国培坊主工作总结
定西小学数学四坊坊主刘记辛
自2012年9月参加“国培计划”以来，已历时三个月。转眼间，漫长而短暂的三个月过去了，“国培计划”——甘肃省中小学骨干教师远程培训已经降下帷幕。培训期间我有幸成为定西小学数学四坊的辅导教师，在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑，向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了！”。在这近一百个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，对我班“国培”情况进行总结，不当指出，恳请专家、领导、学员批评指正。
一、辅导工作心得与体会：
当辅导员是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当辅导员也是快乐的。首先明确了辅导教师的职责，能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络班级组建，网络班会开展，提醒学员学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。作为辅导员的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名优秀的辅导员。回首几个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。
1、充分利用各种平台，组建班级，顺利快速进入学习状态
为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，“小纸条”“QQ群”等形式告知学员，收到了较好效果。
2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获
作为辅导老师，我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。
3、辅导就是提醒、督促、激励和期待
我认为辅导，在更多意义上就是在国培行程中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一起往前行……因此，充分利用好消息管理、班级公告等平台，挖掘相关资源，出好每一期的简报，通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、督促、激励和期待。
二、班级学情总结
截止2012年12月12日为止，我班注册学员总数106人，实际在线学习106人，106人中在线平均学习时间38小时以上，刘晓英、马海鹏、卢鷟等在线时间达40小时，值得其他同学学习。定西市小学数学4坊
已注册学员数106有学习时间人数106已注册未学习人数0学习率100合格人数106合格率100平均学习力82.77总学习时间（分钟）244539平均学时（分钟）2306.97日志/评论/被推荐71/5/93 文章/被推荐55/5问题共研讨评论3阅读简报数843观看专家视频答疑回放数342网上破冰/被推荐/评论/被批阅105/3/9/0 学习回顾/被推荐/评论/被批阅212/0/21/0 校本作业/被推荐/评论/被批阅90/2/18/88 研修总结/被推荐/评论/被批阅85/1/24/83 评论总数1919答疑总数/评论数157/276工作坊简报数4论坛帖子总数1663论坛发帖总数425论坛回帖总数1238论坛精华贴数0论坛置顶帖数0 社区帖子数据137。
从表上统计数字，以及辅导期间的体会，值得肯定，各位骨干教师都能积极及时的完成学习任务，积极交流，勇于探索，但是在山区的部分骨干教师，由于条件限制，未能及时完成任务，在我督促、他们克服困难的情况下，最终完成了学习任务。
首先，参与情况喜忧参半。从注册人数及在线学习时间分析，教师全部参与了学习，完成学习时间要求。但从总体成绩合格情况分析，所有教师均完成学习任务。
其次，参与质量喜忧参半。从提交的作业、教学设计和反思来看，大部分是独立完成，但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从论坛交流及研修日志分析，学员还未能完全适应远程学习形式。论坛交流不活跃，发帖主题分散，有“你说你的我谈我的”局面，不善于围绕一个研修主题进行班级的深入研讨，为了完成发帖量，重复发帖，内容简单意义又不大。
三、培训效果
此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。
四、建议
1、地方教育行政部门应该加强对“国培计划”的高度重视。
2、建立网络辅导教师详细的激励机制。继续开放“国培”平台，使考核不合格的学员允许他们在一个规定时间内补充完成学习任务，争取合格。
在我们的心中，培训永远没有结束，而只是开始。“活到老，学到老”，作为教师，我们将“教育到老，研修到老”！我们期待更多的专家，更多的同行，更多的教育爱好者，手挽手，让我们在我们的教育天空中一起同翔吧！
总之，本次研修培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。我们的教育理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传播方式都在发生历史上从未有过的巨变。感谢每一位参与国培的学员；感谢研修网，给我们提供了这么坚实的平台；感谢“国培计划”，给我们插上了腾飞的翅膀。相聚研修网，其趣也无穷；共修“国培”业，其乐也融融。
国培坊主工作总结 能力提升定襄县初中语文5坊 在担任国培坊主中，感到了自己责任的重大，也体会到了当坊主的快乐。有辛勤的付出，有学员们关心的问候，有实实在在的沟通，有不尽人情的嘲讽，不过回顾这些时日的工作一言蔽之为“累并快乐着”。 累，心累 去年培训以后立即上任，当起了这个类同群主的坊主，对我们来说是新的工作，不做不知道，一做还真是不容易。上任的第一件是建立学员群，说来还真是哭笑不得，有十个学员退休或接近退休了，说实在的都是使用老年手机的人了，还什么QQ、微信呢，整个群没几个人，我就产生了消极的念头，这叫什么事，为他们学习咱们却受的哪门子气，后来项目组领导的指导，同仁们的带动，不停的电话，短信，精诚所至，金石为开，建起了一个不小的群，小有成就感。虽心累却也快乐。 累，身累 咱们这学校工作就够繁琐累人，一整天的备课、教学、作业、辅导、谈话、这会、那会、这检查，那验收的，要多烦有多烦，再加之上有老人需要照顾，下有孩子需要接送，这着实是够累的，每天只能是，老人入睡，妻儿就寝的夜深
人静之时，开机批阅学员作业，写简报，发微信，写字条，想想学员们也一样辛勤学习，就不觉得困顿，当完成一天的任务之时，虽是筋疲力尽，但也享受了当坊主的快乐。 乐，为这个职责乐 愚以为坊主必须具备组织能力，具备沟通能力，具备教学能力，具备辨别能力，缺一不可。作为坊主，必须把分散在各个地方的学员们号召起来，组织起来，团结在一起，组成一个团队进行有序学习。遇到一些特殊的不积极参与学习的学员还的进行沟通劝导，讲道理，摆事实，捺得住性子，听得进难听话，才能做好工作。对学员的作业还的懂，自己不懂教学怎么判断学员作业的正确与否。作为坊主还的具有辨别学员作业是原创作业还是抄袭作业的能力。我还骄傲自己有这能力，胜任得了这一工作，所以我在这个工作中本着为学员负责原则，依照评判要求，公平认真的为学员服务，同时也为有这个职责而乐。 乐，为所取成果乐 经过这几个月的工作，还是有成绩的，收获了人脉，结识了朋友，交往了良师。经过这几个月的工作，除了退休的和接近退休的人员，除了重复报名在其他坊学习的学员，其余学员全部合格，这就是收获，如同春种秋收，成果喜人。岂能不为之乐。 以上就是我在管理工作坊中的点滴收获，我尽心尽力，
“国培计划”回校汇报材料 这次我代表实验小学数学教师很荣幸参加了“国培计划——中西部地区小学数学骨干教师培训班”，下面我从三个方面向全体教师简明汇报。 一、培训规模高，时间安排紧，学习气氛浓，培训方式新。学员们都和我一样，非常珍惜这次国培计划。十天时间，没有一次缺勤，主动参与与授课专家们双边互动活动。白天听课，晚上自习做作业，上交作业，有事要做到快十点，全天要坐将近10小时，虽然很辛苦，却又有收获的快乐。 二、培训内容新。这次主要学习内容有：全国模范教师桂贤娣的《享受情感教育，收获快乐人生》的师德修养与训练讲座，华中师大周东明教授的《同课异构》的实施讲座，全国著名心理学教授耿喜玲的《我调试，我健康》，重点讲述了教师的心理调试及教师职业倦怠，特级教师杨秀霞《走向校本教研》，湖北省教研室刘莉的《小学数学新课程背景下的有效教学问题》，全国著名特级教师朱乐平的《案例剖析，教学示范》，上海市教科院博士杨玉东《走进课堂做研究》及《课堂观察技术》的案例研讨等。 三、通过培训和学员的交流，我认识到我个人与外面学校的教学等方面还存在很大差距，在今后教学中，我要向身边的教师虚心学习，争取更大进步。 这次的学习结束了，意味着新的学习和反思的开始，我将在教育教学的漫漫征程中且行且思，且思且行。 “理想有多远，我们就能走多远！”最后就用这句话激励我们大家一起发展，一起走向美好的明天吧！“国培计划”回校汇报材料相关文章:迎接教学视导汇报材料20XX年教学教研工作汇报材料“关于语文教师的专业素养”教研汇报材料创办人民满意教育汇报材料迎接教育督导评估汇报材料全日制高考补习学校汇报材料创建市示范支部汇报材料实验中学教学改革和课程改革汇报材料查看更多>> 汇报材料
南溪一中实验校工作坊管理员国培工作总结 在学校领导的高度重视下，我校老师们在各地专家的带领下，一起学习一起思考一起成长，最终圆满完成了这次国培任务，现总结如下： 一、取得的成绩 本次国培我校共有109人参加，参与率100%，合格率100%，优秀率100%。 我的工作的总成绩：99.46分（其中个人工作得分占比的50%: 50.0分+ 本校学员平均得分占比的50%: 49.46分） 我校被评为了特色学校，学校工作坊也是研修网推荐的优秀工作坊。工作坊开展的《教学目标的重要性和注意事项》推选为热门活动，我校教师张旭梅的两篇日志《南一中实验校给我的梦想基地》和《带着理想漂泊异乡的我》成为研修网推荐的优秀日志。 二、工作情况简介 1.领导高度重视 学校成立了以校长为组长的“国培”研修学习领导小组，由分管教学的副校长任研修学习的管理员，教务处主任担任工作坊的坊主，教科室主任和信息技术组组长协同管理。在学员中，分学科选出一名教学骨干作为该学科的负责人，引领学科教师学习。
2、抓好过程管理 研修初期，我校专门召开了参与本次研修学习活动的动员会和对研修活动作具体要求说明。研修工作进行了一个月后召开了研修学习的交流会，教师们分享了研修的心得。学校为本次研修学习专门建立了qq交流群，方便老师们进行校内交流。管理员每周公布一次我校的学情统计，坊主结合我校实际情况和研修网的内容认真组织工作坊活动，及时批改学员作业和解答疑问。教师们认真完成在各个阶段的学习任务，对研修网开展的活动积极参与，在专家答疑和学情分析会上积极发言，提出自己的观点。在校领导的高度重视，教师们的积极参与下，各个阶段进展顺利，我校教师在研修学习活动中取得了较好的成绩。 2、积极参与，充分准备 为了达到培训的效果，在培训开始前我校专门召开了培训的动员会。本次研修由分管教学的副校长牵头，作为教务处主任的我担任学校坊主，分学科设立组长。首先建立学校QQ群，通过QQ群公告、电子等多种方式向参培教师发布公告，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排、看视频的时间、地点，必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟贴的方式、数量等培训合格标准。 3、讨论实践，团结协作
国培坊主工作总结 定西小学数学四坊坊主刘记辛 自2012年9月参加“国培计划”以来，已历时三个月。转眼间，漫长而短暂的三个月过去了，“国培计划”——甘肃省中小学骨干教师远程培训已经降下帷幕。培训期间我有幸成为定西小学数学四坊的辅导教师，在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑，向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了！”。在这近一百个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，对我班“国培”情况进行总结，不当指出，恳请专家、领导、学员批评指正。 一、辅导工作心得与体会： 当辅导员是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当辅导员也是快乐的。首先明确了辅导教师的职责，能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络班级组建，网络班会开展，提醒学员学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。作为辅导员的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名优秀的辅导员。回首几个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。 1、充分利用各种平台，组建班级，顺利快速进入学习状态 为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，“小纸条”“QQ群”等形式告知学员，收到了较好效果。 2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获 作为辅导老师，我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。 3、辅导就是提醒、督促、激励和期待 我认为辅导，在更多意义上就是在国培行程中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一起往前行……因此，充分利用好消息管理、班级公告等平台，挖掘相关资源，出好每一期的简报，通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、督促、激励和期待。 二、班级学情总结 截止2012年12月12日为止，我班注册学员总数106人，实际在线学习106人，106人中在线平均学习时间38小时以上，刘晓英、马海鹏、卢鷟等在线时间达40小时，值得其他同学学习。定西市小学数学4坊
初中语文国培工作总结 今年10月初接到教育局通知，让我担任这次初中语文课程国培工作坊坊主的任务。我当时心情既激动又忐忑不安。高兴的是国培能解决我在教学中的一些实际问题可谓燃眉之急，但也是一项严肃而又任重道远的任务。在国培学习中我认直聆听了专家的讲座，线上与线下认真组织学员学习讨论教学上的知识。同时也积极地尽自己所能回答学员教学上的疑惑。时光飞逝如闪电，转眼间，为期三个多月的国培工作面临结末了，回首当日，从开始的什么是国培？的然，到现在让我们这些没机会走进专家世界去看、去学别的好的做法和经验的数师，足不出户就轻松和专家对话学习，随着国培的步步走近专家，走近新的先进的教学理念，走出大家教学中的无奈与困惑。我深信，随着国培的步伐走下我们三个月来的时间没白费。 现结合我班实际情况，做以下简单的分折和总结： 一、班级简介： 我员责的工作坊班级学员共有53人，在开班之初，学员遇到的是登录问题，为了保证老师们的有问必答，我随身带有学员的相关信息，随时把网址和号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技木问题，我能解决的认真解决，不能解夬的向技术支持咨询或者是在Q群里向其它教师们请教后立即向学员反对于需要提醒老师注意的事项，我充分利用信息公告栏目，把相关要求及时上传到公告栏指导每位学员教师如何去看公告栏，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习任务。 我管理的班级在初中语文学科下23个班级中学习力排名第1 。xx县初中语文1班已注册学员数xx人，合格人数xx人，合格率100%，平均学习力xx。最高
分xx分，最低分xx分，90分以上有xx人，80分以上有xx人，70分以下只有一人。 发布简报6份，班级公告15条，组织线下活动三次。 推荐优秀学员：李蓉、雷敏、贺文奇、吕小俊、王红娟、朱艳、尚淑娟、王丽艳、张妮娜、雷聪红、马晓燕。 二、学员教师思想 1、要活到老，学到老 新课标形势下，要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型师。 关闭参加上级组织的各种培训，继卖学习，真正倣到活到老，学到老，不断学习 的理念，让自己不被新时代的滚流洪流所吞没。 2、积极实践，提高教育教学能力 以为学员都有自己相应的工作，平时也比较忙，告诉他们通过网络培训，用先进的理论武装每个学员教师的头脑，并在中付诸实施，充分调动学生的积极性激发学生的学习动机和学习兴趣，为学员发展提供的机会。 三、我为辅导做了些什么 1、培训前的准备工作 在培训开始前，积极组织我班学员进行注册。通过Q群，班级公告、班级简报等多种 方式向参培教师发布公告，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排等。各位学员教师们
“2018”国培计划坊主学习总结 格尔木实验小学徐红梅“人勤春来早，功到秋华实。”在春暖花开，朝气蓬勃的人间三月，我们迎来了2018国培计划的研修总结。在这2个多月的时间里，我们收获着喜悦，收获着希望。走在国培的路上，走在研修专家和项目组结伴而行的路上，我们有着不期而遇的温暖和生生不息的希望。国培带给我们的不只是研修，成长，还有感动。指导们老师那“随风潜入夜，润物细无声”的知识引领，仿佛把我们带进了智慧的大门，她们的孜孜不倦，她们的认真负责，她们的热情，温和，令我们感动。还有李赵敏馆长的讲解，让我对教育教学的知识有了更深刻的理解！我们感谢项目组的所有专家，感谢为国培研修辛勤付出的所有领导。这世间有太多的美好，而最美好的生活莫过于未来可期！ 这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是教授、优秀教师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同的挑战，每一天都有新的收获，每一天都能感受到思想火花的冲击。 通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。小学语文课堂应遵循的原则是什么?怎么样落实?如何设计教学目标，过程及结果?如何用观察的方法评价课堂教学?评价学生的原则是什么，如何进行形成性评价?如何进行终结性评价?小学教学的重点是什么，如何设计活动……?还有信息技术和实际教学的结合。专家们给我们分享了许多信息技术的资源，真的让我们受益匪浅！我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”!
国培计划（2014）四川幼儿园教师 远程培训坊主工作总结 忙忙碌碌中，国培远程培训已接近尾声。在国培这几个月的时间里，作为坊主我承担了万源市文教示范幼儿园—万源市机关幼儿园校本研修的辅导任务。在班级辅导过程中，我按照要求，尽职尽责，耐心细致地组织和引导全班学员开展网上学习和交流活动，完成了辅导教师的各项工作，同时也提高了本人以及全班学员教育教学水平。通过远程教育手段，以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，帮助老师们解决了在实施素质教育和基础教育课程改革过程中面临的主要问题，提高了实施新课程的能力和水平。我班的25名学员以饱满的激情投入到本次培训中来，圆满地完成了培训任务。通过这次培训，大家真切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义，受益匪浅。本次培训，以远程自主学习为主；学员通过网络培训平台自主学习网络课程、研读学习材料、参与在线交流研讨、提交作业、参加答疑活动、提交心得。此外，培训期间还组织和承担了两次专家在线集中答疑活动，届时解答了学员的课程问题，有效提高培训质量。经过几个月的坊主工作，不仅使我的电脑操作能力大大提高，熟悉坊主工作的流程，而且，我学习到了管理25位学员的经验理论，看到了25余道不同的风景。回首这几个月以来我批阅学员的作业﹑研修日志等等的情景，辛苦并充实。现在我把坊主的工作作如下总结： 一、前期的准备工作 坊主和管理员事先都参加了有关于国培的前期培训工作，国培有关工作人员和四川继教网的工作人员给坊主和管理员提出了具体的工作任务和操作要求。进行相关学习后，我们了解了自己的任务，并能熟悉地操作平台。 从宜宾培训回来后，我马上在网站一能打开界面进行学习时。我把自己的电话号码公布在新创建的国培QQ群里，方便学员们找到我，我也先发了班级公告,如欢迎词、督促学员学习等等,还及时发布第一期班级学习简报,把学习内容﹑日程安排表和考核方案放在简报里。这样，让学员们一进来就了解到自己要学习的内容和目标。接下来，关注学员的登录情况，大部分学员都按时登录了，只有个别不按时登录，我电话或短信进行通知，让学员们都在规定时间内登录了。 一开始课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周的时间就基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。学员注册后的时间里，我一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续学习网上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。与此同时，我作为辅导老师，积极开展工作，及时批改了所有学员的作业、教学设计和反思，认真阅读了学员撰写的教学故事、培训感言，经常在班级QQ群里与学员交流。 二、坊主的守护工作 在整个培训过程中，只要我一有空，都在网上守护着。自己看专家视频，关心学员们的学习情况，了解学员们的学习进程，并及时批阅学员们的研修日志和作业，评荐出优秀的研修日志和作业，注意发现热评的话题，收集起来，作为制作班级简报的素材。学员们在学习过程中，有各种疑问，我要求他们加入班级QQ群，大家共同讨论，互帮互助，让学习得以顺利地进行。
小语33 坊主工作总结 魏金茹 自2017年5月参加“国培计划”以来，已历时四个月。转眼间，漫长而短暂的四个月过去了，继续教育培训已经降下帷幕。培训期间我有幸成为小学语文33坊的辅导教师，在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑，向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了！”。在这一百多个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“信息技术培训”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，对我坊情况进行总结，不当指出，恳请专家、领导、学员批评指正。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 一、坊主工作心得与体会： 当坊主是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当坊主也是快乐的。首先明确了坊主的职责，能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次培训的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和信息技术能力，保障承担和胜任坊主的工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行信息技术理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。提醒学员学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导研修活动开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。作为坊主的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名优秀的坊主。回首几个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 1、充分利用各种平台，组建工作坊，顺利快速进入学习状态 为了让学员一进入工作坊就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，“小纸条”“QQ群”等形式告知学员，收到了较好效果。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在培训中收获 作为辅导老师，我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解深入浅出，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到培训的意义。在认真点评学员的学习成果过程中，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 3、坊主的作用就是提醒、督促、激励和期待 我认为坊主，在更多意义上就是在继续教育培训行程中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全坊的学员一起往前行……因此，充分利用好消息管理、班级公告等平台，挖掘相关资源，出好每一期的简报，通报学情、提醒学习进度等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、督促、激励和期待。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 二、班级学情总结 截止2017年9月底，我坊注册学员总数132人，实际在线学习132人，截止目前合格人数已有130人。从表上统计数字看，极大部分老师都能积极按时完成学习任务，积极交流，用于探索。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 从提交的作业、研修成果和参与研修活动的情况看，大部分老师都能独立完成，但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从研讨活动及研修日志分析，部分学员还未能完全适应网络学习形式。交流不活跃，讨论主题分散，有“你说你的我谈我的”的现象，不善于围绕一个研修主题进行深入研讨，个别
国培坊主工作总结 达城中学综合坊 自2017年9月参加“国培计划”以来，已历时8个月。转眼间，漫长而短暂的8个月过去了，在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑，向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了！”。在这近一百个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，对我坊“国培”情况进行总结，不当指出，恳请专家、领导、学员批评指正。 一、辅导工作心得与体会： 当辅导员是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当辅导员也是快乐的。首先明确了辅导教师的职责，能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络班级组建，网络班会开展，提醒学员学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。作为辅导员的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次
培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名优秀的辅导员。回首几个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。 1、充分利用各种平台，组建班级，顺利快速进入学习状态 为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，“小纸条”“QQ群”等形式告知学员，收到了较好效果。 2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获 作为辅导老师，我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。
相聚国培路研修共成长 ——研修总结报告 霍城县瞻德中学共有学员188人，大家通过两个多月的辛勤努力，全部完成了研修学习任务。参训率、学习率、合格率均为100%。工作坊发布公告2条，简报5个，小组活动10个，无论是引领学习，还是拓展学习，均无“0”现象。回顾两个多月的工作坊辅导学习经历，真是受益不浅，感慨良多。 一、感动 走进2019年研修网学习平台一看，又是一种全新的感觉，无论是平台的设计，还是内容的设置，都让人耳目一新，兴趣盎然，中国教师研修网真是一棵常青树。最让人感动的是，项目组创建的QQ群和微信群，拉近了专家、老师和学员们之间的距离，也方便了专家老师们的及时指导，我每天都是身在其中，参与者、感受着，学员们的学习热情很高，一个接一个来自QQ和微信的询问信息，每一天都有上百条，甚至几百条，研修网的高影老师和客服小研们总是不厌其烦，一一答复，耐心而又热情，大家的学习态度、工作态度、敬业精神深深感染了我，我为我们能有这么一帮有责任心、进取心、事业心的辅导团队感到骄傲和自豪！更为我们能拥有这样一个不辞辛劳热情指导良师益友般的专家团队深感欣慰和温暖！在此，真诚感谢研修网台前幕后的各位专家、老师！感谢中国教师研修网！ 二、责任
做为一名辅导教师，我深感自己肩上的责任重大。以往的辅导经验告诉我，坊主首先是一名学员，然后才是一名辅导者，只有先定好自己的位置，理清自己的角色，才能更好地引导学员、服务学员研修学习。 （一）做好动员，畅通联系。由于同一工作坊的老师们分布在各个学校，大家同一时间网上研修的机会是不可能的，但是为了圆满完成各个阶段研修学习任务，我充分利用公告及时告如学员如何撰写研修计划、参与研修活动、如何上传和分享网络资源、培训已经进入第几阶段、具体要干什么、专家答疑什么时候开始等等；利用QQ群和私信及时回答学员提出的各种疑问；打电话或发短信督促没有上线的学员赶快上线学习，确保每一位教师在培训时间内，能按时登录、正常收看视频讲座、认真完成学习、专题讨论和提交作业，从而按期完成各项研修学习任务。 （二）发好活动，注重实效。我觉得坊内活动的设计不仅要紧扣项目阶段主题，更要接地气，让老师们有话可说、有感而发。坊主也不要只做培训中的管理者，而一味的去督促大家学习，其实更需要组织大家一起讨论与学习，和大家一起共同提高才是一个合格的坊主。每一个阶段我都至少配置两个活动，一个是和项目组相吻合的主题活动，一个是老师们喜闻乐见的富有正能量的研讨活动，比如我在发“请结合自身教学实践，谈谈有效突破重难点方法”一活动时，我设计了“现身说法”、“精彩瞬间”和“最美课堂”三个活动步骤，先让老师们说说自己在日常教学中是怎样突破重难点的，然后谈谈自己在课
国培坊主工作总结 初中正史地坊主xx 在这次培训中，老师们积极性很高，学习非常投入，培训也给了老师们的教学研究工作以很大的启发，培训使老师在教学理念、教学方法、教学艺术上又多了一个沟通交流的渠道。初中正史地坊共有老师223名，成员合格率100%，优秀率达40%。 自2016年12月参加“国培后50学时”以来，已历时四个月。 培训期间我有幸成为初中综合坊的辅导教师，在此感谢研修网申老师不厌其烦的答疑，同时也向各位坊主对我的帮助表示感谢。向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了！”。在这一百多个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高 歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，对我坊“国培”情况进行总结，不当 之处，恳请专家、领导、学员批评指正。 一、辅导工作心得与体会： 当坊主是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当坊主也是快乐的。首先明确了坊主的职责，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论 水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作；坚 持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、 指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责
网络班级组建，网络班会开展，提醒组长关注学习进度，批改作业， 点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶 段精神，编辑班级简报等。作为坊主的我，一方面深感责任重大，另 一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己。回首几个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。 1、充分利用各种平台，组建班级，顺利快速进入学习状态 为了让学员明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学 习进度安排等资料，以“班级公告”，“小纸条”“QQ群”等形式告知学员，收到了较好效果。 2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获 在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交 流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都 认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，
新城四小2016—2017学年度第一学期 校本研修工作总结 韩城市新城区小学联校2016国培的网络研修社区共有学员179人，目前管理服务新城区辖区内所有小学教师的网络研修与校本整合培训学习工作。我们根据学校实际建立了小学语文、小学数学和小学综合科（包含英语、体、音、美、品德、科学等学科）三个工作坊，由各学科教研组长担任坊主，组织开展线上、下线研修活动。 一、修订规章制度及奖惩办法 （一）管理制度： （1）各教师要严格按照《2016年“国培计划”——陕西省网络研修与校（园）本研修整合培训实施方案》的精神要求，在每个阶段的研修项目中，认真学习，保质保量按时完成学习任务，期末学校将根据出勤率、考核成绩等实际情况评定成绩。 （2）思想高度重视。成立以校长为组长，副校长和教导主任为副组长的领导小组，全力支持本次培训，确保教师的培训时间，学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。同时大量投入专项资金，以保证校本研修活动经费和活动时间充裕，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。 （3）加强校本研修的过程管理。安排专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。
（4）建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。 （5）建立健全校本研修考核制度。学校校本研修考核小组将对教师进行考核。 （二）奖励与惩罚： （1）凡能按规定完成校本培训任务的教师，学校在证书上给予登记认可并将学习经历记入教师个人专业发展档案。 （2）根据《新城四小国培计划（2016）—陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案和考评细则》的具体要求，期末学校对教师参与校本研修的具体情况进行考核，并将考核结果与教师绩效工资挂钩。 （3）凡在本次校本培训中，没有按照要求完成培训任务的教师，本年度年终考评为不合格等次，且不得参与职称晋升和评优树模活动。 二、线上线下结合开展的典型活动情况描述 我校校本教研以新课程为导向，以促进每位教师的发展为宗旨，既要注重切实解决实际问题，又要注重概括、提升，总结经验、探索规律。在校本研修的实施中，要注重管理，依计划而行，用制度制约教师的教学行为，在活动开展中强调实效性、重结果，更重过程。 （1）改革备课形式，整合集体备课。
国培送教下乡活动总结 1国培旬阳初中语文送教下乡研修活动总结 本人非常有幸参加了“国培计划（20XX）”旬阳初中语文“送教下乡”研修学习活动。作为农村中学的一名普通教师，通过这次研修活动，让我受益匪浅： 一、专心听课，我收获 听了专家的授课，被授课老师独到的教学理念所吸引。聆听了邱俊老师所讲的短文两篇《蝉》、《贝壳》。我的思维真可谓豁然发散，困扰了自己很长一段时间的短篇课文“两课一上”教学问题也得到了迎刃而解。邱老师新颖的教学设计让我耳目一新，这种精心备课提炼精华，虽容量小、但质量高，这种高效的语文阅读教学让我感触非常大。“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我将加强对教材的研究、吃透文本，做到设计优化、课堂精讲，给学生减负，使自己的课堂高效。 二、总结反思，我提升 本次培训中，每一节课，我都认真听、认真做好听课记录，课后还写了心得体会和感悟，使自己在反思中提升。 通过观摩吴老师的《石壕吏》、梁老师和符老师的《三峡》、周老师的《记承天寺夜游》让我学到了在文言文教学设计中要特别重视注意培养学生的文言文语感。诵读对于培养学生的语感能力具有举足轻重的作用，书读百遍其义自见，一些美文和名篇尽量要学生背过；积累是提高学生语文素养的重要的途径，对于翻译，重点字词一定要翻译出
来，在此基础上，该替换的要替换，该删减的要删减，力求合乎现代汉语习惯；注意联系作者的写作背景，很多文章都是有背景的，如果教师在教学上能恰当的点到，对于学生的理解会很有帮助；注重渗透文言知识，文言文教学中，除了注重必要的词汇积累外，还应适当地渗透其它的文言知识，如：特殊句式、词类活用、一词多义、古今异义等，虽然有一些知识不是初中的必考内容，但为了让学生更好的学习文言文，教学设计中应有意识渗透。 通过学习和反思，我还认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。我们教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。 大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 三、积极研讨，我进步 本次研讨严格按照自主备课、集体研磨、微课展示、组内互评、形成预案这五个流程进行。为确保研讨有序进行陈老师还特提出了五条详实的活动研讨要求。每节课结束后都有说课、小组研讨交流，让我感到“天光云影共绯徊”，在交流感悟中进步。 组长组织研讨，大家对每节课都提出了自己诚恳的意见和建议：有的
感恩国培、逐梦前行……… 汇报人：吴建红（塔城市第三小学） 尊敬的各位老师，大家好！今天我汇报的题目是：感恩国培、逐梦前行……下面我将从以下三个方面进行汇报： 一、国培回顾、学有所获…… 2015年10月-12月，“国培计划”置换脱产研修项目小学数学研修班，60天的培训者的培训，让我学有所获。 专题讲座——内地专家俞益晖、王长中、黄牧航的精彩报告，前沿引领，耳目一新；新疆名师张学超、陈玉娥、王丽萍的案例分析，深刻独到，紧扣主题。 观摩研讨——实验小学听课点评、四十九中“活用教材、创新教学”主题研讨、市一小马卫国、宋霞工作室互动交流、十三小小学数学第十六届年会课堂教学大赛，形式多样，精彩纷呈。 实践体验——红山测量塔高和山高实践活动，参观科技馆，博物馆，盲校，开阔眼界，体验生活。 影子培训——为期三周，跟岗研修，导师指导，走进课堂，提升自我。 二、成长磨砺，研有所悟…… 团队六送教——能力大提升 繁华散去，初心不改，国培归来的2015年12月、2016年3月、5月、6月、2017年3月、5月，我们塔城研培团队的六人组织了六次送教塔城活动，从培训需求调研，明确送教课例和主题、研修团队研课磨课，到现场展示、总结提升，我们组织、策划、
实施，亲力亲为。六次送教活动中的同课异构、异课同构、一课多上，讨论、研磨、评议、反思，让我们在实践中不断收获。 我也在研培中不断成长。第二次国培送教承担现场课《2-6的乘法口诀求商》，承担讲座《新课程背景下怎样听课、评课》；第三、四次国培送教活动承担评课任务；第五次国培送教承担现场课《口算除法》和说、评、议课活动；第六次国培送教成果展示参加评课比赛获一等奖，同年被地区评为国培优秀学员。 培训与学习——理念再更新 国培之后，我继续研修，2015年12月地区名优教师培训；2016年5月工作坊坊主培训；2016年7月赴上海参加全国第十届“新经典”大讲坛活动；2017年12月赴上海参加第七届悦远教育“核心素养”“创意课堂”研讨会；7月赴兰州参加第三期翰墨薪传?全国中小学书法教师培训；2017年10月和2018年11月作为塔城市种子教师赴沈阳参加跟岗能力提升培训；2018年8月赴成都参加“做数学、玩数学”工作坊培训。三年来学习新知，落实课堂，从未停止。 成立工作室——引领与带动 曾经是国培研修团队成员，戴姣华地区工作室成员，王艳霞市级名师工作室成员，2018年成立了自己的工作室，开展了一系列的活动。 专家指导：5月10日工作室参加沈阳专家牛媛导师对塔城市小学数学工作室的指导培训。9月25日牛媛导师在工作室QQ群上传讲座《思维导图的培训》，以供大家学习。
河北省乡村中小学教师工作坊团队研修项目培训心得 滦平县张百湾中心小学刘大维时间飞逝，转眼间河北省乡村中小学教师工作坊团队研修项目培训结束了，首先我要感谢北京大学及组织本次培训的所有工作人员，同时对支持我培训的研训中心、中心校的领导、老师表示衷心的感谢。本次培训从项目解读，教师专业化发展策略，优秀坊主经验交流，工作坊活动，教学平台操作几个方面进行了专门的讲解。经过几天的学习，我的收获不小，可以说是受益匪浅，现把我的心得体会汇报如下： 一、对工作坊研修的认识。 教师工作坊研修的主要内容是提升骨干教师教育教学能力和提升骨干教师培训能力两个方面。工作坊是一种全新的培训方式，它不同以往的培训，以往的培训是专家设计好以后学员被动的去学习，它从封闭走向开放，指向引领研修、协同研修，指向在岗专业的提高，指向网络学习共同体建设。它研究的内容不是“高、大、尚”的，而是接地气的，研究的是实际教学中所遇到的问题，最终的成果是所有成员集体智慧和力量的结晶。它对我们这些坊主提出了更高的要求。北京大学强大专家团队的支持使得培训的前途是光明的，我们有信心把工作坊建设好，管理好，让工作坊确实成为提高教师素质，为教师排忧解难，教学研修的主阵地。 二、专家引领方面。
各位专家的引领如茫茫大海中光芒四射的灯塔，为我们指明了前进的方向和道路，尤其是优秀工作坊主的经验交流，更是与我们每个工作坊主密切相关，可以让我们少走弯路，直接步入正轨，有利于每位坊主把自己工作坊建设的更完美，更优秀。破冰活动让来自河北省各地市的成员相互认识，凝心聚力，为共同的目标而努力。组内的省级名师、市级名师、教研员、一线骨干教师，通过研讨、交流，思想碰撞，对组内存在的共性问题有了初步的分析，初步形成了解决问题的方法。教师的专业发展上为我们指出了成为名师的途径、方法等，内容丰富、详实、实用。 三、问题研讨方面。 通过问题研讨、成果展示，我发现我们的每一位坊主都具慧眼，善于发现，深思熟虑，能够提炼出我们课堂教学中存在的具有典型性的问题。比如语文组提出的“如何提高小学生的阅读能力”，数学组提出的“如何提高小学生的计算能力”，英语组的“如何挖掘教材”，这些都为进一步深入研讨、解决问题奠定了良好的基础。但在这一过程中，我也发现一些问题：提出的有些问题并不是我们这一层次能够研究和解决的。 四、关于研修方案。 研修方案是本次活动的总的规划，是后期开展工作的纲领性文件，我个人更认为它是一个小课题，我们要把它细化，
2015年“国培计划”南宁市中小学教师 网络研修和校本研修整合培训项目工作总结 武鸣县城厢镇第一小学管理员方艳春 我校77名学员参加2015年“国培计划”网络研修和校本研修整合国培项目研修，全校学员认真观看课程、积极参与研讨活动、努力完成线上和线下实践作业。通过学习与研修，不但开阔了教师们的视野，提高了教师的业务水平，还有力地推动了学校的校本教研迈上了新的台阶。 一、启动培训会 2015年11月，在校长的大力支持和指导下，全校老师在大会议室举行国培项目 的启动培训会。首先，学校管理员阐述了国培的重要性，接着举行网络注册、观看视频、学习活动等方面的培训，然后，组织学习学校研修计划，并提出相关的要求；最后，我校根据学科特点成立校级分坊，明确学科坊主，安排有：语文科坊、数学科坊、英语科坊、综合科坊。学科坊主负责线上学员学习、学情通报、完成作业；负责线下校本教研活动，组织优秀案例设计评比、优秀课件资源评比、优秀课堂录像评比；培训结束前期推荐学科优秀学员，并认真总结反思。通过前期培训，老师们把握了学习的时间任务、方法策略、成绩考核等研修特点，为顺利完成全校国培工作任务奠定了基础。 二、学情汇报 线上学习情况：我校学员77人，参训率为100 %、研修率为100%、合格率为100 %，其中获得线上优秀成绩180分以上（满分200分）有60名学员，优秀率占78%；线下课堂实践作业情况：学员们各自都上传了课例设计、课件资源、视频片断等教学资源达到200个，经学校评审组评选出合格学员28名，优秀学员69名。 三、培训与研讨 （一）网络学习 学员们通过六个阶段的网络研修学习，在应用信息技术、学科重难点