小班游戏水果蹲教案
【篇一：一(2)班水果蹲活动方案(10月)】
一（2）班水果蹲活动方案
一、活动目的
1、热身、活跃气氛,锻炼孩子反应能力和团结能力。
2、水果蹲是一项体能和心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的友谊与信赖。
二、活动时间
10月28日下午放学开始
三、活动地点
学校操场
四、参加对象
一(2)班全体同学与学生家长
五、活动过程
1、主持人讲话
2、活动程序（奖励前3名)
(1)、选取6-10名同学，站成一排；
(2)、给每位同学分发一个印有水果图像的贴纸或帽子；
(3)、请游戏参与同学熟悉自己及他人的代号（10秒时间）然后将印有代号的贴纸贴在胸前；（或帽子戴头上）
(4)、每组分别命名为各种水果的名称（苹果、香蕉、橘子、西瓜、菠萝、樱桃、芒果)先由第一组蹲，例如苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，此时代表香蕉队就要根据节奏蹲下起立，蹲下起立，同时嘴里要说香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完，菠萝蹲......,以此类推。(5)、尊错（被喊到代号却没有及时反映的组、没有被喊到代号却蹲的组、喊已经淘汰的代号的组、或丢还代号的组）或反映迟钝的组立即淘汰，最后一组为获胜组。
(6)、要求：每位游戏参与者的口令洪亮、动作到位、反映灵敏，否则视为失败，予以“淘汰”。
(7)、发放小礼品，全体合影。
六、班主任讲话
小班音乐教学活动设计———苹果歌
1
一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈（2分钟）
1．这是一颗什么树？你是怎么看出来的？
2．树上的苹果是什么颜色的？一起看看树上的苹果多吗？
师：树上许多红苹果。
3．红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？
（师：教师有意识地根据歌词提问。
幼：在教师的引导下，结合背景图了解部分歌词。）
师：一个一个摘下来。
二.学唱歌曲（10分钟）
1．倾听教师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹果身体好”。
2.教师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘下来”，“多吃苹果身体好”。
3.教师完整示范唱
4.完整念歌词
5.幼儿听音乐，熟悉歌词和旋律，师幼合作随音乐念歌词。
（师：引导幼儿倾听、理解歌词。
幼：在音乐声中倾听歌词、感受旋律，在和老师的合作中提高对歌词的记忆。）
6.教师幼儿尝试随音乐演唱
学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。（“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。）
（师：创设语言情境，激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱。
幼：在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪演唱歌曲（创设“歌唱能令苹果变得大大的”语言情境，激励幼儿乐意歌唱。）
1幼儿园建购式课程《教师用书小班》Ｐ108
三.替换歌词，仿编歌曲（4分钟）
1．出示背景图二（桔子树），引导幼儿观察。
2．集体讨论：怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。
3．师生一起有表情地给桔子树献歌。
4．思考：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙？
（师：有意识地引导幼儿注意水果的颜色，尝试替换歌词来演唱歌曲。
幼：结合生活经验学习仿编歌曲。）
四.运水果（2分钟）
1．搬水果。
（师：引导幼儿拉个圆圈，把装水果的大筐抬到“车”上去。
幼：初步感受音乐在不同音区的有趣特色，提高倾听积极性。）
2．送水果。
（师：以开火车送水果的形式带领幼儿巩固仿编成果。
幼：在游戏中继续保持对歌曲的兴趣。）
活动延伸：让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听，继续
体验仿编歌曲的乐趣。活动建议：班级里布置主题墙“好吃的水果”，教师有意识地和一些幼儿进行合作仿编，引导更多的幼儿喜欢主动
仿编。平时和水果接触时，也可以有意识地和幼儿一起合作演唱，
提高幼儿的迁移能力。
附歌曲：
1=c 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |
树上许多红苹果，一个一个摘下来。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||
我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
苹果歌
游戏
游戏：水果蹲
目标：1.学习游戏的玩法，记住自己扮演的水果角色.
2.能遵守游戏的规则，积极参与游戏。
活动准备：水果图片
活动过程：一、出示水果图片，认识各种水果
二、扮演水果，学习游戏玩法
1．佩戴水果头饰，知道自己扮演的是什么水果。
2. 学念儿歌玩游戏：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。
3. 扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。
4. 幼儿按念到的儿歌有顺序的按口令做相应的动作
三、水果宝宝累了，回家休息
1.跟音乐放松运动，伸伸手臂，抖抖退，结束游戏
角色游戏
活动目标：
1.尝试自愿选择角色，学习角色间的互动。
2.坚持在自己选择的角色区游戏，不随意串区。
3.游戏结束自觉整理玩具。
活动准备：各活动区的操作材料。（此次重点放在娃娃家，各班根
据自己班的角色区设立情况开展）
活动过程：
一、交代各活动区的要求。（5分钟）
1．幼儿自由选择自己喜欢的角色。
2．不拿着自己区域的游戏材料随意走动。
3．重点说明娃娃家的玩法。
二、幼儿游戏。（20分钟）
1．教师引导同一个区角的幼儿互相交流，各个角色区的角色之间可
以互相走动（如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖
水果）。
2．重点指导娃娃家：提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人。 3．提醒幼儿不要随意串区。
4．整理游戏材料。
三、讲评。（5分钟）
1．对娃娃家的幼儿重点讲评。
2．对有初步合作意识的幼儿表扬，鼓励幼儿向他们学习。
玩具分享：
目标：能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享；培养分享意识。
过程：1.介绍自己带来的玩具并介绍玩法。
2.幼儿游戏，引导积极主动分享，并能保管好别人的玩具。
音乐游戏：水果在哪里
活动目标：能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲。
活动准备：准备常见水果的卡片，幼儿每人一张。
活动过程：
一、复习歌曲《大拇指，你在哪里》
二、游戏：水果在哪里
1. 将水果名称替换《大拇指，你在哪里》歌词，集体演唱歌曲两边。
2.教师唱歌曲的前四小节，拿着相应水果的幼儿边接唱后四小节，
边高举卡片，师生共同检查所举卡片是否正确。
3．幼儿互换水果卡片继续游戏。
【篇三：幼儿园小班游戏】
小班游戏
游戏《棒棒糖集合》
目标：学习按照老师的指令做动作。
玩法：幼儿是一颗棒棒糖，按教师的口令互相拥抱或手拉手围成圆圈。如：“三颗棒棒糖集合”、“两颗棒棒糖集合”、“大家变成超级棒棒糖”等。
数学游戏《好朋友饼干》
目的：学习按物体的形状、颜色分类。
玩法：幼儿戴上用纸板制成的各种形状、颜色的饼干胸饰，随欢快的音乐节奏绕圆圈走，音乐停止后迅速找到与自己戴的图形饼干一模一样的同伴，抱在一起。
体育游戏《开心跳跳糖》
目的：尝试各种跳法，能根据信号做动作。
玩法：发给幼儿不同的颜色胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等等。
游戏《小乌龟赛跑》
目标：发展跑的能力。
玩法：幼儿戴上小乌龟头饰，背上帮上一个软垫子或塑料筐。在铺地或地板的地面上。练习双手、双脚着地爬
游戏《蛇行走》
玩法：把椅子或大积木按一定的间隔距离排成直行，引导幼儿愉快地在椅子或积木间呈Ｓ形行走或慢跑，不要碰倒椅子或积木。可组织两组幼儿竞赛。
游戏《小鸡找虫吃》
方法：游戏开始，老师带小朋友边说儿歌，边向草地慢慢走去。说完儿歌后，他们来到场地中央。然后老师蹲下说：“叽叽叽”，并用手做模仿小鸡找虫吃的样子，小朋友们学着老师的动作。接着，老师又站起来换一个地方，小朋友也跟着去。这样反复几次。最后老师说：“天黑了，小鸡快回家吧！”小朋友随老师回家。
游戏《点五官》
目标：巩固五官在脸部的位置。
玩法：幼儿两人一组交替游戏，一个幼儿讲五官的名称，一个幼儿快速在自己脸上点出五官的位置；点错或动作慢，则互相交换角色继续游戏。
游戏《玩报纸》
目的：
尝试各种玩报纸的方法，体验体育游戏的快乐。
玩法：1、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。
2、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。
3、将报纸揉成团向上，向前扔。
游戏《转转停》
目的：发展幼儿的平衡能力，学习听节奏转圈。
玩法：在户外空旷的场地进行，幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停时就立即停下，看谁站得稳，避免互相碰撞。
游戏《水果蹲》
目的：幼儿学习按口令做动作。
玩法：幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。教师念儿歌，如“苹果蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按口令做出相应的动作。
游戏《奇妙的箱子》
目标：发展触摸觉，培养感知能力。
玩法：一个纸箱子，里面放玩具若干。请一名幼儿伸手摸摸箱子里面的东西，并告诉大家，自己摸到了什么，是什么样子的？说完，拿出箱子里摸到的东西给大家看。说对了，换箱子里的东西，请另一名幼儿摸，说错了，可以再猜一次。
游戏《变脸》
目的：丰富幼儿表情及情感体验。
玩法：幼儿用小手捂住脸，教师说：变变变，变出笑脸瞧一瞧！幼儿做出相应的表情。也可请幼儿来发出口令：变变变，变出生气的样子瞧一瞧。可变换多种表情进行游戏如：委屈、气愤、微笑、大笑等??
游戏《捏拢放开》
目的：通过玩手指游戏锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。
玩法：幼儿边说边用手指表演：捏拢放开，捏拢放开；放开捏拢、放开捏拢，小手拍两下。这时教师说某一部位名称（如：头）幼儿用双手边做爬的动作边说：爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上。教师接着说另一部位名称（如：脸），幼儿用双手边做爬的动作边说：爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上。游戏照此反复进行。
提示：游戏玩熟悉后，可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。游戏《大踏步和小踏步》
目的：享受变化的乐趣。
玩法：教师迈大踏步“一、二、三、四”，幼儿则走小踏步“一、二、三、四”，带领幼儿变化步子的大小。
游戏《小动物在哪里》
玩法：一名幼儿拿着一只挤压会发出声响的小动物玩具藏在背后，
其余幼儿也把双手藏在背后，请一名幼儿听声音猜一猜小动物在谁
手上。
游戏《请你跟我这样做》
目的：训练节奏感、注意力、模仿能力、记忆能力预习新授舞蹈或
操的动作。
玩法：一、训练节奏：
幼儿：我就跟你这样做，并模仿老师的节奏做出动作。
注：音乐教学中的重点节奏型都可进行练习如：
游戏《小猴摘水果》
玩法：请幼儿扮演“小猴”，请“小猴”爬到攀登架上摘一个“水果”，
然后从旁边的滑梯滑下，将“水果”放到指定的地点，强调游戏规则：排队进行，“小猴”每次只能摘一个“水果”。
游戏《树叶朋友》
方法：幼儿当树叶，听〈秋天〉的歌曲，按自己的体验做动作，歌
曲结束后，按老师的指令行动，如：
“树叶落在小椅子上”——幼儿就坐到椅子上。
“两片叶子做朋友”——两个小朋友拉手或搂抱在一起。
“身上有红颜色的小树叶找老师做朋友”——穿有红颜色衣服的幼儿
到老师身边等等。游戏《秋风和落叶》
玩法：（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的
情景：树会摇晃，叶子会飘落下来
（2）念儿歌，模仿小树长大。“我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。”
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。（3）教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树
叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
游戏《手指歌》
一个手指头啊一个手指头啊变啊变啊变成毛毛虫啊，
两个手指头啊两个手指头啊变啊变啊变成小白兔啊，
三个手指头啊三个手指头啊变啊变啊变成小花猫啊，
四个手指头啊四个手指头啊变啊变啊变成小蝴蝶啊，
五个手指头啊五个手指头啊变啊变啊变成小青蛙啊，
六个手指头啊六个手指头啊变啊变啊变成老黄牛啊，
七个手指头啊七个手指头啊变啊变啊变成望远镜啊，
八个手指头啊八个手指头啊变啊变啊变成小手枪啊，
九个手指头啊九个手指头啊变啊变啊变成小钩子啊，
十个手指头啊十个手指头啊变啊变啊变成好孩子坐坐好。加上动作
幼儿很喜欢，也会记得很快。
游戏《手指游戏》
目的：集中幼儿注意力，锻炼幼儿手指的灵活性。
方法教师面向全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开，手心面
向幼儿。教师问：谁的小手最干净？幼儿同样把两只小手在胸前五
指张开，说：我的小手最干净。然后,幼儿和教师一起边说儿歌：小
不点睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。同时把五个手指从小拇指开始依次弯向手心，当说到大家都睡
了的时候，两拳互相有节奏地对击。接着，幼儿两拳相对，放在脸
的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。教师发出口令：叮铃铃-，天亮了，起床了。幼儿和老师一起说儿歌：小不点醒了，二胖子醒了，高个
子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。边说儿歌，边把五个手指
从小拇指开始依次伸开，当说到大家都醒了时，两手相对有节奏地
拍手。游戏结束。
游戏《开火车》
目的：练习语言节奏。熟悉幼儿名字。
玩法：一名幼儿当火车司机，边用手拍节奏边说：哎哎我的火车
就要开
全体幼儿问：开到哪里去？
游戏《鸡妈妈睡醒了》
目标：练习轻轻走，并训练灵敏性。
玩法：全体幼儿做小鸡，教师做鸡妈妈。游戏开始，教师对大家说：“现在我要睡觉了，淘气的小鸡不要大声吵。”说完就伏在桌上闭起
眼睛。这时“小鸡”都离开座位，轻轻地在室内走，并发出“唧唧”的
叫声。过一会，“鸡妈妈”醒来，站起来说：“淘气的小鸡都跑到哪里
去了？快回家吧！”所有的“小鸡”应迅速回到原位坐好，看谁的动作
最快最轻。
规则：“小鸡”必须等“鸡妈妈”睡了，才能离开座位，轻轻走动；听
到呼唤要赶快回原位安静坐好。“小鸡”不得走出室外。
游戏《静静听》
目标：提高听觉的灵敏度。
玩法：幼儿围坐成半园，教师和孩子一起拍手念儿歌：“拍拍手，静
静听，叫我叫你还是叫他”。一念完儿歌，幼儿马上安静，教师轻声
叫着某个幼儿的名字，被叫的幼儿马上轻轻走到老师身边。连续叫
几个幼儿到老师身边，大家拍手鼓励，游戏重新开始。
游戏《跟着说》
目标：发展幼儿记忆能力。
玩法：教师说出几个词语，幼儿跟着说。如
房子——桌子——椅子；扣子——桃子——盘子；汽车——香皂——电话。
教师说出几个数字，幼儿跟着说，如：
3——1——2；2——1——3；1——1——3——2。
游戏《奇妙的口袋》
目标：发展触摸觉，培养感知能力。
玩法：一个纸盒子，里面放玩具若干。请一名幼儿伸手摸摸盒子里
面的东西，并告诉大家，自己摸到了什么，是什么样子的？说完，
拿出盒子里摸到的东西给大家看。说对了，换盒子里的东西，请另
一名幼儿摸，说错了，可以再猜一次。
游戏《跟着做》
目标：发展记忆力和模仿能力。
玩法：教师连续做完几个动作后，幼儿模仿。例如：吃饭——吹喇叭——扫地；
跑步——看书——睡觉。等等。
游戏《打气球》
目标：引导幼儿边念儿歌，边练习拉圆圈。培养幼儿听信号做动作。玩法：全体幼儿手拉手，老师和幼儿一起念儿歌：“打气球，打气球，打成一个大气球。”然后边做打气球状边发出“嗤嗤嗤”的声音，拉成
一个大圆圈。老师说：“气球缩小了”，幼儿发出“嘶嘶嘶”的声音并
轻轻向中间靠拢
游戏《木头人》
目标：发展注意力和控制力。
玩法：幼儿四散在场地上，边念儿歌“山山山，山山山，山上有个木
头人，不会说话不会动”边自由动作。念完后，幼儿在原地保持原姿
势不动。谁第一个动，谁就输了。游戏继续。最后输的幼儿集体表
演节目。
游戏《大圆圈与小圆圈》
目标：区别大小，培养观察力。
准备：场地中间画一个大圆圈，外圈画几个小圆圈。大的和小的圆
形硬纸片各一个。
玩法：幼儿四散在场地上,幼儿边走边念儿歌:圆圈圆圈圆又大,大的
小的满地圈.看到大圆圈中间站，看到小圆分散站。念完儿歌，教师
举起一种圆形的纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上，相应
的圆圈内。
游戏《变戏法》
目标：听、看信号，用身体各部分的动作来模仿和表现小动物的各
种动作。
准备：各种小动物粘贴在小棒上。
玩法：教师说：“变变变”，幼儿闭上眼睛转圈，停下，出示小鸟的
图片，幼儿就学小鸟飞的动作。老师说：“变变变”出示小兔的图片，幼儿就学小兔跳的动作，教师出示哪种小动物的动作，如小袋鼠跳、蚂蚁爬、大象走等。
游戏《猜猜是谁》
目的：
1、培养幼儿听辨语音的能力，要求能分辨出伙伴们不同的说话声音。
2、培养幼儿大胆讲话的能力。
方法：请一个幼儿坐在小椅子上，背对着大家并闭上眼睛。另请一
个小朋友在他背后说：“某某你好！猜猜我是谁？”猜对了有奖，如
果连猜三次都错，就请他表演一个节目。游戏《揪尾巴》
目的：从许多物体中把通译种颜色的物体找出来。
准备：红、黄、蓝、绿三种颜色的纸条，每种颜色纸条的数量是游
戏人数的三分之一。方法：游戏前，请3名幼儿扮猎人，每人手中
拿一条不同颜色的纸条，再请10多名幼儿扮动物，每人身后挂一纸
条当尾巴。
游戏开始，老师发信号，小动物在场地四散跑开，猎人即去抓和自
己手中纸条颜色相同的尾巴。游戏进行1－2分钟后，老师发出停止
游戏的信号，全体幼儿检查，每位猎人抓到的尾巴是什么颜色的，
抓得又多又对的猎人为胜利者。
游戏《红灯与绿灯》
目的：辨别红色与绿色，提高迅速反应的能力。
准备：幼儿每人一个呼啦圈；红绿灯教具。
玩法：教师扮演警察，幼儿扮演汽车司机。教师带领幼儿一起念儿歌：“大马路，宽又宽，警察叔叔中间站。红灯亮了停一停，绿灯亮
了向前进。”幼儿边念儿歌，边模仿司机的驾驶动作在场内自由走动，念完儿歌，口中发出“嘀嘀??”的声音。当教师举起红灯时，幼儿在
原地不动；当教师举起绿灯时，幼儿继续前进。游戏反复进行。
游戏《老狼老狼几点钟》
目的：培养幼儿跑的能力。
玩法：老师扮演老狼，幼儿扮演小动物。游戏开始，教师走前面，
幼儿跟在教师后面边走边问：“老狼老狼几点钟？”师：“一点钟??”
当问到老师回答“六点钟”的时候，幼儿跑到指定地点蹲下不动，不
能发出声音。师扮演老狼来寻找小动物，发出声音，动的幼儿算被
老狼抓住了。没有发现小动物老狼回家。游戏反复进行。
游戏《找鸡妈妈》
目标：练习听信号向指定方向跑。
方法：教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个
大圆圈，教师站在圆圈中心说：“孩子们，你们在家里好好睡觉，我
给你们找东西吃，你们都把眼睛闭上，听到妈妈叫你们的时候，再
睁开眼睛，跑到鸡妈妈这儿来。”小鸡蹲下并闭上眼睛。鸡妈妈装作
找东西状跨出圆圈，走到场地另一端说：“小鸡乖乖，快快醒来，妈
妈在这儿，快快过来。”小鸡听到妈妈叫，都赶快跑过去，围着鸡妈
妈拉成圆圈，游戏重新开始。
游戏《谁在唱歌》
目标：培养注意倾听的能力。
准备：三角铁、小铃、鼓、小钢琴等。
方法：教师拿出几种乐器（三角铁、小铃、鼓、小钢琴），让幼儿
听一遍各种乐器发出的声音，然后将这些乐器放到幕后，教师任意
选一种乐器演奏4-8拍，然后请幼儿说出是什么乐器在“唱歌”。
游戏《跟着老师走》
目的：培养幼儿一个跟着一个走的能力，并引导幼儿学习模仿动作。
玩法：幼儿一个一个跟着老师走步，边走:边说：“小朋友，跟着老师走走走。”说完老师带领幼儿问：“走到哪儿啦？”老师答：“走到动物园了，学学大象走吧。”于是带领幼儿模仿大象走的动作。游戏可反复进行，但老师每次回答时要变换地名，如“走到操场了”、“走到小桥了”“走到摇船上了”等等，并相应地做各种模仿动作
小班游戏水果蹲教案 【篇一：一(2)班水果蹲活动方案(10月)】 一（2）班水果蹲活动方案 一、活动目的 1、热身、活跃气氛,锻炼孩子反应能力和团结能力。 2、水果蹲是一项体能和心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的友谊与信赖。 二、活动时间 10月28日下午放学开始 三、活动地点 学校操场 四、参加对象 一(2)班全体同学与学生家长 五、活动过程 1、主持人讲话 2、活动程序（奖励前3名) (1)、选取6-10名同学，站成一排； (2)、给每位同学分发一个印有水果图像的贴纸或帽子； (3)、请游戏参与同学熟悉自己及他人的代号（10秒时间）然后将印有代号的贴纸贴在胸前；（或帽子戴头上） (4)、每组分别命名为各种水果的名称（苹果、香蕉、橘子、西瓜、菠萝、樱桃、芒果)先由第一组蹲，例如苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，此时代表香蕉队就要根据节奏蹲下起立，蹲下起立，同时嘴里要说香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完，菠萝蹲......,以此类推。(5)、尊错（被喊到代号却没有及时反映的组、没有被喊到代号却蹲的组、喊已经淘汰的代号的组、或丢还代号的组）或反映迟钝的组立即淘汰，最后一组为获胜组。 (6)、要求：每位游戏参与者的口令洪亮、动作到位、反映灵敏，否则视为失败，予以“淘汰”。 (7)、发放小礼品，全体合影。 六、班主任讲话 小班音乐教学活动设计———苹果歌 1 一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈（2分钟）
1．这是一颗什么树？你是怎么看出来的？ 2．树上的苹果是什么颜色的？一起看看树上的苹果多吗？ 师：树上许多红苹果。 3．红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？ （师：教师有意识地根据歌词提问。 幼：在教师的引导下，结合背景图了解部分歌词。） 师：一个一个摘下来。 二.学唱歌曲（10分钟） 1．倾听教师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹果身体好”。 2.教师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘下来”，“多吃苹果身体好”。 3.教师完整示范唱 4.完整念歌词 5.幼儿听音乐，熟悉歌词和旋律，师幼合作随音乐念歌词。 （师：引导幼儿倾听、理解歌词。 幼：在音乐声中倾听歌词、感受旋律，在和老师的合作中提高对歌词的记忆。） 6.教师幼儿尝试随音乐演唱 学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。（“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。） （师：创设语言情境，激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱。 幼：在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪演唱歌曲（创设“歌唱能令苹果变得大大的”语言情境，激励幼儿乐意歌唱。） 1幼儿园建购式课程《教师用书小班》Ｐ108 三.替换歌词，仿编歌曲（4分钟） 1．出示背景图二（桔子树），引导幼儿观察。 2．集体讨论：怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。 3．师生一起有表情地给桔子树献歌。 4．思考：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙？ （师：有意识地引导幼儿注意水果的颜色，尝试替换歌词来演唱歌曲。 幼：结合生活经验学习仿编歌曲。） 四.运水果（2分钟） 1．搬水果。
认识水果中班的教案
认识水果中班的教案 【篇一：中班教案：找朋友(水果)】 中班教案：找朋友（水果） 中班教案：找朋友（水果） 活动设计背景 为了让孩子更好地理解找朋友这首儿歌，同时也更多的认识了水果名称，让幼儿养成正确的情感态度价值观 活动目标 1.让幼儿知道更多水果的名称，并且学会儿歌——找朋友； 2.让幼儿养成正确情感态度价值观，好朋友之间需要互相帮助； 3.幼儿可以用流利的汉语，唱出找朋友这首儿歌，使幼儿的汉语水平有所提高; 教学重点、难点 重点：知道各种水果的名称，并能够理解儿歌的内容； 难点：能用流利的话语唱出儿歌——找朋友 活动准备 1.若干水果图片； 2.有关这首歌的磁带 3.电子琴 活动过程 （一）开始部分
1.老师拿出事先准备好的水果图片，询问幼儿都是哪些的水果，他们都认识吗？ 2.把图片发给幼儿，让他们看看什么颜色的水果是好朋友？（教师可以给予引导，梨子和香蕉都是黄色的，它们就是好朋友） （二）展开部分 1.今天老师就带领小朋友一块学习一首新的儿歌——找朋友； 2.播放录音磁带，让幼儿安静的听一遍； 3.带领小朋友读两遍歌词，讲解意思，让他们更一步的理解歌词的意思； 4.边唱歌边弹琴，带领全班幼儿唱两遍儿歌，让幼儿做自己想做的舞蹈动作； 5.把幼儿分成两组来共同来唱这首歌，看那组幼儿表现得最好； 6.请个别表现好的幼儿，上台来跟着琴声唱一遍，用自己喜欢的方式表达自己对这首歌的喜爱; 7.跟幼儿讲述，从小要养成好的习惯，好朋友之间是要相互帮助、相互关心的； （三）结束部分 小朋友们，你们有自己的好朋友吗？老师现在请你们大声的喊出他的名字，要知道好朋友之间是要相互帮忙的。你们回家也可以问问自己的爸爸妈妈有好朋友吗?顺便把这首儿歌唱给自己的父母听一听，你们今天进步了多少？ 教学反思 通过水果图片的导入，让幼儿更进一步的理解了儿歌的内容，并学会了唱这首儿歌。同时让幼儿养成了好的情感态度价值观，好朋友之间要相互帮忙，相互照顾。
幼儿园游戏教案水果蹲 游戏教案水果蹲是怎么样的呢，相信你对它也有一点陌生，参考下文，希望可以帮助到你。 幼儿园游戏教案水果蹲一：目的：丰富幼儿关于各类水果名称及语言表达能力的游戏准备：1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完，樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。 过程： 1，邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案，来扮演各种水果。 2, 从代表某一种水果(例如：苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。 3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作，同时念儿 歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作，依次类推。 4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。 游戏规则： 1，幼儿需要清晰准确地读出儿歌 2，下蹲时一定要动作到位，姿势正确 3，在邀请另一个水果完成动作时， 必须面向前方注意点： 1，一定要将自己所表示的水果图案拿在手上，面向观众。 2，被邀请的幼儿需排成一横排。
3，老师需要提醒幼儿在念儿歌时，词句的清晰准确4，动作除了"蹲"外，可以变换动作如：转、跳等 幼儿园游戏教案水果蹲二：活动目标： 1. 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 2. 增强思维的灵活性。 活动准备： 苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰个一个 活动过程： 导入：问小朋友们，喜欢吃水果吗?喜欢吃哪些水果?今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。引 出游戏。 下面，老师要讲一下活动的规则。 1.我们先把小朋友们分成五组(或四组，根据来园人数 再做划分)排在第一个为组长，每组选择自己喜欢的水果 2.苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲 (由组长选择哪个水果蹲) 3.香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲 (由组长选择哪个水果蹲) 4.葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲 (由组长选择哪个水果蹲) 5.草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲 (由组长选择哪个水果蹲)
教学资料参考范本 幼儿园小班游戏教案：水果蹲(四篇)目录： 幼儿园小班游戏教案：水果蹲一 幼儿园小班游戏教案：滚地雷二 幼儿园小班游戏教案：灰太狼和喜羊羊三 幼儿园小班游戏教案：狐狸抓小兔四
幼儿园小班游戏教案：水果蹲一 【活动设计】 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 【活动目标】 1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4、增强思维的灵活性。 【活动准备】 1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。 2、准备实物水果和水果胸卡若干。 【活动过程】 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果： 1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？ 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。 四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：
1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 3、幼儿分组念儿歌玩游戏。 4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5、幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 活动小结： 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 活动延伸： 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。 2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。 3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、动植物等）继续表演。
教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案《买水果》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班社会教案：买水果，希望对幼儿学习有所帮助。 活动目标 1、积极参与活动，乐意探究购买水果的场所。 2、认识并知道购买水果的场所。 3、在游戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。 活动准备 水果图片或模型、桌椅、环保袋。 活动过程 一、活动导入。 ——（出示小熊手偶）师：小朋友，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢？ 二、经验分享。 1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历，在哪里买过? 2、教师利用课件或者图片，和幼儿讨论了解购买水果的场所。
——超市：超市是个特殊的大房子，里面有很多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方，在这里你 可以慢慢挑选自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。 ——水果店：水果店就是专门卖水果的地方，里面有各种各样的 水果。 ——菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。 ——街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的， 其中也有卖水果的。 一、体验游戏。 1、水果店。 ——教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。 ——教师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼 儿买水果时要礼貌地说“阿姨，我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买 什么水果”，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如“我要买 苹果”。 ——幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客 把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“谢谢”，然后再 换另外一名幼儿买水果。
认识各类水果教案大班 【篇一：幼儿园大班常识教案：水果一族】 活动目标： 1、认识各种各样的水果，基本了解本地不常见的一些水果名称。 2、了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。 3、利用提供的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。 活动准备： 1、各种洗、切好的水果，果盘若干。 2、电脑图片（各种各样的水果制品） 3、各种榨水果的工具（榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾） 活动过程： 一、品尝水果，回味味道，猜猜名称。 幼儿讲述。 二、认识各种水果图片，加强对一些不常见的水果的认识。 1、师：“一年四季有很多水果，你还吃过哪些水果呢？” 2、看图片，加强对一些不常见的水果的认识。 三、认识水果制品 1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。 2、看课件，它们是由什么水果制作出来的？ 四、现榨果汁。 1、教师示范 2、幼儿自选材料，动手操作。 幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。 【篇二：大班科学活动认识水果和干果】 大班科学活动认识水果和干果 活动设计背景 有一天，有一个小朋友带龙眼干来幼儿园，我发现有许多小朋友围了过去，他们对龙眼干产生了浓厚的兴趣，于是我就产生了让他们认识水果和干果的想法，于是就设计了本次活动 活动目标 1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。 2、依据特征，对水果和干果进行分类。 3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
教学重点、难点 知道水果和干果的不同特征，并能用语言概括出来 活动准备 共同收集几种常见的水果和干果（苹果、香蕉、雪梨、葡萄、龙眼、柑果、葡萄干、龙眼干、核桃、板栗、柿饼、红枣） 活动过程 一、谈话，引幼儿兴趣 今天我们大二班的小朋友带来了很多好吃的果，看看都有些什么呢？谁能说一说？ 二、观察果实，比较异同。 1、出示柑果和核桃，让幼儿观察，让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。说一说它们有什么不同，（颜色、形状、大小）请几个幼 儿上来摸一摸，并说一说。引导幼儿说出柑果的皮很薄，很软，很 容易剥开。核桃有坚硬的壳，不容易剥开。 2、你们吃过这些果吗？谁来说一说吃柑果味道是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美，有很多的果汁。） 3、那你吃过核桃吗？吃起来是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡，没有水分。） 4、教师小结：像柑果这样皮很薄，吃起来有很多果汁的有很多水分的果，我们把它们叫做水果。像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。像 核桃这样有坚硬的壳，吃起来比较干，没有水分的我们把它们叫做 干果，像核桃、板栗、花生、瓜子等等。 5、那你知道水果和干果有什么是一样的吗？（都能生吃，都是植物的果实。） 三、水果和干果进行分类 1、你能把篮子里的果分一分吗？干果和水果放相应的篮子里。（可让几个幼儿分一分，并让他们说一说自己是怎样分的） 2、出示龙眼干，龙眼，提问: 它们是水果还是干果？为什么？ （可用龙眼干、龙眼进行比较）教师告诉幼儿龙眼干是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，这样就可以保存得比较久。而龙眼是从 树上摘下来，是新鲜的，储存不得久。 四、你们喜欢吃水果和干果吗？为什么？让幼儿知道水果和干果营 养丰富，吃了对我们身体有好处，教育幼儿要多吃，但也要注意卫生。 五，总结，结束活动。
幼儿园小班游戏课教案《水果蹲》含反思 小班游戏课教案《水果蹲》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力，丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力，遵守游戏规则，掌握游戏的玩法，快来看看幼儿园小班游戏课《水果蹲》含反思教案吧。 【活动设计】 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 【活动目标】 1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4、增强思维的灵活性。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 【活动准备】 1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。 2、准备实物水果和水果胸卡若干。 【活动过程】 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果： 1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃
过其他什么水果? 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌水果蹲几遍。 四、教师介绍游戏水果蹲玩法，规则： 1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 3、幼儿分组念儿歌玩游戏。 4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5、幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 活动小结： 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 活动延伸： 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。 2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。 3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。 教学反思：
幼儿园小班科学《各种各样的水果》教 案 活动目标： 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。 活动准备： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 活动过程： 一、猜谜引出“我喜欢的水果”。 1、出示装满各类水果的“礼物包”，激发幼儿对认识水果的兴趣。 师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！
2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。 出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征） 师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！ 总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。 3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开“礼物包”，让幼儿认识多种水果，说出其特征。 二、比轻重。 比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量） 三、水果排排队，认识水果的种类。 师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）
四、游戏：谁不见啦 玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。 师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。 五、出示“水果魔箱”，激发幼儿游戏的兴趣。 1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？ 2、配合可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。 师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答） 师：让我来问问看。请问你是谁啊？ 3、与“魔箱”玩游戏 玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。 魔箱：大家好，我是水果魔箱。
关于水果的幼儿园教案范文 水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，对于入园不久的小班幼儿进行美术的教育，首先要培养幼儿对色彩美的感觉，有了美感才会有美的创造。培养幼儿的色彩美的感受能力，首先从认识色彩开始。所以我选择了水果作为本主题培养孩子认识色彩、感受色彩、表现色彩的一个载体。下面是本人带来的关于水果的幼儿园教案范文，欢迎阅读参考。关于水果的幼儿园教案篇一 活动目标： 1、运用多种感官进一步感知水果的特征。 2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。 3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、初步了解其特性。 活动重点难点： 重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征 难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法 活动准备： 1、环境准备：创设水果王国环境 2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状; 3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。活动过程： 1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么? 2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。 预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行
感知，(教案出自：幼儿园学习网教案网)如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。 3、摸一摸，“水果箱摸宝“，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。 (2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。 (3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么? 教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢? 在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。 4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃? (2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。 (3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。 活动延伸 联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料：植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。 益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类 关于水果的幼儿园教案篇二 活动名称：水果列车 活动目标： 1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。
幼儿园小班康健《明净的水果》教案 活动目标： 1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。 2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。 材料提供： 1、玩具小猴、秘密袋一个 2、课件、电脑活动过程： 一、谈话导入活动，。 1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊? 宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！ 二、摸水果游戏，知道水果有营养。 1、师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？ (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？ (2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。 再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有例外的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更康健！
三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。 2、教师边放课件边讲故事《明净的水果真好吃》。 老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？ 宝宝：生病了，去看病。 老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？ 宝宝：感冒、吃坏了、不惬心了……师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？ 你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？ 宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。 小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。 再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？ 老师：水果上有什么？ 宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。 小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更明净。 四、师生总结1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗明净了，宝宝记得要把小手洗得干明净净哦！
幼儿园《认识水果》教案 第1 页共8 页
幼儿园《认识水果》教案 设计意图： 主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。 活动目标： 1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。 2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。 活动准备： 1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。 2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。 3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。 活动过程： 一、说说讲讲 1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？ 第 2 页共 8 页
幼：我喜欢吃××水果。（教师请幼儿自由讲述） 2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？ 幼：因为它是甜甜的、××的…… 3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征） 4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。 （1）××水果吃起来是什么味道的？ （2）它长得怎样，是什么形状的？ （3）他穿着什么颜色的衣服？ 二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。 1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？ 幼1：小猫。 师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的动作）再猜猜看还有谁也会来呀？ 幼2：小狗。 师：小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？ 幼3：…… 2、师：到底是谁来了，我们一起来看看好吗？ 幼：好！ 师：看，是谁来了？（教师模仿马蹄声“的哒的，的哒的”并出示 第 3 页共 8 页
幼儿园小班游戏课教案详案《水果蹲》 【活动设计】 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间 也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许 对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且 通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 【活动目标】 1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4、增强思维的灵活性。 【活动准备】 1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。 2、准备实物水果和水果胸卡若干。 【活动过程】 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果： 1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果? 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。 四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则： 1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 3、幼儿分组念儿歌玩游戏。 4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5、幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 活动小结： 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 活动延伸： 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。 2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。 3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。
中班《多种多样的水果》说课稿 长岭县第一幼儿园刘杨 我说课的内容是幼儿园主题活动《美丽的秋天》中的一节《多种多样的水果》。 一、说教材 （一）教材分析 秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。 (二)活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，我确定如下的活动目标：情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。 能力目标：通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。 知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。 （三）活动重点、难点 为了更好的完成本活动的教育目标，我把活动的重点定为愿意与大家分享水果，体验分享的快乐。活动难点确立为通过观察、触摸、品尝等方法感知水果的多种多样和语言的表达能力的提高。
（四）活动准备 1、经验准备： 认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。 2、物质准备： （1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。 （2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。 （3）收集各种各样的水果。 二、说教法 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，我采用了如下的教学方法。 1、提问法 在教学中，我会设计一些既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，引导幼儿有目的、有顺序的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。 2、交流讨论法 《纲要》指出：要支持和鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实想法与看法，要引导幼儿积极参与讨论。所以这是本次教学我将采用的重要方法。在幼儿观察的基础上，鼓励幼儿想一想、试一试，让幼儿自主选择、操作，幼儿尝试后，让幼儿自己讨论、讲述、交流。 3、游戏法 游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣，所以，我在活动中，设计水果宝宝的游戏，在游戏中使幼儿自然的感知水果。
幼儿园小班科学《各种各样的水果》教案 活动目标： 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。 活动准备： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 活动过程： 一、猜谜引出“我喜欢的水果”。 1、出示装满各类水果的“礼物包”，激发幼儿对认识水果的兴趣。 师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！ 2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。 出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征） 师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！ 总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。 3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开“礼物包”，让幼儿认识多种水果，说出其特征。
二、比轻重。 比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量） 三、水果排排队，认识水果的种类。 师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察） 四、游戏：谁不见啦 玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。 师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。 五、出示“水果魔箱”，激发幼儿游戏的兴趣。 1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？ 2、配合可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。 师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答） 师：让我来问问看。请问你是谁啊？ 3、与“魔箱”玩游戏 玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。 魔箱：大家好，我是水果魔箱。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
幼儿园关于《苹果》水果教案 超级大苹果（大班美术——欣赏创作） 活动目标:1.欣赏马格利特的作品，感受与理解画面并能大胆表述。2.尝试运用对比的手法，表现超大苹果与背景物的大小关系。3.乐于展示介绍自己的作品，分享创作的喜悦。活动准备：电脑、马格利特作品制作的PPT幻灯片，勾线笔、图画纸、磁性板、磁铁、幼儿水粉作品一幅，背景音乐。 活动过程： 一、欣赏感受作品，理解画面并能进行表述 1．师生共同欣赏马格利特的作品，通过提问，帮助幼儿理解画面。 师：“我们来欣赏一幅作品。你看到了什么？” （引导幼儿从苹果与周围物体的比较中感受苹果的大）“你有什么样的感觉？”。 2.继续欣赏玛格利特作品，进一步感受超现实的表现手法。 3.小结。 师：“这位画家的名字叫玛格利特，他的想象力太丰富了，我们小朋友的想象力也很丰富，我们也可以尝试画一幅超大苹果的图画。” 二、师生共同讨论超级大苹果的表现方法 讨论：添画哪些背景物来表现苹果的巨大呢？ 师：“画家把苹果放在房子里和大海上，你想把这个苹果放在什么地方？周围可以添画些什么？”（鼓励幼儿大胆想象） “怎么样添画背景物才能突出这个苹果非常非常的大呢？”（引导幼儿理解超现实作品中苹果与背景物的对比关系） 三、幼儿大胆创作，教师个别指导 师：“大家都很想赶快把自己想像的超级大苹果给画出来了！老师这里有一些纸，有的大一些，有的小一点，选一张你喜欢的到座位边去画超级大苹果吧！” 四、展示交流 1.教师帮助幼儿将完成好的作品展示出来供大家欣赏。
小班游戏活动教案：水果蹲教案(附教学反思)；小班游戏活动水果蹲教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，课后反思等内容，丰盛幼儿各类水果名称，发展语言表达能力，让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动 课，快来看看水果蹲教案吧。 设计意图 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到可以的效果。 活动目标： 1.丰盛幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4.增强思维的灵活性。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的欢乐。 活动准备： 1．在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。2．准备实物水果和水果胸卡若干。 活动过程： 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果：
1．出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2．个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？ 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌水果蹲几遍。 四、教师介绍游戏水果蹲玩法，规则： 1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1．请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2．幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不够并加以纠正。3．幼儿分组念儿歌玩游戏。 4．增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5．幼儿解放分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种多见的小动物继续玩游戏。 活动小结 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 活动延伸 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的喜悦。 2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。
关于幼儿园水果的教案 关于幼儿园水果的教案：好吃的水果设计意图： 水果是一种绿色食品，内含大量的维生素、矿物质和水分等。经常食用对人体健康有益，是人们生活中必需的食物。选择水果这一主题，贴近幼儿的生活实际，幼儿也有一定的生活经验。正如《纲要》指出：幼儿应以游戏为主要的活动方式。因此，在这一活动中我结合本班幼儿语言能力表达较好和活泼大方的性格等实际情况，采用分散游戏和音乐游戏的方式，将科学、艺术、语言等领域有机整合、充沛调动幼儿的各种感官去探索认识，亲身体验品尝各种水果，活动中为幼儿创设一个宽松的语言环境，满足幼儿想说、敢说、愿意说的欲望，进一步萌发对水果的喜爱之情。 一、活动内容：《好吃的水果》 二、活动目标： 1、进一步巩固对三种不同水果的认识。 2、学习按颜色、名称分类，尝试大胆地用语言来表达自身的想法和感受。 3、喜欢参与游戏，并体验游戏的乐趣。 三、活动准备： 物质准备： 1、苹果、香蕉、梨子若干、水果牌； 2、桌子、椅子、竹篮、箩筐、盘子等；
3、音乐磁带、录音机 知识经验准备： 1、安排"好吃的水果"墙饰，贴上幼儿画的水果图片，和幼儿吃水果时的表情动作，让幼儿进一步认识各种不同水果的颜色和外形特征。 2、已经学会改编后的歌曲：《红苹果》 环境创设： 在草地上安排"捉迷藏"情境，在竹篮、桌子或椅子上、小树下等、放上三种不同水果，让幼儿去寻找水果。 四、活动流程： 寻找水果------感知分类-------音乐游戏 五、活动过程： 播放轻音乐，幼儿寻找水果设疑引入，激发幼儿的兴趣； 引导语：刚才，我看到魔术小天使在草地里藏了很多水果娃娃，我们一起去把它们找出来，好吗？ 感知分类 1、巩固认识三种水果： 引导语：刚才，我也在草地上找到了一些水果娃娃，你们想不想知道水什么水果娃娃啊？ 咦！这是什么？你们看看它长得怎么样？摸起来的感觉怎么样？ 2、与幼儿一起小结三种不同水果的外形、颜色
体育拓展课教案 荔波职校授课教师：潘海宁 教学内容：水果蹲无敌风火轮 教学目标： 1、使学生在项目体验中打破彼此的隔阂，体会团队同伴对自己的支持； 2、在体验中获取真知，提高自信心； 3、熔炼团队、挑战自我、考验集体。 教学重点：如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设； 教学难点：学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。教学方法：讲授法、示范法、练习法、观察法、模拟法等教学方法。 一、开始部分 1、课堂常规：体育委员整队，清点人数，师生问好，安排见习生，强调课堂安全事项，宣布教学内容、目的要求。 2、热身跑，活动身体各关节。 二、基本部分 （一）水果蹲 1、项目要求：每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如“苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲”，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推。在喊出下一个水果名字的时候，这一组的水果要整齐，要是不整齐的情况下，这组水果要继续蹲。（他们可以选一个组长，组织大家口令一致） 2、目的：一项体能和心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的友谊与信赖，锻炼注意力和反应能力。 （二）游戏名称：无敌风火轮 1、项目类型： 团队协作竞技型 2、道具要求： 报纸、胶带（或特制道具） 3、场地要求： 一片空旷的大场地 4、游戏时间： 30分钟左右
5、详细游戏玩法： 12—15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。 6、活动目的： 本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 （三）兴趣小组 1、身体素质练习； 2、分成小组，进行兴趣活动，要求所有同学积极参加。 三、结束部分 1、放松活动，让同学们在本次课上的所体验到的身心收获进行分享； 2、归还器材； 3、下课，师生再见！
小班游戏教案《水果蹲》 水果蹲是一项体能和心理素质拓展的活动，目的是通过这个活 动建立起彼此间的友谊与信赖。接下来为大家了小班游戏教案《水果蹲》，想了解更多相关内容请关注! 设计意图 小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时 间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 活动目标： 1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。 2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 4.增强思维的灵活性。 活动准备： 1.在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关 水果的知识经验。 2.准备实物水果和水果胸卡若干。 活动过程： 一、以律动《摘果子》进入活动室。 二、品尝水果：
1.出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。 2.个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果? 三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。 四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则： 1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。 2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。 3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。 4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。 五、幼儿玩游戏。 1.请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。 2.幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。 3.幼儿分组念儿歌玩游戏。 4.增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。 5.幼儿自由分组玩游戏。 六、经验迁移 将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。 活动小结 评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。 活动延伸 1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。