绽放的火花
FFF团团歌潜伏在繁华的街道之间
看看每一对情侣表现
算算他们被审判的时间
然后微笑着对他们说再见
他们说我是纵火犯
没错为每一对情侣做出审判
还有唤醒世间每一份真爱
跟我来一起来
让那些虚伪不复存在
就让火花在今夜绽放吧
让我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧吧
让我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧吧
你个渣渣
你个渣渣
团友们纷纷叛变
战友们早已离开身边
世人皆被欲望蒙蔽双眼
唯有火焰才能拯救这个充满异端的世界我们是这是这世间仅存的正义
一起举起手中的打火机
拿起身边一切可燃物体
带上你的火系法器
还要背上火焰喷射器
就让火花在今夜绽放吧
让我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧吧
让我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧吧
你个渣渣
你个渣渣
正义的火焰永不熄灭啊
就让火花永恒的绽放吧
让我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧吧
让我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧烧烧
我们烧吧
你个渣渣
你个渣渣
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放电加工机 MGH 电源 编程说明手册MAKINO铣床有限公司
目录 1. 绪言－－－－－－－－－－－－－－－－－－――－－－－－－－－－－－－－－－―1–1 2. 程序设计基本原理－－－――－－－－－－－－――－－－－－－－－－－－－－－―2–1 2.1 程序结构－－－－－－－－－―――－－－－－――－－－－－－－－－－－－－―2–1 2.1.1 地址符－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－――2–3 程序号字－－－－－－－－－－－－－－－－－――－－－－－－－－－－－――2–3 序列号字－－－－－－－―――――――－－－－――－－－－－－－－－－－―2– 4 坐标字－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－――－－－－－－－－－――2– 4 准备功能字－－－－－－－－－－－－－－――――－――－－－－－－－－－―2– 6 进给功能字－－－－―――――－－－－－－－－－－－――－－－－―――――2– 6 主轴功能字－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－――－－－－－－－―2– 6 电极功能字－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－――－－－－－――2– 6 辅助功能字－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－――－－－－－―2– 6 访问程序号字/重复计数字－－－－－－－－－－－－－－－－－－――－－－－－2– 6 偏置量字－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－――－－－2– 6 加工条件字－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－――－－2– 7 2.1.2 程序块－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－――－― 2– 7 程序块的结束－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―――2– 7 跳过任选程序块－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―2– 8 注释输入－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―2– 9 2.2 坐标系统－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―2–9 2.2.1 机器坐标系统－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―2–10 2.2.2 工件坐标系统－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―2– 11 2.2.3 局部坐标系统－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―2– 12 2.2.4 绝对值和增量值命令－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―2– 12 3. 功能字－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－――3– 1 3.1 G/M 代码表－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―3– 1 3.1.1 G 代码表－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－3– 1 3.1.2 M 代码表－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―3–4 3.2 坐标系统命令－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－―3–6 3.2.1 平面指定(G17/18/19)―――――――――――－－－－－－－－－－－－－－――3–7 3.2.2 限制区域指定(G22/23)―――――――――――――――－－－－－－－－－――― 3– 9 3.2.3 局部坐标系统设置(G52)－－－－――――――――――――――――――――――3–11 3.2.4 机器坐标系统命令(G53)－－――――――――――――――――――――――――3–13 i
打上花火》作曲: 米津玄师 作词: 米津玄师 见渡。尢渚总 a no hi mi wa ta shi ta na gi sa wo 那天所眺望的海岸 今哲思?出专人沧 i ma mo o mo i da su n da 直至今日仍能想起 砂0上^刻言叶 su na no o e ni ki za n da ko to ba 在沙滩上刻下的话语 君0後彳姿 ki mi no o shi ro su ga ta 和你的背影 寄◎返丁波力％ yo ri da su na mi ga a shi mo to o 涌动的波浪 足元总/老乜何力、总攫刁
yo gi ri na ni ka o sa ra u 掠过脚边究竟掠走了什么 夕凪①中 yuu na gi no na ka 风平浪静之中 日暮通◎过老疋行＜ hi gu re da ke ga to o ri su gi te i ku 只有黄昏悄悄地流逝 光二疋咲X尢 ba tto hi ka tte sa i ta 光芒怦然绽放 花火总见◎七 ha na bi wo mi te e ta 烟花映入眼帘 终夏力 ki tto ma da o wa ra na i na tsu da
一定是夏天还未结束暧昧肚心总解^bT繋VK a i ma i na kokoro o too ka shi te tsu nai da
将暧昧的心结解开再紧紧相连乙①夜力％続疋欲ST： ko no yo ru ga tsu zu i te ho shi ka tta 愿今夜永不结束「笳七何度君七同匕花火总 a to nan do ki mi to o na ji 还能与你一起看几次见」T^ ha na bi o mi ra re ru ka na tte 同样的烟花呢 笑刁颜広何 wa ra u ka o ni na ni ga de ki ru da ro o ka 面对你的笑容我又能做些什么呢伤喜恳乙七 ki zu tsu ku ko to yo ro ko bu ko to 受伤亦或是喜悦 缲9返丁波匕情动 ku ri ka e su na mi to jyo o doo syoo soo 浪来浪去与情动 焦燥最终列车①音 sai syoo re ssya no o to 焦躁响起了末班列车的声音 何度左哲言叶^LZ君总呼恳/ na n do de mo ko to ba ni shi te ki mi o yo bu yo 无数次用言语呼唤着你 波间总选厂td一度…
绽放希望的火花 本文是关于初中作文的绽放希望的火花，感谢您的阅读！ 如果生活是歌，那么希望就是旋律；如果生活是山，那么希望就是径路；如果生活是海，那么希望就是浪花。没有旋律，那这首歌就无法谱成；没有径路，那这座山就无力攀登；没有浪花，那这片海就无心荡漾。在生活中，我们会遇到不顺心的事或者正被挫折折磨得灰心丧气时，不需要太多的劝解和指引，只要我们心里面还有一丝希望，不放弃，最后是会打开成功大门的。让我们在心里面的那个夜晚，那个天如黑色帷幕的夜晚绽放希望的火花吧！ 有这么一个故事：美国一家报纸曾刊登了一则园艺所重金征求纯白金盏花的启事。当时金盏花只有棕色和金色的，在盛开的金盏花中根本找不到白色的。所以这则启事就只是在人们的一阵攒动中过去了。没想到20年后，这家园艺所意外的收到了一封言辞热情的信。除此之外，还有一颗白色金盏花的种子。这件事引起了人们的轩然大波。 原来寄这封信给园艺所的是一个年逾古稀的老人。老人是一个地地道道的爱花人。当她20年前偶然看到那则启事的时候便怦然心动。她不顾八个儿女的一致反对，义无反顾的干了下去、她撒下一些最普通的种子，精心伺弄。一年之后，金盏花开了。它从那些金色的棕色的花中挑选了一朵颜色最淡的，任其自然枯萎，以取得最好的种子。次年，她又把它种下去。然后，在从这些花中挑选出颜色更淡的花的种子栽种……日复一日，年复一年。终于，她在那片花园中看到一朵金盏花，她不是近乎白色，也并非类似白色，而是如银如雪的白。 试想，如果老人止于她八个儿女的一直反对下，不抱定一种试一试的态度，也不怀着心中那一份美好的祝愿，能栽出金色的白盏花吗？如果真是这样，那这世界也就少了一种花的品种。 曾经我也为学习上的苦恼以及一些生活的烦恼而忧心不已，差点就要撒手不管了。可是，我毕竟还是坚持了下来，这些只源于我心里面的那份希望。因为我想到了我向往着的美好的大学生活，想到了亲人期盼的话语，想到了我要闯荡出的精彩人生……希望哪怕一点，它也能支撑着人们。 沙漠里的一眼清水，给人以希望，让人迈步走下去； 死亡边的一丝话语，给人以希望，让人勇敢挺过来；
袖珍指南 143001382/E/06.2004ver.A
重要附注： 本袖珍指南仅适用于配有MARK VIXEY软件（X和Y相应于版本号）的ROBOFORM电火花成形加工机。
遥控器 (4) 人机界面 (5) PREP（准备）模式 (5) EXE（执行）模式 (5) INFO（信息）模式 (6) GRAPH（图形）模式 (6) 指令字 (7) PROFORM指令 (20) 控制功能 (20) 加工循环和基本操作 (20) 加工模式 (26) 工艺 (26) 辅助操作 (27) 用户参数 (30) 参数定义 (30) 测量循环 (31) 基准球 (31) 工具电极偏移量 (32) 外形找中 (33) 找角 (34) 内孔找中 (35) 内孔找中45° (35) 找边 (36) X向找中和Y向找中 (36) 加工参数 (37) 脉冲电源规准 (38) 效率优化 (40) 表面粗糙度 (41) 工艺 (44) 工艺表名称 (44) 铜/钢 (45) 石墨/钢 (48) 铜钨合金/钢 (51) 铜钨合金/硬质合金 (54) 英文字母索引 (59) 记事 (63)
1、紧急停止 2、手动模式 3、电极松开 4、停止当前动作 5、电极夹紧 6、激活/未激活模式的选择 （电碰触） 7、X轴正向运动 8、Y轴正向运动 9、Z轴正向运动 10、C轴正向运动 11、手动模式快速运动 12、手动模式中速运动 13、手动模式慢速运动 14、C轴负向运动 15、Z轴负向运动 16、Y轴负向运动 17、X轴负向运动 18、靠边测量方式 19、重设机床坐标系被测轴为0 20、中止模式下电极返回加工区 21、从加工区移开电数 遥控器举例
我已尽量避免举出相同词人的不同作品，但有些词还是不得不分享。 正文： 1. “七岁的那一年，抓住那只蝉，以为能抓住夏天；十七岁的那年，吻过他的脸，就以为和他能永远。” ——五月天《如烟》作词：阿信 2. “应该怎么爱，可惜书里从没记载，终于摸出来但岁月却不回来。” ——陈奕迅《葡萄成熟时》作词：黄伟文 3.“太美的承诺因为太年轻，但亲爱的，那并不是爱情。” ——张韶涵《亲爱的那不是爱情》作词：方文山 4. “心脏没有那么脆弱总还会有执着，人生不会只有收获总难免有伤口，不要害怕生命中不完美的角落，阳光在每个裂缝中散落。” ——林俊杰《裂缝中的阳光》作词：吴青峰 5. “但凡未得到，但凡是过去，总是最登对。” ——梅艳芳《似是故人来》作词：林夕 6. “是非有公理，慎言莫冒犯别人，遇上冷风雨休太认真。自信满心里，休理会讽刺与质问。笑骂由人，洒脱地做人。” ——许冠杰、张国荣《沉默是金》作词：许冠杰 7. “活着不多不少，幸福刚好够用，活着其实很好，再吃一颗苹果。” ——五月天《一颗苹果》作词：阿信 ８.“奇怪是谁一直清洗着我闯的祸和污泥，好久以来原来我衣服全部都是妈妈洗。” ——五月天《洗衣机》作词：阿信 9. “时间从来不回答，生命从来不喧哗。” ——苏打绿《你在烦恼什么》作词：吴青峰 10. “我们的回忆没有皱褶，你却用离开烫下句点。” ——陈奕迅《淘汰》作词：周杰伦 11. “在所有不被想起的快乐里，我最喜欢你......在所有人事已非的景色里，我最喜欢你。” ——张悬《喜欢》作词：张悬 12. “你问我爱几次伤几分，才有看准幸福的可能，只怪世间太少有心人，却
有太多有情人。” ——蔡淳佳《有心人有情人》作词：姚若龙 13. “我就是我，是颜色不一样的烟火。天空海阔，要做最坚强的泡沫。”——张国荣《我》作词：林夕 14.“可能在我左右，你才追求孤独的自由。” ——王菲《红豆》作词：林夕 15.“早知道伤心总是难免的，你又何苦一往情深。” ——陈淑桦《梦醒时分》作词：李宗盛 16.“时光的河入海流，终于我们分头走。” ——林志炫《凤凰花开的路口》作词：楼南蔚 17.“得不到的永远在骚动，被偏爱的却有恃无恐。” ——陈奕迅《红玫瑰》作词：李焯雄 18.“原本相爱的人变成心头的针，越是爱的真越是伤的深。” ——游鸿明《下沙》作词：林利南 19.“小孩在问她为什么流泪，身边的男人早已渐渐入睡，她静静听着我们的演唱会。”（此歌打动我的其实是整首） ——张学友《她来听我的演唱会》作词：梁文福 20.“要不是痛彻心扉，谁又记得谁，只是云和月，相互以为是彼此的盈缺。”——朱铭捷《曾经最美》作词：陈佳明 21.“闭起双眼你最挂念谁，眼睛张开身边竟是谁。” ——陈奕迅《人来人往》作词：林夕 22.“就像鱼儿水里游，永远不会问结果，他们知道爱情没尽头。” ——张雨生《一天到晚游泳的鱼》作词：许常德 23.“可以笑的话，哪会哭。可找到知己，哪会孤独。” ——王杰《谁明浪子心》作词：潘源良 24.“孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。” ——阿桑《叶子》作词：陈晓娟 25.“随着那一宵去，火花已消逝，不可能付出一生那么多。” ——张智霖、许秋怡《现代爱情故事》作词：潘伟源 26.“这一生这么长赶上了你，偏不知终点时你在何地，感激这几里路我与你缠
The way you move is like a full-on rainstorm And I'm a house of cards 你的到来就像一场大暴风雨 而我就像纸片做的房子 You say my name for the first time, baby, and I Fall in love in an empty bar 当你第一次叫我的名字时你和我在一间空酒吧中坠入了爱河 And you stood there in front of me just Close enough to touch 你站在我前面，如此接近足以触碰到我 Close enough to hope you couldn't see， What I was thinking of 如此的接近，我希望你不知道我正在想什么 Drop everything now 现在扔下所有东西 Meet me in the pouring rain 在倾盆大雨中与我相见 Kiss me on the sidewalk 在街道上亲吻我 Take away the pain 带走所有痛苦 Cause I see, sparks fly whenever you smile 因为我看见，你的笑容犹如火花飞溅般灿烂 Get me with those green eyes, baby 你那双绿色的眼睛打动了我 As the lights go down Something that'll haunt me when you're not around 当灯光熄灭，你不在我身边的时候有一些东西困扰着我Cause I see, sparks fly whenever you smile 因为我看见，你的笑容犹如火花飞溅般灿烂 So reach out open handed And lead me out to that floor 所以伸出并打开你的手，带着我离开这里 Well I don't need more paper lanterns 我不需要更多的关注 Take me down, baby bring on the movie star 带我走，就想电影中那样 Cause my heart is beating fast And you are beautiful 我的心跳得很快，因为你很完美
让数学课堂在“生成”中绽放智慧的火花 发表时间：2012-04-25T11:05:07.983Z 来源：《素教教师》2011年18期供稿作者：陈芬[导读] 课堂教学中学生生成的问题，是学生智慧火花、思维火花的闪跃。 陈芬 数学教学应该是“活”的教学，它不能拘泥于课本、教案，更不能拘泥于预定的答案，而是一个师生互动的“动态生成”的过程。课堂教学中学生生成的问题，是学生智慧火花、思维火花的闪跃，我们不能避而不“闻”，而是应该加以有效的利用，通过观察，通过倾听，随时捕捉课堂上的新信息，选择有效的信息及时转化为教学资源，调整预设的教学环节，进行生成性教学。 一、抓住生成资源，因势利导。 在我们的教学中常常会碰到这样或那样的生成，有很多生成只要老师加以点拨或经过老师的引导、改造，会令教学效果更好，起到事半功倍的效果。这就需要老师时时做一个善于发现的有心人！在我教学《线的认识》一课，曾经碰到这样一个例子，给我留下了很深刻的印象。我在设计《线的认识》的时候，在导出三线之间关系上也下了很大的工夫，可是总觉得太生硬，太牵强。在上课时竟是学生的一个意外生成帮我解决了难题。在教学到总结三线的特征时，我们班张先进同学站起来说：“我认为线段是线的一部分。”这真是一个意外的生成，我马上抓住张先进的话题问：那么你们认为线段会是什么线的一部分？顺水推舟的把问题抛给全班同学，巧妙的把话题引向三线之间的关系，把课堂推向一个高潮。这个生成非常意外，绝非我这个老师所能预料，使我不禁想到教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”课堂中学生的回答往往会不经意地出现一些亮点，这是学生学习的顿悟、灵感的萌发、瞬间的创造，稍纵即逝。我们必须用心倾听、及时捕捉和充分肯定，才能让星星之火燎原，让我们的课堂生成出更多更亮的智慧光芒！ 二、巧用生成错误，化错为宝 精彩的生成能为我们的课堂添光添彩，倍受老师们欢迎，但在教学中经常会遇到一些学生错误生成，这让许多老师很头疼。其实，只要我们合理利用，这些错误反而能给我们带来意外的惊喜！ 在轴对称图形的认识课上，学生们兴致盎然地学完了新课知识后，我就让学生完成“做一做”的题目。当完成到第2题的第三个图形（菱形）时出现了这样一个场面：绝大多数同学都认为它的对称轴是4条。这时，有一个学生却站起来说：“老师，不对，应该是2条。”“不，是4条”，“2条！”……一石激起千层浪，霎时，教室里响起了一片争论声，一双双眼睛都看着我，期盼着我一槌定音。究竟是2条还是4条呢？既然有学生提了不同意见，何不将学生抛过来的球再抛给学生，让出现的问题转化成一种教学的资源，由学生主动去探究呢？我微笑着对同学们说：“请大家安静，刚才这个图形的对称轴究竟是2条还是4条，口说无凭，你们能想办法证明一下吗？”“能！”同们异口同声地说。“那就请大家以四人小组为单位研究一下吧。”我吩咐道。过了两分多钟，有学生叫了起来：“老师，真的只有2条哎！”。“是2条！”，赞同2条的声音越来越多。“你怎么知道它的对称轴是2条呢？能跟大家说说吗？”我指名第一个说2条的同学回答。“老师，我们小组是将图形剪下来，对折发现的。”说完，他当场演示了一番。“还有不同的方法吗？”我又问。“老师，我是这样想的：既然他是一个轴对称图形，那对称轴的两侧图形应该能完全重合。” 这道看似极为普通的一个图形、却占去了这堂课相当一部分时间。但学生在获得数学理解的同时，思维能力、口头表达能力、情感态度等多方面都得到了很好的训练。 三、善用意外生成，化险为夷 叶澜教授曾做过这样精辟的论述:“课堂应当是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定的线路而没有激情的行程。”这就要求我们教师在教学中,要善于捕捉课堂上的意外资源,往往会因此而收到意想不到的精彩。 如我在教学二年级下册“统计与可能性”一课时，在一个不透明的口袋里放入三个红球和三个黄球问学生:任意摸一次，会摸到什么球？学生回答“可能摸到红球,也可能摸到黄球。”为了验证这样的结果,我安排各学习小组进行摸球活动并记录结果。等到汇报交流时，有一个组的学生齐呼：我们摸到的全是红球！啊，怎么会是这样？学生在惊讶，我的惊讶也不亚于学生。这节课我不止上过一次，但今天的结果却是第一次，也是我始料不及的。这时有学生怀疑地说：“口袋里是不是装的全是红球？”打开一看，有红球也有黄球。我镇定了一下，忽然眼前一亮：这不是让学生理解可能性极好机会吗？于是我说：大家想一想，这个小组的同学到底能不能摸到黄求呢？学生讨论后汇报：能，因为口袋里既有红球也有黄球，只要他们继续摸，就应该能摸到黄球。为了确认是否这样，我请这个小组再次进行摸球，结果既摸到了红球也摸到了黄球。 课后，我为这次意外而感到惊喜，因为这次意外为教学内容生成了及富价值的学习材料。因为连续几次摸到红球比一次摸到红球，另一次摸到黄球更有利于学生感悟随机现象的本质。它使学生体会到每次摸球的结果在摸之前是无法确定的，连续次摸到红球或黄球也是可能的，而且前一次摸球的结果并不对后一次摸球产生影响，初步感悟随机事件的发生和人的心理期望没有任何关系。因此，在教学中，我们要善待意外的发生，在正确把握教学目标的基础上，舍得腾出时间让学生猜想、验证、争论，在课堂上形成灵活多样的互动方式，让课堂从执行教案走向动态生成。 英国著名课程论专家斯滕豪斯认为：“真正的教育要使人更加自由、更富于创造性。教育成功的程度即是它所导致的学生不可预期的行为结果增加的程度。”因此，我们在施教时切不可墨守成规，而必须灵活自如地因生制宜。在教学中要捕捉随机生成的资源，给学生搭建一个展示个性的平台，给他们创造一次次充分表现自我的机会，课堂才会在不断的“生成”中绽放智慧的美丽。 作者单位：江苏省泗洪县青阳小学
电火花机床厂家 内容来源网络，由深圳机械展收集整理！ 数控电火花机厂家的品牌有哪些，国内和国外的，工厂正在使用的哪些火花机机床厂家的产品呢？以及满意度如何？阿奇夏米尔、沙迪克、牧野、三菱、群基、台一、倍速特、汉霸、宝玛数控等。 电火花机厂家_苏州中航长风数控科技有限公司 苏州中航长风数控科技有限公司是中国航空工业苏州长风有限责任公司（171）民品公司改制后原职工组建的股份制企业。地处中国江南历史文化名城苏州。主要从事电火花数控线切割机，电火花成型机、电火花高速穿孔机的制造。中航长风牌线切割机床是拥有广大用户。企业已通过ISO9001-2000质量管理体系认证。公司投放市场的产品有电火花数控线切割，中走丝线切割，电火花穿孔机，电火花小孔机，电火花成型机，电化学去毛刺机，电解去毛刺，取断丝锥机等。 电火花机厂家_苏州新火花机床有限公司 公司前身是1987年创始于北京中关村的北京新火花集团公司，2000年在苏州更名成立，注册资本1800万元。是国内早从事特种加工设备研究、开发、生产和经营的科技企业，江苏省新技术企业。公司内设有“苏州市企业技术中心”、“苏州新火花特种加工工程研究中心”。与北京科技大学共建企业硕士培养基地。分别承担过国家、省市、地方等二十多项科研及产业化项目。现有管理研发、生
产两处基地。 公司是中国特种加工学会常务理事单位，特种加工标准化委员会委员。公司董事长高坚强先生是江苏省中青年科学技术带头人，苏州智能制造研究院副院长，苏州市吴中区智能制造产业联盟理事长，苏州市吴中区机电行业商会会长。 “立足科技，追求卓越”是新火花公司经营宗旨。公司拥有二十多项国家专利，其中发明专利15项（已授权14件、受理1件），软件著作权7项。全面覆盖了从机床整机结构、控制系统硬件以及数控软件等所有核心以及关键技术。 电火花机厂家_上海亿光机电有限公司 上海亿光机电有限公司是一家专业从事电加工数控设备的研发、生产和销售为一体的企业。公司地处上海浦东康桥工业区，占地面积十余亩，公司经过近二十年的研发，产品已迈进多元化，主营以下系列产品：DK77系列电火花数控线切割、电火花成型机、电火花高速穿孔机、控制器系列、立式加工中心系列. 电火花机厂家_江苏冬庆数控机床有限公司 江苏冬庆数控机床有限公司始创于1958年,占地面积40000平方米,厂房面积30000平方米;资产6000余万元,拥有加工中心,大型精密磨床,大型导轨磨床,龙门铣床等精密机加工设备2000多台套及大型铸造车间,具有检测中心和完备的检测手段及完善的质量管理体系。 现有员工600余名,拥有一大批工程技术人员专业从事产品开发设计,产品的生产制造,质量控制. 年产数控机床2000余台。产品主要有DK7725-DK77100七大
《打上花火》 作曲 : 米津玄师 作词 : 米津玄师 あの日见渡した渚を a no hi mi wa ta shi ta na gi sa wo 那天所眺望的海岸 今も思い出すんだ i ma mo o mo i da su n da 直至今日仍能想起 砂の上に刻んだ言叶 su na no o e ni ki za n da ko to ba 在沙滩上刻下的话语 君の後ろ姿 ki mi no o shi ro su ga ta 和你的背影 寄り返す波が yo ri da su na mi ga a shi mo to o 涌动的波浪 足元をよぎり何かを攫う
yo gi ri na ni ka o sa ra u 掠过脚边究竟掠走了什么 夕凪の中 yuu na gi no na ka 风平浪静之中 日暮れだけが通り过ぎて行く hi gu re da ke ga to o ri su gi te i ku 只有黄昏悄悄地流逝 パッと光って咲いた ba tto hi ka tte sa i ta 光芒怦然绽放 花火を见ていた ha na bi wo mi te e ta 烟花映入眼帘 きっとまだ终わらない夏が ki tto ma da o wa ra na i na tsu da 一定是夏天还未结束 暧昧な心を解かして繋いだ a i ma i na kokoro o too ka shi te tsu nai da
将暧昧的心结解开再紧紧相连 この夜が続いて欲しかった ko no yo ru ga tsu zu i te ho shi ka tta 愿今夜永不结束 「あと何度君と同じ花火を a to nan do ki mi to o na ji 还能与你一起看几次 见られるかな」って ha na bi o mi ra re ru ka na tte 同样的烟花呢 笑う颜に何ができるだろうか wa ra u ka o ni na ni ga de ki ru da ro o ka 面对你的笑容我又能做些什么呢 伤つくこと喜ぶこと ki zu tsu ku ko to yo ro ko bu ko to 受伤亦或是喜悦 缲り返す波と情动 ku ri ka e su na mi to jyo o doo syoo soo 浪来浪去与情动
Sparks Fly中英文歌词 The way you move is like a full on rainstorm 你的每一个动作就好像暴雨旋风一般划过我的心上 and I'm a house of cards 而我就像一座纸牌搭起的房子般脆弱，轻易的被你攻入 You're the kinda reckless that should send me run 你是那种能让我不计后果迷上的人，我应该远离 But I kinda know that I wont get far 但是我知道，我就像小磁铁一样离不开磁场 And you stood there in front of me just 你就这样站在我的面前 Close enough to touch 距离是如此的近，我可以触碰到你 Close enough to hope you couldn't see 距离是如此的近，但愿你不能看清 What I was thinking of 我正在想的事情 Drop everything now 放下所有的事情吧 Meet me in the pouring rain 我和你约在瓢泼大雨之中 Kiss me on the sidewalk 亲吻在街边的人行道上 Take away the pain 将所有的痛楚都带离了我 cause I see, sparks fly whenever you smile 我好像能看见，当你微笑的时候，火花正在绽放 Get me with those green eyes, baby 宝贝，你绿色的眼睛就这样得到了我的心 As the lights go down 就好像绚丽的灯光都黯然失色, Something that'll haunt me when you're not around 当你不在我身边的时候，有些东西会萦绕于脑际，难以忘却 cause I see, sparks fly whenever you smile我好像能看见，当你微笑的时候，火花正在绽放 My mind forgets to remind me 我的理智忘记了提醒我自己 You're a bad idea 你是一个容易让我入迷的坏念头 You touch me once and it's 当你第一次触碰到我的时候 Really something 我能感觉到，美妙的事情即将上演 you find I'm even betterThan you imagined I would be你会发现我比你想象中的更美好 I'm on my guard for the rest of the world 我对于外面的世界保持我的小戒心 But with you I know it's no good 但是，和你在一起的时候，我却毫无防备 And I could wait patiently but 我可以按捺自己的心思，耐心的等待 I really wish you would 但是，我真的希望你会： Drop everything now 放下所有的事情 Meet me in the pouring rain 我和你约在瓢泼大雨之中 Kiss me on the sidewalk 亲吻在街边的人行道上 Take away the pain 将所有的痛楚都带离了我 cause I see, sparks fly whenever you smile 我好像能看见，当你微笑的时候，火花正在绽放 Get me with those green eyes, baby 宝贝，你绿色的眼睛就这样得到了我的心 As the lights go down 就好像绚丽的灯光都黯然失色, Something that'll haunt me when you're not around 当你不在我身边的时候，有些东西会萦绕于脑际，难以忘却
阿奇夏米尔数控机床的渠道模式浅析 在制造业领域，数控机床的拥有量及其技术水平的高低已经成为衡量一个国家综合实力的重要标志。数控机床是由传统机床进一步集成计算机技术、信息技术、精密机械技术，自动化技术等能够实现具有效或精密加工的效果，并能连续完成多种机械加工功能的机床装备，包括线切割、电火花成型机、高速铣、钻孔机等产品类型。数控机床在航空航天、军工、汽车电子，模具、冶金、电子设备等诸多领域都有着广泛的应用。 在经历了2008年的经济危机之后，全球的机械工业都受到较大影响，但我国的制造工业却获得持续高速的发展，总规模和总产量仅次于美国，已经超过日本位居世界第二。尤其是中国机床业，在扩大内需等一系列政策的刺激下,中国机床业的工业总产值更是首次超过德国、日本,跃居世界第一。 世界上领先的机床企业主要来自德国、日本、瑞士等传统制造业强国。随着中国机床行业销量的多年持续增长，以及国家政策扶持，国内很多机床行业通过并购等方式逐步扩大了自身产品在市场上的份额。目前主要的机床品牌或企业有日本的山崎马扎克、天田、牧野，沙迪克，德国的通快、吉特迈，瑞士的阿奇夏米尔、中国的沈阳机床、大连机床以及台湾的一些机床企业等。
1．公司概况 GF阿奇夏米尔始创于1861年瑞士,是全球领先的提供用于工模具制造及精密零件加工的机床、自动化解决方案及服务的供应商。产品包括放电加工机床、高速铣、线切割、以及自动化及夹具系统、三维激光纹理加工机等。旗下的米克朗高速高性能铣床是全球排名第一的高端精密数控机床品牌。瑞士GF阿奇夏米尔集团立足于瑞士在世界各地开展业务，在全球有50个基地贴近客户地提供产品和服务，隶属于瑞士乔治·费歇尔集团的瑞士GF阿奇夏米尔集团拥有2798名员工，在2012年创下的销售额高达848亿瑞郎。 北京阿奇夏米尔技术服务有限公司是GF阿奇夏米尔在中国设立的集研发、生产制造、产品销售、技术支持等一体的全球机床行业顶尖的机床制造企业。其产品继承了瑞士尖端的电加工技术，在国内外都享有很高的品牌影响力。早在20世纪90年代，阿奇夏米尔就开始在中国北京及常州等地设立研发基地，并且在北京、天津、上海、香港等设立了销售中心，其在中国内地销售区域遍布华北，华中，华东一区，华东二区、华南及香港六大区域。北京阿奇夏米尔2012年在国内的销售额超过5亿人民币，其在国内销售的产品覆盖从低端到中高端所有的电火花机，包括线切割，成型机、小孔机、高速铣等机床设备，以及相应的备件，夹具等。在全国有接近十二个技术服务中心和产品演示中心。其产品在国内的主要竞争对手是来自于中国内地的迪蒙沙迪克、日本的牧野、三菱等知名企业。
火力少年王主题曲片头曲《青春之火》歌词： 滑上又滑落 一收和一放 来来回回之间 花式千变万化 实在不简单 恒久的运动 充满智慧意义 一上一落之间 速度力度配合 身心的锻炼 高高低低起又跌 永恒的定律 转呀转呀转不停 绽放生命火花 一团火 燃烧心窝烧掉心中那迷惑 熊熊热火是能量 千锤百炼金刚 要经过捉摸 一团火 燃烧心窝冲破障碍不怯弱 自强不息成长要突破 青春岁月 由我来掌握 悠悠球转动 趣味是无穷 面对各种挑战 克服各种困难 我便受考验 坚定的信念 永远不会改变 没有切磋较量 没有失败经验 镇定步向前 高高低低起又跌 永恒的定律 转呀转呀转不停 绽放生命火花 一团火 燃烧心窝烧掉心中那迷惑 熊熊热火是能量
千锤百炼金刚 要经过捉摸 一团火 燃烧心窝冲破障碍不怯弱自强不息成长要突破 青春岁月 由我来掌握 ： 滑上又滑落 一收和一放 来来回回之间 花式千变万化 实在不简单 恒久的运动 充满智慧意义 一上一落之间 速度力度配合 身心的锻炼 高高低低起又跌 永恒的定律 转呀转呀转不停 绽放生命火花 一团火 燃烧心窝烧掉心中那迷惑熊熊热火是能量 千锤百炼金刚 要经过捉摸 一团火 燃烧心窝冲破障碍不怯弱自强不息成长要突破 青春岁月 由我来掌握 悠悠球转动 趣味是无穷 面对各种挑战 克服各种困难 我便受考验 坚定的信念 永远不会改变 没有切磋较量 没有失败经验 镇定步向前
高高低低起又跌 永恒的定律 转呀转呀转不停 绽放生命火花 一团火 燃烧心窝烧掉心中那迷惑熊熊热火是能量 千锤百炼金刚 要经过捉摸 一团火 燃烧心窝冲破障碍不怯弱自强不息成长要突破 青春岁月 由我来掌握
Sparks fly The way you move is like a full on rainstorm 你的每一个动作就好像暴雨旋风一般划过我的心上 and I'm a house of cards 而我就像一座纸牌搭起的房子般脆弱，轻易的被你攻入You're the kinda reckless that should send me run 你是那种能让我不计后果迷上的人，我应该远离 But I kinda know that I wont get far 但是我知道，我就像小磁铁一样离不开磁场 And you stood there in front of me just 你就这样站在我的面前 Close enough to touch 距离是如此的近，我可以触碰到你 Close enough to hope you couldn't see 距离是如此的近，但愿你不能看清 What I was thinking of 我正在想的事情 Drop everything now 放下所有的事情吧 Meet me in the pouring rain
我和你约在瓢泼大雨之中 Kiss me on the sidewalk 亲吻在街边的人行道上 Take away the pain 将所有的痛楚都带离了我 cause I see, sparks fly whenever you smile 我好像能看见，当你微笑的时候，火花正在绽放 Get me with those green eyes, baby 宝贝，你绿色的眼睛就这样得到了我的心 As the lights go down 就好像绚丽的灯光都黯然失色, Something that'll haunt me when you're not around 当你不在我身边的时候，有些东西会萦绕于脑际，难以忘却cause I see, sparks fly whenever you smile 我好像能看见，当你微笑的时候，火花正在绽放 My mind forgets to remind me 我的理智忘记了提醒我自己 You're a bad idea 你是一个容易让我入迷的坏念头 You touch me once and it's 当你第一次触碰到我的时候 Really something
三一文库（https://www.doczj.com/doc/119968302.html,） 〔形容烟花绽放的句子〕 那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放. 1、随着一声突如其来的响声，打破了久违的不能喘息般的的寂静。一团彩色的光芒快速上升着，留下一线灰色的烟雾。啪！一朵“花儿”在空中盛开了，绽放了。分裂成无数小小的光点，照亮了夜空，定格在了风的心里。多么美丽啊！在短短的一瞬间，花儿熄灭了，枯萎了。一切重新恢复了平静。但那一刹那的美丽却成为了永恒。一朵烟花竟带来了如此大的震撼，我惊异了。 2、这些烟花陆陆续续地从下往上绽放。橙黄的烟花好似美丽的流星雨，正逐渐落到地上。塔顶一直在向四周喷射，好像一盆金菊，向人们送去快乐。“金菊”慢慢的缩小，最后伴随着古老的钟声消失在广州的夜空中。 3、一个烟花冲到了天上，像一只小鼹鼠从土里钻了出来，也和我们一起欣赏烟花的美丽呢！它在空中唱歌跳舞。它像是穿着一件衣服，这可不是一件普通的衣服，是一件会变颜色的衣服，一会绿一会黄，可漂亮了！它在空中慢慢地漂浮又慢慢地落下来。你看多可爱呀
4、五颜六色的大球重叠在一起，五彩斑斓，闪闪发光，天空也成了光的海洋。过了一会儿，又变成了颗颗宝石镶嵌在夜幕中，最后，渐渐变成一道星光瀑布慢慢地坠落下来，漂亮极了。 5、天空中绽放的烟花已经数不胜数了，此起彼伏的烟花似在争奇斗艳，又像在展示着人们日新月异的美好生活。而大人们的欢笑声，孩子们的尖叫声，汇成了一片欢乐的海洋。 6、忽然，“轰，轰，轰……”大批烟花从天上倾泻下来，成了红色和金色的“瀑布”大有“飞流直下三千尺”之气势。“瀑布”过后，降落伞烟花，飞龙烟花……相继登场。我看得眼花缭乱，拍手叫好。 7、最令人称奇的是流水瀑布，它全身散发着金子般的光芒。那流水好像是从百丈悬崖上咆哮而来，拍水击石，声音震耳欲聋；而它又好似一条小溪，潺潺而流，和顺平缓，令人身临其境，仿佛它不是烟花，而是一条真正的瀑布。 8、只见轰轰的炮声把黑暗的夜空照亮了，瞬间就把夜空变成了烟花的海洋。五颜六色的烟花像一颗颗闪闪发光的小星星。看，有的像小脚印，有的像笑脸，还有的像红心，就连祈福灯也等不及去凑热闹了。 9、只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出了美丽的花朵。它们
FORM 20 FORM 30 用户手册 C1 安全指南 C2 安装 C3 操作 C4 用户界面 C5 工艺方法 C6 应用实例 C7 加工工艺 C8 维护保养 C9 易损件和耗材 C10 维修图 C11 选件 C12 附录 11.2008 Agie SA / Charmilles Technologies SA / Beijing Agie Charmilles Industrial Electronics Co., Ltd / 2008 ? FoC0cn8.doc / Id. N° 500.080.744/05
章节版本 章节描述版本 C1 安全指南06.2008 C2 安装08.2008 C3 操作12.2007 C4 用户界面12.2007 C5 工艺方法12.2007 C6 应用实例12.2007 C7 加工工艺12.2007 C8 维护保养12.2007 C9 易损件和耗材12.2007 C10 维修图12.2007 C11 选件11.2008 C12 附录12.2007 版权所有 GF AgieCharmilles已经尽自己的知识和信用编写这份产品手册。本公司不承担本手册中任何技术或者文字错误或缺漏，或者因为选用、使用本手册及其描述的产品而导致的任何直接或间接损害的责任。 另外，本公司对于使用本手册或产品实现的结果不承担任何责任，并且保留不通知用户前提下随时修改产品手册和产品的权利。 本著作所有部分受版权保护。禁止在版权法规定之外任何不经GF AgieCharmilles同意的使用行为，并将追究法律责任。这些使用行为包括：复印，翻译，缩印，储存以及利用电子系统进行处理。 ? Agie SA / Charmilles Technologies SA / Beijing Agie Charmilles Industrial Electronics Co., Ltd / 2008 FORM 20/30 C0 导言，概要 GF AgieCharmilles2
全脑语文课堂绽放思维的火花 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习的过程是思维的过程。课堂教学就是要让学生主动思维，让学生产生联想，让学生思接千载，让思维的火花绽放在语文课堂上。 著名思维科学家张光鉴教授提出：“全脑教育就是依靠大脑神经发展规律来建构大脑、改革教育，培养学生用思维行动实事求是解决问题的能力。”他主张通过大脑神经发展规律来培养学生用思维行动解决问题的能力，通过形成学习共同体，培养学生在多维度空间中团队合作、高效沟通的能力，从而训练学生的思维器官、思维心理、思维形式、思维方法，培养学生良好的思维习惯和思维品质，从而提升思维能力。 全脑语文课堂旨在通过语言的学习和训练，提升学生的思维能力和思维品质，即在追求语言发展的同时发展学生的思维能力，培养“全脑语文思维”意识。在全脑语文的教学实践中，我们对思维能力形成了以下思考。 一、让思维真的发生――全脑语文课堂的重心 1.创设情境，唤醒学生思维的主动性 对于小学生来说，每一堂语文课都会翻开学习的新篇
章，知识、技能、情感都会得到一定提升。而学生却可 能还沉浸在刚才的课间活动中。那么怎样才能使学生从思维兴奋状态回归到课堂理性状态呢？在上课之前让学生先做5 分钟想象训练――呼吸、冥想，同时让学生 听一段轻松的冥想音乐，目的在于集中注意力。音乐能很好地激活右脑，使大脑处于愉悦的状态中。实现左右脑互动，学习也会变得简单轻松。冥想时闭上眼睛，放松身体，心情平静，凝神专注，达到“无” 心状态， 进入忘我之境。我有时会播放舒缓的音乐，让学生趴 在课桌上静静冥想，回顾上节课的内容；有时播放和本节授课内容相关的音乐，为课堂的教学做好铺垫，为学 生的主动思维提供可能。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如在教学《欢乐的泼水节》时，我先播放一段富有傣族特色的音乐，伴着清亮的芦笛，再开始娓娓地介绍泼水节的传统习俗，这样就把离学生生活较远的事物拉近了。在音乐的引导下，学生兴趣高涨，主动思维的热情被点燃。 2.问题驱动，激发思维的内在驱动“疑是思之始、学之端。”疑，最能引发思维不断向纵深发展。它有利于学生思维的拓展，有利于提升活用知识的能力，有利于克服习惯性思维，防止思维的固化。教师首先要有问题意识，教学要重视学生问题意识的训练，教学环节要围绕核心问题展开。