三、编写故事（本大题共1小题。共计100分）
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，......
要求：1、根据所给场景，展开想象，续写故事，题目自拟；
2、熟练运用编写故事的技巧，人物形象鲜明，故事情节完整；
3、语言要具有较强的画面感，字数不少于800字；
真相大白
分数：满分作者：李婷婷
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，小明转头一看原来是同宿舍的小刚大汗淋淋，垂头丧气的回来了。
小明见小刚回来，着急的问足球比赛的情况。小刚很沉重的回答道：“比赛输掉了，我们足球队远远输给了光明足球队。”小明很懊悔的责怪自己，如果自己能参加这场比赛，球队或许还有获胜的希望，可惜自己的脚扭伤了，下地走路还得一瘸一拐无法踢球。
小明是他所在高中校足球队的队长。因为他从小热爱足球，从小就开始学习，练到了一身的本领。他为人善良，球技也是相当的棒才当之无愧成为了队长，小刚和小明是同一足球队的，昔日的他们是球场是上好兄弟，他们两个配合默契，成为学校足球队的主力，因小明技高一筹，他成为学校足球队的队长，而小刚则是足球队的副队长。也许是由于差距，让他们在意见上常常不一致，发生矛盾，但小明一直都认为这都是为了足球队好，并不影响他俩的感情，但小刚则不然，他处处与小明争风头，并视他为劲敌，立誓要超过他。
小刚告诉小明比赛的情况，小明听后似乎有些生气，没好气的对小刚说：“是你没有顾及到团队合作，太在意自己个人能力的表现。”小刚生气起来，说：“你怎么不去比赛，我认为我比你做的好，我与队友都已经尽力了，你却在这说风凉话”。小明则说：“我要不是上次训练不小心把脚扭了，我能不参加这次比才吗”？话音落后，小明没听到小刚的反驳声，觉得很奇怪，一看小刚，小刚的表情有些僵硬，有些诡异。此时小明突然想起自己的脚是在训练时与小刚抢球时扭的。小明觉得不太对劲，觉得可能是小刚故意的。于是便故意问了一句：“你怎么不说话？”谁知道小刚吞吞吐吐起来。小明此时已经有把握了，便说：“小明的脚扭伤是不是你故意的？”小刚此刻显得十分心虚，跑出了门，不知去哪了。小明无法追出去，但已经明白了事情的经过。到了傍晚，小刚回来了，小明没有说话假装睡觉。小刚站在小明的
床边，坦白了一切：“我是嫉妒你，因为我觉得不比你差，我也可以带领球队获得胜利，可是我似乎错了，我的能力还不够。对于你的脚我很抱歉，我承认我是故意的，可是之后我很懊悔，你能原谅我吗？”
听了小刚的解释后，小明起来对他说：“你能悔过就好，事情没有绝对的，你也有自己的重要性，不该嫉妒我。”小刚听后，哭了起来。
小明的判决书
分数：满分作者：董丹丹
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，一个十分生气的女人站在宿舍门口，张口就骂，你怎么不上课。小明继续看书，也不理睬。
天空刚刚还晴空万里，这时却阴云密布，宿舍里更黑更暗了。小明从床底上摸出一张判决书，这是3个小时前小明在主治大夫那里拿的。看到自己的现状，他想到了自己的妈妈。年轻的母亲三年前留给自己的一封信。一直都刻在小明的心里“三年后，或许你能见到妈妈。但是记住宝贝，永远都不要想我。更不要想见我”。妈妈用血写给自己的绝笔。当小明拿到判决书时，妈妈的预言让像外面的天气一样，让小明更糟、更烦。医生告诉小明，你必须马上手术，否则一切就将都要消失。你愿意吗？小明静静的走出了大夫的办公室。彷佛等待着什么。这时小明也明白，为什么当初妈妈狠心的抛下一切，包括最爱的自己，小明明白了妈妈的无奈和痛苦。更忘不了妈妈临走前的眼神。是那么的依恋和不舍。她从那时起，就离开了。
其实，小明更了解妈妈的爱，却在那时，一切都变成了恨。小明的爸爸从此以后也不再过问小明。就这样，小明一直在学校里生活，生活老师无论怎么说，放假小明就是不回家，一副与老师抗争到底的样子。
小明所得的病属家族遗传。为此，他妈妈已经付出了年轻的生命。小明的妈妈在那一天去买菜，在路上，碰见了一个小男孩闯红灯，情况非常的危急，妈妈不顾一切的把小男孩从那个飞驰的汽车前抢救下来，但是却也因此付出了年轻的生命。那个男孩的父亲把小明妈妈送上救护车的那一刻，妈妈睁开了眼：“同志，我的生命已经不重要，我是一个癌症患者，但是我有一个儿子，我不想他那么早的就离开了这个美丽的世界，请你照顾帮我照顾他。告诉他，我出去了，不要想见我”。
其实，三年的治疗，并没有能够延续小明的生命，小明一样要走妈妈同样的路。只是这时，小明懂得了妈妈的爱，而不再是恨。两个月后，小明抱着那本书离开了世界，殊不知，那本书是小明4岁时买的，里面有他妈妈的笑容。里面的小明也是那么的幸福和快乐。
一张纸条
分数：满分作者：王丹
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，小明欠起了身子往门外瞅了瞅，结果没有一个人影，小明以为遇见鬼了，因为整幢楼都静悄悄的，只有小明的翻书声，他很害怕。“小明！”谁知传来熟悉的声音和熟悉的身影，是妈妈！
“妈，你怎么来了？”小明边说边坐了起来，妈妈眼睛红红的，又强颜欢笑的安慰小明，说是班主任给他打电话，让他来一趟。小明看见妈妈手里拿着一张纸就问他手里拿的是什么，妈妈慌忙的把纸装进口袋里说没什么……
妈妈什么话也没说就把小明接回家去了，任凭小明怎么问，妈妈就是不说原因。回到家后的一天，小明趁妈妈不在家，找到了那张纸，打开后小明便哭了。
小明身体很虚弱，被送到了医院，等妈妈赶到时，小明忍不住哭了起来：“妈妈，怎么会这样？怎么会发生到我身上……呜呜呜……”
小明自从看到那还在那个纸的内容后，便一直住在医院里，整天魂不守舍，脸上不再有笑容了。
这天，妈妈照常来照顾小明，看到他那副要死不活的样子，心里很生气，便忍不住哭了起来：“明明，你不要这个样子，你要是有个三长两短，你让妈妈怎么活呀？”
小明看到妈妈伤心的样子，很是心疼，便安慰妈妈说：“妈妈，你不要再伤心难过了，我会好起来的，我会坚强起来的！”
妈妈抱着小明的头痛哭起来，又过了半个月，小明出院了，脸是蜡黄色的，走路还有些魂不守舍，但是他不让妈妈扶，他告诉妈妈他要坚强！
在以后得日子里，小明坚强的活着，坚强的照顾着妈妈，照顾着那个家，在面对困难时，他迎难而上……
十几年后，小明长大成人了。
有一天，妈妈问他：“明明，你终于长大了，能告诉妈妈你是怎么挺过来的？”小明说：“那个时候，我看到那个纸，脑袋都懵了，但后来我告诉自己我要坚强！”妈妈把那个让他伤心十几年的纸条又掏了出来。上面的内容是小明的爸爸因工伤不治而死……
小明在泪眼中望着那张纸条……
真相
分数：满分作者：王天舒
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，是宿管员王老师，王老师端着热茶让小明喝药。小明连忙放下书本，接过茶杯忙谢过老师，王老师问小明好些了吗，小明说：“就是有点懒，不想动，就一直坐床上看书，”王老师就离开了。
终于下晚自习了，小明想着就不用那么无聊了。宿舍一下子就热闹了，同学们都忙着洗刷，小明就下床活动活动，洗刷之后准备睡觉。“同学们请注意一下，请问谁见了我的羚羊木雕？”张翔站在床头大声的吼着。同学们你看看我，我看看你，都说没见。
第二天，正在上早读，小明突然被丁老师叫了出去。丁老师语重心长的说：“小明，老师知道你是个诚实的孩子……”小明疑惑的皱了一下眉头。“是不是你拿了张翔的羚羊木
雕？”小明简直不相信自己的耳朵，丁老师竟然怀疑自己偷了张翔的羚羊木雕。小明看着丁老师的眼睛说道：“老师，请您相信我。”……
小明回到教室后，同学们都用异样的眼光看着他，连同桌美美也把书本向右拉了拉，好像要跟他保持距离。小明不理会他们，只是自己闷着头读书。一下子之间，好像小明被隔绝了，都不愿与他玩了，小明觉得很孤单，他心里暗暗下决心，自己一定要找到那个真正的小偷。
小明把所有的宿管老师都问了一遍，可是没有结果。他认为自己实在无颜活在这个世上，被冤枉成小偷，自己却无能为力，他上到了宿舍楼的最高层。他很奇怪，平时屋顶的门都是紧紧锁着的，今天怎么敞着呢？他摇了摇头，说道：“唉，连上天都要我死啊，一死百了啊！”于是，他爬上了那个高台。
这时，他听见后面有人喊他的名字，原来是王老师，小明突然“哇”的一声哭了起来，王老师对小明说：“孩子，我相信你是无辜的，快下来，那里危险！”小明一下子扑到了王老师的怀里。
之后，小明转学了，他告别了那个令他伤心的地方，他学着与同学们相处，他总是那么谨慎。
一天，他答应要去同学刘方家玩，在刘方家里，他突然发现了一个木雕，那个木雕不就是害得自己差点死掉的东西吗？他故作镇定的问刘方：“刘方，这个羚羊木雕真好看，哪里来的？”“噢，这个木雕是我在..中学上学时张翔送我的，他真够义气！”
……
不为人知的探望
分数：满分作者：李喜凤
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，小明看见他不禁一惊问道：“老师，你怎么来了。”老师苦笑一下说：“听说你生病了，我来看看你，你今天就不要出宿舍了，好好休息一下，等你好了再去上课，不要着急。”说完老师就急匆匆的走了。
小明还没有反应过来，好好的老师怎么突然这么关心我，要知道老师平时几乎不问我们这些中等生的，今天怎么了？正想着小明的好朋友杨天过来了，看着他好像有点不舒服，眼睛还有点红红的。小明正要问，只见杨天背着他说：“小明，今天你就不要出去了，你要吃什么告诉我，回头放学我给你买去。饭我也会给你捎过来，你要好好养病，刚才医疗室医生已经把你的检查报告拿过来，说你没事，只要吃点药就好了。”说完杨天飞快的跑了出去。
这下小明更纳闷了，今天他们怎么了，怎么说话怪怪的，连平日嘻嘻哈哈的杨天都变成这样，是不是受什么刺激了。
这时门又开了，这次更让小明吓了一跳，紧张的说：“你们两个女生怎么进男生宿舍，万一被老师抓着就是跳进黄河也洗不清了。”她们却无动于衷的说：“我们告诉老师了，他说没关系。我给你买点水果还有漫画，你平时最喜欢看漫画了，这学期多亏了你对我们的
照顾，真的很高兴认识你，希望你能够坚强勇敢的面对一切，这是你教我们的，所以你更要坚强了。好好养病，我们以后再看你。”小明看着她们眼里闪着光，问她们发生什么事了，她们又捂着脸跑了出去。
接着不断有同学来看他，神情都有些恍惚。小明问他们出什么事了都没人回答，于是他决定必须出去看一下发生什么事了。
他出去以后，有的同学在背后指指点点的，同学们都在看着他，不断地交头接耳。他急得快哭出来了。这时他看见班主任飞快的从医疗室跑向教室，他也紧跟着跑去。刚到教室门口，就听见班主任激动地说：“搞错了，搞错了，刚才医疗室为了确保病情的正确性，把小明的血样拿到第一人民医院重新检查，原来他只是一次重感冒，不是白血病。”教室一片沸腾……
到底是谁
分数：满分作者：马聪
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，这时刘老师走了进来，刘老师慢慢地走向小明，这时小明看到了刘老师轻轻地坐了起来，刘老师关心地问了一下小明的病情之后，轻声的问了一句：“小明，你知道是谁偷了杨光的钱吗？”
其实，这几天刘老师班上就发生了一起偷盗事件，小明的同桌也就是杨光的钱被偷了，一直到今天也没有找到是谁偷的。所以今天刘老师就特别单独来问问小明。其实，小明也知道，大家都很怀疑他，因为他和杨光是同桌，而且小明的家境也不是很好。这时，小明望了望窗外，天空依然那么晴朗和干净，扭过头来对刘老师说：“老师，我知道你们都怀疑我，认为这件事是我干的。可是，无论做什么事都要有证据，不能随便说谁就是谁啊”。刘老师又看了看小明，起身走了出去，走在路上，刘老师心想：这件事绝不能马虎大意了，这关系到每个孩子的名誉，无论如何也要把这件事查清。话说回来，小明平常也不是那种孩子，应该不会干出这种事来的。此时，刘老师的手机响了，是她班上的一位同学打来的，这位同学主动向刘老师承认错误说钱是他偷的，刘老师马上去见了这位同学—田小。两人见面之后，田小把偷钱的原因和过程都告诉了刘老师，还特别说了让同学们不要冤枉了小明，刘老师觉得这下子终于真相大白了，不用再费心思去找了，心里突然放松了许多。
随后，刘老师回了家，快到家门口看到了他们班的两个同学在一个小巷里鬼鬼祟祟的，她就走了上去，看着他们手里拿着好几百块钱，嘴上说着：“这回可找着了一个替死鬼，这些钱就是我们的了，给田小一百块钱也算是值了。”这时，刘老师恍然明白了过来……
南柯一梦
分数：满分作者：谢敏振
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，进来了三位西装直挺的年轻人，中间的是一位律师，左边的是市电视台的，而右边的则是蓝天楼地产开发商。这三位说是找小明，见了他就叫：“少爷”。
小明很是奇怪并且认为他们是找错人了。可是他们坚信小明就是他们要找的少爷。他们说小明的二爷爷在台湾要找他的侄子继承他的财产。又由于没找到小明的爸爸和妈妈，
所以来找小明了。小明曾听他爸爸说过他有一个二爷爷在年轻时跟随国民党，49年跟着军队去了台湾，后来一直没跟他爷爷联系过，据说到台湾后经商。就连他爷爷在去世前还念叨他的兄弟。小明想难道就是这个二爷爷？小明问：“继承什么财产？”那律师解释说：他老人家现年纪已高又有重病，奄奄一息了，而又膝下无子，经商多年积蓄无人继承，故找他哥哥的后人继承。这种天上掉下来的好事他是不信的。那律师得知小明病了后迅速给医院打电话，不一会来了医生给小明看病，还打了一针。小明这时有点信了。他想如果真有这笔钱，他爸爸妈妈就不必去老远的地方打工了。他就不必每天吃馒头了。这笔钱对于处在贫困中的小明和他的家庭式非常重要的。会给这个家带来翻天覆地的变化。可小明还是不大相信。那律师说：“这是遗嘱，只要你签了他就有法律效力，小明看了看那鲜红的法院印章，终于在上面签了字。”电视台的人早已拿好了摄像机一路拍摄。那律师说：“下来吧！少爷，宝马已在外面备好了，我们去吃饭，后到医院更仔细的养病。”
小明掀开身上的被子正准备下床，还未下来。就有一堆警察推门而入，二话没说将三人抓了起来，警察解释说这三人是诈骗犯，他们以做继财产为名来提高电视台收视率和销售卖不出去的房子，已在山东作案多次，我们及时获信才赶来，正好将他们抓住。
小明这才感叹：原来这是梦一场，还是老老实实的看书吧！
化验单
分数：满分作者：陈梦
生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，进来的是下面传达室的刘大妈。“小明在吗？刚才传达室响了几声电话铃声，我接了说是人民医院让你去拿化验单！”小明下了床道了声谢穿了外套便下楼了。
他边走还边想：我昨天去医院医生还说结果要3天才出来呢？怎么这么快？他打的到了医院，找到3楼的内科主任，主任让他坐下从病历夹中取出几页纸，问他一个人来吗？小明点了点头，又问他身边有没有亲人，小明说父母在外地，女朋友在上班，主任抖了抖病历沉静的说：“我们经过血液化验分析又组织了专家讨论，初步鉴定你得的爱滋病，请问你曾有过什么不卫生的血液接触史吗？”小明一把夺过病历瞪大眼睛瞧了瞧！“王小明，男，26岁，病因：爱滋病……”小明眼前一黑便什么也不知道了，醒来时，他已躺在401病床上，他看见病房里有几位面容憔悴的病人，小明一把拔下针头直冲向楼下，后面护士在拼命追喊他，他一口气跑回了宿舍，他想到自己刚刚26岁，刚离开父母一年来北京工作，公司里的家属楼还没轮到自己，和自己女朋友谈了三年今年春节就要结婚了，他走到床前，伸手去拿他和女朋友的照片，“啪”的一声照片掉到了地下，这时门开了，女友燕儿笑盈盈的进来了，看到破碎的照片阴着脸问他“你干什么呀！”女友走过来低头去捡，正巧看到小明手里的化验单，女友看到后“哇”的一声哭了，小明要去抱女友，女友推开他跑了。
从那以后小明再去找燕儿，她已搬了房子，打她手机关机，小明意识到了什么，他走到公司，公司里的同事都离他远远地，他刚要进总经理办公室找经理请假，只见经理用纸帕掩住耳鼻别让他进并指了指墙上的公告：公司裁员，王小明予以解职。王小明扭过了头，他走到了公司的顶楼，看到楼下川流不息的人群，一阵寒风吹过他的头发，被吹乱了，他向前走去，走到了楼顶的边缘，双脚向前一迈，纵身跳了下去。
宿舍的门又响了，门开了，刘大妈探过头来说：“小明，传达室电话，说化验错了，叫你去重新拿……”没人答应，地上的化验单被吹了出去，飘飘悠悠的飞了出去……
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中国高端艺考培训教育品牌编导艺考中编讲故事的规律是什么？ 在编导艺考中，编讲故事是必考的科目之一。要想在编讲故事中取得好成绩。除了平时在老师的指导下刻苦练习之外，还需要了解编讲故事的规律。 1．结构简单 考虑到时间问题，故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错（倒叙、插叙等）。 例：当世界上最后一个人类孤独地坐在房间里的时候，门外响起了敲门声。这个微型小说完整地再现了一个故事应该具有的全部因素。有时间（人类灭绝以后），有地点（房里），有人物（幸存者），有事件（人类灭绝），有故事（灭绝后如何如何），有情感心理描写（孤独），有悬念（来的是谁），有余韵（能让读者发挥想象，来得是个什么）2．语言平实 用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。 3．人物鲜明 创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物（有质变），其余的人物以符号化为主。 人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化，不要"诗意化""琼瑶化"
中国高端艺考培训教育品牌4．节奏得当 把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。 对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。 对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。 5．对白得当 考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度，因此请尽量减少对白的相对数量。 《红楼梦》27回：红玉道："平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。" 对白也要注意语言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的对白。 对白切忌刻意煽情。 6．逻辑清晰 叙述的逻辑清晰，事先一定要有一个叙事提纲，在没有必要的时候不要随意更改叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和结尾，切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围和人性范围。 7．构思巧妙如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁可让故事平淡而具有生活气息。不要为了追求与众不同而脱离实际。往往是最后一句的颠覆，让整个故事充满意味，上
编导之故事编写课件 编导之故事编写课件篇1： 一、考察方式 在笔试和面试中都有出现，但以笔试考察的院校较多。 (一)笔试类 1、给出开头类命题 以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度较大。多见于中央戏剧学院考试。 例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能!” 2、多名词类命题给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词2—3个) 要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试 例题2：月亮，三轮车。 3、单一词条类命题 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑题多见于北京电影学院，中国传媒大学考试 例题3：胡子 (二)面试类 其具体方式为：面试时考生现场随机抽取命题，准备15分钟，
根据命题讲一个5分钟左右的故事。不同的考生当然命题也不一样。 二、“讲故事”的要求 “讲故事”的要求大体说来是四个方面：有情节、有矛盾、有人物、有细节。考试方式跟要求三言两语就交待完了，对专业不了解的考生，肯定还是一头雾水。命题方向是什么样的?该怎么扣题?什么样的故事是好故事?故事从什么地方开始?情节、矛盾、人物、细节都应该怎么编织到一起呢?不少考生从拿到命题的一刹那开始，脑子空白一片，准备时间到了，脑子空白依旧，完全不知道从什么地方下手构思故事，最后只好硬着头皮进了考场，语无伦次应试，结果当然不理想! 三、讲故事的思维习惯 要讲好一个故事，说是难事，也是易事，关键是一个思维习惯的问题。 (1)对故事主题的把握(有意义，代表一种思考深度)对故事主题的把握程度也代表了考生对事物理解的深度，能够体现出考生思维水平。 (2)动人，感动他人(考官)一个好故事要有人物，情节，选材时尽量从个人生活出发，充分调动以往生活感受及经验(并非要求你讲自己亲身经历的事情)，让故事显得真实而自然，感动他人的故事源于你的真实体验，关注人物及选材的同时，还要关注命题中提供的情境，找准关键。 四、讲故事应该注意的要点 命题故事主要考察考生的构思故事的能力，因此一定要明白是讲
三、编写故事（本大题共1小题。共计100分） 生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，...... 要求：1、根据所给场景，展开想象，续写故事，题目自拟； 2、熟练运用编写故事的技巧，人物形象鲜明，故事情节完整； 3、语言要具有较强的画面感，字数不少于800字； 真相大白 分数：满分作者：李婷婷 生病的小明正在宿舍百无聊赖的看书，门突然开了，小明转头一看原来是同宿舍的小刚大汗淋淋，垂头丧气的回来了。 小明见小刚回来，着急的问足球比赛的情况。小刚很沉重的回答道：“比赛输掉了，我们足球队远远输给了光明足球队。”小明很懊悔的责怪自己，如果自己能参加这场比赛，球队或许还有获胜的希望，可惜自己的脚扭伤了，下地走路还得一瘸一拐无法踢球。 小明是他所在高中校足球队的队长。因为他从小热爱足球，从小就开始学习，练到了一身的本领。他为人善良，球技也是相当的棒才当之无愧成为了队长，小刚和小明是同一足球队的，昔日的他们是球场是上好兄弟，他们两个配合默契，成为学校足球队的主力，因小明技高一筹，他成为学校足球队的队长，而小刚则是足球队的副队长。也许是由于差距，让他们在意见上常常不一致，发生矛盾，但小明一直都认为这都是为了足球队好，并不影响他俩的感情，但小刚则不然，他处处与小明争风头，并视他为劲敌，立誓要超过他。 小刚告诉小明比赛的情况，小明听后似乎有些生气，没好气的对小刚说：“是你没有顾及到团队合作，太在意自己个人能力的表现。”小刚生气起来，说：“你怎么不去比赛，我认为我比你做的好，我与队友都已经尽力了，你却在这说风凉话”。小明则说：“我要不是上次训练不小心把脚扭了，我能不参加这次比才吗”？话音落后，小明没听到小刚的反驳声，觉得很奇怪，一看小刚，小刚的表情有些僵硬，有些诡异。此时小明突然想起自己的脚是在训练时与小刚抢球时扭的。小明觉得不太对劲，觉得可能是小刚故意的。于是便故意问了一句：“你怎么不说话？”谁知道小刚吞吞吐吐起来。小明此时已经有把握了，便说：“小明的脚扭伤是不是你故意的？”小刚此刻显得十分心虚，跑出了门，不知去哪了。小明无法追出去，但已经明白了事情的经过。到了傍晚，小刚回来了，小明没有说话假装睡觉。小刚站在小明的
编导故事编写的题目及答案 编导艺考编讲故事：从入门到应考举例和分析 文章摘要：编讲故事，是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。 将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事，能够形象思维的把发生的故事展示给别人，此科目没有一个固定的模式，但形式万变不离其宗，下面就从入门到应考举例和分析，希望对同学们有所帮助! 第一、编讲故事分析 1、什么是故事 故事是人类艺术创作的核心之一.故事是人类文明的重要载体各大艺术院校对故事的重视程度 2.什么是编讲故事
给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。 例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能!”…….例题2：月亮，三轮车.例题3：胡子 它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。 考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松，考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考生。 3.不同院校、专业的考试分析与考察目的 4.应试总论： A.时间控制问题.拿到题目后首先对考题进行分类，用2/3的时间写提纲，用1/3的时间简单串讲一遍，讲述的过程其实是一次再创作的过程，但再创作是在提纲的基础上，而不是重新创作。
考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述，有节制地抑扬顿挫 B.五大得分重点。 良好的形象.适合情境的语言.语言组织能力.逻辑创作能力.故事的节奏与张力 5.第一得分法则：良好的形象 A.个人形象。 第一个5秒：考官对于考生的第一印象，主要建立在考生个人形象和语言之上，而这样的一种判断，在5秒钟之内就已经基本完成。 形象上要有学生的共性，也要略有个性。 B.自我表达与自我定位。
编导故事真题
2011年北京电影学院文学系考题 剧作方向：以“诀窍”为题 要求：必须以口香糖，盗版光碟，方便面为道具或线索，发生在2011年，地点为农贸市场，3000字以内。 2010年北京电影学院文学系创意与策划初试考题 一根据一个给出剧本的段落，回答问题 1人物关系，你是根据什么判断的 2人物性格 3A犯的什么罪 二给出三段材料 材料1 关键词：庙会，小白领，卖网络用语徽章 材料2 关键词：古墓，公主凤冠 材料3 关键词：邮局新业务，寄望未来的信 1 创作一个800字的故事 2 阐述你的构思 2009年北京电影学院文学系戏剧影视文学专业剧作方向初试考题 题目：两个人的单车 1。以剧本小说记叙文的形式创作。 2。必须描写当代中国的现实生活。 3。字数：2000-3000字
2007年上海戏剧学院戏剧影视文学专业考题考试 故事写作新年伊始，艺术院校的招生就火爆起来了。小华从小就热爱艺术，老师同学都说他（她）是进艺术学校的料。小华的父亲（母亲）特意陪着他（她）满怀信心地到某大城市赶考。可是，从报名点出来之后，小华却说他不想考艺术院校了，问是怎么回事，他（她）也不说。后来小华又不知去了哪里，而第二天上午马上就要考试了，家里人急得团团转。就在这时，小华爸爸（妈妈）的手机响了起来…… 要求： 1、根据提示的情境与人物关系编写一个故事。要求情节完整、合理。主要人物形象突出，有性格。可适当增加人物，但不宜过多，避免分散笔墨。 2、不要散文、诗歌或对话体剧本，尽量避免过多的心理描写和环境描写，时间、地点尽量集中。主要是叙述以人物行动和语言构成的故事。 3、字数2000字左右，字迹清晰，标点正确，卷面整洁。 上海戏剧学院2007年秋季戏文系考试 命题写作我的夏天 要求：1500字至2000字，散文，不要写成议论文或诗歌。 故事写作特殊的舞台一位老人和一个小孩同时包了一个剧场，在七天的时间内，演出同一个作品…… 要求：1、根据提示的情境与人物关系编写一个故事。要求情节完整、合理。主要人物形象突出，有性格。可适当增加人物，但不宜过多，避免分散笔墨。 2、不要散文、诗歌或对话体剧本，尽量避免过多的心理描写和环境描写，时间、地点尽量集中。主要是叙述以人物行动和语言构成的故事。 3、字数2000字左右，字迹清晰，标点正确，卷面整洁。 2009年上海戏剧学院广播电视编导专业北京考点复试考题 故事写作： 一辆宝马车开进校园，大家都把头伸出窗外，这时不知道谁说道：一定是送小姐公子哥的！ 车门打开了，下来了一个同学，没想到竟然是他（她）…… 2009年上海戏剧学院戏剧影视文学专业北京考点初试试题 << 抓住时间的手 >> 和<<平淡的日子>> 二择其一写成记叙散文或抒情散文1500字以上
编导类专业编讲故事入门点拨 适用人群：理解力较强，有自学能力者。 ☆思路点拨 谋篇： 在三千字、两千字、一千五百字的故事写作中，四或五个情节架构一个故事是最合适的。多于五个情节，对考生来说难以把握；如果是两或三个情节，就变成小品文了。 建置： 拿到题目之后，要积极展开联想，这个过程可能需要五分钟或更长。初步联想后，根据已有的想法理出思路来，并建置人物。 建置人物时，贯穿始终的人物切忌过多。先理出人物的情感线，然后赋予他们一定的功能；反之亦可，取决于个人习惯。 在建置过程中，要去想想，故事能不能结合到社会现实？要落笔写的东西自己了解吗？ 铺排： 建置了人物，根据人物的情感线和功能线，我们就可以铺排情节了。有些人编故事喜欢先定情节，再根据情节来寻找需要的人物，这样做的缺点是偏重人物的功能性，忽视了人物性格。 铺排情节可以先定好开篇和结局，再去定中间的情节点。 ☆实例展示 首先，我给出题目：《一包口香糖》，让学生去思考。 “一包口香糖，你们能联想到什么？” 有人说口香糖可以用来粘东西，有人说用口香糖给人下毒，当有人说到接吻前用口香糖去除口臭时，大家都觉得这个点子不错，我也点头。 “谁和谁接吻呢？” 这次发言的人更多，我听到有人说“两个幼儿园的小孩儿”，叫停了大家。 “用幼儿园的小孩子比较好。” 前排的学生问我为什么。 “如果你想写一个足智多谋的人，你首先就得是个足智多谋的人。写故事最好不要脱离自己熟知的领域。” 现在，我们有了一对小孩子，有了要接吻的情节，还有一包口香糖。可以试着建置人物了。 然而在建置人物时，我们发现幼儿园里很难发生什么像样的故事。在共同商讨下，我们决定让这对小孩子流落街头。 有学生发问：他们为什么流浪街头？如果是孤儿，不是应该去福利院吗？ 这个问题启发了我，于是我问：对，为什么有了福利院还有人流浪街头呢？ 同学说：福利院不负责！政府没有责任心！ 我说：对，就算去了福利院，也有各种问题，你们还记得《桃姐》里的敬老院吗？ 然后，我们用了五分钟时间聊敬老院、福利院的各种问题，比如只有到了节假日才会有
艺考命题编讲故事范文编导故事编写的题目及答案 编导艺考编讲故事：从入门到应考举例和分析 文章摘要：编讲故事，是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事，能够形象思维的把发生的故事展示给别人，此科目没有一个固定的模式，但形式万变不离其宗，下面就从入门到应考举例和分析，希望对同学们有所帮助! 第一、编讲故事分析 1、什么是故事 故事是人类艺术创作的核心之一. 故事是人类文明的重要载体各大艺术院校对故事的重视程度 2.什么是编讲故事 给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。
例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能!”…….例题2：月亮，三轮车. 例题3：胡子 它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松，考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考生。 3.不同院校、专业的考试分析与考察目的 4.应试总论： A.时间控制问题. 拿到题目后首先对考题进行分类，用2/3的时间写提纲，用1/3的时间简单串讲一遍，讲述的过程其实是一次再创作的过程，但再创作是在提纲的基础上，而不是重新创作。考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述，有节制地抑扬顿挫 B.五大得分重点。良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力 5.第一得分法则：良好的形象
A. 个人形象。第一个5秒：考官对于考生的第一印象，主要建立在考生个人形象和语言之上，而这样的一种判断，在5秒钟之内就已经基本完成。形象上要有学生的共性，也要略有个性。 B. 自我表达与自我定位。自我表达与自我定位，也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。包括：. 语言的感染力. 形象的亲和力. 自我表达能力. 对表演区域(舞台)的掌控能力 C. 礼貌 6.编讲故事例题：1、台灯，海绵. 梦想. 我悄悄地打开门，将一杯温水放在桌子上…… 2、相机，香蕉. 仓库，影子，妈妈. 铅笔，鼠标 3、我打开书，掉出一张发黄的信纸…… 第二、考题分析及编讲故事基础 1、考生试讲及讲评
编导艺考：编讲故事的技巧及其结构介绍 讲故事的诀窍不在于你讲什么，而在于你怎么讲。 一个好的演讲者能把平淡无奇的东西讲得惊心动魄，而一个拙劣的演说者能把外星人入侵的故事讲得像念购物单。你讲故事的方式还能影响听众对故事的理解;这是一个常用技巧，新闻媒体常用它来左右人们的观点，或者唤起对某人某事的同情。对于新闻界来说，这样做并不光彩，而对于讲故事则是一个最好的工具。 电影短片和短篇小说一样，作者要用高明的技巧介绍主要人物，要让观众或读者尽快移情于角色，因为你没有时间铺叙。要让他们同情正面角色，厌恶反面角色，如果你有足够的智慧，亦须在必要的时候，让观众对角色有发自内心的、爱恨交织的情感。当然，这还取决于观众自身的感知力。总之，要尽可能快地抓住观众。 好莱坞叙事模式： 人们所熟知的好莱坞模式即三段式结构，这种结构能帮助你廓清电影的开端、发展和结尾。故事的第一幕介绍角色、前提和背景，一般要占到整个片长的四分之一;第二幕(片长的二分之一)是冲突和活动集中发生的阶段;第三段交待故事的结果。这是好莱坞模式的基本框架。在此基础上，还要用很多技巧，如情节点等，来推动故事顺畅发展。传统的做法是把这些技巧放在第一幕结束，也就是主角将要有所行动的时候。在第二幕，发生某种危机，推动主角继续行动;这个情节可安排在第二幕的中间或结尾。然后，故事在第三幕结束之前达到高潮，所有的矛盾都化解了，给观众一个好莱坞式的大团圆结局。 主人公的历程： 还有一种更为复杂的叙事结构，适用于虚构故事，称为主人公的历程。这种结构融入了精神病学家荣格的学术理论和约瑟夫-坎贝尔的虚构理论，把角色和事件归纳为几种类型，事件按照预定的次序——展开。这种叙事方式似乎稍嫌死板，实际并非如此，因为在你策划故事的时候，不必考虑这些，而在故事编写完毕之后，可作分析和修改的参照。 最好的故事发生得非常自然，毫无斧凿的痕迹。如果你突发灵感，就让它在你的笔端自由流淌，不要去想什么结构，内容之类的东西。草稿写成之后，要通读、修改，使之合情合理、易于理解。然后对照下在所列角色类型，看你的剧本中具备哪些，并把故事
编导编写故事范文《疯婆子》 佳俊的父母在外地工作，平时很少回来，他独自一个人在这个城市里读书。佳俊从小就是一个懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在学校的生活费都是父母按月 给他寄来，可是最近几个月的生活费总会多出一部分，佳俊以为是他母亲怕他不够花，想额外再给他一点。佳俊思绪混乱，正在这时，他突然想起一个人。 那是几个月前的一个午后，学校来了一位中年妇女，年龄和佳俊的母亲差不多，衣服仪容也很整洁，但就是有一些精神失常，这个妇人见到男同学就说：叫我一声妈妈，我可以请你吃饭，还可以给你买很多礼物。刚开始，同学们都不敢和这个妇女说话，看见他就赶紧一溜烟跑了，此后的好多天里，这个妇女经常出现在学校里，同学们也都知道这是一个精神失 常的疯婆子，没人敢搭理她，后来关于疯婆子的事情也在学校里传了开来。原来这个妇人的儿子在这个学校里上学，半年前由于患白血病去世了，由于儿子的离去，这个母亲就精神奔溃了，常常来学校找自己的儿子。时间长了，学校也拿他没办法，同学们也就给她起了这个外号“疯婆子”。 这一天，疯婆子又来学校了，幸好佳俊和同学们碰见，这个疯婆子见到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，让他叫她一声“妈妈”。还说，“我是你妈妈!快叫妈妈!妈妈请你吃饭!”同学们见状就怂恿佳俊，让佳俊喊吧：不就是喊一声妈妈!还可以吃饭，还可以给你买好多礼物。这时佳俊脑子一片空白，不知怎么就喊出了一声“妈妈”。当听到这声妈妈后，同学们 笑了，唯独这个妇女低下了头，呻吟了起来，随后，佳俊被这个妇女带到学校附近的餐馆， 他们在餐馆里说了好多话!疯婆子还给佳俊买了好多礼物和吃的东西。那天晚上，月亮清凉 如水，佳俊在花园里散步，想起白天的事情，觉得挺纳闷。我怎么能管他叫妈呢?怎么吃饭时有一种母亲的味道，可能是因为太久没有和父母在一起吃饭了吧!佳俊陷入了深深的思考之中。 那次饭以后，疯婆子就在没有在学校出现过，慢慢的也就在也没有人提起这件事情了!直到有一天，佳俊突然收到一份律师事务所的信!信里的内容是让他参加一个葬礼，并在信 里还说让佳俊继承一份遗产。 佳俊更是百思不得其解，把这件事情告诉了在外地工作的父母，父母让佳俊在学校别胡思乱想，父母会尽快的赶回来!带你去参加葬礼的!
编导艺考编讲故事：从入门到应考举例和分析 文章摘要：编讲故事，是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事，能够形象思维的把发生的故事展示给别人，此科目没有一个固定的模式，但形式万变不离其宗，下面就从入门到应考举例和分析，希望对同学们有所帮助! 第一、编讲故事分析1、什么是故事故事是人类艺术创作的核心之一. 故事是人类文明的重要载体各大艺术院校 对故事的重视程度 2.什么是编讲故事给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能!”…….例题2：月亮，三轮车. 例题3：胡子它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松，考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考生。 3. 不同院校、专业的考试分析与考察目的 4.应试总论： A.时间控制问题. 拿到题目后首先对考题进行分类，用2/3的时间写提纲，用1/3的时间简单串讲一遍，讲述的过程其实是一次再创作的过程，但再创作是在提纲的基础上，而不是
重新创作。考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述，有节制地抑扬顿挫 B.五大得分重点。良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力 5.第一得分法则：良好的形象 A. 个人形象。第一个5秒：考官对于考生的第一印象，主要建立在考生个人形象和语言之上，而这样的一种判断，在5秒钟之内就已经基本完成。形象上要有学生的共性，也要略有个性。 B. 自我表达与自我定位。自我表达与自我定位，也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。包括：. 语言的感染力. 形象的亲和力. 自我表达能力. 对表演区域(舞台)的掌控能力C. 礼貌 6.编讲故事例题：1、台灯，海绵. 梦想. 我悄悄地打开门，将一杯温水放在桌子上……2、相机，香蕉. 仓库，影子，妈妈. 铅笔，鼠标3、我打开书，掉出一张发黄的信纸……第二、考题分析及编讲故事基础1、考生试讲及讲评2、编讲故事考题的分类A、给出开头类命题、以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度较大。多见于中央戏剧学院考试。例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能!”……B、多名词类命题给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词，2-3个)，要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试例题2：月亮，三轮车C、单一词条类命题给出一个抽象或具象单
编导艺考：编讲故事的考试方式技巧 一、考官会事先让你抽签。按照题签上提供的条件(如词语或物件)，生发出故事的情节。编出一段有声有色、有头有尾的故事来。故事情节要有情趣、有意义，不能平铺直叙，而是要一波三折，跌宕起伏，引人入胜。 二、命题方式 1、概念命题，是指以一个或多个词语概念为题，请考生编故事。命题的词语有的形象性很强。例如，一张请假条、邻居、一张彩票等。 2、形象命题，指的是用实物、美术作品、音乐、音响、影视片断等多种艺术形象来命题。例如：茶杯--鞋子--金鱼、鲜花--自行车--台灯。 编故事的方法 1、处理好人物和人物的关系。人物，是故事的载体，故事是在人物身上发生的。要根据命题中的规定想象设置人物。人物要有比较明确的个性，其个性要符合命题的规定。 2、故事定要有情节。情节，就是事情的发展过程。也就是沿着时间线变化，出现新情况。简单说，编出的故事要有“开头--发展过程--结尾”这样的过程。 3、故事定要赋予悬念。什么是悬念呢?如果我们向高远处抛一颗石子，在石子落地之前人们会一直不安定，心是悬着的，到石子落地有声，心中才会感到踏实。故事中的悬念就像抛在空中的石子那样，让人心悬期待着。 编故事的技巧 在影视创作中，故事它既是形式，也是内容。同时它还是影视作品的文学层面的和谐与主体。故事是一切叙事艺术的第一要素。故事既事件。在影视作品中故事： 1、真实的故事; 2、假定的故事; 3、虚幻的故事。 故事的要素是情节、人物、环境。 确立主题
主题首先来源于对生活的积累和观察。可以说主题无处不在，只是你是否发现。其次，仔细观察细节并作好笔记尤为重要。选择是艺术创作中的一个重要手段。在影视作品创作中主题的选择从来都是放在第一位的。简言之，主题就是主要的题目。它是你讲故事的前提条件和依据。确立主题就确定了你的故事的中心内容。往往一个事件会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。要知道主题是由你去发展的。主题就在你所见的事物中，在你做的种种事情中，在你碰见的每一个人身上，在你读的每一本书里。当然，也将会出现在你将要面临的命题考试中。 结构故事 进入------情节----人物------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系(主要人物、次要人物)，有了人物以后，下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事(情节的安排)。也就是说必须有矛盾冲突。 具有正面特点的人物和具有反面特点的人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。你只要找一本同义字和反义字的大辞典，其间就有取之不尽的词儿，可供你用一辈子。你不妨试着用一对词儿，看看如何去写成一个故事冲突。 一旦掌握用对立面去安排冲突的技巧后，你就将代表对立的正反两方面的不同份量加在人物身上。并且通过并列对立的表现，将冲突放在运动中去表现的工作就比较容易了。 事实上，没有矛盾，也就没有生活，没有世界，没有作品。 文学作品中的情节，是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。它是一个过程，它必然受到一定的时间、地点和条件的制约。它是被作家反映出来的生活长河中的一段，有它自己的开端和终结，在开端和终结之间，还有一个发展变化，这个发展变化，也必然像现实生活一样，有微小的、不明显的、量的变化向巨大的、显着的、质的变化发展。这就形成了情节在一般情况需所具有的开端、发展、高潮、结局这样几个部分。因此，在文学创作中，情节与人物的安排都极为重要。 情节是作家从生活之树上结取下来的一枝一节。生活之树有千枝万叶，一篇作品不可能把他们全部截取下来，只能一枝一节，也许只有几片叶子，但他们总是生活之树的一部分。我们把经过重新安排的事件称作情节。关于情节我们给大家归纳十五点供大家在创作中参考。 编故事的步骤 1、根据命题，选择主题、设置情节;
编导之故事编写课件 编导之故事编写课件 命题编讲故事是编导笔试试题的重要组成部分，根据历年考题和教学经验，总结了此类考试的答题规律，同学们只要掌握好以下规律加上课下练习，相信在这一环节一定能取得好成绩。下面小编给大家带来编导之故事编写课件，欢迎大家阅读。 编导之故事编写课件篇1： 一、考察方式 在笔试和面试中都有出现，但以笔试考察的院校较多。 (一)笔试类 1、给出开头类命题 以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度较大。多见于中央戏剧学院考试。 例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能!” 2、多名词类命题给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词2—3个) 要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试
例题2：月亮，三轮车。 3、单一词条类命题 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑题多见于北京电影学院，中国传媒大学考试 例题3：胡子 (二)面试类 其具体方式为：面试时考生现场随机抽取命题，准备15分钟，根据命题讲一个5分钟左右的故事。不同的考生当然命题也不一样。 二、“讲故事”的要求 “讲故事”的要求大体说来是四个方面：有情节、有矛盾、有人物、有细节。考试方式跟要求三言两语就交待完了，对专业不了解的考生，肯定还是一头雾水。命题方向是什么样的?该怎么扣题?什么样的故事是好故事?故事从什么地方开始?情节、矛盾、人物、细节都应该怎么编织到一起呢?不少考生从拿到命题的一刹那开始，脑子空白一片，准备时间到了，脑子空白依旧，完全不知道从什么地方下手构思故事，最后只好硬着头皮进了考场，语无伦次应试，结果当然不理想! 三、讲故事的思维习惯
编导艺考中编讲故事常见问题 “编讲故事”是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。此科目没有一个固定的模式。但形式万变不离其宗，应试技巧大同小异有规律可循。处理好故事四要素之间的关系：情节、矛盾、人物、细节是故事的四个基本要素。考生务必尽可能地处理好它们之间的关系，以达到故事的完美统一性。广大考生在“编讲故事”环节经常暴露的问题有： 故事不是事件，讲故事不是叙述事件 故事是将生活中的事件经过艺术化加工后，具有戏剧性和矛盾冲突性的特殊“事件”，事件只是故事的一个基础。将事件感情化、语言化、动作化，才能构成一个故事。讲故事是一个语言和动作相配合的过程，且带有很浓的感情色彩，如亲情、友情、爱情、嫉妒、仇恨、内疚等。故事的讲述过程是一个人物感情变化的过程。在故事中，一个人去做任何事情或与别人发生任何矛盾冲突都具有一定的感情因素和目的性，没有感情因素和目的因素就构不成故事，而事件只是生活中简单的“事情”，叙述事件只是将具体“情况”讲明白，别人能听得懂即可，不需要掺杂任何的感情和任何的评论，所以，也就称不上有什么目的性可言，更谈不上戏剧性悬念和矛盾冲突等。考生还要特别注意，只有人物和感情都同时发生变化的才是故事，否则，都只能称之为事件。 紧扣命题 命题故事不论以哪种形式考察，考生都一定要注意“命题性”，一定要做到“紧扣题目和主题”。所谓“扣住命题”，就是命题所提供的物件、场景都要影响到人物关系的变化。这些事件、场景只有影响到人物关系的变化，才构成中心情节，讲的故事才算真正扣住了命题。如果考生的故事脱离了考试科目给出的命题，无论你的素材积累得再丰富，规定情节设置得再好，立意、悬念、主题确立得再完美，主体情节编制得再精彩，讲述得再生动，也只能化作为“零”。（艺航教育整理 故事的合理性、动作的配合性、语言的生动性 故事源于真实生活，即便虚构的故事，也要符合生活逻辑，这样才容易被考官接受，比如你不可能“构思”在地上捡到一张500元的人民币吧！这样的“创新”，只能让考官觉得你是在“胡扯”。故事的合理性主要表现在以下两个方面：一是人物性格、故事情节在故事前后要保持一致，不能自相矛盾，人物性格要有一定的稳定性，要在故事强烈的外部情节中引发，不能在故事的合理性上出现了问题；二是故事不能脱离日常生活的感受方式、思维习惯和情感逻辑。 动作的配合性，指在故事讲述性过程中要善于适当用动作解释故事，解释故事之中的事件和变化过程，从而达到语言动作的完美结合，使讲述的故事达到更加完美的效果。 语言的生动性，指在故事的讲述过程中要特别注意各种不同语调的运用和真情实感的加入，这样不仅可以展示出考生对故事“讲述”的投入，而且还能较大地提高故事的“真实性”，从而在面试综合考察中奠定其优越性。语言要力求简练、生动、形象，且具有浓厚的生活气息，不要讲得异常僵硬，像是在背诵一篇课文或叙述某一事件给考官听一样，毫无新颖和生动可言，否则，。便离理想的分数相去甚远了。 祝励志艺术梦想的你：马到成功、金榜题名
影视编导专业解析
影视编导专业介绍 业务培养目标： 培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。 业务培养要求： 本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。 就业方向包括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等。这些方向主要研究广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音乐节目以及网络艺术的编导工作。
编导专业划分主要为： 公共管理类：文化管理、制片管理、媒介管理、艺术管理、设计策划与管理 大众传播类：影视传播、戏剧传播、广播电视新闻学、戏剧文学、广电文学 创作编导类：影视编导、文艺编导、戏剧编导、舞蹈编导、音乐编导、节目制作 公关主持类：涉外文秘、空中乘务、酒店管理、国际文化交流 编导艺术高考考试内容 1、考试环节及科目： 一、考试环节（广播电视编导专业术科考试由笔试和面试两个环节组成，满分300分，其中笔试满分160分，面试满分140分。） 二、考试科目（1、笔试（满分160分）①科目一：综合知识及命题写作（综合知识30分，命题写作50分，共80分）②科目二：影视作品分析（80分）2、面试（满分140分）①科
目一：命题演讲、命题讲故事或根据材料编故事（70分）②科目二：回答考官提问（30分）③科目三：自我介绍（10分）④科目四：特长展示（声乐、器乐、舞蹈、曲艺等，30分） 2、综合知识：（见资料，详细讲解见课件） 3、命题写作： （一）考核目标 叙事是广播电视媒体的一种主要功能，广播电视编导从业人员应当具备良好的叙事能力。据此，设立命题写作这一考试科目，规定考生在限定条件下写一篇记叙文。命题写作在于考核广播电视编导专业考生的叙事能力和学习本专业的潜质。 （二）考试形式 1．闭卷集中考试，满分50分。 2．与综合知识合卷考试，时间共90分钟。 （三）考试要求 要求考生写作的文章达到：
编导编写故事万能范文 编导专业命题故事的编写命题故事是编导专业的必考题目，主要考察考生的创作思维，想象构思、语言表达能力。中传北广河南学习中心告诉考生：作为考生要把编讲故事的要领以及题型特点掌握好，命题编讲故事的难题就会迎刃而解。 一、故事的概念故事是写“事”的，它不同于小说写“人”，故事不允许有过多的心理活动描写、繁冗的景物描写，人物形象的刻画，更不允许作者在故事中对人物或者事件大加评论。 故事应该着力于你笔下的人物在怎样做，要有明显的矛盾冲突。编写故事始终要注意推进故事情节的流动、发展。语言要生动，不需要着力刻画，其中的人物就会鲜活起来。编写故事尽量简单明了，发展只要有事件冲突，具备故事的基本要素，哪怕一句话都可以称之为故事。 二、故事的要素故事要求有四要素：环境、人物、矛盾冲突、事件。 故事中的环境是指故事所发生的社会环境和自然环境。
社会环境，可以交代时代背景的社会习俗、思想观念和人和人之间的关系。自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。 故事中的人物是在故事开始之前就必须确定的故事中的核心人物与次要人物，以及各个人物之间的矛盾冲突。 矛盾冲突是指编写故事时，故事必须设置矛盾冲突，这种矛盾可以是人与人之间的矛盾，也可以是人与自然之间的矛盾，既可以是人与社会之间的矛盾，也可以是人物内心的矛盾。 事件是指，在编写故事时设置矛盾之前需要人物之间设置相应的的事件，故事只有事件的发生，才会有故事中矛盾冲突发生，故事的剧情才会发展，故事才会有悬念。 三、故事与情节故事和情节不一样，在编讲的过程中要尽量避免把故事编讲成情节。 举一个例子：甲把乙的花瓶打碎了，甲说“对不起”，乙说：“没关系”。这不算一个故事，只是一个情节。甲把乙的花瓶打碎了，
讲故事的元素和写作方式 第一，人物性格----一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为方式。 第二，情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。 第三，结构----情节的布局和规划。 第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。 第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的难以调和的对立和较量。 第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。 第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划地满足或不满足他们。 第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。 第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。 第十，伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。 第十一，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。 第十二，构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命题、选素材、定题材、各元素设计等。 写作方法：
第一，叙述----用简洁明了的语言，把人物经历和事件发展变化的过程概括地记叙、述说出来。 第二，描写----用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。 编讲故事一 1．第一类题目：给出开头续写类的详细分析 . 给出了一个开头，要求考生完善后续的故事 . 题目分为两种：给出开端式的开头或者结果式的开头 . 开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄奄一息，他说…… 引发一个新的故事，人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间相对来说较为开放。 .结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可能” 要求创作一个“已经发生了”的故事，在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成，故事的创作空间相对来说较为封闭。 . 对于这种题目，以“解构”为主，从给定的开头中提取出尽量多的因子。例如：他惊讶地对我说：“这完全不可能！” .分离出元素：人物：他，我 .情绪性名词：惊讶、不可能 因此，本文的创作应更多地集中于“这”和“不可能”。“这”是指什么，以及为什么“不可能”。“惊讶”为故事的情绪奠定了基础。
2012年之前的编导真题故事写作 1.写故事（200字左右）“感恩”、“考试”（二选一） 2.命题故事:<<家和学校>> 3.请以下面一段散文作为故事的开端，续完一个完整的电影故事。 要求： 字数800~1000。 故事完整，情节生动，人物可自取名。 写故事不需要过多的描写场景，环境，心理活动，重要的是讲述一个生动感人的故事。 这是真的。 有个村庄的小康之家的女孩，生的美，有许多人来做媒，但都没有说成。那年她不过十五六岁吧，在春天的晚上，她在后门口，手扶着桃树。她记得她穿的是一件月白色的杉子。对门住的年轻人同她见过面，可是从来没有打过招呼的，他走了过来，离的不远，站定了，轻轻的说了一声：“噢，你也在这里吗？”她没有说什么，他也没有说什么，站了一会，各自走开了。 4.接故事：他转过墙角，好像撞到了什么东西。 5.戏剧故事写作：一人在街上闲逛，突然发现一个空箱子… 6.命题编写故事《纯真时代》 7.故事写作：根据给出的情景编写故事。 XX七岁的时候在家附近的池塘边玩耍被人贩子骗走，后来被卖给了一对夫妇．现在XX长大了，他无时无刻不在想念着自己的亲生父母，但是因为他被拐卖的时候还小，所以现在根本无法记起自己的出生地址．终于，有一天XX鼓起勇气向派出所求助…… 写作要求： 1. 根据以上提示，编写一个完整的故事，在规定的故事情境范围内可以大 胆想象和构思。 2. 故事的标题自拟。 3. 故事情节发展符合逻辑，以叙事为主。 4. 可以增添一二个次要人物，以利于故事情节的展开。 5. 字数不能少于1300字。 6. 卷面整洁，字迹清楚，标点符号在空格内。
8.命题故事写作：题目：对手 9. 1 暑假记事 2 偶然二选一进行创作。字数：1800字以上 10.故事写作题目：早恋 要求：（2000字以上） 罗倩转到康城中学才三个月，班主任杨老师就把罗倩的妈妈请到学校，很严肃地告诉她：罗倩与班上的”皮大王“早恋。才初中一年级，女儿就有了这种事，罗倩妈妈怒不可遏…… 11.题目：陌生人 12.故事写作 材料1 关键词：庙会，小白领，卖网络用语徽章 材料2 关键词：古墓，公主凤冠 材料3 关键词：邮局新业务，寄望未来的信 1 创作一个800字的故事 2 阐述你的构思 13.题目：盲点 字数：2500——3500 要求：必须发生在中国现代 体裁：故事或剧本 14.命题故事：误会，1000字左右 15.故事写作题目：冬天 16.命题编故事以“手机”为题编故事。 17.命题编写故事题目：雪夜 要求：1. 立意新颖。 2. 人物形象鲜明。 3. 不少于500字。 18.故事写作：以“一件礼物”为题用画面语言编故事，题目自拟，不少于500字。 19.根据鲁迅小说《孔乙己》，编撰一段题为《孔乙己前传》的故事。 写作要求：1. 故事完整，在规定的情景范围内可以大胆想象和构思。 2. 标题自拟。 3. 情节发展符合逻辑，以叙事为主。