朋辈辅导训练计划
99北京辅导心理学学术研讨会
中国社区心理辅导：走向专业化之路
香港教育学院朋辈辅导训练计划——一效能评估研究
香港教育学院学生辅导主任严穗华
翻译
摘要
对香港教育学院举办的由28名实习老师组成的朋辈辅导训练计划学习效果进行评估．这次活动分四个步骤：宣传、挑选28名朋辈辅导员；培训阶段；对学校、社区提供服务；评估阶段．在培训活动中，除了训练他们计划设计和建议的写作能力外。还要在自我意识、自我理解、反应灵敏、良好的交流技巧、同情心、帮助特性、解决问题能力、保持积极关系、关键时刻干预、辅导及人类所需的知识方面进行培训．评估包括对朋辈辅导员训练前后的辅导知识、帮助技能、态度、活动目标、自我形象和自我评估进行测试。这个评估结果表明。受训者的辅导知识、帮助效能有所增强，在态度和自我意识方面没有多大差别，同时，许多活动目标已经达到。我们从中得出一个结论：朋辈辅导训练计划可以促进实习老师的个人或专业方面的发展．
一、介绍
现在的青少年面对许多问题、挑战和压力．每个社区都存在青少年问题，并且它直接或间接地影响着整个社会的青少年。此外，许多青少年还必须应付家庭、学校问题、自卑和同代人的压力。有效的辅导、技能培训、传播正确信息对帮助青少年应付这些不断增加的压力及降低青少年危机的发生率来说是十分必要的。
为了满足对解决当代青年问题感兴趣的社团和学校的需要，在七十年代朋辈辅导、援助活动开始实施并得到发展。它是一个具有高度组织性的活动，这个活动培养学生去帮助有个人问题的其他学生．它的内容包括而不仅仅限于离婚（夫妻关系）、同胞矛盾、新的生活方式、自我意识、体重（肥胖）、友谊技能和学校问题等．
就象泰德尔（TIDALL）和格雷（GRAy）（1989）解释的那样，这个活动是建立在这个哲理基础上—一“辅导技能事实上是一个人类的技能，它需要被传授给尽可能多的大量非专业人员。（PI．15）在教学和辅导领域的许多专业人士一致认为朋辈辅导、援助活动是帮助尽可能多的青年人的强有力的方法之一．（BBNARD，1990，KEHAGON，1990，TINDALL＆GRAY）
这些朋辈训练的目标可以分为具体目标和总体目标。具体目标包括培养具有较强信息获取能力、小组辅导和个人辅导能力、组织讨论能力、领导才能或其他一些人际关系能力的青少年，使他们最终具有帮助和协作的良好人际关系能力。对这些朋辈辅导员、援助者的总体目标是承担起他们在社区的积极力量。
二、背景
香港教育学院（HKIED）是由4所教育专科学校合并和教育语言大学联合于1994年4月25日组成的。这标志着在师资培训发展上的新时代。在目前，香港教育学院开办了在香港属于最大、综合性最强的教师教育课程。
1997年9月学院迁到TAI PO新校园以后，全体师生都面临学会会适应新环境。通过对学生在辅导服务方面的需要和他们进行了一系列分析和讨论之后，发现在新的校园中学生们都有一种孤离感，缺乏支持。他们也对同龄间的相互冷漠的环境感到失望。朋辈辅导训练计划因此在1997年10月发起了。
三、计划目标
香港教育学院辅导计划的目标是
1、有利于成员的个人成长
2、弘扬相互帮助的精神
3、给一年级学生提供一个支持系统
4、帮助学生建立对学院的归属感
5、开发朋辈辅导员的领导才能
6、在校园里创造一个相互关怀的氛围
7、为学生提供一个服务学院和社区的渠道
四、训练安排
计划的准备、实施和评估由四个阶段组成。
（一）阶段一：实施和挑选学员
1、宣传；张贴醒目的招生海报
2、申请；感兴趣的学生必须交一份书面申请，内容包括本人简历、校园生活情况及参加此活动的意图。
3、挑选：申请人都要进行面试，它由辅导员组织，其挑选标准为
①组织纪律性强，有责任心的优先
②申请人对个人成长经验的渴望，他们能从中受益的潜能及学生为这次活动作
出贡献的能力。
③其他的个人素质
4、小组规模：28名学员，2名管理辅导员
（二）阶段二：训练时间和内容
训练分8个阶段完成，每个阶段是一周一次，每次三个小时。每个阶段都包括活动准备、内容介绍、交流和讨论及作业．训练内容为：
l、两个主题
①在个人成长方面，学员获得了较好的改善与提高，它包括学员的自我意识和人际关系。
②获得小组辅导能力
2 内容包括
①自我理解和自我接纳
②对自我和他人受挫的敏感性及认识，同时，在处理情感方面的技能。
③危机干预
④辅导知识和对人性的基本理解
⑤基本的帮助技能，如：交谈、表情、观察、提问、聆听、释意、概括、移情、对峙、各种干预等
⑥活动的计划组织能力和建议的写作能力
3、培训方法
讲课
游戏
讨论
扮演角色
问卷
核对表
发放材料
野营
指导
4．训练人员
①三个训练辅导员，二个学员管理辅导员
②训练中，在有关个人成长和经验方面帮助同学遇到困难时学员应和辅导员保持密切联系。正式培训结束后，学员将参加一个有关个人成长经验和意识的彻夜成长野营，增强他们的自我意识，增进团体协作精神和凝聚力。
（三）、阶段三：对学院和社区提供服务
1、自我成长小组
在辅导员的指导下，由28名学员组织、领导10个自我成长小组对学院新生进行服务。服务中计划对新学员举行4—8次培训。在培训前后，辅导员阶段性地对自我成长小组的组织者进行监督指导．它包括反馈、帮助、良好协调技能、评估计划项目及作出必要的调整等方面。小组的特征、性质在色彩丰富的海报中具体写出来。共有514名学生申请不同的自我成长小组。每个小组由6－12名新学员组成，朋辈辅导员和新学员之比为1：3．
2、对学院和社区提供服务
①第一个服务项目：见面和招呼
由于各种原因，参观者在Grand OPening参观校园，因此，给受训学员提供了一些机会．参观者们受到热情的接待，并被送到目的地，有时包括游览点。如果得到良好的反映，就说明这项活动取得了成功。此外，有几个朋辈辅导员被安排给新生以帮助，使他们适应学校环境，为新生指明方向和送去友情。
②第二个服务项目：在学院的某个地方（OPen Day）设置一个活动室。
他们必须布置、装饰并管理好这个活动室．在活动室的游玩中参观者一定会有
一些积极的信息回馈。
③第三个服务项目；为Tai PO的一些学生提供服务。
例如在1999年6月在学校开展．一次展览活动或者对学校提供一项活动计划．他们必须为这次活动提供一些建议并制定一份有关活动的材料。辅导教师在活动筹备中负责和学校进行协商、联系．对各个学校的学生提供辅导培训服务也是计划之列．
（四）、阶段四：评估
评估在实施之中和之后进行．这个研究涉及对下面几方面的评估。
1、评估的重点
判断目前的训练计划是否实现了培训目标
①使他们具备辅导员的各方面知识及辅导技能。目的是为了让他们能胜任他们
的职责．
②帮助他们在服务中培养一种使命感及自信心。
③弄清训练计划是否按原计划进行，找出必须修改的内容。
④建议怎样较现实地改善训练计划。
⑤了解培训是否对学员的自我意识产生了影响．
2、评估中的假设
①假设所有朋辈辅导员参加训练后，在辅导知识、技能、态度三个方面将取得
进步。
②假设在第二学期所有朋辈辅导员一直在小组实习，他们将在辅导知识、技能、
态度三方面取得进步。
③假设朋辈辅导员自始自终参加训练；他们在辅导知识、技能和态度上将达到
最低胜任工作能力的水平．
④假设训练计划和各个组成部分按原计划实施。
⑤假设朋辈辅导员一直都在接受培训，他们能够不断提高自我意识。
3、研究计划
研究的中心与计划
①第一个中心采取笔试的形式，通过测试训练者的知识、能力、态度的表现，对训练计划的效能进行实验性研究．其中技能方面通过角色扮演测试．在训练计划结束以后，实施一个前测试和一个后测试。从知识、技能和态度方面测试得到的三种成绩是相互依赖的变量，实验性研究的两个相对独立性变量是在第二学期的训练和小组经验。这个部分将检验假设1，2，3。这个最低胜任工作能
力的水准将按学院辅导员的准则决定。
②第二个中心是对实施的描述性研究。这个目标将检验假设4.
A、训练计划的背景和过程
B、计划要求的活动内容和安排
③第三个中心是学员的多方面的自我形象测试。这个目的将检验假设5.
④第四个中心是关于如何实际地完善训练计划的建议．
4、研究手段
①手段A是针对中心1设置
分发两类问卷，其目的是为了检验学员的辅导知识。问卷旨在检验学员是否能：·认出存在的问题
·识别根本的问题
·写出明确的目标
·选择恰当的服务
·理解用华辅导的角色
·知晓在帮助过程中运用的技能
·知晓什么时候提供和对来访者运用恰当知识的能力
②手段B是用来检验下面基本的帮助技能：
对来访者关注的技能
反应技能，包括：
A：帮助来访者具体地探讨他的个人经历、行为和情感
B：理解来访者的真实情感内容并与之交流
C：欣赏来访者的各种才能
D：尊重来访者
·尊重的技能
·对峙的技能
·移情的技能
·恰当使用自我揭示的技能
·处理突发事件的技能
这个检验透过角色扮演进行。每个学员都要求对一个同学进行辅导实习
③手段C是态度标准．用来检验学员的使命感和自信心．
④手段D是布鲁斯．A．布瑞肯（BruceA．Bracken）的多维自我意识，用来
检测学员的自我意识。
①手段E用来检验训练计划是否达到预期目标。
②手段F是一个已设计好的问卷，收集学员对学院服务小组的看法与建议。
③手段G是学生对学员的表现进行评价．
五、结果
朋辈辅导计划的效能能够通过评估他们对参与者的影响得到检验。研究成果可以分成7个部分：1、在知识上的影响；2、在技能上的影响；3．在态度上的影响；
4、在自我意识上的影响；
5、计划的评估；6．参与者对学校服务小组的看法；7、已接受服务的学生的评价。
六、讨论
每个研究方法都有它本身的局限性，这个研究也不例外．因为没有一套对态度、知识和技能通用的有效的测量工具，在这次研究中采取的方法、手段可能有点武断，缺乏综合性，对结果的解释或许有些主观，特别在知识和技能方面．此外，由于当地研究资料的数量有限，因此在研究中使用的理论和方法大多以西方中学文化为基础。
研究对象的规模非常小，不具有典型性。在比较计划的整体效能方面存在一定的局限。如果把没有经过训练的控制组和接受训练的小组进行对比，研究成果的可靠性和一般性可以得到充实和完善。尽管这个研究成果对重视朋辈辅导的香港其它高等教育学院不可能具有一般性，但对从事学生工作的人具有启发性，能使他们更好地了解朋辈辅导训练的必要性。
七、结论
总之，作为计划本身在理论上和实践上都是一个很好的想法，对将来的学生
在计划效能方面进行探讨是十分必要的。然而，它的效能依赖各种因素。包括设计的培训项目，学员的素质，学员的责任心等。随着交流艺术的改善，持续性的帮助，朋辈辅导计划的不断发展，朋辈辅导员、服务的学生、管理人员、学院和社区都将大大受益。
精心整理 中队辅导员工作计划2019 【篇一】 一、推荐指导思想 1“ 2以“ 3充分调动同学们的工作热情。 将班上的优等生与后进生结成“一帮一”互助对子，定期进行评比，表扬先进对子，及时通过“教育一线通”通知其家长，增强其信心，促进共同进步，增强中队凝聚力。力争使班上那几位学习有困难同学在学习态度上和学习成绩上都能有不同程度的提高。 充分利用黑板的一角进行“日积月累”训练，每天出一道智力题让同学们思考、讨论，拓宽同学们的知识面，也调动同学们的学习积极性。按照大队部及学校的计划，积极发动同学们开展丰富多彩的假日活动，增长同学们的见识，
也增强中队的凝聚力，力争使“卫生流动红旗”、“纪律流动红旗”能成为本中队的常客，在学校举行的体育比赛中都能均取得好成绩。 【篇二】 一、指导思想 认真学习马列主义、*思想、***理论，认真落实十六大精神，全面落实“十五”计划，根据学校及校大队部工作计划结合本中队的实际情况，积极深化素质教育，全面提高教育质量，优化育人环境，努力提高自身素质，依法执教， 1 2 3 4 ( “手拉手” ( (三)开展“快乐中队创建”的蓝色行动。 结合“中队是我家”的环境设计大赛，推出中队中的一批红领巾小当家，从而增强队员们对中队集体的向心力。与二(1)中队开展“红绿领巾大带小”的建友谊中队活动。制定联建快乐中队方案，设计携手计划，开展课间、午休以大带小的“快乐游戏文明课间”活动，形成快乐***的中队集体。 (四)开展“我是学习小主人”的紫色行动。 结合升入毕业中队的契机，教育孩子自觉学习，学得主动，学得扎实。从每天的作业时间开始，作好统计，学会总结，不断进步。使良好的学习氛围在中队中形成。 【篇三】
第一、二次朋辈活动总结 范丽花 新生开学以来，我们顺利的进行了两次活动中，我真正体会到了惠及他人，成长自己的真谛。我所带的班级是14级日语一班，我们班共27名学生，在这两次活动中，班上同学做得都很好，能感受的出来，他们真的是用心投入到我们的活动中了。接下来我将就活动中的问题，班级整体概况以及自我检讨三个方面来对我们的前两次活动做出总结。 首先要说的是活动中出现的问题，在本次活动中出现的最大问题就是在分享环节上，日语一班的同学总是三缄其口，不管是班级负责人还是班上的同学，都始终保持沉默，有的同学是因为活动只浮在表面，并没有深入下去，只体会到了活动中的乐趣，却并没有领悟到活动所蕴含的深层次的意义。而有的同学呢，则是因为没有勇气表达自己。而有的同学甚至觉得没有必要表达自己的想法，从而懒得说。这样的沉默使我们的活动不能很好的进行下去，不能很好的达到活动的目的。我们接下来会想办法敦促同学们来表达自己的想法。例如通过分组讨论以及随机抽取的方式来敦促同学们来站出来分享。除了分享的问题，我认为还有一点是场地上，我们两次活动都是在乒乓球场进行的，环境稍微有些嘈杂，不利于活动进行。另外，我们进行活动存在的另外一个问题是纪律性不好，虽然我们每次活动都会强调契约，提醒大家遵守纪律，但是我们的活动中始终会出现不和谐的音符，有的会玩手机，有的会在其他同学分享交流的过程中交头接耳的说话。那接下来的我们在活动中会格外注意此类情况，并采取相应恰当的措施小惩一下。 总的来说呢，我们日语一班的总体班风还是不错的，两个负责人虽然并不是很能带头，性格上不是那么张扬，但是在和同学关系的相处上都是很和谐的，对班级工作也都是很负责的。班上的同学并没有极为特殊的，性格方面没有极端性格。我们班上需要值得注意一个同学是在第二次活动的时候新来的女生孙庆伟，说她特别是因为她的双腿患有疾病，来的那天都是拄着双拐，在同学的照顾下来的。但是令我意外的是，她却是我们班上最阳光，讲话最在理的一位同学。我能感受到她是极为坚强的，自尊心很强的一位同学，要注意的是以后的学习生活中既要关心她、给她温暖，但也不要给予太多的温暖、让她觉得自尊心受挫。在班级建设上，我认为我们班级需要稳定一下，不要太浮躁。 最后呢，从我自身来讲呢，我虽然很用心的再做每一次活动，但是问题依旧存在。第一点呢，是我开始的时候太拘束，没有完全放得开；第二点呢是在活动与活动的衔接上，我做的不够好，在两个活动的过渡上显得有些突兀；除此之外，就是在引导上存在问题，班上的同学不喜欢发言，很有可能就在于我们的引导上出现了问题，让大家不知道该说什么，不知道从何说起。我的这些问题呢，我也会一步步慢慢的改进的，每一次的活动都会特别的注意一下的。 以上呢，就是我对于我们这两次朋辈活动所做出的总结，对于好的我让它继续延续，不好的方面我也会加以改善，在将我们日语一班引导成充满快乐、和谐、积极向上的班级的同时。在活动中不断的成长自己，完善自己。
朋辈辅导训练计划 99北京辅导心理学学术研讨会 中国社区心理辅导：走向专业化之路 香港教育学院朋辈辅导训练计划——一效能评估研究 香港教育学院学生辅导主任严穗华 翻译 摘要 对香港教育学院举办的由28名实习老师组成的朋辈辅导训练计划学习效果进行评估．这次活动分四个步骤：宣传、挑选28名朋辈辅导员；培训阶段；对学校、社区提供服务；评估阶段．在培训活动中，除了训练他们计划设计和建议的写作能力外。还要在自我意识、自我理解、反应灵敏、良好的交流技巧、同情心、帮助特性、解决问题能力、保持积极关系、关键时刻干预、辅导及人类所需的知识方面进行培训．评估包括对朋辈辅导员训练前后的辅导知识、帮助技能、态度、活动目标、自我形象和自我评估进行测试。这个评估结果表明。受训者的辅导知识、帮助效能有所增强，在态度和自我意识方面没有多大差别，同时，许多活动目标已经达到。我们从中得出一个结论：朋辈辅导训练计划可以促进实习老师的个人或专业方面的发展． 一、介绍 现在的青少年面对许多问题、挑战和压力．每个社区都存在青少年问题，并且它直接或间接地影响着整个社会的青少年。此外，许多青少年还必须应付家庭、学校问题、自卑和同代人的压力。有效的辅导、技能培训、传播正确信息对帮助青少年应付这些不断增加的压力及降低青少年危机的发生率来说是十分必要的。 为了满足对解决当代青年问题感兴趣的社团和学校的需要，在七十年代朋辈辅导、援助活动开始实施并得到发展。它是一个具有高度组织性的活动，这个活动培养学生去帮助有个人问题的其他学生．它的内容包括而不仅仅限于离婚（夫妻关系）、同胞矛盾、新的生活方式、自我意识、体重（肥胖）、友谊技能和学校问题等． 就象泰德尔（TIDALL）和格雷（GRAy）（1989）解释的那样，这个活动是建立在这个哲理基础上—一“辅导技能事实上是一个人类的技能，它需要被传授给尽可能多的大量非专业人员。（PI．15）在教学和辅导领域的许多专业人士一致认为朋辈辅导、援助活动是帮助尽可能多的青年人的强有力的方法之一．（BBNARD，1990，KEHAGON，1990，TINDALL＆GRAY） 这些朋辈训练的目标可以分为具体目标和总体目标。具体目标包括培养具有较强信息获取能力、小组辅导和个人辅导能力、组织讨论能力、领导才能或其他一些人际关系能力的青少年，使他们最终具有帮助和协作的良好人际关系能力。对这些朋辈辅导员、援助者的总体目标是承担起他们在社区的积极力量。
水口小学少先队工作计划 一、指导思想 以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。 二、工作思路 1、切实抓好常规工作： （1）环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。 （2）文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。 （3）课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。 （4）抓好一日常规检查工作，促使学生良好行为习惯的形成。认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。 （5）深化“养成教育系列训练”活动。形式多样地开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯、”养成教育系列训练活动。 2、切实加强学校少先队组织建设。期初，开展好队会活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用，不断提高阵地建设的品位。 3、班队工作。聘请责任心强，有一定少先队工作经验的教师担任少先队辅导员，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。 4、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等
大队辅导员工作计划 篇一：小学四年级辅导员工作计划 小学辅导员工作计划 一．指导思想 进入新世纪以来，社会发生了巨大变化，在胡锦涛总书记为首的中央领导下，坚持以“争当四好少年”的思想方针为指导，对学生进行爱国爱民教育，培养创新意识，培养实践意识。以人为本，发展学生的个性特长，营造宽松、和谐的氛围。在民主、平等的前提下形成学生的竞争意识及良好的班风、学风。张扬个性，努力建设一个有活力、有特色的中队。 二、班级情况 我中队共有学生 54 人，其中男生 29人，女生 25人，整体学习习惯、行为习惯较好。 三、中队工作计划具体安排如下： （一）培养中队干部，充分发挥队干部组织领导作用 队干部是班主任的得力助手，尽量的给每个同学锻炼机会，班级事物由队干部集体讨论，大胆放手，发挥小干部的智慧。不仅让他们得到锻炼，而且增长了才干，还可以使自己抽出更多的时间投入到业务中去。 1、给队干部明确分工 2、帮助队干部树立威信
3、定期召开队干部会议，指导工作方法，鼓励他们大胆泼辣的工作。 4、同时要求队干部严格要求自己，时时处处以身作则，起到模范带头作用。 （二）良好的队风、学风为同学们的成长学习营造良好氛围 培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼身体。培养中队的凝聚力。 1、每个学生给自己确立本学期的工作目标。 2、指导学生参加有意义的活动，教育学生不要在教室里走廊里追逐打闹。 3、端正学习态度，促进学生学习。学生在班集体中，要养成一种你追我赶的良好风气，全面调动学生的学习积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。 4、继续作好培优补差工作，一要重视课内补差，二要重视课余时间补差，三要及时与家长取得联系同时作好观察工作。 （三）切实抓好学生的思想道德教育，重视每月的少先队主题活动 根据大队部确定的各月份活动主题，并根据相应的活动主题丁是丁地按计划开展少先队活动，并及时做好记录。 （四）教学工作，安全教育放在首位 学生安全工作是学校工作的重中之重，是一切工作得以顺利开展的前提，因此，把学生安全教育工作放在班级工作的第一位。
心理培训心得体会 XX年5月11日中午12点30分。贵州大学外国语学院的心理培训开始了。通过一个多小时的学习和培训,我获益匪浅。上次学校举行的心理培训，让我这个心理委员理解和掌握了心理辅导的一般理论和操作技能,理解和掌握一些大学生常见心理问题的表现和应对措施,知道自己的工作职责,就是要自觉开展朋辈心理辅导工作,观察并及时报告同学中存在的异常心理现象,协助学校开展心理危机预防与干预工作. 这次的培训让我更知道怎样组织心理活动。 作为班里的一名心理委员,首先就是自己要健康,只有自己健康才能更好的帮助同学.心理委员的作用不容忽视,虽然这个职位不能与班长和团支书相提并论,但它是关系到全班同学心理健康的一个职位,心理不健康就会影响到学习和生活,所以开展这样的培训我觉得非常之有必要,同时在这次的培训中也让我收益匪浅. 作为21世纪的大学生,想想当今大学生的处境,似乎并不比怀才不遇的尹天仇好多了.当今的''天之骄子''显然已经成为社会弱势群体之一,大学里我们会遭遇各种各样的问题,从进入大学开始我们就要为我们以后的就业作打算,考虑我们的前途和出路,种种问题都需要我们去解决,去调节.当同学陷入泥塘的深渊时,我们心理委员就要善于发现这些现象并协助他们解决这样的问题.
沟通是心灵的桥梁,我觉得心理委员与同学的沟通是非常重要的,很多时候只有在沟通中才能发现问题,才能知道问题的关键所在.要想成为一名受欢迎和让人觉得负责任的心理委员,就要善于与同学沟通,融入到整个班集体中,要培养自己有一种强化多元的思维模式,遇到什么事从多角度分析. 正确看待自我、学会与人交往、学会学习、关于大学生情感问题关于贫困、关于前途与出路等种种大学生会遇到的问题,我们心理委员都要有所了解,并且要知道一些心理小常识.另外,作为一名心理委员必须具备一种理解人的能力,当同学向自己倾诉的时候,必须要理解他人的感受,并且要有耐心.因为对人的理解是所有友谊的基础,是人与人之间和谐与合作的基础,理解会让别的同学对自己更加信任. 还有就是觉得我们心理委员学会用乐观的眼光看待生活，学会用赞赏的眼光看待周围的人。也许你不经意的赞赏却会给别人以强大动力，不吝惜掌声，不忘却赞美，人与人之间的距离也不是那么难以逾越。快乐是可以传染的，拥有快乐的心情，眼中的世界也是另一番景象。 培训的结束课是老师带领我们所有的心理委员做心理游戏，这是我第二次参加这样的活动，觉得心理学是一门很奇妙的课,只要你用心参与就肯定会有收获，不管是理论，还是理论与实际的结合。
辅导员工作总结（2012-2013年度） 教科院吴文涛 2013年10月
育人为本德育为先 全面促进学生综合素质提升 ——教科院辅导员年度（2012-2013）工作总结 一年来，在校学工处、校团委、学院各位领导和同事的关心、指导与帮助下，本人各项工作开展得还比较顺利，较好的完成了各项工作任务。工作中坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，着力提升其针对性、实效性和吸引力、感染力，充分发挥思想政治工作优势，构建“123”工作模式，全面促进学生综合素质提升。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及辅导员工作再上一个新台阶，现就本学年工作总结如下： 一、坚持一个中心，树立全面育人观 工作中一直坚持以大学生思想政治教育为工作中心，坚持“抓常规，确保安全稳定；突重点，提升育人质量；创特色，彰显工作水平”的工作思路，贯彻“务实性、计划性、目的性、前瞻性、科学性”的工作原则，关心学生成长，助力学工发展，努力将大学生思想政治教育融入学生的日常教育管理。 二、把握两大方向，提升大学生思想政治教育针对性与有效性 一是加强思想引领，进一步学生思想政治教育。进一步加强大学生思想政治教育，必须强化思想引领，以社会主义核心价值体系引领大学生成长成才，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。此
外，创新性的采取创立班报团刊的形式，加强思想引领，服务学生成长，引导学生做社会主义核心价值体系的践行者。二是结合专业特色，进一步促进综合素质提升。本学年，采取多种行之有效的措施，以思想政治教育为主线，全面提升学生综合素质。如以学雷锋等系列志愿服务活动为载体，提升学生思想政治素质；以心理健康教育系列活动为依托，提升学生健康心理素质；以各项专业风采大赛为平台，提升学生专业技能素质等。 三、守住三条主线，努力建设社会主义和谐校园 一是以思想政治教育为长线，是建设和谐校园的根本点。坚持以思想政治教育为根本，从大学生的实际出发，一切工作都以满足思想道德需要、促进学生全面发展为出发点和归宿点。建立思想政治教育“五进”长效机制。进课堂，强化思想政治理论课的学习效果；进公寓，领导老师经常深入宿舍与学生加强交流，并创立班报团刊，保证室室有、人人看，；进网络，建立院班红色、微博，抢占网络思想政治教育主阵地；进实践，将思想政治教育融入课外实践活动之中；进社团；以院团委、大学生心理研究会为组织，扎实开展思想政治教育工作。 二是以学风建设为主线，是建设和谐校园的切入点。以学风建设为主线在培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，端正学习目的与动机，养成科学的思维方式，成长为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者与接班人等方面，都起着至关重要的作用。本学年我院积极组织，严抓狠抓学生学风建设。一方面，
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.少先队辅导员工作计划正 式版
少先队辅导员工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 XX年少先队辅导员工作计划(1) 本学期我作为一年三班的辅导员，我将利用学校的有利资源，结合学校工作要点和少先队工作，开展丰富多样的活动,不断加强班级少先队建设，努力开创班级工作新局面，少先队辅导员工作计划。同时结合《小学学生守则》、《小学学生行为习惯》，狠抓养成教育，进一步完善常规管理，从细微之处抓好学生文明习惯和行为的养成。特制订计划如下： 9月份： 1、组织学生返校报到，了解学生假期
活动情况，排位，进行教育。 2、健全班队委，明确分工。 3、"提高交通安全意识，提高自我保护能力"活动。 4、对学生进行行为习惯养成教育。 5、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。 6、布置写新学期计划 10月份： 1、开展"好习惯从身边做起"主题教育活动。 2、开展手抄报比赛等活动。 3、做好"十一小长假"的安全教育工作。 4、开展做文明学生活动，定期评选文
中队辅导员工作计划 【第1篇】中队辅导员工作计划 新学期新开始，我担任三年级五班的中队辅导员，根据学校的工作计划，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，特拟定计划如下： 一、班级情况分析： 此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，此班干部责任心不太强，没有为大家服务的精神，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。 二、工作目标： 思想品德方面：1、尊敬师长，见老师要问好。升国旗时佩戴红领巾，立正脱帽。2、做一个爱父母、爱学校、爱同学的好孩子，心中有他人，心中有集体。3、学会用文明礼貌用语，不打架、不骂人、不破坏公共设施。4、遵守《小学生守则》中的各项规章制度，争当“优秀小学生”。5、遵守学校的各项制度，不影响班级集体荣誉。
学习方面：1、课前养成预习的好习惯，每天按课表整理好书本、文具。2、课堂上养成大声读书、大声说话的好习惯（个人发言时）。 3、学会听讲，神情专注，上课要积极发言。 4、课后认真记录每一项作业，认真完成作业。 5、养成每天读书的好习惯，边读边积累。 纪律方面：1、遵守学校的规章制度，不迟到，有病有事要请假。 2、遵守课堂纪律，认真听讲，不随便插话。 3、课间在楼道内轻声慢步，不追逐打闹，不大声喊叫。 4、放学后，排队回家；离校时向老师再见。 劳动方面：1、劳动组长的组织下，值日生各负其责，认真打扫本班值日。2、每个同学负责自己座位下的环境卫生，做到及时捡纸片。3、保持个人卫生整洁，不乱扔纸屑。 三、管理措施： 品德方面：班级专门有同学负责登记好人好事，及时发现同学们的闪光点，予以表扬激励，一周一总结。同学之间互相监督，不说脏话。 学习方面：由每组小组长负责检查预习及朗读课文的情况，及时记录，每周进行总结、反馈。四人小组长负责检查该小组同学带学具及作业情况，并在该生评比表上作业一栏中打分。 纪律方面：班级设有专职考勤员，对每天的考勤认真记录，一周一总结。本学期，本班继续坚持以每周行为规范评比表量化评比，逐步由老师监督到同学互相监督，形成个人评比、四人小组评比、小队评比分层管理模式，针对同学每天表现，及时反馈在评比表上，每
朋辈心理辅导员培训心得体会 朋辈心理辅导员培训心得体会 朋辈心理辅导员培训心得体会1 为宣传普及心理健康知识，呼吁同学们关注自身心理健康发展，掌握有关心理咨询技巧与原则，运用正确的心理学知识帮助身边的同学，以助于更好地辅助部门工作的顺利开展，达到身心和谐发展的目的。本部门于11月09日晚7：00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理咨询技巧与原则”为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。 本次讲座由周薇老师担任主讲，她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性，及在生活中要善于观察，学会发现问题，以正确的沟通技巧和咨询原则帮助他人并阐述了在心理咨询中“来访者”的含义，消除了同学们往日对心理咨询的顾虑和错误的认知，使更多的同学意愿到朋辈心理咨询室诉说苦闷、释放压力。 在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理咨询中的观察能力，告知同学们在做心理咨询时面对来访者要学会倾听、善于观察、发现问题、利用技巧，正确处理。并结合自身的教学经验，给同学们介绍了多种咨询训练法，使同学们在日常生活中根据自身不足之处，依类别而训练，从而提升了同学们的咨询效果。讲座接近尾声时，合理安排了同学们现场提问，老师对问题具体分析与解答，从而消除了同学们心中
的疑问。解决同学们的是实际需求，是整个讲座现场在热烈而融洽的气氛中圆满结束。 本次讲座的开展是同学们掌握了心理辅导知识，增强了同学们自身应对心理问题的能力，提高了同学们的工作能力和警觉意识，让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关心他人。 朋辈心理辅导员培训心得体会2 什么是朋辈心理辅导?老师说它是一门助人与自助的艺术。心理学也算是在哲学的分支。在我理解来朋辈心理辅导就是互助性督导。“一人帮大家，大家帮一人”。在一种场合，朋辈群体集中大家的智慧，评析一位心理教师的心理教育工作;在另一种场合，这位心理教师又融人朋辈督导群体中，去督导其他心理教师的心理教育工作。相互评析，相互提醒，相互支持，相互帮助。 在这学期的学习中，我学到得不仅是理论上的知识，还让我在生活上有了很大的变化。说真的，我觉得朋辈心理辅导不仅是一门学科，还是一门技巧。我知道我自己现在所学到得东西或许还不足以去帮助别人，但是在日常的生活中有很多时候都用得着我们所学到的东西。例如当我们在情绪很愤怒的时候，我们应该采用移情的方式去转移我们的注意力，比如去打一场篮球赛、听一下歌、找人倾诉等等。还有平时我们所听到的一下犯罪分子有很多都是家庭有问题的，他们多数都是单亲家庭或者是父母离异的，由于家庭的不完整导致了他们的人格发育不完善，在人格上存在着很大的缺陷。这也警示了我们在作为一个成年人、父母的时候，我们不仅要考虑到自己，还要考虑到自己
尊敬的金老师： 您好！关于秘书长的工作，我有以下设想。 一、秘书长的工作内容： 1.全面协助主席的工作，并竭尽所能帮助各位副主席和 部长们的工作。展开来说就是在学院的领导下，积极参与学生会的事务中，踊跃献计献策。每次的例会及主席团内部讨论时想不足、想亮点，勇于担责，细心安排，贯彻执行学院和主席安排的任务，当其他副主席和部长需要帮助时积极提供我的力量。 2.管理学生会账务。收集并准确统计各部门开支上报学 院及按时下发经费。 3.兼任学院本科生朋辈心理辅导员。严格在学院及学校 心理中心的领导下完成每月提交两次心理健康月报、督促大一新生完成心理慕课、每周提交教学周报、参与各项培训会和交流会以及完成教育部网站心理普查等工作。 4．分管学生会心理部。首先，在心理中心的指导下完成举办团体心理辅导及心理班会等活动。其次，支持推动心理部和其他部门联动合作，不拘泥部门职责，积极参与学生会的活动中。例如可以将心理知识乃至学院趣事通过学生会官微和微信推送（与秘书部和宣传部合作），和同学们积极互动，扩大汽院学生会的知名度及影响力。最后要力戒一些不良风气，坚决不允许一些官僚主义现象的出现。
二、学生会发展建议 现阶段学生会虽然仍有一些不足，但在这过去的两个月 中已经有了可观的积极改变。更需要趁热打铁继续开拓进取。 1.进一步促进各部门联动。在“开讲了”活动中已经极 大的调动了学生会各部门的合作，但其中也暴露一些问题例 如准备时间过短，在活动前应对突发情况准备不足等情况。 以后举办类似大型活动时可以不必拘泥于所谓纪检生活搬桌 子宣传搬桌子登传统套路，可以纪检和秘书部一起准备公众号，生活和文艺部一起准备物资，宣传带着心理一起参与教 室布置等。 2.加大宣传力度。宣传是门面和窗口，是对外交流的根本。每个活动都要通过微信公众号和微博以一种可以打动人 心的形式发表出来，只要不违背底线，蹭热点、卖萌、开玩 笑都可以。必要时也可以进行摆摊及利用逸夫楼大屏进行幕 宣传亦可。另一方面，要加强与吉大电视台吉大新闻网的联系，通过各种渠道将我们的活动呈现给更多的人。 3.关于权益保障部的设想。首先，通过微信公众号收集问题，可以建一个专栏回答常见问题如怎么补办学生证怎么退课等，还要在微博与同学们互动回答，和校微互相@互动，扩大影响；其次，在力所能及范围内帮助同学们解决问题，例如可以在一公寓的水房以汽院学生会的名义增加一个垃圾桶；最后积极与东区办公室和校学生会沟通，联合解决一些同学
2018年秋季期少先队辅导员工作计划 上学期我担任了富宁小学的大队辅导员，这是我第一次承担这样的工作。虽然对这份工作很陌生，但我还是很努力的去完成一切工作任务。今期校长继续任命我担当此职。 为了在以后能更好的完成辅导员工作任务，我将利用学校的有利资源，结合学校工作要点和少先队工作，开展丰富多样的活动，不断加强班级少先队建设，努力开创班级工作新局面，我计划从以下几个方面入手： 一、工作思路： 1、切实抓好常规工作： (1)环境卫生。各班级要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。 (2)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。 (3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。 (4)抓好一日常规检查工作，促使学生良好行为习惯的形成。公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。 2、切实加强学校少先队组织建设。 开展好队会活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用。 还要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。 3、加强安全教育工作，确保学生生命安全。 主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对学生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。
少先队中队辅导员工作计划 小编语：少先队辅导员由中国共产主义青年团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进模范人物担任。下面是关于少先队中队辅导员工作计划，供大家参考! 范文一 一、推荐指导思想 认真学习、落实学校及校大队部工作计划结合本中队的实际情况，积极深化素质教育，全面提高教育质量，优化育人环境，努力提高自身素质，依法执教，以德治班，全面育人，与时俱进，开拓创新，争取更大成绩。 二、工作要点 1、认真落实我校的德育计划，把以“学生发展为本”的观念落到实处，落实《公民道德建设实施纲要》精神，坚持“永远把正确的政治方向放在首位”，把德育摆在素质教育的首要位置，充分利用每天的晨会时间和每周的队会课及空余时间，对学生进行有针对性的教育，将学校及校大队部的活动计划落到实处。认真组织学生学习《施洞镇中心小学小学生常规管理》教育读本等，并指导实际行动，注重言行身教，时时处处为学生树立榜样。充分利用班黑板报和“日积月累”等天地强化学生的认识，组织学生认真阅读《告诉世界我能行》、《中国兔子德国草》等课外书，力争在班上形成“人人爱学习，人人争第一”的局面，创建“书香班级”。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。有计划地进行家访，充分调动家长的积极性，使家长能与学校密切配合，提高孩子的学习质量和思想素质。 2、进一步加强法制教育，开展《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等法律法规的学习、宣传教育活动。以“快乐收获每一天”为目标，关心时事，继续开展学生心理健
康的研究，通过选择有震撼力的教育活动，让学生在耳濡目染中收到较好的教育效果。同时要认真研究影响青少年主客观要素的变化，提高预见性和针对性。关心学习、生活有困难的学生，帮助他们克服自卑心理，促使每一个孩子都能形成良好的行为习惯、思维习惯和学习习惯。 3、在日常工作中，深入细致地做同学们的思想工作，积极营造氛围，让孩子在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，培养学生“自尊、自爱、自强、自律”的良好心理素质，注重从点滴抓起，培养孩子良好的学习、行为习惯，努力培养好中队干部，坚持每月对中队干部的综合表现进行评议，采取干部轮换制，让更多的同学能有参与中队管理的机会，充分调动同学们的工作热情。将班上的优等生与后进生结成“一帮一”互助对子，定期进行评比，表扬先进对子，及时通过“教育一线通”通知其家长，增强其信心，促进共同进步，增强中队凝聚力。力争使班上那几位学习有困难同学在学习态度上和学习成绩上都能有不同程度的提高。充分利用黑板的一角进行“日积月累”训练，每天出一道智力题让同学们思考、讨论，拓宽同学们的知识面，也调动同学们的学习积极性。按照大队部及学校的计划，积极发动同学们开展丰富多彩的假日活动，增长同学们的见识，也增强中队的凝聚力，力争使“卫生流动红旗”、“纪律流动红旗”能成为本中队的常客，在学校举行的体育比赛中都能均取得好成绩。 一、指导思想 认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真落实××大精神，全面落实“××”计划，根据学校及校大队部工作计划结合本中队的实际情况，积极深化素质教育，全面提高教育质量，优化育人环境，努力提高自身素质，依法执教，以德治班，全面育人，与时俱进，开拓创新，争取更大成绩。 二、工作重点 1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;
朋辈心理互助培训心得 作为班里的团支书，通过这次朋辈心理培训，让我受益匪浅。参加这次培训，学习到的知识不但让我终身受用，同时也对我以后开展班级工作产生了积极的影响。朋辈心理辅导员是心灵的守护者，是微笑的践行者，是冷静的观察者，是无私的帮助者，是聪明的引渡者。朋辈心理辅导员不是一个“官衔”，更不是学校安插在某个学生头上的“空名”。他担负着一种责任和义务，一个光荣的使命。 通过这次培训，我了解到了郁闷症和精神分裂症的一些症状；认识到了在人际交往中我们要注意的问题；亲身体会到了合作的快乐；知道了朋辈心理辅导的起源与发展；明白了倾听的意义、方法、技巧和注意事项等；学会了一般心理问题的援助策略。 在此之前，由于知识领域的缺乏，因而对自身及他人的心理问题应有的重视，不假思索的认为处于此阶段的我们有着或多或少的问题是很正常的。我们不需加以重视和矫正。然而在学习朋辈相关知识后，我深刻体会大学生心理问题的严重性。大学生心理问题局势亟待更专业，更彻底的辅导。大学生如果产生心理问题却任其滋长，不仅影响自己的学业和生活，而且影响同学的心理情绪，甚者不能自拔而酿成悲剧。因此，在大学生中，开展朋辈辅导是很实效，很有意义的。 如今，大学生心理健康问题日益严重，朋辈心理辅导就显得格外重要。我们在与人相处的时候，可能会忽略一个人的细微变化，从而错过了帮助一个人的机会。我们在与人交流时，我们也可能因为一句不恰当的话，让距离拉远，从而失去了交流的机会。掌握交流的技巧，我们便能更好地帮助他人。 朋辈辅导员主体不再是拥有专业知识的老师，而是掌握了一定技能的学生辅导员。在学生日常生活之间，朋友、同学能够迅速的发现其存在的心理不健康倾向，如果同学能够了解一定的辅导知识，就能做早发现，早开导，从而将心理问题的进一步恶化扼杀在萌芽状态，做到真正的未雨绸缪。这不仅有利于同学心理健康的发展，也减轻了老师工作的负担。经过这次的课程，我不再害怕自己没法安慰朋友了，朋友找我倾诉是因为他们相信我，把我当作真正的朋友，我应该觉得荣幸，更应该尽朋友的本分，给予他们一些帮助，帮助他们走出心理的阴影。 在生活中更要学会倾听，学会何时给予他们意见和安慰，何时应该静静地呆在他们身边听他们诉说，也许我给不了他们答案，但是我的倾听能够给予他们心
高校心理健康的工作计划范文 在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育工作的开展。 以扎实开展心理危机预警工作为基础； 以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式 以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作； 重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康教育课外活动。 1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。 2、配合学校院系，认真开展XX级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作；完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作；完成新生心理拓展训练活动等。
3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升我系心理健康教育工作专业水平。 4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导。 5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。 九月份： 1、制定本学期我系心理健康工作计划。 2、准备系阳光心理部招新工作。 3、上交《九月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。 4、做好系朋辈心理工作部招新 __。 5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。
6、做好节假日心理危机干预和辅导工作。 十月份： 1、组织系朋辈心理工作部干部干事招新。 2、召开十月份班级心理委员和寝室信息员例会。 3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛。 4、做好“新生适应”的前期准备工作。 5、开展“新生适应”活动。 6、开展新生心理健康主题班会，组织各班进行评比。 7、配合院阳光心理工作部完成新生心理拓展训练。 8、上交《十月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。 十一月份：
少先队辅导员工作计划范文 一、情况分析 本班现有学生75人，不少学生学习习惯较差，基础也不好，两极分化明显，成绩不好的学生相对来说，家庭教育很不理想，来自父母的心灵，学习上的关心不够，在新学期中希望同学不断努力，作为队辅导员，我会给予他们的关心，依据学校德育实施计划，加强队员行为规范教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移，树立良好的队风，争取不断前进。 二、指导思想 依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。坚持热爱，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德规范：“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”切实帮助队员做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存.学会做人”。加强培养队员树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光中全面扎实推进素质教育。 三、具体工作内容、措施 (一)德育以学生“自主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育。
1、规范升旗仪式，发挥队员的自主管理，增强队员的爱国主义责任感，加强歌颂中国领导的教育。 2、开展以“自主与责任”教育，以队员发展为本，培养队员认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强“自主与责任”教育。 3、结合“三八”妇女节、劳动节、端午节、儿童节等，不断开展热爱劳动，热爱祖国.爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在队员中评选积极分子，宣传先进事迹。 4、以队员“学会给予，学会关心”的指导思想，制订主题队会内容。作为队主任加强指导。 5、以“五爱教育”为基本内容，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养队员愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展一帮一结对子活动，树立良好的队风与学风。 (二)继续加强行为规范教育 以帮助队员“学会做人、学会生存”为方向，以培养队员善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。 (1)各队应根据本队特点，有目标、有措施，创设自己的特色队，。
少先队辅导员个人工作计划2020 一、指导思想： 以“科学发展观”“和谐发展观”重要思想为指导，结合教育主管部门的工作要求和少工委的工作意见，以努力落实小公民道德建设为目标，实践创新，做好少先队员的思想品德工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。加强班队文化建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为少先队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，奋发有为，努力开拓学校少先队工作新局面。 二、本期主要工作： (一)抓好学生的常规管理： 1、发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。 2、完善新学期各项常规工作的组织和活动制度：做好“黑板报”每月评比、加强红领巾监督岗的检查力度，指导和督促各中队开展好每周一次的中队主题班队会等。 3、加强学校升旗仪式和鼓号队队的管理，培养和训练新一轮国旗手成员。 (二)深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和认真落实《关于进一步加强少先队工作的意见》精神： 1、组织各班辅导员(班主任)学习《关于进一步加强少先队工作的意见》，充分认识实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》并能够在班会课或是晨会课上贯彻落实到学生中去，努力引导和教育学生从小养成文明礼貌、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好品质。全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》，深入贯彻《公民道德建设纲要》，加强学生思想教育， 2、以爱国主义为核心，弘扬培育民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，开展“加强思想道德建设，弘扬和培育民族精
朋辈心理辅导员培训心得体会范文 通过这次培训，让我对朋辈心理辅导员有了新的认识。朋辈心理辅导员是心灵的守护者，是微笑的践行者，是冷静的观察者，是无私的帮助者，是聪明的引渡者。朋辈心理辅 导员不是一个“官衔”，更不是学校安插在某个学生头上的“空名”。他担负着一种责任 和义务，一个光荣的使命：自助、助人与互助。朋辈心理辅导是一种特殊的心理健康教育 的形式，是一种积极的人际互动过程。 通过这次培训，我了解到了郁闷症和精神分裂症的一些症状;认识到了在人际交往中 我们要注意的问题;亲身体会到了合作的快乐;知道了朋辈心理辅导的起源与发展;明白了 倾听的意义、方法、技巧和注意事项等;学会了一般心理问题的援助策略。 如今，大学生心理健康问题日益严重，朋辈心理辅导就显得格外重要。我们在与人相 处的时候，可能会忽略一个人的细微变化，从而错过了帮助一个人的机会。我们在与人交 流时，我们也可能因为一句不恰当的话，让距离拉远，从而失去了交流的机会。掌握交流 的技巧，我们便能更好地帮助他人。 我们要有一个想帮助他人的心，但是要在能力范围之内，不要抱着什么事情都能自己 解决的想法，我们还不专业，有些心理障碍问题要靠老师来解决，而有些精神方面的问题 可能连学校老师都没法解决，如果我们发现异常，就要及时向老师汇报。我们相对于老师，应该更了解自己身边的朋友，但是有时我们可能会忽略一些自己认为不重要的事，从而错 过了最重要的信息。因此，如何合理的筛选信息是一个朋辈心理辅导员必须要掌握的一项 技能。 经过这次的课程，我不再害怕自己没法安慰朋友了，朋友找我倾诉是因为他们相信我，把我当作真正的朋友，我应该觉得荣幸，更应该尽朋友的本分，给予他们一些帮助，帮助 他们走出心理的阴影。在生活中更要学会倾听，学会何时给予他们意见和安慰，何时应该 静静地呆在他们身边听他们诉说，也许我给不了他们答案，但是我的倾听能够给予他们心 灵的安慰，让他们勇敢地去面对，去寻找答案，让他们走出心理的困惑。 我想我会尽自己最大的努力，将这份工作做好，让同学们能够生活得快快乐乐的，少 些烦恼和忧伤。 这次的朋辈心理培训令我终生难忘?为什么呢?因为那是我人生的一个转折点。 一直以来，我对心理学都很感兴趣，很想探究这方面的内容，可惜限于自己是文科生，没法报心理学专业，而平时又是肤浅了解心理学，因此就等待自己有一天能系统学习心理 学的机会。久等的机会终于来临了，我很荣幸能参加我们团总支开展的朋辈心理辅导员的 培训。此次的培训对我来说算是初步较系统地学习了有关心理学的知识，真是受益匪浅。 本人有这样的一个特点：一上有人多的地方去讲话，心里就会很乱，有时脑子会是一 片空白，讲完了也不知道自己刚才讲了些什么，说话时心跳加快，说出来的话是颤抖的。
小学少先队辅导员工作计划（一）： 一、指导思想 本学期我校少先队工作，按照《安海镇教委办2014年秋季少先队工作意见》要求，坚持“育人为本、道德为先、队建为基、发展为重”的工作理念，狠抓礼仪教育，以爱国主义教育、生命教育、感恩教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，创建安全和谐校园和优良校风，努力开拓学校少先队工作新局面。 二、本期主要工作： （一）加强少先队的基础建设，健全各项制度 1.加强少先队阵地建设 （1）建立以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织机构，明确分工和职责，充分发挥少先队干部组织作用。定期开展大队委员例会，及时改进和反馈工作，加强少先队理论研究，提高队员素质。 （2）发挥少先队活动阵地的作用，利用好黑板报，手抄报，宣传橱窗、红领巾广播站等少先队阵地作用，组织开展教育活动，更好地发挥少先队干部对整个队员的引领作用。做好班级文化建设，学校组织进行“班容班貌”文化评比，促进良好校园文化的形成。 2．抓好少先队辅导员队伍建设 少先队辅导员要认真学习《辅导员》、《少先队活动》、《中国少年报》、《少先队小干部》等刊物，发挥报刊对少年儿童的影响与导向作用。坚持以鲜活的活动引导学生，准确把握新时期学校青少年的成长规律和现实要求。开展丰富多彩的少先队活动课，引导和教育学生从小养成文明礼貌、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好品质，加强学生思想教育。辅导员注重提高自身修养，以自己高尚的人格来感染学生、塑造学生。 （二）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的养成 1．抓好养成教育,培养良好行为习惯。 利用早会、班队课组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《菌柄小学一日常规》，在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。继续开展“文明礼仪好少年”的评比活动，全面推进“雏鹰争章”，“日行一善”教育实践活动，让学生可以养成良好的行为习惯，促进优良学风、校风的形成。 2．抓好学校常规,营造少先队文化氛围 继续抓好一日常规评比工作，对红领巾监督岗和校值日的检查进行分工落实，分别从“红领巾佩戴好、环境卫生好、广播操好、眼保健操好、课间活动好”五个方面入手，每天检查，