《教学成果奖励条例》实施办法
（征求意见稿）
第一条（立法目的）为实施《教学成果奖励条例》，发挥国家级教学成果奖在教学实践、改革、研究中的引领和激励作用，提高教育质量，制定本办法。
第二条（适用范围）教师、各级各类学校、学术团体、其他社会组织和个人申请基础教育、职业教育和高等教育国家级教学成果奖，以及国家级教学成果奖的推荐、评审、授奖与相关管理，适用本办法。
前款所称的基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育；职业教育包括中等职业教育和高等职业教育；高等教育包括普通高等教育（高等职业教育除外）和成人高等教育。其他类型的教育根据其所实施的教育层次，申报相应的教学成果奖。
根据《教学成果奖励条例》，省级教学成果奖励办法由省、自治区、直辖市人民政府制定。
第三条（行政管理）国务院教育行政部门负责国家级教学成果奖的评审、批准和授予工作，并确定国家级教学成果奖各个奖励等级的数量、奖金数额、评审期限等。
国家级教学成果奖的每类特等奖不得超过1项、一等奖不得超过20项、二等奖不得超过50项，评审结果可以空缺。
国家级教学成果奖每4年评审一次。
第四条（基本条件）申请国家级教学成果奖的教学成果，应当符合《教学成果奖励条例》第二条、第五条规定的基本条件。其中，经过教育教学实践检验的时间应当达到4年以上。
申请国家级教学成果奖的教学成果的具体表现形式，分别由基础教育、职业教育、高等教育国家级教学成果奖评审委员会具体确定。
第五条（奖项及标准）国家级教学成果奖分为特等奖、一等奖、二等奖。
特等奖教学成果应当在教育教学理论上有重大创新，在教育教学改革实践中取得特别重大突破，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献，在国内处于领先水平，在全国产生重大影响。
一等奖教学成果应当在教育教学理论上有创新，对教育教学改革实践有重大示范作用，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效，在全国或者省（市、区）域内产生较大影响。
二等奖教学成果应当在教育教学理论或者实践的某一方面有重大突破，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效。
第六条（评审原则）国家级教学成果奖的推荐、评审和授奖，实行科学、客观、公开、公平、公正原则。
推荐和评审国家级教学成果奖应当坚持以下导向：
（一）坚持贯彻实施国家教育方针，有利于实施素质教育；
（二）坚持质量第一，突出实践性和创新性；
（三）坚持向一线教师倾斜，有利于鼓励青年教师从事教学工作；
（四）坚持专家评审。
第七条（评审组织）国务院教育行政部门成立国家级教学
成果奖励工作领导小组，负责国家级教学成果奖励的宏观管理和指导，对国家级教学成果奖各评审委员会的评审结果进行审定。
国家级教学成果奖励委员会下设基础教育、职业教育和高等教育国家级教学成果奖评审委员会，分别负责该领域国家级教学成果奖的评审工作，向国家级教学成果奖励工作领导小组提出获奖成果、奖励等级的建议。
基础教育、职业教育和高等教育国家级教学成果奖评审委员会根据本领域不同层次教学成果特点和学科专业，可以设立若干学科专业工作小组，负责申请材料的初评。
第八条（申请）申请国家级教学成果奖，由成果的持有单位或者个人，向所在地的省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门提出申请。
军队院校或者军人申报国家级教学成果，向军队有关教育主管机构提出申请。
第九条（成果申报人）申请国家级教学成果奖的个人，应当主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究和实践过程，并做出主要贡献，取得实际效果。
申请国家级教学成果奖的单位，该成果体现单位意志，由单位派人主持方案设计、论证、研究和实践过程，并以单位为主提供物质技术条件保障。
教学成果由两个以上单位或者个人共同完成的，由其联合申请。两个以上单位或者个人不在同一省、自治区、直辖市的，向成果主持单位或者成果主持人所在省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门提出申请。
第十条（申请材料）申请国家级教学成果奖，应当提交以
下材料：
（一）申请表；
（二）教学成果报告；
（三）教学成果应用及效果证明材料；
（四）评审委员会规定的其他材料。、
该教学成果参加过其他评比、评奖活动的，可一并提交鉴定、评比或验收证明材料等。
第十一条（推荐）省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门和军队有关教育主管机构，应当对申请材料进行审查，并组织专家进行评议，对符合本办法规定条件的，在规定限额内作出予以推荐的决定；不予推荐的，应当说明理由。
第十二条（公布）国家级教学成果奖励委员会应当将推荐的申请国家级教学成果奖的成果项目在国务院教育行政部门网站上予以公布。公布期为30日。
第十三条（评审）对经公布没有异议的，以及异议已在规定时间内解决的成果项目，由基础教育、职业教育和高等教育国家教学成果奖评审委员会分别进行评审，并以投票表决方式产生评审结果。
第十四条（审议与决定）国家级教学成果奖励委员会对基础教育、职业教育和高等教育国家教学成果奖评审委员会的评审结果进行审议。其中，对国家级教学成果特等奖的评审结果，需要通过记名投票方式进行审定。
国家级教学成果奖励委员会决议确定的获奖项目，应当在国务院教育行政部门网站上公示30日。
公示期满后，国务院教育行政部门对获奖项目做出核准决
定。其中授予特等奖的，报国务院批准。
获奖名单由国务院教育行政部门公布。
第十五条（回避）被推荐为参评国家级教学成果奖的单位，其单位人员不得参加与其申报成果相关的课程或者学科专业的国家级教学成果奖的评审工作；被推荐为参评国家级教学成果奖的成果完成个人，不得参加与其申报成果相关的课程或者学科专业的国家级教学成果奖的评审工作。
第十六条（免费）国家级教学成果奖的评审，不得向申请单位和个人收取任何费用。
第十七条（奖励）对国家级教学成果奖的获奖单位和个人，颁发相应的证书和奖金。
第十八条（效力）个人获得国家级教学成果奖的，应当记入本人档案，作为评定职称、晋级增薪的一项重要依据。
单位获得国家级教学成果奖的，应当纳入年度考核的重要内容。
第十九条（推广）国务院教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门根据实际情况和需要，对获得国家级教学成果奖的教学成果组织后续评价和交流。
第二十条（克扣、截留奖金责任）国家级教学成果奖奖金归获奖单位或者个人所有，其他任何单位或者个人不得克扣、截留。发生克扣、截留情形的，由克扣、截留单位的上级主管部门或者个人所属单位责令改正，并视情节轻重给予责任人处分。
第二十一条（申请人责任）弄虚作假或者剽窃他人成果的，在颁奖之前发现的，取消其申请资格；已经完成奖励的，由授奖单位撤销奖励，责成有关单位协助收回证书、追缴奖金，并给予
责任人相应的处分。
国务院教育行政部门公布撤销的国家级教学成果奖。
第二十二条（工作人员责任）教育行政部门、学校工作人员或者其他相关人员在国家级教学成果奖评审工作中徇私舞弊、弄虚作假的，由其所在单位视情节轻重给予处分。
第二十三条（施行日期）本办法自2013年1月1日起施行。
宁德财经学校 学生就业工作管理实施办法（试行） 第一章总则 第一条为完善我校学生就业服务体系，促进毕业生充分就业，更好的贯彻“全程化”、“全员化”就业服务理念，确保国家和省的毕业生就业工作政策和要求落到实处，维护毕业生和用人单位的合法权益，促进各系调动学工主任及参与就业工作相关人员工作积极性，正确激励先进，合理实施奖惩，推动我校学生就业工作在持续发展中不断提高，制定本办法。 第二条学校成立学生就业工作领导小组，统管全校学生就业工作。学校招生就业处为学校学生就业工作管理、协调和服务专门机构，在学校学生就业领导小组领导下归口管理全校学生就业工作。各系成立学生就业工作小组，切实落实“一把手”工程，负责本系学生的就业工作。招生就业处和各系围绕学校工作中心，以服务学生和用人单位为目标，共同为学生就业做好服务工作。 第二章就业工作主要内容 第三条做好就业工作计划的制定和总结，毕业生生源汇总整理和统计上报工作。 第四条组织开展就业指导课、开展学生职业生涯规划和职业能力提升活动、开展就业指导讲座、开展创业教育和创业咨询并做好创业典型毕业生的宣传工作，开展就业指导工作人员的培训服务工作。 第五条负责加强与用人单位的联系，努力拓宽毕业生就业渠道，收集、审核需求信息并向毕业生发布，积极推荐学生就业，加强学校就业工作信息化建设，为毕业生、用人单位提供优质服务。 第六条组织、指导学生参加就业“双选”活动，负责举办校内大型毕业生供需洽谈会和组织校园各种小型专场招聘会。 第七条落实家庭经济困难毕业生和就业困难毕业生的帮扶工作。 第八条负责毕业生就业推荐表的发放和审核，就业审批表、单位接收函等材料的签订或收集工作，负责毕业生报到证发放、档案整理转递工作。 第九条及时统计、上报学校初次就业率、年度就业率、专业对口率，撰写就业情况统计分析报告。
就业指导工作方案文档 Employment guidance work plan document 编订：JinTai College
就业指导工作方案文档 小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 就业指导办公室、辅导员和专业教师通过专题报告等多种形式，加强对毕业生的思想教育和指导，帮助他们树立正确的人生观、价值观、择业观，以下是小泰为您带来的就业指导工作方案，仅供参考! 各学院（中心、研究院、所）： 根据国家和省有关文件精神，结合我校实际，现就20**届毕业生就业工作制定本实施方案，请仔细研读，遵照执行。 一、统一工作思想理清工作思路 （一）统一思想认识。促进就业是保障和改善民生的头等大事，高校毕业生就业工作是全国就业工作的重要内容，也是衡量高校办学水平和人才培养质量的重要指标。新形势下，全校上下需更加重视，参与支持毕业生就业工作，在我校就业工作全省领先、全国有影响的基础上，进一步深化就业工作重心由“就业数量”向“就业质量”转移，全面实施“就业质量
提升工程”，全力铸就毕业生就业工作成为我校“民生工程”、“质量工程”和“品牌工程”。 （二）明晰理念思路。以党的xx大精神为指引，贯彻落 实教育部和省教育厅有关就业工作的指示精神，传承“以修身为基础，以学业为中心，以就业为导向，强化学生的主体意识、成才意识、责任意识，全面提升学生的素质，培养合格建设者和可靠接班人”的学生工作理念，深化“以服务为宗旨、以基地为依托、以市场为重点、以创业为抓手、以质量为目标”的就业工作思路，融“就业教育、创业教育、素质教育以及职业生涯规划教育”为一体，积极推进全程化就业指导、全方位就业困难帮扶、立体化校园就业市场、常态化就业工作调研、规范化就业管理服务、全员化促进就业质量提升等工作举措，稳步提升毕业生的就业率与就业层次。 二、强化就业指导提升就业能力 全面贯彻落实教育部办公厅《关于印发的通知》（教高 厅〔20**〕7号），以及《关于印发的通知》（教高厅〔20**〕4号）文件精神，大力推进就业指导以及创业教育融入人才培 养主渠道，融入课堂教育教学体系，切实提升我校大学生就业核心竞争力。
重庆邮电大学毕业生就业工作管理办法.doc 重庆邮电大学毕业生就业工作管理办法 第一章总则 第一条为促进我校毕业生充分就业、提高毕业生就业质量，保障学校正常就业工作秩序，维护毕业生和用人单位的合法权益，根据国家的有关法律和政策，制定本管理办法。 第二条我校毕业生就业工作要紧紧围绕促进国家经济发展和维护社会稳定的大局，继续贯彻“统筹兼顾、合理使用、加强重点、兼顾一般和面向基层”的方针，遵循“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业原则进行。 第三条我校毕业生在国家就业方针、政策指导下按学校有关规定平等就业、自主择业。毕业生有执行国家就业方针、政策和根据需要为国家服务的义务。 第四条学校要把促进毕业生充分就业放在长期协调发展的突出地位，始终坚持就业工作“一把手工程”，坚持以就业指导、拓展就业市场为重点，以规范就业工作管理，提高服务水平为保障，切实提高毕业生的就业率和就业质量。 第五条各学院应把毕业生就业工作放在重要地位，在专业设置、招生规模、人才培养过程中坚持以市场为导向，以社会需求为导向;在科研合作、实习实训基地建设过程中充分挖掘就业信息，结合专业设置有针对性地拓展就业市场。 第六条毕业生就业工作要强化法律法规意识，始终坚持政策公开、信息公开原则，营造廉洁、公平、规范、健康的就业环境。加强对就业工作的宣传，树立正确的舆论导向，形成良好的工作氛围。 第二章毕业生就业指导与教育
第七条学校毕业生就业主管部门和各学院要结合毕业生的实际情况及社会的需求，加大就业指导力度，充实就业指导内容，通过开设就业指导课、举办就业系列讲座、专题报告会、网上就业指导和就业心理咨询等多种形式，在不同层面上广泛开展就业指导工作。 第八条加强学生生涯规划教育。从新生入学开始，结合不同年级同学的需要，加强形势、政策的宣传，就业技能培训和职业生涯教育。坚持全程化、专业化就业指导，帮助学生树立职业生涯规划意识和培养进行职业生涯规划的能力。 第九条加强对毕业生的职业道德教育，强化诚信意识，培养勤勉踏实作风;加强对毕业生的法制教育，增强法制观念，规范择业行为，使毕业生明确在就业过程中，既要强调保障个人的权利，又要切实履行自己的责任和义务。 第十条学校要加强就业指导师资队伍建设，提高对毕业生的职业生涯规划指导与教育的实效。 第三章毕业生就业服务与管理 第十一条《普通高校毕业生就业协议书》(以下简称协议书)是毕业生初次就业时与用人单位签署的法律文本，由学校就业主管部门统一制作发放，任何单位和个人均不得复印、复制、翻印协议书。 第十二条定向委托培养的毕业生，须按定向委培合同就业。因特殊情况不能按原合同就业的毕业生，须持原定向单位同意解除定向培养的书面意见及个人的调整改派申请一并报就业主管部门，经批准同意并完清相关手续后，方可领取《高校毕业生就业协议书》，重新自主择业。 第十三条被推荐免试攻读硕士学位的毕业生，学校原则上不再为其提供就业服务。如因特殊原因主动放弃或因故被取消推荐免试攻读硕士学位研究生资格的毕业生，在严格按照 学校的相关规定办理完不就读手续后方可享受学校提供的就业服务。
西交校网院[2012]10号 西南交通大学网络教育学生 课程平时成绩考核办法（试行） 从2012年开始，网络教育学院开展基于“核心课程”的教学改革试点工作，为了规范学生学习过程管理，提高网上学习积极性，保证教学质量，特制定课程平时成绩的考核办法。 一、课程平时成绩的组成 网络教育学生的课程平时成绩通过对学生学习过程的考核来完成，考核内容包括完成课程作业、参加网上活动及参与学习中心助学活动三部分。 二、课程平时成绩考核内容 1、核心课程平时成绩占总成绩的比重 核心课程的平时成绩占总成绩的35%（其中参加网上活动成绩占5%，在线作业成绩占10%，离线作业成绩占15%，参与学习中心助学活动成绩占5%），课程期末考试成绩占总成绩的65%。（见表一）表一：核心课程平时成绩的考核内容
2、非核心课程中考试课程平时成绩占总成绩的比重 非核心课程中的考试课程，平时成绩占总成绩的60%（其中参加网上活动成绩占20%，在线作业成绩占20%，离线作业成绩占15%，参与学习中心助学活动成绩占5%），课程期末考试成绩占总成绩的40%。（见表二） 表二：非核心课程平时成绩的考核内容 3、非核心课程中考查课程的成绩考核 非核心课程中的考查课程，以平时成绩考核为主，平时成绩占总成绩的100%，在具体实施中，各部分平时成绩按照满分60分先行给出(如表二所示)，再由系统自动按照百分制折算出最后成绩。其中，课程作业部分：如无离线作业则在线作业分值按35分为满分计算；若无在线作业则离线作业分值按35分为满分计算。考查课程按照“合格、不合格”两个等级进行成绩评定，60分及以上判定为“合格”，小于60分判定为“不合格”。
青年就业创业孵化基地工作实施方案 一、工作目标 构建山西青年就业创业孵化基地和建设青年创业就业服务体系。为3000名青年提供就业创业培训；建立1000万元以上规模的山西青年就业创业基金；聘请青年创业导师重点与3000名创业青年结对，帮助3000名青年成功创业；命名400个青年创立社区服务联盟，联合有关部门为青年提供1000个以上的就业岗位，帮助青年成功就业2500人以上；组织100个青年创业服务团队下社区开展相关“蜂巢计划”活动，为青年就业创业提供信息、技术、营销等方面服务。 二、工作内容 1.引导就业创业观念 青年创业就业孵化基地要从服务青年的角度出发，主动联合相关单位和媒体，针对各类青年群体创办一系列的长效性就业创业活动。如：青年企业家论坛、青年创业导师辅导会、大学生就业创业项目对接会等。通过开展社区服务、下基层等活动把政府支持青年就业创业的优惠政策，带到社区，带到企业，带到千家万户。 2.整合就业创业政策 青年创业就业孵化基地要针对当前青年就业创业中存在的困难，积极协调政府有关职能部门，使政府现有的再就业优惠政策得到贯彻实施，如银行的商业贷款、小额贷款、政府和其他机构的无偿自主风险投资资金、创业基金，以及在减税减费减免手续等能服务青年就业创业的优惠政策。 3.加强就业创业培训
引入SIYB创业培训，对有创业需求的青年进行系统、专业的创业知识培训，使他们具备创业意识、掌握创业技能。联系劳动部门及各级各类社会培训、劳务中介机构，扩大对各类青年群体的培训规模，要特别针对大学生及北上广返乡青年，开展各种岗位技能培训，努力提高他们就业创业的技能。通过组织“青年创业服务团”到社区开展相关志愿服务，为返乡、社区创业青年推广互联网电子商务和移动互联网技能，提供信息、技术、营销等服务，着力提高海归、社区青年的科技素质，提高创业能力。 4.建立就业创业见习基地 青年创业就业孵化基地要依托各类企业、生产基地等社会资源，以市场机制为准则，以岗位需求为前提，面向大中专毕业生和北上广返乡青年，建立300个以上比较规范、统一品牌的“蜂巢计划”“青年就业创业见习基地”，提供1000个以上就业创业实习岗位。 5.发布就业创业信息 广泛整合各类社会资源，针对不同青年群体的特点，举办大型就业专场招聘会。多方收集政策信息、项目信息、市场信息、岗位信息、培训信息和文化技术信息，创建山西青年就业创业信息平台和网页。在广泛调研摸底的前提下，建立山西青年就业创业信息库。联合省人事厅、省移动、省联通、省电信等单位，推出“山西青年创业微信公众平台”，定时为关注者提供创业培训通知和信息互动，对全省人才信息及就业创业政策进行及时发布。 6.设立就业创业基金 争取各方支持设立“山西省青年就业创业基金”。充分发挥青联、青企协、青基会、志愿者指导中心、青年就业创业服务中心作用，学习借鉴国
南京工业大学研究生就业工作管理细则 一、就业工作的指导方针及原则： 1、高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是科教兴国的重要力量，有服从国家需要，为经济建设和社会发展作出应有贡献的责任和义务。要树立正确的就业观和择业观，将个人理想融入实现中华民族伟大复兴中国梦进程中，到城乡基层、到中小企业、到中西部地区、到祖国最需要的地方成长成才、建功立业。 2、学校实行“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择”的就业模式，贯彻“合理使用、加强重点、兼顾一般、面向教学、科研和生产第一线”的方针，兼顾社会需求与个人愿望相结合的原则。力争将我校毕业研究生输送到国家需要并充分发挥个人才干的工作岗位上去。 3、毕业生落实就业单位后须签定就业协议，签约双方应严格履行协议，信守诺言，不得无故违约。 二、就业工作的有关规定： (一)材料准备： 1、每年10月下旬，应届就业工作全面启动，研究生院招生与就业办公室（简称招就办）将《毕业生双向选择就业推荐表》（简称推荐表）、《毕业生就业协议书》（简称协议书）专用纸、《毕业研究生登记表》发至各学院，再由学院按照统一的专用纸下载打印推荐表和协议书。 2、在规定时间内，应届毕业生登录研究生院网站就业系统学生端，或者直接登录https://www.doczj.com/doc/142539904.html,学生注册推荐表进行注册，一般为一周左右的注册时间。注册完成后，毕业生应注意保存好注册密码，以便于个人信息修改。 3、各学院尽快登录就业系统管理端，在管理系统中审核推荐表、协议书，审核内容包括：所学专业主要课程、学校鉴定意见等。之后统一打印推荐表和协议书。 4、推荐表和协议书由各学院统一集中到招就办（江浦校区行政楼305办公室）盖章,因特殊原因安排毕业生个人来盖章的，毕业生需持所在学院出具的情况说明方可办理盖章事宜，情况说明上需加盖所在学院公章。未经招就办盖章确认的协议书和推荐表一律不予认可。 5、在就业投递简历期间，毕业生仅需凭推荐表复印件去求职，在与就业协议单位确定签约时，再使用正式推荐表。 (二)、有关规定： 1、毕业生就业应遵守国家、地方和学校的有关规定，按照“双向选择”的原则，自主择业，签定协议，上报学校就业方案截止日期是毕业当年5月上旬。 2、社会需求信息是毕业生落实就业单位的基础，学校将通过研究生院网站、学院网站及短信平台等多种途径、多种形式及时向毕业生发布收集到的需求信息；同时，根据用人单位的具体要求，组织用人单位进校举办专场招聘会，毕业生需及时关注研究生院网站就业信息，积极主动、准时参会。 3、毕业生就业单位一经确定，须向用人单位出具加盖学校毕业生就业主管部门签章的推荐表、协议书原件，签定就业协议后推荐表原件及协议书甲方联交用人单位；协议书乙方联原件交学院，毕业生本人自留一份复印件，每位毕业生只能与一家用人单位签定协议，并且明确开具报到证抬头名称。 4、签约北京、天津、深圳、广东等地区用人单位的毕业生，须办理当地人事厅或人事局、国务院各部委及直属单位接收函；签约上海用人单位的毕业生须办理上海市高校毕业生就业指导服务中心落户函。签约江苏地区用人单位（机关、事业单位、国有企业除外）的毕业生，须办理用人单位所在地市级人事部门接收函或协议书上加盖所在地市级及以上人事部门公章。上述相关手续不完备的毕业生将不能办理派遣手续。 5、签约北京、天津、深圳、广东、上海、江苏等各地区的毕业生，如无上述地区接收函或落户函，毕业生本人就需办理人才挂靠手续，挂靠手续的办理方式包括：回原籍（生源所在地）、挂靠江苏省高校
口腔医学院学生平时成绩考核管理办法 （征求意见稿） 为加强教学过程的管理，保证学习质量，提高学生的综合素质和能力，建立合理规范的学习秩序，增强学生学习的主动性和积极性，进一步规范口腔医学院平时成绩评定工作，特制定本办法。 一、指导思想 加强对学生平时学习过程的管理，规范课程平时成绩的考核与管理，促进学生积极主动地学习，保证课堂教学质量及学习效果。平时成绩的考核与管理是一项严肃、认真、细致、经常性的工作，各课程教师应严格抓好实施过程中的各个环节，切实发挥平时成绩的作用，保证平时成绩的真实、准确，确保教学质量的提高。 二、平时成绩的计分比例 每门课程的总成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分构成，即：总成绩=（平时成绩×30%）+(考试成绩×70%)。平时成绩和考试成绩满分均按100分计算。 三、平时成绩的组成 平时成绩由学生出勤、课堂纪律（包括课堂提问、课堂讨论、回答问题、精神面貌等）、平时作业、平时测验、课程实验见习报告撰写等部分组成，具体组成部分及所占比例，若课程考核大纲中有明确规定的，按课程考核大纲执行；若课程考核大纲中没有明确规定的，按下述规定执行。 四、平时成绩的评定
1.出勤（满分25分） 学生全勤计25分，如学生出现迟到、早退、事假、旷课等行为由任课教师酌情扣分。 2.课堂纪律（满分25分） 课堂主动提问、积极参与课堂讨论、回答教师问题等，每次酌情加分；扰乱点到秩序或替他人代到，上课有交头接耳、喧哗、戏闹、玩耍、吃东西等违反课堂纪律的行为，上课使用手机等通讯工具，上课睡觉或其它影响课堂教学的行为，每次酌情扣分。 3、平时作业（满分25分） 任课教师应结合授课内容有针对性的布置课后作业，按时按次完成且质量较高的给满分25分，未交作业、未能按时完成或完成质量不高的，由任课教师酌情扣分。 4、实验见习（满分25分） 任课教师根据学生实验见习课完成质量，以及实验室见习报告撰写质量酌情扣分。 五、平时成绩管理 1、任课教师必须在开学第一节课告知学生该门课程成绩的评定方法和要求，包括平时考核项目、平时成绩占总成绩的比例及其平时成绩评定原则等。 2、平时成绩的评定要客观、公正；任课教师将学生平时成绩如实填入学生考勤册中，并有详实记载，平时成绩的评定须有痕迹依据，要真实、准确，平时成绩考核与评定作为教学（考试）检查的重要内
“新的起航” ------闲散青少年就业服务项目策划书 一、项目描述 （一）背景 根社会青少年作为未来社会的脊梁已经成为社会比较关心的问题，当代青少年的规模、价值观、人生观和行为决定着未来几十年国家的发展状况。据国家加强社区青少年工作的要求，我组成员决定对呼和浩特市目标社区青少年的整体状况进行一次调查，力求通过对青少年调查，对目标社区青少年群体的总体规模、分布状况、生存环境、活动规律和群体行为特点和现实诉求等方面有一个较为全面和深入的了解。对于闲散青少年的界定是16到25周岁之间，没有固定工作和收入、没有进一步就学或失去监护的失业、失学、失管的有或无户籍的青少年。其中“没有进一步就学”是指没有全日制读书或辍学在家，“没有固定工作”是指没能从事签订劳动合同的雇佣性工作，“失去监护”是指没有监护人或者监护人不履行或不能履行监护责任的情况。本组由于重点放在“没有进一步就学”及“没有固定工作”的青少年群体进行素质拓展、职业培训和就业指导等，帮助社区闲散青少年顺利就业，同时达到维护社区治安稳定，降低青少年犯罪率等目标。（二）项目特征 ①闲散青少年的服务是以社区为单位的，即社区范围内的闲散青少年。 ②给予服务要事先进行调查，对数据进行定量和定性的分析从而确定该社区闲 散青少年的特征、生存环境、价值关和人生观和现实诉求，从而确定在这一特定社区环境下的闲散青少年的独特的需求，以便采取措施来达到帮助他们的目的。 ③服务群体的特殊性，是一群比较特殊的弱势群体，不同于老年人的服务、也 不同于对妇女儿童提供的服务，但该群体具有极强的可塑性及强烈成长需求。 ④社区闲散青少年的服务的提供应该以社区工作的专业的模式介入，运用个 案、小组或社区工作的社会工作的专门方法，才能更好地解决问题。 ⑤我组课题具有行动上的可行性、时间上的延续性（多次、长期）及空间上的 可拓展性（向呼和浩特市其他社区、各盟市地区及全区进行推广）。 （三）服务对象 服务对象分为五类： ①是由于家庭困难或自身原因，辍学在家的青少年； ②初高中毕业后，未考不上高中或大学，无一技之长，不愿意从事体力劳动的青少年； ③职高、中专、中技毕业后，找不到满意工作，处于待业状态的青少年；
《物理化学》教学中细化平时成绩的考核办法 摘要：在《物理化学》教学中细化平时成绩考核办法，从分组考核、课堂练习限时完成、鼓励学生课外思考等方面展开，以此调动学生的学习积极性，化被动学习为主动学习，进而增强课堂教学效果。 关键词：《物理化学》平时成绩考核办法 1.引言 《物理化学》是我校材料科学工程、环境工程和给排水工程等专业的一门专业基础课[1]。在该门课课堂教学中往往有一种固定教学模式[2]，[3]就是老师在台上讲，学生在下面听，但随着教学班级人数逐渐增多，学生在课堂上开始开小差，尤其是坐在后几排的学生，有的趴着睡觉，有的玩手机，学生在课堂上很容易走神。而教师在仅有的45分钟内，要对人数较多的班级加以掌控，调动每个学生积极性变得比较困难，这样的状况势必会影响教学效果[4]。那么，如何把教师的这种被动局面扭转为主动，让学生在课堂上有内在的动力积极思考，激发学生自我管理的热情，从而实现教学上真正的互动，这是教师需要思考的问题。因此，教师除了要引入新的教学方法外，还要采用恰
当的教学手段、辅助措施，调动学生的学习积极性，这是很有必要的。本文从平时成绩的细化入手，分析采取激励政策的办法，以期找回学生的学习动力，增强教学效果。 2.平时成绩细化考核办法 为了督促学生在平时用功钻研，培养良好的学习习惯，在期末成绩的比例上，我们通常按照如下分配：平时成绩30%，期末成绩占70%，其中平时成绩的考评主要是考查作业、出勤。针对部分独立学院的学生具有基础相对薄弱、缺乏良好的学习习惯、注意力不集中、学习主动性不强、依赖性强等特点[5]，[6]，在平时成绩的考评中，我们除了考查作业、出勤以外，还应该把上课回答问题和上课的课堂表现纳入考评，其比例关系详见表1。上课回答问题的规则可设定为：主动举手回答问题的学生，如果答对加分，答错不扣分；被动点名回答问题者，答对不加分，答错扣分。这种方法的优点很明显，学生投入课堂教学中积极性有所提高，且课堂氛围很好，甚至有些懒于回答问题的学生会被其他学生带动起来，缺点是教师课前需要多准备《物理化学》课程中难度适中的问题，并且课堂上会花大量时间记录学生分数，进而可能影响整体教学进度。因此，我们在上述方法上进行改进，请课
学生顶岗实习（就业）工作管理办法（试行） 一、顶岗实习（就业）的意义与要求 (2) 1、态度方面 (2) 2、知识能力方面 (2) 二、顶岗实习（就业）工作机制 (3) 三、顶岗实习（就业）工作机构与职责 (3) （一）工作机构 (3) （二）职责分工 (3) 四、顶岗实习（就业）工作程序 (7) （一）计划制定与工作准备 (7) （二）实习生资格审查 (8) （三）工作流程 (8) （四）顶岗实习管理 (9) （五）顶岗实习生纪律要求 (10) （六）学生顶岗实习经费管理 (11)
为使学生顺利地走上工作岗位，提高毕业生就业率、就业稳定率和满意率，切实维护学生和用人单位的合法权益，努力做到学生、学校、用人单位、家长四方满意，根据教育部有关文件精神，结合学校实际，制定本办法。 一、顶岗实习（就业）的意义与要求 （一）生产顶岗实习是指学生在毕业前到企业进行全面的生产技能实践活动，是一项时间较长的实际生产顶岗实习工作的学习。安排毕业班学生到用人单位参加顶岗实习（就业）是学校教学计划的重要组成部分。 （二）顶岗实习（就业）一般应由学校安排在管理规范、经济效益较好，毕业生在其岗位上有发展潜力的企业。学生顶岗实习期间具备“双重”身份，既是学校的在校生，同时又是实习企业的准员工；顶岗实习与学生毕业后的就业直接关联。 （三）顶岗实习（就业）目标是：学生把在学校所学到的专业知识与技能，运用到实际工作中去检验；学生通过与企业环境、文化及生产过程的亲密接触，全面认识企业、社会、职业，并达到从业人员应具备的态度、知识、能力的基本素质要求，完成由学生向员工的过渡，为其职业生涯的发展奠定良好的基础。 1、态度方面： （1）养成良好的职业道德，认真做好本职工作，维护企业和学校声誉。 （2）严格遵守企业《员工守则》及有关规章制度，服从部门领导及带队教师的管理，虚心学习企业文化。 （3）热爱集体、诚实待人、团结同事、尊重上级。 （4）按照企业对从业人员的基本要求，不断提高自身的综合素质。 2、知识能力方面： （1）了解实习企业的基本情况及其规章制度。 （2）了解和掌握实习企业有关岗位上的各项工作标准和操作规程。 （3）掌握相关的设备操作知识，具有较强的设备操作能力。 （4）具有与相关人员合作的沟通能力、协调能力、应变能力、情感自
大学生成绩考核方案设计(经典版)
学生成绩考核方案设计 设计题目： 《人力资源管理与开发》学生成绩考核方案设计 学院： 系别：工商管理系 专业：工商管理（市场营销方向） 班级： 08营本1、2班 课程名称：《人力资源管理与开发》 任课教师： 二〇一一年六月六日
组员详情 梧州学院工商管理系 目录 一、《人力资源管理与开发》课程基本概况 (3) 二、考核目的 (3) 三、考核的基本原则 (4) 四、考核内容 (4) 五、考核的具体实施方法 (5)
（一）考勤的办法 (5) （二）平时成绩考核办法 (5) （三）期末考试的考核办法 (11) 六、方案可行性的评估 (13) 七、结束语 (14) 八、附件 (15) 附件一: 考勤统计表 (15) 附件二:个人平时成绩统分表 (15) 附件三:小组平时成绩统分表 (16) 附件四：课堂模拟面试评分标准 (16) 《人力资源管理与开发》学生成绩考核方案设计 一、《人力资源管理与开发》课程基本概况 《人力资源管理与开发》课程是人力资源管理专业的核心主干课程，主要研究人力资源生产、开发、配置、使用等诸环节所进行的计划、组织、指挥和控制的管理活动，以充分开发人力资源潜能，调动人的积极性，提高工作效率，改进工作质量，实现组织目标。学生成绩考核方案的设计目的在于使得人
力资源管理的基本理念、理论、方法和手段相互融合，构建支持学生未来发展的知识基础。 二、考核目的 （一）考试(查)的目的在于帮助学生系统地复习和巩固所学知识，检查学生对所学知识的掌握、理解的程度及分析和实际运用的能力；检查教学效果，总结教学经验，改革教学内容和方法，提高教学质量。 （二）凡教学计划规定的课程(即必修课、指定选修课、任选课、教学实践等)均应进行考核。成绩考核是教学进程中的重要环节之一，也是促进学生全面系统地复习、巩固所学知识，检查教学效果和教学大纲执行情况的重要手段之一。因此健全和严格考试制度，把好考试关，对深化教学改革，提高教学质量，建立在公平竞争条件下激励学生努力学习的机制，培养良好的校风学风具有重要意义。 三、考核的基本原则 （一）任课教师对学生平时状态进行考评，要实事求是，公平合理，严把平时成绩的质量关，切实保证平时成绩的真实、客观、公正。 （二）课程平时成绩在总成绩中所占的比例必须严格按照本方案管理办法的规定执行。 （三）课程平时成绩的考核内容与评分标准应在该门课程开课前向学生公布。 (四)本实施方案基本原则最终解释权归本课程老师所属。 四、考核内容
v1.0 可编辑可修改就业指导方案 根据我校的培养目标，为更好地完成就业指导各项任务，引导学生树立正确的职业理想和就业观念，全面提高学生综合职业能力和就业竞争能力，使学生能够顺利就业，特制定本方案。 一、就业指导机构及职能 制订德育整体规划 实施职业道德教育 组织德育实践活动 德育评定学生评语 学科 渗透就业指导 实施就业指导课程
v1.0 可编辑可修改实施学校考证制度 组织专业技能考证 搜集信息推荐就业 学生就业跟踪调查 校长室（全面统筹） 就业指导小组（组织实施） 学生处
教务处 就业办 实训处 二、就业指导主要成员及职责 （一）、领导小组 组长：朱活强：全面统筹 副组长：汤永年王森和郭海英 1）协调处室做好就业指导； 2）检查就业指导工作质量； 3）审核各项奖励结果。 执行机构：招生就业办 组员： 曾宪航：1）制定德育整体规划 2）实施职业道德教育
3）组织德育实施活动 4）德育评定学生评语 李常斌：1）学科渗透就业指导 2）实施就业指导课程 3）检查教学效果 杨晓民：1）实施学校考证制度； 2）组织专业技能考证。 罗国洪：1）指导就业指导工作； 2）搜集信息推荐就业； 3）学生就业跟踪调查。 余桂焕：1）组织实施各项就业指导； 2）创新指导方式，提高就业效益。 （二）、就业指导工作小组 组长：余桂焕 1）拟写每届就业指导计划、总结； 2）安排和检查督促就业指导工作小组人员的工作，抓好就业指导老师的培训； 3）抓好就业指导工作日常管理； 4）抓好就业指导工作的质量管理、进度和训练效果的检查； 5）做好推荐资格的审查工作。
副组长：陈启梅 1）抓好教学工作的日常管理； 2）检查科组长就业指导各项训练计划的落实。 副组长：易非 1）组织校内外技能考证； 2）根据时代发展调整或创新考证项目。 组员： 许少聪：1）记录每次学生面试情况，并向领导小组及时汇报； 2）指导校内就业指导的训练，检查训练效果，召开学生座谈会了解效果等工作； 3）搜集学生就业信息，反馈学生就业中的问题； 4）整理统计就业推荐明细表，分别统计各专业各班、各部的就业情况。 科组长：1）组织科组教师落实各项训练计划； 2）协助做好日常教学管理； 3）认真做好各项训练的测试工作，并督促做好成绩统计； 4）检查教学效果； 5）及时向教务处反映教学问题。 部长：1）开好学生动员会，抓好职业道德教育； 2）指导班任做好学生思想工作； 3）指导班任做好班风学风建设。
就业工作管理办法 第一章总则 第一条根据教育部、山西省教育厅有关就业工作的相关规定，结合我校实际，制定我校就业工作管理办法。 第二章指导思想 第二条学校毕业生就业工作以国家和省相关政策为依据，以市场为导向，努力完善管理、教育、指导、服务为一体的毕业生就业服务体系，不断开拓和规范我校毕业生就业市场，加强就业指导，转变就业观念，为毕业生创造一个公平、公正、公开的就业环境。强化系部、班主任在毕业生就业工作方面的责任，把毕业生就业工作纳入各系部的日常工作中，完善毕业生就业工作制度、程序和激励机制。 第三章组织机构 第三条学校招生就业办公室为毕业生就业职能部门，学校成立毕业生就业工作领导小组，校长担任毕业生就业工作领导小组组长,副校长、招生就业办主任、任副组长,招生就业办全体成员、教务科长、学生科长及毕业班班主任为成员。实行学校毕业生就业工作领导小组集中领导，招生就业办组织实施、相关科室参与，毕业班班主任落实的三级毕业生就业工作管理模式。 第四章工作职责 第四条就业工作领导小组工作职责： （一）学习、宣传、贯彻落实国家、省市有关毕业生就业政策。
（二）研究制定学校毕业生就业工作年度实施方案。 （三）听取职能部门关于毕业生就业工作的年度报告。 （四）向学校提出实施教学计划改革、学科专业设置、制定招生计划的意见和建议。 （五）指导招生就业办开展工作。 第五条招生就业办工作职责 （一）根据上级部门的精神，制定本校就业指导工作有关规定，编制就业工作方案，部署全校毕业生就业工作，上报毕业生就业方案。。 （二）开设就业指导课，组织和开展就业教育与就业指导。 (三)）负责《毕业生就业协议书》的发放管理、办理签约手续、编制上报毕业生信息资源情况，毕业生派遣工作。 （四）负责就业政策的宣传、解释、咨询，就业指导，毕业生思想教育等工作。 （五）负责毕业生就业信息的收集、整理，发布用人单位毕业生需求信息，为毕业生提供信息化服务。 （六）组织、安排毕业生就业供需见面和双向选择活动，做好毕业生的推荐工作，举办校内毕业生就业招聘活动。 （七）加强与用人单位的密切联系，努力开拓毕业生就业市场，建立较为稳定的毕业生就业基地。 （八）进行毕业生跟踪调查，建立毕业生和用人单位跟踪调查反馈系统。
关于印发《蚌埠学院学生平时成绩考核管理办法》的通知 院字〔2014〕128号 各教学单位、各相关部门： 为进一步加强教学过程的管理，规范课程平时成绩的评定工作，现将《蚌埠学院学生平时成绩考核管理办法》印发你们，请遵照执行。 蚌埠学院学生平时成绩考核管理办法 为进一步加强教学过程的管理，规范课程平时成绩的评定工作，增强学生学习的主动性和积极性，提高应用型人才的培养质量，特制定本办法。 一、指导思想 加强对学生平时学习过程的管理，规范课程平时成绩的考核与管理，促进学生积极主动地学习并养成良好的学习习惯，保证课堂教学质量及学习效果。 平时成绩的考核与管理是一项严肃、认真、细致和经常性的工作，任课教师应严格抓好实施过程中的各个环节，保证平时成绩的真实、准确，切实发挥平时成绩考核的引导作用，促进教学质量的提高。 二、平时成绩的计分比例 每门课程的总成绩由平时成绩和课终考核（分考试与考查两种形式）成绩两部分构成，即：总成绩=（平时成绩×百分比）+(课终考核成绩×百分比)。考试课程平时成绩一般占总成绩的30%～40%，课终考核成绩原则上为总成绩的60%～70%，具体比例以教学单位审定的教学大纲确定；若因进行教学改革或课程性质需要更改，需调整平时成绩占总成绩的比例，可由任课教师提出，经教师所在教研组讨论通过、系（部）教学质量监控小组审核同意后，再将系（部）主任签字并加盖公章的调整方案报教务处备案执行。 三、平时成绩的考核项目 1、平时成绩主要由学生出勤、课堂表现（包括课堂提问、课堂讨论、回答问题、精神面貌等）、平时作业、阶段性测验（闭卷、开卷或口试）、课程实验、
研究竞赛等部分组成。 2、平时成绩考核至少包括出勤、课堂表现、平时作业三项考核项目。 四、平时成绩的考核管理及要求 1、任课教师必须在开学第一节课告知学生该门课程成绩的评定方法和要求，包括平时考核项目、平时成绩占总成绩的比例及其平时成绩评定原则等。 2、平时成绩的评定要客观、公正，并作为教学（考试）检查的重要内容。任课教师须真实填写《学生平时成绩考核表》，做到记载准确、有痕迹依据。 3、学生考勤和课堂秩序监控是教师的基本职责，全体教师务必认真履行。对经常违反课堂纪律的学生，应给予批评和教育。 4、平时成绩考核不合格的学生取消其参加课终考核的资格（在全程考勤情况下，无故缺课累计超过该门课程总学时数的三分之一者，该课程平时成绩直接记为“不及格”）。任课教师应及时对平时成绩考核有可能被评定为不合格的学生提出警告。 5、任课教师应在课终考核前一周做好学生平时成绩的统计并录入“教务网络管理系统”，在学校规定的时间段打印出纸质成绩单，由教研室集中盖系部公章后交教学秘书保存备查；打印后的平时成绩如需修改，须填写《学生成绩更正审核表》（从教务处网站“相关下载”栏目下载），说明更正原因并经系部主任批准后到教务处办理。 6、如果学生对平时成绩有异议，应在开学后一周内向辅导员提出书面申请，经系主任批准后可进行查证。 7、学校对平时成绩无出勤、无平时作业等具体考核项目的教师；对已从“教务网络管理系统”打印并上交学生平时成绩后又私自更改的教师；以及对平时成绩考核与管理不负责任，学生意见大乃至影响到学生成绩的公平与公正性的教师，将视情节轻重进行通报批评并按教学差错（事故）对任课教师进行处理。 五、附则 1、本办法自颁布之日起执行。 2、本办法由教务处负责解释。
惠环街道促进青年创业就业工程实施方案为认真贯彻党的十八大会议精神，帮助广大青年实现就业和自主创业，促进惠环经济社会发展，为“加快转型升级，建设幸福惠环”做出贡献，决定开展促进青年创业就业工程，现制订工作方案如下一、指导思想按照党的十八大精神，全面贯彻科学发展观，以促进辖区青年创业就业为目标，坚持政府促进、社会支持、市场引导、自主创业的原则，贯彻青年自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。鼓励多渠道多形式就业，促进就业带动创业。加大政策扶持，强化创业就业服务，优化创业就业环境，激活创业热情，保护创业成果，着力发展各类创业实体，推进各种形式创业，实现以创业促进就业，努力实现全街道经济社会又好又快发展二、工作内容1、成立促进青年创业就业服务中心成立青年创业就业服务中心，依托惠环企业孵化器，提供就业帮助和指导服务，及时了解、统计、掌握辖区劳动用工情况。 2、创建两个青年创业就业示范基地创建裕丰生态农业有限公司和鸿运鱼庄 2个“青年创业就业示范基地”的基地。 1 3、建立三大促进机制：（1）青年创业就业动态管理机制成立青年创业就业服务中心，依托惠环企业孵化器，提供就业帮助和指导服务，及时了解、统计、掌握辖区劳动用工情况，并实施分类造册（复退军人、中专以上应届毕业生、其他社会
青年），建好就业档案，重点做好青年群体就业与失业情况登记，于每年7月份与12月份更新一次信息档案，实行动态管理。（2）分类培训机制联系劳动所及各级各类社会培训、劳务中介机构，扩大对各类青年群体的培训规模，要特别针对复退军人、应届大学生及农村青年，开展各种岗位技能培训，努力提高他们创业就业的技能。每年至少开展6次创业就业培训班，每次培训人次不少于50人，每年培训人次不少于300人，并制定《2012年-2013年惠环街道青年创业就业培训计划表》（附件一）。（3）青年创业就业互助机制成立惠环青年创业就业促进会，由从事劳动就业的实际工作者、就业服务机构、职业中介机构、就业培训机构、失业保险经办机构、辖区各类企事业单位、社区基层组织、相关社会团体所组成。促进会通过配合政府部门，团结社会各方面力量，组织开展形式多样的就业服务活动。安排会员进行结对帮扶，在技术及工作经验上得到一对一的帮扶；通过表彰以黄运
聊城职业技术学院文件 聊职院发…2016?13号 聊城职业技术学院 就业工作专项经费使用管理办法（暂行） 各处室、院部： 为进一步做好我校就业工作，建立健全毕业生就业工作推进机制，充分调动各二级学院开展就业工作的积极性，确保学生充分就业和高层次就业，不断提高就业质量，经党委研究决定，特制定本办法。 一、经费来源 为确保专款专用，财务处设立二级学院就业专项经费项目，单独核算。每年年初就业处依据在籍学生人数，按每生每年50元标准，经分管院长签字后报财务处核拨。 二、经费的使用范围与办法 （一）就业专项经费主要用于学生的就业教育、创新创业教育、实习就业基地建设、顶岗实习管理、毕业生质量跟踪调查等与就业密切相关的工作，具体使用范围、标准和要求见附件。 （二）每学年初，各学院应根据年度工作计划制定就业工作经费预算，经学校主管部门和校领导审批后实施，经费合理使用情况纳入年度就业工作考评内容。
（三）按照学校报销程序要求，各二级学院就业工作支出的费用经主要负责人审核签字后，经学校主管部门审核把关，在经费额度内由分管院长签字后报销。 （四）使用经费超出部分由各二级学院承担。特殊情况由二级学院提出书面申请，经学校主管部门核实、分管院长、院长签字后由学校解决。 三、附则 （一）本管理办法从公布之日起正式实施，按年度执行，各二级学院要严格按照办法的具体要求使用好专项经费，做好各项就业工作，圆满完成学校就业工作目标任务。 （二）本办法由学校就业处负责解释。 附件：就业工作专项经费使用范围要求及标准 聊城职业技术学院 2016年 4月10日
就业工作专项经费使用范围要求及标准 一、就业教育与指导 （一）使用范围 包括邀请就业指导专家、社会成功人士来校做专题讲座、优秀毕业生报告会、职业生涯规划指导等活动，以及举办与就业有关的比赛活动。 （二）工作要求及认定办法 1.每学期开学一周内向学校就业处提交就业教育与指导活动实施方案，并做好总体预算。活动包括实施方式（讲座、报告会、职业规划、就业心态教育等）、时间、地点、主题、主讲人、参会毕业生专业及人数等，经分管领导批准后，就业处集中各二级学院上报情况统一安排实施。 2.每次活动开展前，在学院的网站、宣传栏等处发布相关信息。 3.每次活动结束后，一周内将书面总结（包括相关图片材料）交学院就业处，并在学院网站进行相关报道。 4.鼓励各学院举办生涯规划大赛、简历制作比赛、模拟招聘会等具有竞赛性质的就业教育活动，经学校批准举办或参加校外各级各类就业有关的比赛所需费用实报实销，由学校另行开支，不在各二级学院就业工作经费列支范围。
教师对学生进行平时成绩考核的策 略 【摘要】有效的考核，巧妙的评价，有助于和谐课堂的生成，有助学生信心与兴趣的培养，提高课堂教学效率。在职教英语课堂教学中如何科学而有效地对学生进 行评价呢？本文笔者针对平时成绩的比重、以及考核策略两个方面谈谈个人的几点看法。 【关键词】职教英语；平时成绩；考核策略 英语是一门语言学科，是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。《英语新课程标准》提出了“注重过程评价，促进学生全面发展”的新理念，这就要求教师不仅仅关注对学生知识与技能的培养，更要注重对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。因此，我们要注重对学生平时成绩的考核，促进学生综合语言运用能力的
全面发展。 如何对学生的平时成绩进行有效考核呢？1．要加大平时成绩的比重 以前，我校学生的“平时成绩”占总成绩的30%，而“期终考试”成绩占70%，平时成绩比重偏低，这种考核存在不少弊端。 1．1 学生平时学习压力不大，把“宝”全部压在期末复习考试上。他们毕其功于“一役”，临时抱佛脚，平时加油玩，只要期终考试那几天加油干就行，这样学生们忽视了非常重要的学习过程，只重视期末几天，久而久之学生们产生了厌学的情绪，学习成绩每况愈下。究其原因，这是我们不当的考核机制带给学生们主次颠倒、本末倒置。 1．2 只注重考试结果，不注重学生能力的培养。在市场经济条件下，不仅要求学生学习成绩好，理论水平高，而且特别重要的是对学生的各方面的能力，如表达能力、沟通能力、写作能力、交际能力、动手能力、危机处理能力、对事务的驾驭能力、文明礼仪素养等提出了更高、更新、更全面的要求，有时对这些能力的要求比书本知识、理论知
XX乡机关干部平时考核试点工作实施细则（试 行） 第一条为加强我乡干部队伍的日常管理和监督，全面客观准确评价公务员、事业人员的德才表现和工作实绩，激励鞭策公务员、事业人员更好地履行职责、廉政勤政，保证平时考核工作的正常开展，为年度考核提供科学依据，促进行政机关干部管理工作不断走向规范化和制度化轨道，根据《XX县公务员平时考核试点工作方案》，结合我乡实际，制定本实施细则。 第二条考核原则 坚持客观公正、注重实绩、分级分类、公开民主的原则，实行领导评鉴与群众评议相结合，定性与定量相结合，平时考核与年终考核相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。 第三条考核领导 设立XX乡平时考核领导小组，由党委领导成员和机关干部代表组成。平时考核由党委书记负总责，各部门分管领导分工负责。机关干部代表由全体干部民主推选产生。 第四条考核范围 全乡在职在编非领导干部的公务员（含工勤人员，下同）、事业人员（以下统称机关一般干部）。
第五条平时考核，是主管领导对被考核机关一般干部在日常工作中履行职责等情况的阶段评价。 平时考核重点考察机关一般干部履行职责、完成工作目标、重点工作任务以及出勤情况，对其工作业绩、工作效率等方面做出评价。 第六条机关一般干部平时考核采取周记实、月小结、季考评的方法进行。 第七条机关一般干部平时考核要围绕岗位职责制定工作计划、细化分解、量化考核、效能监察等环节组织实施。 （一）制定计划。按照本单位的工作职责和上级下达的年度工作任务、工作重点，制定出内容全面详尽、工作重点突出的工作计划。临时性的工作须及时纳入工作计划。 （二）细化分解。根据工作计划，采取定性与定量结合的办法，尽可能进行细化、量化、具体化，对每一项工作任务提出数量、进度、标准等方面的要求，落实到个人，作为工作实绩进行细化考核的主要内容；不能量化的，可在细化后提出明确的定性要求。 （三）量化考核。对细化分解、责任到人的目标，要制定出切实可行的量化考核办法。对超额完成任务、工作有创新或取得显著成绩的给予加分；未按要求完成工作目标任务的相应予以扣分。加分、扣分分值应在制定每项目标考核分值时合理设定。 （四）效能监察。对工作目标逐项建立台帐，各分管领导要