2023年二年级下册道德与法治教案2023年二年级下册道德与法治教案1
学习目标
1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。
2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。
3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
重点学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。
难点知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课 1.故事引入
师：想听故事吗？（播放故事《小马过河》）
师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？
学生回答后，师：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在妈妈的鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。
2.揭示课题
师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？板书：挑战第一次
学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试……利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。
讲授新课 1.说自己的第一次
（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。
请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出简单的过程和你的感想。
（2）学生小组说
（3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。
请给我们评分：__x同学，他（她）的声音洪亮，第一次的过程说得清楚，如果他（她）____就更好了。
2.分享第一次的困难
（1）师：寒假有一个小朋友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”还有一个小朋友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很紧张，妈妈鼓励他说：“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助？
（2）指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。
（3）师：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。
4.学会选择尝试新鲜事物
（1）师：每个人都喜欢尝试新鲜事物，你还想挑战哪些事儿呢？看图，选择，在四人小组内说说理由。PPT出示一些活动，如：蹦极、过山车、走夜路、骑自行车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛毽、做馒头、潜水、在主席台当着全校同学等请学生选择
（2）小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示，每个小朋友都要进行汇报。
（3）请同学们进行补充
（4）师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必须有长辈带领、帮助着做？
四人小组伙伴们一起说说
学生在小组里充分地说，然后一个组小朋友汇报。
课堂教师：这节课你有什么收获？
板书 1.挑战第一次
有信心有恒心
有些事儿不能做
有些事儿必须有长辈的帮助
人教版道德与法治《挑战第一次》第二课时教学设计
学习目标
1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。
2.学会帮助朋友挑战第一次。
3.和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志。
重点 1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。
难点和朋友们一起挑战第一次，在挑战中培养顽强意志。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课 1.体验活动
（1）师出示一道题，请学生尝试做一做
要求：先独立完成，统计完成率；如果不会做，与同桌讨论。
（2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。
要求：先独立完成；统计完成率
（3）师：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。
2.揭示课题
师：今天继续开始我们的挑战第一次板书：挑战第一次
讲授新课 1.我们一起来挑战
（1）PPT出示P4的几幅图师：小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水开始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么帮她？小希老是控制不住看电视，他请教你们想想好办法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？
小组学习要求1.小组长组织好交流；2.每个同学说一个；3.按组员号顺序依次说自己的想法；4.小组长安排好全班交流发言。
（2）学生小组交流
（3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。
请给我们评分：__x同学，他（她）的声音洪亮，他的建议说得清楚，如果他（她）____就更好了。
2.和朋友们一起挑战
（1）PPT出示女同学下腰的图片师：有一个小朋友学过舞蹈，经常练习下腰，已经非常熟练了，有几个同学也想学一学，你们说应该怎么做？
PPT出示跳集体长绳的图片师：还有两个月学校就要举行运动会了，班长说：“同学们，快来报名参加集体长绳项目哟！”可是有的同学胆怯，你们说应该怎么做呢？
（2）同桌的小朋友议一议
（3）指名回答。回答要点：如果是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老师的保护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至非常严重的病，比如瘫痪再也不能活动了。经常练习过的也要注意安全，要先活动活动再做这样的运动。
集体活动人人都要积极参加，不会的其他同学要耐心帮助，自己也要增强信心，多多练习
（4）师：我们生活在一个集体中，大家要互相帮助、共同进步、一起成长。
四人小组伙伴们一起说说
课堂教师：这节课你有什么收获？
板书 1.挑战第一次
我们一起来挑战
2023年二年级下册道德与法治教案2
教学目标：
知识与能力
认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸
过程与方法
通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。
情感态度与价值观
养成节约纸、爱惜纸的良好习惯
教学重难点：
1.重点
了解纸的________，知道节约用纸的重要性
2.难点
养成节约用纸的良好习惯
教学准备：
教师准备
纸的来历、课件
学生准备
1.观察生活中浪费纸的现象
2.搜集节约用纸的好办法
3.搜集各类用纸
教学过程
一、我一我，我在哪
1.师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧
2.(课件出示教材第42页的图片)师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来
3.学生观察图画并找出神秘朋友。
4.师：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢?
5.学生思考回答
6.师归纳各种纸的资料
(1)学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸
(2)生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。
(3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。
二、了解纸的来历，体会纸的来之不易
1.课件出示纸的来历
(1)早在多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。
(2)再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆
(3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸
(4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献
2.师：你们知道纸是从哪里来的吗?
3.学生讨论交流
课件出示造纸的过程)师：你们从中发现了什么?
生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易
4.师：是的，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序，一张小小的纸来之不易。
三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。
1.(课件出示教材第44页的图片)师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由
2.学生讨论交流
3.师：咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢
4.学生讨论交流
5.(课件出示教材第45页的图片)师：你们看到什么?
6.学生交流讨论。
7.师生共同制作草稿本。
四、课堂小结。
2023年二年级下册道德与法治教案3
学习目标
1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。
重点
敢于挑战第一次。
难点
要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
教学过程
导入新课
小剧场：《小马过河》。
1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？
2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？
3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？
5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？
6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”
7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。
备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。
讲授新课
一、我的第一次。
1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？
2、我也要说（小讨论）：
（1）你都有过哪些第一次的经历呢？
（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？
（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？
3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：
（1）第一次买东西；
（2）第一次炒菜；
（3）第一次溜冰；
（4）第一次包饺子；
（5）第一次游泳。
4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。
5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。
二、我还想试。
1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？
2、小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）
3、展示“我还想试……”
4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？
5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。
6、大家一起来帮忙：
（1）小晨；
（2）小图。
7、思考：
（1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？
（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？
8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。
9、思考：玲玲的问题10、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！
11、思考：还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？
12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
三、课后实践作业。
完成你的冒险计划。
讨论。
说一说、写一写、画一画。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
通过一个小讨论让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。
通过冒险计划，让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思考问题，区分哪些能够去试，哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒险计划去进行分类。
课堂小结
同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！
板书挑战第一次第一课时
1、我的第一次。
2、我还想试。
2023年二年级下册道德与法治教案4
教学目标：
1.明白只要努力付出，就会有所收获的道理，懂得每次进步一点点也是一种成功，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。
2.能够在成人的帮助下，制订自己的目标，并努力实现。
3.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
教学重点：
让学生明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。
教学难点：
学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。
教（学）具准备：
教师：课件。
学生：
（1）自己的作品、证书。
（2）准备跳绳比赛。
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
活动一：动画乐园
教师：同学们，老师知道大家都特别喜欢看动画片，下面让我们一起走进动画乐园吧。大家可要认真听，仔细看，一会儿老师还有问题呢。
教师播放动画《小白兔和小灰兔》。
教师：同学们看得很认真！谁愿意说说，小白兔能收获什么？为什么？小灰兔呢？一样的土地，一样的种子，为什么会有不一样的收获？
教师总结：一分耕耘，一分收获，没有春夏的辛勤耕种，怎能有秋天的丰硕成果？小灰兔之所以能收获大萝卜，是因为它辛勤地耕种，它的努力付出获得了回报。
二、合作学习，体验生活
活动二：“收获故事屋” 1.身边的榜样。
教师：前段时间，我们学校举行了跳绳比赛，我们班的明明同学获得了冠军，让我们听听他是怎么做的。
明明讲述自己练习跳绳的故事。教师：你们还有问题要问明明吗？
学生提问。
教师：你想对明明说什么？
教师总结：是啊，因为刻苦努力，明明在比赛中获得了好成绩。只有努力，才会有收获。
2.我的收获故事。
教师：老师知道，我们班很多同学和明明一样，通过努力取得成功的经历，有的同学还带来了自己的作品和证书。谁来展示一下？
学生结合作品或证书、照片等，讲述自己是如何通过努力取得成功的。教师要注意引导学生讲述自己生活中点滴成功的故事，比如完成了拼图、学会了滑旱冰等，而不要局限于才艺或获奖。教师可以结合学生的展示让其他学生进行活动体验，比如舞蹈动作、跳绳等，进而认识到每一项成功都需要付出努力。
教师：你们通过自己的努力有了收获，取得了成功，老师要为你们点个赞，让我们伸出双手，为自己鼓鼓掌，体验成功带来的快乐吧。
活动三：我和自己比一比
1.小进步，大成功。
教师：我们现在是二年级学生了，很多同学在学习、生活的各个方面都有了进步。谁愿意说说你最近取得了哪些进步？
教师引导学生回顾自己在学习、生活、运动等方面学会了哪些本领，取得了哪些进步，并说一说自己是怎么进步的。
学生展示自己写字、画画、日记等作品，进行对比，说一说自己是怎样取得进步的。教师引导其他同学进行积极评价，进而让学生从同伴的激励中体验进步的快乐。
教师要特别关注表现不够突出的学生，引导他们和自己比，和过去比，体会到每天进步一点点也是成功。
教师：同学们可真棒！通过努力让自己有了进步，可能你还没认识到，这小小的进步其实就是一个大大的成功。
2.走近小红的收获故事。
教师：同学们讲了这么多自己的收获，小红也想跟大家分享她的收获，大家想听吗？
课件展示情景故事：小红想参加学校举行的跑步比赛，但是她的跑步成绩并不理想，她在预赛时是最后一名。她决心刻苦练习，经过一段时间的训练，她在比赛时获得了第四名的成绩。她有些失望，觉得自己的努力白费了。
教师：你怎么看待小红的比赛成绩？为什么？你想对她说些什么？
教师：在这次跑步比赛中，小红跟冠军比，成绩当然不够好，但是跟她自己的预赛成绩比，她已经有了很大的进步，她付出的努力已经有了收获。
3.我也有过这样的经历。
教师：有时候我们虽然努力了，但结果却不是那么让人满意。你有过这样的经历吗？
学生讲述自己的经历，教师适时引导：你当时怎么看待这个成绩？取得这样的成绩，你付出努力了吗？与自己相比，你有进步吗？你现在想对自己说什么？
教师：像故事中的小红一样，尽管有时候我们付出了努力，也没能取得最好的成绩，但是只要我们努力了，跟自己比有了哪怕一丁点的进步，就值得高兴。让我们一起为自己的进步鼓掌吧。一张证书、一件奖品、一项本领，是我们看得见的收获，那些看不见的经验、摸不到的教训，以及在活动中体验到的快乐、取得的进步同样是收获。
4.说说我的成绩。
教师：平时的生活中，家人、老师是怎样看待你的成绩的？课前同学们已经进行了采访，现在就在小组里交流一下吧。
学生小组交流。全班交流。
教师引导学生汇报：你的家人和老师是怎么评价你的成绩的？你怎么评价自己的成绩？
教师：爸爸妈妈都希望自己的孩子是最棒的，但是爸爸妈妈更希望看到我们的进步。只要我们每天都在努力、在进步，哪怕只是一点点，我相信他们一定会为我们骄傲的。千里之行，始于足下，只要不断努力，总会有满意的收获。
三、深化感悟，引导生活活动四：努力体验馆
教师：今天老师和同学们一起做个特别体验，让我们一起步入“努力体验馆”！每个小组选出一个代表，咱们要进行一个一分钟跳绳比赛。
学生比赛，其他同学计数。教师采访获得前三名的同学。教师：你取得了成功，心情怎样？为什么会比赛成功？教师：因为他们平时坚持练习，最终靠努力取得了成功。教师采访成绩不好的同学。
教师：你觉得在这次活动中有收获吗？
教师：坚持跳绳，锻炼了身体，有收获；比刚开始练习跳绳的时候进步了，这也是收获；积累了经验，如果继续坚持练习，下次能取得更好的成绩，这也是收获。所以，掌声响起来吧，送给所有参加活动的同学。
教师：同学们，我们想进步更大、收获更多,在接下来的学习生活中，你有什么希望和打算？
小组交流。
教师：怎样让我们的希望变成行动呢？你有什么建议？
教师：请爸爸妈妈监督，让小伙伴们见证你的努力，自己随时记录下自己的努力和收获，这些都是好办法。一个月后，我们来比一比，看看你做到了哪些，哪些还没有做到。到时候，我们评选“收获之星”“进步之星”，好吗？
2023年二年级下册道德与法治教案5
教学目标：
知识与技能：
了解我国水资源污染现状；
过程与方法：
学会如何从小事做起保护水资源——节约用水
情感态度与价值观：生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。
教学重难点：
生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。
教法：
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
教学准备：
搜索有关水资源的资料
教学时数：
2课时
教学过程设计：
第一、二课时
一、故事导入
1.(课件出示故事《爷爷家的洗脸水》)师：看了这个故事，你们想说些什么呢?
2.生1：爷爷和奶奶太节约用水了。
生2：水很珍贵。
3.师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。
二、了解水的用处与水资的匱乏
1.(课件出示教材第34~35页的内容)师：观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。
2.学生分组讨论，小组代表汇报。
3.师：你们对我国水资源有多少了解呢?
生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。
三、快来救救我
1.(课件出示污染水、浪费水的情景剧)师：同学们，你们觉得这些小朋友的做法对吗?为什么?假如你是小河或大海，你想对人们说些什么?
2.生：这些小朋友的做法不对。如果我是小河或大海，我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消失了”。
3.课前老师让你们对身边浪费和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相互交流一下调查结果。
4.生：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威胁。
5.师：听了同学们的介绍，你们认为我们应该怎么做?
6.生：我们一定要保护水资源，做到节约用水。
四、节约用水的方法
1.师：同学们，你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗?
2.生1：我们见到有人浪费水时要及时制止。
生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用来浇花或者拖地，洗衣服的水可用来冲厕所，等等。
3.师：同学们想的方法真不错，你们今后一定要努力做到啊！
4.(课件出示《海绵城市示意图》)师补充：海绵城市，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。
五、课堂小结
通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严重污染，我们一定要珍惜水资源，保护水资源。
2023年二年级下册道德与法治教案6
学习目标：
1、情感与态度：通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。
2、行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
3、知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。
4、过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。
活动重难点：
在学习中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
活动准备：
教师：课件歌曲《幸福拍手歌》
学生：快乐树叶
活动过程：
活动一谈话导入揭示课题
1.简单回顾上节课发现的快乐。
师（导语）：同学们，在上节课中，我们一起找到了咱们在平时的学习和生活中有非常多的快乐！还记得吗？
生1：我和爸爸、妈妈一起出去玩很快乐！
师：全家幸福地在一起，多快乐啊！
生2：和同学一起课间游戏真快乐！
师：我看到你快乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”）
生3：我到西北湖滑冰，觉得很开心！
师：这是件快乐的事情，看，大家多羡慕你啊！你真是一只快乐鸟！
2.师：生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，你们看（出示课件1：一组同学不开心的照片）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。
3.师：你们看到他们这样的镜头，有什么想法啊？
生：我想帮助他们，让他们也变得像我们这样快乐！
4.师：对！今天我们就一起来说说怎么──学做快乐鸟（板书课题）
活动二真心话大声说
1.师：（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小烦恼呢？你们愿意告诉大家和知心姐姐吗？
师：下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参加一个活动──真心话大声说。
（出示课件2：艺术字“真心话大声说”）
2.同桌交流，互相诉说自己的烦恼。
3.师：谁愿意在大家面前来一次“真心话大声说”呢？
4.学生汇报，师相继点拨。
生1：放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。
生2：我每次考试很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。
生3：同学给我起外号。
生4：妈妈老是打麻将，吵得我写不了作业。
5.小结、过渡：看来，你们的烦恼还真不少！当烦恼来临时，它好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，烦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！
活动三互动交流寻找快乐妙方
（一）心灵自助
1.师：出示一封知心小听众的信。（学校真实的事情）这位同学告诉我们当他遇到烦恼时找到快乐的好办法：1.到操场上去散步，
2.找好朋友玩。2.师：当你遇到烦恼的时候，是怎样自己帮助自己变快乐的呢？
3.小组学生交流消除烦恼的方法。全班指名交流。
生1：看电视节目。
生2：打电脑游戏。
生3：睡一觉我就忘记了。
（当学生说到一个好方法的时候，就把快乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法）
4.师：你们看，这是什么？对，今天我也要送给大家一张快乐卡片。快乐卡上面告诉了我们一些消除烦恼找快乐的方法：（课件3：出示快乐卡片）
唱歌或听音乐
睡觉
2023年二年级下册道德与法治教案2023年二年级下册道德与法治教案1 学习目标 1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。 2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。 3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。 重点学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。 难点知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 1.故事引入 师：想听故事吗？（播放故事《小马过河》） 师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？ 学生回答后，师：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在妈妈的鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。 2.揭示课题 师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？板书：挑战第一次
学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试……利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。 讲授新课 1.说自己的第一次 （1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。 请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出简单的过程和你的感想。 （2）学生小组说 （3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。 请给我们评分：__x同学，他（她）的声音洪亮，第一次的过程说得清楚，如果他（她）____就更好了。 2.分享第一次的困难 （1）师：寒假有一个小朋友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”还有一个小朋友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很紧张，妈妈鼓励他说：“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助？ （2）指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。 （3）师：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。 4.学会选择尝试新鲜事物 （1）师：每个人都喜欢尝试新鲜事物，你还想挑战哪些事儿呢？看图，选择，在四人小组内说说理由。PPT出示一些活动，如：蹦极、过山车、走夜路、骑自行车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛毽、做馒头、潜水、在主席台当着全校同学等请学生选择 （2）小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示，每个小朋友都要进行汇报。
小学道德与法治教案优秀4篇 日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？它山之石可以攻玉，下面壶知道为您精心整理了4篇《小学道德与法治教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。 《道德与法治》教学计划篇一本学期是学生升学关键的一学期，九年级历史与社会·思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学历史与社会·思想品德的知识，以及学生对所学知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级历史与社会·思想品德学科复习计划。 一、学生基本情况分析 本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。 二、指导思想 以《中考说明》规定的考试内容为重点，以考点为线索，有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，使每一位学生在第一轮复习夯实基础，以填空题等题型对考点知识进行周密梳。引导学生对考点有知识进行思考和运用，进行深度剖析，理论联系实际。以中考题型对本课时所含考点的内容进行全面在巩固练习。对考纲所规定在中考考点进行简明在归纳和整理，方便考生查阅。使学生获得知识在全面掌握，提高他们的自信心，确保中考取得好的成绩。让学生巩固初中阶段历史与社会·思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。 三、教学内容 1、七－－九年级历史与社会、思想品德课本； 2、20xx年浙江省初中毕业升学考试说明历史与社会·思想品德考试说明与指导； 3、强化模拟训练。 四、时间安排 根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行： 第一阶段：3月上旬至5月初。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。对七年级——九年级历史与社会·思想品德课本中所有知识进行全面的梳理；将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。 第二阶段：5月。专题复习，以课标与浙江省历史与社会·思想品德考试说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。第三阶段：6月。进行综合性复习与模拟测试，培养学生综合运用能力和知识运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求： 首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三；
小学道德与法治教案【优秀4篇】 作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？为您精心收集了4篇《小学道德与法治教案》，希望能为您的思路提供一些参考。 小学道德与法治教案篇一目标导航： 1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。 2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 成长乐园： 歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》 基础训练： 一、填一填。 早上遇见老师，我会说：“！” 早上遇见同学，我会说：“！” 老师：上课，同学们好！ 学生： 老师：下课，同学们再见！ 学生： 能力提升 二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。 这是我们的`（）老师。 三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。 小学道德与法治教案篇二一、教学目标 【情感、态度与价值观目标】 热爱祖国，保护地球，树立公民的责任意识、环保意识和节水意识等。 【能力与方法目标】 能够从自身做起，从身边的小事做起，共同为保护我们美丽的家园出一份力。 【知识目标】 知道目前地球上存在的`各种环境污染和环境破坏的问题，并了解我们作为一名小学生，能够为保护地球做的事情都有哪些。 二、教学重难点 【重点】 正确认识环境保护对于我们生活的重要性，并明确保护环境是每个人的责任。 【难点】 培养时时刻刻爱护环境，从小事做起，从我做起的责任意识。 三、教学方法 情景模拟法、小组讨论法、故事法。 四、教学过程 环节一：课堂导入 故事导入：讲述一个在荷兰首都阿姆斯特丹，无论是孩子还是老人，邮递员还是公司经理，几乎人手一辆自行车的故事。全城40%的交通都是由自行(）车承担的。 提问：为什么荷兰首都的居民都愿意以自行车来作为代步工具呢？它与私家汽车相比，会为城市带来哪些好处呢？ （学生思考，代表发言） 小结：因为自行车与汽车相比，不仅低碳环保，而且能减轻交通压力，并且也能让人们得到
2023苏教版二年级下册道德与法治教案第一课：做一个有礼貌的人 教学目标 - 让学生了解什么是礼貌 - 培养学生的礼貌用语和礼仪惯 - 增强学生的自我意识和自我控制能力 教学内容 1. 学生小组互相问候才进入教室，引导学生说出问候语 2. 通过视频和图片让学生认识什么是礼貌以及礼貌的表现形式 3. 角色扮演，让学生模仿并练常见的礼貌用语和礼仪惯，比如“请”“谢谢”“对不起”“请让一下”等 教学重难点 - 让学生用正确的姿势、用语进行问候和交往 - 帮助学生养成良好的研究文化和社交礼仪惯 教学方法
- 观看视频和图片，感受和理解礼貌 - 角色扮演，学生之间互动 教学评价 - 观察学生的表现和回答问题 - 对学生进行反馈，帮助他们改进不足之处 第二课：保护自己 教学目标 - 理解个人隐私和安全的重要性 - 培养学生的安全意识和自我保护能力 - 帮助学生学会应对生活中可能遇到的安全问题 教学内容 1. 通过图片和视频介绍个人隐私和安全问题，如不随意透露家庭住址、不接受陌生人礼物等 2. 角色扮演，让学生模拟可能遇到的安全问题，并分组讨论如何应对这些问题 3. 分享应对案例，让学生研究和借鉴他人解决问题的方法
教学重难点 - 让学生区分个人隐私和信息安全 - 帮助学生理解安全问题的严重性和常见的应对方式 教学方法 - 观看视频和图片，了解安全问题 - 分组讨论和展示，提高学生安全意识和自我保护能力 教学评价 - 观察学生的表现和回答问题 - 对学生进行评估，及时反馈和引导他们规避安全问题第三课：谁能做小慧子的朋友 教学目标 - 了解人际交往的重要性 - 培养学生友好、合作和分享的精神 - 引导学生学会建立和维系人际关系
2023年二年级道德与法治教学计划下册(九 篇) 二年级道德与法治教学规划下册篇一 1、本班级共有学生13人，其中男生10人，女生3人。 2、本学期学生学习状况与上学期根本一样。根本懂得了学校生活规章， 二年级道德与法治教学规划下册篇二 一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童喜爱生活、学 二年级道德与法治教学规划下册篇三 1.教材编排注意图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品德教育为主线，切实抓好学生品德教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的 二年级道德与法治教学规划下册篇四 1、本学期学生学习状况与上学期根本一样。根本懂得了学习生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积 二年级道德与法治教学规划下册篇五 新学期开头了，对于新学期的课程我做了教学规划，依据20xx年《九
年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推动素养教育，以“鼓励学生、信任学生”为主 二年级道德与法治教学规划下册篇六 二年级道德与法治教学规划下册篇七 二年级的孩子经过一年多的学习后根本懂得了学校生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能 二年级道德与法治教学规划下册篇八 本班学生47人，其中男生27人，女生20人。经过一年的学习，学生已经根本养成良好的学习习惯，每天都能按时上学，且能坚持较主动的进展早自习。但 二年级道德与法治教学规划下册篇九 1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。 2.两个班的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数
4《试种一粒籽》第二课时（教案） 一、教材分析 1. 教学目标 •了解种子的结构与生长过程； •能够通过观察实验了解种子发芽的必要条件； •了解种植的意义，培养种植的意识； •激发学生的好奇心、想象力和创造力。 2. 教学重点 •种子的结构与生长过程； •种子发芽的必要条件。 3. 教学难点 •种子发芽的必要条件。 4. 教学内容 本课时的教学内容包括以下几个方面： 1. 种子的结构与生长过程； 2. 种子发芽的必要条件； 3. 种植的意义。 二、教学过程 1. 导入（5分钟） 通过播放一段视频或者展示一些图片，让学生初步了解种子的结构与生长过程，引导学生产生学习兴趣。
2. 学习与理解（20分钟） 2.1 种子的结构与生长过程 首先，讲解种子的结构与生长过程。让学生了解种子的三个部分：种皮、胚珠和胚乳。让学生知道种子发芽时根从胚珠中出来，茎从胚乳中出来，胚珠和胚乳一起形成植物的种子。 2.2 种子发芽的必要条件 然后，讨论种子发芽的必要条件。通过实验的方式，让学生观察比较不同条件下种子的发芽情况，研究种子发芽的必要条件。 3. 拓展与巩固（15分钟） 3.1 种植的意义 最后，讲解种植的意义。通过知识科普、案例分析等方式，使学生认识到种植对人类和自然环境的重要作用，培养种植的意识。 4. 作业与反思（10分钟） 针对本课时内容，布置一些作业，让学生巩固所学知识，反思课上所学内容。 三、教学后记 本节课的教学重点在于通过实验引导学生发现种子发芽的必要条件，激发他们的好奇心和创造力。在教学过程中，还要注意培养学生的观察和思考能力，让他们能够进行独立思考，积极参与到课堂中来。同时，要注意调动学生的情感因素，让他们了解到种植对于人类和环境的重要意义。
(超实用)2023年人教版小学二年级下册道 德与法治教学计划 1. 教学目标 - 培养学生树立正确的道德观念和法律意识。 - 培养学生具备基本的法规和法律常识。 - 培养学生遵守法纪，积极参与社会实践活动。 2. 教学内容 2.1 道德教育 - 介绍道德的基本概念和重要性。 - 引导学生树立正确的价值观和行为准则。 - 讲授各种日常生活中所遇到的道德问题，并引导学生进行思考和讨论。 2.2 法治教育 - 介绍法治的基本概念和原则。 - 讲解法律的作用和重要性。 - 扩展学生的法律常识，了解一些与学生生活密切相关的法律知识。
- 分析案例，引导学生了解法律的实际应用。 3. 教学方法 - 结合案例和故事，生动形象地进行讲解和示范。 - 利用小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的参与和思考。 - 组织观摩活动，让学生亲自体验与法律有关的实践活动。 - 运用多媒体和教学工具，提高教学的趣味性和现实性。 4. 教学评价 - 采用多种评价方式，如口头表达、书面作业、小组讨论和实践报告等。 - 注重培养学生的自主研究和思考能力，鼓励学生独立思考道德和法律问题。 - 关注学生的综合素质发展，评价不仅仅局限于知识记忆和答题能力。 5. 教学资源 - 教材：2023年人教版小学二年级下册道德与法治教材。 - 多媒体设备：投影仪、电脑等辅助教学设备。
- 教学工具：讲义、案例分析等。 6. 教学安排 - 根据学校的课程安排，科学合理地安排道德与法治教学的时间。 - 每周安排一定的教学课时，保证教学的连贯性和有效性。 - 结合学生的实际情况，适当安排课外实践活动和观摩教学。 7. 教学效果评估 - 定期组织教学评估，及时调整教学策略和方法。 - 收集学生的研究反馈和意见，反思课堂教学效果，做好改进工作。 - 协助学生参加相关的评比、竞赛等活动，激发学生的研究热情。 8. 教学实施要求 - 教师要具备良好的道德修养和法律常识，做到言传身教。 - 教室环境要温馨舒适，提供良好的研究氛围。 - 保证教学教材内容的真实性和准确性。
二年级下册道德与法治教学计划 一、学情分析： 在过去的一年多时间里，学生们出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。对于二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是本学期学期道德与法治课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。课堂上，教师的态度要真诚，语言要真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。 二、教材分析： 部编版二年级下册《道德与法治》分四个主题“让我试试看”、“我们好好玩”、“绿色小卫士”、“我会努力的”安排单元内容，共计16课。教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题序列。把心理教育，品德教育，行为规范教育有机整合，使学生在学校生活中不断丰富和发展自己的经验，逐步形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。 三、教学目标： 1敢于挑战第一次，体验生活的快乐，体会生命的神奇。 2 .学做健康安全的游戏，创新游戏玩法，体验游戏的乐趣。 3 .节约用水、珍惜纸张，树立环境保护意识。
4 .培养自信心，挖掘学习方法，学会坚持，学会制定目标。 四、教学措施： 1以直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。并结合学校大队部的各项活动进行教育。 2 .随机进入教学，充分利用插图以及多媒体手段，拓展教学资源。图文对照，边看边说边想，充分把教材内容穿插于课堂教学中，帮助学生理解。 3 .引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动。在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性特点，随时根据学生活动演进和学习需要情况，调整教学内容。 4 .充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 5 .与学生平等对话，倾听他们需要，尊重学生的体验和判断，在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育。
2023新版部编人教版二年级下册道德与法治教学计 划及全册教案 教学计划 教材版本：2023新版部编人教版二年级下册道德与法治教材 教学目标： 1. 认识道德与法治的基本概念，了解法律的重要性和作用。 2. 培养学生良好的道德品质，如诚实、守信、友善等，并引导学生在日常生活中通过行为来表达这些品质。 3. 培养学生的法律意识，了解法律规定的一些基本内容，提高法律意识和自我保护意识。 4. 培养学生正确处理人际关系的能力，提高合作性和沟通能力。 教学内容和教学活动安排： 第一课：道德与法律 教学目标：了解道德与法律的基本概念，认识到法律的重要性和作用。 教学活动： 1. 导入：与学生讨论在日常生活中大家都有哪些约定或规则。 2. 呈现：向学生介绍道德和法律的概念，区别两者的特点。 3. 探究：通过小组活动，让学生找到身边的例子来说明道德与法律的关系。 4. 总结：与学生共同总结并记录下课堂上的讨论内容。 第二课：诚实是美德
教学目标：培养学生诚实的品质，明确诚实的重要性。 教学活动： 1. 导入：播放关于诚实的故事视频，与学生讨论故事中出现的诚实行为。 2. 呈现：向学生介绍诚实的概念，与学生分享日常生活中的诚实经历。 3. 启发：通过问答和小组活动，让学生发现和分析诚实的好处。 4. 总结：与学生共同总结诚实的特点和作用。 第三课：友善待人 教学目标：培养学生友善待人的品质，提高与他人相处的能力。 教学活动： 1. 导入：与学生一起回顾友善待人的经验，分享自己受到过的友善行为。 2. 呈现：向学生介绍友善的概念，并与学生一起讨论友善与友谊的关系。 3. 启发：通过小组活动和角色扮演，让学生体验友善待人的行为和对他人的影响。 4. 总结：与学生一起总结友善待人的重要性和具体表现。 第四课：遵守规则 教学目标：培养学生守信和遵守规则的品质，认识到规则对社会和个人的重要性。 教学活动： 1. 导入：带领学生玩一个游戏，让学生亲身体验不守规则的困扰和不良后果。 2. 呈现：向学生介绍规则的概念，并与学生一起讨论各种日常生活中的规则。 3. 启发：通过小组活动和角色扮演，让学生体验遵守规则的好处和对个人成长的积极作用。 4. 总结：与学生一起总结遵守规则的重要性和个人受益。 第五课：法律保护我们
1 挑战第一次 教学目旳: 1. 学会勇敢挑战生活中旳第一次 ２. 辨别新鲜事物与否可以尝试 ３. 学会尝试未知事物前向同伴寻求协助、意见 教学重难点级关键: 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人协助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法： 运用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。教学准备： １. 设置某些学生未经历过旳情景，事件 ２. 搜集学生有关尝试事物旳经历及感受，并总结尝试失败或尚未尝试旳案例，做成纸条放在盒子中用于抽签 3. 课件，具有某些与否可以尝试旳经典案例 教课时数：2课时 教学过程设计: 第一课时 一、故事交流教师引入《小马过河》故事
有一天，老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马快乐地说:“怎么不能?我很乐意帮您做事。”老马快乐地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条不知深浅旳小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想：我能不能过去呢？假如妈妈在身边，问问她该怎么办,那多好啊！可是离家很远了。小马向四面望望,看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我,这条河，我能走过去吗？”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。” 小马听了老牛旳话，立即跑到河边，准备过去。忽然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马！别过河，别过河，你会淹死旳!”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说:“深旳很哩!昨天，我旳一种伙伴就是掉在这条河里淹死旳！”小马连忙收住脚步，不懂得怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这样说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他旳伙伴呢!”妈妈说：“那么河水究竟是深还是浅呢？你仔细想过他们旳话吗?”小马低下了头，说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听他人说,自己不动脑筋，不去试试,是不行旳，河水是深是浅，你去试一试，就懂得了。” 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你
二年级下册第四单元“我会努力的”第13课第一课时学历案 我能行 【课题与课时】 人民教育出版社小学《道德与法治》教材二年级下册第四单元“我会努力的”，第13课“我能行”下设“大拇哥送给你和我”、“我哪里还不行呢”、“我也能行”三个框题，其中“大拇哥送给你和我”、“我哪里还不行呢”为第一课时，“我也能行”为第二课时。 【课标要求】 本课依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》课程目标中第一学段核心素养“健全人格”中的第2条“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处。”第3条“能够感知自己的消极情绪，知道可以向老师的家人寻求帮助。”第4条“能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。” 【学习目标】 1.小组合作，通过分享交流、贴“棒棒贴”等活动，能发现他人的优点和长处，学会欣赏他人。 2.小组合作，通过做游戏、看视频，交流分享等活动，能够说出自己的优点和长处，与同伴分享，学会欣赏自己。 3.通过交流、反思、参与选拔赛等活动，探究不足的原因，正视自己的不足，并积极面对。 设计说明：结合主题内容及编写意图，寻找课标里与之匹配的要求作为本主题学习目标的确立依据，同时将课标要求的内隐行为动词细化分解为交流、调查、访谈等行为，而且行为动词都是学生所发出的动作，行为结果可观察、可评价、可检测。 【评价任务】 1.小组合作，交流身边同学的优点，能给“大拇哥”起个名字送给同学，能够在贴“棒棒贴”活动中，学会欣赏别人。
2.参与游戏“你说我猜”，找出自己的优点，与同伴分享；观看视频，知道每个人身上都有自己的优点和长处，能够发现自己的优点和长处就是进步。 3.通过交流图片、反思、参与选拔赛等活动，探究不足的原因，正视自己的不足，能够积极面对提升自己。 【资源与建议】 本课聚焦自信心的呵护与培育。首先以鼓励学生发现他人和自己“行”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行”，明白大家都有“行”的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行”发展观；最后通过同学间的互相帮助，鼓舞起学生的自信，并揭示“努力”是走向“我能行”的路径。 【学习过程】 课前学习： 发现自己的优点，找出同伴的优点。（至少一条） 课中学习： 一、大任务导入： “科技筑梦创新成长”主题活动 二、大拇哥送给同伴（达成目标一） 过渡：认识新朋友——大拇哥 游戏“棒棒贴” 学习任务一： 小结：受到别人的称赞，大家很高兴很开心，你的高兴、信心来自于别人对你的欣赏。所以，能欣赏别人就是一种“我能行”！ 三、大拇哥送自己（达成目标二） 游戏——“我说你猜”
2023年小学道德与法治下册教案 小学道德与法治下册教案1 教学目标： ⒈通过视察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，相识大自然有不行抗拒的一面。 ⒉了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成果、实行的预防和预报措施。 ⒊体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。 教学时间：4课时 教学过程： 一、导入教学 同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔跑人们珍贵的生命。那么当灾难驾临的时候，我们应当如何做呢? 二、教学活动 活动打算：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难绽开专题探讨。 活动一：地震灾难
⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的状况。 ⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。 ⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。 ⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。 ⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。 活动二：洪水灾难 ⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图相识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。 ⒉老师可参加“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生相识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。 ⒊在相识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。使学生相识到除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是重要缘由。使学生相识到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。 ⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾难。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾难及
2023年人教版二年级道德与法治教学设计人教版二年级道德法 治教学设计及反思(十二篇) 人教版二年级道德与法治教学设计人教版二年级道德法治教学设计及反思篇一 1、教学中认真钻研教材。 探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。 2、教学中把《道德与法治》课的教学与学生日常生活紧密联系起来。 帮助学生掌握正确的是非评价标准，认识善恶美丑，提高养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。就是坚持经常性教育和集中性教育相结合。我校通过学期工作计划、月工作计划、周工作安排来落实法制教育的内容。通过周一升旗仪式、班会、学生大会等方式进行经常性教育。还利用假期有针对性地对学生进行教育，如寒暑假、五一、国庆假期，对学生进行社会保障法制教育，防止部分学生受到社会不良青少年的诱惑和
影响。每个重要的法制宣传日，对学生进行重点法律知识教育。通过身边的案例，进行了具体生动的法制教育，极大地教育了广大学生，进一步增强了他们学法守法的自觉性和主动性。 3、在课堂上，关注言行不良表现的学生。 及时调动班级和老师的力量，帮助他们认识自己的错误和所造成的严重后果，从而改正自己的言行。平时注重培养他们节俭、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯。在人格心理学方面，培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。 总之，通过本学期的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。 人教版二年级道德与法治教学设计人教版二年级道德法治教学设计及反思篇二 学生的数学知识来源于社会生活，教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计各班男生和女生的数量，统计一年级入学年龄，虽然难度有点大，但学生都很认真去完成，从小让学生学会认真对待任务是可行的。 第：小学一二年级上学期体育教学工作总结小学一二年级上学期体育教学工作总结 xx年度，对于我们每一个人来说，都是不平凡的．对于我来说，对今年将有永远的记忆．我做为一个体育老师，完成了自己的教学任务．我是教小学一年级和二年级体育．在教学过程中，我以小学体育新课标为指导,完成工作.教学中对学生首先
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇） 道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案篇1 幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。 活动目标： 1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。 2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。 3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。 活动准备： 1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。 2、各种颜色的沙子标本。
3、各种盒子 4、双面胶、胶水、水彩颜料等 5、小脸盆10个、小棒子15支 6、歌曲磁带、录音机 活动过程： 活动一、流动的沙 1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征. 2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。 3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。 4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。 5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。 活动二、变湿的沙、建筑城堡
（一）变湿的沙 1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？ 2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。） 3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。 （二）、建筑城堡 1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？ 2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢？ 3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。 4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣。
2023二年级下册道德与法治教案 2023二年级下册道德与法治教案 1 学习目标 1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。 2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。 3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。 重点敢于挑战第一次。 难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。 教学过程 导入新课 小剧场：《小马过河》。 1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？ 2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？ 3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。 4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？
5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？ 6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？” 7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。 表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。 备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。 讲授新课 一、我的第一次。 1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？ 2、我也要说（小讨论）： （1）你都有过哪些第一次的经历呢？ （2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？ （3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？ 3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆： （1）第一次买东西； （2）第一次炒菜； （3）第一次溜冰；
第一单元：让我试试看 １、挑战第一次ﻫ教学目旳： 1.知识与能力ﻫ理解某些有关挑战旳知识和本领,懂得挑战会带给我们成功旳喜悦与失败旳教训。2ﻫ.情感与态度ﻫ体会挑战旳乐趣，并乐意尝试新旳挑战,明白没有最初旳失败就没有后来旳成功。3ﻫ.行为与习惯 勇于尝试，看到自己旳进步，增强自信心。 4.过程与措施 在游戏分享旳过程中,学习他人成功旳经验并运用到自己旳生活中，同步掌握与人交流旳措施,乐意积极与人交流。2１教育网 教学重点难点：ﻫ１.重点：理解某些有关挑战旳知识和本领,懂得懂得挑战会带给我们成功旳喜悦与失败旳教训。2ﻫ.难点：体会挑战旳乐趣,并乐意尝试新旳挑战，明白没有最初旳失败就没有后来旳成功。ﻫ教学准备： 教师准备：调查理解学生第一次挑战旳经历。ﻫ学生准备:一项才艺演出。ﻫ教学过程： 一、导入新课,激发爱好 （播放歌曲《我相信》)师：同学们,我们一起来听这首好听旳歌曲,其中，有句歌词“我相信我就是我，我相信明天”给我们留下了深刻旳印象。是啊,人旳毕生充斥着挑战,人生最大旳敌人就是自己，我们要
做生活中勇于挑战旳强者。ﻫ二、共同回忆,畅谈感想 1.师：听完这首歌,你们与否回忆起自己第一次挑战旳经历？你们是感到喜悦还是烦恼?2ﻫ.学生交流。3ﻫ.师：你们旳第一次挑战是什么呢？通过怎样?成果怎样?4ﻫ．学生结合自己旳实际状况交流分享。5ﻫ．师：在挑战旳过程中，你们碰到过什么不能处理旳事情吗？6ﻫ.学生自由发言。 ７.师：请你描述一下成功旳喜悦与失败旳烦恼。ﻫ８.学生讨论交流。9ﻫ.师：请失败旳同学总结一下经验教训，再进行一次挑战，看看能不能成功。 10.学生总结经验教训，表达再进行挑战时一定会成功。 设计意图:让学生通过回忆自己第一次挑战旳经历，描述成功旳喜悦和失败旳烦恼,体会到成长过程中旳酸甜苦辣,增强战胜困难旳信心。 三、共同探讨 1.展示几位名人勇于挑战权威旳故事。ﻫ（１）哥白尼挑战“地心说”，提出“日心说”。 （2)爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对论。ﻫ)3)普朗克挑战经典力学，提出量子旳观点。2ﻫ.师:从这些名人旳身上,你们看到了什么？有什么感受?3ﻫ．学生分组讨论,全班交流。 4.师:目前诸多人都乐意挑战一下吉尼斯世界纪录旳项目,他们是想证明什么呢?无非就是像证明自己可以挑战极限,超越自己,那么,你们想
新版人教版二年级下册道 德与法制教 全 册 教 案 202３审定改版最新教案 学科: ; 任课班级：; 任课教师: ； 2023年月日
二年级下册《道德与法治》教学计划 一、学情分析 二年级旳孩子通过一年多旳学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好旳生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习旳规定,能积极学习，能安全健康地学习生活。但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行旳现象。教学中,要根据学生旳既有状况调整教学,有不一样旳措施开展教学,鼓励所有孩子努力学习。 二、教材分析 教材编排重视图文结合,内涵丰富,形式多样，坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生旳学习和健康成长营造良好旳育人环境。本教材游戏较多,通过游戏和多种小朋友喜欢旳主体活动,对学生进行深入浅出旳、道德旳、科学旳、生活旳启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好旳道德品质和实际旳生存能力打下初步旳基础。本教材面向了小朋友旳整个生活世界，以小朋友旳现实生活为重要题材。课程将从课堂扩展到家庭、小区及其小朋友生活旳所有空间。 三、教学目旳 1．通过第一单元《让我试试看》旳教学,让学生懂得我们要勇于
挑战、勇于尝试,指导学生在对故事、情境旳思索当中领悟道理,在实践活动中强化行为,使学生明白我们要勇于挑战和尝试，并懂得辨别那些事情要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要他人帮着才能试，培养应付挑战旳勇气，乐意想措施处理学习与生活中碰到旳问题。通过回忆生活中旳烦恼让学生懂得烦恼是必不可少旳，只有对旳看待烦恼，变烦恼为快乐,才是好旳生活态度。通过开展多种体验活动，让学生尝试心理调整,在活动中培养学生自我消除烦恼和给他人带去快乐旳行为习惯。理解父母旳辛劳,学会向父母体现自己旳爱和感谢。初步认识到自己作为家庭一员旳责任,学会自理,承担力所能及旳家务。培养学生旳自理能力,培养学生做事有计划、专心、不畏困难旳品质。 2.通过第二单元《我们好好玩》旳教学，积极参与有益旳游戏，健康快乐旳成长，喜欢锻炼身体，乐意坚持参与体育活动，使学生懂得迷恋电子游戏旳害处，从而可以对旳看待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏,健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。通过安全事例，认识到安全问题旳重要性,懂得怎样注意游戏安全，提高自我保护旳能力。感受到锻炼身体旳好处,选择适合自己旳运动。老式游戏旳教学能引导孩子在高科技旳今天养成良好旳生活习惯,发展幼儿动手、思维、想象等多方面旳能力。游戏旳新把戏，让孩子们在自愿旳、自由旳活动中,体验快乐，学会对信息进行家中处理产生新
2023道德与法治教案 2023道德与法治教案1 学习目标 1、知识与技能： （1）明确对权力制约和监督的必要性。 （2）明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。 （3）认识我国的行政监督体系。 （4）明确对权力制约和监督的意义。 2、能力： （1）提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。 （2）利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。 （3）学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。 （4）学会行使对政府的监督权。 3、情感态度与价值观： （1）了解权力的两面性，形成正确的权力观。 （2）认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。
（3）了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。 （4）明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。 教学重难点 1．明确政府接受监督的重大意义。（重点） 2．理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。（重点、难点） 教学过程： 一、导入 师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政， 但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督) 二、课堂探究活动一： 1、教师提问： 同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？ 你心目中的好官是什么样子的？ 2、学生自由发言。 教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段，了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。 结论一：为什么监督政府
第一单元让我试试看 1.挑战第一次 教学目标： 1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。 2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。 3.体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。 教学重点： 发现挑战第一次的成长因素；体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。 教学难点： 引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。 课前准备： 课件、多媒体设备。 教学过程： 一、揭示课题，出示目标 出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。 二、活动教学 （一）活动一：我的第一次 【通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义。】 1.看一看：课件出示情境图。 农村女孩尝试自己炒菜弄煳了的场景，旨在提示学生面对挑战，不妨多尝试。此范例提示学生要树立从错误中学习的观念。 尝试滑轮滑的男孩表现出的犹豫与紧张，很有代表性，而孩子身旁成人的鼓励与支持，是让孩子坚持下去的重要原因。 设问：用“我试过……当时心里……试过之后……”分享我的第一次吧。 2.说一说：学生回答，老师点拨。分享挑战之后的得失，特别是挑战的成长性意义。
3.看一看：课件播放第64页情境图动画。 4.说一说：学生回答，老师点拨。 （二）活动二：绘本故事《小马过河》 1.看一看：课件播放绘本故事《小马过河》动画视频。 设问1.马妈妈为什么让小马自己去磨坊? 设问2.小马接到任务时心里是怎么想的? 设问 3.小马遇到困难时，是怎么做的?你觉得他这样做好不好?为什么呢? 设问4.小马半途而返时，马妈妈对他有什么建议?你觉得马妈妈的话有道理吗?为什么? 设问5.小马面对朋友小松鼠的再次劝阻，怎么做才更好? 设问6.你想对挑战成功的小马说些什么? 2.说一说：学生回答，老师点拨。 （三）活动三：朗读课文，巩固新知。 三、回归目标，课后总结 让学生说说本课收获（学到了什么）。 第二课时 一、揭示课题，出示目标 出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。 二、活动教学 （一）活动一：我还想试...... 1.看一看：课件出示情境图。