《沉积学》模拟试题A
一、名词解释(每题2分,共20分)
1.沉积岩
2.机械沉积分异作用
3.杂基
4.结构成熟度
5.沉积后作用
6.叠层石构造
7.沃尔索相律
8.河流的“二元结构”
9.沉积相10.重力流
二、填空题(每题1分,共20分)
1.沉积岩的形成过程大致可分成如下阶段：、、。
2.按有无页理发育，可将粘土岩分为页岩和。
3.狭义火山碎屑岩的主要岩石类型有：、、。
4.碳酸盐岩主要由、、、、五种结构组分组成。
5.冲积扇的沉积类型包括、、和四种类型。
6.根据地貌特点、水动力状况、沉积物特征，无障壁海岸沉积相由陆向海依次为、、和四个亚相。
三、简答题(每题6分,共30分)
1.简述三级分类命名原则并对具体岩石命名。
简述三级分类命名原则（4分），并给具体岩石命名（2分）：一碎屑岩，粒度在0.5-0.25mm的碎屑占60%，0.1-0.25mm的占27%，0.01～0.1mm的占11%，<0.01mm的占2%。2.试画出并简单描述3种不同类型的层理构造（每个图示和描述各1分）。
3.白云石有哪些成因机理？
4.简述典型浊积岩的垂向序列（鲍玛序列）特征。
5.简述欧文的陆表海能量带模式。
四、论述题(共40分)
1.试从碎屑岩的原始物质来源、搬运和沉积作用、沉积后作用等方面阐述碎屑岩的形成过程。
（25分）
2.何谓建设性三角洲？试述建设性三角洲的鉴定特征、主要亚相、微相类型，并分析与油气
的关系。（15分）
《沉积学》模拟试题B
一、名词解释（每题2分，共20分）
1．沉积岩 2．胶结物 3．层理 4．压实作用 5．内碎屑
6．油页岩 7．沃尔索相律 8．河流的“二元结构” 9．陆表海 10．礁
二、填空题（每空1分，共20分）
1．完整的母岩风化过程有、、和四个阶段。
2．碎屑沉积物的搬运有、、和三种方式。
3．碎屑岩有以下几种基本组成部分：、、和孔隙。
4．狭义火山碎屑岩的主要岩石类型有：、、。
5．按教材中试用的分类方案，石灰岩分为、和三大类。
6．由于、和对三角洲的形成起直接控制作用，故很多学者主张按这三者的相对强度来化分三角洲的成因类型。
7．理想的陆源碎屑湖泊在平面上沉积物呈________状分布。
三、简答题（每题6分，共30分）
1．试画出并简单描述3种不同类型的层理构造。
2．简述教材中推荐的砂岩分类方法。
3．简要评述福克的石灰岩分类方案。
4．何谓冲积扇？简述冲积扇的沉积类型及其亚相划分。
5．简述典型浊积岩的垂向序列（鲍玛序列）特征。
四、论述题（共40分）
1．试述碎屑岩与碳酸盐岩在成因、结构组分、构造和沉积后作用等方面的异同。（25分）2．试述威尔逊碳酸盐标准相带模式并与欧文的陆表海清水沉积模式相对比。（15分）
语言学纲要》练习题参考答案 导言部分 （一）名词解释 1 ?语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。 2 ?语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展 及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。分理论语言学和应用语言 学两个领域。 3 ?语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学 而研究语言的。我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。 4?小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科。5?理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。 （二）填空 1 ?古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2?文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。 3 ?文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。 4 ?研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。 5 ?运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。 第一章语言的社会功能
一、名词解释 1. 语言的两个有限 任何一种语言都是一个音义结合的符号系统，其中作为基本符号的语素和词在数量上是有 限的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。语言的这两个有限性是区 别言语活动的基本特征。 2. 言语活动的两个无限 言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位一- 句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。 3. 大脑左右半球分工 人类大脑左右半球分工不同，左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动，而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。大脑两半球分工是人类特有的，但出生婴儿大脑两半球没有分工。 4. 非语言交际工具或副语言交际工具 人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。副语言交际工具的使用范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些 不足。 5. 辅助性交际工具 指的文字、旗语、电报代码等在语言的基础上产生的交际工具。这些交际工具若离开语言 就不能独立存在。其特点是：都有特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄。
海洋地质学概论 CH1 绪论 1、海洋地质学的定义 以传统的地质学理论和板块构造理论为基础，以海洋高新探测和处理技术为依托，在地球系统科学理论的指导下，研究大洋岩石圈地质过程及其与地球相关圈层（尤其是大气、水圈和地幔）间相互作用，为人类开发资源、维护海洋权益和保护环境服务的科学。 2、海洋地质学结构 1）海洋地貌学； 研究海底形态、空间分布及成因为主要内容。大洋地貌的研究对于板块构造学说的建立做出过重要贡献。 2）海洋地球物理学； 是地球物理学的重要分支，是支撑海洋地质发展的重要技术手段。包括海洋重力、海底地磁场、海底地震学、海洋地电学和海洋地热学等。 3）海底构造地质学 是20世纪海洋地质学发展中最辉煌的领域，板块构造模式不只是海洋构造，而且建立了全球构造体系。 4）海洋沉积学； 研究海洋沉积物的特征、时空分布及形成和演变机制为主要内容。海洋沉积学的发展极大地丰富了沉积学的内容并革新了传统沉积学的理论。海洋沉积学已发展成为一个涵盖很广的学科领域，例如海洋沉积矿物学、海洋沉积地球化学、海洋沉积动力学、碳酸盐沉积学、构造沉积学等。 5）海洋地层学； 是地质学的重要理论基础，重建地质历史和解释历史是它的主要任务。由于现代技术的广泛应用及深海钻探计划和浅海钻探的开展，在岩石地层划分、生物地层划分和年代地层划分方面取得了长足的进展。 6）古海洋学； 它是深海钻探计划(DSDP)的产物，以探索海洋环境和海水物理学、化学特征演变历史及研究海洋生产力和海洋生物的宏观演化为目的，它的主要研究材料是海洋沉积物，发展了从沉积物中提取高分辨地质信息的一切现代手段。古海洋学已成为大洋钻探计划(ODP)、全球变化研究等重大国际研究计划的重要内容，是20世纪末地球科学中发展最快的分支学科，也是21世纪通过气圈／水圈／地圈探索地球历史的重要领域。 7）海底矿产地质学 它是研究赋存于海底的矿物资源和有机物矿产的形成、富集规律及矿产资源的赋存状态和开采条件的科学。海洋石油、天然气；滨海及浅海固体砂矿；大洋多金属结核、结壳、磷块岩、块状硫化物矿和多金属软泥等热液矿产及天然气水合物等。
1、历史比较语言学：是运用历史和比较两种方法，发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始母语。 2、组合关系：语言符号与符号之间组成的言语链条关系叫组合关系。组合关系是一种现实的、有顺序的、可数的横向关系。 3、聚合关系：在链条某一环节上能够互相替换的，具有相同作用的符号聚积成类的关系叫聚合关系。聚合关系是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。 4、语言的融合：一种语言战胜另一种语言或一种语言被另一种语言吞噬的现象，叫做语言的融合。 5、语言的层级性：语言系统是一套层级装置，底层是一套音位装置，上层分为语素、词、句子三层。 6、音素：音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。 7、音位：音位是具体语言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。 8、国际音标：国际音标是国际语音协会于1888年公布的一套记音符号。大部分符号采用拉丁字母，少数用希腊字母，还有的采用大小写、正反写、合体写或添加符号与改变符号等方法。国际音标可分为宽式音标和严式音标两种。它的优点是形体简便，记音准确、灵活、完备。 9、音位变体：可归并为同一个音位的各个音素，我们称之为音位变体。 10、非音质音位：利用音高、音长、音强这些非音质要素形成的音位叫非音质音位。 11、语义：指语音形式表现出来的语言和言语的全部内容，它包括语言意义和言语意义两大类。 12、义素：义素是对某个义位的语义特征进行分析后得到的最小的语义单位。 13、语义场:语义场就是归属于一个总称之下的在意义上紧密联系的一组词的义位的聚合体。 14、语境：语言环境简称语境，指人们用语言进行交际时的具体环境。 15、词：词是语言中可以独立运用的最小音义结合单位。 16、语素：语素是语言中不能独立运用的最小的音义结合单位。 17、词缀：词缀指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加作用。 18、复合词：复合词由两个或两个以上的词根复合构成。例：汉语中的“火车”、“心疼”，英语中的“black-board(黑板)”、“rail-way(铁路)”。 19、重叠词：是由相同的词根相叠构成。如：看看、试试、多多等。 20、语法：语法是音义结合的各结构单位之间的组织规则的汇集，它包括词的构词、构形的规则和组词成句的规则。 21、词组：词组是实词与实词的有机组合。词组在句子中具有相当于词的作用，但它是比词大的语法单位。 22、语法范畴：是把同一性质的语法意义进一步综合概括所形成的语法意义的类别，如词形范畴与词类范畴等。 23、语法手段：对语法形式再概括所得出的类别就是语法手段，也叫语法方式，一般包括内部屈折法、附加法、重叠法、异根法、重音法、词序、虚词、语调、冠词、前置词和后置词、助动词等。 24、直接成分分析法：指从句法结构的外部形式，特别是隐形形式入手，对句子的直接组成成分进行分析的方法。由于句子的直接成分与句子的层次性一致，所以也叫层次分析法。 25、意音文字：一部分字符是义符，一部分字符是音符的文字是意音文字。 26、字符：字符也就是文字符号，是文字的最基本的单位，也就是直接跟某种语言单位相联系的符号。
语言学模拟题（干明版） 一、填空题 1.语言是人类社会的（最重要的交际工具），而且也是思维的（最有效的工具）。 2.语言符号具有（任意性）和（线条性）特点。 3.语言的底层是一套（音位），上层是符号和符号的（序列），可以分为若干级，第一级是（语素），第二级是（词）， 第三级是由词构成的句子。 4.语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（组合关系） 和（聚合关系）。 5.（组合）关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系，（聚合）关系是指在线性序列的同一位置上不同结 构单位的替换规则。 6.从物理属性角度看，语音具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素，汉语的声调，就是由于（音高）的 变化形成的。 7.人类发音器官分（动力）、（发音体）、（共鸣器）三大部分，（共鸣器）部分主要作用是调节气流，许多不同的音 素，就是这一部分的变化形成的。 8.音素可分（元音）和（辅音）两大类，其区别的根本点是发音时气流在口腔中是否（受阻碍）。 9.元音的音质是由（舌位高低）、（舌位前后）、（嘴唇圆展）三个方面决定的，例如[A]是（舌位低）（舌面中）（不 圆唇）。 10.辅音的发音特征是由（发音部位）（发音方法）决定的。例如[p]是（双唇）（清）（塞）（不送气）。 11.具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位就是（音位）。 12.音位变体可分（条件变体）、（自由变体）两类，例如汉语某些方言中，声母“l”可以无条件地换成“n”，这两 个音位就是（自由变体）。 13.汉语音节可分（声母）（韵母）（声调）三部分，其中（韵母）又可分（韵头）、韵腹和（韵尾）。 14.汉语i和y 的区别是（圆唇与否）不同，其它两个方面都相同。 15.人们在说话时，常常把[toufu]（豆腐）说成[touf]，这种音变现象叫做（脱落）。 16.语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。 17.我们可以根据语素在词中的不同作用把它们分为三类，例如happinesses中，es是（词尾），ness是（后缀）， happi是（词根）。 18.合成词“发指”的结构方式是（陈述式）。 19.“西瓜大”和“大西瓜”的（词序）不同，结果语法意义也不一样。 20.词的组合有五种基本方式，例如“研究问题”是（述宾结构），“跑得很快”是（述补结构），“火速准备”是（偏 正结构），“我们努力”是（主谓结构）。 21.孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）；屈折语的主要特点是有丰富的（词形变化）。 22.基本词汇具有（普遍性）、（稳固性）、（能产性）三个特点。 23.（一般性）、（模糊性）、(全民性)是词义概括性的三个重要的表现形式。 24.多义词有多项意义，最初的那项意义叫（本义），离开上下文人们就能知道的那项意义叫（中心意）。例如“老” 有“年纪大”、“经常”、“过去的”等意义，“年纪大”是（本义），其余的是（派生意）。 25.派生义的产生方式主要有（隐喻）和（换喻）两种。 26.反义词可分（相对反义词）和（绝对反义词）两类。例如“老年”与“少年”是（相对反义词）。 27.文字突出的作用是打破了有声语言的（时间）、（空间）的局限性，扩大了有声语言的使用范围。 28.文字包括（字形）、（字音）、（字义）三个方面，这三方面在文字中缺一不可。 29.在文字产生以前，人类使用（实物记事）和（图画记事）帮助记忆。 30.各种不同体系的意音文字都包含（表意字）、（表音字）和（形声字）三种不同类型的字形。 31.人类造字的方法主要有（表意）和（表音）两种。 32.（渐变性）和（不平衡性）是语言发展的两大特点。 33.语言的发展中，（词汇）的变化速度最快，（语音）次之，而（语法）的演变最为缓慢。 34.在一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的（国家共同语），我国的（普 通话）就是这样的一种共同语。
第一章测试 1 【单选题】(1分) 关于沉积岩的分类，以下说法正确的是: A. 海绿石石英砂岩为碎屑岩的一种。 B. 灰绿色块状凝灰岩是一种碳酸盐岩。 C. 碳酸岩是一种沉积岩。 D. 砾屑灰岩属于碎屑岩类。 2 【单选题】(1分) 沉积岩的形成包括（）等三个阶段： A. 原始物质形成阶段、沉积物搬运和沉积作用阶段、沉积后作用阶段 B. 原始物质形成阶段、沉积物搬运阶段、沉积阶段 C. 沉积物形成阶段、沉积物搬运阶段、沉积阶段 D. 沉积物搬运阶段、沉积阶段、沉积后阶段
3 【判断题】(1分) 与岩浆岩相比，沉积岩在地表分布面积更广，体积更大 A. 对 B. 错 4 【判断题】(1分) 因为沉积岩与火山岩均形成于地壳表层，所以二者的形成条件相同 A. 错 B. 对 5 【多选题】(1分) 同岩浆岩相比，沉积物具有（）的特点 A. 高温矿物罕见 B. 存在大量有机质
C. 低温矿物富集 D. FeO高于Fe2O3 E. 特有的自生矿物 6 【多选题】(1分) 关于沉积岩的结构特征，下列说法正确的是： A. 沉积岩具有结晶结构和碎屑结构 B. 沉积岩具有碎屑结构而无结晶结构 C. 沉积岩与岩浆岩均具有结晶结构 D. 沉积岩与岩浆岩均具有玻璃结构 7 【多选题】(1分) 关于沉积岩形成的地壳表层条件（沉积圈），以下说法正确的是： A. 沉积圈环境特征与岩浆岩形成条件相似 B.
沉积物沉积时的压力最大可达1100atm C. 沉积物沉积时的温度最高可达摄氏650度 D. 同岩浆岩与变质岩相比，沉积岩形成于常温常压环境 8 【单选题】(1分) 按照原始物质来源，沉积岩可以分为（）。 A. 砾岩、砂岩、粉砂岩、粘土岩 B. 碎屑岩、化学岩、生物岩、火山碎屑岩 C. 碎屑岩、碳酸盐岩、生物岩、火山碎屑岩 D. 碎屑岩、化学岩、火山碎屑岩、碳酸盐岩 9 【判断题】(1分) 沉积物沉积后一般会先后经历表生期、同生期、后生期和成岩期等阶段的变化。 A. 错 B. 对
沉积学复习 基本概念： 沉积岩：是在地表不太深的地方，将其他岩石的风化产物和一些火山喷发物，经过水流或冰川的搬运、沉积、成岩作用形成的岩石。（在地壳表层的条件下，由母岩的风化产物、火山物质、有机物质等沉积岩的原始物质成分，经过搬运作用、沉积作用以及沉积后作用而形成的一类岩石。） 沉积岩石学：是研究沉积物及沉积岩的岩石学，特别着重研究沉积（物）岩的物质成分、结构构造、岩石类型以及沉积物及岩石的形成作用、分布规律及其演化过程的学科。 沉积学：沉积学是沉积岩岩石学中的沉积作用部分发展、演化而来的，并形成了更广泛的研究内容和应用范围。它解释了沉积地层的垂向和横向的关系，从多方面探讨沉积地层中构成地质记录的特征，作用成因分析，并使之上升为理论。 沉积相：是沉积物的生成环境、生成条件和其特征的总和，成分相同的岩石组成同一种相，在同一地理区的则组成同一组。（沉积环境及在该环境中形成的沉积岩(物)特征的综合。） 岩相：沉积物的沉积环境和表明沉积环境的岩性特征，生物特征，地球化学特征的总和。沉积环境：岩石在沉积和成岩过程中所处的自然地理条件、气候状况、生物发育状况、沉积介质的物理的化学性质和地球化学条件。 相标志：指反应沉积相的一些标志，它是相分析及岩相古地理研究的基础。可归纳为岩性、古生物、地球化学和地球物理四种相标志类型。 相序递变规律：是指沉积相在时间和空间上发展变化的有序性或相序递变。主要是：只有在横向上成因相近且紧密相邻而发育着的相，才能在垂向上依次叠覆出现没有间隔。 相模式：以相序递变规律为基础，以现代沉积环境和沉积物特征的研究为依据，从大量的研究实例中，对沉积相的发育和演化加以高度的概括，归纳出带有普遍意义的沉积相的空间组合形式，称为相模式。 沉积体系：是与某些现象的或推测的环境和沉积作用有密切成因联系的三度空间岩相组合。（成因上相关的沉积环境和沉积体的组合，即受同一物源和同一水动力系统控制的、成因上有内在联系的沉积体或沉积相在空间上有规律的组合。） 基本原理： 沉积相（见P241）和沉积环境、岩相之间的相互关系 1）沉积相的概念： 2）沉积环境的概念： 3）岩相的概念：岩相是一定沉积环境中形成的岩石或岩石组合，它是沉积相的主要组成部分。 岩相和沉积相是从属关系，而不是同一关系。 相互关系：关于沉积相有三种观点：一种观点沉积相是指沉积环境，对于这种观点，沉积相就是沉积环境，岩相是它们的产物；第二种观点是指疼的岩石组合就是岩相，对于这种观点，沉积相就是岩相，沉积环境是其基础；第三种观点沉积相是沉积环境及其在该环境中形成的沉积岩特征的组合，对于这种观点，沉积相包含沉积环境和岩相。 相模式的作用：（见P242） 1）从比较的目的来说，它必须起到一个标准的作用； 2）对于进一步观察来说，它必须起到提纲和指南的作用； 3）对于新的研究地区来说，它必须起到预测的作用；
下定义 1.(P3)Sociolinguistics(社会语言学): The studies of all the social aspects of language and its relation with society is called sociolinguistics. 2.(P7)Language（语言）: Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 3.(P8)Arbitrariness（任意性）: This means that there is no logical connection between meanings and sounds. 4.(P2)Phonetics（语音学）：Phonetic refers to the study of sounds used in linguistic communication. 5.(P16)Voicing（浊音化）: Vibration of the vocal cords results in a quality of speech sounds. 6.(P26)Assimilation rule（同化规则）: The assimilation rule assimilates one sound to another by “copying” a feature of a sequential phoneme, thus making the two phones similar. 7.(P29)Intonation（语调）: When pitch, stress and sound length are tied to the sentence rather than the word in isolation, they are collectively known as intonation. 8.(P42)Syntax（句法）: Syntax is a branch of linguistics that studies the rules that govern the formation of sentences. 9.(P42)Category（范畴）: Category refers to a group of linguistic items which fulfill the same or similar functions in a particular language such as a sentence, a noun phrase or a verb. 10.(P48)Complementizers（补语化成分）:Words which introduce the sentence complement are termed complementizers. 11.(P53)Head movement（中心语移动）: The movement of a word from the head position in one phrase into the head position in another is known as head movement. 12.(P64-65)Linguistic context（语言语境）: The linguistic context is concerned with the probability of a word’s co-occurrence or collocation with another word. 13.(P66)Reference（所指）: Reference means what a linguistic form refers to in the real, physical world.
《沉积学》模拟试题A 一、名词解释(每题2分,共20分) 1.沉积岩 2.机械沉积分异作用 3.杂基 4.结构成熟度 5.沉积后作用 6.叠层石构造 7.沃尔索相律 8.河流的“二元结构” 9.沉积相10.重力流 二、填空题(每题1分,共20分) 1.沉积岩的形成过程大致可分成如下阶段：、、。 2.按有无页理发育，可将粘土岩分为页岩和。 3.狭义火山碎屑岩的主要岩石类型有：、、。 4.碳酸盐岩主要由、、、、五种结构组分组成。 5.冲积扇的沉积类型包括、、和四种类型。 6.根据地貌特点、水动力状况、沉积物特征，无障壁海岸沉积相由陆向海依次为、、和四个亚相。 三、简答题(每题6分,共30分) 1.简述三级分类命名原则并对具体岩石命名。 简述三级分类命名原则（4分），并给具体岩石命名（2分）：一碎屑岩，粒度在0.5-0.25mm的碎屑占60%，0.1-0.25mm的占27%，0.01～0.1mm的占11%，<0.01mm的占2%。2.试画出并简单描述3种不同类型的层理构造（每个图示和描述各1分）。 3.白云石有哪些成因机理？ 4.简述典型浊积岩的垂向序列（鲍玛序列）特征。 5.简述欧文的陆表海能量带模式。 四、论述题(共40分) 1.试从碎屑岩的原始物质来源、搬运和沉积作用、沉积后作用等方面阐述碎屑岩的形成过程。（25分） 2.何谓建设性三角洲？试述建设性三角洲的鉴定特征、主要亚相、微相类型，并分析与油气的关系。 （15分） 《沉积学》模拟试题A参考答案 一、名词解释（每题2分，共20分） 1.沉积岩 沉积岩是组成岩石圈的三大类岩石（岩浆岩、变质岩、沉积岩）之一，是它在地壳表层条件下，由母岩的风化产物、火山物质、有机物质等沉积岩的原始物质成分，经过搬运作用、沉积作用以及沉积后作用而形成的一类岩石。
长江大学地球科学学院2007—2008学年第一学期 考试试卷参考答案 课程名称：沉积岩石学（B卷） 任课教师：何幼斌、李维锋授课班级：资工10501~10506班 一、填空题（每空0.5分，共10分） 1、①粘土岩，②砂岩，③碳酸盐岩。 2、①2，②0.125mm。 3、①颗粒、②泥、③胶结物、④晶粒、⑤生物格架。 4、①海绿石、②鲕绿泥石、③磷灰石。 5、①海岸沙丘、②后滨、③前滨、④近滨(临滨)。 6、①远离海岸的X带、②稍近海岸的Y带、③靠近海岸的Z带。 二、名词解释（每小题2分，共20分） 1、sedimentary facies，沉积相：一种观点沉积相是指沉积环境，一种观点是特定的岩石组 合即岩相，一种观点是沉积环境及其在该环境中形成的沉积岩（物）特征的综合。 2、后生作用—沉积岩形成后，到遭受风化作用和变质作用之前这一演化阶段的所有变化或 作用。 3、成分成熟度—指碎屑物质成成分上被改造趋向于最终产物的程度，亦称“化学成熟度” 或“矿物成熟度”。 4、板状交错层理—交错层理的一种类型，其层系界面为平面，且互相平行。 5、胶结物—沉积岩中以化学沉淀方式形成于粒间孔隙中的自生矿物。 6、硅岩—主要指自生二氧化硅含量达70~80%的沉积岩，不包括主要由碎屑石英组成的石英砂岩和石英岩。 7、相标志—最能反映沉积相的一些标志，包括岩性特征（岩石的颜色、物质成分、结构、 构造、岩石类型及其组合）、古生物特征（生物的种属和生态）、地球化学特征。 8、狭盐性生物—耐盐度有限的生物。 9、陆缘海—即大陆边缘海，是位于大陆边缘或陆棚边缘或大洋边缘的、坡度较大的(海底坡度约每英里2~10英尺)、范围较小的(宽度一般100~300英里)、深度较大的(水深可达200~350m)的浅海。 10、清水沉积作用—是指在没有或很少有陆源物质流入的陆表海环境中的碳酸盐沉积作用。 清水是碳酸盐沉积作用必不可少的环境因素之一。 三、简答题（每小题5分，共20分） 1、如何区别浪成波痕与水流波痕？ 形态不同：流水波痕不对称、峰谷均圆滑，浪成波痕对称、峰尖谷圆；成因不同：流水与 波浪。 2、简述碎屑岩与粘土岩的关系。 碎屑岩是主要由母岩风化产物中的陆源碎屑物质组成的沉积岩，粘土岩是以粘土矿物为主 （含量>50%）的沉积岩。因粘土矿物绝大部分来源于陆源碎屑物质，因此，粘土岩是碎屑岩中 的一种类型。 3、比较曲流河沉积与辫状河沉积的主要异同点。 相同点：河流沉积，砂泥岩沉积，下粗上细正粒序层序； 不同点：曲流河沉积边滩发育，二元结构发育；辫状河沉积心滩沉积发育，二元结构顶层 沉积不发育。 4、对比浊流与等深流的主要区别。 浊流是靠液体的湍流来支撑碎屑颗粒，使之呈悬浮状态，在重力作用下发生流体。是深水 沉积物重力流的一种类型。沿斜坡向下运动。可出现于半深海-深海环境，也可出现于半深湖-深湖环境中。等深流是深水牵引流的一种类型，是由于地球旋转的结果而形成的温盐环流（thermohaline circulation），这种底流平行于海底等深线作稳定低速流动（5～20cm/s），主要出现在陆隆区。二者均出现于深水环境中，但运动方向不同。 四、判断下列说法是否正确。若正确，则在括号中标“√”；若不正确，则在括号中标“×”。（每小题1分，共8分） 1、（√）， 2、（×）， 3、（×）， 4、（√）， 5、（√） 6、（√）， 7、（×）， 8、（√）， 9、（√），10、（√） 五、按课堂上推荐的砂岩和碳酸盐岩分类方案对下列岩石进行命名(每小题5分， 1
Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性 Duality双重性 Displacement移位性 Cultural transmission文化传递 ⑴arbitrariness There is no logical connection between meanings and sounds. P.S the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions ⑵Productivity Animals are quite limited in the messages they are able to send. ⑶Duality Language is a system, which consists of two sets of structures ,or two levels. ⑷Displacement Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. ⑸Cultural transmission Human capacity for language has a genetic basis, but we have to be taught and learned the details of any language system. this showed that language is culturally transmitted. not by instinct. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 5.语言能力Competence Competence is the ideal user’s knowledge of the rules of his language. 6.语言运用performance Performance is the actual realization of this knowledge in linguistic communication. 语言运用是所掌握的规则在语言交际中的体现。 7.历时语言学Diachronic linguistics The study of language change through time. a diachronic study of language is a historical study, which studies the historical development of language over a period
《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵版）复习资料 一、语言学纲要期末复习要注意的几个问题 复习语言学概论课程，总的要求是：弄清楚基本概念的准确含义，抓住重点，全面复习。“语言学概论”是语言学方面的一门基础课，重点讲授语言学的基本概念、基础知识和基本理论，是我们今后进一步学习本科阶段的其它语言类课程和撰写语言方向毕业论文的理论基础，在整个专业中具有非常重要的地位。现在这门课的学习即将结束，要进行复习考试，弄清楚基本概念的准确含义自然是一个最基本的要求；这一点做到了，基础知识和基本理论的掌握也就不会有什么大的障碍。复习的时候应抓住重点，就是要根据我们的考核说明规定的重点进行复习；但“抓住重点”不是“只学重点”，而是要通过重点问题的复习达到全面复习的目的，不要自己从主观愿望出发来划定复习范围。复习的总要求可以从以下几个方面来理解： 第一，吃透内容要点 复习不但要掌握比较重大的要点，弄清楚各个章节的框架结构，对各个重点内容的要点也要非常熟悉，每个要点要求都能展开阐述，比如基本词汇的特点，什么是全民常用，什么是稳固，什么是有构词能力，这些特点相互之间是怎样影响的，都必须能结合实例说出个所以然来。如果复习不全面不细致，理解问题不深入透彻，遇到这样的问题恐怕就只能是干巴巴的条款了，那样是很难取得优异成绩的，也不符合本课程掌握基础知识、基本概念、基本理论的“三基”的要求。 第二，掌握常用的名词概念 专门就名词概念提出复习要求，这是因为两个方面的原因：一方面，名词概念是一门学科体系的重要组成部分，是学科知识的基础部分，学科体系在很大程度上是通过一系列的名词概念串连起来的。另一方面，期末试题名词解释题目还是一个考核重点，而且还占有非常重的分量。不但如此，而且在填空、选择、问答题里都要涉及重要的名词概念，至于占试题主要内容的分析题，更是离不开名词概念，否则就无从下手分析。例如：合成词、词与词的组合方式、词组的层次分析等，都涉及到名词概念。 名词概念分两个层次要求：一个层次是对名词概念要求理解其内涵，能结合问题进行分析、解释，能举例说明；一个层次名词概念主要是一些涉及到下位概念的名词，要求理解其内涵，能结合语言实际进行类别分析辨认。我们在中央电大编辑部发行的《期末复习指导》中列出了一些重点名词，复习可参考这部分内容，我们今天也重点介绍一下。 第三，弄清基本理论知识并能灵活地加以运用。 本课程是一门理论性很强的课程，因此，复习首先要注意把基本理论吃透。所谓吃透，就是能理解其内容，能灵活运用理论来分析问题，而不是死记硬背。当然，我们强调灵活运用，不是反对有关的记忆，一些基本知识，课程内容的框架，还是应该搞清楚，这样才能做到成竹在胸，所以复习时对所学的知识还要进行必要的梳理，比如像国际音标和元音辅音的发音特点，就必须强化记忆。 第四，加强实践练习。 本课程理论性比较强，内容比较抽象，理解、把握起来也有一定难度。要真正吃透理论
语言学概论复习资料 1、人类的语言与动物的“语言”有何本质区别？ 动物之间也有相互用来交际的信号，但这跟人类的语言有本质的区别，人类语言具有如下特点： 1、功能开放：米、分米、厘米、微米、纳米 2、构造灵巧：音位，音节语素，词，句子 3、需要学习 2、人类语言构造灵巧的三个条件: 任意性：保证任何事物都能用语言表达 离散性：保证了语言单位自由拆装 层次性：电+影电影彩+色彩色 电影+彩色彩色电影 3、荀子说：“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。”你如何 理解？ 语言符号系统具有任意性，音义之间不具有内在的、本质的、必然的联系，而是一种人为约定的联系，音义在结合之初具有多动选择的可能性。因此说“名无固宜，约之以命”但命名一旦成立就具有强制性。因此说，“约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。” 4、什么是语言符号的任意性原则？你如何理解？请联系语言事实加以论述。 语言符号的任意性是指音义之间不具有内在的，本质的，必然的联系，而是一种认为约定的联系，音义在结合之初具有多种选择的可能性。索绪尔：任意性是语言符号的最高原则。1、形式内容的联系是非本质的，是人赋予的，具有约定性。如“马”“车”对这两个语素本身的例句，现代词源学还没有找到一致的认识，因此他们是任意约定的。2、一旦形成后对个人具有强制性。3、非本质的联系不意味
着没有联系，理据性是可以成立的，帮助记忆。人、鸡、鸭。布谷鸟。联系是成立的，但不是本质的。 5、关于幼儿是如何习得语言的有哪几种假说？试加评述。 1、模仿说：认为幼儿是通过摹仿听到的语句而学会说话的。通过成人的重复，更 正、赞许等反馈，正确的说法得到强化，由此而形成幼儿的说话习惯。 2、天赋说：以乔姆斯基为代表，认为有一种可遗传的“语言习得机制”，儿童在后 天具体语言输入刺激下，经过语言习得机制习得一种具体的语言。区分语言能力和语言行为，儿童习得母语学的是抽象的规则，即语言能力，虽然他们接触到的是具体的语言行为。 3、认知说：儿童的语言习得机制是伴随着认知能力而发展起来，语言习得能力仅 是认知能力的一部分。斯洛宾、皮亚杰认为，不能脱离智力发展的全局来考查语言习得。如先有判断事物大小的能力，然后才会有“狗比猫大”直螺纹ideas 语言表达。儿童学话的早期似有此种情况，但两者都比较发达后，关系就比较复杂，语言也可影响认知能力。 各学说局部真理，互相补充。 6、语言作为一个符号系统有哪些特性？ 1、任意性：音义之间不具有内在的、本质的、必然的联系，而是一种认为约定的 联系，音义在结合之初具有多种选择的可能性。索绪尔：任意性是语言符号的最高准则。 1）形式内容的恋歌是非本质的，是人赋予的，具有约定性。 2）一旦形成后对个人具有强制性 3）非本质的联系不意味着没有联系，理据性是可以成立的，帮助记忆。 2、线条性 3、层次性：语言单位具有层层“套装”的性质。小的组成大的，大的组成更大的： 我们学习语法。 4、系统性：语言符号相互联系、相互制约形成一个整体的性质。其中聚合关系和 组合关系是两种最重要最基本的关系。 7、简述语言和言语的关系？
1 One of the main features of our human language is arbitrariness .Can you briefly explain what is this feature refers to ? Give examples if necessary(10 points). 2 In English we can describe a story as "a successful story" or "a success story ".Do you think they mean the same ? Please explain and give your reasons(10 points) 3 Explain the following terms ,giving examples where necessary.(50 points) <中山2003》design feature macro linguistics vowel minimal pair folk etymology aspect anaphor error analysisr metaphor 4 Language can change through blending ,met analysis ,back-formation, analogical creation and borrowing. Give two English words for each of them ( 5 points) 清华2000年试题 5 Answer the following question briefly.clearly,grammatically and correctly.(10 Points ) 湖南师大2003年What is it wrong to assume that the meaning of a sentence is the sum of the meaning of the words which compose it ? 7 Define the following terms.(10 points) 中国海洋大学1999 Phoneme,consonant,morpheme,lexicon,syntax,endocentric construction,semantics,hyponymy ,language ,design feature 8 Define the following terms .(20 points) 苏州大学1997 allophone morpheme assimilation internal authority interlingua phatic communion closed-class word government semantic triangic lingua franca What is the main grammatical difference between a sentence and a clause ? 同上 6 Translate into Chinese and exemplify each of the following.(10 points ) Example : dialectal synonyms Answer , 方言同义词，Fall and autumn are dialectal synonyms . homograph homophony gradable opposites endocentric construction exocentric construction List the six important characteristics of human language . What are the types of morphemes? Illustrate the deep and surface structures. What do u know about the semantic features? How does language change? 10 Words in our mental lexicon are known to be related to one another .Discuss the relationships between words ,using examples from the English language .(15 points ) 北外2003年试题 11 What do you think are the similarities and dissimilarities between learning a first and a second language? ( 30 points) 同上 31. .cultural transmission (as a defining feature of human language) is One of the major defining features of human language. Humans are born with the ability to acquire a language, but different from animals, the actual use of human language is not genetically transmitted, rather it is culturally transmitted, i.e.it has to be taught and learnt. 32. .phonic medium of language isThe limited range of sounds that are used in human language communication, i.e.the speech sounds. 33.Voicing is a phonetic feature of some sounds.It is caused by the vibration of the vocal cords. 34.Inflectional morphemes are morphemes that are used to indicate the grammatrcal relations and categories,such as-ed,-(e)s,-est in English. 35.Reference is what a linguistic form refers to in the real world; it is a matter of the relationship between the form and the reality.For example ,if we say, "The dog is barking," we must be talking about a certain dog known to both the speaker and the hearer in the situation.The actual dog the word "dog" refers to in this particular situation is the reference of the word "dog". 36.Locutionary act refers to the act of uttering words, phrases, and clauses.It is the act of conveying literal meaning by means of syntax, lexicon and phonology. For example, by saying "You have left the door wide open",the locutionary act performed by the speaker is that he has uttered all the words and expressed what the words literally mean. 37.A protolanguage is the original form of a language family that has ceased to exist.The proto form can be reconstructed by identifying and comparing similar linguistic forms with similar meanings across related languages. 38.An ethnic dialect is a social dialect of a language,often cutting across regional differences. It is spoken mainly by a less privileged population that has experienced some form of social isolation, such as racial discrimination or segregation. 39.Registers are language varieties appropriate for use in particular speech situations,in contrast to language varieties that are associated with the social or regional grouping of their customary users. For this reason, registers are also known as situational dialects. 40.Acculturation refers to a process of adapting to the culture and value system of the second language community.