五年级科学（下）第一单元基础知识达标卷
（时间：50分钟，卷面：100分）
姓名：班级：
教师寄语：看清题目，读懂题意，找出题眼，知晓考点，
先易后难，最后攻关，规范答题，整洁美观。
命题人：孙绪兵
一、智慧填空（每空0.5分，共26分。）
1、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
2、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易浮，它的装载量也增大。
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理，是靠改变自身的重来实现沉浮的。
4、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，马铃薯在清水中下沉，在盐水中上浮。
5、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量，钢铁制造的船能浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
6、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
7、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；浮在水面的物体，浮力等于重力；当物体在水中受
到的浮力小于重力时就下沉。
8、由同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，在水中的沉浮状态不改变；不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果质量相同，体积小的物体容易沉，
体积大的物体容易浮；物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关；液体的性质可以改变物体的沉浮，不同液体对物体的浮力作用大小不同。
9、放入水中的物体，同时受到向下的重力和向上的浮力；软木塞能浮在油上，说明它比同体积的油轻；葡萄沉到油底，说明它比同体积的油重。
10、李明用弹簧秤钩住一个物体，在空气中称，指针指着1.2牛，把物体放入水中称，指针指着0.8牛，这个物体在水中受到的浮力是0.4牛，因此，若把这个物体放入水中，它会下沉。
11、我们判断某一物体是浮，标准是只要一部分露出水面。
12、从古到今，在船只制造中都用增大船只“空心”的办法，这样做目的是增大体积，增大排水量，从而提高载重量。
13、用弹簧测力计测量液体中的物体，弹簧测力计示数越小（或大），表明物体受到的浮力越大（或小）。
14、在酒厂里，用来比较液体轻重的仪器是比重计。
15、一个量杯原有50毫升水，放入一物体后，水面刻度为80毫升，那么这个物体排开的水量是30毫升。
16、橡皮泥在水中是沉的，利用改变橡皮泥形状的方法可以使橡皮泥浮在水面上，物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积有关。
17、观察物体沉浮的两种方法：一种是把物体放在水面，观察物体是沉还是浮；一种是把物体放在水底，观察物体是沉还是浮。
18、浸在液体里的物体都要受到液体对物体产生的浮力，这种力的方向是竖直向上的。
19、死海位于约旦与巴勒斯坦之间，由于它的含盐量很高，所以人可以躺在水面上看书。
20、如图7-1（甲），逐渐把物块往下放，在物块全部浸没到液体中之前，弹簧测力计的示
数是逐渐变小的，这说明物体浸入液体中越多，受到的浮力就越大；当物块全部浸没到
液体中后（见图乙），让物块在液体中缓慢地平移或上下移动，弹簧测力计的示数不发生
图7-1
变化，这一现象所说明的问题是：浸没在液体中的物体，受到的浮力大小与所处的位置无关。
二、轻松判断（每题1分，共12分。）
1、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的重量有关。（ⅹ）
2、水里只要溶解了其他物质，马铃著就一定能浮起来。（ⅹ）
3、不管怎么改变橡皮泥的形状，它在水中受到的浮力的大小都不会改变。（ⅹ）
4、如果一个物体在水中是沉的，那么它在食用油中一定也是沉的。（√）
5、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、体积大小无关。（√）
6、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。（ⅹ）
7、历史上“曹冲称象”的故事是利用浮力的原理。（√）
8、浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开水的重量是不相等的。（ⅹ）
9、酒精灯烧干液滴后留下许多白色的物质，同学们猜测是食盐。为了进一步确认，我们可以尝一尝来判断是不是食盐。（ⅹ）
10、将木头、金属、塑料做的实心小球放入水中，只有金属会沉入水底。（ⅹ）
11、一块实心土豆，改变它的重量和体积，沉浮状况不会改变。（ⅹ）
12、浮在液面上的物体受到浮力，沉在液体底部的物体不受浮力。（ⅹ）
三、快乐选择（共41分，错一题扣1.5分）
1、当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力（）它受到的重力。
A.大于
B.等于
C.小于
D.无法判断
2、物体在水中受到浮力的大小，主要与（）有关。
A.物体的重量
B.物体的密度
C.物体的形状
D.物体排开的水量
3、测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会（）。
A.下沉
B.上浮
C.漂浮
D.悬浮
4、沉在杯底的铁球，受到的浮力和重力的关系是（）
A.浮力小于重力
B.浮力大于重力
C.浮力等于重力
D.无法确定
5、铜球能浮在水银上，是因为（）
A.铜球受到的浮力大于铜球的重力
B.相同体积的铜球比水银重
C.相同体积的铜球和水银一样重
D.相同体积的铜球比水银轻
6、物体在液体中的沉浮与液体的（）有关。
A.体积
B.比重
C.颜色
D.温度
7、大小相同、轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）
A.轻的容易浮，重的容易沉
B.轻的容易沉，重的容易浮
C.大的容易沉，小的容易浮
D. 小的容易沉，大的容易浮
8、轻重相同、大小不同的物体在水中的沉浮情况是（）
A.轻的容易浮，重的容易沉
B.轻的容易沉，重的容易浮
C.大的容易沉，小的容易浮
D. 小的容易沉，大的容易浮
9、寒冷的冬天，河里的水结冰后都浮在水面上，这种现象说明（）
A.水结冰后重量增加
B.水结冰后重量减小
C.水结冰后体积增大
D.水结冰后体积减小
10、将甲、乙两只体积相同的小球放在烧杯底部，倒入清水后甲球浮在水面上，乙球沉在杯底不动，则下列有关甲、乙两只小球重量的说法正确的是（）
A.甲球的重量比乙球的重量大
B.甲球的重量比乙球的重量小
C.甲球的重量等于乙球的重量
D.无法确定
11、一个物体浮在水面，如将其截成大小不等的两块，则（）
A.大的下沉，小的上浮
B.大的上浮，小的下沉
C.都浮在水面
D.都沉入水底
12、下列关于影响物体沉浮因素的说法中正确的是（）
A. 体积相同的物体，在水中的沉浮与重量无关
B. 重量相同的物体，在水中的沉浮情况与体积无关
C. 体积相同的物体，在水中的沉浮情况与重量有关，重量大的物体容易沉
D. 重量相同的物体，在水中的沉浮情况与体积无关，体积大的物体容易沉
13、鱼能在水中沉浮的原因是（）
A.鱼可以吞吐河水改变自身的重量
B.鱼可以通过控制鱼鳔的大小改变自身的体积
C.鱼利用自已的尾部摆动改变力的作用
D.鱼的浮沉是鱼类动物的周期活动
14、2011年8月10日，中国改造自瓦良格号的航母，终于启笛试航了。一艘航母的舰载机飞离航母后，则（）
A.航母上浮，排水量增加
B.航母上浮，排水量减少
C.航母下沉，排水量增加
D.航母下沉，排水量减少
15、用手将一木块按入水中，越往下按用力越大，这说明木块浸入水中的体积越大，它受到的浮力将（）
A.变大
B.变小
C.不变
D.以上说法都不对
16、有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。在体力不支等情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下（）
A.人的重力减小了
B.人所受的重力方向改变了
C.气囊排开水的体积变小
D.气囊受到的浮力变大了
17、将两个物体同时浸没到某一液体中，结果它们受到的浮力是相等的，这说明它们必有相同的（）
A.材料
B.质量
C.形状
D.体积
18、小红取一片金属箔做成中空的筒，放在盛有水的烧杯中，发现它漂浮在水面上，然后她再将此金属箔揉成团放入水中，金属箔沉入水底。比较前后两种情况，下列说法正确的是（）
A.金属箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小
B.金属箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大
C.金属箔沉底时受到的浮力等于它的重力
D.金属箔沉底时排开水的体积与它漂浮时排开水的体积相等
19、将一木块分别浮在清水和盐水中，木块均有一部分露出液面，则（）
A.木块在清水受到的浮力大
B.木块在盐水中受到的浮力大
C.木块在清水中露出的体积较大
D. 木块在盐水中露出的体积较大
20、用三只完全相同的烧杯，分别注入重量相等的盐水、水和煤油，则杯中液面最高的是（）
A.煤油
B.水
C.盐水
D.一样高
21、“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中（）
A.潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力
B.潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力
C.潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力
D.潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力
22、某种材料制成的空心球漂浮在甲液体的液面上，但沉于乙液体中。利用这个信息可得同体积该材料做成的实心物体与甲、乙两种液体重量的关系是（）
A.该材料做成实心物体的重量大于甲液体的重量
B.该材料做成实心物体的重量大于乙液体的重量
C.该材料做成实心物体的重量等于甲液体的重量
D.该材料做成实心物体的重量等于乙液体的重量
23、一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（ ）有关。
A.大小
B.轻重
C.形状
D.与大小、轻重和形状都无关
24．如图8-12所示的三只球体积是相等的，处在同种液体中静止。由图可以看出( )
A ．A 球受的浮力最大
B ．B 球受的浮力最大
C ．C 球受的浮力最大
D ．三球受的浮力一样大
25．如图8-25鸡蛋放入水中，向水中加盐后鸡蛋浮出水面，由此现象，下列判断不对的
是（ ）
A 、鸡蛋的重量小于在盐水中所受的浮力
B 、浮在盐水中的鸡蛋所受的浮力，比沉在纯水中所受浮力大
C 、鸡蛋的密度小于盐水的密度
D 、鸡蛋的重量大于在纯水中所受的浮力
三、我能连线（每条线1分，共10分）
浮在水面的木板
长在水里的水草
竹筏
受到水的浮力 沉入水中的石块
曹冲称象
鱼在水中游
潜水艇
利用水的浮力 救生圈
轮船
人工浮岛
橡皮艇 四、我爱科学探究（10分）
在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级“小牛顿”为同学们做了如图所示的一系列实验，请你从图中选出一些图，针对某一因素进行探究，并通过比较分析弹簧测力计的示数，说出你的探究结果．（填图的序号）
例如：探究因素：浮力的大小与物体浸没液体深度的关系。
选图①、③、④．
结果：浸没在液体里的物体受到的浮力与浸没深度无关。
（1）探究的因素是浮力的大小与排开液体的体积的关系。
选择的图是：①、②、③ 探究的结果：浮力的大小与排开液体体积有关
（2）探究的因素是浮力的大小与液体密度的关系。
选择的图是：①、③、⑤ 探究的结果：浮力的大小与液体的密度有关
（3）结合题意完成下表： 物块A 受到的重力
物块
A 浸没水中弹簧
秤的示数
物块A 在水中受到的浮力 物块A 浸没盐水中弹簧秤的示数 物块A 在盐水中受到的浮力 4N 3N 1N 2.8N 1.2N
图8-25
图8-12
（4）从这个实验可以得出的结论是：物体浸在液体中受到的浮力大小与它排开液体的体积和液体的密度有关。
教科版小学五年级科学期末质量检测试卷 一、填空题（34分） １、体温计是根据___________的原理制成的，４０℃时水银体积___________３5℃时水银体积___________。这种现象主要和水银内部的___________有关。 ２、太阳的热是通过________方式传播到地面上的，烧开水是通过_______方式传播热量的。３、阳光下物体影子的___________和___________会慢慢地发生变化。___________就是利用太阳下影子的这种变化而计时的。 ４、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间，叫___________型水钟；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满的叫___________型水钟。 ５、清水和盐水对物体的浮力作用大小___________。６、地球的公转、地轴的倾斜造成了地球上___________现象。７、用手往下按一块在水中的泡沫，会感到手上有一种向上的力，这是泡沫在水中受到的___________的作用。 8、我们可以通过世界时区图来判断时间。它是以地球的经线为标准，将地球分成___________个时区。 9、根据单摆的___________特点，人们制成了摆钟。 10、许多物体有热胀冷缩的性质，但有些物体比较特殊，例如___________℃以下的水，具有热缩冷胀的性质。 二、判断题（24分） １）热水袋水温６０℃,人的手接触热水袋，热量从手上向热水袋传递,这样的热传递形式叫热传导。（） （２）羽绒衣产生的热量比衬衣多，所以冬天要穿羽绒衣。（） （３）如果一个物体在水中是沉的，那么它在食用油中一定是浮的。（） （４）夏天自行车的轮胎的气不能打的太满，否则会因气体热胀而爆胎。（）（５）地球的自转引起了地球上的昼夜交替，周期为一年。（） （６）提出“日心说”的是古希腊天文学家托勒密。（） （７）用同一块橡皮泥做成不同的形状，它在水中的沉浮状况也是不一样的。（）（８）人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。（）（９）有一只摆钟，每天总是走快一点，应该往下调节摆锤下面的螺母。（） （１０）测得某物体在空气中的重量为60克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会浮。（） （11）人们用铁做锅,而不用铜做锅,是因为铁的导热本领比铜强.（） （12）一分钟可以做很多事，例如人可以大约呼吸60次左右，心跳20次左右。（）三、选择题（24分） （１）一个茄子在水中是浮的，把它切成四分之一大小后茄子在水中是（） A 沉 B 浮 C无法判断 （２）相同体积的５０℃水和１０℃的水比较（） A 冷水重 B热水重 C无法判断（３）往大小厚度相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯里倒热水，５分钟后杯中水凉的最快（） A 铁杯 B 塑料杯 C陶瓷杯 （４）北京和乌鲁木齐的位置，北京在东面，乌鲁木齐在西面，一天中先迎来日出是（） A 乌鲁木齐 B北京 C无法判断 （5）１００毫升水的滴漏实验中前１０毫升的水和最后１０毫升的水比较（） A 后１０毫升滴的快 B前１０毫升滴的快 C滴的速度一样 （6）（）作为地球自传的有力证据，已被世界公认。 A 傅科摆 B极昼极夜现象 C四季更替
教科版小学五年级科学下册第一单元《沉与浮》测试卷班级：______________ 姓名：_____________ 得分：________________ 一、填空（24分） 1、不同材料构成的物体在水中的沉浮与自身的和都有关。 2、当物体在水中受到的浮力重力时就上浮；物体浮在水面静止不动时，浮力重力。当物体在水中受到的浮力重力时就下沉。 3、物体越大，受到的浮力也越大。 4、我们把物体在水中的体积叫做排开的水量。 5、把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向的力，这个力我们称它为水的。 6、一个物体在空气中测得的重力是，在液体中测得的重力是5N，它受到的浮力是 N 。 7、马铃薯比同体积的清水，所以马铃薯在清水中会沉，而比同体积的浓盐水________ ，所以在在浓盐水中会浮。 二、判断（26分） 1、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。（） 2、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的重量有密切关系。（） 3、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状更会下沉。（） 4、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。（） 5、除了盐水外，其他液体不能使马铃薯浮起来。（） 6、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。（） 7、钩码在不同液体中受到的浮力是一样的。（） 8、比重计是一种能够比较液体轻重的仪器。（） 9、潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。（） 10、人能在“死海”的水面上漂浮，是因为这个人太轻了。（） 11、相同体积的盐水要比清水重一些。（） 12、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。（） 13、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（） 三、选择（24分）
人教版小学五年级下册科学期末试卷（附答案） 一、填空题：（8分） 1、当物体在水中受到的浮力（）物体受到的重力时就上浮，（）时就下沉，浮在水面的物体，浮力（）重力。 2、在阳光下，把一根木棒竖直插在地面上，随着时间的的变化，影子的（）、（）都会慢慢地发生变化。 3、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。 4．潜水艇是用改变自身的（）来改变沉浮的。 5、（）是历史上证明地球自转的关键性证据。 二、判断题：（7分） 1、让沉在水底的回形针浮起来的方法可以在水中加盐。（） 2、人们发现天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。（） 3、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。（） 4、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。（） 5、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。（） 6、恒星的周年视差，也能够证明地球在不停地自转。（） 7、正在上浮的泡沫塑料块在水中受到的浮力大于重力。（） 三、选择题：（6分） 1、要使橡皮泥在水中浮起来，下列做法错误的是（）。 A、做成空心的 B、削掉一半 C、绑在木块上 2、有摆锤的钟每天都要走快几秒钟，为了使它走得准时，应该( )。 A、每天拨动指针 B、增大摆长 C、减小摆长 3、一个1牛顿的钩码，挂在弹簧测力计上，当钩码浸入在水中，弹簧测力计的示数是0、87牛顿，这个钩码受到的浮力是多少牛？（） A、1牛 B、0、87牛 C 、0、13牛 4、大小不同的同一种石块，完全浸入水中，哪块石块受到的浮力大？（） A、大石块 B、中石块 C、小石块 5、下面的方法中，（）的方法会使冰块溶化得更快。 A、用扇子扇 B、用棉花包住冰块 C、用塑料袋包住冰块 6、在“谁先迎来黎明”的模拟实验中，围成一圈的同学代表( ) A、太阳 B、地球 C、地球自转轨道 四、问答题：（4分）
五下第一单元：沉和浮 一、我会填空。 1．同样大小的物体，我们可以改变它的（重量）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（浮）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（重量），它就会（沉）到水底了。2．同样重量的物体，我们可以改变它的（形状）来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会（沉），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（浮）。 3．同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明改变液体的（性质）也能改变物体的沉和浮。 4．物体在液体中是沉还是浮，与物体的（体积）和物体的（重量）有关，还和液体的（性质）有关。 5．浸在液体中的物体受到的浮力，其 大小等于物体（排开的水的重力）。6．马铃薯在清水中是（沉的），在盐水中是（浮的）。说明同体积的盐水比清水（重）。 7．当物体的重量一定时：比较大的物体容易（浮），比较小的物体容易（沉）。当物体的大小一定时：比较重的物体容易（沉），比较轻的物体容易（浮）。 8．改变物体在液体中沉浮的主要方法有：（改变物体的形状（或改变物体浸入水中的体积））、（改变物体的重量）、（改变液体的性质）和借助外力。9．由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。 10．物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。 11．不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体
容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。 12．体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。13．小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（重量）来实现沉浮的。 14．物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 15．改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。 16．相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。 17．要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。18．钢铁制造的船能够浮在水面上， 原因在于它（排开的水量）很大。19．把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。 20．上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。 21．我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。22．当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。23．下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。 24．物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。 25．液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体
五下科学第一单元科学概念整理 一、物体在水中是沉还是浮生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。 二、沉浮与什么因素有关对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 三、橡皮泥在水中的沉浮各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。 四、造一艘小船要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。 五、浮力用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个
力是浮力。浮在水面上的物体，浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力+重力泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。 六、下沉的物体会受到水的浮力吗研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，浮力＝空气中的重力－水中的重力。当将物体全部浸入水中时，排开的水量最大，受到的浮力最大，所以下沉物体受到的浮力大小也与物体排开的水量有关，体积大的石块受到的受力大于体积小的。 七、马铃薯在液体中的沉浮当液体中溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。 八、探索马铃薯沉浮的原因钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银重于铜，马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯轻于浓盐水而重于清水。 五下科学第二单元科学概念整理 第二单元热
一、知识再现-—----我想、我填、我能行！（每格1分，共15） 1、物体在水中受到浮力的大小，主要与 排开水量 有关系，一块木块浮在水面上和按下水底，木块受到的浮力是 不同 （填“相同”或“不同”）的。 2、当马铃薯浮在浓盐水水面上时，它受到的 浮力 等于它受到的 重力 ，且方向 相反 。 3、温度计是根据液体 热胀冷缩 的性质设计的。 4、不同物体的传热 速度 不一样，容易传热的物体叫 热的良导体 。如 铜 、铁等，不容易传热的材料叫热的良导体 ，如 木头 、塑料等。 5、太阳钟是利用随着时间的推移，阳光下物体影子的 长短 和 方向 会慢慢发生变化的原理制成的。 6、昼夜更替是由于 地球自转 引起的；四季更替是由于 地球公转 引起的。 二、明辨对错-------小法官来审判，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分） 1、夏天白天时间较长，晚上时间较短，所以时间流逝的速度是不一样的。 （× ） 2、当20XX 年4月30日晚上上海举行世博会开幕式的时候，美国纽约的人们通 过电视直播观看到盛大的开幕式也是在当天的晚上。 （× ） 3、潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。 （× ） 4、同一个摆每摆动一次所用的时间是相同的。 （√ ） 5、为了好看，人们把地球仪做成分倾斜的样子。 （ × ） 6、丁丁不小心踩到了乒乓球，乒乓球凹进去了，他把球放在热水里泡一泡又重新鼓起 来，小志问他为什么，他说是由于塑料具有热胀冷缩的性质。你说丁丁说的对吗？ （ × ） 7、在不同的夜晚，我们看到的北斗七星在天空中的位置是不变的。 （ × ） 8、当泡沫块浮在水面上时，它受到的浮力等于它受到的重力。 （ √ ） 9、水流的速度是不变的，所以它可以用来测量时间。 （ × ） 10、用厚厚的棉被包裹冰块会让冰块融化得慢一些。 （ √ ） 三、精挑细选 ――― 擦亮眼睛，我来选吧！（每选2分，共30分） 1、水在变热的过程中，（ B ）发生了变化。 A 、重量 B 、体积 C 、重量和体积
教科版五年级科学上册 第一单元《白天和黑夜》测试 姓名：分数： 1.早晨，太阳从（）升起来，影子在（）；中午太阳升到正南方，影子在（）；傍晚，太阳从（）落下去，影子在（）。 2.太阳运动的规律是：（），太阳高度是（）。 3.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：（），影子的长短变化是（）。 4.一天中气温的变化是（）。 5. （）时，影子（），说明太阳（），此时温度（）；（）时，影子（），说明太阳（），此时温度（）。 6.很久以前，人们就注意到（）和（）是有规律的，人们就利用这个规律来（）。当时的（）被称为（）或（）。（）是测量时间的工具. 7. （）是利用太阳和影子的关系制成的。 8.（日晷）由（）和（）两部分构成。 9.日晷有（）和（）两种。 10.使用手掌日晷时要注意：面向（），（）向上，平端（）在胸前；上午用（），下午用（）。 11.地球自转的方向是（）。昼夜的形成原因是（） 12.地球自转一周的时间大约是（）。 13.古希腊天文学家（）认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。 14.16世纪（）天文学家（）提出了（）——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，（）是（）的结果。 15.2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（），德国应该在（），澳大利亚应该在（）收看实况直播。
16.月球圆缺的样子叫做（）。月相的周期性变化是（） 17.我们看到的月光是月球反射（）的光。 18.随着月球围绕（）的公转运动，月相变化的顺序是（）。 19.月球自转的方向是（）。 20.月球自转一周的时间大约是（）。 21.动植物、人体都有自己的（）。 22. （）会对动植物产生影响。 23.（白天）郁金香随太阳升起而（）；（晚上）郁金香 会（）。 24.像郁金香这样会随着（昼夜的交替）而变化的植物还有：（）、（）、（）、（）等。 25.植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻 开放或闭合。瑞典生物学家（）根据这一现象编排了（）。 26.白天活动的动物有：（）、（）、（）、等；夜间活动的动物有：（）、（）、（）等。
教科版五年级科学下册第一单元测试题 一、填空 1.同样大小的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（），它就会（）到水底了。 2. 同样重量的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会（），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（）。 3. 同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的（）也能改变物体的沉和浮。 4. 物体在液体中是沉还是浮，与物体的（）和物体的（）有关，还和液体的（）有关。 5. 浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于（）。 6 . 马铃薯在清水中（），在盐水中（）。盐水比清水（）。 7. 当物体的重量一定时：比较大的物体容易（），比较小的物体容易（）。当物体的大小一定时：比较重的物体容易（），比较轻的物体容易（）。 8. 改变物体在液体中沉浮的主要方法有：（）、（）、（）和借助外力。 二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。 （）1.轻的一定浮，重的一定沉。 （）2.人在游泳时会感到有一种向上托起的力，这个力叫浮力。 （）3.只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。 （）4.物体在不同液体中受到的浮力相同。 （）5.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉。 （）6.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。 （）7.历史上“曹冲称象”的故事是利用的浮力原理。 （）8.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 （）9.把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就会浮起来。 （）10.物体受到的浮力和重力的大小相等、方向相同。 三、选择 1. 下列实心物体放入水中，能浮在水面上的是（） ①铝球②干木球③铁球 2. 用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）
五年级下册科学第一单元测试题 一．填空 1.简单机械有＿＿﹑＿＿＿﹑＿＿＿﹑＿＿＿。 2.＿＿＿、＿＿＿＿等都是常见的简单机械。 3.像剪刀筷子那样能够帮助人们＿＿＿＿或＿＿＿的装置，都可 以称做机械。机械可以分为＿＿＿＿和＿＿＿＿两类。 4.简单的机械可以组成＿＿＿＿，通常叫做＿＿＿＿。 5.能够传递力量的装置叫做＿＿＿＿＿＿＿。 6.机械的作用是＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿。 7.构成杠杆的要素有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.杠杆的原理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.省力的杠杆有＿＿＿＿﹑＿＿＿＿，费力的杠杆有＿＿＿＿﹑ ＿＿＿＿，既不省力也不费力的杠杆有＿＿＿＿。 10.＿＿＿＿﹑＿＿＿＿利用了斜面的原理。 11.楼房的楼梯应用了＿＿＿＿的原理。
12.斜面的角度越小就＿＿＿＿，斜面的长度对拉力＿＿＿ ＿（填有或没有）影响。 13.轮轴是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿组成的。 14.轮轴的作用是＿＿＿＿：例如＿＿＿﹑＿＿＿。 15.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的滑轮叫定滑轮，＿＿＿ ＿利用了定滑轮，它所起的作用是＿＿＿＿。 16.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的滑轮叫动滑轮，＿＿＿ ＿＿＿利用了动滑轮，它所起的作用是＿＿。 17.传动装置可分为＿＿＿＿和＿＿＿＿，自行车的传动装 置属于＿＿＿＿，钟表的传动装置属于＿＿＿＿。 18.自行车的＿＿＿＿﹑＿＿＿＿利用了轮轴。 19.在齿轮传动中，两个轮子的转到方向是＿＿＿，在链条 传动中，两个轮子的转到方向是＿＿＿＿。 二．选择题 1.齿轮传动与链条传动的差别是（） （1）是否能改变力的大小 （2）是否能改变力的方向
五年级科学下册单元测试 第一单元沉和浮 一、填空 1.同种材料构成的物体，改变它的（重量）和（体积），沉浮状况不改变。 2.不同种材料构成的物体，如果（体积）相同，重的容易沉，如果（重量）相同，体积小的物体容易沉。 3.改变物体排开的（水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 4.上浮和下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到（浮力）的存在，也用（测力计）测出它的大小。 5.当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就上浮，当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就下沉。 6.物体在水中的沉浮与构成他们的（材料）和（液体的性质）有关。 7.不同液体对物体的浮力作用（大小不同） 8. （比同体积液体重）的物体，在液体中下沉， （比同体积的液体轻）的物体，在液体中上浮。 9.我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量） 。 10. 物体在水中受到的浮力与它受到的重力的方向（相反） 二、判断 1. 同一种材料构成的物体，在水中沉浮与它的轻重 . 大小有关系。 （ x ） 2. 鸡蛋在不同的液体中受到的浮力是不同。 （√ ） 3. 相同体积的糖水比清水重一些。
） 4. 物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。 （ x ） 5. 钢铁造的轮船在水中不会下沉，是因为制造轮船的钢铁是特殊的材料，会在水中上浮。 6. 马铃薯在浓盐酸中会上浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。 （√ ） 7. 在死海里即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。 （ x ） 8. 相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。 （√ ） 9. 轻重相同的物体，大的容易沉，小的容易浮。 （ x ） 10.
教科版五年级科学上册第一单元复习资料 班级：姓名： 1、种子发芽需要的条件是：一定的水分、适宜的温度和空气。 2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、蚯蚓生活需要阴暗、潮湿的环境 4、生物之间像链环一样的食物关系，叫食物链。 5、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者， 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 6、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 7、生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。 8、池塘里非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）非生物为生物提供生存的环境. 9、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 10、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落里的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 11、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有2 种消费者,生产者是水稻 12、为了维护生态平衡，我们人类应该保护环境 13、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 14、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 问答题 1生态瓶中如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？ 小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡。 2. 生态瓶中是不是植物越多越好呢？ 植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。 3 为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。（6分） 答：1热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件， 2爱惜动、植物，保护生态平衡。 3优化生产方法，防止环境污染。 4发展科学技术，合理利用自然资源。 4香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？ 香蕉生活在热带,亚热带.那里水分充足,气候炎热,所以它的叶子比较宽大. 松树生活在温带和亚寒带,寒带, 它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤,减少水分的散失. 仙人掌生活在沙漠等缺水的地方,它的"叶''比较厚,有利于水分的储存. 其实,仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它的茎.这是环境和基因型共同作用的结果. 5举例说明植物是怎样适应环境的? 向日葵的向光性, 水葫芦生活在水中, 叶在水面. 6企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？ 企鹅：冰天雪地的寒冷南极。 天鹅：繁殖于北方湖泊的苇地，结群南迁越冬。 青蛙：绝大部分生活在水中，也有生活在雨林潮湿环境的树上的，卵产于水中。 大雁：大雁群居水边，往往千百成群，主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。 狼：狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、荒漠、农田等多种环境。狼喜欢在人类干扰少、食物丰富、有一定隐蔽条件下生存。 7怎样才能让生态瓶里的生物生存得好? 首先环境要有充足空气，光照，温度，无菌，然后要有充足的食物！ 8人类的什么行为会造成兔子减少? 1.过度放牧使土地荒漠 2.捕食兔子 3.占用草原建房使草原减少 9人类的什么行为会造成鹰的减少? 1破坏自然导致生态环境变差2过量捕杀3捕杀兔子 10人类的什么行为会造成草减少？ 1过度放牧草被吃光 2.破坏自然环境3开荒 11为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么? 1禁止滥捕滥杀动物滥砍滥伐树木 2减少工业污染减少对大气的二氧化碳及有毒气体的排放如二氧化硫等 3做到不使用不宜分解的一次性物品杜绝使用一次性筷子 4 减少化石能源的利用合理利用不可再生能源 5杜绝浪费多种植植物 实验操作
小学五年级科学下册第一单元检测试卷 一、填空 1.同样大小的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（），它就会（）到水底了。 2. 同样重量的物体，我们可以改变它的（）来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会（），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（）。 3. 同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的（）也能改变物体的沉和浮。 4. 物体在液体中是沉还是浮，与物体的（）和物体的（）有关，还和液体的（）有关。 5. 浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于（）。 6 . 马铃薯在清水中（），在盐水中（）。盐水比清水（）。7. 当物体的重量一定时：比较大的物体容易（），比较小的 物体容易（）。当物体的大小一定时：比较重的物体容易（），比较轻的物体容易（）。 8. 改变物体在液体中沉浮的主要方法有：（）、（）、（） 和借助外力。 二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。 （）1.轻的一定浮，重的一定沉。
（）2.人在游泳时会感到有一种向上托起的力。这个力叫浮力。（）3.只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。 （）4.物体在不同液体中受到的浮力相同。 （）5.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉。 （）6.只要水中溶解了物质就能使马铃薯浮起来。 （）7.历史上“曹冲称象”的故事是利用的浮力原理。 （）8.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 （）9.把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就会浮起来。（）10.物体受到的浮力和重力的大小相等、方向相同。 三、选择 1. 下列实心物体放入水中，能浮在水面上的是（） ①铝球②干木球③铁球 2. 用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（） ①它的重量②液体浓度③它的体积 3.下面哪种物体放入水中会浮起来。（） ①小石头②萝卜③橡皮 4.马铃薯放入（）中会浮起来。 ①淡盐水②清水③浓糖水 5.同体积的塑料块、清水、食用油比较，（）最重。 ①塑料块②清水③食用油 6.当物体在水中受到的浮力（）重力时就下沉 ①小于②大于③等于 7.同样50克的方木块，（）容易浮。
五年级下册第一单元《沉和浮》复习提纲 1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一、四分之一还是浮的。 2、大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）；轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。 3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。 4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 5、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 6、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易浮。 7、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。 8、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 9、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大。 10、马铃薯在浓盐水、浓糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。 11、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比相同体积的水重，下沉；比相同体积的水轻，上浮。 12、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重，下沉；比相同体积的液体轻，上浮。 13、在水中上浮的物体，受到的浮力（大于）重力；在水中下沉的物体，受到的浮力（小于）重力。 14、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。 问答题： 1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3） 答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。 2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P4） 答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。 3、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？（课本P6） 答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 4、潜水艇的工作原理是什么？ 答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 5、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？（课本P7） 答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。 6、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？（课本P7） 答：是橡皮泥在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。 7、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？（课本P8） 答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。 8、我们用什么方法保持船的平稳？（课本P9） 答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。
五年级科学（上）期末卷（一） 班级________姓名________学号_________ 一、填空：（30分） 1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。 2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。 3、光是沿________传播的，当它碰到物体后会发生________。 4、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动，有__________和__________两种方式。 6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_______________。 7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。 8、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与 __________的运动有关。 9、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生 __________。 10、食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。 11、影子产生需要的条件__________、__________、_________。 12、常见的力有__________、__________、__________和__________。 二、判断：（20分） 1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。（） 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（） 3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。（） 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。（） 5、在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。（） 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（） 7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。（） 8、地球上海洋多，陆地少。（） 9、所有的光源在发光时都会发热。（） 10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。（） 三、选择题：（15分） 1、（）是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（）。 A、右边 B、左边 C、后面 3、苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。 A、弹力 B、推力 C、重力 4、自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。 A、刹车 B、扶手 C、轮子 5、下面不能会聚太阳光的是（）。 A、凹透镜 B、凸透镜 C、平面镜 6、对于相同的物体，滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（）。 A、滚动 B、一样大 C、滑动
五年级上册科学第一单 元检测题答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
五年级上册科学第一单元检测题姓名 一、填空题。（错一空扣1分） 1、种子的一生是从种子发芽开始的。 2、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 3、在做种子发芽实验时，需要设置实验组和对照组来进行分组对比实验。 4、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤和养料。 5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。 7、食物是动物生存最重要的需求之一。增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气。 8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 9、生物生存除了需要一定的自然条件外，彼此之间也是相互依存、相互影响的 10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。 13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。如一片树 林、一块草地、一个湖泊、一个海洋。 14、黄石国家公园是美国最大、最着名和建立最早的国家公园，是世界上第一 个自然保护区。
15、中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。 二、判断题（错一题扣1分） 1、蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地方都会发芽。（×） 2、做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应保持相同。（√） 3、做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（√） 4、小明写了一条食物链：鹰、麻雀、小麦。（×） 5、种子发芽不需要阳光（√） 6、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。（√） 7、绿豆发芽只要有充足的水分就行（×）8、食物链通常是从植物开始的。（√） 9、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（√）10、动物的生存与植物没有关系（×） 11、食物链彼此交错在一起，就像一张“网”。（√）12、仙人掌原产于热带荒漠地区（√） 13、自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（×） 14、几十只蜘蛛生活在一起，互相依赖、互相影响，形成一个蜘蛛群落。（√） 15、青蛙冬眠是对环境的一种适应。（√）16、种子只在种在土壤里才能发芽（×） 17、做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物的生活需要。（√） 18、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。（√）
五年级科学下册第一单元《沉与浮》复习资料答案 1．生活中的许多物体如（石块）、（铁片）在水中是沉的，（木块）、（泡沫塑料）在水中是浮的。由同一种材料构成的实心物体，改变它们的（体积）、（重量），它们在水中的沉浮情况不变。 2．对于不同种材料制成的物体，体积大小相同时，（轻的）容易浮，（重的）容易沉。轻重相同时，（体积大的）容易浮，（体积小的）容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过改变（轻重）来实现沉浮的。 3．各种形状的（实心）橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以把橡皮泥挖空做成（船）形或做成各种（空心）的形状。 4.物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量），物体排开的水量（越大），受到的浮力就越（大）。铁制的大轮船能浮在水面上，是因为（它排开的水量很大，所以受到的浮力很大）。 5．用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向（上）的力，这个力是（浮力）。静止浮在水面上的物体，浮力（等于）重力；沉在水底的物体，浮力（小于）重力；正在上浮的物体，浮力（大于）重力。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底时，此时浮力＝（重力+拉力）；泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与（排开的水量）有关。 6．研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出（空气）中的重力，再放入（水）中测得重力，浮力＝（空气中的重力—水中的重力）。沉入水底的重物，浮力（小于）重力。 7.相同大小的铁块和铜块在水中受到浮力（相同）；相同大小的木块和铁块在水中受到的浮力（铁块的浮力大于木块的浮力）；同一块橡皮泥做成的实心团和小船在水中受到的浮力（小船的浮力大于实心团的浮力。） 8.不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是（不同）的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜比水银（轻），马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯比浓盐水（轻）而比清水（重）。9．我们采用（增大船排开的水量）的方法来增加小船的装载量，用（分隔船舱）的方法来保持船的平稳。 10．比较同体积液体重量的仪器叫（比重计）。 11.阿基米德定律：（物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力）。 科学探究 1. 如何测量泡沫在水中受到的浮力。 实验材料：泡沫块、细线、弹簧测力计、带吸盘的滑轮、烧杯、水。 实验过程： 1）弹簧测力计调零，并测出泡沫块的重力； 2）把细线一端固定在泡沫块上另一端通过杯底滑轮固定在弹簧测力计上； 3）弹簧测力计调零，提起弹簧测力计使泡沫沉入水底； 4）通过“浮力＝重力+拉力”计算出浮力大小； 2．研究下沉的物体是否受到浮力。 实验材料：金属块、弹簧测力计、烧杯、水。 实验过程： 1）弹簧测力计调零，并测出金属块在空气中的重力； 2）弹簧测力计调零，然后将金属块放入水中测得重力； 3）根据“浮力＝空气中的重力—水中的重力”计算出浮力。 发现：物体在空气中测得的重力比在水中测得的重力要大，说明在水中物体受到了一个向上的力，这个力就是浮力，因此，下沉物体也受到水的浮力作用。 3．设计实验，测马铃薯的体积大小。 器材：烧杯、马铃薯、滴管 方法：在烧杯中取200毫升清水，把马铃薯轻轻放入水中，读出水位，上升的水量就是马铃薯在水中排开的水量，这个体积等于马铃薯的体积。 4．为什么铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上？ 答：铁块排开的水量少，受到的浮力也小，所以是沉的；钢铁造的大轮船排开的水量多，受到的浮力也大，所以能浮在水面上。 5．外观一样的两杯液体，一杯是浓盐水，一杯是清水，你能用几种方法把它们区开了？ 答：（1）、各取50毫升比重量，重的是浓盐水，轻的是清水。 （2）、放一个马铃薯(或鸡蛋)，马铃薯浮的是浓盐水，沉的是清水。 （3）、用比重计测量，比重大的是浓盐水，比重小的是清水。 （4）、分别往里面加盐，溶解盐少的是浓盐水，溶解盐多的是清水。 （5）、加热两杯液体，有白色物质出现的就是浓盐水。 6．相同体积的铁块、石块、木块放入水中，它们受到水的浮力大小有什么关系，说明理由？ 答：铁块受到的浮力等于石块受到的浮力，都大于木块受到的浮力。 因为铁块和石块都沉没在水中，排开是水量最大且相等，所以浮力也最大且相等，木块能浮在水面上，排开的水量少，所以受到的浮力也小。
教材分析： 本单元包括四课内容。《食物到哪里去了》以食物在人体的变化为切入点，通过猜想、假设、实验验证的方法，让学生既动手又动脑，开始对人体内部结构进行认识，引导学生了解人体的消化器官，并进一步搜集资料，了解消化的意义和过程。《我们的呼吸》是让学生通过体验、猜想、实验验证的方法，了解人体的呼吸过程，知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。《心脏和血管》是让学生通过活动体验、实验验证、分析整理、搜集和处理信息的方法了解心脏和血管的作用和保健。《脑与神经》一课，从个体生理特征的角度来认识人体的脑、脊髓、神经和各器官之间的协调与联系。 内容选编目的： 对儿童而言，生命世界是他们孩提时代就怀有浓厚兴趣的神奇世界，人体内部的秘密更是他们倍感神秘和新奇的生命领域。人体充满了神奇和奥秘。科学课就是要使他们对生命世界的兴趣进一步延伸，从对生命现象和事物的表面开始发展到对生命本质的认识。 教学目标： 科学探究：能针对人体提出问题；能选择适合自己探究的问题；能提出进行探究活动的大致思路；能反思自己的探究过程将探究结果与假设相比较。 情感态度价值观：认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活；尊重证据；愿意合作交流；尊重他人劳动成果。 科学知识：了解人体的消化、呼吸的过程，养成良好的饮食习惯；知道常见呼吸系统疾病的产生和预防；了解心脏和血管的作用及保健；探究心跳的快慢与哪些因素有关；了解影响健康的各种因素；认识到养成良好习惯的重要性。 教学方法与媒体： 讲解法、实验教学、多媒体教学设备。 课时安排： 4课时。 1、食物到哪里去了 课程标准对本内容要求：通过猜想、假设、实验验证的方法，让学生既动手又动脑，开始了对人体内部结构的认识，引导学生了解人体的消化器官，并进一步收集资料了解消化的意义、过程。 教材分析：