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2012中考物理总复习教案：第二章《光现象》(人教版九年级)

第二章《光现象》

中考试题中有关光现象的考点很多，主要围绕光的直线传播、光的反射、平面镜成像及光的折射的相关知识命题，常常同下一章透镜知识联系起来考查．重点考查对基础知识的掌握．

【知识网络图示】

【名师解读】

一、知识性专题

专题1 光的直线传播

例1 太阳光在密林的地面上留下光斑，下列关于该光斑的说法正确的是( )

A．是太阳的像

B.是太阳在地面上所成的倒立的虚像

C．光斑的形状与密叶间透光的小孔的形状有关，像的形状就是小孔的形状，只是像比小孔大些

D．这种现象叫做小孔成像

E．这种现象说明光总是沿直线传播的

F．光斑的颜色与太阳的颜色相同

G．我们能在各个角度看到光斑是由于太阳光在光斑处发生了漫反射

H．光斑反射的光实际由下列成分组成：红外线、红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光、紫光和紫外线

┃分析┃光斑是太阳在地面上所成的倒立的实像，光斑的形状与太阳的形状相同，而与小孔形状无关，故A对，B错，C错．这种现象是小孔成像，它只能说明光在此处的空气中是沿直线传播的,光在不均匀介质中将发生弯折，故D对，E错．光斑是太阳光经树叶间小孔在地面上所成的实像，所以它的颜色与太阳的颜色相同，故F对．光在光斑处发生了漫反射，反射光射入我们眼中，我们才能在各个角度看到光斑，反射的光是太阳光，所以G对．所有物体都辐射红外线，太阳也不例外，太阳是高温发光物体，所以太阳光中含有紫外线，太阳光是白光，白光通过棱镜能色散成七色光，说明太阳光是由七种色光混合而成的，故H正确．故正确答案为ADFGH.

例2 下列现象中能用光的直线传播来解释的是 ( )

A．日食

B．在电影院的不同位置均能看见银幕上的画面

C. 筷子斜插入水中的部分看上去发生了弯曲

D．通过潜水艇上的潜望镜可以观察到水面上的情况

┃分析┃日食是由于光的直线传播形成的．A项对；B，D两项是光的反射；C项是由光的折射形成的．故正确答案为A．

专题2 根据光的反射规律作图

例3 如图2－151所示，试画出反射光线，标出反射角和入射角．

┃分析┃ 根据光的反射规律，先画出法线，再画反射光线，使反射角等于入射角．答案：如图2－152所示．

例4 小明同学想将一束与水平面所成夹角为30°的太阳光竖直射入深井内，如图2－153所示，请你在图中画出反射光线并标出反射角的度数．

┃分析┃ 反射光线竖直射入井中，反射角的度数为

30902 ＝60°，如图2－154所示．

答案：如图2－134所示．

专题3 平面镜成像

例4 如图2－155所示，S 是平面镜前一个发光点，SO 是射向镜面的一条入射光线，请在图中画山SO 的反射光线及S 在镜中所成的像S ′．

┃分析┃ 根据平面镜的成像特点确定像S ，的位置，然后画反射光线．如图2－156所示．

答案：如图2－156所示．

例6 下列说法中错误的是 ( )

A.潜望镜利用了平面镜成像的原理

B ．在光的反射现象中，光路是可逆的

C ．在漫反射现象中，反射角可能不等于入射角

D.平面镜所成的像是由光的反射形成的

┃分析┃ 在漫反射现象中，每一条光线都遵守光的反射定律，反射角总等于入射角，C

错．故正确答案为C.

例7 如图2－157所示，承承家的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像是图2－158中的 ( )

┃分析┃平面镜中所成的像和物关于镜面是对称的．故正确答案为C.

例8小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直

架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图2－159所示，在此实验中：

(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 .

(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系．

(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系．

(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)，所以平面镜所成的像是像(填“虚”或“实”)．

(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像(填“变大”“变小”或“不变”)．

┃分析┃玻璃板既能作为平面镜成像，又能透光，便于准确地找到像的位置；平面镜所成的像是虚像，在光屏上是接收不到的，平面镜所成的像和物体是等大的，其大小与物体离镜面距离无关．

答案：(1)能准确地找到像的位置(透光、成像) (2)到平面镜的距离 (3)大小(4)不能虚 (5)不变

专题4 光的折射

例9 如图2－160甲所示，一束光线AO从空气斜射入水中，此时发生了反射和折射，在图中作出它的反射光线和折射光线．

┃分析┃反射光线和折射光线都与入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角，因为光是从空气中斜射入水中，所以折射角小于入射角，如图2－160乙所示．

答案：如图2－160乙所示．

例10 如图2－161所示的四种现象中，属于光的折射现象的是 ( )

┃分析┃手影是由于光沿直线传播形成的；山在水中的倒影是由于光的反射形成的；花瓶在平面镜中的像也是由于光的反射形成的；铅笔在水面处“折断”是由于光的折射形成的．故正确答案为D．

例11 如图2－162所示的漫画说明了什么?

┃分析┃因为水底反射的光线在射入眼睛之前，在水面处发生了偏折，所以人逆着折射光线看去，看到的是池底的虚像，虚像比真实的位置升高了，所以感觉池水并不深．答案：由于光的折射，池水看起来比实际的浅．

例12 (实验探究题)当光由水斜射入空气时，在界面处既发生反射现象，

又发生折射现象，并且光在空气中的折射角大于光在水中的入射角，如图2－163

所示，当入射角增大时，折射角也随着增大，那么，当入射角增大到一定程度

时将会发生什么现象?

请在下面写出你的猜想和支持你这一猜想的理由．

猜想：；

理由：．

┃分析┃光由水斜射入空气时，折射角r大于入射角i，当入射角增大到一定程度时，折射角等于90°，折射光线就沿分界面射出；当入射角再增大时，折射角就大于90°，这时，就没有光线沿分界面射出，光线将会全部返回到水中．

答案：猜想1：折射光线沿分界面射出

理由1：因为当入射角增大到一定程度时，折射角等于90°，这时光线就沿分界面射出

猜想2：光在空气中的折射现象消失了，光线全部返回到水中

理由2：因为当入射角增大到一定程度时，折射角将大于90°，这时就没有折射现象了，光线将全部返回到水中

二、思想方法专题

考题5 猜想法

【专题解读】猜想也称想象或猜测，是用已知的物理知识对某些未知的事物作出科学的预测．光在真空中的传播速度最大，在空气中的传播速度略小，而在水和玻璃中的传播速度更小，由光的速度各不相等，即可猜想光在其他介质中的传播速度也可能不相等．例13在科幻小说《往日之光》中，作者鲍勃·肖幻想了一种慢透光玻璃，讲述了一段美丽动人的故事：“想象有一种玻璃，光在这种玻璃中运动的速度极慢，通过半厘米厚需要l0年，比蜗牛的速度还慢得多，当一块慢透光玻璃制出来时，望上去总是一片漆黑，因为还没有光穿过它，把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边，带着这些美丽景致的光陷入慢透光玻璃中，10年电出不来，把在这种地方放了10年的玻璃镶在城市的住宅的窗户上，那么，在下一个l0年的过程中，这个窗子外面便仿佛呈现出林中湖泊的美景……”

这确实足—个有意思的幻想．科学技术发展到今天，部分科幻已经变成现实．

(1)本文作者进行科学幻想的依据是什么?

(2)在生活和学习中，你一定也有许多奇思妙想吧！简要写出—种想象及其依据．

┃分析┃该题情境优美，充满幻想，给人启迪，给出的问题是幻想要有依据，第一问的幻想依据应是使光速减慢，后一问只要联系所学知识，再插上想象的翅膀就不难得出答案．答案：(1)光在不同的介质中传播速度不同，利用慢透光玻璃减慢光速． (2)乘坐超越光速的飞船去预知未来．

考题6 建立理想模型法

【专题解读】建立理想模型是指：人们在观察和实验的基础上运用抽象思维能力，忽略次要因素和过程，只考虑起决定作用的主要因素和过程，把研究对象形式化、纯粹化，使人们透过现象从本质认识和处理问题．建立理想模型可以帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现象．

本章知识应用建立理想模型法的是：用“光线”表示光的传播情况．

例14所谓“光线”是指 ( )

A．光源发出的一条条直线

B．激光器射出的一束光

C.研究光学虚设的一种光学模型

D．表示光线传播方向的一种光

┃分析┃光线是为了描述光的传播径迹和方向而人为画出的带箭头的直线，是一种虚设的模型，实际并不存在．故正确答案为C．

【沙场练兵】

一、选择题

1．发生日偏食的时候，阳光透过树叶间的空隙，照在地面上的亮斑的形状是 ( ) A．圆形的 B．与树叶间的空隙的形状相同

C.月牙形的 D．无规则的各种形状

2．一只鸟在平静的湖面上飞翔，有时我们看到好像鸟在水中浮动，有时看到鸟的影子在水面上移动，则 ( )

A．前者是鸟的影，后者是鸟的像

B．前者是鸟的像，后者是鸟的影

C．前者是光的直线传播形成的，后者是光的反射形成的

D．二者都是鸟的像，形成原理一样

3．某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装了一只射灯，池内无水时，

射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑。如图2－164所示，现往

池内注水，水面升至a位置时，站在池旁的人看到亮斑的位置在P点；如果水

面上：升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则 ( )

A. P点在S点的上方，Q点在S点的上方

B. P点在S点的上方，Q点在S点的下方

C. P点在S点的下方，Q点在S点的上方

D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方

4．一个运动员穿的衣服的后面贴着“108”号，在他背对平面镜时，则他

在镜中像的衣服上的号码为 ( )

A．801 B．108 C．180 D．810

5．如图2－165所示，在p点有一发光物体，则在水下观察者的眼里(A处)，该物体的像位于 ( )

A．p点的上方 B．p点的下方

C．p点 D．p点的左下方

6．把一根竹筷斜插入水中，所看到的现象如图2－166所示，其中正确的是 ( )

7．下列几项中不属于紫外线的功能的是 ( )

A．诊断疾病 B．有助于人体合成维生素D

C．杀死有害微生物 D. 使荧光屏发光

8．汽车夜间行驶时，一般车内不开灯，这是因为 ( )

A．要节约用电

B．车内开灯形成漫反射，光线刺眼，影响司机开车

C. 车内开灯，司机前面的玻璃会反射车内物体的像，妨碍司机开车

D．车内开灯，光射到车外后视镜上，反射到司机眼中，妨碍司机开车

9．一束光向西斜射到无水的游泳池底，产生光斑，在将游泳池逐渐灌满水的过程中，池底的光斑将 ( )

A．向东移动后静止 B．向西移动后静止

C．先向东移，后向西移 D．仍在原处不动

10．下列说法正确的是 ( )

A．我们能看到月亮是因为太阳光在月亮的表面发生了镜面反射

B．我们能提前看到日出是由于地球周围的大气层对太阳光的折射

C. 光在水中的传播速度小于光在真空中的传播速度

D．日食、月食现象可以用光的反射来解释

11．早晨，草上的露珠在阳光下呈现鲜艳的颜色，而且颜色随视线的方向的改变而改变，这是因为 ( )

A. 露珠晶莹，阳光强烈刺眼，使视觉受到影响，看到眼前五颜六色

B．光的反射

C．光的色散

D．视线方向不同，看到了露珠背后不同的颜色

12．如图2－167所示，一盛水容器置于水平桌面上，一束光线从空气斜

射入水中，这时反射角为a，折射角为r，若光线传播方向不变，把容器右侧

稍微垫高，待水面重新平静后，测出反射角为a′，折射角为r′，那么

( )

A.a′

B.a′=a,r＝r

C.a′>a，r>r

D.a′=a，r>r

二、填空题

13．小明从平面镜里看到电子表的示数如图2－168所示，这时的时刻应该

是．

14．绿色植物的叶子反射的光是色光，红色的花反射的光是色光．雨后天空出现美丽的彩虹是光的现象．

15．我国古代有句成语“坐井观天，所见甚小”，从物理学角度分析，这是造成的． 16．卫生间的平面镜上蒙上一层水珠后就看不清人的像了，这是因为．

17．池水的深度为3 m，地球到月球的距离是3.8×108m．猴子捞月时

看见的月亮的像到水面的距离是．

18．使各种色光几乎全都反射的不透明物体的颜色是．

19．古诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美诗句，诗人观察到

的落日并非太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生了而成的像，太阳实际在如图2－169所示位置(填“甲”或“乙”)．

20．在伊拉克战争中，所有英美联军士兵都装备了夜视镜，它是根据_ (填“红外线”或“紫外线”)的作用制成的．

三、作图与实验题

21．如图2－170所示为激光液面控制仪原理简图，固定的一束激光AO以入射角θ＝60°照射到水平液面，反射光OB射到与其垂直的光屏上，再用光电转换器将光信号变成电信号，输入控制系统就可以控制液面高度，如果液面降低到虚线处，发现光点B在光屏上移动了一段距离到B′，请在图中标明B，的位置．(要求画出光路图)

22．如图2－171所示，一束光线从空气斜射入水中，请在图中画出这束光线的反射光线和折射光线．

23．如图2－172所示是从水中的A点射向空气的两条光线，请在图中画出对应的折射光线，要求光线的传播方向大致合理．

24．如图2－173所示，S是发光点，S′是S在平面镜中的像，L是射向平面镜的一条入

射光线，在图中画出平面镜的位置和L的反射光线．

25．室内一盏电灯通过墙上的两个小洞，透射出两条细光束(如图2－174所示)．请根据这两条细光束的方向确定室内电灯的位置．(保留作图痕迹)

26．如图2－175所示是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A，B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．

(1)为便于观察，该实验最好在环境中进行(填“较明亮”或“较黑暗”)；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．

(2)点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小；进一步观察A，B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板，像和物到玻璃板的距离．

(3)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作? ( )

A．保持A，B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察

B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述(2)相同的操作

教学反思：

参考答案

1．C 2．B 3．C 4．A 5．A 6．D 7．A 8．C 9．A 10．BC 11．C 12．B 13．10：51 14．绿红色散 15．光沿直线传播 16．光的漫反射 17．3.8×108m 18．白色 19．折射乙 20．红外线

21．如图2－1 76所示．

22．如图2－177所示．

23．如图2－178所示．

24．如图2－179所示．

25．如图2－180所示．

26．(1)较黑暗B蜡烛 (2)重合相同垂直相等(3)B

2020-2021学年中考物理(沪科版)九年级全一册综合测试及答案

最新中考物理总复习综合测试(十) 九年级全一册综合测试 (时间：90分钟总分：90分) 一、单项选择题(本大题包括8个小题，每小题3分，共24分．每小题只有一个正确答案) 1．(遵义模拟)下列是小明对自然界中一些现象的解释，其中正确的是( ) A．冰棒冒的“白气”是冰棒升华形成的 B．舞台上的“烟雾”是干冰吸热熔化形成的 C．灯丝用久后会变细是灯丝有一部分熔化了 D．附在草木、屋瓦上的霜是水蒸气凝华形成的 2．(济南中考)美丽的泉城济南，山清水秀、景色宜人．以下泉城美景的形成，与“分子动理论”有关的是() A．趵突泉，泉水清澈见底B．千佛山，寺内暮鼓晨钟 C．大明湖，湖面荷花飘香D．植物园，处处花团锦簇 3．关于物体的内能，下列说法不正确的是( ) A．温度为0 ℃的物体具有内能 B．物体内能增加，不一定是通过外界对物体做功 C．正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变 D．在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 4．(贵阳中考)甲和乙两灯泡的额定电压均为6 V，若甲、乙两灯泡的电流随其两端电压变化的图像如图所示．现将两灯串联后接在某一电路中，要使其中一个灯泡正常发光，并保证电路安全，则电源电压最大为()

A．6 V B．8 V C．10 V D．12 V 5．(遵义校级二模)电梯出于安全考虑，设置有超载自动报警系统，其工作原理如图所示，R1为保护电阻，R2为压敏电阻，其阻值随压力增大而减小．下列说法正确的是( ) A．电磁铁是根据电磁感应原理制成的B．超载时，电磁铁的磁性减小 C．工作时，电磁铁的上端为N极D．正常情况下(未超载)，K与B接触 6．(黔东南中考)将灯L接到电压为U的电路上时，灯的电功率为36 W，若将灯L与一个电阻R串联后仍接在原电路上时，灯L消耗的电功率为25 W，设灯丝电阻不变，则此电阻消耗的电功率是( ) A．3 W B．4 W C．5 W D．11 W 7．(贵阳中考)我市是全国生态文明示范城市，从物理与生态保护的角度来看，你认为下列哪项措施符合建设生态文明城市的举措( ) A．大力发展火力发电B．多烧煤少用天然气 C．多安装景观灯，使城市更美D．大力开发风能和太阳能 8．(铜仁中考)如图，电源电压为8 V并保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P由一个位置移动到另一位置时，定值电阻R0的电功率由6.4 W变成了1.6 W，则电压表的示数可能是( ) A．由2 V变为4 V B．由3 V变为6 V C．由4 V变为6 V D．由3 V变为5 V 二、填空题(本大题包括5个小题，每空2分，共20分) 9．(遵义模拟)随着生活水平的提高，汽车已经进入百姓家庭，它给我们的生活提供了便利，促进了社会经济的

光现象教案doc

第一节光的直线传播一、光源 1、能够发光的物体叫光源。光源可分为自然光源和人造光源两类。 2、自然光源是指自然存在的光源，如太阳、星星、闪电、萤火虫、磷火、水母、灯笼鱼、斧头鱼等。 3、人造光源是指人为制造的光源，如篝火、火把、油灯、烛光、电灯等。二、光的直线传播 1、光线：用一根带箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。 2、光沿直线传播的条件：在同种均匀介质中。 3、解释现象：日食、月食、小孔成像、影子的形成、昼夜的形成等。 4、光沿直线传播的应用：激光准直、射击要“三点一线”、手影、皮影戏等。三、光速 1、光能在真空和透明物质中传播。 2、宇宙间最快的速度：真空中的光速C=3×108m/s ；光在空气中的传播速度与在真空中的传播速度非常接近，通常也取C=3×108m/s。 3、光在不同介质中传播速度不同；在水中的光速约为3 4C，在玻璃中的光速约为 2 3 C。第二节光的反射一、光的反射现象光在传播的过程中，遇到两种物质的交界面（或物体表面）时，有一部分光返回原来的介质中的现象叫做光的反射。二、光的反射规律 1、对“一点二角三线”的认识：一点：入射光与反射面的交点叫入射点，用“O”来表示；三线：射向反射面的光线叫入射光线，用“AO”来表示，不能说成“OA”，经反射面反射后的出射光线叫反射光线，用“OB”来表示，不能说成“BO”，过入射点O并垂直反射面的直线叫做法线，用“ON”来表示；二角：入射光线与法线的夹角叫做入射角，用“i”来表示，反射光线与法线的夹角叫做反射角，用“r”来表示。光的反射规律：在反射现象中，入射光线、反射光线、法线同在一个平面内（共面）；反射光线、入射光线分别位于法线的两侧（分居）；反射角等于入射角（等角），不能说成入射角等于反射角。在反射现象中，光路是可逆的。（可逆）三、镜面反射和漫反射 1、镜面反射：平行光射到平滑物体表面，反射光平行射出，这样的反射叫镜面反射； 2、漫反射：平行光射到凹凸不平的物体表面，反射光不再是平行的，而是杂乱地射向四面八方，这样的反射叫做漫反射；新|课|标| 第|一|网 3、镜面反射和漫反射都要遵从光的反射规律； 4、光污染：玻璃幕墙、磨光的大理石等反射太阳光，炫目的光干扰人们的正常生活的现象。第三节平面镜成像一、平面镜 1、表面平滑的面镜叫平面镜。平整的玻璃表面、平静的水面等都可看出平面镜。 2、平面镜的作用：（1）成像；（2）改变光路。二、平面镜成像 1、平面镜成像的原理：光的反射 2、成像规律：像与物关于镜面对称；具体特点为：（1）像与物大小相等（等大），（2）像到镜的距离与物到镜的距离相等（等距），（3）像与物的对应点的连线与镜面

中考物理专题光学教案光现象透镜及其应用

《光现象》复习教学案（2课时）蒋中初三备课组一.教学目标： 1、了解光的色散 2、知道光的三原色和颜料的三原色 3、知道红外线和紫外线以及它们的主要特征和应用 4、知道光的直线传播的条件并能用直线传播的原理解释一些现象 5、知道平面镜成像原理及其应用 6、掌握光的反射定律及了解其应用二、知识回顾 1、______ 叫做光源。光源分为______ 禾廿___ 。 2、白色光不是单纯的光，它是由______________________________ 七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色光的现象叫_________________ 。首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家 ________ 。 3、光的三原色是指________________ 。颜料的三原色是指 ________________ 。 4、有色的透明物体只能透过________ 的色光，即透明物体的颜色是由色光决定的。有色的不透明物体只能反射 _______ 的色光，不透明物体的颜色是由它__________ 色光决定 5、光具有的能量叫____ 。太阳的热主要是以_______ 的形式传送到地球上来的。 6、红外线能使被照射的物体发热，因此它具有____________ 效应；紫外线最显著的性质是它能 ______________ 。 7、光在传播的过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面不能到达的区域便产生了影子，这说明光是 ___________________ 。 8、平面镜的成像特点是：①平面镜所成的像不能呈现在白纸上，是—像。②像的大小与物体的大小 ________ 。③像与物的连线与镜面________ ④像到镜的距离与物到镜的距离 _______ 。⑤像与物以镜面_____________ 的。 9、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在桌面竖立一块玻璃作为平面镜。实验时，要使镜后的物体与镜前物体成的像重合，这是为了____________________________ ，从而发现的特点；如果用尺量出物、像到平面镜的距离则发现_______________ 的规律；如果用笔画出物、像对应点的连线，则发现物、像对应点的连线与镜面__________________ ;平面镜成的是 ______________ 像。

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2018年人教版初中物理中考物理总复习讲义、教案 (全册) 第一讲、机械运动【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有： 1．长度的单位及其换算，长度的测量。 2．体积的单位及其换算，体积的测量。 3．误差和错误。 4．长度的测量方法。【知识结构】考点一长度和时间的测量 1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m 常考的物理长度估测课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离． 2.时间的测量（1）测量工具：秒表、手表等。（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。 1h= 60 min= 360 s. （3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。常考的时间估测橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次. 考点二运动的描述 1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动） 2.参照物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不

九年级中考物理试卷.doc

九年级中考物理试卷一、填空用 1．换算下列单位：300mA=____A;2.8V=___μV。0.3；2.8X106。 2．图1中物体A的长度是度值是____cm，刻度尺的分度值是______。1.90；1mm。 3．悠扬的琴声是靠琴弦的_____产生的；钢琴、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同，也可以从它们的_____来分辨。振动；音色。图1 4．在“观察凸透镜成像”的实验中，应把凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上，并使烛焰、透镜、光屏三者的中心在_____高度；蜡烛放在透镜2倍焦距外，则在凸透镜的另一侧移动光屏总可以找到一个位置使光屏上呈现倒立缩小实像；若保持凸透镜位置不变，交换蜡烛与光屏的位置，则在光屏上会呈现一个_____ 倒立的实像(填“缩小”、“放大”或“不变”)。同一；放大。 5．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，使火柴燃烧，这两种方法都可以改变火柴的_______，前者是利用_____的方法，后者是利用_____的方法。5．内能；做功；热传递。 6．内燃机的一个工作循环有四个冲程，压缩冲程中_____ 能转化为_____ 能。内燃机的产生促进了社会发展，同时其燃料燃烧产生的废气也造成_______ ，给人类带来危害。 6．机械；内能；环境污染。 7．中秋季节，当你漫步在校园时，能闻到阵阵桂花香，这是由于——的缘故。 7．桂花分子不停地做无规则运动，扩散到周围空气。 8．具有软磁性、硬磁性或其他电磁特性的材料，统称为磁性材料，磁性材料在现代生活和科学技术中得到广泛应用，请你举出2个例子：___________. 8．录音磁带、录相带、磁盘、IC卡、存折等。 9．桂林市中心广场附近的“大瀑布”再现了“飞流直下三千尺”的壮观景象，当水从楼顶急泻而下时，其动能——，势能——(填“增大”、“减小”或“不变”) 9．增大；减小。 10．如图2所示，给玻璃加热到红炽状态时，发现小灯泡会亮起来，这说明 _____。某同学在组成并联电路的实验中，发现电路连接正确，开关闭合，但有一盏灯不亮，他判断可能是灯丝断了或灯头、开关等处接线松动，造成接触不良；从电路的组成来看，上述几种可能原因可以概括成一个，即________。10．玻璃在一定条件下可转化为导体；断路。

光现象物理教案

光现象物理教案光现象物理教案教学目标: 1、知识和技能了解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。 2、过程和方法阅读"我们看到了古老的光"的内容,了解宇宙的信息。探索色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识。 3、情感、态度、价值观通过亲身的体验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验与感悟,使学生获得感性认识。通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,提高探索的积极性。重、难点: 1、光的直线传播的内容。 2、分析解释有关现象。 3、知道颜色、颜料之迷。教学器材:

激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜教学课时:1课时教学过程: 一、前提测评: 无……前面无相关内容二、导学达标: 引入课题:①我们为什么可以看见物体… …物体有光线射入我们的眼睛。例如:阳光、日光灯、电视等。 ②学生探讨:光线是如何传播的? 进行新课: 1、能够发光的物体叫光源。例如:……………………学生举例上面的光源能分成几种类型? (1)、自然光源(2)、人造光源 2、探究:光的传播演示试验①:图片……阳光穿过树林演示试验②:激光在水中穿过演示试验③:激光在烟雾中穿过结论:光是沿直线传播的。应用:影、排队、射击、日食、月食…… (可以让学生先讨论,部分现象要解释)

3、光的速度: 讨论:光有没有速度? (有,非常大) 在真空中,光的传播速度为c=3×108m/s,是宇宙中最快的速度。利用对比说明:34页图示在其他介质中的速度都比在真空中小 4、阅读:我们看到了古老的世界问答:(1)我们为什么看到了古老的世界? (2)什么是光年它是什么物理量 5、颜色: (1)、试验:光的色散……说明什么问题? 结论:白光是由各种颜色的光组成的,不同颜色的光混合后会变成其他颜色。不同颜色的光分散的.过程叫光的色散。 (2)、颜色之迷:不透明物体: 透明物体: (3)、光的三原色:红、绿、蓝 (4)、颜料的三原色:品红、黄、青 3、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。课后活动: 1、完成物理套餐内容。 2、课本后练习。教学后记:

初中物理中考光现象复习课教案.docx

初中物理中考复习课教案光现象（一）南京民办旭东中学吴永余 [ 设计意图 ] 本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。 [ 教学目标 ] 知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中， [ 教学重点和难点 ] 光现象的基础知识复习与运用 [ 教具和学具 ] 光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等 [ 课前准备 ] 请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。把“学法指导”部分的 6 个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来， [ 教学过程 ] 教学阶段与时教师主导学生主体点评间分配请同学们根据自己的预习情况，整理本章的知识框架，说复习整一说，你知道光现象的哪些知理知识识点？框架（10 分钟）学生活动：利用实物投影仪把学生的整理结果展示出来。学生相互之间进行本章主要知识点的归纳和整理，没有整理出来的，引导学生相互补充。

让学生的预习情况得到认可。同学们关于光学的知识作了很好的总结与归纳，在同学们归纳的知识框架中的每一个知识点还有很多基本知识点。下面我们一起来复习光的基础知识。问题：我们为什么能够看到生活中五颜六色的各种各样的物体？我们的生活是彩色的，但太阳光是白色的，如何让我们看到彩色的光呢？实验：光的色散现象学生讨论与交流，介绍光的三原色。通过实验演示复习色光的混合。二、课堂教学学生：通过光的色（20 分散试验，再次认识太阳钟）光是复色光，是由其中七种单色光组成的。问题：透明与不透明物体的颜色是如何判断的？问题：不透明的物体颜色实验演示是丰富多彩的？学生讨论与交流色光的混合可以借助普通的复习颜料的三原色和颜投影仪作为光料的混合源和两块硬纸板（中间开一问题：光遇到不透明的物4cm × 4cm 的体就会形成影子，但我们学过孔）来实现。光学元件还可以成像，那么影和像的含义各是什么呢？学生复习：互问互答互评。从科学意义上把影与像区分开来．影通常是指不透光的物体

中考物理总复习教案欧姆定律

中考物理总复习教案欧姆定律一、单元复习目的 1、知识与技能目标: （1）、通过学生小组讨论、交流概括本章内容（2）、知道电流、电压、电阻的概念；会使用电流表、电压表、变阻器；理解串联和并联电路; 掌握欧姆定律（3）、培养学生的归纳整理能力，应用物理知识解决实际问题的能力以及探究、创新的能力。 2、过程与方法目标： ①根据已有的知识猜测未知的知识。 ②经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。 ③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。 3、情感、态度与价值观目标： ①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。 ②培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。二、复习的重点和难点 19世纪的德国物理学家欧姆得岀了欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。匸U/R 伏安法：利用电压表和电流表测定电阻的方法叫伏安法。串联电阻：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。并联电阻：并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。电路中串联的电器越多，电流越小每个电器的电压越小串联分压限流并联的电器越多，总电流越大，各电器的电压不变。、重点是欧姆定律的应用和串、并联电路中电阻的关系。三、知识梳理作用电压单位测量仪器：电压表串联电路中电压的规律电阻单位应用：滑动变阻器内容表达式 I 应用：用电压表、电流表测电阻；安全用电五、教学课时：三课时

第一课时一、复习内容 1、电阻（一）定义及符号： 1、定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。 2、符号：R （二八单位： 1、国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1 Q。 2、常用单位：千欧、兆欧。 3、换算：1M Q =1000K Q 1 K Q =1000 Q 4、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。（三）影响因素： 1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化） 2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件” 3、实验分析： ①实验结论：相同条件下导体的电阻大小跟导体的材料有关。 ②实验结论：相同条件下导体越长，电阻越大。 ③实验结论：相同条件下导体的横截面积越小，电阻越大。 ④实验结论:相同条件下导体的电阻跟温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，少数导体，电阻随温度的升高而减小。 3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积, _______________ 还与温度有关。（四）、分类

九年级中考物理模拟试题及答案

图 5 图 4 2013年九年级中考物理最新模拟试题及答案一、填空题（20分） 1、春节晚会上，一群聋哑青年用精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人以美的享受，善的启迪。 (1)如图1所示，观众看不见领舞者邰丽华身后站着的其他舞蹈者，这是因为 _传播的。 (2)在观看演出的过程中，我们虽然没有看到乐队却也能分辨出是何种乐器在发声，这主要是因为不同乐器所发声的_ __是不同的。 (3)电视观众看到莲花座上的千手观音身披绚丽霞光，这些光是由红、___ _、___ _三原色依不同的比例混合而成的。 2、如图2所示电路，L 1、L 2是相同的灯泡，S 1、 S 2、S 3闭合时，电压表示数为6V ，电流表示数为1A 。此时L 1的电功率是 W ，当S 1闭合，S 2、S 3断开时，电压表示数为6 V ，电流表示数为0．25A ，电阻R 的电阻为 Ω． 3、小红家中的电能表如图3所示，根据电能表的铭牌，你能读到哪些信息？请写出其中两条： (1)_________________ 。 (2)___________________ 。图 3 4、图4示为一闸刀开关，标出的7个部分中属于绝缘体的两个部分是胶盖和_______，熔丝的作用是当电路发生短路或____________情况时，自动切断电路，起保护电路作用。 5、图5是运动员进行帆船比赛时的照片。 (1) 请简单解释，帆船的底板上表面为什么做得比较粗糙？答：。（2）根据照片，请再提出一个物理问题，并简单解释。问题：。解答：。图1 图2

6、如图6 在向____ 运动；近处的小树相对于电线杆在向运动；做_ ___时针转动。 7、在海拔3000m 图6 __的缘故。常年生活在平原地区的人到达该地区后，由于空气稀薄会产生缺氧反应，为了得到足够的氧气，人会不自觉地进行深呼吸，这时肺的容积与在平原上相比要扩张得更__ __(选填“大”或“小”)一些。 8、汽车上的机械式里程表是用安装在轮上的一组计数齿轮来实现计数的，而这些计数齿轮又通过特定的传动装置被车轮的转动所驱动。同时车轮的转动还通过特定的传动装置，传递给由电磁感应原理制成的传感器，传感器再将反映车轮转动情况的电信号显示在速度表上，从而指示此时的车速。当轮胎用久了有明显的磨损后，就会使所计里程和指示的时速产生误差。若里程表记录里程为12000km.则汽车实际行驶的里程将__ __(填“大于”、“小于”或“等于”)示数：若此车从北京驶往上海，以速度表上指示的时速为依据，对整个行程所估算的行驶时间将__ __(选填“大于”、“小于”或“等于”)实际行驶时间。二、选择题（24分） 9、.用普通照相机拍照时，要按被照物体距相机镜头的远近进行“调焦”，使用起来不太便捷。有一种“傻瓜”相机，只要把想拍摄的景物全部纳入取景器内，不论远处还是近处的物体，在照片上都比较清晰，从而使拍照的过程变得十分快捷。这种“傻瓜”相机不用“调焦”的奥秘是 A.采用了长焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相差不大 B.采用了短焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相差不大 C.采用了长焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相同 D.采用了短焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相同 10、下列器材，利用弹性势能转化为动能工作的是 A、机械手表 B、弹弓将石块射出 C、衣服夹子夹住衣服 D、弹簧门自动关闭

初二物理光现象教案新课标人教版

初二物理光现象教案新课标人教版 [设计意图] 本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。 [教学目标] 知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中， [教学重点和难点] 光现象的基础知识复习与运用 [教具和学具] 光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等 [课前准备] 请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。把“学法指导”部分的6个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来， [

[教学资源] 设计本节复习课，旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点，重点解决光学的一些基本知识，为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。参考南京市中考指导书的要求，建议在使用本节教学活动设计的时候，要让学生成为课堂复习的主体，结合一些简单的活动演示，提高复习课的学习兴趣和积极性，提高复习的效率。二 [设计意图] 本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律，主要根据学生的作业情况，发现本章内容中掌握的情况，有针对性地进行处理。在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现，使学生能够在良好的情境中自主复习。 [教学目标] 知识与技能知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。掌握基本的光路作图方法。过程与方法在复习探究平面镜成像的活动与探究光的反射定律的活动中，运用科学的研究方法，情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中， [教学重点和难点] 光的直线传播规律与光的反射定律及运用 [教具和学具] 平面镜、玻璃、相同的棋子两个、光源、光的反射装置一套 [课前准备] 布置学生完成中考指导书上的复习练习，及时批阅后，把学生存在的主要问题集中起来做好分析，在本节课上进行校正。 [教学过程]

中考物理总复习课教案(01)

中考物理总复习课教案1 第一章声现象一、单元复习目的（一）知识和技能： 1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。 3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题 4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。（二）过程和方法 1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。 2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。（三）情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。二、重点、难点: 重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。三、复习内容本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。四、知识梳理传播条件传播形式传播速度：不同介质中声速不同

来源和危害定义防治声传递信息声传递能量五、教学课时：三课时第一课时一、复习引入我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。二、基础练习做下面一组填空题。 ⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。 ⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。 ⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强。 ⒋乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离有关系。 ⒌噪声减弱的途径有：在声源处减弱_，在传播过程中减弱_，在耳朵处减弱_。三、复习过程：基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）： 1、声音的产生： A、物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。 B、固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。 C、也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。 D、气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。 2、声音的传播 A.传播声音的物质叫做介质。传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣） B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固>v液>v气。 15℃空气中声音速度为340m/s。 3.人听到声音的条件：A.声源在振动发声.B.有传播声音的介质，如空气。C.听觉器官完好. 教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。（1）、例题分析例题1：莱芜市2006关于声现象，下列说法正确的是

光现象优秀教案

第四章光现象第一节光的直线传播【教学目标】知识与技能 1.了解光源,知道光源的分类。 2. 理解光沿直线传播及其应用。 3.了解光在真空和空气中的传播速度。过程与方法通过观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象以及小孔成像实验,理解实验是研究物问题的重要方法。情感、态度与价值观通过观察、实验探究活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲, 养成学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。【教学重难点】重点:理解光沿直线传播的条件及其应用。难点:光沿直线传播的应用。【教学准备】教师:课件、激光灯、牛奶水及容器、蔗糖、热水、搅拌器学生:激光灯、喷雾器、牛奶水及容器、玻璃砖、蜡烛、火柴、自制小孔成像器具【教学过程】教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、创设情景导入新课【播放视频】凿壁偷光的故事【提出问题】你知道故事的主人公匡衡是哪里人吗? 他为什么要偷光? 这个故事,对你有哪些启发? 【导入语】有了光,我们才可以看到一个清晰明亮的世界,光可以使我们的生活变得多姿多彩。所以,我们的生活离不开光。那么,光是从哪里来的?它是如何传播的?它有哪些性质呢?从今天开始,让我们一起来探究光现象,这节课,我们来学习第四章第一节。板书课题:光沿直线传播学生观看视频学生回答: 枣庄人光可以让人看见竹简上面的字学习匡衡读书时刻苦用功的精神 (设计意图:通过历史典故,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,体现“从生活走向物理”的理念,同时培养学生热爱枣庄、热爱家乡的情感意识。) 二、新课讲授 (一)光源(二)光的直线传播 1、光沿直线传播 2、光沿直线传播的条件 3、光线

2019-2020年九年级物理第二章光现象复习教案人教新课标版

2019-2020年九年级物理第二章光现象复习教案人教新课标版 ●单元复习目的一、知识目标 1.知道光在均匀介质中沿直线传播。 2.利用光的直线传播解释物理现象。 3.识记光在真空中的传播速度。 4.利用光的反射定律进行作图。 5.掌握平面镜成像及其应用。 6.掌握光的折射现象和光的折射定律。二、过程与方法 1.培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。 2.培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。三、情感态度与价值观增强学生团体间的合作、交流意识。 ●复习重点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。 ●课时安排：二课时第一课时 ●授课时间：4 月 5 日一、基础知识（一）光的直线传播光源：能够发光的物体叫光源。可分为天然光源和人造光源。 1.光是如何传播的传播规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫做光线。应用及现象：a激光准直b影子的形成c日食月食的形成d小孔成像。 2.光的传播速度真空或空气中光的传播速度c=3×108m/s=3×105km/s。光速远远大于声速（340m/s）。水中的光速为真空中的3/4。玻璃中的光速为真空中的2/3。太阳发出的光大约8分钟才能到达地球，我们在任何时候看到的阳光，都是太阳在8分钟以前发出的(太阳到地球平均距离1.496×10^8千米)。1光年=9.46×1012km。（二）光的反射 1.光的反射定律光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。我们能看见发光的物体，是因为物体发出的光进入了我们的眼睛。反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。这就是光的反射定律。在光的反射现象中，光路是可逆的。

年九年级物理中考备考复习计划

2017年九年级物理中考备考复习计划勐统中学李子丞 2017年九年级物理中考备考复习计划一．工作思路和目标：紧紧围绕“提高课堂教学效益与质量”这个中心，在教育教学中，狠抓教学常规的落实，全面提高我组物理教师素质和教学水平。以学生为主体，努力创造真正属于学生的优质高效复习课堂。全组教师团结协作，共同进步，不断提高物理教学质量。为高一级学校输送更多更优秀的人才。二、备考目的：（1）、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；（2）、关注特殊学生（学优生但物理偏差的），提高中、下等学生的成绩；（3）、训练学生综合运用知识解决问题的能力，努力使2016年中考的物理成绩达到预定目标。三、备考重点：（1）、考试说明中要求的基础知识；（2）、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；（3）、提升学生能力，使知识系统化；（4）、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。

四、备考难点：综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。五、具体措施：我们围绕物理课程的三维目标：知识与技能，过程和方法，情感态度和价值观。同时，重视教材，关注社会生活，注重实验探究，培养创新能力。特制定计划如下：物理复习分为3轮,第一轮是课本（3、4月份中考说明和课本考点复习），第二轮是专题训练（5月分）；第三轮是专题实战训练（6月份）。第一轮复习：回归课本，夯实基础。（计划3月--4月进行）目标：让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。措施：（1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速、不计摩擦和滑轮重，PZ220－40、正常工作、漂浮等等。（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。如控制变量法：欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻

光现象复习课教案

中考物理光现象复习课教案（一） [设计意图] 本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。 [教学目标] 知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中， [教学重点和难点] 光现象的基础知识复习与运用 [教具和学具] 光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等 [课前准备] 请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。把“学法指导”部分的6个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来， [教学过程] 教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评复习整理知识框架（10分钟）请同学们根据自己的预习情况，整理本章的知识框架，说一说，你知道光现象的哪些知识点？学生活动：利用实物投影仪把学生的整理结果展示出来。学生相互之间进行本章主要知识点的归纳和整理，没有整理出来的，引导学生相互补充。

让学生的预习情况得到认可。二、课堂教学（20分钟）同学们关于光学的知识作了很好的总结与归纳，在同学们归纳的知识框架中的每一个知识点还有很多基本知识点。下面我们一起来复习光的基础知识。问题：我们为什么能够看到生活中五颜六色的各种各样的物体？我们的生活是彩色的，但太阳光是白色的，如何让我们看到彩色的光呢？实验：光的色散现象介绍光的三原色。通过实验演示复习色光的混合。问题：透明与不透明物体的颜色是如何判断的？问题：不透明的物体颜色是丰富多彩的？复习颜料的三原色和颜料的混合问题：光遇到不透明的物体就会形成影子，但我们学过光学元件还可以成像，那么影和像的含义各是什么呢？从科学意义上把影与像区分开来．影通常是指不透光的物体在光源的照射下，在物体后面留下的一个暗区称为影，影的边缘学生讨论与交流，学生：通过光的色散试验，再次认识太阳光是复色光，是由其中七种单色光组成的。学生讨论与交流学生复习：互问互答互评。实验演示色光的混合可以借助普通的投影仪作为光源和两块硬纸板（中间开一 4cm×4cm的孔）来实现。

人教版九年级物理年中考专题复习—易错题集锦.doc

乙图3 甲图 5 R 1 R 2 A 1 A 2 图7 A V 1 V 2 R R ＇图10 R S L 1 图9 A 1 A 2 V P 2010年中考物理专题复习——易错题集锦一、选择题： 1、如图1所示,杠杆处于平衡状态,力F 1的力臂是（） A 、OD B 、OC C 、OB D 、OA 2、如图2所示,在轻质杠杆的B 处挂一重物G,O 为支点,在A 端用力使杠杆在水平方向上平衡,则此杠杆（） A 、一定是省力杠杆 B 、一定是费力杠杆 C 、一定是等臂杠杆 D 、以上都有可能 3、小刚用50N 的力将重30N 的铅球推到7m 远处,那么小刚对铅球做的功是（） A 、350J B 、210J C 、0 D 、条件不足,无法计算 4、下列说法中,正确的是（） A 、机械的功率越大,做功越多 B 、机械的功率越大,机械的机械效率越高 C 、机械的机械效率越高,机械越省力 D 、机械的功率越小,做功越慢 5、如图3所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼,用甲滑轮所做的总功为W 1,机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W 2,机械效率为η2。若不计绳重与摩擦,则（） A 、W 1 = W 2,η1=η2 B 、W 1 = W 2,η1<η2 C 、W 1 < W 2,η1>η2 D 、W 1 > W 2,η1>η2 6、一个开关控制两盏灯,它们同时亮同时灭,那么它们（） A 、一定是并联的 B 、一定是串联的 C 、可能是并联的 D 、以上都不对 7、教室中的两只日光灯由一个开关控制,同时亮同时灭,那么它们（） A 、一定是并联的 B 、一定是串联的 C 、可能是并联的 D 、可能是串联的 8、在图4中,若闭合开关S,则（） A 、L 1、L 2都被烧坏 B 、L 1,L 2不亮 C 、电压表被烧坏 D 、电流表被烧坏 9、某电阻,当它的两端的电压为4V 时,通过的电流是0.2A,当它的两端电压为2V 时,阻值为（） A 、10Ω B 、 20Ω C 、30Ω D 、40Ω 10、在图5中,闭合开关后发现A 1、A 2的指针偏转角度完全相同,则（） A 、U 1∶U 2＝1∶5 B 、R 1∶R 2＝1∶4 C 、R 1∶R 2＝4∶1 D 、R 1∶R 2＝5∶1 11、如图6,电源为四节干电池串联,R 1=3Ω,R 2=6Ω,当开关闭合时,电压表示数是（） A 、2V B 、3V C 、4V D 、6V 12、L 1标有“220V 、100W ”,L 2标有“110V 、40W ”,把它们并联后接在110V 的电源上,则( ) A 、L 1较亮 B 、L 2较亮 C 、一样亮 D 、不是同时发光不好比较 13、L 1标有“220V 、40W ”,L 2标有“220V 、15W ”,把它们串联后接在220V 电源上,下面分析正确的是（） A 、两盏电灯的总功率等于55W B 、较亮的灯是L 1 C 、两灯都不能正常发光 D 、若电源电压是440V,两灯就都能正常发光了 14、某同学在检修一只标有“220V 、800W ”的电炉时,发现电炉丝断了一小截,他用一截同种材料但较细的电炉丝,取长度相同的一截补接在断裂处,再接入220V 的原电路中使用,那么它的实际功率将（） A 、大于800W B 、等于800W C 、小于800W D 、以上三种情况都可能是可能的电表示数变化类 15、如图7所示,当S 闭合,滑片P 向右移动时（） A 、V 1、V 2示数都减小,电流表示数增大 B 、V 1、V 2示数都变大,电流表示数减小 C 、V 1示数增大,V 2示数减小,电流表示数减小 D 、V 1示数减小,V 2示数增大,电流表示数减小 16、如图8所示,当S 闭合,滑片P 向右移动时（） A 、电流表示数减小,电压表示数也减小 B 、电流表示数增大,电压表示数也增大 C 、电流表示数不变,电压表示数不变 D 、电流表示数不变,电压表示数减小 17、如图9所示,当S 闭合,滑片P 由中点向右移动时（） A 、A 1、A 2示数都减小,电压表示数不变 B 、A 1、A 2示数都变大,电压表示数减小图1 F 1 A B O F 2 D C 图2 O A G R 1 R 2 V 图6 图8 A V P 图4 L 1 L 2 A S V

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