神奇的变盘窗口
我们来看看第一个周期的时间：
上证指数在2015年6月12日到达牛市的高点5178后，从6月13号开始下跌，到波段的低点2850一带。总计间距为52天时间
我们再来看看第二个周期的时间：
神奇的演绎从到达底部反弹开始，在8月26日指数到达2850一带开始止跌，第二天8月27号开始反弹，到11月17日走出波段高点3678一带的间距同样是52天
历史总会重演，但不会简答的重复；这是一种巧合还是一种规律？我们接着往下看：
第三个周期从前面波段高点3678（11月17号）后，上证指数于11月18号走势开始出现回落，一路向下，再次走出这一轮下跌的新低2638点（2016年1月27号），间距50天，也是在52天附近（后面两天确认止跌）
难道有这巧？仅仅是巧合？我们还是继续往下看
还有：
这一切的雷同，是一种规律，是一个时间周期的规律
从这里我们可以看出每一个周期走完，便是一个方向的选择，一旦方向确认，则整个周期会围绕这个方向运行下去的概率较大。那我们怎么去预判呢？
在每一个周期开始的时候，我们可以从K线的走势去预判后市的走势，判断的标准为：
1：周期开始的前面几天为后市涨跌方向的判断周期2：若先突破前面几天的高点，则后市向上概率较大3：若先跌破前面几天的低点，则后市向下概率较大4：若前面一直围绕一个固定区间整理，则看后面是先跌破区间还是先突破区间，跌破则下跌概率较大，突破则上涨概率较大
开始菜单中的“运行”是通向程序的快捷途径，输入特定的命令后，即可快速的打开Windows的大部分程序，熟练的运用它，将给我们的操作带来诸多便捷。winver 检查Windows版本 wmimgmt.msc 打开Windows管理体系结构(wmi) wupdmgr Windows更新程序 wscript Windows脚本宿主设置 write 写字板 winmsd 系统信息 wiaacmgr 扫描仪和照相机向导 winchat xp自带局域网聊天 mem.exe 显示内存使用情况 msconfig.exe 系统配置实用程序 mplayer2 简易widnows media player mspaint 画图板 mstsc 远程桌面连接 mplayer2 媒体播放机 magnify 放大镜实用程序 mmc 打开控制台 mobsync 同步命令 dxdiag 检查directx信息 drwtsn32 系统医生 devmgmt.msc 设备管理器 dfrg.msc 磁盘碎片整理程序 diskmgmt.msc 磁盘管理实用程序 dcomcnfg 打开系统组件服务 ddeshare 打开dde共享设置 dvdplay dvd播放器 net stop messenger 停止信使服务 net start messenger 开始信使服务 notepad 打开记事本 nslookup 网络管理的工具向导 ntbackup 系统备份和还原 narrator 屏幕“讲述人” ntmsmgr.msc 移动存储管理器
ntmsoprq.msc 移动存储管理员操作请求 netstat -an （tc）命令检查接口 syncapp 创建一个公文包 sysedit 系统配置编辑器 sigverif 文件签名验证程序 sndrec32 录音机 shrpubw 创建共享文件夹 secpol.msc 本地安全策略 syskey 系统加密，一旦加密就不能解开，保护Windows xp系统的双重密码services.msc 本地服务设置 sndvol32 音量控制程序 sfc.exe 系统文件检查器 sfc /scannow windows文件保护tsshutdn 60秒倒计时关机命令 tourstart xp简介（安装完成后出现的漫游xp程序） taskmgr 任务管理器 eventvwr 事件查看器 eudcedit 造字程序 explorer 打开资源管理器 packager 对象包装程序 perfmon.msc 计算机性能监测程序 progman 程序管理器 regedit.exe 注册表 rsop.msc 组策略结果集 regedt32 注册表编辑器 rononce -p 15秒关机 regsvr32 /u *.dll 停止dll文件运行 regsvr32 /u zipfldr.dll 取消zip支持 cmd.exe cmd命令提示符 chkdsk.exe chkdsk磁盘检查 certmgr.msc 证书管理实用程序 calc 启动计算器 charmap 启动字符映射表 cliconfg sql server 客户端网络实用程序 clipbrd 剪贴板查看器
Windows的窗口 教学目标： 认知目标：1、理解“窗口”概念、了解窗口的构成；2、学会窗口的操作方法；3、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。 技能目标：能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果，培养学生自主学习能力。 情感目标：鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。 教学重点：直接用按钮调整窗口；“复原”状态下窗口的自由调整。 教学难点：正确使用任务栏切换窗口 教学过程: 一、导入激趣：窗口的概念 Windows的中文意思是“窗口”，在我们使用画图程序、玩纸牌游戏时，屏幕上会出现一些方框，我们把这些方框叫做“窗口”，我们通过这些“窗口”同电脑交流。为了更好地与电脑打交道，我们需要同“窗口”交个朋友，学会指挥，只要你掌握了正确的方法，会很听话的。让我们先和“窗口”认识一下吧。 二、认识窗口构成，窗口各部件名称以“我的电脑”窗口作为例子认识窗口。 第一步：让学生对照图例，自己认识窗口名称。 第二步：用测试学生反应速度方法，激发学生操作兴趣，巩固学
生识记内容。 第三步：提醒学生注意观察，有学生提出指向最小化最大化等按钮会有变化时，让学生自己进行试探，使学生明白：用鼠指针试探一些部件时，电脑会自动告诉你它的名字。 三、Windows窗口变变变，掌握窗口的操作方法。 1、单击按钮，发生了什么变化？这时按钮变成什么样子了。 2、用鼠标去试探的名字，再单击按钮。 3、试一试按钮的作用。 4、打开窗口，使它处于“复原”状态。如果将鼠标移动到窗口边框时，鼠标指针有变化吗？如果此时按住鼠标左键拖动鼠标，你能看到什么变化呢？再试试右下角的情况如何 5、仍然使窗口处于“复原”状态，用鼠标按住“标题栏”上下左右拖动，会有什么变化？ 6、如果把窗口缩小到一定程度，它的边框会出现如果教材中所示的情况吗？用鼠标拖动“滚动条”。请用鼠标拖动看到隐藏的东西。用鼠标单击小三角形按钮，看看有什么作用。 四、窗口的伙伴--任务栏 1、理解任务栏作用 2、使用任务栏切换窗口的方法 （1）介绍“任务栏” （2）让学生打开一个窗口，观察任务栏变化，理解任务栏和窗口的联系。介绍任务栏”窗口铵钮”。
《初识Windows》教学设计 一、教学内容分析： 《初识Windows》这一课是学习Windows的基础，其主要分为以下几方面的知识：Windows桌面上有什么、认识Windows的程序窗口、改变窗口以及对菜单的了解和使用这四个方面内容。学习好这部分知识，对学生今后学习《信息技术》这门课程有很重要的作用，其主要是今后所学的软件都是在windows这个平台上运行的，因此只有充分了解、熟练掌握了这些知识，才能进入到下面更高层次的学习中去。 二、教学目标设计： １、知识目标： 了解Windows桌面的组成；初步认识Windows的程序窗口；学会窗口的基本操作。 ２、能力目标： 通过观察、自学、小组讨论，培养学生团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集、处理和交流信息的能力。 通过直观演示、动手实践等活动培养他们的动手操作能力。 ３、情感目标： 通过阅读、讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。 三、教学重点难点： 教学重点：认识Windows的程序窗口。
教学难点：学会窗口的基本操作。 四、教学对象分析： 在本节课教学之前，学生对电脑已经有了一定理论知识方面的了解，而且知道电脑很好玩。同时有许多学生有着好奇心，有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心，这就为本节课的教学奠定了一个思想基础。 五、教材处理建议： 本课是学习Windows的基础，因此根据本人理解，再结合学生与学校的具体实际情况，我认为应对本课作如下处理： 这节内容分为4个课时完成。 利用广播教学，介绍Windows相关信息，和有关Windows的操作。 通过学生自学、相互讨论，了解相关知识。 对于桌面的认识，设计成动画形式，让图标、“开始”按钮、任务栏等作“自我介绍”，这样既实现了教学目标，又激发了学生的学习兴趣。 通过教师的直观演示、学生的动手实践和游戏式的巩固练习，学生便能迅速而又轻松的掌握窗口的基本操作 探索新知完毕，通过“实践运用、巩固提高”与“信息交流、归纳总结”两个环节，既做到了及时整理、当堂消化，同时又加深了学生对知识的理解 六、教学策略及教法设计：
实验1 Windows的基本操作 一、实验目的 1．掌握Windows的基本知识和基本操作； 2．掌握启动、切换及退出应用程序的方法； 3．熟悉输入法的设置及一种汉字输入方法。 4．掌握“Windows资源管理器”的使用； 5．掌握文件和文件夹的常用操作； 6．掌握、显示设置、时间/日期的设置方法; 7．掌握通过添加/删除功能的应用方法． 二、实验内容 1．Windows的启动、关闭和注销 （1）正常启动Windows并设置登录和注销选项。 【操作步骤】 直接打开计算机的电源开关，计算机进行硬件自检后将呈现“欢迎屏幕”。 单击用户名 输入密码 图1-1 “欢迎屏幕” 可以按照如下步骤设置登录方式： ①单击“开始”->“控制面板”，在打开窗口中单击左侧的“切换到经典视图”链接； ②双击经典视图中的“用户帐户”图标，在打开窗口中单击“更改用户登录或注销的方式”； ③在打开的对话框中使用“欢迎屏幕”，输入密码即可登录。 （2）重新启动Windows操作系统。 【操作步骤】 方法一：使用“开始”->“关闭计算机”->“重新启动”。若按住Shift键同时单击“重新启动”按钮可以跳过开机时的自检过程。 方法二：按“Ctrl+Alt+Del”组合键，选择“关机”菜单->“重新启动”。 方法三：直接按下主机箱上的Reset（复位）键。 （3）Windows的关闭和注销 【操作步骤】
方法一：关闭所有应用程序，单击“开始”-> “关闭计算机”或“注销”命令。 方法二：按“Ctrl+Alt+Del”组合键，选择“关机”菜单->“重新启动”或“注销”。 方法三：通过调用shutdown.exe命令关闭或注销Windows XP。 单击“开始”按钮->“运行”，在打开的“运行”对话框中输入如下命令： ①shutdown –s –t 300 该命令中参数“-s”表示关闭本计算机，“-t 300”表示关闭的倒计时间为300秒（图1-2），确定后，将弹出图1-3所示的“系统关机”对话框。如果去掉参数“-t 300”，系统将倒数30秒后自动关机。 说明：可以更改-t后的时间，控制关机倒计时。 图1-2 “运行”对话框图1-3“系统关机”对话框 ②shutdown –a/–r/ –l/ 执行该命令将放弃系统关机/关闭并重新启动计算机/注销计算机。 ③at 某时间shutdown -s -t 100 执行此命令将实现XP系统的定时关机功能，在at后添加您欲关机的时间。例如： “at 9:30shutdown -s -t 50”，在系统时间为9点33分时，将弹出“系统关机”对话框，倒数50秒后关闭计算机。 2．窗口和对话框的操作 （1）“我的电脑”窗口的移动、最小化、最大化、还原和关闭操作。 【操作步骤】 ①打开“我的电脑”窗口，用鼠标拖动窗口标题栏，移动窗口； ②单击窗口左上角（标题栏左端）的控制按钮，打开控制菜单，选择“移动”命令，再使用键盘上的上、下、左、右键移动窗口； ③练习使用窗口右上角的最小化、还原（最大化）和关闭按钮； ④使用窗口控制菜单中的相应命令最小化、还原（最大化）和关闭窗口； ⑤使用快速启动栏中的“显示桌面”快捷方式或“Windows键+D”（快速显示桌面），最小化和还原窗口；使用“Windows键+M”最小化所有窗口； ⑥使用“Alt键+F4”关闭当前活动窗口； ⑦直接双击窗口控制按钮可关闭当前窗口； ⑧使用“Alt+空格键”打开窗口控制菜单，再按下命令后括号中带下划线的字母，可以实现相应操作，如“Alt+空格键+C”，关闭当前窗口； ⑨在任务栏的窗口图标上右击，使用快捷菜单中的相应命令关闭、最大化和还原窗口；
WINDOWS 7操作系统习题 1、Windows7系统正确关机的过程是（） A.在运行Windows7时直接关机 B.关闭所有运行程序，选择“开机”——>“关机”命令 C.先退到DOS系统，再关闭电源 D.关闭所有任务栏的窗口后，直接断电关机 2、安装32位Windows7的磁盘分区最少需要（）磁盘空间 A.10GB B.20GB C.30GB D.40GB 3、安装Windows7时，硬盘应该格式化的类型是（） A.FAT B. FAT32 C.NTFS4.0 D.NTFS5.0 4、中文Windows7的桌面指的是（） A.整个屏幕 B.某个窗口 C.全部窗口 D.活动窗口 5、Windows7不是（） A.图形界面操作系统 B.具有硬件即插即用功能的操作系统 C.多任务操作系统 D.分布式操作系统 6、在Windows7桌面上，打开资源管理器的操作方法是（） A.右击“回收站”图标，然后从弹出的快捷菜单中选择“打开”命令 B.右击“开始”按钮，然后从弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 C.右击“计算机”图标，然后从弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 D. 右击任务栏，然后从弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令 7、在Windows7桌面上，可以移动某个已选定的图标的操作是（） A.按住左键将图标拖动到适当的位置 B.右击该图标，在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”命令 C.右击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令 D.右击该图标，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令 8、在Windows7桌面上已经有某个应用程序的图标，要运行该程序，只需（） A.单击该图标 B.右击该图标 C.双击该图标 D.右键双击该图标 9、在Windows7中，下列对窗口滚动条的叙述中，正确的选项是（） A.每个窗口都有水平和垂直滚动条 B.每个窗口都有水平滚动条 C. 每个窗口都有垂直滚动条 D. 每个窗口都可能出现必要的滚动条 10、当一个在前台运行的应用程序窗口被最小化后，该应用程序将（） A.被终止运行 B.继续在前台运行 C.被暂停运行 D.被转入后台运行 11、在Windows7中，“任务栏”（） A.只能改变位置不能改变大小 B. 只能改变大小不能改变位置 C.既不能改变位置也不能改变大小 D. 既能改变位置也能改变大小 12、在Windows7中，窗口和对话框的差别是（） A.二者都能改变大小，但对话框不能移动 B.对话框既不能移动也不能改变大小 C.二者都能移动和改变大小 D.二者都能移动，但对话框不能改变大小 13、在Windows7中，为了改变任务栏的位置，应该（） A.在“任务栏和开始菜单属性”对话框中进行设置 B.在“资源管理器”窗口进行设计 C.在“任务栏”空白处按住右键并拖动 D.在桌面的右键快捷菜单中进行设置 14、在Windows7中，用户可以同时打开多个窗口，这些窗口可以层叠式或平铺式排列，要
如何使自己的程序在windows登录界面前启动? EXPOR TS NPGetCaps @13 EXPOR TS NPValidDevice @42 EXPOR TS NPLogon @43 EXPOR TS NPLogoff @44 实现这几个函数。在系统中注册NP，一切OK。需要VXD？？ 95DDK中有，自己看吧。 呵呵，商业秘密？无所谓，本来就不是什么高深的技术。 这样做的程序很多。比如国外有个共享软件叫sntry98什么的，就是这么做的。 当然，我自己的软件也是这么做的。无论什么情况都应该先考虑与现有系统的结合。 既然系统支持为何不使用呢？ lovelinf，你好！ 没有亲自尝试的事情对谁都不会是轻易的。 我做过所以知道，因此也没什么大不了的。 我以为程序员水平的高下并不在于掌握一点别人不知道的内幕 技术而看似高人一筹。 如果是对技术感兴趣自己研究倒没什么，可是如果是出于商业目的而作些多余 动作就让人感觉不爽了。因为北大青鸟曾跟我要一段代码。一边利诱一边又说 几十行代码没什么云云，让人feel bad。 /**************************************************************************** * * FILE: MYNPCAPS.C * ****************************************************************************/ #include
《Windows桌面窗口菜单》教案 课题：第十五课Windows桌面窗口菜单 教学要求： 1、对有关Windows的知识作一总结，使学生在概念上对其有一定的理解，对计算机的认识更加系统化。 2、通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。 3、Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念，这些概念并不要求学生去记忆，只要求知道它们的外观、功能并能熟练操作即可。 教学重点： 通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。 教学过程： 一、谈话导入： Windows操作系统是计算机的管家，它管理着计算机的运行。我们使用计算机这一信息处理工具，也要由Windows系统管理。 Windows操作系统为我们提供了“桌面”、“窗口|”、“菜单”“文件夹”等多种管理工具，这些工具与计算机的程序有关，又与人对计算机的操作有关，既与计算机处理信息有关，又与人和计算机的信息有关。今天我们就一起学习Windows 的操作系统。 二、新授： 活动一、试一试：设置桌面背景和屏幕保护程序。 1、什么是桌面背景 桌面背景是用户打开计算机进入Windows操作系统后，所出现的桌面背景颜色及图片。我们可以选择单一的颜色作为桌面的背景，也可以选择BMP、JPG 等格式的文件作为桌面的背景。 2、设置方法： 教师出示下面文字，学生练习操作。
小提示： 设置桌面背景时，右击桌面任意空白处，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，或单击“开始”按钮，选择“控制面板”命令，在弹出的“控制面板”对话框中双击“显示”图标，在打开的“显示属性”对话框中选择“桌面”选项卡，在“背景”列表框中可选择一幅喜欢的背景图片，也可以单击“浏览”按钮，在本地磁盘或网络中选择其他图片作为桌面背景。在“位置”下拉列表中有居中、平铺和拉伸三种选项，可调整背景图片在桌面上的位置。若想用纯色作为桌面背景，可在“背景”列表中选择“无”选项，在“颜色”下拉列表中选择喜欢的颜色，单击“应用”按钮。 3、练习：学生上机操作。 4、设置屏幕保护 教师演示： 设置屏幕保护时，在“显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡，在该选项卡的“屏幕保护程序”选项组中的下拉列表中，选择一种屏幕保护程序，即可看到它的显示效果。单击“设置”按钮，可对该屏幕保护程序进行一些设置；单击“预览”按钮，可预览该屏幕保护程序的效果，移动鼠标或敲击键盘即可结束屏幕保护程序；在“等待”文本框中可设置一定的时间并确定，这样如果计算机在这段时间内无操作就会启动屏幕保护程序。 学生操作 活动二、认识图标，任务栏，快捷方式 试一试 1、拖动任务栏到桌面的任何一侧或是顶端，看看桌面有什么变化？ 2、鼠标指针移动到任务栏边，变为双箭头形时，拖动，看看有什么变化？ 3、右击文档或常用工具，在桌面上创建“快捷方式” 4、练习“最大化，最小化，”打开多个窗口操作。 活动三、拓展知识 P42页：Windows操作系统的菜单 三、课堂小结
项目二使用Windows 7 操作系统为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作，必须要有一个软件来进行统一管理和调度，这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽，同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者，首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统，从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用，首先要学会操作系统的启动和关闭，并且有一定的顺序；要认识桌面图标和任务栏，了解Windows 7窗口的构成，学会窗口的多种操作方法；学会使用鼠标，了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1．启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2．认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后，整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似，用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上，便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成，图标作为它的标识，文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个： ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表，双击图标就可以打开“计算机”窗口，可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域，可以存放暂时被删除的文件或文件夹，若想恢复被删除的信息，可以再次把它们从“回收站”中捡回（还原）。但是，当文件或文件夹在回收站中被删除后，就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络（邻近）的计算机，在条件允许的情况下，可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机，从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器，通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。
实验1Windows 7基本操作 一、实验目的 （1）了解比较常见的计算机硬件组件。 （2）掌握Windows 7的启动和关闭。 （3）熟悉Windows 7的“桌面”。 （4）掌握鼠标的操作方法。 （5）掌握窗口的组成及其常用操作。 （6）掌握快捷图标的概念和创建快捷方式的方法。 （7）熟悉使用”计算机”和“资源管理器”浏览文件。 （8）掌握Windows 7的程序管理。 二、实验准备 （1）回忆曾经用过的计算机，想想它有哪些特征。 （2）熟悉教材计算机硬件组成相关内容。 （3）预习教材Windows 7操作系统的内容。 三、实训内容 （3）观察Windows7桌面，看它由哪几部分组成。 （4）鼠标的操作练习： ①用鼠标的多种操作方法打开”计算机”窗口。 ②将“回收站”图标移到桌面的右下方。 ③用鼠标改变”计算机”窗口大小和不同位置。 （5）用鼠标分别双击打开”计算机”窗口和“回收站”窗口，利用窗口的排列，将两个窗口排成如图1-1 、图1-2、图1-3所示的三种形态，并且切换”计算机”窗口为当前活动窗口。 （6）在桌面建立C盘的快捷方式。 （7）在快速启动栏删除或固定IE浏览器图标。 （8）利用“Windows资源管理器”和”计算机”图标浏览C盘的内容。 （9）打开Word应用程序窗口，观察其界面组成，并练习用多种方式退出应用程序窗口。
图1-1 层叠窗口 图1-2 堆叠显示窗口
图1-3 并排显示窗口 四、操作步骤 （3）Windows7桌面主要由系统图标、快捷图标、任务栏几部分组成。具体情况如图1-6所示。 图标 任务栏 图1-6 Windows 7桌面的组成 （4）鼠标的操作练习： ①打开”计算机”窗口：用鼠标左键“双击”“计算机”图标；或者，右键“单击”图标，在快捷菜单中选择【打开】选项。 ②用鼠标左键按住“回收站”图标，拖曳到桌面的右下方放开鼠标左键即可，前提是“排列图标”为非“自动排列”方式（即将图标与网络对齐），如图1-7所示。
Windows7 系统操作技巧精选集锦 在Windows 7 中，组合快捷键数量得到进一步增加，活用以下一些快捷组合能让你日常操作更快捷更方便。 首先是窗口管理和操作的快捷键。 Win + 上下方向键： 对程序窗口大小调整是经常会遇到的操作，尤其是默认窗口和最大化之间的切换。在 Windows 7之前，你只能通过鼠标点击右上角的最大化/ 还原按钮或者是双击标题栏来实现，现在当你想让当前窗口最大化，还可以通过Win + 向上的箭头的键盘组合操作来实现；Win + 向下箭头则可以还原到原始窗口。特别的，在原始窗口下按Win + 向下箭头还可以将其最小化。 对于最大化、还原等操作除了上述快捷键和以前的鼠标方式，还有一种操作方式，你可以将鼠标停在窗口标题栏上点击并拖动到屏幕上方边缘，窗口就会自动最大化；同样的，拖离上方就会恢复原始窗口。这种方式更加适合在触摸屏类的设备使用，作为一款很好支持触摸类设备的全新系统，这类操作还会在更多的地方出现，后面会提到。 Win + Shift + 上下方向键 大屏幕、高分辨率的显示设备对于从事设计、美工类的人来说是非常需要的，但是对于 普通人的日常使用来说，过大的屏幕有时反而是一种拖累。很多软件并不需要很大的显示区域，尤其是宽度上的，因此更多的时候你也许只想让窗口高度加长，而宽度并不需要加大，比如浏览网页。微软显然考虑到了这点，所以在Windows 7 中有了高度最大化的操作，你可 以通过Win + Shift + 向上的组合键将当前窗口高度最大化，而宽度不变；同之前的， Win + Shift + 向下可以恢复原始位置。 你问用鼠标如何操作？Follow me ，将鼠标停在窗口上方边缘，变成一个双箭头图案的时候，拉动鼠标至桌面顶端也可以实现高度最大化。停在窗口下侧边缘并向下拉到底部也有同样效果。
一、win键相关的快捷键 键位操作 win + home 将所有使用中窗口以外的窗口最小化（和摇动使用中窗口一样意思）win + space空格键将所有桌面上的窗口透明化（和鼠标移到工作列的最右下角一样意思） win +上方向键最大化使用中窗口（和将窗口用鼠标拖到屏幕上缘一样意思）shift + win +上方向键垂直最大化使用中窗口（但水平宽度不变） win +下方向键最小化窗口／还原先前最大化的使用中窗口 win +左／右方向键将窗口靠到屏幕的左右两侧（和将窗口用鼠标拖到左右边缘一样意思） shift + win + 左／右方向键将窗口移到左、右屏幕（如果你有接双屏幕的话）工作列快速列 win + 1~9 开启工作列上相对应的软件，从左到右依顺序为win+1到win+9 shift + win + 1~9 开启对应位置软件的一个新「分身」，例如firefox的话会是开新窗口（鼠标是shift+点软件） ctrl + win + 1~9 在对应位置软件已开的分身中切换 alt + win + 1~9 开启对应位置软件的右键选单 ctrl + shift + 鼠标单击软件以管理员权限开启该软件 win + 点击任务栏快捷方式在此程序中新建一个实例 win + (+/-)：打开windows放大、缩小功能 win + g 在屏幕上的gadget 间切换 win + x 打开移动中心 win + d 显示桌面，最小化所有窗口 win + e 打开资源管理器 win + f 打开资源管理器搜索结果 win + l 锁定计算机，回到登陆窗口 win + m 最小化当前窗口 win + p 投影机输出设定（仅屏幕、同步显示、延伸、仅投影机） win + r 打开运行窗口 win + t 工作列的alt + tab win + u 打开控制面板轻松访问中心 win + break 打开控制面板系统属性 win + tab 打开flip3d任务切换功能 二、windows基础快捷键 键位操作 f1 帮助 ctrl + c ( ctrl + insert) 复制选中项目 ctrl + x 剪切选中项目 ctrl + v ( shift + insert) 粘贴选中项目 ctrl + z 撤销 ctrl + y 重做 delete ( ctrl + d) 删除选中项目至回收站 shift + delete 直接删除选中项目
第七课 Windows窗口变变变 一、教学目标： 1、知识与技能 A、理解“窗口”概念、了解窗口的构成。 B、学会窗口的操作方法。 C、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。 2、过程与方法 能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果，培养学生自主学习能力。 3、情感、态度、价值观 鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度，
变变 掌握窗口的操作方法。最小化、关闭按 钮作用和使用方 法。 2、用边框改变窗 口大小 3、滚动条出现的 条件和使用方 法。 生操作同步进行1、单击按钮，发生了什么变化？ 这时按钮变成什么样子了。2、用鼠标去试 探的名字，再单击按钮。 3、试一试按钮的作用。 4、打开窗口，使它处于“复原”状态。如果将鼠标 移动到窗口边框时，鼠标指针有变化吗？如果此 时按住鼠标左键拖动鼠标，你能看到什么变化 呢？再试试右下角的情况如何 5、仍然使窗口处于“复原”状态，用鼠标按信“标 题栏”上下左右拖动，会有什么变化？ 6、如果把窗口缩小到一定程度，它的边框会出现 如果7-3所示的情况吗？用鼠标拖动“滚动条”。 请用鼠标拖动看到隐藏的东西。用鼠标单击小三 角形按钮，看看有什么作用。 建议：问题最好由教师提出，学生暂不看课本上 的答案，由学生操作后自己得出结论。 根据教师提出的6个问题进行操作探索，总结经 验，回答问题。 4、窗口的伙伴——任务栏1、理解任务栏作 用 2、使用任务栏切 换窗口的方法 1、介绍“任务栏” 2、让学生打开一个窗口，观察任务栏变化，理解 任务栏和窗口的联系。介绍任务栏“窗口铵钮”。 3、让学生同时打开纸牌和扫雷窗口，在任务栏交 替单击“纸牌”和“扫雷”窗口按钮，观察任务栏窗 口变化和桌面上窗口变化。 1、观察打开窗口时任务 栏有什么现象发生，答 问。 2、通过操作试验，掌握 用任务栏切换窗口的方 法。 5、窗口变化练习巩固所学新知巡视、指导根据第43页“窗口变化 练习”的要求进行探究 活动。
第6课认识Windows 98窗口 教学目标： 1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。 2、掌握窗口的基本操作。 3、初识菜单命令。 4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 教学重难点： 1、重点：窗口的基础知识和基本操作。 2、难点：菜单命令。 教学准备： 1、计算机、网络及辅助教学软件。 2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程 一、新课导入 同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？ 二、新课教学 （一）、窗口的组成 我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。 （二）、窗口的基本操作 1、最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。 2、最大化（还原）窗口
让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。 3、切换窗口 师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。 4、移动窗口 师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 5、改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。 师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。） 6、关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。） （三）、菜单命令 打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看（四）、窗口的滚动 三、教师做演示，学生自己练习。 四、课堂小结 这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。
第二章中文版Windows7 操作系统 上机实训 实验1 Ｗindows 7基本操作 一、实验目的 1．掌握鼠标的基本操作。 2．掌握窗口、菜单基本操作。 3．掌握桌面主题的设置 4．掌握任务栏的使用和设置及任务切换功能 5．掌握“开始”菜单的组织 6．掌握快捷方式的创建 二、实验内容及步骤 1．鼠标的使用 （1）指向：将鼠标依次指向任务栏上每一个图标，如将鼠标指向桌面右下角时钟图标显示计算机系统日期。 （2）单击：单击用于选定对象。单击任务栏上的“开始”按钮，打开“开始”菜单；将鼠标移到桌面上的“计算机”图标处，图标颜色变浅，说明选中了该图标,如图2-1。 图2-1 选定了的“计算机”图标 （3 拖动：将桌面上的“计算机”图标移动到新的位置。（如不能移走，则应在桌面上空白处右击，在快捷菜单的”查看”菜单中，选将“自动排列图标”前的对勾去掉）。 （4）双击：双击用于执行程序或打开窗口。双击桌面上的“计算机”图标，即打开“计算机”窗口，双击某一应用程序图标，即启动某一应用程序。 （5）右击：右击用于调出快捷菜单。右击桌面左下角“开始”按钮，或右击任务栏上空白处、右击桌面上空白处、右击“计算机”图标，右击一文件夹图标或文件图标。都会弹出不同的快捷菜单。 2、桌面主题的设置在桌面任一空白位置右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”，出现“个性化”设置窗口。 （1）设置桌面主题 选择桌面主题为Aero 风格的“风景”，观察桌面主题的变化。然后单击“保存主题”，保存该主题为“我的风景”，如图2-2。
图2-2 个性化设置窗口 （2）设置窗口颜色单击图2-2 下方的“窗口颜色”，打开如图2-3 所示“窗口颜色和外观”窗口，选择一种窗口的颜色，如“深红色”，观察桌面窗口边框颜色的从原来的暗灰色变为了深红色，最后单击“保存修改”按钮。 图2-3 “颜色和外观”设置窗口
第二章：WIN32 窗体程序设计 学习目标 ?Win32编程中需要掌握的一些重要概念 ?详解Win32程序 ?理解Win32程序的消息机制 ?Win32程序对鼠标和键盘的控制 1
Win32编程中需要掌握的一些重要概念 学习windows编程是一个比较难的过程，主要的障碍是因为windows程序中很多新的东西，我们一下子不能适应，下面我们就来扫清这些障碍： 我们在上一章中看到了一个简单的windows程序，大家会发现windows 程序中有很多全大写定义的东西，这就是我们的障碍之一，因为，太多的东西我们以前没有见过，windows程序中全大写的东西可以分为这样三种： 第一种是：windows定义的变量 比如这句： LRESULT CALLBACK WinProc( HWND hWnd, UINT message, WPARAM wParam, LPARAM lParam ) 这是一个方法的定义，这和我们以前的程序就有太多的不同。下面的列表是从相应windows的头文件中摘下来的，看完这个后，你是否可以理解上面这句话的意思。 #define FAR far #define NEAR near #define CONST const #define CALLBACK __stdcall #define WINAPI __stdcall #define WINAPIV __cdecl #define APIENTRY WINAPI #define APIPRIVATE __stdcall #define PASCAL __stdcall typedef unsigned long DWORD; typedef int BOOL; typedef unsigned char BYTE; 2
#include
实验1 Windows 7的基本操作 1.1 实验目的 1．熟悉Windows 7的启动和退出 2．掌握图标、菜单、窗口、对话框的基本操作 3．掌握快捷方式的创建方法 4．掌握文件和文件夹的搜索。 1.2 实验容 1．Windows 7的启动与退出 2．调整桌面图标 3．任务栏属性设置 4．窗口的基本操作 5．对话框的操作 6．创建快捷方式 7．文件和文件夹的搜索 1.3 实验操作步骤 1.3.1 Windows 7的启动与退出 1．Windows 7的启动 打开要使用的外部设备（显示器、打印机、音箱，等）电源开关，按下计算机主机电源开关，系统开始检测存、硬盘等设备，然 后自动进入Windows 7的启动过程。若计 算机设置了多个用户，会出现多用户欢迎 界面。根据屏幕提示输入某用户名及密码， 进入到Windows 7的桌面。若为单用户， 则直接进入到Windows 7的桌面。 2．Windows 7的退出 关闭所有打开的应用程序窗口。单击 任务栏左边”开始”菜单，在弹出的菜单 中单击“关机”命令，计算机将自动关机。 也可以单击“关机”命令右边的三角按钮 选择其他的系统命令，例如切换用户、注 销、重新启动等实现相应操作，如图1-1 所示。图1-1 “关闭Windows”操作
1.3.2 调整桌面图标 1．移动单个图标 用鼠标左键单击某个图标并拖动鼠标到桌面任意位置，释放鼠标。 2．移动矩形框所包含的多个图标 先选定要移动的多个图标（用鼠标在桌面上拖出一个矩形框，包含的图标为选中的图标），再拖动鼠标到桌面任意位置，释放鼠标。 3．显示图标 右击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“查看”→“大图标”、“中等图标”或“小图标”命令，观察操作后的结果。弹出的快捷菜单如图1-2所示。 4．排列图标 右击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“排序方式”→“名称”、“项目类型”、“大小”或“修改日期”命令，观察操作后的结果。弹出的快捷菜单如图1-3所示。 图1-2 桌面图标调整菜单项图1-3 桌面图标排列方式菜单项5．保持桌面现状 右击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“查看”→“自动排列图标”命令。此命令表示对图标的其他调整（如移动）将失效。 6．显示/隐藏桌面 右击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“查看”→“显示桌面图标”命令，则隐藏桌面上的所有图标，显示为一片空白。再单击“显示桌面图标”命令，则恢复显示。 7．显示/隐藏桌面小工具 右击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“查看”→“显示桌面小工具”命令，可实现桌面小工具的显示或隐藏，此操作的前提是桌面上已显示有小工具。 1.3.3 任务栏属性设置 1．向任务栏中添加工具 右击任务栏空白处，在弹出的快捷菜单中选择“工具栏”，然后选择要添加的工具（如选择“地址”，则“地址”工具栏将出现在任务栏中）或单击“新建工具栏”以选择某个项目添加到任务栏中。 2．锁定及解锁“任务栏”中的快速启动程序图标 选定某应用程序图标，直接拖到任务栏的快速启动区域（同时会出现提示“附到任务栏”，表示添加到任务栏上），释放鼠标；如果程序正在运行，则右击“任务栏”中的程序图标，单击“将此程序锁定到任务栏”即可。如果需要去掉某个快速启动图标，则右击该图标，在弹出的快捷菜单中选择“将此程序从任务栏解锁”命令。 3．调整任务栏高度 鼠标指向任务栏上边界，鼠标指针变成双向箭头时，上下拖动鼠标，即可改变任务栏的高度。如果鼠标指向任务栏边界时，指针未出现形状，表示任务栏已锁定，可右击任务栏，在弹出的快捷菜单中单击“锁定任务栏”命令，然后再调整任务栏高度。