让家庭成为孩子的第一所学校
孩子是每个家庭的命根,是每个父母的宝贝,是国家的未来,孩子从出生呀呀学语到长大成人，甚至是走进社会，我们做父母的永远是孩子的第一任老师，这个重担是永远无法推卸的，除非你离开这个世界。
在教育的过程中发现,有许多家长认为孩子到了学校才算是学习，把一切的责任都交给学校，把一切的希望都寄托给学校，当然上学对孩子来说是件大事，是孩子成长过程中的里程碑，在孩子成长过程中有着十分重要的意义，但作为父母不可忽视了家庭对孩子的启蒙教育。孩子在家庭中受到的启蒙教育是关系到孩子前途和命运的教育，它意味着孩子从此走向学习之路，恕不知孩子的学前教育多数是靠家庭教育来完成的。孩子在学校学到的仅仅是知识，在孩子成长过程中，习惯的培养、人生观和价值观的塑造多数还是靠我们的家长来正确引导的，只有家长才是孩子的第一任老师，只有家庭才是孩子人生的第一课堂。
生存能力是人的基本能力，孩子的生存能力在上学之前已基本具备，而生存能力的培养也是很不容易的，孩子的这种基本生存能力是与生俱来的吗？不，是在学校培养的吗？也不是，而是在家庭，人生的第一所学校造就而成的。
我们的孩子之所以能够上学，是因为他已经具备了初步的学习的兴趣、求知的欲望，而且已经养成了初步的学习习惯，这种能力的养成也是很不容易的，但是我们的孩子已具备了，那么请问他们是在哪获得的，是在学校吗？答案为否，仍然是在家庭这所学校获得的。孩子的语言能力、对外部事物的认识能力，心灵性格方面塑造、道德品质人格方面的培养、孩子的作风习惯的养成是在哪里获得的，是在学校养成的吗？不是，这些都是在家庭中获得的，都是我们父母在家庭中教育中打下的良好基础，因此我们完全有理由这么说：家庭是孩子的第一所伟大的学校，她所给予孩子的有些知识是任何一所学校都无法给予的。
孩子呱呱坠地，从无知到有知，具备了生存的能力、语言的能力，具备了学习的智慧，这个过程很复杂，而这些能力的培养对于我们的父母来说并不复杂，为何？因为有些知识和理念是无须刻意去灌输的，是家庭这种环境的熏陶使孩子迁移默化的掌握了这种本领。
但是我们有些父母忽视了家庭这个伟大学校的作用，认为孩子只有在进入学校学习才
是教育的开始，有些父母在孩子很小的时候，就利用一切可以利用的资源，充分发挥家庭教育的作用.既然家庭是孩子教育的第一所学校，那么我们做家长的该如何定位家庭教育的目标呢？如果你想在孩子上学之前给孩子灌输大量科学的系统的知识，让他成为小神童，恕不知这些做法是错误的，这就是所谓的填鸭式教育，这样只会封闭孩子的思维，违背了自然界正常事物的发展规律，我认为在孩子较小的时候，家庭教育的主要目标是训练孩子的生存能力，塑造孩子的心灵，培养孩子的品格，激发孩子的学习兴趣、开发孩子的智能潜力，这些是很容易做到的，它无须过多高深的知识和理论，几乎所有的的父母都能做到。
在现实生活中有以下几类父母：
一类父母对孩子放任不管，甚至有种理论：“成材的树不用修”。这实际上是没有认识到家庭这个伟大学校的重要性，放弃家庭这个十分重要的教育阵地，忽视了家庭在孩子成长过程中巨大的教育功能。
二类情况，有些父母总想使孩子成为超人，成为神童，不是根据孩子的智力类型和智力方向来设定教育目标，而是拼命的向孩子灌输，孩子就不能或者是就不想接受的知识，而我们的父母拼命的管束，这些父母认为只有学到了知识，才能成材，才能成为有用的人，是这么回事吗？一个人如果没有良好的品质和正确的人生观，知识对他来说只能是瞬间的光环。这类父母是把家庭当作是正式学校的教育的场所，把家庭教育当做了学校的第二课堂，为了达到目的，给孩子拼命的补习各类功课，剥夺了孩子的一切课余时间，使孩子成为学习的工具。有的父母只注重孩子知识的培养，而忽视了孩子思想品德的教育、人格的塑造，至于生存智慧、学习智慧、心灵智慧、情感智慧、创造智慧等根本谈不上，在他的家庭课程表上也根本找不到这些内容，可能有些父母会说这些东西听都没听说过，怎样去培养呢？其实这些事也并不复杂，只要我们的家长把培养孩子的大事放在心上用心去学习，用心去琢磨，还是不难做到的。
三类父母，他们对孩子的家庭教育也极为关注，但是教育很不全面。他只注重孩子的品德方面的教育，而忽视了孩子知识的学习和智慧的培养，更不注重孩子智力方面的开发，在品德教育方面，他们的原则是：把孩子教育成为一个乖巧、听话、守规矩的“小士兵”，把
这个做为道德规范的最高原则，要求孩子去遵循。恕不知这样做，不但扼杀了孩子纯真的心灵而且限制了孩子的创造思维能力。
我们要从科学的角度来认识家庭学校的特点，真正发挥她的作用，如果我们能让我们的孩子深切的感受到家庭不仅是提高物质生活资料的地方，同时也是给孩子提供丰富的精神资料的场所，是获得知识、技能的场所，那么家庭教育在孩子的成长过程中就发挥了巨大的作用.俗话说：“十年树木，百年树人”。教育好孩子关系到孩子的一生一事，关系到孩子今后如何做人，如何做好人。愿我们的家长都能充分认识到家庭教育的必要性，把握好家庭教育的目标，让孩子嬴在人生的第一起跑线上。孩子是家庭的希望和未来、是民族的根。国家强大起来的真正希望是教育！愿电脑、互联网成为我们教育孩子和提高自己的良好平台！不要把它当成高级玩具！基此,好好利用家庭教育这所学校,从小做起，从现在做起利用互联网的优势,使孩子尽快成长!
浅谈小学生行为习惯养成中的家庭因素 三十六小（三）七班王嘉穆家长
一位著名哲人说过：“一个人的命运就在他的性格中，一个人一生是否有所作为，是否幸福，起决定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一个人的习惯却塑造了命运。人们常说，播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运，可见行为习惯与人的性格命运的密切联系。良好的行为习惯对学生来说终身受益，也是一个人事业成败、人际关系是否融洽、对社会影响好坏的重要因素。在家庭教育中，学生行为习惯的养成具体的情况是怎样的呢家庭应该怎样做呢 一、家庭认识的不够 当前的家庭教育对养成教育缺乏足够的认识。如今家长在言教、身教等方面所表现出来的种种矛盾化的教育，极容易搅乱孩子们幼嫩的心智。一是在做人上，现在的孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；二是在生活上，今天的孩子处在“穷教”与“富教”的矛盾中。“家里水果、点心之类的东西，应有尽有，家长在千方百计地逼着儿女多吃各种营养品、补品的同时，又要求子女要生活节俭，不要光顾吃而不学习，埋怨子女好吃懒做；三是在思想上，今天的孩子处在“吃苦”与“享乐”的矛盾中。一方面家长怨孩子什么事只顾自己；另一方面，家长却又总把最好吃的让给孩子先吃。四是在教育内容上，现在的孩子处在“重智”与“轻德”的矛盾中。家长到学校来，首先看的是学生考试成绩，人们很少，甚至根本不涉及学生的思想品德问题。“唯上大学才是人才”的人才观，“重智轻德”的教育观，
让年幼无知的孩子失去了最佳的人格教育期。五是在教育方式上，现代的孩子处在“放纵”与“专横”的矛盾中。有的家长在孩子破坏公物、无故凌辱同学等不良行为发生时，睁一只眼，闭一只眼，有的甚至为孩子占了上风，抢了便宜而自鸣得意；有的家长为了弥补孩子的“胆小”个性，竟毫不掩饰地要求孩子对其他同学要“以牙还牙”，“该出手时就出手”；有的家长干脆以工作忙为理由，完全放弃对孩子的教育。 二、把责任推脱给学校 把孩子送到学校，只要好好学习，听老师的话就能成才；而家庭教育无关紧要，或者说关系不大，这种认识是片面的，也是不负责任的。学校教育确实非常重要，但家庭教育也不例外，有许多地方在许多时候对学校教育是一种促进和转化，甚至超过学校教育的效果。因为家庭是孩子的天然学校；父母是孩子的第一位老师，家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育。家庭教育往往渗透在家庭生活中的方方面面，起到潜移默化的作用，家长的认识水平、道德素养、价值取向等都在其言行中影响塑造着孩子的品行。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对一个孩子的健康成长来说非常重要。 三、家庭教育对孩子成长的影响非常大，作为父母来说，应怎样教育孩子给孩子的成长应提供怎样的空间和条件呢 第一、应给孩子营造一个温馨、和谐、理智的家庭氛围。
好孩子是教育出来的，好父母是“修炼”出来的！为孩子而修炼自己，是父母的责任，拥有好父母，是孩子的福分！要想让家庭教育收到良好的效果，父母首先要做孩子最好的朋友，要让孩子尽情挥洒他们的天性，展现他们的才华。这样，他们才会开开心心地学习，无忧无虑地成长。 那么，父母如何与孩子建立亲密的朋友关系呢？ 一、陪伴孩子，做孩子的知心人。父母是孩子最早的启蒙老师，也是孩子个性发展和人格培养最直接的模仿对象。陪伴孩子，让孩子有话可以向父母说，有问题可以向父母问，有委屈可以向父母倾诉，有心事可以向父母表白，父母才能真正成为孩子的知心人。 二、教育孩子，做孩子的引路人。《易经》中说：“蒙以养正，圣功也。”这是说，对蒙而无知的童子及早施教，使之不失其正，是圣人之功。养不教，父之过。教养教养，对孩子不但要养好，关键还是要教好，父母在孩子成长的过程中一定要做好引路人。首先，教育孩子养成良好的生活习惯。其次，教育孩子养成良好的学习习惯。第三，教育孩子养成良好的思维习惯。 三、欣赏孩子，做孩子的追星族。“爱的五种语言”中，首当其冲的是欣赏和肯定。有心理学家说，人总是朝着被鼓励的方向前进，同时，被认可能增进人与人之间的信任感，因此，父母应该关注孩子的优点。如果父母都不欣赏自己的孩子，如何叫外人去欣赏他呢？欣赏孩子，才能给孩子树立坚强的自信心。在教育孩子的过程中，要坚持“三多三少”：“多鼓励，少批评；多引导，少指责；多肯定，少否定。”对孩子自己有能力完成的事情，放手让孩子去做，做好了，及时表扬，做不好，和他一起分析原因，指导他完成。著名教育家马卡连柯说：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所能给予孩子最可怕的礼物。” 正如孔子所说：“少成若天性，习惯如自然。”一个人小时候形成的品德和行为习惯，特别牢固、持久。在家庭教育中，每一个孩子的特性是不同的，同一个孩子不同成长阶段的特点是不同的，因此，我们要因材施教，因时施教，才能帮助孩子自信、自立、自强。
温馨宿舍是我家，文明和谐靠大家 老师们、同学们： 大家好！高一（12）班国旗下教育的主题是《温馨宿舍是我家，文明和谐靠大家》。 张爱玲曾说过“没有早一步，也没有晚一步，只是刚好赶上了”。因缘分，我们聚在了新府中。在这个美丽的校园中，我们开始了初离父母的独立生活，在学习上，我们经过努力，找到了自信！在成长中，我们初步养成了一些好习惯，为将来的发展奠定了一定的基础！在生活中，我们初步找到了家的感觉，但也忘却了：“家是我们大家自己创造的”这一至理名言！ 家不一定要宽敞，但一定要整洁。 假若当我们结束一天繁忙的课程，回到寝室，第一个映入你眼帘的是一个脏乱的寝室，想必你会感到厌烦，心情也会变得焦躁不安，这会影响休息，从而影响学习，这与我们进校的初衷相悖，所以请每天轮流打扫，做好地面清洁，及时清空垃圾桶内的垃圾，并注意洗漱物品的摆放整齐，只要我们每个人都负好属于自己的那份责任，并养成好的习惯。我的寝室我的家，将会变得更加干净、整洁。 家不一定要阔气，但一定要温馨。 我们聚在一起，从不认识到认识，从陌生到熟悉，从熟悉变得亲近。遇到困难时，有人伸出双手拍拍你的背，坚定地告诉你：“没事的，只要坚持，一切都会过去的，有我们陪着你！”这些关怀的话语，让我们明确了——我们是室友！更是朋友！有朋友的关心、有老师的操心、有同学逗你开心；伤心痛苦时，有人听你倾诉，开心快乐时，有人与你分享。我们是集体宿舍，不可能有多么的阔气，但我们做到了这些，就一定能营造出一个温馨的寝室，一个的温暖家。 家不一定处处和谐，但一定要相互理解。 俗话说，牙齿和舌头，关系挺好的，常在一起，也难免有伤害；在同学平时的相处之中难免会出现不愉快：一个稍微过分的玩笑或几句过激的言语，或是看不惯的陋习总会让人不愉快。但我们都是成长中的人，多一份宽容，加一份理解，用积极的眼光、好学的心态、泰然处之的微笑，冷静的态度去处理，
影响孩子成长的家庭因素 作为一名教师的我，切身体会到家庭在孩子成长过程中的重要作用。纵观古今中外，很多名人的成长，都是和从小受到良好的家庭教育的熏陶分不开。我长期奋战在教学一线,通过观察了解，总结出影响孩子成长的家庭因素有以下几点： 一、父母离异。父母离异是影响孩子健康成长的最大因素。父母离异，受伤最大的就是孩子。因此，在很多不美满的婚姻中，孩子成了最大的牺牲品。给孩子心灵造成很大有伤害，使孩子失去生活、学习的信心，人生观、世界观发生了变化，变得沉默寡言。在我当班主任的时候，遇到好几次这样的事情。代上一级学生时，有一天我正在教室上课，民警找到我说找班上一个女生，我让这个女生随民警去了。这个女生回到教室一直在哭，我不知发生了什么事，最后把她叫到办公室还在哭，原来是她的父母离婚了，民警来征求意见，问她愿意跟哪一方。我只好把她安慰了一番，给她讲了一些道理，希望她能面对现实，不要因此而影响学习。这个女生以后的性格更加文静、内向了，学习退步也很大，这不能不与她父母离婚有关。这学期我班上又遇到这样一位男生，他的学习不是很好，但从他的作文中，我读出了他的心声。“时间飞逝，一年又一年过去了，转眼十四年过去了，我也开始懂事了。不知父母什么时候有了太多的矛盾，便要离婚。不久这事传到别人那里，然后传到祖母那里。很快四天半过去了，又是星期五了，我高兴地回到家中，这时我还什么都不知道。当我看见父母两人一人坐在一间屋里时，我还以为他们有点矛盾，便到母亲那里去问，但她不说，我便去问父亲，他也不说。这时祖母叫我到她那里去，去了后我才知道，原来是父母要离婚。我就拿着刀子把父母叫过来，用自己的生命威胁他们。可是他们已经离婚了，我听了后，便把刀子往
培养孩子是学校与家庭的共同责任，现实中，学校与家长的认识有不尽一致的地方，作为一名小学校长，我愿与家长们交流看法。 把孩子由“自然人”培养成“社会人”。一个孩子由一个自然人最终走上社会自食其力，成为一个适应社会的公民，这个过程就是社会化的过程。因此我们的教育准确地说是公民教育。这个社会化的过程中，学生主要在校园和家庭中度过，家庭养育“自然人”，学校教育是在塑造“社会人”。我们引导他们树立正确的价值观和人生观，培养学生养成良好的文明习惯，建立健康的生活方式。因此，学校、家庭当以引导学生做人为最大责任，摒弃和消除社会功利主义和浮躁情绪，让孩子能够全面和谐地发展。 小学教育是一项为了未来的事业，我们的责任是使每个学生都能成为祖国所需要的人。全面发展学生的才能，使学生学会认知，学会做事，学会合作，学会生存、发展，重视培养学生健康的心理品质。 只会死读书、读死书的人在现代社会上的发展面就比较窄。有人曾做过统计，发现世界上非常有成就的人，往往在学校上学的时候排在班里第十名左右，有人称这是“第十名现象”，这种说法未必准确，但可以给我们以启示。总之，教育者的责任是把每一个学生都看成是人才加以培养，为他们成才铺平道路。 培养什么样人的问题是教育的一个根本问题。有的家长可能更重视分数，甚至对孩子说：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”我们不这么想，我们认为不能只传授知识，应该更注重能力的培养。在当今教育中，在“学知”和“做人”上学校应更多地关注“做人”；在“知识”和“能力”上应更多地关注“能力”。我认为，教育工作者一方面必须面向明天培养未来社会所需要的人，另一方面也必须着眼于每个学生的个性特点，按照个性发展的需要培养人。 长期以来，我们坚持“以德育人”的办学思想，学校因地制宜，形成了手球、乒乓球、舞蹈、美术、书法、合唱、管乐团等兴趣小组，努力开发学生的兴趣爱好，全面提高学生的综合素质，并有计划地组织学生走出校门，参加社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。 把孩子培养成自强、自立的人。教师的责任是，不仅让学生感受到爱，更要让学生享受到爱，还要让学生学会去爱，让学生做到爱学习、爱老师、爱同学，这比教会知识更重要。 应该怎样爱？家长可能更多地考虑孩子的吃呀、穿呀……请家长朋友们记住：过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。 我们是播种者，让我们在春天里，在孩子的心理播下行为、习惯、性格的种子，播下真、善、美的种子，这样才能使学生成为未来的好公民，成为祖国的有用之才，才能适应新世纪的竞争和挑战。
第一课 首先来跟大家问个好！ 亲爱的各位家长朋友们、爱学习的各位爸爸妈妈们，大家现在好！ 欢迎大家来到中国孔子学堂的智慧父母家长课堂。 我是中国孔子学堂的XX老师。 欢迎大家在这里和我一起探讨家庭教育，探讨孩子的成长，探讨家长的自我职责。 在座的各位，在听我们讲座的各位我相信都已经为人父母，做了家长我们不得不思考一个问题， 面对孩子、面对我们的教育、面对孩子的未来我们该如何去做才能做得更好？ 我们该把孩子引到一个什么样的道路上去？我们希望他未来拥有一种什么样的人生？ 这就是我们要思索的孩子的未来、孩子的整个人生走向。 或许有家长会说：XX老师，您现在跟我说这些呢都有点太早了，孩子这么小，才三四岁，我希望他只拥有一个快乐缤纷多彩的童年就可以了。在幼儿园里我只希望他吃饱、穿暖、有营养、过得快乐，和小朋友们欢乐的玩耍，这就足够了。教育嘛，等到以后他上了小学再说吧！ 不论您是抱有哪一种想法，都是正确的，没有任何
问题。因为所有的主动权都在您那里。 可是，我们都回过头来看一看，孩子成长过程中所遇到的三大阶段的教育：家庭教育、学校教育、社会教育 到底这三个阶段哪一段才是对孩子真正起到重要作用的，哪一段才是真正能够影响整个孩子的人生走向的呢？ 家庭？学校？还是社会？是家里的爸爸妈妈？还是学校里的小学老师、中学老师、大学老师？ 还是孩子以后走向社会所遇到的各色人生导师呢？ 其实我觉得每一位家长，或许心里面都已经有了答案，那就是——真正对孩子有作用的、真正能够决定孩子人生走向的，一定是家庭教育，一定是我们的爸爸妈妈。我们的一言一行，都是在给孩子潜移默化的灌输着我们的教育、我们的思想、我们的格局。这也就是说：家庭教育一定是教育中的重头戏，这一定是不可辩驳的。我们也都知道：家长是孩子的第一任老师。 如果各位家长不能够做好早期教育那么当孩子走进小学走进中学 他能够很好地吸收学校里的课程吸收老师所给他的知识吗我相信不能 就算能他也一定学的很费劲吸收的很吃力如果在学校里不能够很好的吸收学校里的知识 以后走上社会他能够接受到别人给他的善意的提醒吗
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 家应该是什么样子？每个人都会有不同的理解，但是有一点应该是相同的，家应该让我们具有安全感，可以遮风挡雨，充满美好记忆。。。。。。而家庭文化也没有什么固定的模式，每个家庭背景不同、经历不同、文化层次不同，所形成的家庭文化也会不同，而这些更多的取决于这个家庭的决策者，取决于他的思维方式、生活理念以及他对文化的认知程度。 我们一般的家庭构成形式为父母、我们与孩子三代，或者是三口之间，四代同堂的形式是极少数的，前两种的构成方式居多。 正值壮年的我们多为一个家庭的决策者，也就是说我们不光要对自己负有责任，这个家几十年以内的荣辱都与我们有着不可剥离的关系，所以我们需要了解这个家庭中每位成员的需求。 首先说父母，多数父母在能照顾自己生活的情况下，
都不愿拖累我们，而他们也需要自己的空间，很多父母在这个年纪会有一种失落感，从一个家庭的决策者的位置退下来，很长时间都会有那种无所适从的感觉，主要体现在每件事都会问一问，都会去关心一下，这时候我们要有足够的耐心，哪怕你对一件事已经做了决定，尽量也不要在父母面前体现出来，坐下来与父母交换一下意见，首先他们有丰富的生活经验，会给你很好的建议，另外，这么做会使父母有一种成就感，另外这样会避免使他们产生那种人老了就没用的感觉，唯一的目的是让老人有一种心理安慰，因为他们有资格得到尊重，因为他们曾经为这个家做了贡献。如果老人与我们一起生活，需要我们去协调好家庭关系，尤其是婆媳关系，这种情况下你处理问题的方式很重要，首先要避免家庭矛盾的出现，这就需要你有预见性，对事态发展有控制能力，而不是急躁与抱怨，如果出现问题，最好的处理方式是在父母与妻子孩子几方面之间利益得到满足的情况下把所有委屈放在自己身上，在这个问题上，会充分考验你作为一个男人的承受能力与决策能力。 妻子在生活中是我们的左膀右臂，首先我们要尊重她。现代女性多为有文化的女性，所以都会通情达理，但是肯定会有沟通不好的时候，如果只是夫妻之间的矛
初中家庭教育心得体会大全 十年树木,百年树人,教育是一个自人类文明诞生至今,无限存在的永恒课题。现在很多家长都存在类似家庭教育方面的疑问,都希望能找到最合适的学习教材和教育方法,下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!! 初中家庭教育心得体会范文家庭教育的重要作用是学校、社会所不能代替的，它侧重于道德教育，教孩子怎样做人、怎样生活。这种教育不是通过说教，而是通过家长对子女的教养方式和家庭氛围来实施的。家长是孩子的教师，家庭是孩子的天然学校，学校教育、社会教育是在家庭教育的基础上的加强和发展。家庭教育同学校教育，社会教育一并构成教育的有机整体，是人们实现社会化的必由之路。 初中阶段，对任何一个孩子来说都是一个非常关键的时期。这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人生成长的重要阶段。此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。初中的孩子，离成人成才的日子越来越近，家长们常常在心里描绘着孩子的未来，“我的孩子会成为一个什么样的人才”。明天的社会需要搞好初中阶段的家庭教育，它是培养青少年成才的重要一环。 这一时期初中生的行为由于自信、自尊、自立、自强的心理活动，行为的自觉性有所增强，自主意识逐步发展，但愿望与能力存在矛盾。渴望独立，又难独立;想成为一个
大人，但社会还把他当成孩子看待，因而在实际生活中往往与成人产生对立情绪，采取不合作的态度，有的甚至产生反感或对抗起来。难以预料的行为接踵而至，家长叫苦不迭，防不胜防。他们希望摆脱父母的监视、庇护，摆脱家庭的约束，总想独立地处理自己生活中所碰到的各种事，自己决定自己的命运，不愿意向父母倾吐心声，拉大了和家长心理之间的“代沟”。初中生随着生理心理的急剧变化，家庭、学校、社会的教育和环境的多方面影响，学习内容的逐步复杂高深，其思维能力和思维品质也得到长足的变化和发展，但由于初中生的年龄和心理特点，知识水平和阅历的限制，他们看问题片面化、表面化、绝对化、或轻信一切或怀疑一切，或固执己见或无原则争论等现象也是不可避免。 如果缺乏科学的家庭教育，孩子的道德水准、学习成绩就会急剧下降，甚至出现种种劣迹。为什么有的孩子在小学时各方面表现很好，但到了初中后就突然垮下来，判若两人?家长大惑不解，有的家长就把原因归结到学校和老师身上，这是很不公正的。事实上，除了孩子自身原因外，家长有着不可推卸的责任。原因虽然是多方面的，但其中往往最重要的原因就是家长忽视了家庭教育。 中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。
对孩子的成长，社会影响与家庭影响哪个大 一、立论陈词 正方一辩：家庭对孩子的影响是最为深刻的啊!它影响到孩子的生理和心理方面，从生理方面说，家庭提供了孩子生活的物质基础，影响孩子的生长发育，确立孩子的生活习惯等，从心理方面说，家庭指引孩子性格发展方向，确立孩子未来的人生观。孩子性格特征、意志、品格并非与生俱来，是后天培养，尤其是早期教育与家庭环境影响的结果，家庭对孩子的成长有先入为主性，直接主动性和不可动摇的权威性。因此我方坚持认为对孩子成长家庭比社会影响大。 反方一辩：相信大家对“蓝色极速”网吧，为何每天仍有那么多的孩子涌向网吧?如果家庭环境，家庭意识，家庭行为，家长的意志，家庭熏陶能够对抗社会环境的影响，那么这些孩子在做什么?政府颁布法令的行为又是为什么?难道这还不足以证明是社会影响比家庭影响大吗?别忘了，社会影响包括朋友的琢磨、老师的教导、报纸、文学、艺术的宣传，习俗的熏染，工作的陶冶等啊!综上所述，我方坚持认为，对孩子的成长社会比家庭影响大。 二、攻辩环节 正方：影响生理和心理才会影响生长发育，影响自我意志，家庭确立了孩子的人生观，决定了孩子的人生走向，家庭具有先入为主，不可动摇的权威性。 反方：我们不否认家庭的重要性，应该抛开现象看本质，家庭是联系社会与孩子的纽带，人是社会的基本单元，这一点在人类社会历史的发展长河中可以得到证实，这就说明了家庭环境的影响最为广泛的，也是最有保证的。 正方：《阿甘正传》中母亲的一句“life was like a box of choclate ,you were know what are you h ave gone get.”伴随着阿甘的一生，母亲的这句话为他屏蔽了整个社会的歧视，此时你还能说社会的影响比家庭大吗? 反方：那是社会给予了阿甘最终的肯定，而这不也正是社会引导的吗? 三、攻辩小结
让家庭成为孩子的第一所学校 孩子是每个家庭的命根,是每个父母的宝贝,是国家的未来,孩子从出生呀呀学语到长大成人，甚至是走进社会，我们做父母的永远是孩子的第一任老师，这个重担是永远无法推卸的，除非你离开这个世界。 在教育的过程中发现,有许多家长认为孩子到了学校才算是学习，把一切的责任都交给学校，把一切的希望都寄托给学校，当然上学对孩子来说是件大事，是孩子成长过程中的里程碑，在孩子成长过程中有着十分重要的意义，但作为父母不可忽视了家庭对孩子的启蒙教育。孩子在家庭中受到的启蒙教育是关系到孩子前途和命运的教育，它意味着孩子从此走向学习之路，恕不知孩子的学前教育多数是靠家庭教育来完成的。孩子在学校学到的仅仅是知识，在孩子成长过程中，习惯的培养、人生观和价值观的塑造多数还是靠我们的家长来正确引导的，只有家长才是孩子的第一任老师，只有家庭才是孩子人生的第一课堂。 生存能力是人的基本能力，孩子的生存能力在上学之前已基本具备，而生存能力的培养也是很不容易的，孩子的这种基本生存能力是与生俱来的吗？不，是在学校培养的吗？也不是，而是在家庭，人生的第一所学校造就而成的。 我们的孩子之所以能够上学，是因为他已经具备了初步的学习的兴趣、求知的欲望，而且已经养成了初步的学习习惯，这种能力的养成也是很不容易的，但是我们的孩子已具备了，那么请问他们是在哪获得的，是在学校吗？答案为否，仍然是在家庭这所学校获得的。孩子的语言能力、对外部事物的认识能力，心灵性格方面塑造、道德品质人格方面的培养、孩子的作风习惯的养成是在哪里获得的，是在学校养成的吗？不是，这些都是在家庭中获得的，都是我们父母在家庭中教育中打下的良好基础，因此我们完全有理由这么说：家庭是孩子的第一所伟大的学校，她所给予孩子的有些知识是任何一所学校都无法给予的。 孩子呱呱坠地，从无知到有知，具备了生存的能力、语言的能力，具备了学习的智慧，这个过程很复杂，而这些能力的培养对于我们的父母来说并不复杂，为何？因为有些知识和理念是无须刻意去灌输的，是家庭这种环境的熏陶使孩子迁移默化的掌握了这种本领。 但是我们有些父母忽视了家庭这个伟大学校的作用，认为孩子只有在进入学校学习才
《父母课堂》使我受益匪浅 自从阅读了女儿给我的《父母课堂》以后，感觉受益匪浅，也深刻地体会到父母是孩子的第一任老师的重要性，意识到家庭教育对孩子的身心健康和未来的发展史多么的重要。以前总是想着只有赚更多的钱才能把孩子送到好的学校接受良好的教育。现在回想，为甚要把教育的重任全部交给老师，而自己知识做好监督的责任就算了。通过《父母课堂》这本书，不仅纠正了我一直以来的思想误区，同时里面的文章在教育孩子的很多方面都给我们做父母的指明了方向，提出了很好的建议。 在这篇文章里，我看到了自己培养孩子方面的误区。以前总是关注孩子有没有完成老师布置的任务，或者很死板地辅导她完成，只是懂得监督，却从没认真地想过如何让她更有效率地完成。现在使我意识到，与其把关注点放在具体知识的指导上，不如放在孩子养成良好的学习习惯上。 现在的孩子跟我们哪个年代不一样，打骂没我做任何效果，反而适得其反，我们的孩子也需要需要表扬，需要夸赞，应该学会和孩子平等相处的意思，给孩子自由和自主和自处的空间，但是也不能完全放弃对孩子的约束和控制，还要多培养孩子自理的能力，这个年龄的孩子是该让他们学会做一些力所能及的事情，做家长的也要做好榜样，现在的孩子接受事情太快太聪明。要与孩子多沟通，多留意孩子的情绪，多了解孩子心里所想，多给孩子建议而不是批评，但是也要让她明白什么是该什么是不该，我们做父母要学会有耐心，不能急躁，不然会适得其反。要给孩子温情，要让孩子感受到家的温暖。做父母无论再忙也要抽出时间陪孩子，还可以带孩子出去玩玩，要让孩子感觉到父母虽然很忙但是还是爱她的，当你看到孩子脸上充满幸福的微笑我们做父母的也会感到很开心幸福。谢谢父母课堂让我们学会一些方法，更好的去教育孩子，跟孩子一起进步。 作为家长，我经常会告诉孩子，你把名人或者班上成绩好的同学作为学习的榜样，但忽略了自己也是孩子的榜样，毕竟自己跟孩子在一起的时间远远比其他人都多。我一直以来都尽可能地限制孩子看动画片，却在孩子看功课的时候看韩剧，想到这些我很惭愧，决心改掉自己的坏习惯，以身作则，为孩子树立一个良好的学习榜样。在纠正思想误区的同时，我还学到很多科学的教育理念和在书本
高中班会新课程标准教材 班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 主题班会教案 / 高中主题班会 / 高一主题班会教案 编订：XX文讯教育机构
“我的宿舍我的家”主题班会教案 教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于高中高一班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容： 1、宿舍生活展示 2、内宿制度的学习与领会 3、和谐宿舍生活的共建 教学形式： 1、先由学生自行组织，围绕主题采用包括视频展示、小品、抢答等多种形式 2、最后由班主任老师进行概括总结 教学目的： 1、理解宿舍就象家一样要共同来呵护 2、指导全体学生在全寄宿学校生活中正确处理好学习、生活等方面的关系 3、齐心协力共建和谐宿舍 教学过程：
第一阶段：学生自行组织部分 一、主题的切入 主持人：（朗诵）啊，宿舍！啊，我的家！啊，家！啊，我的宿舍！ （多媒体缓缓展现）光阴荏苒，三个多月，孤夜报枕对空月。 是否脑中无数次闪过家中的温馨，抑或是有泪心中流。 家是心灵的归宿，因为情的分量重得无可取代。 然而，我们都清楚，“宿舍”这个字眼在我们心中已越来越温暖， 八个人，一条心…… 于是我们有了第二个家。 （视频）从校门开始，到中心广场、图书馆、实验楼、运动场、体育馆、教学楼、食堂等学校各个角落，一直到学生宿舍，镜头慢慢聚焦并停留下来。 （大特写）我们的家！ 二、主题的演绎 主持人：这就是我们的宿舍，我们的家！下面我们看看这一段时间中，我们的家中曾经发生了什么事。 （小品）家的故事
家庭教育对孩子成长的影响
家庭教育对孩子成长的影响 前言：家庭，学校，社会，时刻伴随着孩子的成长。优质的家庭教育，良好的学校教育，和谐的社会环境能让孩子健康发展。然而，学校、社会环境对一个刚步入学校的孩子来说是较为固定的，而家庭教育却是千差万别的，一个孩子从哇哇落地就开始接受着家庭教育，不同的家庭教育影响着孩子的性格、学习及将来的成长道路。那么，家庭教育对孩子的发展究竟有怎样的影响呢？父母长辈在对孩子的教育上到底应该注意些什么问题？本文将从本文从家长的言行和家庭的环境两个方面来探讨了家庭教育对孩子身心健康的影响。 一、什么是家庭教育？ 家庭教育，顾名思义是在家庭里实施的教育。即是在家庭生活中，由家长，或家里的长者（主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。广义的家庭教育是指家庭生活中家庭成员之间相互施予的一种教育和影响。 二、家庭教育对孩子成长的影响 （一）家庭环境对孩子性格的影响 家庭环境是一种家庭精神环境，家庭环境作为一种综合的教育力量，是思想作用、生活习惯、情感、态度、精神、情趣以及其他心理因素等多种成分的综合体。正如法国教育家卢梭所说“生活本身就是一种教育”。
家庭环境从正、反两方面影响孩子的生活、心理、学习。宁静、和谐、团结、上进的家庭环境有利于孩子健康生活与成长和高效学习。而嘈杂、争吵、猜忌、落后的家庭环境则难以培养出健康、进取的优秀孩子。家庭的不良氛围，比如玩牌、酗酒、唱歌、看电视等更是让孩子无法进入学习状态，甚至会让孩子陷进一个“乌烟瘴气”不健康的境地。家庭成员之间相亲相爱，相互信任，和睦相处的家庭环境给人安全感和幸福感。这样的家庭环境可以给孩子一个温暖安全的生活港湾，孩子会拥有更多的拼搏进取的力量。 家庭环境作为家庭教育的组成元素之一，对孩子的成长及其个性健康发展起着十分重要的作用，有其不可或缺性。 （二）家庭教育对孩子创造力发展的影响 任何一个孩子都具有创造力，而且人的创造力的发展开始于婴幼儿时期。幼儿期和学龄期是培养和发展儿童创造力的重要时期，因为这是孩子们渴望自己能主动地去创造和发现的时期。 这时期，孩子有时候有一些很好的想法，这些想法常常出乎我们成人的意料。例如，在幼儿看天上的白云时不停地变化说法，一会说像冰激凌，一会说像风火轮，一会说像怪兽……但与大人的想法毫无关联。如果父母经常纠正孩子的说法就会遏制幼儿的想象力和创造力。因此，对于儿童的一些想法或做法，不能因为一时不合自己的想法就加以否定或反对。父母或家长应该多花些时间在思考儿童的想法上，尽可能地去发现儿童的想法或做法中
浅谈家庭教育的重要性 高坑镇茶亭学校：唐蓉娜 人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为此，家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。 家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。而现代教育的发展要求家长“不仅仅是人类发展的传承者，还是孩子健康发展的维护者，更是孩子心灵火花的点燃者。”因此，作为父母，要想自己的孩子健康成长，在家庭教育中就应当注意以下几个问题： 一、为儿童设立良好的家庭环境 因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。尤其是自然性的特点，它有与教育相平行的影
响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。如饭桌上，一位母亲对一个上一年级的女儿说：“你吃水饺要不要醮点芝麻酱？”“麻将还能吃？”女儿回答说。可见，在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向。作为乡村学校的老师，我对这一点深有感触：曾经问过学生一个这样的问题“妈妈的爱好是什么？”居然有一半的学生回答说是“打牌！”。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义说明上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。 为了使孩子能够在良好的家庭环境中健康地成长，家长应尽量在家创建良好的氛围，如学习氛围，儿童娱乐氛围，而不是经常在家打麻将，玩扑克。 二、家长以身作则，为孩子做出榜样 孔子云：“人之初，性本善”、“人非生而知之，亦非生而贵之”，那么为什么先天区别不大的婴儿，长大后会有这么大的变化呢？这主要是因为每个人成长的家庭环境，所受的家庭教育都不同。家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的眼睛就像照相机，每天拍下了父母的形象。 记得曾经教过这样一名学生，他的学习成绩还不错，可是语言品行却不怎么样，在班上，一和其它同学有矛盾，就粗野话连篇，甚至
走进父母课堂与孩子共同成长 教育家苏霍姆斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”。在下发给学生家长的“《父母课堂》——父母的知心朋友”一封信中，我引用了这样一句话。 当《父母课堂》发到手中的时候，我第一时间阅读了所有版块的内容，我被里面的一篇篇文章深深吸引，生动有趣的故事蕴含着深刻的教子哲理，看似平凡的小事充满教育契机。看来我的推荐没错啊，它一定会成为家长的教子指南，成为家长的知心朋友。 为了指导家长阅读《父母课堂》，在下发杂志的同时一并下发了阅读建议，请家长及时填写阅读体会，这张表既是对每一位家长学习育儿经验的督促，也是老师与家长沟通的纽带。现在的家庭独生子女的较多，许多家长身上存在的过分溺爱，过度期望，盲目教育的现象，对孩子的成长十分不利。这本书的订阅恰好搭建了一个与家长沟通的平台，提供了一种绝佳的教育机会，这对家长纠正错误的家教方式，掌握科学的教子方法极有帮助。 果然，从一张张反馈表中，我看到了家长们可喜的的进步：“原来一举手一投足也是有学问的”，“一件不起眼的小事也可以这样充满智慧的处理啊！”“好孩子是夸出来的，我对孩子的鼓励太少了”。作为老师，有什么能比看到家长这样的感悟、这样的变化更令人开心的呢！ 指导家长怎么用《父母课堂》，就成了我最重要的一个任务。我觉得要让家长理解这本书的重要性，才是用好这本书的关键。 首先和家长一同分析家庭教育的重要性。家长式孩子的第一人老师，平时，我们会发现孩子的言行举止都会有其父母的痕迹，同样，孩子的思想观念、人格的形成，都与父母有着密不可分的关系。驾驭孩子不光是学校老师的责任，家长同样有着不可推卸的义务。 帮着家长分析《父母课堂》的重要性。 知己知彼，百战不殆。随着孩子的一天天长大，家长的困惑也会越来越多：孩子最近怎么了？为什么爱照镜子了？为什么爱顶嘴了？为什么不爱学习了？诸如此类的疑惑往往是因为不了解改年龄段的年龄特点造成的。《父母课堂》每一期都会有根据性地讲一些孩子身上的“问题”，刻意帮助我们家长跟更进一步地了解自己的孩子，只有了解了，才会有针对性地去解决问题，才会使教育措施事倍功半。 二、工欲善其事，必先利其器。发现了问题，如何解决问题，这也是家长们所关心的。《父母课堂》也解决了这个问题。它利用各种小故事，教育专家通俗易懂的讲解，告诉读者，怎样解决孩子身上可
环境对孩子成长的影响 活动以“关注人、关注家、关注下一代”为主题，旨在为孩子营造一个健康、温馨、欢乐的家园。恰逢“天时地利人和”，活动一经推出，便受到了社会各界的空前关注，居住环境对孩子成长的影响有多大、如何为孩子营造健康之家等话题，成为人们的议论焦点。 “孟母三迁”的现代版故事 面对记者采访，刚搬来长沙晚报宿舍小区的殷先生笑脸灿烂：“搬了三次家，终于为我儿子找到了一个好的住所。小区里安全静谧，草木四季葱茏，健身设施齐备，左邻右舍熟识，文化气息浓郁，儿子可以与小伙伴一起尽情地在院子里撒野、在图书室里学习，还有，小区旁边就有蓝猫幼儿园和大同二小，儿子上幼儿园和上小学都非常方便。我相信，这样的居住环境对儿子的健康成长是有好处的。” 关于“环境”的定义，湖南师范大学教育科学学院学前系教授张卫民给出了一个答案：“指个体生活于其中、能够影响人的发展的一切外部条件。”对于类似殷先生的现代版“孟母三迁”之举，张卫民教授赞许说：“这是对儿子健康成长负责任的体现。” 居住环境对孩子成长的影响到底有多大？张卫民教授表示“相当重要”，好的居住环境能促进孩子的健康成长，不好的居住环境则对孩子的成长存在着诸多不利因素。
什么是好的小区环境呢？张卫民教授给出了5条衡量准则： 首先是幽美的自然环境，孩子在小区里就能看到春华秋实、夏雨冬雪，于四季美景中陶冶美的情操。而且，生活在宁静、清幽环境中的孩子智力优秀、智商较高，相反，噪声充斥是智力开发的障碍。 第二是和谐的人文环境，在小区邻里之间的相互走动中，让孩子学会宽容、奉献、分享、合作等种种健全性格，打破“老死不相往来”的城市陋习。 第三是良好的文化环境，小区自建活动室、图书室，不仅能让孩子从小受到文化的熏陶，而且也是“把每个家庭的孩子看成是小区孩子”的温馨之举。试想想，如果小区能够把放学回家的孩子召集到小区活动室、图书室学习，将为多少业主家长解除后顾之忧（如沉迷网吧、安全隐忧等等）？ 第四是完善的典章制度，这其实是优秀小区的人性化之举，比如道路标志、池塘水深危险标志……尽量避免意外伤害事故的发生。 第五是配套的教育资源。教育资源匮乏，业主孩子无法就近上幼儿园、上小学，是许多新开发楼盘的“软肋”。好在一些开发商已经
家庭，学校和社会对孩子的影响 家庭，学校和社会对孩子的影响 近日，在教育局各位领导的要求和倡导下，我们园开展了相关教育局文件的学习；通过对文件的认真学习和研究，对于刚踏入教育战线且没有任何经验的我来说，是一次思想全方位的洗礼，使我的思想觉悟水平不断地提高。文件涵盖的内容丰富，纲要明确，共包括七大块领域。总之，这次学习使我感受颇深，受益匪浅。下面，我将重点谈谈家庭教育，学校教育和社会教育对孩子的影响。 “老师，我把我的娃交给你啦，你可要好好的帮我管好他，他不听你的话，不做作业，你想怎么打骂都行。”记得这是我第一年收学生一位家长带着孩子来学校报道的嘱咐，虽然这事已过近四年，但如今还印象深刻，难以忘记。是呀，望子成龙，望女成凤是每一为做家长的心头之盼。家长一心想让孩子有出息，就把孩子送来学校，交给老师这是合情
合理。老师是知识的传承者和创造和传播者，学校和老师就应该教育好每一个孩子，为每位一个孩子创造良好的学习环境，帮助和引导每个孩子形成正确的人生人观和价值观。为社会培养合格有用的人才。然而，通过对文件的学习和揣摩，使我思想意识得以改变和提升；教育孩子不仅是老师和学校的责任，家庭和社会对孩子的成长教育具有不可忽视的作用。 一个孩子就是一个世界，在他的成长过程中会受到来自各个方面的影响。当代教育应该是学校教育，家庭教育和社会教育三者结合整体的育人系统；在这个系统工程里面学校，家庭和社会都担负着重要和不可推卸的责任。随着现代化社会的发展，“学习社会化，社会学习化” 正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。现代教育不仅在时间上将扩展到一个人的终生，而且在空间上将扩展到全社会。在这种趋势下，学校，家庭，社会将构成儿童成长的一
1.家庭教育。家庭是孩子的安乐窝，父母是孩子的第一任教师。孩子自呱呱坠地就在接受父母的影响，影响即教育。父母的一言一行，一举一动耳濡目染都在影响孩子的健康成长。父母一言一行对孩子都起着潜移默化的作用，会在他灵魂深处扎根并影响终身。因此家长自身的素质是十分重要的。家长的素质是多种多样的，最重要的是，道德素养，性格特点，行为方式，言谈举止，喜怒爱好等。常说孩子身上有父母的影子，说明父母对子女影响的深远。所以父母自身应做到七要：行为要有标杆作用；态度要亲善和蔼；说话要言简意赅；讲理要明白直接；遇事要善于沟通交流；口舌是非要避讳子女；褒贬要注重有利孩子成长。批评孩子要七不责：当众不责；悔愧时不责；吃饭时不责；睡觉前不责；疾病时不责；悲伤时不责；喜庆时不责。教育孩子做到七必须：对人必须有礼貌；言行必须要谦虚诚实；对己必须严要求；学习必须要刻苦；生活必须要简朴；做事不怕挫折失败；生活必须能吃苦耐劳。养成七个习惯：读书阅览，坚持日记，学习有计划，早睡早起，锻炼身体，思维缜密，做好事善事。孩子应“穷养”“野养”，绝不能娇生惯养，让他们能适应各种环境，防止出现像“官二代”的骄横，“富二代”的炫富，防止出现不孝子孙。家庭教育要健康，合理，科学，常新，与学习教育有机配合。 2.学校教育。接受学校教育是人一生中重要一环，在老师解惑答疑授业时除了增长知识，更重要的是培养人的团体意识，团队精神，与人沟通的技巧和知识。小学阶段重在习惯养成，初中阶段重在身体思维和知识结构转变（这个阶段很重要），高中阶段重在钻研学问的方法（学习方法）毅力的养成和掌握一定的基础知识，为接受继续教育作准备。因此，学校教育应当把品德放在第一位。不同层次的学校应有相应的教育教学目标，教育思想和方法。教学过程均应遵循符合实际，源于自然的原则进行。校长素质，老师素质就是第一位的。随着社会的发展，为适应教育教学的需要，教学硬软件也是必须的配套措施。而现实的学校教育已被功利化的社会严重污染，口口声声提的素质教育只是说说而已，什么是素质教育未必弄明白了。人们为子女不惜代价择校就可理解了。教师对学生的影响是深远的，甚至是终身的。教师应明白：“教育不是灌输，应是点燃火焰”。教师的举手投足，言语习惯，字迹好坏都是学生模仿的对象。择校是为了择名气，择环境，择软硬件。真正应当择师，要懂得名师出高徒的道理。古代私学办学模式（如孔子对话式的教学，苏格拉底的教学方式），师傅带徒的模式都有可取之处，现在的学校教育应采众家之长进行改革。 3.社会影响。三十多年来，社会发生了翻天覆地的变化。公有制变成了私有制，功利物欲渗透污染了社会的所有层面。随之而来的社会丑恶迅速膨胀，贪官腐吏，盗贼骗子，娼妓歹徒，黑恶势力，官商勾结等已经不是西方资本主义国家或国民党时代可比。对孩子成长的影响已是家长非常担忧的事。为PK社会丑恶的影响，必须加强正面典型的教育，加强善的教育，随时让孩子鄙视社会丑恶现象，认识丑恶的危害。要知道正面教育的艰巨性和长期性，有时一件坏事会让你前功尽弃。发生的事实也已证明科学家，将军，教授，名人的产生都具有群体性，像杨振宁所在的西南联合大学，湖北的将军县，湖北的教授村等，也说明社会影响的巨大作用。 4.实践活动。参加实践活动是对孩子教育不可缺的重要方面。也是克服孩子“四体不勤五谷不分”的唯一办法。比如参加体力劳动，参观或参与工农的生产活动，到市场商店超市参与买卖生活用品，参观各种场馆等等，让孩子接触多方面的社会实践。哪怕从穿衣洗脸做起，家长切忌一切包办代替。这对于提高他们的动手能力，会把所学知识应用于解决实际问题是很有好处的。 5.游戏娱乐。随着社会的发展，人们的生活方式，工作方式都发生了巨大的变化。尤其网络普及应用，无不影响人们生存的各个方面。孩子们的游戏娱乐也发生了巨大变化。传统游戏基本抛弃，代之以网络游戏。像跳绳，踢毽子，滚铁环，跳房等等，对孩子身心健康智慧发育都有巨大促进作用的游戏不见了踪影，而虚拟的网络游戏中大色情欲暴力赌博等毒害青少
家庭是孩子最好的学校家庭教育的重要性 家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育，即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动，大家都说家庭是孩子最好的学校，那幺家庭教育的重要性和意义是什幺呢?让我们一起来看看吧。 ?家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿 时期的家庭教育是人之初的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育的意义：纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那幺，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞，基础教育的躯干必须强壮，职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育为民族立命，为万世开太平。为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每