《计算机探秘》教学设计
学情分析：
由于学生都生活在农村，加上小学也基本不开设信息技术课程，学生的知识面和动手能力还是有所欠缺。学生对使用计算机及其一般的操作有所熟悉，但对计算机硬件的了解及接触基本还没有，七年级的学生对信息技能的接受能力较强，具有很强的探秘兴趣和一定的自学能力，可以抓住这一点，利用很好的教学切入点，激发学生学习兴趣，提高学生知识掌握水平，但也有少部分兴趣薄弱的学生需要在老师和同学的帮助下才能完成操作，小组合作学习能有效改善这一点。
效果分析：
总体来说还不错，学生通过“接触”、“理解”、“实践”这几个关键点上，轻松地掌握了，解计算机的构成和性能指标，培养了学生简单动手拆装电脑和基本硬件的选购能力
教材分析：
本节内容选自青岛出版社初中《信息技术》七年级上册第1单元第3课内容。计算机探秘，是计算机基础知识的一部分，其中包含计算机硬件基础知识以及其主要技术指标。教材将以上信息有序地关联在一起，最终让学生通过学习和实践初步地掌握简单拆装电脑的能力，为今后对计算机的深入了解打下基础。
评测练习：
1、选择题：
（1）计算机的核心部件中央处理器的简称是。
A 光驱
B 存储器
C CPU
D 软驱
（2）人们常说的奔腾III、奔腾II、586等计算机是指计算机的。
A 内存大小
B 硬盘型号
C CPU型号
D 外壳尺寸
（3）目前使用的计算机的内存和外存，下列四个选项中存储量最大的是。
A 内存
B 软盘
C 硬盘
D 只读光盘 （4）计算机中RAM 称为 。
A 软盘
B 硬盘
C 随机读写存储器
D 只读存储器 （5）在表示计算机存储容量时，1GB 相当于 。
A 1000K
B B 1024KB
C 1024B
D 1024MB （6）计算机关闭后，存储的数据不会丢失的内存储器是 。 A 光盘 B RAM C 磁盘 D ROM （7）一台完整的计算机由 组成。
A 主机和外部设备两部分
B 主机、键盘和显示器
C 系统软件和应用软件
D 硬件和软件两部分 （8）下列属于输入设备的是 。
A 、打印机
B 、扫描仪
C 、显示器
D 、音箱
2、主机箱中的这些部件，你认识它们吗？请把部件图片和相应的名称用线连起来。
教学反思：
1.设计理念：让同学们结合计算机实际零部件来感知计算机硬件，从动手到动脑，理论和实践相结合，提高学生学习知识的探索性和趣味性。
2.教学亮点：让学生结合拆装的电脑来学习；小组合作教学
3.待改进地方：学情分析不到位，学生对这些知识有些陌生。循序渐进，稳中求胜，开拓创新！
课标分析：
本节内容选自青岛出版社初中《信息技术》七年级上册第1单元第3课内容。计算机探秘，是计算机基础知识的一部分，其中包含计算机硬件基础知识以及其主要技术指标。教材将以上信息有序地关联在一起，最终让学生通过学习和实践初步地掌握简单拆装电脑的能力，为今后对计算机的深入了解打下基础。
主板
硬盘
显卡
CPU
内存
A 、
B 、
C 、
D 、
E 、
主板
主板
内存
显卡 CPU
硬盘