物理II
试题来源：物理周报、各地中考题中的精选、各种参考书、网络试题等
图2
图3
甲 乙 物理基础实验专题（一）
实验基本知识
一、刻度尺
1. 用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的最小刻度值是_______，所测物体 的长度是_________。
,其中正确的操作是__________图。
3. 常用温度计上的字母C 表示_______，它的 单位是_________，用符号______表示。在图3中， 温度计(甲)的读数是_________℃，(乙)的读数 是________℃。
4.如图4所示，体温计的示数是 ℃。 5．已知酒精、煤油、水银的熔点分别为-117℃、 -30℃、-38.5℃。南极的最低气温可达-89.2℃, 要测量南极的气温,应该选用（ ）
A. 酒精温度计
B. 煤油温度计
C. 水银温度计
D. 煤油温度计和水银温度计 三、天平
6. 将天平放在水平台上后,如果天平的指针向右偏,则应调节横梁上的螺母向______移动。 若无论怎么调节,指针总是右偏,则产生这一现象的原因是________ 。
7. 用天平测物体质量的实验中,调节横梁平衡的操作步骤有: A. 托盘天平放在水平桌面上
B. 当指针向右偏时,将横梁右端螺母向左方调节直到指针对准刻度盘的中央
C. 把游码放在标尺零刻线处
请把操作正确、合理的步骤前的字母填在空白处:___________。 8. 用天平测物体的质量，天平平衡时，右盘中有1个50g 、2 个20g 、1个10g 砝码,游码在标度尺上位置如图5所示,
那么被测物体的质量是_________g 。
9. 某同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52g 砝码，同时将游码
移到0.4g 处，此时天平平衡。此物体实际质量应为（ ）
A. 52g
B. 52.4g
C. 51.6g
D. 51.2g 四、弹簧秤
10. 弹簧秤的刻度是均匀的,这是因为弹簧秤是根据_______________的原理制成的。 11. 甲、乙两人各用10N 的力沿相反方向拉同一弹簧秤,则弹簧秤的读数为（ ）
A. 20N
B. 10N
C. 0N
D. 5N
12. 使用弹簧秤应注意的是：使用前要观察量程和最小刻度值,指针要___________。使用 过程中,指针、弹簧不得与外壳有_________。使用过程中,拉力不能超过弹簧秤的 ___________。
13．如图6所示，弹簧测力计测量范围是________，指针所示被测物重
图4
图5
图11 图
12
是________N 。
五、电流表
14. 关于电流表的使用 ,以下说法中错误的是（ ）
A. 电流表使用前若指针不在“O ”点上，要进行校正
B. 电流表要并联在被测电路中
C. 当电路中的电流强度不能估计时，要用试触法确定量程
D. 绝对不可以将电流表“+”、“-”两个接线柱直接接在电源的两极上
15. 将图7中的元件连接起来，使灯泡L 1和L 2并联，用电流表A 1测干路中的电流，用电流
表A 2测L 2中的电流。 16. 如图8所示，a 、ｂ、c 、ｄ为电路中的四个接线点，若用电流表测量通过小灯泡的电
流强度，则电流表的Ｍ、Ｎ接线柱与电路中各接线点的连接关系为（ ）
A. Ｍ接ａ、Ｎ接ｂ
B. Ｍ接ｄ、Ｎ接c
C. Ｍ接ｂ、Ｎ接ａ
D. Ｍ接c 、Ｎ接ｄ
六、电压表
17. 在选择电压表的量程时，正确的是（ ）
A. 尽可能选择大一些的量程
B. 选用大小不同的量程测量，测量结果同样精确
C. 经试触后被测电压不超过小量程挡，应选用小量程进行测量
D. 试触时电压表示数为2.8V ，选15V 的量程更好些
18. 如图9所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V １和V 2的示数分别如
图10所示。则V １用的量程是 V ，V 2用的量程是 V ，小灯泡L 1上的电压
U 1= 。
19. 将 R 1、R 2两个电阻按如图11、12所示的两种方法先后连接到电压不变的电源上图11 中电压表的示数是６V ，电流表的示数是0.3A ；图12中电压表的示数是４V ，电阻R 1= Ω。
七、滑动变阻器 20．滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的_____ 来改变连入电路中的电阻的。滑动
变阻器上标有“0~50Ω,2A ”字样, 0~50Ω表示____ _____ __，2A 表示_____ _____。 21．如图13所示，电源电压保持不变，闭合开关S ，当滑动变阻器R 的滑片P 从中点向b
端滑动的过程中（ ）
A ．电压表的示数变大
B ．电流表A 1示数变小
C ．电流表A 2示数变大
D ．灯泡上的亮度变暗 八、电能表
图7
图8
图 6
图9 图10
图13
图
15 22．对于图14中的各种数据，说法不正确的是（ ）
A. 电能表正常工作时的电压一定为220V ，电流一定为10A
B. 每消耗1kW ·h 的电能，电能表的转盘转3000转
C. 同时使用的用电器总功率不能超过2200W
D. 电能表读数的单位是kW ·h
23. 某同学家里电度表的示数是180.5 ,若他家中有40W 灯43h ，用了30
天,共用_________kw ·h 的电,此时电度表盘的示数为
24. 电能表的盘面标有“5000R/kWh ”，用它来测一台电冰箱的实际功率。把家中其他用电
器都断开，只接入电冰箱。在冰箱启动工作半小时后，电能表转盘恰好转过3000圈（R ），
该冰箱的实际功率是_____________W 。
九、测电笔
25．测电笔是用来辨别火线和零线的。笔尖接触电线（或与电线连通的导体），如果氖管发
光，表示接触的是 线；如果氖管不发光，表示接触的是 线；但在使用测电笔 时手一定要接触测电笔尾部的 。
十、凸透镜
26. 远在公元前2世纪，我国就有人用冰磨成凸透镜，对着太阳取火，这是利用了凸透镜 对光的_______作用。
27．一束平行光垂直照射在凸透镜的镜面上，在镜后8cm 处光屏上形成了一个小亮点，若
用此凸透镜作幻灯机镜头，则幻灯片应插在离凸透镜______________范围内。 28. 修理钟表的师傅戴的老花镜是____镜，修理时，细小零件放在该镜______的位置。 29. 在“研究凸透镜成像规律”的实验时，实验前应先把凸透镜、蜡烛、光屏放置在同一 直线上，调整它们的________；实验时，当固定好凸透镜的位置并调整物距，使它大 于透镜的2倍焦距后，要移动______找像。 十一、量筒
30．用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（顶
部/底部）。如图15所示，其中 同学读数正确，量筒中液体的体积为 mL 。
31. 测量形状不规则的固体体积，由图16可知，液体的体积为_____cm 3,固体的体积为
____cm 3。 十二、压强计
32．研究液体压强所用的仪器是_______,它是根据U 形管两边液面出现的_________来测定
液体内部压强的。如果在U 形管内装的是水,两水面高度差为10cm,则金属盒处的压强 值为__ __Pa 。
33．下表是某同学按图17做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据：
图16
根据上表中的数据，比较序号为___________的三组数据可得出结论：液体的压强随深 度增加而增大；比较序号为__________的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向 各个方向的压强相等；比较序号为______________的两组数据可得出结论：不同液体 的压强还跟密度有关。
十三、密度计
34. 密度计是一种测定________的仪器。 十四、电磁铁
35. 以通电螺线管中插入哪种棒后,通电螺线管的磁性一定增强（ ）
A. 铜棒
B. 铁棒
C. 铅棒
D. 条形磁铁
36．如图18所示，开关S 闭合，螺线管的右端是
极，要使它的磁性增强，可将滑片 P 向
端移动。
37．电磁铁在下列装置中应用不正确的是（ ）
A. 电话的听筒中应用了电磁铁
B. 电话的话筒中应用了电磁铁
C. 电磁继电器中应用了电磁铁
D. 电铃的工作中应用了电磁铁
物理基础百题实验专题（二）
一、测量型实验
1、三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图1所示，其中 同学读数正确，量筒中液体体积为 mL ．
2、小辉同学用伏安法测导体的电阻，实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图2所示。这个实验可以改进的地方是____________，你这样改的理由是_________________．
3、如图3所示，用A 、B 两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是______刻度尺，其分度值是________，该物体的长度为________cm ．
4、如图4所示，这是一个电表的表盘．也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电表使用前也需校零、观察并明确_______________和______________；使用该表所测量的物理量是___________，图中示数是______________．
图4
图3
图1 图2
图18
5、图5所示的几项测量，操作错误的是（）
A．使用刻度尺测量时，让刻度线尽量贴近被测物体
B．使用量筒测量时，视线与凹形液面的底部相平
C．使用温度计测量时，视线与温度计的标尺垂直
D．使用弹簧测力计测量时，将测力计倒置
图5
6、学校新购了一箱物理器材，小云同学将它从一楼搬到三楼，小彬同学想测定小云搬运器材过程中对箱子做功的功率.
【实验器材】________、________、________；
【实验步骤】
（1）小彬同学设计的测量步骤如下，其中多余的是（）A．测出箱子的质量ｍB．测出楼梯的总长度L
C．测出一楼到三楼的竖直高度h D．.测出小云上楼所用的时间t
E．算出小云搬运箱子的功率P
（2）请你在虚线框内帮小彬设计一个记录实验数据的表格.
7、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图6甲．
(1)小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图6乙所示．每块地砖的长度是________m．
(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图6丙所示，他所用的时间是________s．
(3)根据速度、路程和时间的关系v=________，小明的步行速度为____________m/s．
图6
8、惠安是“石雕”之乡．小明取一小块样石，通过实验来测定石块的密度．
（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图7甲所示，此时应将平
衡螺母向_____________（选填“左”或“右”）调节．
（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图7乙所示，质量为______g．用量筒测出样石的体积如图7丙所示，体积为_________cm3．样石的密度为________g/cm3．
（3）在加工过程中，该石块的密度将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．
9、把一小石块挂在弹簧测力计下，示数如图8(a)所示，然后慢慢
地把小石块浸没在水中，弹簧测力计示数如图8(b)所示．用量筒可测
出小石块的体积为80cm3，则小石块密度是_____kg/m3；小石块所受
的浮力是______N．
例10、某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V．（1）如图9是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接．
（2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将，电流表的示数将．（填变化情况）
该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第
一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些
什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）：
①；②。
并完成了有关计算如下表格：
这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作出两种可能性的解释：
①；②。
二、探究创新型实验
11、通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图11（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（）A．将此时右边支管中高出的液体倒出B．取下软管重新安装
图8
图7
图9
（2）小明再作图（b ）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是：__________________________. （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c ）和（d ）所示. 他发现图（d ）中U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d ）杯子中盛的是盐水. ①你认为，小明的结论是__________（填“可靠的”或“不可靠的”）； ②简要说明理由：__________________________.
12、现有天平、弹簧测力计、量筒、烧杯、足量的水，小刀、刻度尺、细线、土豆，设计出 三种测定土豆密度的方法(ρ土＞ρ水，所选器材必须是你所采用的方法中必 需的).
13、在测定小灯泡额定功率的实验中，如果小灯泡额定电压为2.5 V ，电阻在7Ω至12Ω之间 ，变阻器的规格为“20Ω1 A”.
(1)连接下图的实物电路，连接电路的过程中，开
关应 ，变阻器的滑片应位于 . (2)闭合开关会发现 V 表示数为2 V ，则应使滑片 P 向 移.
(3)变阻器滑动测量三次的目的是
(4)若 V 表损坏而无法使用了，请在下列虚线框内设计出测定小灯泡L 额定功率的电路图，写出简要的步骤和计算结果表达式(灯泡的电阻可认为不变).
步骤：①_____________________________________ ②_____________________________________
③_____________________________________ 额= 14、将一根两端开口的细玻璃管一端用橡皮薄膜封住、扎牢。如图所示，从上端开口处向玻璃管中注水。
（1）用简图表示橡皮膜的形状和水柱高度变化关系（画在图中）。
（2）据此实验可以初步得出的结论是 。
（a ）
（b ）
（c ）
（d ）
图11
15、给你如下器材：一块长木板，一个木盒，一把弹簧秤，大小钢球各一个，一个三角形木块，请你利用上述器材设计两个小实验方案，填写在下列表格中。
16
个实验来研究“物体所受的重力与质量的关系”，如图5 （2）分析实验数据可以得出的结论： 。
（3）比例系数是 。
17、某同学为了研究“弹性势能的大小与物体伸长的长度的关系”， 用铁丝、橡皮筋、皮垫制成了弹弓。然后找到一个安全地点，用同 根据实验现象回答问题：
（1）橡皮筋被拉长时具有 能。
（2）橡皮筋被拉的越长，具有的势能就 。（填“越大”、“越小”） （3）这位同学研究问题时，所采用的是 科学方法。
（1）由甲同学的1、2、3次实验可以得出：使用定滑轮 。 （2）由乙同学的实验可以得出： 。请你说出乙同学的结论与甲同学结论不同的可能原因是 。
19、某同学要测出一块不规则蜡的密度，他找到的器材有：细线、天平、量筒、弹簧秤、一块小木板、螺帽多个、钢针、橡皮泥、直尺、足量的水、溢杯、小刀。请你设计一个实验
测出这块蜡的密度（自然情况下蜡漂在水面上）。
（1）实验器材：
（2）实验步骤：
（3）实验中的简图：
（4）密度的数学表达式：
20、现有两个额定电压均为6伏、但额定功率不同的小灯泡。请设计两种区分这两只小灯泡额定功率大小的方法，并简要说明理由。
方法一：
。
方法二：
。
21、为了研究物质的某种特性，某同学分别测量了一些物体的质量和体积，记录数据如
在m－V图上标出甲物质的这些数据点，并把它们连接起来，可以看出它是一条
直线。
再在m－V图上标出乙、丙物质的这些数据点，并把它们连接起来。
（1）分析m－V图中每一条直线上体积与质量变化的倍数关系，可以归纳的初步结论是：；
（2）分析m－V图中相同体积上的不同物质的质量关系，可以归纳出初步结论是：
；
（3）从m－V图中可以看出：同种物质的直线的斜率（质量与体积的比值）与无关，不同物质的直线斜率（选填“相同”或“不相同”），斜率大的直线表明这种物质的也大。
22、某同学在“研究压力作用效果与那些因素有关”时，用柔软的海绵A和长方形的砖做了B、C、D三次实验（如图11所示），请仔细观察实验现象，回答下列问题。
（1）由图A、B（A、C或A、D）中的现象可以得出：物体表面受到压力时，会；
（2）由图B、C中的现象可以初步得出的结论：
；
（3）由图 中的现象可以初步得出的结论：当受力面积一定时，压力产生的形变效果随压力的增大而增大；
三、观察型实验
23、如图12所示，冬冬在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考．受此启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢?请写出你的推断：____________色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：_______________________．
四、 STS 型实验
24、如图13所示，将去盖的可乐瓶，截去底部后倒置作漏斗，把两个乒乓球放在可乐瓶中．向可乐瓶中注水时，发现一个乒乓球浮在水面上，另一个乒乓球沉在水底，此时有水从瓶瓶口流出，当用手堵住瓶口时，猜想：你会看到的现象是________________，从中得出结论是_____________________. 小莉还注意观察到透过可乐瓶看到握可乐瓶的四根手指变粗了，你能作出合理的解释吗？
25、小明同学是个爱动手做实验的好学生，课后他找了一个空的铝皮易拉罐，在罐中放少许水，然后用酒精灯加热易拉罐里的水，当罐内的水沸腾后，把易拉罐迅速倒扣在水槽中，他惊奇地发现易拉罐变瘪了．如图14所示，请你解释易拉罐变瘪的主要原因是什么？
练习：
1、晚自习时，小明所在教室里的电灯突然全熄灭了。现在请你根据这个现象，完成下列探究：
【提出问题】______________________________
根据已有的知识和经验，你可能提出的猜想和验证猜想的依据是：
猜想一： ； 验证猜想的依据是： 。 猜想二： ；
图
14
图13
图12
验证猜想的依据是： 。 2、“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法．他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重．人们把这种方法叫“等效替代法”．请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题．
【探究目的】粗略测量待测电阻Rx 的值
【探究器材】待测电阻Rx 、旋转式电阻箱，若干开关、干电池、导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）．
信息链接:
15
所示，利用它可以在电路中准确调节电阻值，元件符号．电阻箱连入电路时可以通过旋钮指针指向的数字及旋钮下的“倍率”的对应关系读出此时的电阻值.
【设计实验和进行实验】
（1）在右边的方框内画出你设计的实验电路图； （2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量：
第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；
（3）写出Rx 的表达式：Rx =______________．
3、利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新，请你利用常见的空易拉罐作为主要实验器材，并添加一些其他器材，设计两个物理小实验（力、热、声、光电学均可），并参照示例完成下表．
4、【探究名称】探究并联电路中电流的关系
【提出问题】如图17所示的并联电路中,流过A 、B 、C 各处的电流之间可能有什么关系？
【设计实验与进行实验】
（1）按图17所示连接电路； （2）把电流表分别接入到电路中的A 、B 、C 处,测出它们的（3）为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步
骤.
图17
C
图15
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同) 【分析与论证】
（1）在拆接电路时，开关必须______；
（2）上面设计的表格中存在的不足之处是：__________________；
（3）表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_____进行的, 可以得出结论:并联电路干路中的电流等于________________________.
5、在“摩擦力”的科学探究中，某班同学猜想摩擦力可能与接触面的粗糙程度、接触面间的压力和物体运动的速度三个因素有关．
（1）为了保证探究的准确性，应__________和__________地拉动水平桌面上的滑块；对每个因素的探究需要经过___________实验、测量才能下结论．
（2）小丽通过实验得出了摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了研究这个因素时的实验如图18所示，其中有一处明显错误．
①请你指出她的错误之处：
②请简要写出这个实验过程正确的实验步骤．
6、学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度. 他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平（带砝码）、烧杯.
【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m 1；（2）向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m 2，则这些食用油的质量为_________；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V ；（4）计算出食用油的密度ρ.
方案二：（1）将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m 1；（3）将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V ；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m 2；（5）计算出食用油的密度ρ＝____________.
【评估与交流】
（1）请分别找出两种方案中的不足之处:
方案一：_______________________________________________； 方案二：_______________________________________________.
（2）你准备选择方案________来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：_________________________________________________________.
7、小明利用如图所示的装置来探究凸透镜成像的规律。通过实验，他发现蜡烛离凸透镜越远，光屏上得到的像越 (大/小)
，再把蜡烛向凸透镜靠近时，要想在光屏上得到清
以较小的速度拉动桌面上的滑块 以较大的速度拉
动桌面上的滑块
图18
晰的像，光屏应 (远离/靠近)凸透镜，此时在光
屏上看到的像是的(倒立/正立)，该像比原来的
像 (大/小)一些。当蜡烛继续向凸透镜靠近的过
程中，发现蜡烛的位置在时，则无论怎样移动
光屏，光屏上都得不到烛焰的像。
8、如图所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置。
(1)本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时的变化规律。
(2)图中所示的温度是℃。
(3)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在下面的小方格纸上画出水的沸腾图象。
(4)从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是℃，水在沸腾的过程中温度
9、如图所示，在磁场中悬挂一根导体a、b，把它与电流表连接起来，合上开关，让导线ab 在磁场中左右运动，你会观察到电流表的指针_________；这说明有____产生，这种现象叫________，在上述过程中是____能转化为__能.用此装置研究感应电流的方向与磁感线的方向是否有关，闭合开关后，应保持______________不变，改变__________方向，观察__________，从而得出感应电流的方向与_______________________有关的结论.要研究导体中感电流的方向与导体运动方向是否有关，其方法是_______________________________。
10、小明家装修房屋，他和爸爸、妈妈一同到商店买木地板．售货员向他们宣传：硬度高的木地板质量最好，同时拿出A、B、C三种不同品牌木地板样品，用刀在三种木地板上刻划，然后极力推荐其中划痕最不突出的C品牌地板．小明看后对爸爸、妈妈说这种比较方法不科学，并详细说明应该怎样控制变量，进行实验比较．爸爸、妈妈听后露出了满意的笑容．请根据学过的物理知识判断，在售货员所做演示中，影响木地板划痕深度的两个主要因素是：
(1)
(2)
11、有三个同学在家里用实验探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控器遥控信号的阻挡能力．他们的探究过程分别是：
甲同学在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控器控制键，如果遥控器能对电视机起控制作用，则增加纸片的数量．如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数．乙同学在自己家中用塑料薄膜按照与甲同学同样的方法进行实验，记下塑料薄膜的层数．丙同学在自己家中用棉布按照与甲同学同样的
他们的结论是：棉布能比纸片和塑料薄膜更有效地阻挡电视机遥控器发出的控制信号．
(1)三个同学的探究过程存在一些问题，请你指出其中存在哪些问题．
______________________________________________________________________ (2)请从指出的问题中选出1个说明如何改进．
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想： 猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关； 猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关； 猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关。
图14是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，A 、
B 、
C 三条长度均是1m ，
D 的长度0．5m ；A 、B 的横截面积相同，材料不同；A 、C 的材料相同，但C 的横截面积大于A ；A 、D 的材料和横截面积都相同，
（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M 、N 跟__ ____的两端连接，闭合开关，
记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。
（2）依次把M 、N 跟A ．d 的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较A ．d 两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟____________的关系，其结论是__________。
（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：________________。
「例3」小明想用实验探究铁芯的粗细对电磁铁强弱的影响，请你帮他设计。在下面写出探究过程。
研究课题： 猜想或假设： 设计实验并进行实验： ①器材和装置： ②步骤： ③实验记录表格：
分析与论证： 在刚才的实验中，我们看到： 评估：
对电磁铁你还能提出的可研究的课题是： 分析：科学探究的学习，要求学生能全面考虑探究活动的七个要素，独立设计完整的探究方案。本题目给出了探究活动的流程，只是要求学生根据题目的框架来完成探究活动的设计，这属于初步的探究要求。进一步的要求是，题目只提供情景，由学生自己在情境中提出可探究的问题，并完成探究方案的设计。
解答：课题——电磁铁的磁性强弱与铁心的粗细有关吗？
图4 图14
猜想：可能铁心越粗，磁性越强。
器材：电源、电流表、滑动变阻器、大头针一盒、螺线管、开关、三根粗细不同的铁芯、导线若干。
步骤：①先将电源、电流表、滑动变阻器、螺线管、开关连成一串联电路。②闭合开关，移动滑动变阻器，使电流表的读数为某一固定值。③插入细铁芯，用电磁铁去吸引大头针，数出其个数。④换用粗铁芯，重复③。 论证：电流和线圈匝数一定时，电磁铁
的磁性与铁芯粗细无关。
评估：①电磁铁的磁性与电流方向有关吗？②电磁铁的磁性与线圈匝数有关吗？③电磁铁为什么要用铁芯，而不用钢芯？
练习一（探究与实验）
1．滑动摩擦力在研究相关物体运动情况时起着重要作用。通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，也与接触面之间的压力有关。有同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选取部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验。 器材：a ．斜面；b ．带钩的正方体木块；c ．带钩的长方体木块；d ．表面平整的长木板；e ．毛巾；f ．直尺；g ．弹簧秤；h ．硬纸板． （1）你所需要的实验器材是哪些？（用器材前面的字母表示）
（2）简述主要的实验步骤。
2．图3为用来探究同一物体所受浮力与哪些因素有关的实验过程图。其中图 和图＿ 的实验可以用来探究物体浸没在液体中不同深度处所受的浮力是否相等。 图3 3．阅读下面一段短文，然后回答有关问题。 沸点随气压改变
许多物理现象跟气压的大小（通常说气压的高低）有关系，气压对人类的生活、健康有重要影响。例如，在几千米高的山上，如果没有高压锅，连一顿熟饭都煮不了，就是由于水的沸点随气压改变的缘故。 实验：
图4（a ）：烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾；
图4（b ）：待水温降低一些后将大注射器接
到烧瓶口上。向外拉注射器活塞，看到了什么现
象？这个实验说明了什么问题？ 图4
实验表明气压减小时水的沸点降低。
换用其他液体，在各种气压下实验，表明一切液体的沸点，都在气压减小时降低，气压增大时升高。
（1）研究问题的过程通常有下列的步骤：A 提出假设；B 分析归纳；C 得出结论；D 提出问题；E 实验研究；F 理论推导；G 经验总结。
你认为上文对“液体沸点与气压关系的研究”依次采取的步骤是＿ （步骤用英文字母表示）
（2）小明同学把图4（b ）的装置改装成图4（c ）的装置，注射器改为加热待水沸腾后才与胶管连接，并继续加热，目的是想通过实验验证“气压增大时，液体的沸点升高”。
你猜想小明的操作是＿ 和观察 。
（3）小明的实验操作，你认为有什么危险值得注意？
4．苹果从2m 高的树上落下越来越快；电力机车牵引列车车厢前进一段距离；燃烧的气体使火箭从地面升到高空。探究这些实例，可归纳出三个方面的物理概念或规律，具体表述为：
（1）＿ ；（2）＿ ； （3）＿ 。
5．小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的生日礼物，那是三只大小、形状完全相同的凸透镜，分别由玻璃水晶、塑料制成。现在小宇想要探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”，请你帮他设计这次探究的全过程，完成如下的工作： （1）这次探究所需要的器材有哪些？请你写出来； （2）请你写出探究的主要步骤；
（3）请你设计出实验现象或实验数据记录表格；
（4）在这次探究过程中，你所运用的一种主要的科学研究方法是什么？
6．小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验。他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。
（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和＿ 相同。
分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是
℃．经过40min 后，泡沫塑料
包的烧瓶水温降低了 ℃，而棉絮包的烧瓶水温降低了 ℃，由此可以得出的实验结论是 。
（3）除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用＿
方法来比较这两种材料的保温性能。
7．为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，肖明同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表1、表2、表3所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 表1（ρ铜＝8.9×103kg ／m 3） 表 2（ρ铁＝7.8×103kg ／m 3）
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积＿（选填“有关”或“无关”）。
（2）分析比较实验序号＿的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著。
（3）分析比较实验序号1与7（或2与8、或3与9）的数据及观察到的现象．可得出的初步结论是：
（4）请进一步综合分析比较表l、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。
分析比较表1、表2或表3中的数据及观察到的现象，可初步得出：＿＿＿＿＿＿＿。
8．保留水分是蔬菜和水果保鲜的
一个方面，为了研究影响蔬菜和水果
水分散失快慢的因素，有（a）、（b）、
（c）三组同学各自做了研究实验，
图5是他们所做实验的部分情景示意图5
图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）。
观察图5，回答下列问题：（1）这三组实验中，研究方法正确的是组（填组别字母）。
（2）研究方法正确的小组是依据什么物理知识来设计实验的？
9．在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的实验，采用了控制变量的方法。下表给出了实验中所用到的导体的情况。选择C、F两根导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与是否有关；选择C和＿两根导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是
10．阅读短文，回答问题。
在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的
长方形木块，并设计了以下实验方案：
步骤1．把长方体木块平放在水平的长
木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀
速滑动，读出这时弹簧测力计的读数，如
图6（a）；图6
步骤2．在长方体木块上放上砝码，如图6（b）；用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速滑动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
步骤3．在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测
力计水平拉木块沿直线匀速滑动，如图6（C）；比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小。
（1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数，为什么？
（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个的正确与否？（）
（3）为了检验‘猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤：＿。
（4）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小（）．
A．大于0.5N B．大于零且小于0.5N C．等于0.5N D．等于0
（5）考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”，想想看，初中物理中在研究哪些问题时用到过这种方法？（参照例1，另举两例）例1研究影响液体蒸发快慢的因素．
例2＿
例3。
11．我们知道，电荷之间有力相互作用。为了研究这个问题，
有人做了下面的实验：图7
把两个带等量异种电荷的小球A、B固定于桌面上，在它们周围放置一些带正电的轻小物体，这些轻小物体将受到A和B共同作用。图7表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向。
联系你学过的知识，分析这幅图，发挥你的想像力，回答下列问题：
（1）这种研究方法与你学习哪个知识时用到的研究方法类似？
（2）提出一个有意义的猜想。
12．请你阅读下面的文章：小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：
如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化
呢？
针对这一问题，她经过思考，提出两种猜想：
（l）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；
（2）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小。图8
究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：
在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图8）。给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中
小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系。小丽经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了其中一种猜想的正确。根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
（1）小丽得出的结论是什么？
答：一定质量的气体，在＿保持不变时，＿．
（2）在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩。路上遇到同学小
周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下。
（3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例。
（4）小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？
答：→→→→。
13．阅读短文，回答问题。
火烧磁铁
一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红。他突然
想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强，还是磁
性变弱？小明猜想，可能会变强吧。那么究竟怎样呢？小明设计并做了
如图9所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着
一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁加热。经过一段时间后，当磁铁被
烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。
请你回答下列问题：
（1）根据上述短文的阅读，你可以得出什么初步结论？
答：
（2）你认为这一结论可以有什么应用？请举一个应用的设想：
答：
14．为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，笔尖在纸上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是说明了什么问题？
历史中考总复习资料 炎黄尧舜夏商周，春秋战国乱悠悠； 秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头； 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 中国历史第一册 一、我国境内的远古居民 1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。 2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。 3、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，6000多年前，生活在长江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黄河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。 二、夏、商、西周奴隶制王朝 1、约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制”（通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制）。 2、约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。 3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。（记熟书P12的司母戊鼎图）湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。 4、约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。 5、西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。战国时期，分封制逐渐 被郡县制取代。秦时实行中央集权制。唐三省六部制，唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。元朝的中央和地方机构：中央实行一省制： 元朝废除三省，设中书省，为最高行政机构，设枢密院，为最高军事机构，同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。 三、春秋战国（东周） 春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。 1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。战国时期从公元前475年到公元前221年。 2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。最后一个霸主是越王勾践。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。 4、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是实行商鞅变法，战国时，地处最西边的诸侯是秦国。 5、我国最早的音乐教育制度形成于西周。最早出现铁农具的时期是春秋时期 6、战国时，秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。 7、汉字的演变（甲骨文、金文、小篆、隶书）：汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。我国有文字可考的历史开始于商朝。 8、道家学派的创始人是老子（李耳），其朴素辩证法思想反映在《道德经》里；庄子是战国时道家学派的继承人物。 9、儒家学派的创始人是孔子（孔丘），他整理了《诗经》，编订了《春秋》，其言行记载在《论语》中；战国时期的孟子是孔子学说的继承人物，他们主张实行“仁政”，认为“民为贵，君为轻”，反对连年不断的兼并战争。 10、墨家学派的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。 11、法家代表人物是韩非，他主张权力集中到君主手中，按现实需要进行改革，以法治国。 12、孙武是春秋晚期齐国杰出的军事家，著有《孙子兵法》一书；战国时杰出的军事家孙膑著有《孙膑兵法》。 13、战国时期，许多思想家对社会变化提出不同的看法，著书立 1
内业资料检查重点 为了完善公司每次对项目检查存在诸多问题的现象，个人归纳总结了以下要点和一些疑点，并希望公司制定规范、统一的内业资料检查标准 一、监理单位内业资料检查内容： 1、监理合同、项目机构印章使用授权书； 2、监理单位资质（盖公司公章、注明原件存放地、经手人、日期）、人员备案登记表、总监任命书、人员分工文件，总监代表授权书；（是复印件均要盖公司公章、注明原件存放地、经手人、日期） 3、监理规划（总监理工程师编制、技术负责审批）、监理实施细则（相关专业监理工程师编制、总监理工程师审核）、旁站方案（同细则）； 4、台账记录本 监理工程师通知单台账、总分包单位资质报审台账、施工组织设计（施工方案）报审台账、旁站记录台账、特殊工种操作证报审台账、工程变更文 件记录台账、技术经济签证台账、钢筋连接试件台账、砼砂浆试块记录 台账、材料（构配件）设备进场台账、 5、收发文记录 针对所有的合同文件、设计文件、工程变更资料、监理文件资料、公司文件、外来文件、以及其他的来往函件所建立起来的收发登记资料。（相关明细附后） 6、施工进度款、监理费用拨款台账（需公司统一格式，个人制作附后，供参考，附件一、二） 7、合同风险防范方案（合同部编制，项目监理部把控）、安全风险防范方案（根据现场实际情况制定，个人制作附后，供参考，附件三） 7、监理日志 真实、准确、全面地记录项目监理部当日所做的工作（安全、质量检查存在的问题及整改回复时间、监理工程师通知及整改回复和复查结论、旁站情况与工程进度、质量、安全相关的问题）；把所发生的问题以及解决途径、方法记录
下来；主要事件、重大的施工活动均应记录在监理日志上，尤其是施工中存在的质量、安全隐患和对承包商的重要建议、要求等. 8、监理旁站记录 施工情况，监理情况（施工单位质量员、安全员实名，试件取样时间、取样组数、隐蔽检查：当日监理日志上的监理工作已做，旁站记录上是否还要描述），发现问题，处理意见【明确发现问题和处理意见以及试件取样是否都要体现在当日的监理日志上】 9、监理月报 10、会议纪要： 第一次工地会议、监理交底、工地例会、其他协调会及专题会议；(所有会议纪要盖骑缝章，明确签字栏各单位是否还盖项目章) 11、施工图纸及施工图纸审查报告及审查意见回复（建设单位提供） 12、监理工程师通知单及回复单： 关于进度控制的监理通知单、关于质量控制的监理通知单、关于投资控制的监理通知单、关于安全文明施工的监理通知单、相关的监理通知回复单；【在当日的监理日志记录签发和整改回复时间及复查结论】 13、安全文明施工文件资料 安全文明施工检查记录及回复、安全文明施工整改通知及回复【在监理日志上均要体现签发日期、整改复查结论及回复日期】； 14、工程量清单与工程款支付凭证： 工程量清单、月完成工作量、工程款支付申请表、工程款支付证书 15、监理设施 办公设备配备；技术资料配备：与工程项目有关的法律、法规、规范及标准；上墙资料：监理单位营业执照（暂定三证合一）、监理工作图表、岗位职责、总平面图、进度控制图、晴雨表等 二、施工单位提供的内业资料检查内容： 1、工程开工/复工报审表及工程暂停令： 工程开工/复工报告、工程暂停令；开工许可证及附件；施工现场质量管理审
七年级《地理》下册（人教版） 第八章第四节《澳大利亚》教学设计 教材分析 《澳大利亚》是教材选编的“东半球的国家和地区”中的最后一个国家，在介绍上不求面面俱到，教材选取三大模块“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“、坐在矿车上的国家”，突出这个国家特有的自然环境特征及经济发展特点。各部分内容又安排了相当数量的活动，目的是从学生的兴趣点着手，联系学生实际生活，引起学生探究澳大利亚独特地理现象的兴趣，从而积极参与到教学活动中。 教学设计思想 澳大利亚对于初一学生来说，是一个与众不同的国家。澳大利亚位于南半球，四面临海，且独占澳大利亚大陆，是大洋洲面积最大的国家。 教师通过模拟旅游-情境教学法的方式，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。 本节课是澳大利亚的第1课时，讲授“世界活化石博物馆”和“骑在羊背上的国家”。 教学目标 （一）知识与技能 1.能够说出澳大利亚的位置特点及领土组成，知道澳大利亚是世界上唯一一个独占一块大陆的国家； 2.知道澳大利亚特有的动物，能够解释澳大利亚大陆动物古老性的成因； 3.理解澳大利亚发展农牧业的优势，初步学会分析澳大利亚养羊业发达的自然条件； （二）过程与方法 1.采用问题探究性学习模式，分析澳大利亚动物古老性的成因，体验探究性学习的一般方法； 2.采用合作学习、角色扮演的活动方式探讨归纳澳大利亚畜牧业生产的特点，分
析地形、气候等自然条件对澳大利亚农牧业的影响，并通过填图帮助学生记忆。 （三）情感、态度和价值目标 通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观点和可持续发展的观点。 教学重、难点 1．澳大利亚特有生物众多的自然特点及其形成原因； 2．澳大利亚的养羊业的地位及其与地形、降水的对应关系。 教学方法 模拟旅游—创设情境法，读图分析—讨论法，问题探究等方法为主。 教具准备 多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 课前创设情境（2分钟）引入：今天老师要带大家到 一个神奇而美丽的国家旅 游，大家先看视频，猜一猜 是哪个国家？ （播放视频：《澳大利亚尽 是不同》） 静静观看 刺激学生感官， 调动学习兴趣， 对陌生的学习区 域有个初步的感 性认识。 导入新课问：大家猜到是哪个国家了 吗？ 过渡：说得不错。在刚才的视频中出现的最多的是哪个词语？澳大利亚与我们之前学过的国家有很多与众不同之处。 板书：澳大利亚（与众不同）生答：澳大利亚 生答：与众不同 结合中学生好奇 心重和求知欲强 等身心发展特 点，以模拟旅游 的形式展开学 习，玩中学，学 中玩。 第一环节澳大利亚地理特征（指导读图，过渡：出发前我们要作哪些 准备工作呢？ 对，我们首先要知道澳大利 亚在哪儿？老师考考大家 我们从哪些方面描述一个 国家的地理位置？ （展示课件澳大利亚在世 生抢答：半球位置、经 纬度位置、海陆位置。 利用前面掌握的 分析区域位置的 方法温故而知 新，且把知识落 实到图，提高学 生从图中获取信 息的能力，将地
九年级数学复习 实数部分 一、实数与数轴 1、数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线称为数轴。原点、正方向、单位长度是数轴的三要素。 2、数轴上的点和实数的对应关系：数轴上的每一个点都表示一个实数，而每一个实数都可以用数轴上的唯一的点来表示。实数和数轴上的点是一一对应的关系。二、实数大小的比较 1、在数轴上表示两个数，右边的数总比左边的数大。 2、正数大于0；负数小于0；正数大于一切负数；两个负数绝对值大的反而小。三、实数的运算1、加法： （1）同号两数相加，取原来的符号，并把它们的绝对值相加； （2）异号两数相加，取绝对值大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。可使用加法交换律、结合律。2、减法：减去一个数等于加上这个数的相反数。3、乘法： （1）两数相乘，同号取正，异号取负，并把绝对值相乘。 （2）n个实数相乘，有一个因数为0，积就为0；若n个非0的实数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有偶数个时，积为正；当负因数为奇数个时，积为负。 （3）乘法可使用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。4、除法： （1）两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。（2）除以一个数等于乘以这个数的倒数。 （3）0除以任何数都等于0，0不能做被除数。5、乘方与开方：乘方与开方互为逆运算。 6、实数的运算顺序：乘方、开方为三级运算，乘、除为二级运算，加、减是一级运算，如果没有括号，在同一级运算中要从左到右依次运算，不同级的运算，先算高级的运算再算低级的运算，有括号的先算括号里的运算。无论何种运算，都要注意先定符号后运算。 四、有效数字和科学记数法 1、科学记数法：设N＞0，则N= a×10（其中1≤a＜10，n为整数）。 2、有效数字：一个近似数，从左边第一个不是0的数，到精确到的数位为止，所有的数字，叫做这个数的有效数字。精确度的形式有两种：（1）精确到那一位；（2）保留几个有效数字。练习题： 1.计算(－2)2－(－2) 3的结果是( ) A. －4 B. 2 C. 4 D. 12 2.下列计算错误的是（） A．－（－2）=2 B
中考数学总复习资料大全 第一章 实数 ★重点★ 实数的有关概念及性质，实数的运算 ☆内容提要☆ 一、 重要概念 1．数的分类及概念 数系表： 说明：“分类”的原则：1）相称（不重、不漏） 2）有标准 2．非负数：正实数与零的统称。（表为：x ≥0） 常见的非负数有： 性质：若干个非负数的和为0，则每个非负担数均为0。 3．倒数： ①定义及表示法 ②性质：A.a ≠1/a （a ≠±1）;B.1/a 中，a ≠0;C.0＜a ＜1时1/a ＞1;a ＞1时，1/a ＜1;D.积为1。 4．相反数： ①定义及表示法 ②性质：A.a ≠0时，a ≠-a;B.a 与-a 在数轴上的位置;C.和为0,商为-1。 5．数轴：①定义（“三要素”） ②作用：A.直观地比较实数的大小;B.明确体现绝对值意义;C.建立点与实数的一一对应关系。 6．奇数、偶数、质数、合数（正整数—自然数） 定义及表示： 奇数：2n-1 偶数：2n （n 为自然数） 7．绝对值：①定义（两种）： 代数定义： 实数 无理数(无限不循环小数) 正分数 负分数 正整数 0 负整数 (有限或无限循环性数) 整数 分数 正无理数 负无理数 0 实数 负数 整数 分数 无理数 有理数 正数 整数 分数 无理数 有理数 │a │ 2 a a (a ≥0) (a 为一切实数) a(a≥0) -a(a<0) │a │=
几何定义：数a 的绝对值顶的几何意义是实数a 在数轴上所对应的点到原点的距离。 ②│a │≥0,符号“││”是“非负数”的标志;③数a 的绝对值只有一个;④处理任何类型的题目，只要其中有“││”出现，其关键一步是去掉“││”符号。 二、 实数的运算 1． 运算法则（加、减、乘、除、乘方、开方） 2． 运算定律（五个—加法[乘法]交换律、结合律;[乘法对加法的]分配律） 3． 运算顺序：A.高级运算到低级运算;B.（同级运算）从“左”到“右”（如5÷5 1×5）;C.(有括号时)由“小”到“中”到“大”。 三、 应用举例（略） 附：典型例题 1． 已知：a 、b 、x 在数轴上的位置如下图，求证：│x-a │+│x-b │=b-a. 2.已知：a-b=-2且ab<0，（a ≠0，b ≠0），判断a 、b 的符号。 第二章代数式 ★重点★代数式的有关概念及性质，代数式的运算 ☆内容提要☆ 一、 重要概念 分类： 1.代数式与有理式 用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式。单独 的一个数或字母也是代数式。 整式和分式统称为有理式。 2.整式和分式 含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式叫做有理式。 没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。 有除法运算并且除式中含有字母的有理式叫做分式。 3.单项式与多项式 没有加减运算的整式叫做单项式。（数字与字母的积—包括单独的一个数或字母） 几个单项式的和，叫做多项式。 说明：①根据除式中有否字母，将整式和分式区别开;根据整式中有否加减运算，把单项式、多项式区分开。②进行代数式分类时，是以所给的代数式为对象，而非以变形后的代数式为对象。划分代数式类别时，是从外形来看。如， x x 2=x,2x =│x │等。 4.系数与指数 区别与联系：①从位置上看;②从表示的意义上看 5.同类项及其合并 条件：①字母相同;②相同字母的指数相同 合并依据：乘法分配律 6.根式 表示方根的代数式叫做根式。 a x b 单项式 多项式 整式 分式样 有理式 无理式 代数式
广东省建筑施工安全管理资料统一用表目录 第一章施工企业安全生产管理 第一节企业安全管理策划 1.在建项目一览表 GDAQ1101 ........................................................... 2 2. 安全生产保证体系文件一览表 GDAQ1102 ............................................... 3 3.企业安全目标GDAQ1103 ............................................................. 4 4.企业安全目标管理方案（无表式） GDAQ1104 ........................................... 5 5.施工现场安全生产保证计划(无表式)GDAQ1105 ........................................ 6 6.施工现场安全生产保证计划评审记录表 GDAQ1106 ....................................... 7 7.施工现场安全生产保证计划变更审评记录表GDAQ1107 ................................... 8 8.在建项目危险源与不利环境因素识别与评价汇总表 GDAQ1108 ............................. 9 9.在建项目危险源与不利环境因素识别评价表GDAQ1109 .................................. 10 10.在建项目危险源或不利环境因素控制措施方案要素表GDAQ1110 .. (11) 第二节企业安全管理实施 1.安全管理制度一览表 GDAQ1201 ...................................................... 13 2.安全教育培训记录汇总表 GDAQ1202 .................................................. 14 3.安全教育培训记录表GDAQ1203 ...................................................... 15 4.安全物资供应商选择、评价记录表 GDAQ1204 .......................................... 16 5.采购和租赁安全物资验证记录表GDAQ1205 ............................................ 17 6.分包方评价记录表 GDAQ1206 ........................................................ 18 7.分包方控制记录表 GDAQ1207 ........................................................ 19 8.分包方采购、租赁或自备安全物资验证记录表 GDAQ1208 ................................ 20 9.施工企业生产安全事故应急救援预案GDAQ1209 . (21) 第三节企业安全检查
2019年初中数学知识点中考总复习总结归纳
第一章 有理数 考点一、实数的概念及分类 （3分） 1、实数的分类 正有理数 有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 2、无理数 在理解无理数时，要抓住“无限不循环”这一时之，归纳起来有四类： （1）开方开不尽的数，如32,7等； （2）有特定意义的数，如圆周率π，或化简后含有π的数，如3 π+8等； （3）有特定结构的数，如…等； （4）某些三角函数，如sin60o 等 第二章 整式的加减 考点一、整式的有关概念 （3分） 1、代数式 用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或一个字母也是代数式。 2、单项式 只含有数字与字母的积的代数式叫做单项式。
注意：单项式是由系数、字母、字母的指数构成的，其中系数不能用带分数表示，如b a 231 4-，这种表示就是错误的，应写成b a 23 13-。一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。如c b a 235-是6次单项式。 考点二、多项式 （11分） 1、多项式 几个单项式的和叫做多项式。其中每个单项式叫做这个多项式的项。多项式中不含字母的项叫做常数项。多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。 单项式和多项式统称整式。 用数值代替代数式中的字母，按照代数式指明的运算，计算出结果，叫做代数式的值。 注意：（1）求代数式的值，一般是先将代数式化简，然后再将字母的取值代入。 （2）求代数式的值，有时求不出其字母的值，需要利用技巧，“整体”代入。 2、同类项 所有字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。 3、去括号法则 （1）括号前是“+”，把括号和它前面的“+”号一起去掉，括号里各项都不变号。 （2）括号前是“﹣”，把括号和它前面的“﹣”号一起去掉，括号里各项都变号。 4、整式的运算法则 整式的加减法：（1）去括号；（2）合并同类项。 第三章 一元一次方程 考点一、一元一次方程的概念 （6分） 1、方程
中考数学常用公式定理 1、整数(包括：正整数、0、负整数)和分数(包括：有限小数和无限环循小数)都是有理数．如：－3，，0.231，0.737373…，，．无限不环循小数叫做无理数．如：π，－，0.1010010001…(两个1之间依次多1个0)．有理数和无理数统称为实数． 2、绝对值：a≥0丨a丨＝a；a≤0丨a丨＝－a．如：丨－丨＝；丨3.14－π丨＝π－3.14． 3、一个近似数，从左边笫一个不是0的数字起，到最末一个数字止，所有的数字，都叫做这个近似数的有效数字．如：0.05972精确到0.001得0.060，结果有两个有效数字6，0． 4、把一个数写成±a×10n的形式(其中1≤a＜10，n是整数)，这种记数法叫做科学记数法．如：－40700＝－4.07×105，0.000043＝4.3×10－5． 5、乘法公式(反过来就是因式分解的公式)：①(a＋b)(a－b)＝a2－b2．②(a±b)2＝a2±2ab＋b2．③(a＋ b)(a2－ab＋b2)＝a3＋b3．④(a－b)(a2＋ab＋b2)＝a3－b3；a2＋b2＝(a＋b)2－2ab，(a－b)2＝(a＋b)2－4ab． 6、幂的运算性质：①a m×a n＝a m＋n．②a m÷a n＝a m－n．③(a m)n＝a mn．④(ab)n＝a n b n．⑤()n＝n． ⑥a－n＝1 n a ，特别：()－n＝()n．⑦a0＝1(a≠0)．如：a3×a2＝a5，a6÷a2＝a4，(a3)2＝a6，(3a3)3＝27a9， (－3)－1＝－，5－2＝＝，()－2＝()2＝，(－3.14)o＝1，(－)0＝1． 7、二次根式：①()2＝a(a≥0)，②＝丨a丨，③＝×，④＝(a＞0，b≥0)．如： ①(3)2＝45．②＝6．③a＜0时，＝－a．④的平方根＝4的平方根＝±2．（平方根、立方根、算术平方根的概念） 8、一元二次方程：对于方程：ax2＋bx＋c＝0： ①求根公式是x b2－4ac叫做根的判别式． 当△＞0时，方程有两个不相等的实数根； 当△＝0时，方程有两个相等的实数根； 当△＜0时，方程没有实数根．注意：当△≥0时，方程有实数根． ②若方程有两个实数根x1和x2，并且二次三项式ax2＋bx＋c可分解为a(x－x1)(x－x2)． ③以a和b为根的一元二次方程是x2－(a＋b)x＋ab＝0． 9、一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象是一条直线(b是直线与y轴的交点的纵坐标即一次函数在y轴上的截距)．当k＞0时，y随x的增大而增大(直线从左向右上升)；当k＜0时，y随x的增大而减小(直线从左向右下降)．特别：当b＝0时，y＝kx(k≠0)又叫做正比例函数(y与x成正比例)，图象必过原点． 10、反比例函数y＝(k≠0)的图象叫做双曲线．当k＞0时，双曲线在一、三象限(在每一象限内，从左向右降)；当k＜0时，双曲线在二、四象限(在每一象限内，从左向右上升)．因此，它的增减性与一次函数相反． 11、统计初步：（1）概念：①所要考察的对象的全体叫做总体，其中每一个考察对象叫做个体．从总体中抽取的一部份个体叫做总体的一个样本，样本中个体的数目叫做样本容量．②在一组数据中，出现次数
2013中考复习资料语文 姓名： 班级： 学籍号： 2013年4月基础积累 【2013中考复习（一）拼音词语(A卷)】 考题出现位置：选择题第1题、第二题（总6分） 更多复习资料：《2011年中考语文专题训练技巧》专题一：字音的识记与积累
《五年中考三年模拟2013语文》专题一、专题二 《中考中复习全解语文》第一轮复习 七年级上册 第一单元 一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 头晕目眩(xuàn) 小心翼翼耸立（sǒng）糟蹋（tà）啜(chuò)泣小憩(qì) 茁壮（zhu ó）擎(qíng)天撼(hàn)地肃然起敬忍俊不禁(jīn) 挑逗（tiǎo）唳(lì) 迸溅（bèng）绽开（zhàn）伫立（zhǜ）伶仃（líng dīng） 第二单元 洗濯(zhuó) 行(xíng)道树缀连(zhuì) 倔强（jue）玷污（diàn）碌碌终生绝处逢生堕落（duò）雏形(chu) 寂寥（liáo）玲珑剔透(tī) 红灯绿酒回味无穷十姊(zǐ)妹窖(jiào) 泯(mǐn)险象迭生(dié) 心旷神怡多愁善感获益匪浅猝然长逝（cu ）问心无愧奢望(she)蹂躏（róu lìn）厄(è)运掳去（lu）呵责（he）陬(Zōu)邑(yì)不亦说(yuè)乎？愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuán)不习乎？ 第三单元 酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī) 澄清(cheng) 禅心（chan）湛蓝（zhan）贮蓄（zhu）唱和(hè) 肥硕(shuò) 德高望重返老还童津津乐道鳊(biān)鱼乌桕(jiù) 寥(liáo)阔（或“寥(liáo)廓”）枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi)碣(jié)石澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 第四单元 骸骨(hái) 海枯石烂一霎(shà)那喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 狩猎（shou）篡夺（cuan）喧嚣（xiao）螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù) 颚(è) 嗉(sù)囊喙(huì) 淄(zī)川更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味毫不犹豫山中蜃景(shèn) 奂(huàn)山青冥(míng) 禅(chán)院飞甍(méng)
2011年中考数学总复习资料 代数部分 第一章：实数 基础知识点: 一、实数的分类: ?????? ???????????????????????????????????????无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数实数 １、有理数：任何一个有理数总可以写成q p 的形式,其中ｐ、ｑ是互质的整数,这是有理数的重要特征。 2、无理数：初中遇到的无理数有三种：开不尽的方根，如2、34；特定结构的不限环无限小数,如１.10100100010000１……；特定意义的数,如π、45sin °等。 ３、判断一个实数的数性不能仅凭表面上的感觉，往往要经过整理化简后才下结论。 二、实数中的几个概念 1、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 (1）实数a 的相反数是 -a; (2）a 和ｂ互为相反数?ａ+b ＝０ 2、倒数: (１）实数a(a ≠０）的倒数是a 1;(2)a 和b 互为倒数?1=ab ；(3）注意0没有倒数 ３、绝对值: (1）一个数ａ 的绝对值有以下三种情况： ?????-==0,0, 00, a a a a a a (2)实数的绝对值是一个非负数,从数轴上看，一个实数的绝对值，就是数轴上表示这个数的点到原点的距离。 （3）去掉绝对值符号(化简)必须要对绝对值符号里面的实数进行数性（正、负）确认,再去掉绝对值符号。 ４、n 次方根 （1)平方根，算术平方根:设a ≥0,称a ±叫ａ的平方根，a 叫a 的算术平方根。 (2）正数的平方根有两个,它们互为相反数；0的平方根是0;负数没有平方根。 (3)立方根:3a 叫实数ａ的立方根。
施工单位内业检查内容 一、试验 1.试验室资质报审及批复文件 2.母体试验室对工地试验室监督检查情况 3.碎石、砼、水泥、钢筋原材、机械连接、焊接钢筋等试验原始记录、试验报告、试验台帐、取样台帐 4.地基承载力资料（报告、记录） 5．压实度检测资料（报告、记录） 6.外委试验报告（含特殊材料）、试验台帐 二、安全 1、安全生产费用审批表、台帐、发票、图片 2、安全生产责任书（按年签定，公司与项目部、项目部与副经理、总工、各部门、各班组、安全员） 3、安全生产许可证、三类人员、特种设备和特种作业人员相关资料、机械设备进场验收登记记录 4、专项方案（爆破、支架、起重吊装安全、边坡及基坑开挖安全、高墩柱、临时施工用电、现浇箱梁、高压线下、预应力结构张拉工程等） 5、应急预案及审批资料（突发事件和安全事故、防台风、防洪汛、爆炸物品事故、桥梁事故、环境突发事件、消防火灾事故、夏季高温事故、高处坠落事故、食堂食物中毒事故、防坍塌、物体打击、机械伤害、触电事故、交通事故等） 6、应急演练资料（含年度演练方案、演练总结和图片） 7、安全教育资料（含签到表、图片）、安全会议及例会会议纪要（含签到表、图片） 8、安全交底 9、安全检查记录、隐患整改资料（含隐患整改通知及回复） 10、安全生产日记（安全员日记，按人填写）、安全生产日志 11、安全生产责任制（安全岗位职责）、安全生产规章制度（安全生产条件审查制度，领导带班制度，危险源挂牌督办、整改销号制度） 12、平安工地活动资料（含年度方案、总结等） 13、桥梁隧道预防坍塌专项整治资料（含方案、总结等） 14、安全生产年度总结 15、保险资料 16、危险源登记建档 三、工程 1、总体开工令，单位、分部、分项工程开工报告，单位、分部、分项划分表 2、总施组批复文件、分项施组 3、专项施工方案 4、首件工程总结 5、施工年、季、月进度计划 6、施工技术交底 7、施工日记、施工日志 8、质保资料（含首件），中间交工、分项分部单位评定 9、工程变更令资料及台帐 10、计量支付资料 11、上级单位整改通知及反馈报告、监理工程师整改通知单及回复 12、监理指令、工作联系单等通用性文件 13、办公室收发文及登记簿、公文发文签发稿。项目机构设置、公章启用、人员任免等文件。 14、工程质量责任登记制度 15、标准化培训、专项教育资料 16、照片 17、档案室设置（档案装具、遮光窗帘、消防设备、面积不小于20平方）
广东省建筑工程竣工验收技术资料统一用表 第三部分：2010版 土建、装修施工过程质量（技术）管理/质量控制资料 第一节试（检）验报告 一、混凝土、砂浆及原材料试（检）验报告 1.水泥检验报告GD210101 2.石板材检验报告GD210102 3.粉煤灰检验报告GD210103 4.防水材料（卷材）检验报告GD210104 5.防水材料（片材）检验报告GD210105 6.防水材料（涂料）检验报告GD210106 7.外加剂性能检验报告GD210107 8.同条件养护混凝土抗压强度检验报告GD210108 9.混凝土用水检验报告GD210109 10.混凝土配合比设计报告GD210110 11.混凝土试件抗拆强度检验报告GD210111 12.混凝土抗压强度检验报告GD210112 13.砂浆试件抗压强度检验报告GD210113 14.混凝土抗渗等级性能检验报告GD210114 15.建筑绝热材料保温性能检验报告GD210115 16.普通混凝土用砂检验报告GD210116 17.普通混凝土用石检验报告GD210117 二、钢材及钢构件试(检)验报告 1.钢筋力学性能、工艺性能检验报告GD210201 2.钢管力学性能、工艺性能检验报告GD210202 3.钢筋焊接接头检验报告GD210203 4.钢筋机械连接接头单向拉伸性能报告GD210204 5.结构钢焊接件检验报告GD210205 6.预应力钢纹线力学性能检验报告GD2010206 7.预应力混凝土用钢丝力学性能检验报告GD210207 8.金属洛氏硬度检验报告GD210208 9.高强度螺栓连接副扭矩系数检验报告GD210209 10.高强度螺栓连接摩擦面抗滑移系数检验报告GD210210 11.扭剪型高强螺栓连接副紧固预拉力检验报告GD210211 12.紧固件检验报告GD210212 13.结构钢检验报告GD210213 14.静载锚固性能检验报告GD210214 三、墙体材料试（检）验报告 1.蒸压加气混凝土砌块检验报告GD210301 2.轻骨料混凝土小型空心砌块检验报告GD210302
初中语文总复习资料 第一部分基础知识及阅读 一、基本文体知识识记 （一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。 （三）说明文分类： １、实物说明文、事理说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） （四）说明顺序： １、时间顺序２、空间顺序：注意表方位的名词 ３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等） 两大说明方式：平实说明与生动说明 （六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、 议论文语言特征：严密 记叙文语言特征：生动、形象、准确 （七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） （八）散文的分类：抒情散文和叙事散文 （九）散文的特点：形散而神不散 （十）小说的三要素：人物、故事情节与环境 （十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声） （十二）描写的方法： １、概括介绍与具体描写； ２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； ３、正面描写与侧面烘托 ４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 （十三）议论文分类：立论、驳论 （十四）议论文三要素： １、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明”
（十五）议论文结构 １、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题 （十六）论据类型：事实论据和道理论据 （十七）常见论证方法： １、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 ２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（十八）常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 （十九）语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 （二十）语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十一）语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。风格：柔婉豪放灵秀庄严绮丽朴实繁复凝练生动 二、现代文阅读答题技巧 （一）词语的比较（选词填空） １、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 ２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 （二）语句作用、含义分析题 １、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 ２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。 ３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
编号：JJX4-2013 广东省建筑工程资料统一用表【江门市建筑工程资料目录2013年·江门版】 总目录： 第一部分：建设工程规范性文件（江门市） 第二部分：广东省建筑施工安全管理资料统一用表（2011版） 第三部分：广东省建筑工程竣工验收技术资料统一用表（2010版） 第四部分：监理单位用表 第五部分：建设工程档案资料归档电子档案（江门市）
广东省建筑工程资料统一用表【江门市建筑工程资料目录2013年·江门版】 (JJX4-2013) 第一部分：建设工程规范性文件：（江门市） (4) 工程建设前期法定建设程序文件................................................. 错误！未定义书签。 第一节工程立项审批文件 (4) 第二节建设用地、规划审批（许可）文件 (4) 第三节环境保护文件 (4) 第四节设计审查文件 (4) 第五节招、投标及合同文件 (4) 第六节工程报监、报建文件 (4) 第七节工程建设前期法定建设程序检查文件 (4) 第二部分：广东省建筑施工安全管理资料统一用表（2011版） (4) 一、施工企业安全生产管理 (5) 第一节企业安全管理策划 (5) 第二节施工现场安全生产保证计划变更评审记录表GDAQ1107 (5) 第三节企业安全管理实施 (5) 第四节企业安全检查 (5) 第五节企业安全生产评价 (5) 二、工程项目安全生产管理 (5) 第一节工程项目基本情况 (5) 第二节责任、目标考核 (6) 第三节安全检查 (6) 第四节分部分项工程安全技术交底 (7) 第五节安全教育 (7) 第六节安全活动记录 (7) 第七节事故应急救援及调查处理 (7) 第八节安全警示标志 (8) 第九节安全防护用具、设备设施验收表 (8) 第十节建筑起重机械产权备案、安装（拆卸）告知、使用登记用表 (8) 第十一节审查表 (9) 第十二节文明施工 (9) 第十三节建筑起重机械、安全设施、安全防护用品检测报告 (9) 三、施工安全生产技术资料 (9)
人教版初中英语中考总复习资料 1、英语的十种词性：名动形，数副代，介冠连叹。 说明：名词，动词，形容词，数词，副词，代词，介词，冠词，连词和感叹词。 2、英语的九种句子成分：主谓宾，定状补，表同介宾。 说明：主语，谓语，宾语，定语，状语，宾补，表语（即主补），同位语和介词宾语。 3、英语的九种词组或短语：名动形，副过介，现不动。 说明：名词词组，动词词组，形容词词组，副词词组，过去分词词组，介词词组，现在分词词组，不定式词组和动名词词组。 4、英语的十种限定词：“倍指”定数量；物疑“关不名”。 说明：倍数词（含分数词），指示代词，定冠词（含不定冠词），基数词（含序数词），量词；物主代词（指形容词性），疑问代词，关系代词，不定代词，名词属格。 5、英语的十种状语：时地方频目，原结条让伴。还有“程度状语”。 说明：时间状语，地点状语，方式状语，频度状语，目的状语，原因状语，结果状语，条件状语，让步状语和伴随状语。 6 说明：时间状语从句，地点状语从句，方式状语从句，目的状语从句，原因状语从句，结果状语从句，条件状语从句，让步状语从句和比较状语从句。 7、英语四种非谓语动词的作用如下： 1）现在分词的作用：定状补表（取中间四个字） 2）过去分词的作用：定状补表（取中间四个字）
3）动名词的作用：除“状语”外，其它均可。 4）不定式的作用：除“介宾”外，其它均可。 说明：A．要想记住非谓语动词的作用，读者必须首先牢记九种句子成分：主谓宾，定状补，表同介宾。 B．非谓语动词，顾名思义，就是不能单独做谓语的动词。 C．在介词except和but后面，一定要用不定式作介词宾语。例如： I said nothing but to wait at the gate of the factory. She did n’t know what to do except complain about it. 如果在but和except前面有do的某种形式，那么but和except后的不定式符号“to”就必须省去，比如第二个例子就是如此。 8、英语的连系动词包括：听闻看似容易，变保仍感艰辛。 听起来：sound 变得：get, go, grow, turn, become 闻起来：smell 保持：keep, hold, stay, stand 看起来：look 仍然：remain 似乎：seem, appear 感觉：feel, taste 例如：She went mad last night. This dish tastes wonderful. Leaves turn yellow in autumn. 说明：这两句话几乎攮括了所有常用的连系动词，句中的“容易和艰辛”无意义。 9、下面十种词义后必须使用“Be-型”虚拟语气谓语：(should) + do（动词原形） 建命要推“安决坚”，看病要数“必重紧”
中考现代文复习资料大全 亲爱的同学，当你打开这册复习资料时，你已经处在人生的第一个十字路口——中考，需要你果断地抉择。相信，这时的你已经练就了过硬的本领。你是不是觉得有浑身的力气，却使不上呢?不要紧，现在就送你一把锋利的宝剑——中考语文现代文阅读知识点及其应试方法。 ——编者题记 语文考试制胜三大秘诀 一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式）， 一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。 二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。 语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 语句特色评价用词 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 语句在表情达意方面的作用 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 语句在文章篇章结构上的作用 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
【各种文体知识点及应试方法】 一、记叙文 记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙） 探究“如何整体感知？” 阅读记叙文，首先要整体感知文章的大概内容。这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。 1、整体感知的内容。