2002-2003年度林木育种学试题（2003年7月17日）
一、解释下列名词（每题1分，共10分）
1 林木育种学；2设施保存；3引种；4种源试验；5优树；6选择响应；7杂交；8 无性繁殖；9实生苗种子园；10遗传测定
二、填空（每空0.5分，共15分）
1 林木育种主要包含，，遗传测定和等4项主要内容。
2 保存林木基因资源有设施保存，和三种方法。
3 树木引种成功的标准一是，二是。
4 影响地理变异的因素有分布区是否连续，，。
5 人工选择类型包括稳定性选择、和。
6 家系可以分成两种：和。
7 优树的综合评选方法包括连续选择法、，。
8 用亲本和子代资料的回归系数来估算遗传力时，如果遗传力h2=b=0.4,则所用的亲本是。
9 某30年生红松人工林林分有1000株红松，平均树高为11米，从该林分中选择5株优树，平均树高14.5米，则入选率为，选择差为。
10 杂交组合A×B称为，A×（B×C）称为。
11 嫁接形成的嫁接植株，具有根系的部分称为。
12 树木枝条扦插主要有和两种类型。
13 种子园管理的主要包括土壤管理、病虫害防治、和等内容。
14 下列交配设计中每个字母代表一个亲本。则（1）A×B，C×D，E×F称为；（2）A×C，A×D，B×E，B×F称为；
15 试验设计的原则是、和。
三、简答下列各题（每题4分，共40分）
1林木育种的主要特点
2 树木遗传变异的层次
3为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？
4 种源试验方法
5 用材树种优树选择方法
6 影响遗传增益的主要因素及如何影响
7 插条幼化的方法
8 种子园一般划分为几个区，各起什么作用？
9 树木遗传测定的作用
10 无性系造林的注意事项
四、详细说明杂交育种的主要过程及技术（包括杂交目的、亲本选择、花粉技术、杂交技术、
杂种的测定和选择。20分）
五、计算题（共15分）
1 某树种的种源试验，参加试验的种源有5个。造林试验采用随机完全区组设计，3个区组，各种源20年生树高调查结果见下表。试对此数据进行方差分析，并用LSD法对种源进行多重比较，比较结果用字母标记法表示（10分）。
F0.05（4，8）=3.84；t0.05(8)=2.3
对树高的方差分析结果见下表，试求落叶松树高的家系遗传力和单株遗传力。（3分）
变异来源 均方 期望均方 家系间 60 σe 2
+r σf 2
机 误
20
σe 2
3. 6株落叶松母树，3个作父本，2个作母本，父母本间相互杂交，各种交配组合在20年生时的树高平均值见下表，请计算4号亲本与2号亲本的一般配合力及两者的特殊配合力。（2
2004分
2 考试完毕，将题签和答题纸（不需折叠）一同交给监考教师
一、解释下列名词（本大题共10小题，每题1分，共计10分）
1 林木育种学；
2 林木基因资源；
3 引种；
4 种源试验；
5 优树；
6 遗传增益；
7 种子园；
8 杂交；
9 子代测定； 10 随机完全区组设计
二、填空题（本大题共30个空，每空1分，总计30分）
1 林木育种包含林木基因资源的收集、（ ）、遗传测定、良种繁殖等4项主要内容。
2 保存林木基因资源有就地保存、异地保存、（ ）等三种方法。
3 树木引种成功的标准，第一是经济价值符合试验者的要求，第二是（ ）。
4 影响一个树种地理变异的因素主要是该树种天然分布区的大小、形状、（ ）。
5 树木种内的变异有（ ）、立地变异、林分变异、个体变异、个体内变异5个层次。
6 树木地理变异的模式有连续变异、随机变异和（ ）三种类型
7 种源试验过程中，来自南方的种源比来自北方的种源生长（ ）。
8 人工选择类型包括稳定性选择、分裂性选择和（ ）。
9 优树的标准应当包括3方面内容，它们是生长量指标、质量指标、（ ）。 10 优树的综合评选方法包括连续选择法、独立标准法、（ ）。 11 用材树种的优树树干应当具有( )的特点。 12 回归线法选择优树，适用于（ ）龄林。 13遗传力有3种类型：现实遗传力、广义遗传力、（ ）
14 用一个亲本和子代的回归系数b 来估算遗传力时，如果b=0.4,遗传力等于（ ）。 15 入选亲本的平均数与被选择亲本群体平均数之差称为（ ）
16 30年生红松人工林有10000株红松，平均树高为11米，从该林分中选择5株优树，平均树高14.5米，则入选率为（ ）。
17 在上题中，选择差为（ ）。
18 混合选择与单株选择最主要的区别是：（ ）
19 根据子代测定的结果，在优良家系内选择优良单株的方法称为( )选择。 20 杂种优势有两种表现方式，一是在某些方面优于亲本，比亲本强，二是（ ）。21 杂交组合A ×（B ×C ）称为（ ）。
22 根据亲缘关系的远近，可以将杂交分成近缘杂交和（ ）两种类型。 23 在测定花粉生命力的方法中，直接测定是指（ ）
24 无性系种子园的优点之一是开花结实的年龄比实生苗种子园（ ）。 25 种子园的面积由两个因素决定：一是每年种子的需求量，二是（ ）。
26 种子园划分的各种功能区中，最主要的三个区是种子生产区、优树收集区和（ ）。 27 种子园内的无性系有多种排列方式，在我国，最常用的一种是（ ）。 28 树木的遗传测定有两种方式，一种是子代测定，另一种是（ ） 29 有7个亲本进行双列交配，则第二种交配方式有（ ）个交配组合。
30 在树木的野外栽培试验中，选择试验地的原则主要有2条：一是试验地应当具有（ ），二是试验地内的环境条件比较一致。
三、简答下列各题（本大题共8个小题，每题4分，总计32分）
1林木育种的主要特点
2为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？ 3 种源试验的主要步骤
4 优势木对比法选择优树的概念和类型（详细解释）
5 影响遗传增益的主要因素
6 种子园管理的主要内容
7 在树木交配设计中，用文字和图形来说明测交系交配、双列交配和巢式交配的区别。 8 试验设计的三个原则
四、详细说明杂交育种的主要过程（本题10分）
五、计算题（本题8分）
某树种进行多点自由授粉子代测定，参试家系f=20个，在s=4个地
点同时进行随机完全区组的造林试验，区组数b=6。对每个小区的平均树高的方差分析结果
一、解释下列名词（本大题共7小题，每题2分，共计16分） 1 易地保存：2 引种：3 种源试验：4 遗传增益：5 无性系种子园6家系：7 精选树：8 子代测定：
二、填空题（本大题共20个空，每空1分，总计20分）
1 林木育种包含基因资源收集、优良品种培育、（ ）、良种繁殖等4项主要内容。
2 保存林木基因资源有就地保存、异地保存、（ ）等三种方法。
3 树木引种成功的标准，第一是经济价值符合试验者的要求，第二是（ ）。
4 影响树种内地理变异的因素
主要是该树种天然分布区的大小、形状、（
）。
5 树木种内的变异有种源变异、林分变异、（ ）、个体内变异4个层次。
6 树木地理变异的模式有连续变异、随机变异和（ ）三种类型
7 种源试验过程中，来自南方的种源比来自北方的种源生长（ ）。
8 优树的标准应当包括3方面内容，它们是生长量指标、质量指标、（ ）。 9 优树的综合评选方法包括连续选择法、独立标准法、（ ）。 10 回归线法选择优树，适用于（ ）龄林。
11遗传力有3种类型：现实遗传力、广义遗传力、（ ）
12 用一个亲本和子代的回归系数b 来估算遗传力，如果b=0.4,遗传力等于（ ）。 13生红松人工林有10000株红松，平均树高为11米，从该林分中选择5株优树，平均树高14.5米，选择差为（ ）。
14 杂种优势有两种表现方式，一是在某些方面优于亲本，比亲本强，二是（ ）。
15 杂交组合A ×（B ×C ）称为（ ）。
16 无性系种子园的优点之一是开花结实的年龄比实生苗种子园（ ）。 17 种子园的面积由两个因素决定：一是每年种子的需求量，二是（ ）。
18 种子园划分的各种功能区中，最主要的三个区是种子生产区、优树收集区和 （ ）。
19 树木的遗传测定有两种方式，一种是子代测定，另一种是（ ）。 20 有7个亲本进行双列交配，则第二种交配方式有（ ）种交配组合。
三、简答下列各题（本大题共8个小题，每题5分，总计40分）
1插穗幼化的主要方法
2为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？ 3 种源试验的主要作用
4 优势木对比法与小标准地法选择优树的方法。
5 影响遗传增益的主要因素
6 种子园管理的主要内容
7 在树木交配设计中，用文字和图形来说明测交系交配和双列交配的区别。 8 遗传测定的主要作用。
四、比较详细地说明杂交育种的主要过程（本题12分）
五、计算题（本题12分）
1. 采用完全随机设计，对红松的10个家系进行半同胞子代测定，5次重复，对树高的
2. 5株红皮云杉母树，2个作父本，3个作母本，父母本间相互杂交，各种交配组合在15年生的树高平均值见下表，试计算各个亲本的一般配合力和特殊配合力，写出计算过程。（8分）
2002-2003年度林木育种学试题参考答案与评分标准 一、解释下列名词（每题1分，共10分） 1 林木育种学 根据遗传学原理，研究林木选育和良种繁殖的原理和技术的科学。 2设施保存 利用机械设备保存植物的部分组织或者器官，从而保存植物的种质资源。 3引种 将植物栽培到其分布区之外成为引种 4种源试验 将树种分布区不同中原的种子或者其他繁殖材料栽培在一起所做的栽培对比实验 5优树 在同一林分中，相同环境条件下，在生长量、木材质量、等性状上远远超过在其周围生长的同种、同龄的树木。 6选择响应 入选亲本子代平均值与入选亲本平均值的差 7杂交 通常指不同树种、或者同一树种不同小种、品种或者类型间的交配 8 无性繁殖 切取树木的部分器官或者组织，在适当的条件下使其再生为完整的新植株 9实生苗种子园 用实生苗做材料建立的种子园 10遗传测定 对选育出来的表现型通过无形繁殖后代或者有性繁殖后代进行田间对比实验，根据子代的表现对亲本的遗传品质作出评价，此过程称为表现性的遗传测定。 二、填空（每空0.5分，共15分） 1 林木育种主要包含资源的收集，优良品种的培育，遗传测定和良种繁殖等4项主要内容。 2 保存林木基因资源有设施保存，就地保存和异地保存三种方法。 3 树木引种成功的标准一是能适应当地的环境条件，二是经济价值符合要求。 4 影响地理变异的因素有分布区是否连续，大小，形状。 5 人工选择类型包括稳定性选择、方向性选择和分裂性选择。 6 家系可以分成两种：半同胞家系和全同胞家系。 7 优树的综合评选方法包括连续选择法、独立标准法和评分法。 8 用亲本和子代资料的回归系数来估算遗传力时，如果遗传力h2=b=0.4,则所用的亲本是双亲本。 9 某30年生红松人工林林分有1000株红松，平均树高为11米，从该林分中选择5株优树，平均树高14.5米，则入选率为0.005，选择差为3.5米。 10 杂交组合A×B称为单交，A×（B×C）称为三杂交。 11 嫁接形成的嫁接植株，具有根系的部分称为砧木。 12 树木枝条扦插主要有硬枝扦插和嫩枝扦插两种类型。 13 种子园管理的主要包括土壤管理、病虫害防治、树体管理和去劣疏伐等内容。 14 下列交配设计中每个字母代表一个亲本。则（1）A×B，C×D，E×F称为单交；（2）A×C，A×D，B×E，B×F称为巢式交配设计； 15 试验设计的原则是重复、随机和局部控制。 三、简答下列各题（每题4分，共40分） 1林木育种的主要特点
2005-2006年度林木育种学试题参考答案及评分标准 一、解释下列名词（本大题共8小题，每题2分，共计16分） 1 易地保存：将需要的生物资源保存在原生存地点之外的做法 2 引种：将植物栽培到其分布区之外成为引种 3 种源试验：将树种分布区不同中原的种子或者其他繁殖材料栽培在一起所做的栽培对比实验 4 遗传增益：选择响应除以被选择群体的平均数 5 无性系种子园：由优良无性系建立的以生产高产优质种子为目的的特种人工林 6 家系：由一个植株通过有性繁殖方法繁殖出来的所有植株 7 精选树：通过遗传测定证明遗传品质优良的优树 8 子代测定：对选育出来的表现型通过有性繁殖成子代后，进行田间对比实验，根据子代的表现对亲本的遗传品质作出评价，此过程称为表现性的子代测定 二、填空题（本大题共20个空，每空1分，总计20分） 1 遗传测定 2 设备保存 3 不需特殊保护能正常生长发与繁殖 4 分布区内环境复杂程度，或者不连续 5 个体变异。 6 生态型变异 7 块。 8 抗性指标 9 评分法。 10异。 11狭义遗传力 12 0.8 13 3.5米 14综合双亲的优良性状 15 三杂交 16 早 17 单位面积种子产量 18 遗传测定区 19 无性系测定 20 28 三、简答下列各题（本大题共8个小题，每题5分，总计40分） 1反复修剪法； 扦插或者嫁接法 组织培养法 2为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？ 1）引种要结合种源和优树的选择 2）要选多种立地条件类型作试验 3）配合引种进行杂交 4）适当的繁殖方式 5）农业技术措施 3 种源试验的主要作用 生产上，为当地选择最适合种源造林，划分种子调拨区 理论上，研究该树种地理变异模式与规律，生态因素对变异的影响 4 优势木比树法：将候选树与其周围生长的同种同龄的3-5株优势木对比而选择优树的方法。
《林木遗传育种》授课讲义 段安安许玉兰 绪论 Introduction 主要内容：1.遗伟学、林木遗传育种学的概念及其相关概念； 2.林木遗传育种学的发展简史及现状，阐明遗传学是指导育种实践的基础理论； 3.林木遗传传育种的特点和途径； 4.林木遗传育种学的任务及趋势。 目的：让学生在系统学习该门课程之前有一个基本的了解，弄清遗传、变异的概念以及两者间的关系，对林木遗传育种学的发展简史、现状及趋势有所了解，从而引出一些关键性问题——林木为什么会产生遗传与变异？它们遵循什么规律？其物质基础是什么？人们如何利用这些理论服务于生产，选育或培育出高产优质的林木新类型或新品种，为人类造福？ 重点和难点：1、林木遗传育种学的概念及任务； 2、林木遗传育种学的发展简史、趋势和展望。 具体内容如下： 遗传是生物的一种属性，是生命世界的一种自然现象。自然科学(当然包括生命科学)是人们对自然现象的本质及运动规律的揭示，或者说是人们对客观存在的一种主观认识。自然现象的存在是客观的、永恒的；自然科学理论则是主观的、嬗变的。遗传学是认识与阐明遗传与变异这一自然现象规律的一门自然科学。当然，它也有建立、发展和不断完善的过程。 一、概述 1、什么遗传学？ 遗传学(Genetics)就是研究生物性状遗传和变异规律的科学，研究的对象是生物界的性状遗传和变异。 人类在生产活动中早就认识到遗传和变异现象。俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”；在英文中有“Like begets like”；松树种子长成的苗子是松树；良种可获得丰产；杨树永远是杨树；一般不会出现种瓜得豆，育柳成杨，养子成龙，养女成凤。在我国古代流传“生麒麟，牛生象”的传说至今没有科学依据。所谓遗传(heredity，inheritance)是指子代与亲代相似(resemblance，likeness，similarity)的现象(有人认为遗传是亲代及祖先传递给后代相似性的现象；或亲代与子代相似性的传递过程)。遗传是伴以稳定性为基础的，没有遗传的稳定性，也就不成其为遗传。这是生物最普遍，最基本的特征。但是，俗语讲“一母生九子，十个不一样”；尽管同卵双胞胎虽然很相象，但他们细心的父母也能辨认出哥弟或姊妹来；同一
2002-2003年度林木育种学试题（2003年7月17日） 一、解释下列名词（每题1分，共10分） 1 林木育种学；2设施保存；3引种；4种源试验；5优树；6选择响应；7杂交；8 无性繁殖；9实生苗种子园；10遗传测定 二、填空（每空0.5分，共15分） 1 林木育种主要包含，，遗传测定和等4项主要内容。 2 保存林木基因资源有设施保存，和三种方法。 3 树木引种成功的标准一是，二是。 4 影响地理变异的因素有分布区是否连续，，。 5 人工选择类型包括稳定性选择、和。 6 家系可以分成两种：和。 7 优树的综合评选方法包括连续选择法、，。 8 用亲本和子代资料的回归系数来估算遗传力时，如果遗传力h2=b=0.4,则所用的亲本是。 9 某30年生红松人工林林分有1000株红松，平均树高为11米，从该林分中选择5株优树，平均树高14.5米，则入选率为，选择差为。 10 杂交组合A×B称为，A×（B×C）称为。 11 嫁接形成的嫁接植株，具有根系的部分称为。 12 树木枝条扦插主要有和两种类型。 13 种子园管理的主要包括土壤管理、病虫害防治、和等内容。 14 下列交配设计中每个字母代表一个亲本。则（1）A×B，C×D，E×F称为；（2）A×C，A×D，B×E，B×F称为； 15 试验设计的原则是、和。 三、简答下列各题（每题4分，共40分） 1林木育种的主要特点 2 树木遗传变异的层次 3为了使引种取得成功，在引种过程中一般可以采取哪些措施？ 4 种源试验方法 5 用材树种优树选择方法 6 影响遗传增益的主要因素及如何影响 7 插条幼化的方法 8 种子园一般划分为几个区，各起什么作用？ 9 树木遗传测定的作用 10 无性系造林的注意事项 四、详细说明杂交育种的主要过程及技术（包括杂交目的、亲本选择、花粉技术、杂交技术、 杂种的测定和选择。20分） 五、计算题（共15分） 1 某树种的种源试验，参加试验的种源有5个。造林试验采用随机完全区组设计，3个区组，各种源20年生树高调查结果见下表。试对此数据进行方差分析，并用LSD法对种源进行多重比较，比较结果用字母标记法表示（10分）。 F0.05（4，8）=3.84；t0.05(8)=2.3
林木遗传育种学讲义 （林学专业） 南京林业大学林木遗传与基因工程系 二00六年四月 目录 上篇：遗传学部分 第一章 孟德尔定律 第二章 遗传的染色体学说 第三章 基因作用及其环境的关系 第四章 染色体和连锁群 第五章 数量遗传学 第六章 遗传物质改变 第七章 遗传物质的分子基础 第八章 群体遗传与进化 下篇： 林木育种学 第九章 第九章 林木的地理变异与种源试验
第十章 林木改良中的选择原理与方法 第十一章 母树林与种子园 第十二章 无性系育种 第十三章 林木的杂交及其杂种优势的利用 第十四章 林木抗性育种 第十五章 森林树木种质资源的收集、保存和利用 第十六章 遗传力和遗传增益 第十七章 常用林木育种野外田间试验设计及统计方法 上篇：遗传学部分 绪论 遗传学（genetics）是研究生物的遗传与变异现象及其规律的一门科学，是二十一世纪生物学领域中发展最快的也是最重要的一门基础学科。 1 概念、研究对象、研究内容 1.1 概念 远在我国古代，很早就有人发现亲代和子代的相似遗传现象。“种瓜得瓜，种豆得豆”是古代劳动人民对生物遗传现象的简要概括。所有一切生物种都以有性生殖过程产生与自己相似的个体，在世代间保持连续，使物种在世代延续过程中得以保存和相对稳定。象这种子代和亲代、子代和子代个体之间的相似性叫做遗传（heredity）。 例：父子之间、母女之间及亲兄妹之间有明显的相似现象。 同时，子代与亲代之间，及子代个体之间存在不同程度的差异。子代和亲代之间或子代不同个体之间有相似的地方，但绝不会完全相同。象这种子代和亲代、子代和子代个体之间的差异叫做变异（variation）。 遗传与变异现象在生物界普遍存在，是生命活动的基本特征之一。 遗传和变异是一对对立统一的矛质的两个方面，没有遗传就没有变异，相反，没有变异也就不存在遗传。遗传和变异是相互制约相互发展，共同促进生物的向前发展。变异是生物进化必要因素，没有变异生物界就失去了进化的源泉，遗传也就只能是简单的重复；没有遗传，变异不能固定，变异就失去意义，生物就不存在物种。 变异是在遗传的基础上进行变异，遗传受变异的影响和制约，使得世代间或同代不同群体间或个体间保持相似性，但又不相同。遗传是相对的，变异是绝对的，在遗传的过程中始终存在着变异，遗传和变异始终伴随着生物的进化过程。 遗传和变异的关系主要包括以下四个方面：（1）遗传是相对的，变异是绝对的。(2)遗传是保守的，变异是变革的，发展的。(3)遗传和变异是相互制约又相互依存的。(4)遗传变
林木育种学的主要容 林木良种选育：林木遗传品质的改良及其理论和方法。 林木良种繁殖：林木良种繁殖理论和方法。 品种的属性：人工选育、经济性状优良、主要性状整齐一致、性状遗传稳定、较好的适应性、特异性。 认识品种需要注意的问题： （1）品种是经济概念，是林业的重要生产资料，而不是分类单位； （2）评价品种优劣的唯一标准是现实的应用价值，而不是选育技术是否先进； （3）品种具有地域性和时效性。 林木育种的特点、趋势和任务： 1、特点：①林木生长周期长，特别是有一个比较长的幼年期，导致林木育种周期长，特别 不利于多世代育种； ②树体高大，占地多，遗传测定困难、昂贵； ③多数树种都属异花授粉，高度杂合，近交衰退严重，要避免近交；自交（近交） 难以作为育种方法； ④大多处于野生状态，研究基础薄弱；有大量的遗传变异可以利用； ⑤多年生植物，多年开花结实，可以通过子代测定进行后向选择，提高选择效率。 2、趋势：①育种目标多样化；②常规育种仍然是林木育种的主要途径； ③种子园仍然是林木良种繁育的重要途径； ④无性繁殖技术日渐成熟，无性系育种前景广阔，无性系造林更加受到重视； ⑤常规育种与生物技术的结合更加紧密 3、任务：根本任务：育种资源保存和种质资源创新，良种选育和繁殖。（如；林木育种资源 的搜集、保存、研究和利用；林木种质资源的开发；林木新品种（类 型）选育；林木良种繁育等。） 变异的种类 可遗传变异：遗传物质改变引起的变异； 不可遗传变异：环境条件引起的变异，没有造成遗传物质的改变。 变异的区分 通过有严格试验设计的田间对比试验；直接检测遗传物质是否发生改变。 林木遗传变异的层次 ①地理种源变异②同一种源不同立地间的变异③同一种源不同林分间的变异 ④同一林分不同个体间差异⑤个体的变异 ⑥非遗传基础改变引起的变异：早晚材密度变异； ⑦遗传基础改变引起的变异：体细胞变异（芽变），性细胞变异（2n配子的产生）。 林木育种的实质 ①发现（自然界已有的）、创造（自然界没有的）变异（关键）； ②评价、鉴定、选择变异；③稳定、利用变异。 林木地理变异的意义（基本结论）： （1）种源间的差异能够通过种子遗传给后代，因而通过选择可以利用； （2）当地种源的适应性最强，但生产率不一定最高，所以在对外地的种源未了解之前，使用当地种源最安全； （3）地理种源变异在树木变异中占的分量很大，通过种源选择就能获得较大的改良效果。（4）适应性状在种源层次的变异分量最大，若要改良适应性状，最好先进行种源选择；（5）对于多数树种生长性状也表现出显著的种源差异，种源选择也能取得好效果。
林木育种策略和多世代育种 第一节林木育种策略 林木育种策略是针对某个特定树种的育种目标，依据树种的生物学和林学特性、遗传变异特点、资源状况、已取得的育种进展，并考虑当前的社会和经济条件，可能投入的人力、物力和财力，对该树种遗传改良作出长期的总体安排。 一、育种各环节间的相互关系及与林业生产的联系 根据育种目标、树种特性、资源状况、育种进展，综合地、巧妙地运用这些环节，使林木育种工作，既能为当前生产提供经过不同程度改良的种苗，又能不断满足林木长远改良工作的需要。 二、育种的一般程序 林木育种过程实际上是使遗传基础由宽变窄，再由窄变宽的螺旋式上升发展过程。 第一步是根据育种目标从群体中选择符合要求的个体或淘汰不符合要求的个体，是遗传基础变窄的过程； 第二步，对选择出来的个体，通过杂交，进行基因重组，是遗传基础变宽的过程。 1 / 4
选择和经过重组的繁殖材料通过遗传测定进行再选择，又是遗传基础变窄的过程。 如此反复循环，使需要的遗传基因频率不断提高，繁殖材料的遗传品质不断优化。 育种的各个阶段经过选择和遗传测定的繁殖材料，可以通过种子园或采穗圃大量繁殖，用于造林生产。 四、制定育种策略的原则 1．既能满足当前生产的需要，又能符合长远遗传改良的要求。 2．育种途径和方法既要符合树种生物学特性和遗传特点，又要考虑该树种遗传改良的社会经济条件。 3．合理地运用育种的各个环节，并做好各个环节间的衔接。 4．具备灵活应变和适应的能力，要保持种内遗传多样性。 5．各项试验设计，应尽可能简单。 第二节多世代育种 一、多世代改良程序 1．区别对待选择测定用繁殖材料和生产性种子园繁殖材料。 在测定繁殖材料中允许有亲缘关系的子代存在，但为防止生产用种子中存在亲缘关系，不允许有亲缘关系的繁殖材料进人生产性种子园。 2．广泛收集并不断增加新的育种资源， 以维持育种群体的广泛遗传基础，防止群体遗传基础变窄。 3．把选育和良种生产过程密切结合起来。 繁殖材料每经过一次选择、测定，都要及时为生产提供改良程度有所提高的种子。4．缩短育种周期，增加选育世代 二、保持基因多样性及延缓近交发展的技术 2 / 4
网教林木育种学习题 一、名词解释 1、遗传资源 2、育种资源 3、生物多样性 4、引种 5、驯化 6、种源 7、种源试验 8、种源选择 9、种子区 10、种子区区划 11、优树 12、杂种优势 13、无性繁殖 14、无性系选育 15、采穗圃 16、种子园 17、实生种子园 18、遗传测定 19、一般配合力 20特殊配合力 二、填空题 1、以遗传进化理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫学。 2、目前，改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、 。 3、在自然界，适合于环境条件的生物被保留下来，不适应的被淘汰，这就是。 4、从一个混杂的群体中，按一定标准挑选出彼此相似的优良个体，然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。 5、按严格标准，从群体中挑选优异单株，分别采种、分别保存、分别繁殖，并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。 6、当性状遗传力低时，使用选择效果较好。 7、当性状遗传力较高时，可使用选择。 8、混合选择适用于性状遗传力较时。 9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。 10、由于自然因素或人为作用，使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。 11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。 12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较，抗寒性较。
13、造林用种的基本原则是。 14、用材树种要求优树树冠为型。 15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配，获得杂种，从中选择培育新品种的方法称为 育种。 16、单杂交有个亲本参与杂交。 17、双杂交有个亲本参与杂交。 18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。 19、对于两性花的树种，在杂交前必须。 20、为防止非父本花粉侵入，人工杂交前应进行。 21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。 22、对植物染色体进行人工加倍，最常用的化学药剂是。 23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。 24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。 25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。 26、针叶树最常用的嫁接方法是。 27、采穗圃是生产的场地。 28、种子园建园材料源于无性系或子代家系。 29、从优树上取材，通过无性繁殖建立的种子园为。 30、利用优树种子育苗建立起来的种子园为。 31、用未经子代测定的初选优树子代建立的是种子园。 32、在子代测定的基础上，用亲缘关系清楚的优良家系中的优良单株为材料建立起来的是 种子园。 33、根据子代测定结果，对初级种子园进行疏伐后形成种子园。 三、单项选择 1、林木育种的主要目标是 A生产造林用种 B培育造林苗木 C获得良种 D使用良种 2、最基本的林木育种措施是 A引种 B选择育种 C杂交育种 D诱变育种 3、优树选择利用的林木种内变异层次是 A地理种源变异 B同一种源内不同林分变异 C同一林分内不同个体变异 D个体内不同部位变异 4、采种林分选择利用的林木种内变异层次是 A地理种源变异 B同一种源内不同林分变异 C同一林分内不同个体变异 D个体内不同部位变异 5、对于比较集中的濒危树种、稀有树种的遗传资源采用的保存方式应该是 A本地保存 B异地保存 C大量种植 D设备保存 6、将种子、花粉、营养器官、组培苗等置于低温、低湿环境中加以保存的方法是 A本地保存 B异地保存 C大量种植 D设备保存 7、在树种引种中，原产地与引种地应 A生态环境相同 B生态环境相似 C日照、雨量相当 D温度、土壤一致8、最迅速、最廉价获得优良品种与类型的育种措施是 A引种 B选择育种 C杂交育种 D诱变育种
一、名词解释： 1.缺体——比正常的二倍体少了一对同源染色体的物种； 2.基因——DNA分子上能够被转录为RNA或翻译成多肽连的特定区段。 3.中心法则——遗传信息从DNA--->mRNA---> 蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DND--->DNA 的复制过程，叫中心法则 4.细胞质遗传——由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律叫做细胞质遗传。 5.驯化——只有采取人工措施改变引种植物的遗传特性，才能使它适应新的环境，这种情况下的引种，称为驯化。 二、填空： 1.着丝点 2.一，四 3.3`—TGCTAA—5` 4.否 5.母 6.低温、干燥、黑暗 7.花药或花粉粒 三、简答题： 1.答：肺炎双球菌转化实验：肺炎双球菌有两种类型，一种有毒IIIS型，一种无毒IIR型。将有毒型单独注入小鼠体内，可使小鼠死亡，将无毒型单独注入小鼠体内，小鼠不死亡。将有毒型加热杀死，单独注入小鼠体内，小鼠不死亡。当将加热杀死的有毒型与无毒型混合注入小鼠体内，则小鼠死亡。说明加热杀死的有毒型肺炎双球菌只是外壳蛋白质失活，内部DNA仍具有活性，有毒型的DNA可利用无毒型提供的酶类或其它物质，合成新的有毒型肺炎双球菌。 2.答：基因突变的重演性和可逆性；突变的多方向性和复等位基因；基因突变的有害性和有利性；突变的平行性。 3.答：在一个完全随机交配的群体内，如果没有其他因素干扰时（如突变、选择、迁移、遗传漂变等）干扰时，则等位基因（p、q）频率及3种基因型（AA=p2、Aa=2pq、aa=q2）频率始终保持一定，各代不变。改变基因平衡的因素有：基因突变、选择、遗传漂变、迁移。 4.答：（1）、重视拟引进花木品种在原产地的经济表现和观赏价值（2）、比较植物原产地和引种地区的生态条件（3）、分析限制植物引种驯化的主要生态因子（4）、研究植物的生态历史（5）、考虑引种植物的生态类型 5.答：组合育种的目的在于通过杂交，使不同亲本的基因重组，产生新的类型，再通过选择，培育出集双亲优点于一体的新品种。优势育种的目的则是将双亲中控制同一性状的不同微效基因积累于一个杂种的个体中，形成在该形状上具有杂种优势的新类型。对于异花授粉的植物，组合育种需要经过几代的选择，使杂种后代的有利基因组合纯化，才能成为定型的品种。而在优势育种中，要想使杂种一代个体间表现一致；就必须使杂合亲本纯合化。简言之，组合育种是“先杂后纯”，优势育种是“先纯后杂”。在用于生产时，组合育种是同质结合的类型，可以继续留种繁殖；而优势育种是利用杂合类，不能继续留种繁殖。 四、分析与计算（ 答： TtRr ×ttrr | | 亲本表现型厚壳紫色薄壳红色 | | ▼▼ 配子种类TR Tr tR tr tr F1的基因型种类TtRr Ttrr ttRr ttrr 比例 1 ： 1 ： 1 ： 1 F1表现型种类厚壳紫色厚壳红色薄壳紫色薄壳红色 比例 1 ： 1 ： 1 ： 1
林木遗传育种复习资料 南京林业大学徐立安教授 二、遗传的细胞学基础 有丝分裂的意义 每个染色体准确复制为二，复制的各对染色体有规则，均匀分配到两个子细胞中 1. 2. 精核（n） 精核（n） 直感现象 花粉直感:2n xenia)名词解释 遗传密码：决定蛋白质中氨基酸顺序的核苷酸顺序，特定的氨基酸是由1个或1个以上的三联体密码所决定的。 DNA作为主要遗传物质的证据 间接证据 1、DNA为一切具有染色体的生物所共有，各自的含量稳定 2、DNA在代谢上较稳定； 3、紫外线诱发性状的最有效波长为260nm； 4、DNA含量在性细胞中为体细胞中的一半 直接证据 1格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验；
2噬菌体的侵染与繁殖； 以上两者直接证明DNA是遗传物质 3烟草花叶病毒TMV的感染和繁殖。说明在不含DNA的TMV中RNA是遗传物质。 真核生物与原核生物的主要区别（RNA转录的不同点） 1、原核生物的RNA的转录在细胞核内进行，蛋白质的合成在细胞质内 2、原核生物的一个mRNA分子通常含有多个基因；而除少数较低等真核生物外，真核生物一个mRNA分子一般只编码一个基因； 3、原核生物只有一种RNA聚合酶催化所有的RNA的合成；真核生物中则有RNA聚合酶Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别催化不同种类RNA的合成； 4、原核生物RNA聚合酶直接起始转录合成RNA；真核生物3中RNA聚合酶都必须在蛋白质转录因子的协助下才能进行 基本概念 连锁遗传图（遗传图谱）：将一对同源染色体上的各个基因的位置确定下来，并绘制成图的叫做连锁遗传图。基因定位：确定基因在染色体上的位置。主要是确定基因之间的距离和顺序。 测交法：杂交产生的子一代个体再与其隐性(或双隐性)亲本的交配方式，用以测验子代个体基因型的一种回交。三点检测：是指利用三对连锁基因杂合体，通过一次杂交和一次测交，同时确定3对基因在染色体上的位置。符合系数：指理论交换值与实际交换值的比值，符合系数经常变动于0—1之间。 分离规律——针对1个位点 实质：成对的基因（等位基因）在配子形成过程中彼此分离，互不干扰，因而配子中只具有成对基因的一个。应用：理论上——现象的普遍性、预测后代分离类型及其频率、F2分离与F1分离、利用花粉培育纯合二倍体
林木育种学复习题 1.什么叫林木良种？ 2.在林业生产上为什么要选用良种？ 3.林木育种有哪些特点？ 4.林木育种的方针是什么？ 5.林木育种的任务是什么？ 6.什么叫林木育种学？ 7.林木育种学包括哪些？ 8.什么叫遗传？ 9.什么叫变异？ 10.“种瓜得瓜、种豆得豆”的理论依据是什么？ 11.“一娘生九子，九子各不同“的理论依据是什么？ 12.什么叫染色体？ 13.什么叫染色体组？ 14.什么叫遗传密码？ 15.解释基因工程的概念。 16.解释中心法则的概念。 17.作为遗传物质应具备什么条件？ 18.扼要说明基因的概念。 19.遗传与环境有什么关系？ 20.染色体的结构包括哪些部分? 21.细胞分裂有哪三种方式？ 22.有丝分裂在遗传学上有什么重要意义 23.减数分裂在遗传学上有什么重要意义？ 24.DNA与RNA在组成上有什么不同？ 25.DNA是如何复制的？ 26.基因是如何控制性状的？ 27.什么叫性状？ 28.什么叫显性？ 29.什么叫隐性？ 30.解释性状分离。 31.什么叫纯合体？ 32.什么叫杂合体？ 33.什么是基因型？ 34.什么是表现型？ 35.什么叫细胞质遗传？ 36.什么叫性别决定？ 37.什么叫伴性遗传？ 38.用两个不同性状的纯合体杂交，为什么F1性状表现一致，F2不一致？ 39.什么是分离规律？ 40.分离规律在育种实践中有何意义？ 41.什么是独立分配规律？ 42.独立分配规律在育种实践中有何意义？
43.什么是连锁遗传？ 44.为什么会出现不完全连锁现象？ 45.已知某一树种的果形圆对长是显性，那么表现型是圆果，如何鉴定它是纯种或杂种？ 46.一种植物的花色紫对白是显性，现在一株紫花植株与另一株紫花植株杂交，出现了白花 植株，这是什么原因？它们的基因型各是什么？ 47.简述核、质基因的相互作用。 48.细胞质遗传的特点是什么？ 49.什么叫母系遗传？ 50.什么是单倍体？ 51.什么是多倍体？ 52.染色体变异分哪两类？ 53.染色体非整倍性变异可分为哪两类？ 54.什么叫染色体结构的变异？造成的原因是什么？ 55.染色体结构的变异可分为哪几类？ 56.染色体结构变异中重复和易位两种类型有何不同？ 57.什么叫基因突变？ 58.基因突变的特征是怎样的？ 59.显性突变和隐性突变在性状表现中有哪些不同/ 60.什么是人工诱变？ 61.人工诱变和育种有什么关系？ 62.什么是数量性状？ 63.数量性状的特征是什么？ 64.多基因假说是如何解释数量性状遗传的？ 65.什么是超亲遗传？ 66.为什么会出现超亲遗传？ 67.什么是杂种优势？ 68.如何利用树木的杂种优势？ 69.什么是遗传力？ 70.什么是广义遗传力和狭义遗传力？ 71.林木育种上如何应用遗传力？ 72.什么是孟德尔群体？ 73.简述群体与个体的区别。 74.什么是基因型频率？ 75.什么是基因频率？ 76.遗传平衡定律的概念是什么？ 77.遗传平衡定律的主要内容是什么？ 78.遗传平衡定律对林木育种工作有何启示？ 79.有哪些主要因素影响遗传平衡？ 80.物种的概念是什么？ 81.物种是如何形成的？ 82.什么叫自然选择？ 83.什么叫人工选择？ 84.自然选择与人工选择有何区别物种是？ 85.生物进化的含义是什么？
林木遗传育种学习题集 绪论 名词解释 1．变异 2．遗传 第一章遗传的细胞学基础 一．回答问题 1．一般染色体的外部形态包括哪些部分？ 2．假如观察到1000个处于分裂事情的洋葱根尖细胞，其中有690个处于分裂前期，101个处于中期，34个是后期，175个末期。根据这些数据，你能指出洋葱有丝分裂各分裂时期的相对持续时间的长短吗？ 3．姊妹染色单体间能否发生交换？细胞学上能否鉴定出来？ 4．简述有丝分裂和减数分裂的主要区别？ 5．在细胞分裂周期中，什么时期最容易鉴别染色体的形态特征？ 6．试区别染色单体和染色体？ 7．姊妹染色单体在细胞分裂周期中的哪一时期形成？从哪一时期起形态可见？ 8．某物种细胞染色体数为2N=2X=24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据： a．有丝分裂后期染色体的着丝点数 b．减数分裂后期I染色体着丝点数 c．减数分裂中期I染色体数 d．减数分裂末期II染色体数 9．果蝇体细胞染色体数为2N=8，假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离，被拉向同一极，那么： a．二分子的每个细胞中有多少条染色单体 b 若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色单体部分开，则产生四个配子中各有多少条染色体？ c．用N表示一个完整的单倍染色体组，应怎么样表示每个配子的染色体数？ 10．通过杂交产生基因重组的细胞学基础是什么？ 11．你在观察有丝分裂中期染色体的实验中，常采用哪种固定液？如何配制？说明固定的作用是什么？ 12．一种低等植物，有绿色和蓝色之分。在它们的生活史中，二倍体阶段和单倍体阶段只有一个阶段是肉眼可看见的，用绿色和蓝色杂交，后代中绿色和蓝色个体数目相等。这个肉眼可见的阶段是二倍体阶段还是单倍体阶段？
林木遗传育种学 一、林木育种的概念及其特点 （一）概念 林木育种（forest tree breeding)是以遗传进化. 理论为指导，研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。 1、优良品种的选育 选种：利用种内存在的丰富变异，在种的范围内进行选择。种源选择（群体选择） 林分选择（群体选择） 优树选择（个体选择） 引种：从外地或外国引进本地没有的树种。 杂交育种：通过人工有性杂交培育新品种。 多倍体育种：毛白杨三倍体、刺槐四倍体、欧洲白桦三倍体等诱变育种：（辐射育种、突变体筛选等）； 生物技术育种：（花药(花粉)培养、原生质体培养与融合、基因工程等）。 原生质体融合 植物基因工程育种 2、优良品种的繁育 种子园：是由优树无性系或家系营建的，以生产优质种子为目的的特种林。 采穗圃：是由优树无性系营建的，用以生产优质种条（插穗和接穗）的繁殖圃。 3. 遗传测定 （二）林木育种工作的特点 1. 育种资源丰富 2、育种周期长 (1) 早期预测 早――晚期生长相关分析 形态――生长的早期鉴定 生理――生长的早期鉴定法 (2) 促进提早开花结实 (3) 采用多种育种途径相结合，不断为生产提供改良程度逐步提 高的繁殖材料。 3、树木可供研究利用的时间长，可以在遗传测定后进行再选择。 4、优良性状可以通过无性繁殖方法得到保存和利用 5、多数为异花授粉树种，遗传基础广泛和稳定 6、在多数情况下，选育和繁殖遗传基础广泛的林木品种或使用 混合品种是适宜的。 二、林木遗传育种的回顾 林木引种可追溯到2000年前,大规模的引种工作是从19世纪 50年代由澳大利亚、新西兰等南半球国家引种松树开始的。杨树、桉树、云杉、花旗松及落叶松等树种都已远远超越了各自的自然分布区，已成为国际性的重要造林树种。 种源试验是开展最早的林木遗传育种活动。 法国学者De V ilmorin于1823～1882年首先进行了欧洲赤松种源试验，随后法国、俄国、奥地利、瑞士等林学家对落叶松、云杉、松、橡等树种作了种源试验，证实了种内存在着明显的差异。 二十世纪30年代以来开展了许多树种的种源试验。经几十年努力，国外主要造林树种都已开展了种源试验。 种源试验虽由来己久，但迄今仍是树种改良的基本方法。 杂交育种是植物育种工作活跃的中心。 德国植物学教授Klotzch 于1845年最早进行了欧洲赤松和欧洲黑松间的杂交。 20世纪30年代后，掀起过杂交育种高潮，美国、意大利、德国、丹麦、日本等对杨树、落叶松、松树、板栗榆树等作了大量杂交。取得成效最大的是杨属树种，其中意大利的成就尤为显著。 无性系育种和无性系林业近几十年来得到了林业界的重视。 除杨、柳、桉等阔叶树种外，近20年来营养繁殖在辐射松、柳杉、欧洲云杉等针叶树种中也取得了实质性的进展，达到了规模化扦插苗造林的要求。 种子园：20世纪30年代，丹麦林学家C. Larsen把选择出来的落叶松、欧洲白蜡等优树通过嫁接生产种子。随后，瑞典、美国等一些林学家完善并发展了这一技术,成为今天的种子园。 到50年代种子园逐步为世界各国认可，并普遍采用。 约50个国家建立了种子园，建园树种约有90个，多为针叶树种。美国、瑞典、芬兰、日本等国家主要树种的造林用中已全部或部分由种子园提供。 已由初级种子园、去劣疏伐种子园、1．5代和第2代种子园，现在已有第三代种子园的报道。 育种资源的收集和保存方面也给予了高度重视，赋予了林木遗传育种新的内容。对生物多样性和种质资源的保护，适应性状的研究加强。 联合国粮食与农业组织（FAO）于1963年成立植物资源考察专家小组，组织并制定种质资源收集、保存和交换条例。 1968年成立森林遗传资源专家小组。 生物技术育种从70年代发展起来的，进展很快。 组织和器官培养于80年代取得的成绩大，几乎所有树种都能获得完整植株。但迄今通过组织培养能达到实用目的的树种仍仅局限于桉、杨等少数树种。 花旗松胚种生产过程 冷冻保存 ~有胚种子~ 胚培养 ~扩大繁殖 ~播胚种~苗木生产 ~胚苗造林
林木育种学复习题 1. 什么叫林木良种？ 2. 在林业生产上为什么要选用良种？ 3. 林木育种有哪些特点？ 4. 林木育种的方针是什么？ 5. 林木育种的任务是什么？ 6. 什么叫林木育种学？ 7. 林木育种学包括哪些？ 8. 什么叫遗传？ 9. 什么叫变异？ 10. “种瓜得瓜、种豆得豆”的理论依据是什么？ 11. “一娘生九子，九子各不同“的理论依据是什么？ 12. 什么叫染色体？ 13. 什么叫染色体组？ 14. 什么叫遗传密码？ 15. 解释基因工程的概念。 16. 解释中心法则的概念。 17. 作为遗传物质应具备什么条件？ 18. 扼要说明基因的概念。 19. 遗传与环境有什么关系？ 20. 染色体的结构包括哪些部分? 21. 细胞分裂有哪三种方式？ 22. 有丝分裂在遗传学上有什么重要意义 23. 减数分裂在遗传学上有什么重要意义？ 24. DNA 与RNA 在组成上有什么不同？ 25. DNA 是如何复制的？ 26. 基因是如何控制性状的？ 27. 什么叫性状？ 28. 什么叫显性？ 29. 什么叫隐性？ 30. 解释性状分离。 31. 什么叫纯合体？ 32. 什么叫杂合体？ 33. 什么是基因型？ 34. 什么是表现型？ 35. 什么叫细胞质遗传？ 36. 什么叫性别决定？ 37. 什么叫伴性遗传？ 38. 用两个不同性状的纯合体杂交，为什么F i性状表现一致，F2不一致? 39. 什么是分离规律？ 40. 分离规律在育种实践中有何意义? 41. 什么是独立分配规律? 42. 独立分配规律在育种实践中有何意义?
43. 什么是连锁遗传？ 44. 为什么会出现不完全连锁现象？ 45. 已知某一树种的果形圆对长是显性，那么表现型是圆果，如何鉴定它是纯种或杂 种？ 46. 一种植物的花色紫对白是显性，现在一株紫花植株与另一株紫花植株杂交，植 出现了白花株，这是什么原因？它们的基因型各是什么？ 47. 简述核、质基因的相互作用。 48. 细胞质遗传的特点是什么？ 49. 什么叫母系遗传？ 50. 什么是单倍体？ 51. 什么是多倍体？ 52. 染色体变异分哪两类？ 53. 染色体非整倍性变异可分为哪两类？ 54. 什么叫染色体结构的变异？造成的原因是什么？ 55. 染色体结构的变异可分为哪几类？ 56. 染色体结构变异中重复和易位两种类型有何不同？ 57. 什么叫基因突变？ 58. 基因突变的特征是怎样的？ 59. 显性突变和隐性突变在性状表现中有哪些不同/ 60. 什么是人工诱变？ 61. 人工诱变和育种有什么关系？ 62. 什么是数量性状？ 63. 数量性状的特征是什么？ 64. 多基因假说是如何解释数量性状遗传的？ 65. 什么是超亲遗传？ 66. 为什么会出现超亲遗传？ 67. 什么是杂种优势？ 68. 如何利用树木的杂种优势？ 69. 什么是遗传力？ 70. 什么是广义遗传力和狭义遗传力？ 71. 林木育种上如何应用遗传力？ 72. 什么是孟德尔群体？ 73. 简述群体与个体的区别。 74. 什么是基因型频率？ 75. 什么是基因频率？ 76. 遗传平衡定律的概念是什么？ 77. 遗传平衡定律的主要内容是什么？ 78. 遗传平衡定律对林木育种工作有何启示？ 79. 有哪些主要因素影响遗传平衡？ 80. 物种的概念是什么？ 81. 物种是如何形成的？ 82. 什么叫自然选择？ 83. 什么叫人工选择？ 84. 自然选择与人工选择有何区别物种是？ 85. 生物进化的含义是什么？ 86. 生物进化的要素是什么？ 87. 何谓林木种质资源？ 88. 种质资源工作对林木育种有何意义？ 89. 种质资源有哪些类别？ 90. 种质资源的特点是什么？
林木遗传育种专业硕士研究生培养方案 090701 一、培养目标 林木遗传育种硕士研究生教育是我国林木遗传育种专业高等教育的较高层次。林木遗传育种专业硕士研究生教育遵循党的教育方针，按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一、理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展，适应我国经济建设、科技进步和社会发展需要，具有良好的创新意识与创新能力，为我国社会主义现代化建设服务的林木遗传育种方面的高层次专业人才。 1．思想品德要求 能较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，具有艰苦奋斗、团结互助精神和为科学研究无私奉献的事业心，积极为社会主义现代化建设事业服务。 2．业务素质要求 掌握系统而坚实的林木遗传育种基础理论和专业知识，具有熟练的专业实验技能；熟悉所从事的研究方向、了解林木遗传育种专业的国内外发展动态及最新科技成就；具有科学的思维能力，能在林木遗传育种学科发展前沿不断创新和探索；能熟练运用先进的仪器设备；具有独立从事和组织林木遗传育种学科教学和科学研究工作或独立担负专门技术工作的综合能力；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作能力和进行国际学术交流的能力。 3．健康要求 具有健康的体魄及良好的心理素质，符合本专业对身体和心理素质的基本要求。 二、研究方向 根据国家林业现代化建设的需要、专业特点和学科发展趋势，本学科设立林业生物技术、林木种质资源与遗传改良、森林遗传学3个研究方向。 1．林业生物技术 研究利用细胞工程、基因工程和分子标记等现代生物技术手段，对林木、观赏植物及特色经济树种进行遗传改良或对其良种进行高效繁育。 2．林木种质资源与遗传改良 研究林木、观赏植物及特色经济树种种质资源的搜集、鉴定、描述、评价、保存、利用以及林木新种质的创造和利用；研究其遗传改良策略和程序，引种、选择育种、杂交育种（包括产量、品质、抗性和适应性育种等）的理论与方法；研究林木、观赏植物及特色经济树种良种繁育的途径和方法。
《育种学》复习题 一、名词解释 1、品种更换: 参考答案:用新选育出得优良品种,替换生产上表现不良得另一品种。 2、引种: 参考答案:所谓引种就就是从外地或外国引入优良品种或有价值得品种资源,经过试验成功后直接应用于生产,或作为选育新品种得原始材料。 3、诱变育种: 参考答案:就是指用物理或化学因素诱发染色体畸变、基因突变、细胞质突变等改良品种。 4、一般配合力: 参考答案:指一个被测自交系与其她自交系组配得一系列杂交组合得产量 ( 或其她数量性状 ) 得平均表现5、自交不亲与性: 参考答案:同一植株上机能正常得雌、雄两性器官与配子 , 不能进行正常交配得特性 , 称为自交不亲与性。。 6、单倍体育种: 参考答案:用杂种F1或F2花药培育出单倍培体植株,再经染色体加倍而选育作物新品种得方法 7、水平抗病性: 参考答案:寄主品种对各小种得抗病性反应性大体上接近同一水平 8、品种 参考答案:就是指在一定得生态与经济条件下,人类根据自己得需要所创造得某种作物得一种群体,该群体具有相对稳定性与特定得遗传性,相对稳定一致得生物学与经济学性状。在一定得地区与一定栽培条件下,在产量、品质、抗性、生育期与适应性等方面符合人类生活与生产发展得需要,并通过简单得繁殖手段保持具群体得恒定性。 9、垂直抗性 参考答案:又称小种特异性抗病性或专化性抗病性。指同一寄主品种对同一病菌得不同生理小种具有特异反应或专化反应。如果将具有这类抗病性得品种对某一病原菌不同生理小种得抗性反应绘成柱形图时,可以瞧到各助顶端得高低相差悬殊,所以称为垂直抗病性。 10、种质资源 参考答案:指可用于育种或栽培得栽培作物类型,品种,近缘野生植物及人工创造得各种植物遗传材料得总称。11、杂种优势 参考答案:一般就是指杂种在生长势、生活力、抗逆性、繁殖力、适应性、产量、品质等方面优于其亲本品种(系)得现象。 12、转基因育种 参考答案:根据育种目标,从供体生物中分离目得基因,经DNA重组与遗传转化或直接运载进入受体作物,经过筛选获得稳定表达得遗传工程体,在经过田间试验与大田选择育成转基因新品种或种质资源。 13、杂交育种 参考答案:不同品种间杂交获得杂种,继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求得新品种,称杂交育种。14、单倍体育种 参考答案:人工诱导单倍体,并使其成为纯合二倍体,从中选育出新品种得方法、
《林木育种学》习题 1.林木育种学研究的内容和任务是什么？为什么当前林业生产重视林木育种工作，它的意义和作用何在？ 2.与农作物育种相比，林木育种工作有什么特点？为什么具有这些特点，请逐点分析，并考虑如何全面认识和利用这些特点？ 3.试述林木育种当前首先应抓常规育种的理由。 4.当前林木育种的主要工作是什么，为什么？ 5.试述林木育种的发展简史和趋势。 6.简述生物进化的因素和趋势 7.种内是如何细分的，种内存在哪些层次的变异，如何利用这些变异？ 8.影响群体基因频率的因素有哪些？ 9.自然选择与人工选择的区别和联系？ 10.遗传力的意义，广义遗传力和狭义遗传力的区别，如何应用？ 11.影响遗传增益的因素有哪些？如何提高增益？ 12.选择方法是如何分类的，各种选择方法的适用条件？ 13.育种方法为什么与树种的繁殖方法有关，阐明其理由？ 14.遗传资源、育种资源在概念上有何区别？ 15.从自然保护和育种需要出发，阐明遗传资源和育种资源的重要性。 16.林木育种资源管理的主要内容，与作物资源相比，在资源保存方法上有什么特点？其理由是什么? 17.试述育种资源的遗传变异层次和选择利用方式间的关系。 18.怎样搜集、保存遗传(育种)资源，如何妥善处理适应性状和经济性状，如何对待边缘产地和中心产地？ 19.如何正确评价和利用乡土树种和外来树种？ 20.为什么说正确选择树种是遗传改良的第一步，引种与其他选育措施如何结合。 21.在选择外来树种时主要应考虑哪些因素？ 22.从生态因素考虑，南树北移，北树南移会产生哪些问题，可能采取哪些措施？ 23.为什么引种工作必须遵循“循序渐进,逐步推广”的原则? 24.试述种源试验的意义和对生产的作用。 25.简述地理变异的一般趋势，并结合从遗传与进化有关理论加以解释。 26.种子区区划的意义是什么？应如何开展这项工作？ 27.简述地理变异模式，影响因素和利用形式。 28.根据一个树种的种源试验数据，如何判断该树种的地理变异模式以及影响地理变异的