巧记字形方法多
主持人：收音机前的同学们，大家晚上好，欢迎收听龙广97频道的《名师学堂》节目，我是主持人小清。
我们在今天的节目现场还请来了奋斗小学二年级的各位同学们，欢迎你们。
首先我有一个问题问问现场的小同学们，你们都喜欢看书吗？（喜欢）（不喜欢）
书上的汉字你们都认识吗？（有的人是有的不认识）
不认识的字你们怎么才能认识呢？（问老师、问妈妈）
老师和妈妈是怎么教你们认字的？（现场随机提问）
那你们觉得书上不认识的字好学吗？（不好学，告诉好多遍都记不住）
你们喜不喜欢学那些不认识的字呀？（不喜欢，太枯燥了，不好玩）
那你们想不想让那些不认识的字变得好学好玩呢？（想）
特别想吗？大点声告诉我！（特别想）
好，今天呀，我就给你们请来了一位特别有本事的老师，这位老师能把字变成好听的歌，你们想不想听？（想听）
好，那现在《名师学堂》开讲了——上课铃声——
有请哈尔滨市桥南小学赵家财老师（背景介绍：赵家财老师……
主：赵老师你好
赵：主持人好，同学们好！
同：老师好！
主：赵老师，听说您在教孩子们识字方面有一个独门功夫！
赵：谈不上什么独门功夫，只是在多年的教学当中，针对孩子们识字困难，自己爱琢磨，总结出来一些小方法，让孩子们喜欢上识字。
主：今天现场有好多同学都表达了自己不愿意识字的心情，您能让他们从今天开始就喜欢识字吗？
赵：我试试看吧！
主：好，那下边的时间就交给您了。
（赵老师和现场的同学们进行互动）
好的，同学们好！很高兴参加《名师学堂》这个节目，希望我讲的一些识字方法，对大家有一些帮助。
学习汉字我们不但要读准字音、理解字义，更要记住字形。记住字形是汉字学习的重点和难点。如果字形记不住，就会导致提笔忘字，写错别字等现象，影响阅读和表达，甚至会闹出笑话：
下面我先来讲一个关于写错别字的笑话。
有个同学在日记中写道：“今天下着小雨，我忘了带命，突然，我看见老师给我送命来了。”看完这句话，我笑得肚子都快疼起来了，原来他把“伞”写成“命”了。
我还听过这样一个笑话。一个中学生放暑假，去农村体验生活，住在房东老大娘家，老大娘十分关心他。有一天他给父母写了一封信：“爸爸妈妈，我现在住在房东老大狼家，和老大狼住在一起，每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大惊失色，忙叫道：“快救救我儿子，他每天都跟狼在一起啊……”原来他把娘写成了狼，把叫写成了咬。
如果字形记不住，不但会闹出笑话，更为严重的是：一个错字还能导致一场战争的失败。我再给大家讲一个真实的故事。
1930年4月，阎锡山、冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨蒋的中原大战。阎、冯两部预定在豫、晋交界处的沁阳会师，以求一举聚歼河南的蒋军。可是，这场战争却没能在原计划的河南“沁阳”境地开战，（沁字左边是三点水，右边是一个小心的心字）而是弄到了河南的“泌阳”（泌字左边也是三点水，右面是必须的必字，也就是心字中间加一个撇）。沁阳在河南的北部，即黄河以北，而泌阳则在河南的南部，这一北一南相差200多公里。所以，最终导致了这场战争的失败。
那么，为何误将“泌阳”当“沁阳”了呢？原来是冯玉祥的参谋在拟制作战命令时，将沁阳的“沁”字写成了“泌”字，多了一撇。谁能想到，就因为多了这一撇，导致集合地点相差数百里，使冯部误入泌阳，结果贻误了聚歼蒋军的有利时机，使阎、冯联军处处陷入被动，导致联合作战的惨败。
众所周知中国的汉字数量繁多、字形复杂，同音字、形近字、多音字又居多。这又为记字带来了不便。如何能正确、快速、有效地记忆字形，逐步形成识字能力，对同学们来说，的确有一定的难度。其实，在日常学习中，我们如果掌握了一些记字的方法，是完全可以把枯燥机械、繁琐无趣的记字，变得有情有趣、简
单生动起来的。下面，我来介绍几种常用的方法：
第一种方法猜字谜记
猜字谜的过程实际上就是识记字形的过程，这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象深刻，保存持久。
举例如下：
三面有墙一面空，有个幼儿在当中。（匹）
空山中间一方田，山水花鸟在其间。（画）
像手不是手，胳膊往外扭，猫狗皮上密，你我都稀有。（毛）
添上土有斜度，添上水起狂澜，
得了病需休息，添上衣能耐寒。（皮）
有水方说清，有言去邀请；有目是眼睛，
有心情意浓；日出天气晴；有虫是蜻蜓。(青)
有人不是你我，有水能养鱼虾
有土能种庄稼，有马驰骋天涯。（也）
一点一横长，一人下边藏，多字少一半，拖条尾巴长。（夜）
量一量，千里长；称一称，可不轻。（重）
第二种方法编歌诀记
根据汉字的结构，先分析部件或笔画的特点，然后编成顺口溜以帮助记忆字形的一种识字方法。这种方法以其幽默风趣、琅琅上口的特殊魅力深受同学们喜爱。
实践证明，歌诀朗朗上口、通俗易懂，轻松自如地便记住了汉字。还能减少错别字的出现，识记汉字的兴趣浓厚。举例如下：
（展）尸字头、共去八、下面竖提撇和捺。
（骨）一竖横折横折装，突宝盖下有月亮。
（喜）一口吃掉十颗豆豆。
（琴）二王今日去弹琴。
（垂）士兵头顶千根草。
（满）水边两棵草。
（春）三人一日去春游。
（燕）草字头下一短横，北字分在口两边，四个点儿一排坐，合在一起就是燕。（溪）三点水，爪字头，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流。
(德)双人十四一心，德字永记我心。
第三种方法变熟字记
汉字中有许多字形相近的字。在学习生字的时候，如果所学生字与熟字有相似之处，我们可以把学过的熟字和所学的生字架设起认知的桥梁，通过拆合、移换、增减的方法来记字形，往往事半功倍，取得良好的效果。
（1）加一加
同学们已经掌握了一定量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，就可以利用基本字加一笔或加一偏旁部首的方法，帮助大家记忆字形。例如：“日”加一笔横是“目”、“大”加一笔点是“犬”、“木”加一笔横是“本”、“水”加上两点水是“冰”。
（2）减一减
同学们已经掌握了一定量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字减一笔的方法帮助学生记忆字形。例如：“龙”减一笔撇是“尤”、“令”减一笔点是“今”。学过的合体字去掉一个偏旁部首的方法帮助学生记忆字形。例如：“座”去掉广字头是“坐”、“飘”去掉风字旁是“票”。
（3）换一换
很多形声字形旁相同，声旁不同，一换声旁就可巧妙地识记。“睛”去掉目字旁，换上日字旁是“晴”。“很”去掉双人旁，换上竖心旁是“恨”。
第四种方法借字理记
字理识字是运用造字原理进行识字的方法，运用这种方法，同学们能够牢记字的结构，了解汉字的音、形、义，加快识字的速度，使抽象的汉字变得形象、生动，有利于学生提高兴趣，增强记忆和发展思维，并且能使同学们获得汉字文化的熏陶。
（1）象形字，借形象记
象形字就是用一个符号把客观事物的形状描摹下来的造字方法。例如：“日、田、山、水”等字，画上象形的图，同学们容易记住字形，理解字义，使形和义紧密配合。
（2）形声字，借形声记
如果我们能把握住形声字的构字规律，发现形声字声旁表音，形旁表意的特点，就能帮助我们识记和理解生字，不仅能有效地提高识字的效率，还能帮助学生理解字义。一个家族的字，声旁相同，形旁表示的是什么，那么这个字就与它有关。“浇”字，一看是“氵”，马上就能反应过来，“浇”与水有关，所以是“氵”。按照同样的原理，同学们就会明白了“烧”与火有关，“绕”与丝线有关．这样，我们通过形声字的构字规律，举一反三，一下子就认识了五个生字，而且大概知道了这些生字的意思，这对于他们避免写错别字也是很有帮助的。
我们在识字时，应该明白一些偏旁表示的含义。了解了偏旁的含义后，就能根据字形去理解字义了。下面介绍一些偏旁所表示的意思。
例如：
偏
名称表示的意思例字
旁
冫两点水与气候寒冷有关次、冷、准讠言字旁与说话有关计、论、识厂厂字旁与房屋有关厅、历、厚刂立刀旁与刀有关列、别、剑门门字匡与房屋有关冈、网、周亻单人旁与人有关仁、位、你隹隹字旁与鸟有关卫、印、却氵三点水与水有关江、汪、活忄竖心旁与心理活动有关怀、快、性宀宝盖儿与房屋有关宇、定、宾广广字旁与房屋有关庄、店、席辶走之旁与行走有关过、还、送土提土旁与土有关地、场、城扌提手旁与手有关扛、担、摘彡三撇数量多形、参、须犭反犬旁动物(兽类)狂、独、狠饣食字旁与食物、吃有关饮、饲、饰子子字旁子孙孔、孙、孩纟绞丝旁与丝线有关红、约、纯火火字旁与火有关灯、灿、烛礻示字旁求福礼、社、祥王王字旁与珠宝有关玩、珍、珠木木字旁与树木有关朴、杜、栋攵反文旁与手的动作有关收、政、教疒病字旁与疾病有关症、疼、痕衤衣字旁与衣服有关初、袖、被
皿皿字底与器皿有关盂、益、盔
钅金字旁与金属有关钢、钦、铃
禾禾木旁植物（多为谷类）和、秋、种
米米字旁植物（多为粮食）粉、料、粮
竹字头与竹子有关笑、笔、笛
足字旁与脚有关跃、距、蹄
舟舟字旁与船有关船舰艇
月月字旁与人体有关肌、腹、脚
雨雨字头与气候有关雷、雾、霜
贝贝字旁与钱财有关财、贫、贵
（3）会意字，借字义记
会意字是两个字或两个以上的字合在一起组成了一个新字，两个字或两个以上的字的意义合在一起表示新的字的意义。通过分析会意字的各部件来理解字义，从而记住字形，“囚”字，囚字的“囗”表示一间封闭的房子，即牢房，犯了错误或违犯了法律人就被关在牢房里就是囚禁。
学“灾”字，“灾”字的“宀”表示房子，屋中起火就是灾害。
“攀”，笔画繁多，山上有很多木，木上有很多枝枝杈杈，所以两个“木”字中间有两个叉；大手一用劲，就攀上去了。
识记“忐忑”，指一个人的心在上上下下地跳，心绪极度不安；
识记“休”字，一幅“人”太劳累靠在树(木)上休整的画面。
“盲”可拆开为“亡、目”，“亡”即为失去之意，“目”即为眼睛，“盲”的意思就一目了然了。
“播”字，左边是提手旁，右边的上面是一撇加上个米字，下面是田字，米在这儿指种子，春天我们用手把种子撒到田里就叫播种。经过这样一说，学生就不会把右上面写成“采”了。
识记“歪”字，“不正”则识记“歪”。
第五种方法比较识字
汉字中，有许多形近字，也有许多同音字、音近字、多音字，这就使“比较”在识字学习中成了必不可少的方法，把相近或相关的汉字放在一起认，进行区别，找出不同的地方，加强记忆。比较识字是减少错别字的有效措施。就能达到事半功倍的效果。
“辨、辩、辫、瓣”这几个字除了“瓣”字读音特殊外，其他几个读音相同，字形相似，学生很易混淆。从这几个字的字义与字形的关系上来帮助识记。“辩” 中间是言，肯定与说话有关。“辫”中间是“纟”，很像我们编的辫子，因此这是辫子的辫。“辨”中间是“忄”，是让大家分辨清楚。
“漂”与“飘”，这两个字好区别，‘漂’是三点水旁，有水东西才能漂浮起来，‘飘’与风有关系，没有风，东西怎么能飘荡呢？
“代、带、戴”替人办事叫做“代”，随手拿着叫做“带”，东西放在胸以上，用上“戴”字不会错。
区分“钩”“钓”，联系钓鱼的经历，钓鱼时，应该把鱼钩藏起来，只露出一颗鱼饵，所以“钓”字里面只有一点。鱼要上钩必须有个“钩”钩住才行啊，所以“钩”字里面应该有个小“厶”。
第六种方法唱书记字
笔画唱写，就是平时识字课堂中的书空，右手食指指字书空，同时口中说笔画名称。是针对有些比较特殊的字，笔画比较复杂，笔顺容易写错等，就可以利用唱书的形式，强化识记。比如，独体字“车”最后两笔是先“横”后“竖”，而“车字旁”最后两笔是先“竖”后“提”。再比如“小舟”的“舟”字、“母亲”的“母”字，不少人习惯先写中间一横，再写上下两点。用唱字的方式，就能帮助同学们记忆笔画、笔顺。
笔画唱写，使一个个枯燥、呆板的汉字，都有了灵动的生命。以“宋”字为例，它是这样唱写的：“右点、竖点、横钩、中横、垂露竖、斜撇、斜捺”。这样，不仅帮助学生记住了每一笔画的具体写法，而且字的每笔每画，都能随着唱字的节奏和琅琅上口的韵律而生动起来。这样新颖别致的形式，调动了同学们多种感官参与识记字形中，这些鲜活的字就会主动地走进同学们的记忆中。
第七种方法生活中识字
学生生活的范围有多大，语文学习的范围就有多大。识字资源彼彼皆是、触手可得，识字与生活可以密切相结合。
1、利用学校环境识字
在校园里，校名、校训、各个功能教室的标志，室内室外走廊上的名人名言，提醒学生遵守纪律、注意安全的提示语以及操场四周墙壁上配有图画的文字，道路两旁，花草树木旁边的标语牌，都为同学们供了一种和谐自然的学习环境。同学们走进校园识字。
2、利用社会环境识字
生活中汉字处处可见，各种常见的玩具、文具、生活用具、商店、街道的名称，电视、广告及街头标语、招牌和身边动植物的名称，可以写下来或剪下来做成字词卡片（不会写的可以请家长帮忙）、带图案的图片、贴标签的实物等来识记交流。
第八种方法课外阅读中识字
识字不是最终目的，而是为了尽早阅读和表达。长期以来，识字量的不足，一直制约着读写能力的发展。一般来说，识字一个阶段后，大多同学都能读一些注有拼音的儿童读物，如故事、儿歌、寓言等。当学生自己读懂一个小故事或一首儿歌时，就会感到异常兴奋，因为你们享受到了成功的喜悦，而成功的喜悦又会转化为下一步学习的强大动力。在读课外书的过程中，要把自己喜欢的词语和句子摘录下来。如果遇到不认识的字，能圈画出来，自己能够解决的，可以运用以往的学习方法（编儿歌、编故事、猜谜语、做动作、猜字音、做加减等）。不能解决的可以通过请教老师或同学或家长、查字典等办法去认识更多的字。久而久之，学生阅读的习惯慢慢养成了，不但巩固了所学生字，并且又认识了许多新的生字。
成语顺口溜300例 1、哀而不伤不过哀。 2．爱屋及乌连带爱。 3．安步当车安贫贱。（原义） 安步当车从容走。（今一般意义）4．嗷嗷待哺急求食。 5．白驹过隙时间快。 6．百身何赎悼念深。 7．阪上走丸发展快。 8．半青半黄不成熟。 9．暴殄天物太糟蹋。 10．暴虎冯河勇无谋。 11．筚路蓝缕创业苦。 12．杯弓蛇影瞎惊慌。 13．杯水车薪力太小。 14．别无长物穷或俭。 15．不可理喻不讲理。 16．不为已甚恰当罚。 17．不稂不莠没出息。 18．不落窠臼创独特。 19．不客置喙别插嘴。 20．不以为然不赞同。 21．不以为意不注意。 22．不足为训非准则。 23．蚕食鲸吞力吞并。 24．沧海一粟小如米。 25．侧目而视惧或怒。 26．差强人意还满意。 27．吹毛求疵故挑剔。 28．城下之盟屈辱签。 29．大器晚成成就晚。 30．大智若愚智不露。 31. 当仁不让勇承担。 32. 得陇望蜀贪无厌。 33. 登堂入室水平高。 34. 顶礼膜拜太崇拜。 35．对簿公堂受审问。 36．豆蔻年华十三四。 37．等闲视之不重视。 38．喋喋不休话太多。 39．东窗事发坏事露。 40．独占鳌头第一名。41．耳熟能详听得熟。(含贬义) 42．耳提面命殷切教。 43．繁文缛节礼过多。 44．匪夷所思超常情。 45．分庭抗礼相对立。 46．焚膏继晷日夜勤。 47．粉墨登场真演戏。（本义） 粉墨登场政客上。（含讥讽意）48．风毛麟角真珍贵。 49．俯拾皆是东西多。 俯拾皆是错字多。（专用意义）50．釜底抽薪全解决。 51．高山仰止极崇敬。 52．高屋建瓴不可挡。 53．各行其是自做自。 54．官样文章无内容。（贬义）55．管窥蠡测太片面。 56．光怪陆离形色繁。 57．功亏一篑差一点。 58．狗尾续貂坏接好。(多指文学作品) 59．鬼斧神工艺精巧。 60．邯郸学步模仿差。 61．汗牛充栋藏书多。 62．沆瀣一气臭味投。（贬义）63．好整以暇忙不乱。 64．鹤发童颜老人健。 65．怙恶不悛恶不改。 66．涣然冰释疑误消。 67．绘声绘色描述好。 68．济济一堂人才多。 69．计日程功很快成。 70．间不容发情危急。 71．见微知著知发展。 72．江河日下日益坏。 73．胶柱鼓瑟不知变。 74．金科玉律须遵循。 75．鸠占鹊巢强夺取。 76．久假不归借不还。 77．绺由自取自招祸。 78．举案齐眉夫妻敬。 79．敬谢不敏巧推辞。 （谦辞，用于己。）80．开门揖盗害自己。 81．空穴来风事有因。（原义）
巧记字形有新法 一、明义记 字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往形成特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。实际中，有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是一个动作场景；而“搏”具有“搏动、跳动”的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动作“搏”而不是胳膊义的名词“膊”。“融会贯通”容易写成“融汇贯通”，有人还振振有词地为这种错误写法寻求理由，说“融合汇聚了多方面的东西，有了通彻的理解”。其实不然，“融合”“汇聚”的意义是相同的，“融汇”相连，就会语意重复，表意狭窄。“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟”，这里需要“体会”的含义，因而必须用“会”而不能用“汇”。如果把词语中易错字的意义搞明白了，就会有效地避免写错。下面这些词语都可以从意义上“纠错”（加点的字是错字，括号中是正确的字和该字的解释） 集思广义（益：好主意） 撕打（厮：互相） 义气用事（意气：偏激的情绪） 水泻不通（泄：泄露） 凭心而论（平心：平心静气）
贪脏枉法（赃：赃款） 暂露头角（崭：露出） 开门缉盗（揖：作揖） 兵慌马乱（荒：灾荒） 不容质疑（臵疑：放臵疑问，有疑问） 二、推形记 汉字中有８０％的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如：“沤歌英雄（讴）”和“沤心沥血（呕）”中混淆的三个字，“讴、呕、沤”，都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们：“讴”形旁是“讠”，即“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂杰出的英雄了。因此，“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“讴”。“呕”的形旁是“口”表明和嘴有关的一个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，极端劳苦，应该用“呕”字。“沤”的形旁是“氵”，表明和水有关，粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。下面词语中加点的字都是与形近的形声字容易混淆的字，均可从形旁的意义角度记忆它们的正确的字形： 纵横稗阖（捭：两手分开。全词形容分化瓦解的政治手段高明）裨官野史（稗：一种杂草） 大有捭益（裨：补益） 惮精竭虑（殚：尽。）
巧记字形方法多 主持人：收音机前的同学们，大家晚上好，欢迎收听龙广97频道的《名师学堂》节目，我是主持人小清。 我们在今天的节目现场还请来了奋斗小学二年级的各位同学们，欢迎你们。 首先我有一个问题问问现场的小同学们，你们都喜欢看书吗？（喜欢）（不喜欢） 书上的汉字你们都认识吗？（有的人是有的不认识） 不认识的字你们怎么才能认识呢？（问老师、问妈妈） 老师和妈妈是怎么教你们认字的？（现场随机提问） 那你们觉得书上不认识的字好学吗？（不好学，告诉好多遍都记不住） 你们喜不喜欢学那些不认识的字呀？（不喜欢，太枯燥了，不好玩） 那你们想不想让那些不认识的字变得好学好玩呢？（想） 特别想吗？大点声告诉我！（特别想） 好，今天呀，我就给你们请来了一位特别有本事的老师，这位老师能把字变成好听的歌，你们想不想听？（想听） 好，那现在《名师学堂》开讲了——上课铃声—— 有请哈尔滨市桥南小学赵家财老师（背景介绍：赵家财老师…… 主：赵老师你好 赵：主持人好，同学们好！ 同：老师好！ 主：赵老师，听说您在教孩子们识字方面有一个独门功夫！ 赵：谈不上什么独门功夫，只是在多年的教学当中，针对孩子们识字困难，自己爱琢磨，总结出来一些小方法，让孩子们喜欢上识字。 主：今天现场有好多同学都表达了自己不愿意识字的心情，您能让他们从今天开始就喜欢识字吗？ 赵：我试试看吧！ 主：好，那下边的时间就交给您了。 （赵老师和现场的同学们进行互动） 好的，同学们好！很高兴参加《名师学堂》这个节目，希望我讲的一些识字方法，对大家有一些帮助。 学习汉字我们不但要读准字音、理解字义，更要记住字形。记住字形是汉字学习的重点和难点。如果字形记不住，就会导致提笔忘字，写错别字等现象，影响阅读和表达，甚至会闹出笑话： 下面我先来讲一个关于写错别字的笑话。 有个同学在日记中写道：“今天下着小雨，我忘了带命，突然，我看见老师给我送命来了。”看完这句话，我笑得肚子都快疼起来了，原来他把“伞”写成“命”了。 我还听过这样一个笑话。一个中学生放暑假，去农村体验生活，住在房东老大娘家，老大娘十分关心他。有一天他给父母写了一封信：“爸爸妈妈，我现在住在房东老大狼家，和老大狼住在一起，每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大惊失色，忙叫道：“快救救我儿子，他每天都跟狼在一起啊……”原来他把娘写成了狼，把叫写成了咬。 如果字形记不住，不但会闹出笑话，更为严重的是：一个错字还能导致一场战争的失败。我再给大家讲一个真实的故事。
顺口溜巧记对象误用的成语 1、豆蔻年华：指十三四岁的少女。 【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。 2、美轮美奂：形容建筑物高大华丽。 【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。 3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。 4、破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。 5、严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。 【顺口溜总结】严阵以待待敌人。 6、青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。 【顺口溜总结】青梅竹马幼男女。 7、休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关，是褒义，含有“同甘共苦、利害一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事物。
【顺口溜总结】休戚相关人相关。 8、空谷足音：人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。 【顺口溜总结】空谷足音非足音。 9、筚路蓝缕：形容创业的艰苦。 【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。 10、汗牛充栋：形容藏书非常多。 【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。 11、耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
【顺口溜总结】耳提面命长对晚。 12、三令五申：多次命令和告诫，指上级对下级，领导对群众。【顺口溜总结】三令五申上对下。 13、鱼龙混杂：优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，对象不能只是坏人。 【顺口溜总结】鱼龙混杂有好人。 14、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画运笔不拘束。 【顺口溜总结】言举止或书画或写作。
15、大方之家：大方，大道理。指见多识广，学问深的人。【顺口溜】大方之家学问深。 16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。对象不是老年人。 【顺口溜总结】老气横秋非老人。 17、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。 【顺口溜总结】人老珠黄老妇女。
【一年级语文】部编版一年级下册语文第三、四、五单元生字巧记方法指导5、小公鸡和小鸭子 他：也在人后，一左一右。 河：可以河水。 说：总字无心，言字在左边。 也：池里有它，地里有它，他和她都有它。 地：土也地。 听：口+斤就是“听”。 哥：两个可住邻居，楼上邻居没有钩。 块：快乐缺了心（“忄”），土字凑一凑。 捉：手足捉迷藏。 急：刀下山倒压住心。 直：真字缺俩点。 行：双人街上走，二土走丢了。 死：歹徒拿匕首，不死也负伤。 信：人言不可信，眼见为实证。 跟：很字去掉双人插一足。 喊：半边口渴，大喊咸。 身：自字长横撇加钩。 认识新的偏旁： 土（提土旁）：整个偏旁写的时候要瘦长些。带“提土旁”的字多与泥土、土地有关，如“坪pín g、坡pō）等。 易错字提示： 字音： 捉（z hūo√z hōu） 身边（s hēn√sēn） 忽（hū√tū）然 字形：“他”的第三笔是横折钩，写时要注意稍向上斜；“哥”上部的最后一笔没有钩。
6、树和喜鹊 单：十穿田地长羊角（丷）。 居：古人居户没有头。 招：刀口召旁加只手。 呼：张口不在乎 快：忙一半，块一半，慢了可不行。 乐：小字戴上大帽子，人间人可乐。 只：八（丷）口倒着放。 窝：蜗牛趴在洞穴里。 孤：小小“子”，单个“瓜”，左看右看缺一人。 种：禾中好种苗。 都：记者都来侧耳“阝”听。 邻：耳。（阝）听号令。 认识新偏旁： 子（子字旁）：整个偏旁需要写得窄一点。带有这个偏旁的字有“孩、孤”等。丷（倒八）：上宽下窄，两笔写成，第一笔是点，第二笔是撇。带有这个偏旁的字有“单、兰、并、养、关”等。 易错字提示： 字音： 邻居（lín√línɡ） 招呼（z hāo√zāo） 鸟窝（wēwō√） 字形： “单”的第七笔是长横，最后一笔是竖，注意不要写错。 “乐”的第一笔是平撇，第二笔竖短折长，要写得均衡美观。 7、怎么都快乐 玩：小王小元一起坐。
成语口诀巧记法 一、类比记忆：利用意义上的延伸性进行记忆。 不以为意不在意，差强人意还满意；屡试不爽都不错，无可厚非本有错；扬汤止沸不彻底，釜底抽薪才彻底；石破天惊文议奇，匪夷所思思想奇；讳莫如深瞒得深，微言大义意义深；曲突徙薪先预防，邯郸学步乱模仿。 二、联想记忆：利用意义上的相近性或相反性进行记忆。 始作俑者是首恶，朋比为奸干坏事；怙恶不悛恶难改，罪不容诛死有余；蝇营狗苟鲜廉耻，尸位素餐白吃饭；狗尾续貂坏接好，良莠不齐藏好坏；无所不至坏事多，无微不至关怀多；日薄西山情势危，旭日东升气象新。 三、压韵记忆：利用韵脚的和谐造成朗朗上口的效果。 筚路蓝缕创业艰，附庸风雅装门面；否极泰来好运至，忍俊不禁笑不止；色厉内荏纸老虎；空穴来风有根据；形单影只太孤单，开门揖盗招祸患；瓜田李下受嫌疑，投鼠忌器有顾忌；一衣带水地临近，间不容发形势急；人微言轻不重视，危言危行言行直；未雨绸缪先准备，尾大不掉难指挥；功败垂成未成功，不以为然不赞同；火中取栗被利用，罚不当罪处罚重；含英咀华赏诗文，数典望祖忘根本；三人成虎谎变真，如履薄冰心谨慎。 误用频率较高成语记口记 1 颐指气使态度傲 2 未雨绸缪先准备 3 改弦更张制度变 4 改弦易辙态度变 5 出奇制胜不带宾 6 评头品足挑毛病
7 不绝如缕声细长8 文不加点一气成9 敬谢不敏婉推辞10 屡试不爽都不错11 无可厚非本有错12 耸人听闻多夸大13 知微见着小见大14 不刊之论删不得15 釜底抽薪才彻底16 扬汤止沸不彻底17 明日黄花今日凋18 汗牛充栋藏书多19 罄竹难书罪恶多20 无所不至坏事多21 始作俑者是首恶22 休戚与共同祸福23 不负众望不辜负24 不孚众望人失望25 师心自用太自负26 不瘟不火恰到好27 不赞一词文章妙28 狗尾续貂坏接好29 不可理喻太蛮横30 闪烁其词话含糊31 左右逢源事圆滑32 如沐春风受教化33 良莠不齐藏好坏34 不容置喙没机会35 胸无城府无心机36 拍案而起愤怒极37 不绝如缕情势急38 空穴来风有根据39 首鼠两端迟不决40 风声鹤唳太惊恐41 韦编三绝太刻苦42 白驹过隙时间快43 振振有词强夺理44 庆父不死制动乱45 谦谦君子有礼貌46 浅尝辄止重表面47 倚马可待文思敏48 如丧考妣死父母49 同舟共济共患难50 万人空巷真热闹51 穷形尽相文细腻52 骇人听闻真正怕53 首当其冲遭头炮54 相敬如宾是夫妻55 鳞次栉比屋多齐56 不名一文是贫穷57 弹冠相庆是小人58 沆瀣一气是小人59 以邻为壑嫁祸人60 城下之盟受屈辱61 粉墨登场坏人上62 望其项背可赶上63 耳提面命老教少64 十室九空人口少65 微言大义意义深66 如履薄冰心谨慎67 噤若寒蝉不敢声68 炙手可热有权势69 安步当车好闲适
408个学生必须掌握的成语口诀，快速记忆和理解（转疯了） 成语是汉语词汇中的瑰宝，它具有语言精炼、结构严谨、含义深刻和富有表现力等特点。成语在生活和学习中都大有用处。给大家推荐网上流传的 408个成语速记口诀！ 颐指气使态度傲，改弦易辙态度变， 不绝如缕声细长，屡试不爽都不错， 知微见著小见大，扬汤止沸不彻底， 未雨绸缪先准备，出奇制胜不带宾， 文不加点一气成，无可厚非本有错， 不刊之论删不得，明日黄花今日凋， 改弦更制度变，评头品足挑毛病， 敬不敏婉推辞，耸人听闻多夸大， 釜底抽薪才彻底，汗牛充栋藏书多。 罄竹难书罪恶多，休戚与共同祸福， 师心自用太自负，狗尾续貂坏接好， 左右逢源事圆滑，不容置喙没机会， 不绝如缕情势急，风声鹤唳太惊恐， 振振有词强夺理，浅尝辄止重表面， 同舟共济共患难，骇人听闻真正怕， 鳞次栉比屋多齐，沆瀣一气是小人， 粉墨登场坏人上，十室九空人口少， 噤若寒蝉不敢声，目无全牛技艺熟。 天马行空诗书文，执迷不悟不省悟， 殚精竭虑要学习，苦心孤诣勤钻研， 处心积虑带贬义，差强人意还满意， 浩如烟海资料多，三人成虎谎变真， 罚不当罪处罚重，无所不至坏事多， 不负众望不辜负，不瘟不火恰到好， 不可理喻太蛮横，如沐春风受教化， 胸无城府无心机，空穴来风有根据， 韦编三绝太刻苦，庆父不死制动乱， 倚马可待文思敏，万人空巷真热闹， 首当其冲遭头炮，不名一文是贫穷， 以邻为壑嫁祸人，望其项背可赶上， 微言大义意义深，炙手可热有权势， 甘之如饴苦中甜，登堂入室讲学问，
不翼而飞找东西，鸡肠小肚心胸狭，饮鸩止渴喝毒药，石破天惊指文议，火中取栗被利用，不足为训非准则，侃侃而谈理气直，罪不容诛死有余， 始作俑者是首恶，不孚众望人失望，不赞一词文章妙，闪烁其词话含糊，良莠不齐藏好坏，拍案而起愤怒极，首鼠两端迟不决，白驹过隙时间快，谦谦君子有礼貌，如丧考妣死父母，穷形尽相文细腻，相敬如宾是夫妻，弹冠相庆是小人，城下之盟受屈辱，耳提面命老教少，如履薄冰心谨慎，安步当车好闲适，不以为然不赞同， 美轮美奂指房屋，不胫而走是消息，空谷足音难得讯，瓜田下受怀疑，不以为意不在意，师出有名有理由，不知所云指说者，危言危行话事直，讳莫如深包不住，安土重迁恋故土，操刀必割须及时，班荆道故话旧情，椿萱开茂父母健，毫厘不爽无差错，胶柱鼓瑟太固执，沐猴而冠品质劣，虚与委蛇情意假，不二法门好方法， 擢发难数罪恶多，金科玉律难更改，气冲霄汉怒气盛，偃旗息鼓行动止，想入非非胡乱想，不胜其烦真繁琐，面目一新旧变新，紧锣密鼓做准备，惨淡经营费心力，萍水相逢不相识，趋之若鹜带贬义，防患未然先预防，谁执牛耳有权威，心劳日拙费心机，感同深受未经历，言不及义话无聊，厚此薄彼有区别，别无长物是贫穷， 安之若素如平常，不可名状说不出，暴虎河勇无谋，得意忘言相默契，步人后尘模仿人，开门揖盗招祸患，
苏教版二年级下册语文生字巧记 识字1 饺子：食六叉包绞子。 拜年：撇手一丰和爸爸妈妈去外婆家拜年，回来时和外婆外公说：“拜 拜” ！ 扫墓：手指横山，草日大土堆，我们要去那儿去扫墓，拿起扫把把墓地扫干静。 踏青：带着足够的水今日去踏青，踏踏实实跟着老师走。端午：立山而端着饺子去奶奶家过端午节。 团 圆： 才进口，员又进口，大家一起吃团圆饭。 月饼：食八开卖月饼。 识字2 碧 水： 王白石在碧水边画碧绿的山水画。 秀 峰： 山冬头，丰收底，秀峰脚下来相逢。 倒 影： 日照北京三撇映，他影响了摄影师拍倒影。
鼻子：自窄田大横宽撇竖撑，这就是鼻子的样子。 骆驼：马路无足马它伴，骆驼称为“沙漠之舟” 笔架：加木不打架，用来作笔架。画廊：广场下牛郎站在画廊上等织女。 识字3 松柏：木白看松柏。 杨柳：木3 两撇，木撇竖提撇单耳，杨柳依依。木杨柳，手表扬，月肠子，水煮汤。 桌椅：木大可做桌椅。秧苗：禾中央有秧苗。竹篮：竹二竖今头，四下最发展，竹篮打水一场空。茶叶：人在草木中采茶叶。 菠萝：草下水波，草四半多，菠萝装满一箩筐。 识字 4 晾晒：日落西边了，衣服晾晒不干了。瞄准：田老师的戴着草帽闭目瞄准远方目标。冻结：两点东西冻结起来了。 1 古诗两首 乃是：弯3 撇乃是横折折弯钩加撇。随风：跟着有左耳的走，随风走。潜入：水池双夫今日要潜入水中比赛。润物：水龙门住龙王，让天下春雨，润物细无声。细心：丝线田老师手中拿，细心地缝补衣服。 知晓：今日横卧钩，接着撇一儿，知晓怎么写这个字了。今日知晓，有水浇水，用丝围绕，有火烧火，用手挠痒痒，有足玩跷跷板。春眠：目视农民，春眠冬眠不觉晓，处处繁忙早。 2 蚕姑娘蚕：天下虫是蚕。 姑娘：女人自古良心好，小姑娘多可爱。 桑叶：又双木摘桑叶。旧：一竖日旧了就换新。
汉语拼音 汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。一、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。 二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字x x x，像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。 记住字形读音（形象记忆）
唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p 字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音） d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t 像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k 像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q 像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音） z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）
b -d p-q: 像个6 b b b，反过来就是d；像个9q q q，反过来就是p。m-n: 两个门洞m m m,个门洞n n n k-h: 机枪向上k k k，一把椅子h h h z c s zh ch sh: 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh t f g j(针对t f g j会写反)： g j向左，f t向右。 iu:"."是油箱口， “1”加油管 “u”是爸爸的车， 车开进加油站要加油，加“油-iu” ui:"."是电话听筒 “1”是电话线 “u”是站在电话边的爸爸 妈妈右手拿着电话说“喂...."---发音"ui"
ei:"e"是一个玩着腰的老爷爷，手里拄着一根拐杖"i",走路很累"ei,ei,ei"。 ie:"i"一棵椰子树，结了一个大椰子"e",读作："ie" 复韵母9个: ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。 ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。 ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。 ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。 er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。 前鼻韵母：5个 an\an\an\ a+n 阿姨登上天安门。 en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。 in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。 un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。
① 无本之木，先天不足。胆小如鼠，志大才疏。不学无术，不识之无。搜肠刮肚，空洞无物。 守株待兔，照猫画虎。糊里糊涂，画蛇添足。不识时务，进退维谷。稀里糊涂，六神无主。 不法之徒，移花接木。走投无路，误入歧途。奇装异服，眉飞色舞。吃饱喝足，乐不思蜀。 奴颜媚骨，唯利是图。横眉怒目，喧宾夺主。亡命之徒，偷梁换柱。狡兔三窟，得陇望蜀。 作威作福，锋芒毕露。伤风败俗，罄竹难书。蓬门荜户，含辛茹苦。涸辙之鲋，嗷嗷待哺。 疮痍满目，惨不忍睹。初生牛犊，身材魁梧。初出茅庐，金刚怒目。腾云驾雾，脱颖而出。 能文能武，见微知著。高瞻远瞩，高视阔步。挺身而出，义无反顾。豁达大度，虚怀若谷。 艰苦朴素，身先士卒。粉身碎骨，不屑一顾。千家万户，欢欣鼓舞。运筹帷幄，乘虚而入。 兵贵神速，风尘仆仆。降龙伏虎，势若破竹。胸有成竹，狮子搏兔。折冲樽俎，狼奔豕突。 执迷不悟，严加惩处。飞扬跋扈，死有余辜。专横跋扈，投畀豺虎。千辛万苦，天翻地覆。 干劲十足，大声疾呼：独立自主，自给自足。挨门逐户，移风易俗。用心良苦，推心置腹。 深入浅出，口服心服。不辞辛苦，修桥补路。大张旗鼓，鼎新革故。艰难困苦，解囊相助。 广开门路，重整旗鼓。放下包袱，无拘无束。同甘共苦，勤劳致富。风雨无阻，感人肺腑。 公私兼顾，驾轻就熟。发家致富，成绩卓著。夜不闭户，有目共睹。风云人物，心悦诚服。 花团锦簇，载歌载舞。 ②唯唯诺诺，自圆其说。胸无点墨，得过且过。年老体弱，不甘寂寞。生吞活剥，小题大作。 舞文弄墨，尖酸刻薄。道听途说，大吹法螺。抑扬顿挫，涕泗滂沱。矫揉造作，弄巧成拙。 将错就错，见风使舵。冥思苦索，巧取豪夺。敲诈勒索，杀人越货。胜券在握，野心勃勃。 拉帮结伙，里通外国。人赃俱获，惊慌失措。平地风波，七零八落。漂泊无所，失魂落魄。 ③不见经传，侃侃而谈。百闻不如一见：大腹便便，大言炎炎，外强中干。能言善辩，好高务远。老生常谈，空话连篇。夸夸其谈，大言不惭。断编残简，胡搅蛮缠。无稽之谈，推波助澜。
九种巧记字形的方法 一、探源法 探究词语的，有助于我们牢牢地记住字形。“提纲”来自“提纲挈领”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的总绳”，比喻事物最主要的或总领的部分。“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。 明白了这点，就不会将“提纲”误作“题纲”。类似还有：“蓬荜”来自“蓬门荜户”；“沧桑”来自“沧海桑田”；“优游”来自“优哉游哉”；“针砭”来自古代医学术语，“砭”是古代的石针，故其形旁为石字。 二、析义法 分析词语中语素的含义，运用意义识记的方法，记得又快又牢。如题词，头昏脑涨，和盘托出，明火执仗(兵器的总称)，类似还有：切磋，厮杀，陨落，不厌其烦，旁征博引，大坝合龙。 三、辨形法 辨析字的形旁可以很好地区分形近字，如霞、遐、暇与瑕。“霞”形旁是雨字头，跟天空有关，是“天空中彩色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是走之底，跟走、跟距离有关，是“远”的意思，如“遐想”“闻名遐迩”；
“暇”的形旁是日字，跟时间有关，意思是“没有事的时候，空闲”，如“闲暇”“无暇顾及”；“瑕”的形旁是玉字，跟玉石有关，意思是“玉上面的斑点”，比喻缺点，如“洁白无瑕”“瑕瑜互见”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。 类似还有皱、诌与绉，赢、嬴、羸与蠃，芋与竽，详、祥与佯，谍、喋与牒，澜、斓与谰等。 四、构词法 分析词的结构，尤其是并列结构，可以很快地判断字形是否有误，因为在对应位置的字意思相同、相近或相反。如：貌合神离，珠联璧合。 五、解字法 对于会意字，分析其构成与意义，有助于我们记住字形。如：炙，上面是个肉字，下面是个火字，意思是用火烤肉，引申为美味的食物。又如：祭，左上方是肉，右上方是一只手，下面是一个“示”，“祭”表示用手拿肉去祭祀祖先。明白了这点，就不会将“祭”字上方写成“登”字头。类似的还有“束”“初”等。可用下列口诀记住一些会意字：火上烤肉为炙，用刀裁衣为初。草生田中为苗，用力耕田为男。以绳捆柴为束，人倚树旁为休。眼皮下垂为睡，口中不愿为否。上小下大为尖，有人动戈为伐。犬出穴下为突，两马并驾为骈。以火烧林为焚，有人被系为囚。不正为歪，不见为觅，小土为尘，火土为灶。
二上巧记生字方法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
二上生字巧记 识字1： 烟：1失火找原因；2失火因为吸烟。 秋：1一边绿，一边红；一边怕水，一边怕虫。 2秋天到，高粱红。 芦：1藏头护尾；2农户家边长芦苇。夕：1多一半；2外一半。 归：1一竖一长撇，山字横着写；2竖竖撇，推倒山。歌：1哥哥两人来唱歌；2可可欠收。 灯：1火苗一丁点儿，原来是油灯；2家丁举火把，当灯把路照。 识字2： 桥：1乔木做柱，加在河上；2小木桥，柱两根，上面走着两个人。 检：1枪一半，剑一半，见到领导并一块；2桥边有个检查站。一人来检查，三人站一队。 陆：1阵前出击；2游击队员进了山；3两山连着陆地。礼：1孔子要去寻祖先；2祭祀祖先，弯腰行礼。 炮：1点火开炮，放完快跑；2有火炮；有水泡；有手抱，有脚跑；有草是花苞。 焰：1大火过后，塌陷一半；2火海刀山留鼠头。 狂：1王后养犬，犬也狂；2小狗汪汪叫，样子实在狂。神：1见到祖先要恭敬，张口十句神保佑；2礼一半，一日竖下来。
州：1川水横流；2河上水花涌。 龙：1编鸟笼，头不见；2就字去北京，这是多一撇。 识字3： 灶：1炕头有土；2地边搭个灶，升火来做饭。 尖：1一头小，一头大，样子实在尖；2小人一个，尖嘴猴腮. 歪：1东西不正，歪倒了；2正字头上有个不，站立不稳就歪倒。 尾：1身后尾巴毛茸茸；2尺字捺不见，留下毛尾巴。彩：1树上来采花，一边舞彩带。2手采树上花三朵。炉：1户户升火来取暖；2户户日子红火火。 张：1什么张弓长张。2把弓拉长；3张弓搭长箭。桌：1早上接头，有人来；2上无脚，日中间，木字腿。斜：1多余一斗；2一人下面两小儿，天天数着北斗星。匹：1三面有墙，一面空，一个小儿生当中；2小儿牵来一匹马。 识字4： 苗：1田边长青草，其实是禾苗；描：1动手拿笔描一描；2用手护苗。 准：1售出一半，减少一半；2天气凉了，人人准备过冬。猫：1草丛田边一动物，专爱捉老鼠。铁：1黄金丢失； 家：1宝玉不在，有猪来家；2家家养猪生活好。脚：1不看太阳却赏月；2一个月，去耳边。莫：1一个大太阳，藏在草丛里. 偏：1人划扁舟去远行，来到偏僻地。2不是人头一偏，差点把头打扁。 课文1? 凉：1北京的天气真凉快。 老：1孝子出了门，在此一方当老师；2老人七十古来稀。师：1元帅戴帽，去见师长；2归一半，雨中无点。郊：1公交通到郊外；2交头接耳。望：1国王登山去望月。
人难，我难，我不畏难；人易，我易，我不大意！！快乐学习，快乐识记！！【成语巧记】两小时突破高考成语 颐指气使态度傲，改弦易辙态度变 不绝如缕声细长，屡试不爽都不错 知微见著小见大，扬汤止沸不彻底 未雨绸缪先准备，出奇制胜不带宾 文不加点一气成，无可厚非本有错 不刊之论删不得，明日黄花今日凋 改弦更张制度变，评头品足挑毛病 敬谢不敏婉推辞，耸人听闻多夸大 釜底抽薪才彻底，汗牛充栋藏书多 罄竹难书罪恶多，休戚与共同祸福 师心自用太自负，狗尾续貂坏接好 左右逢源事圆滑，不容置喙没机会 不绝如缕情势急，风声鹤唳太惊恐 振振有词强夺理，浅尝辄止重表面 同舟共济共患难，骇人听闻真正怕 鳞次栉比屋多齐，沆瀣一气是小人 粉墨登场坏人上，十室九空人口少 噤若寒蝉不敢声，目无全牛技艺熟 天马行空诗书文， 执迷不悟不省悟 殚精竭虑费心思， 苦心孤诣勤钻研 处心积虑带贬义， 差强人意还满意 浩如烟海资料多， 三人成虎谎变真 罚不当罪处罚重， 无所不至坏事多 不负众望不辜负， 不瘟不火恰到好 不可理喻太蛮横， 如沐春风受教化 胸无城府无心机， 空穴来风有根据 韦编三绝太刻苦， 庆父不死制动乱 倚马可待文思敏， 万人空巷真热闹 首当其冲遭头炮， 不名一文是贫穷 以邻为壑嫁祸人， 望其项背可赶上 微言大义意义深， 炙手可热有权势 甘之如饴苦中甜， 登堂入室讲学问 不翼而飞找东西， 鸡肠小肚心胸狭 饮鸩止渴喝毒药， 石破天惊指文议 火中取栗被利用， 不足为训非准则 侃侃而谈理气直， 罪不容诛死有余 始作俑者是首恶， 不孚众望人失望 不赞一词文章妙， 闪烁其词话含糊 良莠不齐藏好坏， 拍案而起愤怒极 首鼠两端迟不决， 白驹过隙时间快 谦谦君子有礼貌， 如丧考妣死父母 穷形尽相文细腻， 相敬如宾是夫妻 弹冠相庆是小人， 城下之盟受屈辱 耳提面命老教少， 如履薄冰心谨慎 安步当车好闲适， 不以为然不赞同 美轮美奂指房屋， 不胫而走是消息 空谷足音难得讯， 瓜田李下受怀疑 不以为意不在意， 师出有名有理由 不知所云指说者， 危言危行话事直 讳莫如深包不住， 安土重迁恋故土 操刀必割须及时， 班荆道故话旧情 椿萱开茂父母健， 毫厘不爽无差错 胶柱鼓瑟太固执， 沐猴而冠品质劣 虚与委蛇情意假， 不二法门好方法 擢发难数罪恶多， 金科玉律难更改 气冲霄汉怒气盛， 偃旗息鼓行动止 想入非非胡乱想， 不胜其烦真繁琐 面目一新旧变新， 紧锣密鼓做准备 惨淡经营费心力， 萍水相逢不相识 趋之若鹜带贬义， 防患未然先预防 谁执牛耳有权威， 心劳日拙费心机 感同深受未经历， 言不及义话无聊 厚此薄彼有区别， 别无长物是贫穷 安之若素如平常， 不可名状说不出 暴虎冯河勇无谋， 得意忘言相默契 步人后尘模仿人， 开门揖盗招祸患 七月流火天气凉， 仰事俯畜养一家 得陇望蜀贪无厌， 移花接木暗更换 独树一帜自一家， 明火执仗是强盗 绵里藏针内心毒， 想入非非思想奇
巧记字形有方法 一、明义记 字义决定着汉字的准确使用。在一定的语境或词语中往往形成特定的语境氛围，需要相对应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。实际中，有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添很多趣味，产生“巧记”的效果。如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是一个动作场景；而“搏”具有“搏动、跳动”的意思，正好能够和“脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动作“搏”而不是胳膊义的名词“膊”。“融会贯通”容易写成“融汇贯通”，有人还振振有词地为这种错误写法寻求理由，说“融合汇聚了多方面的东西，有了通彻的理解”。其实不然，“融合”“汇聚”的意义是相同的，“融汇”相连，就会语意重复，表意狭窄。“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面道理实行体会从而得到全面透彻的领悟”，这里需要“体会”的含义，因而必须用“会”而不能用“汇”。如果把词语中易错字的意义搞明白了，就会有效地避免写错。下面这些词语都能够从意义上“纠错”（加点的字是错字，括号中是准确的字和该字的解释） 集思广义（益：好主意） 撕打（厮：互相） 义气用事（意气：偏激的情绪） 水泻不通（泄：泄露） 贪脏枉法（赃：赃款） 暂露头角（崭：露出） 开门缉盗（揖：作揖） 兵慌马乱（荒：灾荒） 不容质疑（置疑：放置疑问，有疑问）
二、推形记 汉字中有８０％的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的使用准确与否，从而辨别书写的正误。如：“沤歌英雄（讴）”和“沤心沥血（呕）”中混淆的三个字，“讴、呕、沤”，都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就能够从形旁入手分辨它们：“讴”形旁是“讠”，即“言”字，表示该字与语言或话语相关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂杰出的英雄了。所以，“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“讴”。“呕”的形旁是“口”表明和嘴相关的一个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，极端劳苦，应该用“呕”字。“沤”的形旁是“氵”，表明和水相关，粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。下面词语中加点的字都是与形近的形声字容易混淆的字，均可从形旁的意义角度记忆它们的准确的字形： 纵横稗阖（捭：两手分开。全词形容分化瓦解的政治手段高明） 裨官野史（稗：一种杂草） 大有捭益（裨：补益） 惮精竭虑（殚：尽。） 肆无忌掸（惮：心里忧惧） 暇不掩瑜（瑕：美玉上的斑点） 目不遐接（暇：空闲的时间。） 因为汉字中绝绝大部分是形声字，所以，推形记就是一种最具实效的记忆字形的方法。 三、探源记 有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，所以，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事，记忆该类词时不妨把这些挖掘出来，那会充满意趣的。如“再接再厉”，常有人把它写作“再接再励”，因为这个成语常用来作为鼓励人更上一层楼的
小学生怎样巧记生字 识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。汉字的数量大、字形复杂，难写难记，字音字义变化多端，极难掌握，因此这一阶段，学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习具有至关重要的作用，非常值得我们认真总结和深刻探讨，下面我就低年级识字教学谈几点看法，不当之处请大家批评指正。 一、采取灵活的方式，激发学生的识字兴趣。 兴趣是点燃学生探求新知的思想火花，兴趣是最好的老师，有效的学习必须建立在感兴趣的基础上。怎样把枯燥的识字教学变得活泼生动，使学生愿意学，学得好，记得住，一直是我们语文老师努力探索的难题。 1、通过阅读激发学生的识字兴趣。 在授课前或利用平时的一些时机，我会给学生朗诵一些他们比较感兴趣的童话故事或笑话、儿歌等，并且告诉他们只要多识字自己就可以读了。这样就可以激发学生识字的积极性与强烈的求知欲，让孩子们喜欢上识字。从识字到阅读，让孩子们通过自己的努力，真正感受到识字的重要性和愉悦性。 2、联系生活实际激发识字兴趣。 在识字教学中可以联系生活实际，采用生动化、形象化的识字方法，让他们可以摆脱识字教学单调、沉闷、枯燥的气氛，提高识字效率，还能训练发展口头语言的能力。例如：“瓜”字中间的一点，学生书写时容易落下。学习生字时，让学生想一想吃西瓜时，红红的瓜瓤里藏着的黑黑的瓜籽，这一“点儿”就象那瓜的籽。当学生写生字时只要联想到此就不会把它落下了。 3、充分发挥多媒体的作用激发识字兴趣。
低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是多媒体手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。 4、开展丰富的活动激发识字兴趣。 低年级学生活泼好动，注意力难以持久。针对这种情况，在组织教学时，开展一些生动有趣的游戏活动，来调动学习积极性，进行更加有效的学习。如“汉字开花活动”。看到一个字时，引导学生从它的音、形、义几个方面展开联想：可以连词，连成句子，还可以联想到有关的古诗、歌曲等等。 二、采用丰富多样的方式，让学生掌握识记生字的方法。 “授之以鱼，不如授之以渔。”教师是为了教会学生自己识字，这就要求我们教给孩子识记的方法。 1、比较法。字形教学中，有一些字字形相近，但却有细微本质的差别，特别容易混淆。如“开—升”，“晴—睛”，把他们放在一起，引导学生仔观察比较，以此加深记忆。 2、利用熟字法。所谓熟字指学生已经掌握了的字，可以巧妙的利用它来学习更多的字。 3、儿歌猜谜法。根据学生的认知特点和汉字的构字规律编一些儿歌、字谜进行字形教学，既有趣味性，又有思考性，学生喜闻乐见，识字效率高。如三人一日去踏青（春）；又如“十字尾巴弯弯，算算比十少三（七）。” 4、直观形象法。根据儿童形象记忆占优势的特点，教师在教学中可用直观形象法。老师抓住字形特点，做了直观形象的表演，集趣味性与形象性于字形教学中，使学生产生了无意识记忆。
【成语巧记】 两小时突破高考成语 颐指气使态度傲，改弦易辙态度变不绝如缕声细长，屡试不爽都不错知微见著小见大，扬汤止沸不彻底未雨绸缪先准备，出奇制胜不带宾文不加点一气成，无可厚非本有错不刊之论删不得，明日黄花今日凋改弦更张制度变，评头品足挑毛病敬谢不敏婉推辞，耸人听闻多夸大釜底抽薪才彻底，汗牛充栋藏书多罄竹难书罪恶多，休戚与共同祸福师心自用太自负，狗尾续貂坏接好左右逢源事圆滑，不容置喙没机会不绝如缕情势急，风声鹤唳太惊恐振振有词强夺理，浅尝辄止重表面同舟共济共患难，骇人听闻真正怕鳞次栉比屋多齐，沆瀣一气是小人粉墨登场坏人上，十室九空人口少噤若寒蝉不敢声，目无全牛技艺熟天马行空诗书文，执迷不悟不省悟殚精竭虑要学习，苦心孤诣勤钻研处心积虑带贬义，差强人意还满意浩如烟海资料多，三人成虎谎变真罚不当罪处罚重，无所不至坏事多不负众望不辜负，不瘟不火恰到好不可理喻太蛮横，如沐春风受教化胸无城府无心机，空穴来风有根据韦编三绝太刻苦，庆父不死制动乱倚马可待文思敏，万人空巷真热闹首当其冲遭头炮，不名一文是贫穷以邻为壑嫁祸人，望其项背可赶上 微言大义意义深，炙手可热有权势 甘之如饴苦中甜，登堂入室讲学问 不翼而飞找东西，鸡肠小肚心胸狭 饮鸩止渴喝毒药，石破天惊指文议 火中取栗被利用，不足为训非准则 侃侃而谈理气直，罪不容诛死有余 始作俑者是首恶，不孚众望人失望 不赞一词文章妙，闪烁其词话含糊 良莠不齐藏好坏，拍案而起愤怒极 首鼠两端迟不决，白驹过隙时间快 谦谦君子有礼貌，如丧考妣死父母 穷形尽相文细腻，相敬如宾是夫妻 弹冠相庆是小人，城下之盟受屈辱 耳提面命老教少，如履薄冰心谨慎 安步当车好闲适，不以为然不赞同 美轮美奂指房屋，不胫而走是消息 空谷足音难得讯，瓜田李下受怀疑 不以为意不在意，师出有名有理由 不知所云指说者，危言危行话事直 讳莫如深包不住，安土重迁恋故土 操刀必割须及时，班荆道故话旧情 椿萱并茂父母健，毫厘不爽无差错 胶柱鼓瑟太固执，沐猴而冠品质劣 虚与委蛇情意假，不二法门好方法 擢发难数罪恶多，金科玉律难更改 气冲霄汉怒气盛，偃旗息鼓行动止 想入非非胡乱想，不胜其烦真繁琐 面目一新旧变新，紧锣密鼓做准备 惨淡经营费心力，萍水相逢不相识 趋之若鹜带贬义，防患未然先预防 谁执牛耳有权威，心劳日拙费心机 感同身受未经历，言不及义话无聊 厚此薄彼有区别，别无长物是贫穷 安之若素如平常，不可名状说不出 暴虎冯河勇无谋，得意忘言相默契 步人后尘模仿人，开门揖盗招祸患 七月流火天气凉，仰事俯畜养一家 得陇望蜀贪无厌，移花接木暗更换 独树一帜自一家，明火执仗是强盗 绵里藏针内心毒，想入非非思想奇 遇人不淑交坏友，赏心悦目心舒畅 人浮于事事情少，高山仰止德行好 高屋建瓴气势足，栉风沐雨太奔波 捉襟见肘是贫穷，纸上谈兵是空谈 锱铢必较是小气，大煞风景兴致败 投桃报李是回报，出类拔萃超同类 不名一文是贫穷，不虞之誉赞有加 尝鼎一脔知全体，髀肉复生无作为 涣然冰释误会除，师出无名无理由 令行禁止法令严，宵衣旰食勤政务 溢美之词赞词过，风云际会人机会 洛阳纸贵著作传，河清海晏天下平 老羞成怒有羞愧，绵里藏针柔有刚 不厌其烦有耐心，日新月异变化快 不一而足是很多，铩羽而归是失败 不经之谈无根据，繁文缛节真琐碎 自行其是自以对，捉襟见肘困难多 改头换面是贬义，锱铢必较气量小 耳濡目染受影响，琴瑟失调是夫妻 身无长物是贫穷，有条不紊有条理 事倍功半效率低，方兴未艾正发展 东山再起地位复，白云苍狗世事变 蔚为大观真壮观，鱼龙混杂藏好坏 三令五申重强调，竭泽而渔图眼前 恒河沙数数量多，海纳百川胸怀广 路不拾遗风气好，峰回路转有转机 不期而遇是偶遇，千篇一律无变化 厉兵秣马做准备，流连忘返恋景物 举重若轻有能力，沸沸扬扬议论多 气宇轩昂精神足，一挥而就才思敏 严阵以待等敌人，鬼斧神工技艺高 义形于色显义愤，雨后春笋好事现 一蹴而就易成功，出神入化技艺高 捷足先登达目的，事半功倍效率高 相形见绌见不足，跌宕起伏音乐美 运筹帷幄善筹划，卷帙浩繁书籍多 特立独行有操守，蒸蒸日上事业旺 倾巢出动带贬义，相见恨晚新结交 实至名归真学识，一叶知秋小见大 缘木求鱼错方法，江河日下日渐坏 生机勃勃有活力，席不暇暖事务忙 耳熟能详听得多，莫衷一是有分歧 耐人寻味意味深，半斤八两带贬义 左右为难难决定，格格不入不协调 济济一堂人才多，置若罔闻不理睬 化为泡影未实现，重整旗鼓败再来 目不交睫睡不着，隔岸观火看热闹 贻笑大方内行笑，东山再起任要职 跌宕起伏变化多，蔚然成风好风气 鱼目混珠假乱真，各有千秋有特色 上下其手暗作弊，呼之欲出指人物 老气横秋摆资格，行云流水指歌文 满城风雨带贬义，兵不血刃未交锋 耳目一新眼耳到，活灵活现神情真 绘声绘色描写真，缠绵悱恻内心苦