学生职业素质教育状况调查分析报告
一、问题的提出
统计整理及“统计资料整理”，就是根据研究的目的和任务的要求，对统计调查所搜集到的原始资料进行科学的加工整理，使之条理化、系统化，把反映总体单位的大量原始资料，转化为反映总体的基本统计指标，统计工作的这一过程，叫统计资料的整理。通过统计调查收集的原始数据是零散的，不能说明所研究的问题，为了条理化、系统化的说明问题，需要对收集的原始数据进行分组、汇总、编表。
二、教学目的
1.通过本案例的学习使学生认识统计整理方法在企业实际发展过程应用的重要性。
2.通过本案例的学习使学生认识统计整理的基本方法
3.通过本案例的学习，让学生掌握spss软件在统计整理中的应用，对统计的分析软件spss或EKCEL在统计中的应用有一个初步的了解。
4.通过本案例的学习，有助于提高学生分析问题的能力。
三、教学要求
学生必须掌握统计整理的基本理论知识；学生必须在理论知识学习的基础上对统计整理方法有一定的了解；学生必须在理论知识学习的基础对数据进行初步的推断，具备一定的数据处理能力；在提出问题的时候，学生可以根据自己的主管判断选择不同的预测方法，比较不同方法的异同；学生可以根据最后的结果，撰写分析报告，阐明自己的观点，对企业的实际情提出自己的意见和建议。
四、陕西工商职业学院物流专业学生基本情况
（一）陕西工商职业学院基本情况
学校主要开设有物业管理、会计电算化、财务管理、物流管理、酒店管理、建筑工程技术、工程造价、计算机应用技术、广告设计与制作、
音乐表演、电视节目制作等专业。学校面向全省招生，招生对象为普通高中毕业生，学制3年，在校生规模为6000人。
学校坚持“以职业为根本，以质量求生存，以特色树品牌，以创新促发展”的办学理念，大力推行学校与行业、企业合作，学校与学校合作，校内学习与社会学习相结合的开放式办学模式，采用课堂教学与职场训练相结合、职业技能培训与职业资格鉴定相结合、课业考核与岗位考核相结合的“三结合”教学方式，培养现代服务业发展需要的具有良好职业道德、过硬职业技能并具有大学文化素养和创新精神的职业人。学校设有国家级、校级等多种奖、助学金，并对特困生提供多种助学保障，为学生成才创造有利条件。
学校坚持人才强校的发展战略，以教学为中心，以教师为主体，积极引进和培养优秀教师，加强教学团队建设，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有专兼职教师374人，其中专职教师228人，具有副高以上职称的51人，占专职教师的22%；具有研究生学历的115人，占专职教师的50%。各专业还拥有职业技术职称高、实践经验丰富的实践教学师资队伍。
学校建有性能良好的校园网、完善的网络课堂直播和点播系统、先进的双向视频系统和多媒体教室；电子阅览室、数字图书馆、开架图书室可供师生即时查阅。目前学院正积极建设物流实训室，拥有自动化立体仓库、POS机超市系统，机器人、AGV小车、物流沙盘等物流专业设备；并装备有第三方物流软件、国际贸易、物流管理、市场营销、财务管理等专业软件，可以开展供应链管理、国际贸易、物流管理、市场营销、财务管理、单证制作等实训。
学校重视大学文化建设。秉持“厚德、强技、敬业、有为”的校训，倡导“乐学、勤思、实践、创新”的校风，以先进的理念引导人，以优秀的文化熏陶人，以优良的师德塑造人，以规范的制度约束人，努力形
成既具有深厚底蕴，又具有现代特色的大学文化环境。
陕西工商职业学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，以服务陕西现代服务业发展为宗旨，以社会需求为导向，积极探索新的办学模式和运行机制，加强专业建设和师资队伍建设，努力建成特色鲜明、满足现代服务业发展需要的示范性高等职业学校，成为陕西现代服务业发展的育人基地和精英人才成长的摇篮。
（二）调查对象-物流专业学生基本情况
物流专业是我校“双主体”办学的一个典型专业，这次我们调研了2010级学生，共54人。为了掌握学生情况，我们2011年4月对一年级学生进行了调研，2011年11月对其进行了二次调研，物流专业的学生主要来自农村，学生家庭的收入较低，父母的受教育程度较低，独生子女占得比例较低，具体如下：
表1-1
父母受教育程度父亲母亲
初中级以下9 10
高中阶段40 38
大学 4 4
研究生0 0
合计54 4
图1-1
图1-2 表1-2
家庭月收入总额（元）人数比重1000元以下 1 2 1000-2000 9 10 2000-3000 40 38 3000-4000 4 4 4000-5000 0 0 5000以上54 4
五、陕西工商职业学院物流专业学生职业素质教育状况的调查问卷情况
说明：
调查目的：职业素质教育状况
调查对象：物流专业一个班全体学生
调查方法：全面调查
调查时间：2010年4月和2010年11月
调查表和调查项目（见附录）
为了便与分析，我们对调查项目按职业我们对物流专业的学生进行了跟踪调查分析，时间跨度半年多，开始调研时学生是一年级，第二次调研时学生是二年级，问卷发放时间分别是2011年4月7
日和2011年11月13日。选择的学生样本第一次是大一第二学期，第二次是该批学生在大二第一学期，基本接受了一定的专业教育。为了直观和便于比较分析，我们按调查项目的顺序对调查状况进行了整理，使原始数据更加系统化、合理化。按逻辑顺序如下（原始数据见附录）
图2-1
从学生的选项可以看出，随着时间的推移，职业教育的进行，
学生的团队意识在加强，“同样很怕，最好有同学作伴”选项的学生比例在加大，“如果能不去，选择放弃”选项的比例在由2010年4月的17%下降为2010年11月的10%。
表2-1
规则意识2010年4月 2010年11月
频数频率（%）频数频率（%）企业太不讲人情，应该给她一次机会 2 4 1 2
企业做的对，上班就应该遵守制度 48 88 51 94
3 6 1 2
企业应该宽容些，毕竟小莉刚毕业，思
想准备不足
这种只看利益的企业，不去也罢 1 2 0 0
未选 0 0 1 2
合计 54 100 54 100
表2-2
节约意识2010年4月2010年11月（频数）
频数（人）频率（%）频数（人）频率（%）和我不相关，不管 2 4 0 0
犹豫是否要关掉，最终走开 1 2 0 0
直接关掉51 94 54 100
图2-2
表2-3
诚信2010年4月 2010年11月
频数频率（%）频数频率（%）在当时的情况下，如果谁不抄就亏大
2 4 1 2
了，所以学生也情有可原
15 28 10 18
只是普通测试而已，又不重要，没有
必要小题大做
37 68 43 80
作弊是不对的，所有的学生都应该受
罚
合计 54 100 54 100
图2-3
图2-4
表2-4
团结合作2010年4月 2010年11月
频数频率（%）频数频率（%）根据合作对象决定自己的态度和行为 15 28 10 19
12 22 8 15
按照分工做好自己的事情，不太关心团
队和他人完成情况
愿意积极配合，大家一起协作完成任务 27 50 36 66 合计 54 100 54 100
表2-5
价值观2010年4月 2010年11月
频数频率（%）频数频率（%）
15 28 5 9
不管谁有理，必须站在朋友一边，否则
就不是朋友了
最好含含糊糊，谁也不得罪 12 22 8 15
问清事实，公平处理 27 50 41 76
如果非要表态，就支持朋友 54 100 54 100
图2-5
图2-6
表2-6
社会环境2010年4月 2010年11月
频数频率（%）频数频率（%）国家给学生资助是应该的，没必要感恩戴德 5 9 3 6
44 82 48 88
我觉得这个政策非常好，会激励我努力学
习，将来成才回报社会
无所谓 5 9 3 6
合计 5 100 54 100
图2-7
表2-7
规则意识2010年4月 2010年11月
频数频数
20 18
完全按照操作规范和流程完成实训任
务
15 13
有时候会忽略操作规范，按照自己的想
法来操作
自己会去思考是否有更好地工作流程
17 20
或工艺，会悄悄试验一下
2 3
会去思考是否有更好的方法，并会和老
师沟通，征得同意后再去试验
合计 54 54
表2-8
成本观2010年4月 2010年11月
频数频数
认为没必要限量，反正是实训课，大家还在
学习阶段，浪费就浪费点 10 5
会注意严格遵守操作规程，避免不必要的失
误，避免浪费38 42
无所谓，限量就少用点 6 7
合计54 54
图2-8
表2-9
2020年小学素质教育学生问卷精品版
小学素质教育学生问卷 1、你校有快慢班吗？你们班有多少人？ 答：没有。我们班有： 2、你校是否注重培养学生个性特长，创造条件让学生选择教育？ 答：是。 3、你校是否有科学的学生评价机制？你们的老师是怎样评价你的？ 答：有《小学学生发展性素质教育“双百”评价制度》 利用《成长档案袋》、《学生品德行为量化统计表》等从德、智、体、美多方面、多角度地进行评价。 4、你校的校风、教风、学风是什么？ 答：校风：善教乐学、尊师爱生、文明守纪、团结进取教风：厚德育人、博爱施教 学风：自主探究、合作发展、快乐学习 5、你校德育工作是否形成学校、社会、家庭三结合网络，各负其责地开展活动？ 答：是 6、你校是否建立了校内外德育基地？ 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
答：是校内基地：少先队活动室、升旗台 校外基地： 7、你会背诵“八荣八耻”吗？它是谁在什么时间提出来的？ 答：是胡锦涛总书记在2006年3月4日提出来的。 “八荣八耻”内容要会背诵，“八荣八耻”拍手歌要会唱。 8、你校少先队活动室（德育室）是否定期开放？你校开展了哪些少先队活动？ 答：（1）“知荣辱，树新风”八荣八耻系列活动。 ①爱心献给邵昌早—团结互助行动②传唱“八荣八耻”童谣 ③“八荣八耻”知识竞赛、征文比赛、演讲比赛。 （2）日常行为规范月—10月。 （3）“在校做个好学生，在家做个好孩子”文明行动。 （4）新的年，我想对XX说。 9、你校是否开设健康教育课？是否定期为学生查体？ 答：是 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
10、你校是否有法制副校长？是否定期进行法制讲座？ 答：是 11、你校有无体罚或变相体罚学生现象？有无按成绩排名现象？ 答：没有 12、背诵《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》 13、你每星期上几节语文、几节数学，音乐、体育、美术各上几节？ 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
大学生素质的高低影响着大学生的理想构造和对生活方式的追求,同时也左右着大学生以后的就业取向,大学生群体的整体素质关系到国家人才队伍建设乃至整个现代化建设。下面是为大家准备的大学生素质教育心得体会，希望大家喜欢! 今天是一个很有意义的日子，因为我们选在这个周六进行计划已久的大学生素质拓展训练。我们的是在一个专门的素质拓展中心，叫素质拓展野战营地，里面有各种专业的设施。在55路车上，我们坐了十个多个站，终于，下车了，我们以为到了。谁知道赵老师说了一句，步行五公里就到。大家惊叹!然后我们还是开始了步行，在半小时后，真正的目的地终于到了。 大家略作休整就开始了今天的活动。项目三个：一、穿“电”;二、跳马;三、蒙眼用绳结五角星。 我们被分成四组：长江一号，绝队，石头队，奔腾队。每队都有自己的口号和队歌。我们被告知，我们的活动是团队活动，团队合作精神非常重要，我们需要互相帮助和协调。团队精神的培养是今天的重点之一。 团队项目不是靠一个人的能力就能很好地完成的，只有团队中的每一个个体相互团结，群策群力，才能共同完成目标。在拓展中，每个队员之间最关心的是如何组织，协调和配合好，。队名，队歌，口号，造型使团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致。对于本人目前在学生会或者以后出去工作而言，就必须有着很强的团队合作意识，因为靠一个人的力量是不可能成功的。 我们每一队的表现都非常好。我们都很团结。我们的五角星虽然没有得第一，但是我觉得我们队的五角星是编得最好的。 通过亲身体验拓展，我得到的收获远远超出了以往阅读书籍获取的。这是一次心灵的洗礼，让我更深地领悟了人生。 生活中，人与人之间更重要的是懂得付出和信任，在付出和信任的同时，我们也正得到回报，也许得到的就是对方对你的信任。改变这个社会的正是人与人之间的付出和信任，关爱和支持，鼓励和祝福。 所有的感动，也许会是让心灵的震撼，也许会是细小微弱得无法清晰的感觉，只有你在生活中用心聆听，才能顿悟那些生动的音符。 岁月的车轮不知不觉中已从我的生活隧道中碾过了2 个春秋，留下的有不易察觉的痕迹，也有在心灵中深刻的回忆。 时光，往往在我们徘徊，迷茫，不知所措的时候而悄悄溜走。我们会感慨过去的日子里我们失去了太多太多，而得到的实在太少太少了。但我们不能总是沉浸在过去，前方是一段未知的旅程，你无法预测哪个转弯会成为你下一站的风景，要做的，就是足够真诚，勇敢地往前走。 让我感悟到的实在太多太多，感悟快乐，感悟生活，感悟幸福，感悟生命…所有的感悟，
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言：心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件，为此特举行这次小学生心理问卷调查，希望同学们如实填写。（注：年级、班级、性别必须填写；总共21道选择题，每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写） 年级班 级性别 1、你上学读书是为了（） A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问（） A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答
3、老师布置的作业（） A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（） A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（） A、是 B、不是 6、看电视遇到伤心或感人处时（） A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（） A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈（） A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人：（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起（） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷
12、你心中的秘密最想告诉（） A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时（） A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、学校做清洁时（） A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做 15、对左右为难的事要果断选择一种方法（） A、是 B、不是 16、做事不成功时，你是（） A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做 17、对小动物，你（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 18、对学校的纪律和常规要求（） A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯 19、竞选干部时（） A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓 D、不愿当 E、我不行
小学生安全问卷调查 1：1.炒菜时，油锅着火了，你怎么办？ A.向锅里浇水 B.用锅盖盖灭 C.赶快去端油锅 D.找大人或报警 E.不知道怎么办 2：2.当家用电器在使用时突然着火了，首先应该怎么办？ A.切断电源 B.打电话报警 C.赶紧去找大人 D.不知道怎么办 3：3.火警的电话是（） A.110 B.120 C.119 D.不知道 4：4.一个人在家做作业，突然有位陌生人来敲家门，如果你遇到这种情况，你会怎么做？ A.开门让对方进来 B.不理会对方
C.打电话给爸妈 D.不知道怎么办 5：5.家里烧水的时候，水开了，你会主动去倒么？ A.会 B.不会 6：6.在家的时候，你会自己使用煤气灶做饭么？ A.经常用 B.偶尔用 C.几乎不用 D.从来不用 7：7.有没有人曾经从学校的体育设施上摔下来过？ A.有 B.没有 8：8.你有专门的运动服进行体育运动吗？ A.有 B.没有 9：9.使用学校的体育器材的时候会有老师在旁边吗？ A.会 B.不会 10：10.你运动时会把钥匙、小刀等硬的或尖锐的东西戴在身上吗？ A.会 B.不会
11：11.在校园内，有没有被高年级的同学欺负过，比如打骂、要钱、强要东西？ A.有 B.没有 12：12.下课的时候，你会在走廊上跑跑跳跳，追逐嬉笑吗？ A.会 B.不会 13：13.你有没有爬过楼梯的扶手？ A.有 B.没有 14：14.如果有位同学在下课的时候受伤了，你会怎么做呢？ A.帮助他 B.告诉老师 C.走开 D.不知道怎么办 15：15.在上下楼很拥挤的时候会很拥挤吗？ A.会 B.不会 16：16.在你们班里面有同学之间打架的现象吗？ A.经常有 B.偶尔有 C.几乎没有
指导老师：？？ 小组成员：？？ ？？ ？？ ？？ ？？ 2016年5月
文章摘要：当代大学生安全事故频频发生，大学生被骗的事也屡见不鲜，大学生的安全问题引起了学校、政府、家长乃至整个社会的广泛关注。保证大学生的安全需要各方面的共同努力,其中最重要的是增强大学生安全意识。本次调查以我校学生为调查对象，发现我校大学生安全意识的平均水平较高，并作了延伸分析、建议和总结，有利于促进大学生安全意识的提高。 关键词：大学生、安全意识、安全问题 一、调查目的 安全意识是素质教育的一个重要内容，它是指人们防范各种可能到来的危险和伤害的戒备心理。具体来讲，安全意识是通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等对现实安全准确而清醒的认识,对外在客观事物的安全状态进行正确的判断，并对自己的行为有意识地控制,使自己或他人免受伤害。 如今，校内和校外大学生安全事故频发，例如2016年年初有新闻报道山西800余名大学生因分期贷款被骗千万元，5月又有报道称南京一大学生在淘宝上被骗一万多元。可见，加强对大学生安全意识的培养特别重要。为了更好地把握当代大学生的安全状况，了解大学生的安全意识水平,研究增强大学生安全意识的方法，从而从根本上解决大学生的安全问题，我们六人小组以我校学生为调查对象，开展了关于大学生安全意识的调查。 二、调查设计 调查对象：主要是我校的本科生 调查方法：利用问卷网采取随机抽样的方式对全校学生发布网上问卷， 这样有利于统计不同学院学生的情况，节约时间和成本调查时间：2016年5月 问卷设计：16道选择题，包括人身安全、财产安全、紧急避险等问题，以及对学校安全教育的看法，具体参考附录中的问卷原文资料收集：共发放120份问卷，从5月9日至5月16日，收回有效问卷 108份。平均填写时间为1分34秒，平均每道题答题时间为 秒，可信度较高 分析方法：结合Word图表统计数据，兼用定性分析和定量分析 三、调查结果与分析 1.数据来源 问卷的第1、2道问题分 别是：“你的性别？”、“你 的年级是？”。 根据收集的数据显示， 108份问卷中有50个男生、 58个女生。通过分析右侧的 交叉图表，可知本次调查的数据来源差异较小，可信度高，有利于接下来的各项分析。6 42 11 10 47 01 男女 样本类型分布 大一 大二 大三 大四
应用型本科教育与大学生就业能力培养的衔接的研究 大学生就业能力是大学生素质和能力中一个非常重要的组成部分，是大学生 综合素质在求职、面试、工作等一系列活动中所展现出来的行为特征，大学生就业能力是一个由不同要素构成的复杂系统，它主要由求职应聘能力、专业能力、人际关系能力、自我发展能力、情绪调适能力这五种能力要素构成。这五种能力要素相互作用，构成了大学生就业能力的球状结构模型，在各种对大学生就业能力产生影响的因素中，应用型本科教育具有独特的主导作用，因此，提升大学生就业能力，应从大学生就业能力的绝对性和相对性出发，结合大学生就业能力的不同要素和结构层次，着重对应用型本科的教学模式和人才培养模式进行全面而有针对性地改革研究，提出适应各个就业能力要素与维度的提升途径和方式。一、大学生就业能力现状的分析 （一）大学生对自身就业能力总体评价处于一般水平。 （二）大学生认为情绪调适能力、人际关系能力比较强，自我发展能力处于一般，而专业能力和求职应聘能力比较弱。 （三）大学生就业能力中的各项具体能力发展不平衡。 二、大学生就业能力不足的原因分析 本研究通过应用型本科毕业生的问卷调查，了解分析了大学生就业能力的现状。其中的优势能力需要肯定和继续保持，而对于就业能力中存在的问题，本研究则主要从高等教育对大学生就业能力的影响入手，来分析造成大学生就业能力不足的各种原因，力求为高校提升大学生就业能力提供对策与建议。 （一）传统人才培养模式的弊端导致大学生就业能力整体水平不高。 随着劳动力市场的发展，人才竞争程度不断加剧，用人单位对应聘者的就业能力提出了越来越高的要求。与此同时，应用型本科在人才培养模式方面的弊端也显现出来。首先体现在人才培养模式雷同化倾向，人才培养特色不够鲜明，人才培养目标没有实质性的差异，造成培养出来的大学生的就业能力同质化，竞争力不足。其次，表现为人才培养模式与市场需求脱节。社会对本科生的需求体现为复合性、应用性和创新性，然而，应用型本科的人才培养模式已不能适应当前社会发展的需求。主要表现为：以专业教育为核心，忽视综合素质的培养；过于强调对专业基础知识的掌握而忽视实践能力的培养；课程内容陈旧，跟不上现代技术的发展；课程体系僵化，过于强调按学科组织课程，缺乏对现实需求的适应性；人才培养模式落后，重理论灌输，轻实际应用，等等。 （二）专业教学忽视技能培养导致专业技术能力不足。 许多应用型本科依然采用采用理论型、书本型以及单向线性讲授型的教学方式，强调知识的系统逻辑性，忽略了学生技能和能力的培养，课程“两张皮”现象比较严重，学科本位观仍深植于课程体系中，导致学生所习得的知识往往是理论与实践相割裂的。因此，理论导向的专业教学导致了大学生专业技术能力的不足，。 （三）实践教学薄弱导致问题解决能力缺乏。 应用型本科还是以理论知识的讲授为主，缺少实践性的教学内容，主要体现在实践课的课时量不足、实践基地的不足、实习质量不高，导致学生学到的理论知识与实际操作严重脱节，实践动手能力较差。并且，学校对于课外实践活动、科技竞赛等有助于提高大学生问题解决能力和创新能力的活动重视度不够，开展的频率比较低，支持力度比较小，导致大学生缺乏解决问题的机会与平台。 （四）就业指导内容狭隘导致求职应聘能力低下。 传统的就业指导在时间上缺乏连贯性、内容上缺乏系统性和科学性，主要集中在大四阶段，
中小学素质教育督导评估调查问卷 （请用钢笔或圆珠笔如实填写） 您的身份是（A.教师、B.家长、C.人大代表、D.政协委员、E.一般群众） 请在您认为符合的选项后面（）内打“√”.每题限选1项。 1．您对当地学校全面实施素质教育工作总体评价。 A.满意（） B.基本满意（） C.不满意（） 2.当地学校教职工有体罚或变相体罚学生的现象吗？ A.从未发生（） B.有时发生（） C. 经常发生（） 3．您对当地学校安全教育、应急演练、师生自我防护能力的评价。 A.满意（） B.基本满意（） C.不满意（） 4.当地学校有违规占用双休日、节假日、寒暑假，组织学生集体补课或上新课的现象吗？ A.没有（） B.少有（） C.经常（） 5.当地学校有公布学生考试成绩和按成绩排名次、座次或宣传炒作升学率等现象吗？ A.没有（） B.少有（） C.经常有（） 6.学校除了体育课和大课间活动外，还开展其他体育活动吗？ A.经常（） B.少有（） C.很少（） 7.当地学校教师有占用音乐、体育、美术课上其他课的现象吗？ A.没有（） B.少有（） C.经常有（） 8. 您对当地学校开展法制教育活动的评价。 A.满意（） B.基本满意（） C.不满意（） 9.学校体育场馆、图书馆、阅览室课余时间对学生开放吗？ A.经常（） B.少有（） C.很少（） 10.您对当地学生世界观、人生观、价值观，社会责任感和
公民意识方面的评价。 A. 满意（） B.基本满意（） C.不满意（） 11、您对当地学校校风、学风和育人环境的评价。 A.好（） B.较好（） C.差（） 12、当地学校重视学生审美教育及艺术鉴赏能力的培养吗？ A.重视（） B.较重视（） C.不重视（） 13、当地学校是否存在教学方式方法呆板、“题海战术”加重学生课业负担，影响学生正常作息的现象？ A.很少（） B. 少有（） C.常有（） 14、您对当地学生身体素质和心理素质的评价。 A.好（） B.较好（） C.差（） 15、您认为当地学校重视学生思想品德教育并能积极开展丰富多彩的校外德育活动吗？ A.重视（） B.较重视（） C.不重视（） 16、您对当地学校教职工敬业精神、职业道德、综合素质的评价。 A.好（） B.较好（） C.差（） 17、您认为学校对学生综合素质评价能反应学生的实际情况吗？ A.能（） B.不全面（） C.不能（） 18、当地学校教师经常与家长沟通联系共同关心学生进步吗？ A.经常（） B.少有（） C.没有（） 19、当地学校重视学生探究创新、动手实践等能力培养吗？ A.重视（） B.较重视（） C.不视重（） 20、当地学校重视学生文明礼仪、行为习惯的培养和教育吗？ A.重视（） B.较重视（） C.不视重（） 其他建议意见：
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 小学生安全知识调查问卷调研 报告
编号：FS-DY-20575 小学生安全知识调查问卷调研报告 小学生安全问题一直受到各方面广泛关注，校园安全问题得到普遍重视。为了解小学生安全意识现状，然后有针对性的对学生进行安全教育，茶棚学区曹东庄小学对我校学生采取发放《中小学生安全知识调查问卷》方式，就“小学生自护及平安意识”等问题在学校进行了一次有针对性的调研。 现将有关调研情况总结如下：我校调研的对象是我校区三、四、五、六年级学生。共发出133张问卷，收回133张有效问卷。然后我对问卷进行了分析，发现我校学生在安全知识上存在的问题。 我校学生安全知识现状分析： 一、选择题 常识情况： 知道安全教育日的学生占55%；知道哪些兴趣是不良行为的占99.8%，了解管制刀具是哪几种的占99.7%，在认为喝
什么水最健康选项中，认为喝自来水最健康的占5.6%，纯净水最健康的占0.8%，白开水最健康的占93.6%。 交通安全方面： 知道全国统一规定的交通事故报警电话的占60.6%；看到交通事故后，知道记下肇事车辆号码的占98.8%；知道少年儿童几岁以上可以骑自行车上街的占99.3%；知道如何经过一个火车道的占99.6%。上下学方式中，家长或专人接送的占23.6%，不行的占55.3%，骑车的占21.1%。 应急处理方面： 能够正确处理烫伤的占85.2%。知道被狗咬伤注射狂犬疫苗的占98.3%， 食品安全方面： 知道合理膳食的占99.7%，能够正确辨别有毒蔬菜的占26.8%，发现食物中毒，知道如何处理的占60.8%，知道为什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%；购买周边推车卖油炸食品方面，经常购买的占0%，偶尔购买的占20.9%，坚决不买的占79.1； 消防安全方面：
小学生安全知识调查问卷 姓名 1、如果你发现屋里有很浓的煤气味，首先应做：（） A.进屋打开所有窗户 B.进屋关闭煤气阀门 C.开灯检查屋里情况 D.关闭煤气打开窗户 2、如果你在炒菜时油锅起火，首先正确的处理方法是：（） A.往锅里倒水 B.关闭煤气 C.马上盖上锅盖 D.端起锅子往外跑 3、如果你遇到大火灾时，首先应做：（） A.打119报警 B.逃离现场 C.奋不顾身救火 D.逃离现场打119报警 4、当你在学校里遗失贵重物品时，首要的处理方法是：（） A.自认倒霉 B.及时向老师或学校保卫部门汇报 C.打110报警 D.自己张贴遗失告示 5、用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电：（） A.是 B.不是 C.无所谓D。不要大惊小怪 6、抢救触电者，首先应采取的正确方法是：（） A.切断电源，对触电者施行心肺复苏 B.等着漏电保险起作用 C.马上去寻找救护人员 D.立即拉开触电者 7、当好朋友叫你帮他殴打某人时，首先应如何正确处理：（） A.马上报告班主任或辅导员、其他老师 B.根据和某人的关系好坏决定是否参与 C.不参与也不报告 D.劝说好友不要打架 8、如果与同学发生摩擦时，不正确的处理是：（） A.宽容处理，互相体谅 B.请同学调解
C.报告老师，让老师处理 D.互不相让，大打出手 9、如果你单独在家，有人自称上门检查煤气或电路，不正确的做法是：（） A.立即开门 B.告诉他，大人不在不能开门 C.打电话告诉邻居，请求帮助 D.询问确认后请他改日再来 10、你认为避免受到校园内外暴力伤害有哪些好的方法：（可多项选择） （） A.不去或者少去娱乐性场所，不去未成年人不得入内的场所 B.上学、放学路上，与同学结伴而行 C.不与陌生人搭讪 D.为防止受到伤害，带好防身器械 11、看到有人溺水了，不正确的做法：（） A.大声求救 B.打110求救 C.请求成年人救人 D.装作没看见 12、看到未成年人在江河里游泳，应：（） A.看看就走 B.劝阻 C.一起游泳 D.无所谓 13、如果外出遇到交通事故，你会拨打哪个电话号码：（） A. 120 B.122 C.100 D. 911 14、过马路时，最重要的是：（） A.快速冲过去 B.看见附近有车，抢在前面跑过去 C.看清路面情况，快速冲过去 D.看清红绿灯及路面情况，走横道线 15、你选购食品时，最关键的是：（） A.价格 B.好吃 C.生产日期、保质期、有效期及相关检验证明 D.产品包装 16、如果有过了保质期的食品，应：（）
!""#年第$期中国高教研究 %&从用人单位对毕业生的要求 朱慧谈大学生职业素质教育 在浙江大学!""!届大型招聘会上，我们对前来招聘的’""余家用人单位进行了问卷调查，让这些单位对毕业生的在校成绩、思想品德修养、责任感和事业心、社会活动能力等(#项指标的重视程度，按非常重视、比较重视、不太重视、不重视等四个层次进行选择。统计结果是：在“非常重视”的选项中排名前四位的分别是“责任感和事业心”，占’&)；“科研和创新能力”，占’"*!)；“思想品德修养”，占%&*%)；“专业基础知识”，占%+*!)。这些要素就是职业素质的基础组成部分。的确，越来越多的用人单位，在重视毕业生综合素质的同时，突出了对毕业生职业素质的要求。因此，高等教育在全面培养大学生综合素质的同时应重视对大学生职业素质的培养。 一、大学生职业素质教育的内涵与特点 职业素质是指人们从事相应的工作所应具备的个性心理品质，是从事专门工作的人自身所必须具备的条件，具体表现为职业道德、职业技能、职业情感、职业习惯等。职业素质是人的综合素质不可缺少的一部分。职业素质教育就是以提高人的职业素质为内容和目的的教育，是高校素质教育的有机组成部分。职业素质教育可以分为三个层次：一是基础培养层次，主要实施职业道德教育、职业知识教育；二是身心和谐发展层次，主要实施职业身心素质教育和职业审美素质教育；三是创业能力发展层次，主要实施职业技能和职业情感培养。这三个层次相互作用并构成职业素质教育的系统。它有以下特点：(*针对性。现代高等教育并不是纯粹的专业或职业教育，它主要是为学生提供可以终身接受培训和学习的空间，为毕业生离开学校后能够获得自身发展和社会流动创造条件。因此，高等院校的职业素质教育主要是针对培养学生高尚的职业道德、传授基础的职业知识与技能、铸造优良的职业身心素质而言的。 !*系统性。职业素质教育是一个系统工程，其中，职业道德教育在职业素质教育中居于首要位置，专业知识的学习和技能的培养是职业素质教育的基础，身心的健康是职业素质教育的保障。因此，在职业素质教育中要强化整体性原则，突出职业素质教育在时间上和内容上的连贯性和一致性，突出高起点、长规划的特点，把握职业素质教育的深层次规律，密切联系和准确把握职业素质教育和综合素质教育的关系，创造职业素质教育的良好环境。 #*实践性。职业素质教育与其他的素质教育活动相比，具有更强的实用性和针对性。随着社会劳动分工的日益发展，职业逐渐分化，职业结构也日趋复杂，但无论从事什么职业，都必须具备一定的思想品德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质。这些素质都不是生而有之，主要依靠后天的学习、实践和锻炼。 二、对大学生进行职业素质教育的必要性 (*现代社会对毕业生职业素质有客观的要求。社会经济发展的不同阶段对人才的要求表现出明显的不同。我们现在面临的是一个以知识为经济的核心要素的知识经济社会，知识经济的显著特征就是 摘要作者在论述了大学生职业素质教育内涵的基础上，提出了职业素质教育具有针对性、系统性和实践性等特点；从现代社会和用人单位重视毕业生职业素质、职业素质是大学生综合素质的一部分等方面，论证了对大学生进行职业素质教育的必要性；从职业素质教育贯穿于大学教育的始终、渗透在大学教育的各个方面和强化实践环节等方面，介绍了大学生职业素质教育的途径。 关键词大学生职业素质教育内涵与特点必要性途径
小学生安全意识现状调查及对策建议 绍兴市快阁苑小学五年级（4）班少先队科普中队 小学生安全问题一直受到各方面广泛关注,特别是XX年5月汶川大地震以来,包括自然灾害、突发事件在内的校园安全问题得到普遍重视。政府、学校和大多家庭做出了积极响应。为了解小学生安全意识现状, 暑假期间，绍兴市快阁苑小学五年级（4）班少先队科普中队采取问卷分析、实地调查与访谈等方式,就“小学生自护及平安意识”等问题在市区进行了一次有针对性的调研。通过活动，我们了解到当前小学生安全意识现状，存在问题，并提出相关建议。 一、当前小学生安全意识现状调查分析 调查结果显示，75%的小学生能够掌握“红灯停，绿灯行”，“过马路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常识。然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾害方面却了解甚少，只有9%。对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同，年龄稍大的小学生能略知一二，其他的基本上都是一脸茫然。 而对学生家长、教师的问卷调查则令我们略感欣慰。几乎所有的家长一致认为必须加强对孩子的安全知识教育。在这之中，83%的家长认为对自己孩子的安全教育比较满意，15%的家长则认为还有待提高，另有2%的家长认为这项工作应由学校来完成。 比较起来，在对学生的调查中，近70%的小学生表示愿意听取父母
关于安全知识的讲解。这说明家庭在对孩子进行安全知识教育过程中起到了很大的作用。然而，令人遗憾的是，62%和97%的家长和小学生不知道3月31日是国家法定的“全国中小学生安全知识教育日”，因此，社会、学校等方面的宣传力度和重视程度还有待提高。 二、存在问题 调查中，我们也发现了一些比较严重的问题：如部分年龄偏大的老人及工作比较繁忙的家长对小学生监护意识薄弱，部分学生自护能力差，学生实际安全技能欠缺，学校安全逃生演习效果欠理想，学校、家底安全设施存在诸多隐患，学校和社会系统安全教育与心理辅导有待加强……。 三、对策与建议 小学生安全问题既是一个教育问题也是一个社会问题，既需要社会各界的参与，更需要政府、相关部门共同关心与重视。为此，我们提出以下对策与建议： 社区、学校联手保平安：以班级为单位，社区、学校联合开展“小手牵大手安全共拥有”活动，通过孩子影响家长，起到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作用。 普及交通安全教育：学校应与周边派出所联合，发挥派出所、学校教育合力，深入开展小学生交通安全教育活动，定期邀请民警为学生作交通安全知识讲座，举办交通安全图片展，开展全校性的交警手势操比
摘要:近年来，大学生就业压力日益增大，在这种严峻形势下，高等学校应加强对大学生进行创业教育，积极培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才，加强大学生创业素质教育，我们要树立创业教育的观念，整合教育资源，积极发挥政府和社会的功能，建立合理的创业机制与环境，不断的提高大学生的创业素质。 关键词：大学生创业素质素质教育 伴随着金融危机的盛行，全球经济处于一片低迷之中，中国也不断受到这股危机影响，2013年被誉为史上最难的大学生就业年，2014届毕业生的就业形势也不容乐观，因此，大学生自主创业已经越来越成为当代大学生的新选择，党的十七大报告指出：要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置。扩大大学生创业就得提高大学生创业素质，而高校提高大学生创业素质就要加强素质教育，加强素质教育已经成为了提高大学生创业素质的重要途径。 一、大学生创业素质教育的内涵 创业、素质、能力等是大学生创业素质教育问题研究的基本范畴。因此，我们首先需要理清这些概念的基本内涵。 1.1对创业素质的基本认识 一般认为，创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。素质是指个体本来的性质或素养，是在实际表现中得以综合展示的个人知识、修养、能力诸要素之和。 1.2大学生创业素质教育的定义 创业教育(enterpriseeducation)是一种全新的教育理念。它最早在20 世纪80 年代末，在联合国教科文组织《面向21 世纪国际教育发展趋势研讨会》上提出。会议认为，开展创业教育对于培养具有开拓性和个人首创精神、创业能力以及技术、社交、管理技能的人非常重要。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一，他们是未来社会的中坚力量，对其进行创业教育是高校适应经济社会和国家战略发展的必然选择，也是高校培养学生创新精神和实践能力的重要途径。基于此，我们认为，大学生创业素质教育是高校以提升大学生综合素质、培养其创业精神和社会适应能力为依归，以创造性和开创性为基本要求,以课程教学与实践活动为主要载体,从而培养他们未来从事创业实践活动所必备的知识、能力、品质等的素质教育。二、加强大学生创业素质教育的必要性 在当代社会，加强大学生创业素质教育不仅仅是应对大学生严峻就业形势，解决他们就业问题要求，更是大学生提升自身综合素质和能力的要求。 第一，加强大学生创业素质教育是应对大学生严峻就业形势，解决他们就业问题要求。我国高校在扩招后，由于没有为高校大学生吸纳做好充分的准备，使得4 年后高校大学生的就业问题显得来势汹汹，措手不及。 第二，加强大学生创业素质教育是大学生提升自身综合素质和能力的要求。创业需要综合素质，特别需要高素质的复合型人才。通过开展创业素质教育，可以开发和提高大学生的创业基本素质，从而培养和提高大学生的生存能力、竞争能力和创业能力等，使其成为高素质的复合型人才。 三不断提高大学生创业素质 高等学校作为培养未来人才的摇篮和基地，应该将创新素质列为大学生素质培养的重要地位。对当代大学生进行创业教育，培养大学生优秀的创业素质，改进并完善当下的教育方法和模式是当前高校应着手考虑的问题。具体从以下几个方面进行： 3.1 树立创业教育的观念，引导大学生形成正确的创业价值取向 创业教育（enterprise education）作为培养创造性人才的一个有机组成部分，在国外一些发达国家尤其是英美国家早已开始，在国内少数几所大学的创业教育已经启动，清华的创业者
素质教育学生调查问卷 1．你在哪所学校哪个班？（） 2．上课铃响以后，教师是否按时走进教室？（） A、是 B、不是 3．下课铃响以后，教师是否按时宣布下课？（） A、是 B、不是 4．你回家完成所有学科老师布置的作业一般要多长时间？（） A 、30分钟B、45分钟C、60分钟D、90分钟E、2个小时5．你每天的在校时间大约是（）。 A、5小时 B、6小时 C、7小时 D、超过上述时间 6．你得到过老师的表扬吗？（） A、经常 B、偶尔 C、难得 D、从来没有 7．你们老师是否按课程表上课？（） A、完全按课表上课 B、有时不按课表上课 C、经常不按课表上课 8．你现在每天上课，老师的授课方式是（）。 A、完全是老师讲 B、以讲为主 C、老师讲与学生练相结合 9．你最不喜欢学习的科目是（）。 A、语文 B、数学 C、英语 D、科学 E、音、体、美 F、计算机 G、劳动技术 10．一学期中，你们班组织的考试次。（） A、1-2次 B、3-4次 C、数不清 11．考试后，老师是否对学生成绩排名次？是否在班上公布？（） A、不排名次 B、排名次但不公布 C、不排名次，但会在班上报分数 D、排名次而且在班上报分数 12．你现在星期六、星期天是否正常休息？（） A、休息，老师没有布置作业 B、休息，老师布置了一些作业 C、休息，老师布置了大量作业，基本没有玩的时间 D、不休息，去校外教育机构补习 13．你放学回家后，是否有时间看电视，上网，听音乐，看课外书等参与培养兴趣提高能力有关的活动？（） A、没有 B、有，但很少 C、比较多 D、非常随便 14．老师会让同学罚做作业、罚站吗？（） A、没有 B、还好，可以接受 C、经常，难以接受 15．老师是否经常与你的家长联系或家访？（） A、一学期1－2次 B、一学期3－4次 C、我犯错误的时候 D、我受表彰的时候 E、从来不联系 16．老师对班里后进生的态度是（）。 A、耐心帮助 B、不理睬 C、讽刺挖苦 17．老师是否让全班同学集体证订教辅用书？（） A、没有 B、老师给买好了，让我们交钱 C、老师让我们到指定书店购买 18．学风：教训是：校歌： 19．你班一周有节音乐课，节美术课，节体育课，节综合实践活动课，这些课都能正常上吗？ A．正常上B．偶尔上C．基本不上
学生安全常识调查问卷 1.行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该( )。 A.迅速通过人行横道 B.在人行横道线前等待 C.缓慢通过人行横道 D.绕开人行横道通过 2. 遇到交通事故，你要打的报警电话是( ) A.120 B.122 C.110 D.119 3. 有人突然患病或受伤时，应该打( )电话求助。 A.120 B.122 C.110 D.119 4.当打开房间闻到煤气气味时，要迅速( )。 A 开灯寻找漏气部位 B 点火查看 C 打开门窗通风 5.火场中逃生的正确做法是( ) A.用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行 B.迅速躲避在火场的下风处 C.在火场中站立、直行，并大口呼吸 6.交通参与者在道路上通行时，应遵循各行其道的原则。小璐步行外出应当在( )上行走。 A.城市快速路 B.人行道 C.封闭的机动车道 D.非机动车道 7.行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。您认为在横过道路时，错误的行为是( )。 A.既不左看，也不右看 B.左看.右看.再左看 C.左右观察，确定安全 D.一站.二看.三通过
8.小明经常以暴力欺负同学，还威胁他们不许告诉任何人。如果他欺负你，你应该( ) A.鼓起勇气对小明说“不”、“停止”，并向父母、老师、同学寻求帮助 B.请几个朋友，找机会狠狠揍小明一顿 C.要求父母为自己转学，避开小明 D.不告诉任何人，以免遭到报复 9.出门在外，陌生人热情地请你喝他带的饮料，下面做法最妥当的是( ) A.向他表示感谢，但不接受他的饮料 B.接过饮料，说声“谢谢”再喝 C.不理睬，保持沉默 10.如果你经常外出带着家门的钥匙，下面的哪种做法可能会有危险( ) A钥匙挂在脖子上。 B钥匙放在衣兜里。 C钥匙放在随身的包里。 11.为避免踩踏事件的发生，正确的做法是( ) A.上下楼梯时应让老师走在前面，同学们跟在后面。 B. 恶作剧地捉弄、推挤其他同学。 C.集会后有序离场。 D.集会如遇停电、火灾或骚乱等意外时，以最快的速度向门口跑去。 12.对于游泳，下面哪种说法是正确的( ) A.不让家长和老师知道，私自下河(塘)游泳、玩耍。 B.几个同学一起到河(塘)游泳 C.在家长的带领下到游泳池游泳。 13.当你走到马路中间的时候，有辆车开了过来，你应该怎么做更安全( ) A赶紧往回跑。 B赶紧冲过马路。 C站在马路中间的横线上让车辆通过。 14.下列哪样东西可以带入学校( ) A.文具盒 B.管制刀具 C.危险物品 15．放学后应（） A．及时回家，如果有事耽误了，要电话联系家长说明情况 B．玩玩在回家 C．和同学一起去打游戏
学生安全意识的调查问卷 实做答将是对我们最大的协助。本次调查采取不记名的形式，参与调研班级名单也不会被披露。请在你认为合适的答案的数字代码上打“√”（如该题未作特别说明的，均为单项选择）。 谢谢你诚意参与！ 一类： 1、你的性别：1）男2）女 2、你正在读：1）中段（3——4年级）2）高段（5——6年级） 3、你上学（放学）是怎样回家的？ 1）走路2）骑自行车3）坐公共汽车4）家人接送 4、马路上准许行人通过人行横道的信号是： 1）红灯亮2）绿灯亮3）黄灯闪烁 5、请问你有没有试过闯红灯？ 1）经常2）有时3）从来没有 6、请问你过马路是否走斑马线？ 1）经常2）有时3）从来没有 7、如果上学快迟到了，在过马路时正好赶上红灯，你会怎么办？ 1）赶紧过马路2）旁边有人过就跟着过 3）车辆少了，就小心地穿过马路 4）站在原地等待绿灯亮时再过马路 8、当你刚刚开始过马路时，黄色的信号灯闪烁起来，你应该怎么办？
1）快步通过2）站在原地3）向后退回安全线内 9、请问您有没有试过骑自行车搭人： 1）经常2）有时3）从来没有4）目前还没有自行车 二类： 10、火警电话是： 1）110 2）120 3）119 4）不知道 11、炒菜时，油锅着火了，你怎么办？ 1）向锅里浇水2）用锅盖盖灭3）赶快去端油锅 4）找大人或报警5）不知道怎么办6）我从来不炒菜 12、当家用电器在使用时突然着火了，你首先怎么办？ 1）切断电源2）打电话报警3）赶紧去找大人 4）不知道怎么办5）从来没有遇到这种情况 13、去年秋天，小明和同伴在山上玩，突然，同伴不小心衣服着火了。倘若你遇到这种情况，你会怎么办？ 1）随手抓东西朝火点扑打、帮忙撕下衣服2）赶紧去找大人3）不用理会，是他自己的事4）不知道怎么办 14、楼内失火应： 1）从疏散通道逃离2）乘坐电梯逃离3）在现场等待救援 4）不知道怎么办 15、每年夏天，有很多同学喜欢游泳，当你发现同伴溺水时，你怎么办？
学生调查问卷 襄阳五中2015年度学生调查问卷亲爱的同学: 你好，感谢你参加襄阳五中2015生调查问卷。此次调查由政教处组织，旨在通过问卷了解学生的思想状况。这次调查不会泄露任何关于你的填写信息，请 放心填写。 襄阳五中政教处 班级姓名 1、您所就读的年级是: A、高一 B、高二 C、高三 2、您知道感恩节是哪一天吗, A、知道，每年的11月27日 B、知道，每年11月的第四个星期四 C、知道，每年11月的最后一个星期天 D、不知道 3、您看过感动中国吗, A、看过，每年都会看 B、看过，但不常看 C、没看过，但很想看 D、没看过，这是别人的故事，跟我有什么关系 4、您觉得自己最需要感恩的对象是: A、父母 B、老师 C、社会
D、国家 E、亲朋好友 5、在听过《感恩的心》后您有什么感受, A、让我回忆起好多往事，有点小感动 B、感触颇深，衷心地想感谢身边的每一个人 C、刚开始听的时候会有点感动，但现在已经麻木了 D、没听过 6、当你在帮助别人的时候是否也想别人回报你呢, A、当然，不然帮他干什么 B、会，我总不能让我的辛苦白费吧 C、有时会，希望我的乐于助人能换回别人的感恩回报 D、从来不会 7、对于父母亲节和双亲的生日，你是如何看待的, A、父母是我们一生之本，不仅在这些日子，在平时我们也应该对他们好 B、这正是我们表达感恩的时候，应该好好的向她们表达我们的这份心意 C、道一句祝福，敷衍了事 D、都不知道是什么时候，怎么表达感恩 8、在你生日时，你是怎么度过的, A、呼兄唤弟，一起出去狂欢一番 B、和家人一起过温馨的一天 C、与母亲一起出去玩，好好的庆祝一番 D、母痛日，为母亲好好的庆祝一番 9、面对家里的家务活，你一般是怎么对待的呢, A、经常主动帮忙 B、偶尔空闲才去帮忙 C、父母催促下才帮个手 D、工作学习忙，家务与我无关 10、经历挫折能锻炼我们的能力，增长我们的才干，你会感恩挫折吗, A、经常会，挫折使我们变得更强大
大学生校园安全意识调查报告 目录 前言------------------------------------------------------------------------------------------------2 调查方法简介------------------------------------------------------------------------------------2 样本结构总况-----------------------------------------------------------------------------------2、3 第一组：所处环境 第1题----------------------------------------------------------------------------------------------3、 第二组：个人的安全意识、行为、习惯 第4题---------------------------------------------------------------------------------------------4 第8题---------------------------------------------------------------------------------------------4、5 第9题---------------------------------------------------------------------------------------------5 第10题-------------------------------------------------------------------------------------------5、6 第三组：（突发）事故应对措施 第5题--------------------------------------------------------------------------------------------6、7 第7题--------------------------------------------------------------------------------------------7 第四组：个人经历 第2题--------------------------------------------------------------------------------------------7、8 第3题--------------------------------------------------------------------------------------------8 第6题--------------------------------------------------------------------------------------------9 第五组：安全意识来源 第11题-------------------------------------------------------------------------------------------9、10 第六组：综合问题 第12题-------------------------------------------------------------------------------------------10 第13题-------------------------------------------------------------------------------------------10、11第14题-------------------------------------------------------------------------------------------11、12 第15题--------------------------------------------------------------------------------------------12 第七组：意见 第16题-------------------------------------------------------------------------------------------12、13 调查分析总结------------------------------------------------------------------------------------13 总结------------------------------------------------------------------------------------------------14 附：问卷及问题分类---------------------------------------------------------------------------14、17