小学信息技术六年级下册
信息技术六下教学计划
【教材分析】
第一单元：学习好帮手
本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。
在内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把任务相似的课放在了一起。如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的生活变化多》和第8课《二十年以后》。
本单元中的每一课，一般都需要2～4课时才能完成。在教学中，应根据实际课时有选择地进行教学，也可结合当地实际情况，选用更合适的主题来展开教学。
第二单元：与机器人零距离
本单元系选学内容，供有条件的学校开展机器人教学使用。整个单元共6课。前两课《认识机器人》和《走近机器人》侧重于对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。从第12课开始，都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和研究:《机器人送信》、《机器人导游》、《机器人巡逻》和《机器人避障》等。这些任务是逐步递进的，难度逐渐增加，学生为完成指定的任务，必须要学习有关机器人搭建、编程等方面的新知识和新技巧。
教科书中提供了4个最基本的机器人学习范例，有关机器人的操作并没有涉及具体的机器人型号。目前国内已有众多的教学用机器人，教师在实际教学中应该根据本校所选用的机器人型号，把书中的任务进一步具体化，并根据不同的机器人的技术要求，对任务进行适当的调整。学生在学习时，也要根据所学的具体机器人，补充学习一些机器人的基本组成、基本构件及编程环境等知识。
机器人教学是一门新兴的课程，机器人课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，需要把握以下几点:
1.培养学生的主体性。让每一位学生都参与编程和调试活动，在编程调试的过程中，重视学生的主体参与、自我探究、自我发现。注重对学生学习经验的培养，注重学生体验、感悟和实践的过程，注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神、实践能力、探索能力、研究性学习能力的培养。
2.发挥教师的主导性。在机器人课堂教学活动中，由于课程本身的难度大、灵活性高，教师的主体作用是非常重要的。如何把复杂的问题讲得通俗易懂，把理论指导变成程序设计，最后引导学生把自己的所得通过实践展示出来，这就需要教师做充分的课前准备和大量的实践尝试。
3.培养团体精神，注重小组合作。在机器人课程的学习过程中，学生的动手能力、编程能力等个体差异比较大，因此，在教学中既要兼顾程度好的学生能更深入地开展学习，又要带动学习有困难的学生，一般可以通过分成若干个小组，组建相对固定的学习团体来开展学习和研究。要明确学生的自我管理机制，指导学生认真地开展好每一次教学活动。
第一单元学习好帮手
汉字的发展
教学目标：
1.学生能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。
2.熟练地运用PowerPoint 制作相关的幻灯片。
3.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
4.通过制作，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：
“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：
资料分类保存的习惯培养。
课时安排:2课时
教学过程：
一、新课引入
1、你们知道我国汉字的发展史吗？
2、想不想了解更多有关汉字发展的知识？其实我们可以到Internet网去找许多关于汉字发展的资料，并用PowerPoint做成演示文稿进行展示。
二、布置任务
1、确定主题：汉字的发展、印刷术的发展两个任选一个。
2、两人一组合作，利用PowerPoint软件进行制作。
三、准备工作
1、在D盘上建立相关主题的文件夹，如“汉字的发展”、“印刷术的发展”。
2、进入相应文件夹后建立分类保存的文件夹，比如：“文字资料”、“图片资料”、“视频资料”、“其它资料”等。
3、收集资料
参考网站：中国科普网（https://www.doczj.com/doc/131175448.html,）
学生也可以按照自己的方法去搜索。
4、分类保存
教师简单介绍保存各类的资料的方法。
5、学生开始做准备工作，教师巡视并指导。
四、动手制作
1、两人合作完成作品。
2、教师巡视、并指导有困难的学生。
五、作品展示、交流、评价
1、教师通过多媒体教学软件展示部分作品。
2、对作品进行自评、与评、师评。
3、表扬一些优秀作品。
4、教师小结
六、总结
完成一个作品一般需要哪几个步骤？
（确定主题、准备建立文件夹、上网搜索下载资料并分类保存、动手制作作品）
世界之最
教学目标：
1、学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2、熟练地运用Word制作相关的小报。
3、培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点难点: “汉字的发展”幻灯片的制作，信息的收集与整理。
课时安排：2课时
课前准备：
教学过程：
1．设疑引入
教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”
2. 确定主题。
要求：小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。
(介绍有关动物的世界之最，有关湖泊的世界之最等等)
3. 收集资料。师介绍两种常用的方法
师演示：介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。可以通过网站分类目录，一级一级向下找，找到我们所需的网站和资料。
教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。
教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。
4. 动手制作。
师：资料收集好后，下面先来整理资料。
师：如何让排版更方便？
小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
6. 整理交流评价。
各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。
让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。
学生根据教师的要求开始搜集资料。
学生找到搜索引擎，如：
百度：https://www.doczj.com/doc/131175448.html,
谷歌：https://www.doczj.com/doc/131175448.html,等
然后输入关键字进行查找收集。找到后，请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。
小组合作完成资料的收集。
小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。
学生开始以小组的形式制作小报。
展示和点评部分学生作品：
学生回顾制作小报取得的经验和碰到的问题进行回顾小结。教师可以选取部分制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。
用“猜一猜”的方法调动学生的注意力，激发学生的想象。
用“顺藤摸瓜”的收集方法，可以理清学生的学习思路，避免走弯路。
通过讨论交流经验和感想，把操作过程中的技巧进行分享，提高学习效率。
用“评、讲、展、议”的方式，把作品的优缺点充分展露出来，让大家可以取长补短，总结经验。把学生的作品打印出来，同学们的成就感被充分调动，有利于促进以后的学习兴趣和效率。
房间的布置
一、教学目标
1、进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2、让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3、培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
二、教学重点
设计房间。
三、教学难点
选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
四、课前准备
让学生课前回家调查好家里家具的尺寸、房间平面图。
五、课时安排
1课时
六、教学过程
谈话导入
同学们，前几天，老师在嘉兴买了一套房子，由于是新房，现在正在为房子的装修布置而犯愁，你们能不能来做一回小设计师，帮老师来设计一下，如何布置这间房子呢？
出示房间平面图
说说可以怎么设计？
通过谈话，直接引出主题，让学生当设计师，帮老师解决生活中的实际问题，可以有效调动学生的学习积极性。
1、同学们都帮老师大致地设计布置思路说出来了，那能不能把你们的布置利用电脑设计出来呢？
2、设计之前我们应该了解些什么？
3、这些信息你们都了解了吗？
4、那么我们是不是按照实际量的尺寸来设计呢？行吗？
5、是的，我们要运用到数学中的比例尺知识来把实际的尺寸都统一地进行缩小，大家试试看，多大合适？
6、根据比例尺计算出门窗的图上尺寸。
家具的大小尺寸
学生计算
引导学生利用电脑来制作房间平面图。
比例尺这一知识学生可能还比较陌生，引导他们从缩小的角度去考虑。
1、根据图上尺寸，绘制各类家具的图形。
2、交流展示
A、说说你是怎么设计这个的？（柜子、门等等）
B、交流评价
3、刚才我们设计了许多的家具，那大家想一想，哪些是房间里必需品？
4、想想这些物品应该怎样合理地布置到整个房间里？
说说制作的过程及评价一下对方的作品
衣柜、床、书桌、电视柜
通过比例尺的计算，方便学生在WORD中的绘制。
在交流与评价中学习，促进提高。
交流评价
A、说说你的设计布置方案和理由。
B、评评优缺点。
学生交流方案和技巧。
通过交流与讨论，帮助学生掌握相应的知识，并且进一步完善自己的作品。
课堂小结
1、今天你学会了什么？
2、今天，我们学会了利用WORD来给我们的房间进行布置设计平面图，给老师的新房装修提供了许多有价值的方案，在此老师表示感谢了。同时希望大家能够把今天学到的知识带回家，给你自己的房间再重新设计一下，行吗？
及时地总结，并引导学生将所学的知识运用到自己的日常生活中。
铺地砖
一、教学目标：
1、激发学生学习和使用计算机的兴趣。
2、进行一步巩固Word绘图工具中的旋转与翻转等基本操作技能。
3、通过图形的拼砌，进一步培养学生对几何图形的感知认识。
二、教学重点
学会用Word的绘图工具精确地绘制自己需要的图形
三、教学难点
学会用Word的绘图工具精确地绘制自己需要的图形
四、教学准备
1、制作PPT课件
2、在Word里设计好一块空地的图形
3、设好几种不同的铺设方案，并计算好相应的价格
五、教学过程
（一）、谈话导入
（二）、出示题目，明确任务
出示题目：在某新农村居民区里有一块空地，人们想在上面铺地砖，这样小朋友们就可以在上面玩耍了。现在有三种不同形状、不同材料、不同价格的地砖，它们的单价分别是20元（蓝色），50元（黄色），80元（红色）。如果用这三种地砖去铺这块空地，你认为能铺满吗？该怎么铺？有几种铺法？哪一种价格最便宜？请你在Word里铺一铺。
（三）、准备地砖
1、参考课本P13，了解三种地砖的具体尺寸，并考虑如何绘制。
2、指名说说怎样才能精确的设置图形的高度与宽度，并让其演示。
3、让会的学生来演示操作，若都不会则由教师演示、讲解。
（四）、完成任务，计算成本
1、学生开始铺地砖。（重点介绍“剪贴板使用”的操作）
2、教师巡视，并指导有困难的学生。
3、在设计过程中，对“旋转”、“精确定位”、“乘号的输入方法”等操作的讲解。
（五）、汇报交流、任务评价
1、展示部分作品。
2、评一评，谁设计的方案最多？谁设计的方案成本最低？谁铺的最精致？
（六）、课堂小结
1、教师出示几可行的铺设方案，与学生一起探讨。（在课件中）
2、铺了一节课的地砖，你最深的感受是什么？
编制古诗集
教学目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。
能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用Power Point制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。
通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
教学重点难点: PowerPoint演示文稿的整体构思和布局，超级链接的设置。
课时安排：2课时
课前准备：制作演示文稿范例——《古诗集》；为学生提供一些相关图片。
教学过程：
教师引入：“同学们，你们学过哪些古诗?能背给大家听听吗?”
“是啊，同学们记住的古诗可真不少，俗话说，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，如果我们把这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?”
（1）、收集资料
(教师提醒学生新建文件夹和重命名的几种方法)
教师巡视和进行个别指导
（2）围绕主题搜集资料
找资料的方法很多，可以上网，也可以到书刊、杂志上去找。
（重点介绍网络搜索的方法）
（3）找到资料后，根据建好的文件夹分类地存放到电脑中。
(4)小组合作，完成任务。
3、动手制作
（1）、制作封面
师：打开PPT，运用已经掌握的技巧，制作一个漂亮的诗集封面。
（2）、复制文本资料
从已经下载的资料中，选出《望庐山瀑布》的诗文和作者简介的文本，把它们复制到幻灯片中。（3）、插入图片
选择合适的图片，插入到幻灯片中，并调整好大小与位置。
（4）、锦上添花
修饰文字，设置背景，并打开“自定义动画”对话框，设置动画效果。
4、设置超级链接
回到古诗集的封面，为每首诗设置好超级链接，想想为什么要设置链接？怎样设置链接？
5. 小组汇报，相互评价。
教师在巡视过程中记住制作优秀的一二个小组和制作明显有缺陷的一二个小组，让他们将自己的作品在大屏幕上进行演示汇报。
4. 教师小结(或让学生小结)。
（今天我们学习了什么，有什么收获？）
学生活动：自由地背诵古诗。
学生观看教师展示的演示文稿:一本古诗集
要求学生先准备好存放资料的地方，建立相应的文件夹
（命名时要注意用容易识记的文件夹名字）
学生根据教师的引导，进行资料搜索（学生根据自己的计划按朝代或作者等分别搜索）
（对搜索有些盲目的同学进行个别指导和指正）
保存文件的时候和建文件夹时一样，应当用容易识记和有代表性的名字，不可乱取。
学生通过小组合作和讨论的方式完成任务。
(可以让学生从制作方法、设计意图、合作情况等方面来说)，其他同学来评价。其他同学分小组演示，相互进行对比、评价。
展示演示文稿范例《古诗集》，激发学生的创作欲望。接着布置任务。
在课堂中常常对一些操作习惯进行提醒，有助于学生学种习惯的养成，以促进学习效率。
教师一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题。
通过交流和展示，让学生的作品互相对比，找出优缺点，帮助学生积累经验。同时，在这个过程中也提高了他们的兴趣。
周历制作
教学目标：
1.了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。
2.能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。
3.通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。
教学重点：
周历的设计及制作
课前准备：
根据实际情况，准备相关资料、周历的实物、周历范例作品。
课时安排：2课时
教学过程：
一、激趣引入
同学们：人的生命是有限的，那人的一生的时间也是有限的。听说过：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话告诉了我们什么？
大家知道要珍惜时间，那么如何来珍惜时间呢？
只有这样才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今天，我们就要在PowerPoint 中制作自己设计的周历。
二、设计周历
教师出示实物的台历
大家看了有什么感想？
大家能不能根据这台历来设计一下你的周历呢？
三、制作周历
要求:
①周历要有封面，并美化修饰
②收集历史事件，把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。
③重现历史上的今天。
④设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。
四、交流评价。
在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。
让学生懂得珍惜时间就是要有计划。有计划地安排好自己的一学期、一月、一周、一日。今天有什么任务、必须完成什么
提出任务，学生自行解决。培养学生自学探索能力与合作精神。
我们的生活变化多
教学目标：
1．了解统计图的相关数学知识。
2.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。
教学重点：绘制统计图的方法。
教学难点：学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。课时安排：2课时
教学过程：
引入：出示一份调查报告：
一、上网收集资料
二、根据内容和数据创建调查报告。
调查报告分三部分：
1、调查数据
例如调查蔬菜消费量，数据如下：
1957年109千克
1968年130千克
1980年166千克
1992年147千克
2004年114千克
2、我们的判断
从图中可以看出蔬菜消费量从1957年至1980年蔬菜消费量每年都在增长，但是从1980年至2004年消费量就慢慢地减少了。可能是人们的生活质量提高了，主要的桌上食品不再是蔬菜，而是转变为大鱼大肉了。所以我认为，若干年后，蔬菜消费量可能会降低到0，因为只要把蔬菜的基因注入到水果后，人们只要吃水果就行了。
3、我们的建议
1．蔬菜做成书，看完了，炒了吃。
2．蔬菜做成玩具，给小孩子玩，小孩子读后可以吃掉。
3．开一家蔬菜酒店，店里的菜都是蔬菜。
4．做一种蔬菜酒，喝了对身体有好处。
教师演示:
1、如何插入图表
2、更改图标数据
3、设置图标背景
4、设置图表边框
5、更改图表样式
6、添加文章的艺术边框
对于操作有困惑的学生进行指导。
二十年以后
教学目标：
1、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
2、培养学生良好的环保意识。
3、学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。
4、能熟练地使用计算机绘制统计图。
教学重点：
学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。
教学难点：
学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。
课前准备：
1、硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网。
2、软件：Win98／NT以上操作系统，学习资料。
教学建议：
1、计算机是一种工具，它应该自然而自然地融入到各学科当中，为学生的学习服务，这也就是全国中小学计算机教育研究中心所提出的“计算机和学科课程的整合”。这节课里所指的“整合”有两层含义：一是计算机技术和各学科的整合，二是数学学科和常识学科的综合。整个软件将环保知识、数学知识和计算机技能有机地融合在了一起，学生可以用计算机这一工具更直观、形象、快捷地来表现出环境状况的变化。
2、由于绘制统计图这一基本技能学生在第三册中已经掌握了，因此可以引导学生将重点放在学会看统计图上，根据统计图中数量的变化趋势，对未来作出适当的推测，并以此提出自己的建议，从而更好地培养学生的分析能力。
3、学生在绘制统计图输入数据时，往往会把单位跟着数字一起输入，在教学过程中教师要注意引导学生通过正误对比，认识到在数据表中只要输入数字就可以了。
4、这是一节开放性比较强的课，是培养学生解决问题能力的一次较好机会。
5、重视对学生信息获取能力、信息处理能力以及信息分析能力的培养。首先学生要从众多的数据文字中选择出一组自己感兴趣的文字，然后他还要从这段文字中筛选出自己所需的数据来填入统计表中，这就是对信息的一种过滤。由于这节课将统计图的制作工作交给了电脑，因此制作上是没有什么难度的。学生学习的重点是对统计图的分析，通过对其变化规律的分析，作出各种推断，然后提出各种有见地的建议。
教学过程：
（一）创设情境，提示课题
引入：“大家都知道洪水泛滥会给人们带来巨大的灾难，你想一想可能是因为什么原因造成洪水泛滥的呢？”。“环境的破坏可能是比较重要的一个原因，因此环境保护显得越来越重要。今天这节课，我们就要用计算机一起来研究环保问题。”1997年关于某地区环境状况变化的调查对某地区的环境状况调查结果如下：
该地区人口数量的变化：1975年为267．2万，1980年为276．7万，1985年为282．4万，1990年为288．5万，1995年为294．4万。
该地区的森林面积变化：1975年为34．4万公顷，1980年为32．9万公顷，1985年为29．7万公顷，1990年为26万公顷，1995年为ZI．21公顷。
该地区的人均耕地占有面积的变化：1975年的人均耕地占用面积为2160平方米，1980年为N 均2070平方米，1985年为N均1720平方米，1990年为N均1390平方米，1995年为人均980平方米。
该地区的水土流失变化情况：1975年约为2．l万吨，1980年约为2．4万吨，1985年约为2．8万吨，1990年约为3．4万吨，1四5年约为4．l万吨。
该地区野鹿数量情况：1975年野鹿约有Zop ．q，1980年约为1850只，1985年约1500只，1990年约1050 ．q，1995年约450只。
该地区的发生洪灾次数：60年代该地区发生了7次洪灾，70年代发生了6次，80年代发生了9次，90年代发生了12次。
“看了刚才的材料，你觉得印象最深的是什么？”，“我们有没有更好的方法，把刚刚看到的环境变化状况更直观、形象地表达出来，能让人一目了然地看出来呢？”（统计图）
2、老师演示。
“今天，我们要一起学习用电脑来作统计图，看看手工画和用电脑画有什么不同。”
（1）选择数据。
（2）制作统计图。
①生成统计图；
②输入统计图标题、单位名称、制作时间；
③输入年代微据；
④选择统计图类型。
（3）预测未来。
（4）提出建议。
（5）美化修饰。
（三）学生操作，教师巡视
（四）汇报交流
1、同桌自由交流。
2、指名学生汇报。
“我们从自己画的统计图中，作出了许多推断，提出了一些有见地的建议，相信我们国家今后的环境状况一定会充满希望。”
“从这里，我们可以得到两点启示：
（l）人是引起环境问题的根本原因，所以我们要控制人口增长，提高人口素质；
（2）许多环境问题是互相联系的，所以我们要去研究它们之间的联系。”
（五）小结
1、“这节课，我们做了什么？”
2、“你觉得用电脑来画统计图有哪些好处呢？”
毕业留念册
教学目标：
1、学会幻灯片超链接及自定义动画设置。
2、能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。教学重点：毕业留念册的构思、创意。
教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。
课时安排：2课时。
教学过程：
1、激情导入：
不知不觉，我们六年的小学生活已经接近了尾声，其间，有过欢笑，也有过辛酸，在这毕业临别之前，你认为什么东西最具有纪念意义呢？
我们要利用两节课的时间来制作一份多媒体毕业留念册（出示课题）。请大家仔细观察老师的几张幻灯片，想一想这几张幻灯片有那几部份内容组成（演示，说明：包括你自己的照片，个人介绍，毕业留言等），那位同学知道这些内容是怎么做出来的呢？（用艺术字做出了名字，插入了照片，还利用文本框工具制作出了毕业留言和个人介绍，同学们的照片我已经放在D盘下面的学生照片文件夹中）接下来就请大家先制作一份像老师这样的个人档案，格式可以自己灵活编排，比一比那位同学做得最漂亮。
接下来我们要对幻灯片进行美化和修饰：大家看，这是一张没有美化过的幻灯片，现在我们一起来让它变得更漂亮，你认为第一步应该怎么做呢？
好了，现在我们播放一下看看，感觉怎么样？那就请大家把刚才做好的幻灯片美化一下。
2、合成留念册：
先利用多媒体电子教室软件让学生把自己的作品交到教师这，教师把这些作品压缩成一个文件，现在老师把全班同学的个人档案以压缩包的形式分发下来，接下来我们要为我们的留念册做一个漂亮的封面，大家先看看老师是怎么做的。（教师演示：新建一个演示文稿，选择一张漂亮的背景，然后用艺术字输入六4班毕业留念册，再拉出一个文本框，把自己好朋友的名字打上去。接下来就是选中其中一个名字，右击选择超链接，链接到自己好朋友的个人介绍幻灯片上。
3、作品展评
小学六年级《信息技术》期中考试试题 一、单选题。（请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题，每小题3分，共45分） 1、小明准备为班级制作班级网页，你认为他应该选择哪个工具最合适（）。 A、PowerPoint B、Excel C、Word D、FrontPage 2、在下面的（）种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接，（）说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性，它们分别是（）。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A、①和⑥ B、②和④ C、③和⑤ D、②和③ 5、在编辑网页中的文字时，如果我想将光标移到下一行，可以（）。 A、按Shift + Enter B、按Enter C、移动方向键 D、按PageDown 6、在制作相册网页时，我们可以利用（）很好地排列图片和文字，让图文看起来整齐美观。 A、水平线 B、滚动字幕 C、网页横幅 D、表格 7、在FrontPage的“（）”视图下，可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C.预览D．编辑 8、关于表格各个单元格，下面的说法错误的是（）。 A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage还是（），对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图 B、金山画王 C、word D、IE 10、在网页中要插入Flash动画，是选择“插入”菜单中的（）选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构，其中至少要有（）。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容，要添加共享边框，可以执行的菜单命令是（）。 A．"格式→共享边框" B．"格式→边框与阴影" C．"格式→样式" D．"格式→属性" 13、如果想设置一种在网站浏览时，鼠标指向导航栏的按钮，该按钮能够发光的效果，应该插入（）选项。 A、主题 B、导航栏 C、共享边框 D、悬停按钮 14、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果，要在菜单选项中选择格式，再找到（），然后在属性框中进行设置就可以了。 A、项目符号和编号 B、动态HTML效果 C、网页过渡 D、背景 15、我们如果想在图片上添加文字，要利用（）工具栏的工具。 A、常用 B、格式 C、绘图 D、图片 二、判断题。（判断每小题的正误，对的写“√”，错的写“×”。共9小题，每小题3分，
三年级信息技术期末考试试题： 班级姓名学号成绩 一、选择题： 1.世界上第一台计算机诞生于( )年 A.1932年 B.1946年 C.1958年 D.1950年 2.计算机由主机、( )、键盘、鼠标、打印机组成 A.硬盘 B.存储器 C.显示器 D.摄影机 3.显示器是( )设备 A.输入 B.输出 C.内部 D.软件 4.一个完整的计算机系统应包括( ) A.硬件和软件 B.外部设备和内部设备 C.内存和外存 D.输入设备和输出设备 5.用于确认和换行操作的是( )键 A.回车键 B.上档键 C.空白键 D.退出键 6.画图程序中，工具箱和颜料盒可以在( )菜单中查看状态 A.帮助 B.查看 C.图像 D. 文件 7.要画出正方形和圆形等，都要按住( )键 A. Shift B. Ctrl C. Alt D.空白 8.在图案着色时，单击右键是填充( ) A.前景色 B.背景色 C.什么也没有 9.将光标移动某字前，拖拉鼠标，被鼠标移过的文字变成黑底的字，叫( )
A.复制 B.选定 C.移动 D.删除 10.要选择纸张大小，应在( )设置 A.格式→段落 B. .格式→文字 C.格式→文字板 D.文件→页面设置 二、填空： 三、连线： 油漆桶工具 曲线工具 橡皮擦工具 笔刷工具 矩形工具 铅笔工具
四年级信息技术期末试题 班级姓名学号成绩 一、填空题： 1、电脑常由四个组成部分为：（）、（）、（）、（）。 2、用于确认和换行操作的是( )键 A.回车键 B.上档键 C.空白键 D.退出键 3.将光标移动某字前，拖拉鼠标，被鼠标移过的文字变成黑底的字，叫( ) A.复制 B.选定 C.移动 D.删除 4.要选择纸张大小，应在( )设置 A.格式→段落 B. .格式→文字 C.格式→文字板 D.文件→页面设置 二、不定项选择题： 1、在Windows中，通常：A是用来表示（） A．软盘驱动器B．光盘驱动器 C．硬盘驱动器D．以上都不是 2、显示器是一种（）。 A、存储设备 B、输入设备 C、微处理设备 D、输出设备 3、在Windows 中，最大化是指将某一特定程序所在窗口（）。 A、填满整个屏幕 B、与其它窗口平行
小学信息技术六年级下册 信息技术六下教学计划 【教材分析】 第一单元：学习好帮手 本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。 在内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把任务相似的课放在了一起。如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的生活变化多》和第8课《二十年以后》。 本单元中的每一课，一般都需要2～4课时才能完成。在教学中，应根据实际课时有选择地进行教学，也可结合当地实际情况，选用更合适的主题来展开教学。 第二单元：与机器人零距离 本单元系选学内容，供有条件的学校开展机器人教学使用。整个单元共6课。前两课《认识机器人》和《走近机器人》侧重于对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。从第12课开始，都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和研究:《机器人送信》、《机器人导游》、《机器人巡逻》和《机器人避障》等。这些任务是逐步递进的，难度逐渐增加，学生为完成指定的任务，必须要学习有关机器人搭建、编程等方面的新知识和新技巧。 教科书中提供了4个最基本的机器人学习范例，有关机器人的操作并没有涉及具体的机器人型号。目前国内已有众多的教学用机器人，教师在实际教学中应该根据本校所选用的机器人型号，把书中的任务进一步具体化，并根据不同的机器人的技术要求，对任务进行适当的调整。学生在学习时，也要根据所学的具体机器人，补充学习一些机器人的基本组成、基本构件及编程环境等知识。 机器人教学是一门新兴的课程，机器人课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，需要把握以下几点: 1.培养学生的主体性。让每一位学生都参与编程和调试活动，在编程调试的过程中，重视学生的主体参与、自我探究、自我发现。注重对学生学习经验的培养，注重学生体验、感悟和实践的过程，注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神、实践能力、探索能力、研究性学习能力的培养。 2.发挥教师的主导性。在机器人课堂教学活动中，由于课程本身的难度大、灵活性高，教师的主体作用是非常重要的。如何把复杂的问题讲得通俗易懂，把理论指导变成程序设计，最后引导学生把自己的所得通过实践展示出来，这就需要教师做充分的课前准备和大量的实践尝试。 3.培养团体精神，注重小组合作。在机器人课程的学习过程中，学生的动手能力、编程能力等个体差异比较大，因此，在教学中既要兼顾程度好的学生能更深入地开展学习，又要带动学习有困难的学生，一般可以通过分成若干个小组，组建相对固定的学习团体来开展学习和研究。要明确学生的自我管理机制，指导学生认真地开展好每一次教学活动。
六年级下册信息技术考 试试题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学六年级《信息技术》期中考试试题一、单选题。（请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题，每小题3分，共45分） 1、小明准备为班级制作班级网页，你认为他应该选择哪个工具最合适（）。 A、PowerPoint B、Excel C、Word D、FrontPage 2、在下面的（）种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接，（）说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性，它们分别是（）。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A、①和⑥ B、②和④ C、③和⑤ D、②和③ 5、在编辑网页中的文字时，如果我想将光标移到下一行，可以（）。 A、按Shift + Enter B、按Enter C、移动方向键 D、按PageDown 6、在制作相册网页时，我们可以利用（）很好地排列图片和文字，让图文看起来整齐美观。 A、水平线 B、滚动字幕 C、网页横幅 D、表格 7、在FrontPage的“（）”视图下，可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C.预览 D．编辑 8、关于表格各个单元格，下面的说法错误的是（）。
A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage还是（），对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图 B、金山画王 C、word D、IE 10、在网页中要插入Flash动画，是选择“插入”菜单中的（）选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构，其中至少要有（）。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容，要添加共享边框，可以执行的菜单命令是（）。 A．"格式→共享边框" B．"格式→边框与阴影" C．"格式→样式" D．"格式→属性" 13、如果想设置一种在网站浏览时，鼠标指向导航栏的按钮，该按钮能够发光的效果，应该插入（）选项。 A、主题 B、导航栏 C、共享边框 D、悬停按钮 14、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果，要在菜单选项中选择格式，再找到（），然后在属性框中进行设置就可以了。 A、项目符号和编号 B、动态HTML效果 C、网页过渡 D、背景 15、我们如果想在图片上添加文字，要利用（）工具栏的工具。 A、常用 B、格式 C、绘图 D、图片
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 小学信息技术六年级下册 信息技术六下教学计划 【教材分析】 第一单元：学习好帮手 本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。 在内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把任务相似的课放在了一起。如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的生活变化多》和第8课《二十年以后》。 本单元中的每一课，一般都需要2～4课时才能完成。在教学中，应根据实际课时有选择地进行教学，也可结合当地实际情况，选用更合适的主题来展开教学。 第二单元：与机器人零距离 本单元系选学内容，供有条件的学校开展机器人教学使用。整个单元共6课。前两课《认识机器人》和《走近机器人》侧重于对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。从第12课开始，都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和研究:《机器人送信》、《机器人导游》、《机器人巡逻》和《机器人避障》等。这些任务是逐步递进的，难度逐渐增加，学生
为完成指定的任务，必须要学习有关机器人搭建、编程等方面的新知识和新技巧。 教科书中提供了4个最基本的机器人学习范例，有关机器人的操作并没有涉及具体的机器人型号。目前国内已有众多的教学用机器人，教师在实际教学中应该根据本校所选用的机器人型号，把书中的任务进一步具体化，并根据不同的机器人的技术要求，对任务进行适当的调整。学生在学习时，也要根据所学的具体机器人，补充学习一些机器人的基本组成、基本构件及编程环境等知识。 机器人教学是一门新兴的课程，机器人课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，需要把握以下几点: 1.培养学生的主体性。让每一位学生都参与编程和调试活动，在编程调试的过程中，重视学生的主体参与、自我探究、自我发现。注重对学生学习经验的培养，注重学生体验、感悟和实践的过程，注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神、实践能力、探索能力、研究性学习能力的培养。 2.发挥教师的主导性。在机器人课堂教学活动中，由于课程本身的难度大、灵活性高，教师的主体作用是非常重要的。如何把复杂的问题讲得通俗易懂，把理论指导变成程序设计，最后引导学生把自己的所得通过实践展示出来，这就需要教师做充分的课前准备和大量的实践尝试。 3.培养团体精神，注重小组合作。在机器人课程的学习过程中，学生的动手能力、编程能力等个体差异比较大，因此，在教学中既要兼顾程度好的学生能更深入地开展学习，又要带动学习有困难的学生，一般可以通过分成若干个小组，组建相对固定的学习团体来开展学习和研究。要明确学生的自我管理机制，指导学生认真地开展好每一次教学活动。
六年级信息技术期末考试试题（1） 选择题: 1.FrontPage和PowerPoint的界面类似,只是左边多了个（ A ），中间编辑区下多了个“编辑模式栏”。 A.视图区 B.插入区 C.编辑区 D. 工具区 3.站点建好后，来建立的首页文件名一般为（ A ）。 A.index.htm B.indxe.htm C.imdex.htm D.mstd.htm 4.在FrontPage中击回车键另起一行时，行距会比较大；如果想编排紧凑一些，需按下（ A ）键，同时击回车键即可。 A.Shift B.Ctrl C.Del D.Tab 5.“背景选项卡”包含在（ D ）对话框中。 A.插入 B.工具 C.查看 D.网页属性 6. 网页编辑好后，要想观看它的实际效果，要单击编辑模式栏上的（ B ）按钮。 A.普通 B.预览 C.HTML 7.要想插入一张来自文件的图片，具体的操作步骤是（ A ）。 A.插入——图片——来自文件 B.查看——图片——来自文件 C.编辑——图片——来自文件 8. 下面文件可以作为背景音乐文件的是（ C ）。 A.xd.jpg B.sddg.doc C.sews.mid D.sdgsa.htm 9.如何让插入的表格边框不显示（ B ）。 A.把表格的背景设置为白色 B.把表格的边框粗细设置为0 C.把表格的单元格边距设置为0 D.把表格的单元格间距设置为0 10.关于插入的水平线的说法错误的是（ B ）。 A.水平线的颜色有很多种，可以自定义 B.水平线不可以设置边框 C.水平线可以有阴影 D.水平线的宽度可以自定义 11.下面对网页中插入的表格的说法不正确的是（ A ） A.不可以给表格单独设置背景 B.可以在表格中插入文本 C.可以在表格中插入图片 D.能利用表格对网页进行排版 12.对网页中超链接的说法不正确的是（ A ） A.超链接可以把网页独立起来 B.可以把制作的网页和网络上的站点联系起来 C.可以用文本制作超链接 D.可以用图片制作超链接 13.视图区内没有出现的项目是( D ) A.网页 B.超链接 C.报表 D.表单 14.查找命令位于哪一个菜单栏里( B ) A.文件 B.编辑 C.查看 D.插入
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1 课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示 1 / 15
一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史： 从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第 2 课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。 教学时间： 1 课时。 教学建议：
六年级下册信息技术总结 篇一：六年级下册信息技术教学工作总结 2013—2014学年第二学期六年级下册 信息技术教学工作总结 韶关市黄岗小学许华娟 转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自 己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，帮组梳理下自 己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。 通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和 发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结 一下这学期事信息技术教学的心得体会。 一、教学方面： １、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备 好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学 科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，思想汇
报专题力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发 挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学 生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌 握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进 生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必 须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不 断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向 其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段， 抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好 的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 三、努力方向： １、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对 学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 ３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅 在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束 自己。 ４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，
信息技术教案 2016-2017学年 第二学期 年级：六年级下册 授课人： 寄宿制中心小学
学期教学工作计划
教学进度计划表
第一课：探索崭新领域——机器人简介 授课时间：2月21日-2月24日 教学目标：1、了解什么是机器人 2、掌握机器人的基本结构 3、了解机器人与人类的关系. 教学重点：1、了解机器人系统的科学定义 2、掌握机器人的基本结构 教学难点：1、我们身边的机器人都有哪些？ 2、机器人与人类的关系 教学准备：多媒体课件，机器人相关图片。 课时：两课时 教学过程： 1、谈话导入： 提到机器人大家并不陌生，一些科幻电影或动画片里经常出现机器人的身影，他们神通广大，具有非凡的本领。而在实际生活中，机器人也已得到了广泛的应用，我相信大家对机器人也一定充满好奇吧，这学期我就和大家一起游览奇妙的机器人世界。 2、新课讲授 师：首先，我们来了解什么是机器人，机器人的基本结构以及人类与机器人的关系。 （1）什么是机器人。 请学生辨别风向标、手表、玩具“小钢牙”是否为机器人？（图片展示）总结出机器人的三个基本特征：身体、大脑、动作。 风向标、手表、玩具“小钢牙”：虽然他们都有一个身体，但是却没有一个告诉它们在不同环境下如何动作的程序。而且，它们自己不能活动，只能靠外力来运动。 （2）我们身边的机器人。 根据机器人的基本特征，请学生举例说明。 教师点拨（比如说车库的自动门等） （3）机器人的基本结构。 多媒体课件展示，请学生们分析，总结得出结论。 A、机器人的“大脑” B、机器人的“身体” （4）机器人是人类的助手和朋友 举例说明 3、总结 4、布置作业：请学生们查阅机器人的发展与分类的资料，制作成PPT，下周按小组形式汇报。
六年级信息技术期末考试测试题 班级姓名成绩 一、单选题。（共15小题，每小题2分，共30分） 1、演示文稿又叫幻灯片，是微软Office办公软件之中的组件之一，它的英文名是（）。 A、Photoshop B、Flash C、PowerPoint D、Microsoft 2、制作一个介绍自己的多媒体报告，选用（）制作最恰当。 A、写字板 B、Word C、Word D、Excel 3、保存完演示文稿后，依次单击“文件”――“()”，退出PowerPoint。 A、另存为 B、退出 C、打开 D、新建 4、在Windows中，单击下列按钮中的哪一个可以还原窗口大小(). A、B、C、D、 5、播放幻灯片时,要终止放映,按()键。 A. Capslock B. Alt C. Esc D. Shift 6、小明想给灾区的小朋友制作一张课程表，使用（）软件比较合适。 A、画图程序 B、写字板 C、powerpoint D、word 7、关闭PowerPoint时，如果不保存修改过的文档，会有什么后果。（） A、系统会发生崩溃 B、你刚刚修改过的内容将会丢失 C、下次PowerPoint无法正常启动 D、硬盘产生错误 8、PowerPoint中，欲在幻灯片中添加文本，在菜单栏中要选择哪个菜单。（
A、视图 B、插入 C、格式 D、工具 9、PowerPoint文件默认扩展名为（）。 A.doc B. txt C.xls D. ppt 10、如果想在幻灯片中插入一张图片，可以选择（）菜单。 A.图片 B.插入 C.视图 D.工具 11、在当前演示文稿中要新增一张幻灯片，采用方式。（） A.选择“文件”菜单中的“新建”命令 B.选择“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令 C.选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令 D.选择“插入”菜单中的“幻灯片(从文件)”命令 12、给幻灯片改变背景，使用的是（）菜单中的“背景”。 A、编辑 B、视图 C、插入 D、格式 13、在PowerPoint2000中可以直接播放（）格式的声音文件。 A、wav B、avi C、gif D、doc 14、要想插入一张来自文件的图片，具体的操作步骤是（）。 A.插入—图片—来自文件 B.查看—图片—来自文件 C.编辑—图片—来自文件 15、若要将文本内容设置为黑体，则先（）。 A、单击按钮 B、双击按钮 C、选定 D、单击按钮 二、判断题（共10小题，每小题2分，共20分） 1、利用PowerPoint软件能制作小报。（）
六年级下册信息技术 教学计划 一、教材分析：本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学” 、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材还增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。 本册教材分两个模块，共12 课，供六年级第二学期使用。即：制作个人网站和智能机器人。 二、教学目的： 1?对学生进行网络安全教育。 2进行网络道德的熏陶，在网上能使注重自己的言行。 3.学习正确的电脑使用方法，并能养成良好的用机习惯。 4?培养学生合理、正确利用网络的意识。 三、教学措施 1. 认真钻研,精心备课; 2. 仔细讲授; 3. 耐心辅导; 4. 严格要求学生。 四、学情评价 1．学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高。2．学生的计算机基础知识掌握不够牢。 3．学生运用电脑的能力较差。 4．部分学生上机行为不够规范
模块一：制作个人网站 教学内容： 1?创建个人网站 2. 在网站中添加网页 3. 制作表格主页 4?在网页中插入图片 5. 完善自己的网站 6. 综合实践—制作专题网站 第1 课创建个人网站 教学目标： 1认识FrontPage2003 窗口组成。 2学会用“只有一个网页的网站”模板创建网站。 .学会在网页中输入文字。 教学重难点： 用“只有一个网页的网站”模板创建网站。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、导入新课。 用FrontPage2003 制作网页很容易，只要认真学习，积极动脑，就能做出美观大方的网页，我们来一起来努力吧！ 二、学习新课。 1一个网站是由许多网页组成的。网站就好比一本书，网页就好比一张张书页。浏览网站时，首先看到的网页就是这个网站的主页。主页好比目录，是一个网站的“入口”，进入主页后就可以浏览网站内的其他网页了。 2认识FrontPage2003 窗口。 （1）文档名称；
2016-2017 学年小学六年级信息技术期末考试测试 题
班级 姓名 成绩 一、单选题。 （共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） 1、演示文稿又叫幻灯片，是微软 Office 办公软件之中的组件之一，它的英文名是（ ） 。 A、Photoshop B、Flash C、PowerPoint D、Microsoft 2、制作一个介绍自己的多媒体报告，选用（ ）制作最恰当。 A、写字板 B、Word C、Word D、Excel 3、保存完演示文稿后，依次单击“文件”――“( )” ，退出 PowerPoint。 A、另存为 B、退出 C、打开 D、新建 4、在 Windows 中，单击下列按钮中的哪一个可以还原窗口大小( ). A、 B、 C、 D、 5、播放幻灯片时,要终止放映,按( )键。 A. Capslock B. Alt C. Esc D. Shift 6、小明想给灾区的小朋友制作一张课程表，使用（）软件比较合适。 A、 画图程序 B、写字板 C、powerpoint D、word 7、关闭 PowerPoint 时，如果不保存修改过的文档，会有什么后果。 （ ） A、系统会发生崩溃 B、你刚刚修改过的内容将会丢失 C、下次 PowerPoint 无法正常启动 D、硬盘产生错误 8、PowerPoint 中，欲在幻灯片中添加文本，在菜单栏中要选择哪个菜单。 （ ） A、视图 B、插入 C、格式 D、工具 9、PowerPoint 文件默认扩展名为（ ） 。 A.doc B. txt C.xls D. ppt 10、如果想在幻灯片中插入一张图片，可以选择（ ）菜单。 A. 图片 B. 插入 C. 视图 D. 工具 11、在当前演示文稿中要新增一张幻灯片，采用方式。 （） A. 选择“文件”菜单中的“新建”命令 B. 选择“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令 C. 选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令 D. 选择“插入”菜单中的“幻灯片(从文件)”命令 12、给幻灯片改变背景，使用的是（ ）菜单中的“背景” 。 A、编辑 B、视图 C、插入 D、格式 13、在 PowerPoint2000 中可以直接播放（ ）格式的声音文件。 A、wav B、avi C、gif D、doc 14、 要想插入一张来自文件的图片，具体的操作步骤是（ ） 。 A.插入—图片—来自文件 B.查看—图片—来自文件 C.编辑—图片—来自文件 15、若要将文本内容设置为黑体，则先（ ） 。 1/5
xx小学信息技术六年级信息技术 《画正多边形》 ——重复（循环）语句的使用 一、教材及学生分析 教材使用的是山东省小学信息技术六年级信息技术教材，本课是第二单元LOGO语言基本命令的第二课，在这之前学生已经学习了小海龟的一些基本命令，如前进，后退、左转、右转、提笔、落笔等命令，本课主要目的是利用前进和右转等基本命令画正多边形，要求学生发现正多边形的特点，找到画正多边形的规律，从而知道如何计算小海龟的转动角度，并学会用重复命令（repeat n [一组命令]），完成同样的任务。 二、教学目标 1、知识目标：了解正多边形的特点，能计算出小海龟画正多边形时的旋转角度。 学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。 2、能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3、情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。 三、教学重点和难点 1、如何计算xx的旋转角度。 2、重复命令的书写规则和正确使用。 四、教学准备 计算机教室、教学控制软件、Logo软件
五、教学过程 （一）、创设情境、导入新课 同学们，在生活中我们经常能看到一些美丽的建筑物，它们当中蕴含着丰富的数学知识。今天老师就和大家一起来欣赏一些著名的建筑，大家仔细观察，看看你能发现什么？ 然后让学生观看一些有代表性的建筑物，悉尼歌剧院、五角大楼、水立方以及雷峰塔，引出来多边形，我们把各边相等的多边形称为正多边形。然后讲述建筑师喜欢用多边形来进行布局。现在设计师能能收到蜜蜂蜂巢的启发，准备以正六边形来布局，给学校设计一个图书馆，现在他需要100幅正六边形，希望同学们来帮他完成，引出来本节课任务。 试一试：引导学生利用上节课所学知识，以小组为单位，团结协作，完成一幅边长为50的正六边形（教师巡视指导学生）。 让完成的学生阐述画正六边形的步骤，并演示画一个正六边形，主要是引导学生能掌握计算小海龟画正六边形的旋转角度，即，引出（）命令。然后教师进一步引导画一幅正六边形需要输入六遍这条命令，而画100正六边形需要600条命令，这对于打字慢的同学是一个比较大的挑战，有没有更简便的方法？ 刚才我们讲了，要想画正六边形，首先要先画一条边，然后重复六遍。现在咱们介绍一个新成员——重复命令。现在大家跟着老师读一遍，repeat。然后用中括号括起来，这样的一条命令就可以画一个正六边形，这也就是今天咱们这节课要学习的——用重复命令画正多边形。 以此引出本节课的主题：利用重复（循环）语句画正多边形。 （二）、讲授新课 1、练一练：现在大家听老师口令，快速在自己的电脑上用重复命令画一幅正六边形。 老师用秒表计时，看谁画的又快又正确。对比重复语句和普通命令的不同，让学生体验
人教版小学六年级下册 信息技术教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具)二、新授1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息)
第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]1课时。 [教学重点]哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察
微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。 从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的： 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。
六年级信息技术期末考试 （2018－2019学年度第二学期） 学校班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿ 一、选择题。（每题5分，共16题） 1、Scratch是一款（），它与所有的编程语言一样，可以用来编应用程序。 A、程序设计软件 B、画图软件 C、游戏软件 2、Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令控件区、角色列表区、（）及（）等几部分组成。 A、脚本区、舞台 B、编辑区、控制区 C、放大、缩小 3、Scratch中编写脚本时经常与“当绿旗被点击”组合使用的控件是（） A、结束 B、重复执行 C、移动10 4、Scratch角色区中按钮的作用是。 A、绘制新角色 B、选择角色 C、绘制颜色 5、以下哪个选项的不能算是真正意义上的机器人？（） A、诺宝机器人 B、登陆火星的探测仪 C、张衡发明的“地动仪” 6、下列关于机器人的叙述正确的是（） A、和人一样具有灵魂和思想 B、具备一些与人或生物相似的智能能力的自动化机器 C、机器人不需要人工控制，可以自己运行 7、下面哪个部件不属于机器人控制系统？（） A、轨迹识别传感器 B、电机 C、微电脑
8、下列哪个机器人的部件相当于机器人的大脑？（） A、微电脑 B、左、右电机 C、传感器部分 9、要让小猫随机产生许多数字，必须要先使用（）命令。 A、变量 B、在1-10 之间的随机选一个数 C、印章 10、机器人通常包含两大部分：机械本体和（）。 A、微电脑 B、感知系统 C、控制系统 11、属于动作模块中的是（）。 A、等待1秒 B、鼠标的X坐标 C、碰到边缘就反弹 12、背景的设置方式不包括（）。 A、直接点击舞台进行设置或更换 B、利用画板编辑器创建或编辑背景 C、点击右下方的舞台按钮进行背景设置 13、教育机器人的作用是（）。 A、普及机器人的知识，让学生涉猎多学科综合应用，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力 B、在危险恶劣的环境下工作，或者代替人做重复单调的作业 C、供人娱乐、观赏 14、为机器人提供信息输入的部分是（）。 A、运动机械 B、非运动机械 C、感知系统 15、下列关于Scratch变量的说法错误的是（） A、变量必须以下划线或字母打头
六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史： 从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：
1、1946至50年代后期，电子管时期。 2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。 3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装： 应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup 或Install。
安装软件时，只需双击Setup 或Install 即可。 在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。 软件的删除： 教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。 在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。 第3课走进多媒体世界教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排： 1课时。 课前准备： 多媒体文件： 图像和影像（配套光盘中的图片、电影文件夹）教学重点：学会使用媒体播放机。教学难点： 理解多媒体的含义，认识多媒体文件。 教学建议：