第11课北伐战争
一、黄埔军校的建立和国共合作
1.国共首次合作
（1）国民党一大的召开：1924年中国国民党在广州召开国民党一大。
（2）国民党一大的内容：通过国民党的党纲，同意共产党以个人身份加入国民党，接受
共产党反帝反封建的主张。
（3）国民党一大的召开，标志着国共首次合作。合作后，领导了国民革命运动。
2.黄埔军校的建立
（1）1924年广州黄埔中国国民党陆军军官学校
（2）合作：国民党——校长：蒋介石
共产党——政治部主任：周恩来
苏联
（3）作用：培养军事人才，为国民革命军的建立奠定基础。
二、北伐战争
1.北伐时间：1926年
2.北伐目的：推翻北洋军阀的统治，统一中国。
3.北伐对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
4.主要战场：湖南、湖北
5.进军路线：（1）广东—湖南、湖北—江西—南京
（2）福建——浙江——上海
6.主要战役：汀泗桥战役、贺胜桥战役
7.英雄部队：第四军叶挺独立团
8.战果：不到半年从珠江流域打到长江流域
9.为什么北伐军能胜利进军？
（1）、北伐军作战方针的正确。
（2）、国共两党的齐心协力。
（3）、广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。
（4）、共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。
三、国民革命的失败
1.蒋介石“四一二”反革命政变：上海
2.反革命政变的原因：阶级利益不同
四、南京国民政府的建立
1.时间：1927年4月
2.性质：代表大地主大资产阶级的利益
※总结※
国共合作——前提
国
民创办黄埔军校——发展
革
命北伐战争——高潮
的
洪四一二政变——转折
流南京国民政府的建立—失败
八年级历史上册第11课《北伐战争》导学案 导学目标： 知识与能力：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。 过程与方法：利用《北伐战争形式示意图》，培养学生的读图能力；分析总结北伐战争胜利的原因，培养综合分析能力。 情感态度价值观：认识共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。 重点：北伐战争的胜利进军。 难点：北伐战争胜利进军的原因。 知识链接： 1、国共第一次合作的原因：领导国民革命，推翻封建军阀，完成中国统一 2、叶挺（1896-1946年）广东惠阳人。1922年他任孙中山卫队团的营长。1924年加入中国共产党。1925年任正在组建的第12师第34团即后来的独立团任团长。在北伐战场上，他率领的独立团发挥了尖刀作用，所向披靡，攻无不克，第四军也因此获得“铁军”称号 3、《国民革命歌》：打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀，国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。 4、北伐的目的是打到北洋军阀，统一中国。但是蒋介石的上台，只不过是旧军阀被打垮，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。 导学过程 导入：2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见中国国民党主席连战。两人的这次握手，是时隔60年两党领导人的历史性握手，有人说这是国共第三次合作。请问：国共两党的第一次合作又是在什么时候？中国共产党为什么要同国民党合作？两党合作是否等于合并？两党合作后直接的成果是什么？ 自主学习：（仔细阅读课文，记忆知识要点，初步掌握基础知识。） A黄埔军校建立 1、背景：年国民党一大召开，标志国共两党第一次合作。
八年级下册历史知识点（浙教版） 第一单元走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立 一、筹建新中国（第一届政协会议） （一）时间：1949年9月地点：北平 （二）内容： 1、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》（《共同纲领》）---临时宪法 （1）新中国的名称：中华人民共和车 （2）新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。 2、选举中央人民政府领导----*为政府主席 3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军实行曲》；首都为北京；采用公元纪年。 （三）作用：为新中国的成立作好准备工作。二、开国大典（新中国成立的标志） （一）中央政府第一次会议 1、接受《共同纲领》为施政方针； 2、任命*为政务院总理兼外交部长，朱德为解放军总司令。 （二）大典盛况1、时间：1949年10月1日2、*宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中央人民政府是中国合法政府。（三）新中国成立的意义1、标志新民主主义革命已经取得胜利，半殖民地半封建时代的结束； 2、中国人民站立起来，成为主人；
3、中国历史揭开了新的篇章。 三、解放大陆1、歼灭国民党残余军队：向西北、中南和西南进军； 2、1951年同x藏鉴定和平协议，x藏和平解放。第二课为巩固新中 国而斗争一、土地改革1、时间：1950--1952年底 文件：《中国人民共和国土地改革法》 2、作用（意义）：彻底废除封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；爱 民成为土地的主人；解放了农村生产力，促动了农村经济迅速恢复和 发展。二、抗美援朝（1950---1953年7月） 1、原因：美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境的地区，严重威胁新中国的安全。为保家卫国（目的），中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。 2、总司令：彭德怀英雄人物：黄继光邱少云 3、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定----提升了新中国的国际威望。 第三课新中国的内政与外交一、内政（《中华人民共和国宪法》）1、会议名称：第一届全国人民代表大会第一次会议-------1954年9月北京； 2、宪法内容：坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于 人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表 大会。---------第一部社会主义类型的宪法。 3、选举*为主席，*为国务院总理。二、外交 1、和平共处五项原则 （1）提出：1953年中印谈判； （2）倡导：中、印、缅
第11课北洋政府的黑暗统治 ?教学分析? 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制 教学难点：北洋军阀的概念 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体链接图片——宋教仁墓）宋教仁的墓园位于上海市闸北公园，建于1924年，先生雕像下方的石座上有于右任的撰书刻铭：“先生之死，天下惜之。先生之行，天下知之，吾又何纪，为直笔乎？直笔人戮……我们一起进入第11课北洋政府的黑暗统治的学习吧！ 二、新课讲授 目标导学一：二次革命 1.图片展示：展示“渔父”宋教仁照片 2.材料引入：共和之制，国民为国主体。吾党欲使人不忘斯义也，故曰颜其名曰“国民党”。党有宗旨，所以定众志。吾党以求完全共和立宪政治为志也，故标其义曰：巩固共和，实行平民政治。 ——《国民党宣言》 3.教师讲述：宋教仁是一位推崇议会政治和政党内阁的有才干的政治活动家，他的一系列活动与袁世凯的独裁野心相悖。因此，在其北上组阁之时被人阴谋刺杀。这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。 4.多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾里的宋教仁 5.图片展示：展示“二次革命形势示意图”
6.学生自主学习：阅读教材，结合《二次革命形势示意图》，讲述二次革命的过程。 7.教师提问：这场革命为什么称为“二次革命”呢？ 提示：是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。 8.教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，力量涣散，很快被镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。 目标导学二：袁世凯复辟帝制 1.教师提问：袁世凯镇压二次革命后，加紧进行复辟帝制的活动，即“洪宪帝制三部曲”：谋正式总统、谋终身总统、谋帝制。为了建立独裁统治，袁世凯采取了哪些措施？ 2.学生自主学习：阅读教材，总结归纳措施。 凯不但可以成为“终身总统”，甚至取得总统职位的世袭权。辛亥革命成果只剩“民国”一块空头招牌。 4.图片展示：展示图片《二十一条签字时中日代表合影》 5.教师讲述：第一次世界大战爆发后，日本认为到了推行其“大陆政策”的时机。1915年1月，日本驻华公使馆日置益向袁世凯提出二十一条要求。为换取日本的支持，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。 6.学生自主学习：阅读教材，归纳“二十一条”的内容。 提示：①承认日本继承德国在山东的一切特权②进一步扩大日本在南满和蒙古的权益③规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国④聘用日本人为顾问等。 7.材料引入：我国国民对于此次中日交涉愤慨特甚。各省长官屡次联电外交部诘责，各地人民多结合团体，迭次开会讨论，其最著者，如国民对日志会、劝用国货会、救国储金团 等。
2017八年级历史下册第一单元知识点整 理 2017八年级历史下册第一单元知识点整理 中国人民站起来了 1、1949年9月第一届中国人民政治协商会议： (1）共同纲领：在北平举行，会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》,起到了临时宪法的作用 (2）内容：①新中国的名称为中华人民共和国②选举毛泽东为中央人民政府主席③以五星红旗为国旗④以《义勇军进行曲》为国歌⑤以北平（北京）为首都⑥采用公元纪年 2、1949年10月1日中央人民政府委员会： 中央人民政府委员会首次会议决定以“共同纲领”为中央人民政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长，朱德为中国解放军总司令。 3、1949年10月1日开国大典： 北京天安门广场举行，宣告中华人民共和国诞生了，中国人民从此站起来了。（54门礼炮齐鸣28响：政治协商会议第一届全体会议代表54个民族，28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28个春秋。） 4、新中国成立的意义：(1).标志中国新民主主义革命取得伟大胜利(2).中国半殖民地半封建社会历史结束
(3).中国人民从此站起来了，成为国家的主人。(4).中国历史由此拉开新的篇章。 5、1951年10月西藏和平解放： 历史意义：标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。 国旗象征：红色，革命；大五角星，中国共产党；小五角星，各行各业革命人民；小星围大星象征共产党领导下的革命人民大团结。 6、土地改革： （1）1950年6月颁布《中华人民共和国土地改革法》，到1952年底，土地改革基本完成。 （2）影响：①彻底废除了两千多年的封建剥削制度，消灭了地主阶级。②农民成为土地的主人，在政治，经济上翻了身。③使人民政权得到巩固。④解放了农村生产力，使农业生产迅速恢复和发展。 7、抗美援朝，保家卫国 (1)、1950年10月抗美援朝，保家卫国（1950年6月美国侵略朝鲜）： 以彭德怀为司令员的中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国开赴朝鲜前线，同朝鲜军民抗击美国侵略者（“联合国军”）。 (2)、战斗英雄：黄继光（上甘岭战役）、邱少云（严
第12课星星之火可以燎原 教材分析： 中国革命的道路是农村包围城市最后取得革命胜利的道路，本节课所讲到的相关内容点燃了中国革命的“星星之火”，开始了中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地、走农村包围城市革命道路的新阶段，在新民主主义革命时期有着重要的历史意义。 教学目标： 1、了解南昌起义、秋收起义和井冈山会师等知识要点。 2、引导学生分析和认识，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路的原因。 3、培养学生面对困难挫折，英勇向前，开拓创新的精神。 教学重点：南昌起义秋收起义 教学难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？ 教学方法：创设情境，再现历史，引导活动，现实参与。 学法指导：情感体验，自我教育，分组合作，探究实践。 教学手段：多媒体辅助教学 教学过程： 【导入新课】 （多媒体展示国民党右派大肆屠杀共产党员人的图片。） 面对国民党反动派斩尽杀绝的屠杀政策，我们共产党人和中国人民没有被吓到、没有被征服、没有被杀绝。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。他们开始在腥风血雨中探索中国革命的出路到底在哪里？ 【组织学生学习和探究新课】 一、武装起义 1、南昌起义 同学们快速阅读教材，圈出南昌起义的时间、地点、人物、结果。 （多媒体展示南昌起义的有关图片资料，再现历史情境。） 设计学生活动：1927年8月1日，震惊中外的南昌起义爆发了！当年你亲身经历了这场伟大的斗争，请你以战地记者的身份写一份时事报道，向世界人民报道这一伟大事件。 （指导时事报道的写作方法：要求标题醒目，时间地点人物准确，内容具体，过程清楚客观，文字简练，
第11课北洋政府的统治与军阀割据 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。通过评价袁世凯，学会从历史发展的角度认识历史人物的地位和作用 过程与方 法 通过“评价袁世凯”的活动，掌握评价人物的基本方法 情感态度与价值观孙中山等民主革命者屡败屡战，一方面反映了中华民族对独立、民主、富强的不懈追求，另一方面体现了孙中山等人坚定的革命信仰、无私忘我的革命胸怀及愈挫愈勇的革命精神 【重点难点】 教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制 教学难点：北洋军阀的概念 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接图片——宋教仁墓)宋教仁的墓园位于上海市闸北公园，建于1924年，先生雕像下方的石座上有于右任的撰书刻铭：“先生之死，天下惜之。先生之行，天下知之，吾又何纪，为直笔乎？
直笔人戮……”今天让我们一起学习第11课：北洋政府的黑暗统治。 二、新课讲授 目标导学一：二次革命 1．图片展示：展示宋教仁照片 2．教师讲述：宋教仁是一位推崇议会政治和政党内阁的有才干的政治活动家，他的一系列活动与袁世凯的独裁野心相悖。因此，在其北上组阁之时被人阴谋刺杀。这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。 3．多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾里的宋教仁 4．阅读图片：《二次革命形势示意图》 5．学生自主学习：阅读教材，结合《二次革命形势示意图》，讲述二次革命的过程。 6．教师提问：这场革命为什么称为“二次革命”呢？ 提示：是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。 7．教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，力量涣散，很快被镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。 目标导学二：袁世凯复辟帝制
第11课 北洋政府的统治与军阀割据 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制 教学难点：北洋军阀的概念 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接图片——宋教仁墓)宋教仁的墓园位于上海市闸北公园，建于1924年，先生雕像下方的石座上有于右任的撰书刻铭：“先生之死，天下惜之。先生之行，天下知之，吾又何纪，为直笔乎？直笔人戮……”今天让我们一起学习第11课：北洋政府的黑暗统治。 二、新课讲授 目标导学一：二次革命 1．图片展示：展示宋教仁照片 2．教师讲述：宋教仁是一位推崇议会政治和政党内阁的有才干的政治活动家，他的一系列活动与袁世凯的独裁野心相悖。因此，在其北上组阁之时被人阴谋刺杀。这使孙中山从“欲治民国，袁总统适足当之”的幻想中警醒过来，主张“非去袁不可”，号召立即讨袁。 3．多媒体链接：多媒体链接视频——雾霾里的宋教仁 4．阅读图片：《二次革命形势示意图》 5．学生自主学习：阅读教材，结合《二次革命形势示意图》，讲述二次革命的过程。 6．教师提问：这场革命为什么称为“二次革命”呢？ 提示：是以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以称之为二次革命。 7．教师讲述：同北洋军交战时，国民党缺乏统一指挥，力量涣散，很快被镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。 目标导学二：袁世凯复辟帝制
1．教师提问：袁世凯镇压二次革命后，加紧进行复辟帝制的活动，即“洪宪帝制三部曲”：谋正式总统、谋终身总统、谋帝制。为了建立独裁统治，袁世凯采取了哪些措施？ 2．学生自主学习：阅读教材，总结归纳措施。 提示： 凯不但可以成为“终身总统”，甚至取得总统职位的世袭权。辛亥革命成果只剩“民国”一块空头招牌。 4．图片展示：展示图片《二十一条签字时中日代表合影》 5．教师讲述：第一次世界大战爆发后，日本认为到了推行其“大陆政策”的时机。1915年1月，日本驻华公使馆日置益向袁世凯提出二十一条要求。为换取日本的支持，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。 6．学生自主学习：阅读教材，归纳“二十一条”的内容。 提示：①承认日本继承德国在山东的一切特权；②进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益；③规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国；④聘用日本人为顾问等。 7．教师小结：北洋政府接受日本最后通牒的消息传出后，举国上下群情激愤。各个城市的爱国团体纷纷集会，拒不承认“二十一条”，各大城市还开展了救国储金活动。无论从地缘分布的广度，还是从参加人数、阶层的众多来说，这样举国一致的群众活动在中国的历史上都是前所未有的。 目标导学三：护国战争 1．材料引入：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼……戮此民贼，以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 2．教师提问：上述材料反映了孙中山对袁世凯称帝的什么态度？袁世凯的倒行逆施，人们又作怎样的反应？ 3．教师讲述：孙中山发表《讨袁檄文》，梁启超发表《异哉所谓国体问题者》，梁启超和蔡锷前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁。 4．学生自主学习：通过《护国战争形势示意图》，了解护国战争过程。 5．教师提问：袁世凯最终结局怎样？ 提示：袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去，护国战争结束。 6．问题探讨：袁世凯复辟帝制的失败说明了什么？
人教版历史八年级下册复习知识点. 第四课工业化的起步 1.“一五”计划条件：新中国建立以后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根 本好转。 2.“一五”计划原因：我国工业水平很低，工业基础薄弱，而且门类不全，许多 重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。 3.“一五”计划目的：为了有计划地进行社会主义建设。基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
5.提出“总路线”的背景：八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显着。党中 央认为经济建设速度可以更快一些。 6.对“总路线”的评价： ①（积极）反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望 ②（消极）党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，缺少经验， 又急于求成，忽视了客观的经济规律。 7.错误思想指导发动了“大跃进”和人民公社化运动。 8.“大跃进”表现在工业和农业上。存在的问题是：完全违反客观经济规律，盲 目蛮干，造成人力物力巨大浪费，国民经济比例严重失调。 9.人民公社运动存在的问题：严重挫伤了广大人民建设社会主义的积极性，严重 脱离我国国情，脱离农村生产力水平。 10.“左”的错误是指过分激进，脱离实际。主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸 风和“共产”风。 11.这次错误思想指导的运动给我们的教训（失误原因）是：①对国情分析不 够②缺乏建设经验③对社会主义建设急于求成④忽视了客观经济发展规律。 12.出现三年困难时期的原因：①“大跃进”和人民公社运动的错误发动 ②自然灾害③苏联背信弃义。 13.中共八大后时间的建设成就：①主要工业产品有很大增长，石油工业尤为突出 ②大庆油田建成（结束了中国靠“洋油”的时代，实现原油和石油产品全部自 给）③新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有的发展起来。模范人物主要有：
初中历史知识点总结 | 八年级(初二)下册知识点 ★第一课中国人民站起来了 1 ．第一届中国人民政治协商会议的召开 （ 1 ）时间： 1949 年 9 月（ 2 ）地点：北平 （ 3 ）会议的主要内容： ①通过了《共同纲领》。 ②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席； ③决定以五星红旗为国旗； ④以《义勇军进行曲》为代国歌；⑤以北平为首都并改名为北京； ⑥采用公元纪年；⑦决定建立一座人民英雄纪念碑。 2 ．开国大典： 1949 年 10 月 1 日，毛泽东向全世界庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立了。 3 ．新中国成立的历史意义： （ 1 ）中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。 （ 2 ）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 4 ． 1951 年，西藏和平解放，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。 ★第二课最可爱的人 1 ．抗美援朝概况 （ 1 ）时间： 1950 年 10 月—1953 年 7 月 （ 2 ）军队：以彭德怀为司令员的中国人民志愿军 （ 3 ）战斗英雄：黄继光、邱少云（ 4 ）最可爱的人：中国人民志愿军。（学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神） 2 ．抗美援朝的意义：（ 1 ）极大地提高了中国的国际地位（ 2 ）巩固了新生的人民政权。 ★第三课土地改革 1 ．根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展 2 ．时间： 1950 年—1952 年底
八年级下册复习提纲（人教版） 第一单元中华人民共和国的成立和巩固（1949-1952） 第1课中国人民站起来了 1.第一届中国人民政治协商会议——作用：为新中国的成立作好准备工作。 时间地点：：1949年9月、北平 内容：①通过了《共同纲领》 ②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。 ③决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，以北平为首都并改名为北京， 采用公元纪年。 ④决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。 2.开国大典——新中国成立的标志——1949年10月1日 3.新中国成立的意义 （1）国内意义：开辟了中国历史新纪元。中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站立起来了，成为国家的主人。 （2）国际意义：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和压迫人民争取解放的斗争。 4.西藏和平解放(标志祖国大陆获得统一)——1951年10月 概况：1951年，西藏地方政府派出代表团到达北京与中央人民政府谈判，西藏获得和平解放。意义：祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。 第2课“最可爱的人”——中国人民志愿军战士 1.目的：抗美援朝，保家卫国 中国人民志愿军总司令彭德怀（还领导过百团大战） 2.英雄人物：黄继光、邱少云 3..结果：1953年7月美国克拉克将军被迫在《朝鲜停战协定》上签字，抗美援朝战争胜利。 4.影响（意义）：巩固了新生的人民民主政权，打击了帝国主义的嚣张气焰,大大提高新中国的国 际威望。 第3课土地改革（1950—1952年底） 1.原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展 2.内容：1950底，颁布《中华人民共和国土地改革法》——法律依据，规定废除地主阶级封建 剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 3.结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 4.作用（意义）：土地改革的完成，彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 5.注意：50年代的“土地改革”实行的土地归农民个人所有，实质上仍是土地私有制。 6.新中国成立后的三四年中，中国共产党和人民政府为巩固新生的政权开展了哪些斗争？ ①1951年，西藏获得和平解放 ②1950年10—1953年7月，抗美援朝运动 ③1950年—1952年底，土地改革运动
第10课 中华民国的创建 ?教学分析? 【重点难点】 重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容 难点：中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布的意义 ?教学过程? 一、导入新课 上图反映的是孙中山就任中华民国临时大总统时的场景。那么，中华民国是什么时候建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现国家富强和民族独立。今天就让我们一起学习第10课：中华民国的创建。 二、新课讲授 目标导学一：中华民国的建立 1.教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。 2.教师提问：中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？ 学生回答：1912年1月1日。孙中山在南京宣誓就职。 3.教师提问：武昌起义爆发时，孙中山 正在国外，但他回国后立即为选举为临时大 总统，这是为什么？ 学生思考回答：在长期的革命斗争中， 孙中山成为革命党公认的领袖，理应成为中 华民国大总统。 4.请同学们阅读教材，找出中华民国成 立后，采取了哪些措施？ 学生回答：宣告中华民国临时政府成立， 以1912年为民国元年，同时选举黎元洪为副 总统，成立临时参议院，各省的会议代表任参议员。 5.教师展示史料： 临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱 国之举措，与排外之心理，务一洗而去之，与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国 见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。 ——孙中山《临时大总统宣言书》 根据材料，简要说一说南京临时政府的外交政策？（学生思考回答后，教师总结） 教师总结：孙中山认为西方国家作为文 明国家，中国此时也是文明的国家，因此，西方要尊重中国的独立地位，同世界各国都 要相互尊重，互利同赢，为实现世界大同而共同努力。这说明孙中山对帝国主义的本质 认识不足，对帝国主义国家依然抱有幻想。
第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 第11课北洋政府的黑暗统治 1．孙中山所写的挽联：“作民权保障，谁非后死者！为宪法流血，公真第一人！”哀悼的是() A．黄兴 B．蔡锷 C．李烈钧 D．宋教仁 2. 1913年3月，哪一事件的发生成为革命党再次发动革命的导火索？() A．袁世凯当选为中华民国临时大总统 B．袁世凯就任正式大总统 C．袁世凯解散国会 D．宋教仁遇刺 3．列强恐怕再次革命妨碍商贸活动，贷款给袁世凯的国家如日本等更不想袁氏失败，加上欧洲已有动荡，因此并不支持革命军。由此可见，导致二次革命失败的重要原因是() A．西方国家的贸易封锁 B．列强支持袁世凯 C．革命党内部分歧严重 D．袁世凯力量强大 4．直接暴露袁世凯想当皇帝野心的是() A．强迫国会选举他为正式大总统 B．解散国民党和国会 C．颁布《中华民国约法》 D．修改总统选举法 5．袁世凯一再践踏民主，使中华民国名存实亡。他在公开宣布恢复帝制前的独裁活动不包括() A．强迫国会选举他为正式大总统 B．解散国会 C．废除《中华民国临时约法》 D．废除民国纪年法 6．1915年12月，袁世凯公开下令恢复帝制，取消中华民国，改为中华帝国，改年号为洪宪。其中洪宪元年是() A．1913年 B．1914年 C．1915年 D．1916年 7．袁世凯复辟帝制失败的主要原因是() A．中国资产阶级力量的壮大 B．民主共和的观念深入人心 C．孙中山的号召得到全国响应 D．北洋军阀内部的矛盾
A.军阀的靠山都是日本 B．列强采取了“以华制华”策略 C．军阀力量超过革命的力量 D．列强之间在中国的利益互补 9．读图，回答问题。 图A二次革命图B奉军坦克部队在 直奉战争中 (1)图A中的“二次革命”发生于哪一年？图片中最醒目的革命领袖是谁？ (2)图A中“一个共和国的破灭”是指什么？为何会出现这种结果？ (3)图B展现的是直系军阀和奉系军阀战争的场面，袁世凯死后，两派军阀的首领分别是谁？
第一单元中华人民共和国的成立和巩固（1949-1952） 第1课中国人民站起来了 ★★★第一届中国人民政治协商会议——作用：为新中国的成立作好准备工作。（筹建新中国） 时间地点：：1949年9月、北平内容：①通过了《共同纲领》②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。③决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。国徽没有确定④决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。 ★★开国大典——新中国成立的标志——1949年10月1日 开国大典时鸣炮28响的含义：至1921年中国共产党建立以来，领导中国人民经历28年的艰苦斗争 终于取得新民主主义革命的胜利。 新中国成立的意义 （1）国内意义：开辟了中国历史新纪元（中国历史揭开了新的篇章）。中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家（标志新民主主义革命已经取得胜利，半殖民地半封建时代的结束；）；中国人民从此站立起来了，成为国家的主人。 （2）国际意义：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和压迫人民争取解放的斗争。 ★新中国的成立说明：没有共产党就没有新中国；只有社会主义才能救中国。 ★★★西藏和平解放(标志祖国大陆获得统一)——1951年10月 概况：1951年，西藏地方政府派出代表团到达北京与中央人民政府谈判，双方达成了《关于和平解放西藏的协议》，西藏获得和平解放。 意义：祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。 ★★★西藏自古以来就是中国的领土：①唐朝文成公主入藏②元朝设宣政院③清朝设驻藏大臣） 第2课“最可爱的人”——中国人民志愿军战士 ★★★抗美援朝（1950、10---1953、7）★★★目的：抗美援朝，保家卫国 中国人民志愿军总司令彭德怀（还领导过百团大战） ★★★英雄人物：黄继光、邱少云（掌握其事迹） 结果：1953年7月美国克拉克将军被迫在《朝鲜停战协定》上签字，抗美援朝战争胜利。 影响（意义）：维护世界和平,大大提高新中国的国际威望,为新中国的建设赢得了一个相对稳定的和平环境 ★★抗美援朝精神:发扬高度的爱国主义、革命英雄主义所以被誉为“最可爱的人”。
初二历史（下）复习提纲 1.1949年9月，在北平召开的第一届政治协商会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席，决定了新中国的国家象征有：以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名北京，采用公元纪年为纪年方法。在首都天安门建立一座人民英雄纪念碑。 2、国旗的象征意义是：红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。 第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称《共同纲领》，起到了临时宪法的作用 4.中央人民政府委员会首次会议决定以“共同纲领”为中央人民政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。 ．1949年10月1日，北京天安门广场举行开国大典，宣告中华人民共和国诞生了。 6. （1）中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。（国内意义） （2）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。（国际意义） 7.1951年，西藏和平解放，标志着中国大陆获得统一。西藏和平解放的意义是：使 8.1950年，中国出兵朝鲜的目的是：抗美援朝，保家卫国。抗美援朝的中国军队叫中国人民志愿军，总司令员是彭德怀。 神，所以被誉为“最可爱的人”。 10、1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，抗美援朝战争胜利。 “土改”的原因是：新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土 了农村经济和中国社会的发展，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 12.“土改”过程：①1950—1952年底，我国进行了土地改革，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。②1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革 制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 14.50年代“土改”的特点：注意保存富农经济、在政治上中立富农。1942年“土改”保留地主土地所有制；1947年废除地主土地所有制。 15.“一五计划”的时间是1953—1957年，“一五计划”的基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应的培养建设人才。 16.通过“一五计划”，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 17.1954年9月一届人大在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》，宪法规定：我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。这部宪法成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，是我国第一部社会主义类型的宪法。 18.三大改造的实施办法：①农业、手工业实行合作化(即走集体化和共同富裕的社会主义道路)；②资本主义工商业实行公私合营（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡，这是国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策）。 19.1953年—1956年。1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造（三大改造完成），实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国进入社会主义初级阶段。 初步建立起社会主义的基本制度，推动了生产力的发展，从此，进入社会主义初级阶段。 21.1956年，中共八大召开，这是探索建设社会主义道路的良好开端。大会指出当前党和人民的主要任务是：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。 、1958年提出的建设社会主义“总路线”的主要内容是：鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义 “左”的错误在全国各地严重泛滥开来的主要标志是：高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风。“左”错误的做法（或现象）有：“大跃进”运动和人民公社化运动。 “文化大革命”的起因是：年代中期，毛泽东错误的认为，党中央出 ，目的是为了防止资本主义复辟， 、文化大革命的领导机构是：“中央文革小组” 26.在文化大革命中，形成了两个反革命集团：林彪反革命集团和江青反革命集团。林彪反革命集团覆灭的标志是：九一三事件（1971年）。江青反革命集团的覆灭（1976年），标志着文化大革命的结束。 它的起因是：当时中共中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”，即“两个凡是”的方针。②它的结果是得出：只有实践才是检验真理的唯一标准。③它的意义是：这是一场深刻的思想解放运动，
第12课新文化运动 ?教学分析 ? 【教学目标】 知识与能力 了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作。学会客观地评价新 文化运动的历史意义和局限，培养学生运用历史的、辩证的观点分析问 题的能力 过程与方法 阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。领悟“论从史出， 史论结合”的历史思维方法。客观地评价新文化运动，形成辩证唯物主 义和历史唯物主义的历史思维方法 情感态度 与价值观 了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用， 激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史 使命感，增强民主与科学意识 【重点难点】 教学重点：新文化运动的基本内容及意义 教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教 ?教学过程? 一、导入新课 用文字或图片材料展示新文化运动前，北京大学的课堂里师生间问候官气十足的情形。（老师：老爷们请起立！老爷们好！终生：大人好！老师：老爷们辛苦了！终生：升官发财！）进而引出北大的这种风气随着一场运动发生了脱胎换骨的变化，由此导入新课的学习。今天我们一起学习第12课：新文化运动。 二、新课讲授 目标导学一：新文化运动的兴起 1.旧闻拾遗1：袁世凯率文武百官祭孔；接受日本提出的“二十一条”。 2.教师提问：材料一报道了袁世凯的哪些行径？他接受“二十一”条的目的是什么？ 提示：复辟帝制；以换取日本的支持，实现皇帝梦 3.旧闻拾遗2：《女子世界》是专为女子创办的杂志。近日该杂志大量登载节烈女子事例，主张男子多纳妻妾，要求女子独守贞操，反对婚恋自由。 4.教师提问：材料反映了什么问题？ 提示：辛亥革命后，封建思想在社会上仍占统治地位 5.问题思考：结合以上材料，你认为当时中国面临的紧迫任务有哪些？当时有哪些著名人物认识到这一点？ 提示：必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。 6.图片展示：展示陈独秀照片和《青年杂志》和《新青年》封面 7.学生自主学习：阅读教材，列表归纳新文化运动的兴起过程。
第四单元新民主主义革命的开始 第12课新文化运动 1.了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义 2.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力 3.通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识。 1.新文化运动兴起的标志、口号； 2.新文化运动的内容和意义 新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧。 知识点1 新文化运动的兴起 1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？ 教师归纳总结： ①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中
国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。 ②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行 民主政治 ③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径 势不两立。 2.教师引导学生阅读教材，并展示图片： 提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本 要素？ 学生回答：①新文化运动的时间是1915年；②新文化运动的标志是《新青 年》的创办；③新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；④ 新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。 知识点2 新文化运动的内容和意义 1.教师指导学生阅读教材，完成下列表格： 内容诠释 抨击旧道德旧文化针对尊孔复古的逆流，《新青年》强烈抨击以孔子为代表的儒家传 统道德和文化 提倡民主与科学新文化运动的两大口号，只有民主科学才能救中国 提倡白话文建设新文学提倡白话文，建设新鲜、平易、通俗的新文学 2.教师总结强调：抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的 资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革 命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的 白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。 3.教师展示材料： 陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党 之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”
第三单元中国特色社会主义道路 第11课为实现中国梦而努力奋斗 初二______班姓名____________ 评价________ 一、选择题 1．党中央从中国改革发展的实际出发，提出了“四个全面”的战略布局。其内容是( ) ①全面建成小康社会②全面对外开放③全面依法治国 ④全面从严治党⑤全面深化改革 A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤ 2．习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。他对其阐述的基本内涵不包括( ) A. 国家富强 B. 民族振兴 C. 人民幸福 D. 科技强军 3．中共十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。“全面深化改革”包括哪些体制改革？( ) ①政治、经济②科教、体育③生态文明④党的建设 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4．“实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。”为此中国共产党确立了怎样的奋斗目标( ) A. “两个一百年” B. “实现共产主义” C. “四个全面”战略 D. “三步走”战略 5．中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想( ) ①基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福②体现了全国各族人民的共同愿望 ③将在本世纪头20年实现④需要走中国道路，弘扬中国精神 A. ②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 6．2012年11月8日至14日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行，会议提出了“两个一百年”奋斗目标，其中，在中国共产党成立一百年时要( ) A.建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家 B. 全面建成小康社会 C. 实现城乡居民收入比2010年翻两番 D. 实现国内生产总值比2000年翻一番 二、材料分析题 7.阅读材料，回答问题。 党的十八大召开以来党中央提出许多新提法，从“两个一百年”奋斗目标到“中国梦”，从“五位一体”总体布局到“四个全面”战略布局，从引领中国经济发展新常态到提出五大发展理念……基于世情党情国情凝聚而成的一系列重大理论创新，对我国经济社会发展实践发挥着强有力的引领作用。 (1)材料中“中国梦”的基本内涵是什么？如何实现“中国梦”？ (2)“两个一百年”奋斗目标是什么？ (3)“四个全面”战略布局具体内容是什么？
第11课北洋政府的黑暗统治 【教学目标】 1．知识目标 二次革命；袁世凯复辟帝制的主要活动；护国战争和袁世凯洪宪帝制的破产；军阀割据局面的形成。 2．能力目标 了解袁世凯独裁统治的建立，使学生知道二次革命实际上是辛亥革命的继续；培养学生运用辩证唯物论的观点来分析问题、审视问题的能力；通过对军阀割据局面的形成和护国战争等原因的分析，培养学生全面分析、抓住本质的能力。 3．情感、态度与价值观目标 理解袁世凯与北洋军阀对内实行独裁统治，对外出卖国家主权。中国仍处在半殖民地半封建社会，资产阶级想在中国建立共和国的方案行不通。 【教学重难点】 1．袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。 2．袁世凯复辟帝制的原因以及军阀割据局面的形成。 【教学过程】 一、设问导读 1．二次革命 (1)什么是“宋案”？是谁制造的？为什么？ 师在学生回答的基础上讲述： “宋案”是指1913年宋教仁在上海火车站遇刺身亡的凶案。是袁世凯制造的。目的是阻止国民党组阁，扑灭共和势力。 (2)二次革命是怎么回事？为什么叫“二次革命”？ 师在学生回答的基础上讲述： “宋案”发生后，袁世凯遭到国内舆论的谴责。他决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”。但国民党力量涣散，革命很快被袁世凯镇压下去。 二次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派反对袁世凯建立专制独裁、保卫民主共和制的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，因而叫“二次革命”。 2．袁世凯复辟帝制 (1)袁世凯复辟帝制的步骤有哪些？ 师在学生回答的基础上总结： 袁世凯复辟帝制的步骤：①强迫国会选举他为正式大总统；②解散国民党，解散国会； ③废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》；④改责任内阁制为总统制，修改总统选举法，规定总统可无限期连任；⑤接受日本提出的旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容；⑥改1916年为“中华帝国洪宪元年”。 (2)为了得到日本的支持，袁世凯又是如何出卖国家主权和民族利益的？ 师引导学生回答： 接受日本提出的旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。 主要内容：承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在南满和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租界或割让他国，聘用日本人为顾问等。 3．护国战争