化学第一、二单元自测卷
一、选择题：
1．下列物质的用途是利用其化学性质的是（ C ）
A．霓虹灯发出彩色的光 B．液氮做致冷剂
C．氧气供给呼吸 D．熄灭酒精灯后要盖好灯帽
2．（2014?莱芜）“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等．下列说法正确的是（ C ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
C．可以利用反应Cu，测定“人造空气”中O2的含量
D．人造空气若只含有O2会更有益于人的呼吸（其他气体能平衡气压）
3．试管中放入少量碘和铝粉，没有什么变化；滴几滴水后，观察到反应放出的热量使碘升华成紫色蒸气，反应后生成物是碘化铝．则水的作用是（D）A．氧化作用 B．提供热量 C．吸收热量 D．催化作用
4．区别高锰酸钾、红磷、硫粉、铁丝四种药品，最为简便的方法是（ B ）A.加热分解 B.观察颜色 C.加水溶解 D.测定物质的密度5．下列变化不属于缓慢氧化的是（ C ）
A．动植物呼吸 B．酒的酿造 C．氢气的燃烧 D．农家肥的腐熟6．下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（ A ）
A．氢气+氧气?
?加热汞+氧气
?→
?→
?点燃水 B.氧化汞?
C．石蜡+氧气?
?点燃水+二氧化碳 D.氧化钙+水?→
?→
?氢氧化钙
7．下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（ A ）
A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应
B．氧化反应不一定是化合反应
C．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应
D．氧化反应不一定有明显现象
8．下列关于实验现象的描述，正确的是（ D ）
A．红磷在空气中燃烧产生白色的烟雾
B．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰
9．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ B ）
A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性。
B．用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品。
C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液。
D．加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管。10．某同学用足量氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，快速收集一瓶氧气后
发现产生气体速率明显下降（实验情况如右图），接下来他
应该（B）
A．将酒精灯位置升高。 B．将酒精灯向右微移。
C．再向试管中加入氯酸钾。 D．再向试管中加入二氧化锰。
11．下列说法正确的是（ C ）
A．空气中氮气的质量分数为78% ，氧气的质量分数为21% 。
B．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料。
C．氮气用作保护气，反映氮气的化学性质不活泼。
D．二氧化碳是一种大气污染物。
12．南京市即将正式发布PM2.5检测数据。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是（ D ）A．焚烧秸杆 B．汽车尾气 C．燃烧煤炭 D．光合作用
13．某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，极难溶于水，能跟空气中的氧气迅速反应，那么该气体用什么方法收集：①向上排空气法②向下排空气法③排水法（ D ）
A．①或② B．①或③ C．②或③ D．③
14．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ B ）A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气。
B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水。
C．在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大。
D．氧气可供给呼吸，和体内物质反应，维持生命。
15．下列关于催化剂的说法正确的是（ A ）
A．催化剂不能改变生成物的质量。
B．催化剂能加快化学反应速率，但本身的性质不变。
C．二氧化锰可作任何反应的催化剂。
D．没有催化剂就不能进行化学反应。
16．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量
氧气。下列现象正确的是 ( D )
A．气球胀大，红墨水左移。
B．气球缩小，红墨水右移。
C．气球胀大，红墨水右移。
D．气球缩小，红墨水左移。
17．给试管中的固体加热后，试管破裂了，其原因有（ D ）
①试管外壁有水；②集中加热前没有预热；③加热过程中，试管伸进灯芯了；④试管口向上倾斜；⑤热的试管接触冷水；⑥试管夹未夹在试管中上部。
A．①③④⑤ B．②③④⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤
18．加热氯酸钾、高锰酸钾的固体混合物，完全反应后，余下的固体物质有（ C ）A．1种 B．2种 C．3种 D．4种
19．某学生在氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（ D ）。
A、反应速率不变，生成氧气的量不变。
B、反应速率快，生成氧气的量减少。
C、反应速率不变，生成氧气的量增多。
D、反应速率快，生成氧气的量增多。20．实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（ B ）
21．实验室制取氧气的过程，若采用向上排空法收集氧气时，下列主要操作步骤中：①撤出酒精灯；②检查装置气密性；③把集气瓶装满水倒置在水槽中；④点燃酒精灯；⑤收集气体；⑥撤出水槽中的导管；⑦往试管中装入高锰酸钾固体；⑧选择好仪器进行连接组装；⑨将试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是（ C ）
A．⑧②⑦⑨③④⑤⑥① B．②⑦⑨③④⑤⑥①
B． C．⑧②⑦⑨④⑤① D．⑦④①③⑤⑥②⑧
22．下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ A ）
23．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（ A ）
A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入。
B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入。
C．甲、乙两瓶均有水流入。
D．甲、乙两瓶均无水流入。
24．实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（ C ）
25．过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（ C ）
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
二、填空题：
26．（4分）有下列物质，①冰水混合物②一种黑色粉末③高锰酸钾完全分解后的固体剩余物④液氮⑤洁净的空气⑥铁水⑦五氧化二磷⑧呼出气体⑨澄清石灰水⑩稀有气体。用序号填空：属于纯净物的有：①④⑥⑦；属于混合物的有③⑤⑧⑨⑩。
27．（12分）现有A、B、C、D四种物质，已知A为暗紫色固体，B为白色固体，C和D都是黑色粉末，将A与B混合或B与C混合，加热时都有无色的气体F 产生，加热B和C的混合物与只加热B相比，产生F的速度前者要比后者快很多，且反应前后C的化学性质和质量都不变，只加热A时，除产生气体F外还有物质C产生，D在F中剧烈燃烧，生成一种无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊。根据以上事实推断A、B、C、D、E、F各是什么物质，并写出有关的文字表达式。
（1）各物质的名称：A 高锰酸钾【KMnO4】，B 氯酸钾【KClO3】，
C 二氧化锰【MnO2】，
D 碳【C】，
E 二氧化碳【CO2】，
F 氧气【O2】。
（2）写出有关反应的文字表达式并在后面括号内注明基本反应类型： ① 高锰酸钾
锰酸钾 +
二氧化锰 + 氧气
（分解反应） KMnO 42MnO 4 + MnO 2 + O 2
②氯酸钾 氯化钾 + 氧气 (分解反应） KClO KCl + O 2
③碳 + 氧气 二氧化碳 （化合反应）
C + O 2 CO 2 28．（13分） 根据下列装置图回答问题。
（1）标号仪器①的名称是 长颈漏斗 。
（2）实验室在常温下制取氧气，应选择的发生装置为 B （填字母序号），该反
应的文字表达式是 过氧化氢 氧气 + 水 ，基本反应类型是
分解反应 。选用 集气瓶没有装满水或者没有等到均匀连续产生气泡时就开始收集 （写出一点）
（3）实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤：
①向长颈漏斗中倒入双氧水 ②向容器中加入少量二氧化锰 ③按要求装配好仪器 ④检查装置的气密性 ⑤收集气体 其中操作顺序正确的是 B
A ．①②③④⑤
B ．③④②①⑤
C ．③④①②⑤
D ．④③②①⑤
（4）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A 、F 、G ）。
①写出该反应的文字表达式 过氧化氢 氧气 + 水 。
加热
加热 点燃 点燃 二氧化锰 二氧化锰
②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样
延伸？请画出。
（C管一定要深入集气瓶底部）
③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是氧气受热膨胀。
④若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）
（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，则发生装置应选用 A 装置，收集装置使用 D 。（6）在实验室，氯化氢气体只能采用C装置来收集，由此推知氯化氢气体的性质有 1、溶于水（不选E、F）2、密度比空气大（不选D）。
四、探究题：
29．（10分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。（1）如下图所示装置和药品进行实验，待红磷燃烧熄灭、装置完全冷却，打开止水夹后，看到集气瓶内进水约五分之一体积。
（2）甲同学：用木炭替代红磷完成上述实验，发现集气瓶
内并没有吸入水，其原因是产生二氧化碳气体，经过
思考该同学向集气瓶内加入澄清石灰水，再重新实验，
得到了氧气约占空气体积1/5的结论。
（3）乙同学：用铁丝替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是铁丝在空气中不能燃烧。
（4）丙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶内空气体积的1/5。你认为造成此现象的原因可能是 D 。A．装置有点漏气 B．没有冷却到室温就打开止水夹
C．镁条的量不足 D．镁条与空气中的其它气体发生了反应
（5）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 1、选择的药品要求能且只能与空气中的氧气反应【从实验3、4分析】；2、生成物不能是气体【从实验2分析】。
（6）小组内同学还对该实验进行了如下改进。（已知试管容积为 35mL).
实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按下图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是③①②④（填序号）。
待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 3 mL刻度处才停止。
若操作③中没有用弹簧夹夹橡皮管，其他操作步骤相同，则实验过程中看
到的现象有1、试管内红磷燃烧产生大量白烟，2、注射器活塞先向右移动，再向左移动，待试管冷却后，注射器活塞将停在 1 mL处.
30．（11分）化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
【实验探究1】
（1）A中产生的气体是氧气；
（2）实验②、③证明：氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有
发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式
过氧化氢
氧气 + 水 。
（4）实验设计④的目的是 对比氧化铁与二氧化锰的催化效果 ，若实验④观察到D 试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 二氧化锰的催化效果比氧化铁好 。
可能影响实验的因素均忽略）．
（MnO 2二氧化锰，CuO 氧化铜）
（1）上述实验应测量的“待测数据”是 生成等体积的氧气所需的时间 ；
（3）【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂．你认为小雨设计实验③和（4）若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂，需要进行两个实验
氧化铁
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：物理性质是不需要通过化学变化就表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质，二者的本质区别是是否通过化学变化表现出来；A．霓虹灯发出彩色的光没有通过化学变化；B．液氮做致冷剂没有通过化学变化；C．氧气供给呼吸通过化学变化表现出来的； D．熄灭酒精灯后要盖好灯帽不需要通过化学变化就表现出来，故选择C
考点：性质和用途的关系
2．C
【解析】
试题分析：A．“人造空气”比空气中的氮气含量高是错误的叙述，应该是低；B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭是错误的叙述，有20%的氧气存在不会熄灭； C．可以利用反应Cu，测定“人造空气”中O2的含量是正确的叙述，可以通过加热金属铜的颜色变化，说明与氧气反应进而测定； D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸是错误的叙述，二氧化碳等同样是对人体有利的；故选择C
考点：空气成分的探究
3．D
【解析】
试题分析：试管中放入少量碘和铝粉，没有什么变化；滴几滴水后，
观察到反应放出的热量使碘升华成紫色蒸气，反应后生成物是碘化铝．根据题中的叙述可知水加快了碘与铝粉的反应，故水的作用是催化作用，故选择D
考点：催化作用
4．B
【解析】
试题分析：区别高锰酸钾、红磷、硫粉、铁丝四种药品，最为简便的方法是观察颜色加以鉴别高锰酸钾为紫黑色固体；红磷为红色固体；硫粉为黄色固体；铁丝为黑色固体；故选择B
考点：物质的鉴别
5．C
【解析】
试题分析：生活中常见的缓慢氧化有动植物的呼吸、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟金属的锈蚀等，故不属于缓慢氧化的是C氢气的燃烧。考点：氧化反应的分类
6．A
【解析】
试题分析：既是氧化反应又是化合反应的反应要符合有氧气参加且生成一种物质的反应；A选项符合要求；B选项是分解反应，既不是氧化反应也不是化合反应；C选项，既不是氧化反应也不是化合反应；D选项是化合反应但不是氧化反应；故选择A
考点：化学反应的分类
7．A
【解析】
试题分析：A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应是不正确的叙述，因为氧气和臭氧的转化不符合要求；B．氧化反应不一定是化合反应是正确的叙述； C．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应是正确的叙述； D．氧化反应不一定有明显现象是正确的叙述，如缓慢氧化的发生；故选择A
考点：化学反应的分类
8．D
【解析】
试题分析：A.红磷在空气中燃烧产生白色的烟雾是错误的叙述，生成白烟； B.铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁是错误的叙述，不是现象的叙述而是反应的描述；C.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体是错误的描述，生成无色气体；D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰是正确的叙述；故选择D
考点：实验现象
9．B
【解析】
试题分析：A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性是错误的叙述，应该先检验装置的气密性在装入药品，以防浪费药品； B．用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品是正确的叙述；C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液是
错误的叙述，容易污染药品； D．加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管是错误的叙述，应该先移出导管，后熄灭酒精灯防止水倒吸试管炸裂；故选择B
考点：实验操作顺序
10．B
【解析】
试题分析：用足量氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，快速收集一瓶氧气后发现产生气体速率明显下降（实验情况如图），是因为加热部分的药品反应完全，接下来他应该将酒精灯向右微移，使其它药品继续反应，故选择B
考点：实验室制取气体的操作
11． C
【解析】
试题分析：A．空气中氮气的质量分数为78% ，氧气的质量分数为21%是错误的叙述，应该为体积分数； B．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料是错误的叙述，氧气具有助燃性不具有可燃性； C．氮气用作保护气，反映氮气的化学性质不活泼是正确的叙述； D．二氧化碳是一种大气污染物是错误的叙述，二氧化碳能造成温室效应但不是空气污染物；故选择C
考点：空气中的成分
12．D
【解析】
试题分析：A．焚烧秸杆产生烟尘等颗粒物； B．汽车尾气产生烟尘颗粒物 C．燃烧煤炭产生烟尘颗粒物；D．光合作用往空气中释放氧气消耗二氧化碳等气体，故选择D
考点：空气污染物
13．D
【解析】
试题分析：某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，可用向下排空气法收集；极难溶于水，能用排水集气法；能跟空气中的氧气迅速反应，不能用排空气法收集，综合各种因素可知，那么该气体用排水的方法收集，故选择D
考点：气体的收集方法
14．B
【解析】
试题分析：A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气是正确的叙述；B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水的说法是错误的叙述，氧气不易溶于水；C．在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大是正确的叙述； D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动是正确的叙述；故选择B
考点：氧气的性质、工业制备
15．A
【解析】
试题分析：催化剂是能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量
和化学性质都不变的物质；根据催化剂的定义可知 A.催化剂不能改变生成物的质量是正确的叙述；B.催化剂能加快化学反应速率，但本身的性质不变是错误的叙述，减小反应速率的也叫催化剂； C.二氧化锰可作任何反应的催化剂是错误的叙述，二氧化锰是制取氧气的催化剂； D.没有催化剂就不能进行化学反应是错误的叙述，没有催化剂反应的速率不会按人为的要求改变；故选择A
考点：催化剂
16． D
【解析】
试题分析：因为过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。使瓶中气体的压强增大，气球的体积减小，红墨水向左移动，故选择D
考点：气体的内外压强的变化
17． D
【解析】
试题分析：给试管中的固体加热后，试管破裂了，其原因有试管外壁有水、没有预热就集中加热、加热过程中，试管伸进灯芯了试管口向上倾斜、热的试管接触冷水；，故选择D
考点：物质加热的操作
18．C
【解析】
试题分析：】加热氯酸钾、高锰酸钾的固体混合物，完全反应后，余
下的固体物质有氯化钾、二氧化锰、锰酸钾。三种固体物质，故选择C
考点：实验室制取氧气的反应
19．D
【解析】
试题分析：某学生在氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，因为二氧化锰是催化剂不能产生氧气，高锰酸钾当成二氧化锰，加热时产生二氧化锰使反应加快，生成的氧气增多，故其结果是反应速率快，生成氧气的量增多，答案选择D
考点：实验室制取氧气
20． B
【解析】
试题分析：根据气体的性质可知，收集一瓶约含1/4空气的氧气，用排水集气法才能收集，排空气法无法做到，故正确的操作为排水集气时集气瓶中装入3/4体积的水，故选择B
考点：气体的收集
21．C
【解析】
试题分析：实验室用加热的方法制取氧气的步骤按照“组、检、装、夹、点、收、移、熄”的顺序进行，故答案选择C
考点：实验室制取氧气的步骤
22．A
【解析】
试题分析：A选项实验室用高锰酸钾制取氧气试管口放一团棉花是正确的操作；B选项收集氧气用排空气法收集时导管要伸到集气瓶底；C选项用带火星的木条检验氧气已收集满时，应该放到集气瓶口不能伸到集气瓶内；D选项验证氧气的性质时，如果用铁丝验证集气瓶底部要留有细砂或水；故选择A
考点：氧气的制取、收集、验满、验证性质的操作
23．C
【解析】
试题分析：等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，由于红磷生成的是固体，能造成明显的压强差，而硫粉生成的是二氧化硫气体，但二氧化硫能溶于水，也会造成明显的压强差，故出现的现象是甲、乙两瓶均有水流入，故选择C
考点：空气中氧气含量的测定
24．C
【解析】
试题分析：加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），混有二氧化锰的氯酸钾反应得快但生成的氧气一样多，，反应在图像上为先发生折点，但生成的氧气的线重合故分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是 C 考点：图像题
小学英语总复习六年级上册UNIT1--UNIT2知识点 Unit 1 How do you go to school? 主要单词： by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot 步行by bike骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights 交通灯traffic rules 交通规则Stop at a red light红灯停Wait at a yellow light黄灯等Go at a green light绿灯行 主要句子： How do you go to school?你怎么去上学？ Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园？ You can go take the No. 15 bus.你可以坐15 路公共汽车去。 知识点： 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。 这里的ways 一定要用复数。因为there are 是There be 句型的复数形式。 2、get to 到达.有关本单元我们还要学习与get 相关的短语： get on 上车get off 下车 3、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词 on 。 4、go to school 的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。 5、USA 和US 都是美国的意思。另外America 也是美国的意思。 6 go to the park 前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字，由要在前面加the. go to school 除外。 7、How do you go to …?你怎样到达某个地方？ 如果要问的是第三人称单数，则要用:How does he/she…go to …? 8、反义词： get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) because(因为)—why(为什么) same(相同的)—different(不同的) 9、近义词： see you---goodbye sure---certainly---of course 10、频度副词： always总是，一直usually 通常often经常sometimes 有时候never从来不
小学一年级语文试题 第 1 页 共 4 页 乡镇 学校 班级 考号 姓名_______________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 15—16学年第二学期一年级月考测试 语文试题 （时间:50分钟 满分:100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 一、看一看，想一想，把它们归类。（6分） 亲 趣 万 经 处 耍 诗 苏 丁 底 烟 已 左右结构 上下结构 半包围结构 独体字 二、拼拼写写，我最棒！（10分） m ǔ n ǚ r an zh ēn x ǐ ch ē qu án ji ā b à b ɑ ɡu ān x īn k àn ji àn hu à hua k āi hu ì n ǎi n ɑi 三、火眼金睛，辨字组词。（10分） 大（ ）看（ ）午（ ）去（ ）全（ ） 太（ ）着（ ）牛（ ）会（ ）合（ ） 高（ ）画（ ）放（ ）女（ ）草（ ）
亮（）话（）收（）父（）早（） 四、词语小仓库。（6分） （）暖（）开（）（）无云（）（）盛开（）颜（）色（）紫（）红春回（）（）五、在括号里填上合适的词。（8分） （）的球赛（）的音乐（）的小路暖和的（）（）的小手悄悄地（）（）地说愉快地（）六、我会连一连，读一读。（8分） 绿悄悄合教室 胖润润收眼睛 红乎乎洗棉被 静油油扫衣服 七、按要求填空。（9分） 1、“母”的笔顺是：共画，第3笔是。 2、“奶”的偏旁是，组成词语是。 3、“太”字去掉一笔是，组词。 4、“家”共笔，笔顺是 八、连词成句，我能行。（8分） 1、阳台上阳光洒在 2、全家人兰兰的这张画都喜欢看 3、一班的同学去植物园参观一年级 4、喜欢竹叶大熊猫新鲜的吃最 小学一年级语文试题第2 页共 4 页
第一单元复习要点 一、字词 1.易错的字 宽顶皮孩跳变极傍海作给带脚更如片知识2.必须掌握的词语 看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子两次宽大跳高天空傍晚人们冬天花朵平常江河送给海洋田地工作变化北极一片好坏带路办法如果长大娃娃只要皮毛那里知识左脚它们她的更加四海为家 3.多音字 教jiāo （教书）（教写） jiào （教室）（教育） 没mò（淹没）（没收） méi （没有）（没事） 为wèi （因为）（为什么） wéi （四海为家）（作为） 4.词语分类 ABAC 游来游去走来走去跑来跑去 追来追去________ ________ 越升越高越来越多越走越远 越来越好________ ________ AABB 许许多多干干净净高高兴兴 开开心心________ ________ ABAB 很多很多打扫打扫商量商量 研究研究________ ________ 二、课文内容 1.小蝌蚪变青蛙的过程 小蝌蚪→先长出两条后腿→再长出两条前腿→然后尾巴变短了→最后尾巴不见了→青蛙2.我是什么？（水） 水（晒）→汽（上升）→云（遇冷）→雨、冰雹、雪 3.植物旅行的方法 蒲公英——乘着风、苍耳——挂住动物皮毛、豌豆——太阳一晒蹦着跳着 我还知道其他植物旅行的方法，比如： ______________________________________________（至少两种） 4.读一读，并用加点的词说一句话 （1）披．着碧绿的衣裳（2）鼓．着大大的眼睛（3）露．着雪白的肚皮（4）甩．着长长的尾巴（5）小水滴聚在一起落．下来。 （6）有时候我变成小硬球打．下来。 （7）到了冬天，我变成小花朵飘．下来。 三、我会背 1、《植物妈妈有办法》 2、《梅花》 四、读一读，用加点的词语写一写你的日常生活。 1.我的脾气可怪了，有时候 ．．．我很温和，有时候 ．．．我却很暴躁。 _________________________________________ 2.平常我在．池子里睡觉，在．小溪里散步，在．江河里奔跑，在．海洋里跳舞、唱歌、开大会。 _________________________________________ 学习资料
人教版五下第一二单元测试卷 阅读(一）。（30分） 闲谈读书法 ①古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为:“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。 ②英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。 ③当然，不论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言:“尽信书则不如无书。” 1、这篇文章中列举了一些名人的读书方法，请根据文章内容填写表格。（6分） 读书法 2.我们所学的课文《走遍天下书为侣》中也为我们介绍了一种读书方法，请你回忆这种方法，试着为句子排序，把序号填在前面的括号中。（5分）
精选文档 . 乡镇 学校 班级 考号 姓名_______________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 15—16学年第二学期四年级月考测试 语文试题 （时间:70分钟 满分:100分） 一、看拼音写词语（10分） sh āo w ēi w ān y án w ú xi á ku ǎn d ài z ūn y án （ ） （ ） （ ） （ ) ( ) j īng zh àn p í b èi b ù k ān m í hu ò b ù ji ě ( ) ( ) ( ) 二、先把下列词语补充完整，再填一填。（10分） 波（ ）壮阔 水平如（ ） （ ）地而起 峰( )雄伟 危峰（ ）立 （ ）峰罗列 色（ ）明丽 五彩（ ）斓 连（ ）不断 看到大海，我想到的词语是（ ）（ ）（ ） 看到高山，我想到的词语是（ ）（ ）（ ） 看到野花，我想到的词语是（ ）（ ）（ ） 三、按要求做题。（8分） （一）选择恰当的叠词填空。（3分） 观赏 欣赏 玩赏 1、我静静地（ ）着优美的交响乐曲。 2、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（ ）那美丽的山水。
精选文档 3、我看见过波澜壮阔的大海，（）过水平如镜的西湖，却从没看见过 漓江这样的水。 （二）按要求改写句子。（5分） 1、年轻人把大叔递过来的食物吃了个精光。（改为“被”字句） 2、这个年轻人果然取得了巨大的成就。（缩句） 3、我不能不通过劳动就得到这些食物。（换种说法，使意思不变） 4、山围绕着水。（扩句） 5、《尊严》的作者是李雪峰写的。（修改病句） 四、按课文内容做题。(17分） （一）填空。（12分） （1），白银盘里一青螺。 （2）与朋友交，。 （3）大漠孤烟直，。 （4）春江潮水连海平，。 （5）老吾老，；幼吾幼，。 （6）漓江的水真静啊，；漓江的水真清啊， ；漓江的水真绿啊，。（7）母亲常安慰家里人：“一个人只要，，就等于。 （二）判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。（5分） .
第二学期一年级数学第一单元测试卷 班级姓名 一．（1）口算（33分） 9+6= 7+7= 6+8= 4+9= 8+3= 6+8= 3+7= 1+9= 5+5= 9+8= 12-3= 13-5= 17-9= 16-8= 11-5= 15-8= 14-6= 15-7= 16-7= 18-9= 11-9= 12-7= 15-6= 17-9= 17-9= 12-4+7= 13-6+7= 11-9+5= 9+8-7= 8+6-7= 17-8+3= 7+6-4= 6+5-7= （2）在○里填上“>”“<”或“=”。（8） 11-7○7 3○12-9 17-8○17-9 15-7○15-8 15-8○10 4○14-9 15-6○14-6 13-7○13-6 （3）在○里填上“+”或“-”。（10） 8○7=15 9○5=14 12○3=9 15○8=7 11○8=3 18○9=9 16○8=8 11○3=8 6○6=12 13○6=7 （4） 4＝11
二、（1）在方框里填上合适的数。（6） 14-9= 11-5= （2）看图写算式。（6分） 1．△△△△△▲▲ △△△▲▲▲ 2．？个 3. 14个15 3（6分） 草地上原有5只兔子在吃草， 又跑来（）只， 现在一共有（）只。 草丛中原有12只蜻蜓， 飞走了（）只， 还剩（）只。 ？个 = = = =
三、填写表格。（4） 原有18个12块16只15个吃了9个5块7只8个还剩（）个（）块（）只（）个 四.列式计算（9） （1）小明要搬17块砖头，已经搬了8块，还有多少块没有搬？（2）公鸡和母鸡一共有15只，公鸡有6只，母鸡有多少只？(3) 五、作图题 、（1）至少需要几根同样的火柴才能拼出这些图形？（3分）（）根（）根（）根 = = 她已经看了多少页？
二年级语文测试卷 姓名________分数________ 致同学：转眼间，暑假补课班接近尾声，希望同学们没有在这里虚度光阴，在这段时间里能有所学，有所长，现做以下测试，看看你们学的如何，望同学们认真独立的完成，给家长们交上一份满意的答卷。 一、在正确的读音后面打“√”6分 淹没（méi mò）四海为（wéi wèi）家耐（lài nài）寒．．．边疆（jiǎng jiāng）称（chèng chēng）象削（xi āo xuē）土豆． 二、看拼音，写词语。10分 hǎi yáng kuān dàzuǒjiǎo shēn chùxióng māo lǐng duìkèzhuōxiǎo chuán rán h òu hǎi dǐ
三、写同音字，组成词。8分 yuán fēng shān xīn 公（）（）树（）树（）苦（）旦（）收（）上（）上 qígētóng cóng 红（）（）曲（）钱树（） 惊（）大（）梧（）（）前 四、给下面多音字注音并组词。6分 （）（） （） 兴干重 （）（） （） 五、给括号里填上恰当的量词8分 一（）信一（）大船一（）水牛一（）笔 一（）苍蝇一（）花瓣一（）故事一（）鲜花
六、连一连，读一读。8分 雪白的衣裳灌溉机器 田地尾巴发动碧绿的 房屋淹没长长的身子 庄稼冲毁肚皮黑灰色的 8分七、我会用加点词语写句子。海洋里跳舞、唱江河里奔跑，在）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在1 （．．．．歌、开大会。 晒，我就变成气。）太阳一（2．． 自由画画。（3）我喜欢上美术课，更喜欢．．．．．
黄金粒粒香。4）秋季里，稻上场，谷像 （． 分八、照样子，写句子。4 例：大家把大象赶上岸。大象被大家赶上岸。 （1）老师把黑板擦干净。 （2）露西把纸揉成一团。 3八、读一读下面的绕口令后填空。分小马会 画花，小花会画马。小马爱小花画的马，小花 爱小马画的花。小花教小马学画马，小马教小花学画花。 ）三个字的读音非）和（）、（我发现了：这首绕口令中（ 常相近。 分13九、按课文内容填空。． 1，小蝌蚪在找妈妈的过程中，先长出；然后 长出； 。，变成了；最后 接着 。2，有山皆图画， ，诗书继世长。3，
小学二年级语文第三册第一、二单元测试卷姓名：评分一、我会看拼音，写汉字。（20分） jīn sèbōlànɡměi lìchūn huáqiūshí nào zhōng xuéxiào yóu qíjiào shìxiāo chú 二、给带点的字选合适的读音，打“√”。（6分） 染．色（yǎn rǎn）石盘．( pán pén) 观察．( cáchá) 陡峭．（xiào qiào）橙．子（chénɡcénɡ）层．叠（chénɡcénɡ） 三、把词语与相应的拼音连起来。（5分） 旅游胳膊著名勤劳形状 zhùmínɡxínɡzhuànɡlǚyóu ɡēbo qín láo 四、选字填空。（10分） 蜂峰龙笼做作壮状风枫 山（）灯（）工（）（）丽大（） （）蜜（）舟（）工形（）（）叶 五、填上合适的词语。（15分） 高兴地（）仔细地（）亲切（） 紧紧地（）顺利地（）兴奋（）
赞许地（）沉着地（）怦怦（） （）的日子（）的微笑（）的样子 （）的心情（）的图形（）的笑容 六、照样子写句子。（6分） (1) 小军是我的好朋友。（我的好朋友）是（小军）。 (2) 今天的值日生是小明。（）是()。 七、加偏旁，组成新字再组词。（12分） 己（）（）风（）（） 支（）（）分（）（） 圭（）（）皮（）（） 八、按课文内容填空。（13分） 1、秋天来啦，秋天来啦，山野就是（）的图画，梨树挂起（）的灯笼，（）露出红红的脸颊，稻海翻起（）的（），高粱举起燃烧的（） 2、荷（）（）（）擎（）盖，菊残犹（）傲霜（）。 （）（）（）景君须（），（）（）橙（）橘（）（）。 九、默写古诗《山行》。(13分) 山行 ， 。 ， 。
【第二单元】 一、看拼音写词语 shū shu zú jì zuó tiān mílù （叔叔）（足迹）（昨天）（迷路） wēn nuǎn ài xīn mào yǔ liú xi à （温暖）（爱心）（冒雨）（留下）wān qū bèi zhe sǎ xià yí dìng （弯曲）（背着）（洒下）（一定）yé xǔ zhuō zi píng shí nán d ào （也许）（桌子）（平时）（难道）wèi dào jiù shì jiā gōng zhǒng zi （味道）（就是）（加工）（种子）nóng jù tián cài gōng jù jīng guò （农具）（甜菜）（工具）（经过） néng gàn mǎi mai gān xīn chū sè（能干）（买卖）（甘心）（出色）hé shuǐ bì lǜ mèi mei bō wén （河水）（碧绿）（妹妹）（波纹）héàn liǔ yè jǐng sè sōng kāi （河岸）（柳叶）（景色）（松开） lù páng liǔ shù zhī tiáo xiāo xiàng （路旁）（柳树）（枝条）（肖像）yì pǐ mǎ liàn liàn bù shě （一匹马）（恋恋不舍） láo dòng qiú rén （劳动）（求人） 二、形近字组词 锋（锋利）昨（昨天）冒（冒险）峰（山峰）作（作业）昌（昌盛）洒（洒水）买（买菜）求（要求）酒（白酒）卖（买卖）水（白水）温（温度）暖（温暖）能（能力）湿（湿布）缓（缓慢）熊（熊猫）具（文具）波（波浪）披（披风） 真（真心）泼（活泼）拨（拨打 ) 匹（马匹）劳（劳动）纹（花纹） 四（四个）芳（芳香）蚊（蚊子） 甘（甘心）像（好像）菜（白菜）甜（甘甜）象（大象）采（采花 ) 舍（不舍）景（景色） 合（合上）京（北京） 三、多音字组词 céng （曾经） shě（舍得）
四语（下）第一、二单元考查卷 班级姓名成绩 一、基础知识 28% 1、把词语补充完整。16% （）可爱省吃（）节衣（）寒风（） 异口（）波光（）色彩（）光彩（） 2、根据意思写词语。5% （1）往往指清秀灵巧的那种美。（） （2）（水波）一起一伏地动。（） （3）（水流）聚集；会合。（） （4）说起来没完没了。（） （5）形容很严密。（） 3、选择正确的答案填在括号里。7% 省略号的作用：①表示说话断断续续，不连贯②表示内容的省略③表示语意未尽（1）那……我还是呆在这里吧。（） （2）我不怕，我要出去……（） （3）我倚在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去……（） 引号的作用：①表示引用②表示否定③表示特定的称谓 （1）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（） （2）春天，布谷鸟“布谷，布谷”地啼叫着。（） （3）你怎么能弄虚作假呢？你这样做太“聪明”了吧。（） （4）爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？”（） 二、阅读分析 37% （一）20% 在微风中，在阳光中，燕子带着它（）的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。还有几只横掠过（）的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地（）开去。
有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的（）哇！ 1、在文中的括号里填上合适的词语。4% 2、填空：10% （1）第一段话写的是燕子的，第二段话写的是燕子的。 （2）圈出描写燕子飞行姿态、动作的词语，你认为燕子飞行具有的特点。作者是按的观察顺序写燕子飞行的。 （3）在第二段话中，作者把比作了，还把比作了，这样写的好处是：。 3、照样子把句子写具体。4% 例：燕子飞过。 燕子斜着身子在天空中飞过。 （1）燕子休息。 （2）燕子伶俐可爱。 4、请你给这“正待演奏的曲谱”加两句歌词。2% （二）上网 17% 现在的市民生活水平越来越高，上网也不算个稀奇事了。可在屋檐下的燕子也想上网，一天，他去外面问别人是否也上网。 他先来到河边，看见一些大鱼在水中游来游去，就问其中一条鱼：“鱼大哥，你爱上网吗？”鱼听了气得快晕过去，他（）地说：“你想诅咒我吧？我的一些朋友就是上网而死的，难道你让我自投罗网吗？”小燕子听了觉得很奇怪，自言自语道：“上网不是很开心吗？怎么会死人呢？也许他们不愿意上吧，可能是他家太穷，没钱安装吧！”说完就去问其他人了。 他遇上一只苍蝇，问：“苍蝇小弟，你喜欢上网吗？”苍蝇听了吓得直发抖，沁出一阵阵
人教版六年级下册数学第一二单元测试卷 一．想一想，填一填 (30分) 1.在0.5,-3,+90%,12,0,- 73.2,+6.1＋这几个数中,正数有( ),负数有( ),（）既不是正数，也不是负数。 2.地图上标有甲地海拔高度为20 m，乙
地海拔高度为108 m，丙地海拔高度为-6 m，其中最高处为( )，最低处为( )。 3.如果自行车车条的长度比标准长度长2 mm，记作+2 mm，那么比标准长度短1.5 mm，记作( )。 4.一件衣服标价200元，按标价得八折销售，该服装卖( )元。一个书包，打九折后售价45元，原价( )元。
5.在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02g,记做+0.02g，那么-0.03g表示( ) 6.红叶服装店二月份销售额比一月份增加二成五，二月份销售额比一月份增加( )% 7.今年小麦产量比去年增产一成五，表示今年比去年增产( )%，也就是今年的
产量相当于去年的( )% 8.王叔叔月工资是4500元，超过3500元后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，他每月应缴纳个人所得税( )元。 9.新华书店的课外读物书凭优惠卡可打八折,小华用优惠卡买了一套书,省了7.2元,这套书的原价是( )元. 10.在数轴上，从表示0的点出发，向右
移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（）。 11.在数轴上表示下面各数。 －4 3 －1 －2.5 ＋7.5 12．在○里填上“?”“?”或“＝”
－7○－5.5 1.5○ 0○－2.4 －3.1○3.1 －1○0 ○－ 1.7○－0.2 ○－ 二．判断题。(对的打“√”，错的打“×”) 8分 1.0℃表示没有温度。( )
人教版三年级语文下册第一二单元测试题 一、读拼音写词语和句子。 límínɡzhànlán diāozǒu zh?ujiànɡwǔdǎo （）（）（）（）（）Shí bìpiānpiānqǐwǔqīnɡcuì f ùbùsìyǎnɡ （）（）（）（）（）二、把下面的四字词语填完整.9 ( )有（）有 ( )（）交迫 ( )千（）万 各 ( )各（） ( )（）葱葱万( )千（） 又( )又（） ( )彩夺（） ( )（）挤挤 三、照样子写词语。 爱憎详 略 四、对对子。 （清）对（浊）（廉）对（）（）对（罪） （勤）对（）（）对（劣）（）对（） 五、我会背。2 1、万壑树参天，。 2、，竹溪村路板桥斜。 3、不知细叶谁裁出，。 4、，无边光景一时新。 六、下面句子中，是比喻句的用对号表示。 1、太阳像个火球，跳出了海面。（）
2、此刻，我似乎看到了无边的大海和涌起的浪花。（） 3、小明想像他姐姐一样，当个医生。（） 4、老师像妈妈一样关心我们。（） 七、找出句子中的错别字 1、春天到了，老师代领我们去田野撒步。（）（） 2、忘着善良的老师，王小明望记了疲劳，流下了激动的泪水。（）（） 3、她座下来，极力忍住，才没让眼泪调下来。（）（） 八、阅读短文，回答问题。 （一）荷花（片断）11 （）有的才展开两三片花瓣儿。（）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。（）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要【】似的。（）白荷花在这些大圆盘之间【】出来。 1、请把以上几句话按课文中的顺序排列，在括号里填上序号。 2、请在文中方框内填上合适的词语。 3、请画出文中的一个比喻句。 4、我能照样子写词语。 挨挨挤 挤 5、短文生动地描绘了白荷花的、、三种形态。 （二） 大象想做一条裤子，用长鼻子卷着(zháozhe)一块布走来走去，急得直出汗。他走着走着，遇到了狗熊。 狗熊说什么事把你急成这样
二年级上册语文第一二单元复习要 点 一、字词 1.易错的字 宽顶皮孩跳变极傍海作给带脚更如片知识2.必须掌握的词语 看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子两次宽大跳高天空傍晚人们冬天花朵平常江河送给海洋田地工作变化北极一片好坏带路办法如果长大娃娃只要皮毛那里知识左脚它们她的更加四海为家 3.多音字 教jiāo （教书）（教写） jiào （教室）（教育） 没mò（淹没）（没收） méi （没有）（没事） 为wèi （因为）（为什么） wéi （四海为家）（作为） 4.词语分类 ABAC 游来游去走来走去跑来跑去 追来追去________ ________ 越升越高越来越多越走越远 越来越好________ ________ AABB 许许多多干干净净高高兴兴 开开心心________ ________ ABAB 很多很多打扫打扫商量商量 研究研究________ ________ 二、课文内容 1.小蝌蚪变青蛙的过程 小蝌蚪→先长出两条后腿→再长出两条前腿→然后尾巴变短了→最后尾巴不见了→青蛙2.我是什么？（水） 水（晒）→汽（上升）→云（遇冷）→雨、冰雹、雪 3.植物旅行的方法 蒲公英——乘着风、苍耳——挂住动物皮毛、豌豆——太阳一晒蹦着跳着 我还知道其他植物旅行的方法,比如： ______________________________________________（至少两种） 4.读一读,并用加点的词说一句话 （1）披着碧绿的衣裳（2）鼓着大大的眼睛（3）露着雪白的肚皮（4）甩着长长的尾巴 （5）小水滴聚在一起落下来。 （6）有时候我变成小硬球打下来。 （7）到了冬天,我变成小花朵飘下来。 三、我会背 1、《植物妈妈有办法》 2、《梅花》 四、读一读,用加点的词语写一写你的日常生活。 1.我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。 _________________________________________ 2.平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 _________________________________________
《经济生活》第一二单元综合测试卷 一、单项选择题 1．商品和货币好像一对孪生兄弟，两者既有联系又有区别。根据产生时间的先后顺序，下面排列正确的一组是 A 商品——货币——劳动产品 B 劳动产品——商品——货币 C 劳动产品——货币——商品 D 商品——劳动产品——货币 2．右图中这种商品交换形式的特点是 A 买和卖被分为先后衔接的两个阶段 B 买和卖是同时完成的 C 买和卖没有区别，买就是卖，卖就是买 D 以一般等价物为中介的物物交换 小芳时常跟着妈妈去买菜，发现菜价总是梅雨 季时高于平时，刚上市时高于大量上市后，早上的 高于傍晚的，市中心菜场的高于郊区菜场的，还发 现青菜的最高价总是比螃蟹、甲鱼这一类水产品的 价格低好多。回答3----4题。 3．影响青菜价格变动和差异的因素有很多，小 芳发现的是 ①季节因素②时间因素③区域因素④习惯 因素 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 4．青菜价格之所以随着气候等诸多因素的变化而上下波动，主要是因为这些因素变化直接影响了青菜的 ①供应数量②价值③使用价值④供求关系 A、③④ B、①③ C、①④ D、①② 5．与商品价格成正比关系的有 ①商品的价值量②生产商品的社会必要劳动时间③商品的供应量④社会劳动生产率 A、①② B 、①④ C 、③④ D 、②③ 6．在撇开其他因素影响的前提下，下列图示能体现价格对商品需求量影响情况的是 B C 7、假设一年内全社会的销售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这一年里货币平均周转次数为5次。那么，这一年里纸币发行量应为元。而这一年实际发行纸币12000亿元，这会引起。 A. 8000亿通货膨胀 B. 8000亿通货紧缩 C. 16000亿通货膨胀 D. 16000亿通货紧缩 8．漫画《跟不上趟》中老农的经营行为着重表明 A 价格变动会使生产者的利润增加或减少， 促使生产者调整规模 B 价格变动会使市场销售量增加或减少，促 使生产者调整生产规模 C 价格变动会使产品质量提高或降低，促使 生产者调整生产规模 D 价格变动会使商品价值量增加或减少，促
三下数学第一二单元检测题 一、我会填。 1、地图上通常是按上（）下（），左（）右（）来绘制的。 2、正午时你面向太阳，你的后面是（）面，你的左面是（）。 3、王丽在李强的东面，那么李强在王丽的（）面。5太阳每天从（）方升起，从（）方落下。 4、840÷8的商是（）位数，345÷5的商的最高位是（）位。 5、□42÷3，如果商是两位数，□里最大填（）；如果商是三位数，□里最小填（）。 6、一个数除以6，如果有余数，余数最大是（）。 7、181÷6的商大约是（），394÷8的商大约是（）。 8、20的5倍是（）；20是5的（）倍。 9.早晨，小丽面向太阳站立，她的前面是（），左边是（），右边是（），后面是（）。 10.要使□58÷5的商是两位数,□里最大能填( )；要使商是三位数,□里最小能填（）。 二、我会判断。 1、0除以任何不是0的数都得0。（） 2、被除数的中间有0，商的中间不一定有0。（） 3、900÷6的商的末尾有2个0。（） 4、三位数除以一位数，商一定是三位数。（） 5、一个数除以8，商是24，余数是9。（） 6、东北方向与西南方向是相对的。（） 三、我会选择。 1、一只海龟的寿命是128年，一只青蛙的寿命是4年，海龟的寿命大约是青蛙的（）倍。 A、33 B 、30 C 、20 2、下面的算式中，商是两位数的是（）。 A、 64÷4 B 、804÷8 C 、336÷2 3、在有余数的除法中，余数一定要（）除数。 A 、大于 B、小于 C 、等于 4、612÷6的商是（）。 A、120 B 、106 C 、102 5、除数是一位数的除法，在笔算时，要从被除数的（）算起。 A、最高位 B 、最低位 C 、第三位 四、我会算。 1、直接写得数。 400÷4= 3600÷9= 300÷5= 0÷120= 420÷2= 210÷7= 3200÷8= 200÷4= 560÷8=
初一语文第一、二单元测试卷 一、基础知识 1.默写（4分） ①山际见来烟，。 ②，弹琴复长啸。 2.解释加点字的意思。（3分） ①伤．仲永②不能称．前时之间 ③泯然 ．．众人矣 3.填空 ①假如生活欺骗了你，不要，不要。 ②《未选择的路》中的“路”的深刻含义是， 你从中悟出的人生哲理是。 二、课内阅读 （一）从百草园到三味书屋（节选）（25分） 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已隔了七八年，其中似乎确凿有一些野草；但那时确是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多远。 1第一段中“似乎”与“确凿”是否矛盾？为什么？（4分） _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________- 2.请用第一段的语句来总结百草园。（3分） ________________________________________ 3.“不必说……不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请你仿写一段话。（5 分） 4.根据下列要求，分别摘录这段文字中的一个例句。（9分） （1）写视觉的： （2）写听觉的： （3）写味觉的： （4）比喻： （5）拟人： （6）排比： 5.简要列举“短短的泥墙根一带就有无限趣味”的事物。(4分) （二） 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国的语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书本讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞到我们的脑子里去。 1.选段出自于________ (作者)所写的____________(篇名)。(4分) 2．“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”这句话一连用了三个“最”，表达了韩麦尔先生什么样的情感呢?(4分) _________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3．“他讲的似乎挺容易，挺容易”是真的“挺容易”吗?如何理解这句话?(4分) _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊！”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去。。。。。。。（4+4分） （1）“我的朋友们啊！”他说，“我——我——”是描写，这句话的破折号表示 。 （2）听到钟声响了十二下，韩麦尔先生的脸色为什么变得苍白？这是什么描写？ 。
六年级语文上册第一单元课文重点复习内容 课文：《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题： （1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等 一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写 更能激发读者的阅读兴趣。 （2）读读下面的句子，体会这样写的好处。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出 了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地 表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》 1、作者：郭枫 2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。 3、重点问题 （1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 （2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ） 4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反 映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 六年级语文上册第二单元复习要点 5 詹天佑 2 句子 （1）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境 恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。 （2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天 佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。 （3）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外 国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。 人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。 6 怀念母亲 句子
小学三年级下册语文第一二单元测试卷 班别__________ 姓名__________ 分数_________ 听力乐园一、听力题。（请先读题，再带着问题听老师读短文。5分） 1、西双版纳是（ ），又是（ ）。 2、根据短文内容填空。 （ ）的原始森林 （ ）的羽毛 悠然自得的（ ） 书写天地一、抄写词语。（注意把字写正确，写规范，写美观。3分） 特 殊 森 林 莲 蓬 积累园地一、看拼音，写词语。（9分） p í ju à n q ī ng t íng j ù l ǒng chèn sh ān lu? lù ō u zh ōu z ēng ti ā n pi ān pi ān q ǐ w ǔ 二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”。（9分） 渔翁（w ēng wōng ） 麻烦（f án fan ） 载客（zài zǎi ） 绿丝绦（ti āo t āo ） 蹬开（d èng d ēng ） 咆哮（p áo bào ） 仿佛 （f ó f ú） 挨挨挤挤（āi ái ） 似的（sh ì s ì） 三、给多音字组词。（8分） 拂（ ） 裁（ ） 壮（ ） 黎（ ）佛（ ） 栽（ ） 妆（ ） 犁（ 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
二年级下册语文第一 二单元测试 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
二年级下册语文一二单元测试卷 班级：姓名： 一、看拼音，写词语。 xiū xi gū niang bō wén wēn nuǎn xún zhǎo jiǎn dāo mǎn yì bì lǜ 二、辨字组词。 寻（）具（）波（）洒（）买（）录（）真（）泼（）酒（）卖（）三、给加点的字选择正确的读音。 四、把下面的词语补充完整。 （）的天空弯弯的（） ( ) ( )如洗 （）的阳光蒙蒙的（）引人（）（）（）的枝条晶莹的（）兴致（）（）（）的田野满意的（）万（）无（ )五、照例子，写一写。 2
1．例：才——材（木材） 寸——（）（）夆——（）（） 由——（）（）皮——（）（）2．例：议——义（意义） 递——（）（）洒——（）（） 裤——（）（）峡——（）（） 六、我会连。 突然仔细弱小强大 美丽赶忙破坏保护 赶紧漂亮容易困难 认真忽然成功失败 七、选择词语的含义,将序号填入括号里。 原来：A.原因是 B.在最初的时候 1．原来，包裹破了，里面的东西不见了。（） 2．小明原来打算六点起床，可是睡醒时已经七点了。（）温暖：A.亲切关怀 B.不冷不热 1.乘着温暖的春风，我们四处寻觅。（） 2.就在我们感到十分无助的时候，好心的阿姨向我们伸出了温暖的双手。（） 八、句子加工厂。 3
1.例：春天像．个害羞的小姑娘。 像。 2.例：门前开着鲜花。→门前开着一大片五颜六色的鲜花。 山坡上种着果树。（照样子把句子写具体） 3.脸上满意的邓爷爷的笑容露出了（连词成句，并加上标点） 4.鼹鼠先生回家后打开包裹。→鼹鼠先生回家后把包裹打开。 邓爷爷走上前扶正树苗。（照样子，改写为“把”字句） 九、课文回顾。 1.小草从地下头来，那是春天的吧？早开的 一朵两朵，那是春天的吧？ 2.予人玫瑰，。 3.不知细叶谁裁出，。 4. 莺飞 , 杨柳醉。 十、阅读短文，回答问题。 ( ) 我的好朋友是我们班上的小云。我们常常一起上学，一起做作业。她一头乌黑发亮的长发，不高的个子，弯弯的眉毛下长着一 4