《大学英语》课程标准
5.1 课程基本信息（表5-1）
表5-1 “大学英语”课程基本信息
5.2 课程性质与任务
5.2.1课程性质
《大学英语》是我院各专业大一学生必修的一门公共基础课，为学生在今后工作中的学习和运用提供了语言基础。本课程遵循“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教学思想，服务于高职高专人才培养目标，通过课堂讲授和听、说、读、写、译的综合训练，使学生掌握必备的英语基础知识，提高英语综合运用能力，为学生参加英语AB级考试创造条件，对学生职业能力和职业素质的培养起重要的支撑作用。
5.2.2.课程任务
本课程主要任务是：通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能，培养学生能够借助词典翻译和阅读有关英语业务资料的综合运用能力，要求学生能够在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，进一步提高人文素养和职业意识，同时增强其自主学习的能力，为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基
础，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
5.3课程目标
通过本课程的学习，使学生较好的掌握英语基础知识，具有一定的听、说、读、写、译的能力，同时培养学生对英语语言文化的理解力和敏感性，提高学生使用语言的技能以及自主学习的能力，从而在涉外交际活动和就业需要中进行简单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下良好基础。
5.3.1 知识目标
A1：提高学生的听、说、写能力。
A2：掌握基本句型。
A3：掌握课文中的关键词，如appear to be，go public，in addition to。
A4：掌握课文中的语言知识点。
A5：掌握信封的基本格式。
A6：了解简单的西方餐桌礼仪，提高英语听力水平。
A7：掌握文章《饭桌生意经》的大意以及布局。
A8：学习并理解文章《饭桌生意经》的重难点词汇及句式。
A9：掌握英语邀请函的书写格式。
A10：学生通过查阅与讨论的形式解决课后习题。
A11：掌握运输安全标识的英文表达。
A12：熟悉五种常见运输方式的优势与弊端。
A13：加强对定语从句的语法规则的学习。
A14：通过对英文招聘信息的学习，掌握求职广告的五大方面（职位描述，公司介绍，资格条件，联系信息等方面）。
A15：深入理解阅读文章，掌握重点词汇及句型。
A16：分析课文结构，掌握课文大意，了解未来职业发展趋势。
A17：学会英文求职信的写作。
A19：学会用英语进行产品描述。
A20：掌握iPod安全使用手册。
A21：熟悉大学校园场景中英文会话的常用表达。
A22：了解大一新生的体验和及其生存之道。
A23：掌握课文中的语言点，如：catch up with, imagine等。
A24：了解通知的英文写作格式。
A25：了解有关名词单复数的语法规则。
A26：掌握有关食物的常见词汇与表达。
A27：学生能够更好地理解课文。
A28：掌握课文中的关键词，如end up，put on，underestimate等。
A29：掌握冠词的用法。
A30：掌握英文菜单的写作方法。
A31：熟悉有关探讨学习方法英文会话的常用表达。
A32：了解不同的学习风格及SQ3R学习法。
A33：掌握情态动词的用法。
A34：掌握英文邀请函的书写格式及常用表达。
A35：通过对一些数码产品的图片导入，提高学生的英语听力能力。
A36：学习并理解《大学生使用苹果平板电脑能学好吗？》文章的重要语言
点。
A37：掌握《大学生使用苹果平板电脑能学好吗？》文章的大意。
A38：通过团队合作解决课后习题。
A39：熟悉英语B级考试的题型、考试大纲及应试技巧。
A40：通过对Michael Jackson 整容话题的讨论，帮助学生识记关于美的词汇，
提高听力技巧。
A41：深入理解人类之美文章，掌握重点词汇及句型。
A42：分析课文结构，掌握课文大意。
A43：学会通过下定义的方法进行段落写作。
5.3.2 能力目标
B1：培养学生独立完成任务的能力。
B2：提高学生的写作能力。
B3：培养学生团队合作的能力。
B4：使学生具有分析基本句型的能力。
B5：学生能够独立完成英文信封。
B6：引导学生能用规范的英语句式表达餐饮类话题。
B7：使学生理解英语文章的书写布局。
B8：在日常的英语表达中正确使用重难点词汇。
B9：能使学生正确的书写英语邀请函。
B10：帮助学生提高自己解决问题的能力。
B11：用英语对安全标识进行描述。
B12：根据不同货物的特征选择合理的运输方式。
B13：将语法规则运用到习题练习当中。
B14：学会如何通过上下文情景语境猜出对话空缺词汇；学会如何通过捕捉关键词来了解听力句子大意。
B15：掌握并应用重点词汇、短语，比如relate to，attribute to，in increased, demand等等。
B16：如何分析英语文章的课文结构安排；如何找出各个领域所需的人才。
B17：学会如何进行英文求职信的写作。
B18：掌握说明文的阅读方法。
B19：灵活运用英语进行有关大学生活的情景对话。
B20：掌握英文通知写法。
B21：完成有关名词单复数的习题。
B22：使学生能够把握听力大意以及填写缺失信息。
B23：学生把握课文中的语言知识点。
B24：学生能够分析句子中冠词的具体用法。
B25：学生能够独立完成英文菜单的写作。
B26：学会用英文进行有关学习方法探讨的对话。
B27：根据文中介绍，找准自己的学习风格。
B28：用英文书写邀请函。
B29：提升学生的英语表达能力与听力能力。
B30：使学生能把学到的语言点运用到日常的英语表达。
B31：理解文章的主旨以及每段的中心意思。
B32：培养学生的自我表达能力和团队合作精神。
B33：强化B级考试的应试技巧，提高准确率。
B34：学会如何通过上下文情景语境猜出对话。
B35：掌握并应用重点词汇、短语，比如characteristic，plump，view 等等。
B36：如何分析英语文章的课文结构安排；如何找出各段主题句。
B37：如何通过下定义的方法写段落。
5.3.3素质目标
C1：激发学生了解知名国际知名组织的兴趣。
C2：激发学生了解知名搜索引擎的兴趣。
C3：激发学生的用英语写作信封的兴趣。
C4：培养学生对中西方餐桌礼仪的差别的认识。
C5：培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。
C6：培养学生对于西方饭桌礼仪的规范认知。
C7：培养学生在公共场合的安全意识。
C8：能够学会对比，做出合理的选择。
C9：培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。
C10：培养学生踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。
C11：培养学生团队合作、小组合作学习的能力。
C12：提高产品鉴别和选择的能力。
C13：养成安全操作产品的好习惯。
C14：尽快适应大学生活，懂得珍惜、享受美好大学时光。
C15：学生能够掌握食物的有关知识并在大学里能够拥有健康的饮食。
C16：激发学生如何拥有健康的饮食。
C17：激发学生能够阅读英文菜单的兴趣。
C18：养成科学良好的学习习惯。
C19：了解西方邀请的习俗。
C20：培养学生对于现代数码产品的深刻认知。
C21：培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。
C22：培养学生对于使用平板电脑学习的正反面辨认能力。
C23：减轻应考压力，轻松面对考试。
C24：培养学生审视美的能力。
C25：鼓励学生提升个人内在美。
5.4 教学内容与学时安排（表5-2）
表5-2“大学英语”教学内容与学时安排
5.5 “大学英语”教学设计方案
“大学英语” 教学设计方案见表5-3。
表5-3 “大学英语” 教学设计总表
课程名称（学习领域）：大学英语
课程目标
通过本课程的学习，使学生较好的掌握英语基础知识，具有一定的听、说、读、写、译的能力，同时培养学生对英语语言文化的理解力和敏感性，提高学生使用语言的技能以及自主学习的能力，从而在涉外交际活动和就业需要中进行简单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下良好基础。
1.知识目标
A1：提高学生的听、说、写能力。
A2：掌握基本句型。
A3：掌握课文中的关键词，如appear to be，go public，in addition to。
A4：掌握课文中的语言知识点。
A5：掌握信封的基本格式。
A6：了解简单的西方餐桌礼仪，提高英语听力水平。
A7：掌握文章《饭桌生意经》的大意以及布局。
A8：学习并理解文章《饭桌生意经》的重难点词汇及句式。
A9：掌握英语邀请函的书写格式。
A10：学生通过查阅与讨论的形式解决课后习题。
A11：掌握运输安全标识的英文表达。
A12：熟悉五种常见运输方式的优势与弊端。
A13：加强对定语从句的语法规则的学习。
A14：通过对英文招聘信息的学习，掌握求职广告的五大方面（职位描述，公司介绍，资格条件，联系信息等方面）。
A15：深入理解阅读文章，掌握重点词汇及句型。
A16：分析课文结构，掌握课文大意，了解未来职业发展趋势。
A17：学会英文求职信的写作。
A19：学会用英语进行产品描述。
A20：掌握iPod安全使用手册。
A21：熟悉大学校园场景中英文会话的常用表达。
A22：了解大一新生的体验和及其生存之道。
A23：掌握课文中的语言点，如：catch up with, imagine等。
A24：了解通知的英文写作格式。
A25：了解有关名词单复数的语法规则。
A26：掌握有关食物的常见词汇与表达。
A27：学生能够更好地理解课文。
A28：掌握课文中的关键词，如end up，put on，underestimate等。
A29：掌握冠词的用法。
A30：掌握英文菜单的写作方法。
A31：熟悉有关探讨学习方法英文会话的常用表达。
A32：了解不同的学习风格及SQ3R学习法。
A33：掌握情态动词的用法。
A34：掌握英文邀请函的书写格式及常用表达。
A35：通过对一些数码产品的图片导入，提高学生的英语听力能力。
A36：学习并理解《大学生使用苹果平板电脑能学好吗？》文章的重要语言点。
A37：掌握《大学生使用苹果平板电脑能学好吗？》文章的大意。
A38：通过团队合作解决课后习题。
A39：熟悉英语B级考试的题型、考试大纲及应试技巧。
A40：通过对Michael Jackson 整容话题的讨论，帮助学生识记关于美的词汇，提高听力技巧。
A41：深入理解人类之美文章，掌握重点词汇及句型。
A42：分析课文结构，掌握课文大意。
A43：学会通过下定义的方法进行段落写作。
2.能力目标
B1：培养学生独立完成任务的能力。
B2：提高学生的写作能力。
B3：培养学生团队合作的能力。
B4：使学生具有分析基本句型的能力。
B5：学生能够独立完成英文信封。
B6：引导学生能用规范的英语句式表达餐饮类话题。
B7：使学生理解英语文章的书写布局。
B8：在日常的英语表达中正确使用重难点词汇。
B9：能使学生正确的书写英语邀请函。
B10：帮助学生提高自己解决问题的能力。
B11：用英语对安全标识进行描述。
B12：根据不同货物的特征选择合理的运输方式。
B13：将语法规则运用到习题练习当中。
B14：学会如何通过上下文情景语境猜出对话空缺词汇；学会如何通过捕捉关键词来了解听力句子大意。
B15：掌握并应用重点词汇、短语，比如relate to，attribute to，in increased, demand等等。
B16：如何分析英语文章的课文结构安排；如何找出各个领域所需的人才。
B17：学会如何进行英文求职信的写作。
B18：掌握说明文的阅读方法。
B19：灵活运用英语进行有关大学生活的情景对话。
B20：掌握英文通知写法。
B21：完成有关名词单复数的习题。
B22：使学生能够把握听力大意以及填写缺失信息。
B23：学生把握课文中的语言知识点。
B24：学生能够分析句子中冠词的具体用法。
B25：学生能够独立完成英文菜单的写作。
B26：学会用英文进行有关学习方法探讨的对话。
B27：根据文中介绍，找准自己的学习风格。
B28：用英文书写邀请函。
B29：提升学生的英语表达能力与听力能力。
B30：使学生能把学到的语言点运用到日常的英语表达。
B31：理解文章的主旨以及每段的中心意思。
B32：培养学生的自我表达能力和团队合作精神。
B33：强化B级考试的应试技巧，提高准确率。
B34：学会如何通过上下文情景语境猜出对话。
B35：掌握并应用重点词汇、短语，比如characteristic，plump，view 等等。
B36：如何分析英语文章的课文结构安排；如何找出各段主题句。
B37：如何通过下定义的方法写段落。
3.素质目标
C1：激发学生了解知名国际知名组织的兴趣。
C2：激发学生了解知名搜索引擎的兴趣。
C3：激发学生的用英语写作信封的兴趣。
C4：培养学生对中西方餐桌礼仪的差别的认识。
C5：培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。
C6：培养学生对于西方饭桌礼仪的规范认知。
C7：培养学生在公共场合的安全意识。
C8：能够学会对比，做出合理的选择。
C9：培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。
C10：培养学生踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。
C11：培养学生团队合作、小组合作学习的能力。
C12：提高产品鉴别和选择的能力。
C13：养成安全操作产品的好习惯。
C14：尽快适应大学生活，懂得珍惜、享受美好大学时光。
C15：学生能够掌握食物的有关知识并在大学里能够拥有健康的饮食。
C16：激发学生如何拥有健康的饮食。
C17：激发学生能够阅读英文菜单的兴趣。
C18：养成科学良好的学习习惯。
C19：了解西方邀请的习俗。
C20：培养学生对于现代数码产品的深刻认知。
C21：培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。
C22：培养学生对于使用平板电脑学习的正反面辨认能力。
C23：减轻应考压力，轻松面对考试。
C24：培养学生审视美的能力。
C25：鼓励学生提升个人内在美。
课程内容
https://www.doczj.com/doc/196656647.html,anization（组织）：主要学习各领域知名公司的Logo，了解谷歌公司的发展历史，掌握信封的英文填写方法，辨别英语中的五种基本句型。
2.Business Meals（商务会餐）：掌握商务宴请中的座次安排要领，了解不同时间段商务用餐的特征以及文明的就餐礼仪，学会主被动语态的转换。
3.Transportation（交通运输）：学习掌握常用运输标识的英文表达，掌握五种常见交通运输方式的优势和弊端，学会填写国际快递货运单，了解投诉信的结构及特点，掌握定语从
句的使用原则。
4.Career（职业生涯）：了解不同职业的职业要求，未来就业趋向、择业原则以及用人单位的聘用标准，学习制作英文求职简历。
5.Products（产品）：根据商品的不同属性描述和选择商品，掌握iPod安全使用手册，用英语编写产品简介，展示产品的不同属性，进一步熟悉主谓一致的语法规则。
6.考试复习：掌握1-5当中的知识点，加强听、说、读、写、译五个方面的能力训练，以单元测试题为辅助，强化应试技巧。
7.College（大学生活）：了解大一新生的生活，了解大一新生的生存之道，掌握英文通知的书写，强化名词复数的语法规则。
8.Food（饮食）：掌握有关食物的英文表达，了解有关节食的话题，了解国外大学生的饮食结构，强化有关冠词的语法规则。
9.Learning（学习）：学习用英语探讨有关学习方法的话题，了解不同的学习风格，掌握SQ3R学习法，掌握情态动词的用法，学习书写英文邀请函。
10. Digital age（数码时代）：了解电子产品的发展现状，了解平板电脑和学习的关系。
11.B级考试辅导：了解和掌握英语B级考试的题型、难度、命题大纲及做题方法和技巧。
12.Fashion & beauty（时尚与美）：了解有关整形美容的话题，掌握讨论时尚的相关英文表达，了解内在美与外在美的内涵。
13.考试复习：掌握7-12当中的知识点，加强听、说、读、写、译五个方面的能力训练，以单元测试题为辅助，强化应试技巧。
学习情境
教学组织形式与方法：
采用教授教学法、任务驱动教学法、分组教学法、演示教学法、现场教学法等手段来激发学生学习的积极性和主动性，达到掌握本课程知识目标所要求的知识、具备本课程能力目标所要求的能力、养成本课程素质目标所要求的素质。
在教学过程中结合课程特点，充分利用学院提供的各种现代教学手段，如多媒体计算机技术、投影仪等，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解理论知识。
实施场所：
多媒体教室、听力语音室。
课程考核方式：
课程考核成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成，平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。考试采取闭卷方式。通过考核，使学生掌握和熟练掌握上述知识和技能要求部分所提出的基本要求。
课程教学资源：
1.教材
《新职业英语》（1册）外语教学与研究出版社。
《前景实用英语》（1册）复旦大学出版社。
2.参考书
《新职业英语教师用书》（1册）外语教学与研究出版社。
《前景实用英语教师用书》（1册）复旦大学出版社。
3.其他
与本课程教材配套的PPT课件、语音素材、教学视频及图片。
学生能力要求：
1. 具有流体力学等力学基础知识；
2. 具有热工理论基础知识；
3. 具有端正的学习态度和积极向上的学习热情；
4. 具有查阅行业相关资料、分析判断能力和小组合作能力。
教师能力要求：
1.熟悉高等职业教育规律，遵守教育教学法规，热爱教育事业；
2.取得高等学校教师资格证书或本行业相关工程技术资格证书；
3.具有一定的教学内容设计能力及授课技巧，具备扎实的英语基础知识，基于学生能力培养的教学能力等，以利于教学和课程的改革。
5.5.1 Organization（组织）（表5-4）
表5.4 组织学习情境
学习任务
教学项目：
1：准备活动与听力理解
2：导入与阅读理解
3：课文语言知识点
4：写作与语法
5：习题
学习目标
1. 知识目标
A1：提高学生的听、说、写能力。
A2：掌握基本句型。
A3：掌握课文中的关键词，如appear to be，go public，in addition to。
A4：掌握课文中的语言知识点。
A5：掌握信封的基本格式。
2. 技能目标
B1：培养学生独立完成任务的能力。
B2：提高学生的写作能力。
B3：培养学生团队合作的能力。
B4：使学生具有分析基本句型的能力。
B5：学生能够独立完成英文信封。
3. 素质目标
C1：激发学生了解知名国际知名组织的兴趣。
C2：激发学生了解知名搜索引擎的兴趣。
C3：激发学生的用英语写作信封的兴趣。
教学条件
教材、课件。
5.5.2 Business Meals（商务会餐）（表5-5）
表5-5商务会餐学习情境
学习任务
教学项目：
1.准备活动与听力理解
2.导入与阅读理解
3.课文语言知识点
4.写作与语法
5.习题
学习目标
1. 知识目标
A6：了解简单的西方餐桌礼仪，提高英语听力水平。
A7：掌握文章《饭桌生意经》的大意以及布局。
A8：学习并理解文章《饭桌生意经》的重难点词汇及句式。
A9：掌握英语邀请函的书写格式。
A10：学生通过查阅与讨论的形式解决课后习题。
2. 技能目标
B6：引导学生能用规范的英语句式表达餐饮类话题。
B7：使学生理解英语文章的书写布局。
B8：在日常的英语表达中正确使用重难点词汇。
B9：能使学生正确的书写英语邀请函。
B10：帮助学生提高自己解决问题的能力。
3. 素质目标
C4：培养学生对中西方餐桌礼仪的差别的认识。
C5：培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。
C6：培养学生对于西方饭桌礼仪的规范认知。
大学英语B1 一、交际英语 1.- Could you do me a favour and take these books to my office? - Sure, _______. A.for pleasure B.I could C.my pleasure D.more pleasure 答案：C 2.- I wonder if I could use your computer tonight? - ___________ I'm not using it right now. A.Sure, here you are. B.I don't know. C.It doesn't matter. D.Who cares? 答案：A 3.- Thank you for calling. - _________ A.Don't mention it. B.That's fine. C.Nice talking to you. D.Call back again. 答案：C 4.- Hey, Tom, what's up? - __________ A.Yes, definitely! B.Oh, not much. C.What is happening in your life? D.You are lucky. 答案：B 5.- Is Johnthere? - _________ A.Speaking. B.I'm not Mary. C.Who are you? D.Mary is well today. 答案：A 二、阅读理解 The clock struck eleven at night. The whole house was quiet. Everyone was in bed except me. Under the strong light, I looked sadly before me at a huge pile of that troublesome stuff（东西）they call "books". I was going to have my examination the next day. "When can I go to bed?" I asked myself. I didn't answer. In fact, I dared not. The clock struck twelve. "Oh, dear!" I cried. "Ten more books to read before I can go to bed!" We pupils are the most pity creatures in the world. Dad does not agree with me on this. He did not have to work so hard when he was a boy. The clock struck one. I was quite desperate （绝望的）now. I forgot all I had learned. I was too tired to go on. I did the only thing I could. I prayed, "Oh God, please help me pass the exam tomorrow. I do promise to work hard afterwards, Amen." My eyes were so heavy that I could hardly open them. A few minutes later, with my head on the desk, I fell asleep. 6.The writer was sleeping and dreaming. A.T B.F 答案：B 7.The writer is a young teacher.
[南开大学]20秋学期《大学英语（一）》在线作业 提示：请认真学习本资料，并完成课程复习！！100 一、单选题 (共 50 道试题,共 100 分) 1.She ( )work next Monday. A.is starting B.starts C.started [本题参考选择是]：A 2.The quality inspector ____ finished products carefully to make sure each was in good condition. A.looked over B.found out C.held up D.stuck to [本题参考选择是]：A 3.I go swimming on ( ) Thursdays for two hours. A./ B.a C.an [本题参考选择是]：A 4.( ) people are my friends. ( ) people are my husband's friends. A.These, Those B.This, That C.Here, There [本题参考选择是]：A 5.Do you have( ) friends in Shanghai? A.many B.any C.not [本题参考选择是]：B 6.A:( ), Polly? B:I'd like a glass of wine, thank you. A.Do you want B.What would you like C.What you like [本题参考选择是]：B 7.I'm a nurse. I work ( )David ( )the same hospital.
《大学英语B（二）》机考模拟题 选择题 1. I think it's high time we ______ measures to protect the environment. A. took B. will take C. take D. have taken 【答案： A】 2. I don't think anyone can ____ me of not being frank. A. accuse B. criticize C. charge D. blame 【答案： B】 3. That is _____ I was born and grew up. A. there B. in which C. where D. the place 【答案： C】 4. As dawn broke, the outline of a building became against the sky. A. distinct B. visual C. various D. attractive 【答案： C】 5. _________ my surprise, they were not at all excited about the news. A. For B. Over C. To D. On 【答案： C】 6. He was proud of being chosen to take part in the game and he _______ us that he would try as hard as possible. A. assured B. insured C. assumed D. tired 【答案： A】
阅读理解 B 42、Martin Luther King was a black minister, who became a great leader of the civil rights movement in the 1950s and 1960s. King was born on January 15, 1929 in Atlanta, Georgia. When he was young, he was strongly influenced by Thoreau and Indian leader Mahatma Gandhi's idea of non-violent resistance. Having received a Ph. D (Doctor of Philosophy) from Boston University, he became a political and religious leader of the non-violent civil relights movement in 1955. On August 28, 1963, he led over 250,000 Americans on a march in Washington D.C. to fight for the Civil Rights Law to guarantee equality for all people, and delivered his best known speech "I Have a Dream" before the Lincoln Memorial. The "dream" is a dream of brotherly love and equality for the Black and White. Thus, he was awarded the Nobel Prize for peace in 1964, but he was murdered four years later. Though he died, he was greatly respected and loved by the Americans, both the white and the black. By vote of Congress in 1968, the third Monday of every January is now a federal holiday in Luther King's honor. He lives in people's hearts forever. (1)、Martin Luther King was murdered when he was 39 years old. A：T B：F 答案：A (2)、Martin Luther King was a black minister only. A：T B：F 答案：B (3)、Martin Luther King's Day has been a federal holiday for more than 40 years. A：T B：F 答案：A (4)、The underlined word "delivered" in the second paragraph could be replaced by "gave". A：T B：F 答案：A (5)、The best title for this passage is "Civil Rights Law". A：T B：F 答案：B 43、A public house which was recently bought by Mr. James is up for sale. He is going to sell it because it is haunted (闹鬼的). He told me that he could not go to sleep one night because he heard a strange noise coming from the bar. The next morning, he found that the doors had been blocked by chairs and the furniture had been moved. Though Mr. James had turned the lights off before he went to bed, they were on in the morning. He also said that he had found five empty whisky bottles which the ghost (鬼) must have drunk the night before. When I suggested that some villagers must have come in for a free drink, he shook his head. The villagers have told him that they will not accept it even if he gives it away. (1)、Mr. James was the owner of the public house. A：T B：F 答案：A (2)、Mr. James had not turned off the lights that night. A：T B：F 答案：B (3)、Mr. James built the house. A：T B：F 答案：B (4)、Mr. James found sixty empty bottles. A：T B：F 答案：B (5)、The writer of the passage believes Mr. James' story. A：T B：F 答案：B 44、Great changes have been made in family life because of science and industry. In the past, when more Americans lived on farms, the typical family had many children. In a farm family, parents and their children often lived with grandparents. Often, too, uncles and aunts lived nearby. But when industry became more important than agriculture in American life, families became smaller because industry requires workers who are ready and able to move off the land and to move again whenever necessary. And large families can not be moved from place to place as smaller families can. So, at present people tend to have smaller families. In the future, because of industrialization, a typical family will be required to move even more often than now, so families will be even smaller. The typical family may remain childless and consists only of a man and a woman. A small number of families may take child raising as their chief work. At the same time they may also raise other people's children, leaving those families free to move from job to job. (1)、The passage discusses influence of science and industry on American families. A：T B：F 答案：A (2)、Families of the past, the present and the future are described in the passage. A：T B：F 答案：A (3)、People no longer want to have children. A：T B：F 答案：B (4)、Grandparents will take the chief responsibility of raising children in the future. A：T B：F 答案：B (5)、Large families cannot fit in with a highly industrialized society. A：T B：F 答案：A 45、My husband had just bought a new washing machine for me. I decided to use it and I washed a lot of things. Everything worked well, but I found one of my husband's socks missing. I looked everywhere for it, but I couldn't find it anywhere. The next morning, I got ready for school as usual. When the bell rang, the students came in. I greeted them first and then told them what we were going to do that day. When I turned around to write on the blackboard, the class broke out a roar! They laughed and laughed. They laughed so much, in fact, that I was afraid the headmaster would be into seeing all this. I asked the class to stop, but the more I talked, the more they laughed. I decided to pay no attention to them and I continued to write on the blackboard. When I did this, they roared even more. Finally, the teacher who had the room next to mine came in to see what all the laughter was about. When he came in, he started laughing, too!
大学英语说课课件 大学英语说课课件 大学的本质是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。那么大学英语如何学习？ 教学教材: 《新视野大学英语》,外语教学与研究出版社出版.这是当前国内一套全方位立体式教材系列.该套教材与传统教材的不同之处在于,除了读写教程,听说教程以及快速阅读练习册等纸质教材外,还提供了教学光盘,网络课程,试题库和语料库.课文题材和体裁广泛,词汇量大,词汇分布呈渐进式,词汇在课文中复现率高.课后练习以主观题为主,有利于发展学生的语言运用能力. 教学大纲: 大学英语教学指基础阶段的英语学习,即一至二年级四个学期.其目的是为学生打好扎实的语言基础的同时,进一步培养和提高学生的阅读能力和一定的听,说,读,写,译能力.通过提问和讨论,培养学生分析,推理,归纳,综合等思考能力和表述,
研讨,争辩,应答等语言运用能力.挖掘课本中富有“内涵意 义”的语言内容,注重人对社会现实的思考. 教学内容: 《新视野大学英语》,第二册,第三单元,A部分:跨国婚姻. A部分为整个单元的精讲部分,起导入,语言学习的作用. 教学对象: 08级化学系本科班 教学时间: 4课时 第一节至第二节:导入,听说活动 第三节至第四节:A课文《跨国婚姻》分析 教学目的: 学生通过学习第三单元A部分内容,能够做到了解对于世 界各地不同文化中对于婚姻的传统看法. 思考相关话题: 来自于不同文化的人结为夫妻,这样的婚姻将有怎样的优 点和缺点理解课文篇章结构以及如何使用论证法来写作. 掌握A部分词汇及语言点. (通过达成以上教学目的,学生能够更好地理解课文A《跨 国婚姻》的内容,以及在课文中出现的问题:为什么盖尔的父母反对她的跨国婚姻 )
1. He ____B____ five different languages fluently. A. speak B. speaks C. spoke D. speaking 2. After an hour of heavy rain, the storm ___D_____. A. break B. broke C. break down D. broke down 3. I ____B____ always ________ that mistakes. A. am, making B. /, make C. will, make D. /, to make 4. Tom ____B____ his exam by 18 December. A. have B. will have C. have had D. will have had 5. On November 1 we ____D____ in this house for thirty years. A. live B. have lived C. are living D. will have been living 6. They ____B____ a new house at the foot of the hill last year. A. build B. built C. builds D. was building 7. I __D___ a letter when she _______. A. write, calls B. wrote, called C. was writing, calls D. was writing, called 8. He was tired. He ___B____ since dawn. A. worked B. was working C. has worked D. had worked 9. Nobody ____C____ him since last week. A. sees B. has seen C. saw D. is seeing 10. He ___D_____ to play football on the playground. A. sees B. saw C. has seen D. was seen 11. He could not ____D____ the feeling that someone was watching him A.see B. saw C.avoided D. avoid 12. They’re organizing a campaign to draw people’s ____A____ to the environmentally harmful effects of using their cars. A.attention B. Idea C.thoughts D. wealth 13. I hadn’t seen her for 20 years, but I ____B____ her immediately. A.think B. Recalled C.thought D. recall 14. I won’t discuss the ___C_____ report since time is limited. I’ll just hit the high spots. A.short B. New C.entire D. good 15. He ___A_____ sharply the car and stopped driving so as to avoid the dog. A.braked B. Break C.broke D. bread 16. He arrived home just in time to ____B____ his brother being taken away by the police. A.catch B. witness C.caught D. witnessed
《1609》在线作业 1. TPN refers to() A. Trading Process Network Post B. Trading Price Network Post C. Trading Price Net Position D. Trading Process Nigation Post 满分：2 分得分：2 A 2. Transaction broker provides a ()payment mechanism for buyers and sellers to settle a transaction. A. direct B. indirect C. auction D. third party 满分：2 分得分：2 D 3. A search engine reads its () of sites and site information around the world for particular items searched on by users. A. webpage B. database C. attachment D. password 满分：2 分得分：2 B 4. business models have taken on greater importance recently as a form of intellectural property that can be protected with a () A. password B. system C. patent D. strategy 满分：2 分得分：2 C 5. one of the best mesurements for what sells well on the Internet is () A. common sense B. technology C. quality D. marketing 满分：2 分得分：2 A
A bag is useful and the word “bag”.. DBCBA A foreigner’s first impression…DBDAC A friend of mine was fond of…CDDBC A film was at the Circle Five…DBBAD A million tourists go to Barcelona…CBBDD A man was telling one of his friends. CDDAC A traveler came out of the airport…BCADA A city of the world Most people imagine New Y ork…DABDA A characteristic of American…ABDAB A foreigner’s first impression.. DBDAC A story is told about a soldier…BDABB A group of frogs were traveling…BBCCA A public house which was recently…BCDCB An old man died and left his…CDBBC As she walked round the large shop,.. ABDBD As price and building costs keep…ABDAB After having lived for over twenty…ABBBC Americans enjoy sports. The…CDBCB An English traveler found himself…BADAD As long as the sun shines,…DBCDA Bill turned the key in the heavy…BDABD By definition, heroes and heroines…CDBCB Britain and France are separated…DDADC Before you go to another country…CBBAD Community service is an important…BCADB Cars are lots of fun, but they…CACBB Down the entrance hall of the school… BBCCD Dieting to lose weight has become…CDCAD Education in United States is usually… BACAB Education is not an end, but a means… DADDC Foulsham House is a fine,…DBADC For several years, Americans have…BCDAC How men first learnt to invent…DCDBA Hostels
大学英语教学方案设计(说课材料) 教学内容:新视野大学英语2 第3单元Marriage Across Nations (导入及课文内容学习) 时间分配:2节 一,教学理念:大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程,旨在培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.在教学过程中,教师应特别注重学生语言应用能力的培养,努力为学生营造英语语言环境,加大课堂中语言的输入,引导学生进行语言表达,进行语言输出. 二,教材:本课程使用教材为《新视野大学英语》(第二版).这一教材包含有《读写教程》,《听说教程》,《视听说教程》以及《快速阅读》,并带有书后光盘和强大的网络资源,是一套立体化的英语教材,注重培养学生听说能力,有利于学生进行自主式,个性化的学习,也有利于启发教师在教学模式,教学方法上的创新. 三,教学内容:本课程主要处理《读写教程》和《听说教程》.每单元8学时.话题讨论1学时,section A 3学时,Section B 2学时,听说练习2学时. 本课是《新视野大学英语读写教程2》第三单元的第1,2节课,重点内容为话题导入和课文理解.本单元话题围绕着跨文化/ 跨种族婚姻(mixed marriages)这一话题展开.爱情和婚姻是学生有话可说的话题,而跨文化因素使得这一话题更加有趣.处理本单元时,对学生加以引导,对相关话题进行讨论必不可少.而课文理解部分,教师不宜直接进行课文讲解,而是提出课文相关问题,让学生带着问题阅读课文,并了解课文大意,这种任务型教学能更好地培养学生的阅读理解能力,同时创造师生口语交流机会. 四,教学方案设计 Teaching Plan 教学对象Teaching Subjects non- English major freshmen 教学内容Lesson Content Lead-in activities 导入--- 45' Text study 课文学习--- 45' 教学目标Teaching Objectives 1. Talk about love, marriage and mixed marriages in class; 2. understand the main idea and structure of Section A 3. learn device for developing a paragraph which starts with a correction of one idea and goes on to present another idea. 4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit 教学方法Methodology 1. Communicative Method 2. Task-driving 3. Audio-visual Approach 4. Analysis and explanation 难点及对策Potential Difficulties & Solutions 1. Using the vocabulary and sentence structures learnt to talk about personal views on intercultural marriages. --- More examples should be given in class. 2. Mastering the device for developing a paragraph which starts with a correction of one idea and goes on to present another idea. --- writing practice 教具Teaching Aids Multi-media equipments 教学过程设计Teaching Procedure: 步骤1 Step 1 导入Lead-in
阅读是《大学英语》B统考试题中的第二部分，包括2篇短文，每篇短文后有5个小题，每小题3分，总共30分。这部分分值占了总分的30%，大家一定要高度重视，下足力气，用够时间。 统考试题的阅读部分中，问题的考查题型可分为细节题、正误判断题、推理题、要旨题、词义题和观点态度题，而其中细节题所占的比例最大，其次为正误判断题、要旨题和正误判断题，其余为词义题或观点态度题。 一、阅读方法： 首先，在解题前，应先快速浏览文章后的问题，找出题干中的关键词，明确需要解决的问题，这样阅读的目的就很明确；然后带着这些问题的关键词句开始阅读，并结合以下三种阅读方法解不同的题型。 略读（Skimming）：这种阅读方式用于快速浏览，其主要目的就是把握全文的大意。要按意群扫视，连贯阅读；要特别注意文章的开始段、结束段、每段的首句和结尾句以及段落之间的连接词语和文章中的信息词，它们往往是了解文章大意的关键。 查读（Scanning）：这种阅读方式适于寻找具体细节，例如：事实、数字、人物、原因、年代、方式等。这种方法主要用于做细节题。 细读（Reading for full understanding）：这种阅读方式适于某些需要判断或思考的问题。对于这种问题先要找到它在文章中的相关段落，然后逐句阅读，特别是对与问题有关的关键词、关键句要仔细推敲。 二．阅读考题类型及相应的应答技巧 （一）细节题： 主要是考查学生对文章某些事实的细节和数据的掌握，这类问题的答案一般都能在原文中找到。对于事实细节题，关键是要定位准确。应首先找到它的考查点，这种题只要找到细节题所在的地方，再联系上下文，然后根据它的命题规律答题即可。这类题的题干＋答案在意义上通常等于原文中某一部分的内容，也就是说用不同的表达方式使题干＋答案与原文等值（即同义结构，如：educational institution→ school; make strenuous efforts→ strive）。文中的时间、地点、人物、数量或事实多为提问的对象（即when, where, who, why, how, how many/much,..），而这些问题的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用同义词语等，因此，在选择答案前应首先看准题干，看清问题所问究竟是什么细节内容；然后，在查读时注意寻找与题目相关的关键词语；最后，在充分理解原文、原题的基础上确定答案。 （二）正误判断题 由于所提信息在文中比较清晰，可以一一找到，所以，解决这类问题可采用带选题跳读的阅读技巧，首先找出问题或选项中出现的关键词语或主要检测点，然后略读文章，扫描这些词所在的句子，再详细读这些句子。必要时，连同它们前后的句子也要仔细阅读，以便综合考虑和确定答案。这样做可以有根据地排除多余的信息及干扰，快速抓住供解题用的信息点，提高解题速度和准确性。 A: According to the passage, which of the following is (NOT) true? 通过文章可以得出，下面哪项是（不）正确的？ B: According to the passage, which of the following statements is wrong? 通过文章可以得出，下面除哪项是错误的表述？ （三）主旨题：
2017年华南理工大学大学英语B（二）模拟试题 I. Vocabulary and Structures (20 points) Directions:In each of the following sentences, there are 4 choices marked A), B), C), and D). Choose the ONE answer that best completes each sentence. 1. — I was worried about my maths, but Mr. Brown gave me an A. — ___ B ____ A. Don’t worry about it. B. Congratulations! That’s a difficult course C. Mr. Brown is very good. D. Good luck to you! 2. — I’ve got two tickets for the match. Shall we go and watch it together? — __ C _____ A.he tickets must be expensive. B. The match must be exc iting . C. Why not? Let’s go. D. The place is too far aw ay. 3. — Hello, I'm Harry Potter. — Hello, my name is Charles Green, but __ A ____. A. call me Charles B.call my Charles C.call me at Charles D.call Charlesme 4. — Excuse me, could you show me the way to the nearest post office? —____ D ______ Oh yes! Two blocks away from here at the Green Avenue. You can’t miss it. A.I beg your pardon? B.What do you mean? C.You're welcome. D.Mm,let me think 5. — Oh, sorry to bother you. — ____ A ___ A. That's okay. B. No, you can't. C. That's good. D. Oh, I don't know. 6. We came finally __ C____ the conclusion that she has been telling lies all the time. A. of B. into C. to D. at
20???§?ú￡¨1709?￠1803?￠1809?￠1903?￠1909?￠2003?￠2009 ￡???′ó?§ó￠ó?￡¨ò?￡??·?ú??×÷òμ ê??í×ü·?:100 μ?·?:100 ò??￠μ￥??ìa (12 50 μàê?ìa,12 100 ·?) 1.Have you got ( ) lychees? [A题].some [B题].any [C题]./ ′e°?:B 2.Now that she is sick with cold, I feel I ____ have stopped her from going out in the rain. [A题].could [B题].might [C题].must [D题].ought to ′e°?:D 3.He is tired of the city and ____the woods and the country. [A题].looks into [B题].gives up [C题].makes use of [D题].longs for ′e°?:D 4.A:So, do you like the cinema near Hyde Park? B:Yes, I ( ) it. [A题].love [B题].am loving [C题].loves ′e°?:A 5.The rise in the price has ____ people?ˉs reluctance to purchase this product. [A题].made sure [B题].resulted in [C题].laid out [D题].kept up with ′e°?:B 6.A trip to that African country whose people are dying from the civil war is described in the doctor?ˉs article as a terrible ____. [A题].nightmare [B题].potential
大学英语B 6 一、交际英语 1.- Excuse me, when will the 17:15 train arrive? - _________ A.I don't tell you. B.It's been delayed one hour. C.You have to be patient. D.Don't ask me. 答案：B 2.- Let's go to the library this afternoon. - _________ A.Yes, that's right. B.No. I can't. C.What about you? D.That's a good idea. 答案：D 3.- How's your family? - _________ A.Thanks all the same. B.Thanks for calling. C.Not too bad. D.Don't mention it. 答案：C 4.- It's rather cold in here. Do you mind if I close the window? - ________ A.Yes, please. B.No, please. C.Sure, please. D.I don't like it. 答案：B 5.- What's the problem with your bike? - _________ A.Not at all. B.Good, thank you. C.Nothing serious. D.Sure 答案：C 二、阅读理解 It was difficult to find jobs in the north of England at that time. When John lost his job, he found that he could not get a new one. He soon spent all his money, so he went to the south of the country, as people said it was easier to find work there. The easiest way to go there was to take a train. Soon John got on a train. The train started. There were not many people on the train. Suddenly a man with a gun came in. He went up to John and said, "Your money, or your life!" "But I've got no money, sir,"John answered. He looked sad. "Then why are you so afraid?"asked the man with a gun angrily. "I thought you wanted to see my ticket, and I had no money to buy one."said John. 6.John went to the south of England when he spent all his money. A.T B.F