一、填空。（5分）
1.《地心游记》是法国儒尔·凡尔纳的作品。
2.我还知道《地心游记》作者的其他作品有：《海底两万里》、《八十天环游世界》、《从地球到月球》。
二、选择题。（4分）
1. 德国矿物学教授黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张带有密码的
（）。
A 羊皮纸
B 毛边纸
C 铅化纸
2. 教授带着侄子，由（）出发，到了冰岛又请一位向导（）随行。
A 意大利
B 汉堡
C 冰岛
A 马尔塔
B 汉恩斯
C 格劳班
3.在探险途中迷路的（）
A 黎登布洛克
B 汉恩斯
C 阿克塞
三、判断题。（3分）
1.是黎登布洛克教授破解了纸上的密码。（）
2.整个穿越地心的探险全长4000英里。（）
3.回到地面后，教授的成就得到了承认，阿克赛娶回了心爱的姑娘，汉恩斯也回到了冰岛的家乡。（）
四、问答题。(8分)
1.三个月的地心历险，探险者们做了充足的准备，比如：带了足够的粮食、仪器和武器等，你能例举出一些，并简单说说这些物品在探险中的必要性吗？
2.三位探险者，历尽艰险和种种奇观，一路上克服了缺水、迷路、风暴、高温等各种困难，也得到了地下海、史前人骨骸等惊世的发现。请你结合自己觉得印象最深的部分，谈谈科幻小说作品的特点。
1、内容简介（25分）
《地心游记》讲述了19世纪中期，德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张古老的羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，上面记述从一个神秘的火山口进入就可以到达地球中心！教授对此深信不疑，决定也作同样的旅行。他在某年5 月27 日带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等。由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉斯进行了一次穿越地心的冒险旅行。他们三人按照前人的指行，由（冰岛的斯奈菲尔）的死火山口下降，旅行中（炙热、眩晕、饥渴、黑暗、迷路）一路随行，不过探险三人组也饱览了地下海的雄伟风光，经历了一场海怪大战，见识了异常珍贵的古生物化石，还遇到了一个放牧大象的远古巨人。经过三个月的
旅行，经历千难万险后，就在他们马上就要到达地球中心的时候，火山爆发了！最后由于（岩流的冲击上升），又从（地中海里面西西里北部的斯德隆布利岛）上的一个活火山口回到了地面。
二、填空。（5分）
1.《地心游记》是法国儒尔·凡尔纳的作品。
2.我还知道《地心游记》作者的其他作品有：《海底两万里》、《八十天环游世界》、《从地球到月球》。
3、（黎登布洛克教授）最先发现羊皮纸上的秘密文字，（阿克赛）解开羊皮纸上文字的秘密。羊皮纸上的文字属于（拉丁文）。
4、羊皮纸上的秘密是：“在七月之前，斯卡尔塔利斯的影子会落在斯奈菲尔的约库尔火山口，勇敢的探险者从这个火山口下去，你就能直达地心。我已去过。”是（阿尔纳·萨克努塞姆）写的。
5、教授的侄子在（格劳本）的支持鼓励下才有了去探险的勇气。
6、教授和侄子的第一停靠站是（哥本哈根），在这里他们还进行了特殊的钟楼登高训练；然后乘船前往冰岛，途中（黎登布洛克教授）晕船严重；冰岛的人们都酷爱读书，所以图书馆里的藏书不多，因为书都被全国各地的读者借去了。
7、探险队的出发前的行李分为四个包，分别放入（仪器、武器、工具、食物）。
8、探险队来到（加尔达），在一个普通的（农户）家里住宿，主人十分热情好客，他们家里有（19 ）个孩子，来到斯塔比村，他们住进了一个（牧师）的家里，告别的形式是一张价格不菲的
账单。
9、面对垂直向下、深不见底的火山通道，他们利用（绳子）下降，这条火山通道长达（3000 ）英尺。
10、地心之旅真正开始的日子是6月29日，星期一，当他们达到海平面以下一万英尺的深度时，按照常理，这里的温度应该是81 摄氏度，但温度计上的勉强达到15 摄氏度。
11、探险队在地心之旅的第二天就遇到一个相当棘手的危险：（严重缺水），他们就实行了饮水配给制；后来是（汉斯）找到水源，他利用十字镐凿穿岩壁，形成一股溪流，被他们命名为（汉斯）小溪
12、在探险途中迷路的是（阿克塞尔），后来教授利用（声音的传播）来确定位置，找到迷路者。探险队发现了一个 (地中海 ) ，又发现了一片高大茂密的森林——(蘑菇林)；接着他们利用了海岸边的一些化石木制作成木筏横渡海洋，发现了许多奇特的生物：大团大团的 (海藻 )，天生眼盲的翼鳍属鱼；(怪兽蛇头龙和鱼龙)。
13、暴风雨将探险队又刮回了他们出发的地方，他们在散步时偶然发现了一颗古人的头骨，让他们异常兴奋，后来又有了一项重大发现——一具保存得相当完整的尸体，为此叔叔激动得忘乎所以，还作了一番即席演讲。经过尸骨堆继续前行，他们又发现可一片第三纪时期的树林，发现一群大怪兽乳齿象和一个远古牧人，吓得他们赶紧逃跑，途中发现了(阿尔纳·萨克努塞姆)的匕首和刻字，让他们确信了路线的正确性。
14、探险回来后面对那么多的荣誉，叔叔只有一件事感到美中不足，甚至成为一个心病，就是那只奇怪的罗盘，它在探险时把北方当做南方，原来是他们在黎登布罗克海上遭遇风暴，那团火球使小木筏上的铁发生磁化反应，同时改变了罗盘指针的方向。
三、选择题（4分）
1、探险队在“地中海”中航行听到的奇怪声音是（ C ）发出的。
A海岛上的喷泉 B 一处瀑布 C一头怪兽
2、三个探险者最后从火山喷发中被弹回了地面，这个地方是（ B ） A冰岛 B 斯德隆布利岛 C 让·麦扬岛
三、判断题。（3分）
1、1.《地心游记》是法国儒尔·凡尔纳的作品。（√）
2.整个穿越地心的探险全长4000英里。（√）
3.回到地面后，教授的成就得到了承认，阿克赛尔娶回了心爱的姑娘，汉恩斯也回到了冰岛的家乡。（√）
4 、黎登布洛克教授是个知识渊博，经验丰富、勇于冒险的人。（√）
5、阿克赛尔探险前胆小、懦弱，探险中逐步变成了大胆、心细、勇敢的人。（√）
6、汉斯是个经验丰富的导游。（√）
《地心游记》是儒尔•凡尔纳的又一本科幻小说。凡尔纳的科幻小说大多是以在当时的技术条件下无法完成的探险旅行为主题，有的在时间轴线上展开，穿越了过去、现在和将来；有的在空间轴线上展开，涵盖了天上地下、地球内外；更多的则是二者兼而有之。
《地心游记》同样也有上述的特点。《地心游记》的主要内容是：科学家
李登布洛克教授前任阿尔纳•萨克努塞姆一封密码信的启发，谐同侄子阿克塞尔和向导汉斯，进了一次穿越地心的探险旅行。他们从冰岛的斯奈菲尔火
山口下降，一路克服了缺水、迷路等各种困难，终于在一次火山喷发中从西西
里岛的斯德隆布利火山回到了地面。小荷作文网
通过阅读我将文章大致分成了三大部分。在第一部分中，儒尔•凡尔纳夸张地渲染了冰岛的贫穷、落后和凄凉，故意把探险的准备工作笼罩在死亡
的阴影下，使我不由自主地对主人公们的命运产生担心。第二部分是本书的重点，叙述了地心探险的全过程，作者以紧张，快速的手法写了主人公们的艰险
经历和种种奇观。第三部分和第一部分的阴沉凄凉形成了鲜明的对比，主人公
们在经历了地狱般的旅程之后，突然回到了阳光明媚、泉水清澈、鲜果丰美的
天堂。小荷作文网
整本书掀起了我的一股探险狂热。也使我在晕眩、饥渴、黑暗等经历中逐
渐成长了起来儒尔•凡尔纳是一位敢于坚持科学真理的勇士，更是一位善于刻画人物的文学大师。谢谢他的作品，使我感到了科幻中的乐趣！
科幻小说的特点：1 惊人的想象力和预见性。
2 高度的科学精神。
3 寓教于乐。
<地心游记》读后感
我在这个寒假读了这本科幻小说《地心游记》。
这本《地心游记》是由《地心历险记》改编而成，内容都没大有什么变化。这本书的作者是法国的儒尔·凡尔纳，他不仅向人们讲述了一个去地心的故事，而且，他以自己独特的方式，表明了他在一个贯穿整个十九世纪的重大科学争论中所持立场。
这本《地心游记》的主要人物有三个，书中说的“我”——阿克赛尔，在一开始，他是一个年仅十九岁的优柔寡断的大孩子。他的叔叔叫李登布洛克，是一位教授。还有一位就是他们去地心的向导——汉斯，汉斯是李登布洛克教授的对立面，他在当向导的过程中，遇到事情沉着、冷静、平和，说话非常简洁，要么说一个字，要么就说二个字。
他们在探险的过程中，经历了眩晕、饥渴、黑暗、迷路、炽热等一系列考验之后，他逐渐成长起来，并且从最初对李登布洛克叔叔的惟命是从，逐渐发展到与他平等地讨论问题，最后竟的他叔叔发号施令起来，这可真是让我感到惊讶啊！
读完这本书，我决定要在以后的生活和学习中，遇到困难永不
放弃，坚持完成被“困”住的事情。
地心游记读后感500字（二）
《地心游记》（Voyage au centre de la Terre）是法国着名作家儒勒·凡尔纳的作品，也是其代表作之一。
同《海底两万里》一样，这也是一部科幻短篇小说，故事中的人物栩栩如生，可谓是经典之作。
1863年5月的某一天，黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿恩·萨克奴姗曾到地心旅行。黎登布洛克教授决定也作同样的旅行。他在某年5月27日带了侄子阿克赛以及足够的粮食、仪器和武器等，由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉恩斯随行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈弗火山口下降，经过三个月的旅行，历尽千辛万苦，最后由于岩流的冲击，又从地中海里面西西里北部的斯多伦波利岛上的一个火山口回到了地面。全书以紧凑的笔法记载了旅途上的艰险经历和地底下的种种奇观。通过这部小说，读者可以学习坚忍不拔的刚强意志，获得丰富的科学知识。
我在读这篇小说时，就好象亲自经历了一次探索地心的冒险，随着主人公的命运而为他们的勇敢和互帮互谅的精神而折服。()在跟随这本书历险的同时，我知道了许多有关地层结构及考古学的知识。但我认为，地心没有另一个世界，只有岩浆和炽热的地核，因为地心的温度让人无法忍受，所以动植物不可以生存。科学的真理总是从幻想开始，展开想象的翅膀，坚定自己的信念，将智慧与勇气结合起来，任何人都可以成功。
这本书语言幽默，情节扣人心弦。我认为最惊心动魄的是第三十五章。本章讲述向导汉斯、阿克赛尔和李登布洛克教授在离地心不远的地下河遇到了风暴，大风把他们的小船吹得差点沉下河。后来，一个火球袭击了他们，这个带电的火球落下后，将木筏上所有的铁器都磁化了。书中写道：“仪器和武器颤动着、碰击着，发出尖利的声音。我的鞋钉和一块嵌入木头的铁板牢牢地吸在一起。难怪我无法收回我的脚。”
“半白半蓝的火球如同一刻直径10英寸的巨大炸弹，慢慢的移动着，在风暴的抽打下急速旋转。它朝我们来了，它爬上木筏的骨架，然后跳到食品包上，然后又轻轻飘下，一个反弹，掠过火药箱。多么恐怖！我们都要被炸上天了。”
凡尔纳是一位敢于坚持科学真理的勇士，更是一位善于刻画人
物的文学大师。
地心游记读后感500字（三）
这个暑期，我读了一本经典小说——《地心游记》，有了一些发自内心的感想，要在本文中与大家交流。
故事的大概内容是：主人公克洛里登教授与他的侄子阿克赛尔发现了先人的一张关于进入地心后的羊皮纸，固执己见的克洛里登教授要效仿先人，侄子阿克赛尔百般阻挠，可还是被说服。最后，他们和向导汉斯一起进入地下，开始地心之旅……途中，他们把困难各个击垮，靠着坚强的毅力，靠着幸运之神的眷顾，走到了地壳的边缘。虽然没能到达地心，却获得了很多科研成果。它主要讲述的是一个德国的科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在解读了密码信的内容后便决定带上侄子阿克赛尔前往地心，在真正进入地心之前，还经人介绍认识了向导汉斯。三人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难后，在一火山喷发后回到了地上。
读完这本书后，我明白了：一件事想成功并不能只靠勇气，需要天时、地利、人和。当然遇到困难时，也要坚持住，不能显得软
弱无力。摔倒了，一定要再次站起来，只要坚持住，所有的困难都会被克服。狭路相逢勇者胜！只要你拥有勇气、拥有智慧，无论做什么事，都会成功。
我爱阅读，我会阅读 ——《神秘岛》知识竞赛班级姓名 一、选择题 1.《神秘岛》的作者是（） A.法布尔 B.儒勒·凡尔纳 C.布封 2.《神秘岛》作者是哪个国家的？（） A.英国 B. 德国 C.法国 3.《神秘岛》《海底两万里》和哪一本书被合称为三部曲？（） A.《格兰特船长的儿女》 B.《地心游记》 C.《飞向月球》 4.一百多年来，作者的作品生动有趣，被称为（） A.“科学小说之父” B. “科技小说之父” C.“科幻小说之父” 5.乘坐气球掉落在荒岛上的有几个人？（） A.五个 B.六个 C.七个 6.掉落荒岛的几个人中，有一位富有才智的领头人，他叫（） A.斯皮莱 B.史密斯 C.纳布 7.工程师有一只非常忠诚的狗，在以后的冒险中，起到了重要作用，名叫（） A.海利 B.托里 C.托普 8.这些人中，有个水手脾气挺大，但心眼不坏，他叫（） A.朋克罗莱 B.彭克罗夫 C.彭克罗德 9.他们初入海岛时，弄丢了什么，使得水手非常着急？（） A.打火机 B.笔记本 C.火柴 10.开始冒险时，小岛上的伙食不好，机灵的狗和人一起抓住了一只野生动物（） A.野猪 B.海豹 C.水豚 11.当水手抱怨生不了火时，工程师利用（）轻松地生了火。 A.平面镜 B.凹透镜 C.凸透镜 12.这座小岛，被几个人用一位伟人的名字命名为（） A.华盛顿岛 B.林肯岛 C.富兰克林岛 13.小岛上有一座淡水湖，被他们称为（） A.密西西比湖 B.富兰克林湖 C.格兰特湖 14.当几个人在小岛上有声有色地开始生活时，为了冶炼矿石，工程师让水手和其他人一起去捕捉（）来炼油。 A.海狮 B.海豹 C.海獭 15.原先大家住在一个叫“壁炉”的地方，后来开拓了一处岩洞，取名为（） A.水帘洞 B.巨石宫 C.黄岗岩宫 二、判断题 1.流落荒岛的几个人一起开拓了新的住所，把原先的入口堵住了。（） 2.当物资渐渐充裕起来的时候，水手总是在说缺少烟草。（） 3.在“远西森林”边缘，他们发现这里生长着蘑菇。（） 4.这些流落荒岛的人，有一天回到新住所时，发现这里被猴子占领了。（） 5.在新住所生活期间，水手种下了第一颗水稻种子。（） 6.工程师提议把鲸须做成捕猎工具。（） 7.大家抓住一只侵占他们住所的动物，并驯服了它，给它取名叫罗普。（） 8.他们最终发现海岛底下有一艘潜艇，叫鹦鹉螺号。（）
学习之星事迹材料 她不仅班级管理工作完成得出色，而且各学科成绩也很优秀，她很自信，她坚信这样一句话：天才是1%的灵感加上99%的汗水。因此在学习上苦下功夫，上课认真听讲，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研。努力学习每一门功课，不断提高个人素质。在学校组织的四次月考和抽考都获得了年级前30名的好成绩。 语文是她的特长，教师也发现了这个闪光点，派她做校园广播通讯员，这既是教师对她的信任，也是对她的考验。为了不辜负教师和同学的期望，每周她都坚持准时上交通讯稿，本学期中有两篇通讯稿中稿，在学校组织的散文比赛中也荣获了初三组二等奖。 在学校里，她是同学们的楷模，回到家，她更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，坚持自己的事情自己做，并坚持做好。 家长意见 勤奋刻苦，积极进取，乐观开朗，孝敬长辈，是一个听话懂事的好孩子。
签字：王丽琼 班主任意见 晋清淳同学成绩优秀，尊敬师长，工作认真负责，经常帮助学习上有困难的同学，符合"学习之星"的评选条件。 签字：李华 学习之星事迹材料（二） ——我很小,但很灿烂 西苑中小学四三班李书怡 我，李书怡，一个娇小心爱的小姑娘，是石家庄西苑中小学四三班的学生。 我不知道爱好学习是不是真的和自己的名字相关，妈妈说给我取名叫"书怡"的原因就是希望我能够享受读书的快乐，爸爸说给我取这个名字是期望我描绘出一个快乐的人生。
读书，其实只是学习的一个方面，除了爱好读书，我还喜欢唱歌、跳舞、抚琴、旅游、摄影、游泳……，因为我知道"生活无处不学习"的道理。 爱好读书，让我享受到了名文雅句的美好，懂得了天文地理，走进了科学殿堂。 爱好舞蹈、音乐，让我略通音律，得以享受肢体和音乐的美好。 旅游、摄影，让我亲身体验了大自然的神奇魅力，让我更加热爱生活。 正是这些，给了我丰富的生活积累，使小小的我拥有了一份属于自己的灿烂—— 在三年级上学期，我成为了学校的"才艺星"和"奉献星",并获得了"博润学生"的荣誉称号。在学校组织的贺卡制作中我获得了"贺卡制作奖".在学校组织的数学竞赛和现场精选作文竞赛中，我获得了"数学计算能力特等奖"和"现场精选作文特等奖". 在三年级下学期，我获得了"英语小状元奖"、"数学小状元奖"和"精选作文满分奖".并在"语文知识竞赛"、"数学计算能力与知识竞赛"
关于面试技巧自我介绍模板集合五篇 关于面试技巧自我介绍模板集合五篇 处在一个陌生场合时，时常需要我们进行一个自我介绍，通过自我介绍可以让别人认识自己。到底应如何写自我介绍呢？下面是小编为大家收集的面试技巧自我介绍5篇，希望对大家有所帮助。 面试技巧自我介绍篇1 优秀的自我介绍内容，不仅可以有效的引导面试更合理的展开，同时也会然让HR对你的印象更加深刻，那么面试时自我介绍有什么技巧，如果你还不清楚，建议在求职介绍自己的时候注意以下内容： 自我介绍技巧1、 一分钟谈一项内容 自我介绍的时间一般为3分钟，在时间的分配上，第一分钟可谈谈学历等个人基本情况，第二分钟可谈谈工作经历，对于大学毕业生而言可谈相关的社会实践，第三分钟可谈对本职位的理想和对于本行业的看法。如果自我介绍要求在1分钟内完成，自我介绍就要有所侧重，突出一点，不及其余 自我介绍技巧2、 千万别太做作 人力资源专家指出，自我介绍可以事前准备，也可以事前找些朋友做练习，但自我介绍应避免书面语言的严整与拘束，而应使用灵活的口头语进行组织。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己，如果那样的话，对面试官来说，将是无法忍受的。自我介绍还要注意声线，尽量让声调听来流畅自然，充满自信。 自我介绍技巧3、 只说与职位相关的优点 自我介绍时要投其所好摆成绩，这些成绩必须与现在应聘公司的业务性质有关。在面试中，你不仅要告诉考官你是多么优秀的人，更要告诉考官，你如何地适合这个工作岗位。那些与面试无关的内容，即使是你引以为荣的优点和长处，你也要忍痛舍弃。在介绍成绩时，说的次序也极为重要，应该把你最想让面试官知道的事情放在前面，这样的事情往往是你的得意之作，也可以让面试官留下深
苇莲苏学区中心校 关于开展“书香假期”读书活动的方案为丰富中小学生的假期生活，着眼于学生的终身发展，引导学生爱读书、多读书、读好书，奈曼旗教体局决定开展“书香假期”读书活动，现将我校开展“书香假期”读书活动的方案及有关事项具体通知如下： 一、活动时间 2017年7月1日—8月26日 二、活动内容 （一）读写绘自创活动 1．活动主题：编织童年，涂绘假期。 2．参加对象：一至六年级全体学生。 3．创作要求：读写绘自创比赛是为小学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，然后以“我”为主人公，创作一本幻想童话绘本。绘本创作的篇幅要求为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，能体现主题；内容至少10页以上，按照内在逻辑编排；图文并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。 4.要求每班学生全员参加，每生用规格为16开图画本进行创作，先用铅笔临摹，然后可用水彩笔或蜡笔涂色。 5.上交作品:暑假结束开学后，一至六年级每班按30%的比例择优上交中心校（不足一人的按1人上交）。 （二）亲子共读写作活动
1．活动主题：共读共写，感受精彩。 2．参加对象：三至八年级全体学生。 3．活动要求：亲子共读共写随笔要求家长和孩子共读一本书，然后交流阅读感受，以学生为主撰写随笔，或者续写、改编所读故事。家长和孩子共同读书的时间不能少于玩手机时间的三分之一。 4.三至八年级每班开学后各上交三至五篇（总人数的10%）优秀作品。三、四年级字数不少于200字。五至八年级学生作品字数在400至500字之间。 （三）开学后知识竞赛、征文比赛活动 1．活动主题：学有所获，分享快乐。 2．参加对象：一至八年级全体学生。 3．活动要求：开学后，各校要以班级为单位，开展读书汇报会，分享读书体会，讲述读书故事，向同学们推荐好书。趁此时机中心校要围绕读书活动组织开展知识竞赛、征文比赛，诵读大赛等相应活动。 三、有关要求 1．注重宣传，积极发动。各班班主任老师要充分认识开展“书香假期”读书活动的重要意义和作用，落实到位，精心布置，广泛宣传动员，做到早部署、早落实，确保新学期各项活动有序开展。 2．注重过程，全员参与。要认真把握开展读书活动的重点和关键，将读书活动作为假期作业进行布置，鼓励学生全员参与，促进读书活动的深入开展。
激发学生英语阅读兴趣 俗话说的好，读书上万卷，下笔如有神。这句话说明了阅读对于增加自身知识量的作用。在英语教学过程中，老师反复强调阅读对于提高英语学习和英语语言能力的重要性。但是处于高中阶段的学生每天面对众多的作业会把老师布置的阅读任务弃之脑后，更不用说进行大量的自发自主的阅读了。这就要求我们想要让学生进行大规模，大量的英语阅读首先要从激发学生英语阅读的兴趣入手。兴趣是最好的老师当学生对英语阅读产生兴趣之后，他们就会主动地把这件事做好。从而提高阅读的效率和英语成绩。 在激发学生的兴趣方面，我们应从学生身心的发展特点和爱好入手，从细处着眼，循序渐进。 1．选好学生阅读的第一本书，增加阅读的愉悦 众所周知，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生青春年少，对某件事物感兴趣就会孜孜不倦的去追求，乃至形成爱好，养成习惯。兴趣是阅读的内驱动力，有了这个动力，学生就会挤时间读。所以教师首先根据学生的不同的兴趣爱好尽可能的提高内容多样有较大选择余地的阅读材料。我在第一节阅读课前给学生准备了英语小说30多种，英语杂志10种左右。把这么多的书一拿到教室立刻就吸引了绝大多数学生的注意力。由于好奇，学生争先恐后的挑选起来。在第一节阅读课后全班每人都有了一本自己的课外阅读材料。但是要注意最初给学生阅读的书切记过难以免学生会产生
畏难情绪从而打击阅读的积极性。 2．布置具体的阅读任务 为了将学生最初的好奇心很好的转化成内在的阅读兴趣，教师硬引导并帮助学生把自己选择的第一本书成功的阅读下来。以使学生初步感受阅读的喜悦。学生在阅读的起始阶段就像一只无头的苍蝇到处乱撞，不知道如何入手。假如教师只站在远处且不布置具体的任务，让学生自由去阅读，学生根本就不可能专心的读下去。所以，要培养学生的阅读兴趣，教师一定要布置具体的阅读任务，让学生做到心中有数。有了目标学生就会去努力。例如：我在学生阅读开始阶段主要是利用二十一世纪学生英文报来引导学生阅读。将报纸上的文章分成泛读和精读两部分，每天作为作业留给学生，帮助学生养成阅读的习惯。由于二十一世纪学生英文报上的内容广泛且贴近学生的生活有学生感兴趣的内容和话题所以学生很快就喜欢上 了阅读。 3．创造阅读气氛 在培养学生阅读兴趣的同时，教师要注意班级的环境建设，力争为学生创设浓厚的读书氛围。我们在班内成立了读书角并为每一个同学设立了读书银行以记录学生的阅读书的数目。这些读书角经过老师和同学们的精心设计，就会成为学生们读书的乐园，成为学生愿意去的地方。读书角有完善的管理和借阅制度，也有定期举行的各种读书活动。学生在这方小天地里既是读书小会员，又是负责管
黑拐小学“书香校园”活动方案 一、指导思想 以新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、活动目标 1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。 2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、组织机构 （一）领导小组： 组长：罗永成 副组长：李童 （二）指导小组： 成员：各班语文教师 四、读书活动的具体要求： 1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文教师上好课外阅读指导课。 （1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。 要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 （2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。
大丰区三龙小学双语阅读实施方案 阅读教学是双语学习的核心环节，阅读的过程既是孩子们学双语、用双语、 积累双语的过程，又是孩子们精神生长的过程，让我们学好课程标准的精神，从激发孩子的阅读兴趣开始，着眼于孩子一生的发展，积极开发和建设课外阅读教材和课程，着力培养孩子的阅读意识和习惯。 一、活动主题： “我看书，我读报；我成长，我快乐。”让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。 二、活动目的： 以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育思想为指导，以双语课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。 三、实施办法： 1．营造阅读氛围。学校要利用报栏、网站、集会、宣传标语、红领巾广播 站等，加大宣传力度，营造良好的课外阅读氛围。 2．制定切实可行的读书计划。 各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级 读书计划。 3．上好阅读指导课。 各班双语教师要根据已制定的读书计划，定期或不定期地为学生上好阅读指导课，努力使孩子们的课外阅读更科学、规范、高效。 4．落实阅读时间。 （1）每天早上学生一到教室，就要进行自由放声朗读，以朗读语文、英语 课本为主。 （2）每天早上晨读时安排3-5分钟的集体诵读，以《古诗文诵读》、《弟 子规》、《三字经》为主。 （3）每天中午安排30分钟进行班级默读，以必读书目、选读书目（以盐城 市教科院推荐书目）、图书角和学校图书室的自选书目为主。 5．创造物质条件。各班要积极充实学生读物，班级建立图书角，每个班级 的图书总量低年级不少于人手2册，中年级不少于人手 2.5册，高年级不少于3册。各班成立读书督查组织，建立读书公约，按要求使用好读书角。当然，各班 也可以设立流动而隐形的图书角，也就是让每位学生自存2-3本图书，在阅读中
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学习之星事迹材料 她不仅班级管理工作完成得出色，而且各学科成绩也很优秀，她很自信，她深信这样一句话：天才是1%的灵感加上99%的汗水。因此在学习上苦下功夫，上课认真听讲，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研。努力学习每一门功课，不断提高个人素质。在学校组织的四次月考和抽考都取得了年级前30名的好成绩。 语文是她的特长，老师也发现了这个闪光点，派她做校园广播通讯员，这既是老师对她的信任，也是对她的考验。为了不辜负老师和同学的期望，每周她都坚持准时上交通讯稿，本学期中有两篇通讯稿中稿，在学校组织的散文比赛中也荣获了初三组二等奖。 在学校里，她是同学们的榜样，回到家，她更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，坚持自己的事情自己做，并坚持做好。 家长意见 勤奋刻苦，积极进取，乐观开朗，孝顺长辈，是一个听话懂事的好 1 / 19
孩子。 签字：王丽琼 班主任意见 晋清淳同学成绩优秀，尊敬师长，工作认真负责，经常帮助学习上有困难的同学，符合学习之星的评选条件。 签字：李华 学习之星事迹材料（二） ——我很小,但很璀璨 西苑小学四三班李书怡 我，李书怡，一个娇小可爱的小姑娘，是石家庄西苑小学四三班的学生。 我不知道爱好学习是不是真的和自己的名字相关，妈妈说给我取名叫书怡的原因就是希望我能够享受读书的快乐，爸爸说给我取这个名
我爱阅读,我会阅读 ——《神秘岛》知识竞赛班级姓名 一、选择题 1.《神秘岛》的作者是() A.法布尔 B.儒勒·凡尔纳 C.布封 2.《神秘岛》作者是哪个国家的?() A.英国 B. 德国 C.法国 3.《神秘岛》《海底两万里》和哪一本书被合称为三部曲?() A.《格兰特船长的儿女》 B.《地心游记》 C.《飞向月球》 4.一百多年来,作者的作品生动有趣,被称为() A.“科学小说之父”
B. “科技小说之父” C.“科幻小说之父” 5.乘坐气球掉落在荒岛上的有几个人?() A.五个 B.六个 C.七个 6.掉落荒岛的几个人中,有一位富有才智的领头人,他叫() A.斯皮莱 B.史密斯 C.纳布 7.工程师有一只非常忠诚的狗,在以后的冒险中,起到了重要作用,名叫() A.海利 B.托里 C.托普 8.这些人中,有个水手脾气挺大,但心眼不坏,他叫() A.朋克罗莱 B.彭克罗夫
C.彭克罗德 9.他们初入海岛时,弄丢了什么,使得水手非常着急?() A.打火机 B.笔记本 C.火柴 10.开始冒险时,小岛上的伙食不好,机灵的狗和人一起抓住了一只野生动物() A.野猪 B.海豹 C.水豚 11.当水手抱怨生不了火时,工程师利用()轻松地生了火。 A.平面镜 B.凹透镜 C.凸透镜 12.这座小岛,被几个人用一位伟人的名字命名为() A.华盛顿岛 B.林肯岛 C.富兰克林岛
13.小岛上有一座淡水湖,被他们称为() A.密西西比湖 B.富兰克林湖 C.格兰特湖 14.当几个人在小岛上有声有色地开始生活时,为了冶炼矿石,工程师让水手和其他人一起去捕捉()来炼油。 A.海狮 B.海豹 C.海獭 15.原先大家住在一个叫“壁炉”的地方,后来开拓了一处岩洞,取名为() A.水帘洞 B.巨石宫 C.黄岗岩宫 二、判断题 1.流落荒岛的几个人一起开拓了新的住所,把原先的入口堵住了。() 2.当物资渐渐充裕起来的时候,水手总是在说缺少烟草。() 3.在“远西森林”边缘,他们发现这里生长着蘑菇。()
矿泉中学初一语文课外阅读竞赛预赛试题 一、这是一幅19世纪法国农村雪后初霁的雪景图，也是一幅当时法国死一般沉寂的社会风景画。文章写得形神毕肖，令人拍案叫绝。仔细阅读，你会品味出不少的营养来。 雪夜莫泊桑 黄昏时分，纷纷扬扬地下了一天的雪终于渐下渐止，沉沉夜幕下的大千世界，仿佛凝固了，一切生命都悄悄进入了梦乡。或远或近的山谷、平川、树林、村落……在雪光映照下，银装素裹，分外妖娆。这雪后初霁的夜晚万籁俱寂，了无生气。 从远处传来一阵凄厉的叫声，冲破这寒夜的寂静。那叫声，如泣如诉，若怒若怨，听来令人毛骨悚然！哦，是那条被主人放逐的老狗，在前村的篱畔哀鸣：是在哀叹自己的身世，还是在倾诉人类的寡情？ 漫无涯际的旷野平畴，在白雪的覆盖下蜷缩起身子，好像连挣扎一下都不情愿的样子。那遍地的萋萋芳草，匆匆来去的游蜂浪蝶，如今都藏匿得无迹可寻：只有那几棵百年老树，依旧伸展着槎牙的秃枝，像是鬼影憧憧，又像那白骨森森，给雪后的夜色平添了几分悲凉、凄清。 茫茫太空，默然无语地注视着下界，越发显出它的莫测高深。云层背后，月亮露出了灰白色的脸庞、把冷冷的光洒向人间，使人更感到寒气袭人；和她做伴儿的，惟有寥寥的几点寒星，致使她不免感叹这寒夜的落寞和凄冷。看，她的眼神是那样忧伤，她的步履又是那样迟缓！ 渐渐地，月儿终于到达她行程的终点，悄然隐没在旷野的边沿，剩下的只是一片青灰色的回光在天际荡漾，少倾，又见那神秘的鱼白色开始从东方蔓延，像撒开一幅轻柔的纱幕笼罩住整个大地，寒意更浓了。枝头的积雪都已在不知不觉间凝成了水晶般的冰凌。 啊，美景如画的夜晚，却是小鸟儿恐怖颤栗、备受煎熬的时光！它们的羽毛沾湿了，小脚冻僵了；刺骨的寒风在林间往来驰突，肆虐逞威，把它们可怜的窝巢刮得左摇右晃；困倦的双眼刚刚合上，一阵阵寒冷又把它们惊醒；……只得瑟瑟索索地颤着身子，打着寒噤，忧郁地注视着漫天皆白的原野，期待那漫漫未央的长夜早到尽头，换来一个充满希望之光的黎明。 （转摘自2002年第6期《阅读与写作》）
姜堰市实验小学康华校区 读写体艺221活动实施方案 （征求意见稿） 根据教育局下发的《关于实施小学青年教师“读写体艺221”计划的通知》精神，制定此方案。 一、培训与学习： 1．读写体艺的各项内容均以教师自主学习为主。各位教师要按照达标细则及教研室规定的阅读书目，自主制定切实可行的学习计划，并对照计划认真落实。 2．教师阅读的内容为《语文课程标准》规定的义务教育阶段及高中阶段需要背诵的古诗文、教研室所规定的小学教师阅读的基础书目（古诗文和书目名称附后）。学校图书室根据教育局的要求配齐相关图书。教师可到图书室借阅，也可通过其他途径进行阅读。要注意专业理论学习与提升文学修养并重，确保每学期至少阅读2本理论书籍和15本文学类书籍，每学期积累背诵优秀古典诗文不少于25篇。2012-2013学年度第二学期阅读书目及要背诵的古诗文已用下划线标注，请老师们认真阅读、积累。 3．写字为硬笔正楷字。字帖自选，书法练习纸张学校统一发放。教师每周练字不少于150字。 4．体艺项目内容要妥善安排时间勤加练习。可课间和学生一起练习，也可在备课、批改作业之余放松身心。部分艺术类的项目可在劳技课或者兴趣小组活动时间和学生一起学习，一起操练，做到教学相长。 5．按照办公室就近的原则，成立10个学习小组，明确一名组长，一名副组长，具体协调了解每位老师的学习情况，做好作品收缴等具体工作。 6．学校根据教师需求建好“书法室”、“教师书吧”、“体育活动室”、“舞蹈室”等，并配置相关设备，确保学习训练效果。每学期邀请教研室
领导及校外专家来校对全体教师进行读书、书法或体艺项目的培训辅导。每学期结合校园读书节、体育节、艺术节及假期校本培训举行读书沙龙、书法作业展评、艺术特长展示、体育竞赛等活动，引导教师锻炼身体，广泛阅读，练习基本功。 二、检查与考核： 1．阅读。每学期结束前将下学期须阅读的书目告知每位教师，教师自主阅读。开学初及期中，进行一次读书交流或读书知识竞赛活动。期末，所有符合条件的教师都必须参加学校组织的笔试，成绩及时通报并计入个人最终考核结果。此项内容由花宏老师具体负责。 2．写字。每个星期须完成规定的习字任务，周五下午，组长收齐作业交教导处。教导处安排专人进行打分，作为平时成绩。每学期结束前，组织青年教师书法竞赛。书法竞赛结果和平时成绩都将及时反馈并计入个人最终考核结果。此项内容由陈志明老师具体负责。 3．体艺。根据教师体艺报名情况，组织好每月一赛。丰富校园生活，活跃身心，陶冶情操。并及时指导，激发教师的内驱力、原动力，让他们乐在其中。每月一赛成绩计入最终考核结果。此项内容由戴吉宏、叶恋花老师具体负责。 4．最终考核时间为2015年上半年。学校配合市教育局教研室做好最终考核工作。每位教师的全部项目都达到四级标准后，由教育局发给“小学青年教师‘读写体艺221’考核优秀证书”。 5．此项工作将作为教师评先评优、职称晋级、提拔任用及骨干教师培养的主要依据之一。 二〇一三年一月各位青年教师对此项工作如有好的建议请与校长室或教导处联系。