名师示范课活动总结—“深入课堂观察，创建有效课堂” 金秋十月，丹桂飘香，沙市艺术中学开展“深入课堂观察，创建有效课堂”名师示范课展示活动，本次活动以“学习实践科学发展观”为契机，以有效课堂为突破口，以课堂观察为抓手，以引领教师专业成长为宗旨，教研处及年级组长、教研组长共同组织、筹备了此项活动并取得圆满成功，现总结如下： 一、学校领导高度重视，教师听课热情高涨。 本次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持，学校专门组织召开了全体教师动员会，教研组长、年级组长会及授课教师会，杨校长亲自做出指导，执教老师要按照“集备、上课、评课、反思”等环节进行，全校教师要积极听课学习，教研处要精心组织策划，同时邀请市区教科院专家及教育局领导进行听课指导。 本次示范课由7名在教师节中受到表彰的名师执教，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等5个学科，课型涉及新授课、实验探究课、作文指导课等，共有167人次参加听课，每节示范课平均有24人听课，其中，听课在4节以上的老师有18位，分别是：杨祖贵、王强、周强、王艳玲、何发松、徐爱娟、李传凤、周丽、张先才、戴海燕、黄强、马靓、郑杰、肖琳琳、唐静、刘颖、詹治愈、彭志红。活动期间，许多老师坚持听课，跨学科听课，每到下课铃响，听课老师鱼贯而出，成为学校一道亮丽的风景线。 二、授课教师精心准备，流金溢彩缤纷呈现。 七位授课教师课前备课充分，他们精心选择课题，巧妙设计教案，深入钻研教材，研究教法学法，制作多媒体课件，努力把最优秀的课堂教学展示给学生。张先才老师精心的组织、严谨的语言、恰到好处的背景渲染，让各科老师感受到了语文的魅力。周丽老师在教学中应用导学案发挥学生的自主学习能力，由课题引发学生的思考，再转入阅读和归纳作者的感受，最后提升情感体验，这样的教学尊重了学生的主体。而胡芬老师在作文指导课中，带领学生对已学名家名篇的回顾、复习、揣摩，发现并归纳文章描写的角度和方法，学生的思维被调动，创作灵感被激发。王元智和杨红樱老师在教学中充分发挥多媒体的作用，增大了课堂教学的容量，使教学更直观、有趣，提高了课堂的实效。同时应用了大量生活中的实例，如数学中设计了学生生活中的跑步训练，英语中涉及了姚明、刘翔、成龙等学生感兴趣的话题，充分调动了学生的学习积极性。杨志嵘和陈晓波老师根据学科特点，应用科学探究的教学方法激发学生的求知欲，物理课中学生通过观察透镜来了解透镜对光线的作用，化学课上学生通过亲手实验得出质量守恒定律，整个过程中学生既掌握了知识，又锻炼了能力，实现了课堂教学的有效性。总之，七位老师在教学中都体现了“以生为本”的理念，并努力在“有效教学”上有所突破。通过观摩学习示范课，让我们看到每位教师都有一些亮点，每一节课都有一些惊喜，充分显示了我校教师丰厚的教学功底和高超的教学艺术。 三、上级领导给于肯定，教学专家理论引领。 本次活动得到了市区教科院、区教育局及兄弟学校的大力支持。在该活动的启动仪式上，市教科院王佑军院长、区教育局人事科宋光辉科长、区教科院焦超院长、文昌敏副院长及语文教研员李劲老师全程参与了听课、评课活动。李劲老师肯定了艺中语文组这一教研活动的有效性，特别赞赏语文组能从语文学科的角度对课堂进行深入观察，并提出了语文课教学目标的设置“一节课只解决一个问题”的观点。
微课教学比赛方案 为了充分发挥优秀教师的示范作用，引领教师不断更新教学理念、创新教学模式、提升教学技术，实现课堂“翻转”，进一步促进精品开放课程建设，结合青年教师教学能力提升系列活动，特制定微课教学比赛方案。 一、比赛组织 1、主办部门 综合管理部、教务处、各系部 2、参赛名额 根据各系部2004年及以后一线教师入职人数，参赛名额确定如下： 3、比赛进程 注：参赛教师根据自身情况，可申请提前安排观摩评审。 二、比赛内容及要求 “微课”指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节而
开展的简短、完整的教学活动。 本次微课教学比赛以现场教学方式开展。参赛教师自选一门所授课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计10-15分钟的微课，进行现场教学展示，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。 1、资料提交要求 参赛教师必须在比赛日前一周的周一提交辅助材料，即教师在微课准备过程中使用到的全部辅助扩展资料（比如：课件、教案设计、习题、活动设计卡片等等）。参赛教师需提交所有电子版辅助材料，另附纸质版教学设计。 2、教学设计要求 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明系部、教研室、专业、课程及适用对象等信息。 3、其他 教务处负责比赛的地点确定、观摩评审；参赛教师负责提供现场教学所需教具、设备（多媒体除外），召集参与教学的学生（20名）。 三、评分标准 根据《微课教学比赛评分表》进行评分（见附件2）。 四、评分程序 1、评委由院督导组成员、系部专家组成。各系部需推荐两名专家，担任本系部参赛教师的评委，负责介绍教学内容的特点、背景介绍及科学性的把关，但是不参与打分。 2、评委在每名参赛教师讲完课后，召开评议会议，根据其表现对照评分标准，为其打分。工作人员现场汇总每位评委的评分，算出选手最后得分（去掉一个最高分，去掉一个最低分后进行平均）。评分和最后得分保留一位小数。 3、待全部参赛教师比赛完毕后，按参赛教师的最后得分由高到低排出
教师示范课活动总结 根据学校工作安排，我校教师示范课活动取得了圆满成功。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合汝南课堂教学模式，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。 一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥 1、两位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。 2、汝南课堂教学模式，在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。
3、提高了课堂的实效性。几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。 二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪 1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。 2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。 3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。 三、不足和缺点 1、教师的参与面略窄，有的课只有少数人去听，没有起到应有的作用。 2、部分教师的研讨存在着走形式、走过场的现象。
红星公司“党员先锋示范岗”活动实施方案 为深入开展创先争优活动，充分发挥共产党员先锋模范作用，展示良好的共产党员形象，推进我公司各项工作有序开展，公司决定在各支部党小组中开展党员示范岗创建活动。为扎实有效地开展这一活动，特制定本实施方案。 一、指导思想 以指党十八大精神为导，深入贯彻落实科学发展观，以“立足岗位，争当先锋”为主题，充分发挥共产党员的示范带头作用，通过党员示范岗的创建来提高管理水平、工作效率和服务质量，促进公司各项工作又好又快的发展。 二、工作目标 通过对党员示范岗的设立、考核、表彰，在全局党员中营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，打造党员队伍建设今年核心项目的认识，实现三个提高： 1、提高党员的政治思想素质。通过开展党员示范岗活动，使党员不断提升自身的政治理论水平和综合素质，牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德和人格魅力；使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明。 2、提高党员干部的科学管理能力。通过开展党员示范岗活动，引领全局党员干部加强学习，努力工作，促使党员干部朝气蓬勃，奋发有为，廉洁自律，富有创新精神和扎实的工作作风，能自觉运用现代政治理论知识指导实际工作。
3、提高党组织的凝聚力、战斗力。通过开展党员示范岗活动，增强党员的党性观念及服务意识，促使党组织的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥，使党员先进性在岗位上得到充分体现，进一步密切党群关系。 三、实施步骤 1、制定标准。党员示范岗总的要求是群众公认、实绩突出、作用明显。要树立“四种形象”：一是树立开拓进取、创新发展的“领跑形象”；二是树立立足岗位、扎实工作的“敬业形象”；三是树立心系职工、服务群众的“奉献形象”；四是树立严格自律、勤政廉政的“公仆形象”。党员示范岗必须突出先进性和示范性，符合以下标准：热爱本职，责任心强，工作业绩突出；熟悉政策，精通业务，具有较高的政策和业务水平；依法行政，秉公办事；遵纪守法，廉洁自律，无不良行为记录；脚踏实地，办事高效，举止端庄，文明礼貌，服务热情周到深受群众和领导好评。 2、设置岗位。党员示范岗分党员个人示范岗，党员个人示范岗指党员个人，示范岗内的党员人数不得少于两人。 3、群众监督。党员示范岗岗内党员自授牌之日起在工作岗位公开悬挂党员示范岗标牌，自觉接受群众监督。公司党支部考核和总结时要广泛听取群众的意见和建议，进行群众满意度测评，并将测评结果作为考核评价的主要依据。 4、动态管理。局党支部每季度对党员示范岗内党员进行一次考核，发现问题及时督促整改，对不符合党员示范岗标准的及时进行调整。党员示范岗出现下列情况之一者，实
XXX学校党员政治生日活动实施方案 XXX学校总支为进一步创新基层党务工作，探索保持党员先进性教育的有效途径，增强党员的荣誉感和责任感，激发党员的工作积极性、主动性和和创造性，结合实际，建立党员“政治生日”活动实施方案如下： 一、指导思想 通过建立党员“政治生日”活动制度，让党员自觉重温入党誓词，回忆党组织的培养历程，强化党员宗旨意识，帮助党员解决党性观念淡化、组织观念淡薄等实际问题。同时把党员“政治生日”活动作为一种人性化的教育方式，凝聚人心，体现党组织的关心作用。 二、具体工作 1、过政治生日的对象：共产党员。 ２、过政治生日的时间：每位党员入党周年纪念日的两周内。 ３、活动内容：通过时刻提醒每一个共产党员，无论是在工作中，还是在生活中，都要走在群众前面，都要起表率作用。 （1）建立党员“政治生日”册。为确保每个党员都能过上“政治生日”，建立党员“政治生日”册，将党员名单按入党日期排出“政治生日”序列。对一些具体时间记不清的党员，就通过查找人事档案，弄清准确时间，保证每个党员都能过上一个有意义的“政治生日”。 （2）重温入党誓词。在每位党员的“政治生日”这一天，自觉重温入党宣誓。通过这样的一种有效形式，让每一位党员深刻理解入
党誓词的内涵和意义，并希望每位党员要把誓词的内容和当前的工作实际结合起来，把入党时的追求和现在的思想实际对照起来，始终坚定跟党走的信念，从大处着眼，于小处做起，以“为共产主义奋斗终身”的崇高理想来激励和鞭策自己。 （3）进行专题谈话。在党员过“政治生日”时，由书记本人与党员谈话，谈话可采取个别谈心的方式，也可采取几人一起座谈的形式。谈话内容包括：党员汇报一年来思想、学习、工作情况及存在的问题和个人体会，总结过去，谋划将来；谈话人代表党组织对党员一年来的情况做一个评价，肯定成绩，指出不足，提出要求；了解掌握党员的思想动态和实际困难，做好党员的思想政治工作，切实帮助党员解决实际问题。 （４）赠送“政治生日”生日贺卡及礼物。由党员所在党组织负责向党员赠送生日贺卡及礼物，并在贺卡上对过“政治生日”的党员写上希望和要求的寄语。 XXX学校总支委员会 2018年10月18日
靖边五小关于开展 “第一届微课制作比赛”的活动方案 为适应教学手段信息化的新形势，新要求，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，提升我校一线教师的教学能力，按照靖边县电教馆关于“微课制作比赛”的活动要求，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“第一届教师微课制作比赛”。现将活动方案有关事项通知如下： 一、参加对象 全体一线教师。 二、参赛时间 作品送评截止时间：2016年4月26日 三、组织机构 组长：石宏 副组长: 李亚霖 成员：张锦程乔凤丽张霄汪洁李生州评委名单：石宏张锦程乔凤丽张霄汪洁李生州李亚霖 四、比赛规则说明 本次微课比赛作品包含微视频、作品简介及作品创作说明。 （一）微课视频制作要求 1.录制成时长在5-8分钟左右的微视频。
2.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。 3.视频片头应显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。 （二）作品简介及作品创作说明要求 参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容（要求：标题宋体2号加粗，姓名仿宋3号加粗，正文仿宋3号字体。）（三）参赛作品数量 每位参赛教师择优选送一份微课进行参评。 （四）作品报送方式 教师将制作完成的视频和说明，打包上传至信息中心。所有文件名统一为：学科+姓名+作品名称。 （五）评奖方式 学校组建评审小组，分学科进行评奖， 1.设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 2.对个人优秀作品向靖边县电教馆推荐参赛。 靖边五小信息中心 2016.4.18
----中学争当先锋、创建“党员示范岗”活动方案 为认真实践“三个代表”重要思想，永葆党员先进性，充分发挥共产党员的先锋模范作用，进一步推进我校党建工作的规范化、品牌化建设，推动学校教育教学质量全面提高，校党总支决定在全校党员中开展争当先锋、创建“党员示范岗”活动。跟据我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以党的十七届四中、五中全会精神和今年中央两会精神为指导，以科学发展观为统领，进一步巩固扩大学习实践科学发展观教育活动成果，紧紧围绕教育教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教职工的榜样、示范、带动、辐射作用，通过创建活动，促进教师和学校的共同发展，提高教育质量，提升办学品位，达到“办人民满意的学校”的目的。 二、活动目标 1、提高党员的政治思想素质。通过开展争创活动，使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明，牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力。 2、提高班子的科学管理能力。通过开展争创活动，促使学校领导班子模范地贯彻和实践“科学发展观”，朝气蓬勃，奋发有为，廉洁自律，富有凝聚力和战斗力，能自觉运用现代教育教学理论指导实际，引领全校教职工开拓进取，奋发图强，不断提升学校办学水平。 3、提高学校的教育教学质量。通过开展争创活动，提高党员教师实施素质教育的自觉性，促进党员教师的专业成长，促进学校教育教学工作和各项工作协调发展，全面提高学校的教育教学质量。 4、提高群众对党组织的认同度。通过开展争创活动，增强党员的党性观念及服务意识，促使党组织的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥，密切党群及干群关系，使全体党员在各自岗位上充分彰显先进性，为党组织增光添彩。三、创建内容 为了贯彻县教育局党委文件和开展争创活动动员会精神，结合学校党建工作的要点，围绕争当先锋、创建“党员示范岗”活动、争做优秀党员这个主题，我们把创建活动的内容放在岗位目标、岗位承诺、岗位实践、岗位提高、岗位辐射等方面。 1、岗位目标 坚持以“科学发展观”武装头脑，通过学习，明确目标，与时俱进，争当“思想觉悟、理论学习、教育能力、教育质量、维护稳定要走在前”的模范，制定出自己的岗位目标与进取计划。 2、岗位承诺 学习课改精神，明确新时期教师的职责与使命，选定一个主攻方向，做出庄严的承诺，争做“五个”模范：思想觉悟走在前的模范、理论学习走在前的模范、教育能力走在前模范、教育质量走在前的模范、维护稳定走在前的模范。 3、岗位实践 以党风正校风，以校风促学风，带头学习提高，求真务实，围绕教育教学这个中心，努力改革实践，以点带面，以党员示范课引路，整体推进学校课改的实践。
教师示范课活动总结 一、指导思想： 为更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，深入开展新课堂教学，创建务实高效新课堂，在学区领导的布置下，在学校全体教师的积极参与中，通过骨干教师的示范课，让广大教师对学校课堂改革有一个全面的了解与认识，提高课堂教学的驾驭能力，增强教学效果。 二、示范课陈述： 本次示范课展示活动，于2017年3月23日下午由赵海英、时陪燕两位老分别上一节数学和一节语文课。 （一）特色亮点： 1、课堂教学改革精神体现非常充分。 “自主学习”：自主、合作、探究是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。 2、自主学习课堂的基本操作程序业已成熟，已形成我校课堂模式的特色。这种自主学习课堂的操作模式在本次活动中得以全面的操练和完善，课堂环节已形成固定模式。 预习反馈：通过上节课布置的预习题目、同步学习题目、作业、
课前报告等来进行检查反馈。 目标展示：通过学生示范朗读、学生齐读等形式使得师生对本节课内容了然于心，清晰明确。 自主学习：通过阅读课本、辅导材料或教师提供内容圈点勾画，进行有效地信息输入。 合作讨论：学习小组、同桌结对共享学习成果。 竞争展示：口头、板书、表演、辩论等形式进行展示。 即时评价：学生和教师双重评价。 权威总结：由教师进行总结，也利用学生进行总结。结合学习目标。 达标检测：利用学案、同步学习等形式进行达标测试，反馈教学目标。 作业布置：巩固性和预习性作业。 3、兴趣导入、兴趣课堂成为教师努力追求的方向。 注重了通过兴趣引题，抓住学生的注意力。运用活动竞赛、实物展示、故事讲述、图画讲评等各种形式引发学生的兴趣，启发强烈求知欲，激活课堂。在这个环节，多媒体课件运用比较好。 4、教师评课情况： 注重了对教师课堂上学生关注程度的评价；注重了对执教者课堂目标设计的评价。表现出了对优秀课堂中师生默契配合策略的学习态度。 （二）存在问题：
争创“党员示范岗标兵”活动 实施方案 “一个党员，一盏灯；一个党员，一面旗帜”，为了进一步深入开展创先争优活动，使每个党员在不同的岗位上都能发挥先锋模范作用，展示良好的党员形象，进一步推进公司的各项工作，经党支部研究决定在公司党员中开展“党员示范岗”和“党员示范岗标兵”创建活动，为扎实有效地开展这一活动，特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，以“立足岗位，争当标兵”为主题，充分发挥共产党员的示范带头作用，增强党组织的凝聚力、战斗力、吸引力，用“党员示范岗”和“党员示范岗标兵”的创建来提高公司管理水平、工作效率和服务质量，促进公司又好又快地发展。 二、“示范岗”目标 通过对“党员示范岗”和“党员示范岗标兵”的设立、考核、表彰，在党员中营造比学赶帮超的浓厚氛围，打造党员队伍建设新品牌，实现三个提高： 1、提高党员的政治思想素质。通过开展争创“党员示范岗标兵”活动，使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明，牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有较强的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力。 2、提高党员干部的科学管理水平。通过开展争创“党员示范岗标兵”活动，促使党员干部朝气蓬勃，奋发有为，廉洁自律，富有创新精神和扎实的工作作风，能自觉运用现代政治理论知识指导实际工作，引领公司全体党员干部加强学习，努力工作，不断提升自身的政治理论水平和综合素质。 3、提高党组织的凝聚力、战斗力。通过开展争创“党员示范岗标兵”活动，提高党员的党性观念和服务意识，促使党组织的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥，密切党群及干群关系，使党员先进性在岗位上得到充分体现。
逸夫小学“首届微课教学比赛”的活动方案 逸夫小学为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，本学期我校将开展“逸夫小学第一届教师微课教学比赛”。现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象 全体在编教师。 二、参赛时间 2018年12月29下午 三、比赛地点：多功能教室 四、比赛规则说明 “微课”指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的简短、完整的教学活动。 本次微课教学比赛以现场教学方式开展。参赛教师自选一门所授课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计8-10分钟的微课，进行现场教学展示，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。 1、资料提交要求 参赛教师必须在提交纸质版教学设计。 2、教学设计要求 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
3.其他 本次比赛即是教师教学基本功比赛，也是工会的一次活动。 五、评分标准 根据《微课教学比赛评分表》进行评分 六、评分程序 1、评委由学校校长、业务领导及领导班子各个成员组成。。 2、评委在每名参赛教师讲完课后，根据其表现对照评分标准，为其打分。工作人员现场汇总每位评委的评分，算出选手最后得分。评分和最后得分保留一位小数。 3、待全部参赛教师比赛完毕后，按参赛教师的最后得分由高到低排出最终名次。 七、比赛表彰 校领导班子成员负责评审工作，与工会联合在参赛教师中评出一、二等奖，给与物质奖励，未能参加比赛的在编教师不享受本次工会活动的物质奖励，奖项设置如下： 逸夫小学微课教学比赛标准评分表
创建“党员示范岗”活动实施方案为充分展示全体党员风采，发挥党员的示范引领作用，为党性实践活动搭建平台，学校党支部决定以“党员示范岗”的创建活动推动师德师风建设，并通过党员的示范、带动、辐射作用，提升师资队伍整体水平，进而提高教育教学质量。 一、指导思想 以党十八大精神为指导，深入贯彻党的群众路线，以“立足岗位，争 当先锋”为主题，充分发挥共产党员的示范带头作用，增强党组织的凝聚力、战斗力、吸引力，通过党员示范岗的创建来提高学校师德师风建设， 促进我校各项工作又好又快的发展。 二、工作目标 通过对党员示范岗的设立、考核、表彰，在全校党员中营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，打造党员队伍建设新品牌，实现三个提高： 1、提高党员的政治思想素质。通过开展党员示范岗活动，使党员不 断提升自身的政治理论水平和综合素质，牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚 的职业道德和人格魅力；使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明。 2、提高党员干部的科学管理能力。通过开展党员示范岗活动，引领 全局党员干部加强学习，努力工作，促使党员干部朝气蓬勃，奋发有为， 廉洁自律，富有创新精神和扎实的工作作风，能自觉运用现代政治理论知 识指导实际工作。 3、提高党组织的凝聚力、战斗力。通过开展党员示范岗活动，增强 党员的党性观念及服务意识，促使党组织的政治优势、组织优势和群众优 势得到充分发挥，使党员先进性在岗位上得到充分体现，进一步密切党群
关系。 三、岗位设置 总的要求是要树立“四种形象”： 一是树立开拓进取、成绩突出的“领跑形象”； 二是树立立足岗位、扎实工作的“敬业形象”； 三是树立心系学生、服务学生的“奉献形象”； 四是爱岗敬业、积极向上的“进取形象”。 根据党员工作中的不同岗位，按照“三育人”要求共设四个示范岗位，即：教学工作党员示范岗、班主任工作党员示范岗、管理服务党员示范岗。 四、评比条件 （一）、教学工作党员示范岗： 1、认真学习努力实践科学发展观重要思想，在教育教学中能结合自 己的工作，对学生进行共产主义理想教育及科学发展观重要思想的教育与 渗透。爱岗敬业，为人师表，尽职尽责，教书育人，吃苦在前，享受在后，克已奉公，起模范带头作用。 2、自觉学习有关教育理论并落实到教学过程中，认真备好、上好每 一节课，教学效果好，受到学生欢迎。 3、任课教师能有效地管理好自己的课堂，使所教班级的教学秩序井然，学生的学习状态好、学习兴趣浓。 4、服从分配，勇挑重担，积极完成学校的各项工作。工作中讲究方法，能够发扬团队精神，与团队成员协同作战，具有大局观念，深受同行 拥护和称赞。
教师公开课活动总结 教师公开课活动总结（精选3篇） 在经历了一个丰富多彩的活动后，这段经历可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是我们为大家收集的教师公开课活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师公开课活动总结1历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感触颇深。平日里深入班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台，也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平，更好的制定切实可行的教师培训、培养规划、计划，同时也能从教师一节节活动组织中发现规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参与讲课，促进教师相互学习，提高教学水平。我园带班教师三十多人，鼓励人人参与讲公开课，可以全面了解每个教师组织保教活动的方法有什么不同，从中发现教师个人的特长，比如，
有的教师善于创设情境组织活动，有的教师善于用肢体语言表达感情，有的教师善用逻辑推理寻找问题答案，有的教师善用语言描述展现生动的形象等等。发现教师个人特长，就多鼓励教师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美。骨干教师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干教师分领域讲示范课，既能让骨干教师展现优秀教学活动组织，又能让新教师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入教师多数是小学教师转岗，听骨干教师的示范课就是对她们最好的培训。 同领域、共研究、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的教师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，教师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿兴趣浓，容易记忆，教唱时不要过分强调教师教一句幼儿唱一句，而更多的是采用“跟唱法”跟琴声、跟老师唱，不限制幼儿自由跟唱；在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采用“歌词图”，把一句歌词中幼儿认识的常见字用儿童化字体展现，把幼儿不熟悉、不认识的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿快乐识字。实践证明效果非常好。
开展“党员学习活动日”的实施方案 为进一步推动我村党建工作的深入开展，增强党组织的凝聚力、战斗力和号召力，严格党的组织生活，活跃党内活动，提高党员素质和水平，经我村支部研究决定，以本方案为总纲领，于每月20日组织全体党员开展“党员学习活动日”活动，具体方案如下： 一、活动方式 以党支部为活动组织单位，全体党员为活动主体。活动采取学习辅导、座谈讨论、主题论坛、典型交流、互动谈心、岗位奉献、现场实践、党员内部活动与党外群众参与相结合等多种形式，创造性地开展活动。 二、主要内容 “党员活动日”的主要内容是： 1、科学发展教育。组织党员学习中央、省级、市级、镇级的工作决策和部署、相关会议精神等，让思想始终保持高度一致。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习实践科学发展发观和创先争优等；学习党的基本知识；传达学习党内文件、学习时事政治。 2、党风党纪教育。学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，增强党风党纪教育的针对性和时效性，使党员干部真正做到知法、懂法、守法。通过集中观看基石专题片、警示教育片、举办廉政教育讲座等形式，加强党员干部的党性修养，自觉以党纪条规来规范行为、约束自己。
3、研究制定培养、教育和考察入党积极分子的措施，检查落实情况。 4、研究党内重大事项和部署工作；围绕全村日常工作，分析党员如何结合本职工作，发挥模范带头作用；倾听群众诉求，帮助群众解决实际问题。 5、开好民主生活会。对照党员标准，联系实际，认真开展批评和自我批评。 6、开展义务劳动、服务群众、献计献策等活动。 7、邀请先进人物和有关专家作专题报告。 8、组织开展多种形式的党员主题实践活动。 9、其他需要党组织、党员讨论研究的问题。 三、具体要求 1、坚持“党员活动日”常态化，支部每月活动一次，要求半数以上党员无特殊情况必须按时参加活动。 2、坚持“党员活动日”流程化，支部活动开展前，要与思政部提前联系沟通，思政部将会统一安排其他支部的人员参加活动，实现活动的交叉参与，互相点评，互通有无，同步提升。 3、坚持“党员活动日”规范化。支部要按照村支部统一活动方案，认真开展党员学习活动日活动。明确专人负责，抓好组织实施，确保活动顺利开展。 4、坚持“党员活动日”制度化。一是建立考勤制度，活动日原则上任何党员不得无故缺席，并将考勤结果纳入年底党员评议考核之
2017年贵阳市白云区职业技术学校 微课教学比赛方案 一、主办单位 贵阳市白云区职业技术学校 二、比赛网站 参赛报名及参赛作品以光盘的形式提交到学校教务处, 比赛通知、比赛方案、课程推荐目录等也在学校网站予以公布。 作品具体技术规范和操作步骤： 根据学校教师微课教学比赛视频制作标准的需要，特制定比赛视频制作参考说明。主要包括视频的音视频录制、后期制作和视、音频文件压缩格式要求等基本技术规范。若采用桌面录制软件等方式进行录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。本指导仅作为学校组织拍摄的技术参考，个人参赛选手可结合自身情况进行拍摄和制作。 本次比赛学校不另行安排摄影剪辑，由制作老师自行筹备。 一、录制要求 （一）课程时长 每节课总时长5-15分钟以内，比赛课程包含内容为一个科目或者一个章节，包含至少12节微课。删除与教学无关的内容。 （二）录制场地 录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识
等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。 （三）课程形式 成片统一采用单一视频形式。 （四）录制方式及设备 １.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。 ２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。 ３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。 ４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （五）多媒体课件的制作及录制 教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求 （一）片头 片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。 （二）技术指标 1.视频信号源 （1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳
**小学党员教师示范课活动动员发言稿 各位老师： 今天我们召开小学党员教师开展示范课活动大会，其目的是要利用开展创先争优活动的契机，充分发挥党员教师在学校教育教学工作中的先锋模范作用，通过党员教师的示范课，带动、引导全体教师认真上课、认真教学，提高课堂教学质量，帮助学生明确学习目标，激发内在进步动力，让学生始终保持旺盛学习热情，学会学好，真正成为学习的主人，以达到“深入实施素质教育，全面提高教学质量”的目标。下面，我就小学党员教师开展示范课活动讲几点意见。 一、开展小学党员教师示范课活动的目的和意义 创先争优活动的一个重要内容是要每个党员立足本职，刻苦勤奋、认真努力工作，做出岗位奉献，体现一个共产党员在新时期的先进性。而我们开展党员教师示范课活动，就是在创先争优活动中建立了一个新的平台，使每个党员教师参加创先争优活动有载体，有实际的内容。所以，我们每个党员教师要站在讲政治、谋大局的高度上，积极参加示范课活动，争取作出优异成绩，实现创先争优
的目标。应该说，在实施素质教育，全面提高教学质量中，我们还存在一定的不足，特别是课堂教学质量有待提高，开展党员教师示范课活动，就是要针对我们存在的不足，积极改进和提高课堂教学质量，以满足实施素质教育的要求。一堂示范课可以体现一个教师的教学方法，反映出这个教师教学水平的高低、教学效果的好坏、教学能力的强弱。从这个意义上讲，开展党员教师示范课活动是交流教学经验，传递教学方法，切磋教学技艺，统一教学内容，提高课堂教学质量的有效形式。我们要通过党员教师示范课活动，把那些教学思想先进，教学内容科学，教学准备充分，教学技术精湛，教学组织严谨，教学艺术精深，教学管理严格，教学效果优秀的党员教师作为教学示范，促进和带动其他教师共同进行教学研究，改进教学方法和模式，以最终达到提高课堂教学质量的目的。 二、掌握示范课的特点，发挥示范课的作用 我们小学党员教师开展示范课活动，要掌握示范课的特点，按照示范课的要求认真上好示范课，取得示范课的效果，从而发挥示范课的作用，促进学校课堂教学质量的提高。 示范课的特点，我归纳了一下，大致有三点：一是规范性。我们小学党员教师要严格按照教学计划和课程大纲
骨干教师示范课活动总结 活动目的： 一、深化“自主合作分层达标”课题研究成果，打造有效课堂，促进教师专业发展，提升校本教研水平。 二、以“骨干示范”带动“青年新秀”。 三、加强校际交流合作，互助、共赢发展。 活动综述： XX年10月14-17日，本次活动历时三天，共有十个学科参与，我校与孔子中学的老师们为我们呈送了二十节精彩纷呈的课堂。活动分说课、上课观课、评课反思三个阶段，累计听课达到221人次。 活动特色 一、“自主合作分层达标”的课题精神深入人心。 情境导入：数学课的数学生活化导入；政治的生活现场导入，尊重认知规律，注重兴趣引领。 自主合作：数学的探究式自主学习，英语的任务性自主学习，语文课结合注释，自主疏通文意。 交流展示：英语课孩子们走上讲台表演展示，充分调动
了学生的积极性；音乐课上孩子们创作的歌词《劳动号子》，注重给孩子们创造的机会。 点拨提升：魏云娟老师创作了一首诗对苏轼进行点评，给学生以诗意的享受；英语课上的思维导图，再现了课堂的重点内容。 当堂达标：地理课上通过选择自测和综合分析来满足不同层次学生的需求，当堂达标，巩固所学。 二、“模式”与“个性”完美结合。 “一校一模，一科多模，一模多法”三级建模开展颇见成效。模式不是桎梏，不是圈子，而是章法、套路，模式的构建有利于规范教学，提高教学效率，令我们欣喜地是在此次活动中，我们见到了学科模式下的个性张扬。一个学校教研成熟的标志就是他有自己的一套模式，很多时候我们担心，模式化和个性的矛盾，但在很多老师的课上，虽然没有模式的烙印，却始终贯彻课堂模式的精髓。 三、一个人台前，一群人台后。 老师也是作家，一节课就是一件作品，一堂精美绝伦的课不再是一个人的作品而是集体智慧的结晶。集体备课不仅仅体现的是一种团队协作精神，也不仅仅是集百家之长避一己之短，它更是一种氛围，一种风气，一种气度，一种胸怀。
关于开展争创“党员示范岗”活动实 施方案 为贯彻落实集团党委关于创先争优活动的指示精神，充分发挥基层党员的带头示范作用，积极应对当前严峻的经济形势。经XX单位党总支委员会研究决定，在党员中组织开展争创“党员示范岗”活动，实施方案如下： 一、指导思想 坚持以党的十八大精神和十八届三中、四中全会精神为指导，紧密结合XX单位生产工作实际，建立健全党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。充分发挥全体党员的示范、带动和辐射作用，带动职工群众，立足岗位、展示才干，内强素质、外塑形象，促进XX单位员工队伍职业素质稳步提高，促进工作效能持续提升，促进XX单位年度各项生产指标的顺利完成。 二、工作目标 通过对“党员示范岗”的设立、考核、表彰，在全矿党员中营造比学赶帮超的浓厚氛围，打造党员队伍建设新品牌，实现两个提高： 1、提高党员的政治思想素质。通过开展“党员示范岗”活动，使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明，牢固树立“三个真正”。 2、提高党组织的凝聚力、战斗力。通过开展“党员示范岗”活动，增强党员的党性观念及责任意识，促使党组织
的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥，密切党群及干群关系，使党员先进性在岗位上得到充分体现。 三、创建工作内容 1、制定标准。一是职工群众认可、实绩突出、作用明显；二是要带头践行“三严三实”，牢固树立“三个真正”；三是安全生产无事故，无违章作业；四是各项任务指标完成情况良好；五是降本增效工作成绩突出。 2、公开承诺。“六带头”：带头转变观念，带头安全生产，带头爱岗敬业，带头争当标兵，带头降本增效，带头遵纪守法。 3、设置岗位。党员示范岗由各党支部推荐，矿党总支委员会最终研究确定，确定后将党员示范岗标牌置于党员工作点显著位置。 4、群众监督。党员示范岗自授牌之日起，岗内党员应在工作岗位公开悬挂“党员示范岗”标牌，自觉接受职工群众监督。 5、动态管理。矿总支每季度对党员示范岗内党员进行一次考核，考评人员由示范岗党员所在班组成员、各支部书记、矿总支领导班子共同进行考评，具体参照“党员示范岗考评表”进行考评，对考评最优者给予表彰奖励。发现问题及时督促整改，对不符合党员示范岗标准的及时进行调整。党员示范岗出现下列情况之一者，实行“一票否决”，立即撤销称号，收回挂牌：一是岗位出现了安全事故；二是发生
一、指导思想 通过建立党员“政治生日”活动制度，让党员自觉重温入党誓词，回忆党组织的培养历程，强化党员宗旨意识，帮助党员解决党性观念淡化、组织观念淡薄等实际问题。同时把党员“政治生日”活动作为一种人性化的教育方式，凝聚人心，体现党组织的关心作用。 二、具体工作 １、过政治生日的对象：共产党员。 ２、过政治生日的时间：每位党员入党周年纪念日的两周内。 ３、活动内容：通过时刻提醒每一个共产党员，无论是在工作中，还是在生活中，都要走在群众前面，都要起表率作用。 （1）建立党员“政治生日”册。为确保每个党员都能过上“政治生日”，建立党员“政治生日”册，将党员名单按入党日期排出“政治生日”序列。对一些具体时间记不清的党员，就通过查找人事档案，弄清准确时间，保证每个党员都能过上一个有意义的“政治生日”。 （2）重温入党誓词。在每位党员的“政治生日”这一天，自觉重温入党宣誓。通过这样的一种有效形式，让每一位党员深刻理解入党誓词的内涵和意义，并希望每位党员要把誓词的内容和当前的工作实际结合起来，把入党时的追求和现在的思想实际对照起来，始终坚定跟党走的信念，从大处着眼，于小处做起，以“为共产主义奋斗终身”的崇高理想来激励和鞭策自己。 （3）进行专题谈话。在党员过“政治生日”时，由书记本人与党员谈话，谈话可采取个别谈心的方式，也可采取几人一起座谈的形式。谈话内容包括：党员汇报一年来思想、学习、工作情况及存在的问题和个人体会，总结过去，谋划将来；谈话人代表党组织对党员一年来的情况做一个评价，肯定成绩，指出不足，提出要求；了解掌握党员的思想动态和实际困难，做好党员的思想政治工作，切实帮助党员解决实际问题。 （４）赠送“政治生日”生日贺卡及礼物。由党员所在党组织负责向党员赠送生日贺卡及礼物，并在贺卡上对过“政治生日”的党员写上希望和要求的寄语。
微课制作比赛活动方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
靖边五小关于开展 “第一届微课制作比赛”的活动方案为适应教学手段信息化的新形势，新要求，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，提升我校一线教师的教学能力，按照靖边县电教馆关于“微课制作比赛”的活动要求，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“第一届教师微课制作比赛”。现将活动方案有关事项通知如下： 一、参加对象 全体一线教师。 二、参赛时间 作品送评截止时间：2016年4月26日 三、组织机构 组长：石宏 副组长: 李亚霖 成员：张锦程乔凤丽张霄汪洁李生州 评委名单：石宏张锦程乔凤丽张霄汪洁李生州李亚霖 四、比赛规则说明 本次微课比赛作品包含微视频、作品简介及作品创作说明。 （一）微课视频制作要求 1.录制成时长在5-8分钟左右的微视频。 2.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MP G、SWF或FLV。
3.视频片头应显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。 （二）作品简介及作品创作说明要求 参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容（要求：标题宋体2号加粗，姓名仿宋3号加粗，正文仿宋3号字体。） （三）参赛作品数量 每位参赛教师择优选送一份微课进行参评。 （四）作品报送方式 教师将制作完成的视频和说明，打包上传至信息中心。所有文件名统一为：学科+姓名+作品名称。 （五）评奖方式 学校组建评审小组，分学科进行评奖， 1.设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 2.对个人优秀作品向靖边县电教馆推荐参赛。 靖边五小信息中心 附件：微课评选标准
2011年****中心小学语文学科教研活动总结4月16日，中心小学语文教研组举行了教研活动，主题是“听骨干教师观摩课，学习骨干教师教学风格及教学方法，提高青年教师课堂教学能力”。这个教研主题是本次教研活动之前，根据大家上报的主题征集表提炼出来的。本次骨干教师示范课活动真正起到了示范引领的作用。现把本次活动的情况总结如下 一、活动目的： 1、为更好地促进教师专业发展，提升青年教师的教育教学水平。 2、通过骨干教师的示范课，让交流教师及新上岗教师对学校课堂改革有一个全面的了解与认识，尽快熟悉学校“自主学习，分层达标”的操作程序及课堂理念，以便及时应用到课堂上，提高课堂教学的驾驭能力，增强教学效果。 二、示范课综述： 本次示范课展示活动与教师分层过课结合， （一）特色亮点： 1、课堂教学改革精神体现非常充分。 “自主学习”：自主、合作、探究是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。从过去对“学案导学”课堂放手给学生研究学案的质疑到“三三六”课堂操作模式的不理解，一直发展到现在自然熟练的放手让学生自主学习、小组合作讨论、学生激情展示等优秀的课堂表现，这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。于是，在这一思想的支配下，才使得我们的教学设计、课堂行为都围绕着学生为中心来组织。原来对课堂改革的不理解是由于对课堂操作模式的误解，我们所说的无论什么样的形式，比如“三三六”模式，它也是为实现“调动学生积极性进而自主学习、学会学习”的目的而设计的。“达标落实”：体现在