第一章微观经济学绪论 一、名词解释 1、经济学 2、资源的稀缺性 3、微观经济学 4、宏观经济学 5、实证分析 6、规范分析 7、均衡分析8、边际分析9、静态分析 10、比较静态分析11、动态分析12、案例分析 13、经济模型14、内生变量15、外生变量 二、单项选择题 知识点：资源的稀缺性 1．现有资源不能充分满足人的欲望，这一事实被称为( )。 A．机会成本B．稀缺性 C．生产什么的问题D．实证经济学 2．下面最有可能成为稀缺物品的是( )。 A．阳光B．夏威夷的海水 C．运送到郑州的海水D．空气 3．资源的稀缺性是指( )。 A．资源的绝对数量的有限性 B．以相对于人类社会的无穷欲望而言，资源总是不足的 C．生产某种物品所需资源的绝对数量的有限性 D．世界上资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗掉 4．稀缺性问题( )。 A．只存在于市场经济体制中B．只存在于计划经济体制中 C．存在于所有经济中D．意味着抢购和黑市交易 5．经济物品是指( )。 A．有用的物品B．稀缺的物品 C．要用钱购买的物品D．有用且稀缺的物品 *6．对于“相对于人的需求，物品中是有限的”这个命题，以下表述中( ) 最符合经济学的思考范式。 A．人的欲望是无止境的，总想获得更多的资源 B．资源相对于人的欲望而言总是有限的，问题在于在这二者之间寻找平衡的方案
C．资源是有限的，为了生产更多的产品满足人的欲望，资源迟早会被消耗光 D．资源是有限的，为了下一代的生存和发展，资源的开采和利用必须考虑可持续性 *7．经济学中对于土地、资本和劳动的描述，以下（）选项是正确的。 A．数量是有限的，资源是稀缺的 B．用来生产产出，属于生产要素的范畴 C．决定这些资源产出的，是相关的技术含量 D．以上选项都正确 知识点：“看不见的手” 8．最早在其理论体系中提出“看不见的手”原理的人是( )。 A．约翰·梅纳德·凯恩斯B．约翰·理查德·希克斯 C．亚当·斯密D．乔治·卡特利特·马歇尔 知识点：经济学的定义，三大基本经济问题 9．经济学被定义为( )。 A．研究政府如何对市场机制进行干预的科学 B．消费者如何获得收入并进行消费的学说 C．研究如何合理配置稀缺资源于诸多竞争性用途的科学 D．生产者怎样取得利润 10．经济学研究的基本问题包括( )。 A．生产什么，生产多少B．怎样生产 C．为谁生产D．以上所有的问题 *11．经济学主要涉及（）。 A．决定个人收支平衡的各种因素 B．决定公司盈利或亏损的各种因素 C．决定资源配置及其效率的各种因素 D．决定政府调控经济及其有效性的各种因素 知识点：机会成本 12．机会成本是指（）。 A．在生产过程中投入的各种要素的价格 B．用来衡量次优选择的成本
微观经济学（1-7章） 第一章引论 1.微观经济与宏观经济的关系 宏观经济学中心理论：国民收入决定理论 第二章需求、供给和均衡价格 1.微观经济学的研究对象：个体经济单位 2.微观经济学的基本假设条件：合乎理性的人【经济人】 3.需求曲线 ①需求定律：其他条件不变的情况下，需求量随价格的上升而减少【特殊商品，如吉芬商品、炫耀性商品、古董和其他珍藏品除外】原因：替代效应、收入效应 ②需求斜率：负值。右下方倾斜 ③函数表达式：Qd =ɑ-?·P (ɑ、?为常数，且ɑ、?＞0。)
4.供给曲线 ①供给定律：其他条件不变情况下，供给量随价格上升而增加 【劳动力、古董和其他珍藏品的供给除外(投机)】 ②供给斜率：正值。右上方倾斜 ③函数线性表达式：Qs = -δ+γ·P (δ、γ为常数，且δ、γ＞0。) 5.均衡的两种类型： ①局部均衡：单个市场或部分市场的供求与价格的关系和均衡状态进 行分析。 ②一般均衡：就一个经济社会中的所有市场的供求与价格之间的关系 和均衡状态进行分析。 名词解释：指经济事务中有关的变量在一定的条件的相互作用下所达到的一种相对静止的状态 6.需求变动：商品价格不变条件下，由于其他因素变动，而引起该商 品需求数量的变动。 需求量变动：其他条件不变，某商品价格变动，引起该商品需求量的变动。 供给变动：某商品价格不变，其他因素变动，引起该商品供给数量的变动。 供给量变动：其他条件不变，商品价格变动，引起该商品供给数量变动。 7.①富有弹性的商品：降价会增加厂商销售收入。反方向变动 ②缺乏弹性的商品：降价会减少销售收入。同方向变动
8.需求价格弹性：一定时期内，一种商品需求量变动对于该商品的价 格变动的反应程度。或者说，一定时期内，一种商品 价格变化百分之一时，所引起的该商品需求量变化的 百分比。 9.影响需求的价格弹性的因素： ①商品的可替代行②商品用途的广泛性。 ③商品对消费者生活的重要程度。 ④商品的消费支出在消费者预算总支出中所占比重。 ⑤所考察的消费者条件需求量的时间。 10.供给的价格弹性：一定时期内，一种商品供给量的变动，对于该 商品价格变动的反应程度。或者说，一定时期内，一 种商品价格变化百分之一时，所引起的该商品的供给 量变化的百分比。 11.影响供给的价格弹性因素： ①时间的长短(正相关) ②生产成本的变化（正相关） ③生产的难易程度（负相关） ④所生产商品的性质⑴资本密集型，弹性小⑵劳动密集型，弹性大 ⑤生产周期的长短及生产规模⑴周期短及规模大，弹性大 ⑵周期长及规模小，供给弹性小
1、在Microsoft Project中，任务优先级的最高级别 为（C）A．500 B．1000 C．10000 D．无穷大2、Microsoft Project提供的基准日历类型有（B ）A．两种B．三种C．四种D．五种 3、“关键路径”可以在以下哪个视图中显示（B ）A．详细甘特图B．甘特图C．资源工作表视图D．组合视图 4、在一个以完成日期排定的项目中，对某任务设 置了“不得早于······完成”的限制，若要取消限制，只需要将限制类型更改为（ A ）A．越晚越好B．不得晚于···开始C．不得晚于···完成D．必须完成于 5、Microsoft Project资源费率中的每次使用成本是 指（ C ）A．建筑机械的租金B．工人的加 班费C．运输费D．水电费 6、任务7与任务8的相关性为“完成——开始”， 若要使任务8在任务7完成后的三天开始，则 将任务8的前置任务设置为（B ） A．7FS-3D B．7FS+3D C．8FS-3D D．8FS+3D 7、设定材料资源单位的域是（B ） A．资源名称B．材料标签C．组D．标准费率1．项目是由临时性的组织来完成的。（T）2．根据项目生命周期可知，不同项目各阶段资源投入强度不同。通常是前期投入低，逐渐增加达到高峰后开始降低。（T ） 3．项目必须完成的整个时间段被定义为从预计开始时间到要求完工时间。（T ） 1、project任务类型：固定工期、固定工时、固定单位 2、project提供的基准日历类型除夜班日历、24小时日历、还有标准、行政 3、项目的特征是独特性、一次性 1、简述project中的资源分类，并举例说明 Microsoft Project中在资源的分类上，可分成“工时资源”和“材料资源”两大类。“工时资源”是为了完成任务而在任务上花费时间（或工时）的人员和设备。“材料资源”是用于完成项目中任务的供应品、原料或其他可消耗品。如混凝土、钢材等。 2、用project在建立项目计划时，应输入哪些信息 在建立项目计划时，应该输入以下类型的信息：1.任务：具有开头和结尾的活动。项目由任务组成。2.工期：完成任务所需的活动工作时间的总范围。3.任务相关性：两个链接任务之间关系的性质。4.资源：用来完成项目任务的人员、设备和材料。5.成本：任务、资源、工作分配或者整个项目的规划总成本。 3、如何用“PERT”功能进行工期的预估 1.单击工具栏中“COM加载项”按钮，弹出“COM加载项”对话框，选中“PERT分析”。 2.工具栏中出现“PERT分析类”快捷操作按钮，单击“PERT项工作表”按钮，系统将显示出PERT分析表。 3.在表中填入“乐观工期”、“预期工期”、“悲观工期”，单击“PERT计算”按钮，系统将自动计算出项目工期。 4.返回“甘特图”视图，将看到项目工期已改为计算后的PERT分析值。 5、简述project中任务相关性的类型： 1、完成－开始（FS）：后续任务必须在前置任务完成后才能开始 2、开始—开始（SS）：后续任务必须在前置任务开始后才能开始 3、完成－完成（FF）：后续任务必须在前置任务完成后才能完成 4、开始－完成（SF）：后续任务必须在前置任务开始后才能完成 2、在Microsoft Project制定项目计划时，在进行了资源分配之后往往会出现资源过度分配的情况，试说明产生资源分配过度的原因及解决办法? 1、同一资源同时被全职分配给多个任务 2、增加了任务工期 3、减少了资源的单位可用性 4、输入资源的日期后限制了可用性 5、将资源分配给摘要任务的同时，还将其分配给摘要任务下的一个或多个子任务 6、项目中没有说明资源花在某任务中的多余时间 Microsoft Project提供的多种解决资源冲突的方案。既有手工完成的，也有自动实现的。具体方法如下：1.设定资源推迟开始工作时间2.增加资源总量3.设置资源加班时间4.调整资源日历5.只使用资源的部分工作时间6.使用“资源调配”功能来解决资源冲突 27、设定一个实际成本的计算方式。 答案：1.打开“工具”，点击“选项”； 2.选择“计算方式”选项卡； 3.关闭“总是由Microsoft Project计算实际成本”， 4.选中“将新输入的实际总成本一直分布到状态日期”。点击“确定”。 34、将日程排定方法“从项目开始之日起”改为“从项目完成之日起”。 答案：1.点击“日程排定方法”右边小箭头； 2.选“从项目完成之日起”； 3.点击“确定”。 38、在“更改工作时间”项中，将1月8日设定为非工作时间。 答案：1.点击“工具”菜单； 2.选择“更改工作时间”； 3.点击1月8日； 4.选择右边为“非工作日”点击“确定”。
第一章绪论 一．判断题 1．微观经济学研究单个经济体的行为，如一国政府如何采取合适的调控政策应对经济波动。 答案：错。微观经济学是研究单个经济体的行为的，这些个体包括消费者、工人、投资者、土地所有者、企业等，而对经济波动进行调控的政府行为属于宏观经济学范畴。 2．厂商对雇佣多少工人、生产多少产品、以何种价格销售产品等做出决策是微观经济行为。 答案：对。微观经济学就是解释作为单个经济个体的行为人是如何以及为何做出特定的经济决策的，这些个体包括消费者、工人、投资者、土地所有者、企业（厂商）等。 3．研究经济个体之间怎样相互作用从而形成市场和行业的相关理论属于宏观经济学范畴。 答案：错。有关经济个体之间相互作用、行业和市场运行及演变的规律等的研究是微观经济学关注的内容，微观经济学同样关注政府政策和全球经济气候对经济个体的影响。 4．微观经济学与宏观经济学之间不存在联系，两者在研究方法、研究对象、研究范畴等方面都存在明显的差异。 答案：错。尽管宏观经济学与微观经济学在研究方法、研究对象、研究范畴等方面都存在明显的差异，但宏观经济学也关注总体性经济现象的微观基础，从本质上来说，宏观经济学的很大一部分内容是微观经济分析的扩展和延伸。 5．宏观经济学研究经济总量，但同样涉及关于市场的分析。 答案：对。微观经济学和宏观经济学之间的界限越来越显得模糊，原因在于宏观经济学但同样涉及关于市场的分析——如，对商品、服务、劳动以及公司债券的总体性市场分析。 6．消费者如何合理分配其有限的收入来购买各种商品和服务属于微观经济学的研究范畴。 二．选择题 1．下述哪个行为不属于微观经济学的研究范畴？ A．消费者购买更多的牛奶B．房地产交易陷于萧条状态 C．国内通货膨胀水平居高不下D．深圳幼儿园收费水平平均上涨15% 答案：C。微观经济学研究单个经济个体的行为，包括消费者、工人、投资者、土地所有者、企业，微观经济学就是解释这些行为人是如何以及为何作出特定的经济决策的。微观经济学还关注经济个体之间怎样相互作用从而形成更大的整体性经济单位——市场和行业及其演变的规律。宏观经济学则研究经济总量。通货膨胀是国民经济中的整体经济现象，属于宏观经济学的研究范畴。 2．下述哪个行为属于微观经济学的研究范畴？ A．2010年中国GDP为40万亿元B．2010年中国粮食产量继续增长 C．2010年中国国际收支维持顺差状态D．2010年下半年开始利率水平进入上升通道
微观经济学考试重点整理
微观经济学 第一章引论 1、什么是西方经济学？ 西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词，它可以泛指大量与经济问题有关的各种不同文献、资料和统计报告等，这些材料包含三种类别的内容：一，企事业的经营管理方法和经验；二，对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果；三，经济理论的研究和考察。 2、现代西方经济学的演变？（4个） 重商主义；古典经济学；庸俗经济学；庸俗经济学后（马歇尔《经济学原理》）。 3、西方经济学企图解决的两个问题？ 第一，在意识形态上，宣传资本主义制度的合理性和优越性，从而加强对该制度永恒存在的信念；第二，总结资本主义的市场经济运行的经验并把经验提升为理论，以便为改善其运行，甚至在必要时为拯救其存在提供政策建议。（可见西方经济学具有双重性，既是资本主义的意识形态，又是资本主义市场经济的经验总结。） 4、对西方经济学应持有的态度？ 西方经济学的双重性质可以决定我们对它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向性上
对它持否定态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处。 第二章需求、供给和均衡价格 1、微观经济学的研究对象？ 研究对象是个体经济单位。个体经济单位指单个消费者、单个生产者和单个市场等。由三个层次逐步深入：一是分析单个消费者和单个生产者的经济行为；二是分析单个市场均衡价格的决定；三是分析所有单个市场均衡价格的同时决定。 2、微观经济学的一个基本假设条件？ 基本假设条件就是“合乎理性的人”的假设条件；也被称为“理性人”或“经济人”。它是微观经济分析的基本前提，它存在于微观经济学的所有不同的理论之中。 3、对微观经济学的鸟瞰？（15页 图2-1 +文字说明） 4、需求曲线？（18页） 一种商品的需求是指消费者在 一定时期内在各种可能的价格 水平下愿意而且能够购买的该商品的数量。 需求函数是指一种商品的需求数量和影响该需求数量的各种因素之间的相互关系。
第一章导论 二、单选题： 1．经济物品是指( ) A．有用的物品B．稀缺的物品C．要用钱购买的物品D．有用且稀缺的物品 2.一国生产可能性曲线以内一点表示( ) A．通货膨胀B．失业或者说资源没有被充分利用 C．该国可能利用的资源减少以及技术水平降低D．一种生产品最适度产出水平 3.生产可能性曲线说明的基本原理是( ) A．一国资源总能被充分利用； B．假定所有经济资源能得到充分利用，则只有减少Y物品生产才能增加X物品的生产C．改进技术引起生产可能性曲线向内移动 D．经济能力增长唯一决定于劳动力数量 4.下列命题中哪一个不是实证分析命题？( ) A．1982年8月联储把贴现率降到10％B．1981年失业率超过9％ C．联邦所得税对中等收入家庭是不公平的 D．社会保险税的课税依据现在已超过30000美元 5.以下问题中哪一个不属微观经济学所考察的问题？( ) A．一个厂商的产出水平B．失业率的上升或下降 C．联邦货物税的高税率对货物销售的影响D．某一行业中雇佣工人的数量 6. 经济学家提出模型的主要理由是( ) A．一个模型为验证一种假设所必需 B一个模型可帮助弄清和组织对一个论点的思考过程 C．一个模型为决定一个指数所必需D．只有模型中才可使用实际变量 7.微观经济学是经济学的一个分支，主要研究( )。 A.市场经济 B.个体行为 C.总体经济活动 D.失业和通货膨胀等 8.宏观经济学是经济学的一个分支，主要研究( )。 A.计划经济 B.经济总体状况，如失业与通货膨胀 C.不发达国家经济增长 D.计算机产业的价格决定问题 9.实证经济学( )。 A.关注应该是什么 B.主要研究是什么，为什么，将来如何 C. 不能提供价值判断的依据 D.对事物进行价值判断 10.下列哪一项会导致生产可能线向外移动( )。 A.失业 B.通货膨胀 C.有用性资源增加或技术进步 D.消费品生产增加，资本品生产下降11.人们在经济资源的配置和利用中要进行选择的根本原因在于（）。 A.产品效用的不同 B.人们的主观偏好不同 C.经济资源的稀缺性 D.经济资源用途的不同 一、简释下列基本概念： 1.稀缺：指经济资源的稀缺性，是经济学研究的前提。相对于人类无穷无尽的欲望而言，资源总是稀缺的，这就产生了研究如何合理地配置和利用稀缺资源用于诸多用途以满足人类需要的经济学。 2.自由物品：指人类无需通过努力就能自由取用的物品，如阳光、空气等，其数量是无限的。 3.经济物品：指人类必须付出代价方可得到的物品，即必须借助生产资源通过人类加工出来的物品，其数量是有限的。
《项目管理》（B卷） 《用中国速度与疫情赛跑---火神山医院建设纪实报道》 在2020年1月25日大年初一由中建三局牵头，武汉建工、武汉市政、汉阳市政等企业参建，在武汉知音湖畔5万平方米的滩涂坡地上， 7500名建设者和近千台机械设备，历时十天，建成一所可容纳1000张床位的救命医院——火神山医院，这其中的艰辛和力量远超我们想象。 北京中元国际工程设计研究院在78分钟内，将17年前小汤山医院的设计和施工图纸全部整理完善完毕。然后毫无保留的提交给武汉中信建筑设计院，并由全国勘察设计大师黄锡璆博士反复叮嘱经验得失。 中信建筑设计院在1小时内召集60名设计人员，同时设立公益项目，联络全国数百名BIM设计师共同参与，全力以赴投入战斗：24小时内拿出设计方案，60个小时内与施工单位协商敲定施工图纸。 武汉航发集团，迅速进场开始场地平整、道路以及排水工程施工；同时由两家上市公司高能环境和东方雨虹组成紧急工程建设团队，负责防渗工程、污水处理和医疗垃圾转运设施建设；还要在最困难的时候召唤中铁工业旗下中铁重工，火速增援追赶工期。 国家电网，260多名电力职工不眠不休24小时连续施工。在1月31日前完成两条10千伏线路迁改、24台箱式变压器落位工作、8000米电力电缆铺设，并按时开始送电。 亿纬锂能，在电力电缆铺设完成前，紧急提供静音发电车，以解决通讯基站等关键设备的应急供电问题。 华为、中国移动、中国电信、中国联通、中国铁塔、中国电子、中国信科等前后方企业紧密配合、协同作战，在36小时迅速完成5G信号覆盖后，还交付了云资源、核心系统的计算与存储设备，并建成与解放军总医院的远程会诊系统。 在三棵桂花树后架设一个摄像头开通直播，再召唤几千万个云监工，看着由三一重工、中联重科、徐工机械支援保障的“送灰宗”、“呕泥酱”们24小时忙忙碌碌。 中石油现场加油车，并征用中石化知音大道加油站为项目现场提供油品保障，同时提供方便面、开水，开会场地和临时厕所。 三峡集团鄂州电厂全部生产人员驻厂，为武汉用电提供保证；中国铁建高速公路优先放行火神山医院物资；宝武钢、浙商中拓、五矿发展提供钢材；中国建材提供石膏板、龙骨。
教案
讲稿 第一章引言 [新课导入]： 导入方式：通过复习计算机语言基础知识，导入vb语言的功能及学习方法 导入目的：增强学生的学习积极性 导入时长：大约5分钟 [新课讲授]： 重点： 1）了解程序与程序设计语言 2）了解VB的集成开发环境 3）掌握简单应用程序的建立过程 难点：1）简单应用程序的建立过程 2）窗体简单应用程序的建立过程 方法：运用多媒体辅助教学，采用案例教学和任务驱动等教学法 1.1程序与程序设计语言 计算机程序设计语言,通常简称为编程语言,是一组用来定义计算机程序的语法规则。 计算机的工作原理——“存储程序”（存储程序和程序控制） 程序设计语言大致有三类：机器语言，汇编语言，高级语言 1. 机器语言 2. 汇编语言 3. 高级语言 1.2 Visual Basic 简介 Visual Basic是从BASIC语言发展而来的，是开发Windows环境下图形用户界面软件的可视化工具。Visual意指“可视的”，在Visual Basic中引入了面向对象的概念，把各种图形用户界面元素抽象为不同的控件，如各种各
样的按钮、文本框和图片框等。 1.3 Visual Basic的集成开发环境 VB的集成开发环境除了Microsoft应用软件常规的标题栏、菜单栏、工具栏外，还包括VB的几个独立的窗口，如图1-2所示。VB应用程序的开发过程几乎都可以在集成环境中完成。 图1-1 VB应用程序集成开发环境 1.4 建立简单的应用程序 VB可视化编程不需要编写大量的代码去描述界面元素的外观和位置，而是采用面向对象、事件驱动的方法。VB的对象已被抽象为窗体和控件，因而大大简化了程序设计。用VB开发应用程序，一般包括3个主要步骤：建立用户界面、设置窗体和控件的属性、编写代码。 （1）建立用户界面。用户界面由窗体和控件组成，所有控件都放在窗体上，程序中的所有信息都要通过窗体显示出来，它是应用程序的最终用户界面。在应用程序中要用到哪些控件，就在窗体上建立相应的控件。
绪论及第一章教育（自测题） 一、填空： 1、教育学的研究对象，简言之就是，教育学就是研究，的科学。 2、美国教育家杜威曾提出以为中心，相应的教学方法是。 3、欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即和。 前者以__________为学习内容,后者以______为主要内容.欧洲封建社会的教育主要以___________和___________为代表, 前者以__________为学习内容,后者以为主要内容。 4、近代教育史上，教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上。 5、我国当代教育发展的总趋势是。 6、小学思想品德教育的重点是。 7、广义的教育包括教育，教育以及教育等教育。 8、教育的功能主要有的功能和的功能。教育的基本特点是。 9、在教育的起源问题上，历来存在两种错误理论，一是论，二是 论。马克思主义观点认为，教育起源于。 10、传统教育模式即是以_________ _______和____________为中心的”三中心”教学模式. 11、学校教育产生于社会。我国奴隶社会已有的学校名称为_____________四种。教育内容是 “”，具体是指。我国封建社会的教育内容是____________，其中以<< >>和<< >>最为影响大。 12、现代教育的基本特点是、、、。 13、我国的教育现代化应该落实的战略地位，以为重点，抓住 这个中心环节。 14、是整个教育事业的基础。在人的一生发展中起作用。 15、对教育有直接决定作用，对教育有最终决定作用。 16、杜威强调__________ ___________ ____________等教育和教学原则。 17、小学教育的基本特点是、和。 18、中国教育史上第一个创办大规模私学的人是。 19、1983年，邓小平为北京景山学校的题词是：“教育要面向，面向，面 向。” 20、在中国,教育学是泊来品,20世纪初从________(国家)引进的教育思想属于___________(教育家)的 _______________(教育流派)的范畴。
第一章导论 一、选择题 1. 经济学可定义为（） A. 政府对市场的调节 B. 企业获取报酬的活动 C. 研究如何最合理地分配稀缺资源及不同的用途 D. 人们靠工资生活 2. 经济学主要是研究（） A. 与稀缺性和选择有关的问题 B. 如何在证券市场上盈利 C. 何时无法作出选择 D. 用数学建立模型 3. “资源是稀缺性的”是指（） A. 世界上大多数人生活在贫困中 B. 相对于资源的需求而言，资源总是不足的 C. 资源必须留给下一代 D. 世界上的资源最终是要被消耗光的 4. 当资源不足以满足所有人需要时（） A. 政府必须决定不满足谁的需要 B. 必须由市场体系起作用 C. 必须作出选择 D. 价格上升 5. 经济物品是指（） A. 有用物品 B. 稀缺物品 C. 市场上贩卖的物品 D. 有用且稀缺的物品 6. 一国生产可能性曲线以内的一点表示（）
A. 供给大于需求 B. 失业或者资源未被充分利用 C. 该国可利用的资源减少及技术水平降低 D. 资源得到最合适的分配使用 7. 生产可能性曲线说明的基本原理是（） A. 一国资源总能被充分利用 B. 假定所有经济资源能得到充分有效利用，则只有减少一种物品的生产才能导致另一物品生产的增加 C. 改进技术会引起生产可能性曲线向内移动 D. 经济能力增长惟一取决于劳动力的数量 8. 下列各项中哪一项会导致一国生产可能性曲线向外移动（） A. 失业 B. 通货紧缩 C. 资源增加或者技术进步 D. 消费品生产减少，资本品下降 9. 生产可能性曲线凹向原点（即向外凸出）反映了（） A. 在所有生产活动中都同样有效率 B. 成本递增规律 C. 存在政府决策 D. 失业率高 10. 社会在其生产可能性曲线上选择一点所回答的问题在下列几点中只有哪一点才不是（） A. 如何生产 B. 生产什么 C. 为谁生产 D. 在哪里可以有效率地生产 11. 经济学研究的基本问题是（） A. 怎样生产 B. 生产什么，生产多少 C. 为谁生产 D. 以上都包括 12. 主要依靠个人决策是下列哪种经济形态的决策方式（） A. 计划经济 B. 市场经济
项目管理硕士（MPM）项目 加拿大魁北克大学理工大学 (Universite du Quebec) (Tianjin University of Technology)
办学背景 (1) 招生相关信息 (2) 教学安排 (5)
办学背景 项目管理是近年来发展最快的管理领域之一。各领域的项目组织在近几十年迅速发展。项目管理的应用从最初的军工、建筑业扩展到目前的电子、通信、制药、金融、政府部门等几乎所有的重要行业和部门。在国外，项目管理已经成为一种新兴的职业，项目管理人才供不应求。 在国，不仅数以万亿计的各种投资项目急需大批高级项目管理人才，而且在各种各样的企业部，跨部门的项目组织日益增加，项目组织取代专业化分工的职能组织已经成为一个基本趋势。对项目管理人员需求的增长速度已经超过专业管理人员。继“工商管理硕士”之后，“项目管理硕士”正在成为企业的又一需求热点。 我国一直到80年代后期才开始重视对项目管理的研究，我国的项目管理无论是理论还是实践，都和国外发达国家有很大的差距。目前，国高校还没有项目管理专业的硕士点，高级项目管理人才的培养力度远远不能适应我国经济建设的需要。 为了满足国对高级项目管理人才的需要，在迄今为止国尚无项目管理硕士点和博士点的情况下，国务院学位委员会特别批准[学位办[2001]84号文]，理工大学（TUT ）和加拿大魁北克大学（UQ）[中国驻加拿大使馆教字[2001]019号]合作举办“项目管理”硕士学位项目，为国培养高级项目管理人才，合格毕业生由加拿大魁北克大学授予“项目管理硕士（MPM, Master of Project Management）”学位。 该项目旨在培养一批掌握市场经济的一般规律，熟悉国际项目运作规则，又了解中国国情的经济管理人才，并从中成长出一批高级项目管理人才。 承担“项目管理”硕士学位项目的理工大学经济与管理学院和加拿大魁北克大学（席库提米），在项目管理领域都有很强的实力，享有较高的声誉。理工大学经济与管理学院的项目管理学科是市重点学科，其“造价工程师培训中心”是我国工程项目管理教学与研究的权威机构之一；加拿大魁北克大学（席库提米）是被世界项目管理权威组织---美国项目管理学会（PMI）所认可的、具有项目管理硕士学位授予权的北美两所大学之一。 该项目第一期已经于2002年5月开始举办，运转良好并已于2004年3月顺利通过国务院学位委员会办公室和教育部学位与研究生教育发展中心共同对该项目进行的“授予境外学位合作办学项目评估”。按照教学计划的安排，第一期学员将于2004年秋季完成学业，成绩合格的学员将获得加拿大魁北克大学授予的“项目管理硕士”学位。 根据有关部门的批准[国务院学位办[2004]55号文]及与加拿大魁北克大学的协议，“项目管理硕士（MPM）”第二期已经开始招生，欢迎垂询。
绪论及第一章级的工作原理 一、问答题: 1．按工作原理、热力过程特性、蒸汽流动方向、新蒸汽参数等对汽轮机进行分类，汽轮机可分为哪些类型？按新蒸汽参数分类时，相应类型汽轮机的新汽压力等级是什么？ 2．国产汽轮机型号的表示方法是什么？ 3．根据国产汽轮机型号的表示方法，说明下列汽轮机的型号提供了汽轮机设备的哪些基本特征？ （1）CB25-8.82/0.98/0.118 （2）CC25-8.82/0.98/0.118-1 （3）CB25-8.83/1.47/0.49 （4）N300-16.7/537/537 4.简述蒸汽在汽轮机中的能量转换过程？ 5.蒸汽对动叶片冲动作用原理的特点是什么？ 6.蒸汽对动叶片反动作用原理的特点是什么？ 7.根据蒸汽在汽轮机内能量转换的特点，如何划分汽轮机级的类型？各种类型级的特点是什么？ 8.什么是动叶的速度三角形？ 二、名词解释 1．汽轮机的级； 2．反动度；
3．滞止参数； 4．轮周效率； 5．轮轴功率； 6．级的相对内效率； 三、单项选择 1．电厂常用汽轮机属于下列那种类型？ A. 离心式 B. 轴流式 C. 辐流式 D. 周流式 2．火力发电厂汽轮机的主要任务是： A. 将热能转化成电能 B. 将热能转化成机械能 C. 将电能转化成机械能 D. 将机械能转化成电能3．具有一定压力和温度的蒸汽在喷嘴中膨胀时。 A. 压力下降，速度下降 B. 压力上升，速度下降 C. 压力下降，速度上升 D. 压力上升，速度上升4．级的反动度是： A. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的理想焓降与蒸汽在整个 级的滞止理想焓降之比。 B. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的理想焓降与蒸汽在整个 级的理想焓降之比。 C. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的实际焓降与蒸汽在整个 级的滞止理想焓降之比。 D. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的实际焓降与蒸汽在整个
第一章绪论 一。选择题 １．经济学可定义为( ). A. 政府对市场制度的干预； B. 消费者如何获取收入; C．研究如何最合理地配置稀缺资源于诸多用途； Ｄ．企业取得利润的活动。 2.“资源是稀缺的"是指（）。 A．世界上大多数人生活在贫困中； B. 相对于资源的需求而言,资源总是不足的; Ｃ。资源必须保留给下一代; D。世界上资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗光。 3．经济物品是指( )。 Ａ。有用的物品; B．稀缺的物品； C．用钱购买的物品； D．有用且稀缺的物品。 4．一国的生产可能性曲线上的点表示（）。 A. 通货膨胀； B。失业或者资源没有被充分利用； C。该国可利用的资源减少及技术水平降低； D。社会使用既定的生产资源所能生产商品的最大组合。 5．一国生产可能性曲线以内的点表示( )。 A. 通货膨胀; B。该国资源未被充分利用； C。该国可被利用的资源减少; D. 该国生产处于最适度的水平。 6. 下列各项中哪一项会导致一国生产可能性曲线向外移动？（） A。失业; B。通货膨胀； C．有用性资源增加或技术进步； D．消费品生产增加，资本物品生产下降。 7. 经济学研究的基本问题包括( ）。 Ａ．生产什么，生产多少； B．怎样生产； C．为谁生产; D。以上问题均包括。 8．花10元钱理发的机会成本是( )。 A． 1０元钱的其他最好的用途；Ｂ. 用来理发的时间的其他最好的用途; C. 给理发师10元钱的价值; D。 10元钱和用来理发的时间的其他最好的用途。 ９. 微观经济学解决的问题是:（） A。资源配置问题； B。资源利用问题; C。单个经济单位的经济行为；Ｄ．价格理论. 10.微观经济学与宏观经济学的区别是( ）。 A．研究方法不同; B。研究对象不同; C. 研究范围不同；Ｄ。上述都是。 二。判断题 1．如果社会不存在稀缺性，也就不会产生经济学。（）
第一章引论 1判断正误 13>.11 只有在社会主义国家才存在稀缺问题。 （） 1.12 稀缺问题之所以产生，是因为人们想要的多于我们所拥有的。 （） 1.13 任何不对其索取价格的物品都是自由取用物品。 （） 1.14 稀缺物品一定有一个直接以货币支付的价格。 （） 1.15 最大厂商常常是最有效率的，这一事实不符合收益递减规律。 （） 1.16 生产可能性边界上各种物品组合中，只有一种是有效率的。 （） 如果你得到两张免费的奥运会参观券，它们可以看作是自由取用物。 （） 如果某种资源免费供应时社会成员所需要的多于现有的，那么，这种资源就是稀缺的。 （） 1.19 说一种理论是实证的，并不意味着它必然是正确的。
（） 1.110经济学家既采用理论分析，又采用实证分析。 （） 1.111 中国的劳动力是充足的，而资源是稀缺的。 （） 1.112经济学只研究经济问题，而政治经济学既研究经济，也研究政治。 （） 1.113马克思的资本概念与西方经济学的资本概念有着本质差别。 （） 1.114根据西方经济学，机器是资本，但资本不一定是机器。 （） 1.115根据马克思经济学，资本是机器，但机器不一定是资本。 （） 1.116 选择就是要么全有，要么全无。 （） 1.117没有稀缺问题，就没有经济学。 1.118 理性假定与无私奉献是矛盾的。 （） 答案 1.11 F; 1.12 T; 1.13 F; 1.14 F; 1.15 F; 1.16 F; 1.17 F; 1.18 T; 1.19 T; 1.110 F ; 1.111 F; 1.112 F; 1.113 T; 1.114 T; 1.115 T; 1.116 F; 1.117 T; 1.118 F
绪论课 讲课要点：绪论和第一章内容 绪论应讲清两点：1、开设本门课的目的；2、本门课的主要内容及讲课方法；第一章应讲清以下内容：第一：文学的涵义——这是进行文学欣赏的基础； 第二：文学欣赏活动性质——文学欣赏是一个审美认识、再创造的过程，这一过程给我们以无穷的教益。第三：文学欣赏的过程——我们如何进行文学欣赏教学过程： 绪论—— 本门课的教学体例和开设目的： 文学欣赏课是在提高学生的综合人文素质的总体氛围中产生的一门新课，它不同于以往与中学语文课本面孔雷同的《大学语文》，采取以文学欣赏方法和文学欣赏常识为主线、以名篇欣赏为落脚点，分文体进行教学的模式，重点在于欣赏方法的介绍。这样就使得学生对古今中外的文学作品有一个系统的梳理，在掌握欣赏方法的基础上，自如地进行文学名著的欣赏，以达到授人以渔、举一反三的目的，进而提高学生的文学鉴赏能力和综合人文素质。 本门课的主要内容： 文学欣赏方面的内容以教材为主包括五章，共26学时；根据专业的情况及外语教研室的要求，加入写作方面的内容，重点讲三方面的内容，一是应用文写作概论，二是常用的应用文文体写作，三是毕业论文写作，共8学时。 对学生的要求： 无论是文学欣赏还是应用文写作，对于一个人来说，都是非常重要的，前者是我们的精神需求，后者可能是我们今后谋求生计的工具，因此应该重视；由于课时非常短，内容很多，课堂上只讲要点，需要课下进行大量的阅读和写作。 第一章：文学欣赏概述 一、文学活动： 从动态角度分析，文学是一种艺术创造活动。既然是艺术创造活动，就要有原料、有创造者、有产品，文学创造的原料就是现实生活，创作者就是作家，产品就是作品，因而这三者构成了一种三角关系，即现实——作家——作品。这就是传统的文学创作三角关系。 但是在这个关系中，只涉及了文学的创作，没有对于作品的评判和反馈因素，所以后来国外的文艺理论家，又创立了“文学的接受理论”，即在以上旧的“三角关系”的基础上增加了读者的因素，构成了新的三角关系：作家——作
第一章引言和综述 提到创新正在民主化，我的感觉是，产品和服务的用户，无论是公司还是个体顾客，都越来越善于为他们自己创新。以用户为中心的创新过程越来越有优势，现在已经超过了数百年来一直作为商业主流的，以制造商为中心的创新开发系统。创新的用户可以准确地开发自己所需要的事物，而不需要依赖制造商为他们做代理人（这样做通常非常不完美）。而且，个体用户并不需要开发所有他们所需要的每一件事物，他们可以利用其他创新者开发并愿意与无偿共享的创新。 这种创新民主化的趋势既适用于信息产品，如软件，也适合实物产品。就后者，我们看一个简单的例子——夏威夷一个非正式的用户群体开发的高难度风帆冲浪表演运动技术设备。高难度的风帆冲浪运动表演需要特技技术，如在空中跳跃、空翻和旋转。高难度风帆冲浪表演的先驱，拉里?斯坦利（Larry Stanley）曾经向索纳里?沙（Sonali Shah）描述风帆冲浪技术和设备中重大创新的开发过程： 1978年，乔根?汉斯切尔德（Jürgen Honscheid）从前联邦德国来参加第一届夏威夷世界杯赛，第一次看到风帆跳跃——虽然在1974、1975年迈克?霍根（Mike Horgan）和我都玩过，但这对乔根?汉斯切尔德而言还是新鲜事。我们热衷跳跃，所有人都试图跳得越来越高，超越他人。但问题是，由于没有办法把自己控制在冲浪板上，冲浪者会从半空中飞出去，脚、腿都会受伤，冲浪板也容易损坏。 后来我想起了那片冲浪板，那是我们制作的一个附有脚套的试验用的小冲浪板，在我们看来,“它太蠢笨了，根本无法用于跳跃”。但是，这是我首次用脚套进行跳跃，我发现飞行可以控制了。跳得如此之快，完全超乎我的预想，而且与海浪撞击时，就像摩托车手从斜坡直冲下来，腾空之时，人就在空中飞行。在转瞬之间，你不仅能够在空中飞行，而且还可以着陆；甚至还可以在空中改变方向！ 真正的高难度风帆冲浪运动表演，事实上就是从那时开始的，也就是从我完成了这一点之后。在我们这些始终在一起运动的大约10个人中，每一两天就会有带不同脚套的冲浪板出现。冲浪板的制作越来越精，让我们在浪尖上愈发自如地跳跃、旋转。创新产生的效果，就像滚雪球一样，不断增大。 到1998年，风帆冲浪运动有着数百万的爱好者，市场上销售的冲浪板，有许多整合了用户开发的用于高难度表演的创新。 从刚才的描述中我们可以看出，以用户为中心的创新过程与传统模式形成了
天津理工大学“项目管理专业”专升本自考助学项目 一、项目简述： 天津理工大学《项目管理专业》专升本自考助学项目是主考校授权北京教学中心进行面向大专在读和已获大专以上学历人员，统一报名注册，作为主考校学生，通过线上线下学习和统一教学管理，完成“项目管理”专业学分课程和考试，获得国家教育部认可“自学考试本科文凭”。 二、主考校简介： 天津理工大学是天津市市属重点大学，是一所以理工科为主，理学、工学、管理学、文学、法学、经济学等学科协调发展的多科性大学。学校现有全日制在校生18000余人，52个本科专业和39个硕士学位授权学科，覆盖了理、工、管、文、法、经等学科门类。学校拥有一支结构合理、实力雄厚的师资队伍。多项科技活动指标已进入全国高等学校前100名行列。学校形成了鲜明的办学思想：站在建设高水平大学、构建终身教育体系的战略高度，以继续教育作为与企业结合、为社会服务的切入点，体现并拓展学校服务社会的职能。 三、专业简介： “项目管理”是天津理工大学全国首创的专升本（专本同读）项目。本专业是适应现代项目管理在各领域、各行业的深入应用，培养以现代项目管理的理论和方法为手段，能在国内外项目管理领域从事项目管理的应用型中高级技术人才。 项目管理不仅是管理技术和方法，也是项目操作流程标准和团队工作语言，已发展成为管理学的一个独立分支，同时也是一个新兴的行业。目前项目管理人才已经成为跨国公司、大型企业和政府争相追逐的对象，是继工商管理之后的又一企业需求热点，我国已将项目管理列入国家职业目录，专业被认为二十一世纪最具前景的"黄金职业"。 四、学制和教学管理： 1、学制：标准学制1年。 2、教学管理： 学业成绩评估：自考成绩占60%，平时上课考勤和课内评估30%，实践课程10% 毕业答辩：按教育部及主考校的论文答辩管理规定要求完成 五、本项目优势： 通过率高：本中心为主考校“天津理工大学”授权设立的学习中心，开设招生、助学、协考服务，特邀主考校高水平老师教授专业课程，并为学员开放网络辅导课程和模拟测试，帮助学员有效掌握知识，达到“高合格率、高通过率”的目标。 个性化学程指导：我中心将根据主考校公布的考试课目和自学考试实施计划安排，对学员提供个性化的学程指导和建议。并提供多种课程安排，帮助学员以最合理的方式通过考试，达到学习目标 学习时间短：一年考四次，考试机会多，公共课仅有三门，且没有高数，大专在校生可专本并读，在获得专科文凭的同时取得本科文凭，比其他专升本(远程、函授、成教等)至少提早2年。 证书含金量高：颁发天津理工大学（主考单位）自考毕业证书，国家承认，教育部电子注册。符合条件者（70分）还将取得天津理工大学学士学位证书；
实用标准文案 绪论 高分子材料加工设备，这门课的主要任务是研究高分子材料常见的加工设备的基本的一些分类、结构、作用方式和作用原理，以及如何将这些知识运用的问题。 橡胶、塑料和化学纤维都是高分子材料，其成型加工设备有相似之处，有一些设备是通用的，如密炼机、压延机；但也有一些设备有较大的差别，例如挤出机、注射机等。 课程进程安排 绪论2学时 聚合反应器2学时 化纤机械10学时 塑料加工设备8学时 橡胶加工设备6学时 课程复习2学时 答疑2学时共32学时 高分子材料加工设备概述 高分子材料生产过程所需设备一般可分为两种，传递过程设备（动量、热量、质量传递等物理过程设备）和化学反应过程设备。完成化学反应过程的设备成为聚合反应器。
1、聚合反应器 精彩文档． 实用标准文案 聚合物反应特点:与一般化学反应不同，聚合反应机理复杂，且随反应进行，系统的粘度急剧上升，因此聚合反应器的设计具有特殊性。 典型的聚合反应器包括： 釜式反应器：多设有搅拌装置，称搅拌釜反应器。它适应性强，操作弹性大，适用的温度和压力范围广，既可用于间歇操作，亦可用于连续操作。主要用于乙烯、丙烯、氯乙烯、醋酸乙烯、丙烯腈的聚合，也可用于丁苯橡胶、氯化橡胶和顺丁橡胶的反应。 管式反应器：这种反应器多用于粘度较高的均相反应物料，它属于连续流动反应器，内部物料的流动接近于平推流，返混程度不大。主要通过控制加料速度来控制物料在反应器内的停留时间。也可以按照工艺要求分段控制反应温度。典型的反应体系有:乙烯高压聚合、苯乙烯本体聚合、己内酰胺的开环聚合等。 特殊反应器: 对于高粘度体系，如本体聚合或缩聚反应聚合后期，反应物体系粘度可达 500-5000 Pa.S, 为此需要特殊反应器。如尼龙的后缩聚反应可采用双螺杆型反应器，聚酯生产中的后缩聚采用的表面更新型反应器。 2、化纤生产设备 化纤设备发展的主要趋势为：大型化、连续化、高速化和自动化。