中国石油大学（北京）远程教育学院2015年春季 期 末 考 试 《机械设计课程设计》 学习中心：_______姓名：________学号：_______ 关于课程考试违规作弊的说明 1、提交文件中涉嫌抄袭内容（包括抄袭网上、书籍、报刊杂志及其他已有论文），带有明显外校标记，不符合学院要求或学生本人情况，或存在查明出处的内容或其他可疑字样者，判为抄袭，成绩为“0”。 2、两人或两人以上答题内容或用语有50%以上相同者判为雷同，成绩为“0”。 3、所提交试卷或材料没有对老师题目进行作答或提交内容与该课程要求完全不相干者，认定为“白卷”或“错卷”，成绩为“0”。 一、题型 课程设计，包含简述题及工程设计题型，简述题1题，共20分；工程设计题1题，共80分。 二、题目 （1）学号末尾数为0、3、6、9的课程设计题目 1、简述齿轮变速箱的设计过程。 2、设计二级直齿圆柱齿轮减速器，组成：电动机、V 带、减速器、联轴器及工作机。工作条件：双班工作，有轻微振动，小批量生产，单向传动，使用5年，运输带允许误差5%。特点：齿轮相对于轴承不对称分布，故沿轴向载荷分布不均匀，要求轴有较大的刚度。已知条件：运输带卷筒转速19 r/min ，减速箱输出轴功率P=4.25马力，各传动效率按如下计算：1η－带传动效率：0.96；2η－每对轴承传动效率：0.99；3η－圆柱齿轮的传动效率：0.96；4η－联轴器的传动效率：0.993；5η—卷筒的传动效率：0.96。其传动方案如下：
（2）学号末尾数为1、4、7或字母的课程设计题目 1、简述滚动轴承按不同结构形式共分为几种类型；滚动轴承类型选择应考虑的因素有哪些。 2、设计一带式输送机用单级圆柱齿轮减速器。已知运输带输送拉力F=2.6KN，带速V=1.45m/s，传动滚筒直径D=420mm（滚筒效率为0.96）。电动机驱动，预定使用寿命8年（每年工作300天），工作为二班工作制，载荷轻，带式输送机工作平稳。工作环境：室内灰尘较大，环境最高温度35°。动力来源：电力，三相交流380/220伏。 图2 带式输送机的传动装置简图 1、电动机； 2、三角带传动； 3、减速器； 4、联轴器； 5、传动滚筒； 6、皮带运输机 （3）学号末尾数为2、5、8的课程设计题目： 1、简述轴的常用材料及应用场合。 2、设计某一带式运输机用一级斜齿圆柱齿轮减速器。运输机二班制、连续工作，单向运转，载荷平稳，室内工作，有粉尘。减速器小批量生产，使用期限
设计1----约瑟夫环问题 一、需求分析 1、问题描述：设编号为1，2…，n(n>0)个人按顺时针方向围坐一圈，每人持有一个正整数密码。开始时任意给出一个报数上限值m，从第一人开始顺时针方向自1起顺序报数，报到m时停止报数，报m的人出列，将他的密码作为新的m值，从他在顺指针方向上的下一个人起重新自1起顺序报数；下去，直到所有人全部出列为止。 2、首先指定报数上限值，建立循环链表中不需要头结点，注意空表与非空表的界限。 3、程序执行的命令包括：创建链表；删除结点；输出出列顺序；结束。 二、概要设计 1、为实现上述程序功能，应以不带头结点的循环链表存储密码与编号。为此，需要一个抽象数据类型：循环链表。如下： 数据关系：R1={ 主要程序： typedef struct LNode { int number; int password; struct LNode *next; }LNode,*LinkList; LinkList create(int n)//建立一个没有头结点的循环链表 { LinkList head,p1,p2; int i; for(i=1;i<=n;i++) { p1=(LinkList)malloc(sizeof(LNode)); printf("第%d个人的密码为：",i); scanf("%d",&p1->password); p1->number=i; if(i==1) head=p1; else p2->next=p1; p2=p1; } p2->next=head; return(head); } int main()//主函数 { LinkList head,p,s; int m,N,j,k,count=0; printf("输入总的人数："); scanf("%d",&N); printf("输入初始密码："); scanf("%d",&m); head=create(N); for(j=N;j>=1;j--) { count++; p=head; for(k=1;k 操作系统实验课程设计（二）（参照实验五） 学院：计算机科学与工程专业：信息管理工作与信息系统学号：2008142118 姓名：丁建东 一、实验题目：设计一个Shell解释器 二、实验目的：本设计的主要目的在于学会如何在Unix系 统下创建进程和管理进程。 三、实验内容： 实现一个简单的shell（命令行解释器），类似于bash, csh等。 要求实现的shell支持以下内部命令： 1.cd <目录> 更改当前的工作目录到另一个<目录>。如果<目录>未指定，输出当前工作目录。如果<目录>不存在，要求有适当的错误信息提示。改命令应能够改变PWD的环境变量。 2.echo <内容> 显示echo后的内容且换行。 3.help 简短概要地输出你的shell的使用方法和基本功能。 4.jobs 输出shell当前的一系列子进程，要求提供子进程的命名和PID号。 5.quit, exit, bye 退出shell。 所有的内部命令应当优于在$PATH中同名的程序。 任何非内部命令必须请求shell创建一个新进程，且该子进程执行指定的程序。这个新进程必须继承shell的环境变量和指定的命令行参数。 要求实现的shell支持以下内部命令： Batch Processing 如果shell启动带有一个文件名作为参数，打开该文件并执行文件里所有命令。待所有进程全部结束退出shell。 四、实验思路： 1.所用到的系统函数 （1）打开目录 void cd() API调用：int chdir(dir)；getcwd(dir,dir_max)； 实现：改变当前目录，并判断目录是否存在。 （2）回应 void echo() 实现： 用户输入字符串，以回车结束输入。 期末考试和AutoCAD及课程设计 课程名称工程制图及AutoCAD制图 设计题目淀粉粘度仪 专业班级 13级食品科学与工程 学生姓名冯向阳 55 指导教师张火云 起止日期第7周至第18周 目录 一、设计任务 (1) 二、设计进度及时间安排 (3) 三、设计过程 (5) 1,准备： (7) 2，底座 (8) 3，画底座上的圆台 (9) 4，绘制底座后面的小连接体 (11) 5，绘制连接体上的圆柱体 (13) 6，绘制悬挂主机部分 (15) 7，绘制主机部分 (17) 8绘制悬挂器上的旋钮 (19) 9绘制主机上的显示器和按钮 (21) 10底座侧面散热孔绘制 (22) 11.选择“视图（Ｖ）／消隐（H）” (23) 四、设计收获 (24) 一，设计任务 课程设计任务书 二，设计进度及时间安排 三、设计过程 1，准备： 视图(V)/视口(V)/两个视口（2）++创建2个视口，选定左边视口 命令: _-vports 输入选项 [保存(S)/恢复(R)/删除(D)/合并(J)/单一(SI)/?/2/3/4] <3>: _2 输入配置选项 [水平(H)/垂直(V)] <垂直>: V 正在重生成模型++ 选定右边视口“视图(V)/三维视图（D)/东南等轴测（E)”++“工具（T）/新建UCS（W）/Y”命令行输入-90 命令: _ucs 当前 UCS 名称: *世界* 指定 UCS 的原点或 [面(F)/命名(NA)/对象(OB)/上一个(P)/视图(V)/世界(W)/X/Y/Z/Z 轴(ZA)] <世界>: _y 指定绕 Y 轴的旋转角度 <90>: -90 目录前言 第1章综述 1.1设计指导思想 1.2装置及其设计方案 1.3原材料和成品性质及规格 1.4产品规格 1.5流程叙述 1.5.1总反应流程图 1.5.2反应工段简述 1.5.3精馏工段简述 1.5.4再生工段简述 1.5.5三废处理 1.6生产方法论述 1.7生产工艺 1.8生产工艺流程叙述 第2章物料及热量衡算 2.1物料衡算基准 2.2管道物料衡算及有关反应时间计算2.3预反应、反应及熟化阶段的物料衡算2.4阶段数据表格 第3章设备计算 3.1反应回路换热器EO101的选型3.2壁厚计算与强度校核 3.3纯醛冷凝器的设备计算 3.2PC-0101反应回路循环泵扬程计算附表 致谢 参考文献 主要符号说明 目录 课程设计任务书 1份（1页）课程设计说明书 1份（25页）计算机绘图图纸 1套（2张） 前言 乙醛是有机化工产品的重要中间体，因其分子中具有羰基，反应 力很强，容易发生氧化，缩合，环化，聚合及许多类型加成反应。乙 醛产量半数以上用于生产醋酸及其衍生物（如醋酐、醋酸脂等），也用 于制备丁醇、异丁醇、季戊四醇等产品。这些产品广泛应用于纺织、塑料、 化纤、染料、香料和食品等工业。 工业上生产乙醛的原料最初采醛虽有技术成熟，不需要特殊设备，投资省，上马快等优点，但成本高于乙烯直接氧化法。乙烯直接氧化法制乙醛。由于其 原料乙烯来源丰富而价廉，加之反应用乙炔，以后又先后发展了乙醇和乙烯路线。乙炔水化法成本高，因其催化剂——汞盐的污染难以处理等致命缺点，现 以基本被淘汰。乙醇氧化或脱氢法制乙条件温和，选择性好，收率高，工艺流 程简单及“三废”处理容易等突出优点，深受世界各国重视，发展非常迅速，现 以成为许多国家生产乙醛的主要方法。本设计采用乙烯直接氧化法制乙醛,年生 产能力6.7万吨，参考吉林石化分公司103厂乙醛车间，即乙烯和氧气在催化剂 的作用下一步络合氧化生成乙醛的生产方法为设计依据的。对工艺流程进行初 步的探讨和设计。 由于本人水平有限，经验不足，难免有不足和错误之处，恳请批评指正。 图形学课程设计报告 题目： 系别： 班级： 学号： 姓名： 指导老师： 目录 诚信说明......................................................................................................... 错误！未定义书签。目录 .. (1) 一、项目描述 (2) 1.1项目的目的 (2) 二、项目需求 (2) 2.1需求分析 (2) 2.2功能描述 (2) 三、项目设计 (3) 3.1直线扫描算法 (3) 3.1.1 DAA扫描线算法 (3) 3.1.2 中点扫描线算法 (3) 3.1.3 Bresenham扫描线算法 (3) 3.2圆的扫描算法 (4) 3.2.1 中点画圆扫描算法 (4) 3.2.2 Bresenham画圆扫描算法 (4) 3.3种子填充算法 (4) 3.4图形的基本几何变换算法 (4) 3.4.1平移 (4) 3.4.2旋转 (5) 3.4.3伸缩 (5) 3.5 Bezier曲线算法 (5) 四、项目效果 (5) 五、项目总结 (10) 六、参考文献 (11) 七、附录 (11) 一、项目描述 1.1项目的目的 通过本次课程设计，使自己了解计算机图形学的有关原理、算法及系统，掌握基本图形显示程序设计方法，及二维和三维图形基本几何变换程序设计方法，为进一步学习计算机辅助设计方面的技术知识打下基础。 1.掌握图形学直线扫描算法：DDA，中点扫描线算法，Bresenham扫描线算法 2.掌握图形学画圆扫描算法：中点画圆算法和Bresenham扫描算法 3.掌握简单的几何图形的填充算法：种子填充和扫描线填充算法 4.掌握简单图形的基本几何变换：平移，旋转和伸缩 5.掌握Bezier曲线的生成算法 6.熟悉并掌握vc6.0中的MFC使用方法 7.掌握C/C++语言编程方法 8.在学习基础上设计一个基于MFC的画图软件 1.2项目内容 在网络越来越发达的今天，人们对网络的依赖越来越多，越来越离不开网络，由此而产生的画图设计工具也越来越多，类似CAD和CDM及Photoshop的画图软件和图片处理软件的发展也日新月异，因此产生了制作一个类似的画图软件；而且通过制作该程序还能更好的学习图形学编程知识。通过一个学期的学习，对于图形学的知识也有了些了解！为了更好的巩固和运用所学的知识，希望通过设计一个基于MFC的画图软件，达到自己想要的结果！ 二、项目需求 2.1需求分析 随着计算机科学技术的发展，近30年来，计算机图形学得到迅猛发展，人们可以通过计算机高速，有效，真实的生成图形，计算机图形学作为利用计算机生成图形的技术，已经越来越广泛地在各个领域得到了应用。计算机图形学应用水平的提高和应用领域的拓宽，使得人们越来越重视对计算机图形学的研究和利用。因此，通过一个学期有关图形学课程的学习之后，为了巩固所学的知识，将所学的知识运用到实践中，我决定设计一个小型画图软件，可以实现简单的画图功能和图片存储，编辑功能。 2.2功能描述 通过一个学期图形学课程的学习，基于所学的知识，我设计了一个简单的画图软件，该软件主要具备以下几个功能： 数据结构C++课程设计报告 设计题目：1.为班级30个人的姓名设计一个哈希表，假设姓名用汉语拼音表示。要求用除留余法构造哈希函数，用线性探测再散列法处理冲突，平均查找长度的上限为2。 2.建立一棵用二叉链表方式存储的二叉树，并对其进行先序遍历，打印输出结果。 3．编程实现以邻接表或邻接矩阵为存储结构，图的广度和深度优先搜索. 专业计算机科学与技术 班级计科103 学号 201016021305 学生姓名唐云山 指导教师郑晓健 设计时间 2010-2011学年上学期 教师评分 2011年 6月 14 日 目录 实验一 实验目的————————————————————1 课程设计的组成部份———————————————1 课程设计进行过程及步骤—————————————4 所遇到的问题，你是怎样解决这些问题的——————4 体会收获及建议—————————————————4 参考资料（书、论文、网络资料）—————————4 教师评语————————————————————5 成绩—————————————————————5 实验二 实验目的————————————————————5 课程设计的组成部份———————————————5 课程设计进行过程及步骤—————————————7 所遇到的问题，你是怎样解决这些问题的——————7 体会收获及建议—————————————————7 参考资料（书、论文、网络资料）—————————8 教师评语————————————————————8 成绩—————————————————————8 实验三 实验目的————————————————————9 课程设计的组成部份———————————————9 课程设计进行过程及步骤—————————————15 所遇到的问题，你是怎样解决这些问题的——————16 体会收获及建议—————————————————16 参考资料（书、论文、网络资料）—————————16 教师评语————————————————————16 成绩—————————————————————16 课程设计说明书（2015/2016学年第一学期） 课程名称：软件程序设计 题目：个人单词簿软件设计 专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 设计周数：10周 设计成绩： 目录 1、课程设计目的 (2) 2、系统的分析与设计..................... ......... ........... ... (2) 2.1需求分析............................................................ . (2) 2.1.1课设任务 (2) 2.1.2课设要求 (2) 2.2系统的设计 (3) 2.2.1 数据库的分析与设计.......... ............. ....................... ...... ….. . 3 2.2.2逻辑层次的设计……..................................... ..... ............ ..... .. 3 2.2.3 层序流层图的设计.................................................... . (4) 2.3程序设计.................................................... (4) 2.3.1系统实施............................................................. .. (4) 3、课程设计总结或结论 (13) 4、参考文献 (13) 5. 教师签字及评语 (14) 前言： 本学期学院为我们土木工程专业开学生设了基础工程课程，通过一学期紧张而又忙碌的学习，我深刻了解到了基础工程对于土建而言的重要性。期末来临之际，王老师给我们布置了设计柱下钢筋混凝土独立基础的课程设计，我也欣然接受，并将此看成对我一学期学习成果的试金石。在本次课程设计过程中，得到了王老师的悉心指导，谨此表示感谢！ 摘要： 一般来说，所有的建筑物均可分为上部结构和地下基础两大部分，任何建筑物都必须有牢固的基础，地基基础是建筑物的根本。本课程设计是设计一个砌体承重结构的柱下钢筋混凝土独立基础，通过计算基础的埋置深度、基底面积、基底净反力以及对基础的稳定性和变形进行验算，从而得出满足强度要求的基础尺寸及其配筋。 （Generally speaking, all the buildings can be divided into upper and underground foundation of two parts, any building must have a solid foundation, the foundation is the root of the building. The course design is the design of a masonry load-bearing structure of the reinforced concrete independent foundation under column, by calculating the embedded depth of foundation, basal area, basal net reaction and the stability of foundation and deformation checking, so that can meet the basic dimensions and reinforcement strength requirements.） 一、工程概况和设计任务 1.1 工程概况 地基和基础是建筑体系的重要组成部分。因为基础埋置于地基之中，两者之间密切相关，设计时必须认真考虑其相互间的影响，所以在实际工作中通常将两者合并在一起进行设计。 地基基础设计的目的是根据上部结构的使用功能和结构形式在确定的场地条件下选择适宜的地基基础方案并确定其技术细节，使设计的地基基础在预定的使用期限内和规定的使用条件下能够安全正常地工作，在此基础上满足降低造价 《C程序设计》大作业及备选题目 1.目的 通过对《C课程设计》课程的学习，学生已初步掌握C语言的基本概念、过程化程序设计的基本方法，但是实际编程和上机调试程序的能力还存在不足。通过《C程序设计》大作业，加强学生自主学习、收集资料和动手编程的能力，为后续专业课程打好基础。 2.大作业说明 本次课程设计按照1~3人为一组，每组选择一个题目，共同完成。每人必须独立完成该题目的一个部分，有能力的同学可独立完成。本次课程设计要求每个程序调试通过；课程设计结束后，每个小组上交大作业设计报告一份、程序一套，以电子版形式提交，提交的源代码要求加注释（参照“C语言编码规范.doc”）。 程序源代码与设计报告一定不能抄袭（或给别人抄袭），如有雷同，一律零分。3.提交内容要求 程序设计报告（具体内容可参考文件” C语言课程设计报告示例.doc”） （一） 要求： （1）封面： 2012级《C课程设计》大作业设计报告 设计题目：…… 小组参与人员： [姓名：XXX] [学号：XXXXXXX] [专业班级：XXXXXXX] [分工：XXXXXXX] [姓名：XXX] [学号：XXXXXXX] [专业班级：XXXXXXX] [分工：XXXXXXX] （2）正文最好分章节，正文为5号宋体。 （3）内容： 1) 概述：需求说明，功能分析，开发环境等 2) 程序概要设计：程序流程是什么，有哪些文件、函数，各实现什么功能，程序如何 使用，输入输出各是什么等。 3) 程序详细设计：关键代码的主要思想，例如采用的查找采用折半法、排序采用冒泡 法等给出算法的主要思想。 4) 总结：分析程序的优点和不足，总结自己的收获。 （二）程序代码清单 要求：程序要求能够正常运行，并至少能实现基本功能要求。完成功能越多将得到较高的分数。最好具有一定的容错功能。比如：插入前查找记录是否已经存在；判断输入的数据是否合法等。 4.备选题目（以下题目任选一题） （一）图书信息管理系统设计 图书信息包括：编号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、库存数量，价格等。 读者信息包括：编号，借阅号，姓名，最大借阅额度，已借阅数量。 设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能： （1）系统以菜单方式工作 （2）图书信息录入功能 （3）图书信息浏览功能 （4）图书信息查询功能 查询方式：可以按书名，按作者名，按出版单位，按出版时间进行查询。 （5）图书信息的删除与修改 （6）读者信息的录入，读者信息的保存，读者信息的查询与修改 （7）图书借阅 a) 输入读者信息：查看是否允许借阅 b) 如果允许借阅，查看该书籍是否还有库存，进行图书借阅操作：在借阅表中添加 新记录，修改库存，修改读者信息。 （8）还书 要求：使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作 （9）记录借阅的信息，并可以进行查询 （二）单项选择题标准化考试系统 功能要求： 1）用文件保存试题库（每个试题包括题干、4个备选答案、标准答案） 2）试题录入：可随时增加试题到试题库中 3）试题抽取：每次从试题库中可以随机抽出N道题（N由键盘输入） 4）答题：用户可实现输入自己的答案 5）自动判卷：系统可根据用户答案与标准答案进行评分。 6）用户可以查看做错的题目，进行复习，亦可保存。 7）题目要求： 数字逻辑期末课程设计 四路智力竞赛抢答器设计 专业班级：计算机0791 学号：12 日期2009.6.12 指导老师姓名：陆超成绩 多路智能抢答器设计 前言 关于这次设计的用于多人竞赛抢答的器件，在现实生活中很常见，尤其是在随着各种智益电视节目的不断发展，越来越多的竞赛抢答器被用在了其中，这种抢答器的好处是不仅能够锻炼参赛选手的反应能力，而且能增加节目现场的紧张、活跃气氛，让观众看得更有情趣。可见抢答器在现实生活中确实很实用，运用前景非常广泛。 在知识竞赛中，特别是做抢答题时，在抢答过程中，为了知道哪一组或哪一位选手先答题，必须要有一个系统来完成这个任务。如果在抢答中，只靠人的视觉是很难判断出哪组先答题。这次设计就是用几个触发器以及三极管巧妙的设计抢答器，使以上问题得以解决，即使两组的抢答时间相差几微秒，也可分辨出哪组优先答题。本文主要介绍了抢答器的工作原理及设计，以及它的实际用途。 目录 1 前言 (2) 2 设计内容及要求 (3) 3 系统设计方案（设计方案的比较和选定） (4) 4 电路工作原理(设计思路) (6) 5 元电路设计参数计算及元器件选择 (10) 6 完整电路图 (17) 7 系统需要的元器件清单 (18) 8 总结与体会 (18) 9 参考文献 (18) 一 . 设计内容及要求 该电路的根本任务时准确的判断出第一抢答者的信号并将其锁存。实现这一功能可用触发器和锁存器等。在得到第一信号后应立即将电路的输入封锁，即使其他组再次发出抢答信号也无效。同时还必须注意，第一抢答信号应该在主持人发出抢答命令之后才有效。当电路形成第一抢答信号之后，用编码、译码及数码显示电路显示出抢答者的组别，也可以用发光二级管直接指示出组别。 1 . 基本功能 (1)抢答器同时供4名选手或4个代表队比赛，分别用4个按钮S0 ~ S3表示。 (2)设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。用来控制系统清零（编号显示数码管灭灯）和抢答的开始。 (3)抢答器具有锁存与显示功能。即抢答开始后，选手按动按钮，锁存相应的编号，并在编号显示器上显示该编号。同时封锁输入编码电路，禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。 2．扩展功能（选做） (1)抢答器具有定时抢答功能。要求定时器开始倒计时，并用定时显示器显示倒计时时间。 (2)参赛选手在设定时间（9秒，30）内抢答，抢答有效，同时定时器停止倒计时，编号显示器上显示选手的编号，定时显示器上显示剩余抢答时间，并保持到主持人将系统清零为止。 (3)如果定时抢答时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效。系统扬声器报警（音响持续0.5秒），并封锁输入编码电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器显示0。 3 . 抢答器的组成框图 定时抢答器的总体框图如图1所示，它由主体电路和扩展电路两部分组成。主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。扩展电路完成定时抢答的功能。 图1所示的定时抢答器的工作过程是：接通电源时，节目主持人将开关置于“清除”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯，定时显示器显示设定的时间，当节目主持人宣布抢答题目后，说一声“抢答开始”，同时将控制开关拨到“开始”位置，扬声器给出声响提示，抢答器处于工作状态，定时器倒计时。当定时时间到，却没有选手抢答时，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答。当选手在定时时间内按动抢答键时，抢答器要完成以下四项工作： ①优先编码电路立即分辨出抢答者的编号，并由锁存器进行锁存，然后由译码显示电 路显示编号； ②扬声器发出短暂声响，提醒节目主持人注意； ③控制电路要对输入编码电路进行封锁，避免其他选手再次进行抢答； ④控制电路要使定时器停止工作，时间显示器上显示剩余的抢答时间，并保持到主持 人将系统清零为止。当选手将问题回答完毕，主持人操作控制开关，使系统回复到禁止工作状态，以便进行下一轮抢答。 学 院 计算机与信息技术学院 专 业 信息管理与信息系统 年 级 姓 名 论文（设计）题目 银行卡数据管理系统 指导教师 职称 讲师 学号： 目录 摘要 (1) 1、需求分析 (1) 1.1需求分析 (1) 1.2系统功能 (2) 1.3数据库需求 (2) 2、系统总体设计 (7) 2.1程序流程图 (7) 2.2 SQL命令语句 (9) 2.3 SQL关系截图 (12) 3、数据表有关操作 (13) 4、总结与体会 (16) 参考文献 (17) 银行卡数据管理系统 摘要：随着近年来中国经济的飞速发展，国民的收入逐渐增多，生活也有了巨大的改善，剩余的金钱也随之丰裕，很多人的理财方式各不相同。有的选择投资，当然风险很大，也有很多选择存入银行，以备不时之需，那么这就促进了银行的发展。相关的管理也给用户带来安心，更多的人相信这种金融理财。怎样有效的管理银行用户的信息呢？银行管理系统这一软件的开发，让双方都安心称意。本系统采用Microsoft SQL Server 2005的模式进行开发，通过需求分析、系统分析和系统设计等，对数据表进行查看和修改，提高了银行的工作效率。本课题简单演示系统实现的后台操作过程，进行初步的解析。 关键词：银行；信息技术；管理；SQL Server 2005 1.需求分析 1.1需求分析 需求分析是指收集和分析用户对系统的信息需求和处理要求，得到设计所需要的需求信息。这些信息是选择了对数据库设计直接有用的信息，一般包括实体、实体集、联系和数据的使用要求等相关的内容。 下面以某市的中国农业银行的金融管理系统为例，从程序设计过程中分别对程序的需求分析和数据库的需求分析结合进行讨论。 1.2系统功能 甘肃政法学院 计算机网络期末课程设计题目校园网的设计与组建 公安技术学院2014 级 网络安全与执法班 学号：__201483030127 _ 姓名：_____刘洋_____ 指导教师：_____马知也_____ 成绩：_____________ __ 完成时间：_2016 年 _12 月 目录 第一章引言 (1) 1.1需求分析 (1) 1.2主要功能介绍 (1) 第二章总体设计............................................................................................. 错误！未定义书签。 2.1 设计原则......................................................................................... 错误！未定义书签。 2.2 网络技术 (2) 2.3 Intrnet接入技术.......................................................................... 错误！未定义书签。第三章校园网实现......................................................................................... 错误！未定义书签。 3.1 结构分析......................................................................................... 错误！未定义书签。第四章校园网测试. (8) 第五章总结分析 (9) 计算机科学与工程学院2018-2019学年度第一学期数字电路课程设计 班级计算机类2班 学号201871010202 学生姓名曹盼盼 任课教师张晓帆 数字秒表设计 曹盼盼 (计算机科学与工程学院2018级计算机类2班) 1．设计要求及目标 1.1 设计一个电子秒表 1.1.1 基本要求 计时范围两分钟，0:00~1:59，可以控制计时、暂停和复位。 1.1.2 功能细化 (1)一个按钮用于计时和暂停，按一次停止计时，再按一次继续计时，循环重复； (2)重置按钮，按一次计数器复位（清零）； (3)超时报警，停止计数。 2.系统组成框图 秒表 （0:00~1:59） 计数器 分针 二进制计数器（74LS90） 秒针十位 六进制计数器 （74LS161） 秒针个位 十进制计数器 （74LS90） 控制装置 计时/暂停按钮 清零按钮报警器图2.1 系统组成框图 3. 主要元器件 3.1 74LS90 用于设计二进制计数器和十进制计数器。 二—五—十进制加法计数器构成秒表的记 数元件，秒针个位接成十进制形式，用于对秒的 个位进行计数；秒针十位接成六进制形式，用于 对秒的十位进行计数；分针接成二进制形式，用 于对分的个位进行计数。 3.2 74LS161 用于设计六进制计数器 计数器3接成六进制形式，用于对秒的十位进行 计数， 3.3 74LS48 74L S48是一种常用的七段数码管译码器驱 动器，常用在各种数字电路和单片机系统的显 示系统中。 3.4 74LS00 逻辑表达式：Y = AB 图3.2 74L S161引脚图 图3.1 74L S90引脚图 图3.3 74L S48引脚图 河南工业贸易职业学院 2010～2011学年第二学期期末课程设计 《Java》 课程编码：502219适用班级：10网络101 注意事项 1、首先按要求在试卷标封处填写你所在的系（部）、专业、班级及学号和姓名； 2、仔细阅读各类题目的回答要求，在规定的位置填写答案； 3、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 一、用Java设计一个应用程序。题目如下（从如下两题中任选一题）： 1．（1）创建一个三维图形类Spere（球体），它实现第三章中的Shape3D接口； （2）创建一个具有缩放功能的三维球类SpereScaleable,要求通过继承Spere类的同时实现第三章的Scaleable接口来实现。 2．完成下列a,b,c,d四个部分： a．编写Employee类，该类包含： （1）四个受保护属性：雇员的姓名name、工号number、住址address和薪水salary。（2）一个构造器方法：用于初始化name、number和salary属性。 （3）两个公有成员方法：分别实现职员基本信息的输出和按比例涨工资的功能。 b．编写Manager类，该类继承于Employee类 （1）为其添加： 两个属性：办公室officeID和年终分红bonus； 一个构造器方法：带有4个参数的构造器方法，用于对除bonus属性外的所有其它属性进行初始化； 方法：officeID属性和bonus属性的相关set和get方法； （2）重写Employee类中的方法raiseSalary(double proportion)，经理涨工资的计算方法为在雇员工资涨幅的基础上增加10%的比例。 c．编写TemporaryEmployee（临时工）类，该类继承于Employee类 （1）为其添加： 一个属性：雇佣年限hireYears； 构造器方法：用于初始化该类的所有属性； 方法：hireYears属性的set和get方法； （2）重写Employee类中的方法raiseSalary(double proportion)，临时工的工资涨幅为正式雇员的50％。 d．编写EmployeeData类，该类包含： 1个ArrayList类型的变量：用于存放所有雇员的信息。 方法addEmployee()：用于向雇员列表中添加新的雇员信息。 方法listInfo()：用于输出所有雇员的信息。 软件工程系实验报告封面 课程名称：企业级Java I 课程代码： SN3004 实验指导老师: 吴向荣 实验报告名称：期末课程设计 学生姓名： 学号： 教学班： 递交日期： 我申明，本报告内的实验已按要求完成，报告完全是由我个人完成，并没有抄袭行为。我已经保留了这份实验报告的副本。 申明人(签名): 实验题目企业级Java I课程设计题目 企业级Java I课程设计题目 【注：】 1.以小组为单位自选下列题目中的一题完成课程设计； 2.课程设计请于第十六周12月21日（星期五）前, 以小组文单位上传到小课老师对应的目录下。（例如，吴向荣老师，则其用户及密码：workup_wxr/workup_wxr） 一、课程设计总体要求： 本次课程设计是对前面学过的Java web编程知识的一个整合实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次课程设计所要用到的技术点从书本和网络上搜索、以及查阅相关的书籍资料。通过编写一个使用Servelet 和JSP技术的应用系统综合实例，来掌握Java Web程序开发技巧。 二、参考题目及要求： 1、学生信息管理系统 要求： (1)使用Filter过滤器进行身份认证; (2)采用Servelet和JSP进行页面设计; (3)设计相应数据库关系表，通过JDBC连接数据库,并进行数据库数据查询、增、删、改学生信息等表操作。 2、图书信息管理系统 要求： (1)使用Filter过滤器进行身份认证; (2)采用Servelet和JSP进行页面设计; (3) 设计相应数据库关系表，通过JDBC连接数据库,并进行数据库数据查询、增、删、改图书信息等表操作。 3、聊天小程序 要求： (1)使用要求使用Servlet编写聊天程序; (2)使用Filter过滤器进行身份认证; (3)显示参与聊天的人的昵称和他们的全部聊天记录，用户应能够使用中文聊天。 4、设计我的购物网 要求： 单片机课程设计报告 电子音乐盒 姓 名： 李冠、邵鹏、宋天林 指导教师： 卢纪丽 学 院： 机电工程学院 专 业： 机械设计制造及其自动化 完成日期： 2015年12月28日 摘要 21世纪，电子技术获得了飞速的发展，在其推动下，现代电子产品几乎渗透了社会的各个领域，有力地推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高，同时也使现代电子产品性能进一步提高，产品更新换代的节奏也越来越快。 随着科学技术的进步和社会的发展，人类所接触的信息也在不断增加并且日益复杂。面对浩如烟海的信息，人们已经能够利用计算机等工具高效准确地对之进行处理，但要想将处理完的信息及时，清晰地传递给别人，还必须通过寻求更加卓越的显示技术来实现。单片机技术与液晶显示技术的结合，使信息传输交流向着智能可视化方向迅速发展。 随着人类社会的发展，人们对视觉、听觉方面的享受提出了越来越高的要求。小小的音乐盒可以给人们带来美好的回忆，提高人们的精神文化享受。传统音乐盒多是机械型的，体积笨重，发音单调，不能实现批量生产。本文设计的音乐盒是以单片机为核心元件的电子式音乐盒，体积小，重量轻，能演奏和旋音乐，功能多，外观效果多彩，使用方便，并具有一定的商业价值。 关键词：单片机音乐盒 STC89C52 目录 第1章总设计 1.1设计方案 (2) 1.2研究内容 (2) 1.3总体设计框图 (2) 第2章各部分硬件设计及其原理 (3) 2.1晶振电路 (3) 2.2复位电路 (3) 2.3蜂鸣部分 (4) 2.4硬件电路图及功能 (5) 第3章音调、节拍以及编码的确定方法 (6) 3.1 音调的确定 (6) 3.2 节拍的确定 (8) 3.3 编码 (9) 第4章调试 (11) 4.1检查硬件连接 (11) 4.2检查软件系统 (11) 第5章设计小结 (12) 实验编程 (14) 课程设计总结20篇 课程设计总结（一）： 课程设计就是简单的毕业设计，经过这次课设，给予我们实践的机会使我积累了必须的经验，为以后的学习打下了基础，也为毕业设计铺平了道路。 经过这次的课程设计，使我学会了很多东西，包括书本上的理论知识及书本上学不到的知识。具体的收获与体会如下： 一、经过课程设计，培养了我耐心、仔细、谨慎的工作态度。这次课程设计的资料最多的是绘画机构简图。在绘图过程中，比较例尺的选定以及合理的布图都要有细致的规划，这是最考验一个人的耐心与严谨态度的过程，仅有这样才能使绘制的机构简图更准确、更美观。 二、经过课程设计，使我加深了对所学理论知识的理解与巩固，并能将课本上的纯理论应用到实践中，进一步加深了对知识的认识。同时，也有助于对其他知识的理解。此刻，我不但对图解法和解析法有了更深入的理解，并且熟练了应用图解法对机构进行运动分析以及力分析。 三、经过这次课程设计，使我更充分认识了团队合作的重要性。由于这次课设是以小组为单位对机构不一样的运动位置进行运动分析和受力分析，还要查找资料，每个人都有分工。所以在进行分析的过程中每个成员都要保证自我计算数据的准确，查找资料时都要有耐 心，这样才能确保小组顺利完成任务。在这次课设过程中，我们小组成员之间都互帮互助、共同思考，相互查漏补缺，互相给予信心，这样得以保证高速、高效率的完成任务，充分体现了团队精神。 最终，我对我们小组的成员同学表示衷心的感激，因为我们是是靠互帮互助才能完成课程设计的，我想其他同学也跟我有一样感受，同时也要感激我们的指导教师，教师严谨细致、一丝不苟的作风一向是我工作、学习中的榜样；教师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开教师的细心指导。 课程设计总结（二）： 三周半的机械课程设计结束了，说是三周半，实则两周半，第一周因连续有三门课程要考试，因而无暇搞设计，两周半的时间紧迫，于是不得不晚上和周末抽时间来继续搞设计，时间抓的紧也很充实。 作为一名机械设计制造及自动化大三的学生，我觉得能做这样的课程设计是十分有意义。在已度过的两年半大学生活里我们大多数接触的是专业基础课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去应对现实中的各种机械设计？如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢？我想做类似的大作业就为我们供给了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅了很多次设计书和指导书。 为了让自身的设计更加完善，更加贴合工程标准，一次次翻阅机械设计书是十分必要的，同时也是必不可少的。我们做的是课程设计， 本科课程设计及实验期末成绩评估系统的数据仓库和数据挖掘设计课程名称：数据挖掘 课程编号：08060116 学生姓名：cwl 学号：2008052251 学院：信息科学技术学院 系：计算机科学系 专业：软件工程 指导教师：lb 教师单位：信息学院计算机系 开课时间：2010~2011学年度第二学期 2011年06月20日 第1章概述 1.1应用背景和问题的提出 在大学生活中，我们大学生在某种程度上还是比较重视自己的课程成绩的。而有一个期末最终成绩的评估系统，无疑对同学们而言是很有用的。在这个系统中，只需输入你估计的平时成绩以及表现和期末考试的得分，就可以预测出最终的成绩。而这个课程成绩的组成以及得出是怎么样的呢。这个最终的得分是受到什么影响呢?本论文就以上问题进行了探讨和挖掘。 1.2设计内容的介绍 本课程设计主要是探讨和研究在老师给定成绩时考虑的因素，以及这些因素所占的比例。数据仓库为一份记录着600个同学的得分情况的数据，数据挖掘则采用决策树探究出影响结婚年龄的因素。 第2章数据仓库设计 2.1概念模型设计 数据仓库里面有一个实体，也就是成绩score。成绩的决定因素有performance 也就平时表现情况，即根据其在课堂上的活跃程度以及认真听课的情况来给的分，还有averscore就是同学平时的作业得分以及平时测试或者期中测试的平均成绩，以 及期末考试的成绩lasttest 。 2.2逻辑模型设计 本数据仓库只有一个表，逻辑模型设计如下： score lasttest performanc e averscore 2.3物理模型设计 在数据仓库的物理设计中，主要解决数据的存储结构、数据的索引策略、数据的存储策略、存储分配优化等问题。物理设计的主要目的有两个，一是提高性能，二是更好地管理存储的数据。访问的频率、数据容量、选择的RDBMS支持的特性和存储介质的配置都会影响物理设计的最终结果。在本数据挖掘中，数据的索引策略采取的并不是位图索引而是按列索引 2.4 OLAP模型设计 在本设计中由于案例考虑的并不复杂，所以OLAP模型设计也就比较的简单。期末 操作系统实验课程设计
期末考试和AutoCAD及课程设计
期末课程设计
计算机图形学-期末课程设计
数据结构期末课程设计
C#期末课程设计
课程设计主要内容
C语言课程设计期末题目
期末数电课程设计 四路智力竞赛抢答器设计
SQL 期末课程设计
计算机网络期末课程设计[1]
电子技术基础期末课程设计
Java期末课程设计题目
期末课程设计
单片机期末课程设计
课程设计总结20篇
数据挖掘课程设计
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