中班数学：破译密码
中班数学：破译密码中班数学活动破译密码教案主要包含了设计意图，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。初步感受用不同方法来数数，并能按照一定的顺序来排列数。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学破译密码教案吧。中班数学：破译密码（感知数字5）
永嘉县实验幼儿园邵丹
设计意图：
根据中班幼儿的年龄特征，并且依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本人设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动来认识数字5的中班数学活动《破译密码》。
机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象，也是幼儿较喜欢的一个卡通角色，幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的宝贝，所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱，请幼儿帮忙打开为主线，通过三个神奇盒子的逐个展示，最终破译了密码，获得了礼物为游戏环节，使幼儿认识了数字5。本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣，不仅学习内容有着循序渐进的关系，整个活动也更加生动有趣，也充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，乐于参与到活动中来。这个活动中，能够使幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展，真正让幼儿做到玩中学，学中乐。
教学目标：
1、通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。
2、初步感受用不同方法来数数，并能按照一定的顺序来排列数。
3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作的意识。
教学重点：通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。
教学难点：初步理解5的概念。
教学准备：
1、自制保险箱一个，神奇的盒子3个。
2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、
3、
4、5，其他都是小小的数字5。
3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。
4、机器猫胸饰一个，《机器猫》的主题曲。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：小朋友们，你们看，这是谁呀？（出示机器猫胸饰贴在黑板上）原来是机器猫小叮当。今天它给我们小朋友出了个难题，这儿有个漂亮的保险箱，里面装着许多好东西，它让我们来想办法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个神奇的盒子里。（出示箱子与三个神奇的盒子）
二、回忆旧知复习巩固数字1、2、3、4。
1、教师打开第一个盒子，寻找实物图与圆点图一致的信封。
2、请全体幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况。
3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。（图案和圆点是多少，里面就有数字几）找到数字：1、2、3、4。
教师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右，从上到下；双数双数地数；目测。
三、探究新知初步感知数字数字5。
1、教师打开第二个盒子，请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封。
2、教师与幼儿一同出示数字5。
3、理解5的概念：5可以表示什么？（幼儿自由回答）
5、尝试打开保险箱，了解1-5的排列顺序。
四、巩固练习进一步感知5的数量。
1、打开保险箱，请每位幼儿拿对5颗糖果。
五、结束部分：随音乐跳舞庆祝。
大班数学：破译密码 活动目标： 1．尝试将数字1-6进行不同的组合，排列成不同的密码。 2．学会运用单双数、相邻数及排除法破译密码，感受成功解决数学问题的乐趣。 活动准备： 1．白板课件 2．幼儿已有6以内单双数、相邻数的经验 活动过程： 一、播放《喜洋洋与灰太狼》入场，激发幼儿的兴趣 小朋友们，猜猜我们来到了哪里？先说然后拖动，（肢体动作前倾）对拉，我们来到了羊村。看羊羊们在羊村做什么呢？ 可是，这个时候羊村外面谁来了？他又要来做什么？（声音压低）可是这次羊村的大门和平时有什么不一样？（有密码锁）强调密码锁。要怎么进去呀？（输入密码）可是密码是什么呢？灰太狼他也不知道，所以他就随便按了一个密码。（播放声音） 二、幼儿编密码，尝试用1~6的数字进行6次不同的排列组合。 1．他的密码对吗？（不对）那密码是什么？ 2．师幼一起小结：密码是由。。。。 3．那你们想想看这个密码是什么呢？请幼儿来说一说自己
编的密码，共同检验幼儿编的密码。请四-五名幼儿回答。 师：宝贝们真聪明，用1-6.6个数字编密码还有很多种方法。哎呦，怎么会有这么多的方法呀，可是这么多的密码，到底哪个才是羊村大门的密码呢？灰太狼急死了。 三、救羊羊，学习运用单双数、相邻数和排除法破译密码。 1．设置情境，抛出问题。 师：这个时候懒洋洋回来了（懒洋洋说话“我回来了，村长给我们的设定密码是。。。。。。很慢的说”）（教师根据懒洋洋说话按密码）灰太狼躲在后面全看到了，小朋友们你们看到了吗？密码是什么呀？ 灰太狼照着懒洋洋按的密码成功的进入了羊村的大门，（录 音“灰太狼笑声”）他抓走了喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、肥羊羊，红太狼高兴极了，把羊羊们藏在了狼堡的三个房间里，你们看，这三扇门上都怎么样？（都设定了密码锁） 2．交代破译密码的要求，幼儿按要求破译密码。 村长可急坏了，带着村里所有的羊羊们都来到狼堡，可是狼堡的大门怎么样？（也设了密码锁）老村长发现灰太狼设的密码和羊村的密码有相同的地方，你们还记得羊村密码是什么样的吗？对了，灰太狼设的密码也是由1~6这6个数字组成的，这6个数字不重复，老村长请我们小朋友一起来帮助它破译密码，救出羊羊，好吗？ （1）大门：运用排除法破译密码，打开大门。教师介绍排
#include"stdio.h" #include"time.h" #include"stdlib.h" #include"malloc.h" #include"string.h" int main() { char a[10],b[]={"000000"},c[]={"0123456789abcdefghijklmnopqrstuvwxyzABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU VWXYZ"}; int d[6]; clock_t start,finish; double TheTimes; do { printf("请输入六位密码："); gets(a); if(a[6]=='\0') { break; } printf("ERROR\n" ); } while(1); start=clock(); while(1) { for(d[5]=0;d[5]<64;d[5]++) { b[5]=c[d[5]]; for(d[4]=0;d[4]<64;d[4]++) { b[4]=c[d[4]]; for(d[3]=0;d[3]<64;d[3]++) { b[3]=c[d[3]]; for(d[2]=0;d[2]<64;d[2]++) { b[2]=c[d[2]]; for(d[1]=0;d[1]<64;d[1]++) { b[1]=c[d[1]]; for(d[0]=0;d[0]<64;d[0]++)
{ b[0]=c[d[0]]; if(strcmp(a,b)==0) { printf("破解密码得："); puts(b); finish=clock(); TheTimes=(double)((finish-start)/CLOCKS_PER_SEC); printf("用时%f秒。\n",TheTimes); return(0); } } } } } } } } return(0); }
中班数学：破译密码 中班数学：破译密码中班数学活动破译密码教案主要包含了设计意图，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。初步感受用不同方法来数数，并能按照一定的顺序来排列数。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学破译密码教案吧。中班数学：破译密码（感知数字5） 永嘉县实验幼儿园邵丹 设计意图： 根据中班幼儿的年龄特征，并且依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本人设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动来认识数字5的中班数学活动《破译密码》。 机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象，也是幼儿较喜欢的一个卡通角色，幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的宝贝，所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱，请幼儿帮忙打开为主线，通过三个神奇盒子的逐个展示，最终破译了密码，获得了礼物为游戏环节，使幼儿认识了数字5。本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣，不仅学习内容有着循序渐进的关系，整个活动也更加生动有趣，也充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，乐于参与到活动中来。这个活动中，能够使幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展，真正让幼儿做到玩中学，学中乐。 教学目标： 1、通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。 2、初步感受用不同方法来数数，并能按照一定的顺序来排列数。 3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作的意识。 教学重点：通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。 教学难点：初步理解5的概念。
大班数学教案：破译密码 【活动目标】 1、熟悉图形与数字的对应关系，能看图辨数和看数辨图。 2、能通过排列好的图形破译隐藏的数字密码。 【活动准备】 1、记录图卡、铅笔人手一份。 2、不同形状的图形卡片8张，1-8数字卡片一套。 3、3个小盒子。 【活动过程】 一、活动导入。 1、出示三个“密码箱”，请幼儿观察，这是怎么样的三个箱子。 2、师：老师这里有三个密码箱，里面装着熊爷爷给大家的礼物，可是熊爷爷年纪大了把密码忘了，我们该怎么办呢？ 3、想打开箱子就要知道密码，让我们一起来学习怎么破译密码好吗？ 二、辨图识数。 1、出示不同形状的图形卡片，你们认识这些图形宝宝吗，他们分别是谁？请幼儿认一认、说一说。
2、每一个图形宝宝都有它自己的一个号码，你能帮它找一找自己的号码吗？说说你是用什么方法找的。 3、小结：我们可以按边的数量或是图形颜色来找到对应数字。图形宝宝有几条边就有几种颜色，就代表了它是几。 三、数图记忆。 1、一一出示不同的图形请幼儿辨认数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。 2、出示不同数字，请幼儿说说每个数字代表哪个图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。 3、教师出示图形或者数字，请幼儿找一找相应的图片和数字。 四、破译密码。 1、师：我们已经学习了怎么看密码，现在就让我们试一试怎么破解密码吧！ 2、教师将图形随机进行排序，请幼儿在操作纸上依次写下每个图形所对应的数字，从而发现其中隐藏的密码。教师巡回观察幼儿操作情况。 3、教师排列三次，请幼儿记下三条密码，并请幼儿说说自己的密码是多少。 4、教师公布答案，请幼儿看看自己是否破译了所有的密码。 5、师：小朋友们，你们通过自己的努力发现了图形宝
xx实验xxxx 设计意图： 根据中班幼儿的年龄特征，并且依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”本人设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动来认识数字“5”的中班数学活动《破译密码》。 机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象，也是幼儿较喜欢的一个卡通角色，幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的宝贝，所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱，请幼儿帮忙打开为主线，通过三个神奇盒子的逐个展示，最终破译了密码，获得了礼物为游戏环节，使幼儿认识了数字5。 本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣，不仅学习内容有着循序渐进的关系，整个活动也更加生动有趣，也充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，乐于参与到活动中来。这个活动中，能够使幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展，真正让幼儿做到“玩中学，学中乐”。 教学目标： 1、通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。 2、初步感受用不同方法来数数，并能按照一定的顺序来排列数。 3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作的意识。 教学重点：通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。 教学难点：初步理解5的概念。 教学准备：
1、自制保险箱一个，神奇的盒子3个。 2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、 3、 4、5，其他都是小小的数字5。 3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。 4、机器猫胸饰一个，《机器猫》的主题曲。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：“小朋友们，你们看，这是谁呀？（出示机器猫胸饰贴在黑板上）原来是机器猫小叮当。今天它给我们小朋友出了个难题，这儿有个漂亮的保险箱，里面装着许多好东西，它让我们来想办法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个神奇的盒子里。”（出示箱子与三个神奇的盒子） 二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、4。1、教师打开第一个盒子，寻找实物图与圆点图一致的信封。 2、请全体幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况。 3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。（图案和圆点是多少，里面就有数字几）找到数字：1、2、3、4。 教师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右，从上到下；双数双数地数；目测。 三、探究新知——初步感知数字数字5。 1、教师打开第二个盒子，请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封。 2、教师与幼儿一同出示数字5。 3、理解5的概念：5可以表示什么？（幼儿自由回答）
中班数学活动的教学计划：解密密码教学计划（反思教学） 中班数学活动解密密码教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。通过游戏活动，可以感觉到对象数量和8个数字之间的对应关系，可以清楚地使用该关系。该语言表达了自己的思维过程，适合幼儿园老师参加中班数学活动班。来看看解密的密码教学计划。活动目标： 1.通过游戏活动，感知8个对象中的对象数量与对象数量之间的对应关系。 2.能够用更清晰的语言表达您的思维过程。 3.培养幼儿的观察，判断和动手能力。 4.发展视觉和判断力。 5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.几个密码框 2.几个纸键 3.少量糖果 活动程序： （1）密码破解
向海宝秀：打个招呼“嗨，孩子们，打招呼！” 老师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的盒子。 1.出现一个“密码盒”，并观察点数以上的物理对象数。 老师：看，盒子上有什么？让我们一起计数。 3.盒子上的这些物理对象可以用数字密码表示吗？ 简介：我们可以通过简单地计算盒子上的物理对象的数量并按顺序查找数字密码来打开盒子。 （二）寻找关键 1.感觉数量和数量之间的关系。 2.尝试找到打开密码箱的钥匙，并讨论原因。 摘要：首先计算密码箱上物理对象的数量，依次找到相应的数量 （3）破解密码获得礼物 老师：这里有一些锁箱。盒子里有很多礼物。我们还为我们每个人提供了一个密码密钥，以查看谁是最幸运的。用钥匙打开锁盒并获得礼物。 1.要求儿童使用手中的钥匙来解锁相应的锁盒。 显示一个可以打开钥匙的盒子，请到前面 展示另一个，清楚地看到，这次谁可以打开包装盒，然后快速上来。 2.集体校验键上的数字与锁盒上的数字相同，并且可以打开。 3.鼓励孩子自己的钥匙打开由客座老师准备的密码箱并获得礼物。
30秒破解所有密码 2008-07-28 09:36:52转自e百度 | 被1076人转藏 小贴士:测试：你最真实的一面(很准哦) 案例一:强力查"*"工具 打开软件后,将"X"图标,直接拖曳到需要查看密码的窗口中就可以了 下载地址: https://www.doczj.com/doc/189122339.html,/cfan/200622/xpass.zip 这个不是我的真实密码。。。呵呵 案例二:丢失的ADSL密码 dialupass的使用方法很简单,简单到你只要一运行,就能看到电脑中保存的拨号密码了 下载地址: https://www.doczj.com/doc/189122339.html,/cfan/200622/dialupass.rar 我不是ADSL的所以没显示。。哦。。。没有也可以建一个。。。哈哈。。。。刷QB的时候应该很多用途吧
案例三：找到系统管理员的密码 系统里面有很多帐号，如果经常不用就会忘记了，对于这部分密码，要找回来，同样非常麻烦。Mr.cfan 就把networkpasswordrecovery推荐给大家吧。 将软件和汉化包解压至相同目录，运行后就能看到当前系统中的所有帐号信息了。 下载地址: https://www.doczj.com/doc/189122339.html,/utils/netpass.zip 汉化包： https://www.doczj.com/doc/189122339.html,/utils/trans/netpass_schinese.zip
案例四：让系统对我透明 若是所以的"*"都现出原形，是不是会让你觉得很方便呢？也不顾用拖曳图标了，想看就看，让系统密码 完全“透明”。这可是Mr.cfan强力推荐的软件。同样将软件和汉化包解压至相同目录，运行后，系统就 会自动变得的“透明”，同时，所有“透明”化处理过的程序都会被收集起来 下载地址： https://www.doczj.com/doc/189122339.html,/utils/astlog.zip 汉化包： https://www.doczj.com/doc/189122339.html,/utils/trans/astlog_schinese.zip 奇怪，我打开什么信息都没有 案例五：5秒内破解Word/Excel密码 千万别以为你把DOC、XLS文档加了个密码，就万事OK了，现在的软件只要几秒就可以将这些密码摧毁！ 要掌握快速破解文档密码的关键是要下载到OfficePasswordRemover。然后你要做的就是连上网。点两下鼠标，点击“文件名”后的“打开”按钮，选择加密的文件，然后按下“移除密码”，这时软件会自动连网（看来前提是你的计算机已经连网了）寻找密钥。如果网速够快，只要几秒钟就会生成没有密码的新文件了。软件在联网的时候会自动发送一些文件头数据，不会泄露你的隐私，可以放心时使用。
大班数学活动破译密码教案反思 大班数学活动破译密码教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试将数字1-6进行不同的组合，排列成不同的密码，学会运用单双数、相邻数及排除法破译密码，感受成功解决数学问题的乐趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看破译密码教案吧。 活动目标： 1．尝试将数字1-6进行不同的组合，排列成不同的密码。 2．学会运用单双数、相邻数及排除法破译密码，感受成功解决数学问题的乐趣。 3．培养幼儿对数字的认识能力。 4．让幼儿懂得简单的数学道理。 5．发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1．白板课件 2．幼儿已有6以内单双数、相邻数的经验 活动过程： 一、播放《喜洋洋与灰太狼》入场，激发幼儿的兴趣 小朋友们，猜猜我们来到了哪里？先说然后拖动，（肢体动作前倾）对拉，我们来到了羊村。看羊羊们在羊村做什么呢？可是，这个时候羊村外面谁来了？他又要来做什么？（声音压低）可是这次羊村的大门和平时有什么不一样？（有密码锁）强调密码锁。要怎么进去呀？（输入密码）可是密码是什么呢？灰太狼他也不知道，所以他就随便按了一个密码。（播放声音）
二、幼儿编密码，尝试用1~6的数字进行6次不同的排列组合。 1．他的密码对吗？（不对）那密码是什么？ 2．师幼一起小结：密码是由。。。。 3．那你们想想看这个密码是什么呢？请幼儿来说一说自己编的密码，共同检验幼儿编的密码。请四-五名幼儿回答。 师：宝贝们真聪明，用1-6.6个数字编密码还有很多种方法。哎呦，怎么会有这么多的方法呀，可是这么多的密码，到底哪个才是羊村大门的密码呢？灰太狼急死了。 三、救羊羊，学习运用单双数、相邻数和排除法破译密码。 1．设置情境，抛出问题。 师：这个时候懒洋洋回来了（懒洋洋说话“我回来了，村长给我们的设定密码是。。。。。。很慢的说”）（教师根据懒洋洋说话按密码）灰太狼躲在后面全看到了，小朋友们你们看到了吗？密码是什么呀？ 灰太狼照着懒洋洋按的密码成功的进入了羊村的大门，（录音“灰太狼笑声”）他抓走了喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊、肥羊羊，红太狼高兴极了，把羊羊们藏在了狼堡的三个房间里，你们看，这三扇门上都怎么样？（都设定了密码锁）2．交代破译密码的要求，幼儿按要求破译密码。 村长可急坏了，带着村里所有的羊羊们都来到狼堡，可是狼堡的大门怎么样？（也设了密码锁）老村长发现灰太狼设的密码和羊村的密码有相同的地方，你们还记得羊村密码是什么样的吗？对了，灰太狼设的密码也是由1~6这6个数字组成的，这6个数字不重复，老村长请我们小朋友一起来帮助它破译密码，救出羊羊，好吗？
幼儿园中班数学教案《破译密码》含反思 中班数学教案《破译密码》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用比较清晰的语言表达自己的思维过程，通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班数学《破译密码》含反思教案吧。 活动目标： 1. 通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。 2. 能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 3. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4. 发展目测力、判断力。 5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.密码箱若干 2.纸制钥匙若干 3.糖果人手一份 活动过程： (一)破密码 出示海宝：打招呼“嗨，小朋友你们好!” 师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。 1.出示一个“密码箱”，观察点数上面的实物数量。 师：看看，箱子上有什么?我们一起数一数。 3.箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示? 总结：我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码，就能打开这箱子。
(二)寻钥匙 1.感受数量与数字对应的关系。 2.尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说为什么。 总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量，按顺序找到对应的数字 (三)破密码得礼物 师：这里有些密码箱，箱子里有许多的礼物，还送给我们每人一把密码钥匙，看看谁最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得到礼物。 1.请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。 出示一个箱子，谁的钥匙能打开，请到前面来 再出示一个，看清楚了，这次谁的钥匙能打开这箱子，赶快上来。 2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。 3.鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，获得礼物。 4.结束本次活动： 共同分享：品尝自己获得的礼物，体验成功的快乐。 活动反思： 活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，能主动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，掌握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的图片分几组出示，幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取得礼物。 整个活动幼儿都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能自己产生问题：“看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字要排队吗?”边上的另一幼儿马上接着回答：“当然要，密码箱上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。”幼儿在问题的互动中自己初步了解了匹配的规律，活动有效，积极性高涨。并在最后赢得礼物的同时体验到成功的快乐和竖立解决困难的信心。 小百科：密码是一种用来混淆的技术，它希望将正常的(可识别的)信息转变为无法识别
大班数学破译密码 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班数学：破译密码 活动目标： 1．尝试将数字1-6进行不同的组合，排列成不同的密码。 2．学会运用单双数、相邻数及排除法破译密码，感受成功解决数学问题的乐趣。 活动准备： 1．白板 2．幼儿已有6以内单双数、相邻数的经验 活动过程： 一、播放《喜洋洋与灰太狼》入场，激发幼儿的兴趣 小朋友们，猜猜我们来到了哪里？先说然后拖动，（肢体动作前倾）对拉，我们来到了羊村。看羊羊们在羊村做什么呢？ 可是，这个时候羊村外面谁来了？他又要来做什么？（声音压低）可是这次羊村的大门和平时有什么不一样？（有密码锁）强调密码锁。要怎么进去呀？
（输入密码）可是密码是什么呢？灰太狼他也不知道，所以他就随便按了一个密码。（播放声音） 二、幼儿编密码，尝试用1~6的数字进行6次不同的排列组合。 1．他的密码对吗？（不对）那密码是什么？ 2．师幼一起小结：密码是由。。。。 3．那你们想想看这个密码是什么呢？请幼儿来说一说自己编的密码，共同检验幼儿编的密码。请四-五名幼儿回答。 师：宝贝们真聪明，用个数字编密码还有很多种方法。哎呦，怎么会有这么多的方法呀，可是这么多的密码，到底哪个才是羊村大门的密码呢？灰太狼急死了。 三、救羊羊，学习运用单双数、相邻数和排除法破译密码。 1．设置情境，抛出问题。 师：这个时候懒洋洋回来了（懒洋洋说话“我回来了，村长给我们的设定密码是。。。。。。很慢的说”）（教师根据懒洋洋说话按密码）灰太狼躲在后面全看到了，小朋友们你们看到了吗？密码是什么呀？ 灰太狼照着懒洋洋按的密码成功的进入了羊村的大门，（录音“灰太狼笑声”）他抓走了喜羊羊、美羊羊、
中班数学破译密码教案反思 中班数学破译密码教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系，能用比较清晰的语言表达自己的思维过程，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看破译密码教案吧。 活动目标： 1. 通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。 2. 能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 3. 培养幼儿比较和判断的能力。 4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5. 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1.密码箱若干 2.纸制钥匙若干 3.糖果人手一份 活动过程： (一)破密码
出示海宝：打招呼“嗨，小朋友你们好!” 师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。 1.出示一个“密码箱”，观察点数上面的实物数量。 师：看看，箱子上有什么?我们一起数一数。 3.箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示? 总结：我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码，就能打开这箱子。 (二)寻钥匙 1.感受数量与数字对应的关系。 2.尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说为什么。 总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量，按顺序找到对应的数字 (三)破密码得礼物 师：这里有些密码箱，箱子里有许多的礼物，还送给我们每人一把密码钥匙，看看谁最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得到礼物。 1.请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。 出示一个箱子，谁的钥匙能打开，请到前面来 再出示一个，看清楚了，这次谁的钥匙能打开这箱子，赶快上来。
2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。 3.鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，获得礼物。 4.结束本次活动： 共同分享：品尝自己获得的礼物，体验成功的快乐。 活动反思： 活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，能主动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，掌握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的图片分几组出示，幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取得礼物。 整个活动幼儿都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能自己产生问题：“看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字要排队吗?”边上的另一幼儿马上接着回答：“当然要，密码箱上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。”幼儿在问题的互动中自己初步了解了匹配的规律，活动有效，积极性高涨。并在最后赢得礼物的同时体验到成功的快乐和竖立解决困难的信心。
【幼儿园精品教案】大班数学优质课教案《破译密码》 【活动目标】 1、熟悉图形与数字的对应关系，能看图辨数和看数辨图。 2、能通过排列好的图形破译隐藏的数字密码。 【活动准备】 1、记录图卡、铅笔人手一份。 2、不同形状的图形卡片8张，1-8数字卡片一套。 3、3个小盒子（密码箱）。 【活动过程】 一、活动导入。 1、出示三个“密码箱”，请幼儿观察，这是怎么样的三个箱子。 2、师：老师这里有三个密码箱，里面装着熊爷爷给大家的礼物，可是熊爷爷年纪大了把密码忘了，我们该怎么办呢？ 3、想打开箱子就要知道密码，让我们一起来学习怎么破译密码好吗？ 二、辨图识数。 1、出示不同形状的图形卡片，你们认识这些图形宝宝吗，他们分别是谁？请幼儿认一认、说一说。 2、每一个图形宝宝都有它自己的一个号码，你能帮它找一找自己的号码吗？说说你是用什么方法找的。 3、小结：我们可以按边的数量或是图形颜色来找到对应数字。图形宝宝有几条边就有几种颜色，就代表了它是几。
三、数图记忆。 1、一一出示不同的图形请幼儿辨认数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。 2、出示不同数字，请幼儿说说每个数字代表哪个图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。 3、教师出示图形或者数字，请幼儿找一找相应的图片和数字。 四、破译密码。 1、师：我们已经学习了怎么看密码，现在就让我们试一试怎么破解密码吧！ 2、教师将图形随机进行排序，请幼儿在操作纸上依次写下每个图形所对应的数字，(屈老师 )从而发现其中隐藏的密码。教师巡回观察幼儿操作情况。 3、教师排列三次，请幼儿记下三条密码，并请幼儿说说自己的密码是多少。 4、教师公布答案，请幼儿看看自己是否破译了所有的密码。 5、师：小朋友们，你们通过自己的努力发现了图形宝宝背后的密码，并且打开了熊爷爷的密码箱，真棒。熊爷爷也夸我们的小朋友聪明呢！
关于中班数学解密密码教学计划的思 考 中班数学解密密码教学计划的体现主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过游戏活动，可以感觉到物体数量和8个数字之间的对应关系，并且可以用清晰的语言表达思想。该过程适合幼儿园老师参加中班数学活动班。来看看解密的密码教学计划。活动目标： 1.通过游戏活动，感知8个对象中的对象数量与对象数量之间的对应关系。 2.能够用更清晰的语言表达您的思维过程。 3.培养幼儿进行比较和判断的能力。 4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培养孩子的逻辑思维能力。 活动准备： 1.几个密码框 2.几个纸键 3.少量糖果 活动程序： （1）密码破解
向海宝秀：打个招呼“嗨，孩子们，打招呼！” 老师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的盒子。 1.出现一个“密码盒”，并观察点数以上的物理对象数。 老师：看，盒子上有什么？让我们一起计数。 3.盒子上的这些物理对象可以用数字密码表示吗？ 简介：我们可以通过简单地计算盒子上的物理对象的数量并按顺序查找数字密码来打开盒子。 （二）寻找关键 1.感觉数量和数量之间的关系。 2.尝试找到打开密码箱的钥匙，并讨论原因。 摘要：首先计算密码箱上物理对象的数量，依次找到相应的数量 （3）破解密码获得礼物 老师：这里有一些锁箱。盒子里有很多礼物。我们还为我们每个人提供了一个密码密钥，以查看谁是最幸运的。用钥匙打开锁盒并获得礼物。 1.要求儿童使用手中的钥匙来解锁相应的锁盒。 显示一个可以打开钥匙的盒子，请到前面 展示另一个，清楚地看到，这次谁可以打开包装盒，然后快速上来。 2.集体校验键上的数字与锁盒上的数字相同，并且可以打开。 3.鼓励孩子自己的钥匙打开由客座老师准备的密码箱并获得礼物。
王小云中国解码高手破译五部密码 她十年内破译五部顶级密码 她，比《暗算》里的“黄依依”还要聪明 她说，破译密码的那10年是她生活最轻松的10年 她很爱美，曾走进伦敦最贵的百货公司买鞋 她热爱生活，拿手菜烧排骨是学生们公认的美食 本报记者施剑松报道在刚刚举行的“中国青年女科学家奖”的颁奖典礼上，由18位来自中科院和中国工程院的院士组成的评审委员会，将奖项授予了清华大学和山东大学的双聘教授王小云，以表彰她在密码分析领域里的杰出贡献。王小云，是一位现实中的女解码高手。 她破译了 美国政府使用的密码 MD5密码算法，运算量达到2的80次方。即使采用现在最快的巨型计算机，也要运算100万年以上才能破解。但王小云和她的研究小组用普通的个人电脑，几分钟内就可以找到有效结果。 SHA-1密码算法，由美国专门制定密码算法的标准机构———美国国家标准技术研究院与美国国家安全局设计，早在1994年就被推荐给美国政府和金融系统采用，是美国政府目前应用最广泛的密码算法。2005年初，王小云和她的研究小组宣布，成功破解SHA-1。 《崩溃！密码学的危机》，美国《新科学家》杂志用这样富有惊耸的标题概括王小云里程碑式的成就。因为王小云的出现，美国国家标准与技术研究院宣布，美国政府5年内将不再使用SHA-1，取而代之的是更为先进的新算法，微软、Sun和Atmel等知名公司也纷纷发表各自的应对之策。 “她具有一种破译密码的直觉” 王小云个子不高、短发、戴着厚镜片的金边眼镜。一说话，口音里带着淳朴的山东腔。有10年的时间，她走在山东大学的校园里，能认出她的人很少。在记者采访前，她已经有半年没有接受过采访， 就是她，两年前，在美国加州圣芭芭拉召开的国际密码大会上主动要求发言，宣布她及她的研究小组已经成功破解了MD5、HA V AL-128、MD4和RIPEMD四大国际著名密码算法。当她公布到第三个成果的时候，会场上已经是掌声四起。她的发言结束后，会场里爆发的掌声经久不息。而为了这一天，王小云已经默默工作了10年。几个月后，她又破译了更难的SHA-1。 王小云从事的是Hash函数的研究。目前在世界上应用最广泛的两大密码算法MD5和SHA-1就是Hash函数中最重要的两种。MD5是由国际著名密码学家、麻省理工大学的RonaldRivest教授于1991年设计的；SHA-1背后更是有美国国家安全局的背景。两大算法是目前国际电子签名及许多其他密码应用领域的关键技术，广泛应用于金融、证券等电子商务领域。其中SHA-1更是被认为是现代网络安全不可动摇的基石。
大班数学－破译密码 XX课件大班数学：破译密码活动目标：．尝试将数字-进行不同的组合，排列成不同的密码。 ．学会运用单双数相邻数及排除法破译密码，感受成功解决数学问题的乐趣。 活动准备：．白板课件．幼儿已有以内单双数相邻数的经验活动过程：一播放《喜洋洋与灰太狼》入场，激发幼儿的兴趣小朋友们，猜猜我们来到了哪里？先说然后拖动，（肢体动作前倾）对拉，我们来到了羊村。 看羊羊们在羊村做什么呢？可是，这个时候羊村外面谁来了？他又要来做什么？（声音压低）可是这次羊村的大门和平时有什么不一样？（有密码锁）强调密码锁。 要怎么进去呀？（输入密码）可是密码是什么呢？灰太狼他也不知道，所以他就随便按了一个密码。 （播放声音）二幼儿编密码，尝试用~的数字进行次不同的排列组合。 ．他的密码对吗？（不对）那密码是什么？．师幼一起小结：密码是由。 。 。 。
．那你们想想看这个密码是什么呢？请幼儿来说一说自己编的密码，共同检验幼儿编的密码。 请四-五名幼儿回答。 师：宝贝们真聪明，用-个数字编密码还有很多种方法。 哎呦，怎么会有这么多的方法呀，可是这么多的密码，到底哪个才是羊村大门的密码呢？灰太狼急死了。 三救羊羊，学习运用单双数相邻数和排除法破译密码。 ．设置情境，抛出问题。 师：这个时候懒洋洋回来了（懒洋洋说话我回来了，村长给我们的设定密码是。 。 。 。 。 。 很慢的说）（教师根据懒洋洋说话按密码）灰太狼躲在后面全看到了，小朋友们你们看到了吗？密码是什么呀？灰太狼照着懒洋洋按的密码成功的进入了羊村的大门，（录音灰太狼笑声）他抓走了喜羊羊美羊羊沸羊羊懒羊羊肥羊羊，红太狼高兴极了，把羊羊们藏在了狼堡的三个房间里，你们看，这三扇门上都怎么样？（都设定了密码锁）．交代破译密码的要求，幼儿按要求破译密码。
中班数学活动教案：破译密码教案(附教学反思)中班数学活动破译密码教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系，能用比较清晰的语言表达自己的思维过程，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看破译密码教案吧。 活动目标： 1.通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。 2.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4.发展目测力、判断力。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.密码箱若干 2.纸制钥匙若干 3.糖果人手一份 活动过程： (一)破密码 出示海宝：打招呼“嗨，小朋友你们好!” 师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。 1.出示一个“密码箱”，观察点数上面的实物数量。 师：看看，箱子上有什么?我们一起数一数。3.箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示?
总结：我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码，就能打开这箱子。 (二)寻钥匙 1.感受数量与数字对应的关系。 2.尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说为什么。 总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量，按顺序找到对应的数字 (三)破密码得礼物 师：这里有些密码箱，箱子里有许多的礼物，还送给我们每人一把密码钥匙，看看谁最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得到礼物。 1.请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。 出示一个箱子，谁的钥匙能打开，请到前面来 再出示一个，看清楚了，这次谁的钥匙能打开这箱子，赶快上来。 2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。 3.鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，获得礼物。 4.结束本次活动： 共同分享：品尝自己获得的礼物，体验成功的快乐。 活动反思： 活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，能主动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，掌握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的图片分几组出示，幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取得礼物。 整个活动幼儿都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回答。
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班数学优质课教案《破译密码》 ______年______月______日 ____________________部门
【活动目标】 1、熟悉图形与数字的对应关系，能看图辨数和看数辨图。 2、能通过排列好的图形破译隐藏的数字密码。 【活动准备】 1、记录图卡、铅笔人手一份。 2、不同形状的图形卡片8张，1-8数字卡片一套。 3、3个小盒子（密码箱）。 【活动过程】 一、活动导入。 1、出示三个“密码箱”，请幼儿观察，这是怎么样的三个箱子。 2、师：老师这里有三个密码箱，里面装着熊爷爷给大家的礼物，可是熊爷爷年纪大了把密码忘了，我们该怎么办呢？ 3、想打开箱子就要知道密码，让我们一起来学习怎么破译密码好吗？ 二、辨图识数。 1、出示不同形状的图形卡片，你们认识这些图形宝宝吗，他们分别是谁？请幼儿认一认、说一说。
2、每一个图形宝宝都有它自己的一个号码，你能帮它找一找自己的号码吗？说说你是用什么方法找的。 3、小结：我们可以按边的数量或是图形颜色来找到对应数字。图形宝宝有几条边就有几种颜色，就代表了它是几。 三、数图记忆。 1、一一出示不同的图形请幼儿辨认数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。 2、出示不同数字，请幼儿说说每个数字代表哪个图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。 3、教师出示图形或者数字，请幼儿找一找相应的图片和数字。 四、破译密码。 1、师：我们已经学习了怎么看密码，现在就让我们试一试怎么破解密码吧！ 2、教师将图形随机进行排序，请幼儿在操作纸上依次写下每个图形所对应的数字，(屈老师 )从而发现其中隐藏的密码。教师巡回观察幼儿操作情况。 3、教师排列三次，请幼儿记下三条密码，并请幼儿说说自己的密码是多少。 4、教师公布答案，请幼儿看看自己是否破译了所有的密码。
永嘉县实验幼儿园邵丹 设计意图： 根据中班幼儿的年龄特征，并且依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”本人设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动来认识数字“5”的中班数学活动《破译密码》。 机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象，也是幼儿较喜欢的一个卡通角色，幼儿对机器猫的认识也是它有许多奇特的宝贝，所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱，请幼儿帮忙打开为主线，通过三个奇特盒子的逐个展示，最终破译了密码，获得了礼物为游戏环节，使幼儿认识了数字5。本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的欢乐，不仅学习内容有着循序渐进的关系，整个活动也更加生动有趣，也充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，乐于参与到活动中来。这个活动中，能够使幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展，真正让幼儿做到“玩中学，学中乐”。 教学目标： 1、通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。 2、初步感受用例外方法来数数，并能按照一定的顺序来排列数。 3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验胜利的怡悦，培养合作的意识。 教学重点：通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。 教学难点：初步理解5的概念。 教学准备： 1、自制保险箱一个，奇特的盒子3个。
2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、 3、 4、5，其他都是小小的数字5。 3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。 4、机器猫胸饰一个，《机器猫》的主题曲。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：“小朋友们，你们看，这是谁呀？（出示机器猫胸饰贴在黑板上）原来是机器猫小叮当。今天它给我们小朋友出了个难题，这儿有个幽美的保险箱，里面装着许多好东西，它让我们来想办法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个奇特的盒子里。”（出示箱子与三个奇特的盒子） 二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、4。1、教师打开第一个盒子，寻找实物图与圆点图一致的信封。 2、请全体幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况。 3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。（图案和圆点是多少，里面就有数字几）找到数字：1、2、3、4。 教师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右，从上到下；双数双数地数；目测。 三、探究新知——初步感知数字数字5。 1、教师打开第二个盒子，请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封。 2、教师与幼儿一同出示数字5。 3、理解5的概念：5可以表示什么？（幼儿解放回答） 5、尝试打开保险箱，了解1-5的排列顺序。 四、巩固练习——进一步感知5的数量。
中班数学活动教案：破译密码教案(附教学反思) 中班数学活动破译密码教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系，能用比较清晰的语言表达自己的思维过程，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看破译密码教案吧。 活动目标： 1. 通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。 2. 能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 3. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4. 发展目测力、判断力。 5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.密码箱若干 2.纸制钥匙若干 3.糖果人手一份 活动过程： (一)破密码 出示海宝：打招呼嗨，小朋友你们好! 师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。 1.出示一个密码箱，观察点数上面的实物数量。 师：看看，箱子上有什么?我们一起数一数。 3.箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示?
总结：我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码，就能打开这箱子。 (二)寻钥匙 1.感受数量与数字对应的关系。 2.尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说为什么。 总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量，按顺序找到对应的数字 (三)破密码得礼物 师：这里有些密码箱，箱子里有许多的礼物，还送给我们每人一把密码钥匙，看看谁最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得到礼物。 1.请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。 出示一个箱子，谁的钥匙能打开，请到前面来 再出示一个，看清楚了，这次谁的钥匙能打开这箱子，赶快上来。 2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。 3.鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，获得礼物。 4.结束本次活动： 共同分享：品尝自己获得的礼物，体验成功的快乐。 活动反思： 活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，能主动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，掌握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的图片分几组出示，幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取得礼物。
案例一:强力查"*"工具 打开软件后,将"X"图标,直接拖曳到需要查看密码的窗口中就可以了 下载地址: https://www.doczj.com/doc/189122339.html, 这个不是我的真实密码。。。呵呵 案例二:丢失的ADSL密码 dialupass的使用方法很简单,简单到你只要一运行,就能看到电脑中保存的拨号密码了 下载地址: https://www.doczj.com/doc/189122339.html, 我不是ADSL的所以没显示。。哦。。。没有也可以建一个。。。哈哈。。。。刷QB的时候应该很多用途吧
案例三：找到系统管理员的密码 系统里面有很多帐号，如果经常不用就会忘记了，对于这部分密码，要找回来，同样非常麻烦。Mr.cfan 就把networkpasswordrecovery推荐给大家吧。 将软件和汉化包解压至相同目录，运行后就能看到当前系统中的所有帐号信息了。 下载地址: https://www.doczj.com/doc/189122339.html, 汉化包： https://www.doczj.com/doc/189122339.html, https://www.doczj.com/doc/189122339.html, 案例四：让系统对我透明 若是所以的"*"都现出原形，是不是会让你觉得很方便呢？也不顾用拖曳图标了，想看就看，让系统密码 完全“透明”。这可是Mr.cfan强力推荐的软件。同样将软件和汉化包解压至相同目录，运行后，系统就 会自动变得的“透明”，同时，所有“透明”化处理过的程序都会被收集起来 下载地址： https://www.doczj.com/doc/189122339.html,
汉化包： https://www.doczj.com/doc/189122339.html, 奇怪，我打开什么信息都没有 案例五：5秒内破解Word/Excel密码 千万别以为你把DOC、XLS文档加了个密码，就万事OK了，现在的软件只要几秒就可以将这些密码摧毁！ 要掌握快速破解文档密码的关键是要下载到OfficePasswordRemover。然后你要做的就是连上网。点两下鼠标，点击“文件名”后的“打开”按钮，选择加密的文件，然后按下“移除密码”，这时软件会自动连网（看来前提是你的计算机已经连网了）寻找密钥。如果网速够快，只要几秒钟就会生成没有密码的新文件了。软件在联网的时候会自动发送一些文件头数据，不会泄露你的隐私，可以放心时使用。 下载地址： https://www.doczj.com/doc/189122339.html, 我自己先新建一个加密doc，，再用这个工具打开。。。