八年级下册物理复习提纲 (沪科粤教版) 1. 力的作用效果：一是改变物体的运动状态, 二是使物体发生形变。 2.力的单位是牛顿，简称牛. 测量力的工具是测力计，实验室常用的是弹簧秤. 弹簧秤的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比. 3. 力的大小、方向和作用点叫力的三要素。用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的图示法。 4 力是物体对物体的作用，且物体间的力是相互的。力的作用效果是①改变物体的运动状态，②使物体发生形变。 5. 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。 6. 重力跟质量成正比，它们之间的关系是G=mg，其中g=9.8牛/千克. 重力在物体上的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下. 7.求两个力的合力叫二力合成。若有二力为F1、F2，则二力同向时的合力为 F=F1+F2 ，反向时的合力为F=F大－F小。 8.一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律. 9. 物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性.所以牛顿第一定律又叫惯性定律. 一切物体都有惯性. 10. 利用惯性解释：①先描述物体处于什么状态，②再描述
发生的变化，③由于惯性，所以物体仍要保持原来的状态. 11. 两力平衡的条件是：①作用在一个物体上的两个力，②如果大小相等，③方向相反，④作用在同一直线上，则这两力平衡. 两个平衡的力的合力为零. 12.两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力叫摩擦力. 摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小. 滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关. 我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦. 13.垂直压在物体表面上的力叫压力. 压力的方向与物体的表面垂直. 压力并不一定等于重力. 只有物体水平放置且无其 他力时，压力才等于重力。 14.物体单位面积上受到的压力叫压强. 压强的公式是 P= .压强的单位是“牛/米2”，通常叫“帕”. 1帕=1牛/米2，常用的单位有百帕（102帕），千帕（103帕），兆帕（106帕）. 15. 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大. 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关. 用来测量液体压强的仪器叫压强计. 16.公式p=ρgh 仅适用于液体. 该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度有关，而与液体的重量、体积、形状等无关. 公式中的“h”是指液体中的某点到液面的垂直
10.1 认识分子 一、教学目标 1.知识目标 （1）知道物质是由大量分子组成的。 （2）知道油膜法测分子大小的原理。 （3）知道分子的球形模型，知道分子直径的数量级。 （4）知道阿伏伽德罗常数的物理意义、数值和单位。 2.能力目标 （1）油膜法测分子直径原理、方法的掌握。 （2）利用阿伏伽德罗常数估算固体、液体分子的质量、体积等微观量。 二、重点、难点分析 教学重点：油膜法测分子直径大小的原理、过程以及分子直径的数量级。 教学难点：油膜法测分子直径数量级。 三、教学方法与教具 方法：试验研究法、问题解决法、互动探究法 教具：油膜法整套器具、绿豆、多媒体课件 四、教学过程 （－）引入新课 在前面的课我们主要研究的是力学部分的知识，包括力和运动两部分。 从这节课开始我们要研究热学部分的知识，热学是物理学里另一个很重要的分支。新的内容必然涉及到新的规律、新的形式、新的规律。我们这节课就先研究“物质的组成”。 【板书】10.1认识分子 （二）进行新课 物质，指的是客观存在的东西。物质形形色色，生活中常见的物质有固体、气体和液体三种形态。有的物质很大，有的物质很小，包括我们肉眼看不见的空气，都是物质。看到各种各样的物质，自然会想到这样一个问题——物质是由什么组成的？ 介绍部分古代的物质结构理论：①我国古代关于物质组成的部分理论。“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”（《庄子·天问》）这是一种物质可以无限分割的思想。“至大无外，谓之大一；至小无内，谓之小一。”（惠施）“端，体之无厚而最前者也。”（《墨经·经上》）这两个观点和现代原子理论非常相似。②两千多年前的古希腊哲学家德谟克利特说：万物都是由极小的微粒组成。 科学发展到现在，人们已经证实了构成物质的单元有分子、原子、离子等。当我们研究这些粒子的热运动时，发现它们遵循着同样的规律。因此，在热学中
“沪科粤教版”初中物理教材使用体会与思考 马鞍山市南山中学王兵 马鞍山市各中学使用沪科粤教版初中物理教材已有二年了。作为第一批使用新教材进行日常教学的一线教师，这一轮的物理教学，我深有感触。新教材作为课改教学的主要载体和课程资源，较好地体现了教育部颁布的《物理课程标准》提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标，以及“注重全体学生的发展、改变学科本位”的课程基本理念。教材以人为本，改变了传统教学中学生被动接受知识的局面，强化学生的科学探究实践活动，要求通过多样化的教学方式，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，树立探索精神与创新意识。教材也改变了传统物理课程中“繁、难、偏、旧”的内容和学科本位的状况，精选对学生终生学习和发展所必备的物理基础知识和技能，注重学科间的渗透、新科技的纳入和增大教材弹性，强调“从生活走向物理，从物理走向社会”。这一切都有利于学生的个性发展，有利于培养全体学生的科学素养，为学生的终身学习奠定了基础。 一、读图时代背景下新教材的主要特色 新教材的最初给教师的震撼莫过于那些色彩斑斓的图片了，文字几乎被淹没。严肃的物理教材变成了图画书，让学生欣喜，让老师不适应。再仔细看看，发现所有的物理结论都消失了，要经过科学探究得出，课堂要变成思维的殿堂。整套教材可谓是“图片的海洋，科学探究的天下”。和原教材相比，现行教材有以下几个明显的特色： 1、生动活泼，图文并茂。新教材总是用一些生动有趣的现象、故事、实验来引人课题说明概念、原理，激发学生的学习兴趣。概念和规律的讲述简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂。大量彩图启发学生轻松愉快地学习，有的以图代文，寓教于乐。编排灵活，不似以往那么刻板。文笔生动，引人入胜。总之，新教材在编排、表述与学习情境、活动，设计上都注意到和学生的年龄特点相适应，具有极强的趣味性和吸引力。 2、教材难度有所降低。新教材内容覆盖了中学物理课程标准的所有内容，精选了学生终身学习必备的物理基础知识与技能。对某些知识的处埋，只要求“知其然”，不需要“知其所以然”。教材难度适中，没有过多、过繁的计算，但增加了许多新知识等。这样，切实减轻了学生的课业负担，让学生的主要精力可以用在自主地探究学习上，同时又拓宽了学生的知识面。新教材特别注重物理知识的形成过程和科学探究的教学，从物理概念、规律的产生与发展、物理学研究方法的养成等诸多方面培养学生的科学探究能力。知识的阐述和理论的建构大多是通过科学探究得出的，例如：密度的概念、声音的产生、光的传播规律、欧姆定律等，都不由教材直接给出，而是让学生在自主学习中探究得到。这不仅加深了学生对物理知识的理解，同时也激发了学生的学习兴趣，增强了学习的信心。 3. 新教材较好地贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念，特别注重联系实际，每一章节都是从学生熟知的生活与自然现象开始，层层深入、 1
九年级物理课堂教学设计汇编 前言 为促进我县“中小学教学质量1 2 3工程”的深入开展，全面实施教案改革优化工作，实施中学物理“学案 教案 练案三案一体化”教学实践活动，以最终实现广大教师共享备课资源，提高工作效率，减轻不必要的工作负担，以提高教学质量为目的。在3月全县开展了初中物理课堂教学设计编写评比活动。评比结果已在“关于我县中小学教学评优获奖结果的通报”公布。 现将较为优秀的教学设计汇编成册，以达到广大教师学习、观摩、运用和共享优质教案目的，物理老师在备课时可以作为参考，结合自己的教学实际，在本汇编中增删备课内容，取长补短，达到最佳的备课效果。但我们在编缉过程中发现，有个别学校物理教师没有按通知要求编写教学设计，致使本汇编个别教案缺少而不完整；本汇编中教学设计的质量参差不齐。希望各学校物理老师在使用中补齐缺少的教学设计，修改本汇编的教学设计，再回复到的信箱，以便更好地运用和共享优质的教学设计。 本汇编的编者付出了很多的智慧和劳动，对此，我们表示崇高的敬意。
目录 第十一章探究简单电路 (3) 11.1 从闪电谈起 (3) 11.2 电路的组成和连接方式 (7) 11.3 怎样认识和测量电流 (11) 11.4 探究串、并联电路中的电流 (14) 11.5 怎样认识和测量电压 (17) 11.6 探究串、并联电路中的电压 (20) 第11章复习课 (23) 第十二章探究欧姆定律 (26) 12.1怎样认识电阻 (26) 12.2探究欧姆定律 (30) 12.3欧姆定律的应用 (33) 第十四章内能与热机 (36) 14.1认识内能 (36) 14.2热量与热值 (41) 14.3研究物质的比热容 (52) 14.4热机与社会发展 (57) 第十六章电动机与发电机 (64) 16.1 关于电动机转动的猜想 (64) 第十七章电能与电功率 (69) 17.1电能和电功 (69) 17.1电能和电功 (73) 17.2探究灯泡的电功率 (76) 17.3探究电流热效应跟电阻关系 (80) 17.4怎样使用电器正常工作 (83) 习题课：电功与电功率的计算 第十八章家庭电路与安全用电 (94) 18.1 家庭电路 (94) 18.2 测算家庭电费 (97) 18.3 怎样用电才安全 (104) 18.4 电能与社会发展 (109) 第十九章电磁波与信息时代 (111) 19.1最快的“信使” (111) 19.2 广播电视与通信 (113) 第二十章能源与能量守恒定律 (116) 20.3能的转化与能量守恒 (116)
八年级物理下粤教沪科版实验大全
实验一探究物重与物体质量的关系 命题点 1．实验需要的主要器材：_______、弹簧测力计； 2.设计记录表格； 3.数据处理及实验猜想。 4.实验时多次测量是为了避免_________的影 响，得到__________________； 5.实验中用到的物理方法是数据归纳法和 ________； 6.实验结论：物体所受重力跟其质量成_______，比值g是定值为9.8 N/kg。 【例】在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在 弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力， 并记录在下面的表格中。
(1)把表格中的空格填写完整。 (2)图甲中弹簧测力计的示数为____N。 (3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象。 (4)由此可知物体所受的重力跟质量成____。(5) 根据表格中的数据可知G m的值为_______。(6)实验中获取多组数据的目的是 _________________________。 实验二探究杠杆的平衡条件 命题点 1．实验前调节________________；2.支点在杠杆中间是为了__________________________； 3.调节杠杆在水平位置平衡，目的是_____________；
4.测量多组数据是为了 _________________________； 5.弹簧测力计由竖直拉杠杆，变成倾斜拉杠杆， 弹簧测力计示数________，因为拉力的力臂 ________； 6.分析数据，总结杠杆平衡条件：________________________________。 7.应用：利用杠杆平衡条件调节杠杆平衡。 例．在探究“杠杆的平衡条件”实验中． （1）将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时， 发现杠杆左端下沉，如图所示，这时应将 左端的平衡螺母向______________（填 “左”或“右”）端调节，直到杠杆在水 平位置平衡，目的是 ____________________________________ ____________________． （2）记录实验数据的表格如下，请将表格空白 处补充完整． 次数 动力F 1 （N ） ①______________ ②______________ 阻力 臂l 2（m ） 1 2 0.1 1 0.2
第一节认识分子 【教材分析】：本节由三个段标组成，即德谟克里特的猜想、什么叫分子、分子的大小。教材首先通过对宏观事物的观察和分析，提出自然界中的物质是由什么组成的问题，然后介绍古希腊哲学家德谟克里特的猜想和其他科学家的研究和发现，最终提出分子的概念。并同时提出一切物质都是分子组成的。 本节的后半部分又以图片和一个小活动说明了分子的大小是可测的，并用“油膜法实验”测出了分子直径的数量级。书中以大量的图片以及文献资料增加学生对分子的感性认识，并以类比的方法来说明分子的大小，使学生对分子的大小有一个更清晰、更直观的认识；文中有关中国古代对物质结构的研究和认识又可以加深学生对中国文明历史的认识，从而激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。 【学情分析】：初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。在探究微观世界的物理现象和性质时，充分运用猜想和建立模型的方法，这是科学家采用的一种非常有效的办法，也是学生容易发生兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥图片资料与物理学史料的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。 当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生更好的理解和掌握。 教学目标 1、知识与技能：知道物质都是由分子组成；知道分子是保持物质性质不变的最小微粒；了解人类对物质结构的认识过程；了解大多数分子直径的数量级为10－10m。 2、过程和方法：通过对宏观物质及现象的观察和分析，了解人类认识物质结构的过程，运用猜想、实验和计算的方法知道分子是保持物质不变的最小微粒，了解大多数分子直径的数量级为10－10m。 3、情感、态度和价值观：通过看图和自己动手做实验和计算，使学生初步体会微观世界是可以认识的，进一步培养学生的观察、实验能力，推理、想像能力；激发学生对微观世界的兴趣，使学生乐于探索微观世界。 教学重点：什么是分子及分子的大小。培养学生通过观察和分析得出分子的概念 教学难点：对分子概念及其直径的理解,了解人类认识微观世界的过程和方法。 本节的难点在于：鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：阅读法、实验与讨论法教学器材：量筒、水、酒精、高锰酸钾 引入新课 一、新课引入： 用生活中一些常见的物理现象来引入课题，用多媒体展示图片并提出问题。生活中的物理现象多姿多彩，千奇百怪，例如：屋檐滴水时间长了，为什么能“水滴石穿”呢？如书96页图5-1所示，铁铲用久了为什么会变薄呢？当我们走近花园时又为什么能闻到花香呢？自然界中的物质是由什么组成的呢？对于这些问题，人类很早就在探究其原因。你是怎么想的呢？带着这些问题，今天我们来学习第一节“认识分子”。 新课教学： （一）什么是分子 活动1 ：用炭素笔在白纸上画一笔，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，
第1章走进物理世界 (2) 第1节希望你喜爱物理 (2) 第2节测量长度和时间 (4) 第3节长度和时间测量的应用 (6) 第4节尝试科学探究 (8) 第2章声音与环境 (15) 第1节我们怎样听见声音 (15) 第2节我们怎样区分声音 (16) 第3节我们怎样区分声音 (18) 第4节让声音为人类服务 (20) 第3章光和眼睛 (24) 第1节光世界巡行 (24) 第2节探究光的反射定律 (26) 第3节探究平面镜成像特点 (28) 第4节探究光的折射规律 (30) 第5节奇妙的透镜 (32) 第6节探究凸透镜成像规律 (33) 第7节眼睛与光学仪器 (35) 第8节揭开色彩的奥秘 (37) 第4章物质的形态及其变化 (41) 第1节从全球变暖谈起 (42) 第2节探究汽化和液化的特点 (43) 第3节探究熔化和凝固的特点 (43) 第4节升华和凝华 (45) 第5节水循环与水资源 (46) 第5章我们周围的物质 (50) 第1节物体的质量 (51) 第2节探究物质的密度 (52) 第3节密度知识的应用 (53) 第4节认识物质的一些物理属性 (55) 第5节点击新材料 (57) 期中考试64 期末考试66 参考答案67
第1章走进物理世界 单元目标 1．了解物理相关知识，对物理产生兴趣 2．了解物理学的基本内容和研究方法 3.掌握长度的单位换算 4.了解刻度尺的运用方法 5.知道一些测量长度的特殊方法 第1节希望你喜爱物理 要点精讲 一.物理学就在你的身边 1.早在18世纪，美国物理学家富兰克林首先捕捉到雷电，发现它与实验室中摩擦得到的电是一回事。 2.物理学是研究声，光，热，力，电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学。 3. 2005年为“世界物理年”。 二.物理学推动了社会的发展 4.17－18世纪，人类社会进入了“蒸汽时代”；到了19世纪，人类社会便由“蒸汽时代”进入了“电气时代”；20世纪以来，人类开始步入了一个智能化，信息化的高科技新时代。 5.2003年10月15日，我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟五号”在太空绕地球飞行14周后，在内蒙古中部地区成功着陆。航天员杨利伟终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。 三.物理学的召唤 6.“物理大厦”的框架，就是由物理概念，规律贯穿其中的科学方法构成的。这些都是我们学习的核心内容。 7.我们不仅要知道物理概念的来源，经历物理规律的探究过程，还要学习用科学方法进行探究，在此基础上，进一步弄清概念和规律的含义，并会运用它们解释和解决一些实际问题。 8.学习物理学，既离不开观察与实验,也离不开理性思考。 典型例题 【例1】 你知道物理学是研究什么的吗？请看下面的问题： 1.苹果熟了为什么会下落？ 2.保温桶为什么既能“保温”，又能“保凉”？ 3.雨后的彩虹是怎么形成的？ 4.电扇为什么会转.灯泡为什么会亮？ 【答案】 初二物理教材介绍测量的初步知识，简单运动，声现象，热现象，光的反射和折射，质量和密度，力和运动，压强，浮力，简单机械，功和功率等；在初三物理中将要介绍机械能和内能，电路，电流定律，电功和电功率，生活用电，电和磁等。 总之，初中物理开始较系统和深入地研究有关机械运动.热运动.电磁运动.光现象.