作文活动课
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活动作文指导课修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
活动作文指导课《拔书》教学设计教学目标： 1、引导通过观察拔书过程，关注活动场面，观察拔书的动作、神态等细节，进行习作练习。 2、引导学生根据活动过程，选择从不同视角进行习作。 3、引导学生修改习作。 教学重难点：引导学生仔细观察拔书的动作、神态等，进行细节描写。 教学准备：两本相互交叉插好的书。 教学过程 课前热身：复习四字词语 一、激趣导入，明确目标 1、今天老师要带同学们玩一个游戏，听到玩游戏，同学们的心情是怎样的？ 2、我们要进行一次拔书比赛，（板书：拔书）（游戏规则很简单，老师已经把两本书像洗扑克牌一样交叉在一起了，而你们的任务就是把这两本书拔开，但是又不能把书给损坏。你们觉得容易不容易？ 二、组织活动，指导观察 （一）第一回合：“单枪匹马”
师：下面，大家推荐一名班上力气最大的同学上台，请他单枪匹马来拔书。 1、一生上台拔书。 2、指导学生仔细观察同学拔书的动作、神态等。 3、采访拔书同学：此时此刻，你想说什么？ 4、采访观众：你看到了什么？ （二）第二回合：“默契十足” 师：大家心里一定有许多疑问，甚至不服气，下面推荐两名大力士上台，两人一起配合拔书。 1、说说推荐理由，举个例子。请一名学生观察观众的表现。 2、生上台，各持书本拔。 3、生仔细观察拔书同学的动作、神态等。 4、观战者可呐喊助威 5、拔书者谈拔书感受 6、观战者谈观察拔书同学的动作、神态以及观众的反应。 （三）第三回合：“齐心协力” 师：没想到吧，两本小小书竟让两位大力士败下阵来，看来只能增加拔书人数了，请四同学参与拔书。
小学作文活动课篇一：作文活动课 教学目标： 1．引导学生关注生活，让学生观察、体验、感悟、咀嚼生活，解放儿童的嘴和手，让语言成为心灵的释放，能表达出自己真切和独特的感受。 2．领悟老师设计活动的用意，锻炼克服心理障碍、挑战自我的勇气。 教学过程 同学们，已经是今天上午的最后一节课了，饿了，也有点累了。那我们先来做个小游戏热热身，放松放松，好吗？ 江苏少儿频道有个节目叫宝贝争霸赛， 动画片主人公生肖灰太狼 一、激趣导入 1.取出盒子，告诉我看到了什么？ 2.怎么想的呀？ 二、猜“尿” 1.老师的盒子里边可藏着一个神秘的宝贝哟！想不想见识一下？那谁能说说此时的心情，用一个成语来形容最好，讲得好，老师就把礼物送给你们。 2.老师的礼物呀就在下面的几个关键词中，猜一猜吧。 3.出示装在饮料瓶中的“尿”。
说一说，你看到了什么？ 4.闻一闻。可能是什么呢？ 四、说“尿” 1.“尿”的真实面目及主要成分。 2.介绍“尿疗”。 五、尝“尿” 1.鼓励学生挑战自我，上来尝试喝“尿”，其余同学仔细观察尝试者的表情、动作，注意自己的心理等。 这是我一位在医院工作的朋友送我的礼物，他说这是一种神奇的东西，还让我拿到班上给你们见识见识。 2.说明此“尿”的成分。其实刚才老师只是给你们开了个玩笑。尿，的确是个很神奇的东西，它的奥妙还需要你们长大后好好探索一下。只不过，你们今天喝的“清热清火茶”倒的确可以让我们一整天都神清气爽呢！ 同学们，在日常生活中，我们要勇于挑战自我，克服心理上的恐惧，才能获得更多的机会和成功。 回顾上课过程，完成板书猜、识、尝、品。 六、写“尿” 鼓励自由表达，倾吐真情。 大家此时一定有好多话要说，现在就请拿起你的笔，用你的智慧去记录这难忘的过程，你可以选择自己感触最深的一个小环节写下来。
一节有趣的活动课作文 今天，我非常高兴，因为今天我玩了你做我猜这个游戏，还当上了“小演员”，这真 有趣。 在课堂上老师先说了规则：“首先从每组选三名同学，然后选一个人来表演，剩下两 名同学来猜，一共有三次机会。表演的人不能说话、写字、画画，只要做了就算犯规。” 比赛开始了，由我们骏马奔腾队的三名同学上场。我表演，另两名选手来猜。我从老 师手里抽了一张纸条，打开一看，啊！竟然是“跳天鹅舞”。我一下子紧张起来，我是个 大男孩，叫我跳天鹅舞，这也太难了吧。不过我还是认真表演了大半天，两手在空中上下 摆动。他们俩也没看懂，乱猜了两个，也没猜对。我心想：只有最后一个机会了，一定要 加油啊。我想了想，突然，想起了电视里的`演员是怎样表演的。我五指并拢，手心朝上，手指对齐，碰到一起，放在胸前，踮起脚尖，抬头挺胸，就像舞蹈演员。我又想了想：光 跳舞还不够，还要表演天鹅。我两手在身体两侧上下摆动。马奕奔高兴地喊出：“是‘天 鹅舞’。”我兴奋了起来，伸出了四根手指头，告诉他是四个字。又把脚尖并拢往起一跳，最后还是高天猜对了。可是机会已经没有了，我们这次以失败告终，虽然我们失败了，但 是很高兴。 没想到作文课可以这样上，这节课可真有趣呀！ 今天在语文课，我们班李晶。刘铁。钱亚。张澳每人上了十分钟的课。 活动开始了，首先由李晶上了她的十分钟的语文课，她给我们讲了，这篇课文，不 一会，她讲着讲着，我们都被她的那篇好文章深深的陶醉了。 好美呀！一会儿，这篇美文在十分钟内结束了，我们都埋怨时间太短。 不一会，有趣的数学课正在向我们招手，刘铁带着那付眼镜，活像一位数学家。 不一会儿，我们又被他那有趣的奥数题给迷住了，解开一道难题，我们家高兴的不得了。 时间过的真快，有趣的数学课，就到此为止了，真遗憾呀！ 哦，我们全班最讨厌的英语课来啦！铁亚的英语好，他当然是英语学的好喽，唉，一 会儿枯味的英语课开始了，他读一句，我读一句，无聊死了。 时间仿佛过的很长，英语课也在乏味中结束了，我们都埋怨，这那像十分钟，一个小 时都有了啊！太痛苦了1
作文活动课设计方案 一、活动准备 学生每人一瓶七彩液；有照相机的同学从家里带照相机。 二、活动程序 （一）谈话入题 同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课老师想和同学们一起吹，好不好 （二）活动过程 1．自由活动（吹泡泡） 当学生的兴趣被激起时，我趁机说：“同学们喜欢怎样吹”这时学生一定会说出许多种吹法，等学生说完后，让他们按照自己的吹法尽情地吹。通过活动，使学生充分参与，初步发现七彩泡泡的美。 2．集体活动 师：刚才老师看见吹的方法有很多，下面我们就按照轻轻吹、用力吹、齐吹的顺序一起来吹好吗 ①轻轻吹
师：轻轻吹出的七彩泡泡会是什么样呢同学们想看一下吗学生们轻轻吹一下。 ②用力吹 师：同学们，轻轻吹出的七彩泡泡这么美，用力吹会是什么样呢学生们用力吹几下。 ③齐吹 师：刚才同学们通过轻轻吹、用力吹都吹出了一幅幅美丽的七彩泡泡图。下面我们全班同学一齐吹，教室里会是什么样呢全班同学一齐仰头吹。 师（吹一会之后）：同学们喜欢七彩泡泡吗赶快伸出手来接住它。（学生接一会儿）老师接着说：同学们接住七彩泡泡了吗这么美的七彩泡泡消失了真可惜，你们想不想把它们留住正好我们班的小“摄影师”从家里带来了照相机，请他们赶快来把这些美丽的镜头拍下来。 （其他同学接着吹）小“摄影师”拍照时，教师要指导其他同学按以下要求吹：①仰头齐吹；②同桌对吹；③同桌一人吹一人伸手接；④老师和学生一起吹。 师（拍照后）：同学们喜欢今天的活动吗说一说你的心情。
（三）回顾过程（板书） 1．活动开始 2．活动过活 3．活动后的心情 （四）按序练说 1．提出说的要求。 2．先个人说再指名说。 （五）动笔练写 附文：吹七彩泡泡 上课铃刚响，老师笑眯眯地走上讲台对我们说：“同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课我们一起来吹，好吗”卢老师的话刚说完，教室里响起了热烈的掌声。 我左手拿着七彩瓶，右手拧开瓶盖，瓶盖上带有一个塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚拢嘴巴，对着小“8”字轻轻一吹，几个七彩泡泡跑出来了，有红的、绿的、蓝的……真美！我又蘸了几下，深吸一口气，用力一吹，一串串七彩泡泡轻盈地飞出来了，五光十色，美丽极了。这些顽皮的七彩泡泡有的落到我的脸上，有的落到我的手上，凉丝丝的，真好玩！我抬头一看，啊，我
小学作文活动课教案 学语文综合实践活动课教案：想象作文《昆虫乐园趣事多 学生是课堂的主人，这次语文综合实践活动课的整个教学环节，体现了用生活中的来教育感染学生，让学生走出课堂，将语文学习与生活紧密联系，使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力。培养学生乐于交流，勇于想象，大胆创造的习惯，提高学生表达想象和创造的能力。采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说，培养学生的个性与创新能力。在此过程中，学生不仅开阔了视野，拓宽了思路，增进学生对昆虫世界的认识和了解，激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。 ⒈交流自己搜集、制作的昆虫标本及有关的知识。 ⒉想象关于这种昆虫的故事。 ①搜集一、两种昆虫标本，或制作昆虫标本。 ②搜集关于这种昆虫的有关资料。 ③制作这种昆虫的头饰。
④思考关于这种昆虫的故事。 说话要求：(1)讲清楚你是什么时间，在什么地方搜集到这些资料。 (2)既要讲清楚这种昆虫的形状，又要讲清楚它的生活习性。 创作要求：(1)要根据自己搜集的昆虫的外形特点、生活习性来编故事。 (2)要大胆想象，故事要有一定的情节。语言要尽量有趣，还可以配上 动作表演自己编的故事。 汇报要求：(1)说话时要声音响亮，态度大方，有一定的顺序，突出重点。 (2)听的时候要专心，并能评价别人的发言。 你了解千姿百态的昆虫王国吗? ⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢?
(一生答)，你还准备了××的头饰，对吧!好，请把××的头饰戴在头上。 (其余生飞快地答完后均马上戴上头饰) 请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上，让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。呀，真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。 ⒉现在，就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国” ①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?(一生说) 学生评价他的发言。 师相机指导，归纳出介绍昆虫资料的要求：(投影) 请大家齐读介绍要求。 ②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫，其它同学认真听，并给出评价意见。
作文活动课主题：尿 一、猜尿” 要求学生猜谜，以便引发学生兴趣。（同学们，今天我们上一节活动课，容主题是我们每个人身上都有的一样东西，请同学们 猜猜看） 二、说尿” 1、介绍尿”成份。 2、介绍尿”的作用。 3、介绍尿疗法”强身祛病的机理。 4、介绍尿疗”在中医药学中的地位。 5、 介绍尿疗”的适应围。6、介绍尿疗实施的途径方法。 三、喝尿” 教师拿岀事先准备好的装在可乐瓶中尿”及一些一次性杯子和吸管（其实是用莲子蕊、山楂果、贡菊、枸杞、红巧梅、红枣、 水晶糖等配置而成的清热清火茶”。 1、鼓励学生挑战自我，上来尝试喝尿。 2、由学生自愿尝试。 要求：喝完的同学不能说岀尿”的味道，其余同学仔细观察尝试者的表情、动作及自己的心理等，为写作打基础。 四、品尿” 让尝试者说说尿”的滋味，教师最后说明此尿”的成分。 小结：同学们，在日常生活中，我们要勇于挑战自我，克服心理上的障碍，才能获得更多的机会和成功。 五、写尿” 要求：以这堂课”为话题写作，题目自拟，不少于600字。 活动作文课教案--我说你做 一、激趣 师（笑问）：同学们，我们先一起做个游戏，好吗？ 生（大声齐答）：好！ 师：游戏的名字叫我说你做”，猜一猜游戏的要什么，会做吗？（会）请大家做好准备。（学生很兴奋，产生跃跃欲试心态。） 师：举手”，（有的学生一时慌了手脚，不知所措。）摸鼻子”，拎住右耳”，很好，放下。（学生很快放松了身心，神情自然。）师：生气的样子”，髙兴”呢？（完全进入了角色，忘记了这是课堂，有的还站了起来。） 师：好的。同学们，反应敏捷，神情丰富。喜欢这个游戏吗？（喜欢。生似乎余兴末哀，一双双眼睛期待地望着老师。） 师：那好，今天这节课我们就来进行我说你做”的游戏。（板书：我说你做。） 师：当然难度要增加。怎么做呢？听我介绍。首先由我来给大家做表演，（啊”生感到惊讶。）但表演前，我要暂时请一位同学离 开教室。（岀去干什么”学生小声问。）其余同学请认真观察，尤其看看我在表演中有哪些动作、语言、表情，甚至可以通过表情揣摩一下我的心理，然后把它生动地描述岀来，争取让这位没看到我表演的同学能根据你生动地描述，把我刚才的表演重演岀来，听明白了吗？ 师：谁愿意暂时离开我们？（生抢着去，目的是呆会儿可以表演。） （选岀王玉婷同学暂时离开教室。） [评点:记得有位教育家曾说：教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用.教者别具匠心的开头，不仅巧妙地叙述了本次习作的要求，而且一扫学生往日作文的畏惧心理.使作文教学顷刻间变得生动有趣充满了诱人的魅 力?] 二、增趣 师：那下面我就开始表演了。（生个个拭目以待。） （师表演小品，生仔细观察。）（随着老师表演中的一记耳光，听课教师与学生哄堂大笑。） 师：怎么样？看清楚了吗？还要不要再来一遍？（学生响亮回答：要。听课教师笑。）行，这下你们眼睛可得睁得再大点哦！ （师再表演，生再观察。）（生目不转睛，教室鸦雀无声。）
作文活动课教案Revised on November 25, 2020
《开核桃》的作文活动课 塘厦镇中心小学李丽萍 一、猜核桃。 （一）导入 同学们，我特地给大家准备了一份礼物，（稍作停顿，观察学生的表情），想要吗（想要，激起学生的兴趣） （二）众多学生猜 礼物就在这个袋子里，猜中了，礼物就是你的；猜不中呢很可惜，我就要带回去了哦！现在得要看看你们有多大的本事了！ 1.来，问一问礼物有什么味道香吗（你闻到的是一股香喷喷的味道香气扑鼻的呢）没有味道！（是的！它确实没有是寡然无味的！） 2.（我轻轻地晃一晃袋子，）谁能否用一个词语来形容你听到的声音呢（是啊！如果它长得好，他还会发出金石之声呢！）（三）指定猜 1.现在我想请一位最有智慧的同学上来猜猜，（曹阳）你最想用什么方式把这份礼物猜出来呢 A.看（你不愧是聪明的，采取了不拐弯抹角、最直截了当的方式，同学们，你们说要不要给他看呢要！）（作势缓慢地打开一点小缝，马上合起来。问你猜出来了吗） 好！现在你再动动你的小脑袋，如果再给你一次机会，你还会采取什么方式呢
B摸（哦~你想借用你敏锐的触觉来感受，聪明）你猜出来了吗如果猜出来了，请悄悄地告诉我！对！其实聪明的曹阳已经才对了！你们想知道礼物是什么吗 2.现在掌声有请曹阳同学给我们描述一下这个礼物（出示：外壳、大小、形状、表面）现在你们知道袋子里面装的是什么吗对！就是核桃！ （四）介绍核桃。 （一）、老师带来的核桃可不一般啊~它不仅味道美，营养价值可高了，核桃里面含有32种神经传递素，用来补脑最适合不过了！所以核桃有抗氧化之“王” 、“万岁子”、“长寿果”的美称。 二﹑开核桃 （一）导入 1.看到营养这么丰富的核桃，我仿佛看到你们口水直流的样子啊！想吃吗（想），谁有本事把核桃弄开，核桃就属于谁但方法的要与众不同。 2.谁知道与众不同是什么意思（和大众、很多人不一样的意思）（二）描写氛围的引导 1.谁敢第一个出来尝试开核桃呢 （就在老师话刚落下的那瞬间，本来井然有序的课堂顿时沸腾起来了！同学们此刻兴奋不已。各个都争前恐后地举起小手，有些同学甚至情不自禁地将“小火箭”升空了，生怕老师看不见。） （三）动作、神态描写的引导
小学活动的作文400字合集6篇 小学活动的作文400字合集6篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的小学活动的作文400字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学活动的作文400字篇1 开学不久，班里就进行了改选。那天，班里气氛热烈，同学们发言踊跃：“我选王强”。“我选李莉”。“不，我同意张红。” 我伸长脖子，竖着耳朵仔细静听着，焦急地盼望着能听到我的名字。可是听了老半天竟没有一个人提我。我心想：我当了4年中队长，难道这回真的被一抹到底吗？尽管这时我的心已凉了半截，但仍抱有一线希望，默默地安慰着自己，别急！关键的时候还没到，说不定咱还能来个竞选连任呢！话虽这么说，但心里却忐忑不安，表决的时候终于到了，我强打着精神，凝神注目。可万万没有想到我居然只得了可怜的一票。我头上像挨了一闷棍，昏昏沉沉，一颗悬着的心也“咯噔”一下沉了下来。“大家再想一想，谁还有补
充意见？”这时新接班的宋老师开了腔，眼睛还直瞟我。我只觉得脸上火辣辣的，屁股上也如坐针毡一样难受。但我稍稍镇定了一下，转念一想：嘿，管它呢，不当干部更好，我还不受那份窝囊气呢！“如果没有相反的意见，下面就开始选小队长！”宋老师的话，在我的心里又点燃了新的希望：就凭咱，当个小队长总不成问题了吧。可是万万没有想到，同学们一个接一个地提名，还是没有我的名字。我像一只斗败了的公鸡，耷拉着脑袋，担心地想： 当了4年中队长的我，竟被一抹到底，成了“小老百姓”，别人该怎么说我呢？这件事给了我迎头一棒，使我发昏的头脑一下子清醒了许多。经过痛苦的思想斗争，我明白了：千不怪万不怪，只怪我当干部后骄傲自满，严重脱离群众。我懂得了：重要的不是能不能当上干部，而是能不能从这件事中吸取应有的教训。 小学活动的作文400字篇2 我经历过许许多多、各种各样的活动，其中，使我印象最深刻的就是捐款活动了。 有一春节，我和妈妈要去拜访杨阿姨。路上，我看见一群哥哥姐姐举着一个大牌子，大声喊着什么，由于离得远，我听不大清楚，便好奇地走了过去，想看个究竟。 走近一看，原来是他们的一位品学兼并优的同学得了白血病，可他家境贫寒，支付不起昂贵的医疗费，他们便出来
难忘的一课（一节有趣的活动课作文 400字） 这天，老师让我们每个人带一个熟鸡蛋去学校，说要进行“蛋王PK赛”，听了之后满脑子疑问使我疑惑不解。 第二天，早自修下课的时候，同学们纷纷拿出自己的鸡蛋，盼望着“蛋王PK赛”的到来。 上课铃响了，同学们回到自己的座位上，拍着手，脸上洋溢着灿烂的笑容。 开始上课，老师先说了游戏规则：同桌互相碰蛋，谁的蛋先破就算输，然后再四人小组的幸存者进行碰蛋，最后到讲台上取决胜负，评出“蛋王”。老师的话刚说完，教室里议论纷纷…… 后来，只听老师一声令下：碰，教室里先传来的是一阵阵鸡蛋壳破碎的声音，接着就是同学们的欢呼声…… 当比赛进行到最后时，班里人声鼎沸，每个人都很激动。有的在高声呐喊，有的还跑了上去。我则站在座位旁默默地为严淇加油。只听大家一声令下：碰。严淇和钱俊华的两个“霸王蛋”碰在了一起，有只听啪————地一声，严淇的鸡蛋“光荣
牺牲”了。班里又掀起了热潮，有的人在叹气，有的人在庆祝，而我为钱俊华的胜利而喝彩，为严淇的失败而惋惜。 紧接着，我们还进行了吃鸡蛋比赛……不一会儿，下课铃从我们的耳边传来，这次的“蛋王PK 赛”也告一段落了 这天，老师让我们每个人带一个熟鸡蛋去学校，说要进行“蛋王PK赛”，听了之后满脑子疑问使我疑惑不解。 第二天，早自修下课的时候，同学们纷纷拿出自己的鸡蛋，盼望着“蛋王PK赛”的到来。 上课铃响了，同学们回到自己的座位上，拍着手，脸上洋溢着灿烂的笑容。 开始上课，老师先说了游戏规则：同桌互相碰蛋，谁的蛋先破就算输，然后再四人小组的幸存者进行碰蛋，最后到讲台上取决胜负，评出“蛋王”。老师的话刚说完，教室里议论纷纷…… 后来，只听老师一声令下：碰，教室里先传来的是一阵阵鸡蛋壳破碎的声音，接着就是同学们的
兴趣活动课作文 篇一：习作兴趣活动教学设计 习作兴趣活动教学设计 篇二：有趣的兴趣课 有趣的兴趣课 今天，我们的兴趣课开始踢足球比赛了。 五点了，兴趣课开始了，我又可以在绿茵场上遨游了。开始了，我们又开始踢比赛了，这次，我被分到了绿队，我们是八对八，随着老师的哨声的响起，我们队的三个前锋呈三角状一边传球一边向前推进，当然，他们队的先锋也不示弱，立马冲了上来，像豹子一样向球冲去，一只脚向前一钩，想把球钩过去，可是因为他的腿太短了，所以没钩住，另一个前锋见了，立马补上去，那个前锋眼睛一直盯着球，并一直踢混乱之中的球，过了一会儿，他觉得这样抢没效果，就改变了策略：一脚把球从人群中铲了出去，球一出去，我们的中锋就跑了过去，把球踢给了前锋，而我们的前锋一个大脚把球踢到了球门前，然后另一个前锋又补了一脚，“good！good！太棒了，我们进球了……”球场上传来了我们的欢呼声。 球赛虽然结束了，但我还是很高兴。 篇三：作文兴趣活动计划
逸圃小学作文兴趣活动小组计划 一、指导思想。 素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养，本学期我校作文兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。在老师的指引下让更多的学生对作文产生兴趣。二、活动开展的目标。 本学期写作兴趣小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。三、参与形式。在本学期作文兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。四、具体措施。 针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，将采取如下措施，提高学生习作水平。
课外活动作文（一）： 我喜爱的课外活动 当当当，下课铃响了。同学们飞快地跑出教室，有的跳皮筋，有的踢毽子，有的丢沙包而我却去跳绳。 我最喜欢的课外活动就是跳绳。跳起绳来眼睛亮了，浑身也舒服了，精神更足了。我不但在学校跳，回到家也跳，晚上在路灯下还跳呐。没有人给我抡绳子，我就拉着妈妈帮我抡。 说起跳绳来还有一段小故事呐！以前，我不好好吃饭，个子也长不高，爸爸妈妈老批评我。之后，我看了《健康少年画报》，上方说跳绳能够使人长高，我就跳起绳来。刚开始，我连一个都跳不好，之后就刻苦地练，此刻已经能跳70多次了。爸爸妈妈说我长高了，我不明白是他们在鼓励我还是果真如此，反正我吃起饭来觉得香了。上了三年级，体育老师说体育要达标，要能跳够150多下呐！我就更加努力地跳起来。 课外活动作文（二）： 一次搞笑的活动 这天，我们开了第一次最搞笑的活动，也是我们学校的第一次运动会。 第一个活动是50米短跑，张文欣、吴思聪、刘洋孝跑的时候，我们班的人都在喊加油！加油！我的声音都喊沙哑了。 第二个活动是400米长跑，邱颖慧果然没有破废我们的鼓励最后苦尽甘来得了第一，我们可高兴了，有的同学跳起来欢呼，有的同学手拍手大声说我们班得了400米长跑第一，有的同学去围拢邱颖慧把抱起来说冠军，哦冠军呢！哈哈！ 第三个活动是群众活动拔河，其实先是我们赢了很高兴，夏老师和崔老师还在旁边加油，但是之后4班赢了，同学们说我们输了。没事只要我们竭尽全力了夏老师温和的说。
对呀只要我们用了力，输了也值得，同学们听了夏老师这番话又高兴起来了。 我觉得这次比赛太搞笑了。 课外活动作文（三）： 难忘的课外活动 我们班搞过许多课外活动，使我受益最最深的要算那次握鸡蛋的活动。 一天下午两节课后，喻老师拿着鸡蛋走进教室，微笑着对我们说：大家来握握这个蛋，一看看能不能把它握碎？什么？握鸡蛋，那还不容易！大家十分好奇，个个想最先上去把它握碎。 第一个上去的是小个罗帅波，只见他鼓足了劲，涨红了脸，把蛋紧紧地握着，可蛋一点也不理睬他！之后一个又一个同学上去握，他们都是欢欢喜喜上去，红着脸回到座位上。我想：你们真是些笨蛋，连小小的鸡蛋都对付不了，等一下看我的！好不容易轮到我了，我满怀把握地走上讲台，毫不在乎地一攥，真出乎意料，蛋丝毫无损。我有点慌了，但立刻提醒自我，不能灰心！于是，我使出全身力气，咬紧牙，左手握住右手一齐用劲攥，不知为啥？它仍然是圆溜溜的。最后，轮到我们班力气最大外号叫大力士的李京同学了，他仰着头，挺胸，急忙走上讲台，教室里顿时沸腾起来了，我之后那位同学拉着对我说：鸡蛋碰到对手了！我点点头，李京他两脸叉开，睁大双眼，左手攥着拳，右手紧紧握着蛋，抿着嘴，屏住气，握了一次又一次，但是蛋始终完好无损，大家七嘴舌讨论开了。 最后，老师告诉我们：蛋是椭圆形的，无论怎样用力量握，力总是不会使在某一点上，所以无法握碎，根据凸曲面形有惊人的抗压潜力的道理，科学家发明了这一新技术，已有广泛的应用，如：拱桥是根据这个道理造成的。 真有意思，一个普普通通的鸡蛋竟有这么多学问！ 课外活动作文（四）： 课外活动真搞笑
我喜欢的活动作文 篇一：我喜欢的课间活动 [我喜欢的课间活动作文] 下课时，我喜欢和同学玩丢沙包的游戏，我喜欢的课间活动作文。在操场上，两个人拉开距离，中间站一个人，两边的人拿沙包用力地砸向中间的人，中间的人要不停地躲来躲去，避免沙包碰到自己身上，小学作文《我喜欢的课间活动作文》。丢沙包的人闭上一只眼睛，扬起胳膊，瞄准后，狠狠地冲那个人扔过去。要是被砸到了，中间的人就伤心地下去，砸到他的人上来，继续玩游戏。每次玩的时候，在边上时我大多数都能砸到中间的人，在中间时我很紧张，恐怕被边上的人砸到，有时能接住沙包，就会高兴地跳起来。 我想，要是长得像猴子一样，就能跳到树上去，就再也不会被砸到了。 篇二：我喜欢的运动作文 我喜欢的运动作文 我喜欢的运动作文（一） 在这个世界上有很多人都喜欢做什么事情，而我喜欢运动。我们强壮的身体是运动出来的，因为运动能让病毒不能侵入我们的身体。这样我们就能少花一些钱，少得一些病，父母也能少操一点心，这样我们就不用担心我们的身体。我们早上起来都要做运动，做运动的方法有很多种，例如：跑步、做操、压腿、做仰卧起坐等，有很多种。只要我们每天坚持运动，那么我相信我们的身体将更加健康。我每天早晨都会运动，骑着车子去上学。下午放学后就会和爸爸打一会羽毛球，直到出汗，人出汗之后感觉非常舒服。上星期的时候，我身体不舒服，打了两天点滴，感觉就好了很多，但是，浑身不想动。爸爸喊我打羽毛球，让我运动一下，我运动了一会儿，感觉浑身来了劲，之后也没有再打点滴，吃了点药就好了，这在以前是绝没有的事，我以前身体较弱，有病时打点滴都得打好几天才能好，这更使我意识到运动的重要性。生命在于运动，只有参与运动，我们才能感觉到它的重要性，才能有健康的身体。
活动课作文400字 活动课 金笔作文三级（二年级）学员杨书贤 今天，我们在清悦园广场举行了一个活动——物品兜售,并用自己挣的钱为妈妈买节日礼物。 我来到了清悦园，看见广场上人山人海，可我一眼就看见了同学们，于是我连忙跑过去，组长把布铺在地上，我们把东西摆好。我把书摆在摊子上，开始卖东西了，不一会儿，就有人来到了我们的摊子上。他微笑着问：“这本《笑猫日记》几元钱？”我看有人来，连忙说：“7元。”“最低价几元？”“6元吧!”我小声说。结果那个人走开了，我有点失望。买的人不多，我又拿着康乃馨出去叫卖，这时，我看见了一位阿姨，上前问道：“阿姨，您要康乃馨吗？”阿姨摆摆手说：“不好意思小朋友，我已经有了。”我遗憾地走开了，最终我也没有赚到钱，最后我用奖学币为妈妈买了节日礼物。 虽然我没有成功的把东西卖出去，但我依然觉得很开心。最后，我想对妈妈说：“我永远爱您！” 评语：文章写得不错哦，把自己卖东西的过程以及和人物之间的对话、表情都描写出来了，真是不简单！ 虽然你没有把东西卖出去，但老师看到了你的突破，老师也相信你一定收获了勇气，加油，期待你更大的成功！ 一次有意义的活动 金笔作文三级（二年级）学员秦一冉
星期六，我们金笔作文在清悦园组织了一次有意义的活动课——体验劳动，感恩母亲。 广场上人山人海，有许许多多卖玩具的。我连忙拿出布，把玩具一个个地摆放出来，但是并没有人买我的东西。后来我拿了一支康乃馨，大声喊道：“买康乃馨了，两元一支啊！”可是，一个人都没有来买。于是，我跑到一位阿姨身边，小声对她说：“阿姨，您要康乃馨吗？”阿姨和蔼可亲地对我说：“谢谢你，小朋友，我不要。”说完就走了，但我并没有放弃，继续叫卖着，最后有一位大哥哥买了一支康乃馨，我高兴极了，最后我们用自己挣的钱为妈妈买了节日礼物。 今天真开心啊！而且通过这次活动，我知道了妈妈的辛苦。 评语：抓住了其中的一个人物来写，并且把她的语言、表情都写出来了，不错。 但如果能将最后买东西的人详细的写一写，老师会更佩服你的！ 一次勇敢的尝试 金笔作文六级（三年级）学员刘欣冉 星期天，老师宣布今天我们要去广场卖东西，听到老师的话，同学们个个高兴极了，因为我们也要当“小商家”了。 来到广场，我们选了一块宽阔的地方便开始了“商家”之旅。我们小组共有五人，将卖的东西放好之后，便开始吆喝了：“打三折，快来看一看啊！”这时，老师走过来小声说：“你们要拿着东西去问人家啊！”听了老师这么一说，我抓起一盒铅笔就跟着宋瑞琪去寻找“目标”人物。我抢先来到一位小女孩前面，可一到她面前我想说的
一节有趣的活动课作文|小学作文活动课教案学语文综合实践活动课教案：想象作文《昆虫乐园趣事多 昆虫乐园趣事多 活动设计理念： 学生是课堂的主人，这次语文综合实践活动课的整个教学环节，体现了用生活中的教育资源来教育感染学生，让学生走出课堂，将语文学习与生活紧密联系，使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力。培养学生乐于交流，勇于想象，大胆创造的习惯，提高学生表达想象和创造的能力。采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说，培养学生的个性与创新能力。在此过程中，学生不仅开阔了视野，拓宽了思路，增进学生对昆虫世界的认识和了解，激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。 活动重点、难点： ⒈交流自己搜集、制作的昆虫标本及有关的知识。 ⒉想象关于这种昆虫的故事。 活动准备： ⒈课前布置学生： ①搜集一、两种昆虫标本，或制作昆虫标本。 ②搜集关于这种昆虫的有关资料。 ③制作这种昆虫的头饰。 ④思考关于这种昆虫的故事。 ⒉制作课题：漫游昆虫王国 ⒊（投影片）要求： 说话要求：1讲清楚你是什么时间，在什么地方搜集到这些资料。 2既要讲清楚这种昆虫的形状，又要讲清楚它的生活习性。 创作要求：1要根据自己搜集的昆虫的外形特点、生活习性来编故事。 2要大胆想象，故事要有一定的情节。语言要尽量有趣，还可以配上 动作表演自己编的故事。
汇报要求：1说话时要声音响亮，态度大方，有一定的顺序，突出重点。 2听的时候要专心，并能评价别人的发言。 ⒋写话本纸一张、钢笔。 活动过程： 一、导入新课： 你了解千姿百态的昆虫王国吗? 二、交流所搜集制作的昆虫标本及有关知识： ⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢? 一生答，你还准备了××的头饰，对吧!好，请把××的头饰戴在头上。 其余生飞快地答完后均马上戴上头饰 请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上，让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。呀，真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。 ⒉现在，就让我们一起去贴课题“漫游昆虫王国” ①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?一生说 学生评价他的发言。 师相机指导，归纳出介绍昆虫资料的要求：投影 请大家齐读介绍要求。 ②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫，其它同学认真听，并给 出评价意见。 ③请每一组的同学派出代表来介绍。投影屏幕展示标本及标本介绍 介绍完后应请同学评价自己介绍的情况，或提出问题考查同学听的情况，或请同学向 自己提问，自己解答。 ⒊孩子们掌握了这么多的昆虫知识，老师真为你们高兴。 三、想象关于这种昆虫的故事： 其实，昆虫王国的臣民们，它们也有忧愁、有烦恼、有喜悦、有欢笑。昆虫世界也充 满了喜怒哀乐，悲欢离合。
关于活动课作文400字（精选5篇） 关于活动课作文400字（精选5篇） 在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的关于活动课作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动课作文400字1今天，怀着无比激动的心情我来到了作文学校，因为这次活动课柚子老师要带领我们一起做蛋糕。还没到上课的时间，我就迫不及待的提前来到了上课的地点，焦急的等待着开始做蛋糕…… 刚进教室，就能闻到浓郁的奶香味，再看着一个个刚做好的蛋糕坯子，上面涂满了雪白的奶油，好像在说：“快来给我穿上漂亮的外衣吧！”我心想：你等着，我一定要把你打扮得漂漂亮亮的。 开始做蛋糕了，我早就想好应该怎么摆放了。首先，我把橘子围着蛋糕周围摆成一个圆圈。接着，在橘子内侧，我放了一些小西红柿。然后，我又用绿色的苹果围了一个小圈。
并在中间放了一个奥利奥饼干。最后，我把火龙果片小心翼翼地贴在蛋糕壁上。 正在我得意洋洋地欣赏自己的蛋糕时，老师拿来了一些七彩色的彩条，让我们为自己的蛋糕点缀一下，我想：这东西真漂亮，撒在我的蛋糕上，一定会锦上添花的。于是我找老师要了一些，撒了上去，蛋糕果然更完美了。 今天，我们的作文课一下子变成了美食课，还学会做蛋糕，真是令人难忘啊！ 活动课作文400字2今天下午的班队课，我们举行一次快乐的“走秀”活动。 教室里充满了欢笑声，同学们各式各样姿态，走过讲台，回到桌位，同学们风趣幽默，惹的大家捧腹大笑。 你瞧！第一个“演员”闪亮登场，五十几双眼睛看着她——林娇娇。只见她笑嘻嘻地走上讲台，向大家做了个鬼脸，又学着螃蟹一样，横着走，还不停地吐舌头，有时还摇一摇脑袋，突然，她大声叫道：“中国队赢了，赢了，啊！”这样可把同学们吓镇住了，等同学们回过来，林娇娇早已回到座位上了，真不愧是“疯狂中国迷，”啊！第二个出场的是何瑶晴，她扮演的是“女飞侠，”她举起右臂，绕着讲台走一圈回到了座位。 最有趣的要数朱任琪了，只见他一只手背在背后，一边用另一只手摸着他的“胡子”。原来，他扮演的是“老夫子”啊！
课外活动作文范文 课外活动 星期五下午，第三节课一下，课外活动便开始了。 同学们便奔向操场。有的踢足球，有的打羽毛球，还有的打篮球。踢足球的同学个个身强力壮，跑的很快。 打羽毛球的同学个个身手不凡，打过来，打过去。 打篮球的同学们，分两队，这两队打得难解难分，最后我们赢了。课外活动真快乐! 我爱滑滑板 每个人都有自己的课余活动，当然了，我也不例外。下面，就看看我的课余活动吧! 我最喜欢---玩滑板。首先，我先给大家介绍一下这个滑板是什么样子的吧!它是蓝色的，板子上有许多的小点点，轮子在夜晚会发出绚丽多彩的光芒，漂亮极了!告诉你吧，这个小滑板不但漂亮，而且还“淘气”。我刚学滑板时，它总是从我脚下“溜”走，害得我连摔
了几个大跟头，但是当我爬起来时，滑板却侧过脸，脸上带着得意的表情,像是对我说：“大笨蛋,大笨蛋!”气得我用脚跺了它好几下，直到跺累了为止。我想这下该听我的话了吧!可妈妈却心平气和地对我说：“孩子,学任何东西都必须要细、耐心，这样才能学好。”我按照妈妈说的做，一次、两次、三次......功夫不负有心人，终于，我掌握了平衡点，牢牢地站在了滑板上，像一只自由自在的小鸟，穿梭在体育馆里，任风儿在我耳边吹过，云随着我飘动，我微微闭起双眼，幻想在天空中飞舞，我情不自禁地大声喊：“我要飞得更高!”路上的行人纷纷看着我，我高兴地笑了! 通过学滑板，我懂得了做任何事情都必须有细心、耐心、恒心，只有这样，才能把事情做好! 我的课外活动 我的课余活动有很多：看书、玩电脑、下棋等等。不过我最喜 欢的还是打乒乓球，只要和我爸爸玩几局，我的脑子就会清醒好几倍。有时候我苦思冥想也想不出来的题目只要和爸爸打一会儿乒乓球就会了。
写活动的作文开头
写活动的作文开头 篇一:作文开头 如何写好记叙文的开头 教案教学设计(苏教版九年级下册)中学语文教学资源网 ? 语文教案 ? 如何写好记叙文的开头 教案教学设计(苏教版九年级下册) 2012-12-10
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课型 专题训练 授课时数 1 多元教学目标 1、掌握记叙文开头的写作层级标准以及多种写法; 2、运用所学方法修改或创作记叙文的开头。 教学重点 掌握记叙文开头的写作层级标准及写法 教学难点 运用所学方法修改或创作记叙文的开头 课前准备 1、为每个学生准备一份 4 张小卡片; 2、为学生印制习作训练的练习卷; 3、布置学生收集有关记叙文开头的一些方法和例子。 教 学 过 程 教(含情景设计) 学生活动 设计意图 一、导入课题 出示图片 《远山》 ，让学生用几个短语描述景物特点(如:连绵起伏、层出不穷等)。 教师由此导入新课:“文似看山喜不平”，p1EanqFDPw
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很多同学的作文平淡寡味，主要的原因就是不善于曲折变化，尤其是开头不能夺 人眼球，不能激发阅读兴趣。今天，我们就以记叙文为例来学一些开头的写作技巧。
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二、感知层级标准 过渡:那么怎样的开头才能吸引人，激发读者的兴趣呢,老师可以提供三个层级的 评定标准。 出示记叙文开头的写作层级标准，然后提供 4 个案例(如下)让学生判断
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等次，并说明理由。
1、挫折，是人们在从事某种生活、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。挫折往往 会引起人们心理和行为上的一些消极反应。如果你正确地看待挫折，就会产生积极作 用。 (《在挫折中成长》)
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2、简单又快乐的初中生活就要结束了，为什么 学生发言。 一生朗读标准。 每出示一段让学生举出小卡片示意判断结果，并口头说明理由。 预设: 1、C 级，空发议论，不知所云; 2、C 级，篇幅冗 用比喻的方式由直观画面导入抽象概念，引出课题，激发兴趣。 提供评价的层级标准，让学生有据可依，为下面提炼方法并进行习作修改提供了 技术铺垫。 教(含情景设计) 学生活动 设计意图 说它是简单快乐的呢,因为这三年让我学到的东西真是太多太多了。初一、初二让 我感受到最多的就是简单，因为那时候我每天都沉浸在无忧无虑的生活中。也许那时
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关于课外活动的作文七篇 篇一：记一次课外活动 一天下午课外活动的铃声响了同学们像一群出笼的小鸟飞出教室操场上顿时热闹起来了 你看同学们玩得多么愉快！东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛此时甲队的2号球员已控制了球立即传给了正在篮下的5号球员他接过球跳跃投了一个擦边球好球！进篮了5员球员个儿高有一手好球艺他投篮十拿九稳进球是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子周小敏进入了跳绳圈子一会儿单腿跳一会儿双腿跳周小敏下来了李红和余丽上去了她们边跳边捡预先摆好的小石块南面的一角低年级的几个同学正在踢毽子他们各展花样有的左脚踢一下右脚踢一下有的将毽子踢起用头顶住有的将腿向外弯着踢北面的一角一群同学正在练习爬竿李勇是我校的爬竿能手大家称他是“小猴子”你看他两手握着竹竿两腿夹着竹竿一登一登地往上爬爬得有两个大人一样高不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作引得大家哈哈哈大笑 同学们在尽情玩耍各显身手突然铃声响了大家依依不舍地离开操场回到教室准备回家了 篇二：课外活动 叮铃铃、叮铃铃……下课了
宁静的校园一下子沸腾起来到处都是欢声笑语同学们冲出教室玩着各式各样的游戏：有跳绳的有踢键子的有跳皮筋的远处还有许多小朋友在跳舞、唱歌还有的在打篮球有的在看书……他们都玩的可开心呢！ 先看跳绳的：他们三个人一组绳子两边有两个人牵着只见五颜六色的跳绳在她们的手中舞动上上下下左左右右像一个个圆圈穿过小朋友的身体有时候会绊一下不过她们配合的非常好一般不会绊倒你看她们笑得多甜！ 再看踢键子的：只见五彩缤纷的鸡毛键子在小朋友的脚尖上来回飞舞上上下下像五彩的蝴蝶在空中成群结队的飞舞看不清是谁在踢只键子似乎是在开键子会呢！ 最后看跳皮筋的：只见他们左蹦蹦、右跳跳不一会儿就逃出了“敌人”的手掌心看他们有多开心啊！ 叮铃铃、叮铃铃……上课铃响了校园里一下子安静下来了不时传出了朗朗的读书声…… 篇三：课外活动 下课铃响了同学们快步走出教室到操场上参加自己喜欢的课间活动校园里顿时沸腾起来 校园的西面有四个篮球架篮架的旁边坐着一些同学不时传来喝彩声和欢笑声瞧篮球小将们打得多起劲啊！就一分决定输赢可是常常打好长时间还不分胜负
难忘的活动课作文 难忘的活动课作文 无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的难忘的活动课作文，欢迎阅读与收藏。 难忘的活动课作文1 一次活动课上，老师跟我们玩了一游戏：改名字。老师说明了规则：“每人取一个有意义的名字，改名字过程中不能让其他人看到，也不能说给其他人听。” 同学们开始写了。我四处张望，只见同学们一边用手挡住字条，一边埋头苦想着，好像在想：我该去什么名字呀？这个名好听吗？ 同学们写完了，把纸条交给了老师。老师说：“现在开始报名字，报道谁的名字谁就说某某某到，念了两遍或两遍以上的，就要到黑板上写下他的名字。” 老师开始念了，“梦家心”念完，我就想：这是谁取得？
挺好听的。刘娴琴站起来说：“梦家心到！我的意义是：梦是每天像做梦一样快乐，家家是家和万事新，心是有爱心。”老师又开始念了，“欧阳小雨”一念，我不禁笑了起来，想：这是谁取得？难道她希望天天下雨？何曼曼笑着站了起来说：“欧阳小雨到！”原来她的意义不是我想的那样，而是：“人们常说‘不经历风雨怎么见彩虹’？所以我就给自己取了个欧阳小雨。”像这样有趣的名字还有很多，比如“欧阳飞”“米琪连”“雪儿开心果”等。 一场改名字游戏不仅让我了解了同学们的爱好，也让我有了更多的欢乐。 难忘的活动课作文2 天阴沉沉的，但是我的心情却十分高兴，因为我们要和爸爸妈妈一起上活动课。 活动课上，我们进行了夹豆子比赛。我们为勇士队，爸爸妈妈为胜利队。 激烈的比赛开始了，我的心砰砰直跳，我和爸爸自信满满地走上讲台，在乐乐老师一声“开始”下，我们开始迅速地用右手夹豆子往杯子里放。他们在台下使出吃奶的劲大声喊：“加油！加油！”我听到我队友的`加油声后，用迅雷不及掩耳之速地夹豆子。可是由于我爸爸的速度太快，我们队输了。但是我们并不垂头丧气，因为乐乐老师教我们要胜不骄，败不馁。
一节有趣的语文活动课 本文是关于小学作文的一节有趣的语文活动课，感谢您的阅读！ 叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。 “同学们”！老师清清嗓子便继续说到：“同学们！今天这节课来玩抢答题比赛，好吗？顿时，刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来：好！好！好！……。”过了一会儿，同学看到老师停止了说话时全班鸦雀无声。老师才继续说：“今天的游戏规则是；一二三四小组是甲，五六七八小组是乙，我们交换来发言，甲说完问题乙来回答，然后到乙来问问题甲来回答，答对和问题精彩的组能加一分，现在给五分钟时间做好充分准备！” 五分钟到了，紧张的比赛开始了。甲组先提问，罗嘉乐第一个举手，所以老师就把机会给了她，她问：“三过家门而不入的人是谁？”刷刷刷我们乙组的人全部举手，一个人也不甘落后，几乎异口同声的说：“是大禹！”轮到我们乙组问了，我迅速的把手举起来，老师叫到了我，我说：“什么东西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！这可难住甲组了，有的人在抓耳挠腮，有的人在东张西望，还有的人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜，一分钟。。两分钟。。缓缓的才有人举手，我随便叫了个人--张迎龙，他说：“是在陶片上。”啊！顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了，因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝，下课铃响了，老师说我们乙组获胜了！我特别高兴，因为我为我们乙组加了两分。 这真是一节难忘的语文活动课，通过这节课我明白了，只要积极举手发言，就有许多知识大礼包等着你，让我们积极举手发言，从中获得更多知识和快乐吧！ 广州市天河区陶育路小学六年级：逆时针の璐 本文来自于互联网，仅供参考和阅读