需要掌握的园林建筑基本知识
1.中国古代建筑的结构与构架形式。
中国古代建筑的基本结构形式有：1）抬梁式构架中国古代建筑木构架的主要形式。这种构架的特点是在柱顶或柱网上架梁，梁层间垫短柱或木块，梁中间立小柱或三角撑，形成三角形屋架。2）穿斗式构架中国古代建筑木构架的一种形式，穿斗式构架的特点是沿房屋的进深方向按檩数立一排柱，每柱上架一檩，檩上布椽，屋面荷载直接由檩传至柱，不用梁。 3）井干式一种不用立柱和大梁的房屋结构。这种结构以圆木或矩形、六角形木料平行向上层层叠置，在转角处木料端部交叉咬合，形成房屋四壁，形如古代井上的木围栏，再在左右两侧壁上立矮柱承脊檩构成房屋。
2.中国建筑的屋顶形式：
中国古代建筑的屋顶形式及等级高低排列为庑殿、歇山、录顶、悬山、硬山、攒尖等形式，屋顶是等级的一大标志，犹如封建时代的冠冕和服饰。一般房屋只能做歇山顶、硬山顶、挑山顶等形式，唯有宫殿、庙宇才能用庞殿顶。
3. 园林建筑设计的方法和技巧是什么？并论述在园林中的意义。
要点：
园林建筑设计的方法和技巧是立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感。
（1）立意：根据功能需要，艺术要求，环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。在园林中，建筑的立意，有二个最基本的因素是建筑功能和自然环境，二者紧密结合；另外环境也非常重要。
（2）选址：园林建筑设计从景观方面说，是创造某种和大自然相谐调并具有某种典型景效的空间塑造。“相发合宜，构园得体”是进行园林建筑空间布局的一项重要准则。园林建筑选址，在环境条件上既要注意大的方面，也要注意细微的因素。
（3）布局：布局是园林建筑设计方法和技巧的中心问题。几个比较重要的布局问题：①空间组合形式；②对比、渗透与层次；③空间序列；
（4）借景：其目的是把各种在形、声、色、香上能增添艺术情趣，丰富画面构图的外界因素，引入到本景空间中，使景色更具有特色和变化。方法有“远借、邻借、仰借、俯借、应时而借。”
（5）尺度与比例：园林建筑是供人们休憩、游乐、赏景的所在，一般应该轻松活泼、富于情趣和使人不尽回味的艺术气氛，所以尺度必须亲切宜人，给人心亲切的感受。
（6）色彩与质感：色彩与质感的处理与园林空间的艺术感染力有密切的关系。园林建筑使用色彩与质感手段来提高艺术效果时，需要注意一列要求：
以上为要点，各点再论述展开。
5. 试根据园林建筑的类型及形态论述园林建筑的自身特征。
答题要点：
园林建筑自身的特征归纳起来有主要的五个特点：
一、园林建筑的功能要求，主要是为了满足人们的休憩和文化娱乐生活，艺
术性要求高，园林建筑应该有较高的观赏价值并富于诗情画意。
二、由于园林建筑受到休憩游乐生活多样性和观赏性强的影响，形成了在设
计方面的灵活性特别大，可说是无规可循，构园无格。
三、园林建筑所提供的空间要能适合游客在动中观景的需要，做到步移景异。
四、园林建筑是园林与建筑有机结合的产物，无论是在风景区或市区内造园，
出自对自然景色固有美的向往，都要使建筑物的设计有助于增添景色，并与园林环境相协调。
五、组织园林建筑空间的物质手段，除了建筑营建之外，筑山理水植物配
置也极为重要，它们之间不是彼此孤立的，应该紧密配合，构成一定的景观效果。
以上五点概括了园林建筑自身的特点，总的概括为以下几个主要问题：立意，选址，布局，借景，尺度与比例，色彩与质感等。
以上为要点，各点再论述展开。
6.中国古代园林建筑在自然风景上创造手法和技巧:
１．根据自然山水的特征和规律,灵活运用多种多样的造园手段,以典型概括的方法创造典型的人工山水环境,而水处理的成功之处主要是恰当地作了曲折收放的处理。曲折收放变化的水面有动态,较自然生动,游人在水上活动的范围和视
野也可随水面变化而变化。在我国古典园林中许多长形水面都采用这种形式,大至北京三海,小至无锡寄畅园,水面都属于这种类型。
２．动用形式美的规律（如对比调和等）和人的视觉规律（如尺度感受、不曲不深等）,以加强某种造景效果,把园林建筑布置在各种地形有特色的地方。如表现“峡口”的对峙形势,建筑就作对称布置,要在山坞中创造幽深的境界,就用曲折的院落布局。要表现山岭起伏,就因高就低依山建筑。这样,建筑加强了山水形势,山水形式又反过来衬托建筑。建筑群本身也就自然出现不同的形式美。
３．通过道路,绿化和叠石等处理,使建筑和山水环境更密切地结合起来,在道路中要主次分明,运用对景设路,取境设路和以路造景等手法。采取因地制宜和借景手法,充分利用客观条件,使人工的山水、道路、树木、建筑小品和周围的自然风景融为一体。通过这些不同品类的景物来组成种种景象,这些景象又都是按照一定的组景规律形成,每一景都围绕着一个主题中心去塑造,这个主题中心就是庭景创作的境地。
以上为要点，各点再论述展开。
7.东西方建筑的异同：
人们习惯于将古希腊、罗马为代表的欧洲建筑体系视为西方建筑，将中国、印度、日本为代表的亚洲建筑体系视为东方建筑。
1）东西方古典园林的一个最大区别，就在于是突出自然风景还是突出建筑。中国古典园林是一种由文人、画家、造园匠师们创造出来的自然山水式园林，追求天然之趣是我国造园艺术的基本特征。以法国宫廷花园为代表的由建筑师、雕塑家和园林设计师创作出来的西方规则式古典园林，以几何体形的美学原则为基础，以“强迫自然去接受均称的法则”为指导思想，追求一种纯净的、人工雕琢的盛装美。
2）造园使用的建筑材料，中国传统建筑以土木为主，西方古典建筑以石质为主。由于受到木材及结构本身的限制，形状及内部空间较简单。建筑艺术处理的重点，表现在建筑结构本身的美化、建筑的造型及少量的附加装饰上。中国传统造型艺术强调“线型美”，园林建筑所采取的木质梁、柱，恰恰能适应这种“线”的艺术要求，无论是单体建筑，还是群体建筑，均讲究具有优美的轮廓线和天际线。
西方古代建筑多以石料砌筑，墙壁较厚，窗洞较小，建筑的跨度受石料的限制而内部空间较小。西方古典造型艺术强调“体积美”，建筑物的尺度、体量、形象并不去适应人们实际活动的需要，而着重在于强调建筑实体的气氛，其着眼点在于两度的立面与三度的形体，建筑与雕塑连为一体，追求一种雕塑性的美。其建筑艺术加工的重点也自然地集中到了目力所及的外表及装饰艺术上。
3）在布局上，中国传统建筑多数是向平面展开的组群布局，而西方古典建筑强调向上挺拔，突出个体建筑。
4）在建筑文化的主题上，中国传统建筑以宣扬皇权至尊、明伦示礼为中心，西方古典建筑以宣扬神的崇高、表现对神的崇拜与爱戴为中心。中国传统建筑的艺术风格以人与自然“和谐”之美为基调，西方古典建筑的艺术风格重在表现人与自然的对抗之美，以宗教建筑的空旷、封闭的内部空间使人产生宗教般的激情与迷狂。
要注意的是，西方古典园林中的园林建筑取法于西方古典建筑，它把各种不同功能用途的房间都集中在一幢砖石结构的建筑物内，所追求的是一种内部空间的构成美和外部形体的雕塑美。由于建筑体积庞大，因此很重视其立面实体的分划和处理，从而形成一整套立面构图的美学原则。
8. 斗拱的作用1）悬挑屋檐，使之深远2）是独立的弹性结构层，具有一定的减震作用3）是封建社会地位和等级的标识4）装饰性
9.西方的柱式：
古希腊石造的大型庙宇的典型型制是围廊式，因此，柱子、额枋和檐部的艺术处理基本上决定了庙宇的面貌。希腊建筑艺术的种种改进，也都集中在这些构件的形式、比例和相互组合上。公元前6世纪，它们已经相当稳定，有了成套的做法，这套做法以后被罗马人称为“柱式”——order。一种是爱奥尼式，一种是多立克式。爱奥尼式比较秀美华丽，比例轻快，开间宽阔，反映着从事手工业和商业的平民们的艺术趣味。多立克柱式粗笨，有古埃及建筑的影响，反映着寡头贵族的艺术趣味。另一种是科林斯柱式，是前两者的混合形式。罗马人还把古希腊柱式
发展为五种：即多立克柱式、塔司干柱式、爱奥尼克柱式、科林斯柱式和组合柱式。
10、园林建筑尺度处理中的视觉规律（P117）
园林建筑设计部分
1.建筑功能是划分建筑类型的主要特征。
2.在进行平面设计时，最常用来分析和确定空间关系的是人流分析图和功能关系
图。
3.造园四要素是指：土地、水体、植物与建筑。
4.建筑艺术区别与其他造型艺术的重要标志在于“建筑有使用的功能要求”。
5.当代园林建筑艺术讲究空间的比例与尺度是否合宜、统一中有变化、变化中求
统一、处理好建筑与环境的关系，但是重点在于“总的构思是否满足了人流活动的连续性和空间艺术的完整性”。
6.建筑构图主要是研究建筑艺术形式美的创作规律问题，多样统一是形式美的基
本规律，它主要从对比、节奏韵律、比例、尺度、均衡、稳定等等方面考虑。
7.对比是指建筑要素之间显著的差异，对比手法在构图中有轴线对比、数量对比、
形状对比、方向对比、虚实对比、色彩对比、繁简疏密对比、人工与自然对比等等，对比手法易于形式生动，富有活力，它是构图中最积极的因素。
8.建筑构图中，可以将尺度分为“自然、夸张、亲切”三种尺度。
9.黄金分割比是1：1.618
10.色彩的三要素是色相、纯度、彩度。色光的三原色是红、绿、蓝。明亮的、
暖的色彩有膨胀、前进的感觉，反之有收缩、退后感。
11.建筑空间的尺度感觉与人的尺度、人的视觉规律、人所处的年代有关。
12.观赏建筑整体和背景，设计视角为18度较好，垂直视角为45度时可以观看
细部，27度时可观看实体的整体。
13.现代建筑设计思想在建筑美学上反对外加装饰，建筑的美在于其空间的容量
与体量在组合构图中的比例。还提出了所谓四向度的时间——空间的构图手法。
14.园林建筑按功能的分类有：园林建筑装饰小品、服务性建筑、游憩性建筑、
文化娱乐性建筑、园林管理用房5种。
15.建筑的有无是区别园林和天然风景区的主要标志。
16.园林建筑的英文名称是：Landscape Architecture
17.园灯设置的高度与用途有关，一般园灯高度3m左右，而大量人流活动的空间，
园灯高度一般在4一6m 左右，而用于配景的灯。其高度应随宜而定，有1-2m 高的，甚至数十厘米高的不等，而且灯柱的高度与灯柱间的水平距离比值要恰当，才能形成均匀的照度，一般园林中采用的比值为；灯柱高度：水平距离=1／12-1／10。
18.所谓"轻纱环碧、弱柳窥青"，"伟石迎人，别有一壶天地"（《园冶》）指的是
漏窗、门洞外的景物，构成"框景"，"对景"。
19.一般围墙高度不小于 2.2m，作为园林内分区围墙及景墙高度，可按环境及景
物所需而定。一般砖围墙为370mm。左右，毛石墙厚度应大于500mm。
20.展览栏基本尺寸要恰当，其大小、高低既要符合展品的布置，又要满足参观
者的视线要求，一般小型画面的中心高度距地面1．5m左右为宜。
21.作为围护栏杆，一般高度为900－1200 mm，作为分隔空间用的低栏杆高度为
600－800 mm，靠背栏杆，既作围护，又供就坐休息，其高度一般为900 mm 左右，（其中座椅面高度为420-450mm左右。）镶边栏杆，其高度为200－400m m左右。栏杆立柱务必要有较深的基础。立柱间距不可过大，一般在2－3m左右。
22.花格的阴阳相形指的是花格设计不仅纹样本身（即阳纹）设计要完美，而且
要求底纹（阴纹）也必须有优美的图案形象。
23.亭的比例以单檐攒尖亭为例，屋顶与亭身高度大致相等，即屋顶高度约等于
亭身高度，但不同类型的亭以及不同环境因素对其比例影响较大，如一般南方亭的屋顶较高大，因而一屋顶高度则略大于亭身高度，而北方亭则相反。又如环境因素的不同，可以引起视觉的差异。当位于高处的亭，因仰角大，屋顶则应增高些。同样，位于低处的亭，因俯视的原因，其屋顶则应矮小些，以达到预期的效果。
24.开间与柱高的比例关系，因亭的平面形状的不同又各有区别，一般存在如下
比例关系：
四角亭：柱高：开间一0．8：1
六角亭：柱高：开间一1．5：1
八角亭：柱高：开间一1．6：1
25.屋面坡度古典形式亭的屋面系一曲面。因此，自檐口至宝顶其屋面有坡度变
化，常设两个坡度，有时还需用三个坡度。
a1=25°一30°（即檐口坡度）
a2=40°－45°（即金檩屋面坡度）
当屋顶较高大时，还需在脊檩处，增设一坡度，即脊檩屋面坡度，其坡度大于金檩坡度。
26.屋顶翼角南北方亭的屋顶翼角作法有所不同。
北方亭的翘角不高，一般是仔角梁贴伏在老角梁背上，前段稍稍昂起，翼角的出椽斜出并逐渐向角梁处抬高，构成向上的曲势。
南方亭的翘角较高，通常有嫩戗发戗和水戗发戗两种作法。嫩戗发戗的构造，是在老戗尽端向上斜出镶合嫩戗，用菱角木、箴木、扁檐木等把嫩戗与老戗固定在一起，使翘角有较大的升起，有展翅欲飞之势。水戗发战的构造比较简单，只有老戗而没有嫩戗，构件本身不起翘，仅依脊端部利用铁件及泥灰形成翘角，屋脊基本上是平展的。
27.室外座椅（具）的设计应满足人体舒适度要求，普通座面高38-40cm，座面宽
40-45cm，标准长度：单人椅60cm左右，双人椅120cm左右，3人椅180cm左右，靠背座椅的靠背倾角为100-110°为宜。
28.茶室的设计原则：由于茶室有其自身的特殊性，除了应该遵守建筑空间设计
的一般原则外，还应遵循下列原则：
(1)无论空间的形态、布局、组合方式等各个方面，都要受到园林造景的制约，在某些情况下，要以景观效果为出发点，服从园林景观设计的需要。
(2)在满足景观需要的前提下实现各自的使用功能。虽然景观效果是首要的，但使用功能也是基本的，设计过程就是如何将两者紧密结合，同时满足各种要求。(3)立意为先，根据功能需要、艺术要求、环境条件等因素，勾勒出总的设计意图。否则立意平淡，技巧再好也只能是中乘之品。
(4)某些建筑空间位置、朝向、封闭或开敞要取决于得景佳否，即是否能使观赏者在视野范同内获得最佳的风景画面。
29.在茶室空间组合中充分考虑主要空间与辅助空间的关系，
适当地进行分离与组合。区分主从关系、闹静关系、洁污关系。
30.园林的四种形式：（P2）
31.园林建筑的特中对园林景观起到的积极作用有：点景、观景、范围园林空间、组织游览路线等四个方面。
32．在庭园组景手法中，采用渗透与延伸的手法有1）、利用空廊互为接景 2）、利用景窗互为渗透3）、利用门洞互为引伸。
33.园林建筑的结构类别划分按主要承重结构材料分为生土-木结构、砖木结构、砖混结构、钢筋混凝土结构四类。
34. 园林建筑的构造一般由基础、墙或柱、楼地层、楼梯、屋顶、门窗六大部分组成。
35. 借景的方法主要包括远借、邻借、仰借、俯借、应时而借等五个主要方法。
36. 庭园的类别划分按照庭园在建筑中所处的位置和相应具有的使用功能可以将庭园分为前庭、内庭（中庭）、后庭、侧庭、小院5种。
传统园林建筑名词
1．月梁-——天花下面的明栿。为取得柔美的效果，将梁的两端加工成下弯的曲线。
2．勾阑——木制、石制的栏杆，宋称勾阑。
3．四阿屋顶——四面坡的庑殿，宋称四阿顶，或称五脊殿。
4．生起——屋宇檐柱的角柱比当心间的两柱高2~12寸，其余檐柱也依势逐柱升高。
5．四铺作——宋代斗栱出一跳称为四铺作。从下而上，依次有栌斗、华栱、耍头、衬方头共四层，故称四铺作。
6．当心间——即建筑物的中间一间。
7．华栱——宋式斗栱上外跳之栱。
8．间——中国古代木架建筑把相邻两榀屋架之间的空间称为间。
9．卷杀——“卷”是圆弧的意思，“杀”是砍削的意思。宋代栱、梁、柱等构件端部作成弧形，形成柔美而有弹性的外观，称为卷杀。
10．明栿——天花下的梁。宋代常做成月梁，以增加美感。
11．明堂——古代帝王所建最隆重的建筑物，用作朝会诸侯、发布政令、祭天祭祖等。
12．侧脚——把建筑物的一圈檐柱柱脚向外抛出，柱头向内收进的作法。明代以后逐渐废弃不用。
13．栌斗——一组斗栱最下面的构件，或称大斗、坐斗。
14．草栿——天花板上面的梁，做法自由、做工粗糙，与明栿相对。
15．穿插枋（挑尖随梁）——明清建筑在檐柱与老檐柱之间，用枋料加以串联，用以提高木构架的稳定性。又在内柱之间用枋料加以联结，则称之为
随梁枋。
16．鸱尾——汉至宋宫殿屋脊两端之饰物。
17．副阶周匝——塔身、殿身周围包绕一圈外廊，称为副阶周匝。
18．铺作——狭义指斗栱。广义说是斗栱所在的结构层。
19．阑额——联络檐柱（或副阶柱），上承补间铺作之枋料。
20．叠涩——以砖石层层向外出跳之法。
21．进——成组建筑物的计算单位，纵向一组建筑称为一进。
22．柱础——房屋柱下的垫石，其作用是防潮并承载柱身的压力。形状繁多，雕饰也不一样。
23．梁架——上下数层重叠的梁，称为梁架。
24．天花——一般是指房屋内部的木构顶棚。用木条作成方格形，中间铺木板，用以遮蔽梁以上部分。不做顶棚的，称作彻上露明造。
25．藻井——房屋内顶部中央升起的穹隆形构造物，一般有彩绘或雕饰。
26．额枋——房屋檐柱之间横放的构件。其作用是联系两根柱子，承载上面的斗栱。
27．雀替——在梁柱与枋的交接处放的横木，大都施以彩绘。
28．斗栱——斗栱是我国古代建筑中特有的构件，一般设在横梁与立柱之交接处。
在柱头上层层向屋檐外挑出的船形长木块称“栱”，在两层栱之间垫
着的方木块称“斗”。再加上“昂”和“枋”，统称为斗栱。29．昂——在华栱之上向下斜插下来悬臂式长木，与地平面成30度角，在斗拱中起杠杆作用。
30. 三通一平——在建筑施工前期准备中，要作到水通、电通、路通和场地平整，人们常称为三通一平。
31. 容积率——是指项目规划建设用地范围内全部建筑面积与规划建设用地面积之比。附属建筑物也计算在内，但应注明不计算面积的附属建筑物除外。对于发展商来说，容积率和建筑密度决定地价成本在房屋中占的比例，而对于住户来说，容积率和建筑密度直接涉及到居住的舒适度，容积率越低，居住密度越小，居民的舒适度越高，反之则舒适度越低。
绘图部分
绘制典型四合院平面图、座椅侧面图、典型古代建筑平面开间图
考试须知：
1．
考试以理解题为主，虽不强调死记硬背，但也要按照提纲认真复习，考试切勿有任何作弊行为。 2．
闭卷考试。考试有绘图题，请自带三角板、铅笔、橡皮等绘图工具 3． 考试时间暂时定在考试周进行，考试时间两小时。
题型及分值
1、填空题，1×10，10
2、选择题，2×15，30
3、名词解释，5×5，25
4、简答题，5×3，15
5、问答题，2×10，20
园林建筑设计复习要点
1、园林建筑空间序列的特点、园林建筑空间序列形式。
2、园林建筑包括的内容。
3、园林的四种形式。
4、园林建筑的作用。
5、园林四种基本要素。
6、园林按地形环境分类。
7、园林建筑与其他建筑类型的不同之处。
8、园林建筑小品的作用。
9、园林铺地、“花街铺地”。
10、亭的位置选择的要点、攒尖顶亭子对应平面形式。
11、饮食业建筑在建筑处理上解决客流量变化的几种方式。
12、决定建筑尺度的依据
13、水榭设计要点。
14、园林建筑空间组织形式的类型及运用实例
15、园林建筑的布局方式
16、园林建筑中常见的几种对比
17、庭园组景方法、庭园在建筑中所处的位置划分的几种类别、按地形环境分
类的四种形式、庭院空间景效、前庭、内庭
18、文物古迹园林
19、庭园释义
20、混合式园林释义
21、舫
22、花架
23、室内景园
24、公园大门类型
25、江南攒尖亭的三种做法
26、亭的屋顶形式，亭从平面形状上分类
需要掌握的园林建筑基本知识 1.中国古代建筑的结构与构架形式。 中国古代建筑的基本结构形式有：1）抬梁式构架中国古代建筑木构架的主要形式。这种构架的特点是在柱顶或柱网上架梁，梁层间垫短柱或木块，梁中间立小柱或三角撑，形成三角形屋架。2）穿斗式构架中国古代建筑木构架的一种形式，穿斗式构架的特点是沿房屋的进深方向按檩数立一排柱，每柱上架一檩，檩上布椽，屋面荷载直接由檩传至柱，不用梁。 3）井干式一种不用立柱和大梁的房屋结构。这种结构以圆木或矩形、六角形木料平行向上层层叠置，在转角处木料端部交叉咬合，形成房屋四壁，形如古代井上的木围栏，再在左右两侧壁上立矮柱承脊檩构成房屋。 2.中国建筑的屋顶形式： 中国古代建筑的屋顶形式及等级高低排列为庑殿、歇山、录顶、悬山、硬山、攒尖等形式，屋顶是等级的一大标志，犹如封建时代的冠冕和服饰。一般房屋只能做歇山顶、硬山顶、挑山顶等形式，唯有宫殿、庙宇才能用庞殿顶。 3. 园林建筑设计的方法和技巧是什么？并论述在园林中的意义。 要点： 园林建筑设计的方法和技巧是立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感。 （1）立意：根据功能需要，艺术要求，环境条件等因素，经过综合考虑所产生出来的总的设计意图。在园林中，建筑的立意，有二个最基本的因素是建筑功能和自然环境，二者紧密结合；另外环境也非常重要。 （2）选址：园林建筑设计从景观方面说，是创造某种和大自然相谐调并具有某种典型景效的空间塑造。“相发合宜，构园得体”是进行园林建筑空间布局的一项重要准则。园林建筑选址，在环境条件上既要注意大的方面，也要注意细微的因素。 （3）布局：布局是园林建筑设计方法和技巧的中心问题。几个比较重要的布局问题：①空间组合形式；②对比、渗透与层次；③空间序列； （4）借景：其目的是把各种在形、声、色、香上能增添艺术情趣，丰富画面构图的外界因素，引入到本景空间中，使景色更具有特色和变化。方法有“远借、邻借、仰借、俯借、应时而借。” （5）尺度与比例：园林建筑是供人们休憩、游乐、赏景的所在，一般应该轻松活泼、富于情趣和使人不尽回味的艺术气氛，所以尺度必须亲切宜人，给人心亲切的感受。
小学数学基础知识技能与应用 珠街中心学校唐修妲 小学数学复习课的基本目标（课件）是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习课的特点之一是“理”，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是“练”，巩固、灵活应用；特点之三是“提”，提炼出方法和技能。如何使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维的作用，克服时间短、内容多等因素，提高学生综合数学素质呢？我个人以为，上好数学复习课要做到如下“六要”：1、目标要明。2、择例要精。3、方法要巧。4、训练要活。5、评价要准。6、矫正要快。为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此我和各位老师交流以下几点个人复习意见：课件 第一、教师和学生都要端正心态，充分认识复习工作的重要性。许多教师对待复习工作，总是抱有无所谓的心理或教学工作已经完成，放下重担一身轻的心态。这些都是阻碍复习工作的不利因素，也是导致复习工作杂乱无章原因。其实复习工作正是全盘工程的重中之重，处理不好就全功尽弃。因此，教师要学会调整自己的心态，正确全面的认识和分析现状，真正了解学生的基础，面向不同层次的学生设计复习课程。复习阶段不仅要注意学生的知识整理，还要注意学生情绪的变化，尤其到了复习的最后几天，由于疲劳的缘故，学生的情绪可能会反复无常，这时，更需要老师的耐心、爱心。 第二、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。合理安排进度，循序渐进，稳步提高。古人说：“心急吃不了热豆腐”。复习要具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，疑点及各知识点易出错的原因，对症下药。
我个人的复习思路是从简单到复杂，个别到整体，然后再从专项练习着手。最关键的还是把那些容易错的题目归纳起来这样才能有针对性。教师找出各块知识中学生易混、易错、难于理解的题型，在各块知识点的平铺整理中，当作示范例题进行讲解应用，以此，教给学生应用的方法，解决的技巧，让学生明白知识结构，懂得应用范围，掌握使用方法，能够解决生活实际问题。 第三、适时分析，查缺补漏，不断完善。在学生对知识的掌握中有许许多多漏洞，不同的学生，掌握的薄弱环节各有不同，而且多少不等，学生自己往往是意识不到这些的，学生总以为自己都会了，都掌握了。这并不是因为学生骄傲自满，而是因为他们真的没有发现自己哪儿掌握得不好。这时候，就需要老师对他们知识的掌握情况查缺补漏，及时发现学生的薄弱环节，对薄弱处进行反复训练，重点强化。那么怎样才能发现学生的薄弱环节呢？综合练习就是最好的检测工具，一份好的综合练习应该涉及到教材80%以上的知识点。这样的综合检测结果，教师就可以从中看到学生失分点，有针对性地训练。 第四、辨析比较，区分、弄清易混概念。常考易错题多是教学内容中的基础知识、重点知识，而往往又是学生一不细心就错的题，从实际考虑，这类题的失误、丢分，都会让人感到太可惜、不应该。具体说：有些题，不细看会认为是一样的题，但细看后，并不一样，并且解题的方法完全不同；有些题，看内容和形式不同，但解题方法却完全相同。所以，复习时，教师要有意识地把这些题放在一起进行对比复习。如：（课件）第五、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。如：（课件）第六、复习题的设计应做到有的放矢，要总结知识，揭示规律，挖掘创新。题不在多，而在于精。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大
园林基础知识 包括园林建筑、园林工程、园林植物、园林艺术以及景观生态学等方面的基础知识 1.园亭 供游人休息和观景的园林建筑。园亭的特点是周围开敞，在造型上相对的小而集中，因此，亭常与山、水、绿化结合起来组景，并作为园林中“点景”的一种手段。 中国古代园亭 中国园林中很早就运用亭。据《大业杂记》载：隋炀帝广辟地周二百里为西苑（见隋西苑），“其中有逍遥亭，八面合成，结构之丽，冠绝今古。”从敦煌莫高窟的唐代壁画中，还可以看到那个时期亭的形象。明末计成著的《园冶》一书中，有专节论述亭的形式、构造、选址等。 园亭的体量虽不大，但形式多样。园亭的造型主要取决于它的平面形状、平面组合和屋顶形式等。中国古建筑多是梁架体系的木结构，由木柱承重。因此，平面和立面的处理都较自由。屋顶的造型和曲线也可由人们的审美观点和视觉需要来确定。这样一种具有丰富变化的屋顶形象和轻巧、空灵 的屋身以及随宜布置基座的建筑形式，就很适合亭这类“观景”和“点景”建筑的需要。亭的形式起初是一种体积不大的四方亭，木构草顶或瓦顶，结构简易。以后随着技术水平的提高，逐步发展出多角形（三角、五角、六角、八角等）、长方形、圆形、扇面形、圭角形等形体。在单体建筑平面上寻求多变的同时，又在亭与亭的组合,亭与廊、墙、房屋、石壁的结合，以及在建筑的立体造型上进行创造，出现了重檐、三重檐、攒尖顶、歇山顶、录顶及组合亭等。 中国园林很讲究亭的位置的经营，在北京颐和园、北海、承德避暑山庄这类大型的离宫别苑中，亭多布置于主要的观景点和风景点上，或作为主体建筑的陪衬。在规模较小的私家园林中，亭常常成为组景的主体和园林艺术构图的中心。在一些风景游览胜地，亭则成为增加自然山水美感的重要点缀。设计中经常运用“对景”、“借景”、“框景”等手法，创造风景画面。设在风景点的“碑亭”，在亭中立碑刻石题诗，引起游人对园林意境的联想，也是常用的点景手法。 计成在《园冶》一书中，在讨论到亭的位置时说：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者…… 通泉竹里，按景山巅；或翠筠茂密之阿，苍松蟠郁之麓；或借濠濮之上，入想观鱼；倘支沧浪之中，非歌濯足。亭安有式，基立无凭。”这里指的“花间”、“水际”、“山巅”、泉流水注的溪涧、苍松翠竹的山丘等都是不同情趣的环境，有的可纵目远瞻，有的幽僻清静，均可置亭，没有选址的限制，也没有固定的式样。 外国古代园亭 日本、朝鲜的古典园林中的园亭与中国的园亭属于同一种建筑体系，形式也很接近，布局手法大体相同。西方古典园林中的亭沿袭了古希腊、古罗马的建筑传统，平面多为圆形、多角形或多瓣形。立面的屋身、檐部和基座一般按古典柱式，有的也采用拱券，屋顶为穹顶、锥形顶或平顶。由于采用的是砖石结构承重体系，造型上比较敦实、厚重，体量也较大。在园林中常独立设置或成双地对称布置。这些都与中国式园亭迥然异趣。 现代的园亭 近代、现代建筑中采用钢、混凝土、玻璃等新材料和新技术建亭，为建筑创作提供了更多的方便条件。因此，亭在造型上更为活泼自由，形式更为多样，其中包括各种平顶式亭、伞亭、蘑菇亭等；在布局上更多地考虑与周围环境的有机结合；在使用功能上除满足休息、观景和点景的要求外，还适应于园林中其他多种需要，如作为图书阅览、摄影服务等之用。 屋檐下的过道及其延伸成独立的有顶的过道称廊，建造于园林中的称为园廊。在园林中，廊不仅作为个体建筑联系室内外的手段，而且还常成为各个建筑之间的联系通道，成为园林内游览路线的组成部分。它既有遮荫蔽雨、休息、交通联系的功能，又起组织景观、分隔空间、增加风景层次的作 用。廊在各国园林中都得到广泛应用。 中国园廊
公关基础知识与基本技能(doc 7页)
一、基本概念 1、公共关系：指组织与公众之间的关系，即一个社会组织用传播的手段，使自己与公众相互了解和相互适应并谋求组织与公众的共同利益的一种活动或职能。 公共关系学：是一门以公共关系为研究对象，旨（zhì，用意、目的）在揭示公共关系活动的规律，并以这种规律指导公共关系实践的科学。传播：传播是社会组织利用各种媒介，将信息或观点有计划地与公众进行交流与传递的沟通活动。 刻板印象： 组织机构：是指为了执行一定的社会职能，完成特定的社会目标而组成的一个独立单位的社会群体。 公共关系专业公司：专门为客户提供公共关系劳务和业务咨询服务的传播型、服务型的组织机
构。 性格： 2、社区关系： 心理定势： 月晕效应： 广告：广告是在印刷媒体上购买空间或在电子媒介上购买时间，以语言、文字、声像和图案等形式，传播出资人的宣传，达到宣传组织和促进销售的目的。 广告战略：是为实现企业的长远目标所必须采用的广告行为过程和广告媒介的使用方案。 策划新闻： 社会团体： 事业机构： 3、素质： 广告目标： 公众：是指与一个组织机构直接或间接相关的个人、群体和组织。 内部公众：指组织机构内部的成员，或与本组织成员直接相关的人员。 外部公众：指除了内部公众之外的与组织有直接或间接联系的公众。
政府公众：主要指企业 顾客公众：消费者关系 顺利公众：对组织的政策和行为持赞赏和支持态度，称为扩散影响的公众。 逆意公众：由于对组织不够了解或有偏见，而对组织的政策和行动持否定和反对态度，称为集中影响的公众。 二、基础知识 1、公共关系是什么样的活动与学科？ 公共关系是一项古老的活动，但又是一门新兴的学科。 2、公共关系产生的社会历史条件（四点）（1）公共关系是商品经济高度发达的产物（经济原因）； （2）公共关系是现代科学技术的产物（科学技术、经营管理上的原因）； （3）公共关系是政治民主化的产物（政治和社会原因）； （4）公共关系是民众文化、心理发展的产物（民众文化、心理的需要）。 3、公共关系这一概念出现于何年，最早的公关活动出现在什么地方？
园林建筑工程施工方案及方法 本分部工程包括园林栏杆、排水沟、花池、园林小品等。 施工工序：定位放线→基础→主体结构→装饰工程→竣工验收。 1施工材料准备 按照设计及施工图纸的要求定制好施工过程中所需的原材料。对于机制砖、水泥、钢筋、中砂等需要进行三方见证取样，取样标准按有关施工规范进行，并及时送检测部门进行试验。见证取样的试验报告出来后应及时送监理部门备案审查，经批准后方可用于施工。同时，各种材料在进入工地前，应及时将出厂证明、合格证、检验报告送达监理、待监理方认可后方可用于工程施工。 2基础施工找平放线 2.1基础：根据基础平面图及大样图，按园林小品的轴线定位，连接相应的轴线，计算开挖放坡坡度，定出开挖坡度，定出开挖边线位置。 2.2用水准仪把相应的标高引测到水平桩或轴线上，并画出标高标记。 2.3基坑开挖完成后，基坑坑底开挖应通线校核，坑底深度以水平标高校核无误后，并把轴线和标高引测到基坑，在基坑中设置轴线，基础进线及高程，有垫层的应在垫层面上放出（弹墨线）墙或基础平面尺寸。 2.4基础模板完成后，应按设计图纸要求校核模板安装的几何尺寸，在模板周边放出标高线，并用钉子（在竖向钢筋上边漆油）标志，墙的轴线和边线标记，应延长至基础边线外，方便施工复核。 3挖土方案： 根据本工程的特点，基坑（槽）土方采用人工开挖的方法。 3.1基坑开挖程序：测量放线→切线分层开挖→排降水→修坡整平→留足预留土层。 3.2工程一般无特殊情况坑壁不支撑，不放坡，坑边不预堆土。
3.3基坑开挖，上部应有排水措施，防止地面水流入坑内破坏基土。并应先进行测量定位，抄平放线，定出开挖宽度。挖土应自上而下分层进行，每层30mm左右，至设计标高时，再统一进行一次清底，检查坑底宽和标高，坑底凹凸不超过1.5cm。 3.4坑开挖时，经常用水准仪观察，离基底较近时，钉竹签桩控制，不应超挖，尽量减少基底土质搅动，并立即排块石和浇捣垫层，减少被水浸泡，保证基底土质符合设计要求。 3.5基坑开挖时四周或两侧挖好临时排水沟和集水井，将水位降低至坑底以下500mm。 3.6开挖后，由设计和有关部门验槽，合格后方可进行下道工序。 3.7多余土方场地内总体协调，同时适当改造地形。 4模板工程 4.1应保证工程结构和构件各部分形状尺寸和相互位置正确。 4.2具有足够的承载能力，刚度和稳定性，能可靠承受新浇注的自重和侧压力以及在施工过程中产生的荷载。 4.3构造简单，拆装方便，并便于钢筋的绑扎、安装、混凝土的浇注和养护要求。 4.4模板接缝不应漏浆。 4.5模板与混凝土的接触面应涮隔离剂，严禁隔离剂沾钢筋与混凝土接处。 4.6模板及其支架在安装过程中，必须设置防倾斜临时定设施。 4.7模板在拆除时应符合拆除条件及达到规定强度后可拆除。 4.8侧模，在强度能保证其表面棱角不因拆除模板而受坏后，再拆除。 4.9底模，在混凝土强度符合施工要求时方可拆除。 5钢筋工程 5.1按钢筋类别分类堆放，如有锈蚀预先进行除锈处理。 5.2核对图纸，配料单，料牌区实物，在钢号、规格尺寸形状、数量是否一致，如有
第七章中药调剂操作的基本技能知识10分本人评估 第一节中药处方 一、处方的意义是医师辨证论治的书面记录和凭证，反映了医师的辨证立法和用药要求，具有法律意义。 三、处方的常用术语 （一）与药名有关的术语1.炮制类 2.修治类 3.产地类4.品质类 5.采时、新陈类 6.颜色、气味类 （二）与调剂有关的术语1.中药调剂 2.饮片用量 3.饮片常规用量 4.脚注 5.小包装中药饮片 （三）与煎煮等有关的术语1.脚注 2.煎药量 3.煎药方法 四、处方调剂的流程：审方、计价、调配、复核和发药 第二节处方审核 一、处方审核的原则和要求 在审方中必须注意以下几点。 1.认真审查处方各项内容 2.药师审核处方后，认为存在用药不适宜时，如有妊娠禁忌、配伍禁忌、超剂量用药、超时间用药、服用方法有误、毒麻药使用违反规定等，应当告知处方医师，请其确认或者重新开具处方。 3.药师发现严重不合理用药或者用药错误，应当拒绝调剂，及时告知处方医师，并应当记录，按照有关规定报告。 4.处方一般以当日有效，特殊情况最长不得超过3天。 5.药师不应擅自涂改医师处方所列的药味、剂量、处方旁注等。 二、处方审核的主要内容 （一）处方规范性 1.中药饮片处方书写要求 （1）体现“君、臣、佐、使”。 （2）名称、用法、用量按《中华人民共和国药典》规定准确使用有配伍禁忌和超剂量使用双签名 （3）法定剂量单位以克为单位。剂数应当以“剂”为单位 （4）对产地、炮制、调剂、煎煮有特殊要求的，应当在药品名称之前写明。调剂、煎煮注明在药品右上方 （5）根据整张处方中药味多少选择每行排列的药味数，并原则上要求横排及上下排列整齐。
高中数学基础知识与基本技能 数学（3） 第二章 统计（续） 五、基础知识和基本技能评估试题 第二章 统计 测试卷 （本卷用时100分钟） （一）、选择题（共50分，每小题5分，其中只有一个是正确的）： 1、下列几项调查，适合作普查的是（ ） （A ）调查全省食品市场上某种食品的色素是否超标 （B ）调查中央电视台“焦点访谈”节目的收视率 （C ）调查你所住单元各家庭订阅报刊杂志情况 （D ）调查本市小学生每人每天的零花钱 2、刘翔在出征雅典奥运会前刻苦进行110米栏训练，教练对他某段时间的训练成绩进行统计分析，判断他的成绩是否稳定，教练需要知道这些成绩的（ ） （A ）平均数 （B ）方差 （C ）中位数 （D ）众数 3、为了了解某地5000名学生的语文测试水平，从中抽取了200学生的成绩进行统计分析。在这个问题中，下列说法不正确的是（ ） （A ）5000名学生成绩的全体是总体 （B ）每个学生的成绩是个体 （C ）抽取200学生成绩的集体是总体的一个样本 （D ）样本的容量是5000 4、一个容量为n 的样本分成若干组，已知某组的频数和频率分别是80和0.125，则n 的值为（ ） （A ）800 （B ）1250 （C ）1000 （D ）640 5、如果一组数据的方差是2 s ，将每个数据都乘以2，所得新数据的方差是 ( ) （A ）2 5.0s （B ）2 4s （C ）2 2s （D ）2 s 6、为了保证分层抽样时每个个体被抽到的概率都相等，则要求（ ） （A ）每层等可能抽样 （B ）每层抽取同样的样本容量 （C ）每层用同一抽样方法等可能抽样 （D ）不同的层用不同的方法抽样 7、若b a ,是常数，下列有关连加符号 ∑ =n k 1 的运算 ① ∑==n k na a 1 ，②∑∑===n k n k k f b k bf 1 1 )()(，③[]∑∑∑===+=+n k n k n k k g k f k g k f 1 1 1 )()()()( 其中错误的个数是（ ） （A ）0 （B ）1 （C ）2 （D ）3 8、下列两个变量之间的关系哪个不是函数关系（ ）
园林建筑设计考试(1) 一、判断题(每题1分,共20题 20分) 1.建筑物基础是在地面以上，即地基之上的承重构件。 ( ) 2. 园林建筑构成的六要素是指立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感 ( ) 3.建筑地基指的是建筑物的基础部分 （ ） 4.墙体砌筑不应出现连续的垂直通缝。 （ ） 5. 建筑设计的三原是：适用、坚固和美观 ( ) 6.屋面如采用小块瓦铺设时，屋面坡度宜小些。 （ ） 7.园林建筑在园林空间中，只有自身的使用功能要求 ( ) 8.园林的四种基本要素是土地、水体、植物、建筑 ( ) 9.布局是园林建筑设计方法和技巧的中心问题 ( ) 10.建筑基础所采用的材料有耐久性要求。 （ ） 11.刚性基础抗压强度好，抗弯强度差。 （ ） 12.建筑物总荷载愈大，要求基础底面积愈大。 （ ） 13.园林建筑中的虚实分别指的是窗和墙。 （ ） 14.故宫是我国，也是世界上现存最完整、规模最大的古代宫殿建筑群。 （ ） 15.峨眉山牛心亭属于山顶建亭。 （ ） 16.按经营位置的不同，廊可分为平地廊、爬山廊和水廊。 （ ） 17.一般城市公园次要入口多位于城市主干道一侧。 （ ） 18.北海公园濠濮涧爬山廊是斜坡式的。 （ ） 19.拙政园的香洲和怡园的画舫斋堪称舫之佳作。 （ ） 20.“洗秋”和“饮绿”是颐和园谐趣园内的两座水榭。 （ ） 二、单选题(每题1分,共30题 30分) 1.37墙指的是（ ）。 A ．一砖墙 B ．二砖墙 C ．一砖半墙 D ．都不是 2. 标准砖的正确尺寸是（ ）。 A ．240*120*60 B ．240*115*60 C ．240*115*53 D ．240*115*55 3.住宅建筑单扇门宽度不大于（ ） 。 A.900mm B.750mm C. 1000mm D.850mm 4．立意是（ ）的体现，又是设计中各种构图手法的根据。 A ．设计效果 B ．设计目的 C ．甲方意愿 D ．设计思想 5.混凝土试块一组应做( )。 A ．一块 B ．二块 C ．三块 D.六块 6. 刚性基础一般适应楼层（ ）。 A.五层 B.七层 C.多层 D. 高层 7. 考虑自然式园林选址，最好是（ ）。 A ．山林、湖沼 B ．平原、山地 C ．丘林、山林 D ．盆地、湖沼 8. 以下关于园林布局的说法错误的是（ ）。 A ．传统的中国式塔采用的是连续韵律 B ．假山洞穴的内外空间可形成明暗对比 C ．北海的白塔是全园的构图主体和重心 D ．拙政园卅六鸳鸯馆采用的是对称均衡 9. 处理色彩与质感的主要手法是（ ）。 A ．节奏和韵律 B ．统一与变化 C ．对比和微差 D ．比例与尺度 10.一般砖墙厚度为240mm ，采用双面抹灰时，隔声可达（ ） A.60dB B.55dB C.50dB D.45dB 11.夏季高温混凝土施工时可掺的外加剂（ ）。 A.泵送剂 B.减水剂 C.早强剂 D.缓凝剂 12.凡尔赛宫的园林形式属于典型的（ ）。 A ．庭园 B ．风景式园林 C ．规整式园林 D ．混合式园林 13. 在空间处理上采用（ ）方法可以增加艺术效果。 A ．空间的大小对比 B ．空间方向变化 C ．空间明暗变化 D ．全部 14.坡度是指（ ）。 A. 两点间的高差与这两点间水平的距离之比 B. 两点间的水平距离与这两点间的高差之比 C. 斜边距离与水平距离之比 D. 水平距离与斜边距离之比 15. 作为点缀风景的园林建筑常构成风景画面的（ ） A 、主景 B 、配景 C 、背景 D 、前景 16. 下列选项中不属于决定建筑尺度依据的是（ ）。 A ．功能 B ．审美 C ．空间 D ．环境特点 17. 苏州拙政园的“小飞虹”采用了（ ）的造景手法。 A ．利用空廊互为因借 B ．利用景窗互为渗透 C ．利用门洞互为引伸 D ．利用影射丰富园景
知识技能详解 一、注重课本，打好基础 第一轮复习的任务就是打好基础，提高对基础知识和基本技能(简称“双基”)的掌握。而这次考试就是对一轮复习效果的检测，自然离不开对“双基”的考查。有的同学平时一味追求难题，怪题，以为这样什么问题都能解决，可是发现考试时总是这里错一点，那里错一点，好多题目都答不到位。他们总认为做错是因为自己粗心，其实是自己的基础不牢造成的。可以利用考前一周的时间把书好好看看，把化学基本概念和原理、化学方程式、有机反应、实验基础等等再过一遍。 二、勤于思考，总结提高 考前复习就是要回顾近期一轮复习中的易错点，将容易混淆的概念加以辨析，通过思考做到真正掌握。例如：有阴离子的晶体中一定有阳离子，而有阳离子的晶体中就不一定有阴离子(金属晶体);有离子键的一定是离子化合物，而有共价键的不一定是共价化合物(如naoh);一般活泼性强的金属做负极，活泼性弱的做正极，而mg al naoh原电池中则是al做负极;一般强酸可以制弱酸，而h2s cu2 =cus↓ 2h 则是由弱酸制强酸的反应等等。通过这样一点一滴的消化、积累，才能把课本的知识变成自己的本领，才能最终表现出自己能力的提高。 三、总结错误，减少失分 对于基础一般的同学来说，要想多得分似乎已找不到什么分数增长点了，那么就更要避免出现不必要的丢分了。这种丢分情况在阅卷的时候十分令人惋惜。比如“坩埚”写成“钳锅”;该写中文名称的写成化学符号。另外，在考试时也要注意一些应试技巧。比如看到一个较熟悉的题目就可能产生思维定势，这很不可取，一定要具体问题具体分析。一般用30 40分钟来做i卷，我建议做一题查勤劳的蜜蜂有糖吃 一题，查的思路尽量和做的思路不同。
桥北学校各学科基础知识与基本技能训练指南 语文： 1、要加强基础，加强语言文字的训练。训练要在教师的指导下，有 目的、有计划、有步骤地训练。训练的内容是字词句篇基础知识， 听说读写基础能力，以及运用语言文字的良好习惯。 ①生字过关（音形义，多音字组词）。 ②词语积累过关（音形义，同义词反义词，褒义词贬义词，词语结构 如AABB式，ABAB式等，选词填空）。 ③修辞专题（明确常见的比喻、拟人、排比、设问、反问等，并要简 要说明修辞效果；重点分析课文中的语句，并进行仿写）。 ④句子训练（仿写：句式特点、修辞；扩句、缩句、修改病句）。 ⑤阅读训练（课文精彩句段、课外精选）。 ⑥写规范准确的汉字。 ⑦写作专题训练。（看图写话、半命题作文、自拟题目） 2、要针对学生的实际和根据课程标准（教学大纲）、教材内容实际， 制定明确、集中、适当的教学目标，教学要围绕目标组织教学。 将教学目标有机贯穿在教学全过程中，从而达到优化课堂教学的 目的。 3、要发挥语文学科的德育功能。在听、说、读、写训练过程中，有 机地进行思想、品德、情感、意志等的教育，要采取丰富多采、 灵活多变的方法使文道有机统一。 4、培养语文兴趣，扩大知识领域，发展创造才能，增强集体意识， 热爱学校生活。充分体现活动课的显性功能和隐性功能。 注：以上各训练内容的具体标准按课程标准进行操作。
桥北学校各学科基础知识与基本技能训练指南 数学： 1、概念。（举例说明） 2、性质、意义。（举例说明） 3、公式。（举例说明） 4、例题过关。 5、课本习题过关。 6、课外拓展题（精选：概念与实际运用结合） 7、口算训练。 8、简便运算（运算定律）。 9、图文、图表题训练。 10、规范准确书写运算符号。 11、明确单位换算。 12、规范解题步骤。 13、精心设计教学内容，启发学生质疑问难，组织练习要讲究实效。 应用题教学着重培养学生分析、推理的思考方法，力求做到题意 清、思路明；计算题教学要重视算理，不要以背诵法则代替算理； 几何初步知识教学要加强实际操作，注意培养学生的空间观念。 14、加强学生阅读课本的训练，要有要求、有检查。低年级应教会学 生看懂课本上的插图，能讲出插图中所表示的意思。中高年级应 逐步培养学生会看课本提出的问题，在教师的点拨下探求理解知 识。对书本上的结论性语言，必要时应逐字逐句联系实例加以辨 析。 注：以上训练内容的具体标准按课程标准进行操作。
园林建筑工程合同条款完 整版 In the legal cooperation, the legitimate rights and obligations of all parties can be guaranteed. In case of disputes, we can protect our own rights and interests through legal channels to achieve the effect of stopping the loss or minimizing the loss. 【适用合作签约/约束责任/违约追究/维护权益等场景】 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订时间：________________________ 签订地点：________________________
园林建筑工程合同条款完整版 下载说明：本合同资料适合用于合法的合作里保障合作多方的合法权利和指明责任义务，一旦发生纠纷，可以通过法律途径来保护自己的权益，实现停止损失或把损失降到最低的效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 发包方：（以下简称甲方） 承包方：（以下简称乙方） 经甲、乙双方协商一致，就甲方委托乙方建造兰埔花园园林工程，签订以下协议： 一、工程内容： 包括我公司设计的兰埔花园园建、绿化、及其他部分工程（详见图纸）。 以上项目均按双方会审图纸之要求及附后预算总表所列项目、规格、备注、数量、要求施工。
二、工期： 1、开工日期：本项目工程工期从________年____月____日起至________年____月____日止，共个日历天。 2、施工期内，若因停水、停电、大雨、暴雨天等因情况或甲方书面确认工期可顺延。 3、因甲方原因不能及时移交施工场地则工期顺延。 三、工程合同价款： 经协商本合同总承包价款为人民币：壹佰零捌万元整。若施工过程中甲方有变更需要增加工程，则按实结算。 四、承建方式
电工电子技术基础与技能知识点汇总 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。电源：把其他形式的能转化为电能的装置。 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置。 2．电路的状态：通路（闭路）、开路（断路）、短路（捷路）：短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 3．电流：电荷的定向移动形成电流。形成条件(1) 要有自由电荷。(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。方向规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 4．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 I = t q 5．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 R = ρ S l 6．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。 7．电能：电场力所做的功即电路所消耗的电能W = U I t 。．电流做功的过程实际上是电 能转化为其他形式的能的过程。1度 = h k W 1? = 3.6 ? 106 J 8．电功率：在一段时间内，电路产生或消耗的电能与时间的比值。 P = t W 或P = U I 9．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。Q = I 2 R t 10、电源的电动势：等于电源没有接入电路时两极间的电压。用符号E 表示。(1)电动势由电源本身决定，与外电路无关。(2）电动势方向：自负极通过电源内部到正极的方向。 11、电动势与外电路电阻的变化无关，但电源端电压随负载变化，随着外电阻的增加端电压增加，随着外电阻的减少端电压减小。当外电路断开时，R 趋向于无穷大。I = 0，U = E - I R 0 = E ；当外电路短路时，R 趋近于零，I 趋向于无穷大，U 趋近于零。 12、当R = R O 时，电源输出功率最大，但此时电源的效率仅为50%。P max = 02 4R E 这时称负载与电源匹配。 13、串联电路中电流处处相等；电路总电压等于各部分电路两端的电压之和；总电阻等于各个电阻之和；各电阻消耗的功率与它的阻值成正比。 14、改装电压表：设电流表的满偏电流为I g ，内阻为R g ，要改装成量程为U 的电压表，求串入的R R = g I U R = g g g I R I U - 15、并联电路中各支路两端的电压相等；电路中总电流等于各支路的电流之和；并联电路总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和；通过各个电阻的电流与它的阻值成反比；各个电阻消耗的功率与它的阻值成反比。 16、改装电流表：R = R R I U = g g g I I R I - 17、万用表：测量前观察表头指针是否处于零位；选择合适的量程：应使表头指针偏倒满刻度三分之二左右；无法估算测量值时可从最大量程当逐渐减少到合适量程；测量过程中
xxxx/ 一、基本概念 1、公共关系：指组织与公众之间的关系，即一个社会组织用传播的手段，使自己与公众相互了解和相互适应并谋求组织与公众的共同利益的一种活动或职能。 公共关系学：是一门以公共关系为研究对象，旨（zhì，用意、目的）在揭示公共关系活动的规律，并以这种规律指导公共关系实践的科学。 传播：传播是社会组织利用各种媒介，将信息或观点有计划地与公众进行交流与传递的沟通活动。 刻板印象： 组织机构：是指为了执行一定的社会职能，完成特定的社会目标而组成的一个独立单位的社会群体。 公共关系专业公司：专门为客户提供公共关系劳务和业务咨询服务的传播型、服务型的组织机构。 性格： 2、社区关系： 心理定势： 月晕效应： 广告：广告是在印刷媒体上购买空间或在电子媒介上购买时间，以语言、文字、声像和图案等形式，传播出资人的宣传，达到宣传组织和促进销售的目的。 广告战略：是为实现企业的长远目标所必须采用的广告行为过程和广告媒介的使用方案。策划新闻： 社会团体： 事业机构： 3、素质： 广告目标： 公众：是指与一个组织机构直接或间接相关的个人、群体和组织。 内部公众：指组织机构内部的成员，或与本组织成员直接相关的人员。 外部公众：指除了内部公众之外的与组织有直接或间接联系的公众。 政府公众：主要指企业 顾客公众：消费者关系 顺利公众：对组织的政策和行为持赞赏和支持态度，称为扩散影响的公众。 逆意公众：由于对组织不够了解或有偏见，而对组织的政策和行动持否定和反对态度，称为集中影响的公众。 二、基础知识 1、公共关系是什么样的活动与学科？ 公共关系是一项古老的活动，但又是一门新兴的学科。 2、公共关系产生的社会历史条件（四点） （1）公共关系是商品经济高度发达的产物（经济原因）；
安防监控基础知识汇总 一、镜头探析 1．镜头的种类（根据应用场合分类） 广角镜头：视角90度以上，观察范围较大近处图像有变形。 标准镜头：视角30度左右，使用范围较广。 长焦镜头：视角20度以内，焦距可达几十毫米或上百毫米。 变焦镜头：镜头焦距连续可变，焦距可以从广角变到长焦，焦距越长则成像越大。 针孔镜头：用于隐蔽观察，经常被安装在如天花板或墙壁等地方。 2．被摄物体的大小、距离与焦距的关系 假设被摄物体的宽度和高度分别为w.h,被摄物体与镜头间的距离为l，镜头的焦距为f。 3．相对孔径 为了控制通过镜头的光通量的大小，在镜头的后部均设置了光圈。假定光圈的有效孔径为d，由于光线折射的关系，镜光实际有效的有效孔径为d，比d大，d与焦距f之比定义为相对孔径a，即a=d/f，镜头的相对孔径决定被摄像的照度，像的照度与镜头的相对孔径的倒数来表示镜头光圈的大小。f值越小，光圈越大，到达ccd芯片的光通量就越大。所以在焦距f相同的情况下，f值越小，表示镜头越好。 4．镜头的焦距 1）定焦距：焦距固定不变，可分为有光圈和无光圈两种。 有光圈：镜头光圈的大小可以调节。根据环境江照的变化，应相应调节光圈的大小。光圈的大小可以通过手动或自动调节，人为手工调节光圈的，称为手动光圈。镜头自带微型电机自动调整光圈的，称为自动光圈。 无光圈：即定光圈，其通光量是固定不变的。主要用于光源恒定或摄像机自带电子快门的情况。 2）变焦距：焦距可以根据需要进行调整，使被摄物体的图像放大或缩小。常用的变焦镜头为六倍、十售变焦。 三可变和二可变镜头 三可变镜头：可调焦距、调聚焦、调光圈。 二可变镜头：可调焦调、调聚焦、自动光圈。
小学语文教师基础知识、基本技能测试答案 一、语文基础知识及基本技能（70分） （一）（共44分） 1、给下列加线的字注音乐或根据拼音写出汉字。（0.5×12） Jùn lán qián yán hèyīng (竣) 工波( 澜) （乾）坤屋(檐)沟( 壑) 义愤填( 鹰) Jiào nèi xué yè juān shān 校对内容科学哽咽镌刻潸然泪下 2、请分别注明下列汉字属于哪种造字法。（0.5分×4） 上（指事字）牧（会意字）山（象形字）跑（形声字） 3、茂盛的“盛”用部首查字法应查皿部，用音序查字法应在s字母栏里查。（1分×2） 4、修改下列成语中的错别字（在错字上打×，将正确的字写在后面的括号里）。（0.5分×8） 走头无路（投）穿流不息（川）一想天开（异）凶相必露（毕）声名狼籍（藉）烂鱼充数（滥）刻骨明心（铭）张灯节彩（结）5、扩句、缩句。（1分×2） 1）太阳升起。 一轮火红的太阳如同一个大火球，从东方针平线冉冉升起。 2）中共中央总书记胡锦涛同志提出的八荣八耻是我们每一个党员干部乃至普通群众必须树立的思想道德行为观。 八荣八耻是行为观 6、修改下列病句。（1分×2） 1）自从他参加了足球队后，足球就对他产生了浓厚的兴趣。 改；自从他参加足球队后，他就对足球产生了浓厚的兴趣。 2）大家在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。改：大家在考场上保持一颗平常的心，是正常发挥水平的关键。 7、在下面句子中的横线上填上恰当的关联词。（1分×2） 1）不管困难有多大，我们都要想方设法完成任务。 2）即使我不被聘用，我也会用一颗平常心面对现实。 8、请指出下列一段话运用的修辞方法，并说明其作用。（3分） 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的砂石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛它是一块无瑕的翡翠。 答：运用排比兼比喻的修辞手法（1分），一气呵成淋漓尽致地写出了漓江水清静浓绿的特点，语言很有气垫，强烈地表达了作者对漓江
YOUR LOGO 园林建筑工程合同条款(2021版) The contract concluded by both parties after friendly negotiation stipulates the obligations and rights that must be performed between each other.
专业合同书系列，下载即可用 园林建筑工程合同条款(2021版) 说明：本合同内容的主要作用是甲乙双方经友好协商后订立的协议,规定了相互之间的必须履行的义务和应当享有的权利，如果您有需要可以下载修改或直接打印。 园林建筑工程合同条款 发包方：（以下简称甲方） 承包方：（以下简称乙方） 经甲、乙双方协商一致，就甲方委托乙方建造兰埔花园园林工程，签订以下协议： 一、工程内容： 包括我公司设计的兰埔花园园建、绿化、及其他部分工程（详见图纸）。 以上项目均按双方会审图纸之要求及附后预算总表所列项目、规格、备注、数量、要求施工。 二、工期： 1、开工日期：本项目工程工期从2004年月日起至2004年月日止，共个日历天。 2、施工期内，若因停水、停电、大雨、暴雨天等因情况或甲方书面确认工期可顺延。 3、因甲方原因不能及时移交施工场地则工期顺延。 三、工程合同价款：
经协商本合同总承包价款为人民币：壹佰零捌万元整。若施工过程中甲方有变更需要增加工程，则按实结算。 四、承建方式 乙方对水电及园建工程包工、包料；包质量、包验收合格、包安全、包工期、包文明施工。 1、乙方负责提供所承建工程的饰面样板，必须经双方确认方可进料施工。 2、施工期间甲方负责乙方施工发生的水电费用。 五、工程付款办法 1、本合同自甲、乙双方签订后3天内由甲方向乙方支付订金为合同价款的30%，即人民币：叁拾贰万肆仟元整。乙方收款后第二天安排人员进场施工。 2、待完成总工程80%后，甲方于3天内向乙方支付工程合同价款的30%，即人民币：叁拾贰万肆仟元整。 3、工程竣工后，甲方于一周内向乙方支付工程合同价款的20%，即人民币：贰拾壹万陆仟元整。 4、竣工验收合格后一个月内，向乙方支付工程合同价款的10%，即人民币：壹拾万零捌仟元整。 六、程质量要求： 1、乙方必须严格按甲方所审定之设计施工图纸的内容、要求及有关园林绿化施工规范进行施工。在施工过程中，乙方必须服从甲方监督管理，若发现乙方有不符合施工图纸要求及违反操作规
如何有效评价基本知识和基本技能 学生对于基本知识、基本技能的理解与掌握情况如何，以前、现在都是测查评价的重要内容。但基本知识与基本技能如何考查，如何走出记忆性问题、程序化问题？ 1.避免形式机械的考查，重知识理解。 下面是两道考查“梯形”概念的试题： （1）填空：（）的四边形，叫做梯形。 （2）右边是正方形点子图，现要求再选一个点D， 使四边形ABCD成为一个梯形，则点D共有（）种选法。 A 、2 B、3 C 、4 D、5 比较这两道试题，我们不难发现，第（1）题重概念内容的再现，学生只需要记忆概念即可。第（2）题有效地考查了概念的内涵与外延两个层面。首先，学生对梯形“只有一组对边平行的四边形”这一概念的本质内涵要真正理解；其次，学生对概念外延的把握要全面。所谓概念外延，是指这一概念反应的对象的总和。大多数学生会选择“共有2种选法”，显然学生对于梯形内涵“任意一组对边平行”这一理解出现偏差。这道试题，不仅考查了对“梯形”概念的理解，同时也考查了学生思维的有序性、全面性。 数与运算的意义、数学概念、法则、定律、性质与规定等都是重要的基础知识。 对于基础知识的考查，以往总是用填空、选择或判断的形式就其概念本身进行填空或辨析。 其实对基础知识的考查，学生并不需要死记硬背概念，只要会解释、辨析概念的异同，能将概念从文字表述转换成符号的、图像的或口头的描述或表达即可。 【分析】此题是一道考查分数意义的题目，旨在突破原有考查基础知识的套路，给学生提供一个巧妙运用基础知识解决问题的机会——在深刻理解“五分之二公顷”的意义基础之上，用操作的方法将这一意义表达出来。 下面两道例题，同样是淡化形式考查、突出对知识理解的典型案例： 【例2】下图表示“把2米长的木条平均分成4份”，要求每份有多长的算式是（）
小区园林景观建筑施工方法 1砌体砌筑 1、砌体施工前，按设计图纸在混凝土垫层上放出基础线并立好皮数杆，使皮数杆上的墙体、压顶等标高线位于设计标高位置上； 2、砌砖时，先拉准线，灰缝做到横平竖直，水平灰缝的砂浆饱满度不小于90％，垂直灰缝的砂浆饱满度不低于60％，砌体水平灰缝厚度和垂直灰缝控制在8~12mm，埋设的拉结筋设置在砂浆层中； 3、墙与构造柱沿墙高每500 mm设置2φ6的水平拉结筋，每边伸入墙内1m； 4、每天砌筑高度＜1.8m。已砌好的砌块，不撬动、碰撞、松动； 5、在250m3的砌体中，对每一种强度等级的砂浆至少制作一组试块； 6、本工程砌筑高度在2.5米之内，采用工具式脚手架施工，快捷灵便又经济实惠。 2钢筋工程 1、钢筋制作 钢筋制作主要考虑在现场钢筋车间加工，成型后运至相应部位。制作前，所用各种钢材必须具有出厂合格证和复试合格报告方可使用。加工时根据图纸先对钢筋放样，编制配料单，严格按配料单对钢筋进行下料和加工。按抗震要求弯成135度弯钩的箍筋，为方便施工，制作时可先弯成90度，现场绑扎成型后再削扳手弯成135度。 2、钢筋连接
主体结构主筋的连接根据钢筋的规格、形状利使川部位可搭接绑扎连接，分布筋及其它非受力筋的连接采用搭接绑扎连接。 钢筋绑扎 框架柱钢筋 框架柱钢筋的绑扎，在模板安装前进行。 按图纸设计箍筋间距，计算出各根柱箍筋数量，将箍筋套在下层伸出的搭接筋上(基础部位套在预埋柱插筋上)，箍筋的接头交错布置在四角纵向钢筋的位置，箍筋端头弯成135度，平直部分长度不小于l0d，(d为箍筋直径)。 当柱截面有变化时，其下层柱钢筋的露处部分，必须在绑扎梁的钢筋前，先行进行收缩准确。 在立好的柱子竖向钢筋上，按设计要求用粉笔划出箍筋间距线。按划出的箍筋位置线，将已套好的箍筋往上移动，由上往下绑扎。箍筋与主筋要垂直，箍筋转角与纵向钢筋交叉点均要扎牢，箍筋平直部分与纵向钢筋交叉点可梅花型交错扎牢，绑扎箍筋时绑扣相互间成八字。箍筋弯钩叠合处沿柱子竖筋交错布置，并绑扎牢固。 主筋绑好后，将2 5mm厚的砂浆垫块按照间距1 000mm绑扎在竖筋外皮上。 框架梁钢筋放在柱的纵向钢筋内侧。 梁、 (1)梁钢筋绑扎顺序根据具体部位，分别对待，若梁截面过高，则采取先支设梁底模板，然后绑扎钢筋，钢筋绑扎完成后，必须对所