资源的跨区域调配教学
设计
标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
《资源的跨区域调配——以我国
西气东输为例》
教学设计
第1课时实施西气东输的原因
授课教师：齐淑红
授课时间：《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计
第1课时实施西气东输的原因
【课标要求】
举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
【教材分析】
区域经济联系是现代区域经济发展的必要条件，对区域经济的发展产生重要的影响。本节内容为资源的跨区域调配，教材以西气东输为典型案例深刻揭示了资源跨区域调配的内在原因和历史背景和影响，确立区域社会、经济、生态可持续发展的思想，为分析我国其他资源的跨区域调配工程提供了基本思路。
【学情分析】
从已有知识来看，通过初中、必修一、必修二的学习，高二学生对区域地理知识、西气东输等能源调配有了一定的了解，但认识不够系统深入，尤其对初中区域地理知识的掌握相对较差，这给本节教学带来了一定难度。从学习能力看，学生能获取部分有用信息，但对信息的分析、归纳能力还较弱。从班级情况而言，高二（5）班是一个学风较好，师生互动默契的班级，我认为基础和学习习惯相对较好。
【教学目标】
（一）知识与技能
1、了解我国天然气资源的分布状况和利用现状。
2、理解资源跨区域调配的必要性，知道我国资源跨区域调配的四大工程。
3、理解实施西气东输的原因。
（二）过程与方法
1、通过读图分析和小组讨论，了解西气东输工程的线路概况。
2、通过讨论探究分析资源跨区域调配的必要性。
3、通过图文探究小组合作学习，培养学生探究问题，理论和实践相结合的能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养运用全面、辩证看待问题的能力。
2、通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源观和环境观。
【教学重点】
实施西气东输的原因。
【教学难点】
1、运用资源跨区域调配的必要性理论分析实施西气东输的原因。
2、读图分析归纳实施西气东输的原因。
【教学方法】
启发式谈话法、读图分析法、小组合作探究法
【教学课时】 1课时
【教学过程】
【板书设计】
第五章区域协调发展
第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例
一、资源跨区域调配的概况 1、资源跨区域调配的必要性 不均匀 不流动 不平衡
2、我国资源跨区域调配的大型工程
二、资源跨区域调配的典例——我国的西气东输工程 1、基础： 2
、目标市场： 3、主干管道：
（1）一线工程：轮南——上海（长三角） （2）二线工程：霍尔果斯——广州（珠三角） 三、实施西气东输的原因
1、我国能源生产和消费的地区差异大
2、调整能源消费结构
3、我国油气资源开发的战略重点在西部 【教学反思】
本节课通过大量读图分析，归纳实施西气东输的原因。在教学设计上，注重课改精神，强调学生主体地位的突出，通过课堂小组探究，师生互动培养学生读图分析能力，让学生积极参与到课堂中。在学生充分预习的基础上，结合课堂活动，能够达到预期的教学效果。
省镇中09-10学年第2学期高三地理一轮复习学案 第40讲资源的跨区域调配 教学目标： 1．了解实施资源区域调配的原因2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响 教学活动1：中国之南水北调 1、根据下列图表谈谈中国实施南水北调工程的原因。 2、说说长江为何成为南水北调的水源区，华北地区为何成为最大的供水区。 4、南水北调工程尤其是东线方案，除了要做好工程线路建设外，为合理开发利用和保护水资源，还要采 取什么措施？谈谈你的观点。Array 5、列举国内外其他跨流域调水工程。 教学活动2：中国之西气东输 1、说出西气东输工程的起止地点及其线路所经主要地 形区。 2、谈谈线路改向取道陕西北部的主要原因。
3、浅议西气东输工程的建设意义（对所在地区的影响）。 教学活动3：中国之西电东送 北部通道——主要任务是将“三西”（即内蒙古西部、山西、陕西） 的 电基地和 上游水电站的电力送往 地区。 中部通道——将沿长江展开。长江为深谷型河道，可开发２２座水电站。将强大 电，源源不断送往华中、华东和福建以及广东等地区。 南部通道——以开发云南、贵州、广西的 电为主，以开发贵州等地 电为补充，向广东等东部用电负荷中心送电。 浅议西电东送工程的建设意义。 教学活动4：配套练习 1．读“三河”流域调水示意图和“南水北调”路 线示意图，完成下列问题： （1）在图中，A 、B 、C 、D 四地供水相当紧张的 地区是＿＿＿＿＿＿＿＿地。 （2）2000年我国对“三河”进行了统一调水，这三条河是（E ）＿＿＿＿＿＿＿＿河、（F ）＿＿＿＿＿＿＿＿和黄河。 （3）E 河发源于＿＿＿＿＿＿＿＿山北麓，流经甘肃省重要的粮食基地＿＿＿＿＿＿＿＿。这次从E 河调水，十分有利于我国＿＿＿＿＿＿＿＿（自治区）林草的恢复和生长，改善当地的生态环境。 （4）F 河的主要补给水源是＿＿＿＿＿＿＿＿，由于＿＿＿＿＿＿＿＿等原因使该河下游绿洲不断消失，生态环境急剧恶化。 （5）2000年，尽管黄河流域遭遇了百年不遇的大旱，但经统一调水，使黄河全年畅流，但要从根本上解决黄河断流问题，必须＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，同时，尽快实施＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （6）下图中数码所示的跨流域调水工程分别是①＿＿＿＿＿＿＿＿、②＿＿＿＿＿＿＿＿、④ 对于西部地区： 对于长三角地区：
资源的跨区域调配教学 设计 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《资源的跨区域调配——以我国 西气东输为例》 教学设计 第1课时实施西气东输的原因 授课教师：齐淑红 授课时间：2016.11.28 《资源的跨区域调配——以我国西气东输 为例》教学设计 第1课时实施西气东输的原因 【课标要求】 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 【教材分析】 区域经济联系是现代区域经济发展的必要条件，对区域经济的发展产生重要的影响。本节内容为资源的跨区域调配，教材以西气东输为典型案例深刻揭示了资源跨区域调配的内在原因和历史背景和影响，确立区域社会、经济、生态可持续发展的思想，为分析我国其他资源的跨区域调配工程提供了基本思路。 【学情分析】 从已有知识来看，通过初中、必修一、必修二的学习，高二学生对区域地理知识、西气东输等能源调配有了一定的了解，但认识不够系统深入，尤其对初中区域地理知识的掌握相对较差，这给本
节教学带来了一定难度。从学习能力看，学生能获取部分有用信息，但对信息的分析、归纳能力还较弱。从班级情况而言，高二（5）班是一个学风较好，师生互动默契的班级，我认为基础和学习习惯相对较好。 【教学目标】 （一）知识与技能 1、了解我国天然气资源的分布状况和利用现状。 2、理解资源跨区域调配的必要性，知道我国资源跨区域调配的四大工程。 3、理解实施西气东输的原因。 （二）过程与方法 1、通过读图分析和小组讨论，了解西气东输工程的线路概况。 2、通过讨论探究分析资源跨区域调配的必要性。 3、通过图文探究小组合作学习，培养学生探究问题，理论和实践相结合的能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养运用全面、辩证看待问题的能力。 2、通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源观和环境观。 【教学重点】 实施西气东输的原因。
学案49 资源的跨区域调配——以 我国西气东输为例 [目标定位] 1.了解西气东输的线路、气源地和目标市场。2.了解资源的跨区域调配的原因。 3.理解资源的跨区域调配对区域发展的影响。 4.理解西气东输的经济效益和环境效益。 一、资源跨区域调配的必要性 1．自然资源地区分布①________。 2．各区域对自然资源的②______与该区域所③________的自然资源不匹配。 3．我国的西气东输工程 (1)起点：新疆塔里木盆地的④________油气田。 (2)途经省区：甘肃、宁夏、⑤______、山西、河南、安徽、⑥__________。 (3)终点：上海(共经过9个省市区)。 二、实施西气东输的原因 1．我国能源资源生产和消费的地区差异大 (1)东部沿海地区经济发达，对能源的需求量⑦____，但是能源相对⑧______，使经济优势得 不到充分发挥。 (2)西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。 2．调整能源消费结构 (1)我国能源消费结构以⑨______为主，大量使用煤炭作为能源，带来了一系列的环境问题。 (2)北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。 (3)具有清洁优势的天然气，在我国能源消费结构中仅占2.7%。 3．我国油气资源开发的战略重点在西部 (1)我国油气资源的分布 (2)开发现状 a．目前，东北、华北等地区大部分主力油气田开采已到了中后期，陆续进入了产量全面递减阶段，增产难度大。 b．?______地区成为我国油气工业新的战略接替区。 c．我国的油气开发战略：“?________________________”。 三、西气东输对区域发展的影响 1．对西部地区发展的影响
高中地理《资源的跨区域调配》教学设计及说 课稿模板 一、教学目标 【知识与技能】 能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因。 【过程与方法】 1、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，养成地理逻辑思维能力。 2、通过阅读分析图表文字信息，提高归纳和把握事物重点的能力。 【情感态度与价值观】 认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯。 二、教学重难点 【重难点】 实施西气东输的原因。 三、教学过程环节一：导入新课设置情境，通过观看西气东输工程的纪录片了解背景，找出起点和终点。提问：实施西气东
输的具体原因有哪些?引发学生思考，导入新课。环节二：新课教学(一)能源资源生产和消费的地区差异大 【活动】 展示我国能源生产和消费比例图，指导学生读图，可分成小 组讨论、据图的数据出总结我国东部和西部天然气生产量、能源 消费量的特点。 【学生读图回答】 西部能源消费较小，天然气的生产占全国三分之二以上;东部能源消费大占比接近50%，天然气的生产量小。 【教师总结】 我国区域能源资源赋存量与区域的发展水平很不匹配，其 中，东部沿海地区与中西部地区的能源生产与能源消费存在着显 著差异。东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但能源相 对贫乏，使经济优势充分发挥。西部地区因经济水平的限制，使 丰富的能源得不到充分开发利用。其中新疆的能源资源特别丰 富，仅塔里木盆地天然气资源就占全国天然气资源总量的22%。然而，新疆以及周边地区消费较小。所以我们就可以进行天然气资 源的跨区域调配，缓解地区能源消费和生产的不平衡的矛盾。(二)能源消费结构的调整 【活动】 展示《中国与世界能源消费结构(xx年)》图，指导学生读图分析：我国能源消费结构与世界能源消费结构相比有何不同?
第五章 区域联系与区域协调发展 第一节 资源的跨区域调配———以我国西气东输为例导学案 课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 [自主学习] 【基础知识梳理】 一、资源的跨区域调配 1．原因 (1)自然原因： ①自然资源的区域分布____________，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。 ②自然资源在区域之间一般不具有____________。 (2)经济原因：区域间发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源____________。 2.典型案例——西气东输 (1)工程组成：____________、输气管道建设和用户管网建设。 程：西起新疆霍尔果斯口岸，南至____________。 二、实施西气东输的原因 1.我国能源生产和消费的地区差异大 2.调整能源消费结构 3.今后我国油气资源开发的战略重点在____________________。 (1)原因：我国陆上天然气主要集中在新疆、青海、__________和陕甘宁的鄂尔多斯四大 气区，我国东北、华山地区的大部分主力油气田开采已到了____________期。 (2)具体战略：20世纪80年代我国提出并实施了“______________，______________”的油气发展战略。 三、西气东输对区域发展的影响 1.对西部地区发展的影响 (1)将西部地区的______________优势转变成______________优势。 (2)推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加______________，并强力拉动相关产业的发展。
2.对东部地区发展的影响 (1)缓解______________的状况，优化能源的消费结构。 (2)发挥地区的______________、______________优势，推动天然气化工、发电等产业的发展，以及用户管网等基础设施建设。 3.提高资源的利用效率，促进东、西部的协调发展 西气东输将西部地区的_____________优势与东部地区的______________、______________优势合理配置，对于东、西部地区的协调发展起着____________________________________。 【思维启迪】 1.天然气与煤炭相比是一种清洁能源，但长期以来西部天然气为何迟迟未得到开发？ 2.西气东输工程分别经过哪些地形区和河流？多沿城市分布原因是什么？ 3.西气东输工程对沿线地区环境有何影响？ 【拓展练习】 选择题答题卡 一、单项选择题 背景材料：2002年7月4日，西部大开发的标志性项目——西气东输工程全线开工。经国务院批准，西气东输工程开工典礼今天在北京隆重举行。西气东输是一项举世瞩目的宏大工程，是实施西部大开发战略的重要举措。这项工程的建设，对加快西部地区的发展步伐，提高新疆及沿线各族人民的生活水平，推进沿线特别是长江三角洲地区能源结构和产业结构的调整，具有重大的意义。
《资源的跨区域调配——以我国 西气东输为例》 教学设计 第1课时实施西气东输的原因 授课教师：齐淑红 授课时间：《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计 第1课时实施西气东输的原因 【课标要求】 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 【教材分析】 区域经济联系是现代区域经济发展的必要条件，对区域经济的发展产生重要的影响。本节内容为资源的跨区域调配，教材以西气东输为典型案例深刻揭示了资源跨区域调配的内在原因和历史背景和影响，确立区域社会、经济、生态可持续发展的思想，为分析我国其他资源的跨区域调配工程提供了基本思路。 【学情分析】 从已有知识来看，通过初中、必修一、必修二的学习，高二学生对区域地理知识、西气东输等能源调配有了一定的了解，但认识不够系统深入，尤其对初中区域地理知识的掌握相对较差，这给本节教学带来了一定难度。从学习能力看，学生能获取部分有用信息，但对信
息的分析、归纳能力还较弱。从班级情况而言，高二（5）班是一个学风较好，师生互动默契的班级，我认为基础和学习习惯相对较好。【教学目标】 （一）知识与技能 1、了解我国天然气资源的分布状况和利用现状。 2、理解资源跨区域调配的必要性，知道我国资源跨区域调配的四大工程。 3、理解实施西气东输的原因。 （二）过程与方法 1、通过读图分析和小组讨论，了解西气东输工程的线路概况。 2、通过讨论探究分析资源跨区域调配的必要性。 3、通过图文探究小组合作学习，培养学生探究问题，理论和实践相结合的能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养运用全面、辩证看待问题的能力。 2、通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源观和环境观。 【教学重点】 实施西气东输的原因。 【教学难点】 1、运用资源跨区域调配的必要性理论分析实施西气东输的原因。
《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》导学案 【学习目标】 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 【自主学习】 一、实施西气东输的原因 【基础梳理】 1．资源跨区域调配的必要性 2. 西气东输概况：以新疆天然气资源为基础，以长江三角洲、珠江三角洲作为天然气的主要目标市场，建设从________________________的输气管道。 3．实施西气东输的原因 （2）调整能源消费结构。 （3）我国油气资源开发的战略重点向西部转移。 【合作探究】 结合下图及所学内容探究下列问题。
（1）我国东部地区的能源生产和消费情况如何？ （2）与世界能源消费结构相比，我国的能源消费结构存在哪些不足？应采取什么措施？ ①世界能源消费结构以石油、天然气为主，清洁能源比重大，我国能源消费结构长期以煤炭为主，带来了____________________________________一系列问题。 ②措施：_____________________________________________________________________。 【归纳提升】 图示归纳我国实施西气东输的“三”大原因 （1）我国能源生产和消费的地区差异大。 （2） （3）能源生产占全国的比例 能源消费占全国的比例
【典题训练】（2012·南京高二检测）读我国正在实施的资源跨区域调配工程示意图，完成下问题。 （1）箭头①和③的运输方式具有共性的是（ ） A ．管道运输 B ．高压输电 C ．水陆联运 D ．利用地势的自然落差自行输送 （2）有专家指出，④很可能加重沿途有些地区的次生盐碱化，因为（ ） A ．沿途地区城市大量排放生活污水 B ．沿途地区地下水位可能上升 C ．沿途地区大量抽取地下水 D ．沿途地区有大量海水入侵 (3)②工程对我国能源开发与利用的意义是（ ） A ．缓解我国由于能源消费以石油为主所带来的环境压力 B ．改变我国的能源消费结构，以气代煤 C ．在提高我国能源供应安全性方面发挥重要作用 D ．彻底解决沿线地区及长江三角洲能源供应紧张问题 二、西气东输对区域发展的影响 【基础梳理】 阅读下列材料，结合所学知识，探究下列问题。
资源的跨区域调配 ——以我国西气东输为例【课标要求】举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 【课标分析】本课基于新课程标准的教学理念，根据教学目的和教学内容的需要以及学生身心发展的特点，运用典型的案例，将学生带入特定事件的“现场”，深入角色，分析案例， 引导学生自主探究学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。 【教材分析】本节课使用人人教版必修三教材，本节标题是“资源的跨区域调配 ——以我国西气东输为例”，这种教材编写思路契合了本条“标准”要求的“结合实例”。同时 必须认识人类的各种活动都是在一定的地域进行的，自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使当前世界各国、各地区的经济联系和相互依赖程度空前紧密。本节教材通过对我国的“西气东输”工程这一典型案例的剖析，着重探讨了两大问题：1、为什么要进行资源的跨区域调配；2、资源的跨区域调配对区域地理环境有什么影响。从而揭示出资源跨区域调配深刻的内在原因及历史背景，确立区域社会经济、生态环境可持续发展的思想，为分析我国其他的若干跨区域资源调配工程作了必要的知识铺垫。 【教学目标】根据教学大纲对知识、能力培养、思想教育三者统一以及地理知识分层次掌握的要求，加上对教材的分解和对高三学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三个方面：1、知识与技能 使学生了解天然气资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工 程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。 2、过程与方法 通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力；通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。 3、情感态度与价值观 通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养学生运用全面、辩证看待问题的能力；通过学生对天然气跨区域调配工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。 【教学重点】资源的跨区域调配有其深层次的原因，其工程建设对于我国国民经济的持续发展，保护环境，改善能源生产和利用结构将会产生深远的影响，故重点确定为：①实施西气东输的原因；②西气东输工程对区域发展的影响。 【教学难点】西气东输工程仅仅是我国资源跨区域调配的一个缩影、个案，通过对其现状的分析，能够得到区域分析的一般方法。所以难点确定为：①掌握西气东输工程实施原因的分析方法；②掌握工程建设评价思路和方法。 【教学方法】本课采用案例教学法，该教学法的核心在于引导学生分析、解剖案例，提取相关的地理基本原理；教学的最终目标是让学生掌握分析区域可持续发展的基本思维方法。其主要程序是：创设情景，导入正题——展示案例，直观感知——设疑问难，自主探究——小组讨论，合作探究——班级交流，学习互补——总结评价，能力提高。该教学法从真正意义上实现了“以学生为主体”的教学思想，注重培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力，从而将地理课的理论性和实践性有机地结合起来。 【教学过程】
第一节资源的跨区域调配的教学设计 ———以我国西气东输为例 【课标要求】举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响” 这条标准要求学生通过实例分析资源的跨区域调配对资源调出区和调入区地理环 境的不同影响。这种影响包括利、弊两个方面，也就是必须对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。 【教材分析】 必修1和必修2两个模块分别从环境对人类活动的影响和人类活动对环境的影响两个方面阐述了人地关系。必修3则是在上述基础上，以区域为研究对象，结合“区域可持续发展”，将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。“必修3”第五章内容是前四章内容的总结、递进和深化。本节内容以“西气东输”为例，让学生认识到，资源跨区域调配不公要关注对资源调出区或调入区地理环境的影响，而且还应关注对资源调配中所涉及的有关区域的影响。【教学目标】 知识与技能 1、了解天然气资源的特点以及我国天然气资源的分布和开发利用现状； 2、理解西气东输工程的意义； 3、学会分析鐡民区域经济发展之间的关系。 过程与方法 1、通过对我国天然气资源开发利用现状的分析，培养地理思维能力； 2、通过总计分析图表方案信息，提高归纳和把握事物重点的能力； 3、通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。 情感态度与价值观 1、通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养学生全面、辩证地自行问 题的能力； 2、通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源见和环境观。 【教学重、难点】 分析说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响 【教学方法】 图文结合、合作探究、师生互动、讲授归纳、启发诱导等。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 视频导入：（引出南方煤炭资源不足，从北方调来）如果让大家用几个关键词来概括视频内容，你会用哪些关键词？（请一位同学）南方雪灾，煤炭告急，北煤南运。过渡：为什么南方发生雪灾，要从北方调煤，这就是我们今天要学习的内容——资源的跨区域调配。展示PPT，资源的跨区域调配。（板书）为什么要把资源从一个地区转移到另一个地区？（也就是为什么要进行资源的跨区域调配？） （板书）一、资源跨区域调配的必要性 我们先来看两张地图，完成学案问题一：我国煤碳资源分布图、我国石油资源分布图、我国天然气资源分布图，完成（1）我国特大城市分布图，完成（2）。找学生完成： 1．资源跨区域调配的必要性（问题一） ⑴我国各种能源资源的总体分布特点是什么？ 分布不均：北多南少，西多东少
第五章：区际联系与区域协调发展 第一节：资源的跨区域调配——以工国西气东输为例（第2课时） 学习目标： 知识目标：1、西气东输对东、西部经济发展的影响； 2、西气东输对东、西部生态环境的影响。 能力目标：学会分析说明资源跨区域调配对区域发展的影响。 情感目标：培养学生全面辩证地分析问题的能力。 四、西气东输对区域发展的影响 1．从国家层面的意义 ①有利于调配能源资源地域分布不均的状况，优化我国以煤炭为主的能源消费结构，改善沿 线主要城市的大气质量，促进区域的协调发展。 ②为沿途各省的发展创造了良好的契机，激活沿途省区钢铁、建筑、建材、运输、商业、水 泥、土建安装和机械电子等产业的发展潜力。 2．从具体意义分析 （1）____________________________________________________. ①推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加就业机会，拉动相关产业的发展。 ②西气东输工程可以将西部地区的资源优势转变成经济优势，使之成为当地的一个新的经济增长点。 （2）_____________________________________________________. ①___________________________________________. ②推动东部地区相关产业发展。 （3）_______________________________________________________. （4）___________________________ ①有利于改善东部地区的_____________质量 ②为了最大限度减少对沿线地区生态环境的影响，西气东输工程在建设过程中，严格环境保护的要求。 ③在沿线农村地区推广使用天然气，可减少农民对薪柴的需求，从而缓解因植被破坏而带 来的环境压力。 问题探究： 哪些影响。
5．1 资源的跨区域调配 ——以我国西气东输为例 课时安排：1课时 教学目的： 1．了解实施资源区域调配的原因 2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响 教学重点： 1．了解实施资源区域调配的原因 2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响 教学难点： 掌握结合事例分析的能力。 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、图示分析法、图示法等 教学过程： 一、我国资源跨区域调配的概况 1．资源跨区域调配的必要性 ⑴自然资源的区域分布是很不均匀的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。 ⑵区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配：需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。 2．我国在实现资源的跨区域调配的大型工程 西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等 二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程 （2002年7月正式开工建设，2004年实现全线贯通） 1．基础：新疆天然气资源 2．目标市场：长江三角洲 3．主干管道：西起新疆塔里木盆地的轮南油气田．向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏，最终到达上海，全长4200千米。管道工程采取干支结合、配套建设进行，主干管道输气规模设计为年输商品气120亿立方米。 三、实施西气东输的原因 1．我国能源生产和消费的地区差异大（如图5．2所示） ——使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥，从而影响了各地区的进一步发展。 ⑴东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势得不到充分发挥。 以上海为中心的长江三角洲地区是我国最大的综合性工业基地，拥有我国最大的城市群，能源消费量很大。但是，长江三角洲地区却是能源资源极度贫乏的地区，一次能源基本上全靠区外供给。 主干管道建设 东部用户管网建设
资源的跨区域调配 复习目标 1资源跨区域调配的原因和对区域发展的影响。2西气东输的原因、路线和对区域的影响。 3西电东送的通道和对区域的影响。4南水北调的原因、线路及影响。 基础知识梳理 一资源跨区域调配的必要性 1自然资源的区域分布__________ 2自然资源在区域之间一般不具有— 3各区域对自然资源的_______ 与该区域所赋存的自然资源往往— 因此，，为适应区域发展与自然资源供给的平衡，就必须进行资源的跨区域调配。 二能源跨区域调配对区域的影响 1对能源调出区的影响 资源开发与经济发展：将资源优势转化成经济优势，使之成为当地的一个新的经济增长点。基础设施建设：推动基础设施建设，增加就业机会，强力拉动相关产业的发展。 对环境的影响；当地推广使用此能源，可减少农民对薪柴的需求，缓解因植被破坏而带来的压力。 2对能源调入区的影响 ①缓解能源紧张状况，推动经济发展；②优化能源的消费结构，有效改善大气质量，提高生活质量；③带动基础设施建设。 3两区域的协调发展：将调出区的资源优势与调入区的经济、技术优势合理配置，提高资源的利用效率，促进调出区、调入区的协调发展。 三西电东送 1原因：①西部能源资源丰富（水电、煤炭）：②东部经济发达，电力不足。 2主要通道： 北部通道：将黄河上中游水电和山西、内蒙古坑口火电站的电能送往京津唐地区。中部通道：将三峡和金沙江干支流水电送往华东地区。 南部通道：将贵州乌江、云南澜沧江和桂、滇、黔交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电资源以及黔、滇两省坑口火电站的电能，开发并送往广东。 3对区域发展的影响 对西部地区：①将西部的资源优势转化为经济优势，有效带动西部相关产业的发展，特别是具有市场前景的高耗能产业的发展，缩小东西部差距；②改善西部地区的能源消费结构，大大减少对生物 资源的消耗，有利于退耕还林和水土保持，促进西部地区生态环境建设。 对东部地区的影响：①有效的缓解东部地区的能源紧张状况；②有利于降低电价，建立全国统一的联合电网；③促进东部地区能源消费结构的调整，缓解东部地区日益严重的环保压力。④减少矿 物能源的运输，减轻运输压力。 4解决东部沿海经济发达地区能源短缺的措施 ①节约能源，提高能源的利用效率；②利用资金技术优势，修建核电站；③西气东输、西电东送； ④开发利用新能源（沼气、风能、太阳能、海洋能）。⑤积极开发浅海大陆架上的油气资源⑥调整 产业结构，减少高耗能产业 四南水北调
第五单元第一节资源的跨区域调配—以我国西气东输为例教学设计 【教材内容分析】 本节内容以“西气东输”为例，让学生认识到，资源跨区域调配不仅要关注对资源调出区和调入区的影响，而且还要关注对资源调配中所涉及的有关区域的影响。 “举例说明资源跨区域调配对地理环境的影响。” 要求学生通过实例分析资源跨区域调配对调出区和调入区地理环境的不同影响。这种影响需从利弊两方面分析，从而教给学生看问题要“一分为二”，树立辩证唯物主义的观点。 由于自然条件的地域差异很大，我国资源的空间分布很不平衡。在区域分布上都存在着相对富集和相对贫乏的现象，与目前的经济地理格局不相适应。东部沿海地区人口稠密、经济发达，却面临着资源短缺的困境；西部广大地区资源量丰富，却因资金短缺、基础设施和技术落后而得不到大规模开发。为了尽快改变这种局面，更好地利用我国现有资源，我国先后实施若干资源调配工程。这对我国充分发挥资源优势，促进经济发展具有重大意义。 教材“实施西气东输的原因”，主要介绍了我国东西部能源资源分布、生产和消费的地区差异。通过比较强调天然气作为能源具有的特点，来突出它在调整能源消费结构中的意义。这是本课时的重点也是难点。 教材“西气东输对区域发展的影响”，是在学生了解天然气资源调配原因的基础上，对西气东输工程的意义具体分析和概述，这是本节内容的重点。教材运用大量资料，介绍了西气东输工程对东、西部地区的影响。强调西气东输不仅仅是一条输气干线，而且为沿途各省区的发展创造了良好的契机，真正体现了西气东输工程不仅实现了“东、西部双赢”，还实现了“社会效益和经济效益双赢”。 [课标要求] 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 【知识结构】 第一课时 资源跨区域调配的原因（教学设计） 【教学目标】 一、知识与技能 使学生了解天然气资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。 二、过程与方法 通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力；通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。通过活动设计，培养自主学习 产 消 不 平 衡 能源消费结构调整 油气开发重点转移 西部地区社会经济发展 东 西 部 协 调 发 展 东部经济社会、环境改善 西气东输 原因 影响 区域可持续发展 案 例 目 的 资源的跨区域调配
《资源的跨区域调配》教学反思 石河子第二中学仲崇玺 2012年5月25日，我有幸去富蕴县高级中学送课，深刻地体会了“同课异构，教育教学交流”的真正内涵和意义。教学反思和体会如下： 《资源的跨区域调配》是必修三中很重要的一节，为了上好这节内容，我做了充分准备，这一节的内容清晰条理不是很难，但是要让学生学会自己去分析资源跨区域调配的原因和方法，是这一节课的重点。因为资源的调配工程除了西气东输之外，还有南水北调，西电东送和北煤南运，如何在1节课里教会他们分析方法，则是我授课过程中要解决的问题。 高中地理必修三，每一节课的内容都是以案例形式呈现的，因此，培养学生知识的迁移与运用能力便成为重中之重，在教学过程中，应充分发挥学生的主体地位，让学生多看、多问、多想、多用。 在这节课里，我主要讲解了西气东输工程的基本概况，如起始点，长度，所经省区，地形区等，让学生明白了西气东输工程之浩大和难度之大，从而能让他们自己去找出国家实施西气东输工程的原因。我的资料准备得还是很充分了，除了找了很多文字资料之外，还找了一些图表，让学生识读图表的过程中，能够自己归纳出原因，实际上效果也是很不错的，很多学生都能都在老师的指引下自己归纳出西气东输工程的原因。第一个原因课本上给的资料仅仅只是东西部能源和消费占全国的一个比例图而已，只能给学生一个直观的认识，因此，我们又另外找出了一个天然气全国资源分配图以及东西部国民生产总值图，让学生去思考为什么东西部能源生产很消费会有差异。在实际操作过程中，学生很快就能理解，也达到了我们教学设计的目的。第二个原因是调整能源的消费结构，这一节需要回顾之前第三章的内容，如何既勾起学生的记忆又能自然过度到这节课的内容，
第五章区际联系与区域协调发展 第一节资源的跨区域调配 【一】课标要求和学习目标 【学习目标】 1．以我国天然气、煤炭、水、电力等资源为例，理解自然资源的分布量与需求量的差异。 2．以我国资源跨区域调配为例，理解区际联系的重要性。 3．分析资源调配对调入区与调出区的影响。 【重点难点】 1．资源跨区域调配的必要性。 2．资源跨区域调配对区域发展的影响。 本节教学时间为2课时。 【二】课堂学习 预备知识：我国主要资源生产和消费不平衡。 我国主要资源的分布及主要运输方向： 煤炭：_________________________________________________________________________。天然气：_________________________________________________________________________。水资源：_________________________________________________________________________。电力：_________________________________________________________________________。以上资源的主要运输方向： 煤炭：____________________________；水资源：___________________________________。天然气：___________________________；电力：____________________________________。 一、实施西气东输的原因 1．思考东部地区能源需求量大的原因： 2．思考西部天然气丰富，长期以来开发较少的原因。 3．为什么要提高天然气的消费比重？ 天然气相对煤炭的优点：
5.1资源的跨区域调配 三维目标： 知识和技能 使学生了解天然其资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。 过程与方法 1、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力。 2、通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。 3、通过活动设计，培养学生自主学习能力和探究能力。 情感、态度与价值观 1、通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养学生全面、辩证看待问题的能力。 2、通过对天然气跨区与调配工程和西电东送工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。 教学重点 1、我国能源生产和消费地区差异、油气资源分布和开发现状。 2、提高资源利用效率，促进东、西部之间协调发展。 3、理解西电动送工程的原因及意义。 教学难点 1、与煤炭资源相比较，天然气、水能资源具有的特点、分布和开发现状。 2、西启东输工程、西电东送工程对于我国国民经济的持续发展，保护环境，改善能源生产和利用结构所产生的影响。 教具、资料 多媒体课件
教学过程： 设计 意图 千年神往，百代梦想，一朝辉煌。看边陲大漠，塔架耸立；神舟昂首，英姿飒爽！雷霆过处，浩浩太空，迎我中华好儿郎！盼凯旋，数亿同胞，荡气回肠。 国运盛国威壮，喜神州处处沐朝阳，看西气东输，巨龙蜿蜒；高峡平湖，碧波荡漾；千秋伟业，南水北调，燕赵牧马饮长江！待来日，送神舟登月，嫦娥探乡。 教师引入： 上首词中描述了我国哪些重大事件？哪些属于资源调配？ （学生回答） 教师提问：我国资源为什么要实施如此大规模的调配工程？（学生思考回答） （板书）一、中国的资源跨区域调配工程 1．原因： （1）资源的分布不均且不具有流动性 （2）区域需求资源量与赋存量不一致 老师提问：你知道我国都有哪些跨区域调配工程吗？ （学生回答） （过渡）本课我们就以西气东输工程为例为大家介绍我的资源跨区域调配情况。 （板书） 2．西气东输工程： （1）起点与终点： （2）经过的主要省区： （3）工程建设包括哪几个部分： （4）途经主要地形区及对工程建设有何影响？ 教师设疑：针对以上问题，读教材图及相关介绍寻找答案。（学生总结） （板书）二、实施西气东输的原因： （让学生阅读教材，对三个主要原因有个概括了解） 1．我国能源资源生产和消费的地区差异大 （教师提问：如何理解第一个原因？） （学生对比教材图回答） 对于我国的东中西部地区所含的主要省区，可根据 情况加以说明，以防学生的理解过于狭隘。 2．我国调整能源消费结构 （教师提问：我国目前哪种能源使用比例高？为何 要加以调整？） 让学生明确煤的缺点与天然气的优势；但也不能忽 略了煤的优点与天然气的缺点，做到辩证分析。 〖活动点拨〗 1．天然气开采、储运难度大，对技术水平的要求较高。引起学生学习兴趣 培养学生逻辑推理分析能力。 培养学生读图，析图，从图像中获取信息的能力。 对比分析一分为二
必修三第五章区际联系与区域协调发展 第一节资源的跨区域调配学案 班级姓名学号 课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响 基础知识梳理 1.资源跨区域调配的原因 ①资源的不均：存在着明显的区和区 ②地区间的不平衡，对自然资源的与该区域所的自然资源不匹配 2.我国资源跨区域调配的主要类型：①南北②北煤南运 ③西东④西东 3.西气东输工程的线路 ①经过地形区：盆地、走廊、宁夏平原、高原、平原、平原 ②经过省区：新疆、甘肃、、、、、安徽、、上海 ③气源地：盆地（轮南）、陕甘宁的气区 ④消费市场：东部三角洲（沪宁杭工业区） 4.实施西气东输工程的原因 ①能源资源和的地区差异 人口稠密、经济发达，能源资源的大 东部（大于，能源不足）得不到充分发挥能源资源 人口稀少、经济水平的限制，能源资源的小西部（小于，能源剩余）得不到充分发挥能源资源 ②调整能源 我国以为主的能源消费结构带来一系列的问题：严重，造成危害；煤炭堆放、煤渣还会造成；煤炭的运输给造成很大压力 天然气作为能源主要的优有点：；使用方便；高、低；既可作，也是重要的
③我国油气资源开发的战略重点在西部 我国天然气资源分布的总体特征： 我国陆上天然气四大气源区：新疆盆地、盆地；青海盆地；川渝的；陕甘宁的 5.西气东输工程对区域发展的影响 ①对西部地区发展的影响：加快建设；拉动发展，增加；将转变为，促进西部经济增长 ②对东部地区发展的影响：缓解东部紧张状况，促进地区经济发展；优化结构；推动发展和建设 ③提高资源的，促使西部的与东部的优势相结合，促进东西部地区的 ④对的影响：有利于改善东部地区质量；解决西部地区沿线农村问题，减少植被破坏带来的；但施工必须最大限度降低对沿线地区脆弱的生态环境的影响 6.西电东送工程 ①三条线路 北路：“三西地区”（内蒙古西部、陕西、山西）的及黄河上游的输往地区 中路：长江流域以工程为重心的输往 南路：珠江的水电；贵州的火电输往地区 ②接受电力地区的共性特征：均位于我国地区；人口稠密、经济发达，需求量大；缺乏（尤其是长江三角洲和珠江三角洲） ③西电东送的作用：缓解东部能源紧张状况，促进东部地区经济发展；改善东部地区环境质量；将资源优势转变为经济优势，促进西部经济发展；推动相关产业发展和基础设施建设，增加就业机会；促进东西部地区的协调发展
5．1 资源的跨区域调配 ——以我国西气东输为例 [课标要求]1.举例说明产业转移的概念； 2．运用实例分析产业转移的影响因素。 3。运用实例理解产业转移对产业移入区和产业迁出区地理环境的影响。 [教学重点]： 1．了解实施资源区域调配的原因 2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响 [教学难点]：掌握结合事例分析的能力。 [教学方法]：比较法、图示分析法、图示法等 [教学过程]： 一、我国资源跨区域调配的概况： 1．资源跨区域调配的必要性： ⑴，⑵。2．我国四大工程： 。 我国主要自然资源的分布表 二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程 （2002年7月正式开工建设，2004年实现全线贯通） 1．起点：； 2．目标市场：； 3．经过的省：， 。
三、实施西气东输的原因 1．，是实施西气东输的重要原因之一。 见P87 5。2图： ⑴东部： ⑵西部： 2．，是实施西气东输的另一重要原因 ⑴； ⑵； 煤炭和天然气作为能源的特点比较： 见P88思考： 3．，是实施西气东输的又一重要原因我国天然气分布的总体特征：；天然气四大气区：； 我国油气发展战略：； 完成P88活动 四、西气东输对区域发展的影响 1．对西部：有利： 不利： 2．对东部：
南水北调： 一、线路： 二、分析南水北调东、中、西三条线路的优缺点 三、积极意义： 社会效益： 经济效益： 生态效益： 四、可能带来的环境问题： 881．从世界范围看，天然气的大规模开发晚于煤炭和石油，原因何在? 点拨：从天然气的开采、储运难度大、技术要求高等方面思考。 2．发达国家在大规模开发天然气之后，天然气在能源消费结构中的比重稳步提高，主要原因是什么? 点拨：随着科技进步和人类对环境的认识，煤炭的缺点逐渐明显，加之天然气清洁、使用方便、燃烧效率高、 比较价格低等方面思考。 3．2002年，天然气在能源消费结构中的比重世界平均为23％，而我国只有2．7％。由此怎样看待我国天 然气开发利用的前景? 点拨：通过比较我国和世界能源消费结构，可以预测我国天然气开发利用的前景广阔，其在能源消费结构 中的比重有较大的提升空间。 3．我国油气资源开发的战略重点在西部 ——这是由我国油气资源的分布和开发利用现状所决定的。 ⑴我国油气资源的分布 总体特征是西多东少、北多南少，陆上天然气主要集中分布在新疆(塔里木盆地、准噶
《资源的跨区域调配-以我国西气东输为例》教学设计 【课标要求】举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 【设计思路】以发展教学理论为指导，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，通过课堂教学情境创设，引导学生阅读教材、读图分析归纳等课堂活动建构知识。将教学过程设计为导入激趣、自主学习、拓展延伸、探究归纳、迁移应用、课堂小结等六个环节，以任务进行牵引，学习任务明确，有利于充分发挥学生学习主动性，促使学生积极参与到教学活动，从而达到本节课的教学目标。 【教学目标】 知识与技能 1. 学生能说出实施资源跨区域调配的原因。 2. 学生能说出西气东输实施的主要原因。 过程与方法 1．通过我国某些自然资源空间分布和经济活动进行对比，探讨资源跨区域调配的原因。 2．通过读图了解西气东输线路的选建。 3．通过运用相关图表及文字信息和视频资料，归纳西气东输的原因。 4．通过西气东输案例，指导其他资源跨区域调配的案例分析，如南水北调等。 情感态度和价值观 1. 认识自然资源分布的不均衡及其对人类发展的重要性。 2. 看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯，树立正确的资源观和环境观。 3. 强化人口、资源、环境与区域协调发展的措施和内涵。 【教材内容分析】本节内容是在必修1“地理环境对人类活动的影响”以及必修2“人类活动对地理环境的影响”知识基础上，探索资源问题和区域可持续发展问题。第五章是前四章内容的总结、递进和深化。本节内容以“西气东输”为例学习、理解影响资源跨区域调配的主要原因。通过实例分析资源跨区域调配，认识区域地理环境与经济发展的关系，了解资源跨区域调配对区域经济协调发展的重要意义。