《我行我能行》教案设计
中江县民主乡中心小学唐姝
设计理念：
二十一世纪对人才的高要求不但只限于其学识与能力的高素质，更要求其具备有较好的心理素质主动参与竞争。而当今儿童初初体验对新事物的尝试与竞争，最常见的普遍心理却是自卑与胆怯；这是因为他们对自己的实力没有正确的认识，从而不相信自己的能力，导致出现退缩或回避的消极行为，最终无法得到成功的体验。针对这一现象，我们迫切需要让学生正确认识自身实力，帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法，大胆尝试，敢于拼搏，勇于实现自我价值，体验成功，成为真正高素质的、适应社会的人。
辅导目的：
1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、通过游戏活动让学生体会成功，帮助学生了解自己的长处，尝试建立自信心。、
3、在日常生活和学习中，做到不娇气，不胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。
4、培养学生的自信心和勇敢精神。
教学重点：培养学生的自信心。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入：
屏幕出示“春”的画面，同时伴有音乐
同学们，先听我给大家讲一个故事。
美国是一个酷爱篮球的国家，这个国家里有个视篮球如生命的孩子。可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上，可他没有就此放弃对篮球的热爱与追求。
后来，他的软磨硬缠迫使教练让他当了一个上不了场的“球员”，即专为球员拣球、搬运行李和整理球衣的“球员”。这样，自信的力量就这么使他接近了目标。多年以后，他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA皇冠宝座，他个人也获得了“空中飞人”的美誉。他便是饮誉世界蓝坛的迈克尔·乔丹。
命运纵使让我趴到100次。但我要从101次抗争中站起——这便是乔丹自信的力量，也是我们今天要讨论的话题：我行我能行
课题：我行我能行！
二、了解自我
1、讨论、交流：迈克尔·乔丹为什么能取得成功？从迈克尔·乔丹的故事中你学到了什么？
明确：自信、为理想而拼搏
2、讲一讲：在你的学习和生活中有过类似的经历吗？结果怎么样？
（引导几名学生讲讲自己的经历）
3、议一议：刚才几位同学认为“我不行”的原因是什么？
明确：只看到自己的缺点，没有看到自己的优点，缺乏自信造成的。
4、找一找：让我们来找找自己的优点和缺点
优点：
主要的缺点：
比一比，实际上我们每个人的优点都比缺点多，只是我们平时没有看见而已，其实除了能看见的优点外，我们还隐藏着巨大的潜能，只不过这种潜能需要自信心去开启。
三、树立自信心、尝试成功
1、感受自信心对个人行为的影响。
进行口算比赛，要求学生在口算之前可在心里或大声地说：“我行我能行!”
将学生分为四个小组。教师说出一个100以内的数字组成的加减乘除算式，要学生以组为单位派代表在限定时间内说出结果，请四位同学统计各组口算数量，多者为胜，评出龙头小组，教师给予及时地鼓励。
2、小组交流，感受主动参与带来的自信
问题：你个人参加口算的次数是多少?谁口算得最多?
交流：(1)口算次数多的同学谈谈自己的经验以及口算前、口算获胜后的感受。(教师引导学生学会感受成功的愉快，激发自信心)
板书：
相信自己—→尝试—→成功
(2)口算成功次数少的同学谈谈自己失利的原因及感受。(教师同样加以鼓励)
启发思考：(再设疑，引发学生深入思考)在口算过程中，是什么原因让你没有参与或口算成功的次数不多呢?你当时是怎么的一种状态?现在你对当时的状态有什么看法?
可能的答案：(投影)
A、没算出来；
B、会答，但不敢答；
C、还没想好，不敢答；
D、前面答错了，受到同学的嘲笑，不敢再回答了。
师生共议，教师总结：失利的原因是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试。
板书：
怀疑自己—→退缩—→失败
教师激励：如果再给大家一次机会，你会勇敢地去争取吗?(激励学生增强自信心，努力争取成功)
3、总结：怎样树立自信心
大屏幕显示：第一、正确评价自己，发现自己的优点和缺点。
第二、找到克服缺点的方法，积极改正缺点。
第三、正确认识困难，分析造成困难的原因。
（齐读）
4、谈谈自信使你成功地做好了一件什么事?(体验自信带来的成功的喜悦)
大屏幕显示：（齐读）
相信自己行，自己定能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
不但自己行，帮助别人行；
相互支持性，合作大家行；
争取全面行，创造更能行。
四、我一定能行。
1、明星正能量——羽毛球世界冠军林丹
（1）猜一猜：他是谁？（出示几幅林丹照片）
师：喜欢林丹吗？（喜欢）说说你们的理由？
（2）走进林丹
大屏幕显示：林丹，“超级丹”职业生涯已经累计16个世界冠军，分别是：2008北京奥运冠军，2006、2007、2009、2011年世锦赛冠军，2005、2006年世界杯冠军，2005、2007、2009、2011年苏杯冠军，2004、2006、2008、2010年、2012年汤杯冠军。而这位世界冠军是如何成功的呢？他的父母是卖烧烤的，家境普通。在体校时，由于训练苦，常常哭鼻子，有事就给母亲打电话，母亲总是第一时间来看他。有一次，电话打了没多久母亲就来到体校门口，林丹看到母亲那一副魂不守舍、心急如焚的摸样，让他感到一阵莫名的震撼和愧疚，于是他在心里说：“我行，我一定能行的”。从那一天起他发奋训练，最终取得了成功。2008年当他在北京奥运会夺冠后，记者问他：你是如何取得今天这些成绩的？他说：当我每次输掉比赛之后，我只想到要坚强、要勇敢，当我站在赛场上的时候，我告诉自己要相信自己，我有实力我一定能行。每一次失败都让我更坚强，每一次成功都让我更自信!
（3）感受明星正能量
师：听了林丹大哥的故事，你想说什么？
（指名回答）
师：让我们都站起来，再一起来读读刘翔大哥哥的这段话。
大屏幕显示：（齐读）
当我每次输掉比赛之后，我只想到要坚强、要勇敢，当我站在赛场上的时候，我告诉自己要相信自己，我有实力我一定能行。每一次失败都让我更坚强，每一次成功都让我更自信!
师：同学们老师相信你们一定能和林丹大哥哥一样成就辉煌。
2、设定目标，挑战自我
如果你觉得自己存在某方面的潜能，就设定一个合理的目标，制定一个行动计划，朝着预定的目标努力。
我的行动计划
五、小结
1、听音乐——相信自己
2、结束语：最后老师送你们每人一件法宝，当你摔倒时、当你胆小时、当你害怕时、当你退缩时，只要想起他，就一定能战胜自己取得胜利，那就是五个字：（齐念）我行我能行！
安全自护我能行 ——主题班会教案目标： 1.让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。 2.提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。 一、导入 同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。据了解，我国每年约有1. 6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是多起集体安全事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。 二、合作交流 （一）为了维护青少年的合法权益，保护青少年健康成长，我国制定了《未成年人保护法》。 请问： 1.我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。 A．16周岁B、18周岁C．20周岁 2.《未成年人保护法》所指的四大保护范围是（） A.国家机关保护、家庭保护、学校保护和社会保护。 B.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 C.家庭保护、学校保护、社会保护和青少年自我保护法。 3.《未成年人保护法》实施保护对象的年龄是（） A.六岁至不满十八岁的公民
B.零至不满十八岁的公民 C.未满十八岁的公民 4.每年的哪一天是中国中小学生安全教育日？ A.每年的第一天 B.每年的9月第一周的星期一 C.每年3月最后一周的星期一 5.今年全国中小学生安全教育日主题是什么？ A.增强交通安全意识，提高自我保护能力 B. 珍惜生命、安全第一 C. 注重防范，自救互救，确保安全 （二）中小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会，许多危险往往就潜藏在我们的身边。 1.你知道中小学生的学习生活应注意哪些方面的安全？ （1）交通安全 （2）消防安全 （3）卫生防病 （4）网络交友安全 2.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。一旦发生交通事故，要立即拨打“122”急救电话。（1）行走时怎样注意交通安全？ ①在道路上行走时要走人行道；没有人行道的道路要靠路边行走。 ②集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时不要相互追逐、打闹；行走时要专心，注意周围情况。 ③要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 ④穿越马路，要遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。 ⑤注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横穿。 （2）骑自行车要注意哪些安全事项（
一、活动目标1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。2．体验自己解决困难的喜悦。 二、活动准备1．童话故事（附后）的电脑课件。2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 三、活动过程 1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。 （1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣） （2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？ （3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？ 2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 （l）激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？ （2）幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？ （4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？ 3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？ 4.游戏：“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物，体验成功的喜悦。 附：故事、游戏◇故事——树木里的动物在一个茂密的树木里，住着许许多多的小动物，有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等，它们生活得很愉快。可是，它们也会经常遇到许多的困难和问题。有一
关于我能行的优美句子 本文是关于关于我能行的优美句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 关于我能行的优美句子 只有满怀自信的人，能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并认识自己的意志。 坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。 天生我材必有用。 在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。 人必须要有耐心，特别是要有信心。 信心是命运的主宰。 自信就是成功的第一秘诀。 咱们对自我抱有的信心，将使别人对咱们萌生信心的绿芽。 一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。 深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。 先相信你自己，然后别人才会相信你。 成功永远属于一直在跑的人励志句子--成功励志座右铭句子--相信自己，我能行励志句子--成功励志座右铭句子 才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石励志句子--成功励志座右铭句子--相信自己，我能行文章励志句子--成功励志座右铭句子--相信自己，我能行出自 wk- 善恶只在一念之间，悲欢贫富亦复如此。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。故书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼书是人类进步的阶梯。——高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德有关气象的谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。月晕而风，日晕则雨。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。人生，无非只有三天，昨天，今天，明天。昨天很长，说不清有多少天，但不管有多少天，不管是受到挫折，还是取得辉煌，都只能代表过去，昨天你失败了，将来可能会成功，昨天你辉煌了，将来你可能会萎靡不振，只有把过去的挫折和辉煌都变成今天的基石，才能登上美好的明天。给我一个支点，我能把地球撑起来。生活不能游戏人生，否则就会一事无成；
《安全自护我能行》选题指导课 义井教育管理区王红丽 活动主题产生的背景：随着社会的进步，人们的觉悟日益提高。不论是农村，还是城市，家家的孩子都很少，都是家里的宝贝。孩子们的安全问题，受到了全社会的关注。峰峰矿区教育局制定了1530的安全指导方案，我们义井教育管理区又制定了堂堂下课之前要讲半分钟安全。尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安全问题往往还是“当堂记、下课忘、回家我行我素”，据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。无论是教师、父母或者警察，都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和自护能力，方可保一生平安。于是我将此综合实践活动主题定为——《安全自护我能行》。 设计思路 本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。 活动目标： 1、知识与技能：围绕安全这一主题，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全、自护的一些常识，学会自救自护，从而更好地保护自己。 2、过程与方法：通过指导学生网上调查、社会考察、采访、问卷等方式搜集相关资料，初步学会资料的方法。 3、情感态度与价值观：树立自我保护意识，加强学生对自护的重视。自觉约束自己的行为，养成良好的公德意识。 教学重点：使学生懂得造成发生事故的原因及预防方法。 教学难点：根据情境自编自演，向全校发出倡议。 活动准备： 教师：提出活动任务、准备多媒体课件 学生：准备相关图片、安全知识手抄报、安全警示语等。 活动实施过程：第一阶段（选题） 活动目标： 1、引导学生观看录像，了解生活中的安全隐患； 2、通过活动生成主题，了解选题的方法； 3、通过活动确定子课题，培养学生的全局观念和合作意识。
每日励志名言警句一句话 扬起生活的风帆，无论是晴天霹雳，还是风起云涌，都去坦然面对，去承受。鼓足勇气，告诉自己。我能行。下面由小编与大家分享每日励志名言警句，希望你们喜欢!欢迎阅读! 每日励志名言警句一句话 1、平凡人生要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。 2、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。 3、一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。 4、既然时间是最宝贵的财富，那么珍惜时间，合理地运用时间就很重要，如何合理地花费时间，就如同花钱的规划一样重要，钱花完了可再挣，时间花完了就不能再生，因此，更要利用好你的时间。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。 7、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 8、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 9、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 10、做正确的事，再把事情做正确。 11、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 12、生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 13、人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。 14、当我们容许别人掌握住我们情绪时，我们便觉得自已是受害者，对现况无能为力，抱怨与愤努成为我们唯一的选择。 15、自爱，是生命守护的天使。 16、生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。 17、人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常
胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 18、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 19、勇敢的面对不一定成功，但你不面对就一定不成功。 20、成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。 21、你想要别人是你的朋友，你必须是别人的朋友，心要靠心来交换，感情只有用感情来博取。 22、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。 23、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。 24、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。 25、一个人只要有梦想，生命就有了依托;一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。 26、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。 27、做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。 28、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。 29、人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。 30、记得三个尊：尊重自已，尊重别人，保持尊严，对自已的行为负责。 31、人生最大的敌人是自己怯懦。 32、黑夜的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，所以有的时候让心情转个弯就好了。 33、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 34、心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。 35、人生在世，最重要的不是自己处境如何，而是你如何看待自己的处境。 36、人生与其说你有不幸的事实存在，倒不如说是你的悲观的观念所带来的。 37、善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 38、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。 39、有一则谚语说，绵羊每"咩咩"叫上一次，它就会失掉一口干草，如果你的心态是沉重的，总是抱怨你的苦恼，那么每说一次你便失掉一个快乐的机会。 40、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。
安全自护我能行 ――主题班会教案 目标： 1?让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。 2?提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。 一、导入 同学们：你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的呵护；在学校里，受到老师的关爱，似乎并不存在什么危险。但是，在我们的生活和学习中，仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。据了解，我国每年约有1. 6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等 死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天有一个班的学生在“消失”。特别是多起集 体安全事故在国内的发生，不仅给家庭造成了无法弥补的伤害，也给社会带来了不安定的因素。 二、合作交流 （一）为了维护青少年的合法权益，保护青少年健康成长，我国制定了《未成年人保护法》。 请问： 1?我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。 A. 16周岁B、18周岁C. 20周岁 2.《未成年人保护法》所指的四大保护范围是（） A.国家机关保护、家庭保护、学校保护和社会保护。 B.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 C.家庭保护、学校保护、社会保护和青少年自我保护法。 3.《未成年人保护法》实施保护对象的年龄是（） A.六岁至不满十八岁的公民 B.零至不满十八岁的公民
C?未满十八岁的公民 4每年的哪一天是中国中小学生安全教育日？ A.每年的第一天 B.每年的9月第一周的星期一 C-每年3月最后一周的星期一 5?今年全国中小学生安全教育日主题是什么？ A.增强交通安全意识，提高自我保护能力 B.珍惜生命、安全第一 C.注重防范，自救互救，确保安全 （二）中小学生的安全隐患来自家庭、学校和社会，许多危险往往就潜藏在我们的身边。 1?你知道中小学生的学习生活应注意哪些方面的安全？ （1）交通安全 （2）消防安全 （3）卫生防病 （4）网络交友安全 2.交通安全意识是同学们应该随时铭记在心。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必 要的交通安全知识，确保交通安全。一旦发生交通事故，要立即拨打“122 ”急救电话。（1）行走时怎样注意交通安全？ ①在道路上行走时要走人行道；没有人行道的道路要靠路边行走。 ②集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时不要相互追逐、打闹；行走 时要专心，注意周围情况。 ③要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 ④穿越马路，要遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。 ⑤注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横 穿。 （2）骑自行车要注意哪些安全事项（ ①要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃都要灵敏。
我自信我能行励志演讲稿 我自信我能行励志演讲稿篇一 亲爱的老师，同学们： 大家好，我是xxx。今天我演讲的题目是《我自信我能行》我们也许不是最聪明的，但谁能说我们的能力不行?运动场 上，活跃着我们矫健的英姿，学生会竞选台上，回响着我们铿锵的竞选誓言，月考试卷中，凝聚着我们辛勤的汗水，各种社团和训练营里，到处是我们忙碌而自信的身影一个又一个大型的社团活动，从策划到组织，每个环节都闪耀着同学们智慧的光芒，都倾注着同学们的汗水和泪水。以学生会和各班班委为主的校园自主管理团队，活跃在校园的每个角落。他们坚持着学校的自主管理理念，带动身边的同学加入到自主管理的队伍中。用自己的行动向所有人证明：我能行! 。 学习基础薄弱并不可怕，每天比别人多背3个单词，多花20分钟复习功课，你就能行! 曾经犯过的错误并不可怕，直视自己的缺点，积极完善自己，你就能行! 没有特长并不可怕，多参加学校的各种社团和训练营，虚心向老师学习，你就能行! 缺乏自信，感觉孤独并不可怕。拿出破釜沉舟的勇气，参加一次学校的活动，在绚丽的舞台找到自我，向青春的校园敞开心扉，你一定能行! 相信我，我能行，不仅仅是一句口号，它更是一种前行的信念，一个需要付诸实践的行动。 曾经的辉煌已成为历史，曾经的挫折将是激励我们奋发向上的无尽动力。今天，让我们乘着理想的翅膀飞翔，扬起梦想的风帆去远航!
相信我，我能行! 谢谢大家! 我自信我能行励志演讲稿篇二 敬爱的老师，亲爱的同学们 大家好!今天我演讲的题目是《我自信我能行》。 爱迪生曾经说过; 自信是成功的第一秘诀! 不管做什么事，只要心中充满自信那么成功一定在不远处向你招手! 自信二字说起来容易，做起来却很难。它需要一个人经过强烈的思想斗争! 小泽征尔就给我们举了一个很鲜明的例子!再一次指挥家大赛中，小泽征尔安排到最后一名出场。评委给了他一张乐谱，他在指挥途中发现了一点不和谐的地方，一开始，他还以为乐队出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对这时他就觉得乐谱出了问题!可是在场上的作曲家和评委都说是他演奏错了!面对着一大批音乐大师和权威人士，他再三思考，最后斩钉截铁地大声说; 不!一定是乐曲错了! 话音刚落，评委们都站起来为他送上了热烈地掌声，祝贺他大赛夺冠!原来，这是评委们精心设计地一个圈套就是想考验一下选手们地自信心! 自信是一种力量，无论深处顺境还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望!哪怕命运之神一次一次把你捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息，积极向上地心，成功迟早会属于你的! 就像爱迪生，他一次次地试验钨丝电灯炮，当别人一直认为不可能成功时。爱迪生就是相信自己，最终他经过了一万次试验终于成功了!是什么使他变得如此相信自己?就是自信，自信就是成功的明灯! 信心决定一切，最后我送给大家一句话; 喷泉的高度再高也超不过它的源头，一个人的成就再高也高不过他的信念! 我自信我能行励志演讲稿篇三
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案我能行(三篇)目录： 幼儿园中班社会教案我能行一 幼儿园中班社会教案我该怎么办二 幼儿园中班社会教案找凉快三
幼儿园中班社会教案我能行一 一、活动目标 1.知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋 想出各种方法克服困难、解决困难。 2.体验自己解决困难的喜悦。 二、活动准备 1.童话故事(附后)的电脑课件。 2.立体环境：一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、 小河、平衡木。 3.材料：小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。 4.头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 三、活动过程 1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。 (1)在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) (2)有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情? (3)结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物?它们遇到了什么困难? 2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 (l)激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解 决它吗?请你们帮助小动物，你愿意帮助谁? (2)幼儿分组讨论解决困难的方法。
把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。 第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢? 第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢? 第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢? 第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢? 第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起? (3)幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。 师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好? (4)个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。 你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后，心情是怎样的? 3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。 你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论： 你是怎样解决的?你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗?如果发生了，你怎么办? 你曾试过与妈妈走散吗?如果发生了，你怎办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做?
我自信我能行励志演讲稿 自信是成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功。前进路上别忘了告诉自己：我自信，我能行!有什么关于我自信我能行的演讲稿?以下是小编为你整理的我自信我能行励志演讲稿，希望能帮到你。 我自信我能行励志演讲稿篇一亲爱的老师，同学们：大家好，我是xxx。今天我演讲的题目是《我自信我能行》 我们也许不是最聪明的，但谁能说我们的能力不行?运动场上，活跃着我们矫健的英姿，学生会竞选台上，回响着我们铿锵的竞选誓言，月考试卷中，凝聚着我们辛勤的汗水，各种社团和训练营里，到处是我们忙碌而自信的身影……一个又一个大型的社团活动，从策划到组织，每个环节都闪耀着同学们智慧的光芒，都倾注着同学们的汗水和泪水。以学生会和各班班委为主的校园自主管理团队，活跃在校园的每个角落。他们坚持着学校的“自主管理”理念，带动身边的同学加入到自主管理的队伍中。用自己的行动向所有人证明：“我能行!”。 学习基础薄弱并不可怕，每天比别人多背3个单词，多花20分钟复习功课，你就能行! 曾经犯过的错误并不可怕，直视自己的缺点，积极完善自己，你就能行!
没有特长并不可怕，多参加学校的各种社团和训练营，虚心向老师学习，你就能行! 缺乏自信，感觉孤独并不可怕。拿出破釜沉舟的勇气，参加一次学校的活动，在绚丽的舞台找到自我，向青春的校园敞开心扉，你——一定能行! “相信我，我能行”，不仅仅是一句口号，它更是一种前行的信念，一个需要付诸实践的行动。 曾经的辉煌已成为历史，曾经的挫折将是激励我们奋发向上的无尽动力。今天，让我们乘着理想的翅膀飞翔，扬起梦想的风帆去远航! 相信我，我能行! 谢谢大家! 我自信我能行励志演讲稿篇二敬爱的老师，亲爱的同学们 大家好!今天我演讲的题目是《我自信我能行》。 爱迪生曾经说过;“自信是成功的第一秘诀!”不管做什么事，只要心中充满自信那么成功一定在不远处向你招手!“自信”二字说起来容易，做起来却很难。它需要一个人经过强烈的思想斗争! 小泽征尔就给我们举了一个很鲜明的例子!再一次指挥家大赛中，小泽征尔安排到最后一名出场。评委给了他一张乐谱，他在指挥途中发现了一点不和谐的地方，一开始，他
授课日期授课课时 1 授课老师授课班级 课题综合实践——安全自护我能行 教学目标1、以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。 2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学重点 引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。 教学准备学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。 教学方法1、通过查找资料与全班一起讨论 2、通过案例分析，联系现实进行讲解 教学手段PPT 预习内容要求学生通过电视、书报、日常生活常识等形式，了解以下内容： 1、如何防范交通、雷雨天气、火灾、地震等意外事件 2、加强安全意识，学会自救 教学后记 教学过程
主题：安全自护我能行 一、引入 准备：音乐氛围引入。 二、活动过程 （一）交通安全，联系你我 交通安全一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。 1、引入向不文明现象说“NO” （展示图片） 3、播放视频：“最牛三轮车2秒钟躲过3次汽车撞击爆红网络”（你不可能每次都是幸运儿） （二）夏天防雷，不可忽视 形式： 【主持人引入】 广东目前已进入雷雨多发期，现在我们经常会遇到雷电交加的天气，防雷专家提醒，雷电多发季节将持续到9月。 全球雷活动区分布是赤道附近最活跃，随纬度升高而减少，极地最少。广东属多雷区广东、海南有些地区年平均雷暴日为100天以上。而广东省的雷州半岛、茂名信宜市是雷电多发带。以30年平均计，广东每年的雷电天气天数达到87.6天。 据气象专家介绍，广东每年发生雷击事故超过一千宗，死伤近200人(其中死亡人数100人左右)，起火爆炸近20起，经济损失约3亿元。 1、情景小品（放学后的雷阵雨）PPT演示 引发学生反思 根据主持人的提示，抢答。答对者获得标志一枚
小学“新学期我能行”开学励志主题班会【小学“新学期我能行”开学励志主题班会一】 [班会目标] 1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。 2、在活动中感受到成功的喜悦。 3、做好切实可行的学习的计划。 [班会准备] 1、确定男女主持人。 2、准备各种资料及伴奏带。 3、对班会中的节目进行排练。 4、布置班级环境。 [班会实录]
男：成功者和失败者之间最大的区别是(黑板上写好班会主题：“新学期，我能行”。) 女：成功的人常说我能行，失败的人爱说我不行。 男：失败的人之所以会失败，并不有成功的机会，而是把成功路上的困难当作绊脚石，认定我不行，跌倒了爬不起来。 女：今天我们的主题班会要告诉你，把困难当作垫脚石年，踏着它走向成功，告诉自己我能行。 男：一路走来，无论欢声笑语还是满路荆棘，都阻止不了我们奔向希望，走向成功。 女：下面请郭炳龙同学为大家献上一首歌曲《奔跑》。 女：看他洋溢着自信走上舞台，自信的歌声博得了喝彩，他成功了。 男：说了这么多，相信大家也想谈谈自己的见解吧。
女：谁来?好，请田聪同学来说说。 《新世纪，我能行》 男：一定不止他一个人想说，请马明同学谈一谈。 《老爸，我能行》 女：自信无处不在，比如说，站在舞台上，清唱一首《青藏高原》也是需要绝对的自信。 男：有请我们的实力唱将——尤潇悦 女：一首高亢的歌曲过后，我们接着刚才的话题谈。 男：看，大家已经跃跃欲试了，请孙雨辰同学来谈一谈。 女：放下沉重的话题，我们来欣赏一首经典的怀旧老歌，由李帅带来的《水手》。 男：下面让我们来欣赏一段配乐散文。
《我选择，我能行》 女：我们**班人才济济， 男：我们**班卧虎藏龙，请看小品《我能行》。 男：班级中最累最操心的是我们的班主任王老师。 女：她经常在课上提醒我们自信的重要性。 男：下面请王老师进行班会总结。 女：走进我能行的大门，在风雨中拼搏，自信地面对每一个迎面而来的困难。 男：走进我能行的大门，在风雨中微笑，告诉自己我能行，让我们在一曲《阳光总在风雨后》的歌声中结束金天的班会。 【小学“新学期我能行”开学励志主题班会二】
教学资料参考范本 幼儿园小班社会故事教案：我能行（社会） 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标 1.知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2.体验自己解决困难的喜悦。 二、活动准备 1.童话故事(附后)的电脑课件。 2.立体环境：一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。 3.材料：小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。 4.头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 三、活动过程 1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。 (1)在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) (2)有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情? (3)结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物?它们遇到了什么困难? 2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 (l)激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物，你愿意帮助谁?
(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。 第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢? 第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢? 第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢? 第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢? 第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快 地捡起? (3)幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用 各种方法。 师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出 来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好? (4)个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功 乐趣。 你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一 种方法好?困难解决后，心情是怎样的? 3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决 方法。 你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个 思考问题让幼儿讨论： 你是怎样解决的?你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗?如 果发生了，你怎么办? 你曾试过与妈妈走散吗?如果发生了，你怎办?如果这时候有一个 你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做?
充满正能量的高中励志口号十篇 【篇一】充满正能量的高中励志口号 1、今日有心苦勤奋，明朝一举步青云。 2、乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。 4、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。 5、海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 6、今朝勤学苦，明日跃龙门。 7、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂；全心拼搏，定能金榜题名。 8、不要轻言放弃，否则对不起自己。 9、相信自己，做自由诚实的读书人。 10、龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一。 11、心随境转是凡夫，境随心装是圣贤。 12、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 13、弱者等待时机，强者时机，智者时机。 14、进更理想大学，铸更辉煌人生。 15、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 16、积极人生，全力以赴。 17、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
18、与时间赛跑，把握每一分每一秒。 19、今天的努力，明天的实力。 20、自信人生二百年，会当水击三千里。 21、团结拼搏，求实进取。 22、拼搏奋进，永远进步。 23、非学无以广才，非志无以成学。 24、的最美，自己是独一无二的。 25、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。 26、今天拼搏努力，他日谁与争锋。 27、奋勇拼搏，披荆斩棘。 28、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 29、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。 30、求真尚美，砺志笃行。 31、志在千里，壮心不已。 32、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。 33、做一题会一题，一题决定命运。 34、志强智达，言行行果。 35、和谐竞争，拼搏超越。 36、拼一个秋冬春夏。赢一生无怨无悔。 37、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。 38、严实活新，勤奋进取。 39、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。 40、积极进取，努力拼搏。 41、刻苦勤奋，严格自律。
安全自护我能行作文 【篇一：安全自护我能行】 安全自护我能信 教学目标： 1．了解校园安全隐患。 2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学重点： 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象） 1学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2．学生饮食、就餐的安全隐患。 3．学生交通安全隐患。 4．校园隐性伤害的隐患。 二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下 楼梯要注意什么？ 1．不要因为赶时间而奔跑。 2．在人多的地方一定要扶好栏杆。 3．整队下楼时要与同学保持一定距离。 4．上下楼时不要将手放在兜里。 5．不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6．上下楼靠右行。 三、交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察 来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项： 1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 2.注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生。 3．主动为老若病残让座等。 4.认识交通标示，正确同行。 四、消防安全 1.你知道火灾产生的原因吗？谈谈你的看法。（谨慎用火） 2．当发生火灾时，应该怎么做？（小组交流） 五、人身安全 当遇到以下情况时，你会怎么做？ 1. 一个人在家，有陌生人来敲门。
2. 不认识的人自称是家人的朋友，要将你接走时，你会怎么做？ 3. 遇到抢劫了。 4. 当你身体不舒服时，应该怎么办？ 六、总结 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。 【篇二：安全自护我能行】 安全自护我能行教学设计 竹源小学蓝振浩 教学内容分析： 本课是四年级下册品德与社会第六单元“为了安全健康地生活”中第三课《走进健康文明的的生活》中的一个主题。在这一单元中，学生已经学习过交通与防火两大方面的知识，初步树立了安全意识。在学生了解了生活中的这两大安全隐患之后，再带学生走进健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建立在提高安全意识，消除生活中多方面的安全隐患的基础上的。教材设置了“学会安全自护”这一主题，目的是让学生发现生活中的隐患，学会如何安全自护，提高自我保护的常识，才能更好地感受健康的生活。 教学目标： 1、知识与技能： （1）知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患。 （2）懂得安全是健康生活的基本保证。 （3）了解自我保护的意识。 2、过程与方法： （1）通过看录像片段，学会如何安全自护。 （2）通过画身体不能被人触摸的部位的实践活动，提高自我保护的常识。 3、情感态度价值观： （1）时时刻刻建立起安全防范的意识。 （2）树立自我保护意识。 教学重点： 了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。 教学难点：
我能行激励口号 导读：本文我能行激励口号，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 抢占先机观念身先， 技巧神显持之以恒， 芝麻开门攻守并重， 全员实动全力以赴， 心中有梦坚持不懈， 业绩长红四面出击， 招贤纳士悉心引领， 共同前进我为人人， 人人为我目标远大， 辉煌今生争分夺秒， 率先举绩善用时间， 提高效率总结评估， 处理疑异一鼓作气， 再创佳绩每日拜访， 进单有方经营客户， 深耕市场服务创新， 胜人一筹长抓不懈， 工作是福活动目标，
服务导向乘风破浪， 迎接挑战情真意切， 深耕市场新旧携手， 业绩辉煌全力以赴， 掌声响起策马扬鞭， 拜访超前本周破零， 笑口常开人员倍增， 士气倍增重诺守信， 受益无穷组织兴衰， 荣辱与共专业代理， 优势尽显团结拼搏， 奋勇向前素质提升， 你能我也能招兵买马， 有凤来仪客户服务， 重在回访人员倍增， 士气倍增仔细倾听， 体认心情从业有缘， 惜福感恩索取介绍， 功夫老道坚定信念， 行销一生热忱为本， 永续经营人生无处不增员服务客户，播种金钱言传身教每一天增加信任，
稳定续收助人人助讲奉献客户满意， 人脉延伸组织发展寻梦园良性循环， 回报一生组织成长， 增员第一善用职场， 广开人际悉心引领， 解惑答疑新旧携手， 争创佳绩公司成功我辉煌公司荣辱我与共公司有情我有义心态类迅速出击， 进单保底志存高远， 细微做起一分付出， 一分收获全力举绩， 皆大欢喜保险有爱， 普渡众生白手起家， 无本翻身从业有缘， 惜福感恩无悔投入， 奉献一生人人心中有目标个人集体都重要团结协作肩并肩服务类回馈客户， 从我做起强势举绩， 奠定胜基心中有情， 客户有心天天活动， 业绩轰动 组织发展我成功活动拜访，
中班社会教案范文：相信自己我能行 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。 2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难， 积极地想办法去解决困难获取成功。 【活动准备】 “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。 讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸 奖大家都画得很棒。不过小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后 来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？ 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣， 鼓励幼儿大胆跟唱。 三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿 意协助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么协助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？ 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困 难应该怎么办？感受自信的力量。
六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一 面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。 七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己 我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉 自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！ 八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。 【活动反思】 自信是成功的基石，是一个人对自身力量的理解和充分估计，是 一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促动幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领 域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的 事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的 故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并 相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇 敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。 活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对 并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己 遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不 会画飞机翅膀，你会怎么办？”“你愿意协助小兔子妞妞勇敢地玩羊 角球吗？”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出 “我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法协助幼儿 树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴展开魔法秀将活动推向 了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这 个主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。
我能行励志口号 导读：本文我能行励志口号，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【第1篇】 1、细节决定成败，态度决定一切。 2、小事成就大事，细节成就完美。 3、习惯决定成绩，细节决定命运。 4、习惯改变命运，细节铸就终身。 5、细节决定成功，点滴铸就辉煌。 6、彩虹风雨后，成功细节中。 7、要成就大事，先做好小事。 8、莫放松点，莫轻视微。 9、绳锯木断，水滴石穿。 10、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 11、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。 12、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 13、态度决定一切，习惯成就未来。 14、一朝习惯，万事易办。 15、良好的习惯是成功的保证。 16、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 17、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。 19、北大清华少年心，花香鸟语春天事。 20、心态决定命运，自信走向成功。 【第2篇】 21、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 22、自信人生二百年，会当水击三千里。 23、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 24、励志照亮人生，创业改变命运。 25、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 26、非学无以成才，非志无以成学。 27、志强智达，言行行果。 28、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。 29、我心一片磁针石，不读清华不肯休。 30、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 31、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。 32、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。 33、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 34、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。 35、志存高远，心系天下。 36、志在千里，壮心不已。 37、求真尚美，砺志笃行。 38、惟理想点亮生命的精彩。
我能行 一、活动目标 1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困 难。 2．体验自己解决困难的喜悦。 二、活动准备 1．童话故事（附后）的电脑课 件。 2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。 3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。 4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 三、活动过程 1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣） （2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事 情？ （3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？ 2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 （l）激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了像小动物
那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？ （2）幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？ （3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？ （4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？ 3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如