《大眼睛》教案
教学活动：
导入课题
1.请大家一起来猜个小谜讲:“上边毛，下边毛，中间颗黑葡萄”，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球(范图一)。板书课题:亮眼睛
观察分析：
2.我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同? (范图一，二对比观察)
生:画了双眼皮，加了睫毛.....
小结:他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画而加上这些细节后眼睛就显得
生动多了。
3.我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都样实物吗?眼睛都长得一样吗?
讨论交流，教师随堂小结。
4.尝试作业:抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。学生作业，随堂点评。
观察训练：
5.观察训练一
A引导观察:亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪些美的地方?生:讨论交流。
小结:你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。
B观察游戏( 生活周围的、远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析)
第一-轮:我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。
第二轮:比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。
6.观察训练二
A局部到整体的观察:鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体最后到一个鱼群游动的画面。
美在哪儿?又发现了新的美吗?你更喜欢哪些美?
B由远及近的观察:俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。你觉得这片树林美在哪儿?这几片树叶有哪些不同颜色?小虫在做什么?你最喜欢由远到近的哪个画面?
7.如果要把我们喜欢的美丽留到眼睛里，怎样选择最好? (范例三:眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景底图上对比选择，底图A美的特点不突出，B选景过大，主要景物太小，C选景较好的)
8.眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一-分钟，回想一个让你最喜欢的美丽景物。
学生作业：
9.提出作业要求，学生作业，教师行间指导。
10.作业展评:选出最美的亮眼睛，作者介绍所画眼中的美丽。
用心观察生活中的美，愿每个人都有一双善于发现的亮眼睛。
大眼睛教学计划 教材分析 本课是湖南美术出版社小学一年级上册第4课的学习内容，属造型表现学习领域中的一课。面对大自然和多姿多彩的生活，有的人能敏锐地捕捉到美丽的画面，发现动人的瞬间，而有的人却熟视无睹，无动于衷。有的学生在绘画创作中能有丰富、生动的表现，而有的学生作业却画面空洞、表现概念。这一切都和一个人的观察习惯和观察能力密切相关。 观察是获取生活场景、自然景观，获得创作素材的最基本、最重要的方法和途径，从小养成观察习惯对人的一生非常重要。 本课的重点旨在通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼、用心来体会大自然中的美好事物，养成爱观察的好习惯，同时教给学生一些简单的观察方法。 教材的主图为著名画家马格利特的一幅作品《假镜子》，画面上呈现一只很大的眼晴，大眼睛里映照着蓝天白云的景色，点明了本课的主题一大眼睛让我们看到美丽的世界。 教材的范围选择了四季景色，有嫩绿色的春天、烈日下的夏天、橘红的秋天和白雪茫茫的冬天，主要从色彩、光线等方面既表现了景物的美丽瞬间，又体现了季节特征。 本课的另一重点为绘画表现，将看到的最美的景色画在眼睛里。教材呈现了三种不同形状的眼睛，要求学生大胆地画出眼晴的外形并将所见到的最美的图画添画进去。
儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识，积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过观看图片、讨论交流、体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学目标 （1）知识与技能方面：通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画大眼睛的形状、色彩及特征，从而掌握简单的观察方法。 （2）过程与方法方面：通过感知和学习，欣赏图片、刻画、讨论交流等方式，创作出一幅具有自己独特想法的大眼睛。 （3）情感态度价值观方面：培养学生善于观察生活的习惯，加强绘画表现内容的丰富性，能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气，从而激发学生对生活的热爱之情。感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重、难点 （1）本课重点是掌握人的大眼睛的形状、色彩、特征的刻画，并将自己的想法勇敢地用画笔展现出来。 （2）本课的难点是画面中故事性、色彩等方面完美配合，使作品和谐丰富。 课时安排：1课时
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班美术《大眼睛》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art "Big Eyes" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班美术《大眼睛》 活动目标： 1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。 3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。 活动准备： 画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等 活动过程： 一、通过猜谜，引起兴趣 1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。 2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西： 请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么？ 二、感知眼睛的作用 1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗？
2、你们能用明亮的眼睛看到什么？（幼儿回答） 3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。 4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。ppt 5、介绍眼睛的重要组成部分。 三、讲解、示范 1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢？因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位（睫毛）。 2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问:眼睛看见的东西应该画在哪里？除了虹膜其他地方还需要画吗？嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。 3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。 4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样
湘教版一年级上册美术优秀教案设计 《大眼睛》 第四课《大眼睛》 活动目标 1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。 2．通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。 活动准备 1．范例三张，夜晚背景图一幅。 2．四重不同的工具材料。 单色版画： 吹塑纸板 黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描： 铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。 点彩： 小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。 活动过程 （一）导入活动：感受诗歌美丽意境。教师边念诗歌边出示教具。 1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。 2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。 教师：夜里的风微微地吹着…… 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就
能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着…… 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。 原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？ （二）讨论作画方法 请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。） （三）幼儿作画 今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1大家一起画 教学目标： 1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 3、培养良好的绘画习惯。 教学的重点与难点： 重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。 难点：学生大胆自由的表现。 教学具准备： 各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。 教学过程： 一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新课 1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？ 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏， 1）你看到了什么？是什么颜色的？ 2）他们画了什么？象什么？ 3）他用了什么彩笔？ 4）猜猜是怎么画的？ 5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？ 2、看看他们的用纸，有什么不同？ 1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？ 3）尝试练习：
合作小组一起画一画。 3、交流体会，相互欣赏 四、学生作业 以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。 五、教师巡回指导 1、指导学生正确用笔。 2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。 3、室外注意安全。 六、课堂小结 1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。 2、说说绘画的乐趣。 3、相互评价。 4、教师总结。 教学札记： 2绕绕涂涂 教学目标： 1、启发学生感受和认识物体的形状。 2、大胆用线涂出物体的形状。 3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。 教学重难点： 重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。 难点：绕线涂绘方法的掌握。 教学具准备： 各色、各质地的各类线、范品、学生用纸 教学过程： 一、组织教学。 规范美术的学习习惯。
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
渴望读书的“大眼睛” 一、新课导入 1、通过图片对比，感受“大眼睛”的特点 师：老师这里有几张照片，你们从他们的眼睛里看到什么或感受到什么？（播放课件） 生：我从他们的眼睛里可以感受到她们很幸福、快乐、开心…… （引导学生说完整话） 师：是啊，从这些照片的眼睛里，我们可以感受到她们都很幸福，我们来看看这张照片，你怎么来形容照片上的眼睛？（播放课件） 生：清澈、会说话、闪亮、明亮、水汪汪的、专注、渴望、忧郁……师：同学们观察得真仔细！（鼓励性语言） 2、揭示课题 师：这个小女孩小小年纪，怎么会有这么一双充满渴望而又忧郁的眼睛呢？这就是我们今天要学习的新课：渴望读书的“大眼睛”（展示课题） 二、整体感知课文，学习第一自然段，了解背景 1、师：这张照片是从哪来的呢？请同学们带着这个问题，用自己喜欢 的方式把课文读一读。（师可引导学生找出照片的来历） 2、师：有哪位同学想为大家朗读一下第一自然段？ 3、师板书“蜿蜒、跋涉”，你是怎么理解这两个词语的？（适当地鼓励 学生） 生：蜿蜒的意思是弯弯曲曲；跋涉是指跋山涉水，既要翻山越岭，又要从水上经过。 4、师：谁来简单地说说这张照片的来历？ 生：一个摄影爱好者深入大别山采访希望工程，被这个大眼睛的小女孩打动了，拍下了这张照片。
5、师：同学们，在我国的一些偏远山区，有着许多和这个小女孩一样 的贫困儿童，他们家境贫寒，几度失学、辍学，在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书，就让我们一起来走进这些贫困山区的孩子们，看看他们是在怎样的条件下学习的。（播放课件） 6、师：看了这些照片，你内心有什么感受，想说些什么？ 生：我觉得和他们比起来，我们的学习条件这么好，我们应该好好珍惜！ 生：我想我得向他们学习，自己跟他们比起来差太多了。 生：我觉得他们好可怜啊，我们该做点什么来帮助他们。 …………… 三、锁定重点，品读“大眼睛”内涵 1、师：小女孩这双渴望读书的大眼睛给大家留下了深刻的印象，你是从课 文哪些词句中读出她渴望读书的？请把相关的语句找出来，读给同桌听听，并谈谈自己的体会。 2、学生反馈 引导学生说完整话：“我从这些句子中读出她渴望读书的：………” 3、展示2、3段的内容 师：是啊，从这些语句中我们能体会到“大眼睛”非常渴望读书，这两段该用什么样的感情来读呢？请同学们试着读一读。（指导朗读） 4、师：谁愿意来试试？ 师：你在读这两段时，有哪些词语引起了你的注意，给你留下的深刻印象？ 生：两个“生怕”、“虽然”、“可是”、“忧郁” 师：你怎么理解“忧郁”这个词？（忧愁）
《大眼睛》教学反思 一年级的小学生刚刚进入学校，对周围一切事物都感到特别的新奇，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。作为老师就要通过长久而不间断的鼓励、诱导，才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴趣，并能长久的保持下去。 一是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。比如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。 二是培养学生的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。低年级饿孩子们他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠
想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。 三是激发学生对美术学习的兴趣。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 播种希望，收获快乐，只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。希望在今后的教学工作中收获更多。
一年级上册美术教学计划 一、教学内容 本册共设有22课，分别为:大家一起画、绕绕涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、花花火柴人、蚂蚁搬家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。 二、教学分析 本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育教科书·美术》为依据,通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如,有画画，有折纸,有制作卡片等;重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子,鸟语花香，寻找美丽等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。 三、指导思想 以《义务教育教科书·美术》为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效
应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低，综合能力则相对具体. 四、教学目标 使学生掌握不同绘画材料的使用及保养； 培养学生大胆想像,画出或设计出自己喜欢的作品； 培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活. 五、德育渗透 热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。 六、教法学法 示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等 第一课大家一起画 (绘画基础课）
《大眼睛》教案 教学活动： 导入课题 1.请大家一起来猜个小谜讲:“上边毛，下边毛，中间颗黑葡萄”，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球(范图一)。板书课题:亮眼睛 观察分析： 2.我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同? (范图一，二对比观察) 生:画了双眼皮，加了睫毛..... 小结:他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画而加上这些细节后眼睛就显得 生动多了。 3.我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都样实物吗?眼睛都长得一样吗? 讨论交流，教师随堂小结。 4.尝试作业:抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。学生作业，随堂点评。 观察训练： 5.观察训练一 A引导观察:亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪些美的地方?生:讨论交流。 小结:你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。 B观察游戏( 生活周围的、远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析) 第一-轮:我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。 第二轮:比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。 6.观察训练二
A局部到整体的观察:鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体最后到一个鱼群游动的画面。 美在哪儿?又发现了新的美吗?你更喜欢哪些美? B由远及近的观察:俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。你觉得这片树林美在哪儿?这几片树叶有哪些不同颜色?小虫在做什么?你最喜欢由远到近的哪个画面? 7.如果要把我们喜欢的美丽留到眼睛里，怎样选择最好? (范例三:眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景底图上对比选择，底图A美的特点不突出，B选景过大，主要景物太小，C选景较好的) 8.眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一-分钟，回想一个让你最喜欢的美丽景物。 学生作业： 9.提出作业要求，学生作业，教师行间指导。 10.作业展评:选出最美的亮眼睛，作者介绍所画眼中的美丽。 用心观察生活中的美，愿每个人都有一双善于发现的亮眼睛。
一年级美术大眼睛教案 导语：我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同！下面是给大家整理的一年级美术大眼睛教案的相关内容，希望能给你带来帮助! 一年级美术大眼睛教案1 教材分析与教学思路：儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并通过观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识 2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态 3）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义教学重、难点： 1）本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画 2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感
意义的表达 一、组织教学 1.师生问好 二、谜语导入 2.师：在上课之前，老师先让让小朋友们猜一个谜语。上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。你们猜猜是什么！ 生：眼睛。 师：那小朋友平时做不做眼保健操，爱不爱护眼睛呢！ 师：那从这幅图中我们看到了什么啊！ 生：眼睛师：我们从这幅图看到了眼睛的结构。 师：好啦！那我们就一起来了解一下眼睛的结构吧。 师：眼睛分为眼睫毛，眼睑jian，睫毛，眼珠。四大部分。 师：这么多的眼睛，他们除了结构外，长得都一样吗！生：形状不同，有大，有小，有圆，有细长，有眼角向上，有眼角下垂的。 师：年纪不同，眼睛也不同哦。婴儿的眼睛和小朋友的眼睛大大的，圆圆的，水汪汪的。阿姨的眼睛细长的，老爷爷的眼睛，是沧桑的。 师：眼睛如果是窗口，那我们从这双眼睛中看到了什么呢！师：小朋友们在教室认真的上课。 师：还看到了我们美丽的学校。看到了漂亮的风景，还
大班美术《大眼睛》 活动目标： 1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。 3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。 活动准备： 画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等 活动过程： 一、通过猜谜，引起兴趣 1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。 2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西： 请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么？ 二、感知眼睛的作用 1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗？ 2、你们能用明亮的眼睛看到什么？（幼儿回答） 3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。 4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分（虹
膜）。PPT 5、介绍眼睛的重要组成部分。 三、讲解、示范 1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要 在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢？因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位（睫毛）。 2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西， 今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里？除了虹膜其他地方还需要画吗？嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。 3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。 4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就 画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。 总结评价：看看我们眼中的世界。 五、局部替换 如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢？睫毛替换成绳
大眼睛 教学目标： 1、尝试运用例外的工具材料创造性地表现“明朗的眼睛“这一主题。 2、通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。 教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学准备：范例三张，夜晚背景图一幅，四重例外的工具材料，（单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩）抹布，铅笔，正方形纸。 教学课时：1课时 教学过程 导入活动：感受诗歌美丽意境，教师边念诗歌边出示教具。 1、夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。 2、今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明朗的眼睛“，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明朗的眼睛“。 教师：夜里的风微微地吹着……漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！渺远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些明朗的眼睛？ 二、讨论作画方法
请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在渺远的大森林里，还有哪些明朗的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛） 学生作业，巡行指导 1、指导学生较合理地安排画面。 2、及时发现学生与众例外的想象，给予鼓励。 3、指导学生用璀璨的色彩点出明朗的眼睛。 作业评展，课后拓展 说说你认为好的作品。 对学生进行保护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。
一年级上册《大眼睛》教案 教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造 等一些知识。 2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。 3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼 睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。 教学准备：常规绘画工具、教具 一、导入 同学们，老师知道你们最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜一个谜语。 上边毛下边毛， 中间一颗黑葡萄。（ppt） 师：谁猜到啦？ 学：眼睛。（你们真聪明）板书课题大眼睛 二、教学 1、师：同学们，请你们认真观察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部分组成？ （ppt图） 学：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们观察得仔细，真不错) 2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么看见 的？（ppt图） 学：红黄、红黑、黄黑，眼睛 3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用明亮的眼睛看 到过什么？（ppt春夏秋冬） 学：春天来了，小花开了，小树长高了。（回答得真棒） 4、请大家观察，老师这一张图片。（ppt） 师：你们能看出来这是谁的眼睛么？(引导学生，大人和小孩) 从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情？哪几张眼睛在 微笑？ 学：2、3、4张，开心的样子。 师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。 师：那么在这个眼睛里面你们看见了什么（ppt图）
学：蓝天白云。（对啦，你们发现得真仔细） 5、师：让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了 什么？（ppt图） 学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布 6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！ 先用深色的彩笔画一只大大的眼睛 再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里 然后用彩笔涂上美丽的眼神 最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（ppt） （师范作品） 7、欣赏示范作品大眼睛（ppt） 三、作业 1、把美丽的景色画进大眼睛里。 2、比一比看谁装下的美景最多。 四、作业点评： 请几位同上展示自己的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。 （自评、互评、师评） 五、总结：眼睛是我们心灵的窗户，它让我们欣赏到了这美丽的世界，我们要保护自己的眼睛，预防近视，珍爱光明。 注意事项： 1、不要把眼睛画得过小 2、注意颜色的搭配
幼儿园大班美术活动教案《漂亮大眼睛》 【活动目标】 1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。 3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。 【活动准备】 画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。 【活动过程】 一、通过猜谜，引起兴趣 1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。 2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西： 请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么? 二、感知眼睛的作用 1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗?
2、你们能用明亮的眼睛看到什么?(幼儿回答) 3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，(教案出自：.教案网)可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。 4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。PPT 5、介绍眼睛的重要组成部分。 三、讲解、示范。 1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上 用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上， 不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为 什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位(睫毛)。 2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我 们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。 提问：眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。
3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。 4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。 总结评价：看看我们眼中的世界。 五、局部替换。 如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的………… 教师引导绳子替换时的方法，注意事项。 幼儿再次作画。 六、幼儿相互评价。
一年级美术《大眼睛》教学设计 一年级美术《大眼睛》教学设计 教学目标： 1.认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。 2.技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。 3.情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重点：人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 教学难点：大眼睛的不同的表达方式，眼睛情感意义的表达。 教学准备：常规绘画工具，教学PPT 教学过程： 一、激趣与导入 同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。 上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。（PPT） 学生猜，老师板书课题（大眼睛） 二、探究与学习 1、认知眼睛形状和结构 a.观察课件中不同年龄，不同形态的.眼睛，学生讨论并说说自
己看到不同眼睛后的感受。 b.认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。 c.老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。 2、启发观察 我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的？（PPT） 我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么？（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色） 3、示范与创作 a.你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗？ b.教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛 再把你心中的美景用笔画在大眼睛里 然后用彩笔涂上美丽的颜色 最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。 c.欣赏作品大眼睛（PPT） 三、创作与指导 学生作画，教师巡视指导。 作业要求：1.把你看到的美丽世界巧妙的画在眼睛里。 2.比一比，谁是最美的大眼睛。
大眼睛美术教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
一年级上册《大眼睛》教案 教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。 2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。 3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受 眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。 教学准备：常规绘画工具、教具 一、导入 同学们，老师知道你们最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜一个谜语。 上边毛下边毛， 中间一颗黑葡萄。（ppt） 师：谁猜到啦 学：眼睛。（你们真聪明）板书课题大眼睛 二、教学 1、师：同学们，请你们认真观察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部分组 成（ppt图） 学：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们观察得仔细，真不错) 2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的你们是用什么看见 的（ppt图）
学：红黄、红黑、黄黑，眼睛 3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用明亮的眼睛 看到过什么（ppt春夏秋冬） 学：春天来了，小花开了，小树长高了。（回答得真棒） 4、请大家观察，老师这一张图片。（ppt） 师：你们能看出来这是谁的眼睛么(引导学生，大人和小孩) 从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情哪几张眼睛在微 笑 学：2、3、4张，开心的样子。 师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。 师：那么在这个眼睛里面你们看见了什么（ppt图） 学：蓝天白云。（对啦，你们发现得真仔细） 5、师：让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到 了什么（ppt图） 学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布 6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！ 先用深色的彩笔画一只大大的眼睛 再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里 然后用彩笔涂上美丽的眼神 最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（ppt） （师范作品） 7、欣赏示范作品大眼睛（ppt）
一年级上册美术教学计划一、学情分析： 新入学的学生第一次接触正规化的美术课， 对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。因此，对待这些刚进入课堂的小朋友， 我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、 创造力方面发展的空间很大， 所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。二、教材分析：本册教材共 22 课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。三、教学重点难点： 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。 通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。四、教法学法 认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示， 动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 选择富有儿童情趣的教学内容， 采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。 运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。 注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。五、教学进度安排：第一周：准备课第二周：1、大家一起画 2、绕绕涂涂第三周：3、田野的色彩 4、大眼睛第四周： 5、我的太阳 6、我跟月亮做朋友第五周： 7、七彩飞虹 8、奇妙的撕纸第六周：9、撕纸添画（一） 9、撕纸添画（二）第七周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二）第八周：11、数字变变变（一） 11、数字变变变（二）第九周：12、变脸 13、请跟我来第十周：14、营养早餐（一） 14、营养早餐（二）第十一周：15、我长高了（一） 15、我长高了（二）第十二周：16、手拉手好朋友（一） 16、手拉手好朋友（二）第十三周：17、简笔画人 18、画画火柴人（一）第十四周：18、画画火柴人（二） 19、蚂蚁搬家（一）第十五周：19、蚂蚁搬家（二） 20、漂亮的的铅笔头（一）第十六周：20、漂亮的铅笔头（二）
大眼睛美术教案 Prepared on 24 November 2020
一年级上册《大眼睛》教案 教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。 2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。 3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受 眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。 教学准备：常规绘画工具、教具 一、导入 同学们，老师知道你们最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜一个谜语。 上边毛下边毛， 中间一颗黑葡萄。（ppt） 师：谁猜到啦 学：眼睛。（你们真聪明）板书课题大眼睛 二、教学 1、师：同学们，请你们认真观察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部分组 成（ppt图） 学：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们观察得仔细，真不错) 2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的你们是用什么看见 的（ppt图）
学：红黄、红黑、黄黑，眼睛 3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用明亮的眼睛 看到过什么（ppt春夏秋冬） 学：春天来了，小花开了，小树长高了。（回答得真棒） 4、请大家观察，老师这一张图片。（ppt） 师：你们能看出来这是谁的眼睛么(引导学生，大人和小孩) 从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情哪几张眼睛在微 笑 学：2、3、4张，开心的样子。 师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。 师：那么在这个眼睛里面你们看见了什么（ppt图） 学：蓝天白云。（对啦，你们发现得真仔细） 5、师：让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到 了什么（ppt图） 学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布 6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！ 先用深色的彩笔画一只大大的眼睛 再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里 然后用彩笔涂上美丽的眼神 最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（ppt） （师范作品） 7、欣赏示范作品大眼睛（ppt）
渴望读书的“大眼睛” 一、新课导入 1、通过图片对比，感受“大眼睛”的特点 师：老师这里有几张照片，你们从他们的眼睛里看到什么或感受到什么？（播放课件） 生：我从他们的眼睛里可以感受到她们很幸福、快乐、开心…… （引导学生说完整话） 师：是啊，从这些照片的眼睛里，我们可以感受到她们都很幸福，我们来看看这张照片，你怎么来形容照片上的眼睛？（播放课件） 生：清澈、会说话、闪亮、明亮、水汪汪的、专注、渴望、忧郁…… 师：同学们观察得真仔细！（鼓励性语言） 2、揭示课题 师：这个小女孩小小年纪，怎么会有这么一双充满渴望而又忧郁的眼睛呢？这就是我们今天要学习的新课：渴望读书的“大眼睛”（展示课题） 二、整体感知课文，学习第一自然段，了解背景 1、师：这张照片是从哪来的呢？请同学们带着这个问题，用自己喜欢的 方式把课文读一读。（师可引导学生找出照片的来历） 2、师：有哪位同学想为大家朗读一下第一自然段？ 3、师板书“蜿蜒、跋涉”，你是怎么理解这两个词语的？（适当地鼓励学 生） 4、生：蜿蜒的意思是弯弯曲曲；跋涉是指跋山涉水，既要翻山越岭，又 要从水上经过。 5、师：谁来简单地说说这张照片的来历？ 生：一个摄影爱好者深入大别山采访希望工程，被这个大眼睛的小女孩打动了，拍下了这张照片。 6、师：同学们，在我国的一些偏远山区，有着许多和这个小女孩一样的 贫困儿童，他们家境贫寒，几度失学、辍学，在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书，就让我们一起来走进这些贫困山区的孩子们，看看他们是在怎样的条件下学习的。（播放课件） 7、师：看了这些照片，你内心有什么感受，想说些什么？ 生：我觉得和他们比起来，我们的学习条件这么好，我们应该好好珍惜！ 生：我想我得向他们学习，自己跟他们比起来差太多了。 生：我觉得他们好可怜啊，我们该做点什么来帮助他们。 ……………
一年级上册美术大眼睛 教学目标 1、知识宇技能：能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。 2、过程与方法：能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。 3、情感态度与价值观：能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气。 教学重点：通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼、用心来体会大自然中的美好事物，养成爱观察的好习惯，同时教给学生一些简单的观察方法。 教学难点：通过图片告诉学生远观、近瞧的两种观察方式，及其各自不同的特点、优势 课前准备：课件，水彩笔等绘画工具。 教学时间：一课时 教学过程 （一）导入教学：感受诗歌美丽意境。教师边念诗歌边出示教具。 1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。 2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，
等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。 教师：夜里的风微微地吹着…… 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着…… 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。 原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？ （二）讨论作画方法 请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。） （三）学生作画 今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。 （四）指导
人美版一年级上册美术教案 第一课时 一、学习内容：《让大家认识我》 二、教材分析： 学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉 环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。 三、学习重点： 师生一起协作完成集体大树”的制作 四、学习难点： 剪或撕名字树叶”的方法 五、课业类型：工艺制作 六、教具准备 剪刀、彩纸、集体大树”的范图、学习课件 学具准备 剪刀、胶水、彩纸 七、学习时间：1课时 八、学习过程 （一）、检查学生用具准备情况 （二）导入新课： 教师出示集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？ 2、结论：制作树叶一一写上名字一一贴在大树上。 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 （三）讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？
3、教师总结并演示实验结果：对折一一从开口处剪或撕树叶的一半一一展开成为完整的叶子（教师辅助演示） 4、提出问题：叶子是什么形状的？ 6出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作名字树叶”看谁的树叶 最好、最漂亮、最先来到集体大树”上。 6学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法； 在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。 7、师生共同将名字树叶”贴在集体大树”上。围绕集体大树”请名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 6教师总结： 同学们你们看，我们用名字树叶”装点的这棵集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！ 九、作业布置 完成本次作业 十、学习反思： 第二课时 一、学习内容：第2课：《看谁涂得更好看》 二、教材分析： 《看谁涂得更好看》一课安排在人美版小学美术第一册第二课。游戏是儿童的天性”美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤纷的色彩组成灵动的画面，也是儿童喜爱的游戏方式之 一。画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂 抹之中体味色彩对视觉的冲击；体味创造的成就感；体味快乐：这种体味是审美的