丰都县包鸾中学思想品德学科七（上）年级课题新学校，新同学第 1 单元（章） 1 课（节） 1 课时德育寄语有很多良友，胜于很多财富。——莎士比亚
学习目标
1，热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识；
2，提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；
3，和谐共处，与新朋友结伴成长；
相
关
知
识
链
接
（或学法指导）
1915年秋，正在湖南第一师范学校读书的毛泽东，为了多结交志同道合的青年，向长沙各学校发出一则《征友启事》。毛泽东征得的朋友都是“好学有远志，持身谨严而意志坚毅”的青年。他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问、探索救国之道，后来成为共同献身于革命事业的亲密战友。
学生
自主
学习内容1，自主学习教材P2~P6的相关内容；
2，进入新的环境，你有什么样的感觉？
3，怎样才能适应新的学习环境？
4，填一填：课本P4页“我遇到的新鲜事”；P6页“我和同学有哪些相同之处”；
合
作
探究
内容1，毛泽东征朋友的故事给我们哪些启发？
2，开展“新环境，新感觉”的讨论交流，提高学生的人际交往能力；3，进入新学校、新环境，有负面情绪的学生，我们该怎么帮助呢？
重
难
点知
识记录什么是初中生适应障碍，产生的原因及教育措施是什么？
适应障碍是指当体内环境的变化非常强烈或变化的持续时间太长时，人对环境的适应就会出现一些异常的反应。一般来说，引起适应障碍的原因大致有两类：一种是急性突发事件，如各种天灾人祸；另一种是慢性持久的精神刺激，如长期家庭关系不和睦、人际关系不良、学习成绩低下等。
⑴初中生容易患适应障碍的原因：
①小学到初中生活的巨大变化是患适应障碍的直接原因；
②初中生在生理上的巨大变化也部分影响着其对新环境的适应；
③初中生的心理特点是导致其容易患适应障碍的根本原因；
④外界刺激多元化，而初中生辨别能力差，也是导致其适应障碍的部分原因；
⑤初中阶段开始出现的家庭关系“代沟”，是学生遇到适应障碍时无法得到及时
解决的主要原因。
⑵对初中生适应障碍的教育措施：
①从小培养自我意识；
②让学生学会真诚、学会欣赏；
③从小培养乐观的生活态度、坚强的意志；
当堂检测1，在新的集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（）
A.从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友
B.只要学习好，别人就会主动和我交朋友
C.只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊
D.万事不求人，有没有朋友无所谓
2，进入一个新的集体，会有许多不适应，我们如何看待新集体？下列想法正确的是（）
A.新集体是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新集体
B.进入中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好
C.集体与个人没有多大的关系
D.只需努力发挥个人的特长
七年级政治新学校新同学的教案 七年级政治新学校新同学的教案 教学目标： 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识 个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初 中生活。 教学重点： 珍惜新友谊 教学难点： 珍惜新友谊 教学方法： 事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法 教具： 一张空白纸和一支笔。 教学过程： 在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？ 好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个 新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识 了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新 同学”）
初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？ 3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？ 小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学 组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。 珍惜新友谊 那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏 游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我 介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第 二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交 朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的`后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰 复述一遍。 注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了 多少位同学的名字。 算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？ 认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？ 小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大 家就成为了好朋友。
丰都县包鸾中学思想品德学科七（上）年级课题新学校，新同学第 1 单元（章） 1 课（节） 1 课时德育寄语有很多良友，胜于很多财富。——莎士比亚 学习目标 1，热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识； 2，提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊； 3，和谐共处，与新朋友结伴成长； 相 关 知 识 链 接 （或学法指导） 1915年秋，正在湖南第一师范学校读书的毛泽东，为了多结交志同道合的青年，向长沙各学校发出一则《征友启事》。毛泽东征得的朋友都是“好学有远志，持身谨严而意志坚毅”的青年。他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问、探索救国之道，后来成为共同献身于革命事业的亲密战友。 学生 自主 学习内容1，自主学习教材P2~P6的相关内容； 2，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 3，怎样才能适应新的学习环境？ 4，填一填：课本P4页“我遇到的新鲜事”；P6页“我和同学有哪些相同之处”； 合 作 探究 内容1，毛泽东征朋友的故事给我们哪些启发？ 2，开展“新环境，新感觉”的讨论交流，提高学生的人际交往能力；3，进入新学校、新环境，有负面情绪的学生，我们该怎么帮助呢？
重 难 点知 识记录什么是初中生适应障碍，产生的原因及教育措施是什么？ 适应障碍是指当体内环境的变化非常强烈或变化的持续时间太长时，人对环境的适应就会出现一些异常的反应。一般来说，引起适应障碍的原因大致有两类：一种是急性突发事件，如各种天灾人祸；另一种是慢性持久的精神刺激，如长期家庭关系不和睦、人际关系不良、学习成绩低下等。 ⑴初中生容易患适应障碍的原因： ①小学到初中生活的巨大变化是患适应障碍的直接原因； ②初中生在生理上的巨大变化也部分影响着其对新环境的适应； ③初中生的心理特点是导致其容易患适应障碍的根本原因； ④外界刺激多元化，而初中生辨别能力差，也是导致其适应障碍的部分原因； ⑤初中阶段开始出现的家庭关系“代沟”，是学生遇到适应障碍时无法得到及时 解决的主要原因。 ⑵对初中生适应障碍的教育措施： ①从小培养自我意识； ②让学生学会真诚、学会欣赏； ③从小培养乐观的生活态度、坚强的意志； 当堂检测1，在新的集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（） A.从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友 B.只要学习好，别人就会主动和我交朋友 C.只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊 D.万事不求人，有没有朋友无所谓 2，进入一个新的集体，会有许多不适应，我们如何看待新集体？下列想法正确的是（） A.新集体是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新集体 B.进入中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好 C.集体与个人没有多大的关系 D.只需努力发挥个人的特长
新学校新同学作文3篇 友好的同学、和蔼可亲的老师、宽敞明亮的教室、这就是我目前发现我新学校的特点。我爱我的新学校，我爱我的新老师，我还爱我的新同学!下面一起随我来欣赏关于"新学校新同学"的作文吧。 新学校新同学作文1： 进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生吧! 在新的班级里，有这么多新的面孔，让我认识你，也让你认识我。当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。 认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。 在彼此交流后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。 初中生活正是我们成长的体验，学习知识更快的阶段，我们将会在这段时间里学到更多知识。 新学校新同学作文2：
开心快乐的暑假眨眼间就过去了，迎来的是一个崭新的学校，崭新的同学和教师，崭新的书本，还有就是崭新的课程。暑假里，我以为到了初中，作业会很多很多，书包会很重很重，这让我怀着好奇的心态进入了学校。 学校很大呢!一个个初一的新同学，都挤在教学楼的门口，在看自己被分到了哪班呢!一开始的时候，是按照姓氏来排的，在一个星期以后的摸底考试中出了成绩，再按成绩的高低来排。 我们进了教室，座位都是自己挑的。教室已经两个月没有打扫了，地上，桌子上，板凳上都是一层灰尘，有些同学爱干净，就东吹吹西擦擦，等收拾完，老师已经来了。老师给我们讲了讲在七年级四班学生应该做的事，又给我们每人发了一本《中学生日常行为规范》，里面有几个小故事。老师让我们在一个星期之内会背中小学生日常行为规范。就这样，大家都专心致志的读了起来。 摸底考试到了，同学们一点儿都不紧张，以为自己的基础都很牢固了，一定能考的很好。老师告诉我们要放松心态去答题，不许作弊。老师又给我们读了一下考号和考场。同学们陆续从教室里走了出去。"嘟--"考试的小哨吹响了，大家都专心答起题来。两天之后，同学们的教师被重新编排。我呢，被分到了七年级六班，这也是个不错的班级。从今天开始，我们就要正式上课了。过了一些日子，不知道同学是从哪里得来的消息，说是七年级一班到六班是好班好的班，其中七年级三班和七年级四班是最好的
新学期新同学作文五篇 在这美好的时刻，新的一学期又开始了，下面是新学期新同学作文，欢迎阅读！ 新学期新同学作文1 一转眼间，我已经上初中啦！面对着新的初中生活，新的老师，新的环境，一切都让我感到那么的亲切和美好。当然，最使我感到亲切的还是我的新同学，为什么？因为我和我的这些充满青春朝气的新同学们每天都在一起学习、锻炼。我们虽然来至不同的学校，57个同学组成了一个团结、友爱、积极向上的集体！，现在我就来说说我在这三个星期里认识的新同学吧…… 在这三个星期里我认识了一个叫韦博文的新同学，我们已经成为了很要好的朋友。我们每天都结伴上学、放学。他皮肤黝黑，椭圆形的脸上一双小眼睛永远睁不开似的，一张女孩子才有的樱桃小嘴，对谁都是一副笑脸。他的学习成绩不是很好，但是他性格开朗，从不斤斤计较，有什么不高兴的事转眼他就忘了，每天拥有好心情。在同学之间有“老好人”的口碑。每个同学都有优点和缺点，优点就要继续发扬，缺点就要积极的改正了。当然我也要改掉我学习成绩不好，做事不认真、马马虎虎的缺点。 现在在新的学校里，同学们之间的了解在一天天的加深，同学们的友谊也在一天天的加深，从一些很小的细节就可以看出来：下课时，同学们为放松心情，相互之间做一些轻松幽默的小游戏；运动会快到了，同学们自发组织到操场上进
行运动，互相进取，争取在运动会上取的好成绩，为我们十二班争光。学习上，同学们还互相鼓励、相互帮助、形成一股浓厚的学习气氛…… 虽然我现在才认识我们班的几个同学，但是我相信只要我用心去了解其他的同学，真心与他们交流，那我不久以后我一定会认识更多的新同学的，与他们成为好朋友。我喜欢我们十二班的同学。 新学期新同学作文2 随着时间的变化，小学的生活已经结束了，我来到了我的新学校，校园比我想象的还要美，绿草如茵的操场，窗明几净的校园教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，一切都在我的想象中…… 开学快有一周了，我结交了一个既朴素又单纯的朋友，她就是我的前桌——小伟。她的个子并不算高，身材很瘦，因为她的身材小，所以显得他个头小。她弯弯的眉毛像柳条一样细，一样淡雅，他的眼睛总是炯炯有神，还有一张小巧嘴，经常和我开玩笑。 从小伟身上，让我感受到了朋友的理解与宽容。 那天我和小伟商量好一起去上学，我们决定1点准时到达小区的后门，由于上午的军训导致我起晚了，当时我一看表，1点12分，我急忙起来，一想小伟也许还在那等我呢！我下楼骑上车子就直窜小区后门，一看表都已经1点17分了，我到学校时是27分儿了，快上课了。下课小伟告诉我下次起早儿，我害羞了。
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初一思想品德导学案 第一课珍惜新起点 第一框新学校新同学 编制人：孙广丽复核人：使用时间：2012.9.3 编号：01 学习目标：1.了解自己所在的学校、班级、同学和老师 2.初步知道中学与小学的不同之处 3.引导学生调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 重难点：调整心态，积极适应初中新生活 思维导航：先找出教材中的知识点，联系生活实际分析、解决问题。 学习活动安排： 一、新闻播报：（★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，学会捕捉时政要点） 二、目标展示：（★注意目标解读，知道本节课的学习任务。） 三、自主学习： （★自主学习要求仔细阅读课本P72—P75部分，划出关键词句，完成自学问题。）1、所谓“新起点”是指：（是什么） 2、请你列举初中和小学的不同之处：（是什么） 3、我的名片：姓名：____________ 性格: ___________ 特长：____________ 爱好：____________ 住址：____________ 生日：____________ 最喜欢的运动：___________ 最欣赏的人品：____________ 最喜欢的一句名言：________________ 我的愿望:_____________________ 四、、合作探究、感悟生活（★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。小组合作学习，探究学习。） 1、找一找，与同学友好相处的金钥匙。（怎么做） 与同学相处，应该做到： 2、论一论，友谊有什么重要意义？（重要性／为什么）
五、总结反馈 1、（单项选择题）小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里我认识的人很少。（） A、让家长给她换个老同学多的学校 B、让老师给她换一个老同学多的班级 C、主动认识新同学，结交更多的朋友 D、把学习搞好就行了，不用认识那么多人 2、（单项选择题）美国思想家爱默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是（） A、缺少热情，友谊之树就会枯萎 B、我们应该主动关心他人、欣赏他人 C、在交朋友的过程中太主动会显得掉价，会被别人看不起 D、主动交往是获得新朋友的前提 3、（单项选择题）“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们永远是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。”我们所喜欢的《永远是朋友》这首歌告诉我们（） A、友谊是天地间最可贵的东西 B、交友必须坦诚，以诚相见是建立友情的基础 C、交友应达到心灵相通的境界 D、只要有了朋友，就能青春长驻，长生不老 4、（单项选择题）升入七年级，面对学习中出现的新问题，此时我们的想法不应该有（） A、觉得学习科目增多，许多知识都是新的，产生好奇感 B、学习科目增加，觉得无所适从，任务繁重，有畏难情绪 C、尽管初中学习不同于小学学习，但可以通过学习不断摸索，逐渐适应 D、有老师的指导、同学的帮助，一定能适应初中的学习 5、（单项选择题）认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望彼此和谐相处、共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。为此，我应该（）
《新学校，新同学》教学设计 【教学目标】 1．知识目标 认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。 2．能力目标 （1）能够把初一生活当成3年或6年中学学习生活的开始。 （2）通过交流认识自己的同学，相互了解，初步形成与同学友好相处的能力，促进友谊的形成。指导学生在未来3年的同学交往中，能做到与同学友好交往。 3．情感、态度与价值观目标 具有与新同学相处、结伴成长的愿望，在与同学友好相处中，珍视新友谊。 【教学重难点】 了解新同学，认识新友谊。 【教学方法】 讨论法、讲授法、活动法。 【教学课时】 1课时。 【课前准备】 教学设计、课件、小卡片。 【教学过程】 【导入新课】 方法一： 教师展示本课时教学课件。 下面请同学们欣赏一首诗歌： 活动安排：请一位同学朗诵诗歌，其他同学欣赏，并回答老师的问题。从诗歌引出“朋友、友情”的重要意义。 活动过程中播放音频： 记住友谊——永恒的美丽 谁能够划船不用浆？
谁能够扬帆没有方向？ 谁能够离开好朋友，没有感伤？ 友情，像一艘船，它载着你，陪你走过风吹雨打。 友情，像一张纸，记录着你，点点滴滴生活的味道。 友情，是你一生，最美好的情感，打开你的心房。 正如你说的：有时这也失败了，那也失败了， 我会在你摔倒时扶你一把。 我们手拉手，望着天空灿烂的希望，这就是友谊…… 也好像我说的：心里话，想说给你听，快乐时，要和你分享，伤心时，我们有难同当！ 好朋友啊，我们不就是这样成长的吗？ 我能够划船不用浆， 我能够扬帆没有方向。 但是朋友啊，当你离开我，我却不能不感伤。 教师提问：诗歌中讲了什么？你读了有什么体会？ 学生思考并回答（略）。 教师点拨：诗歌告诉我们一个道理，我们的生活需要朋友的陪伴，我们的学习也需要友情的支持和鼓励。这是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的学校、新的班级里，我们有了一个新的结交朋友的机会，今天，就让我们来认识更多的同学和朋友。 方法二：（备选） 学生阅读《可爱的学校》： 可爱的学校， 清脆的铃声， 召唤我们走进课堂。 老师把我们领进知识的海洋，
第一框新学校，新同学 一、链接新课标 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往和沟通”部分：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。 二、教学目标 [知识目标] 1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。 [能力目标] 初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。[情感、态度、价值观目标] 1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。 三、教学重点和难点 重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点 难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长 四、教法及教具 教法图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等。 六、课时 七、具体教学过程
1.引入新课：前言（板书） 教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。 2．讲授新课 第一课珍惜新起点（板书） 同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。 其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。 第一框新学校、新同学（板书） （一）初中生活新体验（板书） 活动1：谈校园里的新鲜事 1、教师简介学校环境，学生谈对新校园的印象，并说出最喜欢学校的哪个地方。 2、学生谈校园里的新鲜事（结合军训活动聊） 3、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。（指导学生着重从“开设 的课程、上课时间、学习特点”等方面初步探讨中学与小学的不同之处。）过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。 （二）珍视新友谊（板书） 方法一：（活动）每位同学在纸上写出他身边一位（或最熟悉的）同学的特点或容貌，随便抽出几位同学，让他给大家念出所写内容，让大家猜出所描 写的是哪位同学。 方法二：由老师随便叫一个同学的名字，再由他说“我认识了XXX”，并说出这位同学的基本特征。被叫的同学依次类推，直至将全班的同学都叫到。
第一单元笑迎新生活 第一课珍惜新起点 第一框新学校，新同学 一、链接新课标 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往和沟通”部分：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。 二、教学目标 [知识目标] 1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。 [能力目标] 初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。[情感、态度、价值观目标] 1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。 三、教学重点和难点 重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点 难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长 四、教法及教具 教法图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等。
六、课时 1－2课时。 七、具体教学过程 1.引入新课：前言（板书） 教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。 2．讲授新课 第一课珍惜新起点（板书） 同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。 其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显着的变化。 第一框新学校、新同学（板书） （一）初中生活新体验（板书） 活动1：谈校园里的新鲜事 1、教师简介学校环境，学生谈对新校园的印象，并说出最喜欢学校的哪个地方。 2、学生谈校园里的新鲜事（结合军训活动聊） 3、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。（指导学生着重从“开设 的课程、上课时间、学习特点”等方面初步探讨中学与小学的不同之处。）过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢就需要我们结交新的同学、新的伙伴。 （二）珍视新友谊（板书） 方法一：（活动）每位同学在纸上写出他身边一位（或最熟悉的）同学的特点或容貌，随便抽出几位同学，让他给大家念出所写内容，让大家猜出所描 写的是哪位同学。