1、
2、夏朝地图夏是中国史书上记载的第一个朝代。
3、商朝地图商朝是中国历史上的第二个王朝，与夏、周并称为中国的“三代”。
4、西周地图西周，由周文王之子周武王姬发灭商后所建立。建都于宗周（今陕西省西安市西部），由于周朝后来将都城东迁洛邑（今河南洛阳）称东周，所以称这一时期的周朝为西周。
4、东周春秋时期地图
5、东周战国时期地图战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
6、秦朝地图秦是中国历史上一个极为重要的朝代，它成为中国历上第一个统一的中央集权制国家。秦北伐匈奴南平百越第一次明确的划定了中国的版图。在北方则是立国不久的匈奴以及东胡和月氏，而西域诸国尚未与秦接触。
7、西汉地图西汉是一个锐意进取开疆扩土的王朝，尤其是设置了西域都护将西域纳入了中国版图意义尤为重大，同时西汉势力进入朝鲜半岛将其半数领土划归中国。在北方强大的匈奴汗国与西汉征战不息最终被西汉所击败。
8、三国地图这其中缺少了东汉的版图，但是把三国的版图加起来基本上就是东汉的版图。曹魏继承了东汉在西域的统治，并设置了西域长史府。朝鲜半岛的一半归属曹魏；越南大部分归属东吴；缅甸等国一部分归属蜀汉。在北方鲜卑崛起对后来的中国产生了重大影响
9、西晋地图
西晋结束了三国鼎力的局面重新统一了中国，但其统一的时间仅仅51年。西晋的版图实际上就是三国合一的面积，没有扩大或缩小。10、东晋十六国地图
此期间汉族的东晋政权全线南缩，而在黄河流域各少数民族政权互相混战使北方长期陷入分裂状态。11、南北朝地图一
南北朝的第一个时期。12、南北朝地图二
南北朝的第二个时期，北魏和南齐对峙。北方游牧民族和青藏高原吐谷浑日益兴起。13、隋朝地图
隋再度统一了中国，不过没有统一西域各部。
14、盛唐地图
全盛时期的唐朝，从地图上可以看出唐朝当时的强大，尤其是西部和北部的疆域超越了以往的任何一个朝代。
唐朝中期虽然西部边界有所收缩但却将东北地区首次纳入了中国版图。突厥虽已复国但已不复当年之勇，不久被回纥所取。16、宋辽地图
北宋结束了五代十国的分裂局面，与辽形成了南北对峙局面，此外还有西夏和大理政权与之并存。在中国的主要王朝中，北宋的面积是最小的。17、南宋地图
南宋与金对峙时期，南宋的汉族政权退守江南经营半壁江山，而金也无力南进。蒙古已经崛起，不久之后扫平诸强建立规模空前的蒙古帝国。18、元朝地图
元朝是中国历史上版图最为广阔的时期，除元朝本土以外还有四大汗国，这四国名以上听命于元朝皇帝，实际上各自为政。19、明朝地图
明朝与元相比疆域大为收缩，不过继承了元在东北和青藏高原的版图。20、清朝地图
此图是嘉庆二十五年（1820年）的版图，可以代表清朝中前期的疆域。康乾盛世的中国曾经是当时世界上最强盛的国家，但是从乾隆后期开始逐渐没落。1840年鸦片战争爆发，中国开始失去大片领土。
此图是清末期的版图，和清中前期相比收缩了很多，此时台湾地区已经归属日本。清末的版图奠定了今日中国的疆域。21、中华民国地图
中华民国是从清朝灭亡至中华人民共和国建立期间的国家名称和年号。此时的版图和清末很接近。
中华人民共和国~
中国新版地图介绍 2012年6月21，在国家测绘地理信息局联合中宣部、外交部、教育部等12个部委进行的进学校、进社区、进媒体的“三进”调查活动中，大部分被调查者认为“我国的版图是东西更宽而不是南北更长”，但正确答案却是南北更长。 该地图比例1：6 700 000，展开张贴后，宽0.86米，长1.16米。本图上中国国界线系按照中国地图出版社1989年出版的1：400万《中华人民共和国地形图》绘制。 中国新地图出版意义
我们看到竖版中国地图贯彻了陆海统筹的方针，为全国、全党、全军、全民认识祖国是陆海兼备的大国给出了科学、完整、直观、清晰、准确的疆域版图概念，深感欣慰。我国不仅有960余万平方公里陆地国土，还有300余万平方公里的海洋国土。我国国家安全形势在海洋方面还很严峻，我国海洋开发任务还很艰巨与繁重，而世界又已进入21世纪海洋时代。我们为湖南地图出版社以及率先正式编辑出版竖版中国地图而欢呼! 新版地图为我国维护海洋权益提供重要支撑 中国政法大学国际法学院教授梁淑英接受记者采访时表示，竖版中国地图将我国的海域和陆域结合在一起，整体展现出来，能让读者对我国海疆分布有完整清晰的印象。尤其是对中小学生来说，将有力地增强他们对我国海洋疆土范围的意识，也将提高全体国民的海洋意识。“新版地图明确标识出南海诸岛的主要岛屿、礁岩以及同周边国家的海域、岛屿地理位置关系，将为我国维护领海、专属经济区、大陆架及公海的海洋权益提供重要支撑”。 上海对外经济贸易学院法学院副教授刘丹认为，竖版中国地图不仅在编辑意识上有所创新，也让读者能更加直观地了解中国海陆疆界分布。另外，竖版中国地图将我国南海诸岛的岛屿、海域、岛礁以及与周边岛国、岛屿、岛礁的地理位置关系标注出来，将为我国处理领土争端问题提供有力的证据。 你可能对如下感兴趣：web
亚洲有（48个国家） 东亚（5）：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本 东南亚（11）：菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、东帝汶 南亚（7）：尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫 中亚（5）：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦 西亚（20）：阿富汗、伊拉克、伊朗、叙利亚、约旦、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林卡塔尔,科威特、阿拉伯联合酋长国（阿联酋）、阿曼、也门、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、塞浦路斯 欧洲国家 北欧国家（5）：冰岛、挪威、丹麦、瑞典、芬兰。 西欧国家（6）：英国、法国、爱尔兰、比利时、荷兰、卢森堡。 中欧国家（7）：瑞士、德国、奥地利、捷克、斯洛伐克、波兰、列支敦士登。 南欧国家（18）：西班牙、葡萄牙、安道尔、意大利、梵蒂冈、圣马利诺、马耳他、克罗地亚、波斯尼亚和黑塞哥维那（波黑）、斯洛文尼亚、马其顿、塞尔维亚、黑山(门特内哥罗)、阿
尔巴尼亚、罗马尼亚、希腊、保加利亚、匈牙利。 东欧国家（10）：前苏联独立的欧洲国家：俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、摩尔多瓦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚(后三者在地理位置上应该在亚洲，但和在经济、文化、政治上亚洲关系不密切，所以往往还算在欧洲)。 非洲国家 北非（8）：埃及、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、亚速尔群岛、马德拉群岛。 东非（10）：埃塞俄比亚、厄立特里亚、索马里、吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、乌干达、卢旺达、布隆迪和塞舌尔。 西非（18）：毛里塔尼亚、西撒哈拉、塞内加尔、冈比亚、马里、布基纳法索、几内亚、几内亚比绍、佛得角、塞拉利昂、利比里亚、科特迪瓦、加纳、多哥、贝宁、尼日尔、尼日利亚和加那利群岛。 中非（8）：乍得、中非、喀麦隆、赤道几内亚、加蓬、刚果、刚果民主共和国、圣多美和普林西比。 南非（15）：赞比亚、安哥拉、津巴布韦、马拉维、莫桑比克、博茨瓦纳、纳米比亚、南非、斯威士兰、莱索托、马达加斯加、科摩罗、毛里求斯、留尼汪、圣赫勒拿等。 北美洲
世界政治地图和分区 ------------------------------------------- 精品范文 世界政治地图和分区 教学目标 1(通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世界地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称和分布。 2(通过阅读“世界地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国家之间的国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。培养学生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位的能力和逻辑思维能力。 3( 通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。 4( 通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。 教学建议 的教材分析 “世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不可分的，把它们分开叙述的目的
-------------------------------------------- 精品范文 是为了强调重点不同。世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性质、社会经济、发展状况方面的差别。这部分的重点落实到如何看待一个国家: 国家不论面积大小、人口多少、经济发达与否，地位应该是平等的。教材中“读一读”的两个标题“发达国家和发展中国家”、“南北对话和南南合作”特别强调了国家之间的经济差异。 “国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”来说明: 第一，国界线在地图上用什么符号表示 （包括未定国界线）; 第二，国界在地表上用什么标记来表示。 为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13 个地区。教材给出了世界地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13 个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今后要讲的分区地理的基础。 世界国际组织，重点介绍了两个重要的国际组织: 联合国和世界贸易组织。教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从分到合。这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调动学生学习的积极性，使其积极主动的参与学习过程。 教法建议 2 / 9 -------------------------------------------- 精品范文 建议将讨论法、学习指导法和讲授法等结合起来进行授课。 对于世界的国家，由于学生比较熟悉，可以让学生说出知道的国家。充分利用教材提供的实例，引导学生读图，在世界政区图上找到六个国家的位置，以及小国摩纳哥和地区格陵兰。对于各国的政治制度，不必展开。经济发展水平的差异，可以通过教师提供的反映各国
地理教案：世界政区地图和分区 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 教学目的 1．使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家、地区的总数和分布；掌握主要国家的分布、面积及人口状况。 了解国界、领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差异，了解世界区域的划分依据，掌握本书世界区划的名称和分布。 2．通过识读《世界政区分布图》，提高学生阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。 3．通过学习国界、领土等方面的知识，使学生了解我国处理国际事务的基本政策，对学生进行热爱和平的教育。 教学重点世界政区的划分及国家一律平等的思想，发达国家和发展中国家的差异，世界的13个分区。 教学方法讲述法和谈话法相互配合。 教学用具《世界政区地图》、《发达国家和发展中国家之间人口、工业总产值对比的扇形统计图》（挂图）
《人口在1亿以上的国家柱状图》（挂图）。 教学提纲 一、世界政区地图 1．世界的国家和地区 2．国家及其划分 ①国界 ②未定国界 ③国界的划分依据 3．世界政区地图的变化 二、发达国家和发展中国家 1．分布 2．差异 3．“南北对话”与“南南合作” 三、世界上的区域划分 1．划分依据 2．13个地区 教学过程 复习提问世界划分为哪几大洲？每一洲说出一个代表性国家的名称？南极洲为什么没有国家？（学生答：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。中国、埃及、美国、巴西、英国、澳大利亚。南极洲气候严寒，年平均气温0℃以下。）
世界政治地图和分区 教学目标 1．通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世界地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称和分布。 2．通过阅读“世界地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国家之间的国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。培养学生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位的能力和逻辑思维能力。 3．通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。 4．通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。 教学建议 的教材分析 “世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不可分的，把它们分开叙述的目的是为了强调重点不同。 世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性质、社会经济、发展状况方面的差别。这部分的重点落实到如何看待一个国家：国家不论面积大小、人口多少、经济发达与否，地位应该是平等的。教材中“读一读”的两个标题“发达国家和发展中国家”、“南北对话和南南合作”特别强调了国家之间的经济差异。
“国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”来说明：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。 为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。教材给出了世界地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今后要讲的分区地理的基础。 世界国际组织，重点介绍了两个重要的国际组织：联合国和世界贸易组织。 教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从分到合。这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调动学生学习的积极性，使其积极主动的参与学习过程。 教法建议 建议将讨论法、学习指导法和讲授法等结合起来进行授课。 对于世界的国家，由于学生比较熟悉，可以让学生说出知道的国家。充分利用教材提供的实例，引导学生读图，在世界政区图上找到六个国家的位置，以及小国摩纳哥和地区格陵兰。对于各国的政治制度，不必展开。经济发展水平的差异，可以通过教师提供的反映各国经济状况的图表和数据，了解发展中国家和发达国家的主要差异。讲清“南北对话”和“南南合作”中“南、北”特指的地理位置的意义和所代表的经济地位上的含义。强调我国在国际交往所持的态度：遵循“和平共处五项基本原则”。 对于“国界”和“领土”这两个概念较为复杂，但又是本节要求学生重点掌握的基本概念，最好用边指图边看书边总结的方法。充分利用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”明确：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。巩固所学的国界和领土的概念，并把所学的知识运用到分析实际问题中去。
世界地图划分 亚洲有（48个国家） 东亚（5）：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本 东南亚（11）：菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、东帝汶 南亚（7）：尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫 中亚（5）：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦 西亚（20）：阿富汗、伊拉克、伊朗、叙利亚、约旦、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林卡塔尔,科威特、阿拉伯联合酋长国（阿联酋）、阿曼、也门、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、塞浦路斯 欧洲国家 北欧国家（5）：冰岛、挪威、丹麦、瑞典、芬兰。 西欧国家（6）：英国、法国、爱尔兰、比利时、荷兰、卢森堡。 中欧国家（7）：瑞士、德国、奥地利、捷克、斯洛伐克、波兰、列支敦士登。 南欧国家（18）：西班牙、葡萄牙、安道尔、意大利、梵蒂冈、圣马利诺、马耳他、克罗地亚、波斯尼亚和黑塞哥维那（波
黑）、斯洛文尼亚、马其顿、塞尔维亚、黑山(门特内哥罗)、阿尔巴尼亚、罗马尼亚、希腊、保加利亚、匈牙利。 东欧国家（10）：前苏联独立的欧洲国家：俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、摩尔多瓦、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚(后三者在地理位置上应该在亚洲，但和在经济、文化、政治上亚洲关系不密切，所以往往还算在欧洲)。 非洲国家 北非（8）：埃及、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、亚速尔群岛、马德拉群岛。 东非（10）：埃塞俄比亚、厄立特里亚、索马里、吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、乌干达、卢旺达、布隆迪和塞舌尔。 西非（18）：毛里塔尼亚、西撒哈拉、塞内加尔、冈比亚、马里、布基纳法索、几内亚、几内亚比绍、佛得角、塞拉利昂、利比里亚、科特迪瓦、加纳、多哥、贝宁、尼日尔、尼日利亚和加那利群岛。 中非（8）：乍得、中非、喀麦隆、赤道几内亚、加蓬、刚果、刚果民主共和国、圣多美和普林西比。 南非（15）：赞比亚、安哥拉、津巴布韦、马拉维、莫桑比克、博茨瓦纳、纳米比亚、南非、斯威士兰、莱索托、马达加斯加、科摩罗、毛里求斯、留尼汪、圣赫勒拿等。 北美洲 美国、加拿大
地理教案世界政区地图和分区 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 世界政区地图和分区教学目的 1．使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家、地区的总数和分布；掌握主要国家的分布、面积及人口状况。 了解国界、领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差异，了解世界区域的划分依据，掌握本书世界区划的名称和分布。 2．通过识读《世界政区分布图》，提高学生阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。 3．通过学习国界、领土等方面的知识，使学生了解我国处理国际事务的基本政策，对学生进行热爱和平的教育。 教学重点世界政区的划分及国家一律平等的思想，发达国家和发展中国家的差异，世界的13个分区。 教学方法讲述法和谈话法相互配合。 教学用具《世界政区地图》、《发达国家和发展中国家之间人口、工业总产值对比的扇形统计图》（挂图）
《人口在1亿以上的国家柱状图》（挂图）。 教学提纲 一、世界政区地图 1．世界的国家和地区 2．国家及其划分 ①国界 ②未定国界 ③国界的划分依据 3．世界政区地图的变化 二、发达国家和发展中国家 1．分布 2．差异 3．“南北对话”与“南南合作” 三、世界上的区域划分 1．划分依据 2．13个地区 教学过程 复习提问世界划分为哪几大洲？每一洲说出一个代表性国家的名称？南极洲为什么没有国家？（学生答：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。中国、埃及、美国、巴西、英国、澳大利亚。南极洲气候严寒，年平均气温0℃以下。）
第七章世界地图和分区 教学目标 1.使学生能正确认识世界的国家及其特点，理解世界地理区域划分的意义，并能够在世界政区空白图上填注出13个分区的名称。 2.使学生能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。 3.使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，并学习运用图表分析地理事物的能力。 教学重点 1.世界各国一律平等，在国家交往中应遵守和平共处五项基本原则。 2.地图上国界的表示方法。 3.学习阅读世界政区图、人口柱状图及其经济扇形统计图。 教学难点 南北对话和南南合作。 教学媒体 世界政区挂图，世界政区投影片，世界区域划分投影片，世界人口和工农业总产值比较投影片，世界政区地图的变化，主要发达国家的主要资源对外依存率表，主要资源在世界输入中的比重表，练习题。 教学方法 谈话法与讲授法。 教学过程 【引入新课】 通过前面几章的学习，我们对世界自然地理环境、世界的人口和居民情况有了一定的了解，今天我们进一步探讨世界政区的划分。 【板书】第七章世界政区地图和分区 【读图】学生读图册中的“世界政区图”。 教师请一组学生依次（不重复）读出10个国家的名称。 【总结】目前全球共有180多个国家和30多个地区。 【板书】世界上的国家 180多个 【分组讨论】世界各国之间有什么不同？教师肯定学生的讨论结果，并进一步讲解。 【投影】世界政区投影片 【提问】你能按面积大小排列这几个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？你知道世界上面积最小的国家吗？ 【讲述】利用世界政区挂图讲述，世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米，不足北京故宫面积的 2／3；而位于地中海沿岸的摩
世界地理重要区域地图整理 1、重要海峡（13个） 2、重要运河（3个） 3、重要海湾（6个） 4、重要的边缘海（10个） 5、重要的地中“海”（6 个） 6、世界地形之最（8个） 7、中国地形之最(10个) 8、根据特殊定位点经纬度，确定世界重要国家和地区（9个国家）： 3.各大洲地理特征 范围主要地形气候类型河湖居民主要物产重要 国家 洲介于北冰洋、 太平洋、印度 洋、欧洲和非 洲之间喜马拉雅山、昆仑 山、天山；青藏高 原、帕米尔高原、 伊朗高原；西西伯 利亚平原、中国三 大平原、恒河平 原、美索布达米亚 平原等 有热带、亚热 带、温带季风气 候、温带大陆性 气候、热带雨林 气候、高山气 候、极地气候、 热带沙漠气候、 地中海气候等 勒拿河、叶尼塞河、 鄂毕河注入北冰洋， 长江、黄河、珠江注 入太平洋，恒河、印 度河、西亚的两河注 入印度洋。湖泊有里 海、贝加尔湖等 亚洲以黄色人 种为主，西亚分 布着阿拉伯人， 属白色人种。宗 教有佛教、伊斯 兰教和基督教 东亚、东南亚、南亚的 水稻、小麦、茶叶，东 南亚的热带经济作物 （天然橡胶、油棕、椰 子等）、锡矿、西亚的 石油，中亚和中国的棉 花等 中国、 日本、 印度 等 洲介于大西洋、 印度洋、南极 洲和欧洲之 间高原大陆。主要地 形区由东非高原、 南非高原、撒哈拉 沙漠、刚果盆地、 东非大裂谷、阿特 拉斯山、乞力马扎 罗山、肯尼亚山等 以赤道为轴南 北对称分布。主 要有：热带雨林 气候、热带草原 气候、热带沙漠 气候和地中海 气候等 有世界最长的尼罗 河、水能最丰富的扎 伊尔河、还有赞比西 河、尼日尔河等。湖 泊有维多利亚湖、坦 噶尼喀湖等 撒哈拉沙漠以 南为黑色人种， 以北为阿拉伯 人 热带经济作物有可可、 天然橡胶、油棕、丁香、 剑麻等。矿产有北非和 尼日利亚的石油、南非的黄 金、刚果民主共和国的金刚 石、赞比亚和刚果民主共和 国的铜、摩洛哥的磷酸盐等 埃及、 南非、 尼日 利亚 等 洲介于大西洋、 北冰洋，亚洲 和非洲之间地形以平原为主， 是海拔最低的一 洲，平原有东欧平 原、中欧平原和西 欧平原。山地有阿 尔卑斯山系和斯 堪的纳维亚山脉 温带海洋性气 候和地中海气 候最典型，另外 还有温带大陆 性气候、极地气 候等 河流有多瑙河、莱茵 河、伏尔加河，湖泊 有日内瓦湖等 白色人种，多信 仰基督教。语言 有英语、法语、 拉丁语、斯拉夫 语 俄罗斯的石油，德国的 美，法国和俄罗斯的 铁，法国的葡萄酒等 俄罗 斯、德 国、法 国、英 国、意 大利 美介于太平洋、 大西洋、北冰 洋和巴拿马 运河之间南北纵列的三大 地形区：西部是科 迪勒拉山系，中部 是中央大平原，东 部是拉布拉多高 原和阿巴拉契亚 山 温带大陆性气 候，亚热带季风 性湿润性气候、 热带草原气候、 地中海气候、温 带海洋性气候、 极地气候、高山 气候等 河流有密西西比河 和圣劳伦斯河。湖泊 有苏必利尔湖等北 美五大湖 多白色人种，信 奉基督教。美国 东南部和西印 度群岛有黑人 分布，土著居民 是印第安人和 因纽特人 美国、加拿大的煤、铁、 石油和有色金属矿及 小麦；墨西哥的石油、 白银和玉米；中美诸国 的香蕉；古巴的甘蔗等 美国、 加拿 大、墨 西哥、 古巴
世界政治地图和分区 1．通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世界地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称和分布。 2．通过阅读“世界地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国家之间的国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。培养学生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位的能力和逻辑思维能力。 3．通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。 4．通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。 的教材分析“世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不可分的，把它们分开叙述的目的是为了强调重点不同。 世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性质、社会经济、发展状况方面的差别。这部分的重点落实到如何看待一个国家：国家不论面积大小、人口多少、经济发达与否，地位应该是平等的。教材中“读一读”的两个标题“发达国家和发展中国家”、“南北对话和南南合作”特别强调了国家之间的经济差异。 “国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和
智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”来说明：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。 为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。教材给出了世界地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今后要讲的分区地理的基础。 教材在编排上，各标题各有分工，又互为联系，从分到合。这种编排体系，符合学生的认知规律，能够调动学生学习的积极性，使其积极主动的参与学习过程。 对于世界的国家，由于学生比较熟悉，可以让学生说出知道的国家。充分利用教材提供的实例，引导学生读图，在世界政区图上找到六个国家的位置，以及小国摩纳哥和地区格陵兰。对于各国的政治制度，不必展开。经济发展水平的差异，可以通过教师提供的反映各国经济状况的图表和数据，了解发展中国家和发达国家的主要差异。讲清“南北对话”和“南南合作”中“南、北”特指的地理位置的意义和所代表的经济地位上的含义。强调我国在国际交往所持的态度：遵循“和平共处五项基本原则”。 对于“国界”和“领土”这两个概念较为复杂，但又是本节要求学生重点掌握的基本概念，最好用边指图边看书边总结的方法。充分利用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”明确：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。巩固所学的国界和领土的概念，并把所学的知识运用到分析实际问题中去。 对于“世界地理区域的划分”教师可充分利用世界地理区域的划分图。由于有13个分区较为繁琐，又需要落实在图上，教师可以设计游戏式的指图快速抢答
中国各朝国土的平方公里数如下： 1、夏（210万，包括长江以北的湖北，河南，安徽，山东，河北，山西，京津和江苏，陕西的一部分） 2，商（320万，除上述土地外，还包括陕西江苏的剩余土地，辽宁，甘肃，湖南，浙江，重庆和四川的一部分） 3、周（340万，基本与商差不多，在辽宁和重庆四川的范围更大） 4、秦（360万，还包括整个宁夏并包括重庆全部和更大的几乎整个四川的土地，东晋各诸侯国的国土总合与西周基本相同） 5、汉（在两汉最顶盛的时代，由西汉武帝和后人西汉宣帝、东汉光武帝、东汉明帝打下了惊人的国土。现在朝鲜的几乎全部，越南的北方。大半的新疆，包括中亚相当大的土地都在汉的西域都护府范围中，还有全部的四川和云贵的大片土地，辽宁的全部土地也在汉治下，和吉林的一片土地，内蒙也有相当大的土地在汉的治内，估约国土为1040万平方公里。东汉后期出现严重缩水，失去了云贵和内蒙的土地，新疆北部的土地也丧失殆尽，国土应为890万平方公里。 6、三国（魏：530万平方公里，所有的长江以北的汉人地区和在新疆甚至中亚的土地，也包括朝鲜的少量土地和内蒙的土地） （吴：240万平方公里，浙江，江西，福建，广东，海南，广西和越南北方。） （蜀：170万平方公里，湖南，四川，重庆，贵州，云南，和青海的一小部分，缅甸的极北方。） 7、晋（西晋的国土大小为920万平方公里。在云贵两地上略少于蜀的控制，在越南和朝鲜的土地缩小了。但略增加了内蒙的土地） 8、南北朝（国土总合约为935万平方公里,增加了几乎所有剩余的内蒙和部分外蒙的土地） 9、隋、（国土为840万平方公里，突厥占领了甘肃和宁夏相当大的土地，云南和贵州也正走向独立，丧失了所有在越南和朝鲜的国土） 10、唐、（强盛时的唐国土大的非常惊人，比现在中国少黑龙江和西藏与云南，多了中亚的大片土地，大半个蒙古国和俄贝加尔湖，共1240万平方公里，在数十年后竟缩为1030万平方公里，安史之乱后更是缩为800万平方公里，可谓史上巨大的缩水。） 11、宋、（国土为460万平方公里，与现在中国比没有新疆，甘肃，宁夏，内蒙，整个东北三省，青海和西藏，云贵和台湾。） 12、元、（1680万平方公里，马克思列宁毛泽东都视其是中国的朝代，忽必烈也自称是中国之主。国土包括整个中国和蒙古，和俄罗斯西伯利亚的大片土地，当是中国古代史上的第一） 13、明（国土最大时，比现在少一小半西藏和大半新疆，内蒙古全部和东三省小半土地，俄罗斯极少土地。共710万平方公里。后来大为缩水，丧失西藏新疆和东北台湾，到灭亡时只剩下350万平方公里。） 14、清、国土1310万平方公里,整个中国和外蒙和俄罗斯及中亚的一些土地,论大小算是中国各朝代第二 中国各朝代地图
世界政治地图和分区 七年级地理教案 教学目标 1．通过读世界政区图和世界面积位于前列的国家示意图，使学生能够在世界政区图上查阅出世界的主要国家，明确世界上的面积大国和人口大国，通过阅读“世界地理区域的划分”明确区域划分的十三个分区的名称和分布。 2．通过阅读“世界地理区域的划分”、“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”，明确国界线的划分依据和领土的含义，识别国家之间的国境线，并学习运用图表分析地理事物的能力。培养学生的读图能力、观察能力，并进一步培养学生识别方位的能力和逻辑思维能力。 3．通过学习本节内容，使学生了解一些基本的国际常识，懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。 4．通过对世界组织的介绍和阅读各国的有关数据，培养学生树立全球意识，激发学生的的竞争意识、进取心和爱国热情。 教学建议 的教材分析 “世界的国家”和“国界和领土”，教材分设了两个标题。实际上，“国家”和“国界和领土”是不可分的，把它们分开叙述的目的是为了强调重点不同。 世界的国家，着重国家的特征，强调国与国之间在领土大小、国家性质、社会经济、发展状况方面的差别。这部分的重点落实到如何看待一个国家：国家不论面积大小、人口多少、经济发达与否，地位应该是平等的。教材中“读一读”的两个标题“发达国家和发展中国家”、“南北对话和南南合作”特别强调了国家之间的经济差异。 “国界和领土”则强调国家的主权。如何划分国界或领土的争端在国际关系上是一个重大的问题。教材用三幅图“美国和加拿大之间的国界线”、“阿根廷和智利之间的国界线”和“中国与巴基斯坦国境线上的界碑”来说明：第一，国界线在地图上用什么符号表示（包括未定国界线）；第二，国界在地表上用什么标记来表示。 为了更深入的认识世界各地，便于分析和比较，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。教材给出了世界地理区域的划分图，上面有13个地区的位置和范围。13个地区的名称、位置、范围必须熟记，并在图上落实，因为它是今后要讲的分区地理的基础。
中国历代的地理版图变化，从中可以看到华夏民族几千年来到发展、鼎盛和屈辱，总体来说是由弱到强，国土面积由小到大，看后五部令人感叹！ 一，夏：夏朝（约前2070-前1600 ）是中国史书中记载的第一个世袭制朝代。夏朝活动的主要区域是黄河中下游一带（相当于今山西、河南、河北地区），都城建于安邑。 二，商：商朝（约公元前1600年—约公元前1046年），是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝，夏、商、周并称为中国的“三代”。朝的统治区域，以现在的河南为中心。
三，周：周朝（前1046年—前256年）是中国历史上继商朝之后的第三个王朝。西周，周灭商前，周族活动于黄河上游（今陕西、甘肃一带）。 四，秦：公元前246年，秦王嬴政即位，于前230年至前221年十年间灭掉六国，建立中国历史上第一个大统一王朝——秦朝。
五，西汉：西汉（公元前202年—公元8年12月）是中国历史上继秦朝之后的大一统王朝，共历十二帝，享国二百一十年，史称前汉，与东汉统称为汉朝。
六，东汉：东汉（25年—220年）是中国历史上继秦朝、西汉、新朝之后的大一统王朝，传八世共十四帝，历经一百九十五年，又称后汉，与西汉合称汉朝。
七，三国:公元220年曹丕称魏帝，221年刘备称汉帝，222年孙权建年号，成三国鼎立之势。 八，西晋（公元266年—公元316年）是中国历史上三国时期之后的大一统王朝之一，另与东晋合称晋朝。
九，东晋（317年－420年），是由西晋宗室司马睿南迁后建立起来的政权，建都洛阳的西晋覆亡，史称东晋。 十，南北朝前期（420年－581年）——魏、齐。
世界地理重要区域地图整理 - 网拉怕半蟲 I最大半岛） 40D E 50° E ---------- Mr N 一--------------- 20- N 7、中国地形之最（10个） （口大 ?(r E IOO fr E —4 亚洲填图（一） 北冰洋、太平洋、印度洋、白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾 日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（世界最大的群岛）、堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（世界最大的半岛）、萨哈林岛（又称库叶岛）、加里曼丹岛（亚洲最大、世界第三大岛）、苏门答腊岛、斯里兰卡岛 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河 贝加尔湖（世界最深和蓄水量最大的淡水湖）、咸海、里海（世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（世界陆地最低点） 亚洲填图（二） 喜马拉雅山脉（世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭 青藏高原（世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原 西西伯利亚平原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 鲁卜哈利沙漠（亚洲最大、世界第三大沙漠） 日本填图 日本海、太平洋、朝鲜海峡、津轻海峡、濑户内海、东京湾 本州岛、九州岛、四国岛、北海道岛、关东平原（日本最大的平原）、富士山（日本最高峰） 东京、横滨（著名海港）、名古屋、大阪、神户（著名海港）、北九州、筑波（科学城） 东南亚填图（一） 太平洋、印度洋、马六甲海峡 老挝（万象）、越南（河内）、泰国（曼谷）、柬埔寨（金边）、缅甸（仰光）、马来西亚（吉隆坡）、新加坡（新加坡）、印度尼西亚（雅加达）、菲律宾（马尼拉）、文莱（斯里巴加湾）、 东帝汶（帝力） 东南亚填图（二） 中南半岛、马来半岛、马来群岛、克拉地峡、苏门答腊岛、爪哇岛、加里曼丹岛、吕宋岛 长山山脉、若开山脉、禅邦高原 元江－红河、澜沧江－湄公河、怒江－萨尔温江、伊洛瓦底江、 南亚和印度填图 印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、印度半岛 印度（南亚面积最大的国家）、孟加拉国（达卡）、巴基斯坦（伊斯兰堡）、尼泊尔（加德满都）、锡金（甘托克）、不丹（廷布）、斯里兰卡（科伦坡）、马尔代夫（马累）、克什米尔地区 喜马拉雅山脉、印度河平原、恒河平原、德干高原、塔尔沙漠 七年级地理世界地理复习提纲 大洲和大洋的分布：记清楚七大洲、四大洋的位置。 七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 半球地图世界地图 第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节自然环境 1、亚洲位于东半球和北半球，周边的海洋：东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋 2、亚洲是世界第一大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的一个大洲 3、大洲分界线： 亚欧分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡； 亚非分界线：苏伊士运河亚洲和北美洲分界线：白令海峡南、北美洲分界线：巴拿马运河4、看课本P3图“亚洲地理分区”，认识亚洲6个分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。着重了 解不同分区的一些主要国家，如东亚：中国、日本等 5、亚洲地势特点：起伏大，中间高，四周低。亚洲的河流特点：发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边 的海洋。 6、亚洲之最：喜马拉雅山脉—世界上最高的山脉；珠穆朗玛峰—世界最高峰；青藏高原—世界最高的高原， 誉为“世界屋脊”（区别于世界最大的高原—巴西高原）；贝加尔湖—世界最深和蓄水量最大的淡水湖； 里海（咸水湖）—世界最大的湖泊（区分于世界面积最大的淡水湖——苏比利尔湖）；阿拉伯半岛—世界上最大的半岛；马来群岛—世界最大的群岛 7、亚洲地跨热带、温带和寒带，气候特点：复杂多样，季 风气候显着和大陆性气候分布广。 各种气候的特点： 热带沙漠气候：全年高温少雨 热带雨林气候：全年高温多雨 热带季风气候：全年高温，分旱季和雨季 亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨 温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 温带大陆性气候：气温年较差大，全年降水少 地中海气候：夏季高温干燥，冬季温和多雨 第二节人文环境 1、亚洲是人口最多的大洲。其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。 2、亚洲少数国家属于发达国家，如日本，大部分国家为发展中国家，即使同为发展中国家，经济发展的差异 也很大。沙特阿拉伯等西亚波斯湾沿岸国家是依靠其丰富的石油资源出口而成为比较富裕的国家；新加坡、韩国、马亚西亚、泰国等先后大加发展出口加工工业，推进了本国经济的发展。 3、三类产业的划分：第一产业是农业，第二产业是工业和建筑业，第三产业是流通部门和服务部门（除农业、 工业和建筑业以外的）。 第七章我们邻近的国家和地区 第一节日本 1、b—太平洋、a—日本海，c—濑户内海；A—北海道、B—本州岛、 C—九州岛、D—四国岛 2、海岸线曲折，多优良港湾，对日本的渔业、造船业、海上运输和 【练习1】在“东西半球图”上适当处填注下列内容: 海、波斯湾、阿拉伯海、孟加拉湾、南海、墨西哥湾、加勒比海 【练习2】读下列世界海陆分布简图，完成下列要求: 1）标注下列经线的经度数： 0°、180°、30° W 160 ° E 、120° E 、80 ° W 2）标注四大洋、六大洲的名称 4）说岀北回归线自西向东依次经过的大洋和大陆: 度最多的大洋是 _____________ 【练习3】读日本简图，完成下列要求: 2）在图中适当处标注下列地理事物及名称: 140 ° E 经线、 35° N 纬线、太平洋、 日本海、东海、朝鲜海峡、濑户内海、俄罗斯、朝鲜、韩国。 2）图中字母 代表的地名分别是：岛屿 3）用不同图例在图 上适当处绘制形成北 海道渔场的两条洋流 并标注其名称。 4）日本东西两岸气 候差异较大。分析日 本海沿岸冬季多降雪 的原因。 1）四大洋、七大洲的名称 2）用图例 ::——，?: ■—标注下列大洲界名称：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、黑海海峡、苏伊士运河、直布罗陀海 峡、曼德海峡、白令海峡、丹麦海峡、巴拿马运河、德雷克海峡 3）格陵兰岛、新几内亚岛、加里曼丹岛、马达加斯加岛、火地岛 4）里海、地中 大洋和大洲: 3）说岀赤道自西向东依次经过的 5）说岀顺时针方向依次分布在太平洋周边的大陆: 6）跨经度最多的大洲是 ，跨经 5）日本传统工业主要集中分布在_________________________________________ , 这与这一带 _______________________________________________________________ 的条件有直接的关系。 【练习4】读东南亚简图，完成下列要求： 1）在图中适当处填注下列地理事物及名称：北回归线、赤道、120° E经线、南海、 印度洋、孟加拉湾、加里曼丹岛、苏门答腊岛、爪哇岛、马六甲海峡、湄公河、萨尔温江、克拉地 峡 2）描述中南半岛的地势特点：________________________________________________________________________________________________________________ 3）中南半岛与马来群岛在气候上有何异同之处？_______________________________________________________________________________________ 相同的主要原因是什么？______________________________________________________________________________________ 这样的气候条件，对当地的经济发展主要产生 了哪些方面的影响？_________________________________________________________________________________________________________ 4）图中字母代表的城市分别是：A、________ B、________ C、________ D、 _________ E、____________ F、____________ G、_______________ 。 H原为所在国的首都，现将首都迁至K城，其对全国经济产生的有力影响是___________________________________________________________________ 。 【练习5】读南亚简图，完成下列要求： 1）在图中适当处填注下列地理事物及名称：80° E经线、90 ° E经线、阿拉伯海、 孟加拉湾、德干高原、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫、新德里、加尔各答、 孟买、班加罗尔、伊斯兰堡 2）在图中适当处描绘印度河、恒河、雅鲁藏布江和布拉马普特拉河。 3）说明德干高原的地形特征： ____________________________________________________________ 。 4）北回归线自西向东经过本区，沿途的气候类型分别是________ 气候和________ 气候。 5）印度海岸线漫长的位置特征，对其气候、农业和交通方面有哪些主要的影响？ 6）印度加尔各答与孟买两大工业区在工业发展条件上有何异同之处？ 同：_________________________________________________________________________________ 异：_________________________________________________________________________________ 中国历史各朝代历史地图 中国各朝国土的平方公里数如下： 1、夏（210万，包括长江以北的湖北，河南，安徽，山东，河北，山西，京津和江苏，陕西的一部分） 2，商（320万，除上述土地外，还包括陕西江苏的剩余土地，辽宁，甘肃，湖南，浙江，重庆和四川的一部分） 3、周（340万，基本与商差不多，在辽宁和重庆四川的范围更大） 4、秦（360万，还包括整个宁夏并包括重庆全部和更大的几乎整个四川的土地，东晋各诸侯国的国土总合与西周基本相同） 5、汉（在两汉最顶盛的时代，由西汉武帝和后人西汉宣帝、东汉光武帝、东汉明帝打下了惊人的国土。现在朝鲜的几乎全部，越南的北方。大半的新疆，包括中亚相当大的土地都在汉的西域都护府范围中，还有全部的四川和云贵的大片土地，辽宁的全部土地也在汉治下，和吉林的一片土地，内蒙也有相当大的土地在汉的治内，估约国土为1040万平方公里。东汉后期出现严重缩水，失去了云贵和内蒙的土地，新疆北部的土地也丧失殆尽，国土应为890万平方公里。 6、三国（魏：530万平方公里，所有的长江以北的汉人地区和在新疆甚至中亚的土地，也包括朝鲜的少量土地和内蒙的土地） （吴：240万平方公里，浙江，江西，福建，广东，海南，广西和越南北方。） （蜀：170万平方公里，湖南，四川，重庆，贵州，云南，和青海的一小部分，缅甸的极北方。） 7、晋（西晋的国土大小为920万平方公里。在云贵两地上略少于蜀的控制，在越南和朝鲜的土地缩小了。但略增加了内蒙的土地） 8、南北朝（国土总合约为935万平方公里,增加了几乎所有剩余的内蒙和部分外蒙的土地） 9、隋、（国土为840万平方公里，突厥占领了甘肃和宁夏相当大的土地，云南和贵州也正走向独立，丧失了所有在越南和朝鲜的国土） 10、唐、（强盛时的唐国土大的非常惊人，比现在中国少黑龙江和西藏与云南，多了中亚的大片土地，大半个蒙古国和俄贝加尔湖，共1240万平方公里，在数十年后竟缩为1030万平方公里，安史之乱后更是缩为800万平方公里，可谓史上巨大的缩水。） 11、宋、（国土为460万平方公里，与现在中国比没有新疆，甘肃，宁夏，内蒙，整个东北三省，青海和西藏，云贵和台湾。） 12、元、（1680万平方公里，马克思列宁毛泽东都视其是中国的朝代，忽必烈也自称是中国之主。国土包括整个中国和蒙古，和俄罗斯西伯利亚的大片土地，当是中国古代史上的第一） 13、明（国土最大时，比现在少一小半西藏和大半新疆，内蒙古全部和东三省小半土地，俄罗斯极少土地。共710万平方公里。后来大为缩水，丧失西藏新疆和东北台湾，到灭亡时只剩下350万平方公里。） 14、清、国土1310万平方公里,整个中国和外蒙和俄罗斯及中亚的一些土地,论大小算是中国各朝代第二 中国各朝代地图世界区域地理地图填充图
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