第33卷第1期河南师范大学学报(自然科学版)V ol.33N o.1 2005年2月J our nal of H enan N or mal Univers ity(N atur al S cience)Feb.2005文章编号:1000-2367(2005)01-0100-06
中国桃花水母属的研究
和振武
(河南师范大学生命科学学院,河南新乡453007)
摘要:讨论了桃花水母的发现、地理分布、生物学特征、个体变异、生殖、起源和保护,并记述了桃花水母属的所有种.到目前为至,桃花水母属已记录11种,中国有9种,广泛分布于18省76市、县.
关键词:中国;桃花水母属;研究
中图分类号:Q959.131+.2文献标识码:A
淡水水母为世界稀有动物,多生活在与河流隔绝的小水潭、小沟渠或人工水池中,出现时间一般较短,故难以发现.由于淡水水母多在春季桃花盛开时节出现,有的呈粉红色,在水中游动,状若浮在水面的桃花花瓣,因此我国古代称淡水水母为/桃花鱼0,我们沿用古名,将分布于亚州、欧洲、美洲等温带地区及大洋州的淡水水母中的Cr asp edacusta属译为桃花水母.
桃花水母体态晶莹,游动优美是我国的珍稀物种,具有重要的学术价值和观赏价值.因此原产地家家捕捞,在家中饲养.
1桃花水母的发现
桃花水母为W.Sow erby于1880-06-09在英国伦敦Reg ent公园的皇家植物园一温室内种植王莲的水槽中首次发现的,在当时为自然科学家们非常注意的事情.此标本经L ankester研究,订名为索氏桃花水母(Cr as p edacusta sow erby i L ankester 1880).自此以后,桃花水母才在世界各国陆续发现,主要是在亚洲、欧洲及美洲等温带地区,大洋洲也有发现.
远在明万历三十七年(1609)5归州志6(卷一地理志物产鳞则)中就有/桃花鱼0的记载,这是桃花水母在世界上最早的记录[1].此后在我国许多古籍中对桃花水母的习性、形态及生态等有着详细的论述.清康熙六年(1667)5嘉定州旧志6(卷之五,物产志,鳞之属)也有/桃花鱼0的记载.清雍正三年(1726年)5古今图书集成6(职方典,一一九五卷,荆州府部汇考九,物产考)曾细致而生动地对桃花水母这样描述:/桃花鱼出彝陵,非鱼也,生於水,故名之曰鱼,生於桃花开时,故名之曰桃花鱼0/桃花鱼形如榆夹,大小不一,蠕蠕然游水中,动则一敛一舒,若人攒指收放之状,不知避人,取贮盂中亦然.离水取视,不过如涎一捻,绵软无复形体0[2].另处记载有桃花鱼/非虫类,惟一溪有之,溪在松隐奄后,距城三里许.0清道光六年(1826年)在5忠州直隶州志6 (卷四,食货志、物产)一书中写道:/桃花鱼淡墨色,形如桃花.桃花开时,出皇华城折尾滩积水中.0其后并附有熊文稷*5桃花鱼记6一文.清道光十九年(1839)5归州志6(卷一地舆志土产水族)中有/桃花鱼出叱溪河,桃花开时始见,有红白二种、花落后即无0的记载.清同治五年(1866)和清光绪八年(1882)5归州志6也有同样记载.清光绪二十七年(1901)5归州志6(卷八,户役志物产)记载/桃花鱼产叱溪河前江中,桃花开时始见,有红白二种,形圆,薄如蝉翼,浮水面作翕张状.01921年5湖北通志6 (卷二四、物产)对桃花水母的形状、颜色及运动等作了描述.说桃花水母有/红白二种0,有的/身具五彩,鲜艳可爱0.对其出现的时期说:/以桃花为生死,桃花既尽,则是物无有矣.0薛德焴(1918年)在5淡水产水母及桃花水母之旧记事6一文中曾例举了5宜昌府志6中许多关于桃花水母的记述.另外在郧阳(今郧县)、巴东、归州*及长乐诸地方志中均有对淡水水母的记载.
根据以上所述,我国古代明确提出桃花水母不是鱼,不是虫类,正确记载了桃花水母的生活环境及出现时期,生动描述了其形态和运动.这在200多年前是个巨大的成就.
根据目前已查到的资料,可以肯定我国对桃花水母的认识至少要比欧美各国早270多年.
2我国桃花水母的地理分布
收稿日期:2003-10-09
作者简介:和振武(1928-),男,北京人,河南师范大学教授,研究方向:水母类区系分类.
*有人引证熊文稷的5桃花鱼记6,谓写于宋理宗淳祐十年(1250年),5忠州直隶州志6一书中对熊文稷有/省志误为宋人今更正之0的记载,故熊文稷乃为清人.内田亨(1955)曾谓在1250中国学者已对桃花水母作了描述(Annot.Zool.Jap,Vol,28.n o.2,p.117),恐亦为此之误.
我国古代虽然对桃花水母已有详细地观察和丰富的记载,但直至二十世纪初才在动物学上正式订名.1907年日本人川井正方在我国湖北宜昌附近的长江中采到10个桃花水母标本,经丘浅次郎研究,订为一新种宜昌桃花水母(L imnocnidium kaw aii Oka 1907),于1922年又改为一变种,后被订正为C.sw er by i var.kawaii (O ka 1907),这是我国的桃花水母在动物学上首次订了学名.自此以后,又经过30多年,才在我国各地区主要是长江流域及东南沿海一些地区有了更多的发现.
1939年高尚荫,公立华在我国四川嘉定(今乐山)大渡河沿岸一水池中发现一新种中华桃花水母(C.sinensis Gaw and Kung 1939)及一变种乐山桃花水母(C.s ower by i v ar.kiatingi Gaw and Kung 1939).1980年作者发表了两个新亚种,杭州桃花水母(C.sow er by i hangz houensis He 1880)和信阳桃花水母(C.s ower by i x iny angens is H e 1880).1984~2002年作者先后又发表4个新种,四川桃花水母(Cr asp edacusta sichuanens is He and K ou 1984)、秭归桃花水母(C.z iguiensis H e and X u 1985)、楚雄桃花水母(C.chux iongens is H e X u and Nie 2000)和短手桃花水母(C.brev inema H e and Xu 2002).2003年又订正了已发现的桃花水母属的2变种和2亚种.它们的刺丝囊形状和排列,生殖腺形状和颜色,与已发现的7种相比较,存在明显差异,故提升为种[3],即C.k aw ai i (Oka 1907),C.k iatingi G aw and Kung 1939,C.x iny angensis H e 1880和C.hang z houens is H e 1880.
1959年台湾省台北市台湾师范大学校园一人工水池中发现桃花水母,共采得4个标本,作者订为一新种C.koui Shieh and Wang 1959.K ramp (1961)认为此非新种,乃为C.s ower by i ,这有待证实.作者在其论文中只称刺丝囊成丛,没描述刺丝囊疣的形状,对生殖腺的形状描述不清,未说明其颜色.为此,台湾的桃花水母难以鉴定[4].至于前苏联报道的一新种C.vo-vas i Naumov and Stepanjants 1971,共得16个标本,采自南Sakhalin 的Bo usset 咸水湖.我们认为这不是淡水水母,应是一种海产的水螅水母.Stepanjants 于1988年宣告此种无效,他认为此标本是Ep er etmus ty p us Biglow 1915的一个新变种E.ty p us var.vov as i .
到目前为止,我国已发现桃花水母9种,隶属于淡水水母目(L imnomedusae),笠水母科(O lindiadae).中华桃花水母分布在我国的四川乐山、北碚等地及湖北宜昌;宜昌桃花水母分布在湖北宜昌;乐山桃花水母分布在四川乐山和北碚等地;杭州桃花水母分布于杭州;信阳桃花水母分布于河南信阳、修武,江苏无锡、苏州,北京;四川桃花水母分布在四川灌县;秭归桃花水母分布在湖北秭归;楚雄桃花水母分布在云南楚雄市;短手桃花水母仅分布在湖北秭归、宜昌[5].
根据文献记载,我国发现桃花水母的地区有:苏州(米内山,1929,富田,1942)、太湖(L oveg ern,1930)、杭州西湖[6](藤原,1932;富田,1942;和振武,1980)浙江浦江(薛德焴,1954)、广州[7](梁意可,1936;H.T.Chen,1940)、香港[8](H erklo t,1940)、江西龙南(木村重,1937)、湖南零陵[9](木村重,1937)、洞庭湖(内田亨、木村重,1933)、厦门(汤独新等,1936)、湖北宜昌(丘浅次郎,1907)、秭归(木村重,1937,和振武、许人和,19852002)、巴东、陨阳、长乐(木村重,1937)、台湾(Shieh,J.C.及W ang,Y.M.1959)、河南信阳(和振武,1980)、贵州遵义(李永均、孙洪范,1984)、四川乐山[10~11](Lo veger n,1930;高尚荫、公立华,1939;Kr amp,1950)、重庆(木村重,1937;和振武,1983)、新津(内田亨、木村重,1933)、忠县(木村重,1937)[12]、长寿(程汉清,1956)、灌县(和振武、寇治通,1984)及云南楚雄市(和振武许人和聂思明,2000)等地.四川大学生物系自1952~1957年先后在四川重庆、成都、乐山、北培、宜宾、绵阳、铜梁、南溪、合川、涪陵、南充、忠县、灌县等地采得大量标本(钟远辉1985).我们在泸州也采得标本.此外,江西大学生物系曾小鲁教授于1951年在南昌郊区一池塘中采得桃花水母标本;华南师大生物系于是1956年在广州文化公园水族馆一水池中采得标本;湖南师大生物系尹长民教授于1956年在长沙湖南师大校园内一水池中采到标本;1976年湖南师大生物系于湖南湘乡采得标本;武汉大学生物系于60年代在武汉重型机床厂一水泥池中曾发现大量桃花水母.70年代末,南京大学童远端教授在南京郊区采到标本;1984年,温耀群教授在安徽师大校园内一人工水池内采得大量标本;1987年四川畜牧兽医学院向得超教授在四川泸州、资中,荣昌等地发现桃花水母.1980年4月于杭州市郊区袁浦卫生院门前一小水塘中采得极多的桃花水母;杭州市郊区转塘多次发现淡水水母;抗日战争期间堵南山教授于四川李庄(同济大学理学院曾迁此)长江沿岸水池中采到很多桃花水母,生殖腺呈黑色,当时并进行了人工饲养.另在5古今图书集成6[2]一书记载荆州直隶州(今荆门市)、眉州(眉山县)、雅州(雅安县)等地有桃花水母.
1998年在山东蒙阴山脉北麓,2001年在枣庄市发现桃花水母;2002年又在河南平顶山市、南阳市、修武县,江苏南京、无锡、苏州、宜兴,江西永修县,四川自贡市和遂宁县,浙江杭州市、永康市、萧山市、宁波市和温州市,安徽铜陵等地发现桃花水母.2003年福州市东升公园一人工水池中及10月在广州新津江水库二处发现了桃花水母.2003年6月在河南漯河市澧河发现桃花水母.2003-07-25我们在北京昌平区虎峪水库采得大量桃花水母,这是我国北纬40b 以北地区首次发现桃花水母[5].2003年广西柳州市发现桃花水母,这是广西的首次记录.我国各地发现的桃花水母,大多没有进行种属鉴定,有的也没保存标本,这对以后的研究工作,造成很大困难.
1961年于河南信阳采到的C.x iny angens is H e 1880,1963年原产地被淹没,以后40年来未再发现,误认为此种可能已灭绝.2002-07-31于江苏无锡市黿头渚风景区翠湖、8月1日于苏州市龙池自然风景区胜天水库和10月10日于河南修武县马鞍石水湖等三地均又采到.2003-07-25在北京昌平区又采得.1993年发现于湖北秭归的C.brev inema H e and X u 2002,十年后于* 归州,唐武德二年(619年)指今湖北秭归、巴东及兴山三县.1914年改为秭归县.
101第1期 和振武:中国桃花水母属的研究
102河南师范大学学报(自然科学版)2005年
2003-03-25在湖北宜昌采到.
我国自1907年至2004年97年间共有18省76市、县发现了桃花水母.有些地区仅发现一次,如长沙、成都、灌县、厦门、信阳、香港、台湾等;而少数地区几乎年年都可以采得标本,如湖北宜昌、四川泸州及重庆,以及河南修武等地.我国的桃花水母种类多、分布广、记载早,这是其他国家不能与之相比的.
3桃花水母的生物学特性
桃花水母多生活在与河流隔绝的小水池、小沟渠或人工水池中.富田(1942)曾在我国杭州西湖选择两个水体进行水的物理化学性质的测定[13].一为湖水,其中没有桃花水母生活;一为一山上的小水池,此水池中自6~9月(6月末到8月中水母特别活跃)发现有桃花水母.他对这两个水体的水温及pH作了测定.自3~11月间测定的结果表明,湖水的水温无论在任何时期均高于池水水温;湖水的pH变动在8.4~9.7之间,多在9以上;池水的pH则在6.9~9.0之间,多在9以下.他认为水的pH值的高低对水母的生活有所影响.
据汤独新等[14](1936)研究表明,桃花水母对水质变化很敏感.他们将桃花水母培养在水槽内,使水温保持28e.当用冰使水槽一侧的水温降到27e时,水母即游向水槽的另侧.再用热水使这侧水温升高时,水母即游向水槽的中央部分.他们的工作也表明,当水温降为8e或升高到36e时,水母即停止活动.以后若再升高或降低水温时,水母仍可恢复活动.其次,水母对日光有正向反应.用海水、自来水或蒸馏水等培养时,证明他们对盐分也很敏感.如将桃花水母放海水中约2min即死去.在蒸馏水中只能活动短时间,数小时即死亡.在自来水内动物表现出触手收缩及伞缘轻微收缩等反常现象.桃花水母生活在水温28e的水中,伞体每秒钟收缩两次,而在1/3海水与2/3池水中伞体的收缩率减为1.4s收缩一次,半分钟后即停止活动,2 min即死亡(汤独新等,1936).
根据我们多年观察,在我国早春出现的桃花水母(湖北秭归、宜昌;四川乐山),其水体水温多为6~9e,pH在6.7~7.1之间.夏秋出现的种类(河南信阳、平顶山、修武;云南楚雄;江苏无锡、苏州),其水体水温26~32e,pH为6.5~6.9.秭归桃花水母在自然界水温6e时活动正常[15].水温8e时,伞体脉动每分钟38~46次,伞体脉动随水温温度升高而增加,水温超过25e时,脉动次数则减少.水温达34e即死亡.放水母在1j醋酸中,经1~2min后收缩死亡,放1j N aO H溶液中立即收缩死亡;放1j N aCI中经历36h后,仍正常生活.
自桃花水母被发现以后,国外采到的绝大多数标本表明在同一时间同一水体内获得的标本其性别是相同的,即完全是雌性或完全是雄性.这可能是桃花水母的雌性和雄性个体出现的时间不同,且两性同时存在的时间较短之故.
我们在浙江、四川、湖北、云南等地采得的桃花水母,雌性和雄性均在同一水体中,雌雄数目基本相等.以前认为桃花水母雌雄性在外形上不能区分.我们发现雌性的触手细长,伸向反口面,雄性的触手短粗,伸向口面,所以桃花水母是雌雄异型.
4桃花水母的个体差异
桃花水母分布较广,各地的标本表现出个体差异较大.
4.1个体的大小
个体最大的标本为我国秭归标本,伞径为17~24mm(和振武许人和,1984),乐山标本,伞径为22mm(高尚荫公立华, 1939).宜昌标本,伞径20mm(O ka,1907),北碚标本为13~18mm(Kr amp,1950);四川标本11~14mm(和振武等1984);楚雄标本9~13mm(和振武等,2000);另一秭归标本7~15mm(和振武许人和,2002);信阳标本为6~12mm(和振武,1980);香港标本,伞径12mm(Her klots,1939);厦门标本为7~11mm(汤独新等,1936);杭州标本6.5~11mm(F ujiw ara,1932)或6~13mm(和振武,1980).乐山标本4.8~18mm(高尚荫等,1939)
4.2触手的数目
以触手数目最多的标本统计,信阳标本为544条(和振武,1980)、厦门标本448条(汤独新等,1936)、北碚标本336条(K ramp,1950)、宜昌标本(Oka,1907)和杭州标本(F ujiw ara,1932)均为256条、乐山标本272条(高尚荫、公立华,1939)、香港标本200条(H erklo ts,1940).
另外,桃花水母的触手随其伞径增长而加多.Bo ulenger和Flow er(1928)报道,才生出的水母体伞径初期只有0.44mm,高0.47mm,呈钟形,胶质厚,缘膜宽,具有8条触手,其中4条主幅触手较大.但也有人报告初期水母体即有16条触手(V an So meren,1933),水母体直径达4毫米时已具196条触手.我们1984年采得秭归桃花水母的幼水母体,伞径2mm具触手68条,伞径4毫米具触手189条,伞径5mm具触手203条.2002年观察到,伞径0.5mm已具触手16条.
4.3生殖腺的形状和颜色
有的标本的生殖腺呈三角形囊状,有的为小囊状、叶状或带状等.生殖腺的形状为种间鉴别特征之一.另外生殖腺的颜色有:褐黄(高尚荫,公立华1939;和振武,1985)、淡绿(O ka,1907;高尚荫、公立华,1939;Fujiwar a1932;和振武,1980)、及粉红(和振武,1980).我国古代忠州直隶州(今四川忠县)标本为淡墨色(吴友篪,1826).
4.4 刺丝囊疣的形状
桃花水母的刺丝囊疣的形状有棒状、乳头状、半球形、圆锥状、球形、环状等.其排列有的为环状,有的为马蹄形,有的为螺旋形,有的不规则.也有的刺丝囊不集成丛,呈分散排列.所以刺丝囊的形状和排列为种间的主要鉴别特征之一.每个刺丝囊疣上具有刺丝囊的数目变化较大.
4.5 平衡囊
有管状和球形二种,以管状平衡囊最多.平衡囊的形状也是鉴别的重要特征.
5 桃花水母属(Craspedacusta)记述
桃花水母属Craspedacusta L ankester 1880
不具口柄;具4条简单的辐管;囊状的生殖腺;位辐管下;边缘触手只是一种,均匀分布在伞缘;平衡囊呈管状或球状,位缘膜内.
模式种)))索氏桃花水母C.s ower by i Lankest er 1880,本属已记录11种.
5.1 索氏桃花水母 C.s ower by i Lankest er 1880[16]
生殖腺4个,囊状,褐黄色,位辐管上,近于胃腔.触手的刺丝囊集成丛,位于乳头状的疣上,疣排列成环状.平衡囊长管状共128个,稍不规则地分散在触手的基部缘膜上.此种在亚洲、欧洲、美洲许多国家均有分布,但我国至今没有记录.
模式标本采集地和日期:1880-06-09采自英国伦敦Regent 公园一温室培植王莲的水槽内.当时水温为86b ~90b F.只发现了雄性标本.
5.2 宜昌桃花水母 C.k aw aii (O ka 1907)[17]
生殖腺4个,叶状,淡绿色,位于近胃腔处的辐管上,悬垂于下伞腔中.触手的刺丝囊疣为乳头状,排列不规则.平衡囊管状128个.
模式标本采集地和日期:1907年4月采自我国湖北宜昌附近的长江中,共得10个标本.
5.3 伊势桃花水母 Cr as p edacusta iseanum (O ka and Har a 1922)[18]
生殖腺叶状.触手上的刺丝囊不集成丛而分散排列在触手的表面.平衡囊球形,数目为128.我国无此种分布.
模式标本采集地和日期:1992-09-22采自日本伊势县(今三重县)津市一古井内.井内在白天的水温为22b ~23e .标本为全雄性.
5.4 中华桃花水母 Cr as p edacusta sinens is Gaw and K ung 1939[19]
生殖腺4个,褐黄色,呈小囊状,位胃腔与辐管相接处.触手上的刺丝囊集成丛位于长柱状的刺丝囊疣上,排列不规则.平衡囊管状,78~178个.
模式标本采集地和日期:1939-02-12采自我国四川嘉定(今乐山)大渡河沿岸一水池中.
5.5 乐山桃花水母 Cr as p edacusta.kiating i K ung and G aw 1939[20~21]
生殖腺4个,小囊状,位辐管和胃腔相连处.触手的刺丝囊疣呈半球形,排列成环状.平衡囊管状,数目为129~146个.模式标本采集地和日期:1939-01-14采自我国四川嘉定(今乐山)大渡河沿岸一水池中.当时水温为12e ,pH 为7.2.
5.6 信阳桃花水母 Gr asp edacusta x iny angensis H e 1980[22~
23]生殖腺4个,微绿色,着生在胃腔与辐管交界处,呈长的三角形囊状,左右侧扁.触手的刺丝囊疣为圆锥形,排列成环,每疣具7~14刺丝囊.平衡囊管状,末端渐尖,数目为98~152.
模式标本采集日期和地点:1961-07-15~20日采自我国河南信阳浉河港一小河沟中,数量极多.
5.7 杭州桃花水母 Gr asp edacusta hangz houensis H e 1980[23]
生殖腺4个,呈带形囊状、粉红色、位辐管上,约占辐管长的3/5.触手上的刺丝囊疣呈圆锥状,排列不规则,只在触手的远端部分才略成环状.平衡囊细长管状,基部稍膨大,末端渐尖,数目为96~162.
模式标本采集日期和地点,1959年4~5月采自我国杭州西湖西泠印社一水池中,数目较多.
5.8 四川桃花水母 Cr as p edacusta sichuanensis H e and K ou 1984[24]
生殖腺4个,较大,袋形,左右褶皱,侧面观如丛山状,微绿色.触手上的刺丝囊呈椭圆形,集成丛,位环形的刺丝囊疣上.各刺丝囊疣之间有明显间隔,似分节状.平衡囊球形,数目为91~122,位触手基部.
模式标本采集日期和地点:1953年8月采自四川灌县青城山上清宫麻姑池.
5.9 秭归桃花水母 Cr as p edacusta z iguiensis H e and Xu 1985[15]
生殖腺4个,小扁囊状,左右褶皱,褐黄色,着生于辐管与胃腔相连处.触手上的刺丝囊疣呈球形,每疣具椭圆形刺丝囊8~13个,一般为9~10个.刺丝囊疣排列紧密,呈马蹄形,约为触手周长的2/3,其缺口朝向口面.各马蹄形环的间隔略等.触手基部的刺丝囊呈分散排列,不集成丛,数量较少.平衡囊管状,长短不一,向末端渐尖,数目为126~156.103第1期 和振武:中国桃花水母属的研究
104河南师范大学学报(自然科学版)2005年
模式标本采集日期和地点:1983年2月23~24日采自湖北秭归牛卧潭,当时水温为8e,水的pH为6.5.
5.10楚雄桃花水母Cr asp edacusta chux iongensis H e Xu and N ie2000[25]
生殖腺扁囊状,左右褶皱,向下有一细长的指状突起,整个生殖腺淡黄绿色.刺丝囊疣为低圆锥状,在触手上排列不规则,每疣有刺丝囊7~10个.平衡囊管状,数目为156~162.
模式标本采集日期及地点:1995-06-13采自云南楚雄市一人工水池中,水温28e,水体pH为7.
5.11短手桃花水母Cr asp edacusta br ev inema H e and Xu2002[26]
生殖腺4个,囊状,较大,具褶皱,绿色.触手上的刺丝囊疣为低圆锥状,排列不规则.口面一侧1/4部分无刺丝囊疣分布.每个刺丝囊疣具5~8刺丝囊.平衡囊管状,数目为92~158.
模式标本采集日期及地点:1993-04-02采自湖北秭归归州镇鸭子潭,水温为9e,水体pH为7.
6桃花水母的繁殖
桃花水母具有有性生殖和无性生殖两种生殖方式.
雌、雄性水母体成熟后,精子和卵排在水中,卵受精后,经完全不均等卵裂,形成囊胚,以单极移入形成实原肠胚.后原肠胚于动物极一端延长,形成一端大一端小的浮浪幼虫,具纤毛,可游泳.最后幼虫发育成长形,前后粗细相同,体壁由两层细胞组成,胃循环腔形成.此时一端附着外物,口形成,无触手,而具刺丝囊丛,即发育成水螅体[27].水螅体呈柱状,长约0.5~2 mm,直径0.1~0.3mm,通常附着在水底的树枝、岩石或外物上.水螅体以藻类或其它小生物为食,以出芽方式进行无性生殖,芽体脱离母体,成为新水螅体.水螅体可产生水母芽,水母芽的产生是先在水螅体上发生一球状突起,逐渐长大,在球状芽体内先出现4条辐管和垂管,后于芽体顶端形成触手和缘膜,后脱离水螅体,成为自由游泳的幼水母体,直径约0.5mm,具8条触手或更多.富田于1940-08-14于我国杭州西湖西泠印社一水池中发现水螅体,螅体长为0.5~0.7mm,直径约0.18mm,已具有水母芽.我们1993年在秭归发现的水螅体长约0.3mm,2002年在人工养殖下,水螅体长0.5~0.7mm.
7桃花水母的起源
桃花水母属淡水水母,以前一般认为起源于热带地区,尤其是南美洲,因为它们常常在植有热带植物(如王莲等)的水池中出现.K ramp(1950)及内田亨(1955)等则认为它们是温带地区的动物,广泛分布在亚洲、欧洲和北美洲温带地区,大洋洲也有发现.除此之外,是一些亚热带地区如菲律宾、夏威夷及巴拿马等地也发现了本属的淡水水母.
1880年,在英国伦敦首次发现索氏桃花水母(Crasp edacusta s ower by i L ankester),因为它们生活在种植南美热带地区的王莲水槽中,故当时人们即设想该水母的孢囊为王莲携带而来,且以后又数次在植有王莲的水槽中发现它们.这种认为索氏桃花水母起源于南美的说法似乎不太可能.因为到目前为止,世界上几乎所有在自然环境中发现桃花水母的地方均为温带地区,只有一个例外来,即南美智利西海岸瓦尔巴来索(Valpa raiso)附近(南纬30b左右)发现生活在自然环境中的桃花水母,且标本较小,直径为5~10mm(P or ter and Schmitt,1942).桃花水母的广泛分布,是因为水生植物的携带,这种论证是可以肯定的,但不一定为王莲所携带.
1939年夏天,在香港大学生物系一水盆中发现了桃花水母,而此盆内有两株直接来自东非的水莲及一些香港的水生风信子,故有人认为此水母是起源于非洲.这种可能性是不存在的,因为直到今天为止,并没有在非洲发现Cr as p edacusta属的淡水水母,而非洲分布的为Limnocnida属的淡水水母.只有两种,即L.tangang ik a Gunther1893和L.indica A nnandale1912.
我国的桃花水母种类多,地理分布亦广,这是其它的国家不能与之相比的.从这里常常有一些水生植物被带到世界各处,而使桃花水母有广泛分布的可能.
综合以上的这些讨论,我们认为从我国的桃花水母属淡水水母的种类、分布以及我国古代对桃花水母的观察和记述等方面去考虑,提出桃花水母属淡水水母起源于中国的说法,是有着充分的论据,易为人们所接受的.
8桃花水母的保护
桃花水母是我国的珍稀动物,世界上100多年来仅发现11种,其中9种分布在我国.由于生态失去平衡、自然环境被污染和破坏,已威胁到桃花水母的生存.尽管我国有18省76市、县有桃花水母的分布,时至今日,常年有桃花水母生存的地方只不过数处.宜昌桃花水母、杭州桃花水母、四川桃花水母等3种,只各采到过一次,未在原产地或其他地方发现.秭归桃花水母只分布在湖北省秭归县.
三峡水库于2003年6月蓄水,初期水高达135m,秭归桃花水母的产地已被淹没,生存环境遭到破坏,这一稀有物种极有可能灭绝.这一物种灭绝不但是我国物种多样化的损失,也是我国古代记载的/桃花鱼0这一文化资源永久丧失.
桃花水母具有重要的学术价值和观赏价值,目前已引起国内学术界高度重视,对这一极危物种的保护刻不容缓.我们已开始研究保护措施,多方设法,试图努力挽救这一珍稀物种,使之能永远生存下去.
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The Studies of the Genus Crasp edacusta in China
H E Zhen -w u
(College of Life Science,H enan Normal University,Xin xian g 453007,Chin a)
Abstract:T he paper discussed the disco ver y,geo gera phical distributio n,bio log ical characters,individual different,re -pro ductio n,or gin and pr otectio n of Cr asp edacus t .U p to now the g enus Cr asp edacusta have contained 11species in the wo rld.T here are 9species in China and distr ibut ed w idely o ver 18pr ovinces,76cities o r counties.
A review of the g enus Crasp edacusta in wo rld is pr ovided.
Key words:China;Cr asp edacusta ;study
* 本书原题蒋廷锡,经考证实为陈梦雷主持编成的.初稿创始于清康煕四十年(1701年),完成于康煕四十五年(1706年),定稿完成于雍正三年底(1726).初稿完成后,在修订期中陈梦雷被流放,而冠以蒋廷锡的名字.105
第1期 和振武:中国桃花水母属的研究
×××学校 系部管理改革实施方案 （试行稿） 为了切实提高高技能人才培养数量和质量，根据学校第三个五年（2016－2020）发展规划和高级工人才培养模式改革要求，结合学校实际，现制定以下系部管理改革实施试行草案，呈报校委会研讨论证。 一、系部改革的意义 改革，代表创新；发展，激发活力；突破，示范引领。我校将改革、发展、创新、突破融入到学校的第三个五年发展战略中，围绕我市加快建设新型工业大市、现代农业强市、文化旅游名市的总体发展要求，坚持以培养区域经济发展和产业对接迫切需要的高技能人才为目标，以创新人才培养模式为突破口，以提高学校学生就业能力、就业质量为出发点，以学校与当地骨干企业合作培养高技能人才为主要形式，坚持走内涵发展和多元化办学之路，积极探索教育教学模式改革，重点扩大高级技工学制教育招生规模，提升办学层次和质量，促进学校从当前“行政管理型”向今后“行政服务型”的转变，突出教育教学为中心，一切服务于教育教学的核心理念。 二、系部建设架构图
三、教育教学中心职责 依据教育部关于印发《中等职业学校校长专业标准》的通知[2015]2号文件精神，结合我校校委会当前彰显教育教学为中心的指导思想，现拟定教育教学中心的职责如下： 1、熟悉国家教育相关的法律法规、职业教育方针政策和学校制定的管理规章制度。——体现依法治校 2、掌握学校开设专业的培养目标和教学标准，了解国内外职业学校改革和发展的基本趋势，熟悉职业教育专业建设、课程开发、教材建设、教学实施与评价的相关政策和知识。——体现终身学习能力 3、组织多方（含行业、企业专家）制订学校中长期发展目标，与经济社会需求紧密对接，确立学校第三个五年发展规划细则。 4、指导各校区、各系部制订学年、学期工作计划以及专业建设实施方案。 5、组织建立学校、行业、企业共同参与的专业建设委员会。对学校各专业系部建设的规划、常规、实训、实习实践等方面进行指导；对各系部的常规工作执行情况进行督查；以学分制为依托，建立各系部“行业企业专家进校、学生教育质量评价体系”； 6、根据各校区提出的改进意见，诊断学校教育教学发展规划实施状况，及时修正学校发展规划、调整各系部工作计划、修订专业建设方案等大政方针； 7、学习和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，挖掘中华优秀传统文化的时代意义与教育价值，树立育人品牌。 8、熟悉区域经济和行业、企业发展对人才需求的动态，根据区域经济社会发展的需要，对接职业和岗位需求，在政府、行业、企业等指导下开展专业建设。 9、落实国家颁布的中等职业学校专业教学标准，合理设置公共基础课和专业技能课，加强法治教育、安全教育，学生心理健康和青春期教育，推动核心课程校本教材的开发与实施。落实综合实训、顶岗实习等实践教学国家制定的相关标准要求。 10、建立听课与评课制度，加强对课堂教学指导，每学期听评课
中国新型城镇化发展三大特点分析 近日，住房和城乡建设部政策研究中心、中国指数研究院共同发布《2013年三季度中国房地产政策评估报告》，报告主题为《新型城镇化背景下中国房地产业走势专题分析》。报告对新中国成立以来我国的城镇化道路进行回顾，总结新型城镇化发展的三大特点。 回顾历史，国内外形势决定我国城镇化发展方向 新中国成立以来，我国城镇人口规模由1949年的不足6000万人增加到2012年的近7亿人，城镇化率由10.6%上升至52.6%，城镇化道路经历了起步——调整——快速——加速的曲折过程。 在快速发展的过程中，旧模式下的城镇化逐渐暴露出一些问题：1）城市建成区规模快速增长，而城镇人口的增速相对较低，土地城镇化速度明显快于人口城镇化速度。若以户籍人口计算，人口城镇化的速度还要更低。2）旧城镇化实行城市偏向政策，甚至不惜牺牲农村、农民利益发展城市，导致发达的城市与凋敝的乡村并存，城乡差距日益明显，城乡间产业经济发展的不平衡造成了城乡居民生活水平的失衡。3）我国在改革开放初期采取了沿海地区优先发展的经济发展战略，但从30余年的发展结果来看，由沿海地区发展来带动中西部地区梯次发展的所谓“雁行发展模式”或“梯度发展模式”未能如愿出现，东中西部经济发展差异日益拉大。 三大特点，新型城镇化战略应运而生 自2003年十六大提出“走中国特色城镇化道路”到十八大明确“新型城镇化”发展路径，新型城镇化思路逐渐明晰。 特点一：以人为本，重质量轻速度。为解决城镇化中人口迁移所面临的问题，促进经济可持续增长，十八大提出了新型城镇化战略，此战略包括两个方面，一是如何实现从数量型增长向质量型提升转变，扩大农民工的基本公共服务；二是如何从粗放型的扩张向集约型增长的转变，解决城市发展模式的调整。在此其中，以人为本是最为核心的内容。 特点二：一体化统筹，缩小城乡差距。“不均衡”是旧城镇化的诟病，我国区域发展不平衡主要表现在东部与中西部地区的巨大差距，以及二元结构造成的城乡差异。新型城镇化注重区域间协调发展，并“坚持城乡统筹，把推进城镇化和工业化、农业现代化紧密结合，以工促农、以城带乡，实现城乡经济一体化发展”。
科普第四课：最梦幻的生物—水母 前言： 小朋友，这是什么？（伞）这个又是什么呢？（蘑菇）那这个呢？（降落伞）大家真聪明！有一种海洋生物跟它们长得非常像像，大家猜猜是什么呢？对，是水母！ 正文 水母简介 水母是一种非常漂亮的水生动物，被称为海洋精灵。早在六亿五千万年前就存在了，它们的出现甚至比恐龙还早。全世界的水域中有超过250余种的水母，它们分布于全球各地的水域里。 水母为什么叫水母，而不叫水公呢？ 水母自生自养，虽然它们是低等的腔肠动物，却三代同堂，令人羡慕。水母生出小水母，小水母虽能独立生存，但亲子之间似乎感情深厚，不忍分离，因此小水母都依附在水母身体上。不久之后，小水母生出孙子辈的水母，依然紧密联系在一起，就象母亲一样，因此叫做水母。身体构造 水母的身体通常分两部分，一部分是露出水面的“伞”部，另一部分是浸没在水中的口腕部，有的水母在“伞”的周围有许多小触手。水母的身体外形就像一把透明伞， 小朋友，你们知道为什么水母是透明的吗？ 水母身体的主要成分是水，并由内外两胚层所组成，两层间有一个很厚的中胶层，不但透明，而且有漂浮作用。水母的身体除了外面二层细胞,中间都是果冻状物质,整个身体的95%以上是水分，所以水母的身体会呈现透明状。 没头没脑 水母是很低等的腔肠动物,没有大脑,只有一个相对简单的“神经网”,用来控制游泳和捕食等行为。大家看，这个像小伞一样的叫做伞状体，水母的小伞非常的神奇，它能在海里膨胀开来，这是为什么呢？ 水母的小伞 因为水母的伞里面有一种特别的腺，可以释放出气体—CO，让伞体膨胀开来。当水母遇见敌害、大风暴天气时，自动把气体放掉就可以把自己沉入海底了。敌害及大风暴消失的时候，
教育教学科研工作总结 教育教学科研工作总结一、活动开展情况为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定。在开学初，教科室根据省电大有关文件要求的精神，制定了学校教研计划，要求各系部按照学校的安排，再结合本系部的特点，制定出自己的计划。有了计划安排，教研活动的开展就有了依据。当然，本学期由于临时性任务比较多，学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整，但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况，编排好教研活动分组表，发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行，每一个周二的下午四点，都到各系部查看，对照分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。再次，各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项：学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。二、一些好的做法在本学期里，各系部根据自己的专业特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。1.认真学习有关资料，提高理论水平。通过教研活动，学习新知识、新理论是一个很重要的任务，这是因为时代变化了，国家对人才培养的标准、规格有新要求，如果我们搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面，文经系经法组、计算机系、工美系做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习，如江泽民同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等，这对于转变教育观念，提高思想认识很有帮助。2.加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面：听课、评课活动，开设公开课，进行考试方法改革的尝试等。3.把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织申报集体课题，明确了个人课题;工美系布置有关人员阅读资料，再互相交流，集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。 4.根据素质教育的思想，进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育，培养创造性的人才，关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系，并改革课程管理制度。本学期，学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变筛选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素质教育课程。工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成
第33卷第1期河南师范大学学报(自然科学版)V ol.33N o.1 2005年2月J our nal of H enan N or mal Univers ity(N atur al S cience)Feb.2005文章编号:1000-2367(2005)01-0100-06 中国桃花水母属的研究 和振武 (河南师范大学生命科学学院,河南新乡453007) 摘要:讨论了桃花水母的发现、地理分布、生物学特征、个体变异、生殖、起源和保护,并记述了桃花水母属的所有种.到目前为至,桃花水母属已记录11种,中国有9种,广泛分布于18省76市、县. 关键词:中国;桃花水母属;研究 中图分类号:Q959.131+.2文献标识码:A 淡水水母为世界稀有动物,多生活在与河流隔绝的小水潭、小沟渠或人工水池中,出现时间一般较短,故难以发现.由于淡水水母多在春季桃花盛开时节出现,有的呈粉红色,在水中游动,状若浮在水面的桃花花瓣,因此我国古代称淡水水母为/桃花鱼0,我们沿用古名,将分布于亚州、欧洲、美洲等温带地区及大洋州的淡水水母中的Cr asp edacusta属译为桃花水母. 桃花水母体态晶莹,游动优美是我国的珍稀物种,具有重要的学术价值和观赏价值.因此原产地家家捕捞,在家中饲养. 1桃花水母的发现 桃花水母为W.Sow erby于1880-06-09在英国伦敦Reg ent公园的皇家植物园一温室内种植王莲的水槽中首次发现的,在当时为自然科学家们非常注意的事情.此标本经L ankester研究,订名为索氏桃花水母(Cr as p edacusta sow erby i L ankester 1880).自此以后,桃花水母才在世界各国陆续发现,主要是在亚洲、欧洲及美洲等温带地区,大洋洲也有发现. 远在明万历三十七年(1609)5归州志6(卷一地理志物产鳞则)中就有/桃花鱼0的记载,这是桃花水母在世界上最早的记录[1].此后在我国许多古籍中对桃花水母的习性、形态及生态等有着详细的论述.清康熙六年(1667)5嘉定州旧志6(卷之五,物产志,鳞之属)也有/桃花鱼0的记载.清雍正三年(1726年)5古今图书集成6(职方典,一一九五卷,荆州府部汇考九,物产考)曾细致而生动地对桃花水母这样描述:/桃花鱼出彝陵,非鱼也,生於水,故名之曰鱼,生於桃花开时,故名之曰桃花鱼0/桃花鱼形如榆夹,大小不一,蠕蠕然游水中,动则一敛一舒,若人攒指收放之状,不知避人,取贮盂中亦然.离水取视,不过如涎一捻,绵软无复形体0[2].另处记载有桃花鱼/非虫类,惟一溪有之,溪在松隐奄后,距城三里许.0清道光六年(1826年)在5忠州直隶州志6 (卷四,食货志、物产)一书中写道:/桃花鱼淡墨色,形如桃花.桃花开时,出皇华城折尾滩积水中.0其后并附有熊文稷*5桃花鱼记6一文.清道光十九年(1839)5归州志6(卷一地舆志土产水族)中有/桃花鱼出叱溪河,桃花开时始见,有红白二种、花落后即无0的记载.清同治五年(1866)和清光绪八年(1882)5归州志6也有同样记载.清光绪二十七年(1901)5归州志6(卷八,户役志物产)记载/桃花鱼产叱溪河前江中,桃花开时始见,有红白二种,形圆,薄如蝉翼,浮水面作翕张状.01921年5湖北通志6 (卷二四、物产)对桃花水母的形状、颜色及运动等作了描述.说桃花水母有/红白二种0,有的/身具五彩,鲜艳可爱0.对其出现的时期说:/以桃花为生死,桃花既尽,则是物无有矣.0薛德焴(1918年)在5淡水产水母及桃花水母之旧记事6一文中曾例举了5宜昌府志6中许多关于桃花水母的记述.另外在郧阳(今郧县)、巴东、归州*及长乐诸地方志中均有对淡水水母的记载. 根据以上所述,我国古代明确提出桃花水母不是鱼,不是虫类,正确记载了桃花水母的生活环境及出现时期,生动描述了其形态和运动.这在200多年前是个巨大的成就. 根据目前已查到的资料,可以肯定我国对桃花水母的认识至少要比欧美各国早270多年. 2我国桃花水母的地理分布 收稿日期:2003-10-09 作者简介:和振武(1928-),男,北京人,河南师范大学教授,研究方向:水母类区系分类. *有人引证熊文稷的5桃花鱼记6,谓写于宋理宗淳祐十年(1250年),5忠州直隶州志6一书中对熊文稷有/省志误为宋人今更正之0的记载,故熊文稷乃为清人.内田亨(1955)曾谓在1250中国学者已对桃花水母作了描述(Annot.Zool.Jap,Vol,28.n o.2,p.117),恐亦为此之误.
2009-2010学年度第二学期 计算机部工作计划 一、指导思想 全面贯彻学校办公会工作部署和工作要点，加强规范管理，完善各项规章制度，制定好工作预案；继续深化课堂教学改革；加强学生德育工作常规管理和专业部精细化管理，优化育人氛围并努力营造良好的师生成长环境，以务实求真、科学有效的工作作风，积极的探索计算机部建设的新思路，努力将本部门建设成为专业化、特色化显著的重点专业部。 二、工作目标 1、加强专业部常规管理，制定完善详细的岗位工作职责，加强德育、教学、实训工作人员的日常精细化管理，进一步提高专业部的德育、教学、实训工作水平。 2、进一步加强学生分会，配合政教处、学生会团委推进学生工作的开展。 3、认真落实专业部巡查制，强化班级值周工作制，积极推进“星级宿舍”和“优秀班级的评比工作。 4、深化课堂教学改革活动和教科研活动，不断推进专业部“学生自主学习型”课堂教学模式和“理论实践一体化”教学研究与实践，重视学生学习兴趣和参与意识、动手能力的培养，认真做好学生的计算机、英语统考及专业工考工作。 5、加强校企融合，借鉴企业的先进管理经验，争取专业建设方面有新的突破。 6、加强对青年教师的教育教学等工作指导，将师徒结对工作落到实处，使新教师和年轻教师尽快融入学校。 7、完善专业部内部德育、实训等管理制度，确保师生人身安全，消除各类安全隐患，杜绝人身伤害及各类安全事故的发生。 三、主要工作及措施 （一）德育方面 1、要求系部全体教职工牢固树立正确科学的育人观，关爱每个学生的健康成长和发展，营造和谐、进取的育人氛围。 2、加强德育队伍建设，树立“人人都是德育工作者”的思想，充分发挥专业部全体教师在德育工作中的主体作用，落实好第一责任人制及专业部教师岗位责任制、班主任考核制、荣誉激励制等规章制度，形成良好的德育工作氛围。 （1）加强新老教师师徒结对工作的过程性管理，加强过程性考核，促使青年教师快速的成长。（2）积极配合政教处做好各项常规工作的落实和管理，有针对性地进行德育工作思考，定期进行德育主题论坛研讨交流，努力提高班主任队伍的管理水平。． （3）组织年轻教师学习相关的教育理论文献，并写好心得笔记、教育论文，不断提高青年教师的德育工作水平。 3、加强班级常规管理 （1）重视法制教育。定期举行法制报告会，各班级轮流参加学习，并要求每个学生撰写心得体会文章。(每周一次) （2）重视班级日志填写检查。每班应指定一名责任心强的班干部详细记载班级日志，并及时反馈给班主任，班主任每天放学前检查签名并将出勤情况上报部门，形成日报、周汇总、月公告及时处理的工作流程。 （3）发挥榜样教育的作用。大力宣传、表彰优秀班主任、优秀学生、进步学生及各类取得成绩学生的先进事迹，并利用宣传橱窗、电子显示屏等相关信息平台扩大宣传，弘扬正气，为广大学生树立优秀的学习榜样。 （4）坚持不懈抓好常规工作。本学期将继续抓好班级学风、学生巩固率、财产管理、班级值周
12、《苏武传》导学案 班固 执笔人: 宁宜林核校人：熊其文 [学习目标] 1、了解班固和《汉书》的相关知识。 2、朗读断句，讲述课文故事梗概。 3、积累文言常见的字词和句式。 4、学习苏武的英雄气概，增强民族自豪感。 【学习重点】积累和归纳整理文言常见的字词和句式。 【学习难点】引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 【学习方法】诵读法、比较法、合作探究 【教学课时】3课时 第一课时 【学习目标】 1、读准字音并了解作者和相关文学常识。 2、积累和归纳整理文言常见的字词和句式。 [预习检测] 教学过程 一、导入： 苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜在塞上时闻笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帷。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 这是一首广为流传的《苏武牧羊》民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。 二、检查课前自主合作预习课文情况 （一）由四人学习小组介绍作者及《汉书》。 1．作者简介 班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家。 班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的写作。 2．关于《汉书》 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。 （二）由四人学习小组介绍苏武出使背景。 秦末汉初.匈奴贵族凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区.文帝,景帝时代,汉王朝采取和亲政策来加强民族联系.武帝时,汉国力逐渐增强,多次与匈奴作战,取得了几次胜利后,转而重视结盟,指望解除匈奴对汉王朝的威胁.恰好匈奴单于有意示好,汉朝也想趁机和解,于是派苏武出使与匈奴修好。 （三）由四人学习小组提出借助字典，通读课文过程中重点要解决的字词读音以及重难点的文言字词句，以练习的形式落实有关文言语言知识问题。 1．给加点的字注音 ①稍迁至栘中厩（ jiù）监； ②数（shuò）通使相窥（kuī）观； ③汉天子，我丈人行（háng）也； ④既至匈奴，置币遗（ wèi ）单于； ⑤后随浞野侯没（ mò）胡中； ⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（ yānzhī）归汉； ⑦置煴（yūn）火，覆武其上；（附：此课本注音“yún”错误） ⑧拥众数万，马畜（ chù）弥山； ⑨乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī）； 2．通假字 ①不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。 ②与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。 ③掘野鼠去草实而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。 ④空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。 ⑤信义安所见乎见：通“现”，显现。 ⑥法令亡常亡：通“无”，没有。 ⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。 ⑧武父子亡功德亡：通“无”，没有。 ⑨因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。 ⑩前以降及物故以：通“已”，已经。 3．古今异义 ①汉亦留之以相当古义：抵押。今义：正在（某时某地）。 ②皆为陛下所成就古义：提拔。今义：业绩。 ③我丈人行也。古义：老人，长辈。今义：岳父。 ④欲因此时降武。古义：趁这时。今义：相当于所以。 1
“全国新型城镇化十大经典范例” 十大经典案例目录 1.辽宁省铁岭市：以人为本绿色低碳——凡河新城引领未来城市发展方向 案例1 以人为本绿色低碳 凡河新城引领未来城市发展方向 铁岭市人民政府 凡河新城 推进新型城镇化，是新一届中央领导集体提出的重要发展战略，是铁岭未来发展的最大潜力和机遇。近年来，铁岭市委、市政府以凡河新城建设为突破口，不断加快新型城镇化步伐，在建设理念、体制机制等方面进行了积极探索，尤其是创造性地开展了单户城镇化，走出了一条以人为本、绿色低碳、三位一体、良性循环的新型城镇化之路。 一、背景与起因
第一，规划建设凡河新城，是贯彻落实辽宁省委省政府重要指示精神、做大做强铁岭中心城区的需要。2005年初，时任辽宁省委书记李克强到铁岭调研时指出，铁岭30万人口的城市太小了，要向大城市发展，建设自己的区域性中心城市，推动以城带乡。按照区域经济和城市发展规律，一个地区中心城市的人口和经济总量应该占全地区的30%左右，打造成区域经济增长极，才能起到辐射和带动作用。而当时，铁岭中心城区的人口和经济总量均只占全市的10%左右，对区域经济的辐射拉动作用不强。在城市总体规划修编过程中，铁岭市委、市政府多次组织国内外知名规划专家，对城市规划、空间布局以及产业发展进行了广泛调研、充分论证，提出通过建设凡河新城来做大做强中心城区。规划建设凡河新城，正是贯彻落实省委、省政府重要指示精神、做大做强铁岭中心城区的具体举措。 第二，规划建设凡河新城，是主动融入沈阳经济区、实现沈铁同城化发展的需要。铁岭南部地区与东北中心城市沈阳毗邻，可以充分接受沈阳的辐射。尤其是沈阳经济区上升为国家战略，铁岭作为沈阳经济区八个成员市之一，规划建设凡河新城，城市向南发展、向沈阳靠拢，是实施沈阳经济区战略的必然要求，也是加快沈铁一体化、实现沈铁同城化的必然选择。 第三，规划建设凡河新城，是加快推进城镇化进程、让更多农民过上城里人生活的需要。城镇化是一个地区经济社会发展的巨大引擎，将更多的农民转化为市民，是提高人民群众生活水平和质量的根本性措施。2005年，铁岭的城镇化率只有30%左右，是制约全市经济社会发展的主要矛盾之一。市区东部受山地限制，加之高速公路、输油管线分割零乱，发展空间十分有限。西部由于靠近辽河，地势低洼，城市防洪、排污问题很难解决。北部受交通干线、河流和城市防洪的制约，发展空间非常狭窄。如果按照传统“摊大饼”式的发展思路，势必重蹈交叉污染、交通拥堵等弊端。我们秉承组团式的先进发展理念，规划建设凡河新城，为城市发展提供了广阔空间。实践证明，正是由于规划建设了凡河新城，极大地推进了全市的城镇化进程，预计到今年年底，全市城镇化率可提高到52%。 第四，规划建设凡河新城，是为沈铁工业走廊提供城市支撑、实现产城互动的需要。2003年开始，我市顺应沈阳经济区一体化的趋势，主动承接沈阳等大城市的产业转移，沿京哈高速公路、102国道等交通大动脉，规划建设了南起沈阳与铁岭交界、北到吉林省界、总面积3313平方公里的沈铁工业走廊。目前，沈铁工业走廊规模以上工业企业已发展到837家，产业工人发展到15.1万人，成为铁岭最大、最靓的一张经济名片，被写入辽宁省第十次党代会报告。沈铁工业走廊特别是铁岭南部先导区的快速崛起，迫切需要有一个新的城市作为支撑，以实现产城互动、一体发展。规划建设的凡河新城，正处在沈铁工业走廊先导区核心地带，区域位置适中，能够为沈铁工业走廊先导区发展提供城市支撑与配套，有利于产业与城市互动发展。 第五，凡河新城选址在凡河镇，具有优越的区位和生态优势，有利于打造特色城市。一是交通便捷。京哈铁路、哈大高速公路、102国道、哈大高速铁路和沈环高速公路纵贯境内。同时，与老城区距离适中，有利于组团式发展。二是环境优美。北有莲花湖湿地，东有蟠龙山森林公园，辽河从西侧环绕，凡河从镇区穿过，山水特色突出，生态环境优良。三是水资源丰富。上游有榛子岭水库，下游是辽河，无论是地表水还是地下水都十分丰富，有利于打造“中国北方水城”。 二、做法与经过 2006年初，铁岭市在“十一五”规划时，提出了建设凡河新城的构想。2007年1月16日，铁岭市第五届人民代表大会第四次会议，审议通过了凡河新城总体规划，使凡河新城规划建设上升为全市人民的共同意志。凡河新城总体规划由同济大学规划院、复旦大学共同编制完成；控制性详细规划由中国城市规划设计研究院编制完成；景观规划由清华大学规划院完成；城市设计由美国RRM建筑事务所等4家著名规划设计机构完成。2007年1月，辽宁省政府正式批准了包括凡河新城在内的《铁岭市城市总体规划》，从此拉开了凡河新城建设的序幕。主要在以下6个方面进行了大胆探索和尝试： 第一，创造性地开展了单户城镇化。所谓单户城镇化，就是鼓励有条件、有能力的农户以户为单位，在完全自愿的前提下，保留原有耕地承包经营权，用农村住宅和宅基地置换凡河新城的楼房，同时，通过就业、社保、教育、医疗等制度创新和公共服务平台建设，促进基本公共服务均等化，使进城农民真正过上和城里人一样的生活，让他们进得来、住得下、留得住、生活得更好，避免农民“被上楼”。做到“五个相结合”：1、政府引导和群众自愿相结合，制定好规划、政策和标准，在尊重客观规律的前提下，坚持以人为本，立足于百姓得实惠，充分让利于民，使农民真正变为市民。2、产城一体、城乡一体、建管一体相结合，实现统筹规划、协调推进。3、城镇化和农业现代化相结合，通过农民专业合作社的组织方式，加快土地流转，转变农业发展方式，进城的农民不再从事农业生产，留下来的农民实行规模化、集约化经营，提高农业现代化水平。4、单户城镇化和整村、整屯城镇化相结合，按照单户为主、整村优先的原则，强化制度设计，制定具体的工作方案和优惠政策。5、期房和现房安置相结合，通过政府主导，市场化运作的方式，启动期房建设，同时组织现有房源，为农民提供更大的选择空间。2013年9月25日，在铁岭县3个乡镇率先启动了单户城镇化试点工作，得到了广大农民的真心欢迎。10月14日，市委、市政府决定在铁岭县全域14个乡镇范围内启动单户城镇化试点工作。目前，已经有6257户农户报名，1588
编号：_____ 2018土木工程系科研部教学工作计划 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共4 页
2018土木工程系科研部教学工作计划 1、测量大比武 全运会过后约第十周，继续继承土木系的优秀传统，与学习部联合举行山东交通学院测量大比武活动，系此活动为校级活动，要经过充分的准备。参赛队员分为团体组和个人组两个组别，分别在东校门内侧和经管楼b座四周进行，分别角逐出一、二、三等奖，并颁发校级五四证书。具体证书数目在学习部计划数中有详细说明。 2、制图大赛 为突出土木系的特色，达到学以致用的目的。第十四周举行制图大赛，比赛内容为手工制图和电脑cad制图。为全国的制图大赛选拔人才。并根据两项综合成绩排名次，具体为 单项奖：手工制图组：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。 计算机绘图组：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。 全能奖：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。 鼓励奖：按参赛人数设置若干。 （根据参加人数来定）。 3、科技立项 进行土木工程系科技立项结题工作，收交各参赛组的研究成果，分为论文为主和实物为主的两种方式。时间在12月中旬。这方面这证书共分两项：一项是立项结题证书，另一项是科技立项证书。其中结题证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。科技立项证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。 以上是科研部本学期工作计划的大体框架，如有考虑不周全的地 第 2 页共 4 页
方，我们完全服从组织的安排！ 第 3 页共 4 页
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高中文言文精短翻译练习100篇 1、范仲淹有志于天下 原文：范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 翻译：范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 2、陈蕃愿扫除天下 原文：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。 译文：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。不能在乎一间屋子的事情。”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。 3、班超投笔从戎 原文：班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 翻译：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！” 4、宗悫（què）乘风破浪 原文：宗悫字元干，南阳涅阳人也。叔父炳高尚不仕。悫年少时，炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必破我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年十四，挺身与拒贼，十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文艺为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫任气好武，故不为乡曲所称。 翻译：宗悫，字元干，是南阳涅阳人。他的叔父宗炳，学问很好但不肯做官。宗悫小的时候，宗炳问他长大后志向是什么？他回答：“希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。”（宗炳说：“就算你不能大富大贵，也必然会光宗耀祖。”）有一次宗悫的哥哥宗泌结婚，结婚的当晚就遭到强盗打劫。当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，根本进不了正屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳因为学问高，大家都喜欢跟着他读儒家经典。而宗悫因为任性而且爱好武艺，因此不被同乡称赞。 5、祖逖闻鸡起舞 原文：范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。 翻译：当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。 6、画家赵广不屈 原文：赵广，合肥人。本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。久之遂善画。尤工画马。几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。 翻译：赵广是合肥人，本来是李伯时家里的书童。李伯时作画的时候就侍奉在左右，时间长了就擅长画画了，尤其擅长画马，几乎和李伯时所作的一样。建炎年间，他落在金兵手里。金兵听说他擅长画画，就让他画掳来的妇人。赵广毅然推辞作画，金兵用刀子威胁，没得逞，就将他的右手拇指砍去。而赵广其实是用左手作画的。局势平定以后，赵广只画观音大士。又过了几年，赵广死了，如今有地位的知识分子所藏的李伯时的观音画，大多是赵广的手笔。 7、苏武牧羊北海上
北京工业大学实验学院 院、系、教研室教学工作职责 （讨论稿） 为了更好的提高学院的教育教学质量，充分发挥学院、系部、教研室三级管理体制各自的功能与作用，调动各级积极因素，贯彻学院所确定的“强化产学研合作、注重道德培养、突出实践能力”办学特色，逐步建立健全学院的“激励机制、竞争机制、流动机制”，按照重心下移、系部、教研室属于学术单位的原则，现将学院教学工作三级管理的职责分工如下： 一．学院教学工作职责 1．认真贯彻执行北京市教委、通州区和北京工业大学对教育教学工作的各项方针政策、规章制度以及文件精神，确保党的各项教育方针在学院的落实工作； 2．按照上级单位对学院发展定位、目标和内容的要求，确定学院的具体办学目标与特色以及教学工作指导思想，制定教学工作发展规划与工作计划，确定各学年学院教学重点工作； 3．组织对学院专、本各新建专业、已有专业、改造专业、撤销专业的论证，确定所办专业，制定教学计划的结构性要求及特殊要求，组织、审批、上报各专业教学计划； 4．制定学院师资队伍发展规划与计划，将师德建设放在首位，着重培养教师的理论联系实际能力、专业（工程）素质，审批各系、部师资队伍建设规划与计划，组织教师职称申报与院内评
审工作，具有对教师岗位聘任与职务聘任的批准权； 5．组织教学大纲的制定与修订工作，确定教学大纲的内容与格式要求，抽查教学大纲； 6．组织建立学院教育教学工作管理制度并监督实施； 7．帮助各系组织建立与其他院校、企事业单位（尤其是通州区属单位）的联系，为了解高教发展趋势和现状、社会对人才的需 求和深入开展产学研合作教育做好基础性工作； 8．按照教学型学院的定位，组织搭建各类对各专业有共性指导和帮助作用的教育教学研究与建设平台，支持以系部、教研室为 单位所开展的有利于学院专业教学发展的科研工作，提高学院、系部、教研室和教师的教育教学水平； 9．组织建立制定学院、系部教学工作监控体系，组织对学院各类教学活动的抽查、检查、指导和督导工作，对学院的教育教学 质量负责； 10．根据上级的有关规定，确定学院各类教学资源（人员编制、职称结构、房屋、设备及设备购置经费、运行经费等）的分配方 案并检查资源使用情况与效率； 11．统筹并协调院内各部门对教育教学工作的保障，争取院外各类资源的支持； 12．按质、按时、按量完成上级领导交给的各项教育教学工作。二．系部教学工作职责 1．按照上级政策的精神，贯彻学院对教育教学工作和专业建设的
《苏武传》学案 第一课时 【使用方法与学法指导】 1、熟读课文1—3段，在翻译的基础上重点解释文中重要的实虚词。 2、理解，充分体会文中词类活用与特殊句式，总结规律。掌握古今异义词。 【学习目标】 1、知识与能力：了解《汉书》及本文历史背景；积累文言实虚词。 2、方法与过程：在语境中体会活用、古今异义词。 3、情感态度与价值观：学习苏武视国家利益重于生命的爱国节操。 【导学过程】 《汉书》作者，是我国第一部体史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。《汉书》体例上全部承袭《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。 本文背景：匈奴，是与秦朝几乎同时建立的少数民族国家，以游牧为主，擅长骑射。与汉族的矛盾一直不断。汉初，高祖刘邦曾亲征匈奴，却被围于白登。从此经历了六十多年的屈辱和亲。至武帝时，国力空前强盛，汉朝开始了对匈奴的几次大规模用兵，至武帝末年，匈奴力量受到明显削弱，汉朝北方的威胁基本解除。汉朝对匈奴的政策，也由强硬的武力变为恩威并举。双方遂有互派使者的举动。但双方在表面和好的背后，也在窥探者对方的虚实。因此仍然保留着互相扣留使者为人质的做法。苏武牧羊的故事，就是在这一严酷历史背景下产生的。 一、自主学习【滴水石穿·夯实基础】 1、熟读课文1-3段，做到词如己出 2、指出文段中的加线词语的意义或用法，工整地书写于该子下端。 （1）武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈 奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立， 恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节 送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。
水母（Jellyfish) Jellyfish (also known as jellies or sea jellies or Medusozoa) Jellyfish are the major non-polyp (无脊椎）form of individuals of the phylum Cnidaria.（腔肠动物） 水母是无脊椎动物，属于腔肠动物门中的一员。 构成 their bodies are made up of 95% water, they have no bones or cartilage, no heart or blood, and no brain! (It is a real 'no-brainer' !!!). 地域 Jellyfish are found in every ocean, from the surface to the deep sea. A few jellyfish inhabit freshwater. Large, often colorful, jellyfish are common in coastal zones worldwide. 最古老 Jellyfish have roamed the seas for at least 500 million years,and possibly 700 million years or more, making them the oldest multi-organ（多器官)Animal. 大小 Jellyfish range from about one millimeter in bell height and diameter to nearly two meters in bell height and diameter; 北极霞水母又名狮鬃水母（Arctic Lion's Mane) Q:What’s the biggest animal in the earth? The bule whale? Nope! The answer is Arctic Lion’s Mane. (The world-record holder was found dead, washed up on a beach. It had a bell over seven feet across and its tentacles were over 120 feet long. That's even longer than t he blue whale.) This big guy probably lived way out in the open ocean, way down deep. Many of this species of jellyfish are found in frigid, Arctic waters. So...Don’t expect to go swimming at the beach and see a huge Lion's Mane jelly！