小学音乐教师资格证面试试讲稿：《可爱的家》
一、谈话导入
师：同学们，你们家里都有哪些家庭成员呢?
生：爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶……
师：(请两个学生)请你说说你的奶奶/哥哥。
生：(任意畅谈)
师：老师能感受到同学们的家庭都是非常温馨的。
二、新歌学习
师：今天我们将要学习一首新的歌曲——《可爱的家》(板书)。请大家在聆听的时候注意思考一个问题：为什么歌曲中的家庭是可爱的?(初听)
师：谁能来回答这个问题?
生：(引导回答)歌曲中的家庭“美丽清洁又安详”、“姐妹兄弟很和气”、“父亲母亲都健康”，虽然不富裕，但是很温馨、很和睦，所以是“可爱的家”。
师：大家总结的非常完整。金钱买不来幸福，一个家庭的每一个成员都应该相互礼让、相互照顾，才能形成一个可爱的家庭。(情感目标)
师：我们现在来唱一下旋律。(钢琴伴奏，逐句教唱一、二声部旋律)我们在唱二声部的时候，要注意不要抢音量，不是你们声部的音量越大就证明你们唱的，我们要去听另一个声部的旋律，如果你听不到的话就要降低音量，直到大家能够同时听清两个声部，这样的效果
才听，来，我们再试一遍后三行双声部的部分。(突破难点) 师：现在听起来效果就好多了。我们再来听一遍录音，大家一边听，一边试着填词，注意要默默地跟唱。(复听)
师：大家觉得录音中的二声部听起来是不是更和谐一些?现在老师布置一个任务，两人一组互相练习，第一遍一起填词唱一声部，第二遍一起唱二声部，第三遍的时候一个人唱一声部，一个人唱二声部，第四遍两个人再换过来。听明白了吗?好，现在开始!(学生自己练习) 师：好，我们来看一下大家练习的怎么样了。这两组先唱一声部，这边两组唱二声部。
师：嗯，同学们现在演唱的比较完整了，但是还有一点不足，是什么呢?我们再听一遍录音，看谁的耳朵最灵，能够找出答案!(加强演唱技能)
生：(引导发现)强弱变化、感情处理。
师：既然我们发现了最重要的这个区别，我们能不能唱出这样的水平呢?
生：能。
师：嗯，大家再演唱的时候注意看老师的指挥手势，这个手势表示音量强，这个手势表示要弱唱。(加指挥完整演唱)
三、情感升华
师：同学们，我们学习完了这首歌，大家对于家庭有了什么新的理解呢?
生：(启发学生自由畅谈)
师：所以，以后我们在家里应该怎样跟长辈相处?怎样与兄弟姐妹相处呢?应该尊重家长，多与父母沟通，多帮父母做家务，大家能够做到吗?
生：能。
师：好的，老师相信大家，只要与自己的家人齐心协力，互助互爱，就一定能拥有一个可爱的家!今天的课就上到这里，下课!
音乐教师招聘：结构化面试经典题型 1、面试问题：你认为什么样的教学形式能使音乐欣赏教学过程充满活力? 与唱歌课相比，在音乐欣赏课中，学生参与的机会大大减少。为了达到“面向全体学生”的要求，使更多的学生积极的参与课堂，我认为如下几种方式能够让我的音乐欣赏教学过程充满活力。 第一，试讲过程中设计丰富多彩的游戏。音乐游戏具有愉悦性和互动性，是学生所喜爱的教学模式。尤其适用于低年级的音乐欣赏教学。如：听赏《跳绳》中，让学生边听边跟着音乐节奏跳绳，感受乐曲快乐、活泼的气氛。 第二，结合生动的故事进行教学。每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。如：在欣赏《动物狂欢节》时，我编了一个动物们过新年的故事，并结合图片和音乐边听边讲，迅速地抓住了学生的注意力，加深他们对作品的理解。 第三，亲身参与音乐表演。表演形式是多种多样的：伴奏表演、舞蹈表演、歌唱表演、各种角色扮演……教师可以根据音乐欣赏的内容进行选择，在组织学生进行音乐表演时，主要是要调动学生强烈的参与意识和创造热情。例如：在欣赏《钟表店里》，让孩子们用不同乐器：三角铁、小铃、沙球分别敲击节奏来表现大钟、小钟、秒表在钟表店里开音乐会的欢乐场面。 总之，一堂充满活力的音乐欣赏课，能让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙和神奇，激发学生听赏音乐的浓厚兴趣，获得美好的音乐享受，从而逐步养成聆听音乐的良好习惯，培养学生的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验。 2、面试问题：在如何在不违背新课标理念的前提下进行音乐“双基”教学? 音乐学科新课改的主要目的之一就是改变原来课程中的“繁、难、偏、旧”的教学内容，但如果将课堂的主要精力都放在感受意境、创设活动氛围上，学生不学习必须的基本知识和技能，也就不能深入音乐欣赏之中，去体验音乐艺术的无穷魅力。学习“双基”可以通过以下几种方法提高学生的兴趣：第一，选择适合学生年龄的音乐。例如学习音阶关系时，可以结合歌曲《do re mi》;学习不同乐器音色时，可以结合交响童话《彼得与狼》。 第二，加大学生参与课堂的程度。通过任务教学的方式，让学生分组完成任务，保证每一位同学都能够在探究过程中主动参与、合作交流。 第三，结合学生日常生活中经常接触的事物进行教学。例如学习附点音符时，可以结合学生熟悉的《别看我只是一只羊》。从熟悉的事物入手，可以达到事半功倍的效果。 第四，将陌生、难记的音乐符号编成顺口溜帮助学生记忆。例如学习终止线时，可以编成：姐妹两个一样长，一个瘦来一个胖。排在队伍最后边，歌曲唱完它出场。 “双基”是提高学生音乐素养的必备条件。音乐教学中，学生只有具备了最基本的音乐知识和技能，才有可能对经典的艺术作品有更深入的认识和理解。 3、面试问题：高中歌唱模块教学以合唱内容为主。由于学生合唱基础普遍薄弱，歌唱模块教学初始阶段进入多声部教学十分困难，而课程标准又有明确的教学任务与要求。面对这一问题，你有什么可行的解决措施与方法? 面对合唱基础薄弱的学生，教师应当耐心指导。具体可以采取如下方法：
《春雨蒙蒙地下》试讲稿尊敬的各位评委、老师，大家好。今天我试讲的题目是：《春雨蒙蒙地下》。 一、激趣导入 师：同学们，我们走过了严冬，一起迎来了阳光明媚的春天，你们能说出一些关于春天的成语或者诗句吗? 师：请同学们和我一起在这春天的美景中闻一闻这迷人的花香吧! 师：请同学们起立，我们一起缓缓的吸气,把这迷人的花香运送到小腹,使你的胸腔扩张到最大限度,保持住,1,2。好，让我们把气息缓缓地呼出。同学们做的不错，我们再来一次。师：同学们做的非常好，瞧!春风吹来了!谁来模仿下刮春风的声音?(课件：春风) 生：呼—呼— 师：春风为我们吹来了一条轻柔的旋律,我们就用"hu"的声音模仿一下吧!(课件出示歌曲中的难点) 同学们试唱的不错，但是我们要注意一点，就是换气，只有恰到好处的换气， 才能更形象的表现春风的柔美，所以，我在这加了换气记号。我们再来试试。 生：试唱。 师：同学们唱的好美呀!我们用“啊”来抒发对春风的热爱吧!(课件) 师：轻柔的春风过后，调皮的春雨又来了。(出示下雨的图片) 人们都是怎样形容春雨的声音呢? 生：刷刷刷刷，沙沙沙沙……
师：今天我们就来学习《春雨蒙蒙地下》这首歌曲。 二、新课讲授 师：俗话说：春雨贵如油，润物细无声。春雨给农民伯伯带来了希望，给大地带来了生机，下面请同学们一起欣赏一首歌曲《春雨蒙蒙地下》，同学们可以闭上眼睛听，边听边思考两个问题：歌曲是用什么样的速度演唱的?歌曲是用什么样的情绪歌唱的? 生：初听歌曲。速度：稍快。情绪：活泼、欢快…… 师：下面请同学们边看谱子边听歌曲边思考：歌曲是几拍子的?并在歌曲中找出这两种节奏型。(出示课件) 生：看谱子，听歌曲。 师：歌曲是几拍子的? 生：2/4拍的。 师：2/4拍的强弱规律是什么呢? 生：强弱。 师：同学们在歌曲中找到这两种节奏型了吗?(出示课件) 生：找到了。 师：请同学们一起来看，这种节奏型叫做切分节奏，这个音叫做切分音。切分音改变了正常的强弱规律，把第一拍边成了弱拍，切分音变成了重音。我们一起来读一下。 师：下面请同学们和我一起配合，进行接唱。我唱第一段的歌词部分，同学们接唱拟声词“刷刷刷刷”部分。 生：和师配合接唱。 师：下面请同学们再来听歌曲，可以默唱歌曲也可以用自己或者同桌能听见的声音轻声跟唱。 生：轻声跟唱。
小学教师资格证考试面试题（一） 一、问答题： 1.如何上好开学的第一节体育课？ 2.立定跳远有几个环节，其动作要领是什么？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）田径：持轻物掷远 小学教师资格证考试面试题（二） 一、问答题： 1.广播体操教学应注意些什么？ 2.你对体育教学与体育课余训练的关系是怎样理解的？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）田径：跨越式跳高 小学教师资格证考试面试题（三） 一、问答题： 1.如何让低段学生对体育产生兴趣？ 2.中央七号文件《加强青少年体育，增强青少年体质》的精神实质是什么？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）田径：蹲踞式跳远 小学教师资格证考试面试题（四） 一、问答题： 1.如何合理搭配体育课教材内容？
2.在田赛远度项目的比赛中，若出现第一名成绩相等如何处理？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）小篮球：运球投篮 小学教师资格证考试面试题（五） 一、问答题： 1.简述体育锻练对人身体的影响？ 2.体育教师备课应备哪些内容? 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）田径：跳绳 小学教师资格证考试面试题（六） 一、问答题： 1.在投掷教学中，你是怎样加强安全教育的？ 2.要组织学校的小型运动会，《竞赛规程》应包括哪些方面的内容？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）小排球：垫球 小学教师资格证考试面试题（七） 一、问答题： 1.在体育活动中怎样预防运动损伤的发生？ 2.小学是学生的速度敏感期，抓好这一阶段的快速跑教学、训练对提高学生速度素质至关重要，作为体育教师你是如何抓好这个环节的？ 二、说课教材（主教材如下，辅助教材由考生根据课的内容自行搭配）小足球：运球绕杆
教师面试小学音乐答辩题及解析 [小学音乐《划船歌》答辩问题与解析] 1.请简述“甘美兰”这一乐队组合形式。 【参考答案】 甘美兰是传统印度尼西亚锣鼓合奏乐团的总称。它由各种具有不同配器效果的乐器，根据音调色彩特点的分类所组成。它是印度尼西亚共和国历史最悠久、最具代表性的一种民族音乐形式。 甘美兰不仅是一种乐队组合形式，它有着特定的音阶、调式、乐曲结构、演奏方式、音乐美学特征、宗教意义和社会功能。它是一种以各类敲击乐器为主的器乐大合奏。有时也加上人声，所演奏的音乐也称甘美兰。这是一种不同于欧洲式和声、对位的多声音乐，音乐织体复杂交错，演奏带有一定的即兴性。 甘美兰乐器大多数是青铜制的，种类很多，可分为演奏旋律的和掌握节奏的。最具特色的乐器有两类：一类是芒锣类，一类是排琴类。因为乐队中锣的数量很多，在合奏中发挥了重要的作用，故被称为“锣群文化”。 甘美兰的乐队中吊锣担任了核心旋律的演奏;铜排锣、铜排琴担任核心旋律的装饰与润色;拉弦拨弦乐器担任副旋律的演奏;鼓和钹用来掌握节奏并指挥全乐队。 2.请简述印度尼西亚代表乐器“安格隆”。 【参考答案】 安格隆是源于印度尼西亚，流行于东南亚地区的一种摇奏和击奏乐器。由于它是用竹筒制成，故也称竹筒琴。摇奏安格隆由固定在框架上的二至三根长短不同、音高相距八度的竹筒制成;击奏安格隆由排放在木架上的12至14根长短不同、音高不同的竹筒制成。 （来源于网络整理） [小学音乐《金孔雀轻轻跳》答辩问题及解析] 1.简单介绍一下傣族民歌。 【参考答案】 傣族民歌以优美抒情见长，它的特点是歌词长短不拘，多至野外演唱，旋律
悠扬舒缓，表现的内容十分广泛。演唱场合及应用范围也灵动和自如，在歌舞活动中演唱的傣族民歌，可以大家载歌载舞，也可一人领唱，多人舞蹈等;在劳动之余的夜间歌唱，多是表达爱情的，它的曲调缠绵委婉，轻声吟唱，在各种传统习俗中或礼神佛活动中，傣族人都离不开歌唱，这种民歌多称调子。同时也有歌唱与朗诵相结合的特点。 2.简单介绍一下傣族的舞蹈。 【参考答案】 傣族舞蹈，是傣族人民表达感情的一种特色舞蹈。傣族舞蹈分为自娱性舞蹈、表演性舞蹈、祭祀性舞蹈、武术性舞蹈等类别，大多婀娜多姿、节奏缓慢，也有轻快明朗。 傣族舞蹈的动作虽大多婀娜多姿，节奏较为平缓，但外柔内刚、充满着内在的力量。既有潇洒轻盈的“篾帽舞”，也有灵活、矫健、敏捷，且充满阳刚之气的象脚鼓舞、刀舞、拳舞等。在孔雀舞的表演中，时而节奏缓慢单一，动作舒展，感情内在含蓄，时而节奏快速多变，动作灵活跳跃，感情狂放而豪爽。傣族舞蹈那以特有的屈伸动律而形成的手、脚、身体“三道弯”的造型特点，以及刚柔相济、动静配合等特有的表演风格，深为广大群众所喜爱。 [小学音乐《中国少年先锋队队歌》答辩题] 1.结合合成内容，简单说说你如何调动学生学习积极性? 【参考答案】 谢谢考官的提问! 学生对于学习的积极性，直接关乎课堂学习氛围，和学生学习效率直接挂钩，所以在课上调动学生积极性是十分有必要的。 首先，我会采用多媒体导入的方式，以大家都熟悉的《中华人民共和国国歌》作为导入，吸引学生的学习兴趣，在课程伊始就抓住学生的学习兴趣; 其次，我会在课堂多采用提问、互动的方式，让学生自觉主动的参与到学习活动当中，学生在活动中主动的解决课程重点，突破课程难题，调动学生积极性培养自信心。 再次，我会在课程中安排多种活动，例如进行活动创编等，激发学生兴趣，
小学音乐教师资格证面试试讲稿万能模板 1、题目《健康歌》 2、内容： 要求： 1、试讲时间10分钟以内。 2、与学生有互动，教师进行范唱 《健康歌》试讲逐字稿师:
同学们,今天我们班来了一群小客人,你们想不想知道是谁? 生:想!(兴奋) 师:出示福娃课件.(或福娃图片)是2008年北京奥运会的吉祥物一一福娃们呀! 师:福娃给大家带来了一件礼物,你们听.(播放<健康歌>的课件或音乐) 生:聆听,是<健康歌》 师:过渡语:全民健身、喜迎奥运。小福娃把健康歌带给大家,希望大家健康快乐,你们喜欢这份礼物吗?让我们随着音乐动起来吧!(教师用奖“小福娃”的方法鼓励学生创新)自由律动: 分组律动: 个别展示表演. 师:过渡语:小福娃把<健康歌>送给了大家,你知道怎么才能获得健康吗? 生: 多运动 师: 我们刚才在爷爷和小萱萱的来领下做了哪些运动呢?出示第一段歌词师:按节奏念词.(分散难点前半拍休止节奏的具体做法:师生接念,加入辅助动作念、打拍子念)分句学念、师生接念,加入动作念,打拍子念. 师:学唱歌词。边跳边唱 师:除了做这些运动,我们还可以做哪些有益于健康的运动呢?回答师: 让我们一起来一首新的<健康歌>,鼓励更多的人参与运动,参与健身队伍中来吧! 师生合作接龙创编.小组合作创编,展示<健康歌>. 师:要想拥有健康不仅要多运动,还要养成良好的生活习惯。听爷爷和小萱萱都告诉我们什么?(放音乐)聆听第二段,说一说. 师:除此之外,还有吗?补充,拓展说。 师:同学们说的很好,边听边跳吧。聆听、表现第二段。 师:(歌曲到了数节拍的乐段)听,这是什么声音?做操的节拍。 师:我们做什么操呢?不如我们自创我们班的健身操吧。拿出自备沙瓶小组合作创编展示. 师:时间过得真快,就要和同学们说再见了.今天我们和福娃们度过了快乐的一节课,许多 同学和小福娃成了好朋友,请大家看看福娃的背面,一起来分享“福娃的悄悄话”. 生:有感情的读:祝大家身体健康!多运动身体好!养成好习惯,身体才更棒!对人客气,微笑待人!
小学体育教师招聘面试《原地运球》说课稿 教师招聘考试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，争取全面攻克。同时，广西中公教育密切关注2018广西教师招聘考试相关信息，为各位考生提供有用的考试备考资料。 现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导 者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结 合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等 几个方面加以说明： 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进行灵 活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并引导学生自主探究学习、 独立思考，以学生发展为中心，注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问 题主动去思考，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。 二、教材分析 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及 与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫 折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习篮球其 他内容奠定重要基础。 三、学情分析
水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求 四、教学目标 【知识与技能】 学生能够说出原地运球的方法，并且能够控制球的落点 【过程与方法】 通过练习、比赛的方式，能够提高力量上下肢的协调。 【情感态度与价值观】 能够在游戏比赛中增强团队凝聚力，学会克服困难的品质。 五、教学重难点 【重点】 手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作 【难点】 手腕、手指按拍篮球的动作协调 六、教学方法 教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法 学法：探究法、观察法，分组练习法
小学音乐教师资格证面试真题及解析：《金孔雀轻轻跳》 下面是2018上半年小学音乐教师资格证面试真题《金孔雀轻轻跳》，一起来看看面试是怎么考的吧！ 教师资格证面试真题回顾： 1、题目：《金孔雀轻轻跳》 2、内容： 3、基本要求 (1)教字过程要有教师范唱环节 (2)教学中要体现多种活动 (3)教学过程要体现师生互动; (4)试讲10分钟。 答辩题目： 1、简单介绍一下傣族民歌。 2、简单介绍一下傣族的舞蹈。 教师资格证面试试讲真题参考答案解析 【教学过程】 (一)导入新课
教师设置疑问：示范几个孔雀舞的动作让学生猜一猜是什么动物? 播放多媒体，出示：傣家楼阁金孔雀起舞的画面。题目来源于考生回忆 教师加以渲染并总结：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南 省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，而民族舞蹈家杨丽萍曾 将孔雀的动作编成舞蹈。 今天我们就一起来欣赏一下傣家楼阁的金孔雀。 (屏幕出示课题，开始上课) (二)感知歌曲 1.播放歌曲，教师引导学生听歌曲的旋律。 (1)提问：歌曲的速度如何?(中速) (2)多媒体出示曲谱，像竹节类比的小节，小节线，终止线来形象学习并提问：同学们，你们来数一数这首歌里有多少个小节?(20个) 2.再次播放歌曲，分乐句感受，在这个过程中鼓励学生跟着画出旋律线。 (1)歌曲是几几拍子的?(2/4拍) (2)歌曲的强弱规律如何?(强、弱) (3)拍手为强，摊手为弱，从而感受强弱规律。 3.教师范唱，学生拍手加入强弱规律配合。 (三)学唱歌曲 1.发声练习。 (1)教师说出小动物，学生以动物叫声随琴发声; 例如：(师：小花猫怎么叫?生：喵喵喵喵喵54321) (2)教师带领学生用la模唱歌曲。 2.教师分句，加歌词词进行教唱，强调节奏和强弱规律。 3.播放音频，练习演唱并加入身体的动作。 4.随琴齐唱，教师歌唱从而纠正指导出现的问题。 5.以小组为单位汇报演唱，师生进行共同点评。 (四)巩固提升
小学音乐教师资格证面试试讲稿：《可爱的家》 一、谈话导入 师：同学们，你们家里都有哪些家庭成员呢? 生：爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶…… 师：(请两个学生)请你说说你的奶奶/哥哥。 生：(任意畅谈) 师：老师能感受到同学们的家庭都是非常温馨的。 二、新歌学习 师：今天我们将要学习一首新的歌曲——《可爱的家》(板书)。请大家在聆听的时候注意思考一个问题：为什么歌曲中的家庭是可爱的?(初听) 师：谁能来回答这个问题? 生：(引导回答)歌曲中的家庭“美丽清洁又安详”、“姐妹兄弟很和气”、“父亲母亲都健康”，虽然不富裕，但是很温馨、很和睦，所以是“可爱的家”。 师：大家总结的非常完整。金钱买不来幸福，一个家庭的每一个成员都应该相互礼让、相互照顾，才能形成一个可爱的家庭。(情感目标) 师：我们现在来唱一下旋律。(钢琴伴奏，逐句教唱一、二声部旋律)我们在唱二声部的时候，要注意不要抢音量，不是你们声部的音量越大就证明你们唱的，我们要去听另一个声部的旋律，如果你听不到的话就要降低音量，直到大家能够同时听清两个声部，这样的效果
才听，来，我们再试一遍后三行双声部的部分。(突破难点) 师：现在听起来效果就好多了。我们再来听一遍录音，大家一边听，一边试着填词，注意要默默地跟唱。(复听) 师：大家觉得录音中的二声部听起来是不是更和谐一些?现在老师布置一个任务，两人一组互相练习，第一遍一起填词唱一声部，第二遍一起唱二声部，第三遍的时候一个人唱一声部，一个人唱二声部，第四遍两个人再换过来。听明白了吗?好，现在开始!(学生自己练习) 师：好，我们来看一下大家练习的怎么样了。这两组先唱一声部，这边两组唱二声部。 师：嗯，同学们现在演唱的比较完整了，但是还有一点不足，是什么呢?我们再听一遍录音，看谁的耳朵最灵，能够找出答案!(加强演唱技能) 生：(引导发现)强弱变化、感情处理。 师：既然我们发现了最重要的这个区别，我们能不能唱出这样的水平呢? 生：能。 师：嗯，大家再演唱的时候注意看老师的指挥手势，这个手势表示音量强，这个手势表示要弱唱。(加指挥完整演唱) 三、情感升华 师：同学们，我们学习完了这首歌，大家对于家庭有了什么新的理解呢? 生：(启发学生自由畅谈)
《健康歌》试讲稿 要求： 1、试讲时间10分钟以内。 2、与学生有互动，教师进行范唱 《健康歌》试讲逐字稿 同学们，今天我们班来了一群小客人，你们想不想知道是谁？ 生：想！(兴奋) 师：出示福娃课件。(或福娃图片)是2008年北京奥运会的吉祥物一一福娃们呀！ 师：福娃给大家带来了一件礼物，你们听。(播放<健康歌>的课件或音乐)
生：聆听，是<健康歌》 师：过渡语：全民健身、喜迎奥运。小福娃把健康歌带给大家，希望大家健康快乐，你们喜欢这份礼物吗?让我们随着音乐动起来吧！(教师用奖“小福娃”的方法鼓励学生创新)自由律动:分组律动:个别展示表演。 师：过渡语：小福娃把<健康歌>送给了大家，你知道怎么才能获得健康吗? 生：多运动 师：我们刚才在爷爷和小萱萱的来领下做了哪些运动呢?出示第一段歌词师:按节奏念词。(分散难点前半拍休止节奏的具体做法:师生接念，加入辅助动作念、打拍子念)分句学念、师生接念，加入动作念，打拍子念。 师：学唱歌词。边跳边唱 师：除了做这些运动，我们还可以做哪些有益于健康的运动呢?回答师:让我们一起来一首新的<健康歌>，鼓励更多的人参与运动，参与健身队伍中来吧！师生合作接龙创编。小组合作创编，展示<健康歌>。 师：要想拥有健康不仅要多运动，还要养成良好的生活习惯。听爷爷和小萱萱都告诉我们什么?(放音乐)聆听第二段，说一说。 师：除此之外，还有吗?补充，拓展说。 师：同学们说的很好，边听边跳吧。聆听、表现第二段。 师：(歌曲到了数节拍的乐段)听，这是什么声音?做操的节拍。 师：我们做什么操呢?不如我们自创我们班的健身操吧。拿出自备沙瓶小组合作创编展示。 师：时间过得真快，就要和同学们说再见了。今天我们和福娃们度过了快乐的一节课，许多
精品文档 尊敬的各位老师： 大家好，我是体育组号考生，今天我试讲的题目是蹲踞式跳远，现在开始我的试讲。 集合，体育委员整队，好，归队。上课，同学们好！同学们，亲近阳光，亲历风雨，做更勇敢的自己，欢迎大家来到我们的体育课堂。老师看到大家今天今天都精神饱满，请问，有没有身体不舒服需要见习的同学，很好没有。昨天老师发给大家的教学视频，同学们看了没有，好，大家都看了，视频的内容是什么呢？恩对，是“_________________________”，那么今天咱们就来学习一下“_________________________”。在接下来的学习过程中，老师希望大家：勤于思考，认真观察，团结协作，勇于拼搏。大家能不能做到？非常好！从大家响亮的回答声中，老师听出了你们信心十足。 俗话说，万丈高楼平地起，打好地基是前提，那么在学习之前，咱们先来热热身，全体都有，立正，向右转，绕操场跑两圈，跑步走，121.121.注意调整呼吸，调整步伐，121.1234，齐步走，各排头带领各队到指定位置，1组2组3组4组，踏步，调整前后间距，成体操队形，立定，面向老师向左转，同学们，让我们一起做一下热身操，第一节上肢运动，预备，起，1234567停，第二节体侧运动，第三节体转运动，腹背运动，踢腿运动，全身运动，跳跃运动，来，活动一下踝腕关节，停！看到大家头上已经冒出了晶莹的汗珠，想必大家已经充分的活动开了。接下来，咱们开始学习新课。 首先，我们来学习__________________，同学们跟老师一起，我们先做________________的练习，以左脚起跳为例，右脚在前，左脚在后，然后左脚上一步，双臂后引，还原，再来一次，上步，好，同学们咱们加上起跳动作，起跳时注意摆臂抬腿，上步，起跳，不要后仰，大家练习1分钟。 停！接下来我们_________________练习，同样右脚在前，左脚开始上步，三步助跑后起跳，开始练习，这位同学，起跳要用力蹬地，身体不要前倾。每人再做5次练习。 停止练习！接下来咱们要增加难度，尝试5步助跑完整动作练习。老师在每一组的场地上都给大家放置了垫子，请同学们回忆着昨天的教学视频，进行尝试练习。开始！停！在刚才的练习中，老师发现个别同学的动作有错误。老师在场地边上给大家准备了学习的助手——挂图，对比着挂图，并纠正一下自己的错误，在练习中要注意体会跑跳的结合，开始。这位同学，助跑时要节奏轻快，注意落地缓冲，来停，老师看到大家练得有模有样，也想要精品文档
小学音乐教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1、题目《健康歌》 2、内容： 1
要求： 1、试讲时间10分钟以内。 2、与学生有互动，教师进行范唱 2
《健康歌》试讲逐字稿师: 同学们,今天我们班来了一群小客人,你们想不想知道是谁? 生:想!(兴奋) 师:出示福娃课件.(或福娃图片)是2008年北京奥运会的吉祥物一一福娃们呀! 师:福娃给大家带来了一件礼物,你们听.(播放<健康歌>的课件或音乐) 生:聆听,是<健康歌》 师:过渡语:全民健身、喜迎奥运。小福娃把健康歌带给大家,希望大家健康快乐,你们喜欢这份 3
礼物吗?让我们随着音乐动起来吧!(教师用奖“小福娃”的方法鼓励学生创新)自由律动: 分组律动: 个别展示表演. 师:过渡语:小福娃把<健康歌>送给了大家,你知道怎么才能获得健康吗? 生: 多运动 师: 我们刚才在爷爷和小萱萱的来领下做了哪些运动呢?出示第一段歌词师:按节奏念词.(分散难点前半拍休止节奏的具体做法:师生接念,加入辅助动作念、打拍子念)分句学念、师生接念,加入动作念,打拍子念. 师:学唱歌词。边跳边唱 师:除了做这些运动,我们还可以做哪些有益于健康的运动呢?回答师: 让我们一起来一首新的<健康歌>,鼓励更多的人参与运动,参与健身队伍中来吧! 师生合作接龙创编.小组合作创编,展示<健康歌>. 师:要想拥有健康不仅要多运动,还要养成良好的生活习惯。听爷爷和小萱萱都告诉我们什 4
么?(放音乐)聆听第二段,说一说. 师:除此之外,还有吗?补充,拓展说。 师:同学们说的很好,边听边跳吧。聆听、表现第二段。 师:(歌曲到了数节拍的乐段)听,这是什么声音?做操的节拍。 师:我们做什么操呢?不如我们自创我们班的健身操吧。拿出自备沙瓶小组合作创编展示. 师:时间过得真快,就要和同学们说再见了.今天我们和福娃们度过了快乐的一节课,许多 同学和小福娃成了好朋友,请大家看看福娃的背面,一起来分享“福娃的悄悄话”. 生:有感情的读:祝大家身体健康!多运动身体好!养成好习惯,身体才更棒!对人客气,微笑待人!全民健身,支持奥运!...... 5
小学音乐教师资格证试讲面试模版 目录 通用试讲教案模版 (1) 《森林音乐会》说课稿 (5) 《每当我走过老师窗前》 (9) 《卖报歌》 (11) 《魔法师的弟子》说课稿 (13) 《回声》 (17) 《春天的旋律》 (21) 《妈妈的歌》说课稿 (24) 《真善美的小世界》说课稿 (27) 《金孔雀轻轻跳》 (31) 《我们多么幸福》 (34) 《踏雪寻梅》说课稿 (38) 本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。
通用试讲教案模版 —说课试讲考试复习资料一份好的教案能够帮助同学们教师资格证考试试讲的环节减轻很多的负担。那么今天小编就来为大家分享和总结一下关于音乐教师试讲教案的相关信息，希望同学们能够认真的去学习和了解一下。 各位老师你们好： 我是小学的音乐教师刘莉。今天，我给大家带来了一堂丰富多彩的音乐课。 一、教材分析： 本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教育为主线的一堂自创音乐课。 本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。 本课的重点是：通过学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。本课的难点是：学生分组为旋律创编春天的歌词。 本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等多方面综合素质的培养。 二、教学方法： 在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个春的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。 三、学法指导： 音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让学生点击鼠标自由选择画面上的对象，组成春天的图画。学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。
《愉快的梦》试讲稿 各位考官上午好!(鞠躬)我是来应聘小学音乐的XX号考生，我的试讲题目是《愉快的梦》。下面开始试讲。 同学们好! 大家有没有做过梦啊?有没有什么梦想啊?哇，我们都做过梦啊，那大家来说一说你印象最深刻的梦是什么!靠窗的那位女同学，你来说!哦，你梦见自己长出了翅膀。恩，看来是很向往飞翔啊!后面那位穿蓝色衣服的同学，你来说!啊，你梦见自己跟奥特曼一起打怪兽呢!恩，很有正义感呢!这位戴眼镜的女同学，你呢?哦，你梦见妈妈带着自己去游乐场玩的很开心!恩，我们大家都做过这么美好的梦，表达了我们对美好生活的向往。 今天，我们就来学习一首日本的儿歌《愉快的梦》，看看这位日本小朋友梦到了什么? 首先，大家来听一听这首歌，听的时候可以闭上眼睛，看看你能不能看到这位日本小朋友做了怎样的一个梦?(播放歌曲) 音乐听完了，大家说一说这个梦里都有什么?哇，大家都迫不及待的想分享了。穿蓝格子的那位男生你来说!啊，看到了一个漂亮的小船在海上荡漾。恩，不错，听的很认真，请坐!后排那位同学，你呢?看到了美丽的椰子林，还有很多小朋友在跳舞!不错，请坐!大家听的都很认真，都进入到了这个愉快的梦里。很棒! 现在，我们就来学习这首歌曲。我先给大家演唱一遍，大家仔细听，感受一下歌曲的情绪。(教师演唱)歌曲听完了，谁能来说一说，歌曲的情绪?啊，戴眼镜的那位男同学你来说!优美地!不错啊，就是优美地!
这一遍，我们一起大声的朗读歌词，并把优美地情绪体现出来，同时看看歌曲中哪些地方出现了这个符号⌒(写板书)。 大家读完了，有没有哪位同学回答老师刚刚提出来的问题!这位穿白色衣服的同学，你来说!恩，(写板书)。好，这个符号叫连线。我来给大家唱一唱这些地方，大家体会一下老师唱的时候是连贯的还是断开的?对，是连贯的。所以，我们在唱的时候要注意连贯性。 接下来我们来唱一下这首歌的乐谱，我唱一句，大家唱一句!嗯!大家唱得不错，现在我们试着把歌词填进去，注意连线的部分要唱连贯! 同学们都会唱了么?会唱了!好，现在我们完整的唱一遍这首歌，同时体会优美的情绪!同学们唱的真不错! 现在自由练习，一会分组来唱。好，我们现在这样，这一组唱第一段，这一组唱第二段。好，不错，但是要注意不要唱的太快，情绪是优美的，我们要唱出优美的情感!现在男生女生PK一下，女生唱第一段，男生唱第二段。好，大家互评一下吧。男生先来说说刚才女生的表现吧。第一排的这位男生，你来说!女生的情感表现的不错，就是声音有点小。恩，评价的很到位啊。女生们的声音很优美，但是小了点，女生加油!那女生来评价一下男生吧。连线的部分唱的不够连贯。恩，听的也很认真啊!这些大家都再注意下。 下面我们大家来做互动练习.现在我们看“在绿色的海上轻轻荡漾”这句，歌曲的音阶是上行还是下行啊?对，是下行。现在，我们来创编一句下行旋律，并演唱出来，大家能做到吗?老师相信你们一定行。好，现在以小组的方式开始。小组合作编创下行旋律，并练习演唱，然后把编好的旋律唱给大家听，看谁编的旋律好听。
尊敬的各位老师： 大家好，我是体育组号考生，今天我试讲的题目是蹲踞式跳远，现在开始我的试讲。 集合，体育委员整队，好，归队。上课，同学们好！同学们，亲近阳光，亲历风雨，做更勇敢的自己，欢迎大家来到我们的体育课堂。老师看到大家今天今天都精神饱满，请问，有没有身体不舒服需要见习的同学，很好没有。昨天老师发给大家的教学视频，同学们看了没有，好，大家都看了，视频的内容是什么呢？恩对，是“_________________________”，那么今天咱们就来学习一下“_________________________”。在接下来的学习过程中，老师希望大家：勤于思考，认真观察，团结协作，勇于拼搏。大家能不能做到？非常好！从大家响亮的回答声中，老师听出了你们信心十足。 俗话说，万丈高楼平地起，打好地基是前提，那么在学习之前，咱们先来热热身，全体都有，立正，向右转，绕操场跑两圈，跑步走，121.121.注意调整呼吸，调整步伐，121.1234，齐步走，各排头带领各队到指定位置，1组2组3组4组，踏步，调整前后间距，成体操队形，立定，面向老师向左转，同学们，让我们一起做一下热身操，第一节上肢运动，预备，起，1234567停，第二节体侧运动，第三节体转运动，腹背运动，踢腿运动，全身运动，跳跃运动，来，活动一下踝腕关节，停！看到大家头上已经冒出了晶莹的汗珠，想必大家已经充分的活动开了。接下来，咱们开始学习新课。 首先，我们来学习__________________，同学们跟老师一起，我们先做________________的练习，以左脚起跳为例，右脚在前，左脚在后，然后左脚上一步，双臂后引，还原，再来一次，上步，好，同学们咱们加上起跳动作，起跳时注意摆臂抬腿，上步，起跳，不要后仰，大家练习1分钟。 停！接下来我们_________________练习，同样右脚在前，左脚开始上步，三步助跑后起跳，开始练习，这位同学，起跳要用力蹬地，身体不要前倾。每人再做5次练习。 停止练习！接下来咱们要增加难度，尝试5步助跑完整动作练习。老师在每一组的场地上都给大家放置了垫子，请同学们回忆着昨天的教学视频，进行尝试练习。开始！停！在刚才的练习中，老师发现个别同学的动作有错误。老师在场地边上给大家准备了学习的助手——挂图，对比着挂图，并纠正一下自己的错误，在练习中要注意体会跑跳的结合，开始。这位同学，助跑时要节奏轻快，注意落地缓冲，来停，老师看到大家练得有模有样，也想要给大家展示一下，大家注意看老师动作，蹲踞式跳远助跑时为直线助跑，平稳加速，起跳踏板有力，快速蹬伸，摆臂抬腿成腾空步，落地时两腿前伸屈膝缓冲。大家继续练习，好，停止练习，在刚才的练习中，老师发现很多同学都出现了一个问题，就是起跳的高度不够，那
2017上半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案 (第一批) 小学音乐——《放马山歌》 一、考题 二、考题解析 小学音乐《放马山歌》主要教学过程及板书设计 (一)教学过程 1.导入新课
(1)教师向学生提出两个问题： ①同学们听说过“泼水节”、“孔雀舞”吗?②你知道他们是属于我国的哪个地区吗? (2)引导学生们进行小组讨论，导入本节课的新课：云南民歌《放马山歌》。 2.新课教授 (1)初次聆听乐曲《放马山歌》，教师提出要求：“请同学们边听音乐边进行绘画，将你听到的乐曲内容以绘画的形式描绘出来”。 (2)教师提出问题：“通过刚才的聆听欣赏，你能感受出这首乐曲的风格特征是什么?” (3)同学们再次聆听乐曲《放马山歌》，并轻声跟随伴奏哼唱乐曲旋律。 (4)教师将班级学生分成四组，提出演唱要求： ①乐曲总共演唱4遍，请4组同学分别小组讨论，设计一个舞蹈动作。 ②演唱顺序是：同学们依照谱例，1、2、3组同学依次按照谱例要求按顺序演唱，第4组同学演唱时跳过1、2、3组同学的标记小节来演唱。 (5)加入乐曲歌词，并跟随钢琴伴奏，依照刚才的分组顺序进行再次演唱。 (6)教师带领学生有感情的，运用欢快、活泼的情感完整演唱这首歌曲。 3.拓展延伸 (1)教师播放云南人民的生活场景视频，让同学们观察云南人民的生活习惯，并通过视频观察云南人民放马时的动作特征; (2)教师将班级学生分成3组，进行小组讨论，为整首歌曲编配舞蹈动作; (3)教师为同学们进行钢琴伴奏并演唱，同学们依次上台展示。
4.总结作业 学习演唱歌曲《放马山歌》，了解我国云南地区的民族音乐，了解云南人民的生活习俗，培养学生对于民族音乐的兴趣，以及“56个民族是一家”的情感。 答辩题目解析 1.为什么要求演唱第一段和第四段?【教学实施问题】 【参考答案】 因为本节课在教唱过程中的一个教学难点就是引导学生了解“反复记号”的运用原则。在本首作品中，第1、2、3段的演唱顺序是一致的，而第4段演唱顺序与前三段的演唱顺序不相同。因此，在教学演唱的过程中设计要求学生演唱第一段和第四段就可以让学生掌握反复记号的使用。 2.你认为本节课的教学重点是什么?你的设计思路是什么?【教学设计问题】 【参考答案】 本节课的教学重点是让学生体会乐曲的情感，并能够根据乐曲的情感来进行歌曲的演唱。我是通过让多次反复聆听歌曲，并进行听音乐绘画活动，来感受歌曲的内容，并通过观看分小组讨论编配舞蹈动作来感受歌曲的情感，通过这几种方式来多方面了解歌曲的情绪，再让学生们跟随钢琴伴奏来进行歌唱。 (第二批)
小学音乐教师资格证面试试讲稿：《可爱的 家》 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 一、谈话导入 师：同学们，你们家里都有哪些家庭成员呢? 生：爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶…… 师：(请两个学生)请你说说你的奶奶/哥哥。
生：(任意畅谈) 师：老师能感受到同学们的家庭都是非常温馨的。 二、新歌学习 师：今天我们将要学习一首新的歌曲——《可爱的家》(板书)。请大家在聆听的时候注意思考一个问题：为什么歌曲中的家庭是可爱的?(初听) 师：谁能来回答这个问题? 生：(引导回答)歌曲中的家庭“美丽清洁又安详”、“姐妹兄弟很和气”、“父亲母亲都健康”，虽然不富裕，但是很温馨、很和睦，所以是“可爱的家”。 师：大家总结的非常完整。金钱买不来幸福，一个家庭的每一个成员都应该相互礼让、相互照顾，才能形成一个可爱的家庭。(情感目标) 师：我们现在来唱一下旋律。(钢琴伴奏，逐句教唱一、二声部
旋律)我们在唱二声部的时候，要注意不要抢音量，不是你们声部的音量越大就证明你们唱的，我们要去听另一个声部的旋律，如果你听不到的话就要降低音量，直到大家能够同时听清两个声部，这样的效果才听，来，我们再试一遍后三行双声部的部分。(突破难点) 师：现在听起来效果就好多了。我们再来听一遍录音，大家一边听，一边试着填词，注意要默默地跟唱。(复听) 师：大家觉得录音中的二声部听起来是不是更和谐一些?现在老师布置一个任务，两人一组互相练习，第一遍一起填词唱一声部，第二遍一起唱二声部，第三遍的时候一个人唱一声部，一个人唱二声部，第四遍两个人再换过来。听明白了吗?好，现在开始!(学生自己练习) 师：好，我们来看一下大家练习的怎么样了。这两组先唱一声部，这边两组唱二声部。 师：嗯，同学们现在演唱的比较完整了，但是还有一点不足，是什么呢?我们再听一遍录音，看谁的耳朵最灵，能够找出答案!(加强演唱技能) 生：(引导发现)强弱变化、感情处理。
教师招聘面试小学音乐《小鸟小鸟》试讲稿 尊敬的各位评委、老师，大家好。今天我试讲的题目是：《小鸟小鸟》。 一、律动导入 师：同学们，让我们跟着音乐跳起来吧!(老师带着学生用拍手的方式进教室) 二、新课讲授 师：同学们，请坐!刚才我们感受了一段，强弱规律非常明显的，八六拍的音乐。 请同学们，跟着老师一起来做动作，来感受音乐中，音的高低变化。(第一段音乐拍手找高低音，第二段音乐做“小鸟”飞的动作，老师唱全曲简谱) 师：刚才我们用身体感受音乐中音的高低变化，那我想问了，你们能从老师的动作中， 猜到今天的主角是谁吗? 学生：小鸟 师：对，今天我们要学唱的歌曲，就叫做《小鸟小鸟》揭示课题 师：接下来老师哼唱一下这首歌曲，你们听一听老师用了几种哼唱方式。(第一乐段用噜，第二乐段用啦) 学生：两种，噜和啦 师：如果要你给这首歌曲划分乐段，你会分为你几个乐段呢? 学生：两个乐段 师：你们同意吗?对，这首歌曲一共由两个乐段。 现在，我们就用噜和啦来轻声的哼唱一下吧。 师：同学们，刚才我们用噜和啦，感受了歌曲乐段的情绪变化，你们瞧，老师这儿有一条丝巾，我想运用这条丝巾。将音乐的能量传递给你们。每当我把丝巾一个同学，就代表乐句。我们一起来数一数，一共有几个乐句?请同学们伸出双手，接受我传递给你们的能量。 师：同学们，一共有几个乐句? 学生：八个人，我们一起来数一数，一共有几个同学?(答案不统一的话，就请刚才接到我丝巾传递的同学站起来，答案统一的话，就说你们同意吗)
师：也就是说，这首歌曲一共有八个乐句。 师：同学们，你们能在八个乐句中，找出完全相同的乐句吗? 我们来聆听音乐，老师画出图形谱，一起来找一找。第一段用点的方式点出每个音，第二段用线把它连起来。 师：通过刚才的聆听，再结合简谱与图形谱，你没找到了完全相同的乐句吗? 生：第一乐句和第三乐句，第五乐句和第七乐句相同。 师：我们一起来哼唱对比一下，我们先唱第一句，再哼唱第五乐句。 师：同学们，我们玩一个接唱游戏，我唱一三乐句，学生唱二四乐句。 师：刚才我们用噜和啦来哼唱这首歌曲，你们觉得歌曲中的小鸟，它是心情会是怎样的呢? 它高兴快乐的心情有没有传递给你呢?当你感到高兴，快乐的时候，你会做什么表情呢? 学生：笑 师：真是一个美丽的微笑，不过你们能用笑声传递给我吗? 笑声能传递喜悦，你们将笑声传递给了我，我也要把笑声传递给你们。你们听(弹5654345由慢到快，到钢琴那里，用哈来哼唱，注意声音的弹性，情绪) 师：你们的笑声非常的爽朗，歌曲中的小鸟，看到美丽的春天也非常的高兴。它从低处腾空而起，用啦啦啦啦的歌声抒发对春天的赞美之情。你们听。老师把歌声传递给你们，你们也要传递给我呀 师：在小鸟的眼中，春天是这样的美丽。那么，他看到了什么样的美景呢? (出示歌词ppt) 师：请仔细观看歌词，现在就让我们跟着音乐一起来唱一唱吧!记住我们要像小鸟一样轻盈的飞哦。 师：同学们指出二四乐句的不同之处，老师来用手势帶唱，可以用钢琴找音。唱好后再演唱一边。 师：乐段中第一，二乐句感觉小鸟就像从草地飞到树枝上，乐段中第三，四乐句感觉小鸟湖泊边，最后落在花丛中。(说完马上范唱一遍) 师：让我们一起跟着音乐来感受一下小鸟欢快跳跃的感觉吧。
尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是体育教育专业（）号考生，今天我抽到的试讲题目是，脚背正面运球。现已准备完毕，请问是否可以开始试讲。 开始部分： 1.体育委员集合整队：全体都有，集合，立正，向右看齐，向前看，消息，立正，全班同学以排头为基准由右至左依次报数。 2.师生问好：同学们好！ 3.检查服装安排见习生：很高兴再次与大家相见，刚才老师观察了一下，看到同学们的着装都非常整齐，符合体育课的要求，并且全员到齐没有缺课现象，这说明大家非常热爱体育活动，希望大家保持自己的热情。首先在上课之前请同学们检查一下自己的衣兜里是否有尖锐的物品，如果有请先交于老师保管，下课时老师将予以返还。 4.宣布本次课的内容任务与要求：今天由老师带领大家共同学习足球脚背正面运球，希望大家发扬不怕吃苦，不怕受累的精神积极地参与到学习活动中来。 准备部分： 1.热身操：今天老师给大家带来了一曲动感的音乐，希望同学们伴着动感的音乐跟随老师一起来跳一曲热身足球操。准备好了吗？和老师一起跳起来吧！以中间这位同学为基准，成体操队形左右散开，音乐，起。 2.热身操评价：相信经过一段激情的足球操，不仅唤醒了我们沉睡的身体，而且也让我们和足球这位老朋友更加熟悉了。 基本部分： 1.导入：同学们！足球场上足球明星运球过人时的的飒爽英姿是不是给我们留下了很深刻的印象，尤其是梅西在运球过人时的熟练动作更是让我们流连忘返。同学们！想不想向他们学习！好！今天就有老师和大家共同来学习脚背正面运球。 2.完整动作示范：首先老师先进行完整的动作示范，请同学们认真观察。好，老师反方向再来一次。 3.示范与讲解：同学们看清楚没有。这就是脚背正面运球的动作，接下来老师边示范边讲解脚背正面运球的动作要点，同学们一定要认真听，仔细看，边模仿。跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动步幅稍小，身体重心下降，双膝要弯曲跑动中运球脚提起时膝关节弯曲，运球脚脚跟提起，脚尖指向地面，在迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。同学们看清楚了吗？ 4.小组练习：下面我们将进行小组练习。 第一个小组练习：首先进行第一个练习，两名同学一组一人踩球一人运触固定球练习。主要解决找准触球的部位。（巡回指导重点）这名同学你练习的非常努力，老师看在眼里。但是呢，你有一个需要改进的地方，那就是你在运球的时候，一定要将你的脚尖指向地面，这样呢，才能够让你脚背的正面去和球的后中部接触，这样你运出的球才会稳定。好！停，经过刚才的练习老师发现同学们都能够找准脚的部位和触球的部位。 第二个小组练习：下面呢，我们将增加一点难度进行第二个练习。一个人持一个球进行一步一运球练习，注意在练习的过程中一定要将球控制在你的脚下，努力做到走一步运一下球。（巡回指导重点）晓东同学你练习得非常刻苦，但是有一点是你努力的方向，那就是你在运球的时候脚与球接触发力的感觉是推拨，而不是踢和击，这样球才能控制在你的脚下，老师相信你一定会成功，加油！（击掌）。经过刚才的练习老师发现同学们一步一运球做的是有模有样，并且全班同学都能掌握。 第三个小组练习：那么接下来呢，老师将继续增加难度，进行下一个小组练习跑动中运球练习，同学们在练习的时候一定要注意努力的将球控制在你的脚下。看谁能够做到运球运的又稳又快。