六年级语文综合测试卷
一、读拼音，写词语。
zan tan bu yi mao se dun kai zheng zhong qi shi ( ) ( ) ( )
qie er bu she tu ru qi lai bao jing feng shung
( ) ( ) ( )
二、下面每组词语都有一个错别字，找出并改正。
1.滚烫豪不在乎天寒地冻逃之夭夭（）
2.词机朝夕相处冥思苦想灵机一动（）
3.怜悯勃然大怒哀红遍野愤愤不平（）
4.抽屉声名鹊起心惊肉跳热泪莹眶（）
三、比一比，组词语。
遍（）玻（）渴（）难（）
编（）坡（）喝（）准（）
偏（）披（）揭（）稚（）
骗（）波（）赐（）推（）
四、查字典。
1.“袅”：用部首查字法应先查_______部，再查______画。它的拼音是________,组词：__________。
2.“矗”：用音序查字法应查大写字母_______，音节是______，它是一个________结构的字，用部首查字法应查 _______部，此字共有_______画。组词：__________。
3.“忐”：拼音是_______，是________结构，它属于__________（前鼻音或后鼻音）韵母。
五、对下面这句格言警句解释正确的是（）
应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。
A.人们的生活因为有了我才变得美好。
B.我之所以存在就是为了别人的生活更加美好。
C.人们想要生活美好必须首先保证我的生存。
D.人不能只为自己活着，应该多为别人着想。
六、用下面的词语写句子。
栩栩如生：______________________________________________________________
郑重其事：______________________________________________________________
七、根据课文内容填空。
1.《穷人》的作者是_______国的__________________，他的作品还有《________________》和《______________》。
2.《送元二使安西》的作者是_______朝诗人___________，该诗的最后两句是：“____________________________,__________________________”。
3.在藏戏中，善者的面具是________色的，代表_____________。国王的面具是红色的，代表______________，活佛的面具是____________色的，代表吉祥。
八、阅读课文片段，完成习题。
就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1.给下面加点的字注音。
张冠李戴（）正月（）
2.找出选文中的一对近义成语。
______________________________________________________________
3.为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？
九、阅读短文，完成习题。
我漫步在天平山麓
金秋时节，我来到天平山麓（lu，山脚下）。放眼望去，那簇拥在山麓的枫林，层层叠叠，一片火红，令人赏心悦目。人称石、泉、枫为天平三绝。这红枫确实给秀丽的天平增添了无限的风采。
沿着撒满落叶的小路，我朝枫林漫步前行，棵棵苍劲挺拔的枫树，身披红斗篷，在阳光中抖擞精神，闪烁金光，越发显得艳丽多姿，楚楚动人，难怪杜牧要唱出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来了。我也爱红枫，不仅因为它红得美，还有别的原因吧。
记得在儿时，我曾问过祖母天平红枫为啥这样红，她告诉我一个美丽的传说：当年天平山的枫叶并不红。枫叶林中住着一对夫妇：红姑，枫哥。枫哥外出谋生，不幸身染重病，但他思乡心切，硬是拖着病重的身子，一路历经艰辛，终于在秋天回到了天平山，一头倒在故乡的枫树旁。朝思暮想枫哥的红姑悲痛欲绝，含泪背着枫哥走进密林深处，再也没有出来。打那时起，每当秋风吹过，天平山的枫叶就变得火红火红的。人们说那是红姑、枫哥的相思血染红的。而当地人也管天平山红枫叫“相思叶”了。祖母的故事使我对天平山红枫产生了一种新的感情，因而也就更喜欢它了。莫非远在异国他乡的舅父也是因为这则动人的故事，才格外眷恋天平红枫的吗？
想到这里，我不禁弯下腰小心翼翼地从地上拾起一片红枫，举到眼前凝视着那叶掌间的每一条细纹，似乎要从中捕捉到思乡恋国之情。我只觉得手中的不是一片树叶，而是一颗搏动着的心，因为它红得那样可爱，又有觉得它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么。我全身涌起一股热浪，它猛烈地撞击着心房。天平山麓的红枫林啊，我终于明白了，你使海外游子魂牵梦系，是因为你是他们的叶落归根处。
我又一次举起那叶红枫。哦，对了！我何不把这片叶儿寄给旅居加拿大的舅父？让这篇火红的相思叶，从天平山麓的枫林飞向大洋彼岸，告诉舅父，转告所有的海外同胞，祖国母亲思念你们，故乡亲人思念你们，盼望你们早日回到母亲的怀抱，看一看伟大祖国日新月异的容貌.......
1.第四自然段中画线的比喻句，在文中起什么作用？
________________________________________________________________________________
2.文章是按“远眺天平的枫林”——___________________________——________________________——__________________的顺序写的。主要是_______________________和__________________________。
3.“我”为什么爱天平的红枫？
_______________________________________________________________________
4.作者描写天平红枫的目的是什么？
_______________________________________________________________________
5.文中第五自然段中画线的句子，表达了作者怎样的思想感情？
十、习作。
六年的小学生活中，与你做过同桌的同学有很多，哪个同桌给你留下的印象最深刻？请写一写你与这个同桌之间的故事。
题目：我的同桌
要求：写出真情实感。字数500字左右。
语文百花园二 教学目标 1. 能够准确地理解和运用成语，理解并积累严守规则、遵纪守法等方面的对句。 2 ?运用已有的阅读文章的方法独立阅读，理解并交流自己对“人间天平”这一 主题真切的感受和体会。 3 ?能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过的维权守法的事情以及感受， 提高口语交际的能力。 4.能把自己经历或看到的有关规则的事情如实而有条理地写下来， 学会描述自 己的感受和别人对这件事情的看法。 教学重点 1. 积累成语和对句。 2. 能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。 教学难点 能够条理清楚地围绕主题写一件事。 教学准备 多媒体课件 教学时长 3课时 教学过程 第一课时 （温故知新） 一、成语的运用 1 .导入：同学们，这是亮亮给爸爸的信，请大家读后说说这封信存在什么问题。 （投影出示） 我最亲密无间的爸爸： 您好！ 最近身体是否健壮如牛， 工作是否蒸蒸日上。 我现在正在奋不顾身地学习。 前天， 老师表扬了我的丰功伟绩， 我听了以后沾沾自喜。 您批评我滥用成语， 我以后一 定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！你独一无二的儿子小明。 2 .恢复成语原貌。 （1）投影：读一读划线部分，你能把句中画线的部分改写为成语吗？ 于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个 取得老百姓信任的好办法。 （ ） 唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。 （ ） 到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多， 内心非常不安。（ ） 我高兴得眼泪都要掉下来了， 连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表 示谢意。（ ） （2）你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧” 说句子吗？ 3 .选择恰当的成语，填入句子里 五光十色 五颜六色 走进花园，郁金香开得正盛， （ 大厅里摆放着各种各样的工艺品， 滔滔不绝 夸夸其谈 爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是（ ）。 新来的同学维克多喜欢（ ）。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，独自一 人去过很多 大城市游玩儿，一天看完过三本小说……可是，他说的并不真实。 【先引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语的区别。比如： “五光十色”是形容色彩鲜艳， ）的花朵在阳光下显得格外艳丽 ），琳琅满目。
语文S版六年级语文下册期末试卷（四） 班级姓名分数 一、看拼音写词语，再把第一排字按音序排列。（10分） m?i gui kuì jiù chuǎi ca fù shuì ( ) ( ) ( ) ( ) āi dào chōu tì ch?nɡ fá duò xìng ( ) ( ) ( ) ( ) 音序排列： 二、用“\”划去加点字错误的读音。（3分） 说客(shuì shuō) 跋涉(pá bá) 贪婪(lán nán) 女娲(wā wō) 包庇(pì bì) 勉强(qiáng qiǎng) 三、选择恰当的词语搭配，用“——”连起来。（3分） 充足的精力严峻的要求 充沛的时间严格的考验 充裕的理由严重的问题 四、把下面的词语补充完整，再按要求分成两类。（8分） （）不犹豫拾金不（）（）而不舍张（）李戴 哀（）遍野闭目（）听风（）雨顺（）跳如雷 褒义词： 贬义词： 五、按要求填空。（3分） “失”字是（）结构，应查大写字母（），部首（）。“失”字在字典里解释有A.丢掉 B.没有掌握住 C.没有达到目的 D.错误、疏忽 E.改变常态。 “失足青年”应选 ( )义项，“失声痛哭”应选（）义项，“失败”应选（）义项。 六、从括号中选择恰当的词并在序号上打“√”（3分） 1.轮船对运输正如渔网对（a.编织 b.捕鱼 c.劳动 d、鱼） 2.树木对森林正如钢铁对（a.工具 b. 铁轨 c. 金属 d、高炉） 3.鸟儿对天空正如船儿对（a.大地 b.工厂 c. 河流 d、天空） 七、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上(6分) 如果……就……。无论……都……。因为……所以……。只有……才……。 不但……而且……。只要……就……。不管……总……。虽然……但是……。 金华人民共同努力，能成为全国文明城市。 （1）____________________________________________________ （2）____________________________________________________
六年级上册语文测试卷 一、基础知识。（5小题，共26分。） 1、读音节，找词语朋友。（10分） táo ì nínɡònɡ wǎn án ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4 分） 镌．刻（ān àn）抚摩．（mó mē）扁．舟（ān ān）阻挠．（náo ráo） 塑．料（ò sù）挫．折（ōò）归宿．（sùǔ）瘦削．（āo ē） 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4 分） 陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔 弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节 4、按要求填空，你一定行的。（4分） “巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语
（）。 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是； ③不受约束，随便。 （1）我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（） 剩下一个义项可以组词为（） 5、成语大比拼。（4分） 风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重 ( )不（）席张（）李（） 二、积累运用。（3小题，共20分。） 1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分） 人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。 2、补充古文名句。（每空1分） （1）鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。 （3）﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 （4）但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。 （5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
语文S版六年级下册期末考试
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六年级语文试卷 一、看拼音写字、词，把字写正确、端正、美观。 gǔn tàng chuǎi cèbān bīn （）的山石大胆的（）（）白的两（）xióng pu kuíwǔtuòmo 挺起（）身材（）一口（） róng héguībǎo 敦煌壁画体现了中外文化交流和（）的艺术 （），cuǐcàn 令人叹为观止。为了向世人介绍（）夺目的敦煌壁画，让 Jīng zhàn （）的敦煌绘画艺术永久流传于世，许多著名的画家都为hào jìn xīn xuèdòng kū 之（），张大千在狭窄的（）里，就着昏黄的zīzībújuàn lǐn mǒ 烛光，（）地（）壁画。 二、看拼音，在括号里填上正确的字，组成词语。 Chǔ: 基（）（）藏héng:平（）永（）líng:（）晨（）园qiè:（）读（）而不舍 三、根据理解，把正确答案的序号写在括号里。 1、对下列划线的词语，理解不正确的一个是（） 2、下列情境中，“笑”得欠妥的一个是（） A看小沈阳演小品——开怀大笑 B看到地震灾区旧貌变新颜———喜笑颜开 C看到高速公路通车——嬉皮笑脸 D看到禽流感患者康复——笑容满面 3、“周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界；有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，有。”下列哪一句填在横线上最恰当？（） A有散发着鲜花阵阵清香 B有鲜花散发着的阵阵清香 C有鲜花在散发着阵阵清香 D有散发着阵阵清香的鲜花 4、下面句子，没有运用拟人手法的是（） A连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。
六年级语文期末考试卷 一、看拼音，写词语。（10分） chǎn chújīfěng ài mùlóng zhòng bào qiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) héǎi jùn mǎjìsìzhèng zhòng lún liú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列词语中，加点的字选择正确的读音。（5分） 精致（jīn jīng）血液（xuèxuě）塑像（sùsuò）朝阳（zhāo zāo ）瓜蔓（màn wàn ） 三．添枝加叶组字、词。（10分） （删）（删除）（）（）（）( ) 册内京 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（）（） 舌木（）（） （）（）（）（） 四、辨字组词。（10分） 霉（）虑（）魁（）填（） 莓（）虚（）槐（）镇（）烤（）庞（） 拷（）宠（） 五、选词填空。（5分） 宁静寂静安静 1、上课铃响了，热闹的教室立刻（）下来。 鼓舞鼓励勉励 2、我在考试中取得了好成绩，爸爸再次（）我，让我继续努力。 简陋简朴 3、抗日战争时期，中央领导同志都住在（）的窑洞里。 肆虐肆意霸占盘踞 4、蝗灾到来的时候，大量蝗虫（）妄为，疯狂（）农民土地。 如果……就——虽然……但是——既然……就—— 5、今天早晨（）下着大雨，（）同学们没有一个迟到。 六、修改病句（10分） 1、这些作文题目的范围比较困难。 2、拉毛多杰的家乡是金源人。 3、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 订线
4、在老师的指导下，同学们的朗读显著地提高了水平。 5、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去。 七、改写句子（10分） 1、我捡起一朵落花，捧在手中。（改为被字句） 2、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩句） 3、蝴蝶怎么是飞鸟呢？（改为否定句） 4、我被卓玛老师精彩的演讲感动了。（改为把字句） 5、清风给了我们祖先第一呼吸。 清风送走了我们祖先的最后一声叹息。（运用关联词语并成一句话） 八、阅读冲浪（15分） 深蓝的的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际 ．．．．的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下桃走了。 ………. ……. 我于是日日盼望 ．．新年，新年到，闰土也到了。好容易 ．．到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，滋色的圆脸，头带一顶小毡帽。颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住。他见人很怕秀，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟．识．了。 1、上述短文选自于课文作者是文中的“我”是 2、找出短文中的四个错别字 3、运用短文中“一望无际”、“盼望”两个词语分别写一句话； 4、写出文中“盼望”、“熟识”两个词语的近义词；。 写出文中“容易”、“熟识”两个词语的反义词；。 九、习作（25分） 我爱我的××××（家乡、学校、老师、爸爸、妈妈……） 1、在括号内或者在括号以外选择自己最喜欢的对象补充题目； 2、要求不脱题，表达清楚，前后连贯，字数在500字以上。
语文S版六年级下册语文全册教案 第一单元神话与传说 单元教材解读： 本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文，《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。 本单元课文既有中国古代神话故事，又有外国著名的传说。学生阅读这些优秀作品，能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往，同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。 本单元的“语文百花园一”包括”温故知新“”口语交际“和”习作“三个栏目。 本单元的教学，重点是结合课文内容，引导学生体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往的。 教学时，还要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文的主要内容，欣赏神话与传说离奇曲折的故事情节，品味生动灵活的故事语言。本单元随课文会认识12个生字，会写7个生字。 1 鲧禹治水 教材简析：
这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。课文讲的是在上古时代，中国闹过一次大水灾，那时，大地一片汪洋，民不聊生。一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水，于是他偷出了天帝的宝物——息壤，赶退了洪水。天帝知道鲧偷走息壤后，派火神杀死了鲧。鲧死后，尸体三年都没腐烂。一天，从鲧的肚子里钻出了他的儿子大禹。大禹决心继承父亲的遗志，完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战，大禹终于将洪水彻底治服。 选编这篇课文的目的：使学生了解我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神，体会我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质，激发学生的民族自豪感；体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 设计理念： 这是一篇精读课文，课文的内容并不深奥，学生容易读懂。可让学生通过自主阅读，把握课文的主要内容，感悟人物的精神品质。教学时既要注意引导学生抓住课文重点语段进行朗读、品读；又要注意引导学生查阅有关鲧禹治水的资料，拓展学生的知识视野，感受古代神话的魅力。教学时不仅让学生学习作者表达的方法，还要让学生体会到神话故事的主要特点。 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个 故事。
六年级语文综合测试卷 一、读拼音，写词语。 zan tan bu yi mao se dun kai zheng zhong qi shi ( ) ( ) ( ) qie er bu she tu ru qi lai bao jing feng shung ( ) ( ) ( ) 二、下面每组词语都有一个错别字，找出并改正。 1.滚烫豪不在乎天寒地冻逃之夭夭（） 2.词机朝夕相处冥思苦想灵机一动（） 3.怜悯勃然大怒哀红遍野愤愤不平（） 4.抽屉声名鹊起心惊肉跳热泪莹眶（） 三、比一比，组词语。 遍（）玻（）渴（）难（） 编（）坡（）喝（）准（） 偏（）披（）揭（）稚（） 骗（）波（）赐（）推（） 四、查字典。 1.“袅”：用部首查字法应先查_______部，再查______画。它的拼音是________,组词：__________。 2.“矗”：用音序查字法应查大写字母_______，音节是______，它是一个________结构的字，用部首查字法应查 _______部，此字共有_______画。组词：__________。 3.“忐”：拼音是_______，是________结构，它属于__________（前鼻音或后鼻音）韵母。 五、对下面这句格言警句解释正确的是（） 应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。 A.人们的生活因为有了我才变得美好。 B.我之所以存在就是为了别人的生活更加美好。 C.人们想要生活美好必须首先保证我的生存。 D.人不能只为自己活着，应该多为别人着想。 六、用下面的词语写句子。 栩栩如生：______________________________________________________________ 郑重其事：______________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。 1.《穷人》的作者是_______国的__________________，他的作品还有《________________》和《______________》。 2.《送元二使安西》的作者是_______朝诗人___________，该诗的最后两句是：“____________________________,__________________________”。 3.在藏戏中，善者的面具是________色的，代表_____________。国王的面具是红色的，代表______________，活佛的面具是____________色的，代表吉祥。 八、阅读课文片段，完成习题。 就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 1.给下面加点的字注音。 张冠李戴（）正月（） 2.找出选文中的一对近义成语。 ______________________________________________________________ 3.为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？ 九、阅读短文，完成习题。 我漫步在天平山麓 金秋时节，我来到天平山麓（lu，山脚下）。放眼望去，那簇拥在山麓的枫林，层层叠叠，一片火红，令人赏心悦目。人称石、泉、枫为天平三绝。这红枫确实给秀丽的天平增添了无限的风采。 沿着撒满落叶的小路，我朝枫林漫步前行，棵棵苍劲挺拔的枫树，身披红斗篷，在阳光中抖擞精神，闪烁金光，越发显得艳丽多姿，楚楚动人，难怪杜牧要唱出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来了。我也爱红枫，不仅因为它红得美，还有别的原因吧。 记得在儿时，我曾问过祖母天平红枫为啥这样红，她告诉我一个美丽的传说：当年天平山的枫叶并不红。枫叶林中住着一对夫妇：红姑，枫哥。枫哥外出谋生，不幸身染重病，但他思乡心切，硬是拖着病重的身子，一路历经艰辛，终于在秋天回到了天平山，一头倒在故乡的枫树旁。朝思暮想枫哥的红姑悲痛欲绝，含泪背着枫哥走进密林深处，再也没有出来。打那时起，每当秋风吹过，天平山的枫叶就变得火红火红的。人们说那是红姑、枫哥的相思血染红的。而当地人也管天平山红枫叫“相思叶”了。祖母的故事使我对天平山红枫产生了一种新的感情，因而也就更喜欢它了。莫非远在异国他乡的舅父也是因为这则动人的故事，才格外眷恋天平红枫的吗？ 想到这里，我不禁弯下腰小心翼翼地从地上拾起一片红枫，举到眼前凝视着那叶掌间的每一条细纹，似乎要从中捕捉到思乡恋国之情。我只觉得手中的不是一片树叶，而是一颗搏动着的心，因为它红得那样可爱，又有觉得它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么。我全身涌起一股热浪，它猛烈地撞击着心房。天平山麓的红枫林啊，我终于明白了，你使海外游子魂牵梦系，是因为你是他们的叶落归根处。 我又一次举起那叶红枫。哦，对了！我何不把这片叶儿寄给旅居加拿大的舅父？让这篇火红的相思叶，从天平山麓的枫林飞向大洋彼岸，告诉舅父，转告所有的海外同胞，祖国母亲思念你们，故乡亲人思念你们，盼望你们早日回到母亲的怀抱，看一看伟大祖国日新月异的容貌....... 1.第四自然段中画线的比喻句，在文中起什么作用？ ________________________________________________________________________________ 2.文章是按“远眺天平的枫林”——___________________________——________________________——__________________的顺序写的。主要是_______________________和__________________________。 3.“我”为什么爱天平的红枫？ _______________________________________________________________________ 4.作者描写天平红枫的目的是什么？ _______________________________________________________________________ 5.文中第五自然段中画线的句子，表达了作者怎样的思想感情？ 十、习作。 六年的小学生活中，与你做过同桌的同学有很多，哪个同桌给你留下的印象最深刻？请写一写你与这个同桌之间的故事。 题目：我的同桌 要求：写出真情实感。字数500字左右。
部编人教版六年级上册语文期末测试题 一、选择题。把正确答案的序号填到括号中。（10分） 1.下面选项中加点字读音完全正确的一项是（）。 A.缝．隙（fèng ）澄．碧 ( chén ) B.豁．口( huō) 疙．瘩（gā） C.山涧． (jiàn ) 苔藓． ( xiān) D.爆．发( bào ) 咆．哮（páo ） 2.下列词语字形完全正确的一项是（）。 A.彩虹照耀疲倦全神贯注 B.屹立观侧跺脚跌跌撞撞 C.起源干燥旗帜排山到海 D.烂用衣襟慷慨汹勇澎湃 3.“他坐下,肩膀耷拉着,双臂垂在两腿之间。”横线处填入（）最恰当。 A.恍然 B.猛然 C.陡然 D.颓然 4.锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”“汤汤”是（）的样子。 A.波光粼粼 B.流水叮咚响 C. 水流大而急 D.水流轻而缓 5.下列选项中作家作品搭配不正确的是（）。 A.《童年》高尔基 B.《穷人》列夫·托尔斯泰 C.《好的故事》鲁迅 D.《书湖阴先生壁》苏轼 6.“艺术有两个来源一是理想理想产生欧洲艺术二是幻想幻想产生东方艺术”给句子加标点，最恰当的一项是（）。 A. ，，；，。 B. ：，；，。 C. ：，。，。 D. 。：。：。 7.句子“终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦! ”运用反复的修辞手法强烈地表达了（）。 A. 对自由的期盼和渴望 B.对上帝的感激之情 C.愉悦的心情 8.回忆所学内容，选项（）说法是错误的。 A.王羲之、柳公权是我国古代著名的书法家。 B.《少年闰土》反映了“我”与闰土儿时的友谊，表达了对闰土的怀念之情。 C.《六月二十七日望湖楼醉书》写西湖盛夏时节持续暴雨的绮丽景色。 D. 在中国传统文化中“五音”指的是：宫、商、角、徵、羽。 9.下面告示的主要意思是（）。 在某公路入口处挂着这样的公告：“时速不超30公里，沿途美景任君浏览；时速超过60公里，交通法庭请您作客；时速超过90公里，急救医院敬候光临；时速超过120公里，您将踏上天国之旅。” A.提醒不要超速 B.介绍沿途风光 C.开车快会犯病 D.警示此路危险 10.以“一个勤于思考的人”为题写一篇习作，应该选哪些材料？（）(多选) A.下雨天，他因为一个问题跑到老师家。 B.他从不抄袭别人的作业。 C.他因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D.他从不迟到早退。 E.他常常一边看电视，一边看书。 F.他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 二、填空题，按要求写一写。（27分,5+4+8+6+4）
第一单元神话与传说 单元教材解读： 本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文，《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。 本单元课文既有中国古代神话故事，又有外国著名的传说。学生阅读这些优秀作品，能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往，同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。 本单元的“语文百花园一”包括”温故知新“”口语交际“和”习作“三个栏目。 本单元的教学，重点是结合课文内容，引导学生体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往的。 教学时，还要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文的主要内容，欣赏神话与传说离奇曲折的故事情节，品味生动灵活的故事语言。本单元随课文会认识12个生字，会写7个生字。 1 鲧禹治水 教材简析： 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。课文讲的是在上古时代，中国闹过一次大水灾，那时，大地一片汪洋，民不聊生。一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水，于是他偷出了天帝的宝物——息壤，赶退了洪水。天帝知道鲧偷走息壤后，派火神杀死了鲧。鲧死后，尸体三年都没腐烂。一天，从鲧的肚子里钻出了他的儿子大禹。大禹决心继承父亲的遗志，完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战，大禹终于将洪水彻底治服。 选编这篇课文的目的：使学生了解我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神，体会我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质，激发学生的民族自豪感；体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 设计理念： 这是一篇精读课文，课文的内容并不深奥，学生容易读懂。可让学生通过自主阅读，把握课文的主要内容，感悟人物的精神品质。教学时既要注意引导学生抓住课文重点语段进行朗读、品读；又要注意引导学生查阅有关鲧禹治水的资料，拓展学生的知识视野，感受古代神话的魅力。教学时不仅让学生学习作者表达的方法，还要让学生体会到神话故事的主要特点。 教学目标： 1、知识与能力 指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。 2、过程与方法 引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国 远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。 3、情感与价值 体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 教学重点： 理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。 教学难点： 体会这个神话故事揭示的意义。
六年级语文第一学期期末试卷 题号 一 二 三 四 总 分 得分 一、基础知识积累与应用。（46分） 1、看拼音、写词语（8分） ni án ch óu tu í s àng p ēng p ài w ā n y án mi ǎo sh ì y ú ch ǔn g ǔ g é q īng li án 2、比一比，再组词。（4分） 挟（ ） 剃（ ） 峰（ ） 峭（ ） 陕（ ） 涕（ ） 烽（ ） 削（ ） 3、给带点的字选择正确的读音，在正确的下面画横线。（2分） 降．落（xiang jiang ） 着．魔（zh áo zhu ó） 堤．坝（ t ī d ī ） 空难． （ n àn n án ） 4、给加点的词语写一个近义词和一个反义词。（4分） ①、清晨，寂静．． 的山村（ ）起来了。 （ ）（ ） ②、由于过度乱砍滥伐，原来清澈．． 的河水变（ ）了。 （ ）（ ） 5、把下面的词语补充完整，并按要求答题。（6分） 大（ ）（ ）色 （ ）头（ ）脑 （ ）背（ ）腰 （ ）条（ ）理 （ ）（ ）彬彬 大（ ）大（ ） ①描写人物动作的成语：（ ）（ ） ②描写人物外貌的成语：（ ）（ ） ③描写人物神态的成语：（ ）（ ） 6、用查字典知识填空。（4分） “陷”用音序查字法，应先查 ，再查 ；用部首查字法，应先查 部， 再查 画。“陷”在字典里的意思有：①设计害人；②缺点；③穿，刺穿；④ 掉进，坠入；⑤凹进；⑥被攻破，被占领。在“陷入泥潭”中应选义项（ ）， 在“两眼深陷”中应选义项（ ），在“物莫能陷”中应选义项（ ），在 “陷害忠良”中应选义项（ ）。 7、选词填空。（5分） 奇观 奇妙 奇异 ①从那块（ ）琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 ②、岩石生蛋是世界一大（ ），它生蛋的过程是（ ）的。 即使……也…… 虽然……但是…… 尽管……还是…… ①（ ）下着大雨，我们（ ）兴致勃勃地去登山。 ②（ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。 8、按要求写句子。（①②③各2分，④、⑤各3分，计12分） ①秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 改为双重否定句： ②那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。 改成反问句： ③、晌午的阳光热辣辣地照射着整个树林。 缩句： ④、给句子加上标点符号： 白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算 ⑤在原句上用修改符号修改。 下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起 来了，向一朵朵胜开的鲜花。 9、根据课文内容和相关知识填空:（3分） ①、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。描写的是（ ）的壮观景象。 ②、赤壁大战、草船借箭 、三顾茅庐 、负荆请罪。其中 不是三国故事。 ③、学了《文天祥》这篇课文，我被文天祥的浩然正气感动了，“ ， ”诗句令人难忘。 二、课内阅读回放，（9分） “他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝（cháo zhāo ）阳；时而低回婉转,无比哀伤，如同暴风雨中折(zhé shē)翅的小鸟;时而行云流水,欢快流淌,如同黎明中穿过雾霭的林间小溪;时而气势雄伟，苍凉悲壮,如同那浊(zhú zhuó)浪排空的怒吼中的黄河……” 1、这段话选自课文《 》，共 句话。 2、用“\”划去括号内不正确的读音。 学校 姓名 年级 班 考号 密 封 线 内 不 要 答 题 { { { {
小学六年级上期语文期末试题及答案 一.基础知识（30分） 1、看拼音写词语。（8分） （1） 、不错，你说得很对。 （ （2） 、为了同学们的安全，学校安排各年级错时放学。 （ （3） 、这道题你算错了。 （ （4） 、映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹相互交错。 5、在（）里加上恰当的关联词语。（4分） 因为…所以… 虽然……但是……() 侵（） 谦（） 抑（ () 寝（） 歉（） 仰（ 俊 ) 竣 ) sh m co m di zcng n ing zh m g 2、 在划横线字的正确读音下面画上横线 (2分) 树冠.(gum gu an ) 轮流照看1（ ken 难(n dn n 奔（b 引 b e ） 3、 形近字组词。（4分） 4、 给加点字选择恰当的解释， 将序号写在括号里 (4 分) 错：A 、参差，错杂 B 、不正确 C 、坏, 差（用于否定式）） 的时间，使不冲突 E 、两个物体相对摩擦 D 、安排办事 ） ） ） （
如果... 就无论……都 （1）、（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。 （2）、（）杨利伟有顽强的精神，（）他走向了成功。 （3）、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 （4）、（）多读多练，（）会提高作文水平。6、按要求写句子。（8 分） （1）、科学是改善人类生活最伟大的动力。 缩句：________________________________________________________________________ （2）、清澈的溪水流向远方。 改写成拟人句：________________________________________________________________ （3）、在困难面前，我们必须迎难而上。 改写成反问句：________________________________________________________________ （4）、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。改为肯定句：_______________________________________________________________________ （5）、钓鱼岛自古以来是中国的领土。 改为设问句：_______________________________________________________________ （6）、老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句） （7）、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？” 改成转述句：____________ （8）、我们去看海。 改为感叹句：_______________________________________________________________ 二?积累运用（10分） 1、请根据课文内容填空。
语文S版六年级（上）期末语文试卷（三） 一、 1．（6分）先根据拼音写词语，再观察这些词语在字形上的特点，并填空。 wān yán miǎn tiǎn tān huàn hǔpó bīn hǎi 仔细观察每个词语，就会发现每组词语中的两个字的部首。 2．（14分）拼写我能行。 （1）人生的路途中充满了jīng jí，我们在xún mì梦想的时候，一定要j ǐnshèn，不要做yúchǔn的事情。 （2）面对黄河那tāo tāo的河水，jīng tāo hài làng、汹涌péng pài，心中油然升起一股自豪。 （3）我们一定要提高jǐng tì，不要让小偷diàn jì你的钱包。 （4）喜羊羊和dǎn qiè的xiāo sǎ哥一起去寻找黑大帅。 （5）不要轻易jīxiào和miǎo shì别人，要关爱社会上的弱势群体。3．（5分）给下面的加点字选择正确的读音。 喷．香（pēn pèn）燕．山（yàn yān） 要挟．（xiéjiā）栅．栏（zhàshān） 杠．杆（gàng gāng）拮．据（jiéjiá） 明媚．（méi mèi）铿锵．（jiāng qiāng） 狡黠．（xiájié）押．送（yājiǎ） 4．（2分）下面各组词语中完全正确的是（） A．皮肤盔甲捍卫搏学B．颓丧工程侍弄推辞 C．啤酒鲨鱼祥细誉写D．点辍吆喝包裹粘稠 5．（5分）把下面成语补充完整，并选择一个用一句话说一下它的寓意。 自相守待羊牢
刻舟画添耳铃。6．（3分）在括号里填上恰当的词语。 地看着 的树枝 的山峦 地捶打 的掌声 的小路。 7．（10分）句子超市。 （1）说出破折号的作用，并用其中之一写话。 a．表示解释说明；b．表示意思的递进；c．表示语音的延长；d．表示意思的转换，跳跃或转折；e．表示插说。 ①建筑学中最微不足道的一点儿﹣﹣路径设计却让他大伤脑筋。 ②只要听到猫一声“喵﹣﹣”，连我们都会被全部摄服。 （2）把下面的句子写得更生动。 黄色的花，白色的花紫红色的花，，秋风中正开得烂漫。 （3）把下面句子转变成陈述句。 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？ 。 8．（4）把下面句子补充完整，并回答问题。 他的声音时而，如同；时而，如同；时而，如同；时而，如同…… 这句话运用了和的修辞方法，句中分号的作用是，省略号的作用是。 我也能用“如同”写一句话： （5）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。 山海关已成为历史陈迹。 山海关仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志。 。
六年级上册语文期末试卷 一、基础知识部分（40分） （一）下列词语中读音没有错误的一组是（ ）（2分） A 、抽搐（sh ù） 嗜（sh ì）好 御（y ù）寒 汗流颊（ji á）背 B 、爬蔓（w àn ） 锃（z èng ）亮 拾掇（du ō） 訇（h āng ）然作响 C 、湛（zh àn ）蓝 帐（zh àng ）单 白炽（zh ì） 衣着（zhu ó）褴褛 D 、阻挠（r áo ） 吮（sh ǔn ）吸 焙（b èi ）茶手 波澜（l án ）壮阔 （二）看拼音写词语。（8分） j ǐ li áng l è c ǐ b ù p í ch ēn x ī s ì n ǜè （ ） （ ） （ ） （ ） zh ù l ì ch ōu y ē h óng y áng j í j í k ě w ēi （ ） （ ） （ ） （ ） （三）将下列成语补充完整，并按要求完成作业。（10分） ①气宇轩（ ） ②（ ）笔生花 ③（ ）（ ）而谈 ④休（ ）与共 ⑤大笔如（ ） ⑥门（ ） 若 市 ⑦神采（ ）（ ） ⑧情（ ）手足 ⑨口（ ） 悬 河 ⑩摩肩接（ ） 用来描写人说话的有： 用来形容人文采好的有： 用来描写人多的有： 用来描写人神态精神的有： 用来描写人关系很好的有： （四）按要求写词句。（10分） 1、照例补充词。（3分） 厚今薄古 柴米油盐 2、当我发现了这神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭。（缩句）（1分） 3、这个灾区的故事使我感动得流泪。（1分）（换个说法，意思不变） 4、暑假快到了，我们将要结束了小学的学习生活。（用修改符合改病句）（1分） 5、野草的力气很大。（改为比喻句）（1分） 6、电视中、大街上、商店里、广告无时不在。请照例子，为家乡一种特产设计广告语。（1分） 特产： 萝卜条 广告语： 萝卜条，嘎嘣脆，吃了能活百十岁。 特产： 广告语： 7、王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。”（改转述句）（1分） 8、他的声音真大。（改夸张句）（1分） （五）积累运用。（10分） 1、 ，村庄儿女各当家。 ，也傍桑阴学种瓜。（1分） 2、不要空想未来，不要 ，不要怀恋过去，要把 。行动起来吧，就在生命的此刻行动！ ！（1分） 3、军队和老百姓心连心，亲如一家这好比“ ”。（写歇后语）（1分） 4、生命是什么？生命就是是范仲淹“ ， ”的远大抱负；生命就是文天祥“ ， ”的浩然正气；生命就是龚自珍“ ， ”的奉献精神。（3分） 5、仿照画线部分的句式续写句子。（1分） 人生的意义在于奉献，而不在于索取；如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ，就 ； 6、即将离开母校的日子里，我们常常想起老师的谆谆教诲，每当我们贪玩耽误学习，老师常用“ ”的警句告诫我们； 学校： 班级： 姓名： 考号： ……………………………………装………………………订……………………线……………………………………
第一单元 单元要点：了解神话传说，理解课文内容，体会古代劳动人民大胆、丰富的想象，改造自然、征服自然的强烈愿望，对真善美的追求和对美好生活的向往。 ☆课文要点： ①《鲧禹治水》：善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献； ②《女娲造人》：聪明机智、温柔美丽、神通广大； ③《夸父逐日》：探索自然，征服自然，意志顽强； ④《天上偷来的火种》：不畏强敌，勇于牺牲（课文顺序：无火—盗火—受罚—获救） ☆人物要点： 鲧：用赶退洪水的方法来治理河水； 禹：用导引洪水的办法引流入海。 （两人共同的特点是“善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献”） 第二单元 单元要点：理解在社会大家庭中，我们只有遵循规则，遵守法律，才能更加和谐美好。☆课文要点： ①《商鞅南门立木》：南门立木取信——言而有信、说到做到、赏罚分明、严格执法； ②《狄仁杰公正护法》：刚正廉明，执法不阿——辅国安邦； ③《出色的老师》：坚守公德，遵守规则； ④《美丽的规则》：赞美了澳大利亚人们自觉遵守交通规则的美德。 ☆其它知识：读书日记（格式、写法） 第三单元 单元要点：了解人们是怎样去思考、探索、创造、质疑的科学态度和实事求是的科学精神；学习作者介绍科学知识的方法，特别是体会说明方法。 ☆课文要点： ①《两小儿辩日》：学习古人探索自然规律，勤于观察、思考的科学态度和孔子实事求是的科学精神。体会“学无止境”（孔子不能决也！） ②《飞天梦圆》：了解“神五”“神六”“神七”的相关人物（杨利伟；费俊龙、聂海胜；翟志刚、刘伯明、景海鹏） ③《种瓜得豆》：了解文中的说明方法，并能准确找出相关的语句。（打比方、举例子举数字） ④《海水为什么是蓝的》对其中的关键语句进行体会、理解。 ⑤《童年的发现》 ☆人物分析：两个小儿：善于观察，善于思考，以理服人；孔子：实事求是，坚持“知之为知之，不知为不知” 第四单元 单元要点：体会人间真情。把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过语言、动作、神态、心理活动来描写人物，并能用自己的话来说说语言、动作、神态、心理活动等描写在表达中所起的作用。 ☆课文要点： ①《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》——赠别诗（边塞诗、思乡诗、柳树、梅花、题画诗、托物言志诗……） ②《穷人》：列夫·托尔斯泰俄国。表现了穷人桑娜富有同情心、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。
S版语文六年级上期末试题及答案 一、积累与运用（31分） （一）看拼音写词语。（8分） qízhìwǎnjiùbítìbìbōwànqǐng (旗帜) (挽救) ( 鼻涕) (碧波万顷) Juéqíniánchóu pìnrèn jīngtāohàilàng (崛起) (黏稠) (聘任) (惊涛骇浪) （二）比一比，再组词。（8分） 蜷（）钮（）锤（）削xiāo（） 倦（）纽（）捶（）xuē（） 璧（）婉（）挟（）宿sù（） 壁（）蜿（）陕（）xiǔ（） （三）照例子，按要求填成语（选做10个）。（5分） 1、例：得意（洋洋）（填入的两个字一样） （面）（面）相觑仪表（堂）（堂）兴致（勃）（勃） 2、例：（五）湖（四）海（填入的两个字是数字） 成（千）上（万）（四）通（八）达（九）牛（二）虎 3、例：左（顾）右（盼）（填入的两个字意思相近） （调）兵（遣）将（龇）牙（咧）嘴手（舞）足（蹈） 4、例：自相（矛）（盾）（组成来自寓言故事的成语） 画（蛇）添（足）（掩）耳（盗）铃（买）椟（还）珠 （四）下列各组加点的字意思是否相同？相同的在括号里打上“√”，不同的在括号里打上“×”（4分） 赤胆忠心——赤手空拳（×）来之不易——轻而易举（√） 情不自禁——屡禁不止（×）川流不息——无声无息（×） 赞不绝口——绝处逢生（×）喜出望外——望洋兴叹（×）
眉飞色舞——和颜悦色（√）鱼贯而出——如雷贯耳（×） （五）写一个和句中带点的词语意思相近的词，使句子意思不变。（6分） 1、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（） 2、我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。（） 3、蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。（） 4、于右任先生一生爱国，后来虽身居台湾，却深深怀念大陆。（） 5、在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。（） 6、我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。（） 二、积累与运用11（24分） （一）读句子，按要求回答问题。（4分） 1、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 （1）“一向”的意思是一直以来 （2）这句话的含义是小女孩穿的大拖鞋一点作用也没有。 2、向导极不情愿地捧起那只乌龟，把它送往大海。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 （1）我知道“颓丧”的反义词是快活、高兴等 （2）向导“极不情愿”的原因是不愿意违背自然规律。 （二）补写下列句子，注意句意完整并与关联词形成呼应。（4分） 1、如果人类无休止地破坏生态环境， 2、詹天佑无论遇到多大的困难， 3、只要你用心去感受生活， 4、一走进我们的校园， （三）照样子，把下列句子写具体些。（5分） 例：漓江的水真静啊，（静得让你感觉不到它在流动。）
小学六年级语文上册期末试题卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。 一、学会聆听：同学们，请认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分） 1、这段话说明的对象是，采用的主要说明方法有和、。 2、这段话采用了先后的说明顺序。 3、人类区别于别的高等动物的特征是、、 二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分） 1、看拼音，写词语。 zhúfáqīán kūn tuǒtiēkāng kǎi ēn cìwēi yí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zīxún jiān mièzhān yang téng xiéjǐn shèn zhǐxiè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？ 3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个） 4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。 5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。 三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分） 1、下面四组词中，完全正确的一项是（），完全错误的一项是（） A、波澜状阔盛气临人防灾错施和蔼可亲 B、瞻仰电钮一丝不苟栩栩如生 C、抱偿慰籍会集折除 D 、馋猫停泊出版名誊 2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。 光：①一点不剩②荣誉、光彩③只、单 1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光．。（） 2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。（）3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。（）安：①怀着②平安③安装 1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。（） 2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。（） 3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。（）