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教案Access
一、教学内容：
第 5 章窗体二、教学目标（1）掌握创建窗体的各种方（2）掌握数据透视表和数据（3）掌握各种窗体控件的使三、教学重难点窗体创建的各种方法、四、教学方法演示法、讲授法、任务五、教学时数： 2 课时+2 课六、教学准备学生成绩管理数据库七、教学过程（1）引入新课：
窗体是一种窗体就是一个交互的界面，一地进行数据信息的输入、运（2）新课讲授*窗体的功能：
显示、修改和输入数据记录创建数据透视窗体图表，增体方法据透视图的创建使用和设置方法各种窗体控件的使用和设置方法务驱动法课时种数据库对象，可用于输入、显示数据库中的数一个窗口，用户可以通过窗体查看和访问数据库运算等。
一个应用窗体的效果如下图所示。
录。
增强数据的可分析性。
数据。
简单来说，库，也可以很方便作为程序的导航面板，可提供钮，即可启动相应的功能模*窗体的视图与结构【窗体视图】【数据表视图】演示创建普通窗体的方法：
在 Access2010 的【创建如下图所示。
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单击窗体组中又提供了多种创建窗体的方实例演示：
供程序导航功能。
该面板中有各种不同的功能模模块，如下图所示的例子。
】【布局视图】【设计视图】建】选项卡下的【窗体】组中，可以看到创建窗的其他窗体按钮，弹出一个选择菜单，在该菜单方式，如下图所示。
模块，单击某一按窗体的多种方法，单里，Access2010（1）使用窗体工具创建（2）使用分割窗体工具（3）使用多项目工具创（4）使用窗体向导创建※创建基于单表的窗体建窗体具创建分割窗体创建显示多个记录窗体建窗体体：
※创建基于多表的主窗体和（5）创建高级窗体创建数据透视表窗体：
如求和、计数等。
数据透视表合计。
数据透视表也可以将字数量，然后计算小计和总计下面以学生成绩管理在表中能够分类显示各专业和次窗体：
数据透视表是一种交互式的表，它可以按设定的表可以水平显示或垂直显示字段的值，然后对每字段值作为行号或者列标，在每一个行列的交会计。
理数据库中的学生表为数据源，建立一个数业学生的基本情况。
的方式进行计算，每一行或者列进行会处计算出各自的数据透视表窗体，创建数据透视图窗体：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 数据更加具有直观性，如常见的下面以学生成绩管理在图中能够显示学生的基本*使用窗体控件利用控件，可以查看和件包括命令按钮、标签、复演示各类控件的使用方法八、作业设计完成各种不同窗体创建九、教学反思通过演示实例和上机实件的使用和设置。
透视图窗体，它是以图形的方式，显示数据的统的柱状图、饼图等都是数据透视图的具体形式理数据库中的学生表为数据源，建立一个数本情况。
处理数据库应用程序中的数据。
最常见的控件是复选框和子窗体/子报表控件等。
建的方法、完成各种窗体控件的使用和设置方法实践操作，学生熟悉了各种不同窗体创建的方法，统计信息，使数据数据透视图窗体，是文本框，其他控完成各种窗体控一、教学内容：
第 6 章报表二、教学目标：
（1）掌握报表向导的使用方（2）掌握报表控件的使用方（3）掌握主/次报表的创建三、教学重难点报表创建的几种方法四、教学方法演示法、讲授法、任务五、教学时数：
2 课时+2 课六、教学准备学生成绩管理数据库七、教学过程（1）引入新课：
Access 中的报表概念来表提供了查看和打印摘要数同的格式查看和打印信息，下图所示就是一个典型（2）新课讲授报表的功能： *从多个数据表中提取*生成带有数据透视图*可分组生成数据清
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单报表的视图与分类：
报创建报表的几种方法：
表方法、报表设计视图的使用方法方法方法务驱动法课时来源于经常提到的各种报表，比如财务报表、年度数据信息的灵活方法，报表按所希望的详细程度显也可以给报表添加多级汇总、统计以及图片、图型的报表的例子。
取数据进行比较、汇总和小计图或数据透视表的报表，增强数据的可读性单，制作数据标签报表视图、打印预览、布局视图、设计视图。
度总结报表等。
报显示数据，并按不图表等。
使用报表向导创建报表1、2、3、表（演示操作步骤）：
4、5、6、7、使用空白报表工具创建1、2、3、在右边的字段列表窗号、姓名、性别字段，将这字段列表，双击课程编号、4、单击工具栏上的保存生信息报表的创建。
建报表（演示操作步骤）：
窗格中，单击学号表前面的+号，展开字这三个字段添加到报表中，单击课程表前面的成绩字段，将这二个字段添加到报表中，如下图存按钮保存该报表为学生信息，如下图所示。
这字段列表，双击学的+号，展开图所示。
这样就完成了学创建标签类型报表（演布置任务：
按照提示，※使用报表设计视图创下面以学生成绩管理功能的报
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 表。
操作步骤如下：
1、2、在报表右边的蓝色空白区属性表窗格，如下图所3、在属性表窗格中切换到演示操作步骤）：
要求学生一步步完成标签报表的创建。
创建报表：
数据库中的学生表和课程表为数据源区域右击，在弹出的快捷菜单中选择属性命所示。
数据选项卡，单击记录源行旁的省略号按钮源，建立带有查询命令，弹出报表的钮，打开查询生成器，在查询生成器中，将学字段的条件行中输入查询条4、单击关闭组中的另参数查询，如下图所示，单5、完成对报表的数据源设置具组中的添加现有字段学生表和成绩表中的相应字段添加到查询设计网格条件：
[请输入学生的专业：
]，如下图所示：
另存为按钮，弹出另存为对话框，将该查单击确定按钮关闭查询生成器。
置以后，关闭属性表窗格，返回报表的设计段按钮，弹出字段列表窗格，如下图所示。
格中，在专业查询保存为报表计视图。
单击工6、拖动所有的字段到报表主7、将建立的报表切换到报表
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返回参数报表结果，如下图*创建主次报表（学生自己完八、作业设计完成各种不同报表创建九、教学反思通过演示实例和上机实件的使用和设置。
主体中，并排列各个字段，如下图所示。
表视图，弹出输入参数值对话框，输入查询学生的所示。
完成）建、完成各种报表控件的使用和设置方法实践操作，学生熟悉了各种不同报表创建的方法，的专业为计算机，完成各种报表控一、教学内容：
第 7 章宏二、教学目标：
（1）掌握宏的作用和功能（2）掌握独立宏、嵌入宏、（3）掌握运行宏、调试宏的三、教学重难点各种不同宏的创建方法四、教学方法演示法、讲授法、任务五、教学时数：
2 课时+2 课六、教学准备学生成绩管理数据库七、教学过程（1）引入新课：
简单地说，宏。
利用宏可以自动完成一（2）新课讲授：
宏生成器介绍：
单击创建下图所示。
如下图所示，当用户首加新操作是供用户选择各种图所示。
当用户在该列中输提供了几十种操作命令。
（参条件宏的创建的方法法务驱动法课时宏就是一些操作的集合。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 将一定的操作排列成一些任务，并向窗体、报表和控件中添加功能，而建选项卡下宏与代码组中的宏按钮，即可进入宏次打开宏生成器时，会显示添加新操作窗口和操种操作。
单击该列的下拉列表框，就会弹出各种操输入操作名时，系统会自动出现提示，以减少错误参考书本 P130）成顺序，就构成了而无须编写程序。
宏生成器窗格，如操作目录列表。
添操作名列表，如下误的发生。
Access宏的功能和类型：
演示一个创建与设计独立宏，操1、个简单的宏实例。
操作步骤如下：
2、3、单击工具组中的运行创建与设计嵌入式宏嵌入式宏与独立宏不同作为对象显示在导航窗格中1、在屏幕左边的导航窗格中命令，进入报表的设计视行按钮，执行此宏，运行结果如下图所示。
同，因为嵌入式宏存储在窗体、报表或控件的事件的宏对象下面。
演示实例如下：
中右击课程空报表，并在弹出的快捷菜单中选视图，如下图所示。
件属性中，它们不选择设计视图2、单击工具组中的属性表按如下图所示。
3、单击无数据按钮行右边的
4、选择宏生成器选项并单击示。
按钮，弹出属性表窗格，并将属性表窗格切换到的省略号按钮，
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弹出选择生成器对话框，如下图击确定按钮，进入宏生成器。
在宏生成器中添加事件选项卡，图所示。
加操作，如下图所5、关闭宏生成器，弹出保存该宏的对话框。
单击是按钮，完成宏的创建。
6、进入窗体的设计视图，可以看到在无数据行中出现嵌入的宏字样，表明嵌入宏已经创建完成。
布置任务：
创建与设计数据宏（参考 P137 的操作步骤）*宏的运行与调试独立宏的执行：
※在导航窗格中找到要运行的宏，然后双击宏名。
※在数据库工具选项卡下的宏组中，单击运行宏按钮。
※从另一个宏中或从 VBA 模块中运行宏。
※以响应窗体、报表或控件中发生的事件的形式运行宏。
嵌入宏的执行：
（与独立宏的运行基本类似）调试宏：
调试宏的主要工具是单步运行。
采用单步运行，可以观察宏的流程和每一步的操作结果，以排除导致错误的操作命令或预期之外的操作效果。
*宏操作用户可以对宏进行编辑，可以在宏生成器的任意位置添加或更改一个操作。
对宏进行编辑的主要操作包括添加、移动及删除等。
添加操作：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在添加新操作下拉列表框中选择要添加的操作，然后再为该操作添加参数，如下图所示。
※演示：
移动操作、删宏的应用举例（使用宏总结操作步骤：
1、单击添加新操作下拉列表框，
2、在子宏块的添加新操作列中的
3、重复 1、2 的操作步骤，为该
4、保存上面的宏组为菜单命令，
5、进入要加入该菜单的窗体的设快捷菜单拦属性中，如下图所示删除操作、复制和粘贴宏操作的几种方法宏创建菜单）提示主要步骤，要求学生独立完在弹出的下拉列表中选择 Submacro 命令，并将子宏命的下拉列表中，选择命令，以打开窗体该宏组分别加上打开、打印、关于、退出命令。
并单击数据库工具选项卡下的用宏创建快捷菜单命令。
设计视图，在属性表窗格的其他选项卡下，将建立的快捷示。
完成。
命名为打开。
。
捷菜单附加到窗体的6、进入该窗体的设计视图，单击鼠标右键就可以看到创建好的快捷菜单。
宏的安全设置（学生自己完成书上实例）任务布置：
完成书后思考练习。
八、作业设计完成独立宏、嵌入宏、条件宏的创建九、教学反思
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通过演示实例和上机实践操作，学生熟悉了各种不同宏的创建和调试。
一、教学内容：
第 7 章 VBA二、教学目标：
（1）掌握 VBA 的功能、语法（2）掌握创建 VBA 程序的各（3）掌握三、教学重难点创建 VBA 程序的各种方四、教学方法演示法、讲授法、任务五、教学时数：
2 课时+2 课六、教学准备学生成绩管理数据库七、教学过程（1）引入新课：
VBA （VisualBasicforApp的子集。
VBA 语法简单但功者使用。
需要注意的是，VB独立运行在 Windows 平台上用程序（如Access、Word、（2）新课讲授：
VBA 开发环境：
A 编程语言法各种方法方法、VBA 中过程和模块的应用务驱动法课时plications）是广泛流行的可视化应用程序开发语言能强大，支持基于面向对象（OOP）的程序设计
B 语言开发系统是独立运行的开发环境，它创建上；而 VBA 则不同，其编程环境和 VBA 程序都必Excel 等）。
BA 语言 VB （VisualBasic）计，非常适合初学建的应用程序可以必须依赖 Office 应语法 VBA 语法基础：
数据类型：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 常数：
常数是指不变的数据，如数有多种不同类型，不同的数◆数值型◆布尔型◆日期时变量：
变量是被命名的内存区域，变量存储的数据可以发生变又有可能被闲置。
一般地，Dim变量名[As数据类型格式中Dim是一个VBA命令，型。
例如：
DimbAgeasByte符号常量：
VBA编程中，对一些使用常量也是一种被命名的内存改变。
符号常量定义的格式Const常量名[as数据类说明：
格式中尖括号部分分可重复。
例如:ConstPI=3.1415926 数值3、字母a等。
VBA常数也具数据类型一般具有不同的书写形式。
时间型◆系统常量用以临时保存程序运行过程中需要的数据。
在程变化，如同一间旅馆客房，昨天可住旅客A，今天使用变量前应先进行定义，VBA中定义变量的格型][,]此处用于定义变量；As 是关键字，此处用于指定e用频度较高的常量，可以用符号常量的形式来表示存区域，只不过在程序运行过程中符号常量的值不式为：类型]=数据[,...]分为必填内容，中括号部分为选填内容，[,]表示或ConstPIasSingle=3.1415926 ，dayHoursas程序运行过程中，天住旅客B，明天格式为：
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定变量的数据类示。
符号不能被示之前部Byte=10圆周率是一个常量，上例中我们定义了这样的一个常量PI可以代表其值。
数组：
数组也是一个被命名的内存区域，与变量只有一个存储单元不同，数组中可以包含多个存储单元，每个存储单元都被称为元素，都可存储数据，数组的各元素都应存储相同类型的数据。
为了识别数组中不同的元素，数组元素可以通过下标来访问，数组下标默认从0开始。
定义数组我们可以使用下面的方式定义数组。
DimbAge(9)AsByte本例定义了一个Byte型数组，其下标默认从0开始至9结束，它的第一个元素被记为bAge(0)，第二个元素被记为bAge(1)，依次类推。
即该数组可存储10个Byte型数据。
定义数组还可以使用下面的方式DimbAge(3to5)AsByte其中对数组定义的含义是bAge数组下标从3开始至5结束，该数组共有三个元素。
数组元素可以象普通变量一样使用，既可以存储数据，也可以读取数据，如bAge(3)=21 为bAge(3)元素赋值。
函数：
函数是VBA内置的具有某种功能的特殊程序。
它就象一只黑匣子，接收外部输入的数据并向外部返回一个处理
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 结果。
函数的使用格式为：
函数名(参数[,])如：
Right(abcdef,2) 该函数的功能是从第一个字符串参数值的右端截取指定长度的字符。
此例中将从字符串abcdef的右端截取2个字符。
下面的函数功能恰好与它相反，其作用是从指定字符型数据值的左端截取2个字符。
如：
Left(山东交通学院,2)表达式：
表达式是由常量、变量、函数、运算符和圆括号等构成。
VBA提供了丰富的运算符，其中包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算符和连接运算符等。
参与运算的数据被称作操作数。
运算符和操作数据构成表达式。
语句按照功能不同，VBA语句可以分成三大类：
◆声明语句：
如用于变量、符号常量或程序定义的语句；◆执行语句：
如赋值、程序调用和实现流程控制的语句等；◆注释语句：主要用于为命令行或程序块进行注解说明，此类语句在程序运行过程中不会产生任何效果（它不会被执行），但在程序设计过程中适
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当地使用注释语句有利于提高程序的可读性。
VBA注释语句既可以单独放置在一行内，也可以放置在某个语句尾部。
模块和过程：
模块模块是VBA代码组织形式，在Access中模块可分为两类：
◆类模块◆标准模块。
窗体和报表模块都是类模块，而且它们各自与对应的窗体或报表相关联。
窗体或报表模块通常都含有事件过程，当它们创建第一个事件过程时，Access将自动创建与窗体或报表对象相关联的类模块。
与类模块不同，标准模块不与任何对象相关联。
标准模块中的程序是通用的，可以在数据库的位置被调用执行。
模块管理过程：
Sub过程（子程序）例8‐1：
创建一个Sub过程，计算半径为2的圆的周长。
使用参数：
例8‐3：
创建一个对象模型：
Access对象：
对象属性 Access中提供了对象属性属性。
而在对象运行过程中访问对象属性的格式为：
用户既可以获取对象的属?[Forms]![myForm].[Cap
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ [Forms]![myForm]![btnO个Function过程，计算圆的周长。
性窗口，在对象设计阶段我们可以通过属性窗口访，我们则需要利用宏或VBA来访问对象的这些属对象.属性属性值，也可以更改属性值。
如tion]在立即窗口中输出窗体的Caption值OK].[Visible]=False设定对象不可见访问或设置对象属性。
对象事件对象识别出了某些动作（即事件被触发），就有可能为这些动作作出一定的响应，事件过程就规定了对象响应的具体动作。
我们可以利用对象的属性窗口为对象添加事件过程，也可以在代码窗口中定义事件过程。
事件过程的定义格式是PrivateSub 对象_事件()过程体EndSub 例如myForm对象的Click事件定义如下：
PrivateSubmyForm_Click() MsgBox(您单击了我) EndSub 对象内置了很多事件，用户只需对自己感兴趣的事件进行设置即可；如果对象的某事件代码空白，系统不会对此作出任何处理。
对象方法现在我们利用DoCmd对象关闭myForm窗体，其使用方法是：
DoCmd.CloseacForm,myForm此命令中acForm是一个系统内部符号常量，它表示窗口对象；Access预定义了一些内部符号常量，主要用为DoCmd命令语句中的参数，均以ac开头。
打开对象浏览器窗口，在工程/库列表中选择Access项，再在类
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列表中选择全局选项，就可以在右面的成员列表中找到这些符号变量了。
流程控制语句：
IF/EndIF结构、SelectCase结构输入1~7间的整数，程序自动将其转换成星期数，如3星期三。
For/Next结构语句例8‐10：
计算1+2+3+4++99+100的和。
[分析]累加数据初值为1，终值为100，步长（数据间递变）为1，利用For/Next结构很容易实现它。
程序代码如下。
SubEx8_10() DimnAsInteger,SAsInteger S=0’S存储数据累加之和 Forn=1To100Step1 S=S+n NextDebug.PrintS=SEndSubDo/Loop 语句例8‐12：
分析下面程序的运行结果SubEx8_11() DimnAsInteger,SAsInteger S=0 n=1 Do S=S+n n=n+1 LoopWhilen100 Debug.PrintS=S EndSub结构的嵌套：
Do/Loop语句例8‐12：
分析下面程序的运行结果SubEx8_11() DimnAsInteger,SAsInteger S=0n=1Do S=S+n n=n+1LoopWhilen100 Debug.PrintEndSub八、作业设计完成上课实例以及书后练习。
九、教学反思通过演示实例和上机实践操作，学生熟悉了VBA的
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语法结构、创建VBA程序的各种方法。
一、教学内容：
第 9 章 SharePoint 网站二、教学目标：
（1）掌握 SharePoint 的技术、SharePoint 的应用方法（2）掌握如何应用 SharePoint 网站（3）掌握 SharePoint 列表的导入方法三、教学重难点如何应用 SharePoint 网站四、教学方法演示法、讲授法、任务驱动法五、教学时数：
2 课时六、教学准备学生成绩管理数据库七、教学过程（1）引入新课：
（2）新课讲授
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教案Access 一、教学内容： 第 5 章窗体二、教学目标（1）掌握创建窗体的各种方（2）掌握数据透视表和数据（3）掌握各种窗体控件的使三、教学重难点窗体创建的各种方法、四、教学方法演示法、讲授法、任务五、教学时数： 2 课时+2 课六、教学准备学生成绩管理数据库七、教学过程（1）引入新课： 窗体是一种窗体就是一个交互的界面，一地进行数据信息的输入、运（2）新课讲授*窗体的功能： 显示、修改和输入数据记录创建数据透视窗体图表，增体方法据透视图的创建使用和设置方法各种窗体控件的使用和设置方法务驱动法课时种数据库对象，可用于输入、显示数据库中的数一个窗口，用户可以通过窗体查看和访问数据库运算等。 一个应用窗体的效果如下图所示。 录。 增强数据的可分析性。 数据。 简单来说，库，也可以很方便作为程序的导航面板，可提供钮，即可启动相应的功能模*窗体的视图与结构【窗体视图】【数据表视图】演示创建普通窗体的方法： 在 Access2010 的【创建如下图所示。 1 / 17
单击窗体组中又提供了多种创建窗体的方实例演示： 供程序导航功能。 该面板中有各种不同的功能模模块，如下图所示的例子。 】【布局视图】【设计视图】建】选项卡下的【窗体】组中，可以看到创建窗的其他窗体按钮，弹出一个选择菜单，在该菜单方式，如下图所示。 模块，单击某一按窗体的多种方法，单里，Access2010（1）使用窗体工具创建（2）使用分割窗体工具（3）使用多项目工具创（4）使用窗体向导创建※创建基于单表的窗体建窗体具创建分割窗体创建显示多个记录窗体建窗体体： ※创建基于多表的主窗体和（5）创建高级窗体创建数据透视表窗体： 如求和、计数等。 数据透视表合计。 数据透视表也可以将字数量，然后计算小计和总计下面以学生成绩管理在表中能够分类显示各专业和次窗体： 数据透视表是一种交互式的表，它可以按设定的表可以水平显示或垂直显示字段的值，然后对每字段值作为行号或者列标，在每一个行列的交会计。 理数据库中的学生表为数据源，建立一个数业学生的基本情况。 的方式进行计算，每一行或者列进行会处计算出各自的数据透视表窗体，创建数据透视图窗体：
Access基本知识点 第一章数据库基础知识 1 Microsoft Access 是一种关系型数据库管理系统。 2 数据是值存储在某一种媒体上能够识别的物理符号。数据的概念包括两个方面：一是描述数位特性的数据内容；二是存储在某一种媒体上的数据形式。其中使用最多、最基本的仍然是文章数据。 3 数据的处理是指将数据转换成信息的过程，数据处理的中心问题是数据管理。计算机在数据管理方面经历了由低级到高级的发展过程：人工管理、文件系统、数据库系统、分布式数据库系统和面向对象数据库系统。 4人工管理特点：（1）数据与程序不具有独立性，一组数据对应一组程序。（2）数据不长期保存。（3）程序与程序子之间存在大量的重复数据---也叫数据冗余 5 文件系统特点：（1）程序和数据有了一定的独立性。（2）数据文件可以长期保存在外存储器上被多次存取。（3）数据的冗余大。 6 数据库系统特点：（1）提高了数据的共享性。（2）减小了数据的冗余。（3）提供数据与应用程序的独立性。 7 面向对象数据库系统：（1）客服了传统数据库的局限性。（2）提高了数据库管理效率、降低了用户使用的复杂性。 8 文件系统已存在的问题阻碍了数据处理技术的发展，不能满足日益增长的形象需求，这是数据库及时产生的原动力，也是数据库系统产生的背景。 9 数据库管理系统是数据库技术和同意管理数据的专门软件系统，它以操作系统提供的输入／输出控制和文件访问功能为基础。目前关系数据库系统已经渐淘汰了网状数据库和层次数据库，成为当今最流行的商用数据库系统。 10 数据库技术与网络通信技术的结合产生了分布式数据库系统，20世纪70年代之前，数据库系统多数是集中式的。数据库技术与网络技术的结合分为紧密结合与松散结合两大类。分布式数据库系统又分为物理上分布、逻辑上集中的分布式数据库结构和物理上分布、逻辑上分布的分布式数据库结构两种。 11 数据库技术与面向对象程序设计技术结合产生了面向对象数据库系统。 12 数据库不仅包括描述事物的数据本身，而且也包括相关事物之间的关系。 13 数据库系统由5部分组成：硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员和用户。 14 数据的最小访问单位是字节。 15 数据库管理系统支持用户对数据库的基本操作，是数据库系统的核心软件。 16 数据库管理系统包括以下6个方面功能：（1）数据定义。（2）数据操纵。（3）数据库运行管理。（4）数据组织、存储和管理。（5）数据库的建立和维护。（6）数据通信接口。 17 数据库管理系统有4部分构成：（1）数据定义语言及其翻译处理程序。（2）数据操纵语言及其翻译程序。（3）数据库运行控制程序。（4）实用程序。 18两个实体间的联系有3种类型：（1）一对一联系。（2）一对多联系。（3）多对多联系。 19 在Access中一对一联系表现为主表中的每一条记录之与相关表中的一条记录相关联；一对多联系表现为主表中的每条记录与相关表中的一条记录相关联；多对多的联系表现为一个表中的对条记录在相关表中同样可以有多条记录与之对应。 20 一对多联系是最普遍的联系，也可以将一对一联系看做是一对多的特殊情况。 21 数据模型是数据库管理系统用来表示实体及实体间联系的方法，数据库管理系统所支持的传统数据模型分3种：层次模型、网状模型和关系模型。 22 层次数据模型是数据库系统中最早出现的数据模型，他用树形结果表示各类实体及实体间的联系；关系模型是当今最流行的数据库模型。 23 关键字的值能够唯一地标识一个元组的属性或属性的组合。 24 如果表中的一个字段不是本表的主关键字，二是另外一个表的主关键字和候选关键字，这个字段就称为外关
《数据库原理及应用（Access）》教案 第一章数据库基本原理 教学目标：通过对数据库基本概念、数据系统的组成的讲解，让学生了解数据库技术；掌握层次模型、网状模型和关系模型的概念和特点，并能够学会使用传统的关系运算和专门的关系运算。 教学重点：并、交、叉、选择、投影、连接等关系运算的操作。 教学难点：层次模型、网状模型、关系模型的概念和特点。 教学手段与方法：利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考相关问题。 教学时数：4学时 教学过程： 一、数据库技术 1、数据库的基本概念 2、数据库管理技术的发展 3、数据库系统的组成 二、数据模型 1、层次模型 2、网状模型 3、关系模型 三、关系数据库 1、关系数据库的基本概念 2、关系运算 学习与思考： 1、什么是关系、元组和属性。 2、常用的数据模型有哪3种？各有什么特点？ 3、任意一张二维表时候都是关系？为什么？ 教学小结： 学生通过本次课程学习，对数据库基本概念有所了解，能够掌握常见的三种数据模型的特点，从而激发学生对课程学习的热情。 第二章Access关系数据库概述 第三章创建数据库 教学目标：通过对Access关系数据库的描述，了解Access数据库的7种数据库对象；熟悉Access数据库的工作环境；掌握创建数据库的方法；掌握压缩和修复数据库、编码和解码数据库、设置密码等管理数据库的方法。
教学难点：几种管理数据库的方法。 教学手段与方法：利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考相关问题。 教学时数：4学时 教学过程： 一、Access的数据库对象 1、表对象 2、查询对象 3、窗体对象 4、报表对象 5、页对象 6、宏对象 7、模块对象 二、Access的工作环境 1、菜单栏 2、工具栏 3、状态栏 4、数据库窗口 三、创建数据库 1、人工创建数据库 2、利用向导创建数据库 四、管理数据库 1、压缩和修复数据库 2、编码和解码数据库 3、为数据库设置密码 学习与思考： 1、Access关系数据库包括哪几个数据库对象？它们的作用是什么？ 2、为什么说Access是一个同时面向数据库最终用户和数据库开发人员的关系数据库管理系统？ 3、简要叙述报表的打印预览视图和版面预览视图的异同。 教学小结： 通过本次课程学习，使学生对Access数据库及其对象能够有基本了解，为后续可能学习打好基础。 第四章表 第一节创建表 第二节设置字段属性 第三节定义主键 教学目标：通过学习，让学生掌握在数据库中创建新表的5种方式；掌握表格设计视图
淮滨县中等职业学校《Access数据库应用技术》 课程名称 Access数据库应用技术 课程类别专业必修课 编写教师 教师所属系部 二Ｏ一六年二月二十六日
前言 Microsoft Access是Microsoft公司的Office办公自动化软件的组成部分，是应用广泛的关系型数据库管理系统之一，既可以用于小型数据库系统开发，又可以作为大中型数据库应用系统的辅助数据库或组成部分.在计算机等级、全国计算机应用证书考试等多种计算机知识考试中都有Access数据库应用技术。 本实验指导书中详细介绍了每个实验的目的、实验内容，并在方法上给出了指导，希望对同学们的学习能够有所帮助. 实验要求 Microsoft Access应用实验是Microsoft Access应用课程的重要组成部分，属于学科基础实验范畴，是及相关教学内容配合的实践性教学环节。学生通过实验，验证课堂学习的知识，掌握数据库、数据表建立、查询、窗体、报表、宏以及数据访问页的方法，从而具有小型数据库管理系统的设计能力。 在《Microsoft Access应用》的课程实验过程中,要求学生做到: （1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。 （2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象,记录主要情况，作出必要说明和分析。 （3）认真书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。 （4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。 （5）实验课程不迟到。如有事不能出席,所缺实验一般不补.
目录 实验一Access数据库结构及创建 (4) 实验二Access数据表的创建 (5) 实验三Access数据表的编辑 (7) 实验四查询的创建 (9) 实验五查询的操作 (11) 实验六创建窗体 (13) 实验七高级窗体设计 (15) 实验八报表设计 (18) 实验九设计Web页 (22) 实验十宏 (25)
第2编 基于Access2002的 数据库应用设计 4 Access2002数据库概述 4．1 Access2002数据库的功能和特点 4．1．1 Access2002的功能 中、小型的关系型数据库管理系统； 能允许用户构造应用程序来收集数据并对数据可进行分类、筛选、显示符合用户要求的数据； 使用向导可完成各种操作，一般不需要编程，复杂系统也只需要少量的编程； 风格与Windows完全一致。 4．1．2 Access2002的特点 面向最终用户和应用开发人员； 开放型的DBMS（数据库管理系统）； 支持多媒体的应用与开发；
提供功能强大的宏和函数； 基于Web的管理功能。 4．2 Access2002的工作环境 Access2002的启动 Access2002的关闭 Access2002的环境参数设置 Access2002工作窗口的介绍 标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条、插入点、最小/最大（还原）按钮、数据库窗口等。 4．3 Access2002数据库的组织方式 数据库工作窗口中提供七个支持的对象： 表 查询 窗体 报表 数据访问页 宏 模块 4．4 从Office助手获取帮助 “帮助”菜单
Office助手 问号按钮 5 创建数据库和表 5．1 Access2002数据库基本操作 5，1．1创建数据库 5．1．1．1使用数据库向导创建数据库 在“文件”-新建-通用模板-数据库选项卡，选取所需要的模板，然后进行各项选择取舍。 5．1．1．2 创建一个空数据库 在“文件”-新建-空数据库-然后加上所需要的各种对象。 注意：数据库建立以后，仅有一个空的框架还需要给各个对象输入数据！ 5，1．2 打开Access数据库 “文件“—打开—数据库文件名 在“打开“的右边有下拉式按钮：选择： 1、打开（共享方式）； 2、以只读方式打开；
《ACCESS数据库》项目教学教案 张萍项 目设计服装加盟店数据库班级 07计算机应用班时间第七周课 题 知识目标:复习数据库需求分析技术、熟练窗体设计的一些简单技巧、掌握选择查询项的操作方法、掌握创建切换面板的方法以及命令按钮的用法。目能力目标:掌握窗体的创建与设计方法、掌握选择查询的操作方法、掌握创建切换面目板的方法。 标情感目标:熟悉项目学习的基本流程，通过项目活动培养学生分析问题能力，团队精 神，沟通能力和法律意识。 项 目项目重点:窗体的创建与设计、选择查询的应用及切换面板的创建重 难项目难点: 窗体的设计及查询的应用 点 两年前，李明开了一家小小的服装店，专门销售从各大批发市场淘来的衣服。因项为经营有方，经过这两年时间的积累，李明的服装店已经是小有名气，也攒下了不少目资金。今年，李明重新装修了服装店，准备大干一场。经过仔细的市场考察，他选择情了“SKY”品牌，成为SKY服装加盟店中的一员，从此以后，他的服装店只卖SKY境牌子的衣服了。为了使自己的服装加盟店业务管理更加科学、准确、高效，他准备使 用ACCESS 2003数据库系统，解决业务经营过程中遇到的信息存储与分析问题。
需求一:存储李明服装店的数据 项分析一:创建数据表 目需求二:一个更为简洁并且不易出错的输入方式 分分析二:窗体的创建与设计 析需求三:能更好地分析销售情况 分析三:显示经营信息的销售报表、进行数据库导航的切换面板项 1、捕获服装加盟店的需求 目 2、创建应用窗体 设 3、查询经营业务信息 计 4、创建切换面板 项 1、学生应该对制作数据库及数据表有一定的了解和基础 目 2、安装有“OFFICE 2003”的多媒体电脑室 准 3、对需求分析的步骤有一定的知识了解 备 项第1课时:项目实施(一)---捕获服装加盟店的需求 目【任务目标】 实复习数据库需求的分析技术，创建信息细化表(即数据表) 施【实验设备】 OFFICE 2003中的ACCESS 2003软件 【项目过程】 1、确定数据存储的需求，初步建立数据库功能表 2、通过数据库功能表建立信息细化表 3、通过信息细化表开始设计数据表(主键和字段的设置) 4、建立12个数据表
ACCESS学习 第一章数据库知识 一、数据管理的发展 数据（数据处理）信息 人工管理文件管理数据库管理（数据独立性最高） 分布式数据库 面向对象的数据库 二、数据库系统 数据DATA 数据库DB（database） 数据库系统DBS（database system） 数据库管理系统DBMS（database management system）是DBS核心DBS包含DB和DBMS 三、数据模型 1、实体 表中的一条记录，也指表中的行。 实体具有属性：表中的字段（如学号、姓名、年龄）。 2、实体间的联系 一对一1：1 一对多1：N 多对多N：N 一个项目经理可以管理多个项目，一个项目只能由一个项目经理管
理，项目经理和项目之间的关系是： 工人在工作中可以管理多台设备，但是只能修理一台设备，工作中，工人和设备之间的关系是：一对多 3、数据模型 （1）层次模型树状模型 （2）网状模型 （3）关系模型二维表来表示，二维表也叫做关系。 四、关系数据库 1、关系模型术语 关系：二维表 元组：表中的行 属性：表中的列 域：属性值的范围 关键字：可以对表中的记录进行识别的字段，不允许重复（主关键字）。外部关键字：对于有联系的表，子表中的关键字段设置为外部关键字，父表中的对应字段是主关键字。 2、关系的5个特点：P10—P11 3、实际关系模型 五、关系运算——关系运算的结果仍然是一个关系（二维表）。
1、传统的运算：+ - * / 并交 A）R*S=T B）R/S=T C）R+S=T D）R-S=T 2、专门的关系运算 选择行运算 投影列运算 连接对两个表的连接 六、数据库设计基础 1、设计原则：“一事一地”原则等P13 2、设计步骤：需求分析，确定表，确定表的字段，确定联系，设计求精（填充数据、完善细节）。 第二章数据库和表 预备知识：窗口、菜单、对话框 数据库包含表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块（VBA） 一、创建数据库 1、创建空数据库和用向导创建
Access应用技术............................................. 错误!未定义书签。 内容简介................................................. 错误!未定义书签。 学习重点................................................. 错误!未定义书签。 学习难点................................................. 错误!未定义书签。 一. 数据库基础知识及 Access .............................. 错误!未定义书签。 二. 数据库的设计......................................... 错误!未定义书签。 三. 数据库的创建与库内结构............................... 错误!未定义书签。 1. Access的启动与数据库的创建....................... 错误!未定义书签。 2. Access的内部结构................................. 错误!未定义书签。 四. 表的设计............................................. 错误!未定义书签。 1. 表的基础知识...................................... 错误!未定义书签。 2. 创建表............................................ 错误!未定义书签。 3. 向表中添加数据.................................... 错误!未定义书签。 4. 修改已有的数据表.................................. 错误!未定义书签。 五. 表之间关系的建立..................................... 错误!未定义书签。 六. 课堂示例............................................. 错误!未定义书签。 1. 新建数据库和表.................................... 错误!未定义书签。 2. 建立关系.......................................... 错误!未定义书签。 七. 课堂练习............................................. 错误!未定义书签。 八. 课后练习............................................. 错误!未定义书签。 A c c e s s应用技术 内容简介 Microsoft Access 是当前最流行的Windows数据库应用程序之一，它是一种关系型数据库管理系统，不但能存储和管理数据，还能编写数据库管理软件，是一种使用方便、功能较强的数据库开发工具。主要介绍：数据库的基本概念、Access与数据库的基本操作、Access 的基本组件：表、查询、窗体、报表、宏及数据表、窗体和报表的打印等内容。 学习重点 1.数据库的基本概念 2.数据库结构的定义与编辑 3.数据库数据的建立与编辑 4.表、查询、窗体和报表及宏的创建与使用 学习难点 1.表结构的设计、创建表、完整性约束 2.复杂查询的设计与实现 3.窗体中控件的设置 4.报表中的各类统计 5.宏及命令，并组织一个简单的数据库应用程序
单元教学设计Access数据库基础与应用 第五章窗体 第一节窗体概述
课堂组织： 第五章窗体 窗体是ACCESS数据库继表和查询之后的最重要的对象。 窗体是ACCESS提供给用户操作数据库的最主要的人机界面。 窗体是数据库管理系统的重要对象，利用窗体对象可以设计友好的用户操作界面，实现用户和数据库应用系统的交互。 窗体可以使数据输入和数据查看更加容易和安全。 窗体是系统安全性、功能完善性和操作便捷性的体现。 5.1 窗体概述 5.1.1 窗体的功能 1.作为数据的录入界面：用于在数据库中输入和显示数据 2.作为数据的浏览和维护界面 3.控制程序：用作切换面板打开数据库中其它窗体和报表 5.1.2 窗体的组成 ?窗体由窗体本身和窗体所包含的控件组成： ?窗体本身由窗体页眉、页面页眉、主体、页面页脚、窗体页脚五部分组成。 每一部分称为一个“节”，其中主体节必不可少。 ?控件的种类比较多，包括：标签、文本框、复选框、列表框、组合框、选项组、命令按钮等，它们在窗体中起不同的作用。 一个完整的ACCESS窗体包含五个节，它们的名称分别是主体、窗体页眉、窗体页脚、页面页眉、页面页脚。功能如下：
5.1.3 ACCESS的“自动创建窗体”和“窗体向导” ACCESS提供了强有力的可视化的窗体创建方法，为了深刻理解ACCESS的窗体创建理念，需要认识和剖析ACCESS的“自动创建窗体”和利用“窗体向导”创建窗体的方法。 可见从其下拉列表框中选择了一个表或查询作数据源后，可以自动创建六种窗体。 5.1.4 窗体的视图 窗体有三种视图： ?设计视图：主要用于创建、修改窗体。 ?数据表视图：以数据表的形式显示窗体的数据，在这种视图中可以编辑、 添加、修改、查找或者删除数据。 ?窗体视图：显示记录数据的窗口，作为操作界面提供给用户，主要用于用 户添加或者修改数据。