第十一课第二框积极参与国际经济竞争学案
一、学习目标：
公有制的主体地位的体现（A）
我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义（B）
二、基础再现：
1．我国的基本经济制度是__________________________________________________。生产资料公有制是社会主义的___________经济特征，是社会主义经济制度的________。
2.公有制经济的范围：公有制包括________
国有经济指由_______________共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，国有经济是我国国民经济的_________，在国民经济中起_______作用。集体经济是由________共同占有生产资料的一种公有制经济，它是我国_________主要经济形式，并广泛存在于工业和服务业中。混合所有制经济中的____________成分和__________成分。
3.公有制经济主体地位的体现：公有资产在_________中占优势。这是就_____而言，有的地方、有的产业可以有所差别。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起__________作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。
4.非公有制经济：
个体经济：由劳动者______________占有生产资料，从事个体劳动和经营。个体经济以劳动者________的劳动为基础，劳动成果直接归________所有和支配。
私营经济：以___________和__________为基础，以取得利润为目的。
外资经济：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的___________企业以及_________企业、__________经营企业中的外商投资部分。非公有制经济是___________的重要组成部分。
5.坚持我国的基本经济制度：
为什么？坚持我国的基本经济制度是适合社会主义初级阶段生产力发展__________的状况，符合社会主义的本质要求。有利于促进_________的发展，有利于增强__________，有利于提高人们生活水平。两个符合，三个有利于）
如何坚持？必须毫不动摇地巩固和发展________________经济。（必须毫不动摇地鼓励、支持、引导______________经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。（两个毫不动摇一个新格局）
三、重难点突破
情境一：李明家有六口人，读下面的材料回答：他们工作企业的性质
1、爸爸在中石油上班
2、爷爷在村委拥有一家煤厂工作
3、奶奶自己开了一家烟花厂，雇有20个工人
4、妈妈自己开了一家理发店
5、姐姐在苏州三星电子电脑有限公司采购部工作（该公司为韩国三星集团独资）
6、李明在上海电器集团有限公司工作（国有资金占80%，非公有资金占20%）
情境二：2010年，中国500强入围世界500强的企业达到43家（其中国有及其控股32家），数量再次刷新。并且有中国石化、国家电网和中国石油三家公司进入世界500强的前10名。
（1）材料一说明了我国国有经济在国民经济中处于什么地位？
（2）材料二说明了国有经济在国民经济中发挥着什么作用？
情景三：胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。”
【探究一】公有制的主体地位主要体现在什么地方？
【探究二】为什么要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展？
四、重难点解析：
1.股份制就是混合所有制经济
股份制是现代企业的一种资本组织形式，其突出特征是：财产占有形式的社会化，不能笼统地说股份制是公有还是私有，也不能笼统的说股份制就是混合所有制经济；股份制的具体形式也是多种多样的，有的属于国有经济。有的属于集体经济。只有公有制经济和非公有制经济所组成的股份制才属于混合所有制经济。
2.坚持公有制经济为主体就是坚持国有经济为主体。
（1）国有经济与公有制经济不能等同。公有制经济不仅包括国有经济，还包括集体经济以及混合所有制经济中的国有成分、集体成分。
（2）主体与主导不能等同。主体是一个比重概念，是指事物的主要部分；主导是一个权重概念，是指主要的并且能够引导事物发展方向的。所以公有制经济是主体，国有经济是主导
3.混合所有制经济是非公有制经济
混合所有制经济是不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式，是把公有制和非公有制结合起来的新的所有制实现形式。其中既包含公有制经济，也包含非公有制经济，不能笼统地说它是非公有制经济。同理，我们也不能笼统地称之为公有制经济，只有混合所有制经济中的国有成分和集体成分，才属于公有制经济。
五、典例分析
1.坚持公有制主体地位是社会主义的一条根本原则，也是我国社会主义市场经济的基本标志。要坚持公有制的主体地位，必须做到（）
①国有资产在社会总资产中占优势②公有资产在社会总资产中占优势③国有经济控制国民经济命脉④国有企业在全国企业总数中占优势
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
2.国有经济作为国民经济的支柱，在国民经济中起主导作用。这种作用具体体现在（）
①国有经济控制国民经济命脉②在经济的每一个领域，国有经济占支配地位③国有资产由国家直接从事生产经营④国有经济控制经济运行的整体态势
A.①③
B.①④
C.①②③
D.②③④
解析：两题主要考查对国有经济主导作用的理解，尤其是国有经济控制力的表现。国有资本投资少，但支配范围大，国家实际上掌握着公司的主要人事、收益分配和重大决策的控制权，起到了“四两拨千斤”的作用，可见国有经济控制着国民经济的命脉；国有经济有效地体现国家宏观政策导向，引导国民经济沿着良性轨道运行，控制着国民经济发展方向。需要注意的是，国有经济的控制力不是体现在每一个领域，也不是体现在国家直接从事国有资产的生产经营。两题正确选项均为B。
六、实战演练：
（一）判断题
1、在我国，坚持公有制的主体地位就要坚持国有资产要在社会总资产中占优势（）
2、公有制是国民经济的主导。（）
3、非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。（）
4、我国的公有制包括国有经济、集体经济、混合所有制经济。（）
5、我国实行以公有制为主导，多种所有制经济共同发展的基本经济制度（）
（二）选择题
1、我国社会主义的根本经济特征是
A、生产资料公有制
B、国有经济起主导作用
C、人民代表大会制度
D、社会主义市场经济
2、改革开放以来，我国不断发展和完善所有制结构，确立了
A、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度
B、以公有制为主体，个体和私营经济为补充的基本经济制度
C、社会主义市场经济体制
D、以间接管理为主、宏观调控为辅的管理体制
3、下列对我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的认识，正确的是
A．各种经济成分同等重要，应一律平等对待
B．国有经济在一切领域和地区都应占主导地位
C．各种经济成分都有其存在和发展的必然性
D．应鼓励各种经济成分在一切范围内发展
4、我国现阶段，公有制占主体地位，它要求
①公有制在所有制行业、所有地区占优势
②国有经济控制国民经济命脉
③国有经济在国民经济中发挥主导作用
④公有资产占优势，不仅要有量上的优势，更要注重质量的提高
A、①②④
B、②③
C、②③④
D、③④
5、国有经济的主导作用主要体现在
A、国有经济在社会总资产中占优势
B、公有制在国民经济中居于主体地位
C、国有经济对关键领域的控制力
D、国有经济对国民就经济的控制力
当前，在我国196 个工业行业中，国有经济逐步从服装、防止、食品、部分家电制造业等146个行业中撤离；在煤炭、石油开采、航天、电子等35个支柱产业中保持一定的控制；在军工、电力等15个行业中居于垄断地位。回答6——7题
6、材料表明，国有经济
A、在国民经济中起主导作用
B、是社会主义经济制度的基础
C、已开始适应社会化大生产的要求
D、在所有行业中应占支配地位
7、我国的做法
A、是为了实现多种所有制经济共同发展
B、有利于优化所有制结构，促进国民经济发展
C、必然会使国有经济在社会总资产中占优势
D、必然会大大削弱公有制经济的主体地位
8、浙江温州市在过去10年中把个体、私营经济当作富民强市的生力军，因为发展个体、私营经济①有利于扩大就业②对提高国家的综合国力具有决定作用
③有利于增加劳动者个人收入④有利于国家财政增收
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
9、国务院公布了《关于非公有资本进入文化产业的若干决定》，进一步降低了非公资本进入文化产业的门槛，并对其加强引导和规范。这表明
A、非公资本是文化产业的主体
B、公有经济将逐渐退出文化产业
C、文化市场进一步向各种所有制开放
D、国家不再干扰文化产业的经营
10、在社会主义初级阶段。公有制经济包括（）
①国有经济②集体经济③股份制经济
④混合所有制经济⑤混合所有制经济中的国有成分和集体成分
A ①②③⑤
B ②③④
C ①②③④
D ①②⑤
11、我国公有制的主体地位主要体现在（）
①公有资产在社会总资产中占优势②国有经济控制国民经济命脉
③国有资产在社会总资产中占优势④国有经济对国民经济发展起主导作用
A ①②④
B ①③④
C ①②③
D ②③④
12、下列关于我国现阶段个体经济和私营经济的共同点的说法,正确的有( )
①都以私有制为基础②都存在雇佣劳动关系
③都是社会主义经济的组成部分④都是社会主义市场经济的重要组成部分
A. ③④
B. ①②③④
C. ①③④
D. ①④
13、积极鼓励个体、私营经济发展，是因为发展个体、私营经济（）
①有利于扩大劳动就业②对提高国家综合经济实力起决定作用③有利于增加劳动者的个人收
入④是推动经济发展的重要力量，有利于国家经济发展⑤是财政收入的重要来源
A ①②④⑤
B ②③④
C ①③④⑤
D ①②③⑤
14、对长期亏损、扭亏无望的国有企业实行规范破产，对经营困难的企业进行改组、联合、兼并、租赁、承包经营、股份合作制、出售等项改革。这一系列的改革措施说明
A、公有制的实现形式可以多样化
B、国有企业改革的重点是政企分开
C、国有企业亏损必然导致破产 D对企业进行改革职能改革国有企业
15、坚持公有制经济的主体地位就必须做到
A、公有资产在各地区、各领域占有优势
B、公有制经济在控制国民经济命脉
C、优先发展国有大中型企业
D、国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位
（三）简析题
6. 有人以“八宝饭”为例做了形象比喻多种所有制经济并存的经济现象：八宝饭中的糯米是主要成分，没有糯米不是八宝饭，但只有糯米本身就不是八宝饭；八宝饭里还有其他成分，红枣、莲子、核桃、红生、红豆、砂糖等，没有它们就不是八宝饭，但这些东西本也不同于八宝饭。只有把糯米和其它成分组合在一起并以糯米为主才是八宝饭。请回答：
（1）在我国现阶段的“八宝饭”中，为什么必须有“红枣莲子核桃红生红豆砂糖”？
（2）“糯米”与“红枣、莲子、核桃、红生、红豆、砂糖”之间是什么关系？
第四课第二框我国的基本经济制度学案答案
判断题：
1-5BBBBB 选择题：1A 2A 3C 4C 5D 6A 7B 8B 9C 10D 11A 12D 13 C 14A 15 D
简析题
（1）答：①“红枣、莲子、核桃、红生、红豆、砂糖”是指非公有制经济，它是社会主义市场经济的重要组成部分。②大力发展非公有制经济，它适应并有利于解放和发展我国现阶段的生产力，发展经济，增强综合国力，③有利于扩大就业，增加就业人数，提高人民生活水平，④有利于调动积极因素，构建社会主义和谐社会。
（2）答：①以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。②在毫不动摇地巩固和发展公有制经济、坚持公有制主体地位的前提下，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，将二者统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。③各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。
经济生活第二课测试题 1．价值规律的表现形式是 A．价值量由社会必要劳动时间决定 B．商品交换以价值量为基础，实行等价交换 C．受价值影响，价格围绕供求上下波动 D．价格受供求关系影响，围绕价值上下波动 2．在经济生活中，一种经济现象的出现往往引起另一种现象的产生，下列表述能体现这一关系的有： ①伴随着人们消费水平的提高，中秋节月饼价格必然上涨 ②人民币对美元汇率上升，赴美留学费用一般会降低 ③市场上牛羊肉价格上涨，会带动鸡肉价格上涨 ④随着我国城乡居民可支配收入的增加，物价会持续上涨 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 3．当前我国经济生活中最明显的事情是一个“涨”字，老百姓感觉几乎所有日常生活用品价格都在上涨。下列因素中可能造成物价上涨的是 ①工农业生产成本增加②商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺 ③商业资本投机炒作④货币发行量过多 A．① B．①② C．①②③ D. ①②③④ 4．知识经济时代的竞争，说到底是人才的竞争。谁占有人才，谁就会抢占科技创新的制高点，就会成为“通吃”的赢家，问题是如何给“头脑定价”。给“脑袋定价”是因为知识 A.是有用物品，但没有经过劳动 B.不是商品 C.是商品，有使用价值和价值 D.有用，但是没有价值 5．假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互补商品。如果市场上甲商品的价格大幅度下降，那么，在其他条件不变时 A．乙商品的需求量减少，丙商品的需求量增加 B．乙商品的需求量减少，丙商品的需求量减少 C. 乙商品的需求量增加，丙商品的需求量减少 D．乙商品的需求量增加，丙商品的需求量增加 6．假定2012年某国生产1件A商品和生产两件B商品的社会必要劳动时间是10个小时，2013年生产A商品的社会劳动生产率提高一倍，生产B商品的个别劳动生产率降低一半，在其他条件不变的情况下，按照等价交换原则，1件A商品可以交换B商品 A.1件 B.2件 C.4件 D.8件 7．2013年国庆节前后，各汽车厂家纷纷降价销售。但汽车的价格还是远远高于电动车。
《经济生活》第二课第二框《价格变动的影响》教案设计 一、教案分析 （一）教案内容分析 《价格变动的影响》是人教版教材必修第一单元第二课第二框题的内容。本节课是在第一课货币的基础上编写而成。用货币购买我们日常生活中所需要的商品，无疑会涉及到价格这个广大消费者所关心的因素。可以说，价格这一概念与我们的生活息息相关，教材中由浅入深的分析和讲解了价格对生活和生产的重要影响。在此之前，我们已经学习了《影响价格的因素》，这为过渡到本框题的学习是一个很好的铺垫，同时还承接着第三课《多彩的消费》的内容，所以本框题在经济常识的学习中是承前启后的作用，它对学生关注和参与现实的经济生活起着重要的指导作用。 （二）教案对象分析 高一年级的学生已经基本具备一定的观察、分析、判断和理解能力，且在学习过程中也表现出较强的学习主动性和自觉性，能在老师的引导下，根据小组合作学习目标完成学习计划和目标，锻炼和培养了自主探究能力和解决问题能力。 通过第一框《影响价格的因素》的学习，同学们已经初步掌握了价格变动的影响，基本能大致了解价格变动都会给生产和生活带来一定的影响。 二、教案目标 （一）知识目标：、识记替代品、互补品等基本概念。 、理解价格变动对消费需求及对生产的影响。 、运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量的变化。 （二）能力目标：培养学生在日常生活中正确进行消费选择的辨别能力，提高他们理解和参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标：了解价值规律的作用，增强学生竞争意识；激发学习积极性，提升个人素质和技能；适应激烈的社会竞争。 三、教案重点、难点 （一）重点：价格变动对生活、生产的影响。 （二）难点：价格与供求的相互影响关系。
第十一课第二框积极参与国际经济竞争学案 一、学习目标： 公有制的主体地位的体现（A） 我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义（B） 二、基础再现： 1．我国的基本经济制度是__________________________________________________。生产资料公有制是社会主义的___________经济特征，是社会主义经济制度的________。 2.公有制经济的范围：公有制包括________ 国有经济指由_______________共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，国有经济是我国国民经济的_________，在国民经济中起_______作用。集体经济是由________共同占有生产资料的一种公有制经济，它是我国_________主要经济形式，并广泛存在于工业和服务业中。混合所有制经济中的____________成分和__________成分。 3.公有制经济主体地位的体现：公有资产在_________中占优势。这是就_____而言，有的地方、有的产业可以有所差别。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起__________作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。 4.非公有制经济： 个体经济：由劳动者______________占有生产资料，从事个体劳动和经营。个体经济以劳动者________的劳动为基础，劳动成果直接归________所有和支配。 私营经济：以___________和__________为基础，以取得利润为目的。 外资经济：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的___________企业以及_________企业、__________经营企业中的外商投资部分。非公有制经济是___________的重要组成部分。 5.坚持我国的基本经济制度： 为什么？坚持我国的基本经济制度是适合社会主义初级阶段生产力发展__________的状况，符合社会主义的本质要求。有利于促进_________的发展，有利于增强__________，有利于提高人们生活水平。两个符合，三个有利于） 如何坚持？必须毫不动摇地巩固和发展________________经济。（必须毫不动摇地鼓励、支持、引导______________经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。（两个毫不动摇一个新格局） 三、重难点突破 情境一：李明家有六口人，读下面的材料回答：他们工作企业的性质 1、爸爸在中石油上班 2、爷爷在村委拥有一家煤厂工作 3、奶奶自己开了一家烟花厂，雇有20个工人 4、妈妈自己开了一家理发店 5、姐姐在苏州三星电子电脑有限公司采购部工作（该公司为韩国三星集团独资） 6、李明在上海电器集团有限公司工作（国有资金占80%，非公有资金占20%）
备课札记 第二课多变的价格 2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》教学案：第一单元第二课多变的价格第二框价格变动的影响 第二框价格变动的影响 一、教学目标 1、知识目标 （1）懂得商品价格变动与商品需求量之间的一般规律，知道不同商品需求量 对价格变动的反应程度是不同的，了解相关商品的价格变动对商品需求的影 响，了解替代品与互补品的含义。 （2）理解商品价格变动对生产的影响。 2、能力目标 （1）分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。 （2）能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象 以及解决实际生活问题的实践能力。 （3）能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产 经营提出合理建议的实践能力。 （4）能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。 3、情感、态度与价值观目标 通过本框学习以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主 性。 二、教学重点、难点 1、教学重点 价格变动对人们生活和生产的影响 2、教学难点 （1）高档耐用品和生活必需品的需求量对价格变动的反应程度不同 （2）替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响
三、教学方式 1、教法设计：情景教学法、案例教学法、问 题教学法、比较分析法 2、学法指导：讨论法、小组合作探究法、比 较分析法 四、教学过程 【引入新课】 教师：价值决定价格，供求关系是影响价格的重要因素。市场供求关系的变化会导致商品价格的波动，那么价格变动对人们的生活和生产又会带来怎样的影响呢？这就是我们本课要探究的内容，现在让我们马上进入新课的学习。 【进入新课】 二、价格变动的影响 1、对人们生活的影响 （1）商品价格变动与消费需求量之间的一般规律 教师：多媒体放映“请评述：‘暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调’的合理性。” 学生讨论。（有学生明确指出日常生活中经常出现这种反季节消费现象，这样能购买到物美价廉的商品。） 师生共同总结：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买（需求的数量会下降）；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买（需求的数量会增加）。也就是“买落不买涨”。 教师：多媒体放映右边曲线表示需求量 与需求价格成反向变动关系，并指出这 就是需求法则。解释我们习惯上用横坐 标(Q)表示需求量，纵坐标(P)表示价格。 （函数图象在这几年政治高考中都有出现，所以借这节课多给学生介绍并熟悉函数图象知识。）备课札记 k
第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举：投出理性一票 【学习目标】 1．知道不同的选举方式以及各自的优点，又存在各自的局限性；说出公民参与民主选举的积极意义；明确公民依法行使选举权的正确态度；说明公民如何行使选举权2．培养自己理论联系实际的能力；提高对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力。 3．珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。 【基础梳理】
（2）积极参与选举，增强参与感和责任感，增强公民意识和主人翁意识。 （3）不断提高政治参与能力和政治素养，行使选举权应，以人民利益为重；要了解候选人的和能力表现，在、的基础上，审慎投票。 【合作探究】 1、易错易混： ①等额选举当选者已事先“内定”，不如差额选举民主。（） ②选举与我无关，选谁都一样。（） ③在不同时期、不同地区，采取何种选举方式有所差别。（） ④我国目前实行普遍的差额选举。（） ⑤间接选举成本低，便于组织。（） ⑥等额选举可以充分考虑当选者结构的合理性。（） ⑦选举方式选择的主要依据是物质生活条件。（） 2.辨析：间接选举只适用于乡级以上各级人大代表的选举
【针对训练】 一、单项选择题 某县某村村民一大早就来到投票站，参加对村民委员会主任的投票。此前，3名候选人已经进行了13场演讲和答辩，面对面地回答了村民提出的160多个问题。据此回答 6—7题 1．村民对村委会主任的选举属于（） ①直接选举②间接选举③等额选举④差额选举 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．这种选举有利于（） ①使每个选民都有表达自己意愿的机会，选出自己心目中最值得信赖的当家人 ②在选民较多、分布较广的情况下使用③充分考虑当选者结构的合理性 ④为选民行使选举权提供了选择的余地⑤在被选举人之间形成了相应的竞争 A．①④⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③ 3．下列选举方式中属于间接选举的是（） A．某班同学投票选举自己的班长 B．某村村民投票选举村民委员会主任 C．某镇人大代表对镇长候选人进行无记名投票选举 D．某乡镇投票选举本乡镇的人大代表 4．目前，我国各级人大代表的选举实行普遍的差额选举，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选。这种选举方式的优点是（） A．可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 B．有助于选民了解候选人 C．容易发生虚假宣传、贿赂选民情况 D．在一定程度上限制了选民的选择 5．在差额选举中，候选人可以采取多种方式向选民介绍自己，开展竞选，这种竞选方式（） ①可能会导致虚假宣传，夸大候选人的能力 ②有助于选民了解候选人 ③可能发生贿赂选举的现象 ④有助于候选人向选民展示自己的管理理念 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④6．“差额选举”与“直接选举”有一个共同的特性，这就是（） A．充分考虑当选者结构的合理性 B．为选民提供了一定的选择余地 C．能更充分地体现选民的意志 D．容易发生虚假宣传、贿赂选民的情况 7.公民的政治参与必须与社会的经济、政治、文化状况相适应。人们只有在首先满足了自己基本的需求的前提下，才能从事其他活动，包括政治参与活动。这说明（） A.政治参与活动建立在其他活动的基础之上 B.提高政治参与意识首先要解决自己的吃穿问题 C.公民政治参与的态度和行为受社会经济发展水平的制约 D.我们要正确处理经济发展与公民各项活动的关系 8．我国人口众多，幅员辽阔，经济文化发展不平衡，这就决定了我国现阶段的选举方式（） A．领导提名、公民选举 B.间接选举 C.直接选举与间接选举相结合 D.直接选举 9.某县人大代表换届选举中，选民明确提出，不了解的候选人不选，不办事的候选人不选，不替百姓说话的候选人不选。这“三不选”表明（） A.选举权是公民基本的民主权利 B.选民的民主意识明显增强 C.我国的选举制度已经完善 D.人大代表是由选民直接选举产生的 10.“文盲是站在政治之外的”。列宁的这句话告诉我们（） A.文盲没有政治权利和自由
高一政治陈少玲 第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 【教学目标】 知识目标： ●理解生产与消费的辨证关系 ●识记社会再生产的四个环节及其相互关系 ●了解社会主义初级阶段的主要矛盾、国家的根本任务 ●理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力 ●运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象 能力目标： ●能结合社会生活中的具体事例和身边的事例，说明生产与消费的辨证关系、再生产的环节的作用、我国现阶段的主要矛盾及其解决的途径、大力发展生产力的重要意义，提高正确认识我国现阶段的路线、方针和政策的能力，解释现实生活中的相关经济现象的能力。 ●通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辩证逻辑思维能力●准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而正确认识到我国当前为什么要坚持以经济为中心的洞察力 情感、态度和价值观目标： ●深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以生存发展的基础 ●提高对现阶段我国坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线不动摇的意义的认识，坚定对党的路线、方针和政策的正确性的信念，增强坚持和贯彻党的路线、方针政策的自觉性。 ●树立科学技术是第一生产力的思想，大力推进技术创新 【教学重点】 生产与消费的辨证关系 【教学难点】 生产与消费的关系 发展生产力的意义 【教学方法】 案例教学法、自主探究法、对比讨论法 【课时安排】 一个课时 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，在上一单元我们已经学习了经济生活中的一个重要内容，即为何生产，也就是消费。那么，大家有想过我们消费的东西从何处来呢？
生：生产出来…… 师：不错，正是生产。人们要消费，首先要有生产。但是消费也不是完全被动的，它也会对生产产生一定的作用。那么，生产与消费到底是什么关系呢？这一节课就让我们一起来探讨一下这个问题。让我们一起来学习第四课第一框发展生产，满足消费。 二、新课讲授 发展生产，满足消费 （一）、生产与消费 1、生产决定消费 师：大家有没有看过以宫廷皇室为背景的古装戏，例如现在有部清穿戏“步步惊心”又例如“还珠格格”，里面的皇帝用过电话手提嘛？ 生：没有。 师：那他是怎么娱乐的？ 生：饮酒看宫女跳舞。 师：对的，皇上富有天下，但却没用过手机手提，为什么呢？ 生：那个时候没有手机也没有手提。 师；那个时候没有所以不能消费，这就说明是消费由什么决定的？ 生：总的来说，生产决定消费。人们的消费，从根本上来讲，不是由人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，生产决定消费。 师：那么，生产到底如何决定消费的呢？下面，我们就具体分析一下。想想封建皇帝是古代最高统治者，几乎要什么有什么，但是，他不能享用电视、手机、电脑等这一些高科技商品，这说明生产决定消费的什么？ （1）生产决定消费的对象 学生活动：回答问题。 师：我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。因此，在古代，即使是皇帝，有无上的权力，但也享受不到今天我们看电视的乐趣。因为当时的生产力水平根本无法生产出电视机。在这里，我们首先看到了生产对消费的第一个决定作用——生产决定消费的对象。 （2）生产决定消费方式 师：随着社会的发展，生产力的提高，我们的生产趋于自动化、信息化。而消费娱乐方式同样也发生了变化。以前，购物在人们的概念中就是要到市场或商场去买，看电影就上电影院，聊天就是和朋友坐在一起边喝茶边聊。可是现在购物、看电影、聊天这些消费和和娱乐方式已经不再局限于以前的方式了。比如购物，我们可以网上购物，有很多人就喜欢到淘宝网吧选择自己喜欢的商品；买一台DVD就可以让你在家过足戏瘾；聊天可以通过QQ交流，何时何地任你选择。同学们，这一切又说明了什么呢？ 生：思考回答问题。 师：对了，生产决定消费的方式。随着一些产品的出现和广泛应用，不但改
人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立 正确的消费观》教案 一、教材分析 《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。 二、教学目标 1、知识目标 识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。 2、能力目标： 着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。 3、情感、态度与价值观目标： 通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。 三、教学重点与难点 1、重点：做理智的消费者 2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则” 四、教学方式及手段 1、案例教学法。教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。 2、讲授法和讨论法相结合。 五、教学过程 【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。 3.2树立正确的消费观（板书课题） 【讲授新课】 【课堂探究一】消费心理面面观（板书） PPT展示：现场调查 1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。 A、有 B、没有 2、你挑选服装的要求是（只能选一个） A、新奇、前卫、突出个性 B、质量好、大方 3、如果让你选一款车，你会更注重 A、外形、款式 B、质量、性能、售后服务等 4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱 A、50元 B、100元 C、150元 [本环节设计意图] 通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。
【拓展案】 1.再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措。下列体现“再分配更加注重公平”的措施是 A．提高企业职工最低工资标准B．调整银行存贷款利率 C．提高城市居民最低生活保障标准D．建立企业职工工资正常增长机制 2.社会主义市场经济要正确处理好效率与公平关系。右图所示，经济效率和社会 公平之间的组合模式有多种多样，你认为比较恰当的组合应该在 A．AA′区间之内B．BB′区间之内 C．A′或B′点上D．AB区间之内 3.经济学上所推崇的“橄榄型”收入分配结构，是低收入和高收入相对减少、 中等收入占绝大多数的分配结构，这种结构比我国目前的“金字塔型”稳 定得多。我国的分配结构正朝着“橄榄型”方向发展。这主要是为了 A．促进效率的提高B．促进社会公平 C．促进生产的发展D．促进内需的扩大 4.胡锦涛在十八大报告中指出，初次分配和 再分配都要处理好效率和公平的关系，再分 配更加注重公平。“更加注重公平”有助于 ①让一部分人首先富裕起来②全民共享改革和发展成果 ③社会主义和谐社会的构建④实现整个社会的同步富裕 A．①②B．③④C．②③D．①③ 材料二：2007年不同行业的几位职工工资情况 ⑴沈阳市居民刘某因病不能工作，和女儿享受低保金每月500元，丈夫下岗后在一家单位值班每月500元，全家每月有50元肉价补贴。⑵某国企员工：基础工资880元，奖励工资120元。房租补贴80元，岗位工资1725元，扣除养老金、公积金、医疗保险、所得税，一个月实发2020元。⑶某金融业人士：基本工资1500元，岗位工资5070元，住房津贴970元，交通及福利补贴2150元。⑷深圳某公司长住海外员工：底薪12000元，补助7000元，年终奖金根据市场情况好坏10万至15万左右，平均年薪35万左右。 （1）材料一反映了什么经济现象？（6分） （2）怎样看待材料二所反映的问题？（8分） （3）如何解决上述材料所反映的问题？（10分） 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ No.14 第七课个人收入的分配 ——收入分配与社会公平 编写：赵长荣时间：2012.11.25 使用时间：_________ 【预习案】 【学习目标】理解公平以及收入分配公平的含义。懂得社会主义社会注重收入分配公平的重要体现。理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措。理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施。懂得效率的含义，理解公平与效率的关系。理解当前我国正确处理公平与效率关系的政策措施。树立效率意识，培养公平精神。 【知识自主探究】 一、社会公平的重要体现 〖预习要求与提示〗悦读课本60页两段内容，回答以下问题： 1.了解公平的含义，明确合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。 2.什么是收入分配的公平？公平的收入分配有什么意义？ 〖预习要求与提示〗悦读课本62页最后三段和63页相关内容，回答以下问题 二、效率与公平的关系： 1.什么是效率？ 2.公平和效率的关系 一致性： 对立性： 3.发展社会主义市场经济，应该怎样处理好公平与效率的关系？ 54 55
经济生活第一课神奇的货币 第一框：解开货币的神秘面纱 一、教学目标 1、知识目标 知道商品的含义；了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性；知道价值和使用价值是商品的基本属性；理解货币的本质；理解价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能；了解价格的含义；知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能；理解纸币的含义及其优点；知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 2、能力目标 培养学生透过现象认识货币的本质的能力；历史地看待货币产生和发展的能力；综合认识货币职能的能力；正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力；联系人们对货币的不同看法，正确对待金钱的能力。 3、情感态度与价值观目标 帮助学生在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感；增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识；树立正确的金钱观 二、教学重点 1、货币的基本职能 三、教学难点 （1）货币的本质是一般等价物 （2）纸币是国家发行并强制使用的货币符号 四、课时安排 两课时 五、教学模式 常规 六、教学设计 【导入新课】
拿出一张一百元人民币，问学生：这是什么啊？想不想要啊？学生回答。你们知不知道钱是怎么来的？它有什么职能？它是不是越多越好呢？它到底是天使还是魔鬼呢？今天我们就一起来揭开货币的神秘面纱。 【讲授新课】 （一）商品 含义：商品是用于交换的劳动产品。 1、从内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件： 第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品； 第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。（举例辨别：空气、礼物） 2、从外延把握，商品、劳动产品和物品的关系 商品包含于劳动产品，劳动产品又包含于物品。因此商品一定是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。 3、从属性把握：商品必须同时具有使用价值和价值 疑难解析： ①商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？ 商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可以有使用价值。 ②为什么只有商品才有价值？
第十一课第二框《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计一、教材分析 《积极参与国际经济竞争与合作》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课第二框的教学内容，主要学习世贸组织的成立时间、作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持独立自主，自力更生的原则。重点内容是如何提高对外开放水平？要结合案例重点把握。难点是入世的利与弊。本节内容是对第一框经济全球化知识的提升和深化。二、教学目标 （一）知识目标 (1)识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则 (2)理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系 （3）运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则 （二）能力目标 (1)通过典型例题分析，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 (2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。 （三）情感、态度与价值观目标： （1）通过分析入世带来的挑战，应让学生增强忧患意识，增强自己的使命感，同时，通过回顾我国对外开放的成就，激发学生的爱国主义热情和强烈的民族自豪感。 （2）帮助学生树立对外开放的观念。 （3）开放过程中必须坚持独立自主、自力更生的原则，通过这些内容的学习，使学生树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。 三、教学重点与难点 1. 重点：对外开放是一项长期的基本国策；新形势下全面提高对外开放水平。 2．难点：入世的利与弊。 四、教学方法 （1）情境教学法：运用多媒体技术，通过视频、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。
经济生活第二课《多变的价格》试题 单项选择 1．下列说法正确的是（） ①商品的价值量由个别劳动时间决定②社会劳动生产率与商品的价值量成正比 ③社会必要劳动时间与价值量成反比④个别劳动生产率与价值量没关系 A.①④ B.②③ C.②④ D.④ 2．影响价格变动的直接原因是（） A.供求关系 B.价值量 C.社会必要劳动时间 D.气候、时间等 3．决定价格的因素是（） A.供求关系 B.价值量 C.个别劳动生产率 D.市场竞争 4．2011年6月18日，国家统计局发布5月份70个大中城市住宅价格。数据显示，与4月相比，北京新建住宅环比同比均出现上涨。从《经济生活》相关知识的角度看，影响房价持续上涨的因素是()。 ①城区建设用地成本增加②商品房供不应求 ③开发商之间的商业化竞争④消费者“买涨不买落”的消费心理 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 5．据广东茂名等地的信息采集员反映，由于新蒜上市量增加，当地大蒜零售价明显下降，同比降幅超过20%。由2010年的“蒜你狠”变成2011年的“蒜你贱”。这表明()。 A．我国消费品的价格是由政府决定的B．企业生产的社会必要劳动时间普遍增加了C．供求关系影响商品的价格D．商品价格上涨，人民生活水平必然下降6．从《经济生活》相关知识的角度看，引发居民消费品价格上涨的主要原因是()。 ①价值决定价格，劳动力成本上升导致消费品成本提高 ②纸币的发行量和流通量会影响商品的价格，市场上流通的货币过多导致物价上涨 ③统筹城乡发展，不断提高农民收入的必然结果④供求关系影响价格，各地自然灾害 的影响使供应量减少 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 7．在通货膨胀条件下，可能出现的情况是()。 ①处于买方市场②处于卖方市场③物价总水平持续上涨④物价总水平持续下降 A．①②B．②③C．①④D．③④ 8．在其它条件不变的情况下，通货膨胀带来价格的持续上涨，会使这些商品的价值量()。 A．不变B．变大 C．变小D．可能变大也可能变小 9．下列四组关系中，正确的一组是()。 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 10．2011年7月，电影《变形金刚》再掀3D片热潮。3D版电影的票价比普通电影的票价一般要高，其根本原因是()。
【第二单元】生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度/ 发展生产，满足消费/ 一、生产与消费的关系 1、生产决定消费 ①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式；③生产决定消费的质量和水平； ④生产为消费创造动力。 2、消费对生产具有反作用。（消费拉动经济增长，促进生产发展。 ①消费是生产的目的。生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成； ②消费是生产的动力。消费所形成的新的需要，对生产的调节和升级起着导向作用； ③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长； ④消费为生产创造新的劳动力，提高劳动者的质量，提高劳动者的生产积极性。 二、社会再生产 社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。 三、大力发展社会生产力 1、是什么 解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务。 2、为什么 ①只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础； ②对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义； ③人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾为当今社会主要矛盾；
④是夺取中特社会主义新胜利必须牢牢把握住的一条基本要求。 3、怎么办 ①必须坚持发展是硬道理，决不能有丝毫动摇； ②必须牢牢扭住经济建设这个中心，聚精会神搞建设，全心全意求发展； ③必须全面提高劳动者的素质； ④必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新； ⑤必须坚持推进改革开放，全面深化改革，推动生产关系与生产力相适应、上层建筑与经济基础相适应。 / 我国的基本经济制度/ 一、我国的基本经济制度 1、是什么 公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 2、为什么 ①（依据）适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况； ②符合社会主义的本质要求。 3、怎么办 ①毫不动摇的巩固和发展公有制经济； ②毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。 二、公有制 1、国有经济 ①地位、作用：国有经济是我国国民经济的支柱。它掌握着国家的经济命脉，在国民
编号：第四课第一框发展生产满足消费 编写人：审核人：使用人：班组：组评：师评： 使用要求：1、依据自主探究题通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成教材助读的相关题目（可写关键词），在预习的同时熟记重点基础知识。 2、在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图，认真完成当堂 检测，并做好训练案的题目，提升理解能力。 学习目标知识目标：理解生产与消费的辩证关系；了解社会主义初级阶段的主要矛盾、了解我国的工作中心、了解中国特色社会主义的根本任务、了解全面深化改革的根本原因；懂得发展的意义。 能力目标：通过对生产和消费辩证关系的学习，初步形成的辩证思维能力；准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而提升正确认识我国当前为什么坚持以经济建设为中心的洞察力。 情感、态度与价值观目标：深刻领会物质资料是人类社会赖以存在和发展的基础；牢固树立以经济建设为中心，坚持改革开放和发展社会生产力的观念，坚定中国特色社会主义信念。 学习重点：理解生产与消费的辩证关系，大力发展生产力的意义。学习难点：理解生产与消费的辩证关系。 学法指导：自主学习，合作探究，交流展示，讲解点拨，巩固练习。 自主学习1、生产与消费的关系是怎样的？ 2、社会再生产过程的四个环节及其关系是什么？ 3、我国为什么要大力发展生产力？
4、我国怎样大力发展生产力？ 学法指导: 请同学们认真夯实基础知识，并结合预习中存在的问题合作探究学习，在讨论的过程中，珍惜时间、做好记录。 合作探究【探究活动一】随着互联网的普及、网上支付的不断完善,加上物流业的配套建设,网上购物方式获得更多人的青睐。2015年的双十一马上就要到来，去年的狂欢还历历在目。来自阿里集团的数据显示,2014年11月11日,天猫“11?11”购物狂欢节支付宝成交额达350.19亿元,刷新2013年“双十一”创下的350.19亿元的纪录。作为一个正在发展的产业,网购不仅直接产生了美术设计、网购服务、仓储、配送、系统开发等行业,而且还催生了网模、职业砍价师、网购推销员等新兴衍生职业。 结合材料,运用消费对生产的反作用相关知识，分析网购这一经济现象的积极作用。 【探究活动二】 材料1：我国主要农业科技领域与世界先进水平相比还有10～15年的差距。从事农业劳动力比例高，农业劳动生产率低，每个劳动力年生产粮食、肉类分别是先进国家的1.5%～7.5%、2%～2.5%； 材料2：国际先进技术装备仅占十分之一，机械产品达到当代国际水平的不到5%。我国单位能源每千克油当量的使用所产生的国内生产总值仅为0.7美元，而美国为3.4美元，德国为7美元，日本为10.5美元，主要工业产品能耗远高于发达国家，冶金重点企业吨钢可比能耗比发达国家高20%～40%； 材料3：2001年，按照当年的购买力评价，我国人均GDP为3580美元，这个数据英国早在1881年就实现，荷兰是1897年，美国是1892年。而在农业劳动力比重这个数据上，我国2000年是50%，英国早在1801年就已达到34%，差距是200多年。 （1）结合我们国家的现状，谈谈我们的使命？
第二课多变的价格 第二框价格变动的影响 一．教学目标 1．理解商品价格变动对人们生活的影响 2．理解商品价格变动对生产经营的影响 二．基础再现 1.对人们生活的影响 （1）价格变化影响消费需求 一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会对它的购买；当某种商品的价格下降时，人们会对它的购买； （2）不同商品价格变动对消费需求影响程度不同 价格变动对的需求量影响较小，对的需求量影响较大。（3）相关商品价格变动对消费需求的影响不同 在可相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求量。 在有互补关系的商品中，一种商品价格上升，不仅使该商品需求量，也会使另一种商品的需求量。 2.对生产经营的影响 （1）调节。 当某种商品供过于求，价格，利润减少，生产者就会生产，减少供应量；供不应求，价格上涨，增加，生产者就会扩大生产，产量。 （2）提高。 因为决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，在价格竞争中更具优势。 （3）促使企业生产。 企业要在市场竞争中站稳脚跟，必须重视商品。因为，消费者是为了购买到质量好的商品，满足自己的生活需要，谁生产的商品质量好，谁的商品需求量就大，就能得到更多利润。 三．重难点突破 鸡蛋价格在经过了夏天的5元“时代”后，自9月中旬以来，已连续两个月下跌。供应增加拉低价格,出现供大于求的市场现状，成为鸡蛋价格下降的首要因素。市民买蛋量比夏季增多，但是鸡蛋价格的下降导致许多养鸡户减少养鸡规模和数量。 上述材料体现价格变动带来的怎样影响？ 四、重难点解析： 互为替代品和互补商品对既定商品需求量的影响易混。 （1）名词解释：
4、2新时代的劳动者 一、教学目标 （一）知识目标 1、识记劳动和就业的意义、正确就业观的含义、劳动者依法享有的权利以及劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标 结合我国当前的就业形势，通过分析党和政府解决就业问题的紧迫性和重要性、劳动者的择业观念对就业的影响以及维护自身合法权益的途径等问题，培养学生的辩证思维和创新思维能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、学生能深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 2、学生具有依法维护劳动者合法权益的法律意识。 二、教学重点：树立正确的就业观 依法维护劳动者的合法权益 三、教学难点：依法维护劳动者的合法权益 四、教学方法：本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。 五、教学过程： 新课讲授： 【情景设置】2010年11月20日，西南大学要召开一个大型的双选会，入住两江新区的某公司也来到了招聘会的现场，他们提供了以下6个岗位，招聘职位： 1．市场部经理（1人年薪16万人民币，有管理经验者优先） 2．技术工程师（2人年薪12万人民币，限男生） 3．市场营销人员（5人年薪2万人民币+提成，能够经常出差） 4．车间工人（20人月薪2000元，自愿加班者优先） 5．搬运工人（6人月薪1500人民币，在搬运过程中出现安全问题后果自负） 6．保洁工人（5人月薪1000万人民币，公司不负责购买保险） 师：我是《重庆时报》的记者，首先我想要了解一下大家的就业意愿。想当市场部经理的举手……（统计数据） 无论我们选择何种职业，我们都有一个共同的名字——劳动者。不过我们看看大家的就业意愿，个个都想挤进市场部经理、技术工程师这些岗位，这种就业观念能否适应新时代的要求呢？怎样才能做好一个新时代的劳动者呢？今天我们就一起来探讨这个问题：如何做好一个新时代的劳动者？下面就让我们一起走近新课的学习，《新时代的劳动者》（导入）。
发展生产满足消费教学设计 【教材分析】 1．本框题是人教版《经济生活》的第二单元第四课第一框题的内容，本单元的基本任务，回答“如何生产”这个问题，在第四课，教材主要帮助学生认识生产在经济生活中的基础地位和核心作用，引导学生深入理解我国的基本路线和社会主义初级阶段的根本任务，牢固树立以经济建设为中心的观念，并深刻认识到坚持社会主义基本建设为中心的观念，并深刻认识到坚持社会主义基本经济制度为我国大力发展生产力、提高人们生活水平提供了坚实有力的制度保证。 2.本框题的逻辑结构是：由上一单元的消费主题引出生产与消费的辩证关系，指出生产对消费具有决定作用，消费对生产具有重要的反作用——由生产的决定性作用引出社会主义国家必须大力发展生产力，各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心，并从工作中心、劳动力素质的提高、科技进步、改革等四个方面分析社会主义大力发展生产力的具体途径。【教学依据】 本框题在课程标准中并没有直接的表述，但承上启下，地位重要。上承第一单元生活与消费，讲述社会主义生产的目的是为了满足人民生活需要；下启我国生产、投资、创业的基本制度背景。要满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，就要大力发展生产力，大力发展社会生产力就要不断调整生产关系，完善我国基本经济制度。 【教学目标】 一、知识目标： 1．识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。 2．理解我国大力发展生产力的意义。 3．运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象 二、能力目标：通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。 三、情感、态度和价值目标：通过本框学习，使学生衷心拥护中国 共产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持 以经济建设为中心。 【教学重点】生产与消费的辩证关系；大力发展生产力的意义 【教学难点】消费对生产的反作用 【教学方法】新课标强调学生参与，注重老师的引导。经济原理教育不是一件易事，学生对此不好把握，如何调动他们的情感，打动他们，使他们认识到：生产不仅是社会发展的需要，同时也是个人提高生活的需要，因此在教学设计中该如何去引导学生，选择什么材料去引导，设置什么样的问题引导，对知识如何重新处理是上好这堂课的关键。 1、情景教学法，利用多媒体教学手段（幻灯片）图片、视频、展示生活中的生产与消费的矛盾，引导学生思考，从而调动学生主动性。 2、课堂辩论法。“当今社会生产与消费何者更重要”的问题，展开课堂辩论进而明确二者的关系。 3、体验式教学，让学生体验与自己生活密切的消费实例，感受消费的反作用。 4、启发式教学，启发学生思考如何大力发展生产力。 5、讲授式教学法，本课涉及许多理论性比较强的知识，因此，在教学过程中许多新知识和重难点知识仍应以讲授法为主，将传统的讲授法与探究式学习法相结合。 【学生学法】自我阅读法、列举法、辩论法、讨论法等自主学习法。 【设计思路】根据学生实际，设置情景探究，引发学生学习的兴趣，从而达到教育和提高学
第一框影响价格的因素 一、学习目标 （一）知识目标 识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 （二）智能目标： ①理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力 ②透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力 （三）、情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 二、教学重点难点 重点：影响价格的因素，理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律的基本内容和表现形式。 难点：劳动生产率与价值量的关系。 三、教学过程 （一）供求影响价格 1．造成价格变动和差异的因素 （1）间接因素： （2）直接因素：各种因素对价格的影响，是通过改变该商品的来实现的。（3）买方市场、卖方市场的含义 供不应求，出现“物以稀为贵”——价格——方市场 供过于求，出现“货多不值钱”——价格——方市场 （二）价值决定价格 1．价格与价值的关系是怎样的？ 忆一忆：价格的含义是什么？ 2．商品的价值量的决定因素： （1）商品的价值量不是由决定的，而是由决定。 （2）什么是社会必要劳动时间？
3、探讨：劳动生产率与价值量、价值总量的关系（填正比、反比、不变、无关） 社会必要劳动时间 社会劳动生产率 价值量价值总量 个别劳动时间 个别劳动生产率 4、结论：商品的价值量与社会必要劳动时间成比，与社会劳动生产率成比。 探讨：个别生产者怎样在市场竞争中获得有利地位？ 5、启示：促进个别商品生产者努力缩短生产商品所用的劳动时间，提高。 6、价值规律的基本内容和表现形式 （1）价值规律的基本内容是什么？ （2）价值规律的表现形式是什么？ 三、构建体系 四、当堂巩固 （一）判断题 1．社会劳动生产率与商品价值总量成反比。 2．某企业通过技术创新提高社会劳动生产率，使商品价值量减少。 3．商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率提高。 4．价值决定供求，供求影响价值。 5．等价交换是指每一次商品交换的价格与价值相一致。