广西医科大学申报专业技术岗位三级人员名单（195人）
呼吸科主任岗位职责 1、在院长领导下进行工作。 2、负责呼吸科及下属检查室的医疗急救、教学、科研、行政管理工作。 3、组织制订呼吸科的工作计划，各项质量管理控制规划及防止院内感染的措施，并组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。 4、负责领导、组织、检查急诊、危重、疑难病员的会诊，抢救工作。接收大批淹溺、中毒、传染病员时，要及时上报，并采取相应措施。凡涉及法律，纠纷的病员在积极救治的同时，要及时向有关部门报告。 5、组织本科人员学习，运用国内外医学先进经验，开展新技术，新疗法，积极进行科研工作，及时总结经验。 6、督促本科室人员认真执行各项规章制度和技术操作常规，严防并及时处理差错事故。 7、确定呼吸科医师的值班、会诊、轮换制度。 8、参加会诊、定期参加专科门诊，定时查房，共同研究解决重危、疑难病历的诊治问题。 9、决定科内病员的转科、转院、主持和组织临床病例讨论。 10、领导本科人员的业务训练，急救技术训练和技术考核，提出升、调、奖、惩意见。 11、妥善安排进修，实习人员的培训工作，组织并担任临床教学。副主任协助主任负责相应的工作。
副主任医师岗位职责 1、在科主任的领导下进行工作。 2、指导科内的医疗、教学、科研技术培养与理论提高工作，同时抓好质控和院内感染等工作。 3、每周查房1-2次，并亲自参加指导急、危、重、疑、难病例的抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论和会诊。 4、指导主治医师和住院医师做好各项医疗工作，搞好传、帮带、有计划地开展基本功训练。 5、担任教学，进修、实习人员的培训工作。 6、定期参加专家门诊。 7、运用国内外先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。 8、督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作常规。 9、指导医师结合临床开展科研工作。 10、审签主治医审查的出院或转科病历。 11、副主任医师参照主任医师职责执行。
三级医师查房制度 一、目的 为了确保各级临床医师履行自己的职责，保证患者得到连贯性医疗服务，不断提高医疗质量，提高各级医师的医疗水平，制定三级医师查房制度。 二、定义 主任医师(或副主任医师或科主任)、主治医师和住院医师三级医师查房流程标准。 三、职责 1.医务部负责制定和修订三级医师查房制度。 2.临床科室三级医师负责执行三级查房制度。 3.临床科室主任负责监督和检查本科室三级查房制度的执行。 4.医务部负责监督和检查全院三级查房制度的执行。 5.主管院长负责监督检查医务部考核三级查房制度的执行。 四、程序 1.“三级医师”的任职条件 （1）经注册取得执业证书的医师，由所在科室提出、科主任审核签字，医务部批准，获得一级医师任职资格。 （2）取得主治医师任职资格的医师，由所在科室提出，经科主任审核、医务部审核，主管院长批准，获得二级医师任职资格。 （3）取得副主任医师任职资格的医师或专业水平较高并取得主治医师任职资格的医师，由所在科室提出，经医务部审核，主管院长批
准，获得三级医师任职资格。 2.各级医师的岗位职责 （1）一级医师 一级医师担负基础医疗工作。采集病史，进行物理检查，开具基本辅助检查，提出初步诊断，实行基本治疗(处置)。按照规定及时书写医疗文书，向上级医师汇报患者的病情和诊疗情况，执行二级以上医师的指示。 （2）二级医师 二级医师负责本科室或本科室一组患者的日常诊疗工作和危重患者的抢救工作。辅助指导、检查下级医师工作，参与特殊疑难患者，重大抢救患者的诊断、治疗、抢救及会诊工作，向三级医师汇报工作，执行三级医师的指示，决定正常出院患者。 （3）三级医师 三级医师辅助指导、检查下级医师的工作。重点解决特殊疑难的患者，重大抢救患者的诊断、治疗抢救及会诊工作，决定非正常出院患者。 （4）上级医师与下级医师之间关系 具有下级医师任职资格的医师，不能承担上级医师的工作职责；具有上级医师任职资格的医师，根据科室工作安排，可以履行下级医师的工作职责。 下级医师必须执行上级医师指示，如下级医师按规定向上级医师汇报、请示或执行了上级医师的指示，其责任由上级医师负责；如下
公司技术部部门职能Newly compiled on November 23, 2020
XX公司技术部部门职能 一、基本信息 部门名称：技术部部门作用：主管技术的职能机构 部门负责人：技术部部长 二、部门定位 组织制定和实施技术方案、产品研究开发方案与产品质量管理制度。 三、部门职能 1、负责对新产品的设计和开发的控制及编制各类技术文件； 2、参与公司各项工程的设计、会审、建设与竣工验收工作； 3、制定并组织实施施工工艺操作规程、技术标准，并在施工过程中对有关人员进行技术培训、技术指导和检查； 4、负责工程质量和施工安全的监督检查和验证工作； 5、拟定、审核设备及购料采购计划； 6、为工程投标提供技术支持，配合市场部完成市场营销计划； 7、参与公司的质量体系文件评审及公司的合同评审工作； 8、负责组织对不合格的控制，对质量问题的调查、分析和处理以及纠正和预防措施的检查落实； 9、为产品提供现场技术支持。 10、负责公司领导交办的其它工作。 四、技术部门主管岗位职责
1、组织公司新产品的研究试制工作及现有产品的改进工作； 2、主持公司产品性能分析、技术可行性研究与评定工作； 3、组织制定产品工艺方案、编制工艺文件的技术标准； 4、建立健全公司的质量保证体系，组织落实公司产品质量认证准备工作； 5、组织制定并监督实施公司产品质量管理制度； 6、组织公司质量事故的分析及处理工作； 7、编制公司年度产品研究开发计划，并组织实施； 8、主持编制公司年度研究开发经费预算，并控制经费的总体支出； 9、完成上级交办的其他工作。 五、技术人员岗位职责 1、严格按照市场部下达的任务计划要求完成技术任务。 2、内部人员要积极配合、密切合作，做好相互补位。 3、设计出图前要做到自校、自审，相互校对、审核等工作，保证设计质量。 4、按任务计划要求出产品设计图纸2份，并附原材料清单，外购设备明细，标准件明细。 5、要求所出图纸清晰、整洁、各项参数明了。 6、如需重复出图，要求登记出图人、领图人、产品名称、图号、日期等内容。 7、对需要修改的图纸，要求注明原因、日期及修改人。
国家通用专业技术岗位等级 岗位国家通用专业技 术岗位等级 岗位等级 自然科学研究系列工程技术系列 正高级专业技术岗位一级 研究员一级正高级工程师一级二级 研究员二级正高级工程师二级三级 研究员三级正高级工程师三级四级 研究员四级正高级工程师四级 副高级专业技术岗位五级 副研究员一级高级工程师一级六级 副研究员二级高级工程师二级七级 副研究员三级高级工程师三级 中级专业技术岗位八级 助理研究员一级工程师一级九级 助理研究员二级工程师二级十级 助理研究员三级工程师三级 初级专业技术岗位十一级 研究实习员一级助理工程师一级十二级 研究实习员二级助理工程师二级 员级专业技 术岗位 十三级技术员 二、支撑岗位
1．专业技术系列岗位 岗位国家通用 专业技术 岗位等级 岗位等级 工程技术系列实验技术系列图书资料和出版系列 正高级专业技术岗位三级正高级工程师三级 研究馆员（编审）三 级 四级正高级工程师四级 研究馆员（编审）四 级 副高级专业技术岗位五级高级工程师一级 高级实验师一 级 副研究馆员（副编审） 一级 六级高级工程师二级 高级实验师二 级 副研究馆员（副编审） 二级 七级高级工程师三级 高级实验师三 级 副研究馆员（副编审） 三级 中级专业技术 岗位八级工程师一级实验师一级 馆员（编辑、技术编 辑、一级校对）一级九级工程师二级实验师二级 馆员（编辑、技术编 辑、一级校对）二级十级工程师三级实验师三级 馆员（编辑、技术编 辑、一级校对）三级 初级专业技术 岗位十一级助理工程师一级 助理实验师一 级 助理馆员（助理编辑、 助理技术编辑、二级 校对）一级 十二级助理工程师二级 助理实验师二 级 助理馆员（助理编辑、 助理技术编辑、二级 校对）二级 员级专业技术 岗位十三级技术员实验员 管理员（技术设计员、 三级校对） 2．工勤技能系列岗位 岗位等级国家通用工勤技能岗位等级高级技师技术工一级 技师技术工二级 高级工技术工三级 中级工技术工四级 初级工技术工五级 普通工
上司：总经理下属：技术员 工作资历要求： 1.理工类专业本科以上学历，机械制造类优先。 2.受过项目管理、管理学、市场营销等方面的培训。 3.有五年以上从事技术支持服务经验，有技术管理相关工作经验。 4.熟悉注塑类产品结构、性能、机理、使用方法；熟悉行业的工艺工序、工作原理，具有良好的英 语阅读能力，掌握AutoCAD、Office等相关计算机软件； 5.有扎实的理论基础和技术工作经验，能独立解决产品使用相关问题。 6.知识面广、善于与各类性格的人交往，善于沟通与交际； 7.有较强应变能力，有责任心，对人热情，良好的团队合作精神。 8.优秀的团队合作意识。 技术部主管的工作范围及职责： 1、组织公司新产品的研究试制工作及现有产品的改进工作； 2、主持公司产品性能分析、技术可行性研究与评定工作； 3、组织制定产品工艺方案、编制工艺文件的技术标准； 4、建立健全公司的质量保证体系，组织落实公司产品质量认证准备工作； 5、组织制定并监督实施公司产品质量管理制度； 6、组织公司质量事故的分析及处理工作； 7、编制公司年、季、月度产品研究开发计划，并组织实施； 8、主持编制公司年度研究开发经费预算，并控制经费的总体支出； 9、完成上级交办的其他工作。 制表：审批：版本号：
上司：技术部主管下属：无 工作资历要求： 1.理工类专业本科以上学历，机械制造类优先。 2.有两年以上从事技术支持服务等相关工作经验。 3.熟悉注塑类产品结构、性能、机理、使用方法等 4.熟悉行业的工艺工序、工作原理，具有良好的英语阅读能力，掌握AutoCAD、Office等相关计算 机软件；熟悉工程设计软件者为优。 5.有扎实的理论基础和技术工作经验，学习能力强，抗压能力强。 技术员的工作范围及职责： 1.严格遵守公司规章制度，认真履行其工作职责； 2.负责制定公司技术管理制度。负责建立和完善产品设计、新产品的试制、标准化技术 规程、技术情报管理制度，组织、协调、督促有关部门建立和完善设备、质量、能源等管理标准及制度； 3.组织和编制公司技术发展规划。编制近期技术提高工作计划，编制长远技术发展和技 术措施规划，并组织对计划、规划的拟定、修改、补充、实施等一系列技术组织和管理工作； 4.负责制订和修改技术规程。编制产品的使用、维修和技术安全等有关的技术规定； 5.负责公司新技术引进和产品开发工作的计划、实施，确保产品品种不断更新和扩大； 6.合理编制技术文件，改进和规范工艺流程； 7.研究和摸索科学的流水作业规律，认真做好各类技术信息和资料收集、整理、分析、 研究汇总、归档保管工作，为逐步实现公司现代化销售的目标，提供可靠的指导依据； 8.负责制定公司产品的企业统一标准，实现产品的规范化管理； 9.编制公司产品标准，按年度审核、补充、修订定额内容； 10.认真做好技术图张、技术资料的归档工作。负责制定严格的技术资料交接、保管工作 制度； 11.及时指导、处理、协调和解决产品出现的技术问题，确保经营工作的正常进行； 12.及时搜集整理国内外产品发展信息，及时把握产品发展趋势； 13.负责编制公司技术开发计划，抓好技术管理人才培养，技术队伍的管理。有计划的推 荐引进、培养专业技术人员，搞好业务培训和管理工作； 14.组织技术成果及技术经济效益的评价工作； 15.负责公司技术管理制度制订检查、监督、指导、考核专业管理工作； 16.按时完成公司领导交办的其他工作任务。 制表：审批：版本号：
三级医师查房制度是指主任医师(或副主任医师或科主任)、主治医师和住院医师三级医师查房的流程标准。 一、各级医师岗位职责： 1、一级医师（住院医师）：担负基础医疗工作。采集病史，进行物理检查，开具基本辅助检查，提出初步诊断，实行基本治疗(处置)。按照规定及时书写医疗文书，向上级医师汇报患者的病情和诊疗情况，执行二级以上医师的指示。 2、二级医师（主治医师）：负责本科室或本科室一组患者的日常诊疗工作和危重患者的抢救工作。辅助指导、检查下级医师工作，参与特殊疑难患者，重大抢救患者的诊断、治疗、抢救及会诊工作，向三级医师汇报工作，执行三级医师的指示，决定正常出院患者出院。 3、三级医师（主任医师、副主任医师或科主任）：负责指导、检查下级医师的工作。重点解决特殊疑难的患者，重大抢救患者的诊断、治疗抢救及会诊工作，决定非正常出院患者的出院。 二、上级医师与下级医师之间关系 具有下级医师任职资格的医师，不能承担上级医师的工作职责；具有上级医师任职资格的医师，根据科室工作安排，可以履行下级医师的工作职责。 下级医师必须执行上级医师指示，如下级医师按规定向上级医师汇报、请示或执行了上级医师的指示，其责任由上级医师负责；如下级医师不按规定向上级医师汇报、请示或不执行上级医师的指示，其责任由下级医师负责。 上级医师必须对下级医师的工作进行指导、检查，对下级医师的工作做出指示。 三、查房次数、时限和记录次数 1、住院医师每天查房≥2次,对所管患者每天上午、下午各查房一次；住院医师对所管患者要全面负责；对新入院患者，首次查房应在患者入院0.5小时内完成，8小时内完成病程记录；日常查房，按病情轻重完成病程记录的次数；对危重患者必要时即时查房，必要时有病程记录。 2、主治医师每天查房1次,查房时应有专业组的住院医师参加；对一般病情的新入院患者，首次查房应在患者入院12小时内完成（夜间新患除外），48小时内完成病程记录；日
杭州科技职业技术学院学生转专业管理细则 为规范学生转专业工作，满足学生按个人兴趣和能力专长重选专业的需要，促进学生全面发展，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《杭州科技职业技术学院学籍管理规定》，制定本细则。 一、学生有下列情况之一者，可申请转专业： （一）学生在拟转入专业方向上确有专长，转专业更有利于其发展，且入学后未受纪律处分的。 有下列情形之一者，可以被认为具有专业专长： 1.在拟转入专业方向上获得省级及以上学科（技能）竞赛奖励； 2.在省级及以上刊物上公开发表拟转入专业方向的学术研究论文； 3.获得与拟转入专业相关的国家发明专利； 4.有其它可显著表明其具有拟转入专业特长的事迹、成果等。 （二）学生学习成绩优秀，同时符合下列条件的： 1.必修课程考核均在80分（或良好）以上； 2.其它课程未出现补考； 3.入学后未受过纪律处分。 （三）学生入学后发现患有某种疾病或生理缺陷，经学校指定二级甲等以上医疗单位检查，认为不能在原专业学习但尚能在本校其他专业学习者。 （四）经学校认定，确有其他特殊情况需要转专业的。 二、有下列情况之一的，不予转专业： （一）入学未满一学期或已超过一学年者； （二）非文理兼招专业文科转理科的； （三）艺术类专业与非艺术类专业互转的；
（四）其它无正当理由者。 三、学生申请转专业的程序： （一）申请转专业的学生，应于入学后第一、二学期结束前向所在二级学院提出书面申请，提交以下材料： 1.本人签字和家长书面同意的转专业申请书一份； 2.符合转专业的证明材料； 3.学籍异动申请表。 （二）二级学院应在接到转专业申请书后三个工作日内完成以下工作： 1.属本学院内部转专业的，由学生所在学院集体讨论后提出意见。同意转专业的，报教务处审定；不同意的，将申请材料退回学生并说明理由； 2.跨学院转专业的，由学生所在学院讨论后提出意见。同意转出的，将申请材料转交给拟转入二级学院；不同意的，将申请材料退回学生，并说明理由； 3.拟转入二级学院对申请材料进行审核，经集体讨论后提出意见。同意接收的，由转入学院主要领导签署意见，附转入学生课程补修计划表，报教务处审定。不同意接收的，将申请材料退回学生所在学院，并说明理由。 （三）教务处应自接到二级学院申请意见后三个工作日内完成审核，符合条件的，报分管校长审批。不符合条件的，由教务处退回提交申请学院。 分管校长批准转专业的，由教务处通知提交申请学院并在校内公布，学生在下一学期直接向本院转入专业或转入二级学院报到。 不管分管校长批准与否，学生所在二级学院都应及时将学校处理意见告知学生本人。 四、为维护教学秩序，转专业要以现有教学条件和教学资源的正常运作为前提。
专业技术岗位分级标准 一、专业技术一级正高岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行，任职应具有下列条件之一： 1、中国科学院院士、中国工程院院士。 2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。 3、其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。 二、专业技术二级正高岗位是省重点设置的专任岗位。其任职应具有下列条件之一： 1、入选国家“百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出贡献的中青年专家。 2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。 3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。 4、其他为全省经济和社会发展做出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。 三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年，并具备下列条件之二： 1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有丰富的临床工作经验。。 2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。 3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象 4、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承担国家级科研课题（负责人）、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项；发表国家级以上论文（论着）3篇以上。 5、能承担并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和指导临床教学，或为研究生导师。 四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格，并具备下列条件之二： 1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。 2、市级学科、专科、学会、研究室的学术技术带头人、担任市级以上学会副主任委员以上职务。 3、该专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象。 4、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承担省级及以上科研课题（负责人）、获市级科技进步奖三等奖以上1项（前三位）、发表国家级以上论文（论着）3篇以上。 5、能承担并较好完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和担任教研室主任、能指导临床教学、完成教学任务，或为研究生导师。 五、专业技术五级副高岗位任职应聘任六级副高岗位满3年，并具备下列条件之二： 1、能认真履行副高岗位职责，能完成副高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。 2、取得正高级资格，但因岗位数额所限，未能竞聘到正高岗位的。 3、局级或集团重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、或担任市级以上学会副主任委员以上职务。
第二节、三级医师负责制度 1. 根据床位、工作量、医师的资质层次分成诊疗小组，在科主任领导下实行认真履行三级医师负责制（体现在急诊、手术、抢救、查房、值班、解决疑难、医疗文件书写、质量管理等方面），逐级请示。组长由副主任医师及以上人员担任，对本组收治患者的诊疗活动承担责任，确保医疗质量与安全。即主治医师应对住院医师的诊疗工作负责，副主任医师、主任医师应对主治医师的诊疗工作负责。 2. 医疗组长在科主任领导下，对本医疗组的医疗质量负责，具体指导下级医师，解决疑难病例，审查新入院和急危重患者的诊疗计划，决定重大手术及特殊检查治疗，组织急危重病例的抢救，检查医疗护理工作，听取诊疗护理意见，改进和提高医疗质量，开展教学、科研工作，完成各级交办的相关工作。 3. 主治医师科主任及医疗组长领导，负责本医疗组分管患者的诊治和指导下级医师工作，具体对所管患者定期进行系统查房，对新入院、急危重、诊断未明、治疗效果不好的病例进行重点检查与讨论，听取医护汇报，倾听患者意见，修正病历记录，应邀参加会诊，决定出院计划，检查医疗护理工作，制订持续改进措施，不断提高医疗质量，开展教学、科研工作，完成各级交给的相关工作。 4. 住院医师受科主任、医疗组长、主治医师及总住院医师领导，负责分管患者的诊疗工作，认真执行查房制度，及时接管新进患者，按时完成住院病历，制定初步诊疗计划，征询上级医师意见，接受上级医师指导，实施各项诊疗措施，监督医嘱执行情况，分析各项检查报告，观察处理病情变化，据实做好病程记录，主动征求患者意见，不断提高医疗质量。同时负有指导实习、见习和进修医师工作的职责，完成科室交给的教学、科研任务和各级交办的相关工作。 5. 在各种诊疗活动中，下级医师应及时向上级医师汇报，并听取上级医师的指导意见，上级医师有责任查询下级医师的工作，上通下达，形成一个完整的诊疗体系。 6. 下级医师必须认真执行上级医师的指示，若下级医师未请示上级医师，主观臆断，对患者作出不正确的诊断和处理，由下级医师负责；若下级医师向上级医师汇报，上级医师推诿、拒绝或未亲自查看患者即作出不切实际的处理意见，所造成的不良后果，由上级医师负责；若下级医师不执行上级医师的指示，擅自
杭州科技职业技术学院入学教育课程导学及网上学习操作指南 一、《入学教育》课程简介 新生入学教育是大学生素质教育的基础，可以给于转折时期的大学新生及时、科学、有效的指导，解决同学们在学习、生活、思想、心理等方面的困惑，帮助他们尽快完成角色转变，熟悉大学生活，树立理想目标。 《入学教育》作为一门重要公共必修课，以线上线下相结合的方式进行，由网络学习成绩和实践教育成绩组成，共计1个学分。线上网络教育部分主要包括安全教育、校纪校规、公共卫生健康、知校爱校教育，学习结束后以在线考试的方式呈现成绩。线下实践教育部分由各二级学院根据组织开展富有各学院特点和专业特色的入学教育活动，来确定学生的实践教育成绩。 总成绩= 网络学习考试成绩x70% + 实践教育成绩x30% 网络学习和考试完成时间：2017年9月4日——2017年9月14日 二、网上学习操作指南 入学教育的网络教育部分主要依托“尔雅通识课平台”进行。 一、登录 如何登录系统 进入登录页面。打开浏览器，在网址栏中输入网址：******/login?fid=6586&refer=******/space/index.shtml，输入“帐号/已和账号绑定的邮箱或手机”、“密码”。
（1）账号：个人学号或已和账号绑定的邮箱/手机。 （2）密码：初始密码为123456，初始登录会进入修改密码界面。 如何修改个人资料和登录密码 1、登录到系统后，系统默认进入到学习空间页面。 2、点击设置，进入基本资料页面，可以进行邮箱、姓名、手机信息的修改。基本资料中绑定的邮箱将用于找回登录密码。 5
3、点击“密码管理”，输入旧密码、新密码、验证码等信息后即可完成登录密码的修改。 二、学习 点击“始业教育”，进入课程 5
附件2： 各类专业技术岗位名称及等级参照表（已发布部分） 1
国家相关文件规定： 一、人事部教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》中规定： 高等学校正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位； 副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位； 中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位； 初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。 （高校工程实验、出版编辑、图书档案等其他专业技术岗位名称和岗位等级参照上述标准） 二、人事部教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》中规定： 2
义务教育学校中学教师岗位共划分为9个等级。 其中高级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级； 中级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级； 初级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级。其他专业技术职务系列按国家有关规定执行。 义务教育学校小学教师岗位暂按6个等级划分。 现行小学高级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级； 小学一级教师职务对应专业技术岗位等级的十一级、十二级； 小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级。 小学中评聘了中学高级教师职务的，按现行规定对应专业技术岗位等级的五级、六级、七级。 三、人事部卫生部《关于卫生事业单位岗位设置管理的指导意见》中规定： 卫生事业单位中，正高级卫生专业技术岗位名称为特级主任医(药、护、技)师岗位、一级主任医(药、护、技)师岗位、二级主任医(药、护、技)师岗位、三级主任医(药、护、技)师岗位，分别对应一至四级专业技术岗位； 副高级卫生专业技术岗位名称为一级副主任医(药、护、技)师岗位、二级副主任医(药、护、技)师岗位、三级副主任医(药、护、技)师岗位，分别对应五至七级专业技术岗位； 3
杭州科技职业技术学院第二届统计调查方案设计大赛 （暨浙江省“民生民意杯”第三届大学生统计调查方案设计初、复赛）规程 依据浙江省教育厅和浙江省统计局有关《浙江省“民生民意杯”第二届大学生统计调查方案设计大赛》的意见和精神，大赛竞赛委员会决定自第二届统调大赛开始，把初赛（比调查方案）和复赛（比调查报告）两个环节交由各高校自行组织。其评审办法与评分标准可参照2012年省级竞赛的相关规定。我校遵照大赛竞赛委员会的决定，结合本校的实际情况，特制定以下大赛规程。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 大赛名称和举办单位 1、名称：杭州科技职业技术学院2014年第二届统计调查方案设计大赛（暨浙江省“民生民意杯”第三届大学生统计调查方案设计大赛初、复赛）聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 2、举办单位：杭州科技职业技术学院统计调查方案设计竞赛组 大赛目的 创新人才培养模式，培养大学生调研能力、数据分析能力和处理 实际问题的能力。 三、大赛时间和方式 1、2014年5月20日12:00前交参赛作品（统计调查方案含调查问卷）。（截止时间后不再接受竞赛作品）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 2、作品以文本形式交工商学院余绵樟老师（地点：实训楼2421，联系电话：），同时交电子稿。 四、大赛内容 以“深入实际，调研学校”为主题，自选命题，形成统计调查方案。 五、参赛范围和形式 1、参赛范围：杭科院各学院、年级、专业的所有学生。 2、形式：学生个人参与，一人上交一件作品。 注：作品须是学生的原创作品 六、评审办法及评分细则 1、评审办法：由工商学院组织校内外专家进行评审。 2、评分细则： （1）调查问卷评分细则（40分）： 项目（分）内容评分说明 选题创新性（10）创新性是否有新意 选题现实性（5）现实意义切合当今学校热点焦点问题 内容规范性（10）规范是否符合问卷规范 内容完整性（10）完整是否完整，能够满足调查需要 内容逻辑性（5）问题安排的逻辑性问题结构安排的逻辑性，内在联系程度（2）统计调查方案评分细则（60分）： 项目（分）内容评分说明 方案选题（10）可操作性方案是否便于实施 调查方案设计（30）调查调查目的和要求（20%）调查目的和要求是否合理、明确科学性、完整性和可操作性，抽样 的可行性、合理性（30%） 调查方案科学、结构完整，富于可 操作性 调查的组织实施与质量保障 （25%） 是否能够保证调查质量 调查探索性研究和实效检验进行探索性研究，提出科学的实效
信息工程学院 教师教学工作业绩考核实施细则 一、总则 第一条为健全我院教学评价和教师考核机制，增强教师教学工作的责任意识和质量意识，促进教学质量的提高和人才培养水平的提升，根据浙江省教育厅有关文件精神，结合我院实际，特制定本办法。 第二条本办法适用于我院承担各类教育教学任务的校内教师，包括专任教师和兼课教师。 第三条教师教学工作业绩考核每学年实施一次，各类业绩和成果的统计时间均为上一年度9月1日至当年度8月31日。 二、考核内容和考核办法 第四条教师教学工作业绩是指教师教育教学过程中所取得的成绩，包括教育教学工作量、教育教学效果和教育教学建设。 第五条教师教学工作业绩考核满分为1000分，教育教学工作量、教育教学效果和教育教学建设的权重分别为40%、30%、30%。 第六条教育教学工作量主要指教师由学院安排所承担的各类教育教学工作量，包括第一课堂育人工作量和第二课堂育人工作量。 （一）第一课堂育人工作量 第一课堂育人工作量指纳入人才培养方案的或其它经学院委派的由教师完成的教学工作量（含公共选修课、各类实习、毕业综合实践等）。教师经学院批准所承担的成人教育（开放教育、继续教育、社会培训）教学工作量也包含在本部分之内。各类教学任务课时折算系数/课时如表1所示。
表1 各类教学任务课时折算系数/课时 第一课堂育人工作量的分值为300分，考核采取达标给分制，教师完成对应基本教学工作量的即为满分，未完成基本教学工作量的不得分。专任教师学年基本教学工作量如表2所示。兼课教师当学年至少完整承担一门课程教学任务的视为完成基本工作量，学院行政人员及辅导员参照兼课教师标准执行。 表2 专任教师学年基本教学工作量 因下企业实践锻炼、访学、进修、挂职、病休、产假等原因，当学年仅承担一个学期教学任务的专任教师，经学院领导班子会议批准，
专业技术岗位名称及等级参照表（已发布部分）
1． 国家相关文件规定：
一、人事部教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》中规定： 高等学校正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位； 副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位； 中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位； 初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。 （高校工程实验、出版编辑、图书档案等其他专业技术岗位名称和岗位等级参照上述标准） 二、人事部教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》中规定： 义务教育学校中学教师岗位共划分为9个等级。 其中高级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级； 中级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级； 初级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级。其他专业技术职务系列按国家有关规定执行。 义务教育学校小学教师岗位暂按6个等级划分。 现行小学高级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级； 小学一级教师职务对应专业技术岗位等级的十一级、十二级； 小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级。 小学中评聘了中学高级教师职务的，按现行规定对应专业技术岗位等级的五级、六级、七级。 三、人事部卫生部《关于卫生事业单位岗位设置管理的指导意见》中规定： 卫生事业单位中，正高级卫生专业技术岗位名称为特级主任医(药、护、技)师岗位、一级主任医(药、护、技)师岗位、二级主任医(药、护、技)师岗位、三级主任医(药、护、技)师岗位，分别对应一至四级专业技术岗位； 副高级卫生专业技术岗位名称为一级副主任医(药、护、技)师岗位、二级副主任医(药、护、技)师岗位、三级副主任医(药、护、技)师岗位，分别对应五至七级专业技术岗位； 中级卫生专业技术岗位名称为一级主治(主管)医(药、护、技)师岗位、二级主治(主管)医(药、护、技)师岗位、三级主治(主管)医(药、护、技)师岗位，分别对应八至十级专业技术岗位； 初级专业技术岗位名称为一级医(药、护、技)师岗位、二级医(药、护、技)师岗位和医(药、护、技)士岗位，分别对应十一至十三级专业技术岗位。 2．
呼吸科三级医师岗位职责
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呼吸科主任岗位职责 １、在院长领导下进行工作。 2、负责呼吸科及下属检查室的医疗急救、教学、科研、行政管理工作。 ３、组织制订呼吸科的工作计划,各项质量管理控制规划及防止院内感染的措施,并组织实施,经常督促检查，按期总结汇报。 4、负责领导、组织、检查急诊、危重、疑难病员的会诊,抢救工作。接收大批淹溺、中毒、传染病员时，要及时上报,并采取相应措施。凡涉及法律,纠纷的病员在积极救治的同时，要及时向有关部门报告。 5、组织本科人员学习,运用国内外医学先进经验,开展新技术，新疗法，积极进行科研工作，及时总结经验。 6、督促本科室人员认真执行各项规章制度和技术操作常规，严防并及时处理差错事故。 7、确定呼吸科医师的值班、会诊、轮换制度。 8、参加会诊、定期参加专科门诊,定时查房,共同研究解决重危、疑难病历的诊治问题。 9、决定科内病员的转科、转院、主持和组织临床病例讨论。 10、领导本科人员的业务训练,急救技术训练和技术考核，提出升、调、奖、惩意见。 １1、妥善安排进修,实习人员的培训工作,组织并担任临床教学。副主任协助主任负责相应的工作。 副主任医师岗位职责
1、在科主任的领导下进行工作。 2、指导科内的医疗、教学、科研技术培养与理论提高工作，同时抓好质控和院内感染等工作。 3、每周查房１-2次，并亲自参加指导急、危、重、疑、难病例的抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论和会诊。 4、指导主治医师和住院医师做好各项医疗工作,搞好传、帮带、有计划地开展基本功训练。 ５、担任教学,进修、实习人员的培训工作。 ６、定期参加专家门诊。 7、运用国内外先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。 8、督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作常规。９、指导医师结合临床开展科研工作。 10、审签主治医审查的出院或转科病历。 11、副主任医师参照主任医师职责执行。
专业技术岗位设置及聘用实施细则 第一章教师岗位设置 第一条按照《贵州大学人员聘用治理试行方法》制订本细则。本细则所称教师岗位是指具有高等学校教师资格，承担教育教学和科学研究工作职责，并具有相应能力水平要求的专业技术职务岗位。 第二条教师岗位设置的原则 (一) 按需设岗，岗位与职责对应。要按照学校教学、科研工作的需要，以实际承担的教学、科研等工作任务为依据，做到有利于学科进展和学术梯队的建设，有利于教学科研水平的提升，有利于人才强校战略总体目标的实现，按照教育部对高等学校教师岗位设置和评估指标要求，结合学校实际需要设置教师岗位。 (二) 宏观调控、分类指导、分级治理。在学校总的岗位数内，按照各教学单位的规模、任务，对岗位实行总量、结构比例和等级操纵，既保证重点学科及学位点建设对教师职务岗位数量与结构的要求，又兼顾公共基础学科、新兴学科、交叉学科的需要。 第三条各教学科研单位，按照学校核准的岗位总量、结构比例和等级，结合本单位工作需要，自主设置具体工作岗位。 第四条岗位类别设置 学校在教学科研机构中设置教师岗位，对教师岗位实行分类治理，按照教师在教学、科研等方面所侧重承担的要紧职责，在教师高级岗位中设置教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位。 (一) 教学为主型教师岗位的要紧职责是教学，聘用、考核的要紧指标以教学为主、科研为辅。 (二) 教学科研型教师岗位是学校教师队伍的主体，聘用、考核的指标教学与科研并重。 (三) 科研为主型教师岗位的要紧职责是科学研究，聘用和考核的要紧指标以科研为主、教学为辅。 第五条岗位等级设置 (一) 教师岗位等级设十二级，具体设置为：高级岗位分7个等级，其中正高级岗位分为一至四级，副高级岗位分为五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分2个等级，即十一至十二级。 (二) 教师岗位名称及对应岗位等级 1、正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位； 2、副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；
技术部 行政设置 注：如果子公司里面设车间一级的单位， 可以设置一个技术副主任（技术主管），技术副主任下面设2~4个技术专员，电气和仪表技术员可以视情况设立，但应有 电气和仪表方面的工人。公司开创之初，规模较小，子公司也可以省去技术主管一级。 当公司规模扩大后，子公司也可视情况设立技术总监。
技术总监（CTO）： 岗位职责： 1.全面主持公司研发与技术管理工作，规划公司产品系列和技术发展路线， 实现公司的技术创新目标； 2.参与制定公司发展战略、年度经营计划和预算方案；组织研究行业最新产 品的技术发展方向，主持制定技术发展战略规划； 3.管理公司的整体核心技术，组织制定和实施重大技术决策和技术方案； 4.领导分管技术部门制定并组织实施年度工作计划，完成年度任务目标；及 时了解和监督技术发展战略规划的执行情况； 5.指导、审核项目总体技术方案，对各项目进行最后的质量评估；与用户进 行技术交流，了解用户在技术与业务上的发展要求，并解答用户提出的与产品技术相关问题； 6.对潜在或具体的项目、用户进行跟踪，管理所在区域内的用户拜访、技术 交流、方案制作及合同谈判； 7.负责与其他部门之间的沟通与协作，满足和协调公司各相关部门提出的产 品等技术需求； 8.制定技术人员的培训计划，并组织安排公司其他相关人员的技术培训。 技术经理： 岗位职责： 1.全面主持技术部工作，参与制定和实施重大技术决策和技术方案，协助CTO 完成相关工作； 2. 组织、参与公司新产品、新项目的技术开发和新技术、新材料的应用研究，具体负责技术与工艺管理； 3. 参与新产品开发战略研讨，负责医疗器械产品工艺设计、改进，包括工艺放大量产，质量稳定提升，规模生产降低成本，提高可控性等； 4. 负责生物材料类医疗器械新项目的技术调研分析工作，参与相关项目审核；参与、组织公司技术管理制度和各项技术工艺标准的制定，经上级审批后执行，及时对有关制度和标准进行修订； 5. 制定和完善公司技术管理制度和流程，编制各种技术资料（技术规程、工艺操作方法、机器设备及加工器具的使用规程、设备档案、技术安全等），完善技术资料的管理； 6. 负责公司产品的技术改进和支持并提出技术需求，配合各区域经销商开展技术服务； 7. 建立与生产、质量、销售、市场等部门的良好工作关系，加强与有关部门的协调配合工作；收集、分析、整理市场信息，了解行业技术的最新发展方向，促进公司新产品、新技术的推广和应用。 8.负责本部门所有员工的管理、监督、考核工作，及时处理副总经理交办的其他临时性工作。 技术主管： 岗位职责：
歌乐山社区卫生服务中心 三级医师负责及查房制度 1、三级医师查房制度是执行医疗质量和医疗安全的核心制度，“三级医师”是指一级医师、二级医师和三级医师。 2、医疗科室聘用的三级医师结构应当完整合理。 3、“三级医师”的任职条件； （1）取得执业医师资格、经注册取得执业证书的医师，由所在科室提出、医疗质量管理委员会批准，获得一级医师任职资格。 （2）取得主治医师任职资格的医师，由所在科室提出，医疗质量管理委员会批准，获得二级医师任职资格。 （3）取得副主任医师任职资格后的医师，由所在科室提出、医疗质量管理委员会批准、主管院长签字，获得三级医师任职资格。 4、各级医师的岗位职责： （1）一级医师实行24小时负责制，每日上午、下午至少各查房一次。 一级医师担负基础医疗工作：采集病史、进行物理检查、开具基本辅助检查、提出初步诊断、实行基本治疗(处置)等。按照规定，及时书写医疗文书。向上级医师汇报患者的病情和诊疗情况，执行二级医师的指示。检查当天医嘱执行情况，检查化验报告单并分析
其结果，提出进一步检查和治疗意见；给予必要的临时医嘱；主动征求病员对医疗、护理、生活等方面的意见，耐心解释 （2）二级医师负责本科室或本科室一组患者的日常诊疗工作和危重患者的抢救工作。辅助指导、检查下级医师工作。参与特殊疑难患者、重大抢救患者的诊断、治疗、抢救及会诊工作，向三级医师汇报工作，执行三级医师的指示。二级医师应当每日查房。新病人主治医师首次查房应于入院后48小时内完成，应有住院医师参加查房。查房内容：要求对所管病人进行系统查房，对新入院、重危、诊断未明，治疗效果不好的病员进行重点检查和讨论，听取医师和护士的反映，倾听病人及家属的陈述；检查病历并纠正其错误记录；了解病员病情变化并征求对饮食生活的意见，检查医嘱执行情况及治疗效果。 （3）三级医师辅助指导、检查下级医师的工作。重点解决特殊疑难的患者，重大抢救患者的诊断、治疗抢救及会诊工作，进行必要的教学工作，检查关键性医疗制度的执行情况。三级医师每周查房1-2次。 5、具有下级医师任职资格的医师，不能承担上级医师的工作职责；具有上级医师任职资格的医师，根据科室工作安排，可有履行下级医师的工作职责。 6、下级医师必须执行上级医师指示
杭州科技职业技术学院 2009-2010学年行知奖学金获奖名单 公示 为激励我校学生自强不息、刻苦学习、奋发向上，德、智、体、美、劳全面发展，努力成为建设祖国的高技能英才，我校从今年开始设立“行知”奖学金。根据《杭州科技职业技术学院“行知”奖学金实施方案（试行）》的规定，经学生本人提出申请，二级学院评比、推荐，学生处初审，现将首次“行知”奖学金获奖名单公示如下： 序号 级别学院 姓名学号班级备注 1 一等奖 信息顾小飞K2008600134 计应0801 一等奖学金，省级顽强拼 搏奖 2 尹甜甜K2008600207 计应0802 一等奖学金，省级优胜、 科技创新立项 3 马米娜K2008600201 计应0802 一等奖学金，省级新苗计 划立项 1 二等奖李敏霞K2008600208 计应0802 二等奖学金，省级新苗计 划立项，国家优胜奖 2 吴雨玲K2008600120 计应0801 二等奖学金，国家优胜奖 3 潘晓林K2008600115 计应0801 二等奖学金，省级顽强拼 搏奖，国家优胜奖 1 三等奖张青青2009080338 应电0903 二等奖学金，校级一、三 等奖 2 傅舒萍K200861022 3 应电0802 二等奖学金，校级二等奖 3 陈玲巧K2008610219 应电0802 二等奖学金，校级二等奖
4 信息王云超2009060136 网络0901 二等奖学金，校级二等奖 5 胡红燕200908011 6 应电0901 二等奖学金，校级二等奖 6 吴经阳2009080129 应电0901 三等奖学金，校级一等奖 7 吴志威2009110125 计应0903 三等奖学金，校级一等奖 8 钱旭蔚2009080224 应电0902 三等奖学金、校级二等奖 9 郑蕾K2008600224 计应0802 三等奖学金，国家优胜奖 10 三等奖旅游 陈勇 2009090205 信管0902 三等奖学金、校级二等奖 11 何波2009090108 信管0901 三等奖学金、校级二、三等奖 12 赵志海2009090143 信管0901 三等奖学金、校级一、二等奖 13 吴福金2009090233 信管0902 三等奖学金、校级二等奖 14 徐雅青2009090134 信管0901 三等奖学金、校级二、二等奖 15 工商吕方2009100220 企业信息化 0902 三等奖学金，省级新苗计 划立项、二等奖 16 朱健玮2009100143 企业信息化 0901 三等奖学金，省级三等奖17 艺术周天雄2009150143 建装0901 三好生；二等奖学金；校 级第一名、第三名 18 陈静2009140101 环艺0901 二等奖学金、校级一、三 等奖 19 赵辉2009150141 建装0901 三等奖学金；校级第一、 五名 20 施杰权2009030237建工0902 三等奖学金，校级一、三 等奖 21 郑柯迪2009010147 城规0901 二等奖学金，校级金奖 22 王颖颖2009040234 市政0902 三好生，一等奖学金，校 级二等、优胜奖