干部结对帮扶走访记录
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(分季度走访，每年每户必须达四次以上)
骨干教师帮带措施与方法 一、指导思想 为了规范学校管理，加强教师业务建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。充分发挥学校骨干教师的辐射带动作用，在备课、上课、课后辅导等环节对新教师进行全方位培训，帮助特岗教师熟悉教育教学环境和教学常规，掌握课堂管理的基本方法，尽快胜任自己的教育教学工作，落实骨干教师与年青教师结对帮扶计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。 二、目标任务 在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。 三、具体方法措施。 1、学期初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标。 2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。 3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培养提高教师独立操作的能力。
4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。 5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。 四、指导教师的职责： （一）制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。 （二）言传身教，指导并培养青年教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 （三）每周至少指导青年教师备课一次，检查青年老师教案，并提出修改意见，帮助青年教师提高分析教材处理教材的能力。 （四）每周至少听结对教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。 （五）每学期指导结对教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。 （六）帮助青年教师选定一项教改实验课题，并给予指导。 （七）注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。 （八）心胸坦荡，支持青年教师发扬个性优点并博采众家之长。 五、对青年教师的要求： （一）制定出为期一年的成长提高计划。
篇一 我分别走访了鲤中街道派出所、司法所、综治办等基层政法单位，召开了由部分干部、站所工作人员、社区干部及部分群众参加的座谈会，深入了解广大基层群众目前的生产生活情况，以及对我区综治工作有什么要求和期盼;深入了解广大群众对我区公众安全感的知晓率、重视率和满意率;深入了解当前基层社区组织工作运转等方面存在的困难和问题;深入了解部分群众的家庭经济状况、个人就业状况、子女入学状况和老人健康状况;深入了解基层干警的工作生活情况，以及对上级政法机关的要求和期盼;掌握近年来综治工作的各项政策、制度、措施在基层的落实情况，以及当前基层综治维稳和社会管理创新工作的新情况。 晚上回到家中，我梳理了今天的调研走访情况。我经过综合分析后认为：目前广大社区仍有少数群众因病返贫、因家庭重大事故返贫，亟待救助和帮扶，我进行了深入思考。我将在今后的工作生活中，除了加大自身的各类挂钩帮扶之外，还将要在政策、法律允许的范围内加大协调帮扶力度，尽可能多地动员更多的人参与到帮扶基层困难群众和参与基层基础建设中来。将继续开展结对帮扶送温暖活动，动员广大干警积极捐赠相关物品，充实到相关基层单位和群众手中。 群众无小事，件件暖民心。我今天走访了常泰街道，落户的重点工程多，征地拆迁任务重，需要解决的矛盾和问题也特别多。我决定在以社区为重点，集中开展矛盾纠纷排查，针对征地拆迁等突出问题，开展摸底调查，了解基层的真情实况，掌握一线的准确数据，化解矛盾，解决难题。要求群众诉求合理的，主动向办事处、社区通报，督促加以解决;对诉求不合理的，依法解释到位;对涉及市区其他部门的问题，主动联系和协调有关部门处理。 我觉得下基层已经变成我工作经历的一个重要组成部分，通过接触街道、社区实际，投身综治工作，接近社区居民，思考和了解了一些关于街道的过往、现实与长远发展的问题，锻炼了自己，增长了才干，为将来做好机关工作积累了经验，对培养自己的艰苦奋斗、勤政廉政精神，都有莫大收益。 我实地查看我区通政小学开展大课间活动情况，与校长、教师代表座谈交流。通过走访交流，了解到该校有两方面问题需要解决，一是该校体育设施、器材不达标，学生开展体育活动受到影响;二是图书资料不足。为此，联系区文体旅游局为该校协调解决，并与新华书店沟通，提供了图书，充实到校图书室，使该校图书配备达到标准。 通过下基层我深刻体会到：一是平时必须加强学习，吃透相关政策，熟悉全面工作，只有这样，我们到基层去才能对一些问题给予解
教师精准扶贫帮扶记录 【篇一：精准扶贫走访记录】 走访记录 时间： 走访人： 被访人： 走访内容： 【篇二：教师与贫困学生结对帮扶活动方案】 2016年度教师与贫困学生结对帮扶活动方案 为了深入推进教育精准扶贫工作，保证贫困学生健康成长，保证他 们全部入学，结合工作实际，xxx学校决定开展教师帮扶贫困学生活动，特制定以下帮扶活动方案。 一、指导思想 坚持“以人为本，为学生解困”理念，组织全校教师与家境贫困学生 结对帮扶，加强对贫困生的关爱教育，树立贫困学生自强自立精神，为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境，让贫困学生学有人教，难有人帮。 二、实施步骤 第一步：宣传准备阶段 时间：3月11日---3月15日 主要任务：调查了解贫困学生基本情况，确定帮扶对象，进行造册 登记。 第二步：启动阶段 时间：3月17日上午9点举行启动仪式 主持： 地点：学校操场 会议流程： 1．党总支书记、校长介绍此次活动意义 2．学生代表表态 3．教师向结对学生赠送学习用品和课外书籍 4．师生结对交流 主要任务：
1．建立资助关系，筛选受助学生与教师确定帮助关系，并建立完整 档案，制定帮扶计划。 2．全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶，做好记录。 3．每个月教师写出个人帮扶小结。 4．资料整理、分类、存档。 三、帮扶内容 根据我校贫困学生的实际情况，结对帮扶活动从下方面开展： 1.建立贫困学生的信息库 2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。定期家访及时反馈 学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教师、受助学生、家长座谈会。 3.开展人文关爱活动注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习 严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的贫困学生，结对教师 要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐 观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 4. 加强与帮扶学生家长的交流与沟通通过电话家访、实地家访 等方式充分与家长沟通，指导家长掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母 进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。 5．建立研讨、交流制度定期召开研讨会、座谈会，定期举行交流 经验，研究工作，探索新路，采取措施，巩固成果，增强实效，不 断提高帮扶工作的效果，发挥学校的育人作用。 xxx小学校 二0一六年三月十日 【篇三：教师与贫困学生结对帮扶】 教师与贫困学生结对帮扶 活动方案 荆姚镇魏村小学 2016年10月
语文组青年教师帮扶工作计划 为充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，提升我校语文组教师的教学业务水平，促进新教师快速、健康成长，促进教师互相学习氛围形成,帮助新教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定一对一的以老带新、以优促新、互学共进的帮扶制度。本学期我们语文组两人结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下： 一、指导思想 以学校教育教学工作计划为指导，依据新课程的深入推进，积极抓好教育质量，促进教师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度。转变教研理念，优化教研模式，继续积极探究在新课程改革背景下的初中语文教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。 二、活动内容和措施 1、加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。利用业余时间阅览教育专着和新课程标准，做好读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。并且积极参加教研活动。踊跃发言并做好笔记。
2、加强语文课改研究意识，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到同组教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。 3、在认真学习、深入教改实践的基础上，在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续参加上级各部门组织的各类评比活动。 4、积极参与学校和帮扶教师的听评课活动，共同研究，共同成长，共同提高。发现的问题或产生困惑进行提炼，事先做一定的研究，然后再同帮扶教师进行讨论交流。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高自身业务素质和教研能力。 5、重视学生语文学习习惯的培养。从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。 6、做好课堂测验，做出针对性反馈。认真研究新的课程背景下对学生的评价，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，认真做好总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现高效训练出成绩。
社区党员干部帮扶计划 为进一步加强基层组织建设，充分体现党组织和社会各界对困难党员的关心和爱护，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，特制定社区困难群众党员帮扶计划。 一、帮扶对象及工作目标 主要包括：落实各项救助保障政策，做好新老政策的衔接和受益面的全覆盖，对低保家庭中的老弱病残人员、低收入家庭的大病重病患者、重残无业人员、孤老孤儿等特殊困难群体，切实加大救助力度；通过深入开展结对帮扶，调动群众的积极性，解决好联系群众提出的问题，群众行路难、用水难、用电难、看病难的问题基本得到解决；通过帮扶困难群众，使群众的素质和民主法制意识明显提高，生活条件明显改善，形成家庭和睦、民风淳朴、互助合作、稳定和谐的良好社会氛围。 二、帮扶思路 1、帮思想。做好帮扶区内的党员群众政治思想工作，经常开展交心谈心活动，全面了解党员群众思想动态，及时化解他们思想矛盾，使他们始终与党同心同德。把他们思想引导到党中央的重大决策上来，帮助他们树立信心，共克时艰。特别是要注意对困难户、老上访户的思想帮助，及时疏通他们的思想情绪，防止思想下滑。 2、帮学习。深入帮扶村、社区、企业、学校、医院等基层一线，采取党员群众喜闻乐见、生动活泼的形式，广泛宣传党的路线方针政策，宣传市委、县委的重大决策和重大举措，特别是当前要结合“三项制度”、“三项活动”、“创先争优”、“学习型党组织建设”等活动，深入宣传党的理论、路线、方针，帮助党员群众提高政策理论水平，坚定
中国特色社会主义理想信念。同时通过办讲座、作辅导等形式，加强业务知识学习，帮助提高业务能力。 3、帮发展。帮助生活困难的党员群众和发展困难的企业制定发展计划，协助解决发展中的具体困难。当前，要特别注意帮助解决返乡农民工、非公有制企业下岗职工创业和再就业问题，充分发挥帮扶党小组的政治优势和资源优势，尽最大努力促进帮扶自主创业人员经济平稳较快增长。 4、帮生活。深入帮扶区内党员群众家中走访，零距离地倾听他们的“呼声、心声、叹息声”，关注他们的“大事、小事、家务事”，力所能及地解决他们生活中最具体、最直接、最现实的实际困难。特别是要千方百计地协助解决好困难党员、群众吃饭、穿衣、住房、上学、就业、看病等问题，帮助落实好各项惠民政策，开展好各项慰问活动，让他们切实感受到党组织的温暖。 5、帮维权。通过合法程序、合法手段，依据法律法规和有关政策规定，维护好帮扶区内党员群众的各种权利。特别是要维护好党员群众选举权、知情权、参与权、监督权等民主权利，维护好农民工参加职业技能培训、社会保险和按时足额领取工资报酬等方面的合法权益，努力把矛盾和问题化解在基层。 6、帮健康。通过开展健康知识宣传、心理辅导、各类健身运动等，组织帮扶区内党员群众学健康知识、重健康饮食、注健康锻炼、形健康人格、倡健康生活。要注重行动不便的党员群众的健康帮扶，有针对性地开展健康知识宣传和心理辅导，定期组织开展各类健身运动等。
骨干教师结对帮扶工作总结 新密市苟堂镇九龙小学 杨东晓
骨干教师结对帮扶工作总结 按照中心校要求和我校结对帮扶工作需要我有幸与刘 书明老师结成对子，这让我有点为难。因为书明老师比我的教龄长，应该说是我的老前辈，既然结成了对子，就要把这项工作做好，就不能只干面子上的活。 在本学期的结对子活动中，我和刘老师互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。 一、结合实际情况，制订帮扶计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析刘老师的优缺点，对于他好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习。虽然我是师傅，那是因为我教数学时间比较长，刘老师是半道改教数学的，但是刘老师教学方法上还是有很多地方需要我需要虚心学习，把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他几位骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在刘老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。
三、骨干教师结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。刘老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期和刘老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，听课后，进行了认真的评课，对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过研课后，尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生，让他在各个方面有所提高。 在本学期的骨干教师结队活动中，自己微薄的教学理论、技能方面的经验，与刘老师共同分享、探讨研究，同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能。
骨干教师与青年教师结 对帮扶计划 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
骨干教师与青年教师结对帮扶计划 一、指导思想 为了规范学校管理，加强教师业务建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。充分发挥学校骨干教师的辐射带动作用，在备课、上课、课后辅导等环节对新教师进行全方位培训，帮助特岗教师熟悉教育教学环境和教学常规，掌握课堂管理的基本方法，尽快胜任自己的教育教学工作，落实骨干教师与年青教师结对帮扶计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。 二、目标任务 在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。 三、具体方法措施。 1、学期初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标。 2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。 3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培养提高教师独立操作的能力。 4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。 5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。
四、指导教师的职责： （一）制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。 （二）言传身教，指导并培养青年教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 （三）每周至少指导青年教师备课一次，检查青年老师教案，并提出修改意见，帮助青年教师提高分析教材处理教材的能力。 （四）每周至少听结对教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。 （五）每学期指导结对教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。 （六）帮助青年教师选定一项教改实验课题，并给予指导。 （七）注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。 （八）心胸坦荡，支持青年教师发扬个性优点并博采众家之长。 五、对青年教师的要求： （一）制定出为期一年的成长提高计划。 （二）主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。 （三）每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力。（四）勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。 （五）每月至少听指导教师二节课，每学期上校内汇报课一节。 （六）选定一项教改实验课题,在指导教师指导下开展教改实验。
物理组青年教师帮扶工作计划 为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助新教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。本学期我们物理组两人结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下： 一、帮扶对象： 教学成绩有待提高的教师和教龄不满三年的教师确定为被帮扶对象。成立帮扶小组，物理组确定帮扶对子： 帮扶教师：被帮扶对象： 二、指导思想： 以学校教育教学工作计划为指导，依据新课程的深入推进，积极抓好教育质量，促进教师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探究在新课程改革背景下的初中物理教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。全面落实学校
提出的教育立校、科研兴校、名师扬校的办学理念，努力完成各项工作。 三、工作重点与措施 1 ．加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。利用业余时间阅览教育专著和新课程标准，做好读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。并且积极参加教研活动。踊跃发言并做好笔记。 2 ．加强物理课改研究意识，并能把研究的过程、研究的思想即使辐射到同组教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。 3 ．在认真学习、深入教改实践的基础上，在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续参加上级各部门组织的各类评比活动。 4 、积极参与学校和帮扶教师的听评课活动，共同研究，共同成长，共同提高。发现的问题或产生困惑进行提炼，事先做一定的研究，（如：上网收集相关资料；到图书室借阅有关书籍。）然后再同帮扶教师进行讨论交流。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高自身业务素质和教研能力。继
篇一 天不亮我们几个人就全醒了，比平时在家醒得还早。 按照计划，今天早晨要召开村两委班子会议，学习强卫书记写给县委书记的信，并研究近期宣讲活动的要点，这是我们驻村后开的第一个会，虽谈不上正规，但要让参加会议的老乡们听得懂，听得明白，大家心中还是有些紧张。 想不到乡亲们的积极性这么高，刚吃了早饭，村委会里已经坐满了人，我们心里热乎乎的。 会议首先从学习省委书记写给县委书记的信开始。读罢两封信的全文，大伙的感受很多，说得最多的是省委书记心里始终记挂着咱们农民。大家还说，要切实按照强卫书记在信中提出的希望和要求，紧密结合上庄村实际，认真规划，营造好科学发展的氛围，抓好乡村党建工作，加快上庄村的发展。 看着乡亲们被激发起来的热情，我们几个也给大伙表了态：建设社会主义新农村，不是写出来的，也不是喊出来的，要千方百计加快发展，艰苦奋斗，用干部的辛勤劳动，换来群众幸福指数的不断提高。会散了，我们每个人心底的压力也更大了，强书记的信不但对我们做好宣讲中央和省委一号文件精神，全面推动“五送五帮五推”活动注入了精神动力，也对驻村工作提出了更高要求。 下午，结合这两天进村入户所掌握的情况，工作组按照万名干部下乡要求，提出了工作目标:立足本地实际，整合资源，找准农村增效、农民增收的着力点，努力破解资金短缺、带动乏力的问题。 经过集思广益，大家梳理出当前的工作重点：认真制定好发展规划，选准选好项目，完善基础设施建设，创造良好的投资环境;努力破解生产力落后、难以增效的难题。坚持旅游富民、商贸活区，进一步拓展发展空间和就业渠道;努力破解人才匮乏、后劲不足的问题。大力提高农民转移就业能力，稳步实施义务教育，强化职业技术培训;努力破解规划不全、导向不明的问题。科学发展规划，要符合地区实际，突出重点，规划一项，成一项，切实帮助群众办好事、办实事、解难事。充分发挥两委班子的作用，进一步完善交通、卫生、文化、教育等建设。今后，我们就要按照这些思路展开工作，帮助上庄村人生活得更幸福。 篇二 今年初，在深入开展群众路线教育实践活动中，市水利局党组高度重视，专题研究制定了活动实施方案，确定了“开门搞活动”的原则，要求党员干部要全面深入基层一线，广泛开展调查研究，走访普通群众，了解民情民生，开展结对帮扶。真正让党员干部受到教育、
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 结对帮扶方案 结对帮扶方案（一） 各村党支部、镇属机关： 为进一步密切党群干群关系，服务人民群众，争做群众贴心人，进一步增强镇机关全体干部的宗旨意识，经镇党委研究，对今年的“结对帮扶”工作提出如下实施方案： 一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践落实科学发展观为统领，建立健全结对帮扶长效工作机制，进一步加强机关作风建设，更新服务观念，争做群众贴心人，进一步密切党群干群关系，促进社会和谐稳定。 二、成立结对帮扶工作领导小组 组长：齐军镇党委书记 副组长：刘石生镇党委副书记、镇长 成员：胡阳镇党委委员、纪委书记 史超镇人大主席
巢晓勇镇党委委员、常务副镇长 吴明富镇党委委员、武装部长 张小红镇党委委员 余小明镇党委委员、副镇长 余丁春副镇长 黄平副科级组织员 余向东副科级宣传员 结对帮扶工作领导小组下设办公室，张小红兼任办公室
主任负责日常工作。 三、工作任务和帮扶内容 1、帮扶任务 （1）镇机关驻村干部在所驻村联系结对帮扶对象，其他机关干部在各村联系好结对帮扶对象。每个领导班子成员至少结对帮扶二户群众，每个机关干部至少结对帮扶一户群众，每年上门上户联系沟通感情、解决实际问题等不得少于6次，给帮扶家庭每户送慰问品金额不得少于200元。 （2）镇属机关单位均需进行结对帮扶活动，所选对象由各单位根据工作中发现的实际情况，或与相关村联系后各自进行确定。对所帮扶对象每年上门上户联系沟通感情、解决实际问题等不少于6次，给帮扶家庭每户送慰问品金额不得少于100元。
结对帮扶民情日记五篇 篇一 今年初，在深入开展群众路线教育实践活动中，市水利局党组高度重视，专题研究制定了活动实施方案，确定了“开门搞活动”的原则，要求党员干部要全面深入基层一线，广泛开展调查研究，走访普通群众，了解民情民生，开展 结对帮扶。真正让党员干部受到教育、转变作风，让群众得到实惠，密切感情。 3月12**村开展民情大走访和与生活困难群众“结对帮扶”活动。恰巧3月12 局里还专门安排全体党员干部参加** 汇合。赶到的时候，已经是下午快一点多了。 ** 已经知道我马上要过来的消息。 担。 望一下占洪波。这点钱，尽管不多，但是我的一片心意，希望您能收下。老人坚一开始坚持不收，正相互说着，老人突然停顿了下来，盯着我的脸庞，显得十分惊喜。他说，你是不是原来来过我家搞过走访慰问？我仔细一瞧这家房子，再看看老人，我也一下子想起来，2012年开展“三万”活动，局里组织进村走访调查的时候，我好像来过这家的，临走的时候我还留下了300块钱给老人，并从家里给他们带来了一袋子衣服。这时，村妇联主任也想起来这事。此时，老人还一直说着谢谢，都说得我都不好意思。 我对老人解释道，这次我专程到您家里来看看，既是局里面的安排，也是我个人的心愿。这次来，看到您家庭的巨大变化，赶到由衷地高兴。真诚希望您们家新的一年，一切都会越变越好。也希望您们把我当成你们远房的一个亲戚，多联系多走动。家里面如有什么困难，克服不了的，需要我提供帮助的，请及时跟我联系，我一定会想方设法，帮助你们解决一些困难和问题。老人再三表示感激。
离开老人的家里，老人有些依依难舍。在回程的路上，我一直在惦念着这个特殊的家庭，想着这位善良、淳朴、热情、坚韧的老人和他的孩子，想着我们身边无数个象他一样的普通群众。一次普通的走访，从老人的家庭，我受到了巨大的民情教育与心灵洗礼。在走访的过程中，我更深地体会到什么叫做感恩，懂得了什么是勤劳，明白了什么是自强与自立，看到了一个人在直面困难时的百折不挠和对人生的乐观坚毅。同时，我也更深地感觉到，人民群众永远是最值得我们尊重和敬爱的人。在每一名普通的群众面前，我们都是一名学生，在他们身上，有许多值得我们学习的最可宝贵的精神财富；我们必须从心底真心热爱他们，时刻想着他们、为了他们、相信他们、依靠他们，全心全意服务他们。因为，他们不仅是我们的衣食父母，更是我们的立党之本、执政之基、力量之源、工作之的。 篇二 今天要去所联系的村里面去联系帮扶对象。 心路人的指引，我们也就顺利地到达了。 降雨430 对于26 一户、两户、三户……因为工作忙而今天没有来 一路翻山过沟，爬上爬下，虽然很累，很渴，但是看着亲戚们脸上绽放的笑容和对脱贫致富奔小康的信心，我们顿时也觉得浑身充满了力量，于是又鼓足了劲向着下一家进发…… 晚上快六点的时候，终于将我们组的每家每户都拜访到了，大家才拖着疲惫的脚步，相互搀扶着往今天的集合点出发准备返回，在路上大家热烈地讨论着该怎样怎样帮助张家，又怎样去帮助王家等等，不知不觉中就回到了家里。 顾不上休息，倒杯水赶紧整理下今天记录的信息，完了还要好好联系这些亲戚呢…… 篇三 天不亮我们几个人就全醒了，比平时在家醒得还早。
骨干教师结对帮扶活动记录表 卢登平张春 培养对象指导老师李菊梅活动时间梅吴海霞 活动方式交流探讨活动地点办公室备注 活动内容如何上好一节数学复习课 活动详细情况记录 如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师 都思考的问题，我们师徒共同探讨。 一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生 的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上， 时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。 二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课 必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕 竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评 讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？ 教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求 教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发 现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心 积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常 犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问 题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝 贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲， 这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去
指导教师活动心得听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费 了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的， 所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。 三、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分 为“新课的复习”和“期末的复习，”不同的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不切实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。 这次交流，三位老师都认为要上好一节数学复习课 应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必 须具有鲜明的针对性。 骨干教师结对帮扶活动记录表 培养对象张春梅指导老师李菊梅活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注
篇一 今天按照计划安排，我们到结对帮扶组，走访几户困难户。西站社区基础设施比较落后、居民多是靠外出打工维持生计。 我们走访慰问的第一位居民是患有子宫癌的肖春连。踏着泥泞的小路，我们来到了六组的肖春连的家，一个破旧的房子里凌乱的摆了几件破旧的桌椅，一张杂乱的木板床上，肖春连半倚着坐着，见我们进来准备起身。我连忙走过去，示意她躺下就好。肖春连很不幸的患上子宫癌，为给她治病，家里已经欠了一大笔的债务。她看到我们非常激动，招呼我们坐下，眼里饱含着泪水，向我们述说了她的病情和家里的困难，她说面对今后的日子，她们一家都不知道该怎样活下去。经过我们的一番开导，肖春连擦干泪水说：“相信政府不会抛弃我们不顾的，现在你们给我们办了低保，我很感激，你们今天来看望我，说明政府是关心我们的，我会打起精神，坚强地面对生活。” 我把爱心卡掏了出来，写上了自己的联系方式。我知道以她的个性不会联系我，但是一旦联系肯定是她处理不了的大事。走的时候她有些激动，一路出门跟着走了好长一段路。到了路口的时候我回头看了一眼，她依旧在那里张望，顿时心里有股暖流直窜心田，很温馨，很感动。 曹启华的房子很破旧，苍老的青砖石瓦的有种穿越历史的年代感，除却一台破旧的电视机，屋子里几乎没有什么电器设备，更不用说家具之类的。只有一个正对着门口的八仙桌，桌面整齐的铺了一层报纸，布置的干干净净。他端正的坐在门边上，眼睛注视着门外。 曹启华52岁了，离异，高位截瘫，一个女儿在读大学，自已一个人靠父母做饭洗衣，脑筋有些迟钝。我就着他坐在轮椅旁边，他的眼睛却一直注视着门外。 “也不知道来不来。这都不剩多少天了。” 我知道他想着在外读书的孩子们，像所有的父母一样期盼着自己的孩子们好好的，念着他们，想着他们。 我们起身走的时候，他嘴里念叨着依旧是他的孩子。两只眼神依旧那样茫然的张望着，像是看见了希望，但却是那样的不可触及，过于遥远。 接下来的2户人家境遇都差不多，上午走访完后，还剩一户不在家。 据了解，段成群夫妇只有一名女孩，年轻时一家三口的日子还算过得有滋有味，后来女儿长大了，嫁到了邻乡，离老人家大概有两三个小时的车程，虽然女儿偶尔会回家看望两位老人，但大多数时间两位老人都是靠自己生活。由于女儿家的家境不好，不能给段老夫妇提
青年骨干教师师徒结对 帮扶总结 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
xxxxxxxxxxxx中学 青年物理骨干教师结对帮扶指导教师总结 指导教师：xxx 青年骨干教师：xxx xxx 时间过得真快，转眼间我与xxx、xxx老师师徒结对已接近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从指导教师的角度进行总结： 一、结合教师的原有水平，制订师徒计划。 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析xxx、xxx老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，取长补短，努力提高自身素质。 虽然我是指导老师，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高。 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，毫无保留地把山东的教学理念、教学方法、教学环节设计和我多年来总结的好经验展示出来。上完课讨论，给徒弟讲解问题的处理方法，要徒弟总结感想、作出评课意见。也让徒弟从听课（学生的角度来看），老师应该怎样讲学生能更好地接受。听徒弟安伟和化工先的课，我认真仔细听、记每一个细节过程。听完课及时评课，虽然他上得很好，声音好听，但有些内容处理上还有待改进。比如平面镜成像这一节，画出平面镜成的像，老师太粗糙了，太匆忙了，有一笔带过的嫌凝，应该选一两个例子，让学生动手做做。评课时我给他指出，从多年的经验看，不处理好，学生好像听懂了，但自己动手来却做不好。xxx和xxx老师勤学勤问、在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，责任心强，对学生有爱心耐烦，青春有有激情，从他身上我也学到了不少东西。 在指导这两位青年骨干教师时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计 出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他们评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我
骨干教师与青年教师结对子帮扶协议 为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。 一、实施意见： 1、由于我校地处山区，家庭与社会对教育不够重视，在加上近几年教师人员紧，新老年教师分配不合理，使我校的教学质量一直提不高，针对此情况学校要求骨干教师带领青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。定期进行听课活动及教学经验交流。 2、结对子教师在工作中要携手并肩。共同进步。 (1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。 (2)恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。 (3)躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实践中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。 (4)善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量．
3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。 4.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导．不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则．早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师． 三、具体措施： 1、与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。 2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。 3、指导青年教师撰写教案、备课。 4、指导青年教师参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。 5、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。 6、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。 7、指导教师指导青年教师进行命题出卷，使青年教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数。
xxxxxxxxxxxx中学 青年物理骨干教师结对帮扶指导教师总结 指导教师：xxx 青年骨干教师：xxx xxx 时间过得真快，转眼间我与xxx、xxx老师师徒结对已接近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从指导教师的角度进行总结： 一、结合教师的原有水平，制订师徒计划。 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析xxx、xxx老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，取长补短，努力提高自身素质。 虽然我是指导老师，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的
提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高。 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，毫无保留地把山东的教学理念、教学方法、教学环节设计和我多年来总结的好经验展示出来。上完课讨论，给徒弟讲解问题的处理方法，要徒弟总结感想、作出评课意见。也让徒弟从听课（学生的角度来看），老师应该怎样讲学生能更好地接受。听徒弟安伟和化工先的课，我认真仔细听、记每一个细节过程。听完课及时评课，虽然他上得很好，声音好听，但有些内容处理上还有待改进。比如平面镜成像这一节，画出平面镜成的像，老师太粗糙了，太匆忙了，有一笔带过的嫌凝，应该选一两个例子，让学生动手做做。评课时我给他指出，从多年的经验看，不处理好，学生好像听懂了，但自己动手来却做不好。xxx和xxx老师勤学勤问、在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，责任心强，对学生有爱心耐烦，青春有有激情，从他身上我也学到了不少东西。 在指导这两位青年骨干教师时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计 出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他们评课时，会反
关于精准扶贫结对帮扶走访活动小结 为响应和落实县委、县政府开展“精准扶贫结对帮扶走访活动”工作的安排部署，近期我局（果业局）全体帮扶干部在镇、村干部的陪同下，对程龙镇五一村24户贫困户开展了不漏一户的全面走访活动。 一、走访方式 结对帮扶工作组分散到各自结对帮扶的24户村民家中进行走访，本次走访中共有24户贫困户，其中低保户共有8户，扶贫户共有16户，入户当面了解情况有15户，通过电话等方式了解情况的有9户。我局结对帮扶干部通过拉家常、嘘寒问暖、聊天等方式，详细了解了贫困户家庭成员情况、住房结构、主要致贫原因、耕地面积及住房面积等情况，并了解他们的生产生活状况、主要经济来源、是否参加新型农村合作医疗和农村社会养老保险，需要什么帮助、帮扶措施等情况。 二、致贫原因 在走访结束后，分管领导通过开短会的形式总结了此次走访情况，了解到贫困户主要致贫原因有以下几点： 1、身体原因，导致无法工作。在8户低保户存在着身体大病、残疾、年老体弱等方面问题，导致无法劳动，每个月只能靠政府发放的最低生活保障维持生计。 2、产业意识模糊，导致没有发展方向。部分农户有着发展产业的意向，但是没有准确的方向和对政策的不了解导致寸步难行，只能靠做小工、打杂工维持。
3、上学难，导致家庭支出过大。部分农户由于小孩众多，导致小孩就学费用变成了家庭收入的主要支出，从而导致家庭贫困。 三、帮扶措施 1、在8月份由果业局牵头针对五一村精准扶贫户上学难问题，进行了捐款10000元的帮扶措施，实际的缓解了贫困户上学难问题。给五一村3户贫困户下拨了9000元的安家费。 2、此次上户调查我局帮扶干部针对有产业发展意向的扶贫户，帮助他们对发展何种产业、有何种优势进行了详细分析和相关的产业扶持政策进行了宣传讲解，每户发放了《赣州市精准扶贫农业产业发展百问》，结合果业局技术优势对想发展脐橙产业的贫困户在苗木供应、技术指导给予特别扶持。 3、针对低保户中存在的身体残疾和大病等情况，我局帮扶干部正在与县民政局、镇民政所进行沟通看能否提高其低保享受标准和大病补助标准，并对其讲解了的补助相关政策。 四、情况总结 1、通过此次局、镇、村干部共同走访和扶贫户会议的召开，了解到今年可以彻底脱贫的农户有 4户，分别为：下陂小组蔡志亮、新屋小组曾广成和钟传信、蕉布小组钟小玲；预计明年可以脱贫的农户有12户。 2、目前未发现有新增贫困户。
青年骨干教师师徒结对帮扶总结
xxxxxxxxxxxx中学 青年物理骨干教师结对帮扶指导教师总结 指导教师：xxx 青年骨干教师：xxx xxx 时间过得真快，转眼间我与xxx、xxx老师师徒结对已接近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从指导教师的角度进行总结： 一、结合教师的原有水平，制订师徒计划。 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析xxx、xxx老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，取长补短，努力提高自身素质。 虽然我是指导老师，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休
息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高。 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，毫无保留地把山东的教学理念、教学方法、教学环节设计和我多年来总结的好经验展示出来。上完课讨论，给徒弟讲解问题的处理方法，要徒弟总结感想、作出评课意见。也让徒弟从听课（学生的角度来看），老师应该怎样讲学生能更好地接受。听徒弟安伟和化工先的课，我认真仔细听、记每一个细节过程。听完课及时评课，虽然他上得很好，声音好听，但有些内容处理上还有待改进。比如平面镜成像这一节，画出平面镜成的像，老师太粗糙了，太匆忙了，有一笔带过的嫌凝，应该选一两个例子，让学生动手做做。评课时我给他指出，从多年的经验看，不处理好，学生好像听懂了，但自己动手来却做不好。xxx和xxx老师勤学勤问、在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，责任心强，对学生有爱心耐烦，青春有有激情，从他身上我也学到了不少东西。 在指导这两位青年骨干教师时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计