动词连用形+て土曜日に映画をみて、日曜日にテレビを見ます。
动词连用形+ています
田中さんは今、本を読んでいます。
～てください電気をつけてください。
～てからテレビを見てから、音楽を聞きます。
～についてこの問題について検討しましょう。
けっして～ない決してそうではありません。
～かどこかおいしい中華料理のお店へ行きたいですね。
だれか知っている人がいれば、教えてください。
朝、早く起きることはいいことです。
日曜日にテニスをするがく学生は８時に集合してください。
これは決していいことではないと思います。
～つもり＋だ（です）わたしは日本へ行くつもりです。
～にとって
～言うまでもない英語は言うまでもなく、日本語もできます。
留学が簡単なのはいいことです。
冬は雪が降ることが多いです。わたしは田中さんがそこ
で雑誌を読んでいるのを
見ました。
～ないわたしはそのこ
とを何も知らない。忙
しくて日記を書かないこ
ともある。
～ことができますわた
したちはインターネット
で世界の情報を得ること
ができます。杉本
さんは中国語を話すこと
ができます。
～（が）できる図書館
でも勉強できるので、学
生たちはよく利用してい
ます。
～たり（だり）～たり（だ
り）日曜日はいつもプー
ルで泳いだり、友達と遊
んだりして過しています。
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ネットを使えば、図書館
に行かなくても、自宅で
資料を調べることができ
ます。安くても買い
ません。
～ため（に）皆さんは自
分の将来のために勉強つ
ています。雨のために行
きませんでした。
～でもそれは子供でも
できる問題です。明日
の運動会は、雨天でも決
行します。
スープーマーケットでは
何でも売っています。
常に漢字を書けば、上手
になります。6時に起
きれば、間に合います。
明日雨が降れば、遠足を
やめましょう。
～たがる王さんはアメ
リカへ留学に行きたがっ
ています。
～ほしがります
～（る）ことがあります
わたしは東京へ出張に行
くことがあります。
～（た）ことがあります
～から用事があるから、
明日の会議には出席でき
ません。
～けれども少し寒いで
すけれども、気持ちがい
いです。
～という
～あげる（やる、くれる、
もらう）どんな記念品を
あげればいいですか。
毎日、猫にえさをやりま
す。子供の誕生日には何
をやりますか。母はお小
遣いをくれました。お祖
父さんは毎年お年玉をく
れます。給料をもらいま
したか。
～てやる、てあげる、て
くれる、てもらう弟の
勉強を手伝ってやりまし
た。何もしてあげませ
んでした。この本を貸
してあげましょう。駅
まで送ってくれました。
いろいろとてつだってく
れました。職員の皆さ
んには、先に帰ってもら
いました。中村さんに
絵を書いてもらいました。
～だけこのプーレは夏
の間だけ開きます。で
きるだけやってみます。
～ほうがいいです試験の時、万年筆で書いたほうがいい。タバコをやめたほうがいいです。
～かもしれません雨が降るかもしれません。
～に違いありません「本命チョコ」に違いありません。
～なければなりません
～てもいいです
～てはいけません
～ないでくださいここでタバコを吸わないでください。そんなことを言わないでください。
～ごとに
わたしたちは図書館へいって、勉強しよう。
ここでタバコを吸うな。
わたしも買い物に行きたい。この大学では外国語を重視している。あの人はわたしの友達だ。
～てくる子供たちは遠くから走ってきました。
～なさい早く帰りなさい。
~なるこのごろは寒くなりました。もう休み時間になりました。
~するこの部屋を閲覧室にする。部屋の温度を高くする。
~も~ば、~も~
~によって先生によって、教え方も違う。~ながらあの人はタバコを吸いながら、酒を飲んでいる。王さんは新聞を読みながら、ご飯を食べていました。歩きながら話しましょう。
テジオを聞きながら、勉強します。
~に対して
~しか~ない教室には
一人しかいない。
~し、~し頭もいいし、性格も明るいです。わたしは外国人だし、日本語も上手ではないし~~~
第15课 重点内容：１．授受動詞 ２．授受補助動詞 ３．副助詞だけ ４．ほうがいい ５．～かもしれません ６．～にちがいない 一．授受动词 １．くれる、くださる 表示其他人将物给说话人。其中对象的“私に”可以省略 给（给我） 昨日王さんは日本語の本をくれました。 昨日先生は日本語の本をくださいました。 ２．やる、あげる、さしあげる 其中やる现在已停用，表示给动物何物。现在甚至有连给动物何物都用あげる。因为很多家庭把宠物当家庭成员看待。 あげる、さしあげる表示说话人给某人何物，其中动作的主体可以省略。 李さんにネクタイをあげました。 先生に宿題のノ—トをさしあげました。 庭鳥に食物をやる ３．もらう、いただく 表示从。。。那儿得到何物。。。用に或から表示动作的主体（に表示人，而から表示单位） お父さんに雑誌をもらいました。 さっき李さんに電話をもらいました。 先生に日本語の辞書をいただきました。 二．授受关系的补助动词 てあげる、てくれる、てもらう 这是由授受动词做补助动词的类型。其授受方向与普通授受物质一样。它 们成为补助动词后，表示相互地位对方做什么事情而不是相互给与物质。 ……てあげる我为别人做某一件事情，我做主语； ……てくれる别人为我做某一件事情，别人做主语； ……てもらう我接受别人为我做的某一件事情，我做主语。 这里还要注意： 当てあげる的对方比自己地位高时，有可能使用てさしあげる；对方比自己地位低，有可能使用てやる。
当てくれる的对方比自己地位高时，有可能使用てくださる。 当てもらう的对方比自己地位高时，有可能使用ていただく。 おばあさんが横おう断だん歩ほ道どう で困っていたので手を引いてあげた。 我看到一位老奶奶过马路很困难，就上去牵着她的手带她过了马路。 せっかくみんなの写真を撮ってあげようと思ったのにカメラを忘れてきてしまった 本来想得好好的，要给大家照张相，但却忘了带照相机了。 另外如果动作行为涉及到别人的身体的一部分或属于他所有的东西，或者是直接涉及到他本人时，不能使用?…てあげる?这一句型。 （误）おばあさんに手を引いてあげた (正)おばあさんの手を引いてあげた牵了老奶奶的手 （误）友達に荷物を持ってあげた (正)友達の荷物を持ってあげた替朋友拿了行李 鈴木さんが自転車を修理してくれた 誰もそのことを教えてくれなかった 私はタイ人の友達にタイ料理を教えてもらった 山本さんに香港映画のビデオを貸してもらった 向山本借了香港电影的录像带。 三．副助词だけ だけ【丈】 [副助]名詞、活用語の連体形、一部の助詞に付く。 １ 分量?程度?限度を表す。…ほど。…くらい。…かぎり。「走れる―走ってみよう」「どれ―の人が苦しんでいるか」 ２ 範囲を限定する意を表す。…ばかり。…のみ。「学校―でなく家庭での指導も大切だ」 ３ 慣用的に用いられ、種々の意を表す。 「…ば…だけ」「…たら…ただけ」の形で、一方の程度が高まるのに比例して、他方の事柄?状態の程度も高まる意を表す。…につれていっそう。「注意すればする―反抗する」「読書したら読書した―人生の深みが増す」 多く「…だけあって」「…だけのことはある」「…だけに」の形で、素質?能力?価値が相応に発揮される意を表す。「横綱―あって強い」「苦労した―のことはある」→だけに 「…だけでは」「…だけでも」の形で、限定された条件を表す。「口先―では実現できない」「名前―でも参加してほしい」→だけに 接在体言及用言、助动词等的连体形后面，表示限定，相当于汉语的“仅，制”等（用肯定的形式表示肯定的限定）。 試験の時にはペンだけを持ってきてください。 考试时只带笔来。 ほしいものだけを取ってください。 仅拿自己想要的东西。
动词连用形+て土曜日に映画をみて、日曜日にテレビを見ます。 动词连用形+ています 田中さんは今、本を読んでいます。 ～てください電気をつけてください。 ～てからテレビを見てから、音楽を聞きます。 ～についてこの問題について検討しましょう。 けっして～ない決してそうではありません。 ～かどこかおいしい中華料理のお店へ行きたいですね。 だれか知っている人がいれば、教えてください。 朝、早く起きることはいいことです。 日曜日にテニスをするがく学生は８時に集合してください。 これは決していいことではないと思います。 ～つもり＋だ（です）わたしは日本へ行くつもりです。 ～にとって ～言うまでもない英語は言うまでもなく、日本語もできます。 留学が簡単なのはいいことです。 冬は雪が降ることが多いです。わたしは田中さんがそこ で雑誌を読んでいるのを 見ました。 ～ないわたしはそのこ とを何も知らない。忙 しくて日記を書かないこ ともある。 ～ことができますわた したちはインターネット で世界の情報を得ること ができます。杉本 さんは中国語を話すこと ができます。 ～（が）できる図書館 でも勉強できるので、学 生たちはよく利用してい ます。 ～たり（だり）～たり（だ り）日曜日はいつもプー ルで泳いだり、友達と遊 んだりして過しています。 ～ても（でも）インター ネットを使えば、図書館 に行かなくても、自宅で 資料を調べることができ ます。安くても買い ません。 ～ため（に）皆さんは自 分の将来のために勉強つ ています。雨のために行 きませんでした。 ～でもそれは子供でも できる問題です。明日 の運動会は、雨天でも決 行します。 スープーマーケットでは 何でも売っています。 常に漢字を書けば、上手 になります。6時に起 きれば、間に合います。 明日雨が降れば、遠足を やめましょう。 ～たがる王さんはアメ リカへ留学に行きたがっ ています。 ～ほしがります ～（る）ことがあります わたしは東京へ出張に行 くことがあります。 ～（た）ことがあります ～から用事があるから、 明日の会議には出席でき ません。 ～けれども少し寒いで すけれども、気持ちがい いです。 ～という ～あげる（やる、くれる、 もらう）どんな記念品を あげればいいですか。 毎日、猫にえさをやりま す。子供の誕生日には何 をやりますか。母はお小 遣いをくれました。お祖 父さんは毎年お年玉をく れます。給料をもらいま したか。 ～てやる、てあげる、て くれる、てもらう弟の 勉強を手伝ってやりまし た。何もしてあげませ んでした。この本を貸 してあげましょう。駅 まで送ってくれました。 いろいろとてつだってく れました。職員の皆さ んには、先に帰ってもら いました。中村さんに 絵を書いてもらいました。 ～だけこのプーレは夏 の間だけ開きます。で きるだけやってみます。
高考日语语法重点 1.助词が★★★のを★★★に★★★で★★★へとからまで までに★★ （语法书P74-78） 2.接续助词のに★★★(p89)ので(p90)ては(p90)ながら★（ｐ91） 3.假定词たらばとなら（Ｐ92）★★★★★ 4.副助词さえ（ｐ100）こそ☆（ｐ101）しかばかりだけ 5.程度词ほどくらいばかりだけ（ｐ104）★★★副助词とか★など★ 6.语气助词かしら★ぞかいだい★ 7.句尾变化（Ｐ120－－129） 被动态的可能态的自发的尊敬的れるられる★★★★★★ 使役态的せるさせる★★★★★★ 使役被动态的せれれるされられる★★★★★ 愿望的たいたがる★★★★★ 否定ない★★ ないでなくて★★★ 8.推量う、よう、べき、らしい、★★★★ 9.样态助词ようだみたいだようにためにそうだ★★★★★ 10.结尾断定ですである★★ 11.尊敬ます★ 12.连词（142）またそれにそのうえそしてそれからしかもそれともだから したがってつまりというのはなおするとしかしそれならでもところがところでさて一方そういえばこして★★★★★ 13. 动词ているてあるておく★★★★★★ 14.授受动词全部（P171）★★★★★★ 15.形容词变名词てほしいいい
16.二类形容词+くなるになるくするにする★★★★ 17.同じ★★★ 18.量词★★★ 19.序数词第一第二第三 20.副词 21.コソアド 22.形式名词（211）こと★★★もの★★★の★★★ところ★★★ 23.はず★★★わけ★★★まま★★★ほか★★★うち★★★うえ★★★ とおり★★★おかげ★★★かぎり★★★ 24.敬语（234）★★★★★★★★★ 25.阅读（大量时间做题划出根据平时做题注意关键词） 26.作文（一周一篇或者一周两篇大量练习不然高考没分！） 27.听力（没事听别花太多时间 以上顺序根据语法书对应条目复习 每个语法可背一个到两个简单的例句. 有多个用法的每个单独背一个例句. 经常用嘴说不要学哑巴日语不然没好果子吃 需高考日语语法书和配套试题等的 群里联系管理员【超级无敌马克大】或者联系QQ 1034537314 添加问题就如实回答 OK 祝后辈高考冲刺分数记录（PS 群里最高分 148分）
5-9课翻译题目一.请将下列句子译成日语。（45分） ⑴那个是钢笔，还是铅笔？ ⑵这个是谁的钱包？那个是小李的。 ⑶花瓶在电视机的上面。 ⑷汽车的前面有弟弟和妹妹。 ⑸桌子上有四张纸。 ⑹昨天的电影非常有趣。 ⑺这个相机如果小些的话就好了。 ⑻小王不像小李那么忙。 ⑼昨天很冷，但是今天暖和。 ⑽我们学校的图书馆又大又漂亮。 ⑾小王日语好，英语也好。 ⑿每个月给父母大约打三次电话。 ⒀你经常在哪里做预习和复习的？ ⒁你每天大约学习多长时间？ ⒂星期天，我教高中生学习数学。
日语9～10课练习 一、写出下列单词的假名或当用汉字。 戻る＿＿＿＿ 洗濯＿＿＿＿ 注文＿＿＿＿ 卒業＿＿＿＿喫茶店＿＿＿＿ おしえる＿＿＿＿ ほうかご＿＿＿＿よしゅう＿＿＿＿ ごろ＿＿＿＿ かたりあう＿＿＿＿たのしい＿＿＿＿ 二、助词填空（每空限填一假名）。 1、この汽車は上海＿＿ ＿＿来ました。 2、郵便局＿＿スポーツ＿＿新聞＿＿買い＿＿行きます。 3、友達＿＿一緒に公園＿＿散歩します。 4、週＿＿インターネット＿＿三回＿＿ ＿＿ ＿＿ます。 5、弟はよく部屋＿＿音楽を聴きます。 6、日曜日、三人の高校生＿＿英語＿＿教えます。 7、このビールはおいしい＿＿ ＿＿、たくさん買いました。 8、その子供はいつも鉛筆＿＿黒板＿＿字を書きます。 三、完形填空。 1、今日は＿＿＿＿（暑い）、天気がいいです。 2、あなたはお茶が＿＿＿＿（飲む）たいですか。 3、明日、＿＿＿＿（遊ぶ）に＿＿＿＿（くる）ます。 4、あなたはよくどこで＿＿＿＿（勉強）ますか。 5、趙さんは何時に＿＿＿＿（起きる）ましたか。 四、阅读理解。 始めまして、私は陸華です。中国の洛陽から来ました。先月バスで来ました。山田さんは私の日本人の友達です。彼は私の大学の留学生です。彼は先週飛行機で東京から西安へ来ました。昨日は日曜日で、私は山田さんと一緒に高速バスで兵馬俑博物館に行きました。午前十時にそこに着きました。午後、四時半にタクシーで大学の寮に帰りました。 （注 タクシー：出租车寮：宿舍高速バス：高速汽车着きまし
日语能力三级语法汇总 1)~は~より~です 表示比较,谓语是形容词或形容动词 ~比~ 2)~は~ほど~くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态,性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式 ~不如~ 3)AよりBのほうが~です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ~比~更~ 4)AとBとでは、どちらが~ですか/AとBとどつらが~ですか 表示询问A,B相比较时的句型 A和B哪个~ 5)~(の中)では、何がいちばん~ですか 在~里,哪个最~ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)~がいちばん~ですか
~和~和~,哪个/什么地方/什么时候/那种,最~ 7)~のあいで/あとで~する 表示一个动作完成后再做另一个动作,或稍后进行某一动作~之后/稍后再~ 8)~たあとで ~之后 9)~たり、~たりする 1、表示在许多动作中,列举1、2例说明 又~又~,一会~一会~ 2、表示举出一例,以示还有其他类似的情况 ~之类的 10)~ほうがいい 表示劝说或建议 还是~为好 表示建议或劝诱 ~吗? 12)だから/ですから
表示原因或理由 所以~ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然~但是~,可是~ 14)~かもしれまい 表示说话人的推测 也许~ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的~,会变~ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化把~弄成~,使~成为~ 16)~さ/~み 使形容词或形容动词名词化
17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我~ 18)て型 略 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽~,只~ 2、表示反复连续做某事,几乎不做其他事 尽~,光~ 3、表示大概的数量 ~左右 20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで表示一个动作之后,在进行另一个动作 表示对某种动作的尝试 ~以下,~看 22)~てしまう
第5課新しい単語 本文（ほんぶん）①n. 正文 はじめまして(初めまして) ④词组初次见面清華大学（せいかだいがく）④n. 清华大学学生（がくせい）〇n. 学生 コンピューター③n. 计算机 学部（がくぶ）〇n. 系 二年生（にねんせい）②n. 2年级学生上海（シャンハイ）①n. 上海 出身（しゅっしん）〇n. 出生在 よろしく〇副. 请多关照願う（ねがう）②他五. 希望 皆さん（みなさん）②n. 大家 こんにちは⑤词组你好 主婦（しゅふ）①n. 家庭妇女以前（いぜん）①n. 以前 看護婦（かんごふ）③n. 护士 名前（なまえ）〇n. 名字 早稲田（わせだ）①n. 早稻田 専攻（せんこう）〇n. 专业 中国語（ちゅうごくご）〇n. 中文 現在（げんざい）①n. 现在 ～中（～ちゅう）/ 接尾. 正在....之中どうぞ①副. 请 中国人（ちゅうごくじん）④n. 中国人 日本人（にほんじん）④n. 日本人 大学院生（だいがくいんせい）⑤n. 研究生 趣味（しゅみ）①n. 爱好 サッカー①n. 足球 すみません④词组对不起 研究室（けんきゅうしつ）③n. 研究室 あそこ〇代. 那里 実験室（じっけんしつ）③n. 实验室 隣（となり）〇n. 旁边 どうも①副. 太，很 ありがとうございます②词组谢谢 いいえ③感. 不是 先生（せんせい）③n. 先生 それ〇代. 那个 何（なん）①n. 什么 デジタル①n. 数字式的カメラ①n. 照相机関連語彙： 学生（がくせい）
学位（がくい） 学者（かくしゃ） 学費（がくひ） 文学（ぶんがく） 以前（いぜん） 以内（いない） 以来（いらい） 以後（いご） 以上（いじょう） 研究室（けんきゅうしつ）寝室（しんしつ） 休憩室（きゅうけいしつ）室内（しつない） 室外（しつがい）
第14课 重点内容：１．動詞仮定形 ２．願望助動詞たがる ３．ほしがる ４．（る）ことがあります ５．（た）ことがあります ６．接続助詞から ７．接続助詞けれども ８．副助詞も（数量多い） ９．～という 一．用言假定形 （1）五段动词假定形 将词尾由う段变为え段，后续ば。 時間があれば旅行に行きたい。 如果有时间的话，就去旅行。 航空便で出せば早く着きます。（仮定条件→~になる/可能になる） 如果用航空寄出的话，可以早些时候到达。 20になれば選挙ができます。（仮定条件→になる/可能だ） （2）一段动词假定形 将最后一个假名る去掉，变为れ后续ば 図書館へ行って調べればすぐ分る。 到图书馆去一查就明白了。 早く起きれば間に合うと思う。 我想如果早起的话就来得及。 （3）サ变动词假定形 将する变为すれ后续ば 練習すれば上手になる。 如果练习的话，就会进步。 （4）カ变动词假定形 将来る变为くれ后续ば 冬が来れば北京では氷が張る。 一到冬天，北京就要结冰。 （5）形容词假定形 将い变为けれ后续ば 寒ければ帰りましょう （6）形容动词假定形 将だ（です）变为なら，后续ば（也可以省略ば） 静なら（ば）いいね 要是安静就好了。
二．たがる表示第三人称表露出来在外表或行为上的想法。例 田中さんはラジカセを買いたがっています。 李さんはこの仕事を引き受けたがっています。 「～たい」からの転成動詞「～たがる」の場合 さらに、日本語教育において、「～たい」からの転成動詞「～たがる」についての指導も重要となってきます。 陳さんはお酒を飲みたがっています。 ×陳さんはお酒が飲みたいです。→ 学習者がよくやる間違い。この第３人称の場合、「～たがる」を用いなければならない。 ?陳さんはお酒を飲みたがっています。→「飲みたがる」の対象語には「を」を用いる。「陳さんはお酒が飲みたがっています」とやる学習者がよくいます。 三．ほし‐が?る【欲しがる】 他五 ほしいとおもう。得たいと願う。また、ほしそうな様子をする。 “ほしい”和“ほしがる”时表示愿望的词（想要某种东西的欲望）。ほしい是形容词。一般表示说话人（第一人称）的欲望。第二人称使用时需要使用问句。想要的东西在句子中构成对象语，用“が”表示。ほしがる为他动词，当表示第三人称欲望时使用。想要的东西在句子中构成宾语，用“を”表示。其中“”表示现在的欲望。例 わたしは日本語の慣用語の辞書がほしいです。 友達は英語の辞書をほしがっていますがわたしはほしくありません。 誕生日に何がほしいですか 一週間ぐらいの休みがほしいですね。 山田さんは大きい家をほしがっています。 四．～ことがあります 「～ことがあります」接在动词现在时连体形后面，表示有时会有某种行为或情况，相当于汉语的「有时会。。。」。其否定式是「～ないことがあります」 この時計は進むことがあります 友達の家で食事をすることがあります あの子は朝顔を洗わないことがあります 五．～（た）ことがあります 接在动词过去式（た）后面，常用“~たことがある”的形式使用。表示经验。相当于汉语的“曾经。。。。过”。 この新聞を読んだ为ことがありますか。 看过这张报纸吗？ 名前は聞いたことがありますが会ったことがない。 名字听说过可是没有见过。 使用该惯用型时要注意。如： 夏休みは上海へ行ったことがあります。 去年大連へ行ったことがあります。 两句都具有“曾经去过”的含义。但当句中出现“限制特定时间”的语言，如：さっき、今朝、昨日、
第一课 一．~感じがします。 它表示有那样的感觉、有那样的印象。前面经常用像“難しい”"変な（へんな）"这样的形容词或形容动词。 例：勉強すればするほど、難しくなる感じがします。 我感觉是越学越难了。 ～感じがします除了前接形容词或形容动词之外，还可以前接「日本人ではないという～」「行ったほうがいいという～」等表示「感じ」的内容。 例：この景色を見ると、日本に来たという感じがします。 看到这样的景色，就会感觉是来到了日本。 二．～感じがします与感じます的区别是前者多表示留有某种印象，而后者多表示直接的感受。 例：冬を感じますね。 这句话就是说通过感官的接触，像早晨起来要去上班，出门觉得好冷。雪を見ると、冬が来たという感じがします。 因为雪是冬天的一种标志，你一看到就自然而言的给你一种冬天来了这样的印象或者感觉。
～感じがします是～がします的一种具体表现形式。那么～がします又是什么意思呢，我们一起来看一下。 拓展：～がします 1. 接续：名词+がします 名词：表示气味、香味、口味、声音、感觉、发冷、想吐等的名词 2. 意思：表示有这种感觉等。 例：台所（だいどころ）からいいにおいがしてきた。 从厨房里飘出来一股香味儿。 てくる：表示（向这边靠近的移动），可翻译为“”……来 例：先月、中国に帰ってきました。 上个月回到中国来的。 二.「は」前续各种助词的形式 「を」后续「は」时，去掉「を」变成「は」 「に」「で」「と」「から」「より」等助词后续「は」时，要变成「には」「では」「とは」「からは」「よりは」等。 助词「へ」后续「は」时，可以变成「へは」或者「は」。
超实用日语N3语法汇总，助你通关无忧！ 【更新时间：2013-2-23 14:46:33 阅读次数：277 】 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后/稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする 1、表示在许多动作中，列举1、2例说明 又～又～，一会～一会～ 2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好
11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗? 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～ 14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽～，只～ 2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～ 3、表示大概的数量 ～左右
《大家的日语1-50课》语法整理 第1～10课 1、句子1か、句子2か（是……，还是……？） 2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束） 3、句子1から、句子2 （因为……，所以……） 4、？？？や？？？や？？？など（表示例举） 5、名词があります/います（有……） 「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 （1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。 （2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 （3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。 2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率） 例：１か月に２回映画を見ます。 第12课 1、比较 （1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……） （2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……） （3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……） 2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか ？？？名词1/名词2のほうが形容词です 3、何 どこ
名词1「の中」でが一番形容词ですか 誰 いつ ？？？名词2が一番形容词です 第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです 表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替 3、动词ます形 名词（地点）へに行きます/来ます/帰ります 名词 第14课 1、动词て形くでさい（请……） 2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为） 3、动词ます形ましょうか（……吧？） 这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 （但是，……） 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。 第15课 1、动词て形もいいです（可以……） 2、动词て形はいけません（不准……） 第16课 1、连用形
日语三级语法汇总 ——由蔚蓝日本网整理 更多资料下载：https://www.doczj.com/doc/1514742479.html,/ziliao/ 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后／稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする １、表示在许多动作中，列举１、２例说明 又～又～，一会～一会～ ２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好 11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗？ 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～
14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化 把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり １、表示数量次数特别多 尽～，只～ ２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事 尽～，光～ ３、表示大概的数量 ～左右 20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで 表示一个动作之后，在进行另一个动作 21)～てみる 表示对某种动作的尝试 ～以下，～看 22)～てしまう 表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情 ～完了，～光了，～了 23)～ておく 表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管～预先，让它～ 24)～てほしい/～てもらいたい 表示想请对方为我或我方做某事 请（你）～ 25)～てくる １、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动 ～过来 ２、表示某种变化已经开始了 ～起来了 26)～ていく
新世纪日语教程课文文本word版下载【汇总】 新世纪日语教程word版下载第一课 「本文」 よろしく願いします A:はじめまして。王明です。清華大学の学生です。コンピューター学部の二年生です。上海の出身です。よろしくお願いします。 B:みなさん、こんにちは。わたしは陳玲です。主婦です。以前は看護婦でした。よろしくお願いします。 C:はじめまして。田中です。名前は真由美です。早稲田大学の三年生です。専攻は中国語です。現在、留学中です。どうぞよろしくお願いします。 D:林洋です。中国人ではありません。日本人です。大学院生です。趣味はサツカーです。どうぞよろしく。 単語 本文（ほんぶん）正文 はじめましてHowdoyoudo?初次见面. 清華大学（せいがだいがく）清华大学 コンピューターcomputer计算机 学部（がくぶ）系 二年生（にねんせい）2年纪学生 上海（シャンハイ）上海 出身（しゅっしん）出生在 よろしくNicetomeetyou.请多关照 願う（ねがう）希望 みなさんeverybody大家;诸位 こんにちはHello你好 主婦（しゅふ）家庭妇女 以前（いぜん）以前,过去 看護婦（かんごふ）nurse护士 名前（なまえ）名字 早稲田（わせだ）早稻田 専攻（せんこう）专业 現在（げんざい）现在 中（～ちゅう）inthemiddle正在...之中 どうぞplease请
大学院生（だいがくいんせい）研究生 趣味（しゅみ）爱好 サツカーsoccer足球 解説 1 判断句 接续：体言は体言です 体言は体言ではありません 意义: [は]是副助词,在句中提示主语; [です]是断定助动词,表示判断主语是谁或者是什么.[です]的否定形式用[ではありません].这两个句型是判断句的基本类型, 相当于中文的"...是(不是)..." 注:在日语中, [体言]指名词、代词、数词；[用言]指动词、形容词、形容动词。断定助动词[です]属活用语，表示不同意思时，词形要发生相应的变化。 活用形式连用形终止形推量形 词形变化 1で2でし ですでしょ 后续词及功能 1 表示中顿或后 接否定式 2 接过去助动词结句后续推量助动词 「う」，表示推量 Eg: わたしは大学院生です。（表结句） 我是研究生。 彼女は主婦ではありません。（表否定） 她不是家庭主妇。 田中さんは先生でしょう。（表推量） 田中先生是老师吧。 今日は水曜日で、昨日は火曜日でした。（表过去） 今天是星期三，昨天是星期二。 昨日は休みではありませんでした。（表过去的否定） 昨天不是休息日。 2 领格助词の 接续：体言＋の＋体言 意义：表示领属关系及状况、属性、同位等，在句中构成定语修饰关系。为中文的"...的..." わたしの名前は陳紅です。 我的名字叫陈红. これはあなたの本です。 这是你的书. 解説 3 こそあど系词汇
1、図書館に大丈夫です。 （１行かない２行かなくても３行く４行きなくても） 2、忙しくて日記を日もある。 （１書きません２書かない３書かなくて４書く） 3、インターネットで世界の情報をことができます。 （１得て２得ます３得る４得） 4、杉本さんは中国語をことができます。 （１話２話します３話し４話す） 5、このロボットは、している。 （１走ったり、止まったり２走たり、止まったり ３走ったり、止またり４走ったり、止まりったり） 6、日曜日はいつもプールで、友達としている。 （１泳ぐ、遊ぶ２泳いだり、遊んだり ３泳いたり、遊んたり４泳ぎだり、遊びだり） 7、これは買いません。 （１安い２安くても３安ても４安かても） 8、それは出来る問題です。 （１子供ても２子供でも３子供は４子供か） 9、病気は薬を治りません。 （１飲んでも２飲んても３飲む４飲み） 10、以前は公衆電話をために走り回りました。 （１探す２探し３探せ４探します） 11、ために、早寝早起きをしましょう。 （１健康２健康の３健康な４健康だ） 12、常に漢字を、上手になります （１書きます２書く３書け４書けば） 13、６時に、間に合います。 （１起きる２起きれれば３起きれば４起きられば） 14、掃除を、綺麗になります。 （１します２するば３すれば４しれば） 15、息子は休みによくデパートへ。 （１行たがります２行きたがります３行きたい４行たい） 16、子供はお菓子を。 （１食べたい２食べたがっています３食べたがています４食べたがます） 17、妹さんは新しい服を。 （１たがる2ほしがます3ほしがっています4ほしがています）18、石川さんはコーヒーほしがっています。 （１が２を３は４に） 19、以前、家族で上海へことがあります。 （１行た２行きます３行った４行く） 20、わたしは刺身をことがあります。 （１食べ２食べます３食べた４食べった） 21、用事がから、明日の会議には出席できません。
《新世纪日本语教程》教案 课程名称: 第二外语3 授课班级：T893-1-2 使用教材：新世纪日本语教程开课系（部）：外语系 制定人：段艳菊 制定时间：2011-8
教学大纲 一、课程简介 课程类别：二外 授课对象：本科英语专业 学时与学分：96学时 6个学分 使用教材：财团法人海外技术者研修协会编著，《新日语基础教程》，外语教学与研究，1998年 参考教材：清华大学外语系编，《新世纪日本语教程》，外语教学与研究，2001年东京外国语大学留学生日本语教育中编, 《标准日语初级教程》, 大学,2002年 二、教学目的与教学要求： 教学目的： 通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语基础知识、基本技能及日语学习策略，具有初步的日语综合运用能力和跨文化交际能力，为进一步学习日语打下良好的基础，并借以提高文化修养。 教学要求： 听力理解能力：能听懂与课文相关的简单会话和语段。 口语表达能力：能使用简单的课堂用语，能就课文容开展简单的会话。 阅读理解能力：能借助工具书读懂简短的说明文、应用文和简短的信件。 书面表达能力：能运用学过的语言知识写出语句连贯的语段。 词汇量：约2000个。 第一课～第四课语音课程8课时 第一次课（2课时） 本次课教学重点：あ行～た行的发音及书写 本次课教学难点：ウ段的发音 1．日语基本概况 汉字：娘、切手 日语文字罗马字：DNA WTO 平假名：あいうえお 假名 片假名：アイウエオ 音读：電話（でんわ） 日语读音 训读：山（やま） 日语音节：清音、浊音、半浊音、拨音、长音、促音、拗音、拗长音 2．あ行～た行的发音及书写。 3．日语音调学习：日语单词的声调为低高型、高型和低高低型3种，一般用０、①、②、 ③等数字符号标注。 4. 豆知识：日语与汉语
日语三级重点语法总结1 作者：邱建钰 1. お+动词连用形+になる/构成尊敬语，表示对方的行为动作 2. お+动词连用形+くださる/构成尊敬语，表示对方的行为动作 3. お+动词连用形+する(いたす)/构成自谦语 4. (动词连体形)+つもりです/打算…… 5. (动词推量形)う(よう)と思う/我想…… 6. (名词)にする/表示选择、决定的结果 7. (动词否定形)ないで(或ずに)/不…就…;没有…就… 例子：兄は今日、鞄を持たずにいえをでました。 哥哥没有带书包就出去了 8. (动词否定形)なければなりません(なければならない)/必须……;一定要 9. (动词连用形)+ていく/表示由近及远的行为或状态。……去;……下去;……过去 10. (动词连用形)+てくる/表示由远及近的行为或状态。……来;……起来;…过来 11. (动词连用形)+てみる/表示试探性地做某事 12. (动词连用形)+てしまう/表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。 13. (动词连用形)+ておく/表示事先作好某种动作或保持某种状态。 14. (动词连用形)+てやる、あげる、差し上げる/表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。 15. (动词连用形)+てくれる、くださる/表示给第一人称做某事情，第一人称是受益者。 16. (动词连用形)+てもらう、ていただく/表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者。 17. (动词连用形)+はじめる/开始…… 18. (动词连用形)+だす/……起来 19. (动词连用形、形容词或形容动词词干)+すぎる/表示动作行为超过某限度。相当于汉语的“过于……” 20. (动词连用形)+たい(です)(或たいと思う)/表示说话人自己的愿望 21. (动词连用形)+たがる/表示第三人称的愿望 22. (动词连用形)+てもいい(です)/表示许可，允许，相当于“可以……”;“……也可以” 23. (动词未然形)+なくてもいい(です)/表示许可，相当于汉语的“可以不……”;“不……也可以” 24. (动词未然形)+なくてはいけない/必须……;如果不……就不行 25. (动词连用形)+てもかまいません(或てもかまわない)/表示许可，允许。相当于“…也没关系” 26. (动词连用形)+てはいけません(てはいけない)/表示禁止。 27. (动词、助动词连体形)+ことがある/有时…… 28. (动词、助动词连体形)+こともある/有时也…… 29. (动词、助动词连体形)+たことがある/曾经……过 30. (动词、助动词连体形)+たことがない/从未……过。 31. (动词连体形)+ことができる/能……;能够……;会…… 32. (动词连用形)+つづける/表示动作行为的持续进行 33. (动词连用形)+おわる/表示动作的终了、完了 34. (名词、用言终止形、形容动词词干)+かもしれません(或かもしれない)表示“也许……”;“或许……”;“说不定……”等 35. (动词连用形)+やすい/容易……;不难…… 36. (动词连用形)+にくい/不容易……;难以……
表原因： 1 ～から 2 ～て／～で 3 ～なくて 4 ～ので 5 ～し 6 ～ため（に） 1.～から 名词だから 形容词から 动词から 形容动词だから 日本は島国だから、国民性もそれに影響されている。／日本是岛国，民族性也受其影响。 用于表达说话人主观上的请求、命令、推测、意志、主张等原因或理由。可译为“因为……”或不译。 ●お腹がペこペこだから、そろそろ食事に行きましょう。／肚子饿了，赶紧吃饭去吧。 ●私も行きますから、ちょっと待ってください。／我也去，请等一等。 ●夜に台風がやってくるから、出掛けないほうがいいです。／晚上要来台风，还是不出去好。 ●家賃が高いから引っ越したいです。／房租很贵，所以我想搬家。 ●このアパートの周囲は静かだから、気に入っている。／这处公寓四周很安静，我很满足。 ※“～から”既可前接简体也可前接敬体。“～から”也可以直接接在某些名词后面表示原因、理由。如： ●ささやかなことから、喧嘩になった。／因为一点小事吵起来了。 ●タバコの火の不始末から火事になった。／因为不注重香烟火引起了火灾。 ※表达请求或拒绝时，注重不能对比自己身份高的人使用。如： （△）辞書を忘れたから、ちょっと見せてくださいませんか。／字典忘带了，能借给我看看吗？ ★与“ので”相比，“から”语气较为随便；且常后续请求、命令、推量、意志等内容，因而主观性较强。 2.～て／～で 名词で 形容动词で 形容词くて 动词て
昨夜は歯がむちゃに痛くてよく眠れなかった。／昨晚牙非凡疼，没有睡好。 “～て”“～で”接续A、B前后两项内容，表示二者之间比较宽松的关系，根据前后内容可以表示稍微的原因、理由等。可译为“因为……”，或不译。 ●友達が新しく買った車はあまりにも豪華で、びっくりした。／朋友新买的车太豪华了，吓了一跳。 ●このアパートの周囲は静かで、気に入っている。／这处公寓四周很安静，我很满足。 ●頼みは婉曲に断られて、がっかりした。／请求被委婉地拒绝了，很失望。 ●あの映画はとても恐くて、冷や汗をかいた。／那部电影太恐怖了，让人冒冷汗。 ●あまりにもきれいな歌で、聞き入っていた。／歌曲太好听了，听入了神。 ※常见的固定用法有：“合格して、よかったね／你考上了，太好了！”“遅れてすみません／来晚了，对不起。”“手伝ってくれてありがとう／谢谢你帮忙。”“行けなくてすみません／不能去很抱歉。”等。 3.～なくて 名词でなくて 形容动词でなくて 形容词くなくて 动词なくて 夏に入ってから一雨も降らなくて、たいへんだ。／入夏以来，一场雨也没下过，很难受。 表示A项的不成立作为原因或理由，而产生了B项的内容。且B项多是 “安心する”“困る”“助かる”等表示说话人的感情、评价的内容。可译为“因为……”或不译。 ●家内は夜遅くまで帰らなくて、心配しています。／妻子很晚也不回来，让人担心。 ●卒業したばかりのころ、社会経験が全然なくて困っていた。／刚毕业的时候完全没有社会经验，很苦恼。 ●図書館の本は思ったほど多くなくて、失望した。／图书馆的书没有想象的那么多，很失望。 ●電話に出た人が加藤君でなくて、びっくりした。／接电话的不是加藤，吓了一跳。 ●子供の体が丈夫でなくてたいへんだ。／孩子的身体不好，很为难。 ★“なくて”表示的是前后两项同时成立，而并不明确提示原因、理由。因而上面的例句改成“ないから”“ないので”则多不自然。 4.～ので 名词なので
第1~4课 １．あう[会う]（自五）会见 ２．いえ[家]（名）家 ３．うえ[上]（名）上面 ４．あおい[青い]（形）蓝的 ５．えき[駅]（名）车站 ６．いく[行く]（五段特别类）去７．かう[買う]（他五）买 ８．ここ（代）这里 ９．いけ[池]（名）池塘 １０．いす[椅子]（名）椅子 １１．そこ（代）那里 １２．かさ[傘]（名）伞 １３．しあい[試合]（名、自サ）比赛１４．せかい[世界]（名）世界 １５．つくえ[机]（名）桌子 １６．ことし[今年]（名）今年 １７．ちかてつ[地下鉄]（名）地铁 １８．たかい[高い]（形）高 １９．おとこ[男]（名）男人，男性 ２０．あなた[貴方]（代）你 ２１．うえの[上野]（名）上野（地名）２２．にく[肉]（名）肉 ２３．いぬ[犬]（名）狗 ２４．ねこ[猫]（名）猫 ２５．ひと[人]（名）人 ２６．はな[花]（名）花 ２７．さいふ[財布]（名）钱包 ２８．へた[下手]（名、形动）不擅长２９．ほか（名）其他 ３０．まえ[前]（名）前面 ３１．あめ[雨]（名）雨 ３２．むすめ[娘]（名）女儿 ３３．みせ[店]（名）店 ３４．もつ[持つ]（自他五）拿 ３５．へや[部屋]（名）房间 ３６．よこ[横]（名）旁边 ３７．ゆめ[夢]（名）梦 ３８．そら[空]（名）天空 ３９．とり[鳥]（名）鸟 ４０．はる[春]（名）春天 ４１．これ（代）这个 ４２．ろく[六]（数）六 ４３．わたし[私]（代）我 ４４．かいわ[会話]（名、自サ）会话４５．テニス（名）网球 ４６．がいこく[外国]（名）外国 ４７．ぎかい[議会]（名）议会 ４８．ぐあい[具合]（名）情形 ４９．ひがし[東]（名）东 ５０．かいぎ[会議]（名、自サ）会议５１．ごご[午後]（名）下午 ５２．がたがた（名）哐当哐当 ５３．ざせき[座席]（名）座位 ５４．かじ[家事]（名）家务 ５５．ちず[地図]（名）地图
新世纪日本语教程第7课23 第7课 重点内容： 1。形容词及连用形 2．形容动词及连用形 一．形容词及连用形 １．形容词 描写人和事物性质、状态的词叫形容词。 特征：最后一个假名是い。 形容词分为词干和词尾。如： 高い忙しい 词干词尾词干词尾 ２．形容词的连用形。 （1）く将い变为く，后续用言。如： 高くなりません。 （2）く将い变为く，后续否定。 高くない（ありません） （3）过去时态将い变为かっ接た。如： 高かったなかった （4）过去否定否定+过去（ない的过去式）如： 高くなかった 二．补格助词より的用法 (格助詞) 比較の基準を表す。万葉集3「賢さかしみと物言ふ―は酒飲みて酔泣きするしまさりたるらし」。伊勢物語「その人、かたち―は心なむまさりたりける」。源氏物語橋姫「げに聞きし―もあはれに」。古文真宝抄「墨は…筆―も命が長い物ぞ」。浄、薩摩歌「本の母の折檻―隣の人のあつかいがいたい」。「山―海が好きだ」 参照教材（198） 补格助词より 补格助词より接在体言后面，构成句子的补语。表示比较的基准。相当于汉语的“比”。后续形容词、形容动词和表示状态的动词。如： 今日は昨日より寒いです。 兄は弟より健康です 生産は前月より著しく增加した。 表示比较有两种句型。 （1）体言は体言より用言如： 中国は日本より大きいです。 飛行機は汽車より速いです。 （2）体言より体言の方が用言如： 李さんより高さんの方が背が高いです。
新世纪日本语教程第7课 24 兄より弟の方が賢かしこい 三．ほど 副助词ほど Ｎほど：程度 程度を表し、形容詞文で多く使われます。単文では「Ｎ＋ほど」は否定とと もに使われるのがふつうです。比較の構文の否定の形です。（→ 17.1） 今日は昨日ほど暑くないです。（×今日は昨日ほど暑い） 中国語は英語ほど上手ではありません。 今年は去年ほど事件がありませんでした。 日本酒はビールほど飲みません。（ビールを） 「Ｎに」には付きにくいようで、あまり自然な言い方とは言えません。 母は私には弟にほどやさしくありませんでした。 指示語の「－れ」の形に付きます。（「このほど」は別の意味） 私のカバンはこれほど重くないです。 「それほど」は「それ」が具体的なものを指さず、「そんなに」の意味になる 場合がよくあります。 日本語はそれほど難しくないです。 「Ａほど～Ｂはない」の形で「Ａはいちばん～」を表します。 あの人ほど親切な人はいない。（いちばん親切だ） 彼ほどの人はいない。（じょうずな人はたくさんいる。しかし、～） 引用の形では否定が主節の述語に現れることもあります。 これほど難しいとは思わなかった。（これほど難しくないと思った） 複文の従属節の中では、否定がなくても使われます。 あの人ほど頭がよくても、間違えることはあるんですね。 あれほどがんばったのだから、きっと優勝するだろう。 彼ほどの人でもまちがえる。 述語を受ける用法は複文として扱います。（→「53．程度?比較?限定」） この問題は誰もできないほど難しいです。 「それほど」の「それ」が前の文を受ける場合は、否定の述語でなくても使 えます。述語を受けて極端な程度を表す用法になっています。 この問題は誰もできません。それほど難しいのです。 このように前の文を受けるのは「連文」の文法です。 「数量＋ほど」の場合は、「ぐらい」より硬い言い方で、丁寧で書き言葉で す。否定とは特に関係ありません。 ロープを５ｍほどください。 参加者は百人ほどでした。 お金が千円ほど足りません。 （比喻） 接在体言后面，表示与某种事物相同，相当于汉语的 “象。。。。那样”“。。。。比。。。。”等意。 この砂糖は雪ほど白い