深圳市南山区小逗号幼儿园简介
深圳市南山小逗号幼儿园，创建于一九九六年；承办人：章东英；办园性质：国有民办；占地面积：1200平方米；建筑面积：2300平方米；户外活动场地面积900平方米；幼儿园目前开设班级七个：大班4个、中班2个、小班1个；在园幼儿人数为200人左右；全园教职员工30人；其中：专任教师14人，大专学历教师占教师人数的百分之四十。
办园宗旨：依法办园、服务于社会；始于基层，面向辖区居民、面向来深务工阶层子女。
办园特色：寓教于乐、启迪智慧；经典国学、素质育人。
办学理念：一切为了孩子，一切为了家长；
办学方向：一切致力于配合市、区教育局关于创建广东省首个教育现代化示范市。
办学成绩：办园十五年来，坚持以寓教于乐的教学形式，开展各项教学活动；始终以‘培养体、智、德、美全面发展有用人才’
的教育理念，进行各种启蒙的教育；赢得了社会的认可、
家长的好评。十几年来，幼儿园无违法违纪违规办学行为、
无体罚变相体罚幼儿现象，在市、区教育局各级领导的关
怀、支持下而健康、稳定的向前发展。
其它说明：
小逗号幼儿园创办于一九九六年，位于深圳市南山区南园村西街15-16号（即前海路1102号，）临街而居，交通便利；园舍独立结构，
阳光充足，空气清新；园绿化达90%，环境优雅，布局合理；教、玩设施、设备齐全。自建园以来，就以“一切为了孩子”为办园宗旨，以低收费高服务为准则，方便和改善周边外来务工子女的精神、生活状态，使他们少了后顾之忧。以育、启、教、学为办园特色，以促进幼儿身心全面和谐发展为教育目标，有着优良的办园传统。幼儿园可开设9个班级，可容纳近两百多名幼儿入学(现开设7个班)。幼儿园拥有一支高素质、高水平、爱岗敬业的教师队伍（教师的年流动性不足全园教职员工数的百分之零点五）,幼儿园还配备了足额的保育员以照顾幼儿的饮食起居，让孩子在幼儿园里健康快乐的成长。幼儿园的发展得到了家长们的认可与好评，并先后获得PHE国际中小学幼儿园美术书法大赛集体优秀奖，“童话之星”全国幼儿创意美术大赛中荣获教育成果优秀奖及在“成长的足迹”创意美术大赛中荣获教育成果三等奖的光荣称号。
深圳市幼儿园收费标准 我市幼儿园收费项目统一为保育教育费（简称保教费）、服务性收费和代收费。服务性收费包括伙食费（含营养餐点）、校车费、托管费。代收费包括体检费、生活用品费、外出活动费。 一、公办幼儿园 （一）保育教育费 实行政府定价，收费标准见下表： 深圳市全日制公办幼儿园保教费收费标准表 办园等级收费标准（元/人·月） 省一级1008 市一级966 区一级924 未评级840 （二）服务性收费 1.伙食费和校车费：具体收费标准由幼儿园按照补偿合理成本的原则确定，报所在区价格主管部门和教育行政部门备案后执行。 2.托管费：每人每次不超过25元。
（三）代收费 1.生活用品费和外出活动费：由幼儿园据实收取，报所 在区价格主管部门和教育行政部门备案后执行。 2.体检费：以教育、卫健部门制定的政策文件为准。 二、民办幼儿园 1.普惠性民办幼儿园：在不高于所在区政府（新区管委会）公布的普惠性民办幼儿园保教费最高标准范围内自行确 定具体收费标准。各区最高标准见下表： 全市各区普惠性民办幼儿园保教费最高标准（截至2020年4月）地区收费标准（元/人·月） 福田区1800 罗湖区1600 南山区1500 盐田区政府产权1100，非政府产权1400 宝安区省一级1200，市一级1100，区一级900，规范化800龙华区1580 龙岗区省一级1400，市一级1200，区一级1000，规范化800光明区省一级1200，市一级1000，区一级850，规范化750坪山区1000 大鹏新区省一级1200，市一级1000，区一级900，规范化800
2.其他民办幼儿园：实行市场调节价，由举办者根据办学成本、办学质量、社会承受能力等情况合理制定，报所在区价格主管部门和教育主管部门备案。 （二）服务性收费和代收费 由幼儿园据实收取，报所在区价格主管部门和教育主管部门备案。
适合幼儿园小朋友的故事精选 一片荒凉的土地上，庄稼在地里都长不好。 在荒凉的土地上，立着一架很老很老的风车。它的叶片都破了，再也转不动了。 有一天，一只红狐狸来到了这里。 红狐狸说：“我来照顾这架风车吧。” 红狐狸一针又一针，把破叶片缝起来。那枚细细的针，在阳光下闪出一丝丝非常美丽的光芒，这光芒是五颜六色的。 当风车补好的时候，天上出现了一道美丽的彩虹。弯弯的彩虹，一头就架在老风车上。 红狐狸爬上去，用大刷子蘸着彩虹，把彩虹的颜色涂在老风车的叶片上。 现在，老风车的叶片，看起来就像彩虹一样。 “咕噜，咕噜……”老风车又转起来了。 “呼啦，呼啦……”老风车吹出五颜六色的风。 “哗啦，哗啦……”老风车转出五颜六色的水。 彩虹一样的风吹呀吹，彩虹一样的水流呀流。就在这片荒凉的土地上，春天来啦! 从此以后，这一片荒凉的土地不再荒凉，在这里，不管种什么庄稼，都能长得非常好。 动物们都从老远的地方跑来，在这里住下了。他们都说：“这是世界上最美丽的地方!” 一直到今天，彩虹风车还在转。现在，是红狐狸的孙子们在照顾它呢!
夜，静悄悄的，小鱼在安安静静地听月亮婆婆讲故事。 忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。叫到：“呱呱呱，我也要听故事。” 小鱼对小青蛙说：“别吵。听故事就得安安静静” 小青蛙神气地说：“呱呱呱，你管不着。” 小鱼吓跑了，月亮婆婆也气得走开了。 小青蛙知道自己错了，他安安静静地蹲着，睁大眼睛，一声不吭。 不一会儿，小河里的鱼儿回来了，月亮婆婆也回来了。 月亮婆婆又接着讲很好听、很好听的故事了。 秋天到了，天气逐渐变冷，聪明的小动物们忙着为寒冷的冬天做准备。 一个很好的晴天，把被子拿出来晒晒，把温暖的阳光留下来，这无疑是抵御冬日寒冷的好办法。 胖小猪来晒被子，小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。 胖小猪、小花猫、小山羊、小兔子晒的被子形状各异，有方形、圆形、三角形和心形的。 它们被子的颜色也不同，红的，蓝的，紫的，还有绿的。 更有趣的是，被子上还藏着另外的秘密：小猫的被子上画着小鱼，小羊的被子上画着青草…… 一只小松鼠看见了，小松鼠好奇地问：“你们为什么要晒被子呀?” 胖小猪说：“把被子晒一晒，盖起来暖和。” 小山羊说：“把被子晒一晒：盖起来松软。” 小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”
幼儿园社会：今天我做小主人教案 设计思路： 我女儿已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。 活动名称：今天我做小主人 活动主持：大（2）班班主任、家委会成员 活动对象：大（2）班部分幼儿及家长 活动时间：####年##月##日 活动地点：大（2）班潘瑞珺家 活动目标： 1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。 2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。 3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。
活动准备： 1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。 2. 请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。 3.和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。 4.让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。 活动过程： 一、有客人来 1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作？ 孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。 2.客人来的时候你该对他们说什么？ 孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。 3.当客人进屋以后，你该做些什么？ 孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。 4.那小朋友呢，你会让他们做什么？ 孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。 二、和客人玩 1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料 2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋 3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车 4.和同伴一起做游戏：提供小医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、
《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。" 外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。 （周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。 想飞的小象有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。 蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。" 狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。" 老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。" 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。" 故事目标： 1.专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2.学习动词：爬、摔、钩、搬。 3.学说完整句："我不会×，可是我会×××。" 4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。 与幼儿讨论： 1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？ 2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡慕别人？他是怎样变得看得起自己，而且感到"我是小象真幸福"的？学习并运用句式"我不会×，可是我会×××。" 学习完整句："我不会×，可是我会×××。" 请幼儿说一说："我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。" 老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。 《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需
设计意图： 在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。 孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？” 《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以节制的回应。 我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整齐，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整齐。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。 活动目标：1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。 2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。 活动准备：电脑、有关资料、图片 活动重点指导： 1.观看图片：整齐的操场、教室等 问：这是什么地方？ 你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）老师小结。 2.观看图片：有垃圾的操场、教室等 问：这里都是什么？
怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…...）老师小结。 3.问：我们应该怎么做呢？ 幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……） 师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整齐，更加美丽。 评价反思 在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊崇孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种例外的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿园小红帽教案大班 【篇一：幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽】 大班音乐活动：小红帽 设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜 明生动，善恶美丑一目了然。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做 故事的倾听者，而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来，根据幼儿表达情感的这一特点。我设计了本节音乐活动，旨在根据 不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，激发幼儿表现 的欲望和创造的激情，在听一听、讲一讲、演一演中，感受着故事 中鲜明的人物个性，体验合作表演的快乐。在注重情感体验，鼓励 大胆表现音乐作品的过程中，幼儿的音乐审美素养和审美能力得到 陶冶。 活动目标 1．感受不同的音乐旋律，寻找与之相匹配的故事人物特征，表演故 事主要情节。 2．在大胆表现音乐作品的过程中，体验合作的快乐。 活动准备 1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基 进行曲》——猎人) 3．人物挂饰 活动过程 一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 师：今天老师要带小朋友去一个美丽的地方，咱们出发吧！ 1．欣赏森林的美景，用语言表述自己的发现。 师：我们来到什么地方？（森林） 师：森林都有什么？（自由地说） 2．模仿森林里的树木花草。 师：那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧！ （《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立
体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的 审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。） 二、故事欣赏——分析人物特点。 师：在这个美丽的大森林里，曾经发生了一件事情，还记得昨天讲 的故事吗？ 师：故事里面都有谁呢? 出示ppt，根据幼儿所说，分别出示人物图片。师：有活泼可爱的 小红帽、（谁来学一学小红帽？）有生病的外婆（谁来学一学外婆？）、有鬼鬼祟祟地大灰狼（谁来学一学大灰狼？）、还有机智 勇敢的猎人（谁来学一学猎人？）。 （分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物 的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。）三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。 师：老师为小红帽、大灰狼、外婆、猎人各配了一段音乐，请小朋 友听一听，分一分，这四段音乐都表现的是谁呢？小朋友觉得是谁，那你就跟着音乐动一动，做一做！ 1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 (1)欣赏第一段音乐《森林狂想曲》 师：是谁呀？小红帽！ 师：我们一起跟着音乐模仿小红帽的样子吧！（教师进行故事旁白） (2)欣赏第二段音乐《天使小夜曲》 师：是谁呢？外婆！ 师：我们一起跟着音乐学学生病的外婆！（教师进行故事旁白） (3) 欣赏第三段音乐《波斯市场》 师：是谁呀？大灰狼 师：我们大家一起模仿大灰狼走路的样子吧！（教师进行故事旁白） (4) 欣赏第四段音乐《拉德斯基进行曲》 师：是谁呢？猎人 师：大家跟着音乐一起来模仿一下！（教师进行故事旁白）哇，他 们好开心呀！ （听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由 于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼 儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的扮演就“有内容”了：小红帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——驼背弯腰，拄着拐棍：大灰狼——脚
适合幼儿园宝宝玩的10个游戏 游戏名称：球球乐弹球 准备：6个乒乓球，6个纸箱 玩法：准备好3个乒乓球和3个纸箱，3个纸箱平放在一张桌子上，成品字形，家长/幼儿站在桌子面前，给其3个乒乓球，将手中的乒乓球往桌子上扔，若弹起的乒乓球弹进纸箱内为胜。 规则：乒乓球要朝桌子上抛，弹起后进箱方可。 游戏名称：吸乒乓球 准备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。 玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。规则：不能用手拿乒乓球。 游戏名称：吹乒乓球 准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球 玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。 规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。 游戏名称：亲子心连心 准备：动物字卡、运动字卡 玩法：家长看老师手中的字卡，让幼儿猜是什么动物或什么运动项目，猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡，在半分钟时间里，大、中、小、托!幼儿分别猜出6、5、4、3的卡片就为胜利。 规则：家长只能用形体动作表示，不能出声。 游戏名称：考眼力 1、比比谁的眼力好准备：啤酒瓶筷子 玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。规则：每人有三次机会。
2、大家来找茬准备：图片若干玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜规则：找出5处 游戏名称：叠叠高 准备：空易拉罐、纸杯、积木 玩法：用空易拉罐、纸杯或积木进行垒高，在规定的时间里，垒的最高不倒者获胜。 游戏名称：迷迷转 1、盲人敲鼓 准备：桌子小鼓鼓摧眼罩各两个 玩法：两名幼儿为一组，拿鼓摧戴好眼罩站在线后准备。游戏开始后，幼儿凭感觉向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，最先敲到小鼓的人获胜。规则：不可摘下眼罩 2、贴鼻子准备：眼罩一个 玩法：游戏者蒙上双眼，在先后原地转两圈，然后向前走，家长可语言提示孩子走的方向与路线，幼儿在指定位置把“鼻子”贴在人头上，贴中者获胜。规则：不可摘下眼罩 游戏名称：快乐套圈 准备：易拉罐、套圈 玩法：在地上摆放八个易拉罐，每个易拉罐之间的距离为20cm。参赛者站在离易拉罐一米远的线上，向易拉罐扔圈。每人有三个圈。 规则：1.每人三个圈，站在指定的线后。2.投掷时，脚不能向前移动。 游戏名称：夹珠 准备：玻璃球小桶 玩法：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内(一分钟)，夹起指定个数(十五个)得奖。 游戏名称：抢椅子 准备：小椅子若干
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幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。以下是精心的幼儿园故事小红帽教案的相关资料，希望对你有帮助! 《小红帽》 【活动目标】 1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。 2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。 3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。 【活动准备】 1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张; 3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。 【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。 【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。 【活动过程】 一、小红帽图片导入 师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢? 二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。 1、完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。 2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。 播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。 播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。 播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。 3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。 师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!
我是幼儿园小主人（语言）教学设计 I am a kindergarten master (Language) teachi ng design
我是幼儿园小主人（语言）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？” 《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。 我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。
活动目标： 1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。 2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。 活动准备：电脑、有关资料、图片 活动重点指导： 1.观看图片：整洁的操场、教室等 问：这是什么地方？ 你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）老师小结。 2.观看图片：有垃圾的操场、教室等 问：这里都是什么？ 怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…...） 老师小结。 3.问：我们应该怎么做呢？ 幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……） 师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。 评价反思 在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创
深圳市南山区小逗号幼儿园简介 深圳市南山小逗号幼儿园，创建于一九九六年；承办人：章东英；办园性质：国有民办；占地面积：1200平方米；建筑面积：2300平方米；户外活动场地面积900平方米；幼儿园目前开设班级七个：大班4个、中班2个、小班1个；在园幼儿人数为200人左右；全园教职员工30人；其中：专任教师14人，大专学历教师占教师人数的百分之四十。 办园宗旨：依法办园、服务于社会；始于基层，面向辖区居民、面向来深务工阶层子女。 办园特色：寓教于乐、启迪智慧；经典国学、素质育人。 办学理念：一切为了孩子，一切为了家长； 办学方向：一切致力于配合市、区教育局关于创建广东省首个教育现代化示范市。 办学成绩：办园十五年来，坚持以寓教于乐的教学形式，开展各项教学活动；始终以‘培养体、智、德、美全面发展有用人才’ 的教育理念，进行各种启蒙的教育；赢得了社会的认可、 家长的好评。十几年来，幼儿园无违法违纪违规办学行为、 无体罚变相体罚幼儿现象，在市、区教育局各级领导的关 怀、支持下而健康、稳定的向前发展。 其它说明： 小逗号幼儿园创办于一九九六年，位于深圳市南山区南园村西街15-16号（即前海路1102号，）临街而居，交通便利；园舍独立结构，
阳光充足，空气清新；园绿化达90%，环境优雅，布局合理；教、玩设施、设备齐全。自建园以来，就以“一切为了孩子”为办园宗旨，以低收费高服务为准则，方便和改善周边外来务工子女的精神、生活状态，使他们少了后顾之忧。以育、启、教、学为办园特色，以促进幼儿身心全面和谐发展为教育目标，有着优良的办园传统。幼儿园可开设9个班级，可容纳近两百多名幼儿入学(现开设7个班)。幼儿园拥有一支高素质、高水平、爱岗敬业的教师队伍（教师的年流动性不足全园教职员工数的百分之零点五）,幼儿园还配备了足额的保育员以照顾幼儿的饮食起居，让孩子在幼儿园里健康快乐的成长。幼儿园的发展得到了家长们的认可与好评，并先后获得PHE国际中小学幼儿园美术书法大赛集体优秀奖，“童话之星”全国幼儿创意美术大赛中荣获教育成果优秀奖及在“成长的足迹”创意美术大赛中荣获教育成果三等奖的光荣称号。
幼儿园小红帽儿歌教案 精品文档 幼儿园小红帽儿歌教案 《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。 为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。 活动目标 1(根据人物特点，将音乐 形象与故事中的人物形象相匹配。 2(在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。 3(通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。 活动准备 1(情景创设:森林 2(课件、音乐 3(人物图片、头饰 活动准备 一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 1(欣赏森林的美景。 1 / 9 精品文档
《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 2(模仿森林里的树木花草。 教师:谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。 二、故事欣赏——分析人物特点。 在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。 1(欣赏《小红帽》的故事。 教师:故事里都有谁? 2(分析故事中的人物特点。 讨论:在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁,为什么,小红帽有没有做得不太合适的地方, 评:分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。 三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。 2 / 9 精品文档 教师:小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1(分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 第一段音乐像谁，为什么。
适合幼儿园小朋友的故事大全 森林里，小狐狸、小鸟、小狗生活在一个弯弯曲曲的小河边。 有一天，三个小伙伴在河边相聚了。忽然，飘过来一条红丝带。 小鸟说：“我们一起玩藏红丝带的游戏吧。” 小狗说：“怎么玩呢?” 小狐狸说：“我会玩!”于是他们就完了起来。 小鸟把丝带藏了起来，然后，小狗和小狐狸找。 刚玩了三次，一阵风吹来，把红丝带吹跑了。 小鸟急得飞了起来。可是，红丝带飞得太高了太快了，小鸟抓不到。 小鸟又飞回去说：“你们站在这儿干吗?赶紧去抓丝带呀!”于是，他们就分头抓丝带。 它们跟着丝带来到森林里，一棵大树对它们说：“我的头上怎么有一根红丝带是你们的吗?” 小狗说：“是的，是的。” 它们想：怎么才能把红丝带拿下来呢? 于是，小狐狸跳到小狗背上，小猴跳到小狐狸的背上，最后，它们轻松地把红丝带拿了下来。 通过这件事我明白了一个道理，只要团结合作，什么事都能办好。 小猴和小猫是一对好朋友。
一天，小猴来到小猫家的水果摊买苹果，可是小猴不知怎么，趁小猫不注意时，偷偷把一篮苹果拎走了，就当什么事也没做，大大 方方地向前走去。 正当他得意洋洋的时候，苹果家族生气地说道：“瞧，这小猴得意样，还拿了小猫的苹果，我忍无可忍了，一定要让它受到一次教训。” “好，好，我同意。”苹果异口同声地说。 苹果家族一拥而上，从篮子里的缝隙中跳了下去，“啪”的一声，一篮苹果全都掉到地上，小猴没注意，摔了个四脚朝天。 “哎哟”!我屁股都成什么样了，像一团火在燃烧似的。“小猴 满脸痛苦地说。 ”一定是因为我偷了小猫的苹果，而得到报应的。“小猴皱着眉头，无奈地说，”算了，这一点小伤算什么，没关系，管它呢!我要 去小狗的文具店捞点东西。 小猴说完向小狗的文具店跑去，拿了一枝铅笔和一块橡皮。 小狗在为自已的工作而努力奋斗，而小猴在它的橱窗里悄悄拿了一枝笔和一块橡皮，他又大摇大摆地向前走去。 铅笔和橡皮被这“小偷”捏得紧紧的，气喘也喘不过来，铅笔只好难受地说：“这小猴子也真是的，把我们捏得那么紧，我一定要 挣脱出来。” 橡皮伤心地说：“哎呀，我快不行了，铅笔，铅笔，快帮帮我吧!求求你了!” 铅笔和橡皮经过了九牛二虎之力终于从小猴的手中挣脱出来，铅笔滚到地上，为小猴做了一个陷阱，橡皮掉落到地上，为小猴设了 个奇妙的机关，小猴一脚踩着铅笔，滑溜溜的，一脚踩着橡皮，粘 糊糊的，连走一步都那么难。 小猴走一步，摔一步，走一步，摔一步，他想：老天怎么这样对我呢?
《适合幼儿园小朋友的游戏》 点豆豆 游戏目的 发展幼儿动作的灵活性，反应的灵敏性。 游戏方法 两人面对面坐着。甲幼儿伸出右手，手心向上；乙幼儿用右手食指在甲幼儿手心中一边点一边念儿歌，念至最后一个字时，迅速收回手指，甲幼儿则收拳抓其手指。如抓不到，再来一次游戏；如抓住了，互换角色，游戏继续进行。 游戏规则 必须等儿歌念完后才能把手指收回。 建议 此游戏适合小班幼儿。 附儿歌 点点豆豆， 红豆绿豆， 你拿我拿， 一抓一大把。 弹球 游戏目的 锻炼幼儿手指的小肌肉。 游戏准备 乒乓球(或塑料球)五只。 游戏方法 事先在地上画一个直径为20厘米左右的圆圈，在离圆圈3米左右处画一条直线，将五只乒乓球(或塑料球)并摊效在线上。由一幼儿做裁判，其余两名幼儿轮流用食指或拇指弹五次球，边弹边念民谣。最后由裁判宣布能五次准确弹球进圈的人为赢者。 游戏规则 弹球时两名幼儿应轮流进行。 建议 乒乓球(或塑料球)也可用废纸揉五个纸团代替。 附民谣 头一弹，二保安， 三连环，四过关， 看谁五次弹进圈。 蹬腿比赛
游戏目的 锻炼大腿的力量，促进大腿肌肉的发育。 游戏方法 两人一组，面对面坐在地上，伸出双腿，脚底对脚底。游戏开始，两人用力蹬对方，蹬倒对方者得1分，两人同时倒地或都不倒地为平局，不记分。 游戏规则 1．蹬腿时，双手不能撑地，也不能按在腿上，否则算输。 2．双方脚底不能蹬对方其他部位。 建议 此游戏宜在草坪或垫子上进行。 捉猴 游戏目的 发展幼儿的观察力。 游戏方法 两人一组，一幼儿一只手握住另一只手的五个手指。五个手指只露出一点指尖，让对方从五个指头中找中指(中指表示小猴)。每人可找三次，看谁找对的次数多为胜利者。 游戏规则 握住的手不能松开。 建议 此游戏适合中、大班幼儿。 斗“田鸡” 游戏目的 让幼儿学习运气方法。 游戏准备 用纸折成的“田鸡”若干。 游戏方法 两名幼儿临桌对坐，将各自的“田鸡”放在面前，两人各自屏息静气。裁判一声号令，即同时吹动自己的“田鸡”，“田鸡”在气流的作用下，上下颤动着向前，谁的“田鸡”被先吹到对方桌边为赢。 游戏规则 1．在吹“田鸡”时，谁的“田鸡”翻身了，即为输了，这只“田鸡”归赢者。 2．比赛时，双方使用的“田鸡”大小、形状以及所用的纸必须相同。 建议 比赛时方法可多样，可同一方向吹；也可在桌面上同时放若干只“田鸡”，比赛时看吹落“田鸡”多少来决出胜负。
小班语言教案：我是幼儿园小主人; 设计意图： 在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我 和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型 玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香 烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么 多？”“这些垃圾都是哪里来的？” 《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有 发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合， 并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。 我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多 想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进 孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心 幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来 保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩 子在这种经验互动中，思维得到发展。 活动目标： 1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。 2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。 活动准备：电脑、有关资料、图片 活动重点指导：
1. 观看图片：整洁的操场、教室等 问：这是什么地方？ 你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）老师小结。 2. 观看图片：有垃圾的操场、教室等 问：这里都是什么？ 怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…...） 老师小结。 3. 问：我们应该怎么做呢？ 幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……） 师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。 评价反思 在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
教学资料参考范本 幼儿园中班《小红帽》(四篇)目录： 幼儿园中班《小红帽》一 幼儿园中班《小鼻子真灵》二 幼儿园中班《彩色牛奶》三 幼儿园中班《晒太阳》四
幼儿园中班《小红帽》一 一、说活动教材： 在主题活动“故事”中，我们从陪伴幼儿聆听故事开始，接着 寻找故事，探究故事世界里各种好听好玩的事情。故事是幼儿最喜 欢的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么 是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的 好思想见诸于行动。 《小红帽》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故事。它的故事情节性教强，能为幼儿提供一个较大的想像空间。在 这次的活动中，我让幼儿在理解故事情节的基础上再来学习这首融 于故事情景的儿歌，幼儿一听就明白，容易理解，不需要教师过多 的解释，这样孩子在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来。孩子 从中获得了成就感，学习自然有了积极性。这样的学习形式易被低 幼儿童所接受，让幼儿在欣赏、理解、体会儿歌的过程中，发展了 幼儿的想像力和创造思维能力。 二、说活动目标： 活动目标是教育活动的起点归宿，对活动起着导向作用。考虑 到幼儿的形象思维的特点和童话故事本身的特点，以及《纲要》精神：“发展幼儿语言的汇总要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在 丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因而，本次活动通过为幼儿创设的学习情景，尝试将故事与表演相 结合，使幼儿多通道参与并自发地投入到儿歌的学习中来。因此， 我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。 1.认知目标：在理解故事内容的基础上感受故事中各个角色人 物的心理特征。 2.能力目标：根据对故事的理解进行诗歌创编。
中班语言教案我是幼儿园小主人 设计意图： 在围绕我园探干脆主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和小孩们在园内观看散步时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。小孩们对此现象提出了自己的咨询题：“那个地点垃圾如何会这么多？”“这些垃圾差不多上哪里来的？” 《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有进展价值、共同爱好的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。 我感到幼儿提出的这一咨询题专门有价值，它能引发小孩有关的专门多方法，因而适时调整打算，与小孩们一起展开讨论。通过讨论，促进小孩实现体会的互动，明白作为幼儿园的一份子，我们都有责任关怀幼儿园的整洁，从自己做起，从周围做起，并延伸至提醒大伙儿一起来爱护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加漂亮、更加整洁。让小孩在这种体会互动中，思维得到进展。 活动目标：1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与方法。 2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。 活动预备：电脑、有关资料、图片 活动重点指导： 1.观看图片：整洁的操场、教室等 咨询：这是什么地点？ 你喜爱吗？什么缘故？（心情舒服、给人以美的享受……）老师小结。 2.观看图片：有垃圾的操场、教室等 咨询：那个地点差不多上什么？ 如何会有这么多垃圾的？你看了，觉得如何样？（看见了难受、玩得不快乐…...）
老师小结。 3.咨询：我们应该如何做呢？ 幼儿讨论，发表自己的方法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……）师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加漂亮。 评判反思 在此次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为小孩们创设了条件，使小孩们成为学习的主人，树立了以“儿童进展为本”的理念，尊重小孩，把小孩们自己发觉的咨询题交由小孩们自己解决，大伙儿各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的认识，让小孩与老师，小孩与小孩，小孩与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使小孩在已有的体会基础上得到了提升。
育星幼教网——幼儿园教师之家（https://www.doczj.com/doc/132725926.html,）致力于建立一个真正属于我们幼儿园老师自已的专业性幼教网站。我们免费为大家提供幼儿园幼师招聘，教师求职服务。 爱心培幼园(深圳)教育中心 地址：广东省深圳市福田区百花四路邮编：518028 电话号码：3363870 宝安福永芳华幼儿园 地址：广东省深圳市宝安区邮编：518103 电话号码：7395370 宝安区福永镇白石厦幼儿园 地址：广东省深圳市宝安区邮编：518103 电话号码：7393102 宝安区福永镇凤凰村凤凰幼儿园 地址：广东省深圳市宝安区邮编：518103 电话号码：7391081 宝安区福永镇福永中心幼儿园 地址：广东省深圳市宝安区邮编：518103 电话号码：7391164 宝安区福永镇塘尾幼儿园 地址：广东省深圳市宝安区邮编：518103 电话号码：7391133 宝安区公明镇机关幼儿园 地址：广东省深圳市宝安区邮编：518106 电话号码：7739743 宝安区观澜镇机关幼儿园 地址：广东省深圳市宝安区深圳市镇邮编：518110 电话号码：8021396 宝安区龙华镇花园幼儿园 地址：广东省深圳市宝安区邮编：518109 电话号码：7701723
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