云朵唱：
爱是你我
用心交织的生活
爱是你和我
在患难之中不变的承诺
爱是你的手
把我的伤痛抚摸
爱是用我的心
倾听你的忧伤欢乐
刀郎：
爱是你我
用心交织的生活
爱是你和我
在患难之中不变的承诺
爱是你的手
把我的伤痛抚摸
爱是用我的心
倾听你的忧伤欢乐
这世界我来了
任凭风暴旋涡
云朵唱：
正是你爱的承诺
让我看到那阳光闪烁
爱~~拥抱着我
合唱：
我能感觉到它的抚摸
就算生活
给我无尽的苦痛折磨云朵唱：
我还是觉得幸福更多
王翰仪唱：
爱是你我
用心交织的生活
爱是你和我
在患难之中不变的承诺
爱是你的手
把我的伤痛抚摸
爱是用我的心
倾听你的忧伤欢乐
合唱：
这世界我来了
任凭风暴旋涡
云朵唱：
正是你爱的承诺
让我看到那阳光闪烁
爱~~拥抱着我
合唱：
我能感觉到它的抚摸
就算生活
给我无尽的苦痛折磨
我还是觉得幸福更多刀郎：
觉得幸福更多
爱是你我（简谱）
词曲：刀郎
歌曲名：情非得已 歌手/乐队：庾澄庆 C G Am Em 难以忘记初次见你一双瞇人的眼睛 F Em F G7 在我脑海裡你的身影挥散不去 C G Am Em 握你的双手感觉你的温柔真的有点透不过气 F Em Dm7 G7 你的天真我想珍惜看到你受委屈我会伤心 Wu Oh Ho Ho... C G Am Em 只怕我自己会爱上你不敢让自己靠的太近 F Em F G 怕我没什么能够给你爱你也须要很大的勇气 C G Am Em 只怕我自己会爱上你也许有天会情不自禁 F Em F G C 想你就让自己哭了自己爱上你是我情非的已 Am Em F G C 什么愿意我既然又会遇见你 Am Em F G A7 我真的真的不愿意就这样陷入爱的陷阱 D A Bm F#m 只怕我自己会爱上你不敢让自己靠的太近 G D G A 怕我没什么能够给你爱你也须要很大的勇气 D A Bm F#m 只怕我自己会爱上你也许有天会情不自禁 G F#m G A D 想你就让自己哭了自己爱上你是我情非的已 G A D 爱上你是我情非的已
歌曲名：野百合也有春天 歌手/乐队：罗大佑 C 仿佛如同一场梦 C Cmaj7 F 我们如此短暂的相逢 Dm D G 你像一阵春风轻轻柔柔吹入我心中 C Fsus4 F 而今何处是你往日的笑容 D Dm7 G7 记忆中那样熟悉的笑容你可知道 C Am F Dm 我爱你想你念你怨你深情永不变 Dm D G 难道你不曾回头想想昨日的誓言 C Am F Dm 就算你留恋开放在水中娇艳的水仙 Dm G7 C 别忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天C 从来未曾拥有的 C Cmaj7 F 总难陷入哀伤和欢愉 Dm D G 从来未曾属于真情的是空幻的物语 C Fsus4 F 而今当你说你将会离去 D Dm7 G7 忽然间我开始失去我自己你可知道 C Am F Dm 我爱你想你念你怨你深情永不变 Dm D G 难道你不曾回头想想昨日的誓言 C Am F Dm 就算你留恋开放在水中娇艳的水仙 Dm G7 C 别忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天
节奏节拍试题 一、填空题 1.音乐中相同时值的重音和非重音有规律的进行强弱的循环，称为节拍。 2.将时值长短不同或相同的音符或休止符，按照一定的强弱规律组织起来，所形成的组合就是节奏。 3.在乐曲中，具有某种典型意义、反复出现的节奏称为节奏型。 4.在乐曲中，小节里包含的每一拍音，用固定音值来表示，称为拍子。 5.标明拍子的记号，叫做拍号。 6.常见的拍子种类包括单拍子、复拍子、混合拍子和变换拍子。 7.每小节只有一个强拍的拍子叫做单拍子，有2个或2个以上同类型单拍子的组合叫做复拍子，有2个或2个以上不同类型的单拍子的组合，叫做混合拍子。 8.将基本音级升高或降低半音、全音的记号，称为变音记号。 9.变音记号有五种，分别是_ __、____、____、____、和_____。 10.一个音从弱拍或强拍的若未开始，延续到下一个强拍或强位，改变原有节拍的强弱规律，这个音称为切分音。 11.将原来二等分的基本音符，改由三等分来代替，叫做三连音。 12.由弱拍或强拍的弱位开始的节奏，称为弱起节奏。 13.将各种时值的音符和休止符，按一定规律组织起来，叫做音值组合法。 二、判断题 1.与调号位置同名的音，在唱奏时，都需要升高或降低半音。（） 2.临时变音记号，其作用只对本小节以内它后面同高度的音有效。（） 3.三连音是用均分的三部分代替基本划分的两部分。（） 4.除了强拍、弱拍之外，还有次强拍的拍子，叫做“复拍子”。（） 5.每小节有两个或两个以上不同类型的单拍子组合而成的拍子，叫做“混合拍子”。（） 6.计算小节数时，弱起小节一般称为第一小节。（） 7.弱起小节和最后一个小节的拍数相加，合成一个完全小节。（） 8.五线谱中，拍号一般记在谱号和调号的后面。（） 9.切分音没有改变原有节拍的强弱规律。（） 10.音值组合法能使乐谱规范，便于更快捷的读谱和辨认各种节奏型。（）
吉他弹的好听的歌曲有哪些 2、英国民歌-小星星吉他谱一首英国民歌，也非常的经典，相信大多是学习吉他的朋友都练习过这首歌曲。 3、罗大佑-童年吉他谱罗大佑经典歌曲，一首非常简单的扫弦歌曲，这首歌曲可以开始大家第一首扫弦伴奏歌曲的弹唱练习。 4、朴树-那些花儿吉他谱 5、齐秦-外面的世界吉他谱齐秦大哥的一首非常经典的吉他弹唱曲，谱子基本上原版伴奏，学习的同学可以在网上试听齐秦的原版对照练习。 6、庾澄庆-情非得已吉他谱庾澄庆的这首《情非得已》又是一首扫弦伴奏歌曲，同时还用到了切音技巧，相对而言有一定的难度，想要学习这首歌，就要多加的练习。 7、老狼-同桌的你吉他谱老狼成名之作，经典校园民谣，当初学习这首歌正是对学生时代的怀念，有同感的朋友可以去学习一下，歌曲中有几个横按和弦但是在实际弹唱中我们可以简化，个人觉得弹唱比较的简单。 9、安琥-天使的翅膀吉他谱又是一首扫弦伴奏的歌曲，记得以前有很多童鞋都学习这首歌唱给女朋友听，所以也建议大家学一下，伴奏型比较的简单。 10、Beyond-海阔天空吉他谱Beyond经典歌曲不用解释了，相信大部分同学都喜欢，这里分享的是简单版。 11、Beyond-真的爱你吉他谱同样是beyond经典歌曲也不用解释
了，相信大部分同学都喜欢，同样是简单版。 12、罗大佑-光阴的故事吉他谱《光阴的故事》这首歌曲是我最喜欢的一首经典老歌之一，这首歌我们已经收录到我们编配的《民谣吉他经典歌曲弹唱谱集》中了。 弹吉他的十大好处1、有助于释放情绪，提高自我表达能力;2、减压、排忧解困;3、改善身体和情绪功能，有效地提高IQ(智商)和EQ(情商);4、提高与人沟通的能力及处世技巧;5、减少不恰当行为及增强自制;6、改善学习兴趣，提高身体灵活性;7、增强注意力与定力;8、强化个性气质，使闲暇生活增值;9、加快自我成长，提升自我价值，确定人生方向;10、缓解并医治身体不适及各种痛证。 猜你感兴趣：1.10首好听的吉他弹唱歌曲推荐2.吉他弹出来好听的歌3.适合用吉他弹奏好听的歌曲排行榜4.适合用吉他弹奏好听的歌曲5.适合吉他弹唱最好听的歌曲精选
简谱节奏型训练 节奏训练 二拉子节奏 fflxxlxxx[xxxx| X 斗X X -|| ②X)LX I X 12 X I X X X I XJ( X ：|| ③X_X X | X K X X | X 兰X X 务X | X X X X X ：|| ④X X I K I X I X X X 冬X K X ：|| ⑤X X * | X X X I 0 X XX I 0 —X：11 ⑥X X X X X , X XX X X | X X | x_x X *j| ⑦xj< xxx ；冬X冬X I 0 X 0 X | X 0 X ：[| ⑧X X X X I X X XX X| X X | X O X :ll ⑨x XX I X X ? I X X^XX | 0 X x -|| ⑩X_X XXX I XJ< XXX，0 X X X X I X X X X X -|| 三拍子节奏 ?X X X I x - X I X X X X ] X 0 0 *|| ②X X X X I XXX I X X X X X I XXX -|| ③X^X I XXXX I XX^LX I X^XX^I ④X X X X X : 0 X X I X 0 X I XXX -|| ⑤X X X X I X X X X I X X X X I X X X X ：|| 简谱节奏型训练
⑥X XXX | X - X X | X X X X X X | X X X ：|| ⑦X X X X X X " X X I X 0 X 3/8拍节奏 ? X x X I x Q I 址I X, 0 X I X2 X I X 0：|| ?x X X X I X ■I X 生―I X X X I X X X X X X I 耳0:|| ?X X I X 冬X jC X I X X I XXX I X K X 0 ：|| 四柏子节奏 ?x X x_x X I X XJ< X - X I X X 0 X ：|| ②X X X X | X X X 0 X X I X ?兰X 0 X X ：|| ③XXX X K X X I X 0 X X X X | X > X X X X ；|| ④X X X X X I XX X 0 X X I x x_x X X X X ：|| ⑤X - X X X X [ X X D X X XX | 0 X 0 X 0 X X -|| ⑥x E_X XX 0 呂X X I X X X仝X X | X X X X X X X ：|| ⑦X X X X X冬X I X - X X X X I X?兰X —X X X K X ：|| ⑧XO_X)QCOJ(| xx-x x_x x x x -|| ⑨X X 巻X OXX I OX 0X0 XX | x x X X X X 0 X X -|| ⑩0_X OXX X X XXX I )G X XXX X X : OJ( X X X X X X ：||
简谱节奏训练 1、×××××××× 2、×－×－×－×－ 3、×－×××－×× 4、×－×－×××× 5、2/4 ××︳×－︳××︳×－‖ 6、2/4 ××︳××︳×－︳×－‖ 7、2/4 ××××︳×××︳×××︳××‖ 8、2/4 ××︳×－︳××××︳×－‖ 9、2/4 ×××︳×××︳××︳×××‖ 10、2/4 ××︳× 0 ︳××××︳× 0 ︳ ×× 0 ︳× 0 ︳××︳× 0 ‖ 11、2/4 × 0 ︳×××︳× 0 ︳××︳ ×××︳0 ××︳××××︳× 0 ‖ 12、2/4 ××××︳×0 ×0 ︳× 0×︳0× 0×︳ × 0 × 0 ︳××︳0 ××︳×－‖ 13、2/4 × 0 ×︳×× 0 ︳0 ×××︳0××︳ × 0 ××︳× 0×︳0 ×××︳× 0 ‖ 14、2/4 ×0 0×︳0××0 ︳×0 0×︳0××0 ︳ ×0 0×︳0××0 ︳× 0×︳× 0 ‖ 15、3/4 ×××︳××××︳×××××︳×××︳ ×·×××︳×××·×︳××－︳×－－‖16、3/4 ×·×××︳×·×××︳×××·×︳×××－︳
×××·×︳×××·×︳×·×××︳×－－‖ 17、2/4 ××︳×·×︳×××︳×－‖ 18、2/4 ××××︳×××︳××·︳××‖ 19、2/4 ×××︳×××︳0×××︳×－‖ 20、4/4 ××－××︳××·××××︳×·×××·︳××××－‖ 21、4/4 ×××××︳0×××××︳0×××××︳×××××0 ‖ 22、2/4 ××︳××××︳××××××××︳×××××‖ 23、3/4 ×××︳××××××︳×××××－︳×－－‖ 24、×××××0 ×××××0 ︳××××︳××××× 0 ︳×－－－‖ 25、2/4 ×××︳××××︳××××︳××××‖ 26、2/4 ×××︳××××︳××××××︳××××‖ 27、2/4 ××××︳×××××︳××××××︳×××××‖ 28、2/4 ××× 0×︳0×××︳×××× 0×︳× 0 ‖ 29、2/4 ×××××︳××××︳×××︳××·‖ 30、4/4 × 0×××××︳××××××××××‖ 31、2/4 ×·××·×︳××︳×·××·×︳×－‖ 32、2/4 ××××·×︳×××︳×××××·×××‖ 33、2/4 ×·×︳×·××·×︳×·××︳×·××‖ 34、4/4 ×××××××××××××︳×·×××·××︳ ××××××××××︳××××××××‖ 35、4/4 ××××· 0××︳××××× 0××××︳
<天使> Paly 1=C 4/4 Capo 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 前奏|C- - G- -|Am- - F- -|C- -G- -| C- - - C Am F |G C Am F |G -你就是我的天使 -保护著我的天使 -从此我再没有忧伤- - -你就是我的天使 -给我快乐的天使 -甚至我学会了飞翔|Am Em |F C |F |G |C G |Am Em 飞过人间的无常才懂爱才是宝藏不管世界变得怎么样只要有你就会是天堂【-像孩子依赖著肩膀 -像眼泪依赖著脸庞 |F C |F G |C G |Am Em |F C |F G -你就像天使一样给我依赖给我力量 -像诗人依赖著月亮 -像海豚依赖海洋你是天使你是天使你是我最初和最后天| C G间奏 (尾奏) ︱----2--︱F C G |堂 - - -|Am- - F- -|C- -G- -| C- - -(你就是) 堂- - -| Em- - -|Dm- - -|G- - -|-像孩子依赖 - ------------------------------------------------------------------------------------------------------- <天使的翅膀> Paly 1=G 4/4 Capo 2 -----前奏|Em - - -|Em - - - |-------间奏|C- -D- -|Bm- - Em- - |Cmaj7- -D- -|Em- - - Em D C C D Bm C D D Em C D Em C D 落叶随风将要去何方只留给天空美丽一场曾飞舞的声音像天使的翅膀划过我幸福的过往相信你还在这里 爱曾经来到过的地方依昔留着昨天的芬芳那熟悉的温暖像天使的翅膀划过我无边的心上 Bm Em Cmaj7 D G C D Bm Em Cmaj7 D Em |C- -D- -| 从不曾离去我的爱像天使守护你若生命直到这里从此没有我我会找个天使替我去爱你（间奏） ------------------------------------------------------------------------------------------------------ <有没有人告诉你>Paly 1=C 4/4 Capo 2 (End) ----前奏（间奏）尾奏Em- - - Am- - - D- - - G- - - Em- - - Am- - - D- - - Em(Bm)---------------------- Em Am D G Em Am D B7 当火车开入这座陌生的城市那是从来就没有见过的霓虹我打开离别时你送我的信件 -忽然感到无比的思念 Em Am D G Em Am D Em 看不见雪的冬天不夜的城市我听见有人欢呼有人在哭泣早习惯穿梭充满诱惑的黑夜--但却无法忘记你的脸 Em Am D G Em Am D Em 有没有人曾告诉你我很爱你有没有人曾在你日记里哭泣有没有人曾告诉你我很在意 -在意这座城市的距离 ------------------------------------------------------------------------------------------------------
2018年中考口语交际专项训练题 1.平时学习生活中的穿着打扮能够看出一个人的审美观，以下哪位同学的审美观符合自 己的身份（） A.李丽同学经常在上学时粘上长t的假睫毛，涂上蓝指甲。 B.小明同学习惯在上学期间戴上一对金色大耳钉，戴上一个戒指。 C.张雨同学校服的衬里坏了，他索性将校服反着穿。 D.王娜同学总是把头发剪得短短的，压倒直立的头发，看上去板板正正。 2.语言是心灵世界的反映，同学间日常生活中的语言要讲究语言美，这是一个人有涵养 的标志，你认为下列哪句语言还不够美？（） A.忘带饭啦，快来吃我的吧，我正在犯愁吃不了呢。 B.值日生要洒水了，请大家检查一下有没有掉落在地上的物品，以免被水淋湿。 C.你怎么抢我饭吃啊，这么没素质啊！ D.后面的同学请安静些，不要说话了，以免影响别的同学学习。 3.做为学生，不但在公共场合要讲究行为美，在家庭的日常生活中也要讲究行为美，请 分析下列哪种家居的行为是美的。（） A.回家后将衣服扔在地板上，物品随意摆放。 B.悄悄穿走老妈的鞋，戴老妈的围巾，让老妈自己想办法去。 C.老爸感冒吋逼着老爸量体温，喝蜂蜜水。 D.学习太紧，刷碗之类的家务活就让老爸老妈干吧。 4.学习生活屮，学生应该讲究语言美，下列在美术作品赏析课上的议论中，哪种是比较 适宜的？（） A.我看《蒙娜丽莎》这画表情挺丰富，目光却不变，应该叫“蒙娜丽傻”。 B.《夫尔加河的纤夫》这些人脑子有点问题吧，明知道那么累还要去拉。 C.我看《向日葵》这个画画得不对吧，怎么这花瓣有长有短的，颜色也太红啦。 D.《缠毛线》这幅画有点小古典，这小孩挺天真，还有点稚气。 5.学校召开了《中国梦》主题绘画展，希望同学们画出心中最美的中国蓝图，如果美术老师让你帮忙从下列四幅作品中选择符合主题的三幅作品，你会去掉哪一幅（）
小学生节奏的训练 器演示与《牧童》教学（99年秋冬） 【教学目的】本节课，着重培养学生对乐器演奏的兴趣和认识简谱的能力。 【教学重点】对于从来没有接触过简谱的学生，培养学生学会唱简谱的能力；对于有一定简谱基础的学生，教会学会“二重唱”。 【教学难点】指导学生学会唱准音的高度、时值。 【教学课时】一课时。 一、首先，激发学生的音乐想象能力，激发学生对音乐的热爱。 请同学们听一听：5－－－│5－－－│，模仿的是什么声音？ 再听一听：55555555│11111111│，模仿的是什么声音？ 再听一听：│565.3│515－│4.326│5323－│，象征什么意思？ 二、教师用口琴吹一首《火车向着韶山跑》；用笛子吹一首《洪湖水，浪打浪》，激发学生对乐器的兴趣。提议每一个学生，都应该买一样乐器。
三、音阶教学 1－│2－│3－│4－│5－│6－│7－│1－│1－‖ duoruaimifasuolasiduo' dorueisoltido' 堵锐眯发缩拉丝夜都 四、请同学们把音乐课本第七册，翻到56页，我们来学《牧童》这首乐曲。 教师用口琴、横笛、竖笛、电子琴，演奏《牧童》。 带领学生学习《牧童》这首乐曲。 五、结束。 附：《音乐艺术教学概论》 一、音乐理论 艺术，是人类以情感和想象为特性，把握和反映世界的一种特殊方式。根据表现手段和方式的不同，艺术可分为表演艺术，如音乐、舞蹈；造型艺术，如绘画、雕塑；语言艺术，如文学；和综合艺术，如戏剧、影视。 １、节奏 节奏，是音乐术语。由音响运动的轻重缓急形成，其中节拍的强弱或长短交替出现，而合乎一定的规律。节奏是音乐的基本要素，对旋律的形成起着决定的作用。 ２、旋律 ３、交响曲
2018 年中考口语交际专项训练题 1. 平时学习生活中的穿着打扮能够看出一个人的审美观，以下哪位同学的审美观符合自 己的身份（） A.李丽同学经常在上学时粘上长长的假睫毛，涂上蓝指甲。 B.小明同学习惯在上学期间戴上一对金色大耳钉，戴上一个戒指。 C.张雨同学校服的衬里坏了，他索性将校服反着穿。 D.王娜同学总是把头发剪得短短的，压倒直立的头发，看上去板板正正。 2. 语言是心灵世界的反映，同学间日常生活中的语言要讲究语言美，这是一个人有涵养的标志，你认为下列哪句语言还不够美？（） A.忘带饭啦，快来吃我的吧，我正在犯愁吃不了呢。 B.值日生要洒水了，请大家检查一下有没有掉落在地上的物品，以免被水淋湿。 C.你怎么抢我饭吃啊，这么没素质啊！ D.后面的同学请安静些，不要说话了，以免影响别的同学学习。 3. 做为学生，不但在公共场合要讲究行为美，在家庭的日常生活中也要讲究行为美，请 分析下列哪种家居的行为是美的。（） A.回家后将衣服扔在地板上，物品随意摆放。 B.悄悄穿走老妈的鞋，戴老妈的围巾，让老妈自己想办法去。 C.老爸感冒时逼着老爸量体温，喝蜂蜜水。 D.学习太紧，刷碗之类的家务活就让老爸老妈干吧。 4.学习生活中，学生应该讲究语言美，下列在美术作品赏析课上的议论中，哪种是比较适宜的？（） A. 我看《蒙娜丽莎》这画表情挺丰富，目光却不变，应该叫“蒙娜丽傻”。 B.《夫尔加河的纤夫》这些人脑子有点问题吧，明知道那么累还要去拉。 C.我看《向日葵》这个画画得不对吧，怎么这花瓣有长有短的，颜色也太红啦。 D.《缠毛线》这幅画有点小古典，这小孩挺天真，还有点稚气。 5.学校召开了《中国梦》主题绘画展，希望同学们画出心中最美的中国蓝图，如果美术 老师让你帮忙从下列四幅作品中选择符合主题的三幅作品，你会去掉哪一幅（）
励志故事演讲稿汇总6篇 励志故事演讲稿篇1 尊敬的XX： 青春，一个无比美好的字眼，它承载了多少有志青年未来的希望。我也从一位年少无知的少年，步入了充满阳光，充满挑战的高中时代！青春是激—情澎湃的，亦是短暂的，它也许只是你人生的一处驿站。但即使如转瞬即逝的流星，我们也要成为一次辉煌的闪现，照亮我们的一生。不畏艰难险阻，敢于拼搏，志比云天。青春不容后悔，青春感伤迷茫，要想青春无悔，就必须学会把握今天。青春的花开花谢，让我疲倦却不后悔；四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴。 有多少昨日已过去，明日遥不可及，唯有抓住今天，才能从容的回望过去，自信的展望未来。青春作翼的梦本来就应该尽力冲往天穹，青春的热血是没有任何理由停止沸腾的。可是，多少折伤羽翼的青春在风袭雨斜处忧伤哭泣，那追梦的少年到底有几个真的让梦想变成现实了呢？青春的日子总是绚烂的，我们应该放飞梦想，让自己的生命发光发热。青春总是那样易试，那样容易被挥霍，容易在放松中不留下一点记忆的白白流掉。我不希望大家最终回忆的时候，只有这样悲伤的经历。所以，请珍惜和把握青春的每一天中学时代，是我们人生的一个重要里程碑。 我们知道，风雨会使我们变的茁壮，挫折会使我们变的坚强，成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺。我们要勇
敢的面对山峰，去面对峰顶的美景，面对未来，争取人生的辉煌。这样才能体现人生的价值，生命的意义，闯出一片属于自己的天地！高考本身其实蛮残酷的，仔细想想，它似乎是在我们的生活中第一次告诉我们，我们这个国家的发展水平其实并不高。有时候大家必须一起面对一些无法回避的问题和困惑，无法解决的资源分配的问题，你也可以理解这个国家开始在你的生活中第一次向所有人发出共同的召唤。你有能力响应这种召唤吗？你有信心有胆量去面对你不得不面对的挑战吗？是否我们可以把高考理解成我们青少年时代真正的结束，我们成人时代真正的开始，一场残酷而真实的成人礼呢？也许在一个风清月白，星星点灯的夜晚，你可以仰望夜空，憧憬梦想，告诉自己我的未来在哪里？我的目标是什么？如果你觉得失去了勇气，那就想想曾经给予我们关心帮助的老师同学，曾经无言为我们付出过爱和一切的父母，他们期待的眼神，向星辰照亮了我们的生活，给予我们永远的信心与支持！作为一名高三学生，距离高考的时间日益临近，哪怕你还是高一高二，其实剩下的时间也不多了。 有的同学可能会说，我已经浪费了很多时间，还有希望吗？我还来得及吗？我认为来得及！人只要决心开始行动来改变自己的生活，改变自己的命运，无论什么时候都不晚。我只是希望各位，无论我们以前做的是否足够努力足够勤奋，但从现在开始，我们真的可以改变自己的生活，只要我们在一段时间曾经做到，把自己的生活状态予以改变，我们曾经为了一个目标真正付出过努力和汗水的话，我们就还有机会达到同样一种状态，我们的生活我们的生命真的会有不同寻常
目录 侃侃..........................................................................................2-4 丁香花 (5) 独角戏 (6) 风中有朵雨做的云........................................................................7-9 后来..........................................................................................10-12 龙的传人 (13) 没那么简单.................................................................................14-17 迷迭香.......................................................................................18-21 那些年.......................................................................................22-25 十年..........................................................................................26-29 世上只有妈妈好 (30) 天空之城....................................................................................31-33 天使的翅膀.................................................................................34-36 童年..........................................................................................37-38 我的好兄弟.................................................................................39-40 因为爱情....................................................................................41-43 有没有人告诉你...........................................................................44-47 真心英雄 (48) 月亮代表我的心…………………………………………………………………49-53
最新吉他谱弹唱歌曲 最新吉他谱弹唱歌曲01.天空之城吉他谱——【指弹独奏多版本】 02.卡农吉他谱——【指弹独奏多版本】 03.老男孩吉他谱——筷子兄弟 04.我的歌声里吉他谱——曲婉婷 05.滴答吉他谱——侃侃 06.情非得已吉他谱——庾澄庆 07.同桌的你吉他谱——老狼 08.丁香花吉他谱——唐磊 09.真的爱你吉他谱——beyond 10.小情歌吉他谱——苏打绿 11.那些花儿吉他谱——朴树 12.狮子座吉他谱——曾轶可 13.我真的受伤了吉他谱——张学友 14.爱我别走吉他谱——张震岳 15.那些年吉他谱——胡夏 16.彩虹吉他谱——周杰伦 17.晴天吉他谱——周杰伦 18.父亲吉他谱——筷子兄弟 19.北京北京吉他谱——汪峰
20.姑娘吉他谱——陈楚生 热门吉他谱弹唱歌曲 1.夜夜夜夜吉他谱——齐秦 2.你知道我在等你吗吉他谱——张洪量 3.想你的夜吉他谱——关喆 4.知足吉他谱——五月天 5.再见吉他谱——张震岳 6.白桦林吉他谱——朴树 7.童话吉他谱——光良 8.倔强吉他谱——五月天 9.可惜不是你吉他谱——梁静茹 10.故乡吉他谱——许巍 最新吉他谱弹唱歌曲 1.月亮代表我的心吉他谱——邓丽君 2.春天里吉他谱——汪峰 3.外面的世界吉他谱——齐秦 4.因为爱情吉他谱——王菲/陈奕迅 5.海阔天空吉他谱——beyond 6.拥抱吉他谱——五月天 7.绿袖子吉他谱——【指弹独奏】 8.爱的罗曼史吉他谱——【指弹独奏】 9.梦中的婚礼吉他谱——【指弹独奏】 10.致爱丽丝吉他谱——【指弹独奏】 11.十年吉他谱——陈奕迅 12.天使的翅膀吉他谱——安琥
简谱节奏训练标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
简谱节奏训练 1、×××××××× 2、×－×－×－×－ 3、×－×××－×× 4、×－×－×××× 5、2/4 ××︳×－︳××︳×－‖ 6、2/4 ××︳××︳×－︳×－‖ 7、2/4 ××××︳×××︳×××︳××‖ 8、2/4 ××︳×－︳××××︳×－‖ 9、2/4 ×××︳×××︳××︳×××‖ 10、2/4 ××︳× 0 ︳××××︳× 0 ︳ ×× 0 ︳× 0 ︳××︳× 0 ‖ 11、2/4 × 0 ︳×××︳× 0 ︳××︳ ×××︳0 ××︳××××︳× 0 ‖ 12、2/4 ××××︳×0 ×0 ︳× 0×︳0× 0×︳ × 0 × 0 ︳××︳0 ××︳×－‖ 13、2/4 × 0 ×︳×× 0 ︳0 ×××︳0××︳ × 0 ××︳× 0×︳0 ×××︳× 0 ‖ 14、2/4 ×0 0×︳0××0 ︳×0 0×︳0××0 ︳ ×0 0×︳0××0 ︳× 0×︳× 0 ‖ 15、3/4 ×××︳××××︳×××××︳×××︳
×·×××︳×××·×︳××－︳×－－‖ 16、3/4 ×·×××︳×·×××︳×××·×︳×××－︳ ×××·×︳×××·×︳×·×××︳×－－‖ 17、2/4 ××︳×·×︳×××︳×－‖ 18、2/4 ××××︳×××︳××·︳××‖ 19、2/4 ×××︳×××︳0×××︳×－‖ 20、4/4 ××－××︳××·××××︳×·×××·︳××××－‖ 21、4/4 ×××××︳0×××××︳0×××××︳××××× 0 ‖ 22、2/4 ××︳××××︳××××××××︳×××××‖ 23、3/4 ×××︳××××××︳×××××－︳×－－‖ 24、4/4 ×××××0 ×××××0 ︳××××︳××××× 0 ︳×－－－‖ 25、2/4 ×××︳××××︳××××︳××××‖ 26、2/4 ×××︳××××︳××××××︳××××‖ 27、2/4 ××××︳×××××︳××××××︳×××××‖ 28、2/4 ××× 0×︳0×××︳×××× 0×︳× 0 ‖ 29、2/4 ×××××︳××××︳×××︳××·‖ 30、4/4 × 0×××××︳××××××××××‖ 31、2/4 ×·××·×︳××︳×·××·×︳×－‖ 32、2/4 ××××·×︳×××︳×××××·×××‖
简谱节奏训练 This manuscript was revised on November 28, 2020
简谱节奏训练 1、×××××××× 2、×－×－×－×－ 3、×－×××－×× 4、×－×－×××× 5、2/4 ××︳×－︳××︳×－‖ 6、2/4 ××︳××︳×－︳×－‖ 7、2/4 ××××︳×××︳×××︳××‖ 8、2/4 ××︳×－︳××××︳×－‖ 9、2/4 ×××︳×××︳××︳×××‖ 10、2/4 ××︳× 0 ︳××××︳× 0 ︳ ×× 0 ︳× 0 ︳××︳× 0 ‖ 11、2/4 × 0 ︳×××︳× 0 ︳××︳ ×××︳0 ××︳××××︳× 0 ‖ 12、2/4 ××××︳×0 ×0 ︳× 0×︳0× 0×︳ × 0 × 0 ︳××︳0 ××︳×－‖ 13、2/4 × 0 ×︳×× 0 ︳0 ×××︳0××︳ × 0 ××︳× 0×︳0 ×××︳× 0 ‖ 14、2/4 ×0 0×︳0××0 ︳×0 0×︳0××0 ︳ ×0 0×︳0××0 ︳× 0×︳× 0 ‖ 15、3/4 ×××︳××××︳×××××︳×××︳
×·×××︳×××·×︳××－︳×－－‖ 16、3/4 ×·×××︳×·×××︳×××·×︳×××－︳ ×××·×︳×××·×︳×·×××︳×－－‖ 17、2/4 ××︳×·×︳×××︳×－‖ 18、2/4 ××××︳×××︳××·︳××‖ 19、2/4 ×××︳×××︳0×××︳×－‖ 20、4/4 ××－××︳××·××××︳×·×××·︳××××－‖ 21、4/4 ×××××︳0×××××︳0×××××︳××××× 0 ‖ 22、2/4 ××︳××××︳××××××××︳×××××‖ 23、3/4 ×××︳××××××︳×××××－︳×－－‖ 24、4/4 ×××××0 ×××××0 ︳××××︳××××× 0 ︳×－－－‖ 25、2/4 ×××︳××××︳××××︳××××‖ 26、2/4 ×××︳××××︳××××××︳××××‖ 27、2/4 ××××︳×××××︳××××××︳×××××‖ 28、2/4 ××× 0×︳0×××︳×××× 0×︳× 0 ‖ 29、2/4 ×××××︳××××︳×××︳××·‖ 30、4/4 × 0×××××︳××××××××××‖ 31、2/4 ×·××·×︳××︳×·××·×︳×－‖ 32、2/4 ××××·×︳×××︳×××××·×××‖
For personal use only in study and research; not for commercial use 简谱节奏训练 1、×××××××× 2、×－×－×－×－ 3、×－×××－×× 4、×－×－×××× 5、2/4 ××︳×－︳××︳×－‖ 6、2/4 ××︳××︳×－︳×－‖ 7、2/4 ××××︳×××︳×××︳××‖ 8、2/4 ××︳×－︳××××︳×－‖ 9、2/4 ×××︳×××︳××︳×××‖ 10、2/4 ××︳×0 ︳××××︳×0 ︳ ××0 ︳×0 ︳××︳×0 ‖ 11、2/4 ×0 ︳×××︳×0 ︳××︳ ×××︳0 ××︳××××︳×0 ‖ 12、2/4 ××××︳×0 ×0 ︳×0×︳0×0×︳ ×0 ×0 ︳××︳0 ××︳×－‖ 13、2/4 ×0 ×︳××0 ︳0 ×××︳0××︳ ×0 ××︳×0×︳0 ×××︳×0 ‖ 14、2/4 ×0 0×︳0××0 ︳×0 0×︳0××0 ︳ ×0 0×︳0××0 ︳×0×︳×0 ‖
15、3/4 ×××︳××××︳×××××︳×××︳ ×·×××︳×××·×︳××－︳×－－‖ 16、3/4 ×·×××︳×·×××︳×××·×︳×××－︳ ×××·×︳×××·×︳×·×××︳×－－‖ 17、2/4 ××︳×·×︳×××︳×－‖ 18、2/4 ××××︳×××︳××·︳××‖ 19、2/4 ×××︳×××︳0×××︳×－‖ 20、4/4 ××－××︳××·××××︳×·×××·︳××××－‖ 21、4/4 ×××××︳0×××××︳0×××××︳×××××0 ‖ 22、2/4 ××︳××××︳××××××××︳×××××‖ 23、3/4 ×××︳××××××︳×××××－︳×－－‖ 24、4/4 ×××××0 ×××××0 ︳××××︳×××××0 ︳×－－－‖ 25、2/4 ×××︳××××︳××××︳××××‖ 26、2/4 ×××︳××××︳××××××︳××××‖ 27、2/4 ××××︳×××××︳××××××︳×××××‖ 28、2/4 ×××0×︳0×××︳××××0×︳×0 ‖ 29、2/4 ×××××︳××××︳×××︳××·‖ 30、4/4 ×0×××××︳××××××××××‖ 31、2/4 ×·××·×︳××︳×·××·×︳×－‖ 32、2/4 ××××·×︳×××︳×××××·×××‖ 33、2/4 ×·×︳×·××·×︳×·××︳×·××‖ 34、4/4 ×××××××××××××︳×·×××·××︳ ××××××××××︳××××××××‖ 35、4/4 ××××·0××︳×××××0××××︳ ××××·××︳×××××0×××‖
培养儿童正确识谱和节奏的能力 识谱和节奏感的培养是学习音乐的第一步，首在练习乐器之前必须对识谱和节奏知识有一定的认识和掌握，才能更好的激起学生学习的兴趣，才能更好的演奏。几年来，在实践中我获得了一些经验，体会着各种感受，品味着其中的乐趣，对儿童识谱和节奏方面的学习我有一些自己的见解，在此一一做个讨论。 一、识谱 1、音高和时值的学习 识谱是学琴的第一步，是学琴儿童要过的第一关。如果在识谱上存在问题，将会影响整个练习过程，学琴就很难进行下去。在初学阶段，尤其是年龄较小的儿童常把音符的音高和时值的概念混淆。例如，有一个4岁的儿童，他曾经学过一段时间，后来因为不会识谱而停下来，当我教他的时候，我觉得很奇怪，她不会识谱怎么会弹琴呢？原来，她完全是通过听觉和模仿，在钢琴上找到相对应的音。但后来随着谱子的复杂，便进行不下去了。因此，我再教他识谱的时候，采用了形象具体的方法。我将五线谱的“间”和“线”比喻成“房子”和“隔开房子的墙”，“音符”便是住在房子里的人，又把全音符、二分音符和四分音符比喻成爸爸、妈妈和孩子。虽然这个比喻有些牵强，但毕竟把那些抽象的概念转化为食物概念，有助于儿童理解。以后发现，颇有成效，现在他已经能熟练识谱了，自己也有了成就感，有了信心，他开始知道识谱并不难，自己也可以学会。 2、错音的产生和解决 在识谱方面还有一个比较普遍的现象，那就是常常会有错音。这个问题是很难避免的，但要加以重视。有些家长和老师常常指责学生，你为什么总是错……事实上，孩子本省并不想错，只是不知道自己已经错了，即便是在谱子上标记该音，可还是经常会弹错，可见没有从根本上
解决问题。 我认为错音的造成有几方面的原因。首先，由于学生的马虎造成的。 儿童的观察能力是比较差的，对事物观察是大概的，不精确。因此，在第一次识新谱的时候，一定要非常认真地读谱，一旦读错了以后很难改正，这就是先入为主的道理。其次，是指法的错误造成的。指法的安排都是有一定道理的，如果关键性的指法不按要求做，也会造成错音的产生。再次，缺乏听力的培养，虽然儿童还不能真正体会和声，调性的色彩，但通过一定的引导和训练也能达到一定程度，起码可以听出区别。 有个别的老师，在教学生学习带调号的曲子是，把所有升、降的音都画出来，否则学生都不知道哪个音要升或降。这种做法很不好，学生有很大的依赖性，没有调性感。因此，我认为错音的客服，老师应该严格要求，在学习新知识的时候，把比较容易错的音加以强调，一旦出错，老师要帮助分析，并帮助修改。老师和家长的态度要客观，不要挫伤孩子的积极性。 二、节奏 节奏是比较抽象的概念。学前期是儿童发展节奏感的关键时期，所以应该多提供各种机会，以便让儿童能够体验节奏。 1、节拍的学习 儿童在学习节奏时，有一定的困难。例如，儿童在最初接触节奏，他们不知道什么是拍子，不能理解拍子的含义，不知道一拍是多长。我在讲授拍子时，举了一个儿童都会做的游戏，即拍球。拍球的动作，一上一下即一拍。比如，4/4拍就是以四分音符为一拍每小节有四拍，这四拍就如同拍四下球一样。这个阶段，只需儿童知道拍子有长有短，有快有慢的，是一个相对长度。就如同拍球，球离地高，那么拍球速度就慢，这一拍就长，球离地低，那么拍球的速度就快，这时一拍就短些。当掌握了“一拍”的概念后就可以学拍号了。