六年级英语Unit 5 What does he do?知识点总结
重点单词和短语
factory工厂worker,工人postman邮递员businessman商人 police officer警察
fisherman渔民 scientist,科学家pilot飞行员coach教练 job工作 tamer驯服手 dangerous危险farmer农民 honey蜂蜜 stung叮 assistant助手
接待员 cracker骇客解密高手 nuts果仁
think of考虑/有。。。想法 go to work去工作
study hard努力学习 stay healthy保持健康
go home 回家 lots of许多
go to the camp去度假营
be good at擅长。。。head teacher校长
按要求写词语
do(三单) does work(三单) works
he（主格） his（所有格） him（宾格）
she（主格） her（宾格或所有格）
business（名词） businessman
fish（名词） fisher
can （否定形式）can’t drive （名词）driver
teach （名词）teacher country（复数）countries clean（名词）cleaner write （名词）writer sing（名词）singer dancer （动词）dance player（动词）play worker（动词）work is（否定形式） isn’t
go（现在分词） going see(三单) sees
big （反义词）small
tall （反义词）short thin（反义词） fat/strong short （反义词）tall/long
sea（同音词）see lots of =a lot of has （原形）have
healthy（名词） health life （动词）live hard（反义词） easy stay(三单) stays study (三单)studies science（名词）scientist university（复数）universities those（反义词） these
different （反义词）same
like(三单) likes go(三单) goes want(三单) wants run（现在分词） running report （名词）reporter use（现在分词）
using quick （副词）quickly
they（主格） them（宾格） their（所有格）
children （单数）child
didn’t （否定形式）don’t /doesn’t
unusal （反义词）usual
dangerous （反义词）safe farm（名词） farmer test（名词） tester eat （现在分词）eating have(三单) has
重点句型分析
1.What does he do? He’s a businessman.(p47)
这是一个询问职业的句型，它的构成是
“What do/ does+某（些）人+do?”，
可以用“某人+ be+ a/an+职业名词”来回答。询问
职业还有一个句型是“ What + be+某人？”。如上
面的句子还可以说“ What is he ?”。
表示职业的词：worker工人postman邮递员businessman商人coach教练
police officer警察 fisherman渔民 scientist,
科学家pilot飞行员tamer驯服手farmer农民assistant助手接待员teacher老师 cleaner清洁工doctor医生
nurse护士dentist牙医tailor裁缝
salespersons售货员 pianist钢琴家
2 .---Where does he work?---He works at sea.(p) 当你想询问他人在哪儿工作时，
用“Where do/ does+ 某（些）人+ work?”这个句型。我们通常用一个表示地点的介宾短语来回答这个句型。介宾短语是由介词加上名词或代词构成的。
表示地点的介词短语：at a university 在一所大
学in a gym在一个体育馆at sea 在海上on a boat在船上 at the zoo在动物园 in a school 在一所学校
in a car company在一家汽车公司 in a bank在一家银行
3. ---How does he go to work?---He goes to work by bike.(p47)
要询问别人的上班方式，
可以用“How do/ does+人物+ go to work?”句式来询问，回答时要用到”by+交通工具的单词“或者是on foot。
表示交通方式的词： by the No.15 bus乘15路公
交车on foot步行,
by bus 乘公交车 by plane,乘飞机 by taxi 乘出租车by ship乘船
by subway 乘地铁by train乘火车 by bike骑自行车by ferry乘轮渡
4. What a great job!
此句是由“what”引导的感叹句：“what”意为“多么”用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：
What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语+(it is).如：What a clever girl she is!
多么聪明的姑娘呀！
小升初英语毕业总复习六年级上册 小学英语总复习 Unit 5 1、一些由动词变化而来的职业名词： teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer drive—driver write—writer TV report—TV reporter act—actor act—actress art—artist engine—engineer 2、做“对句子划线部分提问”试题时，一般应该遵循三个步骤： （1）. 确定与句子划线部分相应的特殊疑问词，并且特殊疑问词代替相应的划线部分。 （2）. 把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。 （3）. 最后再把特殊疑问词提到句首。 以上三个基本步骤可以用三个字来概括，即：定，问，提。例如：This is a book ? ①This is what. ②Is this what ? ③What is this ? 注意：句①②只是一种变化过程，不必写入试题中。句③才是试题所要求的形式和结果，必须写到试题上。以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程。 然而对不同句子的不同成份提问时，还要注意以下几点： (1). 如果句子的划线部分是主语，只找出相应的特殊疑问词，用来代替划线部分即可。如： 1)He teaches us English. Who teaches us English？ 2)My mother’s clothes are over there. Whose clothes are over there？ (2). 如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词)，不论原来的谓语动词是何种形式(时
小学六年级英语情景对话 【导语】英语是世界上使用最广泛的语言，所以掌握英语对以后的人生来说是必备的一项技能，不仅仅是应付眼前的考试，更是为了将来的人生多了一份选择，可以过自己想要的生活。 小学六年级英语情景对话篇一 1、A:To be frank,I find philosophy rather boring. A:老实说，我觉得哲学太枯燥了。 B:To tell you the truth,it's the most tedious course I'ever had. 老实说，我觉得哲学太枯燥了。 A:How could you manage to pass the exam? 那你怎么考过去的? B:It is still a mystery to me. B:我也不知道。 2、A:What do you think of the former champ? A：你觉得上届冠军怎么样? B:There were some bad misses in his defence,so he lost it. 但在卫冕中有些失误，所以他失败了 A:No champion can remain at the top for ever. A：没有常胜的将军。 B:I suppose he's not in top form. B：我倒觉得他状态欠佳。 小学六年级英语情景对话篇二 1、A:Tony looks very handsome in the suit. A:托尼穿那件衣服很英俊。 B:He prefers suits to jackets. B:他愿意穿西装，不愿穿夹克。 A:Judge from his look,he's a very serious person. A:从外表来看他很严肃。 B:As a matter of fact,he is. B:事实上他本来就很严肃。 2、A:Can I help you? A:您买什么? B:Mm,I just need something about business news.Can you recommend some?
六年级上册第四单元A I. Read and write. 按要求写单词。 1. hobby(复数形式) 2. swim(现在分词形式) 3. run (现在分词形式) 4. make (现在分词形式) 5. foot (复数形式) 6. play (现在分词形式) 7. his (主格形式) 8. write (单数第三人称形式) II. Read and choose. 选择填空。 ( ) 1. What’s your hobby? ---I like . A. read books B. dancing C. sing ( ) 2. He collecting stamps. A. like B. love C. likes ( ) 3. Can he go us? A. with B. and C. for ( ) 4. Listen! Liu Mei in the next room. A. is singing B. singing C. likes singing ( ) 5. The girl often play piano on the weekend. A. a B. the C. an ( ) 6. Tell me something you. A. about B. at C. in ( ) 7. There a kite show on Sunday. A. am B. is C. are ( ) 8. I write an email Alice every week. A. for B. of C. to III. Read and write. 根据图片完成下列句子。 1. I like .
广州小学六年级英语周报语法总结
名词 一、名词是 __________________________________________ 二、名词分为 ____________和_______________两大类。 三、名词有 _____________和 ______________之分。 四、可数名词复数的构成方法。 1.________________________________________________ 2.________________________________________________ 3.________________________________________________ 4.________________________________________________ 5.________________________________________________ 6.________________________________________________ 7.________________________________________________ 【巩固练习】 一、写出下列名词的复数形式。 1. box ________ 2. country ________ 3. sheep ________ 4. tomato ________ 5. kangaroo ________ 6. panda ________ 7. actor ________8. minute ________9. sandwich ________ 10. class ________11. leaf ________12. mouse ________ 13. man ________14. story ________15. cloth ________ 冠词 一、冠词是 __________________________________________________ 二、用法： 1._______________________________________________________ 2._______________________________________________________ 3._______________________________________________________
六年级英语Unit 5 What does he do?知识点总结 重点单词和短语 factory工厂worker,工人postman邮递员businessman商人 police officer警察 fisherman渔民 scientist,科学家pilot飞行员coach教练 job工作 tamer驯服手 dangerous危险farmer农民 honey蜂蜜 stung叮 assistant助手 接待员 cracker骇客解密高手 nuts果仁 think of考虑/有。。。想法 go to work去工作 study hard努力学习 stay healthy保持健康 go home 回家 lots of许多 go to the camp去度假营 be good at擅长。。。head teacher校长 按要求写词语 do(三单) does work(三单) works he（主格） his（所有格） him（宾格） she（主格） her（宾格或所有格） business（名词） businessman fish（名词） fisher can （否定形式）can’t drive （名词）driver
teach （名词）teacher country（复数）countries clean（名词）cleaner write （名词）writer sing（名词）singer dancer （动词）dance player（动词）play worker（动词）work is（否定形式） isn’t go（现在分词） going see(三单) sees big （反义词）small tall （反义词）short thin（反义词） fat/strong short （反义词）tall/long sea（同音词）see lots of =a lot of has （原形）have healthy（名词） health life （动词）live hard（反义词） easy stay(三单) stays study (三单)studies science（名词）scientist university（复数）universities those（反义词） these different （反义词）same like(三单) likes go(三单) goes want(三单) wants run（现在分词） running report （名词）reporter use（现在分词） using quick （副词）quickly they（主格） them（宾格） their（所有格）
六年级毕业复习——补全对话专项（1） 1 Jack is visiting Beijing on his summer holiday. He wants to get to the zoo. Now he is asking the way. Jack: Excuse me._________________ Kerry: I'm sorry. I'm new here. B: Yes, it is. 's OK. A: ThatJack:________________________ C: No, it is near. D: Thank you Jack: Excuse me. Is there a zoo near here? E: Where is the zoo, please? Policeman: Yes, the zoo is next to the supermarket. F: How are you? Jack: Is it far? G: How can I get there? Policeman:_________________.It's just 5 minutes walk. Jack:_____________________ Policeman: Go across the traffic lights and turn right. Jack:_______________ Jack: Thank you. Policeman: You're welcome. Have a good time. 2 The summer holiday is coming. Tom and Peter are talking about their plans on the phone. Hello, this is Tom. Can I speak to Peter? Tom :
P EP小学英语六年级Unit4 A Let’s read内容教学设计 一、教材分析 1.新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、 做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围。本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第四单元Part A, 教材内容是 2.本课时教材是对本单元的阅读部分，在第一、二课时学习新知识的基础上增强阅读能力， 和对部分句型的理解、认读。 二、学情分析 学生们在五年级已经接触了what’s your hobby ?句型的回答。我采用了游戏教学法和情景教学法，让学生通过听说、思考、猜词、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。 三、教学目标 1．能够听、说、认读Let's read中的两封电子邮件。 2．能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式： collecting stamps , riding a bike, diving, playing the violin , making kites 。 3．了解一些有关英语信封书写的知识。 四、重、难点 1．本课时的教学重点是阅读Let's read中的两封电子邮件。 2．本课时的教学难点是能理解、认读句子：My twin sister Ann likes drawing picture and making kites．We look the same，but we don't like the same things．Tell me something about you． 五、教学策略与手段 1、情景教学法，利用图片和简笔画表意，创设贴近生活的情景。 2、游戏法教学法。通过游戏激发学生的学习兴趣。 3、小组活动学习法。学生互相交流，共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，从而形成同步学习的环境。 六、课前准备 1．教师准备录音机、磁带，学生准备课堂 练习本 2．PPT课件。 七、教学过程 一、热身(Warm-up) 1、Greeting 2、上课前教师播放歌曲“My Pen Pal'’的录音，让学生跟录音轻声哼唱。
第一期 智力大闯关 第一关4+7=11 第二关 A 第三关 D B B Exam Land STORY TIME 一、show ago wearing clever magic 二、were likes laughed people them 三、1. make new clothes for you 2.show us your kite/show your kite to us 3. try on this blue jacket/try this blue jacket on 4. walking through the city 5. pointed at that monkey 四、1. looked laughed 2. clever 3. What beautiful 4. isn’t wearing any 5. When does visit Grammar time 一、laughed was pointed showed looked were shouted lived walked liked 二、1. There were a lot of people 2. Long long ago ,was; 3. visited ; 4. pointed at ,king; 5. walked through ,in 课文通 Ago;was;foolish;clothes.make;him;showed;tried;was;walked through;were;laughed;wearing 阅读天地T T F F T 第二期 智力大闯关 第一关 C 第二关B 第三关three four Exam land Fun time cartoon time 一、S D S D S 二、A D A A C 三、2 7 3 4 5 6 1 Checkout time 一、1.to him 2.listened 3.doctors were 4.Do you No they don’t 5.doesn’t say 二、king ; show ; try on ; magic ; Foolish ; fit; well ; wear 阅读天地
PEP六年级英语上册第五单元知识点 教师：学生：时间: 年月日段 一、授目的与考点分析： 二、授内容： Unit hat des ur ther d? 一、主要单词 Singer riter atr atress artist TV reprter engineer auntant pliean leaner salespersn r 二、主要句子 1、hat des ur ther d? 你妈妈是干什么的？ She is a TV reprter 她是一个电视播音员。 2、here des she r? 她在哪儿工作？ She rs in a shl 她在学校工作。 3、H des she g t r? 她怎么去工作？ She ges t r b bus 她乘公交车去工作。 三、知识点 1、一些由动词变化而的职业名词： teah—teaher lean—leaner sing—singer dane—daner drive—driver rite—riter TV reprt—TV reprter
at—atr at—atress art—artist engine—engineer 2、做“对句子划线部分提问”试题时，一般应该遵循三个步骤：（1）确定与句子划线部分相应的特殊疑问词，并且特殊疑问词代替相应的划线部分。 （2）把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。 （3）最后再把特殊疑问词提到句首。 以上三个基本步骤可以用三个字概括，即：定，问，提。 例如：This is a b ①This is hat ②Is this hat ? ③hat is this ? 注意：句①②只是一种变化过程，不必写入试题中。句③才是试题所要求的形式和结果，必须写到试题上。以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程。 然而对不同句子的不同成份提问时，还要注意以下几点： (1)如果句子的划线部分是主语，只找出相应的特殊疑问词，用代替划线部分即可。如： 1)He teahes us English h teahes us English？ 2) ther’s lthes are ver there hse lthes are ver there？ (2)如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词)，不论原的谓语动词是何种形式(时态、语态)，都要将谓语动词变为d的相应的形式：不论原的谓语动词后面跟的是人、物还是地点，一律用hat代替。如： 1)The are plaing ftball ①The are ding hat ②Are the ding hat？③hat are the ding？
小学六年级英语情景对话 1、A：To be frank,I find philosophy rather boring. A：老实说，我觉得哲学太枯燥了。 B：To tell you the truth,it's the most tedious course I'ever had. 老实说，我觉得哲学太枯燥了。 A：How could you manage to pass the exam? 那你怎么考过去的? B：It is still a mystery to me. B：我也不知道。 2、A：What do you think of the former champ? A：你觉得上届冠军怎么样? B：There were some bad misses in his defence,so he lost it. 但在卫冕中有些失误，所以他失败了 A：No champion can remain at the top for ever. A：没有常胜的将军。 B：I suppose he's not in top form. B：我倒觉得他状态欠佳。 小学六年级英语情景对话篇二 1、A：Tony looks very handsome in the suit.
A：托尼穿那件衣服很英俊。 B：He prefers suits to jackets. B：他愿意穿西装，不愿穿夹克。 A：Judge from his look,he's a very serious person. A：从外表来看他很严肃。 B：As a matter of fact,he is. B：事实上他本来就很严肃。 2、A：Can I help you? A：您买什么? B：Mm,I just need something about business news.Can you recommend some? B：哦，我需要最近的商务消息，您能推荐吗? A：The Times is a must. A：《泰晤士报》是必读报纸。 B：Thank you.I'll have one. B：谢谢，我来一份。 小学六年级英语情景对话篇三 1、C： Excuse me, I'm looking for your casual short-sleeved shirts. Can you tell me where thoseare? 顾客：对不起，我正在找休闲短袖衬衫，你能够告诉我它们放在哪里吗? S： Right over here, sir. What-size do you wear?
直击考点 一、重点单词和短语 pen pal笔友hobby爱好idea主意studies学习（第三人称单数）puzzle谜语hiking徒步旅行forest森林gift礼物sometimes有时angry,生气shout大喊bushy浓密的have to 不得不get … from…,从。。。得到。。。reading books读书read stories读故事do kung fu 练功夫play sports 进行体育运动play the pipa 弹琵琶climb mountains爬山listen to music听音乐sing English songs 唱英文歌fly kites放风筝on a farm在一个农场里write an e mail to给。。。写封电子邮件on the playground在运动场上六live in住在。。。 按要求写单词 二、按要求写单词 have（第三人称单数）has do（三单形式）does do (否定形式)don’t does （否定形式）doesn’t like （三单形式）likes he( 所有格形式) his talk(动词-ing形式) talking hobby（三单形式）hobbies story（三单形式）stories read（三单形式）reads live（三单形式）lives swim动词-ing形式) swimming do动词-ing形式) doing sing动词-ing形式) singing go动词-ing形式) going teach动词-ing形式) teaching also（同义词）too play动词-ing形式) playing student（复数）students dance动词-ing形式)dancing write动词-ing形式) writing puzzle （复数）puzzles hike动词-ing形式) hiking learn动词-ing形式) learning friend（复数）friends cook（三单形式）cooks study（三单形式）studies go （三单形式）goes teach（三单形式）teaches different（反义词）same make（三单形式）makes talk （三单形式）talks love （三单形式）loves sleep（三单形式）sleeps let（三单形式）lets sing（三单形式）sings dance （三单形式）dances sang （原形）sing was（原形）is/am threw（原形）throw looked（原形look did（原形）do/does true（反义词）false 三、重点句型分析 1. 问：What are sb’s hobbies? 某人的爱好是什么？（询问某人的爱好） 答：主语+like/likes +动词-ing形式（+其他）。。。。喜欢。。。 此处是对别人的爱好提问及回答的句型，问句中一般hobby要用复数形式，因为别人的爱好不只一个，特别注意hobby一词的复数形式变化规则，变y为i再加-es。答句是一般现在时态的三单人称的句型。当主语是第三人称单数时，后面的动词要用它的第三人称单数形式，同时like意为“喜欢”，而喜欢做某事结构：like + v-ing 即like 后面跟动词的 -ing形式 Eg: What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. 动词-ing形式：singing唱歌dancing跳舞reading stories 读故事playing football踢足球doing kung fu 练功夫doing word puzzle猜字谜go hiking远足watching TV看电视drawing pictures 画画listening to music听音乐going fishing 钓鱼 3、Does he live in Sydney? No, he doesn’t. 此句是助动词does开头的一般疑问句。其回答要根据助动词和主语来决定。结构为“Does+ 三单人称+ 动词原形？”，肯定回答结构：Yes, 主语+ does, 否定回答结构：No, 主语+ doesn’t. 4、So he doesn’t like Zac’s music.
Unit 5 What does he do？ 第一课时教学设计 (A. Let’s try Le’s talk) 一、教学目标 （一）认知目标 1. 能够听、说、读、写主要句型：What does your father/mother/he do? He/She is a/an…并能在实际情景中熟练运用。 2. 能够掌握二会单词country，head teacher，理解三会句子：Do you want to be a head teacher, too? 并能在情景中正确运用。 3. 能够独立完成Let’s try部分的练习。 （二）能力目标 能够灵活运用所学句型进行问答。 （三）情感目标 教育学生要积极与他人合作，运用所学英语进行交流。 二、教学重难点 （一）重点 掌握四会句型What does your father/mother/he do? He/She is a/an... 突破方法：反复朗读，情景对话，突破重点。 （二）难点 能够听、说、认读拓展句型What are you going to be? I am going to be a/an... 突破方法：小组对话、学生搭档对话、游戏等方式，突破难点。 三、教法与学法 点拨法，引导法，情景教学法，游戏法。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3另外有单词卡片，照片，相关道具和服饰等。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师通过复习之前学过的有关职业的单词，引入本课职业的主题。教师把粉
笔、白大褂、棒球等一些与职业相关的道具放在桌上，让学生轮流猜或者讨论与之相关的职业名称。教师给出答案，让学生跟读。 2. 教师通过“自己说命令，学生做动作”的形式复习旧单词。如： Act like a teacher.（学生扮演老师） Act like a doctor.（学生扮演医生） Act like a nurse.（学生扮演护士） Act like a farmer.（学生扮演农民） Act like a driver.（学生扮演司机） … Step 2: Presentation Let’s try 教师引导学生看教材上Let’s try部分的内容，播放录音，学生带着问题听录音，选择正确案。 ①Sarah’s mother can/can’t come today. ②Her father is a doctor/teacher/taxi driver. 教师核对答案。再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键信息点，尽量让学生听出录音原文或复述对话。 Let’s talk 1. 教师拿出比尔?盖茨的照片说：Who is he? 引导其中的一位学生试着回答：He is Bill Gates.然后教师继续说：I’m a teacher. What does he do? 学生说出商人时，教师板书并教读单词businessman，可用拆分法教读并理解：business-man。教师继续问那位学生：What does he do? 引导学生回答：He is a businessman. 教师板书并教读句型：What does he do? He is a businessman. 可采取替换重点单词或接龙法进行操练，如： T: What does he do? S1: He is a businessman. What does he do? S2: He is a teacher. What does he do? S3: He is a doctor. What does he do? S4: He is a taxi driver. What does he do? S5: He is a farmer. What does he do?
北京市小学英语六年级上册期末专项复习卷：句子与对话 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、判断下列句子与图片是否相符。 (共5题；共10分) 1. （2分） (2019四上·嘉陵期中) A:What's in your schoolbag? B: A Chinese book. 2. （2分） I have two bags. 3. （2分） This is our classroom. 4. （2分） window 5. （2分） (2018一下·上海期中) A . I see two frogs. B . I like a bee. 二、看图片，选出正确的选项。 (共1题；共10分)
6. （10分）—What shape is it? — A . It's a rectangle. B . It's a triangle. 三、读对话，选图片。 (共1题；共20分) 7. （20分）将词组和对应的图匹配。 四、读句子，按意义选择正确的句子切分方法。 (共4题；共8分) 8. （2分） We finish class 5 o'clock. A . at B . in C . on 9. （2分） He often helps with English. A . her;her B . she;her C . her;she
D . she;she 10. （2分） Please ____ make them too salty. A . don't B . doesn't C . isn't 11. （2分）—________ book is this? — It is Lucy's. A . Where B . Whose C . When 五、单项选择。 (共10题；共20分) 12. （2分） The elephant has________ eyes. A . a small B . small C . small a 13. （2分） (2019六上·景县期中) —_________ are my shoes? — Under the bed. A . What B . Where C . How 14. （2分）(2018·南京) Sally is going to the US with her parents ________. A . next summer holiday B . last winter 15. （2分）当别人向你描述自己漂亮的家乡的时候，你可以说： A . We have many vegetables. B . It is seven o'clock. C . It sounds very nice. 16. （2分） (2020六上·黄岩期末) — Is there a hospital near here? — ______________ You can walk there. A . Yes,it is. B . Yes,there is. C . No,there isn't.
《英语周报》八年级（GZ）第6期Unit2单元综合能力检测题答案解析 一、语法选择 1.D【解析】本题考查主谓一致和一般过去时。本句主 语The role是单数，故be动词用单数形式，排除A、B；由上下文可知，该事件发生在过去，故be动词用过去式，选D。 2.B【解析】本题考查一般过去时。由下文的时态可知， 该事件发生在过去，故动词用过去式，选B。 3.C【解析】本题考查副词。also意为“也”，通常用 于肯定句的句中。故选C。 4.D【解析】本题考查like doing sth的用法，意为“喜 欢做某事”。故选D。 5.A【解析】本题考查副词。该空与slowly一同修饰动 词spoke，副词可以修饰动词，故该空填副词clearly，选A。 6.A【解析】本题考查时间状语从句。本句意为：当章 子怡在电影《艺伎回忆录》中饰演主角时，她遇到了最大的挑战。本句中when意为“在……的时候”，引导时间状语从句。故选A。 7.C【解析】本题考查冠词。本句中有提到电影名，故 此处特指这部电影。定冠词the可表示特指，故选C。 8.B【解析】本题考查连词。上一句讲述了章子怡的朋 友认为章很难用英语表达自己；而本句讲述了章依然接演了这个角色，并更加努力地学英语。两句之间存在转折关系，故填But，选B。 9.B【解析】本题考查主系表结构。be动词后面可接形 容词作表语，构成主系表结构。successful是形容词，故选B。 10.A【解析】本题考查used to do sth的用法，意为“曾 经做某事”。故选A。 11.B【解析】本题考查feel nervous about doing sth的用 法，意为“对于做……感到焦虑”。故选B。 12.C【解析】本题考查decide to do sth的用法，意为“决 定做某事”。故选C。 13.C【解析】本题考查形容词性物主代词。该空修饰名 词feelings，故使用形容词性物主代词their，选C。 14.A【解析】本题考查millions of的用法，意为“大量 的；数以百万计的”。故选A。 15.D【解析】本题考查介词。in可接所使用的语言，故 选D。 二、完形填空 16.C【解析】本题考查名词辨析。由第一段最后一句可 知，Jordon原计划坐火车回家。故选C。 17.A【解析】本题考查名词辨析。该空下一句提到火车 的票价太贵，可推测Jordon是对于价格感到惊讶。故选A。 18.D【解析】本题考查动词短语辨析。本句意为：最终 他了解到了最便宜的路线……。find out意为“了解(到)；弄清”。故选D。 19.D【解析】本题考查名词辨析。上文介绍了Jordon将 要从学校回家，并寻找花费少的出行路线，可推测该空填“trip”，意为“旅行；出行”。故选D。 20.B【解析】本题考查动词辨析。上文提到这次出行耗 费的时间长，且只能省下一点钱；由本句中的However 可知，即便如此，Jordon仍然享受这次出行。“enjoy” 意为“享受”，符合句意。故选B。 21.D【解析】本题考查形容词辨析。由第二段第一句可 知，Jordon希望找到便宜的回家路线。故选D。22.B【解析】本题考查形容词短语辨析。上文讲述Jordon 找到了最便宜的回家路线，可推测他擅长省钱。故选B。 23.D【解析】本题考查形容词辨析。由下一句可知，Jordon 想为家里省钱，可推测自父亲离开后，Jordon发现生活比以前更艰难了。故选D。 24.A【解析】本题考查动词辨析。本句意为：他总能找 到最便宜的东西，这真的帮助到了我们。故选A。25.B【解析】本题考查动词辨析。本句意为：在我丈夫 离开前，我们通常每周花费约120英镑，但现在我们降低至50英镑了。故选B。 三、阅读 第一节阅读理解 A 【语篇解读】本文主要介绍了一座城堡的基本参观信息。 26.B【解析】数据计算题。由第二段第二句可计算出， 该城堡每天开放8小时。故选B。 27.D【解析】细节理解题。由第二段第六句可知，该城 堡有四百年的历史。故选D。 28.A【解析】细节理解题。由第二段第八句可知，这个 月该城堡有一个女性服装展览。故选A。 29.D【解析】细节理解题。由第二段倒数第五句可知， 城堡商店提供免费的地图。故选D。 30.C【解析】细节理解题。由第二段倒数第二句可知， 家庭票价为20美元。故选C。 B 【语篇解读】本文主要讲述了通过父亲的教育，“我”从劳动中获益良多的故事。 31.A【解析】细节理解题。由第二段第二句中的“too tired to say a word but we were excited”可知选A。 32.B【解析】数据计算题。由第二段最后一句可知，那 天“我”得到了6美元，哥哥比“我”多2美元，即他得到了8美元。故选B。 33.D【解析】细节理解题。由第三段中父亲所说的话以 及倒数第三句“The message was clear.”可知，父亲的
Rain very heavy snow very heavy the traffic is very heavier A:Hello, I’m ______here, so I want to _______ about the weather here. _______ ________ __________ _________here in spring? B: It often_______(rain). A:_______ ________autumn here? B:_______the_______season.________cool ______of the time.I like it ______. A:And _______the______ ______ ________winter? B:It usually_______(snow),it’s ________(cold)than in Nanjing. You can make ______.Look, it’s_______(snow). Shanghai is a b_____ city of C______. In this city, the w_______is warm, the s_____is hot,the a_____is c_____,the w_______is cold. But in Hong Kong, it always s______and h______. P_______ like to s______at the beach.(海滩)。They never(从不)see s_______in winter. In Beijing, the weather in winter is _______than i_____Shanghai. 1
六年级英语第五单元测试 一、选出不同类的一项. ( )1、A、postman B、 pilot C、taxi ( )2、A、cinema B、 post officer C、postman ( )3、A、evening B、 businessman C、next week ( )4、A、science B、 scientist C、worker ( )5、A、fisherman B、plane C、police officer 二、按要求写词 1、study(单三) _________ 2、go(单三) ________ 3、do(单三) _________ 4、work(单三) _________ 5、stay(单三) _________ 6、write(名词) _________ 7、farm(名词) _________ 8、country(复数) _________ 9、have(单三) _________ 10、sing(名词) _________ 三、选择 ( )1. Bill has ____________ hamburgers every week. A. lots B. lots of C. a lot ( )2. Harry _________ very hard now and he is going _______ in a university next year. A. studying, studying B. studies, to study C. studies, studying ( )3. A _________ works __________. A. teacher , at sea B. scientist, in a gym C. pilot, on a plane ( )4.Becky is a ________. Her sister ________ in an office. A. worker, works B. work, worker C. worker, work ( )5.A _________ is a woman. A. fisherwoman B. teacher C. businessman ( )6.Xingxing wants __________ a head teacher. A. to be B. to is C. be ( )7.She lives near the sea and goes to school ______ boat. A. in B. by C. on ( )8.________ you like science, you _______ a scientist. A. Because, are B. If, are C. If, can be ( )9.--- __________ does Cindy have? -- She has a map. A. Where B. How C. What ( )10.Robin _______ to be a sports reporter. A. want B. wanting C. wants ( )11.--________ do you work? --- I work in an office. A. What B. Where C. Who ( )12.John works very hard and ________ healthy. A.stay B. staying C. stays ( )13.-- Does he often go to school by bike? ---____, he usually goes to school on foot. A.Yes B. No C. Sure ( )14._______ your father a police officer? A. Does B. Are C. Is ( )15.My sister often _______ me _________ English. A. teach, study B. teaches, study C. teaches, to study 四、连词成句 1 .does, father, what, your, do (?) _____________________________________