《美丽的花挂毯》教学课例 艺术组沈慧?课题名称：第17课美丽的花挂毯 ?教学设计思路： 本课题是《美丽的花挂毯》，挂谈的图案可以是各色各样的，甚至可以是单独纹样，但是教材中所呈现的图以团花状中心对称为主。为此，本课的教学重点应在中心对称图案创作上。 为了分解难点攻破重点，我要引导学生在认识和实践上产生三个层次： 1．认识对称、反复能够产生美丽的图案 2．借助折叠、剪这类中心对称手法制作图案 3．学会创作中心对称图案 “挂毯”的形式很新颖，能够吸引孩子们的注意力，也能够激起他们的创作热情。但是“中心对称”图案的创作，对他们而言又是颇有难度的专业技能学习。作为教师，我们既要保护孩子们的创作热情又不能忽略了专业技能的学习（尽管现在强调淡化技能但也绝非不要技能）。因而我把本课安排作了如下设计：1．课前让学生先剪好各色各样的几何图形备用（要求每种图形一式四份）这样在上课时，他们就能把精力主要放在对中心对称的理解上从而降低 了学习难度，保护了他们学习的积极性。（教师准备一些几何图形为部分 学困同学救急） 2．通过“对比”“观察”“分析”“总结”“实践”等方法攻破重点、难点。 “对比”“观察”即让学生观察学过的“轴对称”图案与“中心对称”图 案，并相互比较形成初步印象。再通过师生共同的“分析”“总结”最终 解决重点、难点。 3．以小组竞赛形式完成课堂创作练习。即，先由每个同学单独完成一张中心对称图案，再以小组形式有序拼贴成一幅花挂毯（空白挂毯由教师提
供），竞赛则是比哪组效率高？哪组合作最愉快？哪组整体最美观？…… 这样既保证课堂创作效果，又可营造了良好的学习氛围，还能培养孩子 们的团队合作精神和竞争意识，让一些学困同学也能开心地参与其中！ ?教材分析： 挂毯的图案可以是各色各样的，甚至可以是单独纹样，但是教材中所呈现的图以团花状中心对称为主。为此本课的重点应该在中心对称图案团花创作上。“挂毯”的形式很新颖，能够吸引孩子们的注意力，也能够激起他们的创作热情。本课通过欣赏、制作、交流、评价，使学生拓宽视野，感受生活中的美和民族、民间艺术的美。 ?学情分析： 中心对称图形对于二年级孩子来说似乎有点抽象，但轴对称图形对于同学们而言是不陌生的，所以当中心对称图案出现在同学们面前时，会有一种似曾相识的感觉，但又觉得有点不完全像。中心对称图案的骨骼线，同学们在折纸时也早有接触了。有了轴对称图形和骨骼线作载体，同学们对中心对称图形的认识便简单了许多。 对于多数同学来讲本课对于他们来说是没很大难度的，但本班略显特殊，因为本班有三个随班就读生，要让他们也积极参与进来是有点困难的。 所以设置小组比赛，让快的同学自然帮助慢一点的，那他们三个也就像其他慢一点的同学一样自然接受了同学的帮助。如此他们便能从同伴学习中增长知识、获得集体学习的乐趣，也无形中增强了集体合作及竞争意识。 ?教学目标： 体验与发现：通过整体组合的方法，感受生活中的美 实践与创造：通过剪贴设计制作中心对称图案，合作完成花挂毯
Word制作的水印是指作为文档背景图案的文字或图像（《辞海》中“水印”的注解是：一种经过光透射才显现在纸张上的花纹）。它不但能美化文档，而且能向读者传递某种特殊的信息。例如，一份绝密文件的页面上添加“绝密”字样的水印后，能够随时提醒读者这是一份绝密文件。下面介绍Word2000制作水印的基本方法和两种特殊方法。 一、基本制作方法 这是Word 97制作水印的传统方法。 需在文档的所有页面上添加统一的文字、图像水印时，可用此法。既可将普通文字，也可将艺术字制作成水印。下面介绍将普通文字制作成水印的具体步骤方法。 一、进入“页眉和页脚”视图。为了便于操作，在常用工具栏上的“显示比例”框中选定“整页”；单击“页眉／页脚”工具栏上“显示／隐藏文档正文”按钮，将正文隐藏起来（图1）。2、单击“插人”·“文本框”·“横排”
（或“竖排”），然后在文档页面上拖动鼠标直至拖出符合（大小、位置）要求的文本框。 3、在该文本框中插入文字，然后设定字体、字号、字形、颜色等。 4、右击文本框边界，然后单击“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡上，“充填”选项区的“颜色”框中选定“无充填色”，“线条”选项区的“颜色”框中选定“无线条色”；在“版式”选项卡上“环绕方式”选项区中选中“衬在文字下方”。然后单击“确定”。 5、单击“页眉／页脚”工具栏上的“关闭”按钮，退出“页眉和页脚”视图。水印制作完成。 二、制作艺术字水印的简便方法 这是一项Word2000的新增功能。 需要在文档的所有页上制作统一的艺 术字水印时，可用此法。 1、单击“格式”·“背景”·“水印”。
2、在“水印”对话框上，“文本”框中键入所需的文字（也可选用列表框中的文字）；“字体”、“尺寸”和“颜色” 三个下拉列表框中选定所需的值；“输出”选项区中选中“斜线”或“水平”（图2），然后单击“确定”水印即出现在页面上。 用此种方法制作水印，实际上是在页眉中插入艺术字，所以可以用制作艺术字的方法来修改此种水印的尺寸、颜色、角度等。方法是，先进入“页眉和页脚”视图，在水印上双击鼠标，“艺术字”工具栏即可出现在屏幕上，然后按需要进行修改。 上述两种方法制作的水印均是作为页 眉的一部分存在的。因此，添加水印后，即使没有设置传统意义上的页眉，页眉线也会出现。如果不需要页眉线，删除的方法是，进入“页眉和页脚”视图后，将页眉上的内容选中（如果没有内容，则选中段落标记），然后单击“格式”·“边框和底纹”。在“边框”
儿童作文集 作者：包小图
时间过得真快，不知不觉初一的上学期已经走过了。翻开这本作文集，里面记载的是一个个美丽的故事，当你用心去触摸这些鲜活的文字时，你的内心会有感同身受的触动，被文字牵引着。每一滴水都闪耀着太阳的光辉，而每一篇作文，都会折射出一个深刻的哲理。于是发现，虽然我还未能写出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但我坚信，只要有真情实感，就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。 这些作文都是我细致观察身边的事物时记下的随笔汇集而成的，而这个。
漫步春天 (6) 这就是我 (6) 那一次我很难忘 (10) 我心中的那一道阳光 (12) 《唐山大地震》观后感 (9) 触动我心灵的一件事 (16) 从来不迟到 (16) 兴趣，让生活更美好 (18) 我缺少父爱 (21) 记 (22) 新起点 (23) 遭遇困难 (25) 烦恼 (26) 一张贺卡勾起的回忆 (27) 伟大的母爱 (29) 剪羊毛的机器人 (30) “呆”爸爸 (31) 美丽的秋天 (22) 击鼓传花 (23) 可恨的螃蟹 (24)
夜深了，华灯点缀着这个有些寂寞与落寞的夜晚。 我独自站在家门前，徘徊着。其实已经忘却了几个小时前究竟为了什么鸡毛蒜皮的小事和妈妈吵得不可开交，大概只是青春期所谓的叛逆与父母的唠叨所爆发的化学反应罢了，但碍于那可怜的自尊心，我摔门而去。 冬末的风依旧是凉的，我缩了缩脖子，推开了虚掩着的门。房间里的灯依旧是昏暗的，茶几上的一杯茶早已凉透一点热气也不冒了。看来，妈妈已经等我很久了。 我起身为茶杯添上了热水，坐了下来。房间里是寂静的，却有种紧张的气氛充斥着。 妈妈轻声说话，声音有些颤抖：“我们一起来回顾我们成长的足迹吧。”说着，将茶几下几本已经积满了灰尘的本子递给了我。这些是妈妈的日记，我从未翻阅过。我拿起其中一个看起来年代最久远的本子，里面记录的是妈妈的青春轨迹，像我一般，也溢满青春的忧伤与秘密，也不乏与父母吵架后发泄的不满，泪水甚至模糊了笔迹。第二个本子是妈妈上的学之后记录的。那些校园里无忧无虑的快乐日子与年轻气盛的笑容，那么生动地浮现在眼前。我翻开最厚的一本日记，里面记载的是我们温馨的家。从我出生的第一声哭泣，到第一次喊妈妈，到第一次上学，到我渐渐长大，从一个小女孩进入青春花季，每一篇都充满了关于我成长的惊喜发现。我翻看着，不禁微笑起来，这是一本我成长历程的完整记录。最后的一篇正是今日写的，里面满是内疚与自责。我抬起头，看见妈妈正品着那杯茶，腾腾热气似乎温暖了这病了的房间，更温暖了我们的心。 我忽然想起某部电影的一段文字：“每个人的一生都好像一部电影，而他就是那部电影的主角。他以为自己也会是别人电影里的主角，其实不过是一个配角。”也许只有一个镜头，更可能连那卑微的片段都被剪掉了。比如一对母女，这女孩肯
Word水印的制作方法 Word制作的水印是指作为文档背景图案的文字或图像（《辞海》中“水印”的注解是：一种经过光透射才显现在纸张上的花纹）。它不但能美化文档，而且能向读者传递某种特殊的信息。例如，一份绝密文件的页面上添加“绝密”字样的水印后，能够随时提醒读者这是一份绝密文件。下面介绍Word2000制作水印的基本方法和两种特殊方法。 一、基本制作方法 这是Word 97制作水印的传统方法。 需在文档的所有页面上添加统一的文字、图像水印时，可用此法。既可将普通文字，也可将艺术字制作成水印。下面介绍将普通文字制作成水印的具体步骤方法。 一、进入“页眉和页脚”视图。为了便于操作，在常用工具栏上的“显示比例”框中选定“整页”；单击“页眉／页脚”工具栏上“显示／隐藏文档正文”按钮，将正文隐藏起来（图1）。2、单击“插人”·“文本框”·“横排”（或“竖排”），然后在文档页面上拖动鼠标直至拖出符合（大小、位置）要求的文本框。3、在该文本框中插入文字，然后设定字体、字号、字形、颜色等。4、右击文本框边界，然后单击“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡上，“充填”选项区的“颜色”框中选定“无充填色”，“线条”选项区的“颜色”框中选定“无线条色”；在“版式”选项卡上“环绕方式”选项区中选中“衬在文字下方”。然后单击“确定”。5、单击“页眉／页脚”工具栏上的“关闭”按钮，退出“页眉和页脚”视图。水印制作完成。 二、制作艺术字水印的简便方法 这是一项Word2000的新增功能。 需要在文档的所有页上制作统一的艺术字水印时，可用此法。 1、单击“格式”·“背景”·“水印”。 2、在“水印”对话框上，“文本”框中键入所需的文字（也可选用列表框中的文字）；“字体”、“尺寸”和“颜色” 三个下拉列表框中选定所需的值；“输出”选项区中选中“斜线”或“水平”（图2），然后单击“确定”水印即出现在页面上。 用此种方法制作水印，实际上是在页眉中插入艺术字，所以可以用制作艺术字
班级：三年级一班姓名：陈钰潇
桃花 春天，正是桃花盛开的时节。今天，爸爸带我们去山边赏花，是桃花。 开车到了山边，马上要到桃花林了，远远望去，只见到红，白，黄三种颜色相互衬托着，别有一番风味。其中最显眼的就是桃花，虽然已经没有绿叶的相伴，但花儿却不显孤单，艳丽的花瓣紧抱一起，将自己那美丽的外表绽放在枝头上。 车开到桃花林旁停下。我迫不及待的下了车，钻进了那桃花的红海里。一进去，一阵香味扑 鼻而来。近看桃花，更加美 了。桃花的形状千姿百态： 有的含苞待放，像一个羞涩 的小姑娘，不敢将自己呈现 在人们眼前；有的半开半放， 仿佛是一个想看到大千世界的孩子，用力的释放自己；有的是盛开了的，似乎在炫耀着自己的身姿…… 忽然一缕阳光照射下来了，透过花瓣零零碎碎的洒在地上、游人的身上。我一低头，只见地上满是黑色的桃花瓣，但是为什么怎么也摸不到呢？原来那是花瓣的影子。 这时，微风吹过，几片花瓣没抓住树枝，随风飘落到了我肩上，我拿在手里，此时此景，让人感到惬意。
母爱 今天是星期六，我昨晚就觉得有点感冒，妈妈见我有点感冒，过来对我说：“怎么了？”我说：“觉得不舒服。”妈妈给我用体温表量了一下，是38度。妈妈给我穿上了羽绒服，戴上围巾和帽子，开车带我去了医院。大夫给我开了一些药，一日两次。 妈妈说“我们去超市看看有什么想吃的。” 我说：“不用了。” 妈妈下车给我买了各种各样的吃的，似乎把我爱吃的都买了回来，一共花了50多元吧。可妈妈好像一点也不在乎这点钱，只想让我开开心心、高高兴兴的度过每一秒、一分、一时、一天。 我到家里，第一时间就是把药从药盒里 拿出来，我一闻，我都恶心的快要吐了，太 难闻了，一定很苦的。妈妈给我削了一个大 苹果，又接好水，我一口气就把药喝了。我 喝了一杯子水，把妈妈削的苹果都吃了。 妈妈用凉毛巾放在我的头上，在床上陪 着我睡觉，半夜12点妈妈一摸我的头，兴奋 的说：“退烧了！”很大的声音把我吵醒了，过 了一会儿又睡着了。 这是我生病时关爱我的妈妈，我会报答妈妈的。
作文集姓名：代用名 班级：五年级一班
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春天的风筝 风中，是否多了一样东西，那就是风筝。 风筝——你是孩子们美好的梦想，让风 筝放飞孩子们的梦想。 风筝——你是孩子们忧愁的烦恼，让风 筝带走孩子们的烦恼。 风筝——你是孩子们珍贵的童趣，让风 筝分享孩子们的童趣。 千千万万的风筝都在云端飞翔，而千千万万的 风筝代表的却是不同的愿望，抹不去的记忆，洗不 尽的欢乐，让这些风筝飞翔吧，去寻找它们的愿望， 每个人都有每个人的愿望，而这些愿望是人们对美 好生活的期待，让我们共同许下一个美好的愿望 吧……
春姑娘的魔法有一个绿豆种子，他睡在泥土里。有一天，他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点渴了，想找口水喝，但是他怎么也找不着。刚好他碰见了一只蚯蚓姑娘，就像他讨了一口水，他又挺了挺。春风轻轻的吹着，轻悄悄的，软绵绵的，舒舒服服。种子问蚯蚓姑娘：“蚯蚓姑娘，外面是什么声音？是谁在叫我们，”哦，那是春姑娘在叫我们出去呢。种子总爱刨根问底，他又问外边是什么样的呢？也是这么黑乎乎的么？蚯蚓说：“不，外面可亮了，我来帮你松土，你一会就可以看到是多么亮了”种子一听可高兴了，他又挺了一挺。他突然听到了叽叽喳喳的声音，还听见了美丽的歌声，他又把身子挺了又挺，忽然，眼前一亮，哇、原来世界这么明亮啊。
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#b3424a #8c531b #769149 #585eaa 真赭#c76968 丁子茶 #826858 草色 #6d8346 绀蓝 #494e8 今様色#bb505d 黄栌 #64492b 柳色 #78a355 藤色 #afb4db 梅染#987165 土器色 #ae6642 若草色 #abc88b 藤紫 #9b95c9 退红色#ac6767 黄枯茶 #56452d 松叶色 #74905d 青紫 #6950a1 苏芳#973c3f 狐色 #96582a 白緑 #cde6c7 菫色 #6f60aa 茜色#b22c46 黄橡 #705628 薄緑 #1d953f 鸠羽色 #867892 红 #a7324a 银煤竹 #4a3113 千草色 #77ac98 薄色 #918597 银朱#aa363d 涅色 #412f1f 青緑 #007d65 薄鼠 #6f6d85 赤 #ed1941 胡桃色 #845538 浅緑 #84bf96 鸠羽鼠 #594c6d 朱色#f26522 香色 #8e7437 緑 #45b97c 菖蒲色 #694d9 洗朱#d2553d 国防色 #69541b 草色 #225a1f 江戸紫 #6f599c 红桦色#b4534b 练色 #d5c59f 木贼色 #367459 紫 #8552a1 红绯#ef4136 肉色 #cd9a5b 常盘色 #007947 灭紫 #543044 桦色#c63c26 人色 #cd9a5b 緑青色 #40835e 葡萄鼠 #63434 铅丹色土色千歳緑古代紫
竭诚为您提供优质文档/双击可除作文纸word模板下载 篇一：用word制作作文纸格式方法 用word制作作文纸格式 在学校，语文老师自己制作试卷时，必有作文这一项，以前就是裁剪其他试卷上的作文纸来复印使用。经过多次试验，自己也学会了制作作文纸，详细的制作过程如下：（希望能对朋友们有用） 1、打开word文档，新建一个word文档。 2、在文档中插入一个2行20列的表格。 3、选中第一行，指定行高为0.8厘米，固定值。指定列宽为0.8厘米。 4、选中第二行，合并单元格。 5、设置表格属性，指定行高为0.2厘米，固定值。 6、选中两行，复制粘贴，需要多少就粘贴多少 。 o(∩_∩)o~作文纸制作完成。 篇二：作文模板word文档 小作文占10分，分为求职信、祝贺信、道歉信、询问
信、推荐信、感谢信、邀请信、辞职信等等二十多种应用文。每个类别都有相对固定的语言模式，都有固定词语要求。 慰问信：是对某些单位或个人的突出工作，或遭到什么不幸表示慰问、问候、致意而写的一种书信。注意：慰问信应写得真切，注意措辞，对轻病或者小损失，慰问信应写得轻松一些。相反，对严重病情或重大损失，信就应该写得深沉一些。 范文解析： directions:xuhong,oneofyourfriends,failedinthelastc et-6andisupset.writealettertohimto 1)espressyourpity,pointoutthereasonforhisfailure, 2)encouragehim,andsuggestabetterwaytopreparetheexam. youshouldwriteabout100wordsonansweRsheet 2、https://www.doczj.com/doc/106704798.html,e “wang(作文纸word模板下载)hua” instead.donotwritetheaddress.dearxuhong, iamsosorrytolearnoftheunfortunatenewsthatyoufailedi nthelastcet-6.ihopeyouwon’
第一课剪纸 一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱； （2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； （3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步 提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力， 能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。二、教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。三、教学难点： 正确把握纹样好连接与完整性。 四、教具准备： 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 五、教学过程： （一）创设情境、谈话导入。 教师出示多种类的美术作品。（课件出示） 师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等； 师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件） 师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？ 生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书） 师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 （板书课题：民间艺术――剪纸贴花） （二）剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻 乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的 样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学 生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪 相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意 扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤： （1）同学们拿出一张彩纸。 （2）拿出笔在纸上画出动物的外形 （3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 （三）学生创作过程：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 （四）展评作品：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 （五）总结：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
某某某小学五年级（1）班
目录 1.我的童年糗事 (003) 2.特级老师给我上课 (004) 3.观国宝展 (005) 4.爱,触动了我的心灵 (006) 5.书送给我的礼物 (007) 6.学习轮滑之路 (008) 7.经历--美丽 (009) 8.一次勇敢的尝试 (010) 9.苏州之旅 (011) 10.网络的危害 (012) 11.知家风亮家风 (013) 12.妈妈迷路了 (014) 13.第一次挖红薯 (015) 14.捕虫记 (016) 15.难忘的一个晚上 (017)
序言 沐浴着阵阵远风，包含着殷殷希望，同学们拿起手中的笔，写出了语言的水滴，它汇成一条小小的溪流。当这小小的溪流跃出创作的山谷时，《我的成长故事》也出版了。我们打开这本作文集，当我们用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字，我们内心的尘垢会被慢慢地拭去，我们的内心充盈着感动，我们被文字牵引，我们被童心的真诚、美好、善良感动。每一滴水都闪耀着太阳的光辉，而每一篇作文，都会折射出同学们的善于观察。于是，我们发现，虽然他们还未能写出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但我们坚信，只要有细心相伴，他们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。在这里，《我的成长故事》孕育我们的期盼、渴望和梦想；释放我们的孤独、寂寞和忧伤；沸腾我们的欢乐、幸福和思想。《我的成长故事》是初三一班同学们的第二本作文集，它汇集了同学们的汗水，饱含着许多优美的文章。本期的作文主题是“我的_____”，那是同学们的童心，在新世纪成长的年轮，涌动出他们的真情与个性。我们不能不承认我们从这些文章中看到了慈爱的母亲，严格的父亲，富有特点的同桌，孜孜不倦的老师…… 希望你能支持它，因为它是一株稚嫩的小树，你的呵护，将使它茁壮长。希望你能关注它，你的目光就是春雨，雨露滋润，它一定会在鉴赏写作这片充满希望的田野上，收获一个又一个惊喜，创造一个又一个奇迹。
颜色表大全温馨提示：快速查找颜色请按Ctrl+F 鸨色#f7acbc 赤白橡 #deab8a 油色 #817936 绀桔梗 #444693 踯躅色#ef5b9c 肌色 #fedcbd 伽罗色 #7f7522 花色 #2b4490 桜色#feeeed 橙色 #f47920 青丹 #80752c 瑠璃色 #2a5caa 蔷薇色#f05b72 灰茶 #905a3d 莺色 #87843b 琉璃绀 #224b8 韩红#f15b6c 茶色 #8f4b2e 利久色 #726930 绀色 #003a6c 珊瑚色#f8aba6 桦茶色 #87481f 媚茶 #454926 青蓝 #102b6 红梅色#f69c9f 枯茶 #5f3c23 蓝海松茶 #2e3a1f 杜若色 #426ab3 桃色#f58f98 焦茶 #6b473c 青钝 #4d4f36 胜色 #46485 薄柿#ca8687 柑子色 #faa755 抹茶色 #b7ba6b 群青色 #4e72b8
薄红梅#f391a9 杏色 #fab27b 黄緑 #b2d235 铁绀 #181d4b 曙色#bd6758 蜜柑色 #f58220 苔色 #5c7a29 蓝铁 #1a2933 红色#d71345 褐色 #843900 若草色 #bed742 青褐 #121a2a 赤丹#d64f44 路考茶 #905d1d 若緑 #7fb80e 褐返 #0c212b 红赤#d93a49 饴色 #8a5d19 萌黄 #a3cf62 藤纳戸 #6a6da9 臙脂色#b3424a 丁子色 #8c531b 苗色 #769149 桔梗色 #585eaa 真赭#c76968 丁子茶 #826858 草色 #6d8346 绀蓝 #494e8 今様色#bb505d 黄栌 #64492b 柳色 #78a355 藤色 #afb4db 梅染#987165 土器色 #ae6642 若草色 #abc88b 藤紫 #9b95c9 退红色黄枯茶松叶色青紫
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 帮我照一张相 篇一：我喜欢的一张照片 在我的家里，有一本精致的相册，相册里装的都是我的照片，其中有一照片是我最喜欢的，大家想知道它是怎么来的吗？那就听听我的故事吧！ 在我八岁的时候，有一天妈妈在家给我照了一张漂亮的照片，照片上的我脸上露出了灿烂的笑容。 那天，妈妈突然拿出了相机要给我照相，“宝贝，妈妈给你照相好不好？”我高兴地跳了起来。接着，妈妈就让我摆了很多造型，照了一张又一张，可是妈妈一直都不满意，因为我不笑，张张照片都绷着脸，不高兴的样子。 最后，在照最后一张的时候，我笑了一下，妈妈抓住了那个瞬间，拍了下来。 我喜欢看我笑的样子，那样我也特别开心！ 在我的家里有一本漂亮的相册，其中有一张照片是我最喜欢的，你想知道是哪一张吗？如果想知道的话，那就慢慢地听我讲吧！ 这张照片，是我6岁时照的，照相那天妈妈给我做了一套连衣裙，我穿上后，妈妈高兴地说：“真漂亮，简直就像个小公主！”接着妈妈就带我支照相，一站到相机跟前，刚才还心花怒放的我，表情就不自然了。叔叔笑着说：“小朋友，别紧张，别紧张！”我听了叔叔的话，就放松了一些，然后叔叔又为我摆了一个好看的姿势，我也露出了甜美的笑容。叔叔很快就给我照完了，“你照得可真漂亮呀！”我连忙说：“快给我看一看，快给我看一看！”叔叔我相机给了我，哇！真的很漂亮。我太喜欢了！ 从此，我就非常喜欢那张照片，每天我都拿出来看一看。 我最喜欢的一张照片是我和梅花鹿的照片。 今年暑假我们到碧峰峡去玩，那里山青水秀、鸟语花香，座落在山腰的野生动物园是我最喜欢去的地方，那里有森林巨无霸大象、优雅高贵的丹顶鹤…… 在鹿园，我和梅花鹿来了一个亲密的接触，我看见其他游客喂梅花鹿，我也想试一试，于是，我跑进小院子，选了一只小梅花鹿，刚开始的时候，我怕得左
如何在设计中应用颜色搭配技巧 专业的设计师必定对颜色的使用十分敏感，不管是设计网页，平面图，标志等。我们都会使用各种不同的颜色。比如经常会用白色，黑色，灰色作为主色调。搭配其他的鲜艳颜色进行相关设计，本文讨论的内容主要也是关于如何在设计中应用颜色搭配，使最后获得的效果不乱，不呆板。并且具有美感。 利用色轮，我们可以将一张度假酒店的宣传卡片轻易变成一系列不同颜色搭配的设计。
你是否曾经想过，要如何才能让你付出越少，收获更多?在本文中，我们将讨论一个系列卡片的设计，每一张卡片色调完全不一样，但却让人感觉是一个系列的设计，这种设计我们可以轻易完成，设计起来所花的时间和精力都不多。我们利用了一张矢量图片来产生不同视觉效果的设计，看一下我们是如何实现的。 从矢量格式图片开始： 矢量图片是利用绘制的程序产生而成，它与照片不一样，矢量格式的线条及形状是对象，而不是象素。 有两种图片格式：
栅格格式： 一般的照片是由栅格中的微小象素构成，其优点是它色泽丰富逼真，而且渐变丰富。而缺点则是图片修改起来非常麻烦。Raster一词来源于德语，意思就是栅格。 矢量格式： 矢量格式是利用定位点将直线及曲线连接起来，象Adobe Illustrator软件，就是处理矢量格式的软件。矢量格式的优点是对图片的修整非常轻松，而且你可以任意放大缩小都不会降低图片质量，而且存储的文件也非常小。“矢量”是一个数学术语，意思是空间中的一个点与其它对象的关系。 矢量格式非常容易调整： 矢量格式的特点使它非常容易进行移动元素、改变形状、填充颜色等操作。
仔细观察：在你开始工作前，让我们先花些时间来看一下我们所要面对的这个图案的构成及各个元素之间的关系。
如何添加Word 文档的图片背景？ Word 制作的水印是指作为文档背景图案的文字或图像（《辞海》中“水印”的注解是：一种经过光透射才显现在纸张上的花纹）。它不但能美化文档，而且能向读者传递某种特殊的信息。例如，一份绝密文件的页面上添加“绝密”字样的水印后，能够随时提醒读者这是一份绝密文件。下面介绍Word2000制作水印的基本方法和两种特殊方法。 一、基本制作方法 这是Word 97制作水印的传统方法。 需在文档的所有页面上添加统一的文字、图像水印时，可用此法。既可将普通文字，也可将艺术字制作成水印。下面介绍将普通文字制作成水印的具体步骤方法。 一、进入“页眉和页脚”视图。为了便于操作，在常用工具栏上的“显示比例”框中选定“整页”；单击“页眉／页脚”工具栏上“显示／隐藏文档正文”按钮，将正文隐藏起来（图1）。2、单击“插人”·“文本框”·“横排”（或“竖排”），然后在文档页面上拖动鼠标直至拖出符合（大小、位置）要求的文本框。3、在该文本框中插入文字，然后设定字体、字号、字形、颜色等。 4、右击文本框边界，然后单击“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡上，“充填”选项区的“颜色”框中选定“无充填色”，“线条”选项区的“颜色”框中选定“无线条色”；在“版式”选项卡上“环绕方式”选项区中选中“衬在文字下方”。然后单击“确定”。 5、单击“页眉／页脚”工具栏上的“关闭”按钮，退出“页眉和页脚”视图。水印制作完成。 二、制作艺术字水印的简便方法 这是一项Word2000的新增功能。 需要在文档的所有页上制作统一的艺术字水印时，可用此法。 1、单击“格式”·“背景”·“水印”。 2、在“水印”对话框上，“文本”框中键入所需的文字（也可选用列表框中的文字）；“字体”、“尺寸”和“颜色” 三个下拉列表框中选定所需的值；“输出”选项区中选中“斜线”或“水平”（图2），然后单击“确定”水印即出现在页面上。 用此种方法制作水印，实际上是在页眉中插入艺术字，所以可以用制作艺术字的方法来修改此种水印的尺寸、颜色、角度等。方法是，先进入“页眉和页脚”视图，在水印上双击鼠标，“艺术字”工具栏即可出现在屏幕上，然后按需要进行修改。 上述两种方法制作的水印均是作为页眉的一部分存在的。因此，添加水印后，即使没有设置传统意义上的页眉，页眉线也会出现。如果不需要页眉线，删除的方法是，进入“页眉
DIY一个漂亮的Word文本框 Word文本框只有矩形一种，感觉比较单调。虽然Word 不能直接插入很漂亮的文本框，但是，漂亮的文本框却是可以DIY的。好了，不多说了，动手吧。 一、异形文本框 选中插入的文本框，然后点击“绘图”工具栏中的“绘图→改变自选图形”，然后在给出的类别中选一个合适的自选图形。呵呵，看到了吗？文本框的外形改变了吧？另外，我们也可以先添加一个自选图形，然后选中它，点击右键，在快捷菜单中选择“添加文字”命令，也可以把这个自选图形改成文本框。 二、文本框也玩背景 文本框白底黑字的感觉不爽。没关系，文本框的背景也是可以DIY的。选中文本框，点击“绘图”工具栏中的“填充颜色”按钮右侧的小黑三角，在弹出的菜单中选择“填充效果”命令，打开“填充效果”对话框。点击“渐变”选项卡，可以设置两种颜色的渐变，并且可以指定每种颜色的透明度、渐变方向等。多试几次，一定可以做出很漂亮的色彩的。此外，点击其它的几个选项卡，可以很方便地做出美丽的效果。比如在“图片”选项卡中，我们可以选取硬盘上的某个图片做文本框的背景图，不错吧？ 三、给文本框加个框 默认情况下文本框的边框线是黑色单实线。我们可以改变它的颜色，也可以简单地对此加以修饰。选中文本框后，点击“绘图”工具栏中的“线条颜色”右侧的小黑三角，在弹出的菜单中选择一种颜色或“其它线条颜色”命令，为其指定列表中没有的颜色。如果点击“带图案线条”命令，那么可以打开“带图案线条”对话框。在这里指定图案的前景色、背景色，然后选择一种图案，确定后，就不再是单实线的文本框了。 四、弄个3D的文本框 那我们可以选中文本框，然后点击“绘图”工具栏中的“阴影样式”按钮，在弹出的阴影样式中选择一种。
★★★上期小作家★★★ 卢沛芝廖文静梁旖心许晓彤邵梦琪卢沛芝张少杰林炜贤 戴泽福 ★★★本期佳作： ?我的文具们 卢沛芝 我有许多文具，他们可真是有用！我都非常爱护它们，是因为一件事： 有一天，我偷听到了他们的对话，穿着黑色外衣的钢笔显得有些不满：“小主人真粗心啊，做完作业，就把我的帽子扔到一边去了，害得我头碰出血。”细长的铅笔尖着嗓门说：“我呢，他用刀子削得我脑袋上青一块，紫一块的。有时铅笔芯没用完，就把我折断了。”橡皮姐姐哭泣着说：“小主人用刀子把我割成两半，多疼啊！”老实的练习本哭诉道：“你们看，他把我的衣服撕成什么样啦！”正直无私的尺子站起来说：“同伴们，现在文明礼貎了，就是小主人太不自觉了，我们应该向他提一个意见，我们为他服务一整天，晚上也不把我们整理一下，弄得不是断胳膊缺腿，就是抽筋剥皮折腾得我们也苦啊！”伶俐的小铅笔头说：“让圆珠笔姐姐在纸上写请你爱护学习用品贴在文具盒里，时刻提醒小主人。” 自她那以后，我再也不乱丢文具了， 我每天都放好文具。 ?环保 廖文静 还没有开始有人类生存的时候， 树早早在那个干净的世界里面生存。大 地每天都自由自在的玩，没有人类的时 候，每一棵小树都可以茁壮成长。 猿人慢慢的成了人,人也渐渐的多了 起来，世界在慢慢的变化,人类开始破坏 我们之前那么茁壮成长的小树，开始用 树来打造书和本子，这个故事就在这个 发生。 今天的天气可真好啊，阳光明媚的， 阳光把大地吵醒了,它想找找小树它们玩 玩。在路上的时候大地看见一些树都死 掉了，在这时候大地听到有一棵小树苗 和一棵大树苗在说话。小树苗好像在哭 着说:"表姐,我的爸爸妈妈都给人类给劈 死了,我好想它们”。大树苗说：“我们早 知道人类会这样,我们现在自己都自身难 保。虽然我们很狠他们,可是我们有什么 办法呢”？大地就说：“我可以帮你们 啊”。从此以后大地和这两棵树苗都成了 好朋友。 大地找来了自己的朋友,一起把小树 苗和大树苗移到了大地的家。每天晚上 它们都在聊天，小树苗又一次说：“其实 我们也不想离开那么多姿多美的森林,但 是现在人类已经到想杀死我们的地步,我 们只好离开森林.每次当晚上的时候大地 会拿一些水出来浇灌它们，就这样，小 树一天天地成长。已经成了一棵高高的 树。 这个故事告诉我们，朋友之间应该 互相的帮助，而不应该伤害对方。所以 大地这种我们应该像他学习。 ?有惊无“险” 梁旖心 今天早上，我一起床就看到爸爸、 妈妈已经换好衣服，吃好早餐了。我走 上去问妈妈：“妈妈，你们去哪？”正 在看报纸的爸爸说：“带你去箍牙。” “啊！”我吓了一大跳，我害怕地对爸 爸说：“为什么？”爸爸抬起头对我说： “去了你就知道。” 到了医院，我躺在床上，医生看了 看我的牙齿，然后对我说：“你的门牙 有点凸，所以要箍牙。”医生还没说完 我就问他:“要不要拔牙？”医生点了点 头说：“要，拔四颗。我听了后当场就 哭了。医生看我哭了马上就说：“可以 晚点再箍。”爸爸也怕了我，所以就带 我回家了。回到家，爸爸对我说：“我 要去出差，一个星期才回来，到时候我 再带你去箍牙。”我勉强答应了。 等爸爸 走了 后，妈 妈带我 去了姨 妈家。 到了姨 妈家， 我把我 要箍牙 的事情告诉了姨妈听，姨妈一听连忙对 妈妈说：“不要箍、不要箍，我儿子不是 也箍了吗？他箍完之后，起码一两个月 都要吃稀饭。而且你女儿要上毕业班， 如果要箍也是晚点再箍吧！”妈妈听了后 点了点头说：“唔，对！还是晚点再箍吧！” “耶,不用箍了！”我高兴的说。 ?我的家人 许晓彤 家是每个小孩成长的地方，我就 有一个温馨，温暖，舒服，和睦的家里 面有我们家的成员，他/她们都很好人， 所以我爱我家。 我爱我的家，它是一个让我生活 的好地方，爸爸妈妈都很疼爱我，使我 深深体会到父母的温暖与爱护。我的家 就住在外婆家上面。每到星期六放学 回家，大部分都是外婆接我回家，一 回到家，就闻到了一股香喷喷的香味， 原来是妈妈亲手为我做的饭菜，我走 去房间，看到爸爸坐在我的书柜前， 等待着我回来，当我遇到不会的难题 时，爸爸就会耐心地给我讲解。妈妈 对我的学习也是非常的关心，怕我学 习累坏了，就会每天一有时间就打电 话问我有没有很累呀！爬山时要小心 一点啊，别因为跑得太快而摔跤啊~ 就是星期二，在C栋旁跑的太快而摔 了一跤，感觉非常的疼。 我爱我的家。一个快乐的家。 在我的家里有一股温馨的气氛，有时 候，我的阿姨，远方来的亲戚都会来 我的家，为什么？因为我们家让别人 有一种幸福，快乐的感觉呀！我是一 个懂事的小孩，从来都不惹家人生气。 如果我的成绩考得不是很理想，爸爸 和妈妈不会大声骂我，他/她们都会用 安慰的话安慰我，如果我考得好，爸 爸妈妈都会鼓励我继续加油；如果我 在学校不高兴，爸爸妈妈帮助我，听 我诉说心里话，使他们教会我一个人 是不会一帆风顺的，这个家是让我依 靠。 我知道每个人都有一个温馨的 家，因此我也不例外。 家，它是我们最重要的支柱。我 在这个家活了快要12年了，“日久生 情”这句话说的很好，无论是人还是 其他，只要你看他的时间长，就会产 生感情，我对父母一样，对这个家也 是一样。 我非常喜欢我的家和家人，因为， 加油储存着我很多我不知道的事，就 是我最好的朋友。 ?湖南一日游 邵梦琪 国庆节终于到了！我可以开开心 心的去玩一下了！刚一放假，妈妈就 说：“琪琪，我们明天去湖南玩好不 好？”我高兴的说：“好哇！好哇！” 那天晚上，我特别的兴奋，因为明天 去湖南。 第二天，因为昨晚太兴奋，刚一 开车就睡着了。我睡了两个小时后醒 了对爸爸说：“爸爸，怎么还没到啊？” 爸爸笑着说：“哪有这么快就到啊！ 还有四个小时才到呢！你继续睡吧！” 我无奈的说：“啊！还有四个小时！ 唉！可惜，我已经睡不着了。听会儿 歌吧！经过漫长的四个小时，我们终 于抵达了湖南耒阳。刚一到，我就看 到了姐姐，于是马上开车门，向姐姐 拥抱。拥抱完后，姐姐说：“用得着 那么兴奋吗？”我说：“好久没见你， 想你不行吗？”姐姐笑着说：“行！ 行！”然后，我们就去吃饭，吃完饭 后，我和姐姐、哥哥、妹妹一起玩电 脑，刚好，三台电脑都能连接。我们 用三台电脑对战玩了《泡泡堂》还有 《极速赛车》，我们玩的可过瘾了。 我们一直玩，玩到10点才肯罢休。不 过，是妈妈叫我们停止的，如果没有 妈妈叫我们停止，我想，我们应该还 在玩。 在湖南玩的第二天中午，我们一 家人吃着午饭，准备吃完午饭后回广 州。刚一坐下，大伯伯说：“老三啊！ 你这么着急回去干嘛？再玩多两天再 回去嘛。好不容易聚在一起，那么快 就要分开。”爸爸说：“还不是为了 孩子，她说去完湖南后想要去澳门找 朋友一起玩。”大伯伯又说：“好吧！ 现在的孩子就是宝，无论怎样都要听 他们的。”爸爸笑着说：“是啊！是 啊！” 经过了这次去湖南的一日之旅， 我感受到了亲情的可贵。因为如果没 有亲人，我们去哪里与家人聚在一起。 所以，我们要珍惜现在的亲人，不要 在他们去世后才后悔自己当初为什么 没有好好珍惜亲人。 ?国庆游 卢沛芝 今天，妈妈说，新开了一家 自助餐厅，一起去试试。据说还有炒