纪录片《天下大同》解说词
(2012-05-25 17:20:56)
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杂谈
序这里是阴山脚下的一段长城遗址，兀然矗立的烽火台，默默见证了几千年来农耕文明与游牧部落的激烈冲突。也许是看惯了太多的铁马金戈血火铮鸣。这片充斥着烽烟与战鼓声的土地，却有了一个安宁祥和的名字，大同。
两千年前，东方哲人孔子，用“大同”来阐述人类政治的终极目标，但鲜有人知道，大同还是人类文明的起点。历史在这一刻惊人的重合了。
在人们的最初印象中，大同总是以朔漠为伴，是孤独的驼队，经历了漫长的跋涉，迈进中原的第一座驿站。
而在更遥远的时代，几百万年前，这里曾经是一个巨大的湖泊。当时的大同湖，温暖湿润，周围长满了落叶松、冷杉、云杉等乔木、灌木。生活着数十种哺乳动物，其中包括野牛，三趾马、纳玛象、剑齿虎等。湖里游弋着刺鱼、鲤鱼、丽蚌、蚬、螺等，许多水生动物。
几百万年过去了，突然间地动山摇，大同火山爆发，灼热的岩浆从湖底喷出，大同湖像煮沸的开水。迷雾笼罩着湖面，灾难降临了。湖中生物化为灰烬，湖边动物纷纷逃遁，这样经历了一个漫长的时期，岩浆冲破湖水露出地面，凝固成一个个锥形火山丘。石匣里裂开一道峡谷，湖水外泄，火山丘露出地面，桑干河蜿蜒曲折流经其间。这便是大同火山群的由来。
大同湖在亿万年的地球历史中，仅是惊鸿一现，人类史前历史的迷雾，却在此一层层渐次拨开，这里埋藏着大同早期文明的秘密。
1921年3月的一天，在天津耶稣会，崇德堂的神父寓所里，法国传教士桑志华写了几封信。这位博物学家自1914年，来到中国后，便开始在山东、河北、河南、山西、陕西、甘肃等地进行地质、古人类，旧石器的考察研究。他写的一
些向传教士呼吁的信笺，分给了华北各地区的天主教传教士，信中介绍了对底层结构和动植物化石如何识别的基本方法，并提供了联络方式。不久住在泥河湾的法国神父，文森特收到这封信，他很快回信说，已在泥河湾发现和收集了一些古生物化石，没有人想到，这封回信，竟然会是大同湖畔的人类祖先，向我们发出的，第一声召唤。
1924年一个盛夏的傍晚，法国古生物学家德日进与文森特，土尔沃沟天主教堂见了面。期间，文森特拿出在泥河湾发现的生物化石，这引起了他的极大兴趣，他问文森特泥河湾在哪里，在地图前停留片刻后，他听到文森特说，太小了，地图上找不到。就是这个在地图上几乎很难找到的小村庄，开启了人类史前文明的新纪元。
19世纪20年代四大古都：西安、洛阳、南京、北京、。 东南西北四京 首都在中国又称为京城、京都、京畿、京师等。中国重要王朝的的京都在民间被按照方位顺序进行分类。 * 西京（今西安，历史上又称长安、丰镐、丰京、镐京、京兆） * 东京（今洛阳，古又称洛邑） * 南京（今南京，历史上又称金陵、应天） * 北京（今北京，历史上称为燕京、北平） 近代以来，少数民族政权被认为是中国历史内同汉民族政权一样平等的一部分，所以上面所提到的东西南北中国首都并不具有历史学意义，而是一种民间的变称。 如辽、金、元西京（今大同，历史上又称平城、代京、云中） 雁塔北广场、芙蓉晚照、未央区、浐灞斜拉桥 西安古称长安，位于黄河流域关中平原中部秦岭北麓，地跨渭河南北两岸。东有华岳、西据太白，南依秦岭，北临渭水。历史上先后有西周、秦国、秦朝、西汉、新莽、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等十多个王朝在此建都，为都时间长达千年以上，特别是强盛的周、秦、汉、隋、唐以此为都，更增加了其浓厚的文化氛围，号称“十三朝古都”。“秦中自古帝王州”，这是唐代诗圣杜甫在其《秋兴》诗中的名句。 秦中，即关中，是指以西安为中心的渭河平原地区。它东有函谷关，西有大散关，南有武关，故称关中。关中地区南部为我国南北气候地域的分界线——秦岭，北部为高低起伏的丘陵，滔滔渭水贯穿其间，滋润着两岸膏腴的土地。包括长安在内的西起宝鸡，东至潼关的渭河流域，号称“八百里秦川”。这一地区土地肥美，经济发达，人口稠密，自古以来享有“陆海”、“天府”的美誉。西安地区河流纵横交错，有“八水绕长安”之说。“八水”即指泾、渭、浐、灞、沣、滈、涝、潏等八条河流。关中地区自古号称“四塞之国”，境内有关山带河之险，沃野千里之富，具有较强的独立性和封闭性。同时，由关中东出函谷，可联络中原；西逾千陇，可沟通河西；南越秦岭，可抵巴蜀、江汉；北上黄土高原，可进入阴山南北，具有较强的开放性和外向性。因此，西安在军事战略上的重要性极大。 西安是东方世界的文明中心，浩浩千年古都，位居我国古代众多古都之首。西安与意大利的罗马，希腊的雅典、埃及的开罗并称为“世界四大古都”， 编辑本段南京 南京奥体中心、总统府、中山陵和鸡鸣寺 南京是中国著名的四大古都及历史文化名城之一。千百年来，奔腾不息的长江不仅孕育了长江文明，也催生了南京这座江南城市。南京襟江带河，依山傍水，钟山龙蟠，石头虎踞，山川秀美，古迹众多。早在上个世纪30年代，著名文学家朱自清先生
文化意识的觉醒与相互认同 ——品费老16字箴言有感 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”费孝通老先生这句名言蕴含着丰富的哲理。它们每一句话都有很深的含义，而合起来更是具有深远的教育意义。 “各美其美”，从文言文的角度看，第一个“美”为意动用法，即以……为美，直译过来就是各自以自己的美为美。放大到文化领域范围来说，“各美其美”告诉我们要尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。因为尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都有自己的精粹。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。 纵观历史长河，自人类诞生至今，不同地区不同肤色不同人种的人类创造出了琳琅满目异彩纷呈的不同文化。上古时期四大东方文明古国的各具特色的文明令我们无限向往，在建筑方面，古埃及的金字塔至今仍矗立在尼罗河的沿岸，给人以强烈的震撼与视觉冲击，现在人们在尼罗河沿岸游览，看到这埃及古老文明的遗迹，心中仍情不自禁的发出赞叹，如此浩大的工程，在当时的社会生产力条件下被建成，真可以说是一个奇迹。类似的，古代西亚的巴比伦的空中花园及中华文明的万里长城有何尝不是人类历史上里程碑式的杰作！ 思想方面更是硕果累累，其中轴心时代在人类历史上留下了浓墨重彩的一笔，德国著名哲学家雅思贝尔斯在其著作《历史的起源与目
标》中说：公元前800至公元前200年之间，尤其是公元前600至前300年间,是人类文明的“轴心时代”.“轴心时代”发生的地区大概是在北纬30度上下,就是北纬25度至35度区间。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。 在那个时代，古希腊、以色列、中国和印度的古代文化都发生了对原始文化的超越和突破。而超越和突破的不同类型决定了今天西方、印度、中国、伊斯兰不同的文化形态。在全球经济一体化趋势逐渐加强的今天，不同地域不同民族的人交往日益紧密，文化的交流也更加频繁，各民族灿烂的文化使我们的生活、我们的世界更加多姿多彩。同时我们也必须认识到在诸多文化中保持本民族文化的独立性，经济可以一体化，但文化必须是多元化，很难想象一个丢失了本民族文化的民族如何在世界民族之林中占有一席之地。老师上课时也曾提起为什么俄罗斯为什么对有关乌克兰的事件如此敏感，因为俄罗斯文明的根——基辅就在乌克兰境内。 因此，在文化交流方面，我们要“美人之美”，即以他人的美为美，换言之就是要尊重其他民族文化。承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。没有哪一个民族的文化就要比其他民族的文化优等，它们只是出于不同的社
中国古都天下大同 北魏京华，辽金陪都，明清重镇，久远的历史，瑰丽的文化,中国历史文化名城——大同被誉为“塞外名城”的大同市位于山西省的最北端，处在内外长城之间，是山西第二大城市。这里三面环山，桑干河的支流御河纵贯南北。长期以来，人们对大同的认识止于煤都的富饶、云冈的瑰丽、华严寺的雄浑，其实，早在1982年，大同市就与北京、承德等24个城市一起首批入列“中国历史文化名城”，成为山西唯一一座首批入列的城市。那么，大同这座城市究竟承载了怎样的历史和文化，使它得以获此殊荣呢？ 第一点，大同的历史确实悠久，准确的说两千多年，大同的历史是有了，而且在这个历史长河中，它建过一次都—首都，做过两次陪都。 第二项就是文化，一个句注山（雁门关）一隔，我们的太原、晋南属于黄河流域文化，句注山以北，如果勉强说的话，就是桑干河流域文化，那么这两个文化大不相同，这两个文化的差异点在什么地方呢？我觉得这么来看，句注山以南是中原的农业经济文化，句注山以北是游牧文化与农业文化相结合的文化，那么这地方的文化特点就出来了，它是一个少数民族文化的特点，正是由于少数民族文化给大同的文化带来了特色，高不能算高，但是它有特色，特色就可贵呀！ 第三条就是都城，第一批历史文化名城里百分之八十以上都是建过都的，比如西安、洛阳、北京、南京，这都是几朝的都城，而且时间也很古，特别西安、洛阳这是古都嘛，那么大同作为都城，仅仅是一朝，北魏，而且是南北朝分割的时期，它是北方的一个都城，但是准确的说，有九十七八年的历史，在这个地方建都，在这九十七八年中，这个都城有过一段辉煌，这个辉煌的状况，那还是文献记载不多，通过近年的研究，那还是可观的，都城加上遗址加上它的历史，加上它的文化，使大同成为第一批历史文化名城，当之无愧。 大同古称平城、云中，辽代改称大同。历史上这里是中原的汉民族和塞外的游牧民族争夺天下的古战场，特殊的地理位置造就了大同绵延数千年的战争史和民族交融史。早在春秋战国时期，赵武灵王就是在这里摈弃汉人笨重的战车长袍，推广轻便的胡服骑射，从而成就了一代霸业。汉朝时，刘邦率军抗击匈奴，在平城白登山被困七天七夜，后来用陈平的计策，贿赂匈奴单于的妻子阏氏，才得以突围。这一次战争失利使西汉政府改变了对匈奴的策略，与匈奴结下了和亲之约，也就有了后来传为佳话的昭君出塞。 一座历史名城，总是与一些傲视古今的历史名人联系在一起的。公元398年，一位来自草原深处的鲜卑族首领拓拔圭统一北方、建立北魏，成为中国历史上第一个与南方汉族政权抗衡的少数民族王朝。北魏定都平城，就是今天大同市内的东北部。直到魏孝文帝迁都洛阳为止，平城作为北魏的都城近百年之久。“营宫室、建宗庙、立社稷”，经过近百年的苦心经营，平城成为当时北方的政治、军事、经济和文化中心，书写了大同历史上最为辉煌的一章。至今，在大同还有北魏风韵的遗存，那便是已被列入世界文化遗产的“云冈石窟”。云冈石窟位于大同市西16公里的武周山麓，依山开凿，东西绵延一公里，现存洞窟53个，石雕造像五万多尊。其中尤为珍贵的是第十六至二十窟，世称“昙曜五窟”，是北魏名僧昙曜奉文成帝旨意开凿的，距今已有1500多年的历史。令人惊奇的是昙曜五窟中的五尊大佛，竟然是北魏几代帝王的真实写照，连脸上脚上的黑痣也相吻合。《魏书》记载，“是年诏有司为石像，令如帝身。既成，颜上足下各有黑石，冥同帝体上下黑子。”这种天衣无缝的配合当然不会是巧合，而有着更深层次的政治原因。北魏之所以尊崇佛教、大兴石窟，是基于佛教对于皇权有“济益之动”的考虑。拓拔圭借高僧法果之口喊出了“皇帝即当今如来”的历史强音。礼佛崇帝的要求，迎来了北魏在云冈浩大的开窟造像工程，昙曜五窟也就应运而生，从而实现了
【试题回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”（费孝通） 要求：选好角度，确定立意，题材不限（诗歌除外），自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围进行作文，不要套作，不得抄袭。 【审题立意】 1.对所给材料的基本理解 这是一则价值取向明显、立意角度多维的作文材料。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”是费孝通先生在他的80寿辰聚会上，对民族文化问题提出的意味深长的16字箴言，四句话可以分为两个层次。 第一个层次是“各美其美，美人之美”。意思就是欣赏自己的美和欣赏别人的美。 第二个层次是“美美与共，天下大同。”意思就是将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。 第一个层次是基础，第二个层次是结果，审题的重点应落实在第二个层次上。 如果有考生只写“美”，什么是美，怎样美或者自然景物之美，标明未读懂材料，此类作文应当判为四类卷。如果考生只写各美其美，美人之美，或者每类都写，则未抓住中心，判为三类卷。如果考生能从美美与共，天下大同角度写，则判为二类卷以上。 这只是从审题角度判断，实际操作时可根据立意、材料和文采上下浮动判分。 2.对立意的思考 首先，“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美，欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我；发挥自身优势；每个人都应该自爱，从欣赏自我中获取自信。大而言之，可写民族的文化，精神，使国人充满民族自信心，而不妄自菲薄。 其次，“美人之美”是指赞美他人的美，可写学习欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。大而言之，我们要学会欣赏外族或者外国的优秀文化，用于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自大。 最后，“美美与共，天下大同”，是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来，方能建立大同世界。可写个体的互相尊重，互相欣赏，互相包容，互相融合，求同存异，也可写文化、精神相
——经典诵读活动主持词 庞枭：亲爱的同学们！ 史亚欣：敬爱的家长们！ 合：大家，下午好！（主持人深鞠躬） 庞枭：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明 史亚欣：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。 庞枭：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 史亚欣：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 庞枭：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽； 史亚欣：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。 庞枭：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌， 史亚欣：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。 庞枭：今天，我们相聚在这里， 史亚欣：诵读国学经典，彰显华夏文明， 庞枭：弘扬民族气概，展示自我风采。 史亚欣：感悟经典，让传统文化的种子播撒在每个人的心里， 庞枭：感悟经典，让传统文化生长在我们的精神家园。 史亚欣：今天，我们欢聚一堂，齐诵经典 庞枭：让我们寻着先贤的足迹， 史亚欣：去倾听古人的教诲， 庞枭：吟诵圣人的篇章。 . 合：“弘扬民族文化，传承中华美德”，龙源学校“中华颂”经典诵读比赛现在开始。（掌 声） 庞枭：一（1）班串词：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”爱惜粮食、勤俭节约是我们中华之美德， 下面请欣赏一（ 1）班诗歌吟诵《悯农》。 史亚欣： 谢谢一（ 1）班的同学们为我们带来精彩的朗诵，下面请评委们亮分。（停顿 6 秒念串词） 一（ 2）班：《我长大了》 串词: 感谢父母的养育之恩， 感谢老师的辛勤培育， 因为我们长大了， 明白了他们教会我们许 多许多，为我们付出了许多许。下面请欣赏一（ 2）班诗歌《我长大了》。 庞枭：谢谢一（ 2）班的同学们为我们带来精彩的朗诵，下面请评委们亮分。（停顿 一（3）班弟子规串词：中华文化源远流长，国学经典经久不衰，中华经典《弟子规》便 是镶 嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。 《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教 诲编写而成，教导学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。今天，我们共读 中华经典，聆听古诗书韵。 下面有请一（ 3）班的同学们为我们诵读《弟子规》中的《入则 孝》一篇，一同感受一下古人是如何孝敬父母的。 史亚欣： 谢谢一（ 3）班的同学们为我们带来精彩的朗诵，下面请评委们亮分。（停顿 6 秒念串词） 一（ 4）班的节目是朗诵《三字经》。 串词:人之初，性本善，性相近，习相远。中华民族是礼仪之邦，我们的祖先很早就用简明易 懂、琅琅上口的词句，来对少年儿童进行启蒙教育。下面是由一年级 4 班同学朗诵的《三字 经》片断，让我们透过清脆的童声，去感受《三字经》给我们的启示吧。 庞枭：谢谢一（ 4）班的同学们为我们带来精彩的朗诵，下面请评委们亮分。（停顿 6秒念串词） 二（ 1）班《古诗三首》 ----------- 古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是 璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。今天就让我们跨越时间和空间的限制，一起聆听智 者的箴言，共赏这华夏文明的瑰宝。下面请欣赏二（ 1）班给我们带来的朗诵《古诗三首 》 史亚欣： 谢谢二（ 1）班的同学们为我们带来精彩的朗诵，下面请评委们亮分。（停顿 6 秒念串词） 二（ 2）班《姓氏歌》——你姓什么。我姓李，什么李，木子李。中国姓氏有很多。下面请欣 赏二（ 2）班给我们带来的《姓氏歌》。 中华颂 经典诗文朗诵比赛 6 秒念串词）
1《弟子规》 打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。儒家经典中，最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成! 让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。请欣赏一年级小朋友带来的经典诵读《弟子规》。 1《弟子规》 “弟子规圣人训首孝弟次谨信”我们知道该如何认真学习。 “泛爱众而亲仁有余力则学文”，我们懂得许多做人的道理。 让一年级的小朋友们带我们一起走进《弟子规》。 3《诗词》 诗的语言，蕴藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 对话圣贤，我们感受千年文字的力量 走进诗词，我们走进生活的四季，走进诗词，
我们走进人生的四季，诗词里有画，诗词里有歌，诗词像清泉，流进我心窝。下面请欣赏三年级同学表演的诵读方阵《诗韵流香》 5《大学》 书声琅琅，开卷有益。经典美文朗诵是我们太星学子的强项，朗诵成了我们太星一张闪亮的学校文化名片。今年的读书月，太星的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《太星魂》的照耀下，诵经典，学做人。孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，请欣赏五年级学生带来的诵读《大学》。也借此表达我们太星人对我们尊贵的客人的热烈欢迎！ 7《教师论语》 几年来，我校一直将“打造书香校园，建设优质学校”作为明确的办学目标，扎扎实实地实施了“读书富脑工程”。营造出浓浓的读书氛围，使太星师生树立了“以读书为乐，以读书为美”的思想。接下来老师们将会给我们带来精彩的诵读《论语》。
五年级名篇诵读主持词 男：尊敬的各位老师，各位评委, 女：亲爱的同学们， 合：大家早上好！ 男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 女：雅言传承文明， 男：经典浸润人生。 女：诵读彰显魅力， 男：积累陶冶性情。 女：五年级组“传承经典诵读名篇”比赛 合：现在开始。 男：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：我校的三年级的语文科任老师，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢。 女：他们将公平公正地为每一组选手打分，下面我宣布本次比赛的评分标准：1、精神面貌好，衣着整齐。（3分） 男：2、诵读无误，声音洪亮，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）
女：3、附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 男：4、集体、个人比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留两位小数。每组最后得分取剩下五位评委老师的平均分合：希望每组选手加油，取得好的成绩。 男：首先请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。 女：感谢五（）班同学为我们带来的诗朗诵，请评委打分。 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。下面请欣赏由五（）班同学带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。 男：五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。 女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息，下面请欣赏五（）班为大家带来的诗朗诵《》，请五（）班做好准备。 女：感谢他们给大家带来的诗朗诵。五（）班的诗朗诵最后得分为（），请评委老师为五（）班打分。 男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。 女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。下面请欣
小学国学经典诵读主持词 小学国学经典诵读主持词(一) 开幕词 女：尊敬的各位领导、老师， 男：亲爱的同学们 合：大家好! 男：棕溪中心学校20xx年国学经典诵读比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。 女：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。 男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。 男：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。 女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛， 男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽; 女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。 男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌， 女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的
脊梁。 男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明， 女：弘扬民族气概，展示自我风采。 合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。. 男：棕溪中心校20xx年国学经典诵读比赛现在开始。 女：首先，请允许我先来介绍本次比赛的评委：陈校长、包校长、张校长、赵主任、陈主任、华晓涛老师 男：赵宗英老师、王丽丽老师、陈章明老师、卢继富老师、邹忠琴老师。 有请评委入座。 女：第一项：升国旗，奏国歌。全体起立。 男：现在比赛正式开始，有请 一年级：人之初，性本善，性相近，习相远。这是每位同学耳熟能详的三字经，可谓是我们伟大祖国的经典作品，每位中国人都能背出一段，现在有请一年级的小朋友们给大家朗诵《三字经》 二年级：小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。大家已经猜到了吧?没错下面是二年级的小同学带来的《快乐的节日》。请欣赏。 三年级一班：爸爸妈妈给了我们生命，是我们人生的第一位老师。教我们呀呀学语，教我们学走路，为了我们青丝
此为本人自己整理查找的，考到了很多，需要的同学自己参考。 什么是古都？ 1、时间上，应当是较为长久的。 2、空间上，其古代遗址应当能够确指，并与当代相关城市相近。 3、性质：是一个不受外来控制的、独立王朝或政权的政治中心所在。 八大古都 西安、洛阳、安阳、郑州、开封、杭州、南京、北京。 依据：在中国的历史上，八大古都都是主干王朝的都城，在时间，空间上有相对的稳定性，在历史上发挥过重要作用，故其有代表性，具有影响力。 古都北京 主要时期： 1、先秦燕国都邑：蓟 2、辽陪都南京：燕京析津府 3、金中都：燕京，1149年后为都。 4、元大都：忽必烈1260抵中都，1267建大都。 5、明北京城：永乐19年即1421年以后为都。 6、清北京城：顺治元年即1644年～1911。 古都西安 西安曾经是12朝古都，其为都的时间千年以上，主要有以下统一王朝： 1、西周：丰镐 2、秦：咸阳 3、西汉：长安 4、隋：大兴 5、唐：长安 古都洛阳 主要时期： 夏中晚期：二里头遗址 商：西亳（偃师） 周：洛邑 东汉：雒阳 曹魏西晋：洛阳 北魏：洛阳 隋唐东都：洛阳 北宋西京：洛阳 古都郑州 主要时期： 1、文明肇始 轩辕故里（新郑西山古城） 禹都阳城（登封王城岗遗址）
2、夏启、少康之都（新密新砦遗址－－夏邑）；还有巩义、荥阳等地都有遗址（公元前2070～）。 3、商汤亳都（郑州商城，3600年前） 4、郑韩故都（新郑） 古都安阳 （一）地理特点： 地处洹漳流域，由安阳和邺组成。 （二）主要时期： 1、殷商：公元前1300年第20王盘庚迁至北蒙，叫做“殷”（今安阳小屯），以后8代12王为都254年。 2、曹魏邺都 3、十六国时期的邺都 4、南北朝时代的邺都 古都开封 主要时期： 1、夏都：老丘（陈留镇国都里村） 2、战国魏：大梁，公元前365年。 3、五代时期：后梁的东京、后晋后汉后周的东都。 4、北宋东京：开封 5、金朝南京：汴京 6、明初北京：大梁 古都南京 主要时期： 1、东吴：229年建都建业。 2、东晋：317年都建康。 3、南朝（宋齐梁陈）420年都建康。 4、十国时期的南唐，937年都金陵，称江宁府。 5、明初都城：南京应天府，又称京师。 古都杭州 主要时期： 1、五代十国时期吴越：923年都杭州。 2、南宋：1138年正式都临安府。 古都迁徙特点 宋代以前，由西向东，南宋以后，南北交替的大十字迁徙，最后定都北京，是经济发展及民族融合的结果。 古都布局与规划 （1）平面布局：方正型；自然型 （2）城市规划： 1、以宫殿建筑为中心 2、中轴对称
开始语： 尊敬的各位领导、 亲爱的同学们， 大家上午好！ 今天，我们登上这多彩的舞台， 共读中华经典， 聆听古诗书韵。 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 它又如春日的百花，散发着馥 （f U ）郁的芳香。 诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 对话圣贤，我们感受千年文字的力量 请乌市第 中校长讲话。 （男）首先请允许我给大家介绍今天的评委。他们分别是 师、 老师、 老师、 老师、 老师、 师、 老师。“中华诵-2012年乌市第 中学生经典诵读大赛” 主持词 文明。 今天，我们欢聚在乌市第 中，诵读千古美文，传承华夏 女） 敬爱的各位老师， 女） 女） 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 “中华诵?乌市第 中学生经典诵读大赛”现在开始。
（女）各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，成绩已 经排定，请乌市第中小学部主任为我们揭晓获奖名单。 结束语 金色的童年, 阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。 （女）金色的童年, 如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。 女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 （男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵愿中华诗文艺术之花永远芬芳愿五千年文化的血脉永久传承 乌市第中学“经典诗文诵读”比赛，到此结束。 谢谢同学们的精彩表演。 女）谢谢各位领导、老师的指导。 弟子规，入则孝，出则悌（11）谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文，古往今来，弟子规伴随着我们茁长成长，随着时代的进步，弟子规不在是书本上的枯燥内容，反而用歌舞说唱的形式表现的丰富多彩，下面请欣赏六
国学经典诵读展示活动主持词 师男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 生女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 师女：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 生男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 师男：国学经典可以擦亮我们的眼睛。 生女：国学经典可以点燃我们的智慧。 师女：国学经典可以提高我们的素养。 生男：国学经典可以启迪我们的人生。 合：国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。 师男：诵读经典将使我们的情怀优雅起来。 生女：诵读经典将使我们的气质美丽起来。 师女：诵读经典将使我们的灵魂高贵起来。 生男：诵读经典将使我们的生命丰满起来。 师男生女：国学经典为我们的审美观确立标准； 师女生男：国学经典为我们的世界观奠定基础。 1：国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本；更是我们不可或缺的精神力量。请欣赏国学经典诵读《》 2：那一声声远古的歌声，穿越千年的历史时空，至今仍在人们耳边轻轻吟唱。请欣赏《》。 3：历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。让我们在诵读中，见贤思齐，养浩然正气。请听朗诵《》。 4：传统文化是华夏民族的根，国学经典是炎黄子孙的魂。请欣赏《》。 5：悠悠中华，浩浩文化；灿烂文明，光照千秋！ 千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养着中华儿女！ 今天，我们从中国浩瀚的国学海洋中，撷取了几朵浪花，用我们的心灵和声音，去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱，壮怀与激昂。请欣赏诵读《》。 6:“人之初，性本善。”这是《三字经》中的第一句。让我们在他们的童声中感受其中蕴含的道理。请听( )班的同学为我们诵读国学经典。请大家鼓掌！ 7:《弟子规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。请二年级二班的同学为我们诵读《弟子规》。请大家欢迎！ 8:孔子的《孝经》以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想。三首古诗让我们进入了如梦如幻的过去，我们在传统文化中吸取营养。请大家静下心来，去感受五·三班同学给我们带来的国学经典。请大家欢迎！ 9:我国是诗歌的国度，是亚洲文明的摇篮。我国是儒家思想的起源地。请听()班带来的<论语> 10、“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这是中华5千年悠久的历史孕育的民族文化，《弟子规》亦是经久不衰的国学瑰宝。请欣赏校文艺队带来的《弟子规》。
中国八大古都简介 “八大古都”是指由中国古都学会通过并经国内史学家承认的古代都城。 中国八大古都按定都时间先后，： 洛阳（从夏朝始）、郑州、安阳、西安、开封、南京、杭州和北京。 由于中原地区不仅是中华文明和中华民族的主要发源地，而且长期是中国古代的政治、经济和文化中心，所以八大古都中，有四个位于今河南。这些古都，在建筑、风景及文化上都有着深远的影响，也是中华文明的代表和结晶，那么这些名胜古迹你都去过哪些呢？ 中国八大古都 一.中国八大古都按目前国际影响力排名： 1.北京； 2.西安； 3.杭州； 4.南京； 5.洛阳； 6.郑州； 7.开封； 8.安阳。 二.中国八大古都按历史建都政权数量排： 1.洛阳，建都或迁都至此的政权：帝喾、夏（早期、末期）、商（初期）、西周（成王五年后）、东周、战国韩（早期）、秦末河南王、西汉（高祖初）、更始、东汉、曹魏、西晋、北魏(493年后)、隋（炀帝后）、李魏、王郑、唐、武周、大燕、后梁、后唐、后晋（高祖初）、中华民国（32年）。二十三个政权。 陪都政权：新莽、后赵、东魏、北周、后汉、后周、北宋、金。八个政权。 合计：三十一个政权。 2.西安，建都或迁都至此的政权：西周（初年、末年）、秦、西汉、新莽、更始、赤眉、东汉(献帝初）、西晋（愍帝）、前赵、前秦、后秦、西燕（一个月）、东魏、北周、隋（文帝）、唐、武周（2年）、黄齐、大顺（一个月）。十九个政权。 陪都政权：曹魏、后赵、五胡夏、后唐、中华民国。 合计：二十四个政权。 3.北京，建都或迁都至此的政权：诸侯蓟、诸侯燕、秦末燕王、前燕、安史燕、刘燕、辽（1125年）、金(中期海陵王后)、元、明(成祖后)、大顺、清、中华民国（早期）、洪宪、中华人民共和国。 合计：十五个政权。 4.南京，建都或迁都至此的政权：东吴、东晋、桓楚、侯汉、宋、齐、梁、陈、南唐、南宋（初期）、明、南明、太平天国、中华民国。十四个政权。 陪都政权：杨吴。一个政权。 合计：十五个政权。 5.开封，建都或迁都至此的政权：夏（帝杼后）、诸侯杞、战国魏（前364年后)、后梁、后晋、辽(辽太宗三个月)、后汉、后周、北宋、张楚(一个月)、刘齐、金(海陵王及宣宗南迁后)、韩宋。十三政权。 陪都政权：明。一个政权。
纪录片《天下大同》解说词 (2012-05-25 17:20:56) 转载▼ 标签： 杂谈 序这里是阴山脚下的一段长城遗址，兀然矗立的烽火台，默默见证了几千年来农耕文明与游牧部落的激烈冲突。也许是看惯了太多的铁马金戈血火铮鸣。这片充斥着烽烟与战鼓声的土地，却有了一个安宁祥和的名字，大同。 两千年前，东方哲人孔子，用“大同”来阐述人类政治的终极目标，但鲜有人知道，大同还是人类文明的起点。历史在这一刻惊人的重合了。 在人们的最初印象中，大同总是以朔漠为伴，是孤独的驼队，经历了漫长的跋涉，迈进中原的第一座驿站。 而在更遥远的时代，几百万年前，这里曾经是一个巨大的湖泊。当时的大同湖，温暖湿润，周围长满了落叶松、冷杉、云杉等乔木、灌木。生活着数十种哺乳动物，其中包括野牛，三趾马、纳玛象、剑齿虎等。湖里游弋着刺鱼、鲤鱼、丽蚌、蚬、螺等，许多水生动物。 几百万年过去了，突然间地动山摇，大同火山爆发，灼热的岩浆从湖底喷出，大同湖像煮沸的开水。迷雾笼罩着湖面，灾难降临了。湖中生物化为灰烬，湖边动物纷纷逃遁，这样经历了一个漫长的时期，岩浆冲破湖水露出地面，凝固成一个个锥形火山丘。石匣里裂开一道峡谷，湖水外泄，火山丘露出地面，桑干河蜿蜒曲折流经其间。这便是大同火山群的由来。 大同湖在亿万年的地球历史中，仅是惊鸿一现，人类史前历史的迷雾，却在此一层层渐次拨开，这里埋藏着大同早期文明的秘密。 1921年3月的一天，在天津耶稣会，崇德堂的神父寓所里，法国传教士桑志华写了几封信。这位博物学家自1914年，来到中国后，便开始在山东、河北、河南、山西、陕西、甘肃等地进行地质、古人类，旧石器的考察研究。他写的一
校园经典诵读活动主持词 女：尊敬的各位领导、各位老师， 男：亲爱的同学们， 合：大家下午好! 女：中华文化源远流长 男：中华诗文浩浩汤汤 女：我们在这汉字织就的锦绣中穿行 男：我们在这声韵汇成的河川地徜徉 女：这里有浪漫洒脱的李白 男：这里有忧国忧民的杜甫 女：这里有江南的钟灵毓秀 男：这里有塞北的广袤苍凉 女：这里有牧童村娃的天真烂漫 男：这里有悯农诗人的谆谆教诲 女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩; 它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
男：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 对话圣贤，我们感受千年文字的力量 女：上下五千年纵横九万里 男：巍巍大中华浩浩民族风 男：xx中学“感悟千年经典传承华夏文明”中华经典诗文诵读比赛现在开始 男：首先有请教务处赵主任致词。谢谢! 女：下面向大家介绍担任本次比赛的评委老师 男：他们是：XXX老师： 女：记分员是几位学生会干部，让我们用热烈的掌声向各位师生的工作表示感谢。 男：为了保证比赛的公平、公正，评委将在前三位选手朗诵结束后实行打分，其他选手将间隔公布成绩。 女：本次诗歌朗诵比赛的评分标准已经下发到各班级，在此不再宣读。 男：本次比赛顺序不分年级组实行，但最终比赛结果将分年级组评奖。 男：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?一千多年来使无数读者为之倾倒的《春江花月夜》，今天就让我们共同来聆听，有请1号选手。 男：下面有请2号选手，他朗诵的作品是《虞美人》 女：3号《归园田居》 男：4号《蜀道难》
五一班《感恩父母》 父爱如山，母爱如水，父母总是默默地为家辛劳付出着，而成长中的我们却往往只顾自己。今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母。请欣赏由五一班同学带来的朗诵《感恩父母》，请五二班师生做好准备。 五年级二班《中国梦》 只要我们懂得感恩父母，我相信他们一定会健康、快乐、长寿的。感谢五一班师生深情的朗诵。回顾历史，我们心潮澎湃；展望未来，我们热血沸腾！在这个庄严、神圣的时刻，我们用优美的诗歌祝福你，我的祖国。请欣赏五二班全体师生带来的诗朗诵《中国梦》。请五三班师生做好准备。 五三班《走进校园》 感谢我们的祖国，也感谢五二班老师和同学精彩的朗诵。我们是旧州娃，我们健康成长，我们是旧州娃，我们快乐学习，我们是旧州娃，我们幸福生活。请欣赏五年级三班带来的诗歌朗诵《走进校园》，请五四班师生做好准备。 五四班《春》 是的，我们要做健康、快乐、幸福的旧州娃，感谢五三班老师和同学精彩的朗诵。盼望着，盼望着，春天来了，大地焕然一新，春天的花，春天的草，春天的人们都是最美的，请欣赏五年级四班为大家带来的散文《春》，请五五班师生做好准备。
五五班《匆匆》 五四班同学的朗诵仿佛把我们带到了春天。是啊同学们冬天到了，春天好会远吗？再次感谢五四班同学精彩的朗诵。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。日子就这样静静地从我们的指间，从我们的身旁，从我们的对话中溜走，日起日落，花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，日子怎么就这样匆匆而过了呢？请欣赏五五班带来的朗诵《匆匆》，请五六班师生做好准备。 五年级六班朗诵《水调歌头》 时光匆匆，时间就是生命，同学们千万不要少壮不努力,老大徒伤悲。再次感谢五五班老师和同学精彩的朗诵。“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼的一曲《水调歌头》，永载着世间诉不尽的豪情思念。仰望一轮明月，多少思念和牵挂又萦回在心间。请欣赏五六班师生带来的《水调歌头》，请六一班师生做好准备。 —— 六二班《我们的方阵》 感谢六一班师生深情的朗诵，我们脚下的每一片土地都是神圣的，我们热爱这片土地，爱我们的祖国，我们的祖国有悠久的历史，我们的祖国有灿烂的文化，热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感！请欣赏六年级二班同学为大家带来的诗朗诵《我们的方阵》。请六三
一、费孝通老先生在80寿辰时，曾经意味深长地讲了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。结合所学世界文明史内容以及中国传统文化和当前国际形势谈谈你对这句话的理解。（30分） 答：这句话表面的意思是：人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。 这句话联系到世界文明史时，便附上了很多含义。每个民族都有自己的文化与习俗，有着自己的文明，只是在这个全球化的时代，很多民族自己的文明却慢慢地为其他民族文明所取代。中国自己的文化便是包含着包容，而现在提出的口号是对外来文化取其精华、去其糟粕。只是在现代这个社会，随着美国、哈韩、哈日的文化入侵，文化之间的矛盾也愈演愈烈，使中国自己的文化传承收到了极大的挑战。在中国古时，便是以汉族自身的文化为尊，但中华民族本身的文明则是以不同民族之间共同的创造。如春秋时赵武灵王“胡服骑射”改革，则是吸收了外来文化，达到了美美与共，最终使赵国盛极一时。其实不仅是文化之间，很多方面也是，春秋战国时期的百家争鸣便是一个例子，每个学说都有自己的独特性与适用的方面，所以虽然每个学说信奉者之间会进行争辩，但是却能做到尊重他人的想法，在交流中丰富自己的学说，达到了各美其美，美人之美，最终有了美美与共，有了百家争鸣的盛况。中华民族本身的文化发展本就是融合而成，才有了很多令人叹为观止的成果。但到了晚清时，由于开始时国人自以为大，对外国新的文化有所排斥，对新的机器及生产方式心存芥蒂，不能美人之美，所以导致了最终的接近亡国。而新文化运动中，则是对自身的文化排斥过激，以致很多传统文化中的精华都被视为糟粕，不能各美其美，所以也存在很多缺陷。近几十年来对外来文化取其精华、去其糟粕，并且使自身的古老文化不断创新，虽然存在着文化之间的矛盾，但由于正确认识到了发扬自身文化与吸收外来文化两者并存的重要性，才使近几十年成为又一个文学盛世。 不仅是中国，世界上很多国家也是如此，若一个文明征服另一个文明时，会吸收部分被征服文明的文化，而不是彻底排斥，则能坚持比较久的统一，而对于被征服民族的文明彻底排斥的国家，虽说一开始迫于武力没有很强的反抗，但这样的国家很少有能长久统一的。以罗马为例，虽说罗马帝国武力确实很强，不过每个君主对于国家的治理还是很用心的，他们都会采取一些政策化解民族矛盾，也对他人文明很尊重，也吸取了很多精华，所以帝国存在的时间很长。可见“各美其美，美人之美”的确是“美美与共，天下大同”的重要前提。 当今世界存在着多种文明，不同文明之间有共同点，也有不同点。文明之间有不同，则有冲突。现代文明的冲突主要是由于政治、经济和社会的矛盾造成的。而引起文明冲突的根本原因是人类社会的不平等。 由于各个文明都有其灿烂灿烂之处，各个文明之间需要交流和相互学习，因此人类的文明融合也是必然的。而某些强国却想通过经济力量来扩大自己的影响，进而建立以自己为中心的世界文明。细看中国历史，每个朝代都会实行一系列尊重其他民族的政策，这样国家才能统一和富强，而轻视他人文化的王朝必将遭到历史的覆灭，这是历史的必然。不仅是中国，世界文明都是一样，一个王国建立起来，都会对之前王国的文化进行很多的吸收，才能使自己强大起来。各种文明都有共性，即由低级向高级发展，文明的融合石发展的关键，只有做到既发扬自己的文明，又尊重他人的文明，才会美美与共，从而天下大同。
经典诵读比赛主持稿 吴：雅言传承文明， 王：经典浸润人生！ 赵：尊敬的各位领导，各位老师 何：亲爱的同学们！ 合：大家下午好！ 吴：今天，我们将登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。 王：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 赵：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 何：今天，我们将采撷古今诗文中的名篇佳作，以饱含深情的诵读，为我们做一次心灵的洗礼。 吴：让我们随着他们朗朗的读书声，一起去领略中华优秀传统文化的俊美与睿智！ 王：下面有请蒋校长为本次活动致词。大家掌声欢迎。 赵：谢谢蒋校长，下面让我为大家隆重介绍本次经典诵读比赛的评委老师。他们是王世卿老师， 何：陈珍珍老师，
吴：王莉老师， 王：赵军老师， 赵：杨丹丹老师， 何：代慧玲老师， 吴：李林孝老师， 王：彭红梅老师， 赵：何玉琳老师。让我们以热烈的掌声对各位评委老师表示最衷心的感谢! 何：下面有请评委组组长王世卿老师宣读评分标准…… 吴：谢谢王老师，下面我宣布遵义市第十九中学第二届校园艺术节“弘扬民族精神追逐复兴之梦全面提升素质做最好的自己”经典诵读大赛 （合）现在开始。 王：万卷长歌，万里情；万卷长歌，赤子心。下面有请八（6）班为大家带来经典诵读《万卷长歌赤子心》……请八（3）班做准备。 赵：我有一个梦，希望祖国富强。我们大家有一个共同的梦，中国梦！下面有请八（3）班为大家诵读《我们的中国梦》，请八（12）
班做准备。 赵：感谢八（3）班的精彩诵读。 你知道诗坛的李杜指的是哪两位著名的诗人吗？ 何：当然知道啦！李就是指李白，杜，当然就是指杜甫咯！这两位诗人都是我最喜欢的，特别是李白豪放飘逸的诗歌风格更是让我为之神往. 赵：是吗？那么接下来就有请八（12）班为我们演绎李白的那一份豪放和飘逸吧！请欣赏诗歌《将进酒》。请八（4）班做准备。何：大家掌声有请。 王：下面有请八（4）班为大家带来诵读《走向远方》。带我们去看看那远方的美丽风景。请八（1）班做准备。 吴：下面宣布前三号选手最后得分……
国学经典诵读主持词开场白 国学经典诵读主持词开场白一甲：尊敬的各位领导、各位来宾， 乙：亲爱的观众朋友们、同学们 合：大家下午好。 甲：秋风萧瑟、金菊绽放。枫林尽染、硕果飘香。 乙：在这个收获的季节，由中共隆尧县委宣传部、隆尧县教育局、隆尧县电视台主办，农业银行隆尧县支行协办的，“农行杯”隆尧县国学经典诵读大赛 合：现在开始。 甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 乙：源远流长的经典诗文，是中华民族经久不衰的瑰宝。 甲：那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们人生的启迪，那一曲曲动人心弦的经典带给我们美好的艺术享受。 乙：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 甲：国学经典不仅是悠久传统文化的象征，也是每一个人的立身处世之本;更是我们不可或缺的精神力量。 乙：今天，我们相聚在这里，共同诵读千古美文，营造书香隆尧，传承千古文明享受诗意人生。 甲：今日事今日毕，莫等明日再努力，亲爱的朋友们，
让我们抓住今天的宝贵时间，无私奉献，锐意进取。百年明日能几何，请君听我明日歌。在这里，首先请来自尧山中学的同学们为我们打开古典文化的悠悠长卷，为大家诵读经典诗文：《明日歌》。 乙：我们的祖国，钟灵毓秀、地大物博。我们的祖国，大河奔流、高山巍峨。 甲：作为一名人，生活在这片具有深厚文化底蕴的土地上，我们感到由衷的自豪和骄傲。 乙：接下来请欣赏牛桥中心小学表演的诗朗诵：《话》。 甲：大家知道，《弟子规》是中华传统文化教育的根基，它教会我们做人，教会我们感恩，教会我们宽容、教会我们诚信。它教给我们如何孝敬父母、如何友爱兄弟、尊敬师长、做一个有道德、有爱心的人。 乙：欲做事，先做人。翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。 甲：请欣赏华开小学表演的情景剧：《弟子规》。 乙：我们拥有着美丽的梦想，我们向往着美好的未来。 甲：让我们展翅高翔，奔向美好的未来，把我们的人生变得更加灿烂辉煌。 乙：请欣赏实验中学带来的集体诵读：《相信未来》。 甲：诵读经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。 乙：吟咏经典，让传统文化的智慧支撑我们民族的脊梁。