浙江大学外语学院英文版博士学位论文格式
1.1用纸与页面设置
论文采用A4号纸，单面印或双面印均可。
页面设置的页边距为：左3.2厘米，上、下、右各2.5厘米。
装订线为1厘米。如双面印，需适当调整装订线，避免反面的内容距离装订线过近。
1.2 组成部分
（1）中文封面（模板见附录1a）
（2）英文标题页（Title page，模板见附录1b）
（3）中文题名页（模板见附录2a）
（4）英文题名页（模板见附录2b）
（5）学位论文书脊（模板见附录3）
（6）学位论文版权使用授权书和独创性声明（Authorization of copyright and declaration about the originality of the thesis/dissertation，模板见
附录4）
（7）中文摘要（Chinese abstract）
（8）英文摘要（Abstract）
（9）致谢（Acknowledgements）
（10）目录（Contents，样本模板见附录5-6）
（11）图目（Figures，如正文中有图）
（12）表目（Tables，如正文中有表）
（13）缩略语表（Abbreviations，非必须）
（14）正文（Text）
（15）附录（Appendices，非必须）
（16）参考文献（References，样本见附录7）
（17）索引（Index，非必须）
2前辅文（Front matter）
2.1论文标题
论文标题应尽量简明、具体。
2.2 中文摘要
归纳论文论证的主要观点或做出的主要发现。
长度不少于5000汉字（学校规定用英文写博士学位论文必须有不少于5000汉字的中文摘要）。
标题字体为宋体三号加粗，正文字体为宋体小四。
行距为2倍。
摘要中不应出现图表。
2.3英文摘要（Abstract）
长度不超过1页（约350词）。
标题字体为Times New Roman 18 bold，正文字体为Times New Roman 12。
行距为1.5倍。
摘要中不应出现图表。
2.4 致谢（Acknowledgements）
语言与正文一致。
长度一般不超过1页。
标题字体为Times New Roman 18 bold，正文字体为Times New Roman 12。
行距为2倍。
2.5目录（Contents）
目录的内容和语言与正文的章标题、节标题和小节标题一致。
如章、节、小节的标题仅以阿拉伯数字为序号，目录的所有标题均顶左页边起头，标题页码右对齐（样本模板见附录3）。
如章标题的序号采用Chapter n的形式，仅章标题顶左页边起头。节标题和小节标题，缩进1厘米，标题页码右对齐（样本模板见附录4）。
目录本身标题居中，字体为Times New Roman 18 bold。目录正文的字体为Times New Roman 12。章标题使用bold。
行距为1.5倍或其固定值设置为20磅。
目录标题与目录正文之间空2行，文前部分标题与正文标题之间、两章的标题之间以及正文标题与附录和参考文献的标题之间各空1行。
目录样本模板见附录3-4。1
2.6 图目（Figures）
内容和语言与正文中的图名一致。
标题（caption）字体为Times New Roman 18 bold，正文字体为Times New Roman 12。
行距为1.5倍。
2.7表目（Tables）
内容和语言与正文中表的名称一致。
标题字体为Times New Roman 18 bold，正文字体为Times New Roman 12。
行距为1.5倍。
2.8缩略语表（Abbreviations）
如正文中使用的缩略语较多，可制作一缩略语表，分双栏排列，左栏为缩略语，右栏为与之对应的全称。
标题字体为Times New Roman 18 bold，正文字体为Times New Roman 12。
行距为1.5倍。
2.9 页码
1该样本的格式可直接套用。
论文从英文标题页（title page）起到正文前的最后一页属于文前部分（front matter）。论文文前部分的页码用小写罗马数字编号。从论文正文的首页到全部论文最后一页的页码用阿拉伯数字编号。
从1到20的小写罗马数字及对应的阿拉伯数字如下：
i ii iii iv v vi vii viii ix x
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
xi xii xiii xiv xv xvi xvii xviii xix xx
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
3正文（Text）
3.1结构层次
正文分为若干章（chapter），每章另起一页。
每章分为若干节（section），每节可分为若干小节（subsection）。
节与节之间、小节与小节之间空1行。
3.2标题
章标题独占一行，居中。
章号可以采用纯阿拉伯数字或“Chapter n”的形式。章号后空1格，不加顿号或小数点，然后是章标题。章号及章标题的字体为Times New Roman 18 bold，句首和句末词的首字母以及句中实词（含代词）的首字母大写。
节标题独占一行。如章号采用“Chapter n”的形式，节标题起头空2字符或1厘米；如章号采用纯阿拉伯数字，则节标题顶左页边起头。节号为阿拉伯数字。
节号的形式为1.1、1.2、1.3。节号后空1格，不加顿号或小数点，然后是节标题。
章号及章标题的字体为Times New Roman 12 bold，句首词的首字母大写。
小节标题独占一行。如节标题缩进，小节标题也同样缩进，否则顶左页边起头。
小节号为阿拉伯数字。小节号的形式为1.1.1、1.1.2、1.1.3。小节号后空1格，不加顿号或小数点，然后是小节标题。小节号及小节标题的字体为Times New Roman 12 bold，句首词的首字母大写。
小节之下可以采用字母A. B. C.，a. b. c.，(a) (b) (c)或罗马数字I. II. III.，i. ii. iii.，(i) (ii) (iii) 对需要编号的内容加以编号。
3.3字体
正文的默认字体为Times New Roman 12。
英文倾斜字体（italics）的使用范围主要是：
（1）词作为词本身使用，如：
The most frequently used word in English is the.
（2）拼写尚未被普遍接受的外来词，如：
Jiaozi is a very popular food in China.
（3）书刊等的名称。
图表的字体可根据需要换为较小的字号。
3.4行距
正文的默认行距为2倍。
图表的行距为单倍。
章标题与正文之间空1行，节标题与正文之间、小节标题与正文之间不空行。
图表与正文之间上下各空1行。
3.5图表（Figures and tables）
图标题置于图的下方，表标题置于表的上方。
图表标题连同图表顶左页边起头，图表标题与图表之间不空行。
每章的图表单独编号，图号的格式为“图+阿拉伯数字”，表号的格式为“表+带小数点的阿拉伯数字”。小数点前的数字为章号，之后的数字为图表本身的序号。
图表号与图表标题之间空1格。图表标题与图表之间不空行。
图表的字体一般为Times New Roman 12；如果需要，可以适当采用较小的字号。
图表的行距为1.5倍。
3.6参引（Parenthetical reference/citation）
一切直接或间接引文以及论文所依据的文献均须通过随文圆括号参引（in-text parenthetical reference）标明其出处。
参引的内容和语言须与正文之后所列参考文献的内容和语言一致。
文献上所署的作者名字如果是中文本名，参引时引其全名；如果是朝鲜/韩国、越南、日本名字的中文译名，参引时比照中文名字；如果是英文名字的中文译名，即使该译名使用了中文的姓氏，如“韩礼德”（M.A.K. Halliday），参引时也仅引其姓，不引其全名，除非参考目录里有两个同姓的作者。
作者名字如果是英文或汉语拼音，不论该名字是本名还是译名，参引时都仅引其姓。其他民族的名字或其译名如果类似英文名字，参引时比照英文名字。
转述某作者或某文献的基本或主题观点或仅提及该作者或该文献，只需给出文献的出版年，如：
陈前瑞（2003）认为，汉语的基本情状体分为四类，即状态、活动、结束、成就。
直接或间接引述某一具体观点，须给出文献的页码，格式是“出版年：页码”2，如：
2注意：中文参引使用中文字体的冒号，后面不空格；英文参引使用英文字体的冒号，后面空格。
吕叔湘（2002：117）认为，成做动词时，有四个义项：1) 成功、完成；
2) 成为；3)可以、行；4) 能干。
如作者的名字不是正文语句的一个成分，可将之连同出版年、页码一起置于圆括号内，如：
这是社交语用迁移的影响，即“外语学习者在使用目的语时套用母语文化中的语用规则及语用参数的判断”（何兆熊 2000：265）。
圆括号内的参引如果不止一条，一般按照出版年排序。同一作者的两条参引之间用逗号隔开，如：Dahl (1985, 2000a, 2000b )；不同作者的参引之间用分号隔开，如：
In addition to these three well recognized aspectual markers, some scholars (王力1985; 戴耀晶1997; 吕叔湘2004; Xiao & McEnery 2004) have also studied the aspectual meanings of qilai (起来) and xiaqu (下去).
文献作者如果是两个人，参引时引两个人的名字。格式是在两个姓之间加&号，表示‘和’，如Li & Thompson (1981)3。
文献作者如果是三人或三人以上，参引时仅引第1作者的名字。格式是在第1作者的姓之后加拉丁缩略语“et al.”，表示‘和他人’，如“Quirk et al. (1985)”，et al.不必是斜体。
同一篇文献如果有不同版本（edition），而论文作者参引的是后来的版本，一般应在参引中给出第1版及作者参引版的出版年，二者中间加/号，如：Alexander Schmidt编纂的两卷本巨著Shakespeare Lexicon and Quotation Dictionary（1874/1902/1971）
同一版本不同年代的印本（reprint），参引时一般不必特别标明，除非作者需要参引某一印本文前部分的内容。
在参引外文文献的中文译本时，一般应同时给出原文版本和译本的出版年。
3.7注释（Notes）
注释是对论文的某一内容或形式作进一步说明或解释，这种说明或解释如果放在正文中会妨碍文本的连贯。注释一般采用随文圆括号夹注（in-text parenthetical note）或脚注（footnote）的形式。4
3.8随文夹注（parenthetical notes in text）
除了用于参引外，随文夹注主要用于提供非常简短的说明、译文的原文以及全名的缩写或全称的简称，如：
3注意：中文参引用中文字体的圆括号，前后不空格；英文参引用英文字体的圆括号，左括号前空1格，右括号后空1格。下同。
4尾注（endnote）主要是机械打字机时代的产物，由于阅读时查看不方便，现较少使用。
句首和句末词的首字母以及句中实词（含代词）的首字母大写。
每章分为若干节（section），每节可分为若干小节（subsection）。
对于莎士比亚学者来说，最重要的词典有两部：一部是十九世纪七十年代德国人Alexander Schmidt以德意志民族特有的勤奋及钻研精神编纂的两卷本巨著Shakespeare Lexicon and Quotation Dictionary（1874/1902/1971，以下简称Lexicon），另一部是Oxford English Dictionary（1884-1928/1989，通常简称OED）。
随文夹注的字体同于正文的默认字体。
3.9 脚注（footnotes）
一般在正文需注释处使用微软Word软件“插入”功能的选项“脚注和尾注”，选择“脚注、自动编号”，软件会在需注释处的右上方自动按顺序加注上标号码1、2、3、…并且会在当页下方脚注处给出相应号码。注号之后空1格，然后加入注文，回行时注文悬挂缩进1个字符，与上一行注文对齐。
对论文标题进行注释或对全篇文章进行说明时，脚注号用*（选择“脚注、自定义标记（S），然后输入*号，或直接在自定义标记右面的输入窗口输入*号），而不用阿拉伯数字。其他同于一般注释。
脚注的字体默认为Times New Roman 10。
3.10引文（Quotations）
如果引文出自现有的中文译本，一般不必再提供原文，除非学位论文作者认为有必要提供原文以便进行原文和译文的对比。如引文是学位论文作者本人从英文译成的中文，一般应在译文之后以夹注的形式给出原文。
引文较长者（一般如占正文3行以上，诗2行以上），宜另起一行，与正文之间空1行，不加引号。左缩进2字符或1厘米。
3.11例证/例句（Citations/Example sentences）
每一章的例证或例句按顺序用（1）、（2）、（3）编号。每例另起1行，与正文之间空1行，顶左页边起头。编号与例句之间空2-3格，回行时与上一行例证/例句的文字对齐。
英文论文中的中文例句一般应在例句下方依次给出汉语拼音、逐字译文、整句译文。汉语拼音与逐字译文应与汉语原文上下逐字对齐，例如：
(1)他跳了一夜的舞。
ta tiao-le yi ye de wu.
he dance-LE5 one night DE dance.
He danced for a whole night.
5汉语的着、了、过、的等虚词在词对词翻译时，可以视情况用大写字母缩写的形式表示其语法性质，如用-DUR（durative‘持续体’）标记着，用-PERF（perfective‘完成体’）标记动词之后、名词之前的了，用-GEN（genitive‘生格’）、NOM（nominative‘名格’）等标注的。
如一个例证里有两个或多个变体，可以用a. b. c.给例句变体编号。正文中提及例证时，可直接指称其编号，如“在（2a）中”。对于不合语法的例句，应在句子前标以*号，如（2b）；对于其语法性或可接受性有疑问的例句，应在句子前标以问号。
(2) a. 猴子进化成人。（《子夜》）
houzi jinhua cheng ren.
Monkey evolve into human.
Monkeys had evolved into man. (Midnight)
b. 人进化成
ren jinhua cheng
human evolve cheng
例句与译文之间单倍行距，不空行。例句之间空1行。
4 后辅文
4.1 参考文献（References）
每一条目首行顶左页边起头，自第2行起悬挂缩进2字符或1厘米。
文献条目按作者姓氏（中文姓氏按其汉语拼音）的字母顺序排列。可以使用微软Word软件“表格”功能中的“排序”选项给外文和中文所有条目自动排序。6
中文作者的姓名全都按姓+名的顺序给出全名。英文仅第1作者的姓名（或汉语拼音姓名）按照姓+名的顺序给出，姓与名之间加英文逗号，其他作者的姓名按其本来顺序给出。如果英文文献上的作者署名是全名，参考文献条目中一般应给出其全名，否则可仅给出作者名的首字母和姓。
中外文献分别排列，外文在前，中文在后。
同一作者不同出版年的文献按出版时间的先后顺序排列，同一年的出版物按照文献标题首词的顺序排列，在出版年后按顺序加a b c以示区别。
外文论文（包括学位论文）的篇名以正体书写，外文书名以斜体书写。篇名和书名的首词、尾词以及其他实词的首字母大写，除非原文或原书的标题仅其首词的首字母大写。
期刊名称后的数字是期刊的卷号，通常是每年一卷，每卷统一编页码。如没有卷号只有期号，则期号须置于圆括号内；如有卷号但每一期单独编页码，须在卷号后标明期号并将期号置于圆括号内。
每条顶左页边起头，回行时悬挂缩进2字符或1厘米。
例如：
4.1.1 期刊论文
Bolinger, D. (1965). The Atomization of Word Meaning, Language 41 (4): 555-573.
6注意：使用该软件的自动排序功能时，每一条目中间不能存在段落标记（即回车）符号。
Cole, Peter, G. Hermon & Li-May Sung (1990). Principles and Parameters of Long- Distance Reflexives, Linguistic Inquiry 21: 1-22.
Li, Charles N. & Sandra A. Thompson (1974). An Explanation on Word Order Change SVO>SOV, Foundations of Language 12: 201-214.
朱永生（2006），名词化、动词化与语法隐喻，《外语教学与研究》38（2）：83-90。
4.1.2论文集论文
Bybee, Joan (1994). The Grammaticization of Zero: Asymmetries in Tense and Aspect Systems. In William Pagliuca (ed.). Perspectives on Grammaticalization. Amsterdam: John Benjamins, 235-54.
张伯江（2004），深化汉语语法事实的认识。载商务印书馆编辑部（编），《21世纪的中国语言学》。北京：商务印书馆，135-42。
4.1.3 网上文献
网上文献应注明其网址和读取日期，如：
Jiang, Yan (2000). The Tao of Verbal Communication: An Elementary Textbook on Pragmatics and Discourse Analysis. https://www.doczj.com/doc/1413906899.html,.hk/~cbs/jy/teach.
htm (accessed 30/04/2006).
4.1.4 专著
Bloomfield, L. (1933). Language. New York: Holt.
Celce-Murcia, Marianne & Diane Larsen-Freeman (1999). The Grammar Book: An ESL/EFL Teacher’s Course (2nd edition). Boston: Heinle & Heinle.
Li, Charles N. & Sandra A. Thompson (1981). Mandarin Chinese: A Functional Reference Grammar. Berkeley: University of California Press.
Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech & Jan Svartvik (1985). A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman.
吕叔湘、朱德熙（1952），《语法修辞讲话》。北京：中国青年出版社。
王力（1980），《音韵学初步》。北京：商务印书馆。
4.1.5 译著
Nedjalkov, Vladimir P. (ed.) (1983/1988). Typology of Resultative Constructions, trans. Bernard Comrie. Amsterdam: John Benjamins.
Saussure, F. de (1983). Course in General Linguistics, ed. C. Bally & A. Sechehaye, trans. R. Harris. London: Duckworth.
夸克，伦道夫、西德尼·戈林鲍姆、杰弗里·利奇、简·斯瓦特威克（1985/1989），《英语语法大全》（A Comprehensive Grammar of the English Language），王国富、贺哈定、朱叶等译校。上海：华东师范大学出版社。
索绪尔，费尔迪南·德（1949/1985），《普通语言学教程》（Cours de linguistique générale），沙·巴利、阿·薛施蔼、阿·里德林格编，高名凯译，岑麒祥、叶蜚声校注。北京：商务印书馆。
赵元任（1968/1980），《中国话的文法》（A Grammar of Spoken Chinese），丁邦新译。香港：香港中文大学出版社。
4.1.6 编著/论文集
Giacalone, Anna & Paul J. Hopper (eds.) (1998). The Limits of Grammaticalization.
Amsterdam: John Benjamins.
北京语言学院语言教学研究所（编）（1992），《现代汉语补语研究资料》。北京：北京语言学院出版社。
4.1.7 学位论文
Tabor, Whitney (1994). Syntactic Innovation: A Connectionist Model. Ph.D Dissertation. Stanford: Stanford University.
祖生利（2000），元代白话碑文研究，博士学位论文。北京：中国社会科学院。
4.1.8 会议论文
Li, Charles N. (1997). Syntactic Changes and Language Contacts in the History of Chinese. Presented at Conference on the Morpho-syntactic History of Chinese.
Los Angles.
崔希亮（2002），事件情态和汉语的表态系统。第十二次现代汉语语法学术讨论会论文，2002年4月，湖南长沙。
4.1.9 词典
Hornby, A.S. (2000). Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English (6th edition) ed. Sally Wehmeier. Oxford: Oxford University Press.
中国社会科学院语言研究所词典编辑室（编）（2002）, 《现代汉语词典》（The Contemporary Chinese Dictionary）（汉英双语），外语教学与研究出版社语言学与辞书部双语词典编辑室翻译编辑。北京：外语教学与研究出版社。
4.2附录（Appendices）
附录如不止一个，须用阿拉伯数字编号，形式为“Appendix 1”。
附录号与标题顶左页边起头。标题字体为Times New Roman 18 bold，标题与正文之间空1行。
附录正文的格式同于论文正文，字体为Times New Roman 12。
行距为1.5倍。
附录 1a 中文封面样本（适用全日制研究生）
分类号： (按中国图书分类法，学位办网上可查) 单位代码： 10335
学 号：
博士学位论文
中文论文题目 ： （小二号仿宋体加黑）
英文论文题目： （16pt Time New Roman ，Bold ）
专业名称： 研究方向： 所在学院：
论文提交日期
附录1b 英文标题页样本
[空2行]
Title of Dissertation[Times New Roman 20, centre]
[空2-4行]
Name of Student[Times New Roman 16, centre]
[空5行]
A dissertation submitted in conformity with the requirements
for the degree of Doctor of Philosophy
in Subject of Study[Times New Roman 14, centre，行距1.5倍]
[空12-15行]
Supervised by Name of Supervisor [Times New Roman 14, centre]
[空1行]
School of International Studies，Zhejiang University
Month 201[Times New Roman 14, centre]
中文论文题目 （小二号仿宋体加黑）
论文作者签名: 指导教师签名:
论文评阅人1： (姓名\职称\单位,下同)
评阅人2： (隐名评阅学位论文省略) 评阅人3： 评阅人4： 评阅人5：
答辩委员会主席： (姓名\职称\单位)
委员1： 委员2： 委员3： 委员4：
委员5：
答辩日期：
英文论文题目（16pt Time New Roman ，Bold ）
Author ’s signature: Supervisor ’s signature:
Thesis reviewer 1： (姓名\职称\单位,下同) Thesis reviewer 2： (隐名评阅学位论文省略) Thesis reviewer 3： Thesis reviewer 4： Thesis reviewer 5：
Chair ： (姓名\职称\单位)
(Committee of oral defence)
Committeeman 1： Committeeman 2： Committeeman 3： Committeeman 4： Committeeman 5：
Date of oral defence ：
附录3 学位论文书脊示例
左右
附录4 独创性声明及学位论文版权使用授权书模板
独创性声明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
学位论文作者签名：签字日期：年月日
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解浙江大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
（保密的学位论文在解密后适用本授权书）
学位论文作者签名：导师签名：
签字日期：年月日签字日期：年月日
学位论文作者毕业后去向：
工作单位：电话：
通讯地址：邮编
附录5 英文论文目录样本（模板a）
Contents
Declaration about the Originality of the Thesis/Dissertation ii Authorization of Copyright iii 摘要（Abstract in Chinese）iv Abstract v Acknowledgements vi
1 Introduction 1 1.1 Definitions of verb complements
2 1.2 Categorization of verb complements 4 1.
3 Features of resultative complements 7
2 Research Background and Theoretical Framework 17 2.1 Definition and distinctions of aspect 17 2.2 Aspects in English 19 2.2.1 Grammatical aspects in English 19 2.2.2 Lexical aspects in English 22
3 Analysis of Data 36 3.1 Lexical meanings of cheng36 3.1.1 Cheng as a preposition and as an aspect marker 36 3.1.2 Cheng as a suffix marking the accomplishmentive aspect 37
4 Semantic Features of the Three Aspects 58 4.1 Shared semantic features 58 4.2 Unique semantic features of each aspect 6
5 4.3 Conclusions 67
References 68
附录6 英文论文目录样本（模板b）
Contents
Declaration about the Originality of the Thesis/Dissertation ii Authorization of Copyright iii 摘要（Abstract in Chinese）iv Abstract v Acknowledgements vi
Chapter 1 Introduction 1
1.1 Definitions of verb complements 2
1.2 Categorization of verb complements 4
1.3 Features of resultative complements 7
Chapter 2 Research Background and Theoretical Framework 17
2.1 Definition and distinctions of aspect 17
2.2 Aspects in English 19
2.2.1 Grammatical aspects in English 19
2.2.2 Lexical aspects in English 22
Chapter 3 Analysis of Data 36
3.1 Lexical meanings of cheng36
3.1.1 Cheng as a preposition and as an aspect marker 36
3.1.2 Cheng as a suffix marking the accomplishmentive aspect 37
Chapter 4 Semantic Features of the Three Aspects 58
4.1 Shared semantic features 58
4.2 Unique semantic features of each aspect 65
4.3 Conclusions 67
References 68
附录7 参考文献样本
参考文献
Bloomfield, L. (1933). Language. New York: Holt.
Bolinger, D. (1965). The Atomization of Word Meaning, Language 41 (4): 555-573.
Bybee, Joan (1994). The Grammaticization of Zero: Asymmetries in Tense and Aspect Systems. In William Pagliuca (ed.). Perspectives on Grammaticalization. Amsterdam: John Benjamins, 235-54.
Celce-Murcia, Marianne & Diane Larsen-Freeman (1999). The Grammar Book: An ESL/EFL Teacher’s Course (2nd edition). Boston: Heinle & Heinle.
Cole, Peter, G. Hermon & Li-May Sung (1990). Principles and Parameters of Long- Distance Reflexives, Linguistic Inquiry 21: 1-22.
Dahl, ?sten (1985), Tense and Aspect System. Oxford: Blackwell.
Dahl, ?sten (ed.) (2000a), Tense and Aspect in the Languages of Europe. Berlin: Mouton de Gruyter.
Dahl, ?sten (2000b), The Tense-aspect Systems of European Languages in a Typological Perspective. In ?sten Dahl (ed.) (2000a), 3-25.
Giacalone, Anna & Paul J. Hopper (eds.) (1998). The Limits of Grammaticalization.
Amsterdam: John Benjamins.
Hornby, A.S. (2000). Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English (6th edition), ed. Sally Wehmeier. Oxford: Oxford University Press.
Jiang, Yan (2000). The Tao of Verbal Communication: An Elementary Textbook on Pragmatics and Discourse Analysis. https://www.doczj.com/doc/1413906899.html,.hk/~cbs/jy/teach.
htm (accessed 30/04/2006).
Li, Charles N. & Sandrea A. Thompson (1974). An Explanation on Word Order Change SVO>SOV. Foundations of Language 12: 201-214.
Li, Charles N. & Sandra A. Thompson (1981). Mandarin Chinese: A Functional Reference Grammar. Berkeley: University of California Press.
Li, Charles N. (1997). Syntactic Changes and Language Contacts in the History of Chinese. Presented at Conference on the Morpho-syntactic History of Chinese.
Los Angles.
Nedjalkov, Vladimir P. (ed.) (1983/1988). Typology of Resultative Constructions, trans. Bernard Comrie. Amsterdam: John Benjamins.
Peters, A. M. & T. B. Stephen (1987). Interaction routines as cultural influences upon language acquisition. In Bambi B. Schieffelin & Elinor Ochs (eds.), Language Socialization across Cultures. Cambridge: Cambridge University Press.
Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech & Jan Svartvik (1985). A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman. Saussure. F. de (1983). Course in General Linguistics, ed. C. Bally & A. Sechehaye, trans. R. Harris. London: Duckworth.
Tabor, Whitney (1994). Syntactic Innovation: A Connectionist Model. Ph.D Dissertation. Stanford: Stanford University.
北京语言学院语言教学研究所（编）（1992），《现代汉语补语研究资料》。北京：北京语言学院出版社。
崔希亮（2002），事件情态和汉语的表态系统。第十二次现代汉语语法学术讨论会论文，2002年4月，湖南长沙。
夸克，伦道夫、西德尼·戈林鲍姆、杰弗里·利奇、简·斯瓦特威克（1985/1989），
《英语语法大全》（A Comprehensive Grammar of the English Language），王国富、贺哈定、朱叶等译校。上海：华东师范大学出版社。
吕叔湘、朱德熙（1952），《语法修辞讲话》。北京：中国青年出版社。
索绪尔，费尔迪南·德（1949/1985），《普通语言学教程》（Cours de linguistique générale），沙·巴利、阿·薛施蔼、阿·里德林格编，高名凯译，岑麒祥、叶蜚声校注。北京：商务印书馆。
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赵元任（1968/1980），《中国话的文法》（A Grammar of Spoken Chinese），丁邦新译。香港：香港中文大学出版社。
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祖生利（2000），元代白话碑文研究，博士学位论文。北京：中国社会科学院。
浙江大学研究生学位论文编写规则 为规范我校研究生学位论文编写格式，根据《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB/T 7713-1987)和《学位论文编写规则》(GB/T 1.1—2000----审批版)，制定本研究生学位论文编写规则。 1 学位论文基本结构： 学位论文基本结构包括前臵部份、主体部份和结尾部份。 1.1 前臵部份包括： (1) 封面 (2) 题名页 (3) 英文题名页（硕士可省略） (4) 独创性声明（知识产权声明？） (5) 勘误页(可根据需要) (6) 致谢 (7) 序言或前言(可根据需要) (8) 摘要页 (9) 目次页 (10) 插图和附表清单（(可根据需要)） (11) 缩写、符号清单、术语表（(可根据需要)） 1.2主体部份： (1) 引言（绪论） (2) 正文 (3) 结论 1.3 结尾部分： (1) 参考文献
(2) 附录(可根据需要) (3) 索引(根据需要) (4) 作者简历及在学期间所取得的科研成果 (5) 封底 2 编写规范与要求 2.1 前臵部份 2.1.1 封面：封面包括分类号、密级、单位代码、作者学号、校名、学校徽标、学位论文中文题目、英文题目、作者姓名、导师姓名、学科和专业名称、提交时间等内容(见附件1：学位论文封面样式）。 分类号：按中国图书分类法，根据学位论文的研究内容确定。 密级：仅限于涉密学位论文（论文课题来源于国防军工项目）填写，密级应根据涉密学位论文确定，分绝密、机密和秘密三级，并注明保密期限。非涉密学位论文不得填写密级。 单位代码：10335。 作者学号：全日制和在职攻读专业学位者填写学号，同等学力申请学位人员填写申请号。 论文题目：应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，一般不能超过25个汉字，英文题目翻译应简短准确，一般不应超过150个字母，必要时可以加副标题。 学科和专业名称：必须按国家研究生培养的学科专业目录，规范填写。 2.1.2 题名页：题名页应包括：学位论文中英文题目，学位论文导师及作者本人签名，学位论文评阅人姓名、职称和单位等信息（隐名评阅除外），学位论文答辩委员会主席及成员姓名、职称和单位，学位论文答辩日期等（详见附件2题名页样式）。 2.1.3 英文题名页：中文题名页相对应的英文翻译。 2.1.4 独创性声明：（见附件3浙江大学研究生学位论文独创性声明）。 2.1.5 致谢：致谢对象限于对课题研究、学位论文完成等方面有较重要帮助的人员。 2.1.6 序言或前言：学位论文的序言或前言，一般是作者对本篇论文基本特征的简介，如说明研究工作缘起、背景、主旨、目的、意义、编写体例，以及资助、支持、协作经过等。
浙江大学城市学院2008届院级优秀毕业生名单计算学院（54人）： 任丽娜施毅君徐寅江嘉倩陈海燕黄明李蕾张剑侠项铭侃王雪兰林志领韩俊杰王简之翁欣旦孙宇刚钟蓝邵达张挺周建伟毛俊寅王逸骏连金菲缪鼐束王蕾邵励徐锦丽周淼张艺琴胡建军刘任毅梁亚莲瞿宜李帅马里魏杰李建锋顾丹梅周震江啸李芳芳孔君君江妙送朱国伟戴颖胡丹沈金秋吴玉燕俞晓蓓沈雷斌鲁强姜淑琴林秋艳孟聪孟聆信电学院（48人）： 王毓吴建敏张卉沈燕聂超君郭加贝徐峰斯琼颍沈金霞王昕胡明丰葛旺增林恩兵曹周俊徐卫民林海何影刘齐谢越诚俞丹赵宁戴一平沈启龙张旭洋何洁胡晓云张媛卿陈延纪张晓东樊锰奎蒋宇杰江帆陈国栋郎高一李红霞汤帅民王建谱卢伟史旭盈洪果王淋娟吴勇杨青何灵贵赵晓洁高云蒋佳颖吴珍珍工程学院（35人）： 赵洋卜霄宇沈敏慧陈炜徐睿郎月
夏冬明叶春苗蔡万寒吴鹏戎陈哲郑维伟高千红陈超林潇章涛金方园薛菁徐寅善傅静李慧慧黄华姜寅余利亚厉寒艳江君梁林杰王晓凯杨展宏李达王伟峰许亮王岭张炜娜周易安 医学院(31人): 潘冬梅谢诒诚陈妮娜谭明明叶莹莹陈淑莹陈亚玲陈颖计林俊阮丽娜宋翼升徐桑黄林飞汪鸯倪杭琴金海萍胡倩张淑英杨飞飞夏晨曦杨耿陈璐励敏敏汪殷华高复旦金海燕鲍钇汝陈梅珍秦雪杉任雪姣周荣金 外语学院（19人）： 吕丹菁张莹沈斯加翁琼琼钟笑含殷牧云李丹丹邵冬莹陈俞希王婧婧陈意徐茗荟蒋敏彤陈燕萍伦愿紫陈宏方淩啸郑晓华郑炜 商学院（122人）： 黄茜茜李丹林双双陈不凡卢江南杨赛娜王佳毅郑志和徐帅昊冯海君林婷卢安妮吴曦曦叶金姬吴海燕郑瑶瑶赵璐璐王彦华傅晓琪孙洁王盈洪韵华黄兰芬杨艳
李佳虹王一君陈洁杨佩佩朱汪洁周怡黄洁琼陈海燕周燕华袁芳孙肖金诗瑜宋莎莉毛鉴梁蓥莹沈罗艺金小勤毕丹雯丁琰邵莹倩陆秋丽李琰周婉婉孙徐斐孔方媛洪偲婕陈幸薇薛雅琪马玲丽计玲艳王思苗沈滢王珂芳吕赟郑浙芳朱丹赵赛赛宋建斌方媛张岚平郭雯雯陆佳迪斯钟欢应汶成张维婕陆瑜方炜戴清清杨辉邱亚萍翁慧俐陈谦梁晨汤敏华陈威尔吕旻杨磊方洁朱旭霞朱李珏钱睿陈薇拉李国永龚锡维李亦竞曹雅琪卢琼娜许国菲李闽陈洁郑颖慧刘怡婷徐家璐朱桦璐沈丽东方范斐王颖斐哈赛欧陈敏姝钱瑾林彬拉姚轶斌王竹韵朱雪琴陈涛余斌白一岑肖琼吴婵婵胡敏娜兰瑞瑞郦文杰占娜卫卓张蕊金雯黄晓彬袁斌 传媒学院（31人）： 杨叶沈洁俞懿峰赵飒飒姜倩周丽章浩景玥周翌洪燕飞林倩娅邵怡菲刘栋陈悠悠吴云霞俞孟霞贺一萍王玄霜吴颖珊赵娜陈颖陈文怿费国美俞迪
浙大远程入门第1次 答案
单选题 1.远程学习的模式是______________。 A 以课件自主学习为主，辅以必要的教学辅导 2.课程学习应以 _____内容为主。 A 视频课件 3.用于了解学校一学期或一学年的教学活动日程安排（包括开学日期、报到注册日期、开始上课日期、考试日期、学期结束日期、开始放假日期等，以及还规定了重要活动和重要节假日的安排的教学指导文件是________________。 C 院历 单选题 4.按教育部规定，专升本和大专层次的最低修业年限均为______年。 B 2.5 5.学生个人学习计划由______制订。 C 学生个人 6.学生一年选课次数为________。 B 2 7.教师讲课视频课件可以从学习平台－“在修课程”－“教学内容”－“视频课件下载”外，可以到学习中心下载外，还可以登录______下载。 D ftp://https://www.doczj.com/doc/1413906899.html,
8.考试过程中违规使用通讯工具（如手机等）和电子工具（如笔记本电脑、掌上电脑等），给予处分。 A 记过 9. 阅卷时，经阅卷组评定，经审核组最后审核判定为雷同卷、异常卷等，给予处分。 A 记过 10.下列描述符合统考免考条件错误的是（）。 D 非英语类专业，2006年1月之后大学英语等级CET四级成绩达到420分或更高成绩的，可以免考“大学英语B” 11.用于了解要完成学业需学习哪些课程、课程的开课学期、每门课程的教学环节构成（有否实验）、每门课程的性质（学位课、必修课、选修课等）、每门课程的教学时数安排、以及每门课程的考核方式（考试或考查）的教学指导文件是_____________。 B 专业教学计划 12.教师根据其进行教学，且按照其规定的教学要求范围进行命题，学生用其可了解一门课程的教学要求、教学进度、作业计划（题目、时间、方式）、实验计划等，同时可以起到课程考试复习提纲的教学指导文件是_____________。 A 课程导学 13.教学计划的查看，以______为准。 C 学院网上教学资源
https://https://www.doczj.com/doc/1413906899.html,/ 2021考研英语专业可以考虑的排名靠前的院校名单 英语专业考研如何择校择专业仍然是大家容易纠结的话题，今天文都网校为大家分享梯度专业择校法及英语专业考研学校排名，这些院校都很具有实力，大家一定要酌情考虑，一起来看看吧~ 【梯度专业择校法】 1、第一梯队：王牌大学+优势专业 范围：多为211,、985、34所院校，其分数线绝大多数超越国家线，接受推免生能力大。这里可谓是牛导、科研项目的汇集地。 适用人群：基础过硬，学习能力好，自律性好。 评论：难度系数最高，华山论剑，高手过招! 2、第二梯队：特色院校/名牌大学+强势专业 范围：譬如财经类、政法类、纺织类院校等，虽综合实力稍逊，但其强势学科往往令名校侧目，是专业型考生竞相追逐的对象。 适用人群：学习基础中上，欲在专业上有所造诣的同学，可稳中求胜。 评论：行业认可度高，且毕业生求职障碍小，难度略低于第一梯队。 3、第三梯队：优秀大学+弱势专业(新设专业)
https://https://www.doczj.com/doc/1413906899.html,/范围：985、34所院校中的弱势专业，牌子够硬，但专业实力稍逊，比如语言类院校理工科专业；理工科院校的文科类专业。 适用人群：实力很不错，对名校有偏爱的考生；考研投机党等。 评论：通过报考弱势学科以降低难度；亮点在于院校牌子硬，不愁就业；注重情报搜集，拼人品。 4、第四梯队：一般院校+一般专业 范围：设有硕士点的地方一般高校中的非强势专业。 适用人群：只以考上为目标，只要保证能有研究生学历即可的考生。 【英语专业考研学校排名】 学校 语言研 究实力毕业生 收入 地区实力总分 中国英语专业学 校第一阶 梯顶尖王牌学校北京大学19.639.879.597.44复旦大学16.039.429.686.21南京大学19.217.988.485.68中山大学19.379.569.385.35北京外国语大学19.529.969.581.48厦门大学18.619.619.280.41上海外国语大学19.019.219.678.18
2003年浙江大学远程教育学院学位英语考试
College English Test Form B November, 2003 Part I Listening Comprehension (20 points) Section A Directions:In this section, you will hear 10 short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. You will hear the conversation and the question only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C) and D), and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. Example: You will hear: Man: Hello, Mary. This is John Smith at the office. Is Bill feeling any better today? Woman: Oh, yes, John. He's feeling much better now. But the doctor says he'll have to stay in bed until Monday. Question: Where is Bill now? You will read: A) At the office C) Home in bed B) On his way to work D) Away on vacation From the conversation, we know that Bill has to stay in bed until Monday. Therefore, C) “Home in bed” is the best answer. You should choose answer [C] on the Answer Sheet and mark it with a single line through the centre. 1. A) He doesn’t have enough money to buy a car. B) He really doesn’t want to buy a car. C) He will have enough money for a car soon. D) He plans to buy a little car in a while. 2. A) $1 3.5. B) $9.00. C) $5.00. D) $ 4. 5. 3. A) At a restaurant. C) In a cafeteria. B) In the kitchen. D) At a market. 4. A) She thinks she’s a stranger here in New York. B) New York is a wonderful city. C) She thinks New York is not good. D) She doesn’t like it at all.
英语专业全国学校排名
39 鲁东大学 A 78 黑龙江大学 A B+等(175个)：西南林学院、浙江万里学院、石家庄学院、韩山师范学院、国际关系学院、浙江海洋学院、云南大学、大庆师范学院、湖南科技大学、西安交通大学、广东工业大学、怀化学院、北华大学、同济大学、湖南人文科技学院、华北电力大学、江南大学、北京科技大学、内江师范学院、广西大学、商丘师范学院、南京航空航天大学、扬州大学、长江大学、广西师范学院、阜阳师范学院、渭南师范学院、海南大学、温州大学、赣南师范学院、台州学院、东北林业大学、湛江师范学院、中国农业大学、沈阳师范大学、中南民族大学、上海电力学院、淮北煤炭师范学院、黑河学院、佳木斯大学、河北建筑工程学院、青岛大学、泉州师范学院、湖南理工学院、青海师范大学、湖北工业大学、江西财经大学、海南师范大学、玉林师范学院、河南农业大学、电子科技大学、安阳师范学院、安徽财经大学、西藏民族学院、长春师范学院、广东商学院、宜宾学院、哈尔滨学院、韶关学院、南通大学、中国地质大学、沈阳大学、天水师范学院、杭州师范大学、华中农业大学、北京交通大学、乐山师范学院、黔南民族师范学院、河南工业大学、北京联合大学、长江师范学院、嘉应学院、济南大学、重庆文理学院、临沂师范学院、山东农业大学、北京邮电大学、浙江财经学院、川北医学院、内蒙古大学、华东交通大学、福建工程学院、邵阳学院、广东金融学院、遵义师范学院、肇庆学院、曲靖师范学院、盐城师范学院、河北科技师范学院、衡阳师范学院、青岛农业大学、河北科技大学、长沙学院、河北经贸大学、长治学院、绥化学院、白城师范学院、巢湖学院、西北第二民族学院、攀枝花学院、浙江理工大学、大理学院、江苏大学、对外经济贸易大学、成都信息工程学院、安徽科技学院、广西民族大学、郑州航空工业管理学院、四川理工学院、中国民航大学、咸宁学院、许昌学院、哈尔滨工业大学、重庆交通大学、湖南农业大学、孝感学院、陕西理工学院、东华大学、黄冈师范学院、湖北民族学院、浙江中医药大学、湘南学院、茂名学院、咸阳师范学院、江苏工业学院、武汉理工大学、安徽农业大学、苏州科技学院、宝鸡文理学院、内蒙古工业大学、中国计量学院、南华大学、哈尔滨商业大学、内蒙古民族大学、山东财政学院、泰山学院、湖北师范学院、河池学院、西华师范大学、河西学院、佛山科学技术学院、广东海洋大学、上海财经大学、云南农业大学、西安科技大学、江西科技师范学院、南京工业大学、华南热带农业大学、晋中学院、西华大学、桂林电子科技大学、吉林化工学院、红河学院、洛阳师范学院、延边大学、陇东学院、福建农林大学、河北工业大学、大连工业大学、邢台学院、江汉大学、山东理工大学、西南民族大学、贵州民族学院、武汉科技大学、山西师范大学、首都经济贸易大学、华东政法大学、东华理工大学、山东经济学院、潍坊学院、山东体育学院、安徽工程科技学院、成都理工大学、仲恺农业技术学院 B等(175个)：淮南师范学院、南阳师范学院、吉首大学、西昌学院、河南财经学院、唐山师范学院、运城学院、黑龙江科技学院、山西财经大学、山东工商学院、喀什师范学院、集美大学、烟台大学、天津大学、天津科技大学、郑州轻工业学院、河北理工大学、长春工业大学、安徽工业大学、襄樊学院、呼伦贝尔学院、大连民族学院、安徽理工大学、河南中医学院、宜春学院、沈阳理工大学、唐山学院、龙岩学院、湖南商学院、贵州师范大学、昆明理工大学、成都学院、齐齐哈尔大学、楚雄师范学院、北京物资学院、中南林业科技大学、大连海事大学、长春理工大学、贵阳医学院、云南民族大学、铜陵学院、廊坊师范学院、西南政法大学、山东建筑大学、江西理工大学、淮阴工学院、榆林学院、大连大学、湖州师范学院、重庆邮电大学、长春大学、广东技术师范学院、西安文理学院、黄山学院、辽宁工业大学、太原理工大学、中北大学、湖南文理学院、成都体育学院、长沙理工大学、伊犁师范学院、云南财经大学、天津工程师范学院、五邑大学、华北煤炭医学院、河南科技学院、汕头大学、淮海工学院、河南科技大学、华北水利水电学院、西安财经学院、山东科技大学、三明学院、衡水学院、周口师范学院、南京中医药大学、邯郸学院、中央民族大学、武汉科技学院、桂林工学院、西南财经大学、南阳理工学院、重庆工学院、上海海事大学、大连交通大学、黄淮学院、西北民族大学、北京林业大学、中国药科大学、西南石油大学、河南理工大学、丽水学院、皖西学院、德州学院、南京信息工程大学、江西农业大学、常州工学院、北京体育大学、滨州医学院、天津工业大学、南京晓庄学院、大连水产学院、北京机械工业学院、西安石油大学、东北电力大学、浙江林学院、忻州师范学院、长春税务学院、北京印刷学院、江苏技术师范学院、广东医学院、西北农林科技大学、甘肃政法学院、南京财经大学、贵阳学院、合肥学院、滨州学院、嘉兴学院、闽江学院、中国政法大学、石河子大学、中华女子学院、沈阳工业大学、厦
浙江大学外语学院英文版博士学位论文格式 1.1用纸与页面设置 论文采用A4号纸，单面印或双面印均可。 页面设置的页边距为：左3.2厘米，上、下、右各2.5厘米。 装订线为1厘米。如双面印，需适当调整装订线，避免反面的内容距离装订线过近。 1.2 组成部分 （1）中文封面（模板见附录1a） （2）英文标题页（Title page，模板见附录1b） （3）中文题名页（模板见附录2a） （4）英文题名页（模板见附录2b） （5）学位论文书脊（模板见附录3） （6）学位论文版权使用授权书和独创性声明（Authorization of copyright and declaration about the originality of the thesis/dissertation，模板见 附录4） （7）中文摘要（Chinese abstract） （8）英文摘要（Abstract） （9）致谢（Acknowledgements） （10）目录（Contents，样本模板见附录5-6） （11）图目（Figures，如正文中有图） （12）表目（Tables，如正文中有表） （13）缩略语表（Abbreviations，非必须） （14）正文（Text） （15）附录（Appendices，非必须） （16）参考文献（References，样本见附录7） （17）索引（Index，非必须） 2前辅文（Front matter） 2.1论文标题 论文标题应尽量简明、具体。 2.2 中文摘要 归纳论文论证的主要观点或做出的主要发现。 长度不少于5000汉字（学校规定用英文写博士学位论文必须有不少于5000汉字的中文摘要）。 标题字体为宋体三号加粗，正文字体为宋体小四。 行距为2倍。 摘要中不应出现图表。
市学龄ZIIEJIANC； UNIVERSITY CITY COLLEGE 金人简 戒功来自孑你的选拝和我的努力！ Yoiir 7'MJ5t Hti/f JHIJ Strentfi iviCt Bnnij us to success ! 姓名：杜宗飞______ 专业：______ 学院：数理信息学院学历：本科 机: XXX E -mail：xxx 地址:浙江大学城市学院
您好！今天我怀着对人生 事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望 您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是浙江大学城市学院计算机科学与技术专业的 2014届毕业生。浙江大学城 市学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激 烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在浙江大学城市学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。 在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己 的创新能力和实际操作动手能力。 在浙江大学城市学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列 前茅。特别是在专业必修课都力求达到 90分以上。在平时，自学一些关于本专业 相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任浙江大学城市学院计算机 01 班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹” ！求 学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造 我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚 挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成 为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼! 自荐人：XXX 2014年11月12日 尊敬的领导: 自荐信
浙江大学学位英语考试指导 一、考试内容和形式 浙江大学学位英语考试包括六个部分，考试时间为120分钟。试卷分主观题和客观题。 1. 听力理解(20%) 共20 题，考试时间为20 分钟，分值为20%。听力理解由两节组成（Section A 和 Section B）。A节有10 道题，每题含一组对话，共两句，对话后有一个问句。每组 对话只读一遍。B节有三篇听力材料, 每篇材料读两遍。每篇听力材料后有3--4个 问题。听力部分每个问题后有约15秒的间隙，要求考生从所给的四个选项中选出 一个最佳答案。 2. 词汇(10%) 共20题，考试时间为15分钟。每题有一空格，要求考生从四个答案中选出一个最佳答案填空。这一部分主要测试学生认识和掌握词汇及常用词组的能力。 3. 语法结构(10%) 共20题，考试时间为15分钟。每题有一空格，要求考生从四个答案中选出一个最 佳答案填空。这一部分主要测试学生理解和运用语法结构的能力。 4．阅读理解(30%) 共15题，考试时间为30分钟。共三篇文章，每篇文章约有300个词左右。每篇文 章后有5个问题，考生根据文章内容从四个选项中选出一个最佳答案。 5．英译汉(15%) 考试时间为20分钟。要求考生将一篇实用性的短文划线的5个英语句子译成汉语。 主要测试学生的理解、表达和实际应用能力。 6．汉译英(15%) 考试时间为20分钟。要求考生将5个汉语句子译成英语。主要测试学生的理解和应 用能力。 二、应试指导 1. 听力应试指导 对话部分：在简短对话部分，对话是在特定的语言环境中进行的，具有一定的情节；而由第三者提出的问题及所给的4个选项又使学生明确了选择范围。因此，考生只要在听音时善于捕捉关键词和关键信息，就能做出正确的选择。在此考生应注意以下几个方面：（1）要辩明谈话者之间的关系。如医生与病人大多谈论疾病有关的话题；夫妻之间大多谈论与家庭有关的话题等。 （2）要善于抓关键词。如对话中出现了menu, order, table for three, bill等词，则谈话的地点一定是与饭店有关。 (3) 预测提问的方式很重要。利用每段对话后的几秒时间迅速浏览下一个问题的四个选 项，通过四个选项的内容去预测听力内容和第三者的提问方式，从而在听时将注意力集中在与所提问题有关的关键词和关键信息上。 （4）要善于推测言外之意。 对话部分大体上分为五个类型：数字与计算；职业身份；地点，场所与方向；比较题； 推理判断。 数字与计算是浙江大学学位英语考试中最常考的考项之一，听力测试计算型的试题往往要求进行简单的加、减、乘、除四则运算，以加减为主。提问方式是：How much---? How
外语学院关于国际翻译界知名学者、德国功能派翻译理论家 Prof. Dr. Christiane Nord 讲座通知 讲座时间：2007年3月2日(周五)下午2时 讲座地点：浙江大学外语学院紫金港东6-118 讲座语言：英语 The topic: Intertextuality as a Translation Problem （讲座题目互文性：翻译问题研究 关注提示翻译中的互文性；功能研究法；语料库） On the basis of a corpus of English, Spanish, French and German book titles, the lecture st rives to apply the functional approach to the translation of intertextuality. i.e. the relation ship between different texts. Drawing on de Beaugrande/Dressler's textuality criteria, it is suggested that titles are texts in their own right and that they form a text type of their own. Intertextuality occurs in various forms: between the title and its co-text, between t he title and other texts, and between the title and other titles (= intertitularity), and it ca n be intended to serve all the functions we find in other types of text (= phatic, referenti al, expressive, appellative). Moreover, they usually have a distinctive function (like proper n ames) in that they distinguish their co-text from other texts. 附件：Prof. Dr. Christiane Nord 简介 Christiane Nord, Prof. Dr. phil. habil. born 1943, married to Klaus Berger, professor of New Testament Studies at Heidelberg University, 2 children (Britta Nord, 1969, Oliver Nord 1972)
浙江大学城市学院学生手册 考试相关 要求：闭卷考试60分钟 题型：判断题（20分）选择题（40分） 多项选择题（20分）填空题（20分） 内容：学籍管理细则优秀学生转浙大条例学分制、课程重修考试：考核管理、补考办法评奖评优、违纪处分文明公寓、文明班级 一、学籍管理细则 1.入学与注册、缴费p5 2.请假程序:请假时间长短、请假事由p6 3.课程考核：类型、实验课考核、重修考核p7-9 4.课程修读：免修、重修、免听、缓考p9-10 5.休学、退学、转学、转专业p10－14 6.提前毕业、获取学位、遗失证书p15－17 二、优秀学生转入浙大学习条例 ?第一条为更好地推动高等教育改革，探索高等教育新的运行体制，按照浙江大学有关精神，本着因材施教的原则，城市学院依托浙江大学雄厚的综合办学实力，每年从一年级学生中推荐部分品学兼优的学生，从二年级开始转入浙江大学相关（相近）专业继续学习，构建高等教育立交桥。 ?第二条推荐范围当年城市学院在籍的全日制本科一年级学生。 ?第三条推荐人数城市学院推荐到浙江大学继续学习的学生名额为城市学院当年在籍同级学生总数的0.5%-1%。 ?第四条推荐时间第二学期期终考试结束至第三学期开学前一周。 ?第五条推荐条件 ?（一）政治上积极要求上进，在校期间无违纪行为，综合表现优秀,身心健康，体育课考核合格； ?（二）高考入学成绩必须在普通本科录取分数线以上； ?（三）参加浙江大学一年级相关专业的相关课程（理工科类的学生考数学类和物理类课程；文科类学生考数学类和大学英语课程）的考试，且成绩合格； ?（四）学习成绩优秀，在专业排名前10%； ?（五）在校期间修读的课程层次、进度不得低于所在专业推荐性课程计划的要求，必修课程成绩没有出现过不及格；P27 三、学分制实施条例 1.课程学分计算以该课程的教学和学习量为标准。理论教学课程16学时＝1学分，实验课等32学时＝1学分p30 2.毕业论文（毕业设计）一般共计12学分p30 3.按课程性质分类，所有课程分为必修课和选修课两类。p30 4.学生可根据自身学要和学习能力自主选择专业和专业方向。按大类招生的学生在经过一年学习之后选择专业，经过两年学习之后选择专业方向。p31 5.考核分为考试和考查两种。考核不合格者不能获取相应学分。p33 6.本科学制为四年（建筑学、临床医学专业五年），学籍保留最多可延长两年。p34 7.毕业类型可分为按期毕业、提前毕业和延期毕业p34-35 四、课程考核管理办法 1.考场规则p49－50 时间：10分钟、30分钟证件：学生证或身份证违纪：按零分
浙江大学学位英语考试--中翻英部分15% 2009-04-12 00:49 由于学位英语是浙江大学自己出卷的，题型是于省三级考试是一致的，所以可以参考一下历年省三的卷子。 可以将一下的短句当作范文，背一下。 02-1 81.如果你在阅读中碰到生词，有时候你可以不查字典。 your answer: key: When you come across new words in reading, sometimes you may not consult dictionaries for them. 82.她正在找工作，我想她可能已从大学毕业了。 your answer: key:She is looking for a job. I think she may have graduated from college. 83.学习英语需要耐心和努力；若想在几个月内掌握一门外语是不可能的。 your answer: key:Learning English needs patience and efforts; it is impossible to have a good command of a foreign language within a few months. 84.我昨晚兴奋得睡不着觉，因为我的设计被采纳了。 your answer: key:I was too excited to fall asleep last night because my design had been accepted. 85.――你们什么时候熄灯就寝？――10点半，但周末例外。 your answer: key:－When do you turn off the light and go to bed?－ At half past ten except on weekend. 02-6 81.我感到喘不过气来；我开窗你会介意吗？ your answer: key: I can hardly breathe. Would you mind my (me) opening the windows? 82.你们应该理论联系实际，培养应用语言的能力。 your answer: key:You should combine theory with practice and develop the ability to use the language. 83.他将永远记得家乡解放的那一天。 your answer: key:He will always remember the day (when) his hometown was liberated.
2012年学术（重点）活动计划表 序号学术活动名称时间人数地点主办单位承办单位负责人备注 1 旅游法学年会暨论坛2012.10 50 待定浙江省法学会法学院侯作前 2 地方法学院特色化发展研讨会2012.05 30 杭州法学院法学院侯作前 3 政府非税行为规范研讨会2012.11 30 杭州法学院财税金融法学研究中 心 谭立 4 文化产业版权问题研讨会：影视节 目网络传播版权问题 2012.09 30 杭州法学院法学院郑万青 5 2.5维有限元研究及其应用2012.04-05 40 理工2号楼工程学院岩土工程重点学科魏新江专家学术报告 6 地铁施工风险灾害控制2012.06 35 理工2号楼工程学院岩土工程重点学科魏新江专家学术报告 7 浙江省公路软基处理新技术2012.11-12 50 理工2号楼工程学院岩土工程重点学科/土 木工程测试与研究中 心 魏新江专家学术报告 8 浙江低碳（绿色）建筑高峰论 坛 2012.09 150 城市学院 土建安全与环保实验 室参与主办 土建安全与环保实验 室 魏新江 9 浙江省建工集团总工程师、教授级 高工金睿专题报告会 2012.05150城市学院 建筑工程经管与技术 研究所 建筑工程经管与技术 研究所 陈春来 现任浙江省建工集 团总工程师 10 浙江省钢结构协会会长、汉嘉总工 方鸿强专题报告会 2012.10150城市学院 建筑工程经管与技术 研究所 建筑工程经管与技术 研究所 陈春来 现任中国汉嘉设计 集团股份有限公司 总工程师 1 / 10
11 新能源汽车技术前沿2012.05 50 城市学院 机械制造及自动化重 点学科/先进设计与制 造技术重点实验室 先进设计与制造技术 重点实验室/制造工程 及自动化研究所 刘桦 浙江大学教授博导 俞小莉 12 杭州市汽车产业发展战略规划2012.04 150 城市学院 机械制造及自动化重 点学科/先进设计与制 造技术重点实验室 先进设计与制造技术 重点实验室/制造工程 及自动化研究所 孙树礼 杭州市经委副主任 郝志毅 13 国际信息技术教育与创新研讨会 （IWITEI 2012） 2012.06 50 英国利物浦城市学院计算机系吴明晖 14 智能终端与移动互联网应用2012.05 30 理四计算学院市级重点实验室/计算 机应用技术研究所 吴明晖，陈天 洲 15 “教、学、管”移动校园应用平台 研讨 2012.03 30 理四计算学院 市级重点实验室/计算 机应用技术研究所 吴明晖，彭彬 16 杭州市“智慧城管”技术研讨2012.05 30 理四计算学院市级重点实验室/计算 机应用技术研究所 陈观林 17 电子服务在教育行业中的应用2012.10 30 理四计算学院市级重点实验室/计算 机应用技术研究所 翁文勇，苏健 18 车联网络前沿技术研讨2012.05 30 理四计算学院 高性能嵌入式计算实 验室/计算机系统工程 研究所 郑增威 19 钱江特聘专家专题技术（车联网） 讲座 2012.09 30 理四计算学院 高性能嵌入式计算实 验室/计算机系统工程 研究所 郑增威 20 与铭传大学资讯学院的学术交流 会 2012.10 30 杭州 城市学院、台湾铭传大 学 计算学院王泽兵 2 / 10
学士学位英语知识库 Give相关短语： Give up放弃，也可以衍生为投降、把…..让给等意思。 If you give up something ,you stop doing it or having it.如果你放弃某事，你就停止做或拥有它。 Give in屈服，也可以衍生成让步、投降等意思。 I refuse to give up,and I refuse to give in.我拒绝放弃，也拒绝屈服。 Give off放出，也可以衍生出发出、散射出、发射出等意思。（主要侧重于发出“某种气体或气味”） The apples give off a very sweet smell.这些苹果散发出非常香甜的味道。 Give out 发出，可以衍生出公布、付出等意思。（主要侧重于发出“某种光、声、热、信号等”） The must important thing in life is to learn how to give out love ，and to let it come in。生命中最重要的事情就是学习如何付，以及接受爱。 Give back归还 All energy is only borrowed,and one day you have to give it back。所有的能量都是借来的，早晚有一天都是要还的。Give away赠送、泄露、失去等意思。 Who will be willing to give away any loved ones。哪有人会舍得把深爱的人拱手让人？ “看”的相关动词短语： Look 看，侧重于看的“动作” Look！he is over here。看，他在那儿。 See 看，侧重于看的“内容和结果” How many words can you see in the sentence。在你能看到这个句子里有多少单词？ Watch 看，，侧重于专注、仔细的观看电视、比赛等，强调看的“过程” Watch TV/ watch a movie/watch a match Read 看，侧重于实际的“读” Read books/read newspapers/read novels “break”的相关动词短语： Break up结束、分手、破碎等跟分开的相关意思。 Clearly a hug can solve the problem.it is said to break up.明明一个拥抱就可以解决问题，偏偏说分手。 Break down向下，表示损坏、身体垮掉等看起来倒掉的意思。 Will you break down these walls and full me through。你能推到这些墙，帮我度过难关吗？ Break in进入，表示打断、闯入等意思。 If you break in on someone’s conversation,you interrupt them.如果别人交谈的时你插嘴，你就打断他们了。 Break out战争火灾的爆发、逃出等 He was young when the war broke out。 “bring”的相关动词短语： Bring forward：将…..提出，建议 Bring out：使出现、使显明 Bring up ：抚养、教育、提出问题 Bring about：使发生、发表、拿出 “bring”的相关动词短语： Take up从事、继续、拿起 Take on承担、呈现、现有、流行、接纳、雇佣 Take after 与……像，追赶 Take off脱下、离开、起飞 “-titude”结尾的单词 Your attitude determines your and altitude and your aptitude.态度决定高度和能力。 Attitude 态度、看法 Our attitude is clear。我们态度明确。 Altitude海拔、高度
外国语言文化与国际交流学院 2019届毕业生就业质量报告 浙江大学外国语言文化与国际交流学院制 2019年12月
目录 第一章 2019届毕业生就业创业基本情况 (1) 第一节2019届毕业生升学就业总体情况 (1) 一、生源情况 (1) 二、初次就业率 (2) 三、签约进展 (2) 四、就业流向 (3) 第二节 2019届本科毕业生升学就业情况 (7) 一、生源情况 (7) 二、初次就业率 (7) 三、境内升学情况 (8) 四、出国（境）情况 (9) 第三节 2019届毕业研究生就业情况 (10) 一、生源情况 (10) 二、初次就业率 (11) 三、境内外升学情况 (12) 第二章 2019届毕业生就业创业指导与服务 (14) 第一节面向2019届毕业生校园招聘 (14) 第二节就业指导与服务 (14) 第三节在校生创新创业教育 (14) 第三章 2019届毕业生就业质量分析 (16) 一、求职途径 (16) 二、暂定年薪 (16) 三、专业相关度分析 (17) 四、工作满意度 (17) 五、用人单位评价 (18)
第一章2019届毕业生就业创业基本情况 第一节2019届毕业生升学就业总体情况 一、生源情况 外语学院共有 2019 届毕业生281名，其中本科生 193 名，硕士生66名，博士生22 名。浙江省生源人数最多，占比为25.98%，其他生源人数较多的省份依次为重庆市、山西省、福建省、湖北省、山东省等。 表1.1.1 外语学院2019届毕业生生源分布信息
外语学院 2019 届毕业生共有281人，截止到 2019 年11 月 20 日，其中境内外升学 132人，国际组织实习5人，国内直接就业138人，继续求职、准备考研及出国深造等 6人，初次就业率为 97.86%。 表1.1.2 外语学院2018、2019届毕业生初次就业率（截至2019年11月20日） 三、签约进展 对实际参加就业毕业生的签约时间进行统计，结果表明：不同学历学生的签约高峰均出现在2019年6月，但是签约进展存在一定差异，约15%的本科生和硕士生在2018年11月已完成签约，其中硕士生签约时间分布相对均匀，本科生签约更多集中在六、七月两月，博士生前期签约率较低，签约集中出现在六月前后。 图1.1.1 不同学历毕业生签约进展比较
浙江大学博士研究生培养方案 医学院儿科学专业（代码：100202 ） （一级学科：临床医学） 一、培养目标：通过科学训练（包括科研意识训练、科研方法训练、文献综合训练、选题训练、开题训练、实地考察训练、研究报告撰写训练等）的模式，重视创新能力，旨在培养德智体能全面发展，具有丰富扎实的临床医学基础理论和系统深入的儿科学专业知识,能独立从事或负责团队的科研工作，在儿科学学科及相关领域上做出创造性科研成果的高级专门人才。要求考生具备扎实的基础医学和临床医学理论基础，一定的预防医学知识，较强的科研能力和分析能力。 二、学制：3.5年 三、主要研究方向：（1）儿科及新生儿重症监护，新生儿低氧性呼吸衰竭与持续肺动脉高压、新生儿脑损伤等；（2）遗传、环境、心理、社会因素与儿童健康；（3）儿科感染性疾病的分子生物学研究；（4）新生儿、婴幼儿危重复杂先天性心脏病的治疗；（5）儿童血液肿瘤的诊断与治疗。 四、课程学习要求 最低总学分14学分,其中公共课4学分，专业学位课7学分，专业选修课1学分，读书报告2学分。 五、培养环节要求 1、课程学习：一般要求在一年内完成。 2、读书报告：读书报告或seminar 6次，其中至少公开在学科或学院做读书报告2次。完成累计6次计2学分。 3、开题报告：不迟于第2学年冬学期（12月底前），应在本学科公开、集中进行。 4、中期综合考核：第1学年夏学期（6月底前）。 5、预答辩、论文答辩：第4学年冬学期前。 6、专业外语：能熟练阅读外文资料并能用外文书写论文或摘要，指定选修1学分。 7、发表论文：详见《浙江大学医学院研究生学位论文答辩有关规定》。 六、其他 专业选修课经导师和学院同意，可在培养方案外选择与学位论文相关的课程1-2门。