高校辅导员专业化、职业化建设研究

高校辅导员专业化、职业化建设研究

高校辅导员是大学生思想政治教育的组织者、实施者和指导者，是大学生成长成才路上的人生导师和知心朋友。辅导员队伍的综合素质和建设状况，直接关系到学生的成长成才，特别是学生综合素质的提高。新形势下研究辅导员队伍的专业化、职业化建设已经成为必然趋势，本文从辅导员专业化、职业化的内涵；辅导员职业化、专业化的必要性；辅导员专业化、职业化的具体对策等对高校辅导员队伍建设进行系统研究。

标签：辅导员、专业化、职业化、队伍建设

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上阐述了加强和改进高校思想政治工作的重要性和紧迫性，他指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。教育部第43号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出高等学校要坚持把立德树人作为中心环节，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹安排，不断提高队伍的专业水平和职业能力，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。这都为高校辅导员专业化、职业化发展指明了方向。[1]

一、高校辅导员专业化、职业化的内涵

1、辅导员队伍专业化建设的内涵。

专业化是对从业人员专业素养、专业精神、专业技能的具体要求，是教育、引导和帮助从业人员适应岗位要求一个过程。高校辅导员作为高校教师和管理队伍中的特殊群体，其专业化總的来说就要是要求辅导员不仅做高校学生思想政治工作的实践探索者，还要求做高校学生思想政治工作的理论研究者，包括辅导员个人的专业化，也包括辅导员队伍的专业化。

高校辅导员队伍专业化应包含以下内容：首先，辅导员应满足开展教育、管理、服务等学生工作所需要的教育学、心理学、管理学、伦理学、社会学、美学、法律学等相关专业知识，应该掌握当代青年的思想特点、行为方式，能够灵活运用相关知识解决学生的实际问题；其次，作为辅导员应具备高校教师所应具备的基础的职业道德、健康人格、奉献精神和敬业精神；最后，辅导员工作是育人工作，与其他职业有本质的区别，还要求辅导员应具备细心、耐心、爱心、专心等专业精神，准确把握时代特点，针对社会现象及时对学生开展以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，通过言传身教助力学生成长，最终形成具有专业精神、专业思想、专业能力的复合型从业者。[2]

2、辅导员队伍职业化建设的内涵。

职业化是针对具体事务而言，要求从业者将所从事的工作作为终身从事的职业选择，具备一定的从业资格、从业素质、从业能力，按照工作性质制定并严格