第一个登上月球的人是谁
１９６９年７月２０日美国时间２２时５６分，３名美国宇航员叩开了冷寂的月宫大门。两名宇航员走下太空舱，双脚踏上了月球的土地，这是人类有史以来第一次对月球做的最伟大的探险。
登月旅行只有短短８天时间，但最令人难以忘怀的是尼尔·阿姆斯特朗和埃德温·奥尔德林走下密封舱足踏月球表面的那一激动人心的时刻。他们的同伴迈克尔·科林斯则乘坐卫星在月球轨道上继续运行，准备接回两名登月者返回地球。阿姆斯特朗第一个走下密封舱，奥尔德林紧随其后。两名宇航员在月球表面停留了２１小时３６分２１秒，采集了２４千克月球岩石样品。
当阿姆斯特朗代表所有的“地球人”向月球迈出第一步时说道：“这一步对于一个人来说是小小的一步，但对整个人类来说却是巨大的一步。”全世界的人通过电视转播目睹了阿姆斯特朗走下“天鹰座”宇航密封舱的９级阶梯，并在月球上留下人类的第一个脚印的壮观场面。这一激动人心的
时刻延续了１７分钟，使地球上的电视观众大饱眼福。
初中语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订：XX文讯教育机构
《第一个登上月球的人》 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【学习目标】 １．了解新闻的概念、类型、结构、特点等有关知识。 ２．理解“一小步”与“一大步”的内在含义。 ３．领悟敢为人先、勇于探索的追求精神，体会人类首次登月的重要意义。 【重点难点】 １．重点：体会新闻“新、奇、特”的特点。 ２．难点：把握新闻标题凝练和导语扼要的特点。【课文提示】１．本文是1969年的新闻。２．体会标题、导语的凝练和内容的扼要，领会新闻简明准确的表达作用。【正音正字】舷xián 摄shè黏nián【初学课文】１. 朗读课文。２. 文章的内容是什么？３. “第一个登上月球的人”是谁？４. 划出能够表现两位宇航员精神面貌的词语。【课文分析】本文是新闻通讯，报道了人类第一次登上月球的情景，记录了完成这一壮举的两位宇航员在登月过程中的片言只语和切身感受，表现了他们敢为天
下先的大无畏精神和为科学献身的崇高品格。“美国星际航行员阿姆斯特朗今天晚上格林尼治时间2时26分成了第一个登上月球的人。”这是全文的导入语，精确地交代了月球时间，体现了新闻准确性特点；开门见山，简洁明快地把新闻事件中最重要、最精彩、最引人注目的事实告诉读者，突出这次登月活动意义重大，值得铭记。“电视观众紧张地观看了从月球发回的实况录像。”从电视观众紧张的表情中可以看出人们对这次登月活动非常关注和重视。“这对一个人说来是一小步，但对人类说来是跃进了一大步。”虽然阿姆斯特朗在月球上只走了一小步，但是为了这“一小步”人类在社会、经济、科技方面作出了许许多多的努力，所以它是人类发展史进程中的一大步。【思维训练】１. 题目是“第一个登上月球的人”，实际写两个宇航员的登月情景，是否矛盾？为什么？（从文章的内容看，尽管写了两个宇航员的登月情景，但是着重介绍的则是阿姆斯特朗，这位“第一个登上月球的人”，文章写他的笔墨远远超过奥尔德林。更重要的是阿姆斯特朗率先踏上月球，成为第一个登上月球并在月球上行走的人。）２. 文章哪些内容体现了新闻报道的准确性？（文章开头表明这篇报道发出的时间和地点。文章对两个宇航员登月时间的介绍，精确到“分”。这不仅体现了新闻报道的准确性，也表明这是应该铭记的有重大意义的时刻。）3. 阿姆斯特朗在登月实况转播时，向人们介绍了月球表面的什么特点？（介绍了月球表面有微小砂粒、松软、非常黏的特点。）4. 文章多次引用两个宇航员的话，有什么作用？（因为这些话具有
小学科学苏教版六年级上册高效课堂资料 《登月之旅》第2课时习题 一、基础题 1．填空 （1）月球是＿＿＿的卫星。它是距离我们最＿＿＿的天体。月球绕地球公转一周的时间是＿＿＿天. （2）1969年7月16日，美国3个宇航员乘坐＿＿＿＿＿＿飞船奔向月球，3天后，＿＿＿＿＿＿第一个登上月球。 （3）我国在2004年2月13日公布了首次探月计划＿＿＿＿＿＿。 （4）月球上没有＿＿＿，也没有＿＿＿，月球表面温差＿＿＿，最高可达＿＿＿，最低可达至＿＿＿ （5）月球上的引力只有地球的＿＿＿。 （6）月球不能发光发热，但能反射＿＿＿。 2．判断 （1）第一个登上月球的是美国宇航员阿姆斯特朗。（） （2）月球的引力只有地球的1/6。（） （3）月球上没有空气但是有液体水。（） （4）月球围绕地球公转一周的时间是30天。（） （5）伽利略是世界上第一个用望远镜观察月球的人。（） 二、综合题 1．请说一说月球的概况。 2．说一说人类认识月球的过程。 三、提高题
1．如果你要去月球旅行需要准备什么？ 2．你对“嫦娥工程”了解多少，收集中国月球探测的情况并用学乐师生记录下来与同学们分享。
参考答案 一、基础题 1．（1）地球，近，27.3（2）阿波罗号，阿姆斯特朗（3）嫦娥计划（4）空气，液体水，很大，100°C，零下170°C（5）1/6（6）太阳光 2．√√××√ 二、综合题 1．月球是地球最近的卫星，围绕地球公转一周是27.3天，月球上没有空气，没有液态水，月球表面温差很大，最高可达100°C，最低可达零下170°C，月球的引力只有地球的1/6。 2．人类对月球的认识经历了：神话传说，望远镜观察，卫星观察，登陆月球这几个过程。 三、提高题 1．去月球旅行需要准备：保温设备，氧气，水和食物。 2．略
4.1 《登月之旅》练习 一．填空 1、月球围绕（）公转，是地球的（），公转方向（），公转一周所需时间大约是 （）天。 2、月球的引力只有地球上的（）。 3、多数环形山的形成是由（）撞击而成；个别环形山是由于（）而形成。 4、（）是太空中离地球最近的天体。 二．判断 1、人们对月球的兴趣，科学技术的落后，使得人们编造了不少月球神话。（）。 2、月球表面凹凸不平，有众多的环形山、高地和“月海”。（） 3、环形山的高度一般在1~2千米之间。（） 4、月球会发光。（） 三．选择 1、关于月球的描述，不正确的是（）。 A. 在月球上，两个人互相讲话却听不见。 B. 在月球上，种下的植物不能成活。 C.在地球上重400牛顿的物体，在月球上也是400牛顿。 D.月球上白天和晚上的温差近270℃。 2、第一艘到达月球的宇宙飞船是（）。 A.“神舟”五号 B.阿波罗十一号 C..挑战者号 3、第一个登上月球表面的人是（） A. 阿姆斯特朗 B.加加林 C..阿尔德林 四．实验探究题 1、模拟环形山形成的实验。
4.1 《登月之旅》练习答案 一、填空 1、地球，卫星，自西向东，27.3 2、1/6 3、流星体、小行星和彗星；火山爆发 4、月球 二、判断 1、√ 2、√ 3、× 4、× 三、选择 1、C 2、B 3、A 四、实验探究题 1、实验目的：模拟月球环形山的形成，认识其成因。 实验材料：盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒、环形山的图片或音像资料、实验步骤： （1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。 （2）从不同高度往沙盘里丢一些相同大小的石子。 （3）再从同一高度丢下大小不同的石子。
第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗 阿姆斯特朗出生于１９３０年８月５日，曾是美国国家航空航天局的宇航员、试飞员、海军飞行员，以在执行第一艘载人登月宇宙飞船阿波罗11号任务时成为第一名踏上月球的人类而闻名。 １９６９年７月１６日，同奥尔德林和柯林斯（由他担任指令长）乘“阿波罗－１１”号宇宙飞船，飞向月球。７月２０日，由阿姆斯特朗操纵“飞鹰”号登月舱在月球表面着陆，当天下午１０时他和奥尔德林跨出登月舱，踏上月面。阿姆斯特朗率先踏上月球那荒凉而沉寂的土地，成为第一个登上月球并在月球上行走的人。当时他说出了此后在无数场合常被引用的名言：“这是个人迈出的一小步，但却是人类迈出的一大步。”他们在月球上度过２１个小时，２１日从月球起飞，２４日返回地球。同年获总统颁发的自由勋章。 １９７０年至１９７１年在华盛顿的国家航空和航天局总部任高级研究和技术办公室副主任。１９７１年从美国航天局退职后，任辛辛那提大学航空工程学教授至１９７９年。１９８５年３月任太空问题全国委员会成员。１９８６年２月任调查航天飞机事故的总统委员会副主席。八十年代起，他还曾担任多所公司的董事或董事长。 1９９９年７月２０日，美国在华盛顿航空航天博物馆举行仪式，纪念人类首次登月３０周年。戈尔副总统在仪式上将“兰利金质奖章”授予首次登上月球的美国宇航员尼尔〃阿姆斯特朗和他的同伴埃德温〃奥尔德林以及驾驶指令舱的迈克尔〃柯林斯。
登月舱 登月舱是用来载送宇航员在月球轨道上的飞船和月球表面之间往返的交通工具。由于月球上没有空气，登月舱只能用火箭引擎推送，并可像直升机一样作垂直升降。 登月舱分上升段和下降段：上升段有乘员室，气温24度，室内充满1/3大气压的纯氧。下降段装有登月舱向月面降落减速使用的逆喷射火箭，备有火箭的燃料、氧化剂槽、水和氧气槽，还有登月舱调查月面的科学仪器。登月舱在月面时，上升、下降段合二而一，但从月球表面再度起飞时，保有上升段起飞，下降段则是发射架，发射完毕后置留于月球表面。 阿波罗”11号飞船的登月舱登月舱
●你知道人类是什么时候第一次登上月球的? 1969年7月21日11时56分20秒 ●哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球? 美国的阿姆斯特朗 ●关于月球的来源有哪些说法? 月球被俘获说；地月同圆说；地球分裂说；月球——宇宙飞船说 ●你知道月球上有哪些可以利用的资源? 土壤，岩石，硬金属，放射性物质，磁场 ●人造月亮是怎么回事? 模仿月球反光的特点，在地球制造出很大的镜子，反射光线 ●月球和地球相距多远? 384401公里 ●“朔”“望”各是什么现象? 由于月球本身不发光，当月球运行到地球与太阳之间时，我们从地球看去，月球黑暗的一面正朝我们，，这时月球完全看不见，叫做“朔”。 当地球在中间，也就是月球亮面整个朝向地球，我们就会看到满月，这时叫“望” 朔发生在初一，望发生在十五，十六。 ●“月海”是月球上的海吗?最大的“月海”叫什么? “月海”指的是肉眼看到的月面上的暗淡黑斑，是月球上广阔的平原。 风暴洋，面积越五百万平方公里。 ●月球与地球的年龄哪个大? 月球大 ●月球的半径是多少? 1738公里 ●为什么会发生“月食”现象?
当太阳与地球与月亮成一直线时，地球挡住了太阳光，在月球上成一阴影，即为月食 月食可分为月偏食、月全食及半影月食三种。当月球只有部分进入地球的本影时，就会出现月偏食；而当整个月球进入地球的本影之时，就会出现月全食。至于半影月食，是指月球只是掠过地球的半影区，造成月面亮度极轻微的减弱，很难用肉眼看出差别，因此不为人们所注意。 ●月球上的大大小小的“坑”是怎么回事? 陨石坑 ●人到了月球上为什么变得那么轻? 因为月球引力小，月球引力只有地球的1/6 ●月球为什么会发生圆缺变化? 是由于日、地、月三者的运行造成的一种自然现象。 ●为什么地球上的人只能看到月球的同一面? 由于月球自转周期恰好与月球绕地球转动的周期相等造成了月球总是以同一面向着地球。（在潮汐力的作用下，月球的自转速度已经变得与公转速度相等，月球总只有一面朝向地球。） ●在月球上能看到地球的什么建筑? 万里长城。 ●月球是行星吗? 不是，它是地球的卫星。 ●月球引起大海变化的现象叫什么?它是如何发生的? 潮汐 海水随着地球自转也在旋转，而旋转的物体都受到离心力的作用，使它们有离开旋转中心的倾向，这就好象旋转张开的雨伞，雨伞上水珠将要被甩出去一样。同时海水还受到月球、太阳和其它天体的吸引力，因为月球离地球最近，所以月球的吸引力较大。这样海水在这两个力的共同作用下形成了引潮力。由于地球、月球在不断运动，地球、月球与太阳的相对位置在发生周期性变化，因此引潮力也在周期性变化，这就使潮汐现象周期性地发生。 ●你能说出哪些天文仪器? 天文望远镜、射电望远镜经纬仪及赤道仪
小学科学六年级上册《1登上月球》精品 教案
青岛版小学科学六年级上册《19、登上月球》精品教案 一、导入新课： 让学生猜迷语（月亮） （课件出示：明月）同学们，看到大屏幕上这轮明月，你联想到了什么？ 预设：嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等神话传说，或是月球上有什么之类的问题。 这轮明月总会引起人们无尽的遐思和探究的欲望，那月球上真的像同学们想象的那样吗？ 这节课咱们就一起登上月球，去探个究竟？（师板书课题） 二、学习新课 ①马上就要登月了，想一想，我们应该带些什么东西呢？ 生答师板书 你们带的东西可真不少！这些东西该不该带呢？这可是非常重要的，要知道，在遥远的月球，你所带的物品可是关系到你的生命安全呢！看来，在登月前我们应该先了解月球的情况，做好充分的准备，才能顺利的完成我们的月球探险。 2、关于月球，你想了解哪些知识？ 学生汇报。 同学们刚才提出了许多有研究价值的问题，如月球与地球的距离、月球的大小、有没有生命等，这些问题，都是月球的概貌。 为了便于同学们了解月球，课前老师让大家搜集了有关月球的资料，请各小组的同学共同交流这些资料，并把你的收获填写到“探月卡”中。
在交流之前，老师给大家提示几点注意事项：（投影交流步骤） 学生小组交流资料并合作完成“探月卡”。 学生汇报，师补充。 预设： 师：刚才，教师看大家讨论的非常热烈，一定有很多收获！哪个小组为大家汇报一下！ 月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约38.4万千米。（课件辅助）师：38.4万千米有多远？这么说吧，假如地球与月球之间有一座桥，我们从现在出发，日夜不停的走，大约需要多少年呢？ 11年！对，11年呀！那到月球时你们就都变成漂亮的姑娘、帅气的小伙了。如果再接着返回来，一共需要多少年？22年！即便乘坐火车，也需要80天，乘坐最快的飞机，也需要13.5天。看来38.4万千米确实是个天文数字。 师：大家说，月球与地球的距离远不无啊？接着汇报。 月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。（课件辅助） 师：假如地球是一张大嘴的话，那么一口可以吞下49个月球。 假如地球是一个篮球的话，那么月球是就是一个乒乓球。 昼夜温差大，白天最高120℃，晚上可降到零下180℃以下。 师：咱们这里夏天热不热？但是也只有30几度，我们还得借助风扇、空调等降温，但是月球上的120度，比刚烧开的水的温度还高，想一想，到了月球会事什么感觉？同样，冬天咱们这里最冷也就零下十几度，我们就用各种方法御寒，学校里也有暖气供应等，那月球上的零下180度就可想而知了。 月球上没有空气、液态水和生物。
《登上月球》教学设计 【教材分析】本课是《太阳、地球和月亮》单元中的最后一课，以认识月球的概貌为重点，以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力。书中内容展现了学生了解月球、探究月球、“登上月球”的科学探索过程，既呵护和保持了学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的能力。 【学情分析】学生通过前面几课的学习，月球对于学生来说并不陌生，因为他们已经研究过月相的成因，对月球已经有了大体的了解，通过认识地球、太阳等天体，对于认识月球也有了一定的知识基础和能力储备。 【教学目标】 科学探究目标： 1．自己能搜集相关资料，学会分析资料，提炼关键信息。 2．能区分什么是想象，什么是事实。在搜集资料、整理资料过程中自主学习，在交流资料中互动合作。 3．能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系。 4．能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较。 5．能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究学习的过程和结果。 情感态度价值观目标： 1．在研究资料中体验科学探索的乐趣。 2．喜欢大胆想象，培养学生勇于探索的科学精神及空间想象能力。 3．乐于运用所学知识解决人类实现登月中的问题，感受科技的魅力。 4. 知道中国探月计划，随着航天技术的发展，相信在不久的将来，人们一定能探索月球甚至太空更多的奥秘。鼓励学生从小树立远大的航空志向，并为此努力学习。 科学知识目标： 1．了解从古至今人类认识月球不断探索的历程。
2．了解人们在不同阶段对月球的认识差异。 3．会查阅信息源，能抓住关键信息，会提炼有用信息，通过阅读、观察、讨论等方式认识月球的概貌。了解月球的整体概况，目标分解： （1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约38.4万千米，是离地球最近的一个天体。 （2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。 （3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。 （4）月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。还有许多大大小小的环形山。 （5）月球上的温差很大，朝向太阳的一面温度可达120℃以上，背向太阳的一面温度可达零下180℃以下。 （6）月球上没有空气，没有液态水，没有生物。 （7）月球的引力比地球小得多，只有地球引力的六分之一。 4.了解人类耗费巨大财力、人力进行探月登月研究的目的；简单了解我国的登月计划，感受科技发展的魅力。 5.通过讨论方式让学生了解登月准备。 【教学重点】认识月球的概貌，及人类对月球的认识历程。 【教学难点】增强对月球知识的了解，培养学生科学探究的精神及空间想象能力。 【教学准备】 多媒体课件、月球探秘专题网站（或魔灯）、相关文字及图片资料、资料记录表等。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入。 1.谈话：（出示图片）古时候，人们仰望天空一轮明月，总会产生无穷的遐想，这些遐想最终演绎成了一个个美丽动人的传说故事。你听过月亮的传说故事吗？能说出故事的名字吗？（点击图片:嫦娥奔月，吴刚伐桂）你能试着给大家讲一个故事吗？ 2.学生交流：【问题1听过；问题2：吴刚伐桂，月亮之子……问题3讲《嫦
《登上月球》习题 一、基础过关 1.月球的表面( )，看上去明亮的部分是( )，阴暗的部分是( )，还有许多大大小小的( )。 2.月球是一个距离地球( ) 的天体,与地球的距离约 ( )千米，月球比地球小得多,大约( )月球才有地球那么大。 3.月球上温度差很大,向太阳的一面温度可达 ( )以上,背太阳的一面温度可达( )以下。 二、综合训练 （一）请选择 1. 在浩瀚的宇宙中，距离我们的家园—地球最近的天体是( ) A.太阳 B.月亮 C .金星 D .水星 2.下列景观月球上存在的是( ) A.暴风骤雨 B.平原高山彼此起伏 C.有碧海蓝天 D.鸟语花香 3.宇航员在月球上的感受正确的是( ) A.这里是无声的世界，只有陨石的撞击声打破了月球的寂静 B.穿着沉重的宇航服，手拿探测器在月面举步维艰 C.闲暇时宇航员可以放放风筝轻松一下 D.暴风骤雨来临时，要在帐篷下躲避 4.下列属于月球引力的原因而造成的现象是( ) A .月球上找不到一草一木 B.月球上环形山众多 C.月球上一蹦5米多高 D.月球上静寂无声 5.在月球上留下第一个足迹的人是( ) A.阿姆斯特朗 B. 伽利略 C.杨利伟 D.爱因斯坦 （二）请判断题 1.月球尽管离地球约384000千米，但它仍然是离地球最近的一个天体。( ) 2.月球表面高低不平，有平原，有许多大大小小的环形山。( )
3.月球上没有液态水，也没有生命存在。( ) 4.月球表面上有数量众多的环形山，但环形山的形成原因至今还是一个谜。( ) 5.假如我们到达月球，在上面我们可以看到大大小小的环形山。( ) 6.伽利略开创了人类对月球科学探测的先河。( ) 7.人类到达月球后，要自带氧气装置，因为月球上没有空气。( ) 三、拓展应用 1.月球是一个怎样的天体? 2.月球与地球在以下方面是什么数据关系，用线连接起来。 月球直径质量体积引力 地球1/6 1/4 1/80 1/49
《第一个登上月球的人》 【学习目标】１．了解新闻的概念、类型、结构、特点等有关知识。２．理解“一小步”与“一大步”的内在含义。３．领悟敢为人先、勇于探索的追求精神，体会人类首次登月的重要意义。【重点难点】１．重点：体会新闻“新、奇、特”的特点。２．难点：把握新闻标题凝练和导语扼要的特点。【课文提示】１．本文是1969年的新闻。２．体会标题、导语的凝练和内容的扼要，领会新闻简明准确的表达作用。【正音正字】 舷xián摄shè黏nián【初学课文】１. 朗读课文。２. 文章的内容是什么？３. “第一个登上月球的人”是谁？４. 划出能够表现两位宇航员精神面貌的词语。【课文分析】本文是新闻通讯，报道了人类第一次登上月球的情景，记录了完成这一壮举的两位宇航员在登月过程中的片言只语和切身感受，表现了他们敢为天下先的大无畏精神和为科学献身的崇高品格。“美国星际航行员阿姆斯特朗今天晚上格林尼治时间2时26分成了第一个登上月球的人。”这是全文的导入语，精确地交代了月球时间，体现了新闻准确性特点；开门见山，简洁明快地把新闻事件中最重要、最精彩、最引人注目的事实告诉读者，突出这次登月活动意义重大，值得铭记。“电视观众紧张地观看了从月球发回的实况录像。”从电视观众紧张的表情中可以看出人们对这次登月活动非常关注和重视。“这对一个人说来是一小步，但对人类说来是跃进了一大步。”虽然阿姆斯特朗在月球上只走了一小步，但是为了这“一小步”人类在社会、经济、科技方面作出了许许多多的努力，所以它是人类发展史进程中的一大步。【思维训练】１. 题目是“第一个登上月球的人”，实际写两个宇航员的登月情景，是否矛盾？为什么？（从文章的内容看，尽管写了两个宇航员的登月情景，但是着重介绍的则是阿姆斯特朗，这位“第一个登上月球的人”，文章写他的笔墨远远超过奥尔德林。更重要的是阿姆斯特朗率先踏上月球，成为第一个登上月球并在月球上行走的人。）２. 文章哪些内容体现了新闻报道的准确性？（文章开头表明这篇报道发出的时间和地点。文章对两个宇航员登月时间的介绍，精确到“分”。这不仅体现了新闻报道的准确性，也表明这是应该铭记的有重大意义的时刻。）3. 阿姆斯特朗在登月实况转播时，向人们介绍
登上月球的第一句话脑筋急转弯 本文是关于登上月球的第一句话脑筋急转弯，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 脑筋急转弯：xx登上月球的第一句话 答案：xx话 脑筋急转弯一： 1.东西南北连阡陌，三颗疏星月一钩(打字一)——答案：思 2.xx有心人(打字一)——答案：您 3.今夜故人来不来，教人立尽梧桐影(打成语一)——答案：相见恨晚 4.看红妆素裹，分外妖娆(打成语一)——答案：冬日可爱 5.请君猜谜，不言不走，且站一旁，对着细想(打字一)——答案：粗 6.句句尽是由衷之言(探骊格)——答案：成语.一见钟情 7.一样寂寞空聚首，两地相思怨无心(经济作物)——答案：豌豆 8.旧栖新垅两依依(中国电影)——答案：悠悠故人情 9.明明有人相倍，却还不够一人(打字一)——答案：伴 10.翘首百期(歌曲名)——答案：爱你一万年 11.一见钟情(打一日用品)——答案：热得快 12.君向潇湘我向秦(打成语一)——答案：背道而驰 13.千里来相会(打字一)——答案：骤 14.白头同心(打字一)——答案：右 15.有情人终成眷属(常言俗语四字)——答案：存心作对
16.红豆一颗献真情(打成语一)——答案：赤子之心 17.一见钟情(唐诗五言)——答案：相看两不厌 18.单相思(离合字)——答案：一个心怀 19.问君能有几多愁(宋词二句)——答案：便做春江都是泪，流不尽 20.糊涂的爱(打成语一)——答案：不解之缘 脑筋急转弯二： 1.领悟多情语，携手两心倾。(常用词)——答案：请批 2.明我长相忆(三字电影)——答案：光之恋 3.我爱五指山，我爱万泉河。(打成语一)——答案：脉脉含情 4.只这脚踪儿把心事传(《兰亭序》一句)——答案：足以畅叙幽情 5.与君相会莫分手(灯谜用语)——答案：面上别解 6.半年多相爱，转眼一眨间。(打字一)——答案：瞬 7.回眸一笑百媚生(打成语一)——答案：眉目传情 8.都成眷属(打成语一)——答案：无独有偶 9.丝丝离情相与诉(常用词)——答案：纷纭 10.无限心头语，尽在情丝中。(打字一)——答案：恋 11.她人好手巧劳动热情高(打成语一)——答案：三全其美 12.一种相思(《桃花源记》一句)——答案：中无杂树 13.欲露相思未敢先(歌曲名)——答案：迟来的爱 14.有情芍药含春泪(《诗品》一句)——答案：水流花开 15.千金难买相如赋，脉脉此情谁诉? (词曲牌名)——答案：长门怨
《1. 登月之旅》习题 一、填空题 1、意大利伟大的物理学家、天文学家利用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的、、。 2、科学家们研究发现，月球表面的环形山是由于来自宇宙的和撞击形成的。 3、1969年7月16日，美国三位宇航员乘坐“”飞船奔向月球，三天后第一个登上了月球。 4、我国在2004年2月13日公布了首次探月计划。 5、像太阳这样自己发光的天体，叫做______；像地球这样自己不发光，围绕太阳运转的天体，叫做______；像月亮这样自己不发光，围绕地球运转的天体，叫做_______。 6、_____年___月___日，我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是_______。 二、选择题 1、月球上的引力是地球引力的（）。 A、6倍 B、1/6 C、1/10 2、宇航员在月球上要用无线电才能完成对话，这是因为）。 A、月球上没有水 B、宇宙中没有空气 C、月球的引力减小 3、月球绕地球一周的时间约为（）。 A、一个月 B、27、3天 C、一天 4、在太阳系中，卫星最多的行星是（）。 A、地球 B、木星 C、土星 5、当太阳的直射点照在（）时，该半球处于炎热的夏季。 A、地球面向太阳的半球 B、地球背向太阳的半球 C、地球赤道 6、距离太阳越近，行星的运行周期（）。 A、越长 B、越短 C、不变 三、判断题 1、月球是地球的卫星，它绕地球环行。（） 2、月球表面的昼夜温差不是很大，白天和夜晚相差大约是70℃。（）
3、月球上有许多大小不一的环形山，它是月球上的火山喷发后形成的。（） 4、距离太阳最近的行星是水星，但在太阳系的八大行星中，它的表面温度是最高的。（） 5、冥王星是处于太阳系中最外围的一颗行星，同时也是最小的一颗行星。（） 6、太阳直射在地面和斜射在地面，对于该地面的影响没有什么区别。（） 7、行星距太阳越远，运行周期越短。（） 8、太阳系中的行星只有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。（） 9、星座是由恒星组成的图形及其所占的区域，全天共分为88个星座。（） 四、思考题 1、你知道哪些航天英雄？ 2、你想去月球旅行么？试想一下，你需要准备什么东西？ 《1. 登月之旅》习题 一、填空 1、2003年10月15～16日，我国宇航员搭载“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了圈，他是中国第一个进入宇宙空间的。 2、2005年10月12～17日，中国“神舟6号”在太空中经过小时的安全飞行，航天员是和。 3、1957年，发射了第一颗人造地球卫星；1961年，世界上第一个进入宇宙空间的是前苏联航天员。 4、1969年，世界上第一个登上月球的是航天员。 5、世界上制作第一架天文望远镜的是科学家。现在有、、空间天文望远镜等。 6、月球像地球的卫士一样绕地球环行，月球是地球的。
尼尔·阿姆斯特朗-尼尔·阿姆斯特朗：第一个登上月球的人 登月即将结束时，同组宇航员拍摄的阿姆斯特朗照片 尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗，美国宇航员、试飞员、海军飞行员。在美国航空航天局服役时，阿姆斯特朗于1969年7月21日时成为了第一个踏上月球的宇航员，也是第一个在地球外星体上留下脚印的人类成员。 一·早年生活 阿姆斯特朗是家中长子，1930年8月5日凌晨出生于俄亥俄州的沃帕科内塔。父亲是俄亥俄州政府的公务员，一家人在14年里多次搬迁，曾在16个城
市生活。阿姆斯特朗一家最终回到了沃帕科内塔，此时尼尔·阿姆斯特朗上高中之前已经成为鹰级童子军。 1947年，阿姆斯特朗进入普渡大学，两年后在海军服役三年，再继续学习并于1955年毕业，后来在南加州大学获得了航空工程学硕士学位。阿姆斯特朗虽然被麻省理工学院录取，但他认识的唯一一个工程师建议他不要去，认为最好不要离家太远。 二·从试飞员到宇航员 从普渡大学毕业后，阿姆斯特朗决定当一名试飞员。1955年2月，他在克里夫兰的格伦研究中心正式开始试飞的工作。五个月后，阿姆斯特朗去了爱德华空军基地。 阿姆斯特朗站在1号X-15旁 1962年，航空航天局开始选择第二批宇航员四到五个月后，他对阿波罗计划的前景越来越感到兴奋，希望能有新的挑战。 事后很多年才被发现的是，阿姆斯
特朗的申请表比1962年6月1日的截止日期晚了一个星期才到。阿姆斯特朗在爱德华基地的同事迪克·戴当时已经在载人航空中心工作，发现了一份迟到的申请，趁没人注意把文件悄悄塞进了其他申请表中。 1962年9月13日，飞行任务成员办公室主任迪克·斯雷顿给阿姆斯特朗打了电话，询问他是否有兴趣成为新的九名宇航员之一。尼尔·阿姆斯特朗阿姆斯特朗毫不犹豫地同意了。 1965年9月20日，双子星座8号的宇航员选择公布：阿姆斯特朗担任指令飞行员，与大卫·斯科特搭档。斯科特在同一批宇航员中第一个获得任务。双子星8号于1966年3月16日发射，计划中，整个任务将持续75小时，阿姆斯特朗和斯科特会环绕地球55周。 双子星8号返回后两天，阿姆斯特朗接到了他在双子星计划中的最后一次任务：双子星11号的替补指令飞行员。已经为两次任务接受训练后，他对航天